享受亲情感恩父母
——德育体验教育活动设计
一、设计理念:
现在的孩子大多是独生子女，“万千宠爱于一身”使得他们心灵“沙化”，对爱漠然。基于此，想学生播种爱，传递爱，让孩子感受爱、认识爱、学会爱，是教育的神圣使命。
在生态体验活动中，追求活动的真实性，希望活动是真实的，活动的真实意义来源于学生真实的生活，是学生真实的问题，是学生真实的兴趣。在生态、开放的课堂上，我们应让孩子们来做主人，让他们敢想、敢说、敢做。
二、活动目标：
1、体会亲情，感受父母的爱和养育之恩，唤起学生的爱与感激之情。
2 、引导学生学会关心父母、孝敬父母，能用语言、形体、动作、歌声等方式表达对家和家人的爱。
三、活动流程：
1、今天老师带来了一些照片，同学们来看一看，你认不认识他们。（点击电脑出示照片）。
照片看完了，同学们一定想到了童年吧？那就让我们再一次伴着音乐跟随着照片，一起回想一下童年跟父母家人在一起时，发生的那些快乐或是感动的往事。
同学们一定想到很多往事吧，那我们来说一说，让大家跟你一起分享快乐和感动（学生叙述）。
2、在我们的成长历程中，都会有很多难忘的回忆，这些回忆中的点点滴滴都包含着父母亲情浓浓的爱意。今天老师为同学们带来了一首浓浓亲情的歌曲《让爱住我家》（播放课件《让爱住我家》歌曲。）一首优美的歌曲听完了，你能说一说，当你听这首歌时，有什么样的感受吗？
3、师：（配乐：《烛光里的妈妈》）让我们闭上眼睛，跟着老师一起来回忆爸爸妈妈疼爱我们的点点滴滴。经过妈妈艰难的十月怀胎，我们降临到了这个美丽的世界。从什么事也不懂的小不点儿长成了八、九岁的小学生。这三千多个日日夜夜，我们就在父母的疼爱中一天天长大。
吃饭时，妈妈把最好吃的菜放到我们碗里，自己却舍不得吃。一个个夜晚，妈妈讲着故事陪伴我们进入梦乡。半夜里，还不知得起来多少回，为我们轻轻地盖好被子。上学了，妈妈总忘不了在我们离开家的那一刻，重复那句老掉牙的叮嘱：过马路，要当心！
寒冷的风雨天，爸爸把伞举到我们头顶，而自己的身子却湿透了。
生病时，是谁为我们日夜守侯，彻夜不眠？是谁流下心疼、焦急的眼泪？是爸爸，是妈妈！就这样，我们在爸爸妈妈的疼爱中一天天长大……
4、学生生倾诉父母对自己的爱：
现在请大家拿出卡纸，写出爸爸妈妈爱你、让你感动的一件事：
下面，让我们大家也一起来分享爸爸妈妈对你的爱。
5、师：是呀，父母不畏艰辛养育了我们，把最无私的爱给了我们，使我们享受到了人间无尽的亲情和幸福。相信每个人的心里都有个永远美丽的地方，那就是家。在这里我们感受到了被爱和幸福的满足，感受到父母给予我们的那份最真、最伟大、最无私的爱。那么对于这种爱我们要怎么感激回报呢？你想要为你的父母做些什么呢？
6、现场测试
出示三个问题：你每年过生日，父母都为你做了什么：
你知道父母的生日是每年的几月几日吗？
父母过生日，你为父母做了什么？
通过刚才的亲情小测试，你有什么感想？（学生反思表达）
7、学会表达感恩之情。
请大家闭上眼睛，想象假如劳累的一天的父母就在你的眼前，此时，你最想为父母做什么？（学生反思表达）
四、拓展活动（布置作业）：
1、“给父亲（母亲）洗一次脚”；
2、“给父母写一封信”；
3、“观察父亲或母亲一天的生活等活动内容。
活动：
活动内容是一位蒙眼的老师要在另一位帮助老师的带领下，越过一些障碍，但帮助者不能说话，只能用肢体语言来指导、协助其完成规定项目。
一位蒙眼者在同伴的指引下蹲下了身子，并在帮助者的帮助下摸了摸圈的四周。显然，蒙眼者也知道了要从这里边过，可在穿越的时候，还是磕磕碰碰，这里碰到了，那里擦到了，费了不少劲，最后干脆是爬过去的。
这让我想到了我们的教育，那被蒙着者，不就是我们的学生吗？在学习的路上，不可能一路都是一帆风顺的，免不了会遇到一些障碍，会被一些东西绊到，甚至还会摔交。他们多么渴望能有一双强而有力的手，一双温暖的手来扶他（她）一把，让他们在前进的道路上不再迷茫。
而那些帮助者，则是我们的教师，在学生遇到困难的时候，在学生急需帮助的时候，伸出了援助之手，让这温暖的大手牵起小手，使其少走弯路，少走不平路。
从心理学角度来看，体验过程是建立在个体自我意识的基础之上，必须依赖外界的刺激进行个体内心的体悟。即抽象、概括、形成概念和观念，以致反思、再生产新经验的反复循环的心智活动。
1、活动：这种方法的关键在于启发诱导，在于创设特定的环境，让受教育者自己“进入角色“去感悟、去体会，从而自觉地接受教育。在指导思想上始终把学生看作是教育过程的主体，在实际工作中，把
学生当作选择、决策、行动的主体和责任主体对待，通过激发学生的兴趣和满足学生心理的需要，使学生主动地参与到实践中来。让我们把丰富的、生动的社会生活纳入德育的教育视野，让学生亲身接触生活实际的实践活动中增长才干，领悟人生。如从活动空间看，有校园活动、家庭活动、社会活动等；从活动内容看，有学习活动、体育活动、艺术活动、科技活动、社交活动、家务活动、旅游活动等。
2、情境：新课程改革的核心是“以学生的发展为本”。从广义上讲，任何学习都是一种体验的过程。在日常生活中，学生已经积累了丰富的经验，作为组织者、引导者、合作者的教师，应该从学生的生活经验和背景出发，提供充分的从事体验活动和交流的机会，同时在学习过程中提高人文素质，增强实践能力。学校教育还必须向现实生活领域不断扩张，引导学生在学习德育知识的同时，自觉遵循道德规范。
3、体悟：体悟能力作为体验的内部条件，需要依靠实践活动和具体的情境等外在条件的激发，并在此过程中得到训练，逐步形成学生内在的素质，成为有效进行道德体验的一个支点。体悟，作为一种个人的心理活动，是别人所无法代替的，是一种由教育对象亲身经历，自我作用的过程，它尊重人的主体地位，教育者完全没有机会“说教”、“灌输”或“包办代替”。突出了学生的主体作用，就会使其在教育教程中产生以“我“为中心的自主意识，从而奠定学生自主发展的基础。
五、体验式教育模式的实践探索
“在一个世界里，儿童像一个脱离世界的傀儡一样，从事学习；而在另一个世界里，他通过某种违背教育的活动来获得自我满足”。因此，德育必须贴近生活，回归生活世界。学校思想道德体验教育的核心是走进生活世界，实现体验、内化和外化的道德培养过程，所侧重培养的是生活中最基础的道德认识、道德能力和道德智慧。
1、捕捉道德表现，进行随机教学
心理学研究表明，情感态度具有定向作用，不断积累的情感体验，积累到一定程度后对人的行为有调节作用。要多积累体验就需要学生在日常生活中的表现得到及时和正确的强化。自然课上，教师要求观察蚯蚓的特征，一位同学用嘴品尝后告诉老师蚯蚓是咸的。老师说，“在科学面前，我不如你”。一位班主任老师，对新报到的六年级学生需要家长陪同的现象若有所思，第二天便作了题为“不要为父亲弯腰”的演讲，在她充满激情的演讲中不少同学羞愧地低下了头，还有同学流下了泪，大家相约“在漫漫的人生历程中，要给父亲捶背，不要让父亲弯腰”。根据学生的日常道德表现随机教学，及时强化，会使良好道德行为者备受鼓舞，使有不良道德行为者及时醒悟。
2、营造德育氛围，进行渗透教育
英国哲学家威尔逊曾在分析家庭满足学生道德教育外部条件的基础上提出学校应参照家庭模式进行教育。这种做法不现实却并非毫无道理；“岳母刺字”、“孔融让梨”等故事启发我们去寻求社会、家庭道德情境与学校道德情境的共同之处，创设一个既有校园特色又有社会生活气息的德育氛围，使学生喜爱在这
种氛围中获得道德生活体验，同化和凝聚情境中的道德规范。在心灵震撼中，在被激发的内心冲突中，自觉地调整道德认识，积淀情感体验。
（1）走进学习生活
学习是学生的主要活动之一，因此让学生在学习中进行道德体验成为道德建设的重要组成部分。学校是学生学习生活的重要场所，在学习生活中引导他们把为教师、同学服务作为“岗位”，如把当“一天辅导员”、“班主任”、“认课老师”、“一日班长”等作为扮演的角色，体验组织活动、备课、讲课、组织教学、维护秩序、后勤服务等项工作的重要性，获得为人师表的真实感受，明白尊师的道理，养成热爱学习的品质，学会自主学习，自我管理的本领。最重要的是在这一过程中体验到成功和失败，体验分歧和争论，从而引导学生形成良好的学习品质和坚强的毅力，以及合作态度和竞争能力；在学习的内容中体验优良文化和传统的熏陶，从而引导学生形成科学精神和人文情怀。
