初中语文综合练习
得分评卷人
一、选择题（共0分，每小题0分）
1. 下面没有错别字的一项是
A．心惊肉跳头晕目眩明察秋毫悬涯峭壁
B．忍俊不禁蜂围蝶阵夏蚊成雷庞然大物
C．盘虬卧龙小心翼翼碌碌终生喜出忘外
D．仙露琼浆贻然称快繁弦急管具体而微
2. 下面加点字注音全对的一项是
A．瞬．间（shùn）喧．腾（xuān）凝．成（línɡ）收敛．（liǎn）
B．训诫．（jiè）啜．泣（cuò）嶙．峋（lín）宽恕．（shù）
C．迂．回（yū）辜．负（gū）迸．溅（bìng）卑．微（bēi）
D．伫．立（zhù）鹤唳．（lì）伶．仃（línɡ）聒．聒（guō）
3. 下列句中加点词语不正确的一项
A．为了保证飞机的安全，他们坚持在闷热的驾驭舱里一丝不苟
．．．．地检查各种程序及设备。
B．六一儿童节上，小演员们搞笑的姿势不免让人忍俊不禁
．．．．。
C．眼睛看着我电筒的光照着的地方，然后你小心翼翼
．．．．地把脚踩在岩石上。
D．吃对食物让你笑口常开，选错食物则可能让你一整天都怡然自得
．．．．。
4. 下列句子没有语病的一项是
A．为了提高学习成绩，我无时无刻都在努力学习。
B．通过老师的教育，使我懂得了做人要讲诚信。
C．漫步花丛，我闻到了大自然的鸟语花香。
D．瑞金脐橙远近闻名，是赣南佳果之一。
5. 下列一段话的语序排列正确的一项是
以苏东坡之才，治国安邦都会有独特的建树，他任杭州太守期间的政绩就是明证。可是
他太富于诗人气质了，禁不住，结果总是得罪人。他的诗名，但他的五尺之躯却难以见容当权派。，他都照例不受欢迎。
①不平则鸣，有感而发②有感而发，不平则鸣
③冠绝一时，流芳百世④流芳百世，冠绝一时
⑤无论同党秉政，还是政敌当道⑥无论政敌当道，还是同党秉政
A．①④⑤B．②③⑥C．②③⑤D．①④⑥
二、简答题（共0分，每小题0分）
6. 阅读名著，名著中的人物形象能给我们许多有益的启示。下面俩句话是根据名著中人物形象的性格特征或处事方法概括出来的深刻的生活哲理。请以此为例，自选一本名著中的一个人物，写一句类似的话。
《西游记》唐僧：对妖魔鬼怪仁慈，宽容，却往往自己陷入陷境。
《西游记》孙悟空：之所以能认清楚妖魔鬼怪，全凭炼就了火眼金睛。
。
7. 阅读下面的古文，完成1-4题
赵襄主学御
赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后。襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调③于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱④道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马?此君之所以后也。”
【注释】①赵襄主：赵襄子。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。②逐：追赶，这里指驾车赛马。③调：谐调。④诱：引导。
1、解释下列句中加点的实词。
（1）三易．马而三后（）（2）术未尽．也（）
（3）今君后．则欲速臣（）（4）此君之所以
．．后也（）
2、下列加点词的意义和用法相同的一组是（）
A．赵襄主学御于．王子期皆以美于．徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）
B．子之．教我御而不知太守之．乐其乐也（《醉翁亭记》）
C．非先则．后也万钟则．不辩礼义而受之（《鱼我所欲也》）
D．术已．尽惧其不已．也（《愚公移山》）
3、翻译句子。
（1）而先后心皆在于臣，尚何以调于马?
（2）不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》）
（3）受任于败军之际，奉命于危难之间。（《出师表》）
4、你认为赵襄王落后的原因是什么？你赞成王子期的看法吗？
8. 综合性学习。
乡土文化是我们民族文化的根。作为潜江地方文化的代表，荆州花鼓戏曾是我们的骄傲和自豪。但时下，家乡的戏曲文化总体上走的是下坡路。为传承和弘扬家乡戏曲文化，近日，江海中学八（2）班准备举行“关注地方文化，关注地方戏曲”的综合性学习，也请你参加。
（1）花鼓戏常识竞猜。下面曲目不属于荆州花鼓戏传统曲目的一项是
A．《女驸马》 B．《原野情仇》C．《站花墙》D．《李天宝吊孝》
（2）宣传语竞写。为宣传和推广荆州花鼓戏，请你拟写一则富有特色的宣传语。
（3）拟写串词。在此次综合性学习的展示课上，前一位同学唱了一段皮影戏，下面的一个节目是“花鼓戏名段大联唱”，请你为这两个节目过渡写一段串词。
9. 阅读下面两首诗，完成1～2题。
【甲】浣溪沙
晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
【乙】浣溪沙
欧阳修
堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。
白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似尊前。
【注释】①欧阳修早年被贬颍州，晚年又隐居于此，州城西北，有一天然水泊，人称西湖，风景优美，是当时的名胜之地。欧阳修常来此游览。②六幺，为唐代琵琶曲名。1．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，试简析这两句诗好在哪里。
2．两首词分别表达了词人什么样的思想感情？试简要分析。
10. 阅读下面的古诗，完成下题
春思（唐贾至）
草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
（1）诗的一、二两句描写了怎样的景色？对后面的抒情有什么作用？
（2）有人评价最后一句“春日偏能惹恨长”有“避平见奇之妙”，请说说你的理解。
11. 阅读下面短文，完成文后题目
八月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶。这时，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才十二岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生以后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。我想把画眉捉来养着，果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？
那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我的父亲，在我家小住。于是，我就把那小可怜儿的可怕厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。”我听了，大吃一惊。
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
1、注音：
捕．捉（）斑斓．（）厄．运（）精辟．（）
2、作者由“一群孩子十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶”而想起“童年时代发生的一件印象很深的事情”，这种思维过程叫，请用这种方式另写一段话。
3、第一段中，有一句话：“那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。”请问：
“那件事”是指
“这种兴致”是指
4、阅读二、三自然段，“我”为什么要捕获一只小画眉放到笼子里？请你评价一下这种做法。现在依然有人捕鸟，请你对他们说几句话。
5、第五自然段中，小画眉鸟“无声无息地躺在笼子底层，已经死了”，这是因为: ，那么画眉妈妈为什么要毒死自己的孩子呢？
6、作者为什么“再也不捕捉任何活物来关在笼子里”？
7、匈牙利诗人裴多菲有一首诗“生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛”，诗人认为，自由是最可贵的，为追求自由可以抛弃生命和爱情。本文中什么地方与此意思相近？
8、读完这篇文章你有什么想法？
12. 阅读下面文章，完成1—4题。
星夜
⑴他把好几幅画在地上摊开。小店原本就挤，三张画铺在地上，我们就不能转身，一转身就要踩到画布上了。“这一幅，”我指着梵谷的《星夜》。他说，“一百块。”我说，“六十块。”他做出夸张的痛苦的表情，指着地上的《星夜》说，“你看看你看看，画得多么好，画得多么像，就是颜料钱也不只六十块呀小姐。”我说，“那好，我们再逛逛。”他一把拉住，说，“算了算了，就六十块吧。”
⑵油彩很浓，他用一张薄薄的塑料膜覆盖在画面上，再把画小心地卷起来。
⑶我走出小店，踏入画家村的街，一整条街都卖画，颜色缤纷，琳琅满目，气氛像成衣市集，只是挂得满坑满谷的不是衣服，是画。据说是一个奇人在这深圳的边缘荒村专门模仿梵谷的画，画得多，画得像，以致于国际媒体都纷纷来采访这中国深圳的“梵谷”。没几年，荒村已经变成画家一条街。梵谷的画，人人能画，从这里批发到香港的小摊上，和开叉的旗袍、绣着五彩金龙的衬衫、缎料的面纸盒等等“中国风味”礼品混在一起，卖给观光客。
