教学简报
2013年6月第一期总第2期教务处编
工作回顾
6月4日，教师进修学校领导及研训员莅临我校调研；
6月5日，秦国彪书记率部分领导教师对逸夫学校六年级学生进行家访动员；
6月6日，周琳琳作为主讲教师之一参加“本溪县小学英语‘同课异构’课堂教学研讨活动”；
6月7日，学生电子学籍管理录入工作正式启动；
6月17日，唐明、刘鑫、孙娇等部分外出学习教师进行学习体会汇报；
6月18日，本溪县教育局人事股到我校完成教师荣誉登记审验工作；
6月18日，孙晶梅、于殿民、高秀程三位名师赴凤城六中考察学习；
6月21日，唐明（二年级数学）、刘鑫（七年级数学）参加“本溪县中小学中青年教师电子白板应用技能说课大赛”；
6月21日，检查教学常规资料：教案、批改记录、听课记录、教研组活动记录；
6月26日，高官镇中心学校小学六年级家长会；
6月27日——6月29日，九年级参加中考。
工作动态：
（一）、领导例会制度
在魏德校长的倡导下，自4月11日起，每个工作周的最后一个工作日，早八点准时召开学校中层以上领导例会。会议会议主要包括两个内容：一是各部门负责人总结汇报一周来各部门的工作开展情况，反馈工作中亟待解决的问题；二是汇总各部门下一周的工作计划。例会制度不但极大发挥了“群策群力”的功效，更使各部门的工作效率得以大幅度提高，也让学校各项工作的开展更公开、透明。
（二）电子学籍管理
全国中小学生学籍信息化管理工作正式启动
5月30日，本溪县教育局组织全县义务教育阶段学校的教学副校长和微机员在教育局六楼召开学籍电子化管理培训会。，自此，我县中小学生学籍信息化管理工作正式启动。
全国中小学生学籍信息管理系统是国家教育管理信息系统的重要组成部分，是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育信息化十年发展规划》提出的核心任务，是2020年实现辽宁教育现代化的重要保证。
为切实提高教育管理水平和科学决策能力，改变目前传统的分地区、分段式中小学生学籍管理模式和管理办法，教育部决定建设全国统一的中小学生学籍管理系统，并以此为基础推进教育管理信息化。“十二五”教育信息化的建设任务简单说就是三通两平台的建设。
对我校而言，落实学籍管理信息化工作后，不但可以完善科学严谨的学籍管理方式，而且也成为解决生源流失难题的有效手段。
（三）、教师学校调研信息反馈
近期，本溪县教师进修学校中小学研训员先后到我校开展了课堂教学调研活动。在教务处的精心筹划和
学校中层以上领导全员参与以及各学科教师的认真准备下，圆满完成两次调研活动。
我校教师淳朴的工作作风和认真负责的工作态度得到教师学校领导及研训员的充分肯定。其中，于群的充分发挥学生主动性、霍书焕然一新的教学理念、唐明耐心细致的教学流程、张文国极富感染的亲和力、柏婷婷的专业能力、谢晓波的任务有效达成、孙娇对学生学习状态的关注、王晓东对新课标的落实、崔岩注重实验导学的模式等个人教学风格获得研训员的赞赏。
同时，教师学校的领导和老师们又对我校教师提出希望和建议：
1、教师要钻研《新课程标准》，以课程标准的相应要求来衡量教育教学质量的成败，关注学生可持续发展能力的培养；
2、更新教育教学理念和方式，学会“放手”，要凸显学生在课堂教学中的主体地位，避免被动学习挫伤学生主动获取知识的兴趣、阻碍学习能力的提升。如：给学生充分时间和空间，不急于出示结论；不轻易打断学生的思路和回答；鼓励学生主动质疑等。
3、应该注重培养学生从实践、探究、合作中获取知识并提升能力。如：有效开展小组合作探究的方式等；
4、部分学科可进行课前预习、课堂解疑等高效、有效课堂教学模式的尝试。
教师进修学校的领导和研训员的意见、建议对我校的教育教学工作有一定的指导意义，尤其与任课教师的个别交流非常中肯，可以促进各位同仁能在工作中扬长避短，快速提高。
教师交流材料
如何刻画鲜明的人物形象
本周一参加了本溪市教育学院的教学研讨会，听了秦辉老师“如何写人”的讲解后，很受启发，归纳几点如下：
（一）人物外貌（外在形象）；动态形象（在具体事件中的表情动作语言）例如：每个人面对同一件事情的表情反应是不同的。
（二）精神形象（如一个人的思想性格气质，不同身份的人是不一样的）
（三）身份形象（写一个人要给他一个身份，如职业、年龄、家庭角色等）秦老师讲道一名初三的学生写母亲给自己做饭，但他写得很模糊，没有特点，后来秦老师问起他的家庭情况，他说他的妈妈是一位银行的领导，工作很忙，每天都要拿一摞子报表回家填写到很晚很晚，而且说他妈妈其实很疼爱他，每天都挽起袖子给他做饭，并且给奶奶做很软的东西吃……秦老师就问：你妈妈其实很优秀，工作也很忙，在单位一定是位很合格的领导，在他家里又是一位贤妻良母，那你为什么不把这些写出来呢？而他写的安在任何母亲身上都行
（四）要写出别人对所写人物的态度，例如别人对这个人的看法、意见，虽然不多，但很重要，他能从侧面表现所写人物
（五）写人物的日常表现：从表面上概述，更要在特定的事件中写出人物的表现
总之，所有鲜明的人物形象必须是本质与外在的统一，秦老师讲了很多，并举了很多实际的例子，很真实地让我学会如何去引导和训练学生，不是空空而谈，在写作方面给了我比较明确的方向，让我能从此更好地教会学生如何写人物。(语文组谢淑艳)
谦受益
1、亲和力（经验丰富的教师这方面做的很好，做为青年教师在这方面需要加强。比如我自己在这方面做的很不足，希望经验丰富的教师经常走进我的课堂，帮助我、指导我，我会虚心接受。）
2、备课充分（教案书写详细，教学过程完全遵循教案，从导课到新知识的学习、例题、课堂练习、作业的布置都很有调理，很值得我学习，尤其是对像我这种刚刚接触教材的新人，备课充分是必要的）
3、充分利用黑板，板书设计合理，书写工整（定义、定理、例题板书、主要图形）
4、合理利用信息技术辅助教学（例题题干、问题、与教学有关的辅助图形）
5、课堂中说普通话，语气温和，经常鼓励学生，无形之中培养自信心。
6、课堂教学中使用启发式教学、类比教学方式。【（1）将新知识与旧知识联系起来：等腰三角形的判定类比平行四边形的判定（等腰三角形“边”“角”；平行四边形“边”“角”“对角线”）一元一次不等式与一元一次方程类比。（2）教学过程中不直接将新知识给出，通过动手实践、动脑思考、教师进行适当启发得出新知，课堂教学形式多变化。这于教师充分备课是分不开的。】
（研究大连市知行中学葛薇老师的教学设计）
7、课堂形式多元化
自主探究：教学中简单的问题由学生单独思考完成。
小组交流：较难得问题先独立思考、在进行小组交流、讨论、研究。
班级交流：小组交流后的结论如有其它不同的方法，在班级中交流。
8、注重培养学生的语言表达能力、自信心、书写能力。（课堂活动结束后，把讲的机会留给学生，鼓励学生到教室前说明方法，如果有不足之处由其他学生进行补充。例题板演交给学生，有错的地方由其他学生进行改正，最后教师在强调需要注意的地方。）这方面我们在教学过程中没有充分的体现，还沉浸在古老的教学方式中。教学方法单一，没有把课堂交给学生，让他们成为主体。教学目标中“情感、态度价值观”没有实现、完成。(数学组：孙娇)
重技能，讲实效
——东北三省第九届中小学体育教学观摩研讨会有感
2013年5月8—11日，由辽宁省基础教育教研培训中心、吉林省、黑龙江省教育学院主办，葫芦岛市兴城第二高级中学协办的东北三省第九届中小学体育教学观摩研讨会，在素有“渤海明珠”——兴城第二高级中学隆重举行。中国教育科学研究院于素梅教授，辽宁省基础教育教研培训中心副主任孟庆新，辽宁省基础教育教研培训中心体艺部主任王应魁，吉林省教育学院综合教研培训部主任薛东国，黑龙江省教育学院体卫艺研训部主任胡学峰，葫芦岛市教育局局长刘宝满，兴城市人民政府副市长王殿华等专家出席了本次研讨活动。来自东北三省的各市、县（区）的中小学体育教研员、主管校长、中小学体育教师等近1500人，观摩了本次的研讨活动。本次的东北三省第九届中小学体育教学观摩研讨会，我认为主要具有以下几个特色。
一、立足学科特点，传递教学正能量
本次东北三省第九届中小学体育教学研讨活动，来自东三省的27位中小学体育教师所展示的课，无论从教学理念、教学体系，还是教学方法与教学手段的运用，处处都传递着一种精品课堂的“正能量”，为本次的研讨活动奠定了阳光、健康、和谐的主基调。
1．常态化。常态就是一般、普通、平常，以生为本的课堂。如，吉林市万达实验小学王辉老师的小学五年级“搏击操”一课，首先教师呈现搏击操前五组基本动作，使学生更直观地形成动作表象、建立动作概念；然后教师讲解示范，在创编健美操段落动作PK时，以自然组合为合作学习小组，创编和集体展示。本节课用最简单的教学方法展示了一堂常态化的体育课，教师以饱满的热情、精湛的技能将学生对知识的渴望和探索融入最简朴、真实的教学情境之中，充分体现了教师严谨、活泼的教学风格。
2．实效性。实效性的核心问题就是教学的效益。本次教学研讨活动，来自东三省的中小学27位体育教师的课堂教学均立足于教学实际，授课教师对课堂的掌控，对细节的处理，无不表露出教师扎实的基本功。如，营口市建设小学姜鑫老师的小学四年级“佩剑的基本动作”一课，通过新异的刺激来引起学生的兴趣，
利用水管作为体操棒逐步演变成为简易的佩剑，既简单实用，又新颖高效，让学生利用自制的佩剑来学习击剑的进攻和防守动作，不仅调动了学生积极参与的热情，又弥补了教学器材的不足。对三维目标的处理也是恰到好处，注重培养学生的探究能力，在教学过程中，教师及时纠正学生的模糊意识，指导学生通过不断的实践，分析问题，继而解决问题，得出正确的结论，这些都是我们在平时的教学中所欠缺的。
