浅谈初三英语试卷的有效评讲
张家港市港区初级中学徐剑英邮编215633
摘要：本文分析了当前初三英语试卷评讲低效的原因，并结合自身的教学实践，探讨了评卷前、评卷中、评卷后等各种有效提高英语评卷的方法。
关键词：试卷评讲、评卷前、评卷中、评卷后
进入初三英语总复习阶段，在经过了第一轮基础知识的复习和第二轮专项复习后，接着便是对学生进行各种形式的模拟测试，这时，教师们感到最难的就是试卷评讲课。因为在评讲试卷时，学生们已经没有了对新课的渴望与好奇，他们会感到枯燥难耐，为什么会出现这样的现象呢？
大部分教师在评讲试卷时，为了节省时间，多讲些题目，所以就仅仅在课堂上报一下标准答案，让学生一字不漏地记下来，或者就是教师一人唱独角戏，把试卷从头到尾讲一遍，结果是教师讲得疲惫不堪，学生听得瞌睡四起；或者有的教师注重了对试卷上出现难题、易错题的讲解，但是没有关注学生的思维过程，没有让学生真正理解试题的内在意义，也没有帮助学生掌握解题技巧；甚至有时侯老师看到学生考得很差，就利用试卷评讲时，严厉地指责批评学生，让学生处于紧张害怕的心理状态。所有这些现象都会使我们的试卷评讲课的效果大打折扣，当然也就起不到帮助学生，促进学生对知识的掌握了，这样的课也就是无效的。
那么，要想走出英语试卷评讲的误区，教师就应该转变自身传统的教育观念，并尝试一些新的评讲试卷的方式，让学生真正做到对试卷上自己做错的题目明白理解并系统应用，做到不被同一块石头绊倒两次、三次。笔者根据自身的实践和参加一些复习研讨活动的感受，谈谈如何进行初三复习阶段对英语试
卷的有效评讲。
一、评讲试卷前的准备
在初三复习阶段，学生和教师手里最多的就是各种类型的模拟试卷，这些模拟试卷都是对课本上重要内容的检测，有很强的代表性和典型性，对师生的复习教学有着重要的指导意义。因此在评卷前，教师要把试卷认真做一遍，在做试卷的过程中，把学生可能会错的题目做好记号，了解试卷的难易程度，这样先做试卷有利于教师提高自身的业务能力，切不可把参考答案一抄了之，直接进教室评讲；其次，教师对试卷要进行认真批改，只有批改以后，教师才能对学生自己的一些典型错误了如指掌。对学生来说，通过考试可以发现自己复习中没有掌握的薄弱环节，教师评讲试卷实际上是对学生巩固知识，提高成绩的过程。所以教师只有批改以后，上课时才能有所侧重地进行。
二、评讲试卷过程中应做到
1、选择有针对性的题目评讲：
我们知道复习阶段，时间有限，一节课要能面面俱到地把一份英语试卷上所有的题目全部讲到位，讲清楚是不可能的，这就要求教师在批卷时，把学生所犯的典型错误记录下来，在评讲试卷时，有针对性地展开，对大多数学生错的题目，就要详细地讲解，对少数或个别错的题就点到为止，甚至不讲，让学生利用课后个别提问来解决。以08年苏州市英语中考卷为例，今年2009届初三学生测试后笔者在讲解时，15个选择题就只需要选出5道题（分别第22，23，25，28，29题）进行详细，并且对这5题还要举例子，帮助学生巩固。如第23题：Don’t forget to put the book back on the shelf ._____________ ? A . do you B . don’t you C . will you D . won’t you 教师评讲时，应让学生明白，祈使句的反意疑问句是will you ？并提醒学生Let’s ……，
___________ ? 反意疑问句应该是shall we ? 并且还要区分Let us …… , will you ?使学生由掌握一道题变成掌握一类题。第33题I wonder B A . How much cost these shoes . B . How much these shoes cost. C . How much cost these shoes . D . How much are these shoes cost . 教师在讲评这道题时除了提醒宾语从句的几个要素外，还要了解学生错误的根源，并对错误的选项进行改正；另外，还要再出几道类似的题目帮助学生巩固该从句的重要语法。总之，对试卷的评讲，只有充分考虑到学生的薄弱环节，教师才能做到游刃有余，充分合理地运用好课堂时间，提高课堂效率。
2、注重评讲过程活动的多样性：
传统的评讲试卷就是教师“一言堂”，学生听课时是被动地接受，被动地订正题目。这样的听课效果是我们教师所不愿意看到的。建构主义观点认为，知识产生于主体与客观的互动过程中，试卷评讲中的学生活动并非是一个被动的接受过程，而是学生主动积极地重新建构知识的过程。此时，学生的学习既是不断接受教师引导的过程，也是不断摆脱教师引导并获得独立学习能力的过程。因此，教师首先要改变教育观念，贯彻有效的学习必定是主动积极的这一基本原则，在试卷讲评中，不需要教师独霸课堂，让学生被动接受变为师生共同参与，让学生学会自主学习。可以让学生先自己订正一些因粗心而答错的题目，然后让学生就近形成四人一组，对各自的错误进行互相解答，然后对大家都不能解答的问题向教师提出，由教师进行讲评。例如对完形填空评讲时，可以由学生进行讲评，然后对共性的疑问，教师作出解释，再由学生个人阅读整篇文章，在读到自己的错误时，他们能更好地领悟设题的目的所在。再如，对阅读理解的评讲，简单的题目，教师可以让学生在文中直接划出答案，对难题，教师应该与学生一起讨论、商量，并找出最佳答案。另外，对书面表达的讲解，
