助理心理咨询师培训计划（三级）
一、说明本计划根据上海市职业培训指导中心2004年8月制定《心理咨询人员职业标准（1+X）》编制。
本计划力求贯彻“理论与实践结合、知识与能力并重”的职业培训指导思想，注重加强理论学习和技能培训。理论知识的选择，注重代表性、针对性、实用性、先进性；技能培训内容的选择，要根据助理心理咨询师的工作要求，有针对性地选取相关案例，提高学员解决实际问题的能力。课程内容方面，既有基础理论课，帮助助理心理咨询师掌握心理学的基础理论知识，为其打好坚实的理论基础，也适当地让其掌握一些咨询技术，使其学会初诊接待和实施心理测验，最后通过实习，使学员具备协助心理咨询师开展心理咨询工作的能力。
本计划适用于面授，而不适用于远程教学。
二、培训目标
通过心理学基础理论和心理咨询技术的学习，使学员掌握心理咨询的基础理论知识和实践技能，具备心理问题筛选鉴别能力和心理测验的实施能力，能够协助心理咨询师开展心理咨询工作。
三、课程内容和培训要求
（一）普通心理学
掌握心理学的基本概念，了解心理的生理基础, 理解认知过程、情绪情感过程和意志过程以及能力、人格等心理特征。
（二）社会心理学
掌握社会化与自我社会认知与归因的基本概念, 以及社会动机、态度、人际关系、社会影响、助人利他与侵犯和人际吸引等社会心理现象。
（三）发展心理学掌握发展心理学的基本概念和基本理论，理解心理发展的生物学基础以及不同年龄阶段的心理活动与行为特点。
（四）教育心理学
掌握学生在认知、情感诸方面的特征与教学的关系；理解学生在知识、技能、方法学习的特点与教学的关系以及适应学生各类学习的教学举措。
（五）心理统计与测量
掌握心理统计与测量的基本概念，理解智力测验及其理论、人格测验及其理论以及测量理论，包括信度、效度、项目分析、量表和常模等基本概念，以及测验的编制和使用。
（六）心理咨询的理论与技术
掌握心理咨询基本概念和基本理论，理解心理咨询的目标与阶段，心理咨询中的阻力等。
（七）性别差异心理学掌握性别差异的基本概念和基本理论，理解性别差异的特点以及研究方法。
（八）学校心理咨询掌握学校心理咨询的基本概念和理论，理解学校心理测量与诊断技术。
（九）助理心理咨询师实习通过实习，能运用所学心理咨询基础知识，
进行初诊接待和实施心理测验。（十）伦理道德与法规掌握心理咨询师和求助者关系的伦理准则、保密原则和保密措施。
四、课程与课时分配表
五、参考教材
1.《基础心理学》，梁宁建主编，高等教育出版社，2004年6月
2.《普通心理学》，叶奕乾、何存道、梁宁建主编，华东师范大学出版社，2004年10 月
3.《社会心理学》，孙时进编，复旦大学出版社，2003年
4.《社会性动物》，［美］阿伦森著，郑日昌等译，新华出版社，2002年1月
5.《当代儿童发展心理学》，桑标主编，上海教育出版社，2003年6月
6.《发展心理学》，林崇德主编，浙江教育出版社，2002年
7.《心理测量》，金瑜主编，华东师范大学出版社,2003 年4月
8.《医学心理学》，季建林，复旦大学出版社，2001年
9.《学校心理学—心理辅导与咨询》，徐光兴，华东师范大学出
版,2000 年5 月
10.《学校心理学》林崇德等，人民教育出版社，2000年12月
11.《卫生专业技术资格考试指南》，知识出版社，2003年
12.《心理咨询师》（上册、下册）（国家职业资格培训教程），民族出版社，2002年4 月
13.《教育心理学：献给教师的书》，吴庆麟等，华东师范大学出版社，2003 年
《普通心理学》培训大纲
一、本课程培训的基本要求
1.了解心理学的基本概念和基本事实。
2.理解心理过程和个性心理的基本原理。
3.掌握心理学的基本理论，运用心理学的基本规律，分析与解决心理咨询工作中的问题。
二、培训要求和内容
第一章心理学概述
培训要求熟悉心理学的研究对象、发展简史和心理学的研究领域，了解心理活动的神经生理机制。
培训内容
1.1心理学研究的对象、任务
1.2心理学发展简史及主要流派
1.3心理学的主要研究领域
1.4心理的神经生理机制
第二章感知
培训要求熟悉感觉和知觉的定义、知觉的种类，了解知觉的基本特征及其组织原则。
培训内容
2.1感觉的含义和感觉的种类
2.2知觉的含义和知觉种类及其基本特征
