九年级语文专题复习标点符号
【学习目标】
1. 掌握常用标点符号的用法。
2. 能辨识标点符号使用的易混点、易错点，正确使用标点符号，更好的服务于生活。
【真题再现】
1.下列句子中标点符号运用错误的一项是（）
A．前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。
B．什么，就这么个侏儒？这么个小巧玲珑的家伙！难道真的是列夫? 尼古拉耶维奇? 托尔斯泰吗？
C．" 很好，" 我父亲叫到，" 现在移动右脚，把它移到右边稍低一点儿的地方，那里有另外一个落脚点。" 我又照着做了。
D．然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：" 放学了，——你们走吧。"
2．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）
A．我很想看看这北极老鼠到底是个什么样子？便在后面紧追不舍。
B．黄土高原上，爆出一场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇﹣﹣安塞腰鼓！
C．天津卫的小吃太粗太土：熬小鱼刺多，容易卡嗓子，炸麻花梆硬，弄不好略牙。
D．然后他呆在那儿，话也不说，只向我们做了一个手势：" 放学了，﹣﹣你们走吧。"
3. 下列各句中标点符号运用错误的一项是( )
A．" 这是怎么一回事呢？" 皇帝心里想，" 我什么也没有看见！这可骇人听闻了。
B．这有时使我想到《论语》上的话，一处是：" 躬行君子，则吾未之有得。" 一处是：" 学而不厌，海人不倦，何有于我哉！"
C．" 阿发、阿发、这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？"
D．在中国传统教育里，最重要的书是" 四书"。" 四书" 之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是" 格物" 和" 致知"。
【学法指导】综观近几年泰安中考语文考察的标点符号题，综合考察了顿号、逗号、问号、叹号、引号、冒号、破折号等。虽然有的例子来自课本，但能够准确判断出来也不容易。在复习中，既要学习关于标点符号的理论知识，也要做一定量的练习题，还要注意归纳总结出常考标点
符号及其常出现的错误用法，充分掌握解题规律，才能更好的去解决问题。
【专项练习】
1. 下列句子标点符号使用正确的一项（）
A. 他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。
B. 什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树？他了如指掌。
C. 屈原、李白、杜甫…… 等，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。
D. 我心中闪过了一句诗：" 家是一只船，在漂流中有了亲爱。"
2．下列句子的标点符号使用正确的一项是（）
A．每年6 月5 日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是" 共建生态文明，共享绿色未来。"
B．传说农历五月初五" 端午节" 是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午。也因为端午，人们记住了屈原。C．京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉：中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。
D．为庆祝中国共产党建党90 周年，北京日报与北京市地方志编纂委员会联合举办了《回望红色足迹，我的亲历感动》征文活动。
3．下列各句标点符号使用不规范的一项是( )
A. 不管是学生, 还是上班族, 零碎的时间, 每天都在我们的生命里迅速流失。除了在手机上打游戏, 刷微信、微博, 我们似乎没有更好的方法来和这些时间相处。
B. 真话要出自真心, 合乎客观实际, 对于前者, 似乎并无异议; 对于后者, 却是众说不一。大概是因为" 客观实际" 这个概念, 不但包括客观事实, 而且包括客观规律。
C. 故事本身已经足够美好了: 给他人造成损失后留言留钱, 是诚信; 被诚信感动而不索赔, 是仁义; 不仅不索赔, 还给万元资助, 是良善。
D. 读书讲究一个" 博" 字, 而评书讲究一个" 透" 字。不求面面俱到, 但求一点之透, 便有一孔之得、一己之见, 足以为己、为人镜鉴, 也不枉了这个" 评" 字。
4. 下列句子标点符号使用正确的一项是( )
A. " 哎呀。真是太美了!" 张老师说：" 我非常满意!"
B. 在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》。
C. 怎么可能这样? 你说的? 没搞错吧? 有没有再调查?
D. 贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。5．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）
A．榆林很古，一下车就感觉到了。出站的地方就是残缺的城墙，一条旧街上，坐落着三种不同样式的古楼，人与车在楼下穿行。
B．宋代词人秦观的" 斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村"，是从隋炀帝扬广的诗句" 寒鸦万点，流水绕孤村" 中化用来的。
C．花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种得好，嫩绿的茎时、肥硕的块根和果实，却可以食用。
D．现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。
6．下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是( ) （2 分）A．" 什么呀！" 赵小桢撇撇嘴，" 你又不是老师，怎么知道我们读得不对？"
B．各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识；不客气地说，是缺德。
C．到底如何解决农村" 空巢老人" 的生活困难？如何解决" 留守儿童" 的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。
D．我看他《塞上》一首，那一联云：这" 直" 字似无理，" 圆" 字似太俗。
7. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）
A．读了" 钢铁是怎样炼成的"，我感受到人生使命是那样的庄重而迫切。
B．孟子说：" 斧斤以时入山林"。就是说伐木要择时，不能滥砍、滥伐。
C．家园——这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系。
D．很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等……，成为内心的永恒。
8. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）
A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。B．" 没有……" 我慢慢从口袋里掏出小刀：" 你能不能把羚羊还给我……" 我几乎听不见自己的声音。
C．因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。
D．晚上他一个人搬砖头，担泥，筹划材料，干到半夜。
9. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）
A．看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧《人民的名义》到底有多火。
B．人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。
C．雨果说:" 一个有坚强意志的人，财产可以被人剥夺，勇气却不会被人剥夺。"
D 应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们思考。
10. 下列句子中标点符号运用不正确的一项是( )
