（七）编制综合性个别化教学计划的基本内容
1了解婴儿的基本状况2确定教学计划的起点和游戏活动的内容3制定适宜的教学目标
4实施教学计划的相关服务设施5评估
（八）编制综合个别化教学计划的编写实例
婴儿基本资料 姓名： 性别： 出生：年 月 日
填写：年 月 日
实际年龄：
目前领域能力水平状况 大动作：能够独自走，但不十分自如
精细动作：可以自发乱画，翻书不能一页一页翻
语言表达：知道并指出五官，能说出3-5个字的句子
社会性行为：会脱袜子，模仿做家务
确定发展目标和教学/游戏策略：（一）大动作——长期目标：加强行走和平衡能力。短期目标：1不需要别人扶助，走5步左右2.踩脚印走，不跌倒。教学/游戏策略：教学或户外活动时，设计走一定距离的亲子游戏。（二）精细动作——长期目标：促进眼手协调。短期目标：1.画一个太阳或小蝌蚪等2一页一页的翻书连续3次以上目标的练习。教学/游戏策略：利用墙壁画画，开展亲子阅读活动，进行翻书。（三）认知能力——长期目标：分辨左右
短期目标：1.知道使用哪只手写字2.说出左边小朋友的名字教学/游戏策略：拿笔画或吃点心的时候进行排队或围成圆圈。（四）语言表达——长期目标：能用简短的句子表达。短期目标：1.模仿别人说出5个字以上的长句，2.说出熟悉物品的名称3.说出自己的五官。教学/游戏策略：1.利用户外活动，组织认识五官的游戏。2.用比赛的方式看谁说的又快又多（五）
社会性行为——长期目标：自我照料能力。短期目标：1会脱掉内衣2.会帮助大人干扫地等简单的活。教学/游戏策略：利用每晚睡觉前进行练习帮助老师或家长干力所能及的活。
（九）设计编制实施个别化教学计划的游戏活动
原则：1活动性、游戏性原则2整体教育思想的原则——教育目标的整体性；教育理念要渗透到各个领域；实现教育手段、教育途径的整体性；把早期教育机构、亲子园、家庭、社会的资源进行整合。3差异性原则4环境育人的原则5反复性原则
编制：1确定游戏目标2选择游戏内容3设计具体游戏活动程序。
举例：确定目标:涵盖各领域发展水平。教学准备：包括游戏活动的创设；玩具、材料、教具的提供。教学方法：包括进行和结束两部分。游戏规则：有利于调动婴儿参与游戏的主动性、积极性和创造性。
注意事项：1编制促进各领域发展的游戏活动，要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点2个要素。2设计促进各领域发展的游戏活动，要从本园、本地、个体条件出发、结合婴儿的实际情况来设计方案。3各领域发展的游戏活
动要以所提出得各领域目标为指导，结合本班婴幼儿的发展水平、经验和需要来确定。
（十）育婴员、育婴师的工作内容
3个模块：生活照料、日常生活保健与护理、教育。职业等级为3个层次：育婴员、育婴师、高级育婴师。
育婴员、育婴师、高级育婴师的职业内容一览表
育婴员：基础知识：1职业道德、工作守则2.0-3岁婴儿生理、心理、营养、教育、法律等基础知识和相关要求。职业内容（一）生活照料：1.指导母乳喂养和正确冲调奶粉2. 会选择配方奶3. 准备喂哺工具、正确喂哺婴儿4选择、搭配、制作泥糊状食品和固体食物5会给不同年龄的婴儿喂水，会选择饮用水6营造良好的进餐环境正确包裹婴儿7营造适宜的睡眠条件8选择、勤换尿布9 保持婴儿个人卫生10保持居室卫生、四具消毒11选择常用消毒剂12纠正睡眠和二便的不良习惯（吃喝拉撒睡）（二）日常生活与护理：1会测量身长体重2按时带领婴儿预防接种3给患病的婴儿喂药、测体温会简易护理4避免婴儿铅中毒5能够识别常见的意外伤害因素（三）教育：1进行不同年龄婴儿的运动技能训练2语言训练
3认知训练4社会交往训练5自理能力训练。育婴师：职业内容（一）生活照料：1会选择配方奶2会选择泥糊状食品3会选择饮用水4营造良好的进餐环境5选择常用的消毒剂6纠正睡眠和二便的不良习惯（二）日常生活与护理：1正确记录婴儿生长发育曲线2会对预防接种反应进行处理3护理常见疾病 4避免铅中毒5有针对性的预防意外伤害6识别营养不良和生长发育不良（三）教育：1.选择设计适宜的运动训练2选择适宜的语言训练3选择社会交往训练4选择适宜的自理训练5实施个别化教学计划高级育婴师职业内容（一）生活照料：1会设计食谱2能够识别脱水3营造和选择健康的生长环境4会识别异常二便5正确认识三浴锻炼（二）日常生活与护理：1能够处理接种反应、生长发育监测和营养干预
