国培计划（2013）——培训者培训
1、登录方式：“国培计划(2013)”—四川省农村中小学教师远程培训项目采用“一网管理，分网学习”的方法，对全省农村义务教育阶段的普通中小学教师进行远程培训。全省7万名学科教师通过“四川省中小学教师继续教育网”登录，再跳转到继教网进行学习。培训学员登录步骤如下：
（1）首先打开“四川省中小学教师继续教育网”（网址：https://www.doczj.com/doc/8110004903.html,），在首页上单击“国培计划(2013)”—四川省农村中小学教师远程培训”图片。
（2）在“国培计划(2013)”—四川省农村中小学教师远程培训”主页左上角的登录框中输入“账号”、“密码”和验证码，单击“登录”按钮，即可登录相应网站进行学习。
注：凡是图中表有红色*的都是必填项
注册成功，将自动跳转到学员学习页面。
一、平台操作
登录“全国中小学教师继续教育网”（ https://www.doczj.com/doc/8110004903.html,）。点击省级门户处的“四川”（如图1），即可进入“国培计划（2013）”—四川省农村中小学教师远程培训列表页面，即可找到所参加的项目名称，即可进入该项目首页（图2），点注册按钮（图3）
（图1）
（图2）二、用户注册、登录
（图3）
三、我的个人中心
1.修改个人信息如果您想修改个人姓名、身份证、手机号等信息，请在此修改，其中带红星的为必填项，用户名不可修改。点击“我的项目”，项目列表中的所有项目的我的个人信息均是此信息。
2.形象头像设置可以使用上传头像或者使用摄像头拍照。
1）、点击“上传头像”，选择本地照片后，点击保存头像，刷新改页面，即可在页面上端个人信息处看到上传的图片。
2）、点击“使用摄像头拍照”，弹出是否允许使用摄像头，点击“是”，即可拍照，点击保存头像，刷新改页面，即可在页面上端个人信息处看到上传的图片。
3.修改密码输入旧密码和新密码，即可修改密码，请牢记修改后的密码。点击“我的项目”，项目列表中的所有项目的密码均是修改后的密码。
4.我的项目从“我的项目”可以查找自己参加的项目信息；点击“点击进
入”按钮即可进入相应项目中学习。如果想注册一个新项目，可以通过点击“激活学习码”，输入您的学习码，并按照系统提示进行操作，完成一个新项目的注册过程。新注册后的项目出现在此项目列表中。
四、个人研修工作室
注册成功后，学员将进入个人研修工作室，在页面上方，可以方便的查询到自己在本次培训中的相关信息，如需寻求帮助，可拨打页面右方的咨询电话或发送邮件至我们的咨询邮箱进行咨询。
研修工具
（一）、信息公告栏
1.我的公告
学员登陆平台之后请先查看公告，公告里包含各类重要通知，比如培训信息变更、作业提交要求、评优条件等，请您一定要认真阅读，否则有可能影响您的学习。
辅导教师、专家、管理员可在此栏目中发布公告内容，其所发布的公告将显示在其所负责的学员工作室。
2. 我的纸条
当您遇到疑难问题或有其它问题想和某人沟通时，可以通过发送小纸条形式向班级辅导教师或者班级同学发送消息。可以单独对某个人或多个人甚至全班同学全体专家发送消息。如果您的作业没有被及时批阅，可以发送纸条提醒辅导教师及时批阅。
辅导教师可通过小纸条督促学员按时提交作业、完成课程学习等。对于不合格的作业，也可以使用小纸条通知学员重新提交。
当然您也可以通过小纸条和别人聊聊其它话题，只有你们两个人知道呦。（二）研讨交流区域
1、答疑模块
(1)、答疑
学员在此处可提出学科类问题，由辅导教师给予解答，如辅导教师无法回答该学员问题，可推荐至专家处进行解答。
如果您在公共课学习中产生问题，可以通过非学科答疑功能向公共课专家提问，专家要对学员的问题进行解答。
2、拓展资源模块
（1）. 学员优秀资源
辅导教师和专家推荐的优秀学员培训作品在此展示，请您认真阅读每一篇作优秀作品，您将会有意外的收获。您还可以通过作品页面底端评论形式和其他学员互动交流。
（2）. 简报
简报是管理员、辅导教师和专家智慧的结晶，不同区域的培训信息和精彩资源在项目简报中进行PK；班级简报可以帮您了解自己在班级中排名情况和班级学员精彩培训作品；如果想了解其他班级学员作品，可以打开学科简报看一看。请您随时关注各类简报，及时了解学情信息，一起分享优秀资源。
辅导教师需在此发布班级简报，专家需在此发布学科简报。
2、交流研讨模块
（1）. 问题共研讨
您在此可以查看专家在此处发布在线研讨的活动主题和和要求，学员和辅导教师可以利用评论的功能回复讨论，学员在此处的评论数量将计入论坛回帖数量中。
（2）. 我的文章
如果您觉得自己某篇案例、设计等比较好，或者从其他网站看到的精彩文章，想推荐出来和大家一起分享，可以通过发布文章形式，记得一定要填写您推荐文章的理由以及摘录文章的出处。
辅导教师和专家会推荐学员的优秀文章。
（3）. 我的日志
请在此编辑您的日志，记录您的整个研修过程（例如：课程内容的反馈、视频答疑、交流研讨、学科频道的学习与建议、简报内容的反馈、教学理念的改变、教学行为改变、学习习惯的变化、教学反思、培训、辅导、教师信息技术的提高、咨询服务等）。建议您先在电脑中的word文档里编辑内容，然后再从平台中提交，以防突然断电等情况导致信息丢失。您发布的日志将会在1小时之内在个人主页或其他相关主页上更新显示。辅导教师和专家会推荐学员优秀日志。
（4）. 辅导日志
辅导教师在巡班、答疑、点评作业中，对本班培训中的动态、优秀作品、表扬、批评等信息，随时在此发布，及时指导学员有序高质量学习，也为班级简报的撰写积累材料。
学员可在此处查询到本班辅导教师发布的辅导日志。
（5）. 我的论坛
在班级论坛、学科论坛中您可以和辅导教师、专家、班级同学进行交流研讨，点击“班级名称”可以进入班级论坛；点击“学科名称”可以进入学科论坛。
辅导教师可对本班班级论坛精彩帖子置顶或设置精华
专家可对本学科学科论坛精彩帖子置顶或设置精华
（6）. 我的同学
学员可在此处查看到自己所在班级的辅导教师和班级同学名单，点击姓名可以访问该用户，浏览其所有培训作品。您在此还可以给辅导教师和班级同学发送小纸条进行互动交流。页面下端还会显示班级同学动态信息。
（7）、我的好友
学员可在此查询好友的名字，将其加为好友，随时沟通交流培训学习内容。