⑷回到家，我把《星夜》摊开，仔细端详。从色彩和结构来说，仿得还真像，该有的笔触，显然一笔都不少。如果──我将窗户打开，让海风吹进来，因为画的油彩气味还呛鼻──
如果，用科学的方法鉴定，仿画的人功夫确实好到完全逼真，好到任何人都看不出破绽来，我是否能被这幅《星夜》感动呢？
⑸爱上《星夜》，是有过程的。住在大海旁每天看日落月出，就发现有一颗星，总是在黄昏时就早早出场，那样大，那样亮，那样低，使我疑惑它是不是渔船顶上的一枚警示灯？是不是一架飞机停在空中探测气候的动向？是不是隐藏在山头里只有云破时才看得见的一盏隐士读书的火？那颗星，低到你觉得海面上的船桅一不小心就会勾到它。
⑹太阳沉下去，月亮起来时，星还在那里，依傍着月亮。不管那月亮如何地艳色浓稠，这颗星还是堂堂正正地亮着。
⑺有一天黄昏，一个天文学家在我的阳台上，我们一同看那轮绯霞绚烂的夕阳在星的陪同下，从云到山到海，冉冉层层拾级而下。他说，“海面上看金星好亮。”
⑻我吃一惊，啊，原来它就是金星！无知的人，朝朝暮暮看着它，却不知它的身份。今天知道了，跟它的关系可就不一样了。
⑼我赶忙上网去看梵谷的《星夜》，因为我记得，他画的是金星。
⑽梵谷在法国南部的精神疗养院里，写信给他的兄弟：“今天早上，天还没亮，我在窗口看了很久，窗外什么都没有，唯有一颗金星，好大的一颗星。”“夜，”他说，“比白天还要活，还要热烈。”
⑾如果我失眠，披衣起身，走进沁凉的夜里；如果我凑巧走过一个大门深锁的精神病院，那么我一仰脸就会看见在黑沉沉的大楼上有一扇开着的窗，窗口坐着一个孤独的人，正在注视大地的荒芜和人间的荒凉，只有夜空里的星，有火。他说，“看星，总使我神驰……我问自己：我们摊开地图，指着其上一个小黑点，然后就可以搭乘火车到那个点去，为什么我们到不了那颗星呢？我们难道不可以搭乘‘死亡’到星星那一站？”
⑿三十七岁的梵谷真的买了一张死亡的单程票，说走就走了，行囊里只有煎熬的痛苦和无可释放的热情。《星夜》，在我看来，其实是一幅地图──梵谷灵魂出走的地图，画出了他神驰的旅行路线：从教堂的尖塔到天空里一颗很大、很亮、很低的星，这颗星，又活又热烈，而且很低，低到你觉得教堂的尖塔一不小心就会勾到它。
⒀我会被深圳画家村的《星夜》感动吗？
⒁换一个问法：如果科学家能把一滴眼泪里所有的成分都复制了，包括水和盐和气味、温度──他所复制的，请问，能不能被称做一滴“眼泪”呢？
1．作者在第⑸段中提到，“爱上《星夜》，是有过程的”，请用简洁的语言概括“我”爱上《星夜》的过程。
⑴住在海边看日落月出的时候，我发现了天空中很特别的一颗星。
⑵
⑶上网查看梵谷的《星夜》后，“我”确认他画的就是我所见的金星。
⑷
2．仔细品读下面语句，说说这段话是怎样传达出作者心情的？
《星夜》，在我看来，其实是一幅地图──梵谷灵魂出走的地图，画出了他神驰的旅行路线：从教堂的尖塔到天空里一颗很大、很亮、很低的星，这颗星，又活又热烈，而且很低，低到你觉得教堂的尖塔一不小心就会勾到它。
3．文章中两次提到“我会被深圳画家村的《星夜》感动吗？”，作者不能被深圳画家村的《星夜》感动的原因分别是什么？
4．作者在文章结尾为什么要“换一个问法”？科学家复制的“眼泪”到底能不能被称做一滴“眼泪”呢？请结合本文的写作意图说明你的理由。
13. 阅读下面短文，完成1—3题。
一棵死树能孕育多少生命
①某个清晨，密林深处的一颗古老的橡树倒下了，一些受惊的动物仓惶而逃，然后又是一片寂静。
②虽然一棵老树的“去世”会使人很伤感，但这是森林生态系统物质循环中很自然的一件事。或许人们还不知道一棵死树能为很多植物和动物提供食物及避难所，同时这些植物和动物又渐渐地将树分解，使其变为泥土重新被植物所利用。白蚁、甲虫及另外一些靠树木为生的昆虫是死树的第一批“入侵者”，因为她们能以粗糙的树皮为食。如果仔细观察过一棵死树的树皮，会发现树皮里面有很多“隧道”，而入侵昆虫就把卵产在这些“隧道”中。
③当然，当一些树木仍然具有很强的生命力时，早已有昆虫和其它一些分解者在其体内生活了。这一迹象表明，如果树皮受到了损伤，会促使昆虫的入侵。当入侵大树的昆虫从上到下把整个树都消耗殆尽时，树就死去，这也许就是那棵老橡树死去的原因。
④现在这棵树已经倒下。树生昆虫使它变得很松软，甚至把它搞成糊状，这吸引了更多的昆虫前来觅食，如蚂蚁、苍蝇等。当这些昆虫成倍增长时，也招来了它们的“克星”，如蜈蚣、蜘蛛、癞蛤蟆、啄木鸟等。有时候当一棵树倒下时，它已经被蛀空，那么它又会变成浣熊、花栗鼠和蛇的“乐园”。
⑤但是在所有寄居树木的生物中，最活跃、最重要的分解者却是真菌和细菌。真菌是
一种不含叶绿素的植物，必须从其它植物中获取营养。当芽孢（真菌的种子）着生在一棵潮湿而腐烂的树上时，它就生长出像根一样的菌丝，菌丝释放出某种化学物质，溶解了木质素，这样真菌就能吸取其中的营养。人们很有可能注意到，蘑菇（真菌的果实）在一场温暖的大雨过后如雨后春笋般突然从地下冒出来。蘑菇能产生成上千万个孢子，但只有极少数的孢子能“找到”一个良好的生长环境。
⑥从某种意义上讲，细菌也是一种植物。虽然它们小得肉眼看不见，但它们在分解树木的过程中确实起了关键的作用。它们能将吸收二氧化碳和其它养分而长成的树干和枝条，再分解成二氧化碳释放到大气中。若没有细菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年，因为碳素将被锁定在植物体内而不能参与到植物循环中。细菌通过将碳素不断地转移到土壤和空气中，维持了整片森林甚至整个地球的盎然的绿意。
⑦森林中的许多生物能依赖这棵死去的橡树生活很多年。最终这棵橡树开始支离破碎，碎末混入泥土，形成腐殖质。这种类型的土壤，含有丰富的营养，适宜新种子萌芽与生长。
⑧当人们漫步森林看到倒在地上的大树时，也许没有想到，就在它们的下面，是树木释放其营养的地方，也是萌发新生命的地方。
1．对“森林中的许多生物”分类概括正确的一项是
A．树生昆虫、真菌和细菌、某些动物和植物
B．昆虫、真菌和细菌、植物、动物
C．树生昆虫、真菌、细菌、某些动物
D．昆虫、真菌和细菌等植物、某些动物
2．下面说法不符合文本内容的一项是
A．如果树皮受到了损伤，会促使昆虫的入侵，尽管树木仍然具有很强的生命力。
B．当树死后，树生昆虫使它变得更松软，甚至把它搞成糊状，这吸引了更多的昆虫前来觅食，如蚂蚁、苍蝇等。
C．地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年，因为碳素将被锁定在植物体内而不能参与到植物循环中。
D．细菌虽然小得肉眼看不见，但它们在分解树木的过程中确实起了关键的作用。3．对细菌在分解树木过程中的关键性的作用理解不正确的一项是
A．能接通森林生态系统物质循环中的链条。
B．能将植物中的养分分解成二氧化碳释放到大气中。
C．能将植物体分解成二氧化碳释放到大气中。
D．能使植物体内的碳素转移到土壤和空气中。
14. 阅读下面文言文，完成1—3题。
司马朗字伯达，河内温人也。九岁，人有道其父字者，朗曰：“慢人亲者，不敬其亲者也。”客谢之。十二，试经为童子郎，监试者以其身体壮大，疑朗匿年，劾问。朗曰：“朗之内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰高之风，损年以求早成，非志所为也。”监试者异之。后关东兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山险，欲徙居温。朗谓邵曰：“唇齿之喻，岂唯虞、虢，温与野王即是也；今去彼而居此，是为避朝亡之期耳。且君，国人之望也，今寇未至而先徒，带山之县必驻，是摇动民之心而开奸宄①之原也，窃为郡内忧之。”邵不从。边山之民果乱，内徒，或为寇钞②。
年二十二，太祖辟为司空掾属，除成皋令，以病去，复为堂阳长。其治务宽惠，不行鞭杖，而民不犯禁。迁充州刺史，政化大行，百姓称之。虽在军旅，常粗衣恶食，俭以率下。建安二十二年，与夏侯悖、藏霸等征吴。到居巢，军士大疫，朗躬巡视，致医药。遇疾卒，时年四十七。
【注】①宄（guǐ）：坏人。②钞：掠夺。
1．对下面加点实词的解释有误的一项是
A．客谢．之谢：道歉
B．监试者异．之异：认为……奇特
C．窃．为郡内忧之窃：偷窃
D．以病去．去：离职
2．下列句中的“以”与“监试者以其身体壮大”中的“以”的意义和用法相同的一项是A．以其境过清B．我以日始出时去人近
C．咨臣以当世之事D．卷石底以出
3．下列对人物的分析评价有错误的一项是
A．司马朗少年时即能从容应对质疑，初露才华。
B．司马朗执政不靠刑罚而靠宽厚仁慈，百姓照样不犯法，很有人格魅力。
C．司马朗为了让军士以他为榜样，故意在军队中过着简朴的生活。
D．当军队出现瘟疫时，司马朗能体恤下属，亲自为军士送医送药。
15. 文言文阅读
叶公好龙
叶公子高①好．龙，钩②以③龙，凿④以写龙，屋室雕文⑤以写龙。于是天龙闻．而下之，窥⑥头于牖⑦，施尾于堂。叶公见之，弃而还走⑧，失其魂魄，五色无主。是⑨叶公非好龙也，好夫⑩似龙而龙者也。
注释：①叶公子高：春秋时楚国叶县县令沈诸梁，名子高。②钩：衣服上的带钩。③写：画。④凿：通“爵”，古代饮酒的器具。⑤屋室雕文：房屋上雕刻的彩绘、花纹。“文”通“纹”。⑥窥：这里是探望、偷看的意思。⑦牖（yǒu）:窗户。⑧还走：转身就跑。⑨是：这。⑩夫：语气词，无实义。
