大班美术欣赏：长长的画
设计意图：
幼儿期是最富有创新精神的阶段，他们会大胆、无拘无束地表现童心、童趣。但我发觉在美术活动时我们提供给孩子的画纸都是比较规范的，因此幼儿的绘画作品一般也都较正规、传统，缺乏创意。一次我偶然看到台湾作家几米的画，发觉他的好多作品都有一个鲜明的特征：即都是高长型画面，且画面清晰、色彩鲜艳、生动活泼，很贴近幼儿的兴趣。我认为如果选择这些与通常比例相异的绘画作品给幼儿欣赏，有利于打破幼儿的视觉习惯，刺激他们发现事物的突出特征，感受作品的幽默感和趣味性，激发幼儿的想象和创作欲望。因此，我设计了本次活动“长长的画”。
重点：欣赏作品，对长形画产生兴趣。
难点：想象长形画的欣赏、创作。
解决：范例剖析、环境创设、教师引导。
目标：
1．学习欣赏长形画，对长形画产生兴趣。
2．能大胆展开想象，创作、表现长形的物品。
工具及材料：
教学工具、材料；幼儿经验积累；环境创设。
设计流程：感受——欣赏——创作——分享
过程设计：
一、感受作品
通过环境的创设让幼儿自己感受作品。
你们知道这是谁画的？你觉得他画的怎么样？有没有发现
这些画有一个共同的特征？
二、欣赏作品
出示作品（1）：我们来看看这幅画画的是什么？这根竿子高不高呀？你是怎么看出来的？那你们知道画家为什么要用这种长长的纸来画这幅画呢？请幼儿讲述生活中见过的长、高的物品。
出示作品（2）：他们在干什么？你是怎么看出来的？他们叠得高吗？（让幼儿懂得经过叠加后变高的道理）请幼儿讲述生活中经过叠加后变高的物品。
出示作品（3）：这幅画里发生了什么事？两个人的距离远吗？那画家为什么也用这种长长的纸来画呢？
出示作品（4）：看了这些画以后，我也创作了一幅画，你们看我画了些什么？（启发幼儿展开想象说情节）你们见过这么高的盆花吗？那这盆花怎么会这么高呢？（让幼儿知道通过想象可以把物品画得很长）
三：幼儿创作长长的画
四：作品分享
反思：
从欣赏和创作过程来看，孩子们对长形画表现出极大的兴趣，在创作完一幅作品后，还想再创作一幅甚至二幅，这是我始料未
大班美术教案(20篇) 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 大班美术教案(20篇)篇一大班美术教案：会变的嘴巴 活动目标： 1、引导幼儿在观察、讲述嘴巴的基础上用线描的方式画出嘴巴的基本特征与不同造型，发展幼儿细致的观察力。 2、启发幼儿透过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上进行创造想象，发展想象力、创造力及美术表现力。 3、在活动中培养幼儿与同伴协商、合作的潜力。 活动准备：多媒体课件（不同的嘴巴照片、有代表性的幼儿作品）；8张白纸、16只勾线笔；背景音乐；投影仪。 活动过程： （一）谈话引题。
师：我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有什么用？（说话、吃东西） （二）观察嘴巴。 1、师：嘴巴确实是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么样的呢？请你们观察一下旁边的小朋友，然之后告诉大家。（幼儿相互观察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇线形状等。） 指导语： （1）看看嘴巴有哪几部分组成？（幼儿回答后请出朋友指给大家看，下同） （2）上唇线和下唇线的线条一样吗？上唇线看起来是什么线条？下唇线呢？ （3）嘴唇上有什么线条？是短的线还是长的线？ （4）显示多媒体，师小结：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇
象一条波浪线，中间凹进去构成一个三角。下嘴唇由一条长的弧线组成。嘴巴轻轻地闭合，当中能够再画一条线将上下两片嘴唇分开。 2、师：嘴巴可神奇了。我们的情绪不一样，嘴巴的形状也会不一样。（播放第一张嘴角向上翘的微笑嘴巴）这是一张怎样样的嘴巴？嘴巴里露出了什么？ 3、继续播放照片，依次有撅起的（生气）嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、舔舌头的嘴巴、舌头歪一边的嘴巴、挂下来的（哭）嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，请幼儿一齐学一学，然后说一说这是一张怎样样的嘴巴？猜猜他在干什么或情绪怎样样？个别嘴型是怎样样的？ 师：原先人的表情不一样，嘴巴也会有不一样的造型。 （三）写生画嘴巴。 1、师：嘴巴真的很神奇，能够变出不同的造型。我们也来变一变。（幼儿变造型）我觉得你们的嘴巴也很搞笑，很想把你们的嘴巴画下来。教师请出其中一人当嘴巴模特。他的嘴巴是什么样貌的？