3、专家视频答疑
学员可以在在此观看到回放的视频答疑，培训过程中要点击观看所有专家视频答疑的实况录像或者文本记录。同时也可以对视频答疑进行评论。
4、活动
本次培训我们设计了“V”大赛和案例大赛，是我们为本次国培设计的有项目特色的活动。两个大赛都有相应的方案，期待您的参与！
案例大赛活动主题为“落实专业标准，共建生命课堂”，面向广大学员征集并分享“生命课堂”的成功案例。案例需体现师生互动环节和课堂教学情境创设，体现学生为本、师德为先、能力为重、终身学习的基本理念，具有真实性、典型性、故事性，并显示启发性和指导性。
V大赛活动是面向广大学员征集原创教育教学研究成果的活动。作品内容包括微课例、微案例、微研究三种类型，重在记录反思工作中的点点滴滴，要求主题突出，结合实际，能为同行提供借鉴。
有关案例具体要求，“V大赛”作品征集对象、内容要求、参赛流程、作品评选及奖励等请查看通知说明。
（三）学员学习区域
根据远程培训课程设计理念，分多个模块（预热模块、专业理念与师德、专业知识与专业理念、校本研修与岗位实践、培训总结）
针对以往远程培训普遍存在的学习流程混乱，造成学员无法将学习内容形成完整的知识体系的现象，继教网在本年度国培中首次引入学习流程控制系统，学员需由上到下一一解锁完成所有课程学习，如上一步学习内容未能达到标准，则无法继续进行下面内容的学习。
1. 选修课选择
本次培训将设置两门选修课供学员自主选择学习，进入选课页面后，选择一门最符合您的学习需求的课程进行学习。选择课程需要在前面的框中打“√”。温馨提示：如果选择的课程已经有学习时间，则该课程无法更换。
2. 课程学习
请点击“进入课程学习”按钮进入到课程学习页面，10-20分钟之间请您点击“累计学习时间”计时框，系统将会自动记录您的学习时间。在学习过程中您随时可以随时发送小纸条和记录随堂笔记，并且可以浏览其它学员的随堂笔记。
3.学习回顾
学习回顾将紧跟课程学习之后，学员在学习完课程后，需提交两份学习回顾，无需辅导教师批阅，学员提交即可得到相应分数。
建议您先在电脑中的word文档里编辑内容，然后再从平台中提交，以防突然断电等情况导致信息丢失。您发布的作品将会在1小时之内在个人主页或其他相关主页上更新显示。辅导教师和专家会推荐优秀作品。
4、校本研修与岗位实践
请您认真学习《基于校本研修的课堂观察》这门课，完成课堂观察记录作业，并等待辅导教师批阅。如您的作业未能及时得到辅导教师的批阅，可通过小纸条发送消息的功能联系辅导教师，督促辅导教师对您提交的作业进行批阅。辅导教师会根据学员完成情况给予相应的等级评定。
5、培训总结
经过这段时间的努力学习，您在培训期间一定有很多收获或想法，请完成一份培训总结。如您的培训总结未能及时得到辅导教师的批阅，可通过小纸条发送消息的功能联系辅导教师，督促辅导教师对您提交的培训总结进行批阅。辅导教师会根据学员完成情况给予相应的批阅。
五、我的主页
显示我们学习进度、学习过程中所提交的作品、作业，以及自己整体的培训情况都会显示出来，方便我们进行查看，阅览。
乐高学员平台操作手册https://www.doczj.com/doc/8110004903.html,work Information Technology Company.2020YEAR
教育部—乐高“技术教育创新人才培养计划”教师培训 学员操作手册
目录 1.1登陆平台 (4) 1.1.1登陆入口1 (4) 1.1.2登陆入口2 (5) 1.2个人中心 (6) 1.2.1“个人中心”——个人信息处 (8) 1.2.2“个人中心”——课程学习处 (8) 1.2.3“个人中心”——教师工作坊 (9) 1.2.4“个人中心”——研修社区处 (10) 1.3课程学习平台 (11) 1.3.1学习进度区 (11) 1.3.2教学活动区 (12) 1.3.2.1 进入课程学习 (12) 1.3.3功能区 (15) 1.3.3.1 课程学习 (15) 1.3.3.2 学习笔记 (15) 1.3.3.3 课程资料 (16) 1.3.4交流互动区 (17) 1.3.4.1 课程答疑 (17) 1.4研修社区 (19) 1.4.1个人信息 (19) 1.4.2各学段圈子与自由讨论 (22) 1.4.3帮助中心 (23) 1.4.4教师工作坊 (25)
1.1登陆平台 1.1.1 登陆入口1 教育部—乐高“技术教育创新人才培养计划”教师培训网： https://www.doczj.com/doc/8110004903.html,右上角的登陆按钮。 进入教育部—乐高“技术教育创新人才培养计划”教师培训网首页后，可以在网站上了解到乐高课程的相关信息。 点击按钮，即会进入登陆界面，登陆“个人中心”。
从“个人中心”可以了解到与自身培训相关的信息。 然后点击按钮，即会进入到课程学习平台。 1.1.2 登陆入口2 可以在浏览器中输入“https://www.doczj.com/doc/8110004903.html,”课程平台网址，即会出现一个登陆页面。
英克系统操作手册 目录 目录 (2) 系统介绍 (2) 请货 (5) 请货单管理介绍 (5) 创建一个请货单 (6) 配送退货 (11) 配送退货单管理 (11) 货架管理 (15) 查询系统维护了多少货架 (15) 新增货架 (16) 初始化库存 (18)
目录 系统介绍 登录进入系统之后，你看到的界面就是下面这个样子（见下图1）。 图1： （1）角色：代表现在你登录进入系统后，使用的是什么角色。 （2）部门：就是门店名。操作员：就是你的。 （3）登录：将鼠标放在登录上面，然后右键，系统就会提示如下信息。可以切换用
户，切换角色，设置密码等等。 （4）三个带有颜色的：依次代表缩小软件，放大软件以及关闭软件。（5）最左边是导航栏：你可以去导航栏里面查找功能。 图2： （6）常用功能：类似于快捷键，你可以将常用的功能放到这里，我已经放了一些常用功能，例如处方维护，请货单管理等等。 如何将常用功能添加到这里，方法如下：先将鼠标放在常用功能上面（图3），然后右键，就会出现“添加我的功能”，点击它。 图3：，点击添加我的功能，就会弹出图4中的方框。
如何去掉常用功能：见图5和图6.
