西师版数学三年级下册第六单元简单的统计活动教材分析
本单元教材共安排了2个例题，1个课堂活动和练习二十。在本单元的最后还安排了一个实践活动。本单元主要内容包含以下方面：会用画“正”字等不同的方法对数据进行整理、统计，知道“合计”表示的意思，会根据统计表完成统计图，并能根据统计图表提出问题和解决问题。
本单元的实践活动，让学生通过调查收集、统计分析、讨论比较等方法，了解生活中纸的相关知识，掌握节约纸的技巧，养成节约用纸的良好习惯。
教学目标
知识和技能
1.使学生经历和体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用
简单的方法收集和整理数据。
2.学生在认识统计图和统计表的基础上，会完成统计表的填写，能根据统计图和统计表的
数据提出并回答简单的问题。
过程与方法
通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力。
情感、态度和价值观
逐步养成统计意识，发展分析信息的能力，会独立思考，会与他人合作交流。
重点难点
重点：在已有知识的基础上，进一步认识统计图和统计表。
难点：会填写统计力和统计表。
教学措施
1.充分利用学生已有的知识进行教学。
学生在前面的学习中已经积累了部分统计知识，会看简单的统计图表，并能根据统计图表进行简单的数据分析，所以，教学本单元时，要充分利用学生的知识基础，确定适当的教学起点，尽量让学生通过自主探索、合作交流的方式学习，达到教学目标。
2.注意让学生进一步认识统计的作用。
学生在二年级已经学会利用统计结果进行合理的预测，能初步理解统计在实际生活中的作用。在本单元的教学中，要注意结合实际情境，使学生理解在日常生活中为什么要使用统计，进一步体会统计的意义。
学情分析
本单元的统计内容是在学生已有的知识经验基础上进行编排的。学生通过一年级和二年级的学习，对简单的统计表、简单的统计图有了初步的认识，能用不同的方法对数据信息进行整理，体验数据的统计过程，完成相应的简单统计表。本单元内容关键是要善于分析新旧知识之间的联系，在正确把握学生已有知识经验的基础上，为新知识的引入做铺垫。
学法建议
课标指出：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习教学的重要方式。为了达成本单元教学目标，突出重点、突破难点，结合学生的认知特点，可采用自学尝试、小组合作学习的方式，让学生在获取知识的过程中，学生观察、思考、表达等的方法，发展思维的灵活性和创造性。
教学课时安排：
第一课时…………………………………………认识统计表与统计图
第二课时…………………………………………简单的统计活动练习课（练习二十二）
第三课时…………………………………………给合与实践：一天用的纸
认识统计表与统计图
第一课时
教学内容
西师版小学数学三年级下册第88~91页。
教学目标
知识和技能
3.使学生经历和体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用
简单的方法收集和整理数据。
4.学生在认识统计图和统计表的基础上，会完成统计表的填写，能根据统计图和统计表的
数据提出并回答简单的问题。
过程与方法
通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力。
情感、态度和价值观
逐步养成统计意识，发展分析信息的能力，会独立思考，会与他人合作交流。
重点难点
重点：在已有知识的基础上，进一步认识统计图和统计表。
难点：会填写统计力和统计表。
教具学具
多媒体课件。
教学设计
一、情境引入
出示三只小猫钓鱼归来图。
师：你发现了哪些数学信息能提出哪些数学问题
生：小灰猫钓了几条鱼小黄猫钓了几条鱼
师：今天，我们要把三只小猫钓鱼的数量统计一下。这就是我们今天要学习的内容：认识统计表和统计图。
二、学习新知
1．学习例1。
（1）出示“小猫全天钓鱼数统计表”：
小猫全天钓鱼统计表
小动物小白猫小灰猫小黄猫合计
钓鱼数（条）
学生小组内合作完成统计表。
教师指名学生说一说“合计”表示的意思。
教师强调：“合计”就是把三只小猫钓的鱼的数量加起来，求一共有多少条。
（2）完成统计图。
师：谁来说说我们学过什么统计图学生回答。出示课本第88页的统计图。
①
学生根据统计表独立涂一涂统计图。
全班交流、订正。
②根据统计图回答问题。
引导学生填空：
（）钓得最多，（）钓得最少。
小白猫钓的鱼比小灰猫多（）条。
小黄猫钓的鱼比小白猫少（）条。
指名回答，全班交流。
③你还能提出什么问题
学生讨论讨论、交流。
（3）教师小结。
2.学习例2.