● “向你介绍我的家”：展示“全家福”，旨在让学生从自己生活中找到“全家福”。把反映生活中家庭温暖的点滴资料收集起来，通过自编自唱歌曲、讲故事、演小品、群组舞蹈、照片集锦版等形式展现出来，让学生共同体验家人的关爱，从中更进一步领悟了感性知识、本领和做人的道理；
● “讲讲家中的趣事”：让学生自己把感受到的快乐说出来与大家一起分享，家长们听得笑眯眯的，还不时帮自己的孩子补充完整；
● “读懂爸爸妈妈的心”活动：“假如我来做父母”，让学生演一演：如果孩子努力学着做了一件事，作为父母会是怎样的心情，会对孩子说什么？如果孩子晚上迟迟没回家，父母会是怎样的心情，孩子回来后会说什么？学生在身临其境的环节中得到心灵的交汇，情感的共鸣。
课后感悟：表演是孩子们喜闻乐见的教学形式，对儿童有很大的吸引力。他们不但喜欢看，而且乐于表演。结合社会生活实际组织学生表演，让学生担当教材中的角色，体悟文中所描绘的情景，使台上台下的学生情不自禁地融于直接体验中。尤其通过转换角色表演，让学生真正体会到父母那融融的的爱。
（2）、走进交往生活
当代独生子女多，加上紧张的学习和生活节奏，人际关系问题日益突出，
在他们中间出现了不会交往、不敢交往、畸形交往的问题，严重影响了其身心健康和个性发展。多元化的生活世界要求学生具备主体性道德人格，为此学校体验教育要积极创导学生的交往生活，另外，我们更要增强活动和交往的探索性，为学生的健康成长和稳定发展做好人际储备。
创设一些有探索性的内容丰富的活动，允许学生在探索中出现一些并非有意的失误，引导他去总结，有利于提高理性选择能力和行为实践能力。其次，增强学生对活动与交往的参与性，培养道德实践能力。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。杜威提出的“做中学”的方法，陶行知也强调“做即是学，学即是做”。这些提法对我们很有教益。这种实践活动，使学生成为“责、权、利”的完整统一体。
（3）、走进日常生活
随着物质生活的日益丰富，人们的生活观念发生了很大变化，应该怎样养成生活习惯，是摆在学生面前的新问题。学校思想德育教育应该抓住这一主题，创设情景或开展一些实践活动让他们得到真实体验和感悟。
〈1〉引导学生在家庭生活中体验。
家庭生活是学生最多的体验场所，要引导学生把家庭生活服务作为“岗位”，扮演一天爸爸、妈妈的角色，打扫房间、买菜、做饭、洗衣服、照顾老人、邻里沟通等具体事务，根据父母的工作情况跟父母一天的工作劳动量，体验父母的辛苦和紧张，获得家庭生活的真实感受，提倡回报感恩活动，如：每周至少给长辈通一次电话，为父母做一次早餐……特别是我班一位男生的“寒假生活ABC”中记载了“我为外婆写春联”、“我的自理小天地”、“生活五味瓶”等精彩的照片和主人公的旁白，受到了到会采访记者的一致赞赏。在班上交流的“亲情日记”中，使我亲切地感受到，学生从中明白孝敬父母的道理，养成热爱劳动的品质，学会为父母分忧、生活自理的本领。到残疾人、孤寡老人、生活贫困家庭帮困助残，体验他们生活的艰辛，学习他们自强不息的生活态度，培养乐于助人的高尚情操。
〈2〉引导学生在实践中反思
反思：教师要善于创造学生参与活动与交往的机会，将活动的自主权交给学生通过小组合作，让学生们根据根据自我选择目标，自我调控，自我发展，懂得对自己的选择负责，对生活负责。由此可见，体验教育是在实践活动中，促使学生不断产生新经验、新认识，从中发展学生适应自然与社会的能力，形成积极的人生态度，促使个性成长的一种教育方式。
〈3〉引导学生在社会生活中体验，每个人都要接触社会，进入社会生活。因此，我根据本地具体的社会参与实践，把为社会服务作为“岗位”，把体验一天父母的工作岗位如：“销售员”、“装配工”、“售货员”、“送水工”等作为扮演的角色，体验面对工作时的心情和责任、工作过程中的辛劳和情感、工作完成后的情绪和收获，获得服务他人、服务社会、实现价值的真实感受。
〈4〉引导学生在大自然中体验。我结合学生所学的自然知识、生物知识，引导学生开展到广阔的大自然中去探秘、远足、野营、旅游等活动，鼓励他们多接触大自然，了解大自然，感受祖国山河的壮丽，感受自然界的和谐与美好，从而培养他们热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的情感，懂得保护环境的重要性，形成保护环境的美好情操。同时，懂得在大自然生存实践活动中体验生命的宝贵，学会自我保护、互相救助的本领。
体验教育是一个道德认识的过程、道德情感升华的过程、道德实践的过程和人的社会化过程。体验教育是活的教育，它引导学生走向社会、融入社会，在社会生活中体验、成长。因此，我们只有必须摆脱传统框架的束缚，走进生活，去构建以“体验教育”为载体，“以人为本”为全新教育理念的新的德育模式，才能使学生的思想情感和知识技能刻苦铭心，才能加速他们的社会化进程，使他们早日成为社会的有用人才，教育目标才能化为学生的基本素质，真正引领学校德育走出困境。
《拥抱亲情——感恩父母》主题班会 [班会背景] 如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，认为父母的辛勤付出都是理所当然，甚至还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。因此，我决定召开这次主题班会，唤起孩子们感恩父母的内心情感。 [活动目的] 1.让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。 2.让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母的养育之恩。 3. 培养集体荣誉感、增强班级凝聚力，以自己的实际行动，学会感恩。 [活动准备] 父母辛勤劳作的图片、学生给父母做一份贺卡、歌曲《天下父母心》、《母亲》、《父亲》、《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。 [参与者]： 全体学生、班主任和部分家长 [活动过程]： 课前营造氛围——播放歌曲《母亲》 甲：是谁赋予我们生命，是谁把我们抚养至今？ 乙：是谁每天为我们准备可口的饭菜，将我们成堆的衣服清洗干净？ 甲：是谁对我们嘘寒问暖，关心备至？ 乙：又是谁在一直陪在我们身边，默默地支持与鼓励？ 集体回答：父母 甲：是的，没有父母，哪来我们的生命？ 乙：没有父母我们又怎能幸福快乐地成长？ 甲：是啊，父爱如山，他沉默无语； 乙：母爱似海，她温柔细腻 合：三（2）班感恩父母主题班会现在开始。 甲：首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师和家长来参加这次主题班会。 第一环节回顾亲情 甲：有这样一首诗，大家可能都还记得，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。”（学生跟读营造气氛）