1、划分下面句子的朗读节奏
于是天龙闻而下之
2、解释文中加点的词语。
（1）好（）（2）闻（）
3、翻译下面的句子
好夫似龙而非龙者也。
4、叶公好龙有哪些具体的表现？
5、在短文中，作者为了表现叶公惧怕龙运用了哪些描写方法？
16. 阅读文言文，完成1—4题。
江天一传
汪琬
江天一，字文石，徽州歙县人。少丧父，事其母及抚弟天表，具有至性。尝语人曰：“士不立品者，必无文章。”前明崇祯间，县令傅岩奇其才，每试辄拔置第一。年三十六，始得补诸生。家贫屋败，躬畚土筑垣以居。覆瓦不完，盛暑则暴酷日中。雨至，淋漓蛇伏，或张敝盖自蔽，家人且怨且叹，而天一挟书吟诵自若也。
1、解释下列加点的词语。
（1）尝语．人曰（）（2）县令傅岩奇．其才（）
（3）便要．还家（）（4）乃丹．书帛曰（）
2、下列加点词语的意义和用法相同的一组是（）
A．躬畚土筑垣以．居有好事者船载以．入（《黔之驴》）
B．事其．母及抚弟天表专其．利三世矣（《捕蛇者说》）
C．盛暑则．暴酷日中余则．緼袍敝衣处其间（《送东阳马生序》）
D．而．天一挟书吟诵自若也望之蔚然而．深秀者。（《醉翁亭记》）
3、翻译下列句子。
（1）士不立品者，必无文章。
___________________________________________________________________________ （2）雨至，淋漓蛇伏，或张敝盖自蔽。
___________________________________________________________________________ （3）负势竞上，互相轩邈。
___________________________________________________________________________ 4、结合文章内容分析江天一是怎么样的人？
答案一、选择题（共0分，每小题0分）
1. B （A．涯—崖；C．忘--望D．贻—怡）
2. D （A．凝níng B．迸bèng C．骚sāo）
3. D （怡然自得：是形容高兴而满足的样了）
4. D （A．“无时无刻”用词不正确；B．缺主语；C．“闻到”与“鸟语”矛盾；）
5. B（②，先“有感”，再进一步讲“不平”；③，先写“当时”，再写“百世”；⑥这样讲才能突出在同党那里都不受欢迎的意思。）
二、简答题（共0分，每小题0分）
6. 略
7. 1、（1）更换（2）穷尽（3）方位名词做动词，落后（4）……的原因
2、B
3、（1）可是不论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相谐调呢? （2）不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲。
（3）（我）在军事失利的时候接受重任，在形势危急的时候奉命出使。
4、驾车讲究人的精神和马相谐调，注意力在前方目的地，而赵襄主却将注意力集中在王子期身上，注意力不集中，所以落后了。赞成。其实做任何事情都需要目标明确，精神集中。参考译文：赵襄主向王子期学习驾车，学了不多久，就和王子期驾车比赛，换了三次马，三次都落在了后面。襄主说：“你教我驾车，没把技术全教给我。”王子期回答说：“技术是全教给你了，但你在使用时出了错误。凡是驾车赛马，最要紧的是马套在车上舒适安顺，人的精神和马相谐调，之后才可以追上跑得快的，到达远方的目的地。现在您落后时想赶上我，
领先时又怕被我赶上。实际上赶马上路，远途竞赛，不在先就在后，而不论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相谐调呢?这就是您落后的原因。”
8. （1）A
（2）示例：土生土长的地方艺术原汁原味的传统文化
走进戏曲天地，感受传统文化戏曲小天地，人生大舞台
（3）示例：皮影由人操纵，唱在幕后，不如走上前方，我唱我心，现在请大家欣
赏精彩的花鼓戏名段大联唱。
9. 1．两句话对仗工整，音调和谐；画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。（不要求面面俱到，学生能从某个角度作较深入赏析即可给满分。）
2．【甲】词抒发了作者伤春惜时的感情；【乙】词表达了词人春日泛舟，与民同乐的愉快心情，同时也蕴含词人仕途坎坷的无限感慨。
10. （1）描写了春天的生机盎然、美丽明媚的景色，反衬（1）出后两句所表现的愁情，使愁情显得更加强烈。
（2）这句诗不说因愁闷而百无聊赖，产生度日如年之感，却反过来迁怒于春日，说春日惹恨，把恨引长，立意新奇，造词巧妙。
11. 1、bǔ lán è pì
2、联想。例如：看到路边一个小女孩因为想买一个布娃娃的欲望得不到满足而哭鼻子，不由让我想起了一件自己曾经经历过的类似的事情。
3、被“我”捕捉来关在笼子里的画眉鸟死去了，根本原因是“我”使它丧失了自由；把一些野生的活物捉来放到笼子里。
4、让它为我一人歌唱。这种做法是自私的，既是对鸟儿的摧残，也是对自然平衡的破坏。
5、画眉妈妈喂小画眉足以致死的毒莓；它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。
6、因为他明白了：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求是值得肯定的。
7、画眉妈妈宁可毒死孩子也不愿让孩子过失去自由的囚徒生活。
8、母爱往往是神奇甚至不可思议的。画眉妈妈用一种特殊的方式让我们领略到了母爱的伟大和力量。
12. 1．（2）和天文学家在阳台看夕阳的时候，我知道了海面上最亮的星是金星。（4）阅读了梵谷给兄弟的信之后，明白了梵谷的痛苦而热情的内心世界。
2．这段文字把油画《星夜》比喻为梵谷灵魂出走的地图，通过对油画内容的具体细致的描绘，写出了梵谷对事物的仔细观察与对生活的热爱，从而表达出作者对梵谷的赞赏和敬佩之情。
3．第一次是因为复制油画油彩气味呛鼻，材质低劣。第一次是因为复制油画没有能够体现作品作者的灵魂和内心世界。
4．“换一个问法”的目的是运用同类事物的比较，使说理更易于读者理解接受。科学家复制的“眼泪”不能被称做“眼泪”，因为“眼泪”中包含了喜怒哀乐的感情。结合本文写作的意图来看，复制的作品只能复制结构、色彩等外在的形似的东西，作品中作者内心的情感和对生活的态度是无法被复制的。
13. 1．D 2．C 3．B
14. 1．C 2．A 3．C
15. 1、于是|天龙闻而下之
2、（1）喜欢（2）听说
3、（他）喜欢的只不过是那些像龙却不是龙的东西罢了。
4、钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。（或：他的生活中到处用龙来装饰）
5、通过运作、神态描写来表现叶公惧龙。
16. 1、语：告诉奇：认为……奇特要：同“邀”邀请。丹：用丹书
2、A
3、（1）一个读书人，不树立好的道德品行，就必然没有好文章。
（2）到下雨天，全身被雨淋得像蛇一样蜷伏着，有时张起破伞来遮挡一下。
（3）（高山）凭着（高峻的）形势，奋力直向上耸，仿佛互相争着向高处和远处伸展
4、（1）天一在家里“事其母”、“抚弟”、“具有至性”，说明他具有尽其孝道和担负家庭责任的美德。
（2）“家贫屋败，躬畚土筑垣以居”，则表现了他吃苦耐劳的品行；
（3）"挟书吟诵自若也" 说明了他渴求学问刻苦学习的求知态度。这些都说明他立品、著文的追求不是一句空谈，
徐州市2014年初中毕业、升学考试 语文试题 姓名考试证号 一积累与运用（25分） 1．古诗文默写。（10分） （1），甲光向日金鳞开。 （2）何当共剪西窗烛，。 （3），化作春泥更护花。 （4）剪不断，理还乱，是离愁，。 （5）忽逢桃花林，，，。 （6）“唯应待明月，千里与君同”表达了诗人望月思人的美好期待，而苏轼《水调歌头》中的“，。”祝愿之意与此相近，但意境上更胜一筹。 2．下列词语中加点字的字音和字形全都正确的一项是（3分） A．狩．（shòu）猎荫．（yīn）蔽险象迭．（dié）生一抔．（póu）黄土 B．倔．（jué）强脑髓．（suǐ）锲．（qì）而不舍张惶．（huáng）失措 C．砭．（biān）骨嘻．（xī）闹鞠躬尽瘁．（cuì）断壁残垣．（yuán） D．篡．（cuàn）夺祈．（qí）祷玲珑剔．（tī）透引颈受戮．（lù）
