苏教版《唐宋八大家散文选读》复习讲义
《越州赵公救灾记》
一.解释加点的字
1.前．民之未饥在……之前灾所被．者几乡：覆盖
2.可僦．民使治之者几所．雇；处
3.僧道士食之羡．粟书于籍．者其几具存
．．多余；簿籍；实存
4.使各书．以对，而谨其备
．．．上书；谨慎地做好，形容词作动词
5.公敛富人所输．交纳
6.佐．其费补助
7.使自十月朔．旧历每月初一8.而寓．于境者住
9.有是具．也措施10.处．疾病之无归者安顿
11.使在处
．．随收瘗．之就地；埋葬蚤．夜惫心力不少．懈：通“早”；通“稍”，稍微
12.或便宜
．．，多辄．行biànyí便宜:方便,适宜。此处指对救灾有利；立即，马上
13.民不幸罹．旱疫遭受14.公所拊循
．．抚慰
15.所以经营绥辑
．．．．．．用来……；谋划；安抚16.盖灾沴．之行灾气
17.治．世不能使之无太平的18.予故采．于越访询
19.其科条
．．可不待顷而具救灾的具体条规.办法
20.以大学士加太子少保致仕
．．退休
21.岂弟之实．在于身者，此不著．政治上的实绩；记载
二.指出句中通假字并解释
1.蚤夜惫心力不少懈蚤同“早”；少同“稍”，稍微、略微
2.乐为之识其详识同“志”，记载
3.
三.词类活用
1.当廪．于官者几人名词作动词
2.岁．廪穷人
3.人受粟日．一升
4.有上．请者
染上疫病；名词作
遭受灾难，名词作．者学习、效法，名作安家，名词作动词
四.古今异义词
1.明年春明年；第二年
2.所以经营绥辑经营；谋划
3.著其荒政可师者，以为……荒政，救荒的措施政绩；以为，把……作为
五.句子翻译（已与教参核对，认真读背）
⒈故事，岁廪穷人，当给粟三千石而止。
按照旧例，官府每年发给穷人救济粮，应当供给三千石就停止。
⒉公敛富人所输及僧道士食之羡者，得粟四万八千余石，佐其费。
赵公聚敛富户人家交纳及僧人道士和士人的余粮，共得粮食四万八千多石，来补助救济的费用。
⒊计官为不足用也，取吏之不在职而寓于境者，给其食而任以事。
估计到办理发粮的官吏不够用，便选取没有任职而住在越州境内的官吏，供给他们粮食并把赈济的事务委任给他们。
⒋民取息钱者，告富人纵予之，而待熟，官为责其偿。
有愿意借贷款的老百姓，告诉富人尽可能地借给他们，等庄稼成熟，由官府替债主责成债户偿还。
⒌事有非便文者，公一以自任，不以累其属。
救灾工作权益从事有不符合公文规定的，赵公一概自己担当责任，不因此连累下属。
⒍公所拊循，民尤以为得其依归。
赵公抚慰百姓所做的一切，使百姓尤其认为有了依靠和归宿。
⒎所以经营绥辑先后终始之际，委曲纤悉，无不备者。
赵公用来经营安排的措施前前后后整个过程，周到细致，没有一点不完备。
⒏其施虽在越，其仁足以示天下；其事虽行于一时，其法足以传后。
他救灾虽然只在越州施行，他的仁爱却足够昭示天下；他的措施虽然只是在短时间内实行，他的方法却足以传给后人。
⒐民病而后图之，与夫先事而为计者，则有间矣；不习而有为，与夫素得之者，则有间矣。
百姓遭受灾难后才去思考对策，与事先有所考虑相比，就有较大差距了；不熟悉却还要去做，与那些平时就留心的人，两者也有较大差距。
⒑予故采于越，得公所推行，乐为之识其详，岂独以慰越人之思，将使吏之有志于民者，不幸而遇岁之灾，推公之所已试，其科条可不待顷而具，则公之泽岂小且近乎！
我所以特意到越地访询，收集到赵公推行的一套办法，并乐意把它详细地记载下来，哪里仅仅是用来宽慰越州人对赵公的思念感激之情呢，也是使后来有心为民做事的官吏，在不幸遇到灾年的时候，能推行赵公已经试行过的办法，那些救灾的具体条规办法可以不需多长时间就制定好，那么赵公的恩泽怎么能说是很小并且只影响眼前呢？
⒒其直道正行在于朝廷.岂弟之实在于身者，此不著。著其荒政可师者，以为《越州赵公救灾记》云。
他在朝廷上的直道正行的品德，在身上体现出的和乐平易的德行，这里不再记载。记载了他值得效法的救灾措施和政绩，把它作为《越州赵公救灾记》。
《游褒禅山记》
一.解释加点字
1.慧褒始舍．于其址．：筑室居住；山脚
2.而卒．葬之：死后
3.以故其后名．之曰“褒禅”：动词，
称作
4.其文漫灭：模糊不清
5.则其好游者不能穷．也：走到尽头相关义项：①缺乏财物：穷则思变。
②处境恶劣，不得志：穷而后工，穷则独善其身③达到极点：穷形尽相。穷兵黩武。④完了：山穷水尽。日暮途穷。⑤推究到极点：穷追不舍（极力追寻；尽力紧追）⑥边远的:穷边(荒僻的边远地区)
6.问其深．：名词，深度
7.拥火以入：拿着火把
8.而其见．愈奇：名词，看见的景色
9.火尚足以明．也：动词，照明
10.常在於险远：
．．．名词，险远的地方11.至於幽暗昏惑而无物以相．之，：名词，幽深昏暗叫人迷惑的地方；帮助
12.尽吾志．也：努力
13.又以悲．夫古书之不存：意动，以…为悲，感叹
14.后世之谬．其传而莫能名．者：使动，使…谬，弄错；说明白
15.此所以学者不可以不深思而慎取之也：治学的人
16.有穴窈然：幽暗深邃
17.则或咎．其欲出者：责怪
18.世之奇伟.瑰怪.非常之观：
．．非同寻常；景象
二.重点虚词
1.盖．音谬：大概
2.以其乃．华山之阳名之也：是
3.火且．尽：将要
4.比好游者尚．不能十一：还
三.句子翻译（已与教参核对，认真读背）
1.方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而予亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。
当决定从洞内退出时，我的体力还足够前进，火把还能够继续照明。我们出洞以后，就有人埋怨那主张退出的人，我也后悔自己跟他出来，而未能极尽游洞的乐趣。
2.于是予有叹焉。古之人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深，而无不在也。
由此我有所感慨。古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有所心得，是因为他们探究.思考深入，而且非常广泛。
3.夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
平坦而又近的地方，前来游览的人便多；危险而又远的地方，前来游览的人便少。但是世上奇妙、雄伟、珍异、奇特、非同寻常的景观，常常都在险阻而僻远的地方，而人们很少到哪里。所以不是有志气的人是不能到达的。
4.有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔
有了志气与体力，也不盲从别人有所懈怠，但是到了那幽深昏暗的地方，却没有外物来帮助，也不能到达。可是，力量足以达到（而未能达到）那里，在别人看来是可以讥笑的，对自己来说也是应当悔恨的。
5.尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此予之所得也！
尽了自己的主观努力而未能达到，便可以不用悔恨，谁还能讥讽他呢？这就是我这次游山的心得。
6.余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也
我由那座倒在地上的石碑，又因此感叹那些古代文献未能存留，后人讹传却没有人弄清真相的事，哪能说得完呢！这就是学者不可以不深入思考而谨慎地选取的缘故。
《后赤壁赋》
一、加点实词解释
1.是岁十月之望（农历十五）
2.霜露既（已经）降
3.今者薄（迫近）暮
4.顾（只是）安所得酒乎？
5.道士顾（回头）笑
6.履（名作动，踩）巉岩
7.攀栖鹘之危（高）巢
8.听（任凭）其所止而休焉
9.适（恰好）有孤鹤
10.横江东（向东，名作状）来
11.掠予舟而西（向西飞，名作动）也
12.开户（门）视之
二、虚词解释
1.已而（不久）叹曰
2. 须臾（不一会儿）客去
3.归而谋诸（之于）妇
4.以（来）待子不时之需
5.予乃摄衣而（表修饰）上
6. 反而（表承接）登舟
三、句子翻译（已和教参核对，认真读背）
1．江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。
长江的水流得哗哗响，陡峭的江岸高峻耸立；山峦很高，月亮就显得小了，水位降低，原来淹没在水里的石头露出来了。才过了多久啊，以前的风景竟再也认不出来了。
2．履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。
踩着险峻的山岩，拨开杂乱的野草，坐在像虎豹一样的山石上，再爬上像虬龙一样弯曲的树干，攀登猛禽栖居的悬崖，俯视水神冯夷的深宫。
3．反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。
我回到江边上了船，把船撑到江心，听凭它漂到哪儿就在哪儿歇息。
《张中丞传后叙》
一.解释加点实词
1.士卒仅．万人：近
2.阳阳
．．如平常：安定镇定的样子
3.此矢所以志．也：“识”作标记
4.嵩常．在围中：“尝”曾经
5.延．霁云坐：请
6.将其创残
．．饿羸．之余：受伤残疾；瘦弱
7.擅．强兵坐而观者：握有
8.以示．贺兰：给……看
9.弃城而逆遁
．．：事先转移
10.从而尤．之：怪罪
11.如此卓卓
．．：特异，不同寻常
12.其讲．之精矣：谋划
13.自比．于逆乱：并
14.然尚恨．有阙者：遗憾
15.授之柄．而处其下：权柄16.不能通知
．．二父志：完全了解
17.疑畏死而辞服
．．于贼：请降
18.必以其言为信．：真
．．
19.翰以文章自名
．．：自许，自负
20.外无待．：依靠，后援
21.以此诟．远：诽谤