A. 我跑不动了, 我再也没有力气了, 我逃不出凶手的魔爪, 我跪倒在地, 脸埋在手心里, 屠刀就在我头上!
B. 一个人, 如果对自己亲人的性格, 心理缺乏了解, 对他们的习惯和愿望总是漠不关心, 那就不能说他是个有教养的人。
C. 在北京, 都说" 剃头的挑子, 一头热", 其实, 馄饨挑子也一样。
D. 但不知为什么, 每想起老王, 总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋? 因为他来表示感谢, 我却拿钱去侮辱他? 都不是。
11. 下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
A. 南极也有自己的恐龙, 两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物。
B. 宋代理学家陆象山的语录中说:" 读书且平平读, 未晓处且放过, 不必太滞"。这也是不因小失大的意思。
C. 我在北京吃的咸鸭蛋, 蛋黄是浅黄色的, 这叫什么咸鸭蛋呢?
D. 仰之弥高, 越高, 攀得越起劲; 钻之弥坚, 越坚, 钻得越锲而不舍。
12. 下列句子中标点符号的使用正确的一项是( )
A. 我这题目, 是把《礼记》里头" 敬业乐群" 和《老子》里头" 安其居乐其业。" 那两句话, 断章取义造出来的。
B. 雪野中有血红的宝珠山茶, 白中隐青的单瓣梅花, 深黄的磬口的蜡梅花, 雪下面还有冷绿的杂草。
C. 原因何在? 恐怕是一种感情的影响," 日薄西山, 气息奄奄"。就连我们的古人不也留下" 夕阳无限好, 只是近黄昏" 的诗句吗?
D. 从吆喝来说, 我更喜欢卖硬面饽饽的: 声音厚实, 词儿朴素, 就一声" 硬面…… 饽饽", 光宣布卖的是什么, 一点也不吹嘘什么。
13. 下列句子中标点符号运用错误的一项是( )
A. 三妹很不高兴的, 咕噜着道," 他们看见了, 为什么不出来阻止? 他们明晓得它是我家的!"
B. 我们在田野上散步: 我, 我的母亲, 我的妻子和儿子。
C.《大学》本身就说, 格物致知的目的, 是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地, 从而追求儒家的最高理想——平天下。
D." 怎样?…… 谁晓得? 许是死了。" 掌柜也不再问, 仍然慢慢的算他的账。
14. 下列句子中标点符号运用有误的一项是( )
A. 白宫庆祝" 工作框架图" 的背景图案值得玩味: 解读生物之书——人文的里程碑。
B. 研究规模的改变带来了实验室及实验方式的改变, 同时对领头科学家的素质, 工作人员的团体精神, 以及超大型实验室特有的" 半科学、半企业" 型管理都提出了新的要求。
C. 人类基因组计划完成之日( 这里讲的是人类的奥秘彻底揭开之时, 人类基因组计划只是序幕。) 就是人类自己灭亡之时。
D. 所有成员在遗传上是平等的, 人类的基因是人类的共同财富与遗产。
15. 下列句子中标点符号运用错误的一项是( )
A. 我这题目, 是把《礼记》里头" 敬业乐群" 和《老子》里头" 安其居乐其业" 那两句话, 断章取义造出来的。
B." 葫芦儿——冰塔儿" 既简洁又生动, 两个字就把葫芦( 不管是山楂、荸荠还是山药豆的) 形容得晶莹可人。
C. 到了需要逢场作戏, 八面玲珑, 看风使舵, 左右逢源的时候, 就更指着杨巴那张好嘴了。
D. 何大学问人高马大, 膀阔腰圆, 面如重枣, 浓眉朗目, 一副关公相貌。
【知识清单】常见标点符号用法
一、问号（问号表示一句问话说完之后的停顿的点号。）
1．选择问：选择问句，在句末用问号，句中用逗号。
如：这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？
2．连续问：问话人一个接一个地发问，构成一串相对独立的问句时，每个问句末尾都用问号。
例：可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？/ 你姓什么？今年几岁了？在哪上学？
3．带疑问词陈述句：当一个问句做某一句子的主语或宾语时，则整个句子不是问句，并不要求回答，其目的只在于陈述一种情况，这种句子是陈述句，不用问号。
例：我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。/ 谁也说不清他到底是什么人。
4．主谓倒装句：主谓倒装句，问号放在句末。例：安排工作了吗，这些新来的同志？
二、顿号适用于并列关系的词语和短语之间，但以下几种情况的并列关系不能用顿号。
1．不同层级并列：第一层（大层）用逗号，第二层（小层）用顿号，第三层用连词" 和" 之类。
如：上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
不论大宗的、小宗的，家生的、野生的，植物的、动物的，全收购上来。
2．概数与确数：表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。
例：美军每天从早到晚要对萨达姆进行五六次审问。/ 今天要大扫除，二、三组做清洁。
3．惯用词语：太短的并列成份间( 约定俗成的词语）无须停顿不会产生歧义，可不用顿号。如：中小学生、城乡交流、工农兵、牛郎织女、师生
4．强调词语：
如：在延安，美的观念有更健康的内容，那就是整洁，朴素，自然。
通过停顿来强调" 整洁，朴素，自然"，所以没用顿号，而用逗号。5．中心词限定成分：修饰成分是为中心词服务的，应用顿号作较短的停顿。
如：这个经济协作区，具有科技信息多、工业基础强、市场巨大和资源较丰富等优势。
这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的市场和较丰富的资源。
6．带有语气词的并列词语间不用顿号。
例如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。7．较长的并列短语间不用顿号。
例如：这翻滚的麦浪，这清澈的流水，这鲜艳的野花，使年轻人深深地陶醉了。由于三个短语相对较长，故它们之间不能用顿号，而应该用逗号。
8．并列短语作谓语时，并列短语间不用顿号。
例如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。
句中的短语" 任务重"" 工程难"" 规模大" 是并列关系，但由于三个短语在句中都作谓语（实际上是三个分句），故它们之间不用顿号，而应该用逗号。
9．在一个句子中，如果存在大小不同层次的并列时，大层次并列中该使用的顿号要升级为逗号。
例如：公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度，能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
该句中有两个层次的并列，一是三个制度之间的并列，二是第一个制度中" 月考核、季评比、年结算" 之间的并列。前者之间是大层次的并列，因而" 年结算制度" 后的顿号应升级为逗号。
三、冒号用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。
1. 冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。
错例：记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。
2．间接引用：" 某某说"、" 某某想" 后不是直接引用，不用冒号。例：他说今天不回家了。
3. 冒号还可表总结
例：他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就是这些。
4．不能套用
错例：晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。"
5. 用冒号，表示后面内容完整、独立使用（句末点号由冒号后内容决定）。
例如：也许，我们该这样问一问自己了：生活中，还有多少人多少事，被忽略了美？
四、分号表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长
1．如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号。在句中凡用逗号不能很清楚地表达并列分句关系的地方就用分号。例：
他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。
2. 有时在非并列关系的多重复句内也用分号。
例如：你不但为我吃苦，更为我分苦；我之有现在的精神，大半是你给我培养着的。
五、引号的使用与辨析（引号表文中引用等的标号）
1. 直接引用。
引号冒号都用，引号内的内容忠于原文。例：毛泽东教导我们说：" 好好学习，天天向上。"
转述大意，间接引用时不用引号，冒号改成逗号。如：他说过，没有人的时候是一定要关门的。
2. 引文已成为说话人句子中的一个组成部分，分两种情况：
①引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。
" 横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛" 是鲁迅先生的行动写照。
②引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。