3．阅读下面语段，回答问题。（6分） 每一个文字就像一朵花，但它只会在你最美的心情里（）芬芳。 心情沉重或者轻盈，文字之花就会开得娇艳或者黯淡。你一瞬间的执念，都会改变文字之花开放的氛围和方向。那里是天堂，也或者是地狱。 每一朵花，优雅而生，最后颓废着落入天堂。每朵谢落的花，都如静谧的脸庞，安详而舒展。 每一个人也是在文字下盛开的花。人把心隐藏在文字里，坚强抵御风雨，也寂寞忍受凋零。落尽一生一世的繁华，名留青史。也或者只是一迹墨痕。 人在最美的文字里绽放，文字。 （1）请为文中括号处选择最恰当的词语。 摇晃摇曳安详安静 （2）文中画线句有语病，请修改。 （3）根据上下文，仿照“（人）在最美的文字里绽放”这一句式，为横线处续写一个句子。 4．文学常识与名著阅读。（6分） （1）以下表述不正确 的一项是（）（3分） ．．． A．《伊索寓言》中大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公。这些寓言往往简洁客观地叙述一个故事，最后一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理，篇幅短小而寓意深刻。 B．《水浒》采用了先分后合的链式结构：第四十回以前先讲述单个英雄人物的故事，此后逐步发展到水泊梁山大聚义，七十回之后则写他们归顺朝廷、走向失败。这使小说环环相扣，头绪众多却线索分明。C．《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与<山海经>》这几篇追忆童年往事的精彩散文，均选自鲁迅先生的回忆性散文集《朝花夕拾》。 D．《曹刿论战》《陈涉世家》《唐雎不辱使命》《隆中对》分别选自《左传》《史记》《战国策》和《三国志》。这几部书既是史学名著，又是文学名著，对后世的影响极为深远。
中考语文试题 一、文言文（40分） （一）默写（15分） 1.斗折蛇行，。(柳宗元《小石潭记》) 2.锦帽貂裘，。(苏轼《江城子·密州出猎》 3. ，落日故人情。(李白《送友人》） 4.试问卷帘人，。(李淸照《如梦令》) 5. ，草盛豆苗稀。(陶渊明《归园田居》) (二)阅读下面的元曲,完成第6-7题(4分） 四块玉·别情 自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！ 6.这首元曲的作者是。(2分） 7.下列对这首元曲的内容理解，不正确一项是（）（2分) A. “一点相思几时绝”表现出相思之苦。 B. “袖拂”是为了避免杨花妨碍视线。 C. “溪又斜”中的“斜”指溪流拐弯。 D.对离别情景的描写贯穿了整首曲子。 (三）阅读下文，宪成第8一10题（9分） 登泰山记（节选） 姚鼐 泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，隧至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，蹬几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 8．下列说法不正确的一项是（）（2分） A.泰山是“五岳之首”。 B.姚鼐是“唐宋八大家”之一。 C.泰山又称“岱宗”。 D.姚鼐是桐城派古文家。 9．用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 蹬几不可登 10.这段文字主要写了和。（4分） (四）阅读下文，完成第11—13题（12分〉 人有馈一木者，家僮曰：“留以为．梁。”余曰：“木小不堪也。”僮曰：“留以为栋。”余曰：“木大不宜也。”僮笑曰：“木一也，忽病其大，又病其小。”余曰:“小子听之，物各有
初中语文文学常识大全 一、重要作家作品 先秦时期 1，《诗经》，又称《诗》或《诗三百》，是我国最早的一部诗歌总集，记录了西周初年到春秋中叶约500年的诗歌约305篇，分为“风”“雅”“颂”三部分，是各地的歌谣。形式以四言为主，手法多用“赋”“比”“兴”。《诗经》为我国现实主义诗歌创作的源头。它与《书》《礼》《易》《春秋》合为儒家“五经”。里面的名篇《关雎》《蒹葭》是我国最早的爱情作品，反映了人们对美好爱情的向往和追求。 2，孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑（现山东曲阜）人。我国古代的思想家，教育家。《论语》是一部记录孔子言行的著作，为孔门弟子编写，是儒家思想的经典之作。南宋朱熹把这部书和《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。相传，《诗经》为孔子删定。 3，左丘明，春秋时期鲁国史官。相传《国语》《左传》为其所撰。《国语》是我国最早的国别体史书。以记西周末年和春秋时期周，鲁等国贵族的言论为主。《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书，按照鲁国国君的世系纪年，记载了我国自公元前722年以后250多年的许多史料。也称《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》，与《公羊传》《谷梁传》合称为《春秋三传》。 4，《曹刿论战》：《左传》里的精彩章节，记述了齐鲁长勺之战，叙述了曹刿战前献策和战中协助鲁庄公。文章以简明的问答形式，表现了曹刿的政治见解和军事才能。 5，《孟子》：孟子和弟子著，是儒家的经典著作之一。孟子（前372—前289）名轲、字子舆，战国时邹人。（今山东邹县）。是孔子以后的儒家代表，有“亚圣”之称，战国时期的思想家、教育家。儒家思想代表人，后世“孔孟”常并称。《得道多助，失道寡助》、《生于忧患，死于安乐》、《鱼我所欲也》等都是里面的名篇。 《得道多助，失道寡助》论述了治国平天下的大道理，表明作者实行“仁政”的政治主张。《生于忧患，死于安乐》论述逆境对人才成长、国家兴衰的重要性。两篇短文运用对比、举例的论证方法，充分证明了观点。《鱼我所欲也》也出自《孟子》，论述了“舍生取义”的重要主张。学习这篇文章，可以了解孟子散文“气势磅礴、感情强烈、生动活泼”的特点。 6，《公输》选自《墨子?公输》，《墨子》是一篇以对话为主的叙述性文章，一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录，表现他“兼爱”“非攻”的主张。 两汉时期 1，刘向：汉朝人。《战国策》是汉朝刘向所编，是中国古代的一部史学名著。它是一部国别体史书。全书按东周，西周，秦国，齐国，赵国依次分国编写，是先秦历史散文成就最
最新初中语文小说阅读专题训练专项训练及答案 一、中考语文小说阅读专题训练 1．阅读下面的文字，完成下面小题。 黑夜 沈从文 两人在竹子编成的筏上，沿了河流向下游滑去，混过了四个水面哨卡，在离目的地只差将近五里时，竹筏傍在一些水苇泥泽的河边上，滞住了。 罗易，××的部队通信联络人，在黑暗里轻轻的声音带一点儿嘶哑，辱骂着他的年轻伙伴：“怎么回事，平平，你见鬼了！把事情当游戏，想在这儿搁下，让人家从堤上用枪子来打靶，打穿我们的胸膛吗？” 那一个并不作声，先是蹲着，这时站起来了。 “搁浅了，什么东西掯住了。”从声音上听来这人还只是一个小孩子。 照理这一片竹筏是不应当掯在这里的。罗易带点焦躁埋怨他的年轻同伴：“还有五里，真是见鬼！应当明白，这是危险的地方，人家随时把电筒一照，就坏事的！” 那个永远不知恐怖不知忧愁的年轻人，一面默默地听取这种埋怨，一面从腰间取下手枪子弹盒，卷起裤管预备下水去看看。 河水并不深，却有很深的污泥，拔脚时十分费力。 “呀，见鬼，这里就真有个鬼！” “怎么的？” “一个家伙，有意捣我们的乱。被石磨缚着沉到这水里！” 竹筏能转动，却不能流动。时间不许两人从容打算。 “从旱路走，翻过坳，我们才可以在天明以前赶到。” “从旱路走，不小心，我们就又得被魔鬼在我们脖子上悬一副石磨。” 两人从一个泥滩上走了许久，才走进了一片泽地，小径四围都是苇子，放心了一点。进苇林后他们只觉得脚下十分滑泽，十分潮湿，且有一股令人欲呕的气味，越走气味越难闻。 “一定在这路上又躺了一个，小心一点，不要为这家伙绊倒。” “我忘记摸摸我们筏底那一个身上了，或者是我们的伙计！” “不是我们的，你以为是谁的？” “我知道第七十四号文件是缝在领子上的，十三号藏在一支卷烟里。还有那个……” “小心一点，我们还在人家笼子里，不然也会烂在这里的。留心你的脚下。” “等一等，我算定这是我们第七十四号的同志，我要过去摸摸他，只一分钟，半分钟。” 这伙伴不管那头目如何不高兴，仍然躬着腰迎着气味所在的方向，奋勇地向深密的苇林钻去，还不过三分钟，就又转身回来了。 “我说是他就是他。那腐臭也有他的性格在内。这小子活时很勇敢，倒下烂了还是很勇敢的！我们在一个村子里长大的，大我三个月。” “怎么知道是他？” “我把那小子缝了文件的领子拉下来了。我一摸到领子，就知道是他。” “你们都是好小子。”