3．创新性。本次的研讨活动，无论从体育学科的特点出发，还是依据学生心理和个性特点，在课堂教学中采用多种有效的教学方法，优化教育过程。如，沈阳市沈河区大南街第二小学王辉老师的一年级“技巧课”，首先教师让学生通过游戏来活动身体，“谁会用身体表现数字”“2”呢？等等的问题，让学生做出模仿，然后教师出示方形，学生两人一组，用身体来表现图形（正方形、三角形）等，最后两人组成梯形，让学生充分拉伸，各组在教师的指导下创意学习，拓展思维，用纵叉等肢体来展示各种图形，既提高了学生的团队合作意识，又培养了学生的个性潜能和创新精神。
二、智慧分享，为快乐大课间喝彩
兴城市的三所学校的大课间表演，为本次的研讨活动，增添了亮点。如，兴城市第二高级中学的2200名学生与教师的“太极拳”表演，全体师生在悠扬的音乐声中，动作刚柔并进，既弘扬了武术文化，又充分体现了二高中青春、阳光、健康、向上的现代健康理念；此外，南一小学的“球操”与“健美操”，曹庄乡中心校的“独轮车”表演等，都具有现代特色的活动项目，处处闪现着智慧，流动着快乐，传递着友情。
三、专家引领促提高，交流经验共成长
中国教育科学研究院于素梅教授《体育教学理论与实践的对接——谈体育教学困惑》讲座，为本次的研讨活动提供了“源头活水”。在两个半小时的讲座中，于素梅教授通过多种案例，有针对性地对教学实践中的热点、难点问题一一阐述。与会的中小学体育教师拓展了视野，增长了专业知识，提升了专业素养，领悟到了新的教育理念和教学方法，实现优质教育资源的共享，极大地促进了中小学体育教师的专业成长。
此次的东北三省中小学体育教学观摩研讨活动，无论是专家报告的理论指导，还是授课教师，让我们真真切切地看到了体育与健康课程改革，对于学生潜能的开发，有着重要的意义。（体育组：于殿民）
电子白板在数学课上的应用
我结合南甸九年一贯制学校的宋维星老师的一节数学课，谈一谈如何利用白板制作数学课件。
1、首先在导入环节，他用了一个白色的长方形，制作了一个遮罩，将要出示的图片遮盖起来，在需要时直接删除即可。——这里使用了白板的“绘制平面图形”、“插入图片”功能。
2、在动手实践、理解面积这个环节上，将要出示的文字部分事先等比缩小后隐藏起来，还有几个内容是用图片和文字进行组合后隐藏起来的，在需要时，直接拖拽出来。——这里使用了白板的“文字输入”、“组合”“等比缩放”等功能。
3、在课件的背景上，他选择了“插入图片”，但是在实际授课时容易出现无法正确选择的现象。因此，可以采取将图片“锁定”的方法，但是仍然无法完全解决这个问题，所以我建议采取，直接将图片设置为课件背景的方法。——这里需要使用“格式——背景颜色——图片背景”的设置方法。
4、在比较大小、体会面积这个环节上，他预先绘制了七巧板图形，然后将七巧板分割，截取其中一部分的图形，进行拼接，从而体会面积的大小。这个环节是本课最精彩之处。——使用了“照相机——区域截图”、“无线克隆”、“旋转”等功能。
5、在他的说课课件中，插入了两段视频，也充分的体现了电子白板的多功能性。——这里使用了“插入资源”功能。
4、在体验方法灵活运用的环节上，设计了几个小问题，都分别运用了白板的无限克隆、平移旋转等不同功能。举例子（略）。（低年组：唐明）
优秀教案展示
优秀批改展示
优秀听课记录展示
优秀班主任经验汇报
认真执着勤耕不辍
教师，作为教育人、塑造人的特殊职业是通过智慧来工作的；是通过脑力劳动来完成工作任务的。整个工作过程是无形的，或者是隐形的。这就要求教师必须爱岗敬业，为人师表，但作为班主任除了具备上述师德外，我认为更要具备高度的事业心和强烈的责任感。当然要做到这些就必须付出辛苦，既然我们选择了这个职业，就该无怨无悔地把工作做好。
学生的学习方面习惯，我也是从严要求的，写字、做题该用尺的必须用尺，书本的保持，一律从严要求，从这些小事中，我悟出了一个道理，班主任要想管理好班级。首先要“严”，这个“严”字包括：组织纪律要严格，对学生的日常行为习惯要严格，当把学生引领到正确轨道后，工作就得心应手了。
学生几乎每天大多数的时间都是在学校渡过的，因此，他们与教师接触的时间与比父母还要长，特别是小学生，所以说小学生是在模仿老师中长大的。因此老师的一言一行，一举一动，甚至着装打扮对学生都有着潜移默化的影响。因此老师必须表里如一，处事公正，这样才能得到学生的信任，家长的认可，才能听从你的教导。
关心和爱护学生是班主任工作的重中之重。孩子从背上书包的那一天起，就把对爱的要求寄希望于教师身上，当他们遇到困难时，遇到挫折感到苦闷的时候，他们希望得到老师的劝慰和开导。他们有了进步取得成绩的时候，希望得到老师的肯定和表扬。他们要求从师爱效应中得到前进的力量，汲取精神的营养。在这一方面，我深有体会，我们每位班主任都遇到过各种类型的差生，也都带过乱班，碰到这种情况怎么办呢？不能光凭热情，急于求成，要想带好班，转变差生，得先关心、爱护学生，讲究工作艺术，让他们从内心里尊重你，而不是怕你。差生多是生活在批评、斥责、讽刺声中，如果只采用粗暴的方法，用高压手段去压制他们，就会在感情上产生隔阂和对立。每位学生都有自己的闪光和优点，差生也一样。有的差生集体荣誉感强，教师就可以以此为突破口，鼓励他进步。有的差生是因父母离异，使他们丧失学习兴趣，因此老师就应该在平时的日常生活中多帮助他、感化他，会收到事半功倍的效果。
以前带的六年级住宿生较多，占全班人数的三分之二，平时经常会有感冒、发烧的现象，由于家里有方便条件，就为同学们准备一些感冒的常用药，一旦有的同学感冒了就不用请假出去买药，就连现在还有一些学生去找我问吃什么药。记得有一次新学期开学，李胜龙同学给我十七元钱，当时我愣住了，我问他给我的是什么钱，他说我妈妈让我给你上学期的药钱，我这才想起来。实际上，我非常同情这些住宿生，特别是当他们生病的时候，真的挺不容易。我想只要我们平时做到了，家长还是理解的。
让我值得欣慰的是：做班主任工作二十多年，没有与家长发生过冲突。其实这里并没有什么秘诀更没有什么高招，只有用心去教育学生，家长就会认可你，经常做到与家长沟通就赢得家长对你的理解。说句心里话，我们当老师在工作中难免会遇到一些调皮学生让你难堪，我们都有压不住火的时候，一旦发生了冲突或有过激的行为，我们就应该主动与家长联系，争取主动，我相信、再不懂事家长也会不好意思。
对于班级管理，我有以下及几点做法：
一、民主选举班干部。班干部是班主任的得力助手，是全班同学的榜样。也是完成各级任务的先锋和带头人，所以我以为民主选举班干部是搞好班级管理的前提和首要任务，那么如何选呢？
选举班干部必须根据学生的特长和各方面的表现综合考察，并通过全班学生民主选举产生，只有这样全班同学才能心服口服，从而促进班级工作的开展，另外对班干部我们采取轮流制。每两周对班干部进行一次评议，指出优缺点，并进行举手通过，如果两次考核不合格、不能留用。把合格选上来，这样人人都有当班干部机会，效果较好。
在学习方面，每位班干部必须带一个差生，负责帮助他们辅导功课。期末考试进行评比。看谁带的差生进步最快就为班干部记一次功，下学期可连任，这样来，调动他们积极性，差生也有明显好转。
二、制定切实的班规，班纪，规范学生的行为。
俗话说，家有家规，国有国法，是的，作为一个班级就必须要有班规，有了班规班纪，才能规范学生的行为，才能树立健康向上，团结拼搏、班集体。在学习方面要求学生比学、赶、帮、超。在纪律方面要求学生尊师守纪、团结奋进，在卫生方面要求学生自觉保护学习环境，讲究环境卫生和个人卫生。
具体措施：
如何上好早自习呢？因为现在早晨学生到校时间很早，如果没有老师组织，早晨时光会浪费。而且组织纪律方面也会直接影响、因此每天早自习我都安排一名班干部负责，按照老师安排的内容组织同学上好早自习，如果有不遵守纪律的同学，班干部可以采用记名方式，这样就会避免有班干部管不住、管不听的现象，然后把名单交给老师，老师做适当的处理。
另外对每天不遵守纪律的同学或者给班级丢分的同学，要为班级做一件好事来弥补自己的过失。这样既规范了学生的行为，又改正的他们的缺点。
卫生方面：
对于一年级的学生我们每天没有值日生。每个学生只负责自己周围的卫生，发现问题及时解决。同学们每节课前有两项任务：一是准备下节上课的书本，二是看看自己座位如有赃物及时清理。这以养成了习惯。分担区的任务落实到人，分室内、室外、走廊、窗台、门等。各负其责，时间不过10分钟。这样既规范了学生行为，也节省了学习时间。
三、结合学校举行或开展各项活动，我们班级都开一次动员会鼓舞学生的士气。让他们以轻松、饱满热情参与每次活动，我总说的一句话是“老师相信你们一定能行的”老师期待着你们的好消息，虽然简单的一句话，却给学生一般力量，使他们有信心战胜困难。
班主任的工作千头万绪，要想把工作做好，我认为只要记住四个字“认真执着”。（低年组：刘春莲）
在学习中成长
我结合这一学期的工作，谈一谈班主任工作中的一些心得。我现在工作的一个主要的方法就是“学习”。
首先在班级管理方面，我可以说是毫无经验，所以说所有的班主任都是我的老师。我们班级一个特色就是评比栏，它在我们班真正发挥了它的作用。我是这样设计评比办法的：略。通过一段时间的评比，我发现笑脸和红花的奖励，对孩子们来说，特别刺激，好学生希望每次都得，而后进生眼巴巴的数着那几个可怜的笑脸希望再多得一个。每一名学生都特别在意评比，所以纪律和卫生都比较注意，课后练习生字和计算题也就变得主动起来。这个办法，是跟李君老师学习的。
但是，再好的方法也不能一劳永逸的解决问题。我很快的发现了两个问题：学生不注重卫生和纪律了，因为卫生清扫和保持要一周才得一个笑脸，而生字和计算题却是每天都有，分量孰轻孰重自然心里有数。学生对这个评比仍然特别重视，但是他们开始投机取巧，产生的疲乏的心理。特别是后进生，总得不到笑脸，开始变得无所谓。