乙：这是一首母亲的赞歌。的确我们最应该感激一直以来为我们默默付出、疼我们、爱我们的爸爸妈妈。 幻灯出示：亲情赞颂知多少 甲：古今中外，有多少赞颂父母的歌曲，又有多少演绎父母亲情的故事，有多少讴歌亲情的诗词名言。请同学们以不同形式展示伟大父母之爱，表达对父母的感激之情。（或唱歌，或讲故事，或朗诵诗歌。） （播背景音乐《父亲》） 感谢您——我的爸爸妈妈 男1：是您，给予了我生命，哺育我一天天长大，让我品尝到生命的欢乐！ 男2：是您，教会了我走路，引导我一步步远离家门，让我领略世界的繁华！ 女1：是您，在一个又一个夜晚，为我盖好被子！ 女2：是您，在一个又一个傍晚，翘首门口，盼我回家！ 男1：我外出玩耍，您心神不宁，牵挂的心始终放不下， 男2：我生病卧床，您茶饭不思，心痛的泪悄悄挂满脸颊。 女1：多少次，您怕我遭受雨淋，急匆匆把雨具送到学校， 女2：多少次，您怕我忘记吃药，半夜里披衣让我把药服下。 男1：又有多少次，您为我的学习成绩，或喜或忧，难以释怀， 女1：还有多少次，您为我的任性固执，又急又愁，频添白发。 男合：妈妈，为了我，您品尝了太多生活的苦涩，容颜不再秀美如花， 女合：爸爸，为了我，您承担了太多生活的重压，脊背开始不再挺拔！ （合）可是，爸爸妈妈！您知道吗？您的孩儿要对您说： 男1：妈妈，不必担心，在我的眼中，您永远都是最美， 男2：我将用我日益有力的臂膀，为您支撑一片湛蓝的天空！ 女1：爸爸，不必忧虑，您永远都是我人生路上最有力的助手， 女2：我将在您的目光里，大步向前，勇闯天涯！ （众合）爸爸妈妈，放心吧！您的孩子不会让您失望！ （女合）我会发奋读书，刻苦学习，让您为我而骄傲！ （男合）我会积极进取，拼搏向上，用美好的人生，作为对您最好的报答！ （众合）谢谢您，爸爸！谢谢您，妈妈！ 甲：在我们成长的历程中，父母已把点点滴滴的血泪之爱融入了我们的每一寸肌肤，而这些，或
感恩父母亲情，实践社会责任 感恩是一种心态，是一种品质，是一种能力 摘要---- 人生不是一只短短的蜡烛，而是我们暂时拿着的火炬，我们一定要把燃的光明灿烂，然后交给下一代人们。我仿佛看到一支支光明灿烂的蜡烛在传递。”萧伯纳从最深处道出父母及家人亲情的真谛。而我们当代大学生要学会感恩，对父母家人的感恩，对社会的感恩。在家的时候我们应该做力所能及的家务事，学会做家家务的技能，为父母减一分辛劳，送一分亲情，做快乐的、有责任的家庭成员。要从家庭这个社会最基本的单元做起，从而培养我们的家庭责任感，社会责任感。 我们现在的年轻人，都在为自己的理想而打拼，为未来的美好生活而奋斗。所以我们常年在外求学，用的是父母辛苦挣来的血汗钱。工人在外拼搏，为的是一家人的美好生活。一年四季下来，我们在外求学，自己的父母在外辛苦挣钱，父母的父母、也就是我们的爷爷奶奶们在老家独自守候着那老房子，一年如一日的等候着，眯缝着那双干瘪的眼睛... ... 一年四季，在外的孩子都没有时间回家看看，都在等待着回家和亲人团聚的这一刻！ 正因为家乡有我们的亲人，有我们的父母，生我们养我们的父母！他们的年迈的苍老换来了我们新一代的新鲜与活力。无论我们在哪里，父母对我们的爱和思念为我们的生命增加了光彩，给予我们自由追求的力量！生活的力量！我们也不忘感恩，正因为这股感恩的线牵着我，使我义无反顾的踏上了回家的旅途。 在外上学的我，今年也准备在年暑假很早的回到了家。本来学校暑假时间也高中较长，我可以在尽情在家陪父母度过，从上学到现在，我真的记不得有多少时间安静的陪父母那么长时间，有时候我对父母的记忆还停留在当我第一天踏进校园的那一刻，那时候的他们应该还是那么年青，而这次回家，我发现变了，时间无情的在爸爸妈妈脸上划下了痕迹，是啊，作为他们的儿女，我们错过了太多太多，遗失了父母流逝的青春，是一种无奈，一种心伤，能利用暑假这个时间这个假期时间陪陪父母，别提心里有多兴奋了！ 面对这个假期，不少的同学都选择在外打工，赚取工作经验，作为以后在社会中立足的资本。而家庭这个社会最基本的单元，如果不能进到家庭的责任，对家人、亲情冷漠的人，又何以在社会中立足？我还是坚定了自己的决定。毅然买了考试完后的票，我好想早早的回到家，好想快点和爸妈一起，毕竟我也好久不回
感恩亲情 亲爱的同学和老师，大家下午好，今天我要演讲的题目是《感恩亲情》。在开始我的演讲时，我想问各位一个问了很多遍的问题，那就是----亲情，友情，爱情，这三者那种最重要？在我看来，亲情是这三者中最为重要的，也是最不可或缺，最难以割舍的。在这个世界上，亲人是与我们联系最为紧密的人，感恩亲情，品味生活中触手可及的温暖。 曾经听过这样一个故事，故事讲的是男孩和苹果树的故事，男孩每天都喜欢和苹果树玩，当男孩慢慢长大，他一次一次向苹果树诉说自己想要得到的东西，想要去的地方，想要干的事，而苹果树也倾其所有满足他所有的要求，从开始的让他摘下苹果买玩具，到最后把自己将要枯死的树根给男孩休息，苹果树毫无怨言，即使当男孩漂泊多年回来时只是停靠在树根上休息，它也觉得开心。很多人从这个故事里看到了自己父母的身影，是的，故事里的苹果树就像我们的父母，他们始终都在自己身边不离不弃，尽一切所能提供我们所需要的快乐，他们需要我们的回报却那么少，也许是周末一个电话的问候，也许是节日里的陪伴闲聊，又或是生日里你一句生日快乐的祝福。当你事业获得成就的时候，你有没有看到双鬓花白的父母眼底的骄傲自豪？当你失意难过的时候，你有没有感受到父母的怀抱是那么温暖，那么值得停靠？当你外出多年回到家乡，你有没有看见父母因你回家灿烂的笑脸？所谓身体发肤受之父母，父母所需要的我们的感恩，并不仅仅是物质上的满足，更多的是你发自内心的小小举动。 感恩亲情，从细节开始。请不要在父母絮絮叨叨提醒你天冷加衣时，皱着眉头敷衍接受，她们只是希望你能健健康康；请不要动不动就把要断绝关系之类赌气的话说给父母听，也许那时你只是在气头上，却依旧能让父母伤心不已；请不要在节日里因为其他原因让父母孤单，少了你的陪伴父母会觉得很孤单，多陪陪她们说说话；请为父母洗一次脚，感受他们为你奔波劳累时受的苦；请在能够表达感激的时候坚定地说出感激父母的话语，哪怕只是通俗的我爱你爸爸妈妈，或者一句感谢；我想父母的爱渗透于我们生活的点滴，我们的回报也应是这样，从细节开始，从心开始。 拥有一颗感恩的心，感恩父母，感恩朋友，感恩这世界上给予你温暖帮助过你的人们，感恩那些即将进入你生命的人们，你会发现生活因心存感恩之心而变得更加温暖。 拥有一颗感恩的心，体会父母不着痕迹的表达爱意的方法，体会这世界上最伟大的感情带给你的力量。 拥有一颗感恩的心，你就拥有了一份值得守候的亲情。 谢谢大家，我的演讲完毕。
拥抱亲情感恩父母作文10篇_优秀作文 拥抱亲情感恩父母作文10篇 第一篇 用心拥抱父母 ———感恩教育报告听后感 落叶飞扬的乐章，是树木对大地滋养的感恩，丝缕飘荡的晴空，是白云对蓝天哺育的感恩，而我们努力学习，就是对父母养育的感恩。 ———题记 幸福是什么？幸福是生命的体验，是心灵的感觉，是蕴涵在平淡中的感动，是父母对我们无微不至的爱护。今天，学校举行了感恩教育大会，让家长和学生一起来参加这次活动，我很荣幸地听到了何冠军老师的讲话，在这次活动中，我通过何老师的讲话，认识到了自己的很多缺点，例如：和妈妈吵架后，不吃饭，故意气妈妈；不知道在家里帮妈妈多干些家务活等。活动中有一个步骤，是让孩子握住父母的手，体会父母的艰辛。当我握住妈妈的手时，我才知道妈妈的手是多么粗糙！妈妈的手本来不是这样的，她是为了让我上学整日去劳动才会变成这样的啊。想到这儿，我的眼泪已经多眶而出了，我看到妈妈也哭了。我知道：这是因为我理解了妈妈，妈妈感到欣慰所流的眼泪。 妈妈，你放心，女儿向你保证，我以后再也不会惹你生气，也不会和你赌气就不吃饭，我以后会好好学习，取得更优异的成绩来报答你对我的养育之恩，我永远不会步入歧途的，请你相信女儿，女儿一定会做到的。 如果父母是一条船，儿女的感恩之心则是让船前进的桨；如果父母是一片树林，儿女感恩之心则是这片树林里的花朵；如果父母是一条河；儿女的感恩之心则是河中美丽的浪花。如果说，爱是人类最崇高的情感，那么因爱而生的感恩之心，则是爱的升华，当爱成为一种鞭策，当感恩成为一种自觉，我们的生活将会因此而更加美好！ 辅导老师：王娟丽 第二篇 拥抱父母作文 在物质文明高度发展的现代社会，我们对拥抱的渴望核对拥抱的忽略几乎是同样的突出。拥抱作为一种表达思想、交流情感的手段，在我们中国的确使用的不多，我们中国人天性内敛、羞涩，有时甚至有些拘谨。我们彼此交流的方式更多地是用语言和表情，肢体语言多数也就停留在握手上。 心理学家说：身体语言，是人与人之间最重要的沟通方式，拥抱是身体和精神的本能需要。而我们的身体失语，已经很久。为什么不可以给爱一个形式？现在就转身，给你爱的人一个拥抱…… 亲人 我听说过一个故事：一个懂事的孩子，什么也不用父母操心，做任何事情都很到位，尽管他年纪还小，但已经是父母的骄傲。父母也因为工作忙更认为小孩子吃点苦也是应该的，所以什么也都放得下手，孩子很争气，什么都会，可是就是不会系鞋带，每次都提着鞋偎依在父母的怀里，软趴趴地让父母系鞋带，父母也早已习惯了。 一次，父母去看孩子训练武术，孩子流畅的一招一式精准到位，让他们看呆了，可就在这时儿子的鞋被踢掉了，孩子迅速穿上鞋用灵巧的小手娴熟地系上鞋带，一点也不想不会的样子。父母都很不解，心想：”原来他会系鞋带。” 晚上父母问儿子既然自己明明就会系鞋带，为什么每次都让他们给他系，儿子低着头过