22.其藏腑
．．必有先受其病者：“脏腑”即内脏
23.引绳而绝．之：使动，使……断
24.乌有
．．城坏其徒．俱死：哪有，岂有部下，随从
25.开门纳．巡：使进入
26.吾于书读不过
．．三遍：不超过
27.颜色
．．不乱：面色
28.嵩将诣．州讼理：到
29.具．食与乐：准备
30.皆感激
．．为云泣下：感动
31.虽愚人亦能数．日而知死处矣：计算
32.粗问巡.远事，不能细．也：形容词作动词，细致了解33.设淫辞
．．而助之攻：淫滥的邪说34.少依．于巡：跟随
二.解释虚词
1.为①不为许远立传：替
②得李翰所为《张巡传》：写
③欲将以有为也：作为
④为所杀：被
⑥不可为不义屈：被
⑦虽至愚者不忍为：做
2.以①以与贼抗而不降乎：来
②而贼语以国亡主灭：用
③以巡初尝得临涣县尉：因为
④以为巡死而远就虏：认为
3.虽①远虽材若不及巡者：虽然
②虽至愚者不忍为：即使
4.因①因拔所佩刀：于是
②因诵嵩所读书：于是
③巡因一见问姓名：凭
④因乱抽它帙以试：于是
5.之①南霁云之乞救于贺兰也：主谓之间，取独
6.且①虽食，且不下咽：却
②且将戮：将
③人相食且尽：将
7.及①远虽材若不及巡者：比得上
②及其无救而且穷也：等到
8.竟．与巡俱守死：最终
9.远诚．畏死：如果真的
10.以千百就．尽之卒：将
11.宁能知人之卒．不救：始终
三.翻译句子（已和教参核对，认真读背）
1.乌有城坏，其徒俱死，独蒙愧耻求活？虽至愚者不忍为。呜呼！而谓远之贤而为之邪？
哪里有城被攻破，他的部下全部牺牲了，唯独自己蒙受耻辱求得活命的事？即使是世界上最愚蠢的人，也不忍心这样做，哎呀！（有人）却认为那么贤明的许远竟然会干出这种事来。
2.当二公之初守也，宁能知人之卒不救，弃城而逆遁？苟此不能守，虽避之他处何益？及其无救而且穷也，将其创残饿羸之余，虽欲去，必不达。二公之贤，其讲之精矣。
在张、许二公防守睢阳之初，他们怎么会料到别人始终不肯来救援，因而就丢下城池预先逃走呢？如果这座城池不能守住，即使逃到别处又有什么好处呢？到了没有救援并且弹尽粮绝之时，带领这支因作战负伤残废、饿得瘦弱不堪的残余部队，纵使想要突围出去，一定也是做不到的。凭二公的贤能，他们的谋划是很精细的。
3.城陷而虏，与巡死先后异尔。
城池遭攻陷后被俘虏，和张巡的就义相比，只是时间先后不同罢了。
4.而贼语以国亡主灭,远见救援不至，而贼来益众，必以其言为信.
但是叛军会拿国家和皇上已被消灭的情况告诉他,许远见救兵不来，而叛军越来越多，一定会认为叛军所说的是真的。
5.当是时，弃城而图存者，不可一二数；擅强兵坐而观者，相环也。
当时，丢下城池逃跑苟且偷生的，不能一一计算；握有强大兵力却坐视不救的，一个接着一个。
6.愈尝从事于汴徐二府，屡道于两府间，亲祭于其所谓双庙者。
我曾先后在汴州.徐州节度使幕府中参与军务，屡次来往于两州之间，亲自祭吊人们所说的双庙。
7.爱霁云之勇且壮，不听其语，强留之，具食与乐，延霁云坐。
可是看中南霁云作战勇悍有力，不听南霁云苦苦请求救援的话，却硬留下他，为他准备了酒宴和歌舞，请他坐在席上。
《伶官传序》
一.解释加点字
1.原庄宗之所以得天下：推究；……的原因
2.少牢：古代祭品，一猪一羊
3.函梁君臣之首：用木匣装
4.抑本其成败之迹：抑，或者；本，推究。
5.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身：使……兴
6.忽微：微小的事。
二.句子翻译（已和教参核对，认真读背）
1.盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命，难道不是由于人事吗！推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。
2.其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
此后出兵，就派随从官员用猪.羊各一头祭告祖庙，请下那三支箭，用锦囊盛着，背着它走在前面，等到凯旋时再把箭藏入祖庙。
3.岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？
难道是得天下艰难而失天下容易吗？还是说推究他成功与失败的事迹，都是由于人事呢？
4.夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？
祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰，难道只是溺爱伶人才如此吗？
《送李愿归盘古序》
一.解释加点实词
1.草木葱茂，居民鲜．少少
2.谓．其环两山之间，故曰盘谷。因为
3.隐者之所盘旋
．．盘桓，逗留 4.名声昭．于时显扬
5.进退
．．百官而佐天子出令任免 6.车服不维．：束缚
7.盘之中，维．子之宫是 8.理乱不加，黜陟．不闻：提升9.飘轻裾，翳．长袖：掩映，遮蔽 10.盘之上可以稼．：耕种
11.嗟盘之乐兮乐且无殃．：灾祸 12.无不足兮奚．所望：何，什么13.采于山，美可茹．：食 14.形势：地位和权势
15.膏．吾车兮秣吾马：用油涂车轴，使之润滑名作动
16.昌黎韩愈闻其言而壮．之：认为有气魄意动用法
二.虚词
1.而①夹道而．疾驰修饰②清声而．便体表并列③足将进而．趑趄转折
2.于①采于．山，美可茹从②钓于．水，鲜可食从③与其有誉于．前，孰若无悔
于其后在
三.句式
1.大丈夫之遇之于天子，用力于当世者之所为也。【定语后置】
2.起居无时，惟适之安【宾语前置】
四.翻译（已和教参核对，认真读背）
1.利泽施于人，名声昭于时，坐于庙朝，进退百官而佐天子出令。
他们把利益恩惠施给别人，名声显扬于当世，在朝廷上参与政事，任免百官，辅佐皇帝发号施令。
2.大丈夫之遇之于天子，用力于当世者之所为也。吾非恶此而逃之，是有命焉，不可幸而致也。
这就是受到皇帝的知遇，在当朝掌握了很大权力的大丈夫的所作所为啊！我并非厌恶这些而躲开的，只是命中注定而不能侥幸得到啊。
3.与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于心。
与其当面受到赞誉，不如背后不受诋毁；与其肉体享受安乐，不如心中没有忧虑。
《送董邵南序》
一.解释重要实虚词
1.董生举（被推举）进士
2.连不得志于（在）有司（有关官员）
3. 郁郁适（去，往）兹土
4. 吾知其必有合（遇合）也
5. 苟（如果）慕义强（勉强）仁者皆爱惜（同情怜惜）焉（你）
6.风俗与化移易（改变）
7. 吾恶（哪里）知其今不异于（同，跟）古所云邪
8.聊（姑且）以（用）吾子之行卜（判断）之也
9.为（替，给）我吊（凭吊）望诸君之墓
10.为我谢（告诉）曰：“明天子在上，可以出而（表承接）仕矣。”
二.翻译（已和教参核对，认真读背）
1.董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。
董生被推举考进士，接连几次未被主考官录取，怀抱杰出的才能，心情抑郁地要到那个地方去。
2.夫以子之不遇时，苟慕义强仁者皆爱惜焉。矧燕.赵之士出乎其性者哉！
像你这样不遇时，如果是仰慕而勉力实行仁义的人，都会同情怜惜你的。何况燕.赵一带的豪侠之士奉行仁义是出于他们的本性呢！
3.然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪？聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！
然而，我曾听说风俗是随着教化而改变的，我哪能料想现在比起古时候所说的没有什么不同呢？姑且用你此行去证实吧。董生，努力吧！
《教战守策》
一.通假字
数十年之后，甲兵顿弊（钝）卒有盗贼之警（猝）
奉之者有限，而求之者无厌（餍）
二.词类活用
1.在于知安而不知危，能逸．而不能劳：用作动词，享受安乐
2.四方之民，兽．奔鸟．窜：名词作状语，像兽一样，像鸟一样
3.天下之势，譬如一．身：数词作形容词，整个
4.农夫小民，盛夏力
．．．作，而穷冬暴露：名词作状语，在盛夏名词；作状语，用力
5.轻．霜露而狎风雨：形容词作动词，轻视
6.然后可以刚健强力，涉险．而不伤：形容词用作名词，危险之境
7.今国家所以奉西北二虏者，岁．以百万计：名词作状语，每年
8.所不可知者，有迟速远近
．．．．：用作名词，快慢远近的可能
9.而人民日．以安于佚乐：名词作状语，每天
10.风．则袭裘，雨．则御盖：名词作动词，刮风下雨
11.岂不亦甚明．欤：形容词用作动词，明白
三.古今异义
（1）一旦出身而蹈死地，则其为患必有不测。
古:投入、献身；挺身而出
今：个人早期的经历或由家庭经济情况所决定的身份或阶层
（2）不战而走古:逃跑今：步行
（3）盖尝试论之古：曾经试着今：试一试，试验
（4）步趋动作，使其四体狃于寒暑之变。古：活动操作今：行为举动四.特殊句式
此其患不见于今（状语后置）
又挠以军法，则民将不安（状语后置）
教之以进退坐作之方（状语后置）
此臣所谓大患也（判断句）
夫风雨、霜露、寒暑之变，此疾之所由生也。（判断句）
战者，必然之势也（判断句）
夫当今生民之患，果安在哉？（宾语前置）
庶人之在官者，教以行阵之节（定语后置）
役民之司盗者，授以击刺之术。（定语后置）
四.句子翻译（已和教参核对，认真读背）
1.夫当今生民之患，果安在哉？在于知安而不知危，能逸而不能劳。
现在百姓的祸患究竟在哪里呢？在于只知道安乐却不知道危难，能享受安逸却不能劳累吃苦。
