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《标点符号的争吵》教学设计

《标点符号的争吵》教学设计

景九核桃背小学:孙波

第一课时

教学目标:

1.认识14个生字和一个部首,会写2个生字,鼓励学生运用多种方法识字,培养学生自主识字的能力。

2.初步理解课文主要内容,体会个人与集体的关系。

3.逐步达到正确流利有感情地朗读课文。

教学重点:

认识14个生字,会写2个生字。引导并鼓励学生用不同的方法自主识字。

教学准备:教学课件

教学过程:

一谈话导入

标点符号在我们的语文学习中,有着非常重要的作用,那谁来说一说,你都知道有哪些标点符号啊?(学生回答)他

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