《拥抱亲情—感恩父母》主题班会方案 《拥抱亲情—感恩父母》主题班会方案提要：是对父母的爱的一种无声的表达方式。我相信，同学们不是语言的巨人，行动的矮子，那就从现在做起，学会感恩父母，以实际行动 更多精品源自试题 《拥抱亲情—感恩父母》主题班会方案 活动背景： 当今社会许多孩子都是独生子女,甚至有不少孩子是留守儿童，孩子在全家人呵护中长大，是全家的小皇帝，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，认为父母的辛勤付出都是理所当然，因此变得自私，处处以自我为中心，从不为他人着想，甚至还常常埋怨父母的唠叨、麻烦，常常顶撞父母、长辈。因此，我决定召开这次主题班会，唤起孩子们感恩父母的内心情感。通过活动，激发学生热爱父母，感恩父母，立志做一个懂得感恩，懂得奉献的人，让学生学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考父母“爱”的内涵。 活动目标： 1.让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，懂得为什么要感恩父母，感受中华民族的传统美德。 2.培养学生感恩的心理，学会体谅关心父母，与父母和
谐相处，用自己的行动去感恩父母，善待他人。 3.激发学生感恩父母的道德情感，培养良好的道德品质。 活动准备： 搜集相关故事、歌曲、视频等资料，并制作。 活动过程： 一、创设情境，导入主题 欣赏歌曲阎维文的《母亲》 师：请大家闭上双眼欣赏一首歌曲，听完之后请大家说一说歌曲表达了怎样的一种思想感情。 生：表达了对母亲的赞美之情。 师：父爱如山，厚重深沉；母爱似水，博大宽容。今天，让我们触摸心底里最柔软的角落，走进父亲，母亲，去感受父母的爱，父母的情，体验亲情的无私与伟大。 二、感恩父母，从了解做起 1．请大家认真想一想，你的爸爸和妈妈给你影响最深刻或值得骄傲的是什么？并向同桌介绍。 代表向全班同学介绍。（建立和谐宽松的氛围，和学生谈心） 2.父母为我们做了很多很多，现在请同学们闭上眼睛，回忆父母为你做的哪一件事最让你感动或者最难忘？我们来共同分享。
学会感恩亲情：感恩父母的名人名言60句 学会感恩亲情：感恩父母的名人名言60句 1、不得乎亲，不能够为人;不顺乎亲，不能够为子。——孟子 2、父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。——孟子 3、惟孝顺父母，能够解忧。——孟子 4、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。——孟子 5、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子 6、父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。——孔子 7、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》 8、贤不肖不能够不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。——《吕氏春秋》 9、世俗所谓不孝者五，惰其四支，不顾父母之养，一不孝也;博奕好饮酒，不顾父母之养，二不孝也;好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也;从耳目之欲，以为父母戮，四不孝也;好勇斗狠，以危父母，五不孝也。——孟子 10、侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱。——周秉清 11、母亲是没有什么东西能够代替的。——巴金 12、凡为父母的，莫不爱其子。——陈宏谋 13、长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜。进必趋，退必迟，问起对，视勿移。——李毓秀
14、重资财，薄父母，不成人子。——朱柏庐 15、失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。——老舍 16、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基 17、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去了做人的机会。——哈吉·阿布巴卡·伊芒 18、所有杰出的非凡人物，都有出色的母亲。——狄更斯 19、所有杰出的非凡人物都有出色的母亲，到了晚年都十分尊敬自己的母亲，把他们当作的朋友。——(英)狄更斯 20、天地之性，人为贵;人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。——《孝经·圣至章》 21、我们有谁看到从别人处所受的恩惠有比子女从父母处所受的恩惠更多呢?——色诺芬 22、一个父亲胜过一百个老师。——英国 23、作为一个父亲，的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发、教育子女。——蒙田 24、母亲的爱是永远不会枯竭的。——冈察尔 25、母亲，我祝福您，因为您知道怎样把您的儿子培养成一个真正的人。他将在人生的战斗中获得胜利。——阿斯杜里亚斯 26、母亲，是能使死神屈服的力量。——(前苏联)高尔基 27、父母之恩，水不能溺，火不能灭。——苏联 28、父亲!对上帝，我们无法找到一个比这更神圣的称呼了。——华兹华斯
关于感恩父母的文章 当你1岁的时候，她喂你并给你洗澡。而作为报答，你整晚哭着。 当你3岁的时候，她怜爱地为你做菜，而作为报答，你把一盘她做的菜扔在地上。 当你4岁的时候，她给你下彩色笔，而作为报答，你涂了满墙的抽象画。 当你9岁的时候，她付了很多钱给你辅导钢琴，而作为报答，你常常旷课并且从不练习。当你14岁的时候，她付了一个月的野营费，而你没有给她打一个电话。 当你18岁的时候，她为你高中毕业感动得流下眼泪，而你跟朋友聚会到天明。。 当你19岁的时候，她付了你的大学学费又送你到学校，你要求她在离校门口比较远的地方下车，怕被朋友看见会丢脸。 当你20岁的时候，她问你：“你整天去哪里？”而你回答：“我不想像你一样。” 当你23岁的时候，她给你买家具让你布置你的新家，而你对朋友说她买的家具真是糟糕。当你30岁的时候，她对怎样照顾婴儿提出劝告，而你对她说：“妈，现在时代已经不同了。”当你40岁的时候，她给你打个电话告诉你，有亲戚过生日，而你回答她：“妈，我很忙，没时间。” 当你50岁的时候，她常患病，需要你的看护，你反而在读一本关于父母在孩子家寄身的书。终于有一天，她去世了，突然你想起了所有从来没有做过的事，它们却像榔头痛击着你的心。亲情是人类永恒的话题。只要我们生活在世间，或者说只要我们还活着，我们就离不开亲情。