2.惟其民安于太平之乐，豢于游戏酒食之间，其刚心勇气，消耗钝眊，痿蹶而不复振。是以区区之禄山一出而乘之，四方之民，兽奔鸟窜.乞为囚虏之不暇。天下分裂，而唐室固以微矣。
惟：因为.由于。安于：习惯于。复：再。痿蹶：腿脚麻痹。区区：小小的。乘：乘机。兽：像禽兽一样，名词作状语。乞：乞求。固：当然。以：因为。
就是因为那时百姓习惯于太平生活的快乐，经常生活在酒食游戏里面，那坚强的意志和勇气逐渐减少，以至于迟钝昏聩，腿脚麻痹而振作不起来。因此小小的安禄山一旦乘机作乱，四方的人民就象鸟兽奔窜一样，求做囚犯和俘虏还来不及，国家分裂，而唐王朝当然因此而衰弱了。
3.奉之者有限，而求之者无厌，此其势必至于战。
奉送给他们的财物是有限的，而索求财物的人是不会满足的，这种形势必然导致战争。
4.夫无故而动民，虽有小恐，然孰与夫一旦之危哉？
平时召集百姓训练，虽然有些小的恐慌，可是和突然让那些没有受过训练的百姓上战场相比，哪个更危险呢？
5.臣欲使士大夫尊尚武勇，讲习兵法；庶人之在官者，教以行阵之节；役民之司盗者，授以击刺之术。
臣想使士大夫崇尚军事和勇敢，讲述演习兵法；对在官府服役的平民，教他们学会列队布阵的法度；对那些负责缉捕盗贼的差役，教授给他们扑击刺杀的方法。
《贺进士王参元失火书》
一解释实词
1盖将吊而更以贺也慰问2今乃有焚炀赫烈之虞忧患3于是有水火之孽灾难
4有群小之愠怨恨
6而世之多嫌也猜忌
7而为世嫌之所加凌驾8黔其庐，赭其垣烧黑烧红
9宥而彰之辅助显现
10咸得开其喙嘴
11是祝融回禄之相吾子也辅助
12古者列国有灾，同位者相吊慰问13乃吾所以尤贺者也的原因
14思以发明足下之郁塞阐发表明
二. 句子翻译（已和教参核对，请认真读背）
1.道远言略，犹未能究知其状。若果荡焉泯焉，而悉无有，乃吾所以尤贺者也。因路远,信中的话简略,我还不能彻底了解灾情的程度, 如果家产确实荡然无存.毁灭殆尽，那就是我更要向您贺喜的原因啊！
2.足下勤奉养，乐朝夕，惟恬安无事是望也。
您辛勤奉养父母，安宁的过日子，只是盼望平安无事。
3.斯道辽阔诞漫，虽圣人不能必是必信，是以中而疑也。
这个道理宽阔无边，即使是圣人不能认为这是一定可信的，因此我到中间又怀疑起来。
4.士有好廉名者，皆畏忌不敢道足下之善。
爱好自己清廉名声的士人，都害怕顾忌不敢称称赞您的高才。
5.宥而彰之，使夫蓄于心者，咸得开其喙；发策决科者，授予而不栗。
大火帮助了你，使你的实际情况显现出来，使那些把称赞你的话藏在心里的人，都能张开他们的嘴，主持考试的人，授予你官职也不提心吊胆了。
6.黔其庐，赭其垣，以示其无有。
大火烧黑了您房屋，烧红了您的垣墙，来表示您的一无所有。
7.今吾之所陈若是，有以异乎古，故将吊而更以贺也。
现在我所说的这样的情况，跟古代有所不同，所以我把慰问改为祝贺。
《段太尉逸事状》
一.解释实词
1.率（大都）以货（财物）窜（掺入）名军伍中
2.椎（敲碎）釜鬲瓮盎盈道上
3.戚（发愁）不敢言
4.公诚（如果）以都虞候命某者，能为公已（制止）乱
5.汝诚（果真）人耶？
6.既（已经）署（代理）一月
7.太尉曰：“无伤也！请（请让我）辞（作解释）于军。”
8.孝德使数十人从太尉，太尉尽辞（推辞）去
9.今尚书恣（放纵）卒为暴
10.顾（回头）叱左右曰。相关义项：①如姬之欲为公子死,无所辞,顾未有路耳。（轻微的转折，不过）②人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?(反而)③大行不顾细谨（顾虑;考虚）④屈平既嫉之,虽流放,眷顾楚国,系心怀王。（眷念,顾及）
13.吾未晡食（吃晚餐），请（请您）假设（代办）草具（粗劣食物）
14.旦，俱至孝德所，谢（谢罪）不能
15.太尉大泣曰：“乃我困（使……受苦）汝！”
16.裂裳衣（名作动，包扎）疮，手（名作状，亲自）注善药
17.取骑马卖，市（买）谷代偿
18.汝又取不耻（意动，以……为耻）
19.谌虽暴抗（同“伉”，强横），然闻言自恨（悔恨）死
20.朱泚幸（可能）致（送）货币（物品和钱币）
21.泚固（坚决）致大绫三百匹相关义项①蔺相如固止之（坚决地）。②其闻道也固先乎吾（原来;本来）③天下分裂,而唐室固以微矣。（当然;仍然）④沛公默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”（确实）④以小舟涉鲸波,出无可奈何,而死固付之度外矣。（已经）
22.以如（送到）司农治事堂，又如：沛公起身如厕如高沙，常恐无辜死
23.其故（原来）封识（标记）具（全部）存
24.未尝以色待物（他人）又如：恃才傲物，傲物则骨肉为行路，物议
25.备（完全）得太尉遗事
二.句子翻译（已和教参核对，请认真读背）
1．邠人偷嗜暴恶者，率以货窜名军伍中，则肆志，吏不得问。
邠州人中那些狡黠贪婪、强暴凶恶的家伙，大都用贿赂手段在军队中列上自己的名字，于是为所欲为，官吏都不敢去过问。
2．大乱由尚书出，人皆曰尚书倚副元帅，不戢士。然则郭氏功名，其与存者几何？
大乱从您这儿发生，人们都会说您是倚仗了副元帅的势力，不管束部下。这样那么郭家的功名，将还能保存多少呢？
3．今之称太尉大节者出入，以为武人一时奋不虑死，以取名天下，不知太尉之所立如是。
现在人们谈论段太尉的生平大事，都认为他是武夫，一时冲动而不怕死，从而在社会上博得了好名声，却不了解他的立身行事是这般情况。
《祭十二郎文》
一．解释实词
1.使建中远具时羞
．．之奠时鲜佳肴 2.不省所怙．依靠，这里指父亲
3.既又与汝就食
．．江南谋生 4.长．吾女与汝女使……长5．.．止．一岁住 6.吾实为之，其又何尤．怨恨
7．.．明年
．．徐州协助军务
．．，丞相薨第二年8.吾佐戎
9.孰谓．汝遽．去吾而殁乎料想突然10.吾不以一日辍．汝而就也舍弃11.吾兄之盛德而夭．其嗣乎使……夭12.终葬汝于先人之兆．墓穴
13.汝之纯明而不克蒙
．．其泽乎能够蒙受14.比．得软脚病近来
15.请归取其孥．妻和子的统称
二．一词多义
致：①将成家而致．汝接②乃能衔哀致．诚表达
省：①不省．所怙知道②吾往河阳省．坟墓祭扫③汝来省．吾看望
以：以．求斗斛之禄来②吾不以．一日辍汝而就也因为③未始以．为忧也把④其竟以．此而殒其生乎因为⑤汝殁以．六月二日在⑥盖东野之使者，不知问家人以．月日用
其：①亦未知其．言之悲也。她的，指嫂子②其．后四年，而归视汝那③其．信然邪？其．梦邪？其．传之非其真邪？选择问④其．无知，悲不几时，而不悲者无穷期矣。如果⑤敛不凭其棺，窆不临其．穴你的⑥吾实为之，其．又何尤难道⑦曷其．有极助词，无义⑧吾其．无意于人世矣大概
诚：①诚．知其如此如果②所谓天者诚．难测确实
三．句子翻译（与教参核对，认真读背）
1．吾少孤，及长不省所怙，惟兄嫂是依。
我从小就做了孤儿，等到长大，连父亲是什么样子都记不清，只有依靠哥哥和嫂子。
2．诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也
如果早知道会出现这么个结局，即使有万乘之国的公卿宰相职位等着我，我也不愿因此离开你而去就任啊！
3．其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？
难道这是真的吗？还是做梦呢？还是传信的弄错了真实情况呢？
4．其竟以此而殒其生乎！抑别有疾而至斯乎？
难道竟然因为这种病夺去了你的生命吗？还是另有别的重病而造成这不幸呢？
5．吾兄之盛德而夭其嗣矣！汝之纯明宜业其家者不克蒙其泽矣！
我哥哥有美好的品德反而会使他的儿子短命了！你这样纯正聪明应该继承先人的家业，却不能够承受先人的恩泽啊！
6．毛血日益衰，志气日益微，几何不从汝而死也！死而有知，其几何离；其无知，悲不几时，而不悲者无穷期矣。
体质一天比一天衰弱，精神一天比一天衰退，还有多少时间不跟随你死去呢！死后如果有知觉，那我们的分离还能有多久；如果死后没有知觉，那我哀伤的时间也就不会长，而不哀伤的日子倒是无穷无尽啊！
《柳子厚墓志铭》
一.重要实词
1．皇考
．．讳镇(死去的父亲)
2．乃复拜．侍御史(授予官职或被任命)
3．率常屈．其座人(使........折服)
4．交口
．．荐誉之(异口同声)5．遇用事者
．．．得罪(掌权者)
6．例出
．．为刺史(按惯例贬出)
7．为深博无涯涘
．．
(．边际) 8．自肆．于山水间(放情) 9．其俗以男女质．钱(抵押)
10.子本相侔
．．
(相等)
1.没．为奴婢(没收)
2.令书其佣．(．佣金、工钱)
3.使归其质．(．人质)
4.比．一岁(及)
5.当诣．播州(到.....去)
6.吾不忍梦得之穷．(．处境困境)
7.无辞以白其大人
．．
(．古称父母)
8.请于朝，将拜疏
．．
(．向皇帝上疏)．
9.亦可以少．愧矣(稍微)
10.不自贵重顾籍
．．
(顾惜)
11.谓功业可立就．(．成功)
12.故坐．废退(因他人获罪而受牵连)
13.道．不行于时(理想)
14.自持．其身，已能如司马刺史时(约
束) 15.又无相知有气力得位者推挽
．．，故卒
死于穷裔
．．
(援引帮助)(穷困荒远的地方)
16.必不能自力
．．，以致必传于后如今(自己刻苦努力)
17.子厚亦为之尽．，(尽力)
18.学问不厌．(．满足)．
19.又将经纪
．．其家(经营.料理)
20.是惟子厚之室．(墓穴)．
21.以利其嗣人
．．
(继承人)．
22.遵从
．．而家．焉(跟随)(居住)
23.约不时赎(按契约)
24.议论证据今古(以.....为据)
25.出入经史百子(贯通)
26.不自贵重顾籍(保重)
二.句子翻译（与教参核对，认真读背）
1因其土俗，为设教禁，州人顺赖