请货 请货单管理介绍 在“+”号上面右键，然后运行新功能，输入QHDGL首拼，我们就打开了请货单管
理功能。上面有很多按钮，我们来解释一下。 新增：表示新增一个总单。 删除：表示删除一个总单。 确认：表示将单子的状态从临时转为正式。 取消确定：表示将单子的状态从正式回退为临时。新增细单：表示新增一个细单。 删除细单：表示删除一个细单。 图7: 图8：
国家开放大学教师教育网 学员使用说明书 自强求知有为 目录 一、登录到学员工作室 1、在网页地址栏输入“”），进入国家开放大学教师教育培训网首页，（建议收藏本网址，以便后续可以快速进入培训界面，同时按住crl+D可收藏网址） 2、点击下图中红框标注部分，在打开的界面中输入账号、密码进入培训平台。
温馨提示： （1）用户名请使用下发的账号，初次登录时密码使用下发的初始密码 （2）如果忘记密码，可以联系中央电大 3.登录之后进入到了选课页面，因为本项目课程全部为必修，点击页面下方的“保存选课”按钮即可，如下图： 4.选课成功之后就进入到了个人信息确认页面，按照页面提示一步一步填写个人信息即可。 二、学员工作室首页简介 学员成功登录到学习工作室后的页面如下图所示，主要分为了7各部分，如下图中红框所示，此外右下角还有本省学员登录平台时间的排行榜。以下将分别介绍各个版块的功能及操作。 三、功能介绍及操作说明 （一）页面顶端导航栏 1 2 3 4 5 6 1、工作室首页：学员在个人工作室浏览到任何界面时，点击“工作室首页” 均可返回到工作室首页。 2、我的社区：可从下拉菜单中分别选择广场、区域、学校及其他工作坊进 入查看资源和活动。 3、资源中心：可进入查看国家开放大学教师教育网所有的生成性资源，与
所有参训老师分享培训所获。 4、 消息： 通过这个小功能可以给别人发站内信，查看、回复其他人给自己发的站内信、也可以查询自己给别人发信的记录。发站内信的操作如下图所示： 5、 设置：点击设置，学员可修改、完善个人信息，修改密码，详见下图。 6、 退出：点击退出按钮，退出登录状态，返回到“国家开放大学教师教育网”首页。 （二）查看功能 了解该项目的学习要求，考核方案、学习进度、班级简报、课程简报、学 查收、回复收到的站内信 查看已发的站内信 给别人发站 内信 修改、完善个人 修改
学员操作流程 一、用户登录 1．点击江西普通教师岗位强化培训（201）进入项目首页，点击注册； 2．进入用户注册页面，输入学习码，点击下一步； 3．进入下一步填写详细信息，“*”为必填项，用户名最少为6个字符，必须选择正确的信息，身份证号码必须填写本人真实身份证号码，系统方可验证正确即可注册成功，如身份证不正确则页面“提示身份证号码不正确”的信息，无法成功注册；
（三）用户登录 1.直接输入用户名，密码，点击获取4位验证码，直接点击登录即可； 2.用户登录平台后，在页面的右上角分别有“工作室”、“我的主页”、“我的个人中心”；
二、我的个人中心 （一）修改个人信息 用户首先要在“我的个人中心”进行用户信息的完善。如果您想修改个人姓名、身份证、手机号等信息，点击“修改个人信息”，其中带红星的为必填项，其中用户名不可修改 （二）形象头像设置 在我的个人中心，点击“形象头像设置”，可以上传自己的个人真实照片。点击“上传头像”，选择本地照片后，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片。也可以点击“使用摄像头拍照”，弹出是否允许使用摄
像头，点击“是”，即可拍照，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片，促进与其他学员的沟通和交流 （三）修改密码 在我的个人中心，点击“修改密码”，输入旧密码和新密码，点击确定，即成功修改密码，请牢记修改后的密码 三、我的主页 学员学习情况的展示区域，学员可以查看“我的提交”“我的答疑”“V大赛”“案例大赛”“我的评论”“我的日志”“我的论坛”等所有提交的内容；
四、工作室 在“工作室”页面，上端显示您正在学习的模块、学习时间、排名及小纸条等信息；在它的右边您还可以查看“考核方案”和“学习指南”，以及遇到问题您可以拨打的400电话及专为培训设置的邮箱feedback@https://www.doczj.com/doc/8110004903.html,。
HIS系统操作手册
HIS 系 统 操 作 手 册 门诊挂号系统 1.双击门诊挂号系统图标进入登陆界面，输入自己用户名（用户 名为自己名字各字拼音首字母，例如：张三的用户名为zs）然后点击确定进入操作界面，如下图：
2.进入操作界面，此时分三种情况： （1）没有在医院办理过会员但不办会员信息的病号直接挂号 A.点击导航窗口上门诊挂号图标； B.输入病号相关信息并点击打单，如果需要打出挂号单 就点击是，不需要打印就点击否，此时挂号操作即将完 成（注意：如果挂号医生处没有选择具体医生，该病号 挂哪个科室的号，该科室所有医生在候诊队列中都能看
到该病号信息）。 （2）没有在医院办理过会员但要办会员信息的病号直接挂号 A.点击导航窗口上会员发卡图标进入操作界面； B.输入会员信息（注意：蓝色字必填），点击会员信 息保存，然后再在VIP会员卡号一栏中输入给该病 号设置好的会员卡号，点击回车键，然后点击卡信 息保存； C.点击导航窗口上门诊挂号图标进入挂号操作界面， 在就诊卡号一栏输入该病号的VIP会员卡号，点击 回车，输入病号挂号信息，点击打单。如果需要打 出挂号单就点击是，不需要打印就点击否，此时挂 号操作即将完成（注意：如果挂号医生处没有选择 具体医生，该病号挂哪个科室的号，该科室所有医 生在候诊队列中都能看到该病号信息）。
（3）已经办理会员号的病号挂号 点击导航窗口上门诊挂号图标进入挂号操作界面，在 就诊卡号一栏输入该病号的VIP会员卡号，点击回 车，输入病好挂号信息，点击打单。如果需要打出挂 号单就点击是，不需要打印就点击否，此时挂号操作 即将完成（注意：如果挂号医生处没有选择具体医 生，该病号挂哪个科室的号，该科室所有医生在候诊 队列中都能看到该病号信息）。
“加强师德师风建设做新时代党和人民满意的好老师”网络培训示范班学员平台操作手册 中国教育干部网络学院 2018年3月