可以说，世间的每一个人都浸泡在博大无比的亲情中，世间的每一个人都在为亲情吟唱着一曲曲沁人心脾的歌；世间的每一个人无小对亲情眷恋，世间的每一个人无不渴望天空般高远、大海般深邃的亲情。古往今来，亲情曾被多少诗人沤歌，曾被多少常人惦念。亲情到底有多高多厚，谁也说不清道不明。 亲情，有一种奇妙无比的力量；亲情，是一则永不褪色的话题。亲情，是一坛陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精美隽永；是一首经典老歌，轻柔温婉；是一方名贵丝绸，细腻光滑。我们不必用任何事物去比拟，也不必用任何词句去修饰，我们只需用心去感受。我们每个人都得到了上天赋予的那份亲情。 记得父母教导我们时常说：“我们吃的盐比你们吃的米还多，我们过的桥比你们走的路还长。”我们却总是那般年少轻狂，不以为然。我们忽略了当岁月无声溜走时在他们面庞和两鬓留下的痕迹，自然也忽略了许多无价的智慧经验在他们心田积淀。他们总愿意对我们倾之所有，而我们总固执地认为这已不合时宜。我们便像初生牛犊，乱闯乱撞，直至遍体鳞伤，犄角流血，然后奔向他们，头枕他们的胳膊，舔舔伤口，又继续前行。 我们怀着感激的心接受这一切，听他们的一席话，远胜于读十年书，受益匪浅。我们怀着细腻的心感受着一切，感受亲情的无私与毫琵保留。 时间的流逝，许多往事已经淡化了，可在历史的长河中，有一颗星星永远闪亮，那便是亲情。时间可以让人丢失一切，亲情却割舍不去。即使有一天，亲人离去，但他们的爱却永远留在子女灵魂的最深处。 俗语说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”为了不让亲情在熙熙攘攘的生活中变得脆弱，不让自己留下无尽的遗憾和悔恨，请即时为自己的双亲送上一句不算奢侈的温馨问候吧！亲情是伟大的，因此我们感恩亲情。
感恩父母亲情演讲稿 没有阳光，就没有温暖;没有水源，就没有生命;没有父母，当然就没有我们自己;没有亲情友情爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些道理都很浅显，但是生活中，我们在理所应当的享有着这些的时候，却常常少了一颗感恩的心。 感恩很多人，很多事，其咎都源于不会，不愿感恩。的确，中国的文化传统让我们很难从口中说出“妈妈我爱你,爸爸我爱你”。然而，这不应该是借口。鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的感情基础。所以，学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激朋友的帮助之恩，感恩一切善待帮助自己的人甚至感恩给我们所经历的坎坷。我不会忘记不久前的一件事情。那天我和同学逛街，一个也就四五岁的小男孩，从前面跑了过来。因为已经是冬天，羽绒服把小男孩撑得圆嘟嘟的，像个小皮球滚动了过来。他问我到动物园坐哪趟车，我告诉他就在那边坐4路车。他高兴地又跑了回去。我和同学就往前走。我们都走得挺远的了，听见小男孩在后面“哥哥哥哥”的叫我。我不知道他要干什么，便站在那里等他，看着他一脑门子热汗珠儿地跑到我的面前，我问他有事吗，他气喘吁吁地说：“我刚才忘了跟你说声谢谢了。妈妈问我说谢谢了吗?我说忘了，妈妈让我追你。”我不会忘记那个孩子和那位母亲，他们让我永远不要忘记学会感谢，对世界上不管什么人给予自己的哪怕是再微不足道的帮助和关怀，也不要忘记了感恩。 当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我们的人，是父母。 当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是父母。 当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是父母。 当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，是父母。 而现在我们远在外地学习，依然牵挂着我们的，还是父母。 生活并非想象中那样完美，父母的辛勤是我们无法体会的，我们虽不能与父母分担生活的艰辛,创业的艰难，但我们在生活上可以少让父母为自己操心。当父母生病时，我们是否应担起责任，照顾父母。要知道，哪怕一句关心的话语，哪怕一碗自己做好的面，都会慰藉父母曾为我们百般焦虑的心。感恩父母，并不难做到。
拥抱亲情，感恩父母 教学目标： 1、通过回顾父母对自己的爱，让学生产生感恩父母的想法 2、通过教师的引导，让学生明白应该如何用具体的行动去感恩父母教学重点： 体会父母的爱，知道感恩父母 教学难点： 将感恩父母落实到实际行动中 教学准备： 课件，教案 教学过程： 一、课前导入 破冰游戏：五毛一块 游戏规则：所有同学离开座位来到教室后面站成一圈，当老师说开始时，圈子要具有一定速度地移动。男生代表五毛，女生代表一块，当老师喊出一个数字，例如：二块五，学生要立马找到合适的人抱成一团，没有找到合适伙伴的人要表演一个节目。 二、分享活动——我的爸爸妈妈 1、欣赏图片（出示有关父母关爱孩子的图片），提问：你们对这些情境熟悉吗？ 2、请各位同学在小组内分享一下自己的家庭成员，说说和他们之间最难忘的事情是什么？父母为自己做过的最感动的事情是什么？
3、引出主题：感恩父母 提问：爸爸妈妈是如何表达对你的爱的？ 你是如何对他们表达爱意的？ 三、活动——小测试：我对爸爸妈妈了解多少 父母是世界上最爱我们的人，那我们又对他们了解多少呢？请同学们拿出纸笔，完成老师发给大家的小测试： 1、爸爸妈妈的生日是：. 2、爸爸妈妈最喜欢的食物是：. 3、爸爸妈妈的鞋子尺码是：. 4、爸爸妈妈最难忘的事情：. 5、爸爸妈妈曾经的梦想是什么：. 6、爸爸妈妈最喜欢的电影/电视剧是：. 7、爸爸妈妈最近的烦恼有：. 小组内分享答案，班级内分享感受 教师引导：孝敬父母是中华民族的传统美德，父母为我们忙碌操劳了十几年，无微不至地关爱着我们，作为孩子，我们也应该懂得感恩，更多地关心他们。 三、活动——感恩小卡片 1、播放沙画动画《当你老了》 提问：（1）看完视频之后你有什么感受？ （2）你有什么想对爸爸妈妈说的吗？ 小组讨论，全班交流分享。
拥抱亲情--学会感恩主题班会教案 拥抱亲情--学会感恩主题班会 背景分析： 如今的学生大多是独生子女，在父母的呵护中长大，被父母视为掌上明珠，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易。有的孩子常常埋怨父母的唠叨，麻烦，不愿意理父母；有的孩子乱花钱心思不用在学习上，还欺骗顶撞父母。我班某同学因父母没给他买名牌鞋，很长时间不理父母，甚至还打翻了母亲为他准备的早餐。另一同学因为母亲的唠叨经常顶嘴甚至赌气住同学家。 班会目的： 俗话说“百善孝为先”，一个不懂得孝敬父母、体谅父母的人，怎能尊敬他人，善待他人，又怎能感恩社会，报效祖国呢作为老师有义务引导学生走进父母，理解父母；关心父母，感恩父母。把父母对孩子的爱加以延伸，转化为回报父母的实际行动，从而升华为感恩他人，感恩社会。 1、让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。 2、让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母。 3 、引导学生由“感恩父母”到“常有感恩之心”的思想意识转变，学会感恩。