于是，我开始了我的第二次尝试，排座。我是从刘老师的一句话中得到灵感的。横排，我按照低年级的学习特点，把学习吃力的学生放在第一排，稍差一些的第二排，还有聪明但是学习习惯不好导致学习差的学生安排了同桌负责监管学习放在第三排。这样，我们班从后面数20名学生，就都在我的眼皮底下。竖排，选了四个组长，每个组长重点负责监护一个组员，同时还要检查其他组员的作业情况。但是，第一排学生由我全权负责。我没有想到的是，这样做给我添了很多麻烦：第一排学生的个人卫生问题、红领巾、桌布、校
服、纪律……每次值周检查，我班都被扣分。当然，学习成绩的提高，也是很明显的。后来我就用一句话来安慰自己：改革是需要付出代价的，要取得胜利就必须要有牺牲。
其次在教学方面，我也向小学部的老师学习了很多方法。比如说李云霞老师专门找差生读课文，姜桂兰老师和马秀文老师告诉我怎么规范学生的学习习惯和回答问题的习惯，还有跟李艳华老师学习的一句话“坐姿端正”等等。
目前，我还有两个困惑，我也想了许多办法，但是都没有什么效果。一个就是我们班的学生爱打架，一个就是队列。希望能与各位老师交流，指点指点我。（低年组：唐明）
强化初三毕业班后期管理
初三后期复习阶段是中考攻坚，冲刺阶段，时间紧，任务重，师生压力大，必须强化班级管理。
一、追求
1. 向管理要质量。班级管理要重视分层、分类，搞好四个帮扶工作，重点是优秀生和边缘生。确保优秀学生考上重点高中，边缘学生考上高中，偏科生列出补偏计划，提高差科生成绩，特别要加强对后进生的管理，防止心理变态，及不良情绪的滋生和蔓延。总的思想是保优、促边、推偏、稳差、面向全体学生分类指导。
2. 营造浓厚的迎考、备考气氛，通过模拟考试、考试心理讲座，使每个学生明确目标，在班内营造良性竞争氛围，同时又要对学生进行心理辅导，克服考试焦虑。
3. 主动与各科老师联系，对每个学生，每科学习情况都分析明确目标。
二、务实
1. 质量意识：质量是学校的生命，是打造自身品牌与塑造良好形象的内核，学生、家长、社会是否满意、信赖的关键，更是班主任工作的出发点和归宿。
2．责任意识：为校争光的责任感，为生成才的紧迫感和为已正名的危机感。
3. 落实一个“实”字。二十多年来的教育和教学经历告诉我，教学为中心的要求要落到实处，复习计划、目标、任务要写实。切实做到不浮夸、不搞花架子，脚踏实地，实实在在的做好班主任工作，管理教学，管好班级。
4. 全面整体进步。不要求个个升学，但要求个个成才。
5. 班级单元的管理。在教务处和政教处的管理、指导下和督促下协调各科教师，通过教师间的倾力合作，合力解决班级中存在的问题。
我从接班的第一天起，就和学生阐明一条：我们有缘成为师生，你可能骂我三年，但你会感谢我一辈子。
（数学组：赵祥波）
凤城六中学习反思
“分组联动，和谐高效”、“评星晋级，争做明星”这是我眼中的凤城六中。
凤城六中，座落在凤凰山脚下，没有雄伟的教学楼，没有宽敞的教室，更没有太多的现代化教学设备。然而，这里的学生却是那样的快乐与健康，自信与阳光！
校门外高高的展示板上，记录着近几年的升学成绩，楼门前醒目的六中学生品质，男生风范和女生气质，走廊内的星级评比，都让人看到了六中学生文明知理、热情大方、乐观向上的影子。
一、课堂上，学生是自信的、智慧的、激情满怀的。
凤城六中的课堂教学有两种形式：一种是师生共同参与的教育教学课堂；另一种是学生自主活动的反思总结课堂。
在教育教学的课堂上，采用的是“分组联动，和谐高效”的教学方式，五大板块环环相扣：前奏版——课前展示；启动版——创境激趣；核心板——自主探究；拓展版——展示汇报；升华版——实践创新。五大要素融于其中：“分组”为学生提供空间；“自探”让学生有了主动；“展示”使学生树立了自信；“竞争”激发了学生的智慧；“成功”点燃了学生的激情。上课时学生各个精神抖擞，意气风发。小主持人主持课前活动，举止大方声音洪亮有条不紊，在她脸上丝毫看不到有这么多老师来听课的紧张。小组成员的发言相互配合、更是各具特色。在老师的带领下，学生们思维更是活跃，他们有时认真听讲，教室安静，有时人声鼎沸，大声讨论，甚至下地活动，到教室四周的黑板上展示本组作品。课上同学们积极发言，旁征博引，大胆质疑，每个同学的脸上都洋溢着满足和自信。在这样的课堂上，学习不再是一种负担，而是一种享受，是学生主动追求的责任。
这样的学习模式要经过怎样地训练才能如此成功地展现在我们的眼前？从顾校长的经验介绍中我找到
了部分答案。新生入学的半个月里，首先对学生进行集训，训练的指导思想是“六中品质”，训练的内容是教会学生如何去行动，训练的目标是成为班星级学生，校星级学生，星级大使。其实在每个新起点，每个孩子都想做得更好一点，只是有时不知该怎样去做，怎样才能坚持不懈。这时就需要我们老师，像灯塔一样放出持久而柔和的光芒，一直牵引孩子们走下去。这坚实的灯塔，六中的领导做到了，六中的老师做到了，我会奔着这个目标努力！
在反思总结课堂上，首先是“精神充电”环节，学校把六中的品质和男生风范、女生气质作为“电源”，主持人带领全班同学高声朗诵六中品质、男生高声朗诵六中男生风范、女生高声朗诵六中女生气质。其次是二十分钟的总结反思时间，由学生主持，各组负责人总结各自的工作情况，有班长、桌长，有室长、小组长，有课代表、体委，学生们互相帮助，既善于发现别人的缺点，又毫不吝啬的赞美别人的优点，批评与自我批评从班长到组长依次开展。得到赞美的同学说声“我做的还不够”，受到批评的同学说声“谢谢”，整个总结心平气和，友好和谐。“家事国事天下事，事事关心”学生点评时事，感悟人生，书写心得日记，最后班主任点评并布置下周工作。在这样的课堂上，学生学会了负责，学会了承担，学会了赞美，学会了感激，更学会了自我教育。
在课堂活动结束后，顾校长经验介绍时自嘲的说了这样一句话“有的人认为我们这样做是在装象，对，我们就是在装象，装象，装象，装得时间久了不就像了吗”。很有味道的“装象”，作为基础教育工作者，对学生日常行为的规范教育，不就是要求学生“装象”，其实，“装象”的过程不就是养成教育的过程吗？
二、课间十分钟，每个学生脸上洋溢着幸福，时而讨论，时而微笑，走起路来轻盈、稳健，遇见老师会自然大方地问一声“老师好”，老师会回一句“同学好”，或点头示意“你好”。和谐、亲切、温馨、幸福融融。
三、大课间体育活动包括魔方、跳大绳、飞彩绳、广播操、队列。魔方、飞彩绳这两环节让我感动。魔方游戏中，灵活、迅速、准确，可见学生的“能耐”不一般，魔方游戏是脑、心、手合一的训练，他能最大限度的培养学生的耐性，有了耐性，才有成功的可能，有此我想到了一句话——“能耐、能耐，谁能耐住，谁就有能耐”。飞彩绳活动中，彩绳摩擦空气声、彩绳打击地面声、脚掌落地声和谐的似一曲明快、简洁的
乐谱，让你不忍移开目光，继续欣赏，继续倾听，这就是“团结”奏响的乐章。在游戏、健体中，六中人都不忘培养学生的优良品质，培养学生们的团结协作，六中人真正做着以人为本的教育。
凤城六中秉持着六中品质、男生风范、女生气质在教育这条马拉松赛道上时而匀速时而加速地奔跑着，可见他们的内动力的强大有力。他们的内动力就是科学化、常态化、人性化的德育教育，凤城六中在德育工作中引进了电脑游戏中的激励机制；即让学生在追求进步中不断得分，不断升级，使枯燥的德育管理变成了一项有趣的游戏活动。既有利促进学生良好品质的形成，又可以使学生把做好学生，做好人当成一种乐趣，于潜移默化中把学生引入道德的新境界。学习的好习惯、做人的好品质像一盏盏明灯照亮了学生前进的道路，得星成了每个学生努力的方向。在班级不断进步，不断得星，让学生养成了良好的习惯和美好品质，学生渐渐走进自我管理，自我完善的成长状态，班级管理也上到了一个新的台阶。只在班级获班星还不算可喜，学生还有更高的追求，一学期里要不断完善自己，累计一定数量的星去争取晋级，获得校星级学生，登上学校的评星台是每个学生的光荣。即使是登上学校评星台，学生也不满足，他们最大的希望是能获得星级大使，可以在每学期的开学典礼上受表奖。当学生把自尊和荣誉看的至高无尚时，他们就会更加严于律己，更加向上向善。每学年的进步和荣誉又鼓励学生向更辉煌的业绩进发，他们会在初中的三年里不断晋级，不断上升，无止境的追求进步，直到成为优秀毕业生，在毕业典礼上走红地毯，签名留念，获奖学金，家长应邀出席毕业典礼接受表奖。评星晋级的过程就是学生养成良好习惯，形成优秀品质的过程，就是把学校的德育管理贯穿初中学习始终的过程，就是学生自我教育、自我完善、自我提高的过程。评星晋级的可贵之处就在于用生动有趣的游戏形式迎和了孩子们争强好胜的心理，满足了他们追求进步的愿望，使德育程序化、系列化、递进化，一步步实现对学生良好习惯的养成，美好人格的形成，思想的升华，道德的提升。
六中的道德教育就象一座灯塔，为学生指明前进的方向。一个人可以一辈子不登山，但心中一定要有一座山。因为它使你总往高处攀登，它使你总有一个奋斗的目标，它使你每次抬头总能看到希望。六中品质，就象那座山，让学生有了明确的目标。
当德育目标落实后，文化课的目标是它的副产品。学生学习无动力，是因情感没有培养起来。当学习方法回归到学校办学规律上后，学生的课业负担会大幅度下降。学校的办学首先要把学生情感放在第一位，凤城六中在这方面做了很多创新性的工作，这些工作切合实际，符合学生身心发展规律。就像顾校长说的“自信比知识重要，成功比成绩重要”。
什么是“关注学生发展”?在和谐课堂上以学习知识为载体，关注学生健康的心理和健全的人格就是对学生的最大关注，对学生今天课堂上的关注就是为学生未来的美好人生奠基。