一、学习流程 图1-1学习流程 二、注册和登录 打开浏览器，在地址栏输入，登录中国教育干部网络学院首页（图2-1）。如果第一次参加中国教育干部网络学院组织的培训，请先注册，可点击“注册”进入注册页面（图2-2）；如已注册过用户名，可在登录框输入用户名和密码，点击登录进入“个人空间”。 图2-1中国教育干部网络学院首页 图2-2注册页面 注册与登录 使用学习卡 添加师德宣言 班级研讨 课程学习 学习心得 进入我的学习 在此登录或注册 初次学习需注册用户名，点击“注册”进入该注册页 面，带*为必填项，填写注册信息务必真实准确。用 户注册和进入班级时会提醒进行邮箱验证。 手机号注册验证后，可使用 手机号登录平台。 点击“获取短信验证 码”，您填写的手机号 将收到平台发送的短信 验证码。 点此完成注册 查看学习档案
特别提示： （1）初次登录进入用户注册页面，填写提交后进入学习界面，为便于学籍信息管理，请您务必填写真实准确的个人信息。请不要用学习卡注册用户名。 （2）请牢记注册时使用的用户名、密码，若忘记登录密码可在登录入口点击“忘记密码”通过注册的手机或邮箱找回。 三、使用学习卡，添加“师德墙”宣言 “学习卡”由中国教育干部网络学院统一生成，登录后直接进入“空间首页”，点击“使用学习卡”，输入卡号和密码，使用学习卡后进入"师德墙"页面，根据提示上传照片（2MB以内）、师德宣言（100字以内），页面提示"添加成功"点击“确定”，在完善个人信息后，进入所属项目班级首页（“师德墙”仅第一次登陆自动弹出，如查看或修改，可在我的学习-专题页面-风采展示-点击“更多”内查看）。 图3-1空间首页-使用学习卡 图3-2使用学习卡 图3-3师德墙页面 图3-4上传头像和宣言 图3-5截取照片 图3-6输入师德宣言 图3-7师德墙内容添加成功 图3-8完善信息 图3-9补充信息 图3-10班级首页 特别提示： “学习卡”并非登录用户名，而是用于进入项目班级的凭证；学习卡为数字及字母组合、密码为8位数字，因学习卡较长，建议直接复制粘贴，不要手动输入。 使用学习卡时会弹出完善信息对话框（如图3-3），请按照实际情况选择填写。有些培训需要其他信息填写（如图3-4），请按照实际情况填写即可。 四、进入学习 1.进入学习 使用学习卡之后会显示所在的项目和班级，点击“进入学习”，进入“班级首页”。（图4-1） 图4-1班级首页
机票预订系统 ——用户操作手册 1. 引言 1.1 编写目的 本操作手册供本系统操作人员参考之用，为浏览器端使用人员说明本系统操作方法。 1.2 项目背景 本项目（机票预定系统）时由蓝天航空公司委托，由本软件开发小组负责开发。 1.3 定义 WINDOWS XP：本系统所采用的操作系统。 SQL SERVER：系统服务器所使用的数据库管理系统（DBMS）。 1.4 参考资料 1．机票预定系统项目开发计划软件开发小组2007/8 2．需求规格说明书软件开发小组2007/8 3．概要设计说明书软件开发小组2007/8 4. 详细设计说明书软件开发小组2007/8 5．软件工程齐治昌谭庆平宁洪等高等教育出版社1997/1 2. 软件概述 2.1 目标 本系统分为服务器端和客户机端两个部分，旅行社为客户机端，航空公司为服务器端。客户机和服务器通过网络进行通信。旅行社通过网络把预定机票的旅客信息（姓名，性别，工作单位，身份证号码，旅行时间，旅行目的地等）传输到服务器，服务器程序通过对
数据库的查询来为旅客安排航班，并把安排结果传输到客户机，客户机印出取票通知和帐单。旅客在飞机起飞前一天凭取票通知和帐单到旅行社交款，客户机将旅客信息传输给服务器，服务器在数据库中校对无误后，发出确认信息给客户机，客户机即印出机票给旅客。 2.2 功能 系统实现了在各个客户机端预定机票的功能，并在B/S结构的基础上采用了一些实时处理，以达到快速响应。客户机端除了预定之外，本系统还可进行航班查询和取消预定的功能。服务器端还实现了对航班信息的自动管理和数据库查询，维护功能。 2.3 性能 数据精确度： 输入数据： 旅行社输入： 旅客姓名String 旅客性别String 身份证号码String 联系方式String 电子邮件String 工作单位String 航班号String 航班日期Date 飞机票号String 座位等级String 出发地String 目的地String 航空公司输入： 旅客姓名String 旅客性别String 身份证号码String 联系方式String 电子邮件String 工作单位String 航班号String 航班日期Date 飞机票号String 座位等级String 出发地String 目的地String 销售统计的年月String
平台操作使用手册 （2020） 一、添加用户（非二级用户可以直接跳到二） 如果本级管理员想增加下级用户，首先要增加“工程组织机构”，才能增加用户。三级用户只能申报高研班，二级用户（省部级）可以上传高研班通知、学员名单等。 1、增加工程机构。选中左侧树形菜单的“工程组织机构”，再单击右上角的“增加”，在弹出的“新建机构”对话框中填写要增加用户所属机构的相关信息。 2、增加用户。选中左侧树形菜单中的“用户管理”，单击右上角的“增加”，在机构选项的菜单栏中选择步骤一增加的“机构”，填写用户的其他信息既可以增加用户。
二、高级研修班申报 1）二三级用户直接新建申报： 1、选择左侧树形菜单栏“高级研修班初审/申报”，再单击右侧的“新建申报”即可以填写申报的相关信息。 信息填写前可先点下方的“保存”，以确定浏览器是否支持。如果浏览器不支持（如360安全浏览器），则填写完成后无法“保存”或“上传”。建议信息填写完毕并上传附件后，如果还需要修改再先点击“保存”，保存完毕后用户还可以对信息就行修改。如果不需要修改，则选择“提交专技司”，提交专技司后就不能再对信息进行修改。 2、附件大小限定在6M左右，如果文件过大可能上传不成功。图片较大的附件可通过截图软件截小后上传。 2）二级用户对于三级用户审题进行初审： 如果建立三级账户，则可以由三级用户填报完毕提交后二级用户直接审核，审核修改完毕选择“提交专技司”。步骤如下： 1、点击左侧操作栏中的“高研班初审/申报”，右侧栏目中需要审核的高研班操作会出现“初审”，点击“初审”后出现如下初报的概况，点击“初审通过后”可对内容进行修改。
学区主任职责 “国培计划”至中小学教师远程培训 学员平台操作手册 全国中小学教师继续教育网 年月日
学区主任职责 学员平台操作指南一、学员学习流程图 页脚内容23
二、项目首页简介 （图1） 导航栏中各级主页一应俱全 点击可进入 全国继教网首页 学科简报和班级学习简报展示区 培训学科和 专家团队介绍区 咨询服务信息区 调查问卷展示区 帮助中心区 视频点播区和参与视频答疑区 项目总体培训情况统计区 培训信息统计区 （可按学科和按地市分别统计） 培训成果展示区 （研修日志、教学设计与反思、 主题研修成果、作业等内容） 其中，“热门”指的是点击量最多的；“热评”指的是评论量最多的。 项目情况介绍 区 项目公 培训感言展 注册登录区， 查看操作