徐州市2010年中考语文试题 一（20分） 1．下列词语书写及加点字注音全都正确的一项是（ 2 分）【】 A．拮．（jié）据诘．（jié）责嗤．（chī）笑颓．（tuí）费 B．遐．（xiá）想闲暇．（xiá）亵．（xiè）渎褴褛 ．．（lán lǚ）C．刹．（shà）那单．（chán）于旁骛．（wù）陨．（yǔn）落 D．宿．（sù）愿创．（chuāng）伤抽噎．（yī）恣睢．（suī） 2．默写古诗文名句或填写作家作品名称。（每空一分，计8分） ⑴乱花渐欲迷人眼，。（白居易《钱塘湖春行》） ⑵，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） ⑶，背灼炎天光。（白居易《观刈麦》） ⑷春蚕到死丝方尽，。（李商隐《无题》） ⑸人生自古谁无死，。（文天祥《过零丁洋》） ⑹受任于败军之际，。（诸葛亮《》） 3．阅读下面一段文字，完成后面的问题。（5分） 我始终相信诚实至上，而且对这条箴言的体会，从来没有像在训练营时那样真切。在一次越野赛中我被大队人马落下来，一个人孤零零地跑着。在一个转弯处的岔路口上，有两条标志，一条表明是军官跑的大路，另一条表明是士兵跑的小径。 我犹豫了一下，心里暗自咒骂军官总有很多便宜可占，但还是沿着士兵的小径跑去。真没想到，只一会儿我就到达了终点，还名列第三名。 过了很久，，看到我们正A（悠闲自得气喘吁吁）地喝着咖啡，他们都觉得很奇怪。 那时我们才B（觉悟醒悟）过来，在岔路口诚实无欺是多么的重要。 ⑴为文中的A、B 两处选择恰当的词语。（２分） A．B． ⑵修改划波浪线句子的语病，把正确的写在下面。（1分） ⑶请你根据文中提供的语境，在横线上写一段描写性的话。（2分，加上标点不超过40个字，注意语言的简明、连贯和得体。） 4．根据下面提供的情节，完成后面的问题。（3分） “在山神庙里刚坐下，没喝上几口酒，便听见草料场那边必必剥剥地爆响。他从门逢中朝外一看，只见火焰冲天，草料场燃起了大火。他提了花枪，正待开门去救火，却听得有人说话：‘……便逃得了性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。’又一个道：‘我们回城去罢。’一个道：‘再看一看，拾得一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们会干事。’” 这段文字出自哪部名著的哪个故事情节？涉及到的主要人物是谁？ 5. 班上将开展“话说徐州历史人物”的语文综合性学习活动。为了完成任务，你将打电话预约一位熟知徐州历史人物的人士进行采访。电话开头你该怎么说?（要求目的明确，语言
语文适应性试卷·第页（共页） 110准考证号: 井研县2011年初中毕业会考暨高中阶段教育学校招生统一适应性考试 语文 第Ⅰ卷 说明：1、本试题共10页，1—2页为第Ⅰ卷，8—10页为第Ⅱ卷，第Ⅰ卷为客观题，第Ⅱ卷为主观题。 2、第Ⅰ卷的答案请用2B或3B铅笔涂抹在机读卡相应的位置。第Ⅱ卷的答案直接答在试卷相应的 位置。 3、本试卷满分150分，第Ⅰ卷24分，第Ⅱ卷126分，考试考试时间为150分钟。 一、语文基础知识。（15分，每小题3分） 1、下列加点字注音有误的一项是： A.啜泣（） 嶙峋（） 获益匪浅（） B.炽痛（） C.取缔（） 转弯抹角（） D.不逊（） 期期艾艾（） 2、下面词语书写完全正确的一项是： A.亵读 陨落 一代天娇 吹毛求疵 B.阔绰 倒坍 怡然自得 通宵达旦 C.荣鹰 恻隐 中流抵柱 狂妄自大 D.讪笑 污秽 语无论次 纭纭众生 3、依次填入下面句子中横线上的词语，恰当的一项是： 世界是一座丰富多彩的艺术殿堂，各国人民创造的独特文化都是这座殿堂里的瑰宝，一个民族的文化，往往着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，也往往着这个民族最深层的精神追求和行为准则。人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、、创新的过程。 A.凝结 积淀 汇合 B.凝聚 积淀 融合 C.凝结 积累 融合 D.凝聚 积累 汇合 4、下列各句中加点成语使用不恰当的一项是： A.中华民族从未低头,地震雪灾都不惧怕,因为我们有不屈不挠、众志成诚的13亿人民。 B.一个很大很大的困难除以13亿，就会变得微不足道，一个很少的爱心乘以13亿，就会聚成爱的海洋。 D.大家认为张湛同学提出的建议很好，都异口同声地表示赞成。 chu?lín xún fěi chìch?u chúyàng tìpán shān mu?xùn tiǎo xìn ài
初中文学常识集锦 古今中外重要作家作品选粹 1．《诗经》，我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风…‘雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，是各地的歌谣，使用赋、比、兴的手法。《关雎》选自《诗经·周南>，《蒹葭》选自《诗经·秦风》。 2．孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人。《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。作者是孔子的弟子及再传弟子。 3．孟子，是继孔子之后的儒家学派的又一位大师，被推尊为“亚圣”。主张实行“仁政”，强调“民贵君轻”，重视民心向背。在人性问题上提出“性善论”。《孟子>是孟子及其门人所作，记录了孟子的言行，是儒家经典著作之一。孟子，名轲，字子舆，战国人，是孔子之孙孔仅的再传弟子。《生于忧患，死于安乐》选自《孟子·告子下》，《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》。 4．屈原，名平，字原。战国末期楚国人。他是我国积极浪漫主义诗歌传统的奠基人，我国第一位伟大的爱国诗人，世界四大文化名人之一（另有波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁）。他用楚辞形式创写了我国第一首长篇政治抒情诗《离骚》（即遭遇忧愁，“离”通“罹”），还有《九歌》《九章》《天问》等。 5．《左传》相传为春秋时期左丘明所作，是一部史学名著和文学名著。《左传》是我国第一部叙事比较详细的编年体史书，记载了春秋时期各国的政治、军事、外交等方面的大事，《曹刿论战》即选自此书。 6．司马迁，汉朝人，著《史记>。鲁迅称该书是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 7．《战国策》，记载战国时期各国游说之士的策略。由西汉刘向整理而成，共计12国，33篇，国别体史书。此书还有《国策》《短长书》之名称。《战国策》长于说事。《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》即选于此书。 8．曹操，字孟德，东汉末年著名军事家、政治家和诗人。《观沧海》被视为“建安风骨”的代表作。 9．诸葛亮，字孔明，三国时期政治家、军事家。官至蜀汉丞相，诗歌以《梁父吟》最著名。《出师表》是千古传诵的名篇。 10．陈寿，西晋史学家，著有国别体史书《三国志》。 11．《木兰诗>，民间叙事诗，北朝乐府民歌中最杰出的作品之一。选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。 12.陶渊明，名潜，字元亮，世称“靖节先生”，别号“五柳先生”，文学史上称“田园诗人”，东晋著名诗人。散文有《桃花源记》《五柳先生传》，诗歌有《归园田居》《饮酒》等。 13.郦道元，北魏地理学家、散文家，撰《水经注》。《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。名篇有《三峡》。 14.初唐四杰：王勃、卢照邻、杨炯、骆宾王。王勃有抒情诗《送杜少府之任蜀州》。 15．孟浩然，唐代山水田园诗人。作品有《过故人庄》《望洞庭湖赠张丞相》等。
初中语文现代文阅读专题复习 教学目的：使学生初步掌握现代文阅读试题答题方法，通过练习使学生巩固提高现代文阅读试题答题方法、技巧和能力。 教学重点：现代文阅读试题答题方法的指导 教学难点：现代文阅读试题答题能力的提高 教学时数：1课时 教学方法：归纳法、讲练结合法（以练为主） 教学过程： 一、新课导入：强调现代文阅读的重要性（占总分20%） 二、讲授新课 （一）现代文阅读试题考查内容与形式 中学考试中的现代文阅读篇目一般选自课外，记叙类文章是初一阶段的重点，也是中考的重点，命题侧重考查对文章内容的积累运用、感知理解、揣摩体味等方面。 （二）现代文阅读试题答题方法 1、基本要领：整体把握，顺藤摘瓜 2、步骤：（读文章共两遍） 第一遍：先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；[宜快] 第二遍：再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，深入理解文章， 找出或归纳出答案（摘瓜）。[宜慢，并回读检查] （三）掌握常见题的解题技巧和注意事项： ①“积累运用”部分一般考查字词的注音、解释，成语和名言警句的背记运用，此类题目要求平时要多积累字词和点滴知识，对于确实未见过的陌生词语可结合语境（上下文）揣摩分析。 ②问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案。 ③问语句、语段的作用：（要从两方面考虑） 一从结构上，常起 A承上启下过渡、 B总领下文或 C总结上文的作用； 二从内容上，常有 A开篇点题， B设伏笔、 C作铺垫、 D深化中心、 E点明主旨（画龙点睛）等作用。 ④问文章、段落的结构形式： 注意总分式（A总分、B分总、C总分总）；层进式；并列式。 ⑤问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼。 ⑥问文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。