教师可把学生所犯的共同的错误呈现在同一篇文章中，师生共同改错，再让学生针对自己的作文进行改错，当然也可以把班级中写得好的学生的美文进行朗读，让大家一起欣赏，共同提高。
不同的题型，教师可根据实际情况设计不同的教学活动，通过学生互听互答，学生自改，师生共评等不同的方式，让学生寻找解决途径，反思自己和他人的观点，形成更高层次的理解，学生在参与活动与交流时，对帮助别人解题而感到欣慰，对被别人帮助而高兴。这种多样活动的展开，能培养学生分析和解决问题的能力，促进知识的迁移和内化，教师在评讲试卷过程中也形成了一个组织者，顾问和平等的参与者。
3、在讲解试卷过程帮助学生形成正确的解题方法和技巧：
在平时教学中，我们发现有的教师唯恐学生的作业不够，布置大量的作业，让学生做得晕头转向，苦不堪言。实际上，试题的数量不在多，而在于精。尤其在复习阶段，学生练的不单是语言知识的掌握，更需要掌握好的解题方法和技巧。因此教师在评讲试卷时，要进行必要的指导。如：对基础的选择题，教师要帮助学生对所学的语法知识进行融会贯通，对各个选项进行比较，排除。完形填空是学生的难点，要告诉学生不能说一句填一词，要了解文章的大概内容，把所要填的词放在文中去理解；而对于阅读理解，要让学生猜测理解作者的意图，宏观地把握文章的脉络，学习利用上下文猜测生词的含义等。教师在评讲时要有的放矢地帮助学生形成良好的解题思维，提高他们解题的正确性，正确的有效的解题方法和技巧，对帮助学生特别是中等基础学生，效果是很明显的。
4、关注学生的情感，以爱心来激励学生：
在评讲试卷时，教师应尽力创造和谐，宽松的课堂环境，建立良好的亲
密的师生关系，才能使学生在面对试卷时不紧张，不气馁，也才可能提高教师讲解的有效性。每次试卷批改发给学生后，我们会看到取得好分数的学生会兴高采烈，但没有考好的同学则垂头丧气，甚至个别学生就自暴自弃。这时，如果我们一味地责骂他们，让他们处于忧虑，烦恼或抵触的情绪中，他们变得心灰意冷，自我放弃，那试卷评讲得再精彩，又有什么用呢？笔者在参加一次复习研讨活动的听课时，有一位教师在评讲到书面表达时，把班中一位成绩很差，字迹也很潦草的学生的作文涌过投影的方式展示在屏幕上，让全班学生一起来检查并订正这位学生的错误，虽然这位教师的出发点时提醒大家不要犯类似的错误，但他却忽略了这位同学的感受。我想坐在下面听课的这位同学一定是羞愧难当，哪还有心思听教师的评讲呢？所以，在课堂上，要了解学生的心理状况，看到考好的学生要及时提醒他们要戒骄戒躁，继续努力；对考试失利的学生，上课时要多提问，课后找其谈心，帮助他们化解心理负担和压力，使他们保持积极，健康的心态。切不可当面讽刺，挖苦，以挫伤他们的自尊心和进取心。同时，我们在批改学生的试卷时，写一些激励性的评语，对他们的心灵也会产生不小的震撼。
三、评讲试卷后的活动
1、让学生准备一个错题集。英语学习是一个不断改错的过程，在总复习阶段，学生出现的错误是各不相同的，有的学生是单词没有巩固，有的学生是语法没有掌握，还有的学生是语意不理解，教师在评讲试卷时，不可能完全照顾到每位同学试卷上的错题。因此，就要求学生在试卷评讲完后把试卷上的难题，错误原因及正确答案及理由整理到错题上，以便于以后的复习。在整理错题集时，教师要求学生首先要及时整理错题，做到“今日事今日毕”，因为如果隔几天再去解决错题时，很可能会想不起自己当初是怎么做错的，要及时分
析，总结出错的原因，找准导致错误的根源，避免再次出现错误；其次，笔者发现，有些学生在整理错题时，会把所有的错题一股脑儿地记在错题集上，这样导致错题集上的错题集太大，费时又费力，为此，笔者认为应把以下几类题整理好：a：试卷上的难题及典型的例子，b：自己难以理解的试题，c：多数学生容易出错的题目及解题思路。再次，教师应要求学生对自己的错题集多复习，做到“温故而知新”，同时同学之间要常常交换错题集，做到互相借鉴，互相启发，通过这种方式，学生定会取得较大的进步。
教师对于学生的错题集，也要做到常检查，常督促，同时每隔一个阶段，根据学生的实际情况，对学生的错题进行归纳，总结，然后编制到一些同类型的题目，让学生再次测试，帮助他们弥补知识上的漏洞，巩固学习中的难题。这样，学生在错题中不断地淘金，也不断地发现自身的不足，他们的学习积极性会得到很大的提高，学习成绩进步得也会很快。
2、帮助学生自我反思，自我调整，提高学习的能力：
平时教学中，我们经常发现一些教师在试卷批改评讲后，让学生带回家给家长签字，那么，考得好的学生自然会很高兴，但对考砸的学生来说却不是一个好差事，回家说不定有得“挨批了”。笔者认为，让家长知晓孩子在学校的学习成绩固然不是一件坏事，但是，最关键的还是帮助学生进行自我反思，自我调整。让学生写出对本次测试的自我评价。如：本次测试的经验是什么？教训是什么？失分的原因是什么？根据自身情况，对今后有何具体措施？当然也可以对教师提出一些有用的建议。通过学生的自我评价，增强学生的自我反省的能力和自我监督的能力，促进学习能力的提高；作为教师通过试卷分析，评讲和学生的反馈意见，对自己的教学方法，教学理念进行改进，找出教学中的薄弱环节及存在的问题，以便更有效地推进教学。