三、平台操作 （一）注册平台 进入“国培计划”——中小学教师远程培训的网站 https://www.doczj.com/doc/8110004903.html,，点击用户登录入口的“注册”按钮（如图2），进入 注册页面（如图3）。 （图2） 注册时输入正确的注册码、验证码、选择任教学科（如图3） ，点击确定，系统会 弹出确认页面（图4），确认信息无误后点击“下一步”进入个人信息填写页面（如图5）。 （图3） （图4） 注册码为10位数字； 选择您所任教的学段、学科； 输入随机验证码，按页面显示码输入 即可；
用户名不建议为提供的注册码，建议简单易记。 用户名不能为汉字，只能为字母、数字、下划线或点。 密码不要过于简单，不建议使用123456，111111 等重复的6位数字，以免账号被他人盗用。 选择省、市县时，请先点击下拉列表，选择所在的省市区县 名称。 该学科为图3注册时所选的学科，在此无需再选； 请务必填写真实姓名和身份证号码，将直接影响最终 成绩的统计！！！ 请务必填写真实的工作单位、手机号码和电子邮箱，培训期间 我们会以手机短信形式或电子邮箱形式进行重要通知的发布。 （图5） 填写完个人信息确认无误后，点击“下一步”进入个人详细信息完善页面（如图6）。 请根据信息要求，如实填写个人的电话、职称、地址等； （如图6） 信息填写完毕后点击“确定”，系统会弹出信息确认页面（如图7），确认无误后点 击“确定”（确认的同时请牢记个人的用户名、密码），系统会再次弹出学员被分配的班 级信息，请学员牢记自己所在班级（如图8）。
在使用本软件时，需要对IE作如下设置： 1）需设置工具->Internet属性->浏览历史记录->设置->设置检查所存网页的较新 2）把“格安信息协同工作”网站加入可信任站点：工具->Internet属性->安全->可信站点->站点->加入该站点IP，如图所示： 系统使用流程 1.立项：市场部人员点击导航栏->项目管理->填写立项选项，申请一个新的项目立项，下 面的附件管理可以添加该项目立项所需附件，在确认立项前可以修改相关内容，如图所示：
注意：在填写新的立项时一定要设置状态为“立项”，否则该项目无法进行确认。 2.确认立项：填写完立项后，执行部门的部门经理就可以对项目进行确认了。如果没有问 题，点击导航栏->项目管理->确认立项选项，然后点击提交审批，在审批过程中，可以 3.审批：总经办人员对项目进行审批，点击导航栏->项目管理->立项审批或从首页提示中 直接点击进入，如图所示，同意立项则点击审批按钮。
4.财务审核：财务人员点击导航栏->项目管理->立项财务审核或从首页提示中直接点击进 入，财务人员可以根据项目情况选择下面的修改项目信息对该项目进行修改，该项目无问题后，点击下方“财务审批”按钮进行审核。 5.部门经理制作预算：首先点击导航栏->项目管理->收入预算，对该项目预计收入进行添 加， 注意：此处预算与员工报销时的费用密切相关，必须仔细且与财务名目一致，如果细类不准确，如办公费预算不足了，即使总预算未超，员工也无法进行该项费用报销 然后点击导航栏->项目管理->估算经费，对该项目预计花费进行添加，
最后点击导航栏->项目管理->提交预算审批，对该项目预算进行提交，等待审批。 6.预算审批：预算审批人员对预算进行审批。 7.预算财务审核：财务人员对预算进行审核。 8.指定项目经理：该项目承接部门负责人指定项目经理, 点击导航栏->项目管理->指定项 目经理，选中被批准过的项目，点击选中该项目，在弹出的界面选择下面的添加，指定项目经理及其任职时间。
教育部—乐高“技术教育创新人才培养计划”教师培训 学员操作手册
目录 1.1登陆平台 (3) 1.1.1登陆入口1 (3) 1.1.2登陆入口2 (4) 1.2个人中心 (5) 1.2.1“个人中心”——个人信息处 (6) 1.2.2“个人中心”——课程学习处 (7) 1.2.3“个人中心”——教师工作坊 (7) 1.2.4“个人中心”——研修社区处 (9) 1.3课程学习平台 (10) 1.3.1学习进度区 (10) 1.3.2教学活动区 (10) 1.3.2.1 进入课程学习 (11) 1.3.3功能区 (13) 1.3.3.1 课程学习 (14) 1.3.3.2 学习笔记 (14) 1.3.3.3 课程资料 (15) 1.3.4交流互动区 (15) 1.3.4.1 课程答疑 (15) 1.4研修社区 (17) 1.4.1个人信息 (17) 1.4.2各学段圈子与自由讨论 (19) 1.4.3帮助中心 (20) 1.4.4教师工作坊 (22)
1.1登陆平台 1.1.1 登陆入口1 教育部—乐高“技术教育创新人才培养计划”教师培训网：https://www.doczj.com/doc/8110004903.html,右上角的登陆按钮。 进入教育部—乐高“技术教育创新人才培养计划”教师培训网首页后，可以在网站上了解到乐高课程的相关信息。 点击按钮，即会进入登陆界面，登陆“个人中心”。
从“个人中心”可以了解到与自身培训相关的信息。 然后点击按钮，即会进入到课程学习平台。 1.1.2 登陆入口2 可以在浏览器中输入“https://www.doczj.com/doc/8110004903.html,”课程平台网址，即会出现一个登陆页面。
微厦在线考试（试题练习）平台 操作手册
1建设内容 微厦在线考试（试题练习）平台主要分为两大块学员管理和管理员管理，学员在系统中的主要职责是在线学习、在线练习、在线考试、充值消费；管理员主要负责系统日常任务的分配和管理，如：教务管理、题库管理、资金管理、员工管理等。 1.1学员管理 学员在系统中主要是学习和消费，学员进入系统后主要对以下六个模块的内容进行操作：章节练习、模拟场、考试指南、错题重做、我的笔记、我的收藏、统计分析、联系客服、个人中心，如下图： 学员进入系统后如果未购买课程，可以对系统中的课程进行试用，试用的题数可以管理员后台自定义，试用分为两种情况：一、游客试用（即未登录试用）；游客试用时只能操作章节练习、考试指南、联系客服这三个模块的内容，游客操作其他模块会自动跳转到登录界面。二、登录试用；学员登录试用时可以操作除“模拟考场”之外的所有模块，学员购买科目试题后方能操作全部模块。 点击右上角的“”可以切换专业，也可以查看“我的科目”，如下图： 点击其他专业则会切换到其他专业下的科目学习，点击“我的科目”可以查看“当前科目”和“已购买的科目”。如下图： 1.1.1章节练习 学员第一次登录后操作任意模块都会进入专业选择，学员选择相关专业和科目后才能进行学习，级别划分是：专业>>>科目>>>章节，学员学习时针对“科目”进行充值消费，科目有多个章节，这里的“章节练习”包含了该科目下的所有章节。如下图： “章节练习”即试题练习，主要是对章节里的试题进行练习和学习。学员在练习时可以查看试题的答案和解析。对于一些难题、错题、易考题学员可以收藏，