按照当地的风俗，制定了教谕和禁令，赢得了柳州民众的顺从和依赖。
2其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔，则没为奴婢。
此地风俗借钱时用自己的子女作为人质相抵押，如不能按约期赎回，等到利息和本金相等的时候，子女就要沦为债主的奴婢。
3今夫平居里巷相慕悦，酒食游戏相征逐，诩诩强笑语以相取下
当今的人们平日里互相敬慕爱悦，相邀饮宴，追逐游戏，虚伪地互相谦逊以媚悦对方。
4落陷阱，不一引手救，反挤之，又下石焉者，皆是也。
你已落入圈套，他不但不伸手援救，反而乘机排挤，往下扔石头，前面说到的那种人都是这副嘴脸。
5然子厚斥不久，穷不极，虽有出于人，其文学辞章，必不能自力，以致必传于后如今，无疑也
然而子厚被贬斥的时间如果不长，其困窘如果不至于极点，他即便有过人之处，而对文学辞章来说，必定不会自己刻苦努力，从而取得像今天这样的名传后世的业绩，这一点是确定无疑的。
6自子厚之斥，遵从而家焉，逮其死不去。既往葬子厚，又将经纪其家，庶几有始终者
自从子厚被贬斥以来，卢遵一直跟他住在一起，直到他去世从没有离开过。送子厚归葬以后，还将要经营料理子厚的家事，这样的人真可以说是一位有始有终的人。
7既退，又无相知有气力得位者推挽，故卒死于穷裔，材不为世用，道不行于时也。
被贬以后，又没有有权有势的知己援引推荐，所以最终死于穷困荒远的地方，
才能不被世人使用，理想在当时不能实现。
小学语文1－6年级阅读知识点汇总 解题步骤 1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。 3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 主要题型及其解题方法 第一部分：词语 一、某句话中某个词换成另一个行吗为什么 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 （注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目看看具体能不能哦！） 二、动词理解。 XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情 三、一句话中某两三个词的顺序能否调换为什么 答：不能。因为： （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系； （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦！） 第二部分：句子 一、句子分析
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。 例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情 修辞的分析： （1）它本身的作用； （2）结合上下文，分析句子里词语的表达效果。 （3）答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用 A、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）……的特点，表达了（人物）…… B、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点 C、设问：引起读者注意和思考； 答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者” 文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨” D、对比：强调了……突出了…… E、反复：强调了……加强语气 F、反问：强调，加强语气等； 答题格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情 G、借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点 H、引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）” 引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者” 二、某句话在文中的作用 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） 三、仿写句子。 公式： ①数清例句的字数。? ②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。? ③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。 第三部分：段落篇章词语 一、标题作用 （1）全文的线索，推动情节发展 （2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）
1 苏教版《现代散文选读》字音字形整理 麇(jūn) 庶(shù) 撇(piě) 屦(jù) 蘸(zhàn) 磉(sǎng) 诌(zhōu) 夥(huǒ) 煨(wēi) 摽(biào) 擤(xǐng) 恁(nan) 聒(guō) 囿(y?u) 觑(qù) 攫(ju?) 箍(gū) 幔(màn) 蹇(jiǎn) 毳(cuì) 嘬(zuō) 铰(jiǎo) 棹(zhào) 耨(n?u) 佃．户(diàn) 描摹．(m?) 锁匙．．(suǒ chí) 眼翳．(yì) 棱．角(l?ng) 轮廓． (ku?) 油渍．(zì) 按捺．(nà) 敷衍．．(fū yǎn) 玉箸．(zhù) 鼾．声(hān) 宣泄． (xia) 朴拙．(zhuō) 强悍．(hàn) 蹂躏．．(r?ulìn) 拓．片(tà) 晌．午(shǎng ) 偌． 大(ru?) 纤．弱(xiān) 煽．情(shān) 肘腋．．(zhǒuya) 凛．然(lǐn ) 麾．下(huī) 挑． 灯(tiǎo) 悲怆．(chuàng) 媲．美(pì) 遥岑．(c?n) 整饬．(chì) 金瓯．(ōu) 淬． 火(cuì) 遒劲．．(qiújìng) 荷．薪(ha) 迥．然(jiǒng) 贫瘠．(jí) 炽．热(chì) 佝偻．． (gōul?u) 窣．窣(sū) 蛰．居(zh?) 磨蹭．(ceng) 山坳．(ào) 乜．视(miē) 埋． 怨(mán) 肩胛．(jiǎ) 搔．痒(sāo) 浩淼．(miǎo) 树墩．(dūn) 冗．长(rǒng) 谛． 听(dì) 窥．知(kuī) 调．剂(tiáo) 寒碜．(chen) 闾．巷(lǘ) 俚．俗(lǐ) 熏炙． (zhì) 蹊跷．．(qī qiāo ) 心悸．(jì) 铙钹．．(náob?) 发怵．(chù) 暗忖．(cǔn) 瑕疵． (cī) 咂．摸(zāmo) 洼．地(wā) 喷嚏．．(pēntì) 黄檗．(b?) 青苔．(tāi) 耙． 子(pá) 惬．意(qia) 绛．紫(jiàng) 潺．潺(chán) 馥．郁(fù) 伫．立(zhù) 馈． 赠(kuì) 庇佑．．(bìy?u) 浸濡．(rú) 圪坨．．(gē tu?) 长嗥．(háo) 取缔．(dì) 摇曳． (ya) 温驯．(xùn) 岌．岌(jí) 婆娑．．(p?suō) 山罅．(xià) 箭镞．(zú) 訇． 然(hōng) 苔藓．．(táixiǎn) 夯．土(hāng) 枷锁．．(jiāsuǒ) 翌．晨(yì) 诡．异(guǐ) 摩挲．． (m? suō) 疮瘢．．（chuāng bān）船坞．(wù)恹．恹(yān) 寒暄．(xuān) 开拓．(kāitu?) 遐． 想(xiá) 憎恶．．(zēngwù) 讹诈．．(?zhà) 狰狞．．(zhēngníng) 麂．子(jǐzǐ) 璀璨．(càn) 枝蔓． (màn) 锚索．．(máo) 驾驭．(yù) 眩晕．．(xuànyūn) 窸窣．．(xī sū)麇．集(jūn) 脚踵． (zhǒng) 龌龊．．(w?chu?) 喧嚣．(xiāo) 缱绻．．(qiǎnquǎn) 牛蒡．(bàng) 绚．丽(xuàn) 衣袂． (mai) 啃噬．．(kěnshì) 颔．首(hàn ) 参差．．(cēncī) 西泠．(líng) 烹茶．(pēng) 霁． 雪(jì) 沆砀．．(hàngdàng)密迩．(ěr) 欹．斜(qī) 陈蒿．(hāo) 繁遽．(jù) 静谧． (mì) 窖藏．．(jiàocáng)廊椽．(chuán ) 堆垛．(du?) 壁龛．(kān) 盥．洗(guàn) 馋痨． (láo) 柴爿．(cháipán) 饭镬．(hu?) 饭粢．(zī) 供．奉(g?ng) 垂涎．(xián) 鸱． 吻(chī) 砻糠．．(l?ngkāng)白垩．(a) 窗棂．(líng) 商贾．(gǔ) 休憩．(qì) 杂俎． (zǔ) 歙．县(sha) 赀．财(zī) 囊橐．(tu?) 僭．越(jiàn ) 楹．联(yíng) 风靡． (m ǐ) 兵燹．(xiǎn) 编纂．(zuǎn) 缙绅．．(jìnshēn) 绮．丽(qǐ) 黟．县(yī) 倾欹． (qī) 甬．道(yǒng ) 癫．狂(diān ) 嗜好．．(shìhào) 繁缛．(rù) 不靖．(jìng) 蠲． 免(juān) 恪．守(ka) 揿．钮(qìn ) 蜾蠃．．(guǒluǒ) 鞘．翅(qiào ) 褶．纹(zhě) 樊． 篱(fánlí) 确凿．(záo) 窠臼．．(kējiù) 滂沱．．(pāngtu?) 愤懑．(man) 阿谀．．(ēyú) 磕绊．． (kēbàn) 葳蕤．．(wēiruí) 螟蛉．．(mínglíng) 木樨．花(xī) 迷迭．香(di?)菅．芒花(jiān) 保俶． 塔(chù) 气咻．咻(xiū) 黑黢．黢(qū) 文绉绉．．(zhōu) 卷帙． 浩繁(zhì) 浅尝辄．止(zh?) 苦心孤诣．(yì) 惟妙惟肖．(xiào) 掷．地有声(zhì) 声誉鹊． 起(qua) 振聋发聩．(kuì) 沸反盈．天(yíng) 鹬蚌．．相争(yùbàng)不瘟．不火(wēn) 大相径． 庭(jìng) 缠绵悱恻．．(fěica) 一鳞半爪．(zhǎo) 不寒而栗．(lì) 直言不讳．(huì) 摩戛． 有声(jiá) 韬光养晦．(huì) 烟熏火燎．(liáo) 唱棹．转榖．(zhào gǔ) 鳞次栉．比(zhì) 胼．手胝．足(pián zhī) 《现代散文选读》成语 整理