徐州市2017年中考语文试题及答案 （满分：140分考试时间：150分钟） 一积累与运用（22分） 1．古诗文默写。（10分） （1）念天地之悠悠， （2）乱花渐欲迷人眼， （3）问君何能尔， （4），身世浮沉雨打萍。 （5）而或长烟一空，，，此乐何极！ （6）杜牧在《泊秦淮》中讽刺晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是，。2．下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是（3分）（） A．憔（qiáo）悴驾驭（yù）中流抵（dǐ）柱浑身解（xiè）数 B．绮（qǐ）丽殷（yān）红众目睽睽（kuí）盛气凌（lín）A C．闲瑕（xiá）漂（piāo）白恪（kè）尽职守贪赃（zāng）枉法D．归咎（jiù）沮（jǔ）丧响彻云霄（xiāo）抑扬顿挫（cuò） 3．阅读下面语段，回答问题。（6分） 生活里充满了各种各样的乐趣。 乐趣是一颗颗生命力很强的种子，在不知不觉间发芽、生长，而且总要开花，总会结果。如果把乐趣比作种子，那么，你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱，便是它的花 朵了；你从自己为之（）的欢娱中，得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果，便是它的果实了。例如，读书是一种乐趣，知识是它的果实；；劳动是一种乐趣，产品是它的果实。……不同的乐趣，结不同的果实。
人人都需要有生活的乐趣，和从中得到欢娱。我们需要和寻求的是高尚的、有积极意 义的乐趣。因为这种乐趣有利于成长、有利于进步、有利于健康。千万不要被（）的欢娱之花所迷。当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候，得多想一想花朵的种子，并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。 （1）为文中括号处选择恰当的词语。（2分） 陶醉沉浸俗艳鲜艳 （2）文中画线句有语病，请修改。（2分） （3）根据语境，为文中横线处写一句话。（2分） 4．下列关于文学常识、文化知识表述不正确的一项是（3分）（） A．“我要扼住命运的咽喉，它永远不能使我完全屈服”这句话出自罗曼·罗兰的《名 人传>，是贝多芬对残酷命运发出的强烈呐喊。 B．《马说》《小石潭记》《记承天寺夜游》《伤仲永》的作者分别是韩愈、柳宗元、苏轼、王安石，他们都属于“唐宋八大家”。 C．《天净沙·秋思》《山坡羊·潼关怀古》《江城子·密州出猎》都是元曲，其中“天净沙”“山坡羊”“江城子”是曲牌，“秋思”“潼关怀古”“密州出猎”是题目。 D．“未尝识书具”中的“书具”指的是文房四宝：纸、墨、笔、砚；“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”指的是儒家经典著作：《易》《诗》《书》《礼》《春秋》；“君与家君期日中”中，“君”是对对方的尊称，“家君”是对别人称自己的父亲。 二古诗文阅读（19分） （一）阅读下面文言文语段，完成5～9题。（16分） 【甲】
2012年中考模拟考试 语文（模拟题） 一、语文基础知识(15分,每小题3分) 1、下列词语中加点字的注音完全正确的一组是（） A. 点缀zuì荫蔽yīnbì家醅pēi 锲而不舍qiè B. 炽痛zhì污秽huì即物起兴xìng 叹为观止zhí C. 归省xǐng 口头禅cán 持之以恒hén 叱咤风云chìzhà D. 悲怆chuàng 逞能chěng 龙吟凤哕huì长吁短叹xū 2、下列词语中没有错别字的一组是（） A. 锃亮羸弱黯然失色义愤填膺 B. 烦燥惬意轻飞漫舞莫忠一是 C. 默契诀别销声匿迹尽态极妍 D. 堕落嬉戏相形见绌藏污纳诟 3、依次填入下面句中横线处的词语，恰当的一项是（） （1）我拿下来打开看看，很吃了一惊，同时也感到一种和。 （2）翻开有关西域的历史书籍，你会于罗布泊的热闹繁华。 （3）我那些曾在黑暗中追寻光明的地下的“种子”。愿你们创造更多的奇迹！ （4）早晨，行人只见地上有碎叶，叶上每一平方厘米仍绿着。它绿着生，绿着死。 A.不安感激惊异景仰果然 B.感激不安惊异敬仰果然 C.不安感激惊讶敬仰的确
D.感激不安惊讶景仰的确 4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（） 的宇宙。 A.这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠 ．．．． ,然而,谁能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类 B.人类为自己取得这些成就而喜形于色 ．．．． 自掘的陷阱呢? C.在这个星球上，一切生物都在为了生存竞争，而那些可怜的旅鼠怎么会千辛万苦 去自 ．．．．杀呢？ ，泡了八宝酒，用以供祖后，倒一杯给儿子，告诉他是“分岁酒”， D.今年，我也如法炮制 ．．．． 喝下去又长大一岁了。 5．下列说法不正确的一项是（） A. “你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！--我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！”简·爱对罗切斯特说的这段话，表现了她独立倔强的个性和追求平等爱情的精神。 B. 鲁迅先生的文学作品塑造了一系列的知识分子形象，比如《藤野先生》中的藤野先生、《故乡》中的“我”以及《孔乙己》中的孔乙己等。这些人物都来自他的小说。 C. 俄国作家契诃夫的《变色龙》运用夸张手法描写了奥楚蔑洛夫对小狗态度的多次变化，淋漓尽致地刻画了一个谄上欺下、见风使舵、趋炎附势的小人形象。 D. 《童年》是高尔基的自传体小说，描写了童年阿廖沙性格的形成过程，再现了当时俄罗斯下层人民悲苦的生活状况。 二、文言文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文言文，完成6-8题。 年羹尧①镇西安时，广求天下才士，厚养幕中。蒋衡应聘而往，年甚爱其才……年征青海日，营次，忽传令云：“明日进兵，人各携板一片、草一束。”军中不解其故。比次日，遇
初中语文文学常识最全汇总 一、常见借代词语 1、桑梓：家乡 2、桃李：学生 3、社稷、轩辕：国家 4、南冠：囚犯 5、同窗：同学 6、烽烟：战争 7、巾帼：妇女8、丝竹：音乐 9、须眉：男子10、婵娟、嫦娥：月亮 11、手足：兄弟12、汗青：史册 13、伉俪：夫妻14、白丁、布衣：百姓 15、伛偻，黄发：老人16、桑麻：农事 17、提携，垂髫：小孩18、三尺：法律 19、膝下：父母20、华盖：运气 21、函、简、笺、鸿雁、札：书信22、庙堂：朝廷 二、作者作品 1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩 2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。 3、一门父子三词客：苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）。 4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”；婉约派词人：李清照（女词人） 5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隐、杜牧。 6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。 7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。 8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。” 9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》；“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。 10、我国第一部纪传体通史是《史记》（又称《太史公书》），作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。 11、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。 12、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。 13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。 14、书法四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟（fǔ） 15、战国时期百家争鸣主要流派及代表： 儒家：孔子孟子法家：韩非子 道家：庄子、列子墨家：墨子 16、南宋四大家：陆游、杨万里、范成大、尤袤 17、边塞诗人：高适、岑参、王昌龄 18、唐宗：唐太宗李世民宋祖：宋太祖赵匡胤秦皇：秦始皇嬴政汉武：汉武帝刘彻 19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明（陶潜），他“不为五斗米折腰”。 20、世界文学作品中四大吝啬鬼：葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡。