收藏后收藏按钮会变成红色，笔记功能有助于学员在学习过程中记录自己的解题思路，帮助理解加深记忆。左右滑动可以切换上下题。 点击“提交”按钮后系统会自动对该题的答案做出批阅，如下图： 如果该试题有错误，学员可以点击右上角的“报错”向系统提交错误报告，错误报告在管理员后台查阅。如下图： 1.1.2模拟考场 模拟考场中存储了科目下的所有试卷，学员可以随时进行模拟测试，如下图： 如上图所示右上角是计时器，显示该场考试的剩余时间，点击“”可以收藏试题，收藏后“”按钮会变成“”点击“”可以报错。最下方是答题卡和提交按钮，答题卡按钮提示了当前已做答的题数和全部试题数，点击可进入答题卡界面。如下图： 如上图所示，蓝色背景的试题序号表示已作答的试题，点击“试题序号”可以自动定位到该试题，点击“交卷”可以交卷，交卷后系统会自动给出得分，学员也可以在“统计分析”中查看详细的成绩报告。 1.1.3考试指南 考试指南类似于教学大纲，明确重点、难点、考点，帮助学员轻松掌握，顺利通过考试。由管理员后台录入。 1.1.4错题重做 错题重做收录了学员每次在练习中做错的试题，相当于一个错题集。如下图所示： 点击试题题干可以查看该试题的答案和笔记，点击“进入答题”可以练习这些错题，重点学习。如下图：
平台操作手册（学生端） —淮南师范学院、登陆 账号登陆 打开浏览器输入学校平台网址（） 登陆账号：学号 登陆密码：①若登陆平台修改过密码则 为修改后的密码 ②若未登陆过平台则初始 密码为学号后六位，登陆后再自行修改 绑定激活 首次登陆需要进行账号绑定激活，此步骤不可跳 过。 按照要求依次填写 真实姓名 新密码 再次确认新密码 绑定手机号 验证码 可以选择手机号或者邮箱绑定，绑定后可登陆在 个人信息界面进行修改，之后登陆若忘记密码可 以通过绑定的邮箱或者手机号进行找回 密码找回 若忘记登陆密码，在登 陆界面点击“忘记密 码”通过 ①账号验证 ②手机号或邮箱验证 及修改密码 两个步骤即可直接自 改登陆密码
账号信息 登陆平台后点击“账号信息”可进入个人账号信息查询和修改界面。 ①可上传头像 ②可修改登陆密码 ③可修改或者补充绑定手机号和邮箱 ④可进行微信绑定，绑定之后即可通过微信登陆 2、课程学习 查找学习课程 登陆之后在“我的课程”界面呈现 的则为所有自由选择或者老师选课 的所有需要学习的课程。 通过学期筛选或者课程名称搜索， 选择所要学习课程，课程封面显示 此门课程开课时间，所有学习必须 在开课时间内完成，结课后则无法 再进入课程。 开始课程学习 对于首次学习的课程点击 “进入课程”和“开始学习”均 能进入课程学习界面。 对于已经进行过学习的课程 点击“进入课程”即进入课程学 习界面 点击“继续学习”则可直接挑转至
上次视频观看停止点 课程学习界面 左侧为课程导航栏，中间为课程大纲，右侧为学习进度 右上角为此门课程成绩 视频学习界面 点击左上角“选择章节”课直接切 换播放视频； “讨论区”：呈现的是所有针对此 章节发布的讨论帖，学生点击提问 则可直接针对当前播放界面内容 进行讨论区提问。 “讲义”如果老师有上传讲义，则 学生可以边看视频编看讲义 消息提醒 重要任务提醒 对于单门课程重要任务提醒会显示七天内未完成的作业及考试任务 消息中心 所有课程动态，讨论区情况及系统消息都会在消息中心体现，请学生高度关注消息中心提醒
创新综合实验
目录 第一部分课程总览 (3) 第二部分综合实验 (6) Lab1 光电传感器自动跟踪小车 (6) Lab2 光电传感器测距功能测试 (8) Lab3 光电传感器位移传感应用 (12) Lab4 超声波传感器测试 (13) Lab5 超声波传感器位移传感应用 (17) 第三部分创新实验 a)双轮自平衡机器人； b)碰触传感机器人设计（基于Microsoft Robotics Studio平台）； c)寻线机器人的仿真和建模及实例（基于Lejos-Osek 设计一个机器人的实例）； d)自己提出一个合理的项目
第一部分 课程总览 1．目的与意义 提倡“素质教育”、全面培养和提高学生的创新以及综合设计能力是当前高等工科院校实验教学改革的主要目标之一。为适应素质教育的要求，高等工科院校的实验课程正经历着从“单一型”“验证型”向“设计型”“开放型”的变革过程。我院测试及控制类课程《电工电子技术》《测试技术》《微机原理及接口技术》等课程涵盖了机械设备及加工过程测试控制相关的电子电路、传感器、信号处理、接口、控制原理、测控计算机软件等理论及技术，具有综合性、实践性强的特点，但目前各课程的实验教学存在着孤立、分散、缺乏系统性的问题。为促进机械工程学科学生对于计算机测控技术的工程创新设计能力、促进相关理论知识的理解和灵活应用，本机电一体化创新综合实验以丹麦乐高（LEGO）公司教育部开发的积木式教学组件－智力风暴( MINDSTORMS)为基础进行。 采用LEGO MINDSTORMS 为基础建立开放型创新实验室,并根据我院测试及控制类课程《电工电子技术》《测试技术》《微机原理及接口技术》等课程设计多层次的综合创新实验设计项目，具有技术综合性和趣味性以及挑战性，能有效激发学生的学习兴趣，使学生在实践项目的过程中激发和强化他们的创造力、动手能力、协作能力、综合能力和进取精神；可使学生在实施项目的过程中对材料、机械、电子、计算机硬件、软件均有直观的认知并掌握机械工程测试与控制的综合分析设计能力。 2．实验基础 2.1 LEGO MINDSTORMS 控制器硬件 要求认识和理解RCX、NXT的基本结构，输入输出设备及接口，DCP传感器及接口，并熟练进行连接与操作。 2.2根据具体的实验要求选择适合的软件 ?Microsoft Robotics Studio基础 ?VPL编程 ?Microsoft Robotics Studio软件 ?Robolab软件 ?NXT软件 ?Matlab等等 2.3授课方式： 课堂讲授，编程以自学为主 参考书： a)LEGO快速入门 b)乐高组件和ROBOLAB软件在工程学中的应用 c)ROBOLAB2.9编程指南 d)ROBOLAB研究者指南
石家庄市驾驶培训远程网络教学系统 操 作 手 册 （驾校版） 石家庄安运网络科技有限公司