凤城六中的老师不断获取新知，不断更新教育理念，不断创新教育方法，在更加充实自己的同时，体验到自身永恒的价值。凤城六中的教师是幸福的，因为他们已经用智慧创造了育人的快乐天堂。最后，我们一起分享凤城六中教师心语：走进学生的心灵世界，就会发现每个学生都是一个多彩的世界。“修身养性，做好自己”是我们教书育人的起点。做好自己的事，还能给别人以帮助，你会感到很幸福，很惬意。以高尚、昂扬、乐观的心态去看待生活，那我们就会生活在高尚、昂扬、乐观的生活之中。
通过此次考察学习我深深地感悟到：教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。（理化组：孙晶梅）
让每一个学生享有自信和成功
——凤城六中学习体会
“让每一个学生享有自信和成功”是凤城六中办学的指导思想,也是每个学校的办学宗旨。2013年6月18日两天，我们跟随县教师学校领导到凤城六中参观学习。没去六中之前，听同事们说六中具有特色的教学理念和德育管理方式，我就被凤城六中的教育教学改革所震撼。走进凤城六中，我深深地被校园文化所感染，凤城六中校园楼宇虽小，但文化气息极浓。教学楼门口两侧的学生规范更让我惊叹。六中男生风范：男儿一
生当自强，胸怀天下品行庄；敢担责任心豁达，诚信感恩德高尚。六中女生气质：不让须眉有志气，胸有爱心善学习；举止端庄言得体，知书达礼品优异。六中的魅力究竟何在？，新课程理念如何体现？带着诸多的问题我们来到了六中的阶梯教室。我有效的利用了一上午的时间，听了两节常规课，看了阳光大课间，听了一节反思课还有六中校长的报告。我投身于校园的每一处，充分的感受到了六中浓烈的校园文化气息。
凤城六中的课堂教学让我耳目一新！凤城六中的学生让我刮目相看！凤城六中建构的“分组联动、互帮互学、和谐高效”课堂，真正做到“让每一个学生享有自信和成功”。学生的语言表达能力、动手动脑能力和团结合作意识和礼仪教育在每节课程当中都得到了充分的体现。不抛弃，不放弃，从最后一名学生抓起，关注每一名学生发展真正落到了实处。六中德育工作科学细化，竞争无处不在，处处都在育人，真正成为了学生习惯养成，个性健全的人生课堂。两大特色彰显着名校风采。
凤城六中教学硬件一般，但人文精神极好。阳光大课间操内容丰富，具有一定的高度，更有特长生的展示。学生情绪饱满，精气神十足，队列过程中学生齐唱：“六中学生，做人第一；尊敬师长，感恩知理。举止文明，彬彬有礼；一言一行，遵章守纪。六中学生，完善自己；关爱他人，心有集体。说到做到，诚信如一；担起责任，永不放弃。六中学生，自主学习；课上课下，思考问题。校内校外，心想学习；互帮互学，提高成绩。六中学生，强身健体；各项活动，积极参与。吃饭睡觉，形成规律；身心健康，追求胜利。”学校的精神文化在学生身上得到了最好体现。真可谓“以人为本，充满校园；文化建设，沁人心脾；底蕴深厚，思想深邃；内含支撑，课改前行。”六中品质也是做人的基本品质，这些无处不在的校园文化无疑给学生潜移默化的影响。
凤城六中到底用什么高招激活了课堂，焕发了师生的朝气与活力呢？凤城六中教师又用什么魔法点化了学生，让他们的人生从此与众不同呢？上午第四节课
六中教学副校长是这样解答的：“伴随课堂教学改革的深入，我校把德育教育放到了首位。可以说，德育创新为六中学生的发展插上了翅膀，让他们有了更广阔的翱翔空间，关注学生发展，关注学生人格形成是六中教育教学的最高宗旨。在这方面，我们有一套科学，具体，富有生命力的做法：首先是提炼六中品质，然后是细化六中品质，多角度评价学生；把德育教育贯穿到学校每个工作环节，德育无处不在；同时引入充满乐趣的激励机制——评星晋级。让学生一入六中就有理想，有目标，有追求，在学习知识的同时学习做人，可以想象，一个充满志向而又品质优异的学生，他的学习动力一定是无穷无尽的。
六中品质明确了学生在做人，学习，健体三方面应养成的习惯和形成的品质。为了更好的评价学生，又把六中品质细化成：文明、爱心、感恩、诚信、责任、学习、健体、就餐、就寝、进步十个方面。从中我们不难发现，六中对学生的品德教育注重从学生实际出发，内容丰富，思想深刻，符合素质教育理论，紧扣时代脉搏，是新课程改革所期待的。
每天早晨课前有五分钟的演讲，用感人的道德故事熏陶、影响、感动学生，让学生在方寸天地间思想纵横万里，让人性的光辉沐浴学生的早春。课堂上，伴随知识的获得，思想也有所升华。下午第八节课结合反思小结课，师生再次共享“感恩故事”、“诚信故事”、“自强不息故事”畅谈启迪、收获。通过这些途径一次次的把学生引向了道德的新境界。评星晋级以生动有趣的游戏形式迎和了孩子们争强好胜的心理，满足了他们追求进步的愿望，使德育程序化、系列化、递进化，一步步实现对学生良好习惯的养成，美好人格的形成，思想的升华，道德的提升。
六中的道德教育就象一座灯塔，为学生指明前进的方向。一个人可以一辈子不登山，但心中一定要有一座山。因为它使你总往高处攀登，它使你总有一个奋斗的目标，它使你每次抬头总能看到希望。六中品质，就象那座山，让学生有了明确的目标。
此次考察学习给我带来了课堂教育教学中的很多启发，使我受益匪浅，收获颇多。走出六中带给我更多的反思、惭愧、和对未来工作的深深思索。如今凤城之行已经过去好几天了，可这几天我仍然在不断地地回味我所见到的一切。反思自己，改变自己，思考着怎样将看到的东西与自己的教育教学实际结合起来。在教学上将学习的主动权交给学生，让学生热爱学习，主动学习，展示自己，提升自己，并且最大限度地减轻学生的学习负担；在德育方面正面引导学生，少一分指责，多一些耐心；少一分批评，多一些劝导，摸索出一条有自己的特色的新路来。（体育组：高秀程）
凤城六中经验交流材料（附）
简报 2013-2014学年第一期 同心县第四小学2013年8月28日 新学期新起色新思路新举措 ----开学教学常规工作记事金秋送爽，伴随着新学期的到来，我校全体教师在金校长的带领下，以饱满的工作热情，积极的工作态度，使开学各项工作稳步、有序开展。 8月25日，校委会成员召开会议，金校长按照教育局的工作要点和精神，分工明确，责任到人。提出新的学期要有新思路、新举措， 要求学校领导要对照同心县教育局开 学工作会议精神制定学校各类工作计 划，合理安排任课教师，要体现人文关 怀、学科特点、年龄特点、性别特点、 新老特点、优劣特点，做好开学期间的 所有工作。 8月26日，在全校教职工会议上，金校长作了开学动员讲话，总结了上学期工作中的得与失，全面部署了本学期主要工作。教务处锁主任宣布了教师任课情况，苏校长对本学期教学常规工作、校本教
研工作、国培工作做了详实的安排，通过不同形式提升教师专业发展水平，最终有效提高教育教学质量。 经过两天有序的报名工作，我校于8月28日上午正式开课，所有教师按照课程表及时走进课堂，按照学校的规定，认真做好第一次暑期作业检查，精心备写第一篇教案，有准备地上好第一节课，细心批改好第一篇作业，上好第一节安全课，做好第一次学生收心工作等 等。在教务处的检查过程中，全体教 师经过假期的休整，人人精神抖擞、 精神焕发，以饱满的工作热情，完成 学校布置的各项工作，使开学教学常 规工作井然有序。 清晨走进校园，同学们在班长的带领下开始早读，朗朗的读书声飘向整个校园，老师们呼吸着新鲜的空气在操场上进行晨练，鲜艳的五星红旗在四小的上空冉冉升起，师生投入到新学期的工作、学习生活之中，教育教学秩序呈现出奋发向上的新气象。俗话说：良好的 开端是成功的一半，井然有序的开 学常规工作得到了家长、社会的充 分肯定，为我校本学期以后的工作 奠定了坚实的基础，真正体现了“新 学期、新气象、新思路、新举措”， 在全体教师的共同努力下，同心四小的教育教学工作一定会再上一个新的台阶。
西畴县法斗乡中心学校教育教学工作简报 西畴县法斗乡中心学校教务处2017年3月24日 法斗乡中心学校教务处2017年春季学期 推门听课、随堂听课情况汇总（之一） 从本学期开始，我们要逐步执行“随堂听课”、“推门听课”制度，进一步把听课观课评课议课落到实处。我们实行“自评+互评”，授课教师谈教后感言，听课教师围绕“三个一”进行评议，即“最少展示一处亮点、最少发现一个问题、最少提出一点改进”。通过头脑风暴，激发思维的火花。 2017年3月21日（星期二）——3月24日（星期五），教务处深入全乡各校随机听课观课，用心评课议课，现将相关情况汇总如下。 一、基本情况 此次听课观课、评课议课共计15节，听课人：吴世海、李孝福、刘光能、李代喜、郑发贵以及各校部分教师。
二、展示亮点 通过听课观课、评课议课，我们会发现：无论是老教师还是年轻教师，大家都各有所长、各有亮点，各有各的几把“刷子”，他（她）们身上都有值得我们学习的东西。 1.鼓励学生、赞扬学生。好学生是夸出来的，对学生进行适当的鼓励和赞扬很有必要，这一点，很多老师有着清晰的认识，而且平时也在不断的对学生进行鼓励、教育和引导，其中有部分老师更是有着自己独到的一招。比如说，法斗中学的李娟老师、董有小学的李仪乾
老师用的是掌声鼓励，而且掌声非常整齐；小新箐小学的赵丽娜老师对于那些表现较好的同学就“奖励”一面小旗子，鼓励同学们主动回答问题，说出自己的想法，不仅如此，她还说出了“课堂是你们的”这样一句令人印象深刻且值得反思的话；同样是在小新箐学校，邓富宝老师对学生的鼓励和赞扬也是非常到位的，某位同学表现好了，其他同学就要鼓掌，对他（她）竖起大拇指，并且齐声说“棒、棒，你真棒”，学生的积极性和主动性普遍较高。在我们身边，类似于鼓励、赞扬学生这样的例子不胜枚举，在此不再一一阐述。 2.老师的耐心、静心、尽心。开学初的政治业务学习会，我们提到“静下心来办教育，沉下心来教学生”，提到“什么都可以浮躁，唯独教育不可以浮躁”。关于这些提法，在不断深入各校的过程当中正在逐步得到印证，我们发现了一些很有耐心，并且能够静心、尽心的好老师。教育是需要耐心的，尤其是针对低年级的学生，一遍不行两遍、两遍不行三遍，针对“学困生”、“双困生”更是如此。从不断重复的话语中，我们看到了老师的耐心、毅力和责任感。我们不可能“一嘴吃成个大胖子”，教育的成功从来都不是一蹴而就的。有的学校目前暂时还比较困难，条件比较差；有的学校有在建项目工程，工地上声音嘈杂，会对正常的教育教学产生影响；有的学校学生厌学情绪严重，各种违规违纪屡禁不止……但是大家都没有放弃，都在坚持着、努力着、奋斗着，都在为法斗的教育事业辛勤劳作、献计献策。在董有小学交流的时候，我们更是听到了“私心重了，工作也就干不