黑格尔曾指出过，错误本身乃是" 达到其理的一个必然的环节"，这是很有见解的。
3. 引文末了是问号、感叹号的，无论直接引用、间接引用均放在引号内。
我们的口号是" 中国人民大团结万岁！" / 他看她脸上泪浸浸的便说：" 你哭了？"
我一进教室，就看见" 你在浪费时间吗？" 的标语。
六、感叹号的使用与辨析（感叹号用于句末表强烈感情。）
1．有感叹词的感叹句。唉呀！那边过来一只船。嗬！海滩上有这么多人。
2．不能单独成句：
叹号用在能单独成句的语后，如果不能单独成句，则不能用叹号。
呀！我忘告诉他了。（这个" 呀" 后用叹号，因为它可单独成句）
你这么不讲理，我呀，不跟你说了。（" 我呀" 不单独成句，这里的" 呀" 后不能用叹号）
3．连续几个有感叹语气的句子
如果前后句意单一，则在最后统用一个。
例如：我们急需一千支" 二巯基丙醇"，越快越好，越快越好！
如果前后句意不同，或表示前后两个动作，则每句后各用一个。
例如：我们不能回去！我们要到军阀的门前去请愿！誓死不当亡国奴！
4．如果有成份倒置，感叹号用在句末。例：多美呀，秋天的北京！
九、括号
1. 内括号，括号是注释或补充说明句中一部分词语的。
句内括号应该紧跟在被注释或补充说明的词语后面；
如果外面的点号正好和括号相遇，那么该点号应该放在括号后面；
注释语如果有标点，那么最末一个标点（问号、感叹号除外）应省去。
2. 外括号，括号是注释或补充说明全句内容的。
句外括号应该放在点号后面；
如果注释语比较长，句末的点号通常保留，如果注释语是短语或短句，句末的点号一般不用。
3. 括号和破折号都有解释说明的作用，但二者的用法是不同的。
当解释说明性的词语比较重要，是正文的一部分，对文章有较大影响，必须读出时，用破折号；否则用括号。
标点符号专题参考答案
一、中考真题
1.B
2.D
3.C
二、检测题
1.D
2.C
3.B
4.C
5.C
6.C
7.C
8.B
9.D 10.B 11.D 12.C 13.A 14.C 15.C
专项复习(三) 标点符号与病句 一、标点符号 1．(遵义中考)在下面句中的横线上，填上恰当的标点符号。 “你懂得欣赏一棵树吗，苦难的人？”老者缓缓地说，“对于周遭的环境，树是全面接受的：它接纳阳光，也包容风雨；它等待白天，也守候黑夜。正是这种全面的接受，才使它更茁壮、伟岸呀！” 2．下面句子中标点符号使用有误的一项是(D) A．我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！ B．他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。 C．“啊，谢谢老天爷！”小鸭舒了一口气，“我丑得连猎狗也不咬我了！” D．可是说实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过，对于花生、桂圆、松糖等……已经不稀罕了。 (解析：D项应删除省略号。) 3．下面句子中标点符号使用不正确的一项是(C) A．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 B．对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。 C．我们在田野散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子。 D．看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画…… (解析：C项第一个逗号应为冒号。) 4．下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是(A) A．“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。 B．在一场暴风雨后，因家庭变故而失学的杜小康觉得自己“突然地长大了，坚强了。” C．他的事迹告诉我们：当你抱着侥幸等待，你很可能受到命运的虐待，当你抱着危机谋划，机遇就不会从你身边走远。 D．你交友的标准是什么？是注重外表的美丽？还是注重内心的善良？ (解析：B项引号内的句号应移至引号外；C项第二个逗号应改为分号；D项第二个问号应改为逗号。) 5．下列标点符号有误的一项是(A) A．“听着，朋友。”他们说，“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。” B．他并没有先“说”，但他“做”了。 C．“温故而知新”出自课文《〈论语〉十二章》，是孔子提倡的学习方法。 D．1930年到1932年，“望闻问切”也还只是“望”的初级阶段。 (解析：A项第一处引号内的句号应为逗号。) 6．(北京中考)下面两个语段都出自法国作家都德的小说《最后一课》。 语段(一)中的画线语句，是从说“布告牌传出坏消息”转换到说“‘我’上学的情形”；语段(二)中的画线语句，是用“最明白，最精确”解释“最美的语言”。根据各自语境，在【甲】【乙】处分别填写标点符号，正确的一项是(A)
中考标点符号专项练习20题 1.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( ) A.人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受?还是追求宁静淡泊的精神境界? B.歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。 C.“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说：“是他站出来抓住了机会。” D.说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。 2.下列句子的标点符号使用正确的一项是（） A.每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。 B.面对这个问题，他很快陷入了沉思，因为他真的不知道有关部门会不会及时处理，会不会还像以前那样互相推诿? C.《春蕾杯》是由中国儿童少年基金会、中国红十字会总会主办，由首都师范大学《作文导报》承办的一个面向全国中小及各职高、中专学生的作文赛事。 D.我特别喜欢杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，因为它形象地揭示出贫富悬殊的社会现实。 3.下列句子中标点符号错误的一项是( ) A.花儿为什么这样红?人们一边赞叹，一边不免提出疑问，寻求科学的解释。 B.古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠里的一切奇怪现象，其实都是可以用科学的道理来说明的。 C.《泥人张》节选自《俗世奇人》。(作家出版社2000年版) D.在我的身旁还有阳光照着——虽然炙热，但光线已经很暗淡了。 4.下列标点符号用法不正确的一项是( ) A.我哪里比得上她呀! B.张华考上了北大，在化学系学习;李萍进了中等技术学校，读机械制造专业;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。 C.今年的暑假，你是打算去北京旅游呢?还是去深圳旅游? D.屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。
标点符号测试题 1．下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（） A、20集电视剧《黄梅戏宗师传奇》正在黄梅邢绣娘影视基地拍摄。你是打算双休日去参观呢？还是等到暑假再去？ B、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。” C、屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”应成为我们不懈追求的箴言。 D、近两年，我省经济发展迅猛，不说别的，你看街上的私家车发雨后春笋，一汽大众，长安福特，东风雪铁龙，广州本田，还有一些说不上名儿的，各种品牌应有尽有。 2．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（） A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B．“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”！ C．福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。 D．请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界。 3.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( ) A．所谓“以人为本，”在很大程度上就是顺应民心，而不是修正民心。 B．别人没想到的事，你想到了；别人想到的事，你做到了。 C．我们今天淡的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准？ D．这所学校的规模不算太大，全校只有五、六百名学生。 