目录 1．概述. (2) 2．系统登录.................. (4) 2.1教练管理 (4) 2.2科目教练设置 (5) 3．学员管理.................. (5) 3.1学员查询 (5) 3.2学时明细 (6) 3.3学时审核申请 (7) 4．理论培训.................. (7) 5.学习卡管理.................. .. (8) 6．通知管理.................. (8) 6.1运管通知 (8) 6.2发送通知给学员 (9) 1
1.概述 《石家庄市驾驶培训远程网络教学系统》只负责完成科目一、科目二、科目三的理论培训与学时记录，实操培训请在运政网驾培系统（亿程）完成。《石家庄市驾驶培训远程网络教学系统》限制每天最多进行4小时培训，学员可自行选择集中理论培训与网上理论培训两种模式，网上理论培训请在驾校购买学习卡并按《石家庄市驾驶培训远程网络教学系统操作手册(学员版)》进行操作，网上在线理论培训可全天24小时进行培训。集中理论培训请在驾校报名并录入本人人脸模板，培训时请携带身份证并效验本人人脸签到、签退，否则不能进行培训并请按照《石家庄市驾驶培训远程网络教学系统操作手册(集中培训版)》进行操作。集中理论培训学习有效时间为7:00-20:00,20:00后不能再签到学习。。 2
学员学习流程： 3
4 2.系统登录 打开浏览器（建议IE8），输入网址：https://www.doczj.com/doc/8110004903.html,/；进入系统首页，输入用户名、密码，点击登录，进入驾校首页。 2.1教练管理 点击“教练管理”->“新增”，进入教练添加页面。
3D M S监控平台软件 使用说明书 版本： 深圳市亚美达通讯设备有限公司
目录
1、系统登录 启动客户端软件（），出现登录界面，输入正确的用户名和登录密码，点击登录按钮即可进入监控软件。 2、主界面 主界面采用Windows标准风格，分为： 标题栏：上方第一行，包括软件名称、Windows标准缩放按钮。 菜单栏：上方第二行，为软件功能的菜单。 工具栏：上方第三行，软件常用功能的快捷方式图标。 状态栏：最下方一行，显示服务器连接状态和登录用户信息。 树形区：左侧，按层次显示所有监控站点，可在监控站点名称上单击右键弹出菜单，执行常用功能，亦可在监控站点名称上双击左键，进入监控站点界面。 地图区：采用网络矢量地图，显示监控中心及各个监控站点的地图位置信息。 简明信息区：显示监控站点树形区所选择监控站点的简明监测数据，点击详细信息按钮可进入监控站点界面。 报警区：集中显示所有监测报警信息。
3、监控站点界面 左键双击主界面树形区中的监控站点名称，或者点击简明信息区的详细信息按钮，可以进入监控站点界面。监控站点界面分为组态图形、数据列表、单灯、监控点资料四个部分，单灯操作的具体细节在后面章节有详细描述。 组态图形：以组态图形方式显示监控站点的监测数据和状态。
数据列表：以数据列表方式显示监控站点的监测数据和状态。 单灯：当前监控站点的单灯监控界面，包括单灯的显示效果、报警信息、监测数据、手动控制、灯杆配置、自控时间表等。 监控点资料：显示监控点静态数据和照片。
4、配电箱端的远程操作 配电箱端的远程操作包括遥测数据、设置自动开关灯时间表、手动开关灯、校准时钟、设置参数。可以从菜单的操作选项、工具图标栏、树形区监控站点名称上单击右键菜单进入此界面。左边为需要远程操作的监控站点，右上为远程操作的内容，右下为命令执行反馈。 选择待操作监控站点时，请点击左下角选择监控点按钮，弹出监控站点选择对话框，将左边需要操作的监控站点移动到右边并确定。 遥测数据：远程遥测配电箱、电缆防盗的监测数据。选择待遥测的设备类型，然后点击遥测数据按钮即可。 设置自动开关灯时间：远程设置配电箱中接触器吸合、断开的自动控制开关灯时间表。此命令操作是将已经编辑好并存储在数据库中的自控时间表下发至配电箱端采集器中。 手动开关灯：远程手动开关灯，开关灯时必须设置延时时间，即手动控制到什么时候失效。 校准时钟：远程校准采集器、集中器的时钟。 设置采集器参数：设置采集器的各类物理型参数，采集器安装调试完后不用操作。 5、单灯监控 进入监控站点界面来进行单灯监控操作。 报警信息：显示此监控站点的所有单灯报警信息。
教育部-乐高“创新人才培养计划” 2016年度教师培训平台 学员操作手册 版本:V1.0 广东第二师范学院
目录 一、文档说明 ------------------------------------------------------------------ 4 二、平台简介 ------------------------------------------------------------------ 4 三、如何登录 ------------------------------------------------------------------ 4 四、个人空间管理------------------------------------------------------------ 5 五、如何进行选课---------------------------------------------------------- 10 六、开展学习 ---------------------------------------------------------------- 10 (一) 参加课程学习 ---------------------------------------------------- 10 1. 引领式课程学习 --------------------------------------------- 11 2. 自主式课程学习 --------------------------------------------- 14 3. 微课课程学习------------------------------------------------- 15 (二) 参加教师工作坊 ------------------------------------------------- 16 1. 教学观摩 ------------------------------------------------------- 17 2. 听课评课 ------------------------------------------------------- 18 3. 教学研讨 ------------------------------------------------------- 18 4. 集体备课 ------------------------------------------------------- 19 5. 问卷调查 ------------------------------------------------------- 19 6. 在线测试 ------------------------------------------------------- 20 7. 辩论活动 ------------------------------------------------------- 20 (三) 参加研修社区 ---------------------------------------------------- 21