教学工作简报 2018/2019学年第二学期第2期 教务处编 2019年2月21日 我校召开本学期首次教学工作例会 2月21日上午，上海海关学院2018/2019学年第二学期期初教学工作例会在东区志远楼B102会议室举行。教务处、学生处（团委）、四系一部的相关领导及专业带头人（课程群负责人）出席本次会议。会议由校党委副书记、副校长陈晖主持。 会议主要讨论了以下几方面工作： 一、关于期初教学运行工作 本学期教务处将继续推进2018版人才培养方案的落实工作，配合海关专业教学委员会遴选海关类课程师资，开展创业基础课程的首次教学实施工作，希望各部门高度重视并对该项工作予以支持。教务处要求各专业要落实培养方案中拟开设的实验训课程建设，建议通识分委会启动教育部2018年度国家级慕课课程清单遴选工作，教务处将同时做好首次慕课学分认定工作。 二、关于2019年招生工作 本学期教务处将实施招生数据分析与管理信息系统项目的招投标与实施工作，启动2019年度本科招生计划的编
制工作，同时启动2019版招生简章的资料搜集工作，希望各教学部门对招生简章中专业介绍及培养特色进一步凝练。 三、关于学籍管理工作 2019版学籍管理办法制修订工作涉及21%的条款，为2017版以来又一次重要修订，主要涉及以下几方面内容：包含取消清考制度，课程绩点与平均学分绩点的转换与计算，专业转化及退学试读事项。本学期教务处将启动首次专业转换工作，近期将开展2018级学生第一学期绩点排名情况与转专业意愿情况排摸工作，学期第十周将正式启动转专业工作。 四、关于双创工作 教务处于近期开展2019年大创训练计划项目立项工作及结项工作，本年度项目立项将试点使用实践教学平台在线申报立项。本学期教务处将启动2019年上海市大创论坛准备工作，5月中旬将完成优秀项目推选、论文征集、展板设计等重要工作。 五、关于实验（训）室改造和建设工作 实验实训中心建设项目（一期）已进入收尾阶段，相关实验室本学期可进入试用阶段。实验实训中心建设项目（二期）中央财政预算二上工作已于上学期末结束，教务处要求各专业抓紧提交相关计划及采购需求，以免耽误项目建设进展和预算执行率。根据去年上报中央财资三年项
教育教学工作简报 主办：布雄小学 2017年4月11日2017年春季学期教育教学常规管理工作检查情况 4月11日上午，敬南镇中心学校赵田祥同志组织部分学校教务工作者对我校工作进行了全面检查，并组织海子小学教师陈元俊送课到我校交流活动。先是组织听陈元俊老师的课，第二节课是检查组进行推门听课。活动结束后，于当日12点半进行评课及检查总结。本次检查情况较好，教师都非常重视，检查内容完整、全面，情况如下： 教学常规检查的内容有：备课、听课、作业批改、培优辅差及教学反思、业务学习培训记录、推门听课等。 在检查过程中，查看了教师制定的“教学工作计划”、“进度计划”、培优辅差情况、教研活动参与情况、业务学习培训情况等情况。作业批改进一步规范，在批改作业时，注重纠错订正，在作业评价方面大多数老师采用了“等次”、“等次+评语”、“评分”，有的低年级老师画“☆”等来鼓励学生，学生作业中的错题能及时更改。部分学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改比较细致，能够反映学生作业中的错误做法 及纠正措施。 同时也存在一些问题：极个别老师教学反思有千篇一律的现象；教学质量分析流于形式；部分教师的教学进度无时间、无周次；计划和教案等无规范的封面；培优辅差无时间；听课记录过于简略，无指导性评语；做作业批改不够及时；资料收集不够完整等。 教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作。一次检查、一次评分都不能
精确地肯定或否定我们老师的工作，检查不是手段，目的是使我们的教学工作再上一个新台阶！
学校工作简报模板 目录 第一篇：xx街道工作简报模板 第二篇：工作简报讲解模板 第三篇：工作简报模板以及格式详述 第四篇：工作简报通用模板 第五篇：工作计划简报模板 正文 第一篇：xx街道工作简报模板 中原区建设路街道办事处工作简报 XX[6]号 第二篇：工作简报讲解模板 南昌大学学生会部门工作简报 XX-XX学年第4期（总第19期） 南昌大学学生会办公室工作简报 XX.2.16-XX.3.22 生活就是战斗。——柯罗连科 新学期，新气象，新起点，新征程。在这春暖大地，草长莺飞的季节，我们怀着激动地心情迎来了学生会新一学期的工作。在主席团的正确领导下，办公室团结、协助各兄弟部门尽心尽力做好各项工
作，较好的履行了办公室的职责。现将办公室上一阶段工作汇报如下： 一、本月工作回顾 （一）坚持与时俱进的“红色小讲堂”，做好思想政治建设 1.为继续加强办公室成员的思想政治建设，进一步提升办公室成员的政治觉悟和思想境界：办公室继续坚持利用每周部门例会时间开展“红色小讲堂”。三月的红色小讲堂内容主要围绕着两会开展。办公室通过组织成员搜集两会报告、议案、图片，制作 —１— ppt等活动，积极筹办每期的“红色小讲堂”，认真学习两会精神，紧跟时代步伐，时刻保持高度的政治觉悟和敏锐感，增强大局意识，明确工作中心，为提高办公室成员的理论修养和工作水平而努力奋斗。 2.为明确学生会新学期的工作任务，更好的完成主席团下达的各项任务，办公室全体成员认真学习《南昌大学学生会XX-XX学年下学期工作要点》，并根据这一《要点》制定学期工作计划，创新工作理念，理顺工作思路，力求在上学期的基础上更进一步，为办公室、学生会谱写新篇章。 （二）找准工作重心，加强日常工作 1.利用新学期的契机，办公室整理了学生会办公室、议室。包括清理了003的档案、物资，彻底的处理了013的废旧物资重新安排了013
教师培训工作简报 本周省培的学习内容为工作任务分析、教学分析;课程结构确定、课程标准设计;课程设计分析、说课等内容。一周下来觉得过的很充实，通过对这些课程的学习，让我们对职业教育各方面有了新的认识。 在之前看来，觉得职业教育只要把学生按照一定的教育教学模式教好就可以了，这个模式可能是很陈旧的，没有经过任何创新加工过的。在许多人看来，中职学校的学生不管是在专业学习还是日常行为规范上可能都没有普高学生那么自觉。通过这一周的学习，让大家懂得了，越是这样的环境与学生，就越值得我们在座的各位老师去研究对于他们的新的教育教学方式。 首先，在学习工作任务分析、教学分析这个模块上，让我们第一次感受到职业学校与企业的相关的重要性。教学不仅仅体现在对于学生的专业上，更多的是为人处事及就业导向上的体现，通过这个模块的学习，让大家对于企业中的各种职位与中职院校教学课程的`开设有了更为深刻的认识。职业学校开设的课程应与企业用人的相关要求相结合，在深入理解职位与职位能力、技能要求的内容的同时，再去思考专业课程开设。在教学的过程中所设置的考核要求尽量与企业的考核模式接轨，让学生在学校就能意识和熟知某些企业的工艺流程及工作任务流程。在撰写分析报告的过程中，老师给出案例，并进行讲
解分析，让大家能更直观的感受到所学内容的重点知识。 其次，在课程结构确定、课程标准设计学习模块中，也引发了大家对于本学校专业课程开设的思考与探究。如何分析和设置一门专业课程，如何以学生为主体进行课程设计。教师实施活动、经验设计的重要任务是，发现学生的兴趣是什么和帮助学生为学习而选择重要的兴趣，课程设计重在解决教学问题，设计教学过程中所要涉及的各个方向。这个阶段的课程主要为撰写课程结构设计的分析报告。在此过程中，让大家对于一门课程的开发应该要分析的各项内容和解决问题的方法有个全面的认识。所学的内容主要以课程标准的设计展开，分别学到了课程标准的定义、内容、设计思路、设计内涵及作用等知识。并通过案例进行讲解与分析，阐述了编制完整课程标准的流程及所涵盖的内容。本模块的课以理论加研究为教学方式，让我们能对课程标准的设计有个初步的认识与了解，也为今后在教育教学中所遇到的课程设计难题打开了思路，通过对案例的讲解与分析，让我们更直观的感受到所学内容的重点与要领。团队的合作与个人总结加强了学习过程的互动，让我对中职学生的就业形势和核心岗位有深入了解，对学生今后的岗位发展空间也有了新的认识。 最后，在课程设计分析、说课等内容的学习过程中，让大家对于如何备课，进行课程设计、教学设计有新的认识。评价一个老师是否能成功的上好一堂课，掌握课堂教学的整个程序就是说课。说课是体现一位教师能否掌握课堂的整个秩序和流程逻辑的重要方面。让我们了解了注入式教学方法、启发式教学方法、启发式教学方法更深层次