总之，考试是为了检测教学效果，发现教学中的不足，而试卷评讲是帮助学生总结经验教训，改进学习方法，有效实施查漏补缺的过程，特别在初三复习阶段，学生的复习时间短，任务重，因此，科学而有效地进行试卷评讲对提高学生的学习成绩起到事半功倍的效果。
参考文献：
2009.04. 初中英语试卷有效评卷的思考与尝试赵莉蓉
中小学外语教学P36—P38
1998 建构主义与教学改革陈琦张建伟
教育研究与实验
九年级英语上学期期末考试试卷分析 一、试题评价 本次试卷是120分的。试卷总体来说，难度适中。本次命题在考察学生英语基础知识的前提下，注重了对学生语言综合能力和知识迁移的考察,注重语言环境及文化背景的设置，减少了词汇、语法等单纯知识性的试题，增加了试题的灵活性、开放性、探究性及综合性。试题以听、读、写的形式，全面地检查了学生应掌握的英语基础知识和基本能力。 总体来说本套试题能够较全面地考核本册书的知识点，既考学生的基础知识，又考学生的能力，尤其是灵活的应变能力。从下面的数据分析看，本次考试成绩不是很理想。 二、数据统计分析： 三、学生对各题得分情况分析： 1.听力部分：此题考察学生是否能正确理解所听的内容，并具备用英语进行释义的能力，用英语回答问题的能力，在特定的语境中进行交际的能力。听力部分共六小节，设计由浅入深,由易到难,循序渐进,从知识到能力,具有一定的梯度,对于基础较好的学生来说，此套听力题略显简单，大部分都在20-28分之间。对有一定英语基础，但掌握不扎实的学生来说，听力还存在薄弱的环节。另外学生除了对听力的训练不够，答题的方法和技巧也掌握的不是很好。对于英语学习吃力的学生来说，听力是相当难的，成绩也很不理想。 2.笔试部分的基础知识题占三分之一以上，能力题占三分之二左右。此题注重考察词的辨析、语法以及习语等语言知识，在特定的语境中运用语言知识进行交际能力。此题知识覆盖面较广，重点、难点比较突出。 3.笔试中的补全对话共两段，这是由对话组成的两篇短文，对话语境不完整，试题要求学生在通读对话和掌握大意的基础上，用完整的语言补全对话，使其意思完整。题中的第一个对话，语境相对完整一些，学生答的相对较好。但第二个对话，语境虽然清晰,但学生不注意时态,语态的变化,失分较多。 4.笔试中的阅读理解，此题考察学生是否具备根据上下文猜测词意进行推理等思维活动，识别选择归纳所提供的信息，探索语篇中的表层含义和深层含义的阅读能力，从而达到获得正确的语言信息的目的。 5.笔试中的书面表达：第一篇内容比较简单，学生完成的较好。第二篇作文所涉及内容和学生的日常生活有着极大的关系,学生写的时候不觉的费力。但个别同学在语言的灵活应用上欠功夫，不能够把书上的语言恰当的运用到自己的作文中去,且中式英语较重, 语言表达不地道,语法错误较多。这说明学生在日常写作教学中我们还存在着问题，没能在很好的驾御教材的同时注重学生能力的培养。 四、今后教学方法方式及其建议
2017学年第一学期初三英语阶段质量调研试卷 考生注意：答题时，考生务必按答题要求在答题纸规定的位置上作答，在 草稿纸、本试卷上答题一律无效。 Part 1 Listening (第一部分听力) I. Listening comprehension (听力理解): (共30 分) A. Listen and choose the right picture.（根据你听到的内容，选出相应的图片）:（6分） A B C D E F G H 1.________ 2. ________ 3. ________ 4. ________ 5. ________ 6. ________ B. Listen to the dialogue and choose the best answer to the question you hear. (根据你听到的对话和问题，选出最恰当的答案): （8分） 7. A. China . B. Japan. C. Canada. D. India . 8. A. Go over lessons B. Have supper together. C. Visit a friend. D. Go to a movie. 9. A. 30 dollars. B. 60 dollars. C. 90 dollars. D. 120 dollars. 10. A. Yes, he did. B. No, he didn’t. C. Yes, he was. D. No, he wasn’t. 11. A. By bus. B. On foot. C. By taxi. D. By underground. 12. A. His uncle. B. His mother. C. Himself. D. His father. 13. A. He lost his way to the bookshop.