百度文库- 让每个人平等地提升自我 1 Unit1 The king’s new clothes知识点梳理 一、短语积累 1.the king’s clothes 皇帝的新装 2.long long ago很久以前 3.one day有一天 4.two men/women 两个男人/女人 5.like new clothes喜欢新衣服 6.make…for给……做 7.visit the king拜访国王 8.show sth to sb show sb sth展示给……看 9.try on these magic clothes 试穿这些魔力衣服 10.clever / foolish people聪明/愚蠢的人 a lot of/lots of/many people许多人 11.walk through the city 步行穿过这座城市 12.look at看…… 13.in the street在街上 14.shout at向…..大喊 15.a little boy一个小男孩 16.point at指着 https://www.doczj.com/doc/885324779.html,ugh at嘲笑 18.in the new clothes wear the new clothes穿着新衣服 wear yellow穿黄色的衣服 19.fit well很适合 20.get…from从……得到 https://www.doczj.com/doc/885324779.html,e to my party来参加我的聚会 22.at half past four在四点半23.an American cowboy一个美国的西部牛仔 24.a Scottish man一个苏格兰男人 25.wear jeans穿着牛仔裤 wear a kilt 穿苏格兰短裙 26.play a game/play games 做游戏，玩游戏 27.tell a story/tell stories讲故事 28.each/every student每一个学生 29.say one sentence说一个句子 30.on the mountain在山上 31.the next sentence下一个句子 32.live in居住在 33.B obby’s turn博比的机会 34.What’s next? 接下来呢？ 35.think hard冥思苦想 36.have to不得不，必须 37.start …again重新开始 38.in the forest在森林里 39.in front of在……前面 40.by the house房子附近 41.pick a flower/pick flowers 摘一朵花 42.be angry 生气的 43.pick up捡起，拾起 44.give me your child把你的孩子给我 45.be nice to her（宾格）对她很好 46.live with the lion和狮子住在一起 47.look after照顾 48.turn into a prince 变成一个王子
火车六年不到站 我到武警医院看望哥哥时，意外遇到两个老乡。他们是兄弟俩，弟弟因为车祸住进医院。 “你弟弟住院多久了？” “6年。” “6年？”我震惊。 他弟弟能说能笑，只是走不了路，记忆力很差。他记不起任何人，除了他哥哥。 半夜，我听到弟弟说：“哥，什么时候下车，别忘了喊我起来。” “知道了。” 这样的对话，一晚上至少有5次。第二天，我问起这事，他告诉我，弟弟是在6年前回家时被车撞，出事时，刚下火车，所以醒来后，一直以为自己还在火车上。 他总是趁弟弟睡着的时候，默默地踱到外面抽会儿烟。从25岁到现在，他把自己最美好的青春全耗在了医院里。 这天，弟弟吃了药，睡得很沉。他找到我，说：“你去不去逛街？”我惊讶地问：“这里有街可逛吗？”他兴冲冲地说：“我带你去。” 从医院走出来，他兴奋地说，他要去买件衣服，很久没有买新衣服了。这里是开发区,很荒凉，过了河才有集市。我们乘船过去，那里只有十几家商铺。他来来回回逛了好几趟，最后，他买了只烧鸡，说他弟弟最爱吃烧鸡。 准备往回走的时候；他看看手表惊呼：“下午4点了，弟弟一定醒了！”我们飞快地跑到了江边，发现一只船停在岸边。他扯开喉咙喊：“开船的呢？”旁边的老板说：“那人吃饭去了，要一个多小时才能回来。”他很着急，我安慰他:“你弟弟醒来，护士会照顾他的。”他不听，开始脱衣服。 我惊呼：“你干吗？” “我游过去。” “天这么冷，你会冻坏的。” 他挣脱我的手，跳进河里。那可是冬天啊！ 街上的人全跑来看热闹：“有人跳河了！” 我看着河面,他把衣服、烧鸡顶在头上，一点一点地向对岸游去。直到他上岸，我才松了口气。他在对岸向我挥挥手，然后一边穿衣服一边向医院跑去。 两个小时,当我回到医院时，看到他坐在床上看着弟弟吃烧鸡。弟弟好像哭了很久，一边抽泣，一边吃烧鸡：“哥，我以为你先下车了呢。” “怎么会呢？要下车，我一定会喊你一起下的。” 弟弟点点头：“那我们什么时候下车？”他肯定地说：“明天就到了。” 我转过头，泪流满面。这路真长，火车一坐就是6年，也许，还要坐很多年…… 1.“火车六年不到站”这一题目好不好？为什么？ 2.文章重点描写了哥哥担心弟弟醒来，着急赶回医院的情形。请从文中找出相应的动作描写，一次填写在横线上。 惊呼→→脱衣服→→向对岸游去→ 3.文中两次写到弟弟和哥哥的对话，试分析第二次对话描写的作用。 4.对本文分析鉴赏有误的一项是（） A.本文采用第三人称进行叙述,线索明析,情节简单。
牛津英语6A知识点总结一．名词 ☆可数名词： 可数名词变复数的规则变化 不规则变化 ☆不可数名词： a. b. c. d. e. g. 注意：fish鱼肉（不可数）fish鱼（可数，单复同形） crab蟹肉（不可数）crab螃蟹（可数） ☆量词：
☆只能接_____________________: afew几个few几乎没有 many许多toomany太多 ☆只能接______________________: alittle一点little几乎没有 much许多toomuch太多 toolittle太少 ☆既可以____________________________________： some许多any许多 plentyof=alotof=lotsof大量的 enough足够的 ☆分类： 1.___________________________:chickensteaksauagesmeat 2.___________________________:fishcrabprawnssquid 3.___________________________:ice-creamfishballs 4.___________________________:milkeggs 5.___________________________:chocolatecrispssweets 6.___________________________:cakesbiscuitsbreadsmallcakes 7.___________________________:7-upfruitjuicecoffeelemonadeCoke 8.___________________________:carrotsonionstomotoescabbageslettucespotatoes 9.___________________________:peachespineapplesorangespearsbananasapples 10.___________________________:ricenoodles