2指导他人对婴儿疾病进行预防和疾病的护理3对意外伤害进行现场救护（三）教育：1掌握婴儿的生长发育规律及评价方法2指导、培训、评估育婴员、育婴师3能够编制综合个别化发展计划
（十一）对育婴师、育婴员开展培训、指导的原则
1循序渐进的原则2理论联系实际的原则3互动的原则
举例：
1培训内容：指导母乳喂养和冲调奶粉2培训人数：最多不超过30人3授课时间：30分钟4座位安排：教师与学员围坐成圆圈5具体方法：讲解、示范、询问、参与、交流等6培训目的：了解母乳喂养和冲调奶粉的相关知识、工作内容和注意事项。7培训过程：（1）学员快速抢答关于母乳喂养的重要性的知识。（2）教师在大白纸上归
纳答案。（3）示范母乳喂养的正确姿势和方法。（4）由学员谈喂养婴儿、冲调奶粉的知识和经验。（5）教师就每个人的回答讲解总结出正确答案。（6）由血缘总结注意事项。
注意事项：准备好与培训内容相关的奶粉、奶瓶等教学用用具。
（十二）对育婴师、育婴员培训、指导和评估的模式
1对育婴师、育婴员开展培训2制定好培训计划：制定培训计划主要包括的内容：1时间——开始、结束时间，总共的时间，各项活动时间具体安排。2地点——培训班的上课地点和实习地点3内容——培训班的课程安排和授课教师4目标——培训班要实现的目标，标准化培训要实现的目标5评估——培训拟用何种方法进行评估6结业：结业的方式，如理论考试和实操考试。7组织管理：培训过程的有关要求。8总结——对培训班的工作进行总结，评估培训效果。3培训班的筹备与工作流程4选择教师和教学地点5课程表的制定和班级管理
6抓好各项工作的组织实施7对育婴师、育婴员的工作进行检查指导8培训、指导与评估的程序9掌握评估方法
（十三）对幼儿家长的指导与培训
内容：1帮助家长建立正确的育儿观念.2向家长和看护人传授一些科学育儿的实用方法和技巧，帮助家长解决育婴过程中出现的疑难问题，满足不同家长的不同需求。
方法：家长会、面对面交谈、家访、建立联系本、请家长或监护人参加观摩课或亲子游戏
沟通的技巧：谈话的技巧——选择与婴儿的生活、成长相关的话题进行交流，可围绕婴儿的个性特征、兴趣、育婴的方法进行探讨。聆听的技巧——在耐心听取对方谈话的同时，可以有礼貌的问话、提问和回答问题。非言语沟通的技巧——服饰整洁美观，与育婴师的身份相符；目光要与对方平视，身体略微前倾，表示出热情和感兴趣，与谈话者保持一定距离等。
附录
一、3个月婴儿发育标志、保教目标、内容与要求
（一）生理、心理发育的主要标志：俯卧或垂直位能抬头，有目的的抓物，能玩弄手及手指，视物协调，逗引时能笑出声音，看见母亲的脸会笑。（二）教养目标（应达到的一般水平）：能找到声源，开始注意新鲜事物。见人会笑发出声音。快乐时微笑、手脚不断活动，视线能追活动的人和物。（三）教养内容与要求 1生活照料保证婴儿每天有18-20小时的睡眠时间，经常帮助婴儿变换睡眠姿势，尤其是还不会翻身的婴儿。2动作技能：经常用玩具或各种动作逗引婴儿，练习摸、抓玩具。3-4个月可以直抱，竖直较平稳，俯卧时能用肘支撑上身抬头90度。3语言发展：经常用语言或玩具引婴儿发笑，使他在安静状态中能自己发音。4
认知能力：给婴儿有色彩会能发响声的玩具，让他抓握，给婴儿听中音量的音乐或不同角度发出的声音，引导婴儿找到发声方向，引逗婴儿高兴。5社会行为及人格培养：与人交谈发出“哦、啊、咯”的声音。用音乐、舞蹈、玩具引逗婴儿可念儿歌、看镜子、亲人与他交谈引逗。并可增加户外活动时间，让婴儿能与你自言自语交谈。
二、主被动操
适用于7-12个月婴儿，每天可以做1-2次，做时少穿些衣服，注意不要操之过急，要循序渐进。操作时，动作要轻柔而有节奏，可以配上音乐，也可在户外锻炼。包括起做运动、起立运动、踢腿运动、弯腰运动、托腰运动、游泳运动、跳跃运动、扶走运动8种。扶走运动：预备姿势：婴儿站立，成人站在婴儿背后或前面，扶婴儿腋下、前臂或手腕。1）扶婴儿学步2）重复两个8拍。