I used to be afraid of the dark 重点词汇与短语 1．terrify使害怕、使恐惧 2. chew咀嚼 3．afford买得起 4. cause造成、引起 5. chat聊天 6. patient有耐心的、忍耐的 7. decision决定、决心8. necessary 必须的、必要的 9. waste 浪费、滥用10. used to过去常常 11. be interested in 对......感兴趣12. be afraid（terrified）of 害怕、恐怕 13. on the swim team在游泳队14. with the bedroom light on 开着卧室的灯 15. give up放弃16. go to sleep 入睡 17. get into trouble with给某人找麻烦18. make a decision下决心 19. to one’s surprise令人惊奇的是20. take pride in引以为自豪 21. pay attention to注意22. no longer不再 课文语法讲解 https://www.doczj.com/doc/8815705602.html,ed to的用法 :否定形式：usedn’t to do didn’t us e to do 反意疑问句：usedn’t / didn’t 回答：Yes, I used to/ Yes, I did. No, I usedn’t adj: useful / useless adv: usefully/ uselessly a used car= a second-hand car “used to加不定式”表示过去常常干某事，现在不在干了。 例如: I used to go to work by bus. Now I take a taxi. She used to be very shy. be used to doing表示习惯于干某事。 be used to do 被用来做… use…to do…用…来做… be/get used to doing 习惯于做 eg: He used to sit under the trees. The river used to be very clear. I’m surprised to see you smoking. You never used to. eg: Are you used to the life in the North China? Tom said that he was used to driving the car. eg: That tool is used to dig holes.
二、. 10 ( ) 1, A. river B. eat C. worry D. go ( ) 2, A . pear B. apple C. flower D. banana ( ) 3, A. bread B. milk C. table D. egg ( ) 4, A. one B. first C. two D. four ( ) 5, A. tell B. say C. take D. father 1.— How do we go to the park ? — It’s easy .We can go to the park _____ bus. A in B by C on 2. — _____ is this in English ? — It’s a red car. A what color B what C what’s 3. — Sit down,please. — ______ . A Yes B Thanks C Good 4. — What did you do yesterday ? — I _____ swimming. A go B goes C went 5.Jenny’s brother is twenty ____ old. A. year B. yeares C. years 6.--- ____ gifts do you have? --- I have eleven gifts. A. How many B. how much C. how far 7.--- Excuse me! Do you have ____ runners? --- Yes, I’ll show you. A. some B. any C. many 8.--- Is this a ___ day? --- No! It’s snowy!
2020届初三英语调研测试卷及答案 (江苏)英语 一、单项填空(共15小题；每小题1分，满分15分) 从 A、 B、c、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卷上将该项涂黑。 1、We will see even stronger China in near future、 A、a；the B、an；the C、the；a D、an；a 2、一Is the new computer ? 一No，It belongs to 、 A、her；me B、her；mine C、hers；me D、hers；mine 3、It’S really you to swim in the fiver on such a cold day、You may catch a cold、 A、crazy of B、crazy about
C、wise for D、wise of 4、一Nobody knows which team will win the match、一Ye s、That is the of the beautiful game、 A、question B、luck C、hope D、magic 5、I never doubt he can do the job well，but I doubt he will get here in time、 A、if；if B、that；that C、that；if D、if；that 6、一Daniel is a boy of few words、一But ，he is warmhand smoke? A、 I practice every day B、Thank you very much C、No、I dont think so D、Well，its not good enough 14、Allen didnt work hard at his lessons、，he failed in his exams、
人教版九年级英语各单元知识点归纳 Unit 1 How can we become good learners？ Section A 1、ask相关短语 ask sb. for sth. 向某人要某物 ask sb. about sth 向某人询问某事 ask sb.(not) to do sth 要求某人（不）要做某事 be askd (not) to do sth. 被要求（不）做某事 2、aloud adv.大声地；出声地 辨析：aloud：adv.；出声地，大声地 loud：用于loud enough, as loud as 等短语中或与too, very, so连用 loudly：loud 的常用副词；含有令人讨厌或打扰别人的意思Mrs. Li reads aloud while we speak loudly, so he has to read loud enough to make herself heard. 3、practice ●v.练习 ●后+n./pron./V.ing等 ●作不可数名词：练习 eg：Students get lots of practice in the English club. 4、patient adj.有耐心的n.病人 patiently：adv. 修饰动词 patience：n. 耐心 短语：in patience 耐心地 5、It takes sb. some time to do sth.某人花费时间做某事 =Sb. spends some time doing sth. It took me three years to finish the work. = I spent three years finishing the work.
