《搏击操》教学设计
一．指导思想：
本课依据《体育与健康课程标准》的精神，树立“健康第一”的指导思想。面向全体学生，坚持以学生为主体，教师为主导，教材为主线，注重“终身体育”意识，实践能力以及创新精神的培养。在教与学的互动中，用主题和背景音乐体现搏击操运动特点，使学生在优美的音乐、健美的动作组合中体验锻炼的乐趣，感受同学间的互相合作，并从中学到有氧搏击操的知识，掌握科学锻炼身体的方法。
二．教学对象：
水平五的学生
三．学情分析：
本次课的授课对象是高二年级学生，正处于青春发育期，朝气蓬勃、好动、好学、兴趣广泛和模仿能力强，对于新型的体育课程，学生也有极大的兴趣，由于个别学生存在协调性、接受能力相对较弱，应在教学中降低学习难度和练习要求。
四．教材选择与分析：
(一)教材的选择：搏击操
(二)教材的分析：
本课教学内容主要是学习搏击操的基本动作，引导学生学会简单的搏击操基本动作组合，分组练习，分小组展示所学动作组合，展现学生的认知能力以及小组合作、探究与创新能力。
（三）重点：搏击操基本动作的掌握
(四) 难点：身体协调配合及动作的表现力
五．教学目标：
（一）技能目标：使80%的学生基本掌握本次课所学的有氧搏击操动作，发展学生的力
量、协调、柔韧性等素质，提高学生体能，促进学生的身心健康。
（二）认知目标：了解有氧搏击操的含义及其锻炼价值。
（三）情感目标：通过本次课学习，使学生体验到有氧搏击操带来的乐趣，缓解压力，
培养学生团结、合作、互助的优良品质。
六．教学策略与教学过程：
（一）教学方法：示范讲解法、分解法、语言提示法等。
（二）教学过程：课堂常规→准备热身活动→搏击操基本拳法→搏击操组合动作练习→学生进行动作练习→放松活动→小结
（三）教学手段：语言提示法，示范法，重复练习法，分解法。
七．安全措施：
（一）加强课前的安全教育，注意场地的选择；
（二）在练习中要不断提醒同学们注意安全，不要碰撞；
（三）及时制止并纠正不正确的动作。
八．预计练习密度及生理负荷：
预计练习密度：45%--50% 平均心率预计：110——130次/分
搏击操单元计划（水平五）
搏击操教案（一）
（此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除，文档可自行编辑修改内容，
供参考，感谢您的配合和支持）