安全周工作简报 一、指导思想 根据上级要求，认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针，扎实开展好安全教育活动，以“关注安全、关爱生命”为主线，突出“安全伴我在校园”的主题，通过宣传教育，使全体师生牢固树立安全第一的思想，增强自我防护意识，培养学生的自我防护能力，避免事故发生，确保师生人身体和学校财产安全。 二、本周内主要进行安全教育与精准扶贫家访活动 总体安排：4月9日至4月13日 第一阶段：主要活动内容包括：制定活动方案、宣传发动、建立规章制度、安全自查； 第二阶段：主要活动内容包括：整改消除安全隐患、教育活动全面开展； 1、活动内容久活动安排 （1）加大宣传力度，强化师生安全意识。通过宣传栏、黑板报、广播站等阵地，广泛宣传消防、交通、饮食卫生等等安全意识，提高师生的安全意识和自我防护能力。 （2）充分利用国旗下讲话、主题班会等阵地的作用，以《学校安全常规》及《安全知识手册》为素材，大力加强学生良好行为习惯的培养，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、安全第一”的思想。
（3）以活动为载体，增强安全教育的效果、进一步加强和改进学校德育工作，使养成教育在细、严、实上下功夫，找准安全问题，加大改进措施，突出交通、饮食、用电、校产的使用与管理及体育课、实验课和教学区及生活区人员疏散等方面的安全管理和教育，消除隐患，防范和避免事故的发生。与学生及家长签订安全协议书，进一步强化纪律和安全意识，使家长广泛参与到学校教育管理中来。 （4）做好服务保障工作，加强校产的使用与维护管理。加强使用人员的培训，全天对教学设备、仪器设备进行全面检查。发现问题及时处理，消除各种安全隐患，保证无事故发生。 四：新时期教育精准扶贫工作要充分体现“教育”二字，既要做好精准识别工作，更要做好教育帮扶工作，为确保黄木水民族小学服务半径内32名贫困学生信息的精准，确保全体教师闭门造车现象，由王洪校长带领大家不确定的进村进行核实、审查。充分说明了学校对
学校教学工作会议简报范文 教学工作是学校工作永恒的主题，教学质量是学校的第一生命线。本学期，渝中区XX小学狠抓教学管理，通过理论学习、案例研讨、课例展示、常规督查、听评课、师徒结对等多种方式，营造学习研究的氛围，践行新课标理念，努力探索“有效课堂”的方法和途径。为了进一步夯实学校教学管理，提高学校整体教学水平，12月13日上午，学校专门召开了教学工作会议，全体校级干部、教导主任和全体教研组长参加了这次会议。 会议由XX副校长主持。会上，XX副校长首先与大家分享了一段视频，大家在视觉冲击的同时又受到强烈的思想震撼，对信息化时代的学校教育应该走向何方产生了思索。接下来，XX副校长重申了学校教学常规及教导主任、教研组长的工作职责，再次强调教导主任、教研组长要树立四个意识：角色意识、责任意识、服务意识和质量意识，要在教学工作中发挥三大作用：榜样作用、示范作用、督促作用，要以身作则，带动全校教师深入开展教学研究，落实教学任务，提升教学水平，提高教学质量。随后，XX副校长就半期质量检测的情况作了认真的梳理、分析和，肯定了本期学校教学工作取得的成绩，指出了存在的问题和成因，同时指明今后学校、教研组和教师应改进的'方向和应采取的对策。最后，XX副校长还针对期末工作提出了具体的要求，希望大家团结协作，发挥团队的智慧和力量，改进方法，高质量完成期末复习、考试考查工作。
XX校长和XX书记也针对教学工作提出了要求。XX书记指出教学工作关系学生的未来，民族的希望，每一个教师都应树立高度的责任感和使命感，要不断反思、总结、提高，确保教学质量。XX校长强调，教学质量是学校的第一生命线，是学校办学质量的核心，事关学校的发展和教师个人的专业发展，更关系学生的健康成长。要想提高学校整体教学质量，教研组长团队就要发挥自身的优势和作用，带领更多的教师努力探索教学规律，不断提升教学技能，提高课堂教学质量，创造新的业绩。 会议第三个环节是教导主任和教研组长针对学校教学工作发表看法，提出合理建议。在和谐民主的氛围中，大家畅所欲言，真诚表达，充分体现了主人翁的姿态。 整个教学工作会议简单而庄重，朴素而热烈。我们希望通过这次会议，鼓舞起XX教师的斗志，让学校的脉搏和全体教师融合在一起，形成一种精神，汇成一股力量，推动学校教育教学不断向前发展，走向更高，更远! 模板,内容仅供参考
小学亲子活动简报 小学亲子活动简报一 草长莺飞的三月，春光明媚，正是放风筝的好时节。为了缓解学生紧张的学习压力，感受童真、童趣，放飞梦想和希望，丰富学生文体生活，加强家校联系，驿都实验学校小学部开展了"寻找春光，放风梦想"放风筝亲子活动。 本次活动由各班班主任和各班家长委员会共同组织，以班级为单位进行。家长们参与活动的积极性高，主动考察适合放飞风筝的地点，主动联系老师和其他家长商量活动的每一个细节。在三月的每个周末，在天气晴朗的下午放学后，在"驿都花海""白市驿森林公园""大河沟水库"……到处都可以看到驿都实验学校的老师、家长和孩子们欢快地放飞风筝的身影。孩子们快乐地奔跑，风筝在空中随风摇曳，飘然灵动，构成了"寻找春光，放飞梦想"的主旋律。活动结束后，低年级的孩子们用画笔描绘出放飞的美丽画面，中高年级的同学们在作文纸上书写出自己参与活动时的心情与感受。 此次活动得到家长和学生的热烈欢迎和广泛好评，家长们希望学校能多开展这样的活动，让孩子在快乐中成长，在成长中感受生活的美好。 小学亲子活动简报二 为了做好学校的家庭教育工作，为了培养孩子积极、乐观的心态，树立互助互爱的品格，增进家长、孩子、学校之间的互相交流，5月25日上午，我侯镇第二实验幼儿园举行了一次亲子活动。
早上8：30，参加本次活动的50多个家庭来到了活动场地，我们促膝而谈，谈学习，谈家人，每个人都是兴奋和幸福的。孩子们一边唱歌一边吃小零食，接着开展各种游戏活动，如：跳绳，运气球，背孩子，认孩子等游戏，并在游戏的过程中设立了奖项，让这次的亲子活动充满了无数的欢乐和激情。 家长和孩子围成一个大圈，在主持人介绍完比赛规则之后，随着一声哨声，每个同学都积极的投入到游戏当中，在大家的欢呼和加油声中，每个家庭都取得了骄人的成绩，孩子们纷纷获得了漂亮的糖果等奖赏!家长和孩子们都乐此不疲，整个公园的上空都回荡着大家开心的嬉笑声，激动、喜悦之情感染到园中其他的游客，纷纷前来围观。 本次活动既丰富了孩子们的生活，又增进了家长和孩子的友谊，不仅使家长融入到孩子的世界中，更重要的是有效实现了家校互动、社校互动模式，还促进了家长与学校、家长与家长、家长与孩子之间的情感交流，增强了班级的凝聚力和向心力。 小学亲子活动简报三 xx年3月10日，重庆巴蜀小学四年级八班的39名同学、家长，共八十六人，浩浩荡荡地组织开展了到统景印盒村的亲子活动。 统筹安排，积极参与 活动前一周，经家委会成员的多次沟通及热心家长们的实地考察，确定了亲子活动地点、路线、活动方式、用餐地点等，做好了亲子活动方案，家长们积极参与，分头承担用车、摄影、收费、主持、安全、考勤等各项工作。
教学工作简报 2013第1期（总第4期） 主办/许昌高中教务处编印日期：2013-1-10 —————————————————★———————————————— 本期导读 【教学要闻】 许昌高中青年教师新年座谈会纪要（附图片） (1) 【教学督导】 教务处检查听课记录 (4) 教务处12月份工作要闻 (4) —————————————————————————————【教务要闻】 三尺讲台，绽放青春梦想 --------许昌高中青年教师新年座谈会纪要 （供稿：胡银伟，照片：杨永乐） 12月25日，一个特别的日子，作为“许昌高中青年教师培养计划”活动的一部分，教务处组织了部分青年教师在小会议室进行新年座谈会，会议由宋主任主持。 青年教师是许昌高中的未来，也将是许昌高中的中坚力量，因此青年教师的培养关乎着许昌高中的未来和发展。宋主任首先从自身的成长及当前大学毕业生的就业谈起，希望年轻教师珍惜进入许昌高中的机会，好好发展自己。此外，宋主任也代表学校向青年教师们表示，学校将从工作、生活等各方面尽可能为青年教师创造条件，使青年教师能够快乐生活，愉快工作，能够把主要精力投入到工作之中，能够把工作当作事业去做。 在和谐的氛围中，参会的青年教师都逐一畅谈了自己进入许昌高中以来的一些工作情况及想法，部分老师也对学校提出了自己的一些建设性的意见。十多位青年教师共同感触颇深的一点，就是在许昌高中工作感到很温馨，老师们之间的关系都很融洽，特别老教师对年轻教师，无论是工作还是生活，都关心备至。诚如岳尚军和汪士桢老师所说，在学校有家的感觉，这一点也是社会上其他单位难以企及的；再如翟书梅老师也谈到，地理组的李晓丽老师和赵凯老师，除了在生活上对自己嘘寒问暖之外，在工作和业务上，还经常主动把自己的教学经验及想法倾囊相授，这些常常都令自己非常感动。 参加本次座谈会的班主任老师较多，年轻的班主任们也从班主任工作的角度谈及从教以来的经验教训和对工作的感悟，谈及老教师、老班主任对自己工作
曙光二小2017年秋季学期教师继续教育 2017年秋第一期 曙光二小师训工作领导小组 2017年9月18日 根据曙光镇教育管理中心安排，我校决定从2017年9月至2017年12月开展继续教育学习教育活动。从学校发展的战略高度，统一思想，提高认识，进一步提升学校、教师的社会形象，建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的教师队伍，促进教育质量和办学水平的不断提高，争创人民满意的学校。 本次学教活动坚持以《教师法》、《教育法》及相关政策法规为准绳，以强化教师职业道德教育、创建优秀教师队伍为重点，全面贯彻党和国家的教育方针，以师德师风带动校风学风，促进教育教学质量再上新台阶，从而推动学校各项工作开创新局面。活动具体内容将从以下几方面开展： 一、坚持学习培训制度，做到师德教育经常化、制度化。把 职业道德教育与组织教师参加社会实践活动结合起来。通过学习、教育，使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的师德风尚内化为教师的自觉行为。 二、着力行风建设，解决社会关注的热点问题。针对社会反