活动目标： 1、听音乐用浓墨、淡墨画出粗细不同的流畅线条。 2、继续练习手指点画花骨朵，能仔细地画出花蔓。 3、体验水墨画、合作画的乐趣。 活动过程： 1、教师逐一介绍宣纸、墨、浓墨、淡墨、毛笔。。来.源屈.老师教.案网，示范听音乐带着毛笔在宣纸上散步，提醒：音乐停，毛笔就休息。 2、幼儿听音乐画粗细不同的线条。 3、教师示范画紫藤花： 观察线条，像什么?(出示紫藤背景图)像我们幼儿园里的紫藤条。 春天到了，紫藤花开放了。紫藤花是什么样子的?(紫藤花一串串的，远远看过去，就像一片花的海洋。)走近了仔细看，紫藤花是什么颜色的?这些紫色一样吗?(淡紫、深紫)这一串串、有深有浅的紫藤花是怎么排列的?(左右) 教师示范：手指亲亲紫颜料，一朵两朵三四朵。亲亲淡紫一二三，亲亲深紫一二三，我的紫藤花开啦。黑笔轻轻画花蔓，细细长长点一点，紫藤花开一串串。 4、藏起浓墨和淡墨，拿出调色盘，幼儿点画紫藤花。 5、展出幼儿作品，共同欣赏。 6、一起欣赏欣赏画家笔下的紫藤。《紫藤小猫》、《紫藤金鱼》，教师小结：静静的画面添上少许小生灵，就显得更有活力更有生机了。 活动反思： 1、玩 我们印象中的水墨画一定是有画家的风范，有一定的用笔技能，但是这样的画孩子掌握起来不那么容易。那么是否可以在玩中习得技能，在玩
中不知觉地完成作品呢?于是我尝试让孩子带笔散步、手指点画紫藤花，在玩中用最简单的方法享受到水墨画的成功。如，点画紫藤花，运用了儿歌，轻松化解了紫藤花左右的排列及花蔓的画法。 2、巧 两人组图：体验到合作构图的特别长处及乐趣。两人一起画线条，你中有我，我中有你;一起点画紫藤，错落有致。 多元化组合：语言简洁明了，赋予美的语句，并配以音乐，小提琴协奏曲流畅的乐句，班得瑞纯音乐的纯净，在这轻松自然的氛围中画画，那是美的享受。 经验的逐层递加：活动环节清晰，逐步提高孩子画的技能。如，带着毛笔散步，在宣纸上留下线条，紧接着欣赏紫藤花、点画紫藤花，再欣赏大画家笔下的紫藤，看似简单，但是是老师的用心，旨在欣赏中让孩子感受到静静的画面添上少许小生灵意就显得更有活力更有生机了。我们要善于让孩子发现自己无意中创作出来的东西居然这么美，并在这样的一种美中享受和体验成功的乐趣。 3、美 活动中的教具设计是为了更好地让孩子们在活动中感受到艺术的美。如，活动结束的评价，让孩子将作品在展板上一一展示，虽说只是贴了几个字：又见紫藤花开，但形成了一种整体美，让孩子更能体验到作品的美。特别是美术活动中的教具，我们要用心设计，无一不显示出它的艺术美，从而让孩子享受艺术美。因此，在美术活动中，我们要善于巧妙地让孩子感受自己作品的美，关键在于我们要设计一个容纳孩子作品，并让之更美的环境和条件;关键在于我们要善于引导孩子发现自己作品的美。
教学资料参考范本 幼儿园大班美术活动教案麦秆画(三篇) 目录： 幼儿园大班美术活动教案麦秆画一 幼儿园大班美术活动设计教案反思《扎染手绢》二幼儿园大班美术砂纸画教案美丽的贺卡三
幼儿园大班美术活动教案麦秆画一 活动目标： 1、学习“麦秆画”制作的一些简单技能，初步尝试用麦秆粘贴作画。 2、发挥幼儿的想象力和创作力，体验创作的乐趣，感受成功的喜悦。 活动准备： 1、麦秆、剪刀，双面胶、抹布和废纸篓。 2、范例作品。用麦秆编制的物件。 活动过程： 一、引题。 今天老师给大家带来了一位神秘的客人，请大家一起来看看它是谁呀?(麦子) 1、小朋友来说说这些麦子有什么用?(作粮食，磨成粉做面包等) 2、那你觉得麦秆有什么用?(作燃料，作扫帚)，还能用来做什么?(出示编制的麦秆编制品)。 3、麦秆是很有用的材料，很好玩，还可以派大用场，用来作画呢，我们一起用麦秆作画吧。 三、讲解，示范. 1、出示范例图一： 请幼儿欣赏三幅作画步骤范例画，让幼儿说说三角形图案添几根变成什么?(幼儿讲述和想象) 2、出示的范例二：(粘有双面胶)
老师竖粘一麦秆，问：这可以变成什么?幼儿想象并说说长方形、正方形图案添几根变成什么?(幼儿讲述和想象)。(老师示范粘贴一 电视机或冰箱) 3、出示麦秆组合范例画： 问：我们一起来看看老师把麦秆变成了什么?它们是由哪些图形组成的?(幼儿讲述) 四、幼儿创作部分。 1、让我们也来作一幅画吧，你准备在纸上面用各种图形变上一些什么东西? 2、请大家先想好画的内容，再自己挑一张喜欢的底板纸，然后请你剪下合适的长度，试试把图形先摆好。然后粘贴上去。现在我 们就开始作画吧。 3、幼儿动手操作部分，老师巡回观察，适当指导和提醒。 4、请幼儿将作品完成后张贴起来，鼓励幼儿欣赏自己和别人的作品。 五、师幼共评作品。 1、老师先以大拇指为奖励，表明态度，再请幼儿一起作评委，自己将大拇指奖给自己最喜欢的作品。 a.(哇，大家的作品真棒呀，我最喜欢这幅画，它是由xx形和 xx形组成的，这是谁的作品呀?老师说得对吗?真好，老师奖给你一 个大拇指.) b.(我也喜欢这幅作品，这是谁的作品呀?你喜欢麦秆画吗?真不错，老师也奖给你一个大拇指.) c.(这幅作品也很棒，这是谁的作品呀?我们请小画家自己来介 绍一下自己的作品吧.)(好，老师也奖给你一个大拇指.) d.(哇，还有那么多的作品也想得到小朋友们的大拇指，你们仔细看看，你认为最棒，最喜欢的画在哪里?想好了就把拇指奖给这幅