4.下列各句中标点符号使用正确的一项是（） A、带一卷书，走十里路，选一块清净地，看天、听鸟、读书，倦了时，只身在草绵绵处寻梦去，有比这更惬意的消遣吗？ B、18世纪的法国著名思想家伏尔泰说得好：上天赐给人两样东西——希望和梦——来减轻他的苦难遭遇。 C、网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已出露端。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？ D、他家对面二、三十米处有一个网吧，每次放假他都会跑去玩一玩，对此他的父母非常担忧。 5.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（） A．和谐、和睦、和顺、和煦……“和”能构成一系列美好的词语。 B．2009年6月6日的《新闻晚报》上，有一篇介绍“国嘴”罗京的文章。 C．现代汉语的通用语——普通话是以北方方言为基础的。 D．“过来。”他对我说：“这边看得清楚些。” 6.语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是( ) A．他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。 B．什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树？他了如指掌。 C．屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。 D．我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。” 7.下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（） A、20集电视剧《黄梅戏宗师传奇》正在黄梅邢绣娘影视基地拍摄。你是打算双休日去参观呢？还是等到暑假再去？ B、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。” C、屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”应成为我们不懈追求的箴言。 D、近两年，我省经济发展迅猛，不说别的，你看街上的私家车发雨后春笋，一汽大众，长安福特，东风雪铁龙，广州本田，还有一些说不上名儿的，各种品牌应有尽有。8.下列语句中标点使用正确的一项是（） A．上海世博会是继北京奥运会之后中国举办的又一世界盛会，主题是“城市，让生活更美好。”B．上海世博会山东馆的主题为《齐鲁青未了》，寓意是齐鲁文化之树常青、城市发展之树常青、和谐生活之树常青。 C．电脑显示屏上，一个超级斗拱在关注的目光中缓慢旋转，整体与细部、鸟瞰与侧面、个体与环境，无不展现中国文化的内在魅力和哲学思考。 D．东道主人民的文明程度，不仅代表个人素质高低；而且关系到世博会能否圆满成功。 11.下列句子中标点符号使用都正确的一项是（） A、在美妙的旋律中，大屏幕上一一闪现出世博会159年来人类智慧的结晶：电灯、磁悬浮列车、航天器……这一刻，“一切源于世博会”的理念得以彰显。 B、走进语言现场，应该开口说，主动发言、敏捷应对；应该用心听，在倾听中迅速捕捉有效信息、在倾听中准确把握声音内容。 C、文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素？关键在哪里？是在怎样的背景下出现这个问题的？ D、在我国古代历史长河中，曾涌现出无数风流人物。陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎？”揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化身。 12.下列标点符号使用有误的一项是( ) A.什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢?是在某处的山里吗?是在另一个地方的花园里吗? B.当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。 C.英国当代诗人西格夫里?萨松写过一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。”可以说这行诗是象征诗派的代表。 D.著名作家、翻译家杨季康(笔名杨绛)先生，以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《干校六记》《我们仨》等。 13.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( ) A.近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。 B.“都到齐了吗?同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。” C.“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。 D.十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。 14.下列句子标点符号使用不正确的一项是( ) A.日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。 B.我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。” C.人们常说：希腊有巴特农神庙、埃及有金字塔、罗马有斗兽场、巴黎有圣母院、而东方有圆明园。 D.看着人类这狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。 15.下列句子中标点符号运用错误的一项是( ) A.前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。 B.什么，就这么个侏儒?这么个小巧玲珑的家伙!难道真的是列夫?尼克拉耶维奇?托尔斯泰吗? C.“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点儿的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。 D.然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。” 16.下列语句中标点符号运用有误的一项是( ) A.从2016年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一更改为“道
人教版中考语文标点符号及使用题含答案 一、中考语文专项练习：标点符号及使用 1．阅读下面文段，完成文后各题。 电视连续剧《绝命后卫师》以红军长征为背景，再现了当年那支由闽西6000余名子弟组成的红34师绝命断后，一路鏖战，最终浴血湘江全军覆没的英勇事迹。他们在危难关头挺身而出，为中国革命视死如归的壮举，就是长征精神的注释。而电视剧还原那段可歌可泣的历史，让已逝的英灵们重新闪耀在yíng屏，就是对长征精神的进一步弘扬和传承。 血雨xīng风的岁月早已过去，而今全国人民正在中国梦的指引下奋力前行，这也是一种长征□肩负着民族复兴的重任，这也是一种赶考。因此，我们要以《绝命后卫师》的播出为契机，大力宣传闽西人民勇于担当、不怕牺牲的精神，凝聚正能量，提振精气神。（根据互联网内容编写） （1）根据拼音写汉字，给划线字注音。 yíng xīng________ ________屏血雨________风鏖战 （2）请给文段□处加上一个恰当的标点符号。 （3）请解释“赶考”一词在文段中的意思。 （4）请用“正能量”一词写一个句子（要与文段中的意思相同）。 （5）文段中画波浪线的部分有语病，请提出修改意见。 【答案】（1）荧；腥；áo （2）； （3）赶考：原意为参加考试。文中比喻经受严峻考验。 （4）示例一：网络媒体要大力弘扬时代精神和民族精神，在网上唱响主旋律，传播正能量。 示例二：红灯还亮着，就有几位小朋友正准备穿过马路，小东立刻上前阻止并说服了他们，他的行为充满了正能量！ （5）“弘扬”与“传承”互换位置 【解析】【分析】（1）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“屏”是上下结构的字，造字法为形声字，可根据形声字是特点来辨别字形。 （2）前面是“这也是一种”句式结构，后面也是“这也是一种”句式结构，所以中间应加分号。 故答案为：⑴荧；腥；áo ⑵；