映强烈的乱收费、乱补课、体罚学生等违反师德规范要求的现象问题进行全面整治，敲响警钟，坚决杜绝此类事件的发生。 三、强化无私奉献意识，开展争当“师德模范”活动。经常开展以教师职业道德为主要内容的“树师德形象，做师德标兵”、“创文明单位，当文明教师”等丰富多彩、形式多样的师德教育活动。以德修身，以德治教，以德育人。 四、坚持家校联系制度，关爱学生健康成长。每位教师必须通过多种形式进行家访，并作好家访记载。学校将家访情况纳入教育教学常规检查内容之一。 五、建立健全相关机制，确保师德建设常抓不懈。把师德建设纳入学校重要议事日程，做到制度落实、组织落实、内容落实。建立健全师德考核制度，把职业道德作为考核教师工作的重要内容。加大社会对师德建设的监督力度，积极鼓励学生、家长和社会有关方面对师德状况进行监督和评价。 学习过程。一是学校召开师德师风学习教育活动动员大会，广泛宣传发动。二是组织教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等文件，每位教职工要作好学习笔记，同时学校要组织教职工对学习内容进行测试；针对此次学习，出简报一期。
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县市政园林局一是成立了“创卫”攻坚行动领导小组，并将责任层层落实到人；二是制定了市容市貌、市政设施整改方案和工作行事历；三是已经启动“县城 灰源控制工程”、“街道洗脸工程”和“公厕达标化工程”；四是把街道日常 清扫保洁工作纳入了“创卫”攻坚工作，常抓不懈。 县教委一是成立了“创卫”攻坚行动领导小组，将本系统“创卫”攻坚各项任 务进行了分解，并将责任层层落实到人；二是制定了学生健康教育计划和城区 学校创建“县级健康促进学校”实施方案，进一步采取措施巩固“健康促进学校”创建成果。 广纳民意理思路广聚民策助攻坚 为了解广大群众对我县开展“创卫”攻坚工作的民情民意，更好地制定我县 “创卫”攻坚工作各项措施，县创卫办按照《**市市级卫生城区标准》的要求，制定了《开县创建**市市级卫生县城工作调查问卷》，以问卷调查的形式对县 级机关干部职工及县城居民进行了民意调查。本次调查共发放问卷201X份，其中县级机关干部职工700人、县城居民1300人，回收1974份，回收率达 98.7%。民意调查重点围绕：市容市貌总体评价、市容环境卫生、绿化美化、环境保护、城乡结合部卫生状况、公共厕所卫生及布局、“五小”行业、居民小区、窗口行业、农贸市场等十个项目进行。调查显示，群众对我县目前市容市 貌的总体评价较低，有97.1%（1917人）的群众认为我县有必要迅速开展“创卫”工作。调查对象最不满意的内容突出表现在“五小”行业（占38.6%）、 公共厕所卫生及布局（占37%）、农贸市场（占35.4%）、居民小区（占 33.7%）、城乡结合部卫生状况（占33.7%）等五个方面。 广大群众在真实的表达个人意愿同时，纷纷对我县创卫工作出谋献策，提出了 很多切实可行的建议。所提建议集中表现在提高全民创卫意识、发挥领导干部 表率作用、大力整治薄弱环节、提高市民综合素质、加大执法检查力度、形成 长效工作机制等方面。群众的意见和建议为我县扎实开展好“创卫”攻坚的各 项工作起到了很好的推动作用。 “创卫”攻坚，大家在行动 自“创卫”攻坚行动正式启动以来，县级有关部门、有关乡镇周密部署，积极 行动，扎实推进“创卫”攻坚各项工作。 县规划局成立了“创卫”攻坚专项工作领导小组，明确了分管领导，落实了责 任科室，制定了工作方案，并多次召开专题会议研究了搬迁关门岩蜂窝煤厂和 规划建设桥北、鲤塘坝两个农贸市场等有关工作。 县市政园林局进一步加大了对县城内夜间乱倒垃圾的监察和处罚力度，加大了 街道清洗力度，着力纠正市民乱堆乱倒行为，全面开展了城区春季补绿植绿工 作。
教学工作简报 2010年第3期 武汉科技学院教务处2010年3月28日 三月份课堂教学检查情况通报 本学期开学后的第一个月，教务处教学质量管理办公室人员按照“为了一切学生的发展、为学生的一切发展”的教育理念，深入课堂开展听课检查，了解本学期开学以来课堂教学运行情况，先后对经济管理学院、外国语学院、艺术与设计学院、计算机科学学院、纺织与材料学院、人文社科学院、机电工程学院、化学工程学院、电子信息工程学院、环境与城建学院、理学院等11个学院的20余名教师进行了听课抽查。现将听课检查情况通报如下： 一、学生到课情况 3月15日1-2节学生到课情况： 5311教室，课程《“毛、邓、三”概论》，任课教师王金华，上课班级服工081、服工082、服贸081、服贸082 ，老师要求学生提前10分钟到教室，学生到课率很好。 5310教室，课程《纺织面料开发》，任课教师肖军，上课班级纺织072(现代纺织技术方向)、纺织073(纺织材料与纺织品设计方向) 学生到课率很好。 5108教室，课程《计算机基础》，任课教师陈永强，听课班级为服表091、广表091、影像091班，学生到课情况较差。 5208教室，课程《互换性测量技术》，任课教师王真，上课班级工程071班，学生到课情况较差。 5209教室：课程《高分子材料加工原理》，任课教师崔莉，上课班级高分子0721班，学生到课情况较差。 二、教师授课情况
3月16日1-4节阳光校区教师授课情况： 3316教室，课程《机械设计基础》，任课教师唐雪梅，上课班级：纺织0821、纺织0822、纺织0823。唐雪梅老师本节课讲了平面机构自由度的计算公式、用推理的方式（活动构建数、构建总自由度、低副约束数、高副约束数）提出问题，最后通过运算得到结论。老师讲课认真，准备充分、讲课重难点突出。建议以后上课提问多一点，给那些上课讲话或玩手机的学生一个提醒。 3118教室，课程《多媒体广告制作》，任课教师万力勇，上课班级：广告071、072、广告0721、0722。万力勇老师本节课主讲了标记的作用、视频和音频怎样分离，最后是快慢镜头结合。教师利用视屏启发学生，教学效果不错，学生听课入神，学生回答问题很积极。 3518教室，课程《国际经济学》，任课教师经管学院张亮，上课班级：国贸071-074班。张亮老师对教材内容理解透彻，精神饱满，多媒体课件和板书结合使用恰当。但在授课中存在着只顾自己讲述，较少顾及学生感受，与学生互动少，听课学生对该门课程缺乏兴趣，学生讲话现象普遍。 3411教室，课程《基础英语IV》，任课教师外国语学院陈智华，上课班级：英语082班。陈智华老师教学思路清晰，阐述清楚，语速适中，对学生和蔼可亲，并能运用多媒体课件和学生互动，课堂气氛十分活跃。 3120教室，课程《中外设计史》，任课教师艺术学院何永胜，上课班级：工设（艺）0821、环艺0821、环艺0822、视觉08213班。何永胜老师对教学内容准备充分，脱稿授课，概念讲解清晰。但讲授语调有些平淡，欠缺激情，课堂纪律较差。学生迟到现象严重，在开课后的20分钟内，先后有39名学生迟到。 3217教室，课程《网络营销》，任课教师经济管理学院张星，上课班级：电商0721、电商0722、营销0721、营销0722班。张星老师多媒体课件简明清晰，色彩柔和，对教学内容准备充分，讲解条理清楚，语速适中，与学生互动有序。 3月19日1-4节南湖校区教师授课情况： 5109教室，课程《服装工业管理》，任课教师服装学院吴清萍，
教学工作简报 2017版人才培养方案正式执行 2017版人才培养方案制（修）订工作历时一年半，在充分尊重专业所在学院的主体性，广泛借鉴其他高校的成功经验，充分吸收和采纳行业专家的意见、建议等工作基础上，经过“学院到学校”、“学校到学院”的“三上三下”的修订程序，已经顺利完成。经暑期最后校对、排版与印刷成册工作，本学期初已完成全校下发。该版方案的执行，对我校今后4-5年的本科高职教学运行工作起到核心稳定作用，进一步保障提升专业建设水平和人才培养质量。 启动制订2017版课程教学大纲工作 随着2017版人才培养方案正式执行，本学期正式启动配套课程教学大纲制订工作。根据国内高校教育教学改革的引导趋势，参考部分高校的教学大纲或课程标准，经征求二级教学部门意见后，形成了2017版课程教学大纲编制指导要求，制定了新课程大纲模板。新一轮编制的主要调整，包括进一步突出教学目的、明确教学组织形式、精准书写章节内容、适度开展教学改革、参考教学书籍等要求。 进一步引导教育教学改革，继续深化非医小专业课堂改革根据学校已正式执行2017版人才培养方案，并配套出台课程教学大纲的编制要求，对非医小专业课堂改革进一步深根细作。本学期走访了全部涉及二级教学部门，征求意见后，下发了新全校通知要求，要求二级教学部门重视并按工作步骤组织；对涉及的课程明确提出《课程改革实施方案》要求；公布学校督导形式将以专家不定期抽查督导，通过组