班会准备； 1、搜集制作有关亲情教育，孝敬父母的多媒体课件 2、搜集歌曲《父亲》，《母亲》，《感恩的心》。 3、要求学生提前搜集有关“孝敬父母”的故事。 4、要求学生做一些感恩父母的事。 5、要求学生准备“我想向父母说：……”的发言稿。 班会过程： 1、创设情景 播放歌曲《感恩的心》，大屏幕展示“拥抱亲情，感恩父母”主题词。 画外音：“感恩对于我们来说是一个熟悉又陌生的话题，也许我们不曾理解过感恩的真正含义，然而在我们身边却存在着无限恩情需要我们去感恩。” （教师开场语）有人说“母爱似海，父爱如山”，每个人都从小到大感受着父母对我们的爱，让我们看几组镜头 2、走进亲情（课件展示，伴《父亲》，《母亲》歌曲） （1）父母呵护着孩子学走路及孩子开心的画面。 （2）孩子生病父母心急如焚，四处求医的画面 （3）无论刮风下雨父母接送孩子的情景。 （4）父母放弃休息时间陪伴孩子学习。 “伴随优美的歌声我们看完了这些图片，同学们你们获得什么感受是的，在你成长的历程中，父母把点点滴滴的血
感恩父母亲情的经典情感语录集锦 1、你要知道，这世上总有两个人会无限包容你，会原谅你犯下的所有过错，会给予你这时间最没美好最新的祝福，而他们就是你的爸爸和妈妈。 2、有时很讨厌他们，但是更多的时间是爱他们的，因为他们是我生命中最重要的人啊。 3、作为高中生，有时候学习压力太大感觉自己快撑不下去了，每次这个时候就想起我的爸妈，他们那么努力的赚钱，我没有不读的权利然后逼自己撑下去，以后的自己啊，你一定要比现在优秀，然后给她们最好最好的生活，再也不要让他们看别人的脸色生活了。 4、与其花三年喜欢一个与未来无关的人，不如为了爸爸妈妈考一所理想的学校。 5、那个能半夜三更为你洗校服的人，也就只有母亲了，看着我妈的背影，真的想哭，不努力真的觉得对不起她。 6、我妈最记得我爱吃红烧肉，我爸知道我一直很莽撞，我许多时候会烦他们，但我爱我的爸妈。 7、花着他们努力挣的钱，学着他们不懂的知识，走着他们没有走过的路，根本没有理由能厌烦嫌弃他们的一
切。 8、我真的很没用，这么大了还让他们担心自己，希望早点有出息，让他们不再辛苦，爸爸妈妈我爱你们。 9、我的爸妈没有很大的文化，每次说不到几句就跟你急起来，以前会很叛逆地回过去，现在我会把我所有的耐心都给他们，他们对我们而言是前半生，而我对于他们是整个一生。所以，请把你最好的耐心留给最亲的人，他们才是最值得的。 10、以前都是老爸骑车带着我，而今天我带着父亲，那一刻停下来多好，那一刻感觉自己身上已经背负着很大的责任了。 11、好好待自己的父母吧，把自己的好多留给父母一些。 12、虽然现在暂时还没离开爸妈出去外面，但是都心有感触，最喜欢爸爸妈妈了，我爱你们。 13、有些话说出来，因为你不说他们不知道。还有就是，趁着现在能多说就多说一点，少一点遗憾。另外，有了开头就不会很难了，以前我也不好意思，现在就是稍有感动就会表达。而且说出来以后你会发现，关系会变得很微妙。 14、我终究还是个差劲的人吧，差在母亲的白发里，差在父亲的叹息中。
《感恩父母拥抱亲情》 ——心理健康教育活动设计 甘肃省会宁县东关小学730799 温志旺 一、设计理念： 1、从学生的生活实际出发，有针对性地进行心理健康教育。在日常教育教学活动中，在与孩子相处的过程中，感受到孩子们在父母的溺爱中成长,对父母的关爱似乎无动于衷。设计此次活动，旨在唤醒孩子们麻醉的心灵，润泽他们的情感世界，感受到亲情的温暖，让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心，充满了温馨和快乐，培养感恩意识。 2、以学生为主体，通过活动体验激发学生情感升华。充分调动学生的生活积累，在畅所欲言中感受真情，感悟事理；在不知不觉中拨动情感之弦，受到感染和教育。 二、活动目标：通过主题活动，调动学生的积极性，引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母养育之恩。在活动中感受亲情，培养感恩的意识，让学生懂得怎样去感恩。学会表达感恩之情。为了更好的引导孩子们“走进父母，体谅父母，关心父母，孝敬父母”把父母对自己的爱加以延伸，转化为回报父母的实际行动，让孩子们常怀感恩之心，让父母的爱时刻伴其同行，我创设了以“感恩父母，与爱同行”为主题的活动课课。 三、活动重点、难点 1、培养学生学会理解父母、关心父母、孝敬父母。 2、培养学生的感恩意识，如何用实际行动来回报自己的母亲。 3、唤醒学生回报父母爱心的良知 四、活动准备：学生准备画好的A4纸，爱心卡一张。 五、活动过程： （一）、谈话导入，故事明理。 1、谈话揭题
师：有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，有两个人最要感谢，有两个人最应感恩，你知道他们是谁吗？（就是——父母。） 师：世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。世界上最深的情，莫过于儿女情。鲜花可以枯萎，沧海可变桑田，但父母的爱，却永远留在我们的心间,他们的恩情将伴随我们一生一世。今天我们活动的主题是《感恩父母》。 2、故事明理 ⑴：观看《关爱老人》的公益广告，感受养育之恩。 师：看了视频，谁来说说这里的故事情节？ 生：故事情节是：爸爸得了老年痴呆，儿子带他去吃饭。盘子里面剩下两个饺子，爸爸直接用手抓起饺子放进了口袋。儿子愣住了。爸爸说，我儿子最爱吃这个了。最后广告出字：他忘记了一切，但从未忘记爱你！ 师：这里的“你”指的是谁？生：儿子 师：如果你是老人的儿子，此时最想说的话是什么？ 生：作为儿子我想大声告诉你“爸爸我爱你”！ ⑵：观看《珍贵的短信》故事，感受养育之恩。 师：听了有关父爱的故事，我们再来看一个母爱的故事。（播放《珍贵的短信》）面对如此伟大的父爱、母爱，大家的心情怎样？此时，一定有很多的话想说，下面请同学们谈谈自己的感受。（学生谈感受） 生1：故事1他忘记了一切，但从未忘记爱自己的儿子！老年痴呆了，但从未忘记自己的儿子爱吃饺子。故事2中伟大的母亲在灾难来临之际，把生的希望留给孩子，把死亡留给自己。 生2：是妈妈冒着生命的危险把我们带到这个世界，从我们呱呱坠地到哑哑学语，又到上学读书，这期间少不了风风雨雨、磕磕碰碰，在这漫长的成长过程中，父母为我们付出了多少心血啊！ 生3：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。 （二）、讲述故事，感受亲情。 1、观看图片，感受养育之恩。
计划编号：YT-FS-1658-74 《拥抱亲情——感恩父 母》主题班会 According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
《拥抱亲情——感恩父母》主题班 会 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 [班会背景] 如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，认为父母的辛勤付出都是理所当然，甚至还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。因此，我决定召开这次主题班会，唤起孩子们感恩父母的内心情感。 [活动目的] 1.让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。 2.让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母的养育之恩。 3. 培养集体荣誉感、增强班级凝聚力，以自己的
实际行动，学会感恩。 [活动准备] 父母辛勤劳作的图片、学生给父母做一份贺卡、歌曲《天下父母心》、《母亲》、《父亲》、 《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。 [参与者]： 全体学生、班主任和部分家长 [活动过程]： 课前营造氛围——播放歌曲《母亲》 甲：是谁赋予我们生命，是谁把我们抚养至今? 乙：是谁每天为我们准备可口的饭菜，将我们成堆的衣服清洗干净? 甲：是谁对我们嘘寒问暖，关心备至? 乙：又是谁在一直陪在我们身边，默默地支持与鼓励? 集体回答：父母 甲：是的，没有父母，哪来我们的生命? 乙：没有父母我们又怎能幸福快乐地成长?