外研版2020届九年级上学期英语8月开学考试试卷（I）卷 一、根据首字母及句意提示完成单词(10分) (共10题；共10分) 1. （1分）It's my d________ to become a singer when I grow up. 2. （1分）To perform in front of 40, 000 screaming fans was a great e________. 3. （1分）June 1st is Children's Day. Parents usually give their kids many g________on that day. 4. （1分）B________ is thicker than water. 5. （1分）It's so cold today that n ________ of us would like to play outside. 6. （1分）What about having a p________ in the park. 7. （1分）The man ________(用手拉) the dog out of the water just now. 8. （1分）Mum always c________ a nice present for rile for my birthday. 9. （1分）Every Chinese believes that Taiwan is our land and always b________ to China. 10. （1分）The weather was terrible. There were f________ people in the street. 二、用所给单词的适当形式填空(15分) (共15题；共15分) 11. （1分）用括号内所给动词的适当形式填空，必要时可加助动词或情态动词。 Once upon a time, a very old man named Yu Gong lived near two mountains. They were so high and big that it ________(take) a long time to walk to the other side. The old man told his family that they should all help him to move the mountains. But his wife said an old man probably even________(not move) a small tree and where they would put all the earth and stone from the mountains. Yu Gong said they could put it into the sea because it's big enough ________(hold) everything. So they all started digging the next day and moved some of the earth and stone to the sea. One day, a man saw Yu Gong and his children when they ________(work) on moving the mountains. He told Yu Gong that he could never do it because he was old and weak. As soon as the man finished ________(talk), Yu Gong said that his family could continue to move the mountains after he died because his family would live and grow, but the mountains could not get bigger. So Yu Gong and his family kept on ________(dig) day after day and year after year. Finally, a god was so moved by Yu Gong that he sent two gods to take the mountains away. This story reminds us that you can never know what's possible unless you try to make it ________(happen). 12. （1分）阅读下面的短文，按照句子结构的语法情况和上下义连贯的要求，在空白处填入一个适当的词或用括号中所给词的正确形式填空，每空不超过两词。 Look! This is a photo ________ my family. The boy on the right is ________ (I) brother. ________ (he) name is Zhang Tian and he is six years old. ________ is the girl next to him? She is my cousin Wu Xiaochen. She is ten years old. They ________ (be) in the same school ________ (this) are my parents. My mother is a doctor at a ________. My father works at a police station and he is a ________. Oh, what's this in front of Wu Xiaochen7 It's my cat. ________ (it) name is Taotao. Where is me? Oh, sorry! I am ________ in this photo!
初中英语期中考试试卷分析 目前我市使用了两个版本的初中英语教材：仁爱英语和新目标英语。仁爱英语命题的目的是了解学情；新目标英语命题的目的是进行教学质量调查。两者命题有一个共同点：实现新课程要求的三维目标，传道（情感、态度、价值观）、授业（引导学生掌握知识和技能）、解惑（引起主动学习，学会学习方法）。 一、试卷特点： 1.试卷注重基础，体现灵活运用，难度和区分度恰当无偏题、怪题出现。 试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。 2．试题从知识立意逐渐向能力立意转变。 加大了能力考查的比重。试题突出了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。适当增加了测试词汇量，加强能力检测。如阅读理解考查的内容注重了对学生在语境中运用语言能力的考查。加大了对语言的熟练程度和深层次能力考查的力度。如“阅读理解”部分注重了对归纳，推断和猜测整个句子等深层次能力的考查。阅读材料贴近生活，同时题材广泛，体裁多样、生动有趣，并富有思想性。淡化语法，强调能力。语法知识的测试充分注意了语言的真实性和实践性。纯知识性的试题的比例减少到最低限度，命题者通过设置不同的语境，把对语言知识的考查中心放到了根据上下文中和一定的语境中，让语法测试试题具有更积极和更现实的意义，能更多地体现语言的交际功能。 3．书面表达难度控制合理。 书面表达给学生留有充分发挥能力的空间，加大了考查学生综合运用语言能力的力度，使试卷更具现实性。