大学语文期末复习重点 一、《山鬼》——屈原 本篇选自《楚辞九歌》（《九歌》共11篇） 楚辞与《诗经》并称“诗骚”，被视为中国古典诗歌的两大源头。 1、默写：被石兰兮带杜衡，折芳馨兮遗所思。 留灵修兮憺忘归，岁既晏兮孰华予。 怨公子兮怅忘归，君思我兮不得闲。 风飒飒兮木萧萧，思公子兮徒离忧。 2、分析山鬼形象。 山鬼即一般所说的山神，因未获天帝正式册封在正神之列故仍称山鬼。本篇是祭祀山鬼的祭歌，山鬼是一位美丽的女山鬼，是一个多情、痴情但却失恋的美女，她深感孤寂，饱含凄婉，内心忧愁，是一个失意与哀怨交织的形象。 联系作者的经历，山鬼其实是屈原的写照。前者无法得到美好的爱情，后者无法实现远大的理想。（一定要联系作者经历） 二、《春江花月夜》——张若虚 唐代是我国古典诗歌的最高峰人们般将唐诗分为初唐、盛唐、中唐、晚唐四期来观照。 “初唐四杰”（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王） 张若虚与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士” 1、默写：人生代代无穷已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。 2、本诗的感情基调是“哀而不伤”，谈谈你的感受和认识。 ①诗歌情调哀而不伤。虽带有不少凄凉伤感的成分，但总的看来显得清新健康。 ②其中虽有对青春苦短的伤感但笔调轻盈，交织着对生命的留恋，对青春的珍惜，对“人生代代无穷已”的宇宙人生哲理思索； ③虽有夫妇别离的哀愁，但悠悠相思中饱含着脉脉的温情，充满着对重逢的企盼和对幸福的憧憬。 三、《圆圆曲》——吴伟业 吴伟业是一位多才多艺的作家，有“一代诗史”之誉与钱谦益龚鼎孳并称“江左三大家”。 吴伟业的七言歌行自成一体，时称“娄东派” 世称“梅村体”。 1、默写：全家白骨成灰土，一代红妆照汗青。 为君别唱吴宫曲，汉水东南日夜流。 2、吴三桂是个颇受争议的人物，有人赞赏他对爱情的忠贞，有人谴责他断送了大明江山，还有人认为他的人生历程根本就是一个悲剧。对这些你有何看法？ 作者对引狼入室导致明清易代的吴三桂，肯定有憎恶之情；吴三桂作为清朝新贵，诗人不得不投鼠忌器，婉转隐约闪烁其辞；而作为一代文学家，对于吴三桂的悲剧性人生处境又不免同情，吴不能忍受所爱之人被人强占的耻辱，冲冠一怒，而由此付出的代价，是包括父亲在内的全家的毁灭。 所以吴伟业对于吴三桂的态度是很令人寻味的，不是明确的，而是含混的，不是单一的，而是错综复杂的，似乎有嫌恶之情，又有婉曲的嘲讽，却又不时流露出同情。（此题注意加上自己的看法） 四、《苏秦始将连横》——刘向 《战国策》，有《国策》《国事》《短长》《长书》《事语》《修书》等称呼。西汉末年（《战国策》）刘向整理宫中图书编辑成33篇。所撰《别录》，为我国目录学之祖。《战国策》的基本内容是战国时代谋臣策士纵横捭阖的斗争及其有关的谋议或辞说。 1、本文的说辞有何特点（即艺术特点）？ 一、语言纵横捍闺“文采斐然”
小学语文散文课文篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 小学语文散文课文篇(一)：用心灵去倾听 小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。我发现在这奇妙的电话机里，住着一个无所不知的小精灵。爸爸可以从她那里知道现在几点了，明天天气怎样，火车出发的时间以及爸爸朋友的电话号码。 有一天，我听到妈妈叫她的名字：“问讯处。”我记住了妈妈拨的号码：105。 我终于和“问讯处”说话了。那天，我一个人在家。我乘机偷偷从爸爸的工具箱里找出一把锤子，兴高采烈地拿着它到处乱敲，一不小心敲到了自己的手指上，受伤的手指很快肿了起来。 家里没有人，哭也不会有谁听见。我飞快地跑上楼，拿起电话听筒，拨了“105”，对里面说：“问讯处?” 小精灵果然在里面，她是个有着温柔嗓音的女子。我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。我对小精灵说：“我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了......” “你够得着冰箱里的冰块吗?”小精灵用悦耳的声音问我。然后她让我把冰块倒进厨房的水槽(cáo)里，再拿起一块放到受伤
的手指上。我照着做，手指立刻不疼了。我想，这一定是那个叫“问讯处”的小精灵在用她的魔法帮助我。 从那以后，我经常偷偷地和这个小精灵聊天。我总是问她很多事情，比如，“怎么计算一个长方形物体的面积”“西班牙的首都在哪里”“‘修理’这个词怎么拼写”。小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。我告诉她我叫汤米，我也知道了她的真名：苏珊(shān)。“问讯处”是召唤她的密语。 一天，我心爱的金丝雀突然死了。我非常难过，心比被锤子砸了的手指还疼。我拿起电话找到了苏珊。 “能告诉我为什么吗，苏珊?”我问，“为什么这只整天唱歌的小鸟，突然一动不动了呢?” 苏珊想了想，对我说：“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。” 我相信苏珊的话，我想可爱的小鸟的确到了另一个世界，一个比我们这个世界更为美丽的地方，幸福地歌唱。 长大以后，我离开了家乡，也知道了电话是怎么回事。但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。 终于有一天，我出差经过故乡小镇。我拨通了“问讯处”，试着联系苏珊。 电话里传来了我熟悉的声音，我说：“苏珊?你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗?” 她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。”
6A Unit1 The king’s new clothes知识点梳理 一、重点词汇： 1. 皇帝的新衣the king’s new clothes 2. 很久很久以前long long ago 3. 某一天one day 4. 两个男子/女子two men/women 5. 拜访国王visit the king 6. 为你做新衣服make new clothes for you 7. 给国王看他的新衣show the king his new clothes 8.试穿try on 9. 这些魔法衣服these magic clothes 10. 聪明的/愚蠢的人clever / foolish people 11. 步行穿过城市walk through the city 12. 穿着他的新衣in his new clothes/wear his new clothes 13. 许多人a lot of people 14. 在街上in the street 15. 看着国王look at the king 16. 一个小男孩a little boy 17. 指着国王point at the king 18. 嘲笑他laugh at him 19. 非常合身fit (very) well 20. 今天下午this afternoon 21. 从某人那里得到某物get sth. from sb. 22. 在四点半at half past four 23. 一个美国牛仔an American cowboy 24. 穿着牛仔裤wear jeans 25. 一个苏格兰男士a Scottish man 26. 穿一条苏格兰裙wear a kilt 27. 讲故事tell a story / tell stories 28. 每个学生each student 29. 说一个句子say one sentence 30. 在山上on the mountain 31. 下一句the next sentence 32. 给某人讲某事tell sb. sth. = tell sth. to sb. 33. It’s one’s turn. 轮到某人了。34. 努力地想think hard 35. 住在森林里live in the forest 36. 在狮子的房子前面in front of the lion’s house 37. 在房子旁边散步walk by the house 38. 愤怒的狮子the angry lion 39. 对着老人大喊shout at the old man 40. 和狮子住在一起live with the lion 41. 对她很好be nice to her 42. 生病了be sick/be ill 43. 照顾他look after him 44. 变成一个王子turn into a prince 45. 多么漂亮的衣服啊！What beautiful clothes! = How beautiful the clothes are! 二、第一单元知识点梳理： 1. there be结构在一般过去时的各种句型转换： There be结构的组成：There be + 名词短语+方位短语. (数量词+名词) (1) 肯定句：Long long ago, there was a king. / There were a lot of people in the street. (2) 否定句：在be动词was或were后+not, some要改成any. There were some people in the street. (否定句) There were not any people in the street. (3) 一般疑问句及其肯定和否定回答： Was there a house on the mountain? Yes, there was. / No, there wasn’t. (4) 有关there be的特殊疑问句的问答： ——What was in front of the lion’s house?(针对名词短语提问) There were some flowers . ——How many houses were there on the mountain?（针对数量词提问） There was one.