感恩父母，点亮亲情作文（3篇） 【第1篇】感恩父母，点亮亲情 在这个世上，我们的父母给予我们的太多太多，而我们又给了父母什么呢…… 就在这次去上海世博会时，由于太着急，我在电梯上摔倒了，当时我的脚上就鲜血直流，妈妈见了就像热锅上的蚂蚁—团团转。我们求助了志愿者，妈妈背着我好不容易来到了医疗室（你可知道当时世博园的温度有38-39度），医生只给我们简单的贴了一张创口贴，妈妈很不放心，但也没办法，到了晚上，妈妈见伤口还在流血，就不顾白天的辛劳，带上我去了一家上海的医院，在这个人生地不熟的异地，妈妈又是挂号，又是付费，“医生，有没有伤到骨头？”医生仔细地看又看说：“伤口很深，最好是缝几针。”妈妈怕我太疼，就用了保守的方法，清理完伤口，包扎好绷带，打了破伤风针，接下来就是皮试、等待、打针、等待……，终于结束了，抬头一看，已经是深夜11：30了，妈妈拖着疲惫的身子，赶紧带我回到宾馆，看着妈妈紧张、担心的神情我的眼眶湿润了…… 再来说说我的爸爸，他的工作很忙，但他一有空就会带我出去玩，打篮球、打乒乓球、打羽毛球，我们还一起爬招宝山，一起游泳…… 这就是我的父母，一个快乐幸福的家，他们不需要我们任何的回报，而我们是不是也该为他们做点什么呢？
俗话说：“百善孝为先。”我们虽不能与父母分担生活的艰辛，但我们在生活上、学习上可以少让父母为自己操心。今年假期开始我自己洗衣服，自己整理自己的房间，也许我洗的衣服没有妈妈洗得干净，也许我整理的房间东西只有我自己才能找到，也许我们的力量是微不足道的，但我们也能分担父母的一份辛劳；每当父母下班后，我会准备好拖鞋，倒上一杯水，妈妈总会很开心的摸着我的头说：“儿子，你长大了！”。 我爱我的父母，我爱我的家。 【第2篇】感恩父母，点亮亲情 落叶在夜空中盘旋，谱写着一曲曲感恩的乐章，那是大树对滋润它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的世界，因为感恩才会有真挚的情谊，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。 在这个世界上，给我们爱最多的人，莫过于我们的父母。从我们“呱呱”坠地起，我们的父母就承担起了养育我们的重任。父爱如一座高山，永远也难以企及他的顶峰，母爱如一股涓涓细流，滋润着我们温馨的梦。 爱让这个世界不停地旋转。父母付出的爱远远比山高，比海深，作为我们，只知衣来伸手，饭来张口。而似乎又有一条隔离带，让我们变的自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声欢乐。回
感恩父母亲情演讲稿 假如这个世界没有阳光、水源,没有父母，没有亲情友情和爱情，那么会变成什么样子呢?; 没有阳光，就没有温暖;没有水源，就没有生命;没有父母， 当然就没有我们自己;没有亲情友情爱情，世界就会是一片孤独和 黑暗。这些道理都很浅显，但是生活中，我们在理所应当的享有 着这些的时候，却常常少了一颗感恩的心。 感恩很多人，很多事，其咎都源于不会，不愿感恩。的确， 中国的文化传统让我们很难从口中说出妈妈我爱你,爸爸我爱你。 然而，这不应该是借口。鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的感情基础。所以，学会感恩，感谢父母的养育 之恩，感谢老师的教诲之恩，感激朋友的帮助之恩，感恩一切善 待帮助自己的人甚至感恩给我们所经历的坎坷。我不会忘记不久 前的一件事情。那天我和同学逛街，一个也就四五岁的小男孩， 从前面跑了过来。因为已经是冬天，羽绒服把小男孩撑得圆嘟嘟的，像个小皮球滚动了过来。他问我到动物园坐哪趟车，我告诉 他就在那边坐4路车。他高兴地又跑了回去。我和同学就往前走。我们都走得挺远的了，听见小男孩在后面哥哥哥哥的叫我。我不 知道他要干什么，便站在那里等他，看着他一脑门子热汗珠儿地 跑到我的面前，我问他有事吗，他气喘吁吁地说：我刚才忘了跟 你说声谢谢了。妈妈问我说谢谢了吗?我说忘了，妈妈让我追你。
我不会忘记那个孩子和那位母亲，他们让我永远不要忘记学会感谢，对世界上不管什么人给予自己的哪怕是再微不足道的帮助和 关怀，也不要忘记了感恩。 父母给予我们的爱，常常是细小琐碎却无微不至，不仅常常 被我们觉得就应该是这样，而且还觉得他们人老话多，嫌烦呢。 其实感恩是发自内心的。俗话说滴水之恩，当涌泉相报。更何况 父母为你付出的不仅仅是一滴水，而是一片汪洋大海。因为，父 母是上苍赐予我们不需要任何修饰的心灵的寄托。 当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我们的人，是父母。 当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是父母。 当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是父母。 当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的， 是父母。 而现在我们远在外地学习，依然牵挂着我们的，还是父母。 生活并非想象中那样完美，父母的辛勤是我们无法体会的， 我们虽不能与父母分担生活的艰辛,创业的艰难，但我们在生活上 可以少让父母为自己操心。当父母生病时，我们是否应担起责任，照顾父母。要知道，哪怕一句关心的话语，哪怕一碗自己做好的面，都会慰藉父母曾为我们百般焦虑的心。感恩父母，并不难做到。 我们也许会记得感谢在人生道路上帮助过我们的朋友，也许 会记得感谢辛勤培育我们的老师。是的，他们当然是我们要感谢
《感恩父母———拥抱亲情》主题班会 罗罗堡中学田丽敏 班会主题：现在的初中生，现在正处于青春叛逆期，经常嫌弃父母唠叨、麻烦.甚至经常顶撞父母，通过这次主题班会，对孩子进行感恩教育，让他们感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，同时学会去理解父母、尊敬父母、并从现在做起，用实际的行动来回报父母。 活动目的：1.让学生深入体会父母之爱，感受亲情的伟大与无私 2.让学生理解关心，孝敬父母，用实际行动去报答父母的养育之恩活动准备：歌曲《父亲》、故事《苹果树和男孩的故事》、学生亲手制作的卡片。参与者：全体学生班主任 课前营造气氛：播放背景音乐《懂你》 甲：是谁赋予我们生命，是谁把我们抚养至今！ 乙：是谁每天给我们准备可口的饭菜，是谁将我们成堆的衣服清洗干净！ 甲：是谁对我们嘘寒问暖，关怀备至？ 乙：又是谁一直陪在我们身边，给我们默默地鼓励与支持？ 集体回答：父母 甲：是的，没有父母，哪来我们的生命？ 乙：没有父母，我们怎么能快乐健康的成长？ 甲：是呀！父爱如山，他沉默不语 乙：母爱似海，她细腻温柔。 合：我宣布：七年一班《感恩父母——拥抱亲情》主题班会现在开始！ 甲：首先，让我们用热烈的掌声欢迎各位领导和老师来参加我们的班会！ 