大班美术欣赏中国结 教材分析: 中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。根据《纲要》精神，再结合大班幼儿学习兴趣点，我把“中国结”设计成为大班美术欣赏活动，通过这个活动让幼儿了解我们中国结独特之美，并激发幼儿对劳动人们的热爱之情。具体目标为： 从幼儿的感受和认知上制定： 1．欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。 这是活动的重点，在活动中，运用欣赏、交流、情感的激发等形式突破重点。 从幼儿的能力和情感上制定 2．学习编简单图案，萌发幼儿对中国劳动人们的热爱之情。 通过引导孩子们动手制作简单的中国结，取名等实现情感的升华。 活动准备： 幼儿知识能力的准备：对中国结意义的简单了解环境布置的准备：收集各种中国结悬挂起，布置成一个展览厅 活动流程： 参观，了解中国结的多样性，初步感受美，为完成目标一做准备——交流讨论，进一步认识中国结，突破重点，同时萌发幼儿喜爱中国结的情感——制作中国结，从对中国结的喜爱转变到动手体验，实现目标2，完成民族自豪感和对热爱劳动
人民情感的升华。 活动过程： 一．参观活动，初步认识中国结，感受其美 今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多美丽艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么？哦，让我们赶紧去看看吧。 二．交流、讨论，了解中国结，喜欢中国结 1．我们刚才看到了什么呀？对了，是中国结，真漂亮。你们知道这些中国结都是用什么做的呢？哦，一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的中国结，我们中国人真聪明呀。 2．快告诉大家你看到了什么形状的中国结，它是什么颜色的？哇，有红色的如意结，有红色的鱼，有金色的花生……图形真多呀。中国结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特别的喜庆，美丽。真是太美丽了。 3．你喜欢中国结吗？为什么？中国结形状漂亮还有这么多意义呀，难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿，祝愿我们如意、吉祥。 4．你家有中国结吗？你还在哪里看见过中国结呢？这么多地方都悬挂着中国结，我们多喜欢呀。中国结是我们中国的特色工艺品，是我们中国人的骄傲。 三：制作中国结，萌发热爱劳动人民之情 1．你想做中国结吗？我们大家一起来学学吧。
大班美术活动 美丽的砂纸画 设计意图：砂纸在日常生活中作为打磨工具出现幼儿并不陌生，但在砂纸上作画却是第一次，大班幼儿具有较强的好奇心，动手能力教强，喜欢尝试探索，结合这一特点，选择这个活动，激发幼儿大胆尝试作画，感受砂纸画与纸画画的不同，掌握在砂纸上作画的技能。 活动目标： 1、探索尝试用砂纸作画，充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。 2、掌握画砂纸画的技能，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。 3、感受画砂纸画的乐趣。 活动准备： 油画棒、试涂颜色的砂纸、白纸，人手一件砂纸、作品展示区 活动过程： 1、出示一张砂纸，激发幼儿兴趣。 师：你们知道老师拿的是什么吗？它的名字叫砂纸。 你们知道砂纸有什么用处吗？(木匠用来磨木头、漆匠用来磨墙) 除了这些用处外，我们还可以用来画画呢。 2、欣赏砂纸画 （1）教师引导幼儿欣赏砂纸画，让幼儿说说砂纸画的颜色，画面是怎样安排的。 （2）师：以前我们都是在白纸上画画，在白纸上画和在砂纸上画有什么不同呢？ （3）让幼儿用手摸摸，引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。 （白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。） 3、幼儿试着用油画棒在砂纸上画画 师：你们想在砂纸上画画吗？ 画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。 （涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