织听课、师生座谈、查阅资料等多种方式，对改革实施情况及二级学院推进力度进行检查，检查结果与改革课程课酬发放相挂钩。 规范教学运行管理，保证教学正常秩序 设计、制定并印刷2018-2019学年校历; 制定2018-2019学年上学期教学任务书和课程表，全年完成29个专业层次近2000门课程计划的制作、审核，做好两学期184个教学班级的课程安排。 管理2017-2018学年下学期授课计划，涉及全院20余个教学单位开设的近2000门课程安排。 组织全院学生本学期的推荐选修课程、公选课程、必修课程与指定选修课程共计8次正选与补选工作，全年共有311门任选课开课，任选课人数约近3万人次。 克服三校区办学、教学用车调配紧张、涉及部门多等问题，做好全年教学用车审核与协调工作，审核2100余次用车计划。 审核与统计全校教师课时课酬，2017-2018学年下学期近9.5万课时。 继续收尾完成双学位学生毕业资格审核工作。 继续推动教学管理事务专项培训，开展专职人员轮岗与课表编排专项工作为提高教学管理事务效率，加强教学部门沟通，调整教学运行安排流程，协调解决具体事务性问题，本学期继续推动教学管理事务培训工作。 1.首次开展二级教学部门管理人员轮岗工作，对专职教学管理人员全程培训。本学期培训了基础医学院与临床医学院各一名专职人员。 2.课表编排专项工作培训。在前期组织六个教学部门试点工作基础上，全面铺开试点二级教学部门（除公共课程）自行编排本部门专业课程学期课表，主要学习编排高年
教学情况简报 第三十九期 柯桥区教师发展中心（总第1208期）2017年4月10日 百花饰春天，书香润心灵 ——记绍兴市书香讲师团送教下乡暨柯桥区小学语文90学时培训 一年之计在于春，春天最是读书天。4月6日，绍兴市书香讲师团送教下乡暨柯桥区小学语文90学时培训在华舍小学报告厅隆重举行，全区200多名语文老师参加了此次培训。本次培训精彩纷呈，分书香讲团老师的小古文阅读课、闰土小学古诗文吟诵课程建设报告、华舍小学儿童阅读建设推介、特级教师莫国夫老师讲座四板块进行。 赏古文之韵 绍兴市书香讲师团 明：志为何物》与俞超老 师执教的《青梅煮酒论英 雄》各有特色。 王老师通过家乡名 人王阳明小时候的故事 引入，和孩子们一起探究 “何为志”。重点品读了 王阳明写给其弟的家训，通过品味家训、朗读家训、联系生活实际等方式，
使孩子们在无形中感受小古文的韵味与用词的精妙，惊叹古圣先贤修身、齐家的崇高人格和胸怀天下的至诚情怀。 俞老师在教学时更注重小古文经典段落的诵读。俞老师功底深厚，当老师示范诵读诗文时，孩子们不由地送上了热烈的掌声，孩子们也跃跃欲试。俞老师让孩子们互读、展示读、齐读，又通过多元化的评价让孩子们 感受到诵读的快乐，体 验到成功的喜悦。两位 老师的教学引领孩子 们徜徉经典文化的圣 殿，触摸传统文化的脉 搏，鲜活地感受到了小 古文的精妙韵味，极大 地激发了学生阅读小 古文的兴趣。 品吟诵之乐 “我的母语如歌”——《让逝去百年的读书声重新响起》，上虞区闰土小学赵一波老师为我们带来了一场吟诵盛宴。赵老师先由中国古典乐曲《阳关三叠》引入，引领着老师们进入了一个古诗吟唱的海洋。赵老师主要从“何为吟诵”、“如何吟诵”等方面进行了详细的解读。诵读是一种最简单、最实在、最有 效的古诗文学习方法。 在阅读古诗文时，如果 用上这种方法，既能激 发学生读的兴趣，又能 使学生真正达到“读书 百遍，其义自见”的目 的。赵老师重点介绍了 吟诵方法：譬如，平长
周工作简报2 1、9月19日，市教育局陈耀文局长、赵科发副局长等一行6位领导，在浏阳河中学唐宋校长、赖英瑜书记等陪同下，来我校对校园环境整治工作进行调研。陈局长强调，一要跳出学校看学校，跳出淮川看淮川，跳出教育看教育，进一步提高认识，形成共识；二要对照标准找问题，整治方案要细化，行动要迅速；三要由制度管人，人管人，向通过教育形成自觉行动，以此为契机，提高师生素质，并通过小手牵大手，教育家长，影响社会。会上，陈局长表态，投入7万元，用于我校教学楼门片更换和立柱的维修。 2、9月19日，我校召开全体老师会，传达了市教育局9月16日召开的教育系统作风建设暨校园环境综合整治工作会议精神。传达了市教育局一行9月19日来校调研的情况。并就我校校园环境综合整治提出了具体要求：一要加强学习，关注市委政府的工作动态，提高认识，增强工作的自觉性；二要细致认真查找问题，高标准严要求，排查到位；三要分块分片负责，根据轻重缓急，分步到位；四是行动要迅速，并要统筹兼顾其他工作。关于作风建设，强调了教育局提出的“三个严禁和八个不准”，并以周工作简报的形式，摘要转发了教育局关于进行作风建设的有关文件，要求全体老师贯彻落实。 3、9月21日，浏阳河中学对我校进行开学工作检查。9月22日，市教育局校园环境综合整治联系科室——成职教科肖力科长、王柏和副科长来校指导工作；市卫生监督所、教育局联合检查组来校对食堂商店进行卫生督查；张德顺参加中学组织召开的关于迎接长沙市示范性社区学校验收工作会；9月22日，印发关于校园环境综合整治和作风建设家长问卷调查，23日回收并整理问卷。 4、9月23日，张德顺到金沙路小学参加浏阳市教育局城区学校校园环境综合整治工作现场会。出席会议的有教育局领导班子全体成员，城区各中小学校长，教育局各科室负责人。会上，金沙路小学、集里中学、浏阳河中学分别介绍了校园环境综合整治的工作经验。 下周工作： 1、继续搞好校园环境综合整治，落实整改项目，完成好教育局交办的各项任务，巩固好已取得的成绩，加强学生的文明行为和文明礼仪教育，重点是杜绝乱丢乱画乱贴的行为和上下学围堆购物和就餐的行为，强化见到客人和老师问好，讲卫生讲秩序的行为，坚持错时放学，排好路队，有秩上下学。 2、落实卫生、德育人人参与的工作。将全校划分为78个卫生责任区，人人为校园环境综合整治出一份力，共同建设美丽校园，营造优美的育人和工作环境。 3、按照教育局浏教通〔2011〕118号有关指示，加强“中华优秀文化经典教育”工作。 4、行政各处室要分线加强校园环境综合整治工作，更加细致地策划，争取出色完成相关工作，并注意收集好相关资料备查。
教育教学工作简报
教育教学工作简报（3） 1、学习贵能疑，疑能得教益 学习贵在疑问。提出问题——分析问题——解决问题这一过程最重要的是如何提出问题。对此教师要有意识地启发学生的思维，引导他们发现问题，提出问题，并逐步练就他们分析问题，解决问题的能力。在我们的课题研究过程中，执教者们无不在教学实践过程中去积极探索，深度挖掘。 2012年3月，我校周兵老师用一堂生动地互动教学课向我们展示了如何激发学生质疑，提高学生解决问题的能力。所执教的《寓言两则》告诉大家：课堂上要放手让学生大胆地问，主动地问，这样才能真正落实学生的学习主体地位。在这一教学片段中，“读”贯穿始终。首先让同学在读中发现问题，在读中解决问题。其次采用多种形式的阅读，如：自由练读、指名读、分角色读等。最后引导同学参与朗读评价，做到了在读中“悟”，在读中“思”，在读中“说”。既培养了阅读的能力，又使同学的思维得到了发展。使得整节课环环相扣，层层深入，自然流畅。 这是一节生动而富有活力的课堂教学，同学学会了用智慧来理解课文，以心灵诠释语文，给了语文一张生动而神秘的面孔，在教师与同学进行交往和对话这种独特的情境中，同学得到的是某种情感的体验，生活的感悟，人格的某种幼稚。老师也从中锻炼教学机智，同时也获得和同学一起生长的喜悦。 2、借疑引思，提高自主探究的有效性 教师只有在教学过程中积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，激发学生进行自主思考、自主探索、自我表现和自我创造，使学生在学习活动中积极主动的去探究，培养创新精神，我们的课堂才能焕发出生命的活力。对于自主探究的实效性，我们通过具体的教学研究作了深刻地探究。 2012年4月，我校课题组成员胡运平老师通过一堂别开生面的课堂教学，向我们展示了如何借疑引思，提高自主探究的实效性。在
学校教学工作简报 2月27日下午，春日暖阳，和风徐徐，由XX区中学副校长、高中语文特级教师XX领衔的XX市高中语文名师工作室全体成员聚集在省高级中学，开展了以“阅读教学文本资源开发”为主题的教学研讨活动，我校语文学科部全体老师都参与了此次活动。 本次活动主要由蔡校长执教2012年辽宁省高考卷文学类文本材料《最后的黄豆》。课堂教学从小说的基本要素情节、环境、人物出发，分三个环节:概括小说的故事情节、分析黄豆的妙处，体悟黄豆给人的启示。在蔡校长声情并茂地朗读他给作品中的“爷爷”写的颁奖词后，将教学推向了高潮，学生们也模仿着给小说中的主要人物写一段“颁奖词式”的人物评价，和同学写的对比朗读。整节课蔡校长都以平等的姿态和学生与学生对话，关注学生课堂生成的资源，教学活动真正体现从学生出发、一切为学生的语文学习服务的教学理念，且独具语言魅力，真正体现了语文课堂中教师与学生、学生与学生、内容与形式、精神与语言、阅读与写作等看似矛盾的对象间实现了和谐共生。课堂气氛轻松、节奏轻快，给听课的老师们留下了深刻的印象，更是给工作室成员上了一节小说文本的示范课。 我校郑玉娣老师上执教2012年四川省高考卷文学类文本材料《柴禾》。郑老师抓住散文中的主要意象“我”和“柴禾”的关系，
主要分析“柴禾”的内涵和“我”对“柴禾”的情感。淡定从容的姿态、亲切舒缓的语调、循循善诱的引导，质朴本色的方式，让哲理散文的语文品读课显得宁静又不乏思考的张力。正如课后有老师评价的一样，蔡校长的课就像一幅简约洒脱的写意画，而郑老师的课就像一幅精雕细刻的山水画。 课后，工作室成员们坐在一起，在蔡校长的组织下，结合两位老师的课堂教学和文本，主要针对教学环节的思考、教学细节的优化和文本主题的多元解读三个方面展开了讨论。老师们各抒己见，气氛热烈。如《柴禾》一文中到底有没有生命平等的意思?文章究竟是主要写物还是主要写人?文章结尾两段是不是比前两段更能凸显作者的写作意图……老师们都结合课堂和文本条分缕析地陈述着自己的见解。两个小时的交流时间转眼过去了，大家的思维同春日芬芳的气息一起奔涌，相信活动结束后大家还会继续以别的方式交流。其实这样的讨论早在活动前一周就开始活跃在蔡校长名师工作的博客群论坛里了。 课堂是引领学生学习的地方，就是要把学生送到知识的彼岸。语文课堂不仅让学生获得语文知识和能力，还要获得精神和灵魂的提升。期盼再聚首，打造课堂方舟。