大学语文 文学常识： 1、蒹葭： 《诗经》（共305篇）又称“诗三百”、“三百篇”，分《风》、《雅》、《颂》三部分，艺术手法多用赋、比、兴，以四言为主，间以五言、六言、七言、八言等。 2、郑伯克段于鄢： 《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》，第一部编年体史书，是记录春秋时期社会状况的重要典籍，反映的是儒家思想，既有民本爱国等进步思想，也强调了封建伦理、等级秩序等观念。它与《公羊传》、《穀梁传》合称“春秋三传” 3、《老子》三章： 老子，姓李名耳。《老子》一书又称《道德经》，相传为老子所著，是中国古代著名的哲学著作，全书共分81章。文约意丰，论题广博，充满智慧。无为而治，崇尚自然。 4、我善养吾浩然之气： 孟子，有「亚圣」之称。名轲，字子舆。战国人。发展了孔子的仁义学说，政治上主张施“仁政”，行“王道”，倡导“保民而王”；在道德修养方面提出“养气论”。 5、垓下之围： 司马迁，在五十五岁时完成了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的巨著——《史记》。纪传体史学。 5、登楼赋（王粲） 《登楼赋》是建安时代抒情小赋的代表作品，被誉为“魏晋赋首”，为王粲在荆州依刘表时登麦城（今湖北丹阳县）城楼所赋作，主要抒写作者因久留客地、怀才不遇而产生的思乡苦闷情绪。 6、读《山海经》（其一） 陶渊明，世称“靖节先生”，为“隐逸诗人”、“田园诗人”之宗。 7、春江花月夜（张若虚） 清?王闿运《湘绮楼论唐诗》：张若虚《春江花月夜》用《西州》格调，孤篇横绝，竟为大家。 8、《从军行》王昌龄。他的七绝与李白的七绝并提，称之为“七绝圣手”。边塞诗人。 9、《终南别业》王维（字摩诘）山水诗人与孟浩然并称“王孟”{诗佛：王维诗鬼：李贺} 宋?苏轼《书摩诘蓝田烟雨图》：味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。 10、长恨歌 白居易，字乐天，号香山居士。主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调“补察时政”的诗教功能，对后世颇有影响。著有《白氏长庆集》。 11、无题（李商隐） 李商隐和杜牧齐名，人称“小李杜”。（“大李杜”：李白杜甫） 12、永遇乐?落日熔金 李清照，号易安居士，代表作有《漱玉词》
三块钱 他是一个军人，在战场上负伤，双腿高位截瘫。他的妻子没有工作，一家三口就靠着他的抚恤金生活。 为了能够养活自己的家庭，他安了假肢，买了一辆三轮车，靠拉人赚钱谋生。 那天傍晚，瓢泼大雨。在街道的拐角处，上来了两个西装革履的客人，客人说，快点啊，我们急着见人。没走多远，车在一个上坡的地方陷进泥坑。雨大路滑，怎么也上不去了。 他央求客人下来，先把车推过去，再上车。可是满地泥泞，客人怎么也不愿意下车。雨越下越大，他想等人来帮帮自己，可左等右等，也没有人影。 客人不耐烦了，要求退款坐到别人的车。可是他不愿意，这是今天的第一笔生意，也可能是唯一一笔，虽然只有三块钱，他不想放弃。 还是没有人来，他只好尝试着自己推。淋着大雨，站在泥坑里，他的双脚使劲蹬着地面，一手握着车龙头，一手用力推着车身。也许因为太用力，“啪”的一声，可怕的事情发生了，他的假肢断裂了！ 鲜血，从他的创口慢慢渗出来，混着雨水，一直流到泥坑里。从不流泪的他，在大雨中一边绑着自己的假肢，一边默默地流泪。 当客人再次要求退钱的时候，他已经用布绑好了假肢。他的头发在雨水的冲刷下，紧紧地贴在脸上。他再一次要求客人下来，先让自己把车推过去，然后，再回来背他们过去，可还是被客人断然拒绝了。一个男人的尊严在雨中湿透了，为了三块钱。 他再一次上了车，继续往前蹬，希望能出现奇迹。一个没有双腿的男人就这样就这样在雨中弓着脊背，脊梁上托着他的家庭，他的责任。 故事的结局很简单——终于有人帮他把车推了上去。他揣着赚来的三块钱，跑到无人的地方，嚎啕大哭。然后，平静地回家。 两年后，他换了辆摩托车，五年后，他换了辆小汽车。 他还是以拉人为营生。开上汽车的那天晚上，他对妻子说，这个月我们终于可以有303块的收入了。 13．用简要的语言概括小说的故事情节： ①开端 ②发展： ③高潮： ④结局： 14．小说的主人公是，他的家庭情况，一家人靠他的和生活。 15．文章对人物描写的主要方法有：
6A Unit 1知识点整理 一、单词 1.magic 有魔力的 2. clever 聪明的 3. foolish愚蠢的 4.through 穿过 5. laugh笑，大笑 6.wear 穿 7. tell讲，叙述8. each 每个 9. say说10. sentence 句子 11. quick 迅速的，快的12. next 下一个；接着，然后（next to在……旁边）13.little小的，年幼的14.turn 机会 15.think想，思考16.hard 努力地，费劲地；硬的 17.child孩子18. angry 生气的，发怒的 19. because 因为，由于20. fit 合身，合适 21. forest 森林22 have to 不得不，必须 23. point at 指着，指向24. prince 王子 25. sick 生病的 二、词组 1. long long ago很久很久以前 2. shout at 对…喊叫 3. there was/there were（过去）有 4. two men两个男人 5. make new clothes for sb. 为某人做衣服 6. visit the king 拜访国王 7. show the king his new clothes给国王看他的新衣服8. try on 试穿 9. these magic clothes 这些神奇的衣服10. clever people聪明的人 11. What beautiful clothes!多么漂亮的衣服啊！12. foolish people 愚蠢的人 13.walk through the city 走过城市14. in his new clothes穿着他的新衣服15. a lot of people许多人16. in the street 在街上 17. look at the king看着国王18.turn into a prince变成一个王子19. a little boy一个小男生20. point at the king指着国王 21. one day 有一天22. laugh at him笑他 23.look after 照顾24. fit well很合身 25. come to my party 来参加我的聚会26. at half past four在四点半 27. each student 每个学生28. be nice to sb. 对某人很好 29. be angry 生气
二、散文的阅读 （一）散文的阅读步骤 一读-----整体感知：A：了解主要内容；B：归纳中心思想；C:分析题目含义。----用一句话概括中心。 二理-----理清思路：A：抓抒情议论句；B：抓过渡句；C：抓每层每段中心句。---用铅笔做好标记。 三扣-----找答题区域------画出相关处。 四述-----整合答案：A：提炼组合。有的答案隐含于文中，须提炼；有的答案分散在各处，须组合。B:组织归纳。围绕要点，句子通顺，言简意赅。-----先打草稿在修改然后在写。 （二）常见散文阅读题型 A：整体感知题（体会作者的态度，观点，感情）；B：理解词语在文中的含义；C：理解文中重要句子的深刻含义和作用；D:提取并整合文章的内容要点；E：开放题 （三）散文阅读题的解答技巧 1、整体感知解题解答技巧 （1）通读全文，概括中心。 A：了解主要内容；B：归纳中心思想；C：分析题目含义。 （2）找出中心句或概括中心。 （3）注意语言表达的规范性。 2、词语在文中的含义解答技巧 （1）分析词语常见题型。 A：词语在特定语境中的含义；B:代词所指代的内容；C：词语可否省略、调换，是否矛盾；D：动词、形容词的作用；E：加点词语的思想感情 （2）代词的指代作用 代词有：“这、这些、那、那些、这、此、它、如此”及具体一些内容的指代。代词一般指代人、事、物。寻找方法：通常到前文去找，偶尔也在后文，由近及远。代词
指代内容原文都有，一般可以抄原句，但有时需要筛选概括。得出的结果后采用替代法（代入法）看是否符合文意。 （3）分析词语可否省略、调换、并且不矛盾。 分析步骤：A：判断：一般情况都是不能省略、调换、并且不矛盾；B：分析词语含义；C：分析用原词时句子的意思，省略或换词时句子会变成什么意思，不符合实际；D：因此，原词搭配恰当，不能省略、调换，并且不矛盾。 例如：黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。 问：句子中的”幽、野、闲“这三个字能否调换，为什么？ 答，不能调换。因为幽是幽深的意思，与洞相搭配；野是不受拘束的意思，与山相搭配；闲适悠闲的意思，与溪水相搭配。因此原词搭配恰当，不能调换。 （4）分析动词、形容词的作用。 分析步骤：A：分析动词、形容词本身的作用：生动、形象、正确的描写了。。。；B：分析句子的表层意思；C：分析句子的深层含义（联系语段、联系全文）。 语言上可用如下句式表示：生动、形象、准确的描写了+句子的表义+句子的深意（表现了……突出了……） 例如：联系上下文，说出下面句子中加点词语的含义。 声音攀上楼来，钻进窗内，搅得我睡意全消。 形象生动地写出了楼下摩托声的难以阻挡及对我的影响，突出了我内心的难受和烦躁。 （5）、分析词语所表达的思想感情。 所谓的思想感情，是指文章中所表现出来的好恶，褒贬之情。具体而言有喜怒哀乐，爱恨情仇，它包括了文中人物的思想感情和作者的思想感情。 通常的思想感情有：喜悦、欢快、兴奋、激动、自豪、热爱、崇敬、思念、依恋、怜惜、关爱、体贴、赞美、怀念、感激、忧虑、痛苦、失望、讽刺等等。 例如：有一天，我写作业的时候，有一只小珍珠鸟居然落在我肩上……呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。 文中加点字“居然“”竟“表达了作者怎样的思想感情？
上海牛津版英语六年级第一学期 6A 期末复习知识点总结 频度副词副词 介词地点、方位表述near 离**近 far （away ）from 离**（很）远直接接地点 I live near school. He lives far away from school. Arrive in 到达+大地方(国家、城市等) Arrive at 到达+小地方（车站、学校等）arrive in Shanghai arrive at the airport get to 到达+某地get to school. 到达那里”只能说 get there reach 到达+某地reach school Leave 离开+某地He will leave Shanghai. 方位词：方位词east / west / north / south / north-east / north-west / south-east / south-west AB 两地不相邻 A is north B. Beijing is north Nanjing. AB 两地接壤 A is on the north of B. Heilongjiang is on the north of Jilin.. A 包含B, B 属于 A B is in the north of A. Beijing is in the north of China. 代词 one 用来指代一个人或事物,而ones 用来指代一些人或事物。 定冠词the 用法：在球类运动前不加定冠词play football / basketball / tennis, 在乐器前必须加定冠词play the piano / violin, 在球类运动前不加定冠词watching television 数词、量词a few 只能修饰可数名词,与可数名词的复数形式连用,a few eggs. a little 只能修饰不可数名词 , a little milk. 频度副词always 、sometimes 、usually 、 never 提问How often? 例：How often do you go swimming? —Twice a week. 位置 系动词be 之后She is always kind. 行为动词之前She always helps other people. 错误 She is always helps other people. (×) 一句话中不能同时出现两个动词。区别how often how many times 问“频率次数+时间范围” How often do you exercise? —Twice a week. 问”次数” How many times have you been there? 副词表示动作特征或性状特征,一般用来形容或修饰形容词、动词、其他副词和句子。 用法 修饰形容词：He looks very happy. 修饰动词：The old lady is walking slowly now. 修饰句子：Luckily, he got the first prize. 次数副词一次once, 两次twice, 三次及以上: 数字+times 介词又叫前置词,通常位于名词之前。分为时间介词、地点介词、方式介词、原因介词、数量介词等用法 With **（与**一起）例：I ’ll go there with JIM. With 接人称代词时,要用宾格。With me/him/her/it/us /them 表示具体的某一层楼用on+序数词+floor 。On the ground floor, on the first floor. 表示具体的某一天用介词 on 。On Sunday, On Sunday morning, On the Open Day. the one on the left/right ,the one in the middle =the left/right/middle one.