标点符号复习专题 标点符号分为两大类，一是点号，一是标号。点号有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号。标号有九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着重号、专名号。点号主要是表示语言中种种停顿和语气的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。 【标点符号使用故事】 1.相传徐文长到朋友家里去，适逢下雨，主人写了一个条子跟他开玩笑，上面写的是「下雨天留客天留我不留」，他读成：「下雨天，留客天，留我不？留！」这样就和主人的意思相反了。其实这一句可以有七种写法：「下雨天留客，天留我不留。」「下雨天留客，天留我？不留」「下雨天留客，天留我不？留」「下雨，天留客，天留我不留？」「下雨天，留客天，留我？不留！」「下雨天，留客天，留我不？留！」「下雨天，留客天，留我不留？」 2.传说有一个才子，为农人家写新年吉语：「今年好霉气全无财帛进门养猪个个大老鼠个个瘟做酒缸缸好做醋滴滴酸」没有加上标点，有人读为：「今年好霉气，全无财帛进门；养猪个个大老鼠，个个瘟；做酒缸缸好做醋，滴滴酸。」农人听了，气得要死，质问这位才子，他用笔加上标点，成为：「今年好，霉气全无，财帛进门；养猪个个大，老鼠个个瘟，做酒缸缸好，做醋滴滴酸。」意思就完全不同了，农人的怒气不但消了，而且哈哈大笑。【考点透析】 《2018年临沂市初中学业水平考试语文科考试说明（试用）》： 2．表达应用E （7）正确使用标点符号（顿号、逗号、分号、句号、冒号、问号、感叹号、引号、括号、破折号） 【复习策略】 1.顿号的使用 ①句子内部并列词语和短语之间用顿号。例如： 屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。②概数之间不能用顿号，但确数之间必须有顿号。如：a.这是一个七八岁的女孩。（七八是概数）b.本周最优秀的小组是三、四组。（三、四是确数） ③并列词语之间有了“和”“或”“与”“及”等连词，连词前不能用顿号。 例如：“观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。” （去掉“或”之前的顿号，或者改用逗号。） ④联合词组不同层次的词语之间不用顿号。 曲阜的“三孔”、少昊陵、邹城的峄山、泗水的泉林都是济宁境内著名的旅游景点。 （曲阜的“三孔”、少昊陵，邹城的峄山，泗水的泉林是一个层次；“三孔”、少昊陵，又是一个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。第一层次应改用逗号。） ⑤较短的并列成分，无需停顿也不会产生歧义，可不用顿号，如，中小学生调查研究等；较长的并列成分之间可不用顿号，而用逗号。如，这翻滚的麦浪，这清清的河水，大雁的歌唱，使年轻人深深地陶醉了。 ⑥分句之间不能用顿号。 “浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。” （这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三个分句之间应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”是联合词组。凡是联合词组最后一个成分后面不能用顿号。） ⑦并列作谓语，作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。如：萝卜切得精细，均匀，好看。 ⑧并列成分后有语气词时，并列成分之间不用顿号，用逗号。如：肉呀，菜呀，面包呀，桌
小学标点符号的用法归纳复习 一、基本用法: 掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。现将这十种标点符号的用法作如下介绍: （一逗号［用,表示］用来表示一句话中间的停顿,占一格,点在格的左下方。 例:我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了。 （二句号［用。表示］表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾,占一格, 点在格的左下方。 例1:刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。例2:请递给我一杯水。（祈使句 （三顿号［用、表示］表示句子中并列词语之间较小的停顿,占一格,点在格的左下方。这里需要注意的是:句子中并列成分,比较小的停顿用顿号,而较长的停顿用逗号两者之间的区别在于停顿的长短。例:总攻开始了,军号声、枪声、炮声、喊杀声,立刻混成一片,震动着山谷。 （四问号［用?表示］表示一句问话完了之后的停顿,用问号,问号占一格,点在格的中间。不论是疑句,还是设问、反问,当问句的意思表示完了,就用问号表示停顿。 例:①你叫什么名字?（疑问② 这不是伟大的奇观吗?（反问 ③是谁创造了人类世界?是我们的劳动群众。（设问 （五感叹号［用!表示］表示感情强烈的句子完了之后的停顿,用感叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾,占一格,点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子, 诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等,在一句话说完后,应该 用感叹号表示停顿。例:①您就让我再试一试吧!（请求②我的“小咪咪”多可
爱啊!（喜
爱③什么，迷糊”也考了一百分！(惊奇④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天 的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴!(气愤⑤他白了我一眼，说：别动！”命令(六冒号［用:表示］主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿,占一格,点在格的 左下方。由于冒号主要有以下用途： (1冒号用于引述语之前,表示后面是所要说的话或引用别人的话。 例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！” (2冒号用于提示语或总结语之后,表示后面还有话说。 例:商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品…… (3冒号还用于书信的称呼之后,其作用也是表示提示。 例1、敬爱的解放军叔叔:2、颜黎民君: (4用在解释性的分句之前,具有解释说明的作用。 如:不过只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。 (5用在总提与分述之间,使两者眉目清楚。 如:我决心做到以下几点:一、每天按时做好作业;二、看一些儿童读物…… (6用在动词谓语和较长的宾语之间,便于阅读理解。 如:我知道:越是在艰苦的时候,战士们越关心自己的领导。 (七引号:引号表示文中的引用部分,就形式而言,分为双引号［用“表”示］和单引号［‘两'种］。一般说,单独使用引号用双引号,而引用的话中还需要用引号时,外面用双引号,里面用单引号。
标点符号题常见的八个考查热点 纵观历年高考标点符号试题，不外乎八个考查热点，现扼要举例说明如下： 热点之一：顿号。 使用顿号，要注意三点。第一，顿号是句中层次最低的停顿。须知：标点符号中表示停顿的点号，其停顿长短是有层次之分的。不少试题常在这一点上设置错误。例如： 1.今年春季，这个省的沿海地区要完成37007万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。 句中”任务重”等三个短语虽然存在并列关系,但与前面部分一样在同一停顿层级上,用顿号降低了他们的”级别”,应该用逗号。 第二，表概数的词语（如二三个，十七八岁等）内部不能用顿号。这一点，命题者也常常考查。例如： 2．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。（句中“三、四里外”的顿号应该去掉。） 第三，并列词语之间的连词（如“和”“以及”等）前不能用顿号。这一点，国家语委颁发的《标点符号用法》已有专门强调。 热点之二：冒号。 使用冒号要注意三点。一是不能滥用。冒号只能用在提示性话语之后或总括性话语之前，否则即为错用。例如： 3．《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的灾害，由各级政府治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。 句中“确立了”为全句的谓语（其宾语是：……原则），在此并无提示性作用。再说，此处停顿极短，不需使用标点。 二是“某某说”之后并非一律该用冒号，只有当“某某说”放在所说话语之前才能用冒号。“某某说”放在所说话语之后用句号，“某某说”处在所说话语中间是用逗号。下句的用法是正确的： 4．“唉”！作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？” 三是同一句话内一般不能用两个冒号。下句中的冒号就应该去掉一个。 5．晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗；二是脱产培训。 热点之三：分号。 分号表示复句内并列分句间的停顿（有时也有例外），其停顿层级高于逗号、低于句号。 使用分号要注意两点：一是分号前后的内容是否分属两个方面；二是几个并列关系的分句，若其中并无一个分句内用了逗号，它们之间可以不用分号。 6．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。 句中分号前后的内容并非并列关系，后面一句是对前面内容的总括，分号应改为冒号。7．当太阳完全被月亮的身影遮住时，与女神般若隐若现的“海尔——波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶的伴在被遮黑的太阳旁边，金星与木星也同现在天宇。 讲水星与讲金星、木星的分句是并列的，且讲水星的分句内部用了逗号，因此，这两个分句间的逗号应改为分号，否则，难以区分层次。 热点之四：问号。 文号是句末点号，命题者常在这一点上设置错误。例如： 8．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。