（1）师：我们班的同学有8岁的，也有9岁的，还有10岁的。我们想统计一个组同学的年龄情况，你有什么办法
学生小组讨论。
学生全班交流想法。
生1：我让同学报年龄，用画“正”字的方法统计。
生2：我让同岁的同学举手，用数一数的方法统计。
（2）展示用统计表统计的结果。
出示统计表：
年龄段8岁9岁9岁以上合计
人数（人）
（3）完成统计图。
根据统计表，你能完成下面这份统计图吗
①学生讨论并说明如何完成统计图。
②问：几岁的人数最多几岁的人数最少
（4）教师小结。
三、巩固练习
1.完成课堂活动第一题。
小组间合作收集数据、整理数据，并完成问题。
2.完成课堂活动第2题。
教师出示上个月的天气情况，学生用自己喜欢的方式记录，完成统计。全班交流。
四、课堂总结
这节课你有什么收获
板书设计
认识统计表和统计图
例1 小猫全天钓鱼数统计表
小动物小白猫小灰猫小黄猫合计
钓鱼数（条）9 8 7 24
例2
××组同学年龄统计表
年龄段8岁9岁9岁以上合计
人数（人）
简单的统计活动练习课（练习二十二）
教学内容：简单的统计活动练习课（练习二十二）
教学目标：
1.使学生巩固数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单
的方法收集和整理数据。
2.学生在认识统计图和统计表的基础上，会完成统计表的填写，能根据统计图和统计表
的数据提出并回答简单的问题。
教学设计
一．练习一题。
（1）同桌询问或观察同学龋齿情况。
（2）用举手法统计填表。
（3）看统计表回答问题。
（4）你有什么想给同学们说的吗（抽生说一说，引导爱护牙齿。）
二．练习二题。
（1）同桌询问同学睡眠时间情况。
（2）用举手法统计填表。
（3）看统计表回答问题。
（4）说一说睡眠时间少的害处
三．练习三题。
（1）同桌询问同学最喜欢看的少儿节目的情况。
（2）用举手法统计填表。
（3）用涂色法制作统计图。
四．练习四题。
（1）阅读统计表。
（2）用涂色法制作统计图。
（3）看统计表回答问题。
五．练习五题。
（1）看统计图，回答问题。
（2）根据图，制作统计表。
（3）介绍长江家电商场这天上午的售情况。
六．谈练习中最需要提醒同学注意什么
给合与实践：一天用的纸
教学内容：
西师版小学数学三年级下册第92~93页。
教学目标
1.在主动参与活动的过程中，学会调查的方法，提高收集信息、整理数据的能力。
2.在交流、调查的过程中，了解纸的用途，感受节约纸张的意义，从而树立节约的意识。
3.通过实践活动，全面巩固知识，增强与同伴合作、交流、沟通的能力。
教具学具
多媒体课件。
教学设计
一、问题导入
1.提出问题。
师：纸与我们的生活密切相关，请同学们说一说在我们的学习、生活中哪些地方要用到纸2.调查汇报上。
生1：我们每个同学每天都要用到纸。像课本、练习本、作业本等都离不开纸。教师用的各种记录本、备课本、教师用书等都离不开纸。
生2：家庭用的卫生纸、巾、纸袋等。
生3：图书室、报社、书店、商店都离不开纸。
……
师：纸与我们的生活随时相伴。同学们，你们知道自己一天用的各种各样的纸有多少吗
板书课题：一天用的纸
二、活动过程
活动一
活动内容：对一天的用纸进行分类。
活动方法：
1.小组内说一说一天中都要用到哪些纸
2.小组内交流，达成共识。
活动二
活动内容：收集整理一天的用纸情况。
活动方法：
1.小组内交流一天用纸情况的方法。
生1：用画“正”字的方法来整理。
生2：用画“√”的方法来整理。
生3：用画“○”的方法来整理。
……
活动三
活动内容：交流小组一天的用纸情况
活动方法：
1.以小组为单位，根据统计表的信息提出问题进行交流。
2.全班交流各小组统计表中统计的一天用纸情况。
生：我们组一天用的面巾纸最多……
生：我们组一天用的草稿纸最多……
生：我们组用的作业纸比草稿纸……
……
活动四
活动内容：讨论、思考节约用纸
活动方法：
1.调查并收集纸的相关知识。
（1）调查方式：①上网查找②查找书籍③问其他人
（2）调查内容：①纸的制造。可以调查造纸的原料，纸与木材的关系等。②废纸的回收利用。
2.组织学生讨论如何才能减少纸的浪费。
以小组为单位开展讨论，把小组讨论的情况进行汇总整理。
三、总结反思
师：通过本次实践活动，你有什么感想
生1：我们的生活的确离不开纸。
生2：我们要节约用纸，不浪费纸。
生3：我们要保护树木，多植树。
……
板书设计：