书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用，要求学生要充分运用所学语言记录自己的真实情感，进一步体现了英语学科的交际性和工具性。 二、七年级英语试卷分析及教学建议 本次期中考试，七年级英语试卷题量适度、难易适宜，试题大部分都是基础题。从总体上说，试题出题范围很合适，适合七年级学情。对学生来说，只要细心，就会得高分。 第一题听力部分 本题满分为20分，得分率为60%，是本次考试失分最多的一道题，如听力IV,听对话，选答案，共5道小题，大部分学生只能做对一、两道题，究其原因，是学生听力训练少、考试经验不足所致。 第二题单项选择 本题共15分，得分率为86%。本题为基本题型，学生失分较少，不过，学生因语法知识欠缺，导致的问题还是显而易见的。如3. I am from Canada. ____ from the U.S.A. 学生知道应该填I am not,但试卷没有该选项，而是巧妙地提供了I’m not这个选项，学生不知道am和not没有缩写形式，大多选了B这个错误选项。5题中different后应跟名词复数这一点大部分学生也不知道。类似的语法点教师以后应该强调到。 第三题句型转换 本题共5分，学生平均只得了3分。问题多出在助动词do和does没有掌握好。 第四题补全对话 本题共10分，得分率在95%左右。这道题老师指导的不错，学生答的也不错。
2017八年级英语下册知识点归纳及练习Unit1 What’t the matter 1. What’ s the matter with you你怎么了 = What’ s wrong with you = What’s the trouble with you I… have a cold 感冒 have a fever 发烧 have a cough 咳嗽 have a sore back. 背痛 have a sore throat 喉咙痛 have a stomachache 胃痛 have a toothache牙痛 have a headache 头痛 down and rest 躺下来休息 tea with honey 加蜂蜜的热茶 a dentist 看牙医 one’ s temperature 量体温 very hot 感到很热 weekend 整个周末 the same way 以同样的方式 to a doctor 看医生 along 沿着……走 the side of the road 在马路边 for help 大声呼救 thinking twice 没有多想 without doing sth.没有做… off 下车get on 上车 a heart problem 有心脏病 one’ s surprise 令某人吃惊的是 in surprise 吃惊地 17thanks to 幸亏，由于 time 准时/in time 及时 a life 挽救生命 into trouble 陷入困境 be in trouble 处于困境中 away/at once 立刻；马上 of 因为… out of 离开;从……出来 oneself 受伤 ll down 摔倒 sick 感到恶心 problems breathing 呼吸困难 climbing 登山运动 to do sth 过去常常做某事 /get used to doing sth 习惯于做某事 out (of) 用完;用尽(…) that 以便 . . . that 如此… …以至于… 33. be in control of 掌管;管理 （on）doing sth. 继续或坚持做某事 risks 冒险 up doing sth=stop doing sth 放弃做事 sb. doing sth 看见某人正在做某事 see sb. do sth 看见某人做了、常做某事 lai/v. (lay/lei/ )躺；平躺 24岁的 with sb. 同意某人 41. agree to do sth 同意做某事 the time 一直 about（doing sth.）考虑(做…) trouble/problems/difficulties （in) doing sth做某事有困难 45 sick+ n. be sick /ill (ill adj → illness n.“疾病”) because of illness因为疾病 46. be interested in(doing sth.) = take/have an interest in(doing sth.) 对……感兴趣 47．places of interest 名胜古迹 48.(all) by oneself= alone 单独 importance of……的重要性性 to do sth决定做某事 =make a decision 做决定(to do sth.) make decisions (to do sth.) the same as 与…相同 be different from 与......不同 v.死death n. 死 dead adj. 死的dying adj.将死的 because of his father’s death因为他父亲的死 Exercises: 1．What’s ____ with you A. trouble B. the matter C. the wrong D. matter 2—Tony, What’s ___ matter with you — I have _____ toothache. A. a; the B. the; a C. /; the D. the; / 3.— I'd like a cup of black coffee. What about you — I like coffee ________ sugar. A. with B. in D. / 4. You ____ be quiet when you are in the reading room. A. should B. shouldn’t C. can D. can’t 5．You _____ drive your car so fast. It’s very dangerous. A. wouldn’t B. shouldn’t C. couldn’t D. mightn’t 6.—Must I finish my homework now —No, you ______. You can go home now. A. needn’t B. mustn’t C. shouldn’t D. can’t 7. ___ a teacher, Mr. Wang thinks it's very important to teach the students how to learn. A. From B. With C. As D. Of 8. My parents____getting up early on weekdays. A. used to B. be used to C. was used to D. are used to 9. She_____live with her grandparents , but she doesn’t now. A. used to B. is used to C. was used to 10. She ____ live alone. But she _____ living alone