最新初中语文散文阅读专题专题训练试题经典 一、中考语文散文阅读专题练习 1．阅读下面的文字，完成下面小题。 记梁任公先生的一次演讲 梁实秋 ①梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。大约在民国十年左右，清华学校请他作第一次的演讲，题目是“中国韵文里表现的情感”。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰，倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他是云南起义的策划者，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。 ②任公先生的这一篇讲演稿，后来收在《饮冰室文集》里。他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。 ③我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。 ④他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是:“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头，“可是也有一点喽!”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是宏亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。 ⑤我记得他开头讲一首古诗，《箜篌引》: 公无渡河。 公竟渡河! 渡河而死； 其奈公何! ⑥这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。我在听先生这篇讲演后二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从衷来，顿时忆起先生讲的这首古诗。 ⑦先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。 ⑧先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了!又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是
徐州市2018年初中学业水平考试 语文试题 姓名考试证号 1.古诗文默写。（10分） ⑴星汉灿烂，若出其里。 ⑵博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 ⑶马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 ⑷何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 ⑸群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 ⑹民生乃国之本，家安而民乐，这种思想与杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中 “安得广厦千万间 , 大庇天下寒士俱欢颜”所表达的济世情怀一脉相承。 2.下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是（3分）C A.媲．（pì）美对称．（chèn）重峦叠障嶂养精蓄锐 B.剽．（biāo）悍piao良莠．（yǒu）莫衷一是冲耳不闻 C.憎．（zēng）恶缄．（jiān）默人才辈出心无旁骛 D.戏谑．（xuè）着．（zháo）落zhuó销声匿迹走投无路 3.根据上下文，回答问题。（4分） 人生在世，难免不会有痛苦的经历和体验，与其消极悲观、（▲），倒不如抖擞精神、放开手脚，去冲破黎明前的黑暗。抛却心理包袱自然能守得云开见月明。我们可以渺小卑微，不被他人（▲），但是绝不能失去信心和精神力量。 ⑴为文中括号处选择恰当的词语。（2分） 怨天尤人游手好闲关注关怀 ⑵文中画线句有语病，请修改。（2分）去掉“不” 4.下列关于文学文化常识表述正确的一项是（3分）D A.《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说；《格列佛游记》中
讲述利立浦特与邻国兵戎相见，是在影射当时英俄两国之间的连年战争；《昆虫记》除真实记录昆虫的生活外，还透过昆虫世界折射出社会人生。 B.《杨修之死》《香菱学诗》《狼》《范进中举》分别选自我国古典长篇小说《三国演义》《红楼梦》《聊斋志异》《儒林外史》，作者分别是罗贯中、曹雪芹、蒲松龄、吴敬梓。 C.古文标题中表明文体时，“序”一般是用以陈述创作主旨及经过的一种文体；“说”是一种说明文体；“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。 D.古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指家乡；“长河落日圆”中的“河”指黄河；“晋太元中”的“太元”是年号；《范文正公集》中的“文正”是谥号；“吴广为都尉”中的“都尉”是官名。 二阅读(57分) （一）阅读文言文语段，完成5～9题。 (16分) 【甲】 于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 楚王问其故。 子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。” 楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” （选自《墨子·公输》） 【乙】 相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之！”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵，赵王岂以一璧之故欺秦邪！”卒廷见相如，毕礼而归之。 （选自《史记·廉颇蔺相如列传》）译文：(蔺相如来到，对秦王说：“秦国自从秦穆公以来的二十多个国君，不曾有一个是坚守信约的。我实在怕受大王欺骗而对不起赵国，所以派人拿着璧回去，已经从小路到达赵国了。再说秦国强大而赵国弱小，大王派一个小小的使臣到赵国，赵国会立刻捧着璧送来。现在凭借秦国的强大，先割十五座城给赵国，赵国怎么敢留着璧而得罪大王呢？我知道欺骗大王的罪过应该处死，我请求受汤镬之刑。希望大王和大臣们仔细商议这件事。” 秦王和大臣们面面相觑，发出无可奈何的苦笑声。侍从中有的要拉蔺相如离开朝堂加
初中语文文学常识 中考文学常识复习 一、文体知识 文学体裁包括古代文体常识和现代文体常识两点。 古代文体：古代文体大致上可以分为韵文、骈文、散文，包括史传文。 韵文，即讲究押韵的文体，包括诗、词、赋、铭。散文，包括史传文、议论文、杂记文、应用文等。骈文是介于诗和散文之间的一种文体。下面择其重点予以说明。 1、古体诗、近体诗 唐朝人把唐朝时盛行的格律很严的律诗、绝句称为近体诗，把唐以前的格律不严、形式较为自由的诗称为古体诗。现在一般把律诗和绝句称为近体诗，而把其他的统称为古体诗。古体诗有四言、五言、七言、杂言，《诗经》、《乐府》也属于古体诗。近体诗分为律诗和绝句两种，又有五言和七言之别。律诗共八句，分四联：一二句为首联，三四句为颔联，五六句为颈联，七八句为尾联，偶句押平声韵，中间两联的上下两句要讲究对仗。绝句共四句，其格律要求大体上与律诗相同，只是上下两句的对仗要求不是很严。 2、辞、赋、骈文 辞即楚辞，属诗歌。篇幅、句子较长，句式参差错落，形式自由，多用“兮”字，以抒情为主，有浓厚的浪漫色彩，以屈原的《离骚》为其代表。 赋，源于战国后期，句子大体整齐押韵，间杂散文句式，着力铺陈事物，是介于诗歌和散文之间的一种文体。代表人物为司马相如。 骈文，源于汉魏，形成于南北朝，全篇基本上用对偶句构成，讲究用典，词藻华丽，因大多用四字句和六字句，又称“四六文”，也是介于诗歌和散文之间的一种文体。高中学过的《朱元思书》、《阿房宫赋》便是此种文体。