大学语文期末考试重点 考试分为A卷和B卷 A卷题型 1.填空（每空1分，共25分） 例子：1.现代汉民族共同语是指以为标准音，以为基础方言，以为语法规范的普通话。 2.现代汉语的四个声调分别是、、、。p71 3.在“gǔn”这个音节中，声母是，u是，n是。现代汉语普通话中“弄”字的声母是，“楠”字的声母是。 4. 取决于音波存在时间的久暂。（p29）口语中，表示“东方和西方”的“东西”与表示“物品”的“东西”这两个语言单位发音的区别主要属 于的不同。（p29）汉语音节中四声的变化属于的变化。（p28）元音和辅音的不同主要属于的不同。（p29） 5.中国传统文字学上的“六书”指、、、、 转注、。(p154)“牛”字属于字，“刃”字属于字。（p155） 6.汉字形体发展演变的总趋势是。 7.实词表示词的词汇意义，表示词的语法意义。（p293） 答案： 1北京语音、北方方言、典范的现代白话文著作（顺序不能颠倒） 2.阴平(一声)、阳平（二声）、上声（三声）、去声（四声） 3.g、韵头、韵尾、n、n（顺序不能颠倒） 4.音长、音强（或音重）、音高、音色（或音质） 5.象形、指事、会意、形声、假借、转注象形、指事 6.简化 7.虚词 2.根据拼音写出汉字（每字1分，共20分）（括号内是答案） 例子：
1.从中w?（（斡）旋 2.qìng（罄）竹难书 3.yì（肄）业证书 4.以jǐng（儆）效尤 5.觊yú（觎）良久 6.忠实拥dǔn（趸） 7.hàng（沆）瀣一气 8.shǒu（首）屈一指 9.囤jī（积）居奇 10.yí（贻）笑大方 3.根据音节结构用汉语拼音字母写出下列空格中序号所代表的音位(每空1分，共15分)（答案已给出）括号内是答案 p85 p89 结构成 分例字声 母 韵母 声 调韵头 （介音） 韵腹 （主要元音） 韵尾 元音辅音 江j i a ng 表 b i a o 吴1（u）阳平蛙2（u）阴平爱3（i）去声游4（i）阳平琼5（q）6（ng）阳平群7（n）阳平费8（f）9（i）去声学10（e）阳平龙11（l）阳平农12（n）13（ng）阳平平14（i）15（ng）阳平4.判断正误（在题号后用“√”表示正确，用“×”表示错误）（20分）
译林版英语6A Unit5 Signs知识点梳理 一、词组 1、在购物中心at a shopping centre 2、当心！小心！Be careful 3、看见标志see the sign 4、一家果汁店 a juice shop 5、想要一些果汁want some juice 6、进入go in 7、带着你的果汁进入商店take your juice into the shop 8、吃面eat some noodles 9、在一家饭馆at a restaurant 10、闻到它smell it 11、请勿饮食！No eating or drinking！ 12、请勿乱丢垃圾！No littering! 13、请勿停车！No parking! 14、请勿吸烟！No smoking! 15、危险！Danger! 16、小心地滑！Wet floor! 17、这么高兴so happy 18、在英国in the UK 19、在美国in the US 20、把地铁叫做“underground” call the metro＂underground＂ 21、把地铁叫做“subway” call the metro ”subway” 22、外出游玩be on an outing 23、在森林中in the forest 24、该吃午饭了time for lunch 25、感到又累又饿feel tired and hungry 26、寻找我的香蕉look for my bananas 27、带些作午餐bring some for lunch 28、给山姆一个香蕉give Sam a banana 29、要一个want one 30、继续走walk on 31、在一棵树上发现标志find a sign on the tree 32、吃香蕉eat bananas 33、看见许多猴子围着他们see a lot of monkeys around them 34、看着鲍比的香蕉look at Bobby’s bananas 35、知道为什么know why 36、一些公共地方some public places 37、禁止践踏草坪！Keep off the grass! 38、请勿钓鱼！No fishing! 39、请勿游泳！No swimming! 40、请勿携带宠物！No pets! 41、保持安静！Be / Keep quiet! 42、请勿爬树！No climbing! 43、请勿奔跑！No running! 44、请勿拍照！No cameras! 45、请勿打电话！No mobile phones! 二、句型 1.What does it mean 它表示什么意思？ It means the floor is wet.它表示地是滑的。 It means you can’t litter here.它表示你不能在这儿乱丢垃圾。 It means you can’t eat or drink. 它表示你不能吃或喝。 It means you can’t smoke here. 它表示你不能在这儿吸烟。 2. No eating or drinking!请勿吃喝！ 3. No littering!请勿乱丢垃圾！ 4. No parking!请勿停车！ 5. No smoking!请勿吸烟！ 6. Danger!危险！ 7. Wet floor!小心地滑！ 8. Be careful!当心！ 9. Do you want some juice你想要一些果汁吗？ 10. What do these signs mean这些标志什么意思？ 11. Helen wants to go in.海伦想要进来。 12. Is someone smoking有人吸烟吗？ 13. I can smell it.我能闻到它。 14. Bobby and Sam are on an outing in the forest.鲍比和山姆在森林里游玩。 15. I know why we shouldn’t eat bananas here!我知道为什么我们不应该在这儿吃香蕉了！ 三、语音 ir bird dirty girl shirt skirt birthday thirty thirsty first third circle 四、语法 1、公共标识的英文构成方式有： ● No+ doing, 如：No smoking! No eating or drinking!... ● No+名词复数如：No pets! No cameras!... ●名词或名词短语如：Danger！… ● 祈使句，如Turn right! Be quiet!... 2、No eating or drinking! 请勿饮食！ ●在否定句中，如果要否定两种或多种事物时，一般要用 连词or，意思是“也不”。如： He can’t read or write. 他不会读，也不会写。 He never smokes or drinks. 他从不抽烟，也不喝酒。 3、You can’t take your juice into the shop, Helen.海伦，你不能把果汁带进书店里。 ●take和bring在意义和用法上的区别： 一般来说，take 表示从说话者所处位置向另一处，意思是“带去”；而bring表示从别处向说话者所处位置，意思是“带来”。如： Su Yang, please bring the book to me and take the flowers to Helen.苏洋，请把那本书拿给我，再把这些花带给海伦。 4、Bobby and Sam are on an outing in the forest.鲍比和萨姆在森林里游玩。 ●on an outing 是“在远足”、“在郊游”的意思。表示“去郊游”时，还可以说go on an outing, go for an outing, have an outing … ●on 在这里用于说明活动或状态，表示“在从事……中”、“处于……情况下”的意思。 5、Bobby and Sam walk on.博比和萨姆继续走着。 ●on 在这里是个副词，意思是“继续下去”。 The lesson goes on. 课继续进行下去。 6、on the tree 和in the tree 的区别： on the tree 表示东西附着在树上或者花果等东西长在树 上。如： There are many pears on the tree.树上结着许多梨子。 in the tree 表示外来的东西在树上。如： Look! There is a bird in the tree. 瞧！树上有一只鸟。