2014年八年级入学考试 （答题时间：20分钟，总分为40分） I .单项选择。(共10小题，每小题1分，计10分) ()1.He ______ whe n the UFO arrived. A. was sleep ing B. were sleep ing C. has slept ()2.I have been skating ________ nine o ' clock. A. for B. since C. at )3.Would you mind those old jea ns? A. don ' t wear B. not to wear C. aren ' t wearing D. not wearing )4.---He' s n ever bee n to an aquarium. )5.It ' s really cold today, have you been swimming? For five years. --Oh, I ' m sorry. ()8.---Could we buy a pia no. Jack? ---1 ' m afraid there _____ eno ugh room for one he thouse. A. aren ' t B. are C. isn ' t D. is ()9.1 got home ______ they were hav ing dinner. A. as soon as B. while C. because D. after ()10. We got mad ________ the team for los ing the match. A. at B. in C. on D. About n .阅读理解（共10小题，每小题2分，共20分） For many people the subject of hiccups （嗝） is a joke, but for Harry Mendes, a D. is asleep D. from A. Neither have I B. Neither do I C. I never too D. I don ' t too A. does it B. doesn ' t it C. isn ' t it D. is it )6. A. How many times B. How long C. How often D. How much )7.--Could you please in the room? A. not smok ing B. not smoke C. not to smoke D. don ' t smoke
2017-2018学年度第一学期期末测试九年级试卷分析洪山镇洪山九年制学校李品艳 一、试卷的基本情况分析 本次考试卷主要考查的是人教版九年级上教学内容，注重考查英语基础知识和基本技能，又强调学生在实际中运用英语的能力，所涉及的知识点的面比较广，题目设计比较灵活。试卷只有有笔试部分，没有停留，共八大题型（单项选择、完形填空、阅读理解、完成句子、短文填空、任务型阅读、补全对话、作文），总分120分，考试时间为120分钟。 本次试卷难度不大，学生各题型大体情况综述如下。 1，单选题注重考查课本所学单词及语法知识，难度不大。 2，完形填空。二篇完形填空难度适宜，和平时所练题型难度相当。 3，阅读，整体难度不大，注重细节考察，主要是考察信息提取能力。 4，完成句子，所考内容都是讲过的，但是学生错误不断。 5，补全对话，特别是第二个补全对话得分率极低，基础不牢。 6，最后是作文，本次作文是描写自己为考试准备，目的在于考察学生对第一单元所学内容的运用，题干中给出了提示句子，相对降低难度，而且此类型是写过讲过练过的，大部分同学都能动笔写，都能得到相应分数，优秀生本次作文写得较好。 7，本次试卷命题有以下几个导向： 8，1.九年级英语课堂教学中应重视基础知识的积累和听、说、读、写技能的训练，紧抓课本知识的学习巩固与训练。 9，2.要注重培养学生学习习惯--课前预习、准备习惯，课中听课、做笔记、合作探究的习惯； 10，3.课堂教学中要面向全体学生，紧抓优等生，不放弃后进生，师徒结对、小组合作互助，整体提高，减少两极分化。 11，二、存在问题及原因分析 12，（一）老师方面 1、重在抓新课学习，没有复习。 2、作业布置到位，督促检查不够到位，还需多加强对学生学习方法的指导. 3，学生的分组合作和师徒结有一定的学习效果，教师还需进一步加强对组长和师傅的指导，积极发挥师傅的带头引导作用。 （二）学生方面 1、学习基础差，学习成绩两极分化严重，学习自信心不足，容易自暴自弃。 2，大部分同学学习缺乏主动性，几乎很少有学生能主动学习英语，英语学习兴趣不足。 3，大部分学生懒惰，不能自主完成学习任务，作业拖拉，爱抄袭作业。 4，大部分学生没有良好的学习习惯，不能很好完成预习、复习任务，课堂中学习注意力不集中，需不断提醒才做笔记，有些人提醒也不动，他们独立完成作业情况更不容乐观。 5、学生晚上睡眠不足，白天爱打瞌睡，学习效率低下。 三、今后英语教学改进措施 １、英语教学应该抓好课本基本知识学习和巩固，加强答题技能训练。
初三调研考试试题（ 3 ） Part One Listening (第一部分听力) I. Listen and choose the right picture（根据你听到的内容，选出相应的图片）：（共6分） （G） II. Listen to the dialogue and choose the best answer to the question you hear(根据你听到的对话和问题，选出最恰当的答案): (共10分) ( )7. A. At a clothing shop. B. At a book store. C. At a restaurant. D. In a glass factory. ( )8. A. By sea. B. On foot. C. By car. D. By air. ( )9. A. Sunny. B. Rainy. C. Windy. D. Cloudy. ( )10. A. He bought a bed. B. He went to school. C. He had a high fever. D. He was very well. ( )11. A. To eat something. B. To buy something. C. To talk to his wife. D. To listen to talk. ( )12. A. Physics. B. English. C. Maths. D. Chemistry. ( )13. A. Fried chicken. B. Milk. C. Fruit. D. Bread. ( )14. A. At 6:10. B. At 6:20. C. At 6:30. D. At 6:50. ( )15. A. A bus driver. B. A taxi driver. C. A teacher. D. A shop assistant. ( )16. A. Blue scarves. B. Pink scarves. C. Yellow scarves. D. White scarves. III. Listen to the passage and tell whether the following statements are true or false.(判断下列句子是否符合你所听到的内容，符合的用“T”表示，不符和的用“F”表示)：(共7分) ( ) 17. One day a boy argued with his father and left home. ( ) 18. The boy saw a big restaurant after he walked for a long time. ( ) 19. The boy didn’t stop walking until he felt hungry.