人教版中考语文标点符号及使用训练试题含解析 一、中考语文专项练习：标点符号及使用 1．阅读下面一段文字，完成小题。 风景是水光山色，也是一种精神。三峡的神女峰，黄山的天都峰□庐山的小和尚拜月……每一处景点无论其大小都有个传说。那（A．对立B．矗立）的奇峰怪石本是鬼fǔ神工，而那寓意深刻、妙趣横生的故事则是人类的情结。很难想象，没有传说的风景会是怎样的黯然！也很难想像，见了灵动的景物不去寄托情思的人是何等木然！风景因人的（A．创造 B．改造）而变得神奇，人因风景的陶冶而变得zī润。 （1）根据拼音写汉字或给划线字选择正确读音。（选择题只填序号） fǔzī（A．héng B．hén）（A．jì B．qí） 鬼________ 神工________ 润妙趣横生________ 寄托________ （2）根据语境选择词语填空。（只填序号） ①那________的奇峰（A．对立 B．矗立） ②风景因人的________（A．创造 B．改造） （3）文段中□处的标点符号应填________。 【答案】（1）斧 ；滋 ；A ；A （2）B ；A （3），（或“逗号） 【解析】【分析】（1）本题考查学生对字音和字形的掌握。可以根据自己的积累作答，也可查字典。第一字写作斧，第二字写作滋。第三个字读héng，第四个字读jì。
（2）本题考查学生对词语的掌握。第一个空，对立常用来形容人，矗立一般用来形容山。第二个空，人们把自己的情思寄托在山水上，这是创造，不是改造。据此可作答。 （3）本题考查学生对标点的掌握。因为“神女峰”的后面是一个逗号，所以方框处也要是一个逗号。 【点评】本题中第一小题考查学生对字音和字形的掌握。第二小题考查学生对词语的掌握。第三小题考查学生对标点的掌握。学生一定要牢固掌握各种常用工具书使用方法，在平常的学习中，也一定要养成使用工具书的好习惯。 2．阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①所谓中国对美发动网络攻击，这完全是臆测想象。②中国是黑客攻击等网络威胁的主要受害国之一，也是网络安全的坚定维护者，一贯坚决反对并依法打击任何形式的网络。③美国对全球各地的监听活动无所不在、无孔不入，甚至包括自己的盟友。④看来，美国不光在银幕上成功虚构了一个《黑客帝国》，也想在现实中制造一个。 （1）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 （2）请找出第③中关联词语，并判断其复句类型。 （3）第④句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。 【答案】（1）中国是黑客攻击等网络威胁的主要受害国之一，也是网络安全的坚定维护者，一贯坚决反对并依法打击任何形式的网络攻击、窃密活动。 （2）甚至，递进关系。 （3）看来，美国不光在银幕上成功虚构了一个“黑客帝国”，也想在现实中制造一个。 【解析】【分析】（1）第②句“一贯坚决反对并依法打击任何形式的网络”成分残缺，应是：一贯坚决反对并依法打击任何形式的网络攻击、窃密活动。 （2）第③中关联词语“甚至”，其复句类型为递进关系。 （3）第④句“《黑客帝国》”中标点符号使用错误，书名号应改为双引号。 故答案为：⑴中国是黑客攻击等网络威胁的主要受害国之一，也是网络安全的坚定维护者，一贯坚决反对并依法打击任何形式的网络攻击、窃密活动。 ⑵甚至，递进关系。 ⑶看来，美国不光在银幕上成功虚构了一个“黑客帝国”，也想在现实中制造一个。 【点评】⑴本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。 ⑵本题考查的是语法知识的理解和辨析能力。考生要对选项逐项审读，仔细辨析，要求考生在平时的学习中掌握基本的语法知识，并且要会运用。 ⑶应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。 3．阅读下面的文字，完成各题。 以《中国诗词大会》和《朗读者》为代表，央视文化节目赫赫扬扬，成为文化综艺新
中考语文标点符号专题练习 一、标点符号口诀记忆 1、问号 第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。 2、感叹号 关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。 3、顿号 大并套小并，大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。 概数约数不确切，中间也别带上顿。 4、分号 分句内部有了逗，分句之间才用分。 5、冒号 提示下文用冒号，总结上文要带冒。 6、引号 引用之语未独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号里。 7、括号 注释局部紧贴着，注释整体隔开着。 二、口诀解说与例句 1、问号 ⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。） 例： a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？ b.你打算今天去呢，还是明天去呢？ c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？ ⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。）例： a.怎么了，你？ b.这究竟是怎么回事呢，同志们？ ⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。）
例： 除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？ ⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。） 例： a.我不知道他叫什么。 b.谁都不知道他叫什么。 c.让我们来看看这个评价是否恰当。 d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。 e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。 2、感叹号 关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。） 例： 多美呀，祖国的春天！ 3、顿号 ⑴大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。） 例： a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 ⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。） a.你要不断进步，识字，生产。 b.这个故事讲得真实，动人。 ⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。） 例： a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。 b.这个县有30多所中小学。 ⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。） 例： a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
标点符号 知识精讲 一、要点梳理 （一）常用标点符号 标点符号分为两大类：点号（作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气）和标号（标明语句的性质和作用）。 1．点号 ①句末点号：句号、问号、叹号 ②句内点号：逗号、顿号、分号、冒号 2．标号：引号、括号、破折号、省略号、书名号、连接号、分隔号。