3、词、曲 词萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。是诗歌的发展，故称之为“诗余”。它有多种词牌，各种词牌都有其固定的格式，包括字、句多少，平仄押韵等。其句式长短不一，又称为长短句。按字数的多少可分为长调（91字以上）、中调（59字至90字）、小令（58字以下）。 曲，盛行于元代，故称“元曲”，也是配乐的诗。包括散曲和杂剧。散曲是清唱曲，杂剧是演出曲。散曲又可分为小令和套曲两类，其中小令由一支曲子组成，套曲也叫套数，由多支曲组成。杂剧有完整的故事情节，其结构是四折（相当于四幕）加一个楔子（序幕），其构成有科（人物动作、舞台效果的说明）宾白（人物对话、独白等）、唱词，角色有旦（女角）、末（男角）、净（花脸）、外（老年男子）、丑（丑角）等。曲有曲牌，规定其字数，句数、平仄、押韵的固定格式。宫调表示曲调声音的高低。 4、史传文 属历史散文，包括编年体（如《左传》、《资治通鉴》）、国别体（如《国语》、《战国策》）、纪传体（如《史记》、《汉书》、“二十四史”）、断代体（如《汉书》、《后汉书》）、通史体（如《史记》、《资治通鉴》）。 5、论说文 古代的论说文是从诸子论学语录发展形成的，它在发展过程中形成了若干种：“论”议论事理；“说”申说事理。 6、杂记文 包括名胜游记、山水游记。书画杂物记、人事杂记四类。杂记文范围很广，在部分题目有“记”字。记载历史掌故，遗闻轶事、科学资料、文字考证等文章均包括在内。 7、应用文
初中语文阅读题及答案精选 一、阅读下面文章，完成13～17题。（15分） 跳出心灵的“井口” ①《庄子》里讲了一则寓言故事：有一位河伯，以为天下一切美好的东西全都聚集在自己这里，欣然自喜；等到看见茫茫大海后，才发现自己的可笑。类似故事还有“井底之蛙”，由于坐井观天，目力所及怎么也超不过井口。这启示我们，自觉拓宽思维与行动的边界，才能跳出“井口”。 ②其实，每个人内心都有一把标尺，既衡量着自己，也丈量着他人。这把标尺，在一定程度上影响着人生格局、发展后劲。格局在井中，心灵便容易被点滴成绩或些微挫折填满，要么骄傲自大，要么畏葸不前。从井底跳出来，努力拓展格局，成长的半径才会不断延伸，一切也就皆有可能。 ③现实中，自我设限的“井口”时常可见。有的人吃不得苦，经历一些艰辛挫折就难以承受，殊不知美好生活总是来之不易；有的人经不住夸，稍微取得一些成绩、得到一点赞赏，就开始飘飘然；有的人沉不住气，急功近利、心浮气躁，缺乏持之以恒、久久为功的坚韧……凡此种种，往往是因为看不到山外有山，也不懂得止于至善。类似“井口”心态一旦固化，就会在无形中为成长进步设置了天花板。 ④跳出心灵的“井口”，应该始终保持对未知事物的好奇。科学家牛顿曾自喻为一个在海边玩耍的小孩，“不时为拾到比通常更光滑的石子或更美丽的贝壳而欢欣鼓舞”，却对不远处的“真理大海”一无所知；国画大家李可染晚年自称“白发学童”，仍然保持一种孩童般的“空杯”心态。他们深知，世界无比广阔，有无垠的疆域等待自己去开拓，因而保持着谦逊、进取的姿态。目光高远，向着
地平线不断迈进，一个人就不会在意眼前的波涛。 ⑤跳出“井口”，并不意味着跳到另一口“更大的井”里。因而，还应明确奋斗的方向，校准人生的参照系。实际上，对一个人来说，比所处位置更重要的，往往是正确的方向。一旦参照错了对象，规划错了路径，无异于缘木求鱼，达不到超越自我的目标。譬如，为官者与商人比财富，求学者与富人比安逸，就是南辕北辙，越用力反倒陷得越深。 ⑥智者总是努力在正确的道路上找寻各种可能性，庸者只会安于现状、消极懈怠。人生的“井口”，某种意义上也会营造出一个“舒适地带”，如同“温水煮青蛙”一般，逐步令人失去进取心，阻塞向上跃升的通道。诚然，每个人都有资格对业已取得的成就感到自豪，但切不可因此而自满，更不能困于功劳簿的“井口”之下。砥砺实干家的姿态、睿智者的心态，胸怀天下、登高望远，我们才能不断书写人生的新篇章。 ⑦有人说，错的并不是我的身体，而是我对自己的人生设限，因而限制了我的视野，看不到生命的种种可能。从即刻出发，让自己动起来，勇敢跳出心灵的“井口”，你会发现，世界正绽放不一样的光彩。 13．本文的中心论点是什么？（2分） 14.请简要分析第③段的论证思路(4分) 15.第④段中划线句子运用了什么论证方法？在文中有何作用？（3分）
2020徐州中考语文试卷及答案 试题姓名考试证号注意事项 1、本试卷共6页，满分为140分，考试时间为150分钟。 2、答题前，请将姓名、考试证号用05毫米黑色字迹的签字笔填写在本试卷及答题卡指定位置。 3、答案全部涂、写在答题卡上，写在本试卷上无效。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一积累与运用（22分） 1、古诗文默写。（10分） (1)念天地之悠悠，▲ 。 (2)乱花渐欲迷人眼，▲ 。 (3)问君何能尔，▲ 。 (4) ▲ ，身世浮沉雨打萍。 (5)而或长烟一空，▲ ，▲ ，▲ ，▲ ，此乐何极！ (6)杜牧在《泊秦淮》中讽刺晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是： ▲ ，▲ 。 2、下列词语中字形和加点字的字音全部正确的一项是（3分） A、憔( qio)悴驾驭（y）中流抵(d)柱浑身解（xi）数 B、绮(qǐ)丽殷(yān)红众目睽睽(kui) 盛气凌(ln)人
C、闲瑕( xi) 漂(piāo)白恪（k）尽职守贪赃(zāng)枉法 D、归咎(ji) 沮(jǔ)丧响彻云霄(xiāo) 抑扬顿挫(cu) 3、阅读下面语段，回答问题。（6分）生活里充满了各种各样的乐趣。 乐趣是一颗颗生命力很强的种子，在不知不觉间发芽、生长，而且总要开花，总会结果。如果把乐趣比作种子，那么，你从自己所热衰的乐趣中得来的欢娱，便是它的花朵了；你从自己为之( ▲ )的欢娱中，得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果，便是它的果实了。例如，读书是一种乐趣，知识是它的果实；▲ ；劳动是一种乐趣，产品是它的果实。……不同的乐趣，结不同的果实。 人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢娱。我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣。因为这种乐趣有利于成长、有利于进步、有利于健康。千万不要被( ▲ )的欢娱之花所迷。当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候，得多想一想花朵的种子，并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。 (1)为文中括号处选择恰当的词语。（2分）陶醉沉浸俗艳鲜艳 (2)文中画线句有语病，请修改。（2分） (3)根据语境，为文中横线处写一句话。（2分）
初中语文毕业考试真题（B卷） 一、语文知识及运用（30分） 1.下列句子中加点字注音有误 ．．的一项是（）（3分） A．一把伞，是开在雨中的一朵花；两把伞，就是顺水携行的一枝并蒂．（dì）莲。B．黄昏，漫步林间，常常被一树鸟声，一地落叶，一缕清香绊．（bàn）住脚步。 C．初夏，栀子花开，蝶儿翩飞，翠绿的藤蔓也按捺．（nài）不住爬上白墙的冲动。D．踏着熟悉的林荫道，逝去的日子在眼前流动，往事历历，不觉湿了眼眶．（kuàng）。 2.下列词语书写全部正确的一项是（）（3分） A．驯良潮汛文质彬彬眼花瞭乱 B．贻误忠贞沁人心脾鬼鬼祟祟 C．粗拙竣工通霄达旦辗转反侧 D．褒奖揉躏张惶失措千钧一发 3.下列句子中加点词语使用不恰当 ．．．的一项是（）（3分） A．秋风萧瑟，孤独的老屋，寂寞的院子，断壁残垣，枯枝萎叶，一地狼藉 ．．。 B．伴着几声鸟鸣踏进林子，几缕阳光从枝叶间洒落，清晨的林间静谧 ．．而美好。 C．夜幕下，城市的霓虹灯照亮了四通八达的立交桥，也照亮了鳞次栉比 ．．．．的街道。 D．保持消防安全通道畅通，是最基本的安全常识，部分居民不以为意 ．．．．，照旧乱停乱放。 4.依次填入下面语段横线处的句子，排序正确的一项是（）（3分） 哲学，一门深奥晦涩的学科；儿童，一个直接简单的群体。这两者似乎风马牛不相及。_____．______．_____．_____．_____．也因此，不少思想家认为：儿童天生就是哲学家。 ①不少大人都对哲学退避三舍，小孩子就更没办法学。 ②而对世界充满好奇心、爱提问的儿童无时无刻不表现出一种“爱智慧”的天性。 ③因此，不少人初听到“儿童哲学”这个名词时，都觉得不可思议。 ④从这个意义上来说，和大多数对世界司空见惯、冷漠麻木的成人相比，儿童离哲学要近 得多。 ⑤实际上，哲学的本义是“爱智慧”，就是对智慧的热爱与追求。 A．③①⑤②④B．⑤②③①④C．⑤④②①③D．③①②⑤④ 5.请参照画线部分，再补写两个句子。要求：能从不同角度揭示“关怀”的内涵，表送具体形象。（4分） 什么是关怀？在我的字典里，关怀是这样的：它有耳朵，听到叹息和悲伤；，；它有手，拥抱凄冷与孤独；，。 6.名著阅读（6分） （1）下列说法有误 ．．的一项是（）（3分） A．《无常》里讲到作者在故乡看大戏，戏里的无常颇具人情味。阿嫂死了儿子，十分悲伤，无常同情阿嫂，放其儿子还阳半刻，结果被阎王捆打四十。 B．“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。”这是鲁迅第一次在日本的同乡会看到的范爱农，当时两人因志趣相投，结为好友。 C．《昆虫记》一书中，法布尔用生动活泼、轻松诙谐的笔调，让笔下的虫子充满了盎然的情趣，体现了作者对自然的热爱尊重。