教师工作坊培训项目 学 员 学 习 手 册 2016年3月
工作坊培训项目实施方案 依据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2015年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅〔2015〕2号）和“国培计划”——中西部项目和幼师国培项目对教师工作坊研修项目的目标与任务要求，结合项目区县实际需求，特制定此次培训实施方案： 一、研修目标 （一）总体目标 以“教师工作坊”为平台，以“指导专家+工作坊坊主+工作坊学员”组成的团队为力量，以“专家引领、同伴互助、自我反思”为路径，以“发现问题、提出问题、分析问题、解决问题”为抓手，以研修主题、课例、研讨、培训的有机结合为行动方式，通过对“高效课堂”的研究，探索其规律，打造高效课堂，使“工作坊”成员的教育教学理念以及教育教学水平得到提升，为其职业发展打下良好的基础。 （一）具体目标 1. 培养研究意识，树立研究信心：通过发现问题、提出问题、由专家引领、同伴互动分析问题、解决问题的过程，培养工作坊学员的研究意识，梳理研究方法，梳理研究信心。 2. 提升业务能力，促进专业发展：通过教师在工作坊内进行理论学习、研究课例、同伴互助、专家指导等，提升教师的教育教学能力，包括教学设计能力、教学组织实施能力、教学评价能力、信息技术与课堂教学整合能力，培养一批“种子”人才。 3. 促进人才建设，生成精品资源：通过为期两年的工作坊引领，使青年教师向“骨干型教师”发展，使骨干教师向“研究型教师”发展，使“研究型教师”向“专家型教师”发展，幷通过评选、推荐，生成大量精品资源。 二、研修方式 自主选学——根据预设性课程资源，参训教师根据个人教学需求自主选学，要求选学课程学时不低于30学时。
ERP 项目操作流程一、系统登录 注意：服务器名称为“SERVER”。进入后选择工作中心窗囗：输入用户编号或姓名输入用户密码 选择登录的账套 输入登录日期
二、采购管理： 1、采购流程：采购订单（通过采购需求统计表手工录入）-----审核-----采购到货单（参照采购订单生成）------采购入库单（由仓库参照采购到货单生成）-----采购专用/普通发票（参照采购入库单生成）-----复核-----应付系统。 2、业务流程——采购订单： 步骤一：进入工作中心的窗囗，点击供应链——采购管理——业务——订货——采购订单铵钮； 步骤二：进入采购订单录入窗囗后，先点击增加铵钮，，进入增加界面后先将单据中的表头项目填写 ，然后在表体中选择所需订购的物料及数量和单价，系统自动 计算出合计金额，再按保存按钮把该订单保存下来，再进行审 核操作,如果要修改已经审核的订单就必需先取消该订单的审
核再点击修改按钮进行修改，修改完成后再保存该订单，重新审核。如要把该单据删除的话，就要先放弃审核，点击删除，要是该订单已经被其它单据所参照生成的话就必需先把那些参照生成的单据先删除掉，再删订单。 业务流程——采购到货单 增加修改 删除 保存 审核
步骤一：进入工作中心的窗囗，点击供应链——采购管理——业务——到货——采购到货单铵钮； 步骤二：进入采购到货单录入窗囗后，点击增加铵钮，将鼠标摆放于表体然点击右键出现下图中的选项框： 点击进入采购 到货单窗囗 选项框步骤三：在选项框中选择“拷贝采购订单”选项，系统会弹出一个筛选框出来，操作员根据情况填写筛选内容，系统就会把所有符合条件的选项的内容的记录显示出来，然后操作员选择要生成到货单的订单记录，系统便会自动将操作员所选的该订单的内容拷贝到到货单中，然后点击保存按钮，把该张到货单保存下来，最后点击审核按钮。如要修改的话，就必先放弃审核 注：《采购到货退回单》同采购到货单输入方法相同，但所输入的数量为负数，选择打印时应选择《采购到货退回单模版》打印。预缆效果如下图所示：
学员操作手册 一、平台登录 ............................................................................................... - 1 - 二、查看公告 ............................................................................................... - 1 - 三、课程学习 ............................................................................................... - 2 - 四、参与主题研讨 ....................................................................................... - 3 - 五、提交研修作品 ....................................................................................... - 4 - 六、查看成绩 ............................................................................................... - 5 - 七、如何获得帮助 ..................................................................................... - 10 -