二、方法点拨 （一）常见错误 1．非疑问句误用问号 例：我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。 2．选择问句，中间的停顿误用问号 例：今天去呢？还是明天去呢？我实在是拿不定主意。 3．倒装句中问号、叹号前置之误用 例：到底怎么办？这件事。 4．概数误用顿号 例：一天才走五、六里。这次运动会二、三班从的同学都要参加。 5．连词前误用顿号 例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。 6．分句之间误用顿号 例：他留给我的印象依然如故：天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气。 7．联合词组不同层次的词语之间误用顿号 例：上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。 8．句中未用逗号径直用分号 例：任弼时同志一生三怕：一怕工作少；二怕麻烦人；三怕多用钱。 9．句中已用句号再用分号 例：学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒；…… 10．冒号提示范围不清 例：毛泽东有两句诗:"世上无难事，只要肯登攀",我从中感受到了坚持不懈、不畏艰难的精神。 11．同一句中用两个冒号 例：昨天开大会，王厂长宣布：厂里要实行两项改革：一是持证上岗，二是下岗分流。12．某某说，在引用的话中间，误用冒号 例：“这样做对不对？我看，”刘主任大声说：“不对。” 13．引语中句末点号误置 例1：王局长说：“咱不能把功劳当资本，向党和人民捞好处”。 例2：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家说的那样，“神形兼备，充满生机”。14．省略号和“等”“等等”同时使用之误 例：一起去的有十七八个人，有我姐姐、表弟、表妹、同学……等。 15．句内括号与句外括号相混用 例1：第一部拍摄的是喜剧片《李阿毛与唐小姐》，（唐小姐是李阿毛信箱中虚构的一个女秘书）由徐卓果编剧，张石川导演。 例2：人们阅读应用文时，一般不包括欣赏的因素（书信、日记有时被当作文学创作的形式，那是例外，不能看作一般应用文。）
标点符号 1.【2015·贵州毕节】 下列句中标点符号使用正确 ．．．．的一项是（） A.鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 B.“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。 C.人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是处于自己直觉的驱使？ D.飞机在600米高空水平飞行时，只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地面。 1.【解析】本题考查对标点符号使用正误的辨识能力。A项中的“史记”应用书名号；C项中“是……还是……”是选择问，选择项之间一般用逗号不用问号，全句末尾才用问号，因此“美丽”后的问号应为逗号；D项中“八、九”“一、二十”这些表示约数相邻的两个数字之间不应用顿号。 【答案】B 2.【2015·贵州黔南】 下列句子中标点使用正确的一项是（） A．鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？ B．“我的朋友啊，”他说，“我——我——” C．“鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。 D．她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！ 2.【解析】本题考查对标点符号使用正误的辨识能力。A项中“是……还是……”是选择问，选择项之间一般用逗号不用问号，全句末尾才用问号，因此第一个问号应为逗号；C 项中“死而后已”后的逗号多余；D项中的“等等”后不应用省略号。 【答案】B [四川广安，5,2分]下列句子中标点符号使用正确的一项是（） A.太阳太强烈，会把五谷晒焦，雨水太猛，也会淹死庄稼。 B.我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？ C.母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”的诗句。
中考标点符号专项练习及答案 1.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( ) A.人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受?还是追求宁静淡泊的精神境界? B.歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。 C.“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说：“是他站出来抓住了机会。” D.说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。 2.下列句子的标点符号使用正确的一项是 A. 每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把顶住疼痛部位。 B. 面对这个问题，他很快陷入了沉思，因为他真的不知道有关部门会不会及时处理，会不会还像以前那样互相推诿? C. 《春蕾杯》是由中国儿童少年基金会、中国红十字会总会主办，由首都师范大学《作文导报》承办的一个面向全国中小及各职高、中专学生的作文赛事。 D. 我特别喜欢杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，因为它形象地揭示出贫富悬殊的社会现实。 3.下列句子中标点符号错误的一项是( ) A.花儿为什么这样红?人们一边赞叹，一边不免提出疑问，寻求科学的解释。 B.古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠里的一切奇怪现象，其实都是可以用科学的道理来说明的。 C.《泥人张》节选自《俗世奇人》。(作家出版社2000年版) D.在我的身旁还有阳光照着——虽然炙热，但光线已经很暗淡了。 4.下列标点符号用法不正确的一项是( ) A. 我哪里比得上她呀! B .张华考上了北大，在化学系学习;李萍进了中等技术学校，读机械制造专业;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。 C .今年的暑假，你是打算去北京旅游呢?还是去深圳旅游? D .屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。 5.下面有关判断，错误的一项是( ) A.“养眼”即好看，“PK”即挑战(单挑)，两个加点的网络用语的解释都是正确的。 B.古代把山的南面或水的北面叫做阳，山的北面或水的南面叫做阴。 C.“岁寒三友”是指：松、竹、梅。 D.“注意上面，”王悦说：“上面有块土掉下来了!”这句中使用的标点符号全部正确。 6.下列标点符号使用恰当的一项是( ) A.朋友——是送给自己的心爱的礼物。 B.“这么晚了你上哪儿去?”妈妈说，“马上就要吃饭了。” C.去好呢?还是不去好呢? D. 写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”) 7.下面句中的标点符号，使用不正确的一项是 A.“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。 B.有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。 C.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。 D.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫?还是做奋起搏击的勇士。 8.下面各句中，标点符号使用规范正确的一项是( ) A.“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。” B.我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情?将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢? C.麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。 D.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。 9.下列各句中，标点符号使用全部正确的一项是 A.读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重儿迫切。 B. 孟子说：“斧斤以时入山林”。就是说，伐木要择时，不能滥砍、滥伐。 C. 家园——这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系。 D.很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等┄┄，成为内心的永恒。