乙：下面请班长报告主题： 甲：如今的学生大都是独生子女，在父母呵护中长大，很少从父母的角度去体谅父母的艰辛和和不易，尤其是我们初中生，现在正处于青春叛逆期，经常嫌弃父母唠叨、麻烦.甚至经常顶撞父母，因此我们召开这次主题班会，对孩子进行感恩教育，来唤起孩子内心对父母的情感. 乙：下面就让我们开始班会的第一篇章：回顾篇——走近亲情 回顾篇——走近亲情 乙：有这样一首诗，大家可能还记得：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖！（学生跟读营造气氛） 甲：这是一首母亲的赞歌，的确，我们最应该感激的是一直以来为我们默默付出，关心我们，疼我们，爱我们的爸爸妈妈！ 乙：那么同学们！你们是不是从日常的生细节中感受到了父母的对我们的爱哪？乙：古往今来，有多少赞颂父母的歌曲，又有多少演绎父母之爱的故事，有多少讴歌亲情的诗歌。那么同学们！你们是不是从日常的生细节中感受到了父母的对我们的爱哪？请欣赏诗朗诵《感谢您——我的爸爸妈妈》 （吴）是您，给予了我生命，哺育我一天天长大，让我品尝到生命的快乐（赵）是您，教会我走路，引导我一步步走出家门，让我领略世界的繁华，(郭)是您，在一个又一个夜晚，为我盖好被子 （李）是您，在一个又一个傍晚，翘望门口，盼我回家 （吴）我外出玩耍，您心神不宁，牵挂的心始终放不下
感恩父母拥抱亲情班会教案三篇 弘扬民族的传统美德，学会如何爱自己的父母，进而实现爱的传递，把爱父母、爱家庭的感情扩大到爱他人、爱社会、爱祖国的崇高境界，最终达到道德的升华。下面是小编带来的三篇感恩父母拥抱亲情班会教案,希望对大家有所帮助! 感恩父母拥抱亲情班会教案1 活动主题：感恩父母，拥抱亲情 活动目标： 1、让学生了解关爱父母、学会孝敬的具体内涵，懂得这种品德是青少年的重要思想素质。了解父母为自己付出的艰辛，懂得感激和报答父母的养育之恩是自己的职责，学会结合日常实际生活，为关爱和孝敬父母做力所能及的事情。 2、培养关爱和孝敬父母的感情，激发崇尚关爱、尊敬长辈的精神，保持“为父母长辈尽一份心”的良好行为习惯，不讲不尊敬父母的话，不做让父母长辈烦恼的事。 3、弘扬民族的传统美德，学会如何爱自己的父母，进而实现爱的传递，把爱父母、爱家庭的感情扩大到爱他人、爱社会、爱祖国的崇高境界，最终达到道德的升华。 活动形式：说说父母最让你感动的事;表演小品;诗歌朗诵;欣赏《感恩的心》。 活动准备：
1、收集一些父母最让你感动的故事。 2、讨论如何感恩父母 3、PPT课件、 活动时间：20__年12月16日 活动过程： 一、激情引入。 1、播放《感恩的心》歌曲。 2、过渡：你们知道这首歌的名字吗? 我们今天队会的主题就是——感恩父母的爱。提问：什么是感恩?学生交流。 3、师：你们理解的感恩就是感谢别人，感恩就是这么简单吗? 师总结：“感恩”是一种回报。我们从母亲的子宫里走出，而后母亲用乳汁将我们哺育。而更伟大的是母亲从不希望她得到什么。就像太阳每天都会把她的温暖给予我们，从不要求回报，但是我们必须明白“感恩”。 二、回忆被爱。 1、你的生活中有什么让你感觉幸福的事吗?学生畅谈。
主题班会教案 主题: 感恩教育 班级：五年级四班 班主任：赵娜 济阳县志远小学 2015/5/11
“感恩教育月”主题班会教案班会 主题 《感恩父母拥抱亲情》 班会目的1.使学生认识到，孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养。 2.使学生懂得，现在每个人享受的快乐生活是通过别人付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。 3.能够在日常行为中做到感恩父母。 4.能够用感恩的心态努力学习，积极生活。 班会 时间 2015.5.11星期一下午第四节 准备情况1.学生积极准备活动； 2.收集有关感恩的资料，阅读有关感恩的故事； 3.根据自己的实际情况体验父母的关爱； 班会过程及内容一、导入主题 请同学们拿出纸和笔，写出你认为生命中最重要的五个人。先删去两个，再删去一个，请保留两个，剩下父亲母亲的名字。从而导入主题：《感恩父母，拥抱亲情》。 二、过程 同学们，有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的，做着感恩之事的人是高尚的也许有人会说，感恩离我们很遥远，其实不然，感恩不像我们想象的那么遥不可及，它常常发生在我们身边，时时伴随着我们成长。通俗地说，感恩就是对别人的关怀和帮助抱有感激之心、感谢之意和回报之举。在这个世界上，有许许多多的人或事值得我们去感恩，但是最值得我们每个人去感恩的人，应该是我们的父母。 有这样几个故事…… 1、 20XX年8月，5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕带着相
机、背着鼓囊囊的背包，啥也没想“咚”的一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬间，童童流着眼泪说：“妈，我以为我死了呢。”刘燕眼泪倏地流下来，“儿子，你是妈妈的全部。” 2、20XX年2月，60岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉胡立新：“什么比你的命还重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！ 3、20XX年11月，抚顺劳动公园内，陶女士一抬头，突然发现儿子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回来已经来不及了！陶女士猛地把双手伸进了黑熊的嘴里，一只手代替儿子的小手“喂”给黑熊，另一只手护住儿子的小手，拼命地从黑熊的嘴中往外夺。 4、20XX年2月，成都生意人黎文钢一家四口乘坐的出租车冲进东风渠。绝望的挣扎中，黎文钢艰难地打碎了窗玻璃，准备拉着爸爸妈妈逃生。濒临死亡时，父母使劲地掰开儿子的手，把他推出车窗。 这些事例体现父母给子女的爱是无私的，是不求回报的。 接下来我们从图片一起来感受母爱。 （一）、通过图片感受母爱 无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报……。这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。 故事：通过汶川地震中妈妈用身体保护婴儿的生命，体现了“母爱无边，恩重如山”。 （二）、通过图片感受父爱 父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路平安。 （三）小测验 1、你爸妈的最爱说的口头禅是？ 2、你爸妈的身高和体重是？ 3、你爸妈最爱吃的一道菜是？ 4、你爸妈穿多大码的鞋子？ 5、你爸妈出生于哪一年，生日是哪一天？