人教版初中英语重难点汇总(语法篇) 初一英语知识点总结： 一、初一英语语法——词法 1、名词: 名词的数、名词的格、 2、动词：第三人称单数、现在分词、 3、代词：人称代词物主代词指示代词反身代词 人称主格宾格形容词名词性 4、形容词：形容词的级 5、数词：基变序，有规则；一、二、三；五、八、九、十二；其它后接th；y结尾，变为i, eth跟上去。) first, second, third; fifth, eighth, ninth, twelfth; seventh, tenth, thirteenth, hundredth; twenty-twentieth, forty-fortieth, ninety-ninetieth 6、介词in on at...... 二、初一英语语法——句式 1.陈述句 2. 祈使句 3. 疑问句 三、初一英语语法——时态 1、一般现在时：表示普遍、经常性的或长期性的动作时使用一般现在时， 结构：be动词情态动词、助动词、实义动词 例句：He likes watching TV. 他喜欢看电视。 2、现在进行时：表示动词在此时正在发生或进行就使用进行时态，常与now, at the moment at 5 o’clock......连用。 结构：主语+ be+ v-ing +sth I’m playing baseball. Are you playing baseball? I’m not playing baseball. 3、一般过去时 1.一般过去时表示过去某个时间或某一段时间内发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用，如yesterday, last night, in 1990, two years ago等。例如：
外研版2020届九年级下学期英语开学考试试卷B卷 一、单项选择 (共15题；共30分) 1. （2分）It's important _______. A . for us to learn Maths well B . to us to learn Maths well C . for us learning Maths well D . of us to learn Maths well 2. （2分）Please don't ____, it is bad for your teeth. A . stay up B . flow across C . come from D . eat too many sweets 3. （2分）The robot needs _______ once a month. And we will check it for you for free. A . to check B . checked C . checking D . to checking 4. （2分）— Lucy, how about going to the ? — Sounds great! Reading books can give us much pleasure. A . library B . cinema C . museum D . concert 5. （2分）To pass the exam, you'd better go over the lessons ________ heart. A . on B . in C . of D . by 6. （2分）Yesterday the robbers ______ his house and took away a lot of money.
南通市海安县初三英语期末调研试卷2010.01 命题：吉庆平校对：顾映萍 考试时间150分钟总分140分 第一卷（共90 分） 一：Hello, boys and girls 晃晃脑袋热热身，竖起耳朵，来攻克难关吧。（20 分）A．听下面10段对话，选出最佳答案。每段对话读两遍。 ( ) 1. What is the man going to do? A. Turn on the radio. B. Turn off the radio. C. Turn up the radio. ( )2. What does the man mean? A. She didn’t listen to him carefully. B. She listened to him carefully enough. C. She won’t listen to him. ( )3. What day is tomorrow? A. Tuesday. B. Wednesday. C. Thursday. ( )4. When did the man arrive? A. At 6:35. B. At 5:55. C. At 5:45. ( )5. How is their English? A. They both know much about it. B. Neither of them knows much about it. C. Either of them knows much about it. ( )6. How much is around-trip ticket? A. 1000 yuan. B. 1500 yuan. C. 2000 yuan. ( )7. Which place did the girl win? A. First. B. Second. C. Third. ( )8. What would the man like to drink? A. A cup of tea. B. A cup of coffee. C. A glass of water. ( )9. How mu ch is the woman’s dictionary? A. 30 yuan. B. 20 yuan. C. 10 yuan. ( )10. How many times has the man been to China? A. Once. B. Twice. C. Three times. B：听下面一段对话，回答第11-12小题。 ( )11.What did Ricky do yesterday afternoon? A. He went shopping. B. He went boating. C. He went fishing. ( )12. What would the woman like to buy? A. A shirt. B. A skirt. C. A jumper. C：听下面一段对话，回答第13-15小题。 ( )13. Where does the woman want to go? A. The factory. B. The shop. C. The bank. ( )14. When will the bank close? A. In 30 minutes. B. In one hour. C. In one hour and a half. ( )15. How will the man help her? A. He will ask his driver to help her. B. He will drive her there in his car. C. He will take out his bankcard to her. D：根据所听短文，选择最佳答案。短文读两遍。 ( ) 16. What is Henry? A. A doctor. B. A nurse. C. A teacher. ( )17. Who came in one day? A. A boy. B. A woman. C. A boy with his mother. ( )18. Why did the boy catch his mother’s hand? A. Because he felt nervous. B. Because he was hungry. C. Because he wanted to play with his mother. ( )19. What did Henry try his best to do? A. He tried his best to play with the boy. B. He tried his best to ask the mother to leave.