第三章注意
培训要求熟悉注意的定义、注意的种类和注意的品质，了解注意的基本特征、注意的基本规律、注意特点和注意的功能。
培训内容
3.1注意的含义和注意的种类
3.2注意的品质
第四章记忆
培训要求
熟悉记忆的基本过程和记忆的主要类型，了解记忆表象的特点，掌握记忆系统的信息加工方式、编码过程和储存特点。
培训内容
4.1记忆的含义和记忆的类型
4.2记忆系统（瞬时记忆、短时记忆和长时记忆）
4.3遗忘的含义和遗忘的规律
4.4防止遗忘的方法
第五章思维
培训要求
熟悉思维的概念、特点、类型和基本过程与基本形式，了解问题解决的特点、阶段、策略、思维品质及其培养措施。
培训内容
5.1思维的含义及其类型
5.2思维过程和基本形式
5.3问题解决的含义、基本特点及问题解决的阶段
第六章情绪情感
培训要求
熟悉情绪的概念、分类、情绪产生与情绪的表达，了解情绪的基本理论以及情绪情感的性质、情绪与认知的关系。
培训内容
6.1情绪的含义及其分类
6.2表情的含义和表情的种类
6.3情绪的主要理论
第七章意志
培训要求
熟悉意志的概念和意志行动的特征，了解意志的性质、意志与情绪、认知之间的关系，以及意志行动的品质。
培训内容
7.1意志的含义和意志行动过程
7.2需要的含义和需要理论
7.3意志的品质
第八章个性和个性心理倾向性
培训要求
熟悉个性和个性心理倾向性的概念，了解个性和个性心理倾向性的特点、分类以及动机、兴趣等基本含义及其相互关系。
培训内容
8.1个性的含义和基本特征
8.2个性倾向性的含义和组成成分
8.3动机、兴趣、理想和世界观的含义与特征
第九章气质
培训要求
熟悉气质的概念和特点，了解气质的性质以及气质与性格之间的区别与联系。
培训内容
9.1气质的含义和气质类型
9.2气质的基本特征
9.3气质的生理机制
9.4气质与性格之间的区别与联系
第十章性格
培训要求
熟悉性格的概念和基本特征，了解性格的基本类型、性格的结构，了解性格的基本理论和性格形成与发展的影响因素。
培训内容
10.1性格的含义、基本特征和性格的结构
10.2性格的特质和性格的类型理论
10.3影响性格形成与发展的因素
第十一章能力
培训要求
熟悉能力的概念及其基本特征，了解智力的基本理论和能力形成与发展的影响因素。
培训内容
11.1能力的含义和种类
11.2能力与知识与技能的区别与联系
11.3智力的基本理论
11.4智力测验及其计算
11.5能力发展的趋势和个别差异
三、课时分配表
《社会心理学》培训大纲
、本课程培训的基本要求
使学员能够理解社会心理学的一些基本概念、原理，了解社会心理学的基本框架。
二、培训要求与内容
第一章导论
培训要求掌握社会心理学的研究对象和研究方法、了解社会心理学的发展历史培训内容
1.1社会心理学研究对象
1.2社会心理学研究方法
1.3社会心理学的发展历史
第二章人的社会化培训要求
理解社会化的意义和作用，掌握自我意识的基本含义培训内容
2.1社会化概述
2.2社会化的途径
2.3社会化的结果
2.4自我意识
第三章社会认知培训要求掌握社会认知及影响因素，掌握归因理论。培训内容
3.1社会认知概述
3.2社会认知与自我认知
3.3影响社会认知的因素
3.4印象的形成
3.5归因理论
第四章人类的攻击性培训要求
了解人类攻击性的定义、产生原因和减少攻击性的方法。培训内容
4.1攻击性行为的定义
4.2攻击性行为产生的原因
4.3降低攻击性行为的途径
第五章利他行为培训要求
了解利他行为的定义和影响利他行为因素。培训内容
5.1利他行为的定义
5.2 影响利他行为的因素
5.3 旁观者效应
第六章社会态度培训要求
1、学习态度与行为的关系。
2、掌握相关理论和方法。培训内容
6.1态度概述
6.2态度的形成与改变
6.3态度的测量
第七章群体心理与行为培训要求掌握群体心理与行为的基本内容和研究的意义。培训内容
7. 1群体心理与行为概述
7. 2 群体压力与规范
7. 3 群体决策与问题解决
7. 4 合作与竞争
第八章社会影响和相符行为培训要求
学习几种社会影响的行为及有关条件。培训内容
8. 1 从众
8. 2顺从与服从
8. 3 模仿、暗示和感染
8. 4 时尚、流言和舆论
8.5社会促进和社会抑制