幼儿心理健康教育个案辅导记录表
辅导对象轩轩班级小一性别男年龄 4 岁辅导日期2016.08.29-10.30 基本孩子在心理方面存有问题 情况 1 、心理脆弱 问在幼儿园，小朋友不小心碰了他，就放声大哭；小朋友跟他开玩笑，说奶奶不来接他，他也哭。 2 、自理能力差 题 老师让小朋友血这穿衣服，他不会就哭 3 、不会和小朋友交往 表 在幼儿园里和小朋友交往很少，不爱和大家说话，自己坐在一边，不肯参加班里的活动，大家玩玩具，他想玩，却不敢现 和大家一起玩
1、遗传因素 原据轩轩奶奶讲他妈妈小时候也是这样胆小，怕羞，后来长大才改掉这个毛病 2、后天的教育环境 因 老人对孩子照顾的时间较长，生活技能方面缺乏必要的锻炼，导致孩子自理能力差，再加上周围同龄小伙伴少，很少和分 孩子在一起，使他不知道如何和大家相处，遇到问题总想着让 奶奶帮忙，他不知道如何是好时，只能用哭来发泄心中的不愉 快。 析 幼儿心理健康教育个案辅导记录表
1、做好家长工作，请家长在家多给孩子锻炼的机会，给 孩子自由支配的时间，让他自己能做的事情自己做，锻 辅 炼孩子基本的生活技能，让孩子多和同龄人在一起，学 习必要交往的技能。 导 2、为孩子营造宽松和谐的生活氛围，给予必要的心理支 持。在园要多鼓励孩子和其他小朋友一起玩。 对3、发扬其长处，树立其自信。 跟据他的记忆力好，平时在组织教育活动时，经常给孩子提供展示自己的机会，鼓励他大胆表现，慢慢的孩 策 子就会主动积极的参加活动，自信心也会提高， 4、教师给予个别指导。 由于他的生活技能差，在平时的教育教学活动中，给予个别指导，教他穿衣服、洗手等。 5、用音乐活动来进行心理调控 如用律动和歌表演来消除不愉快心情，从而建立良好积极愉悦的情绪。
幼儿心理健康教育个案辅导记录表 辅导对象轩轩班 级 小 一 性 别 男年 龄 4 岁 辅导日 期 2016.08.29-10.30 基本 情况 孩子在心理方面存有问题 问1 、心理脆弱 在幼儿园，小朋友不小心碰了他，就放声大哭；小朋友跟他开玩笑，说奶奶不来接他，他也哭。 题 2 、自理能力差 老师让小朋友血这穿衣服，他不会就哭 表 3 、不会和小朋友交往 在幼儿园里和小朋友交往很少，不爱和大家说话，自己坐 现原在一边，不肯参加班里的活动，大家玩玩具，他想玩，却不敢和大家一起玩 1 、遗传因素 据轩轩奶奶讲他妈妈小时候也是这样胆小，怕羞，后来长大才改掉这个毛病 因 2 、后天的教育环境 老人对孩子照顾的时间较长，生活技能方面缺乏必要的锻 分炼，导致孩子自理能力差，再加上周围同龄小伙伴少，很少和孩子在一起，使他不知道如何和大家相处，遇到问题总想着让析奶奶帮忙，他不知道如何是好时，只能用哭来发泄心中的不愉快。
1、做好家长工作，请家长在家多给孩子锻炼的机会，给辅孩子自由支配的时间，让他自己能做的事情自己做，锻炼孩子基本的生活技能，让孩子多和同龄人在一起，学 导习必要交往的技能。 2、为孩子营造宽松和谐的生活氛围，给予必要的心理支对持。在园要多鼓励孩子和其他小朋友一起玩。 3、发扬其长处，树立其自信。 策跟据他的记忆力好，平时在组织教育活动时，经常给孩子提供展示自己的机会，鼓励他大胆表现，慢慢的孩 子就会主动积极的参加活动，自信心也会提高， 4、教师给予个别指导。 由于他的生活技能差，在平时的教育教学活动中，给予个别指导，教他穿衣服、洗手等。 5、用音乐活动来进行心理调控 如用律动和歌表演来消除不愉快心情，从而建立良好积极愉悦的情绪。 反两个月他有了明显的进步。 在平时的教育教学的过程中要注意观察每个孩子，关思心到每个孩子的心理健康。
幼儿心理健康教育个案辅导记录表 幼儿心理健康教育个案辅导记录表 心理辅导员：XXX 对象：XXX，女，4岁，中班 日期：2016.3-2016.9 XXX是一个非常聪明的小女孩，具有很强的记忆力和快 速研究知识的能力。她从小跟姥姥在一起生活，老人对孩子照顾得无微不至，从不放手让孩子自己去玩，对孩子百依百顺。然而，孩子的父母虽然都是机关工作人员，但对孩子的教育却顾及甚少，导致孩子在心理方面存在明显的障碍。 首先，XXX的心理比较脆弱。在幼儿园，小朋友不小心 碰了她，就会大哭；小朋友开玩笑说姥姥不来接她，她也会哭。其次，她的自理能力差，不会叠被子、做值日等，遇到这些任
务也会哭。最后，她不擅长与小朋友交往，经常不爱说话、不参加班级活动、不与小伙伴一起玩。 分析原因，一方面是遗传因素，据XXX的姥姥讲，XXX 的妈妈小时候也是这样胆小，很怕羞，长大后才改掉了原来的毛病。另一方面是后天的教育环境，老人对孩子照顾太多，生活技能方面缺乏必要的锻炼，再加上周围同龄小伙伴少，很少和孩子在一起，使她不知道如何跟大家相处，遇到事情总想着让姥姥帮忙，姥姥不在身边，她便不知道如何是好，只能用哭来发泄心中的不愉快。 为了帮助XXX改善心理障碍，我们提出以下几点建议：首先，家长需要多给孩子锻炼的机会，让她自己能做的事自己做，锻炼孩子基本的生活技能，让孩子多和同龄人在一起，研究必要的交往技能。其次，为孩子营造宽松和谐的生活氛围，给予必要的心理支持。由于XXX心理比较脆弱，我们在班中提议小朋友们不要吓唬她，应该多帮助她。孩子们都非常有爱心，经老师一提醒，和XXX开玩笑的少了，和导她争玩具的几乎没有了。第三，发扬其长处，树立其自信。根据XXX记忆力非常好的条件，平时在组织教育活动时，我们经常给她提