标点符号练习题 班级_______ 姓名________ 一、标点符号歌： 句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。 问号（?）好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。 省略号（……）六个点，表示意思还没完。 书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。 引号（“ ”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。 分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。 话里套话分单双，里单外双要记牢。 破折号（——）短横线，表示解说、话题转。 圆括号（），方括号[ ]，注解文字放里边。 学标点，并不难，多看多练才熟练。 1、给下面的句子加上适当的标点符号。 （1）公园里开着许多花_有牡丹_芍药_紫丁香等_好看极了 （2）那个小男孩儿在数星星_1_2_3___数到100 （3）菜市场的蔬菜可真多呀_有西红柿_茄子_芹菜_辣椒_黄瓜___真是数也数不清 （4）李强是我们班的学习委员_她学习刻苦_一丝不苟 （5）林海_这篇课文向我们介绍了什么_你听懂了吗_老师问我 （6）我有一本_汉语成语小词典_它是我学习语文的好助手__ （7）那天临走的时候_伯父送我两本书_一本_表_一本是_小约翰_ （8）哥哥还不满足地说___为什么它这么直_长得这么大 （10）够了_船长说_让每个人都下到小艇上去__奥克勒福大副__你的手枪在吗（11）敌来了_我们就钻到地道里去_让他们扑个空_敌人走了__我们就从地道里出来_照常种地过日子_有时候还要打击敌人 （12）总攻开始了_军号声_枪声_炮声_喊杀声__立刻震动了山谷 （13）张指导员望着那捆书___用微弱的声音说__你们要____好好学习__ 将来____ （14）落光了叶子的柳树上_挂满了毛茸茸_亮晶的银条儿_冬夏常青的松树和柏树_堆满了蓬松松_沉甸甸的雪球 2、改正下面的句子中用错的标点符号。 （1）就拿我们班来说：“各方面都表现不错！” （2）我实在不明白他在说什么？ （3）哪里有问题？哪里就会出现他的身影？ （4）被称为科学迷的哥哥，介绍我看了两本书海底之迷和奇怪的科学现象。（5）我最喜欢的诗人是李白、王维、和杜甫。 （6）老师问他今天做了什么事？他滔滔不绝地说起来。 （7）那里开着许多花，火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花。 （8）听了老师的话，小刚说：“他今后一定按时完成作业。” 3、给下面的各段加上适当的标点符号。 （1）保护视力要做到三注意__两不看__三注意_一_看书和写字时_眼睛与书本距离一尺远_二_看书一小时要休息几分钟__三__字要写大些__要清楚整齐__两不看__一_光线太暗或太强不看书__二_躺着_走路不看书 （2）今天清晨_雪停了_天也晴了_一轮红日升起来_把雪后的大地照得分外耀眼_茫茫田野一片雪白_巍巍群山遍身银装_好一派壮丽的北国风光_我不禁赞叹道_真是瑞雪兆丰年啊 (3)小明的妈妈奔赴抗非典一线，老师打电话询问_小强，最近学习有困难吗_有不懂的问题及时问_小明说_我一切都好_请老师放心_你妈妈是战胜病魔的英雄_我们期待她早日回家_老师说_你在家要保护好自己_合理安排作息时间_做坚强的孩子_是的_我一定做到_老师再见_小明说 （4）有位善动脑筋的同学站起来问老师说_鸡蛋可以浮起来_鸭蛋行吗__老师笑了笑_慢条斯理地回答_看一看_就明白了 （5）_奶奶_您的布包可真有用_我高兴地说_奶奶看看布包_抚摸着我的头语重心长地说_孩子__这可是咱们家的传家宝啊
学生：科目：语文教师：魏老师第三阶段第4次课时间:2013年6月日_1000-12:00段 一、 1、本节课的考点分析： 2、本节课主讲知识点： 授课内容： 标点符号概论：常用的16中标点符号，7种点号，9种标号。句末点号有三种：句号、问号、感叹号，表示一句话说完之后的较大停顿。 注意：选择疑问，反问，设问中的问号用法 主语和谓语倒置的句子 给下面的句子加标点，正确的一项是（） （1）我学习了小站这篇课文作者对小站的描写给我留下深刻的印象 A. ————，。 B. “”，。 C. 《》，。 D. ：《》，。 （2）周恩来同志用命令的口吻说不要管我你们要沉着别慌张 A. ，“！，……” B. ：“！，……” C. ：！，…… D. “！，……” （3）最近学校组织我们观看爱国主义影片闪闪的红星革命家庭使我受到了 深刻的教育 A. ，《》；《》，。 B. ，《、》，。 C. ，“”、“”，。 D. ，《》、《》，。 （4）李时珍发现旧的药物书有不少缺点许多有用的药没有记载有些药物只了个名称 没有说明形状和生长情况还有一些药物记错了药性和药效
A. ，；，；。 B. ：、，、。 C. ：；；；。 D. ：；，；。 （5）他注意数着一声一声的鸟叫一二三四一边数一边用手打着拍子 A. ：“、、、……”。 B. ：“，，，……”。 C. ：“、、、——”。 D. ，“、、、……”。 （6）多么好的一个孩子只在短短的几分钟里短短的一段路上她就做了几件好事那么在一天一年一生中她能做多少好事呢 A. ！，，。，，，，！ B. ：，，。，、、，！ C. ！，，。，、、，！ D. ！，，。，、、，？ （7）拐弯的地方挖了一些岔道，叫“迷惑洞”。 A. 表示引语 B. 表示特定称谓 C. 表示特殊含义需要强调 D. 表示否定和讽刺 （8）有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。 A. 表示补充说明 B. 表示意思的转折或递进 C. 表示声音的延长 D. 表示插入内容 （9）听鸟叫的人说：“如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……” A. 表引文或引述的话有所省略 B. 表重复词语的省略
初中语文试卷 马鸣风萧萧 专题六标点符号及运用 考纲测评解读 3年中考 2014年全国中考真题演练 类题1:运用辨识 1. (2014·山东滨州·5,2分)下列句子中标点符号使用正确的一项是( ) A. “哎呀,真是美极了。”皇帝说:“我十分满意!” B. 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。” C. 屈原的诗句“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”应成为我们不懈追求的箴言。 D. 5月19 日是“徐霞客游记”的开篇日,国务院把这一天确定为“中国旅游日”。 2. (2014·湖北鄂州·3,2分)下列各项中标点符号使用无误的一项是( ) A. 人们为什么偏爱竹?有一种解释是,“为植物中最高尚之品,虚心,直节,”所谓未曾出土便有节,纵使凌云仍虚心。 B. 我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站——秦山第二核电厂的2号机组反应堆首次临界试验获得成功,将于年内并网发电。 C. 网络技术对艺术传统的冲击不容忽视,对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考,高科技的发展将导致艺术的沉沦?还是会迎来新时代的文艺复兴? D. 各种非法添加剂仍在农产品生产、加工、运输环节屡禁不止。客气地说,是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识,不客气地说,是缺德。 3. (2014·四川宜宾·6,2分)下面标点符号使用正确的一项是( ) A. 请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界!
B. 克利斯朵夫是罗曼·罗兰长篇小说“约翰·克利斯朵夫”里的主人公。 C. 《出师表》《曹刿论战》《陈涉世家》《醉翁亭记》……等几篇文章中,《曹刿论战》写作的年代最早。 D. 语文笑着告诉我:“学习语文,你可以欣赏到‘明月松间照,清泉石上流’的美景;学习语文,你可以体会到‘春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干’的奉献精神;学习语文,你可以感受到‘烈士暮年,壮心不已’的雄心壮志。” 4. (2014·贵州铜仁·5,2分)下列句子标点符号使用正确的一项是( ) A. 容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了,冲破了,撞开了的那么一股劲! B.“梵天净土,桃源铜仁”。已经成了铜仁市对外宣传的一张名片。 C.“哎呀,真是美极了。”皇帝说:“我十分满意!” D. 父亲总是要说他那句永不变更的话:“唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!”类题2:修改添加 5. (2014·黑龙江绥化·1,10分)阅读下面文字,按要求答题。 当你细心聆听秩雨敲打着窗棂,那像弦乐奏出的均匀而美妙的声音;当你漫步在山间小路,流连于春天温馨的“花如绣,草如荫”之中,当记载了一生的风霜雨雪的面孔若隐若现地流露出笑意A当年轻的妈妈深情地一吻怀中那可爱的小脸蛋B似乎生活的每个角落都充分诗意。或许,人们在无法诠释“诗意”的底蕴和悬机之前,就已经被弥漫着诗意的空间所包围。 (1)根据要求检索上面这段文字中加点的字。 ①用音序检字法查“弦”:先查音序,再查音节。 ②用部首检字法查“弥”:先查部首,再查画。 (2)找出并改正语段中的两个错别字。 应改为应改为 (3)请在下面的横线上填入正确的标点符号。 A. B. (4)仿照语段中画横线的句子进行仿写。 仿写: (5)语段中画波浪线的句子有语病,请把正确的句子写在下面。 改正: 6. (2014·浙江杭州·7,5分)阅读下面的文字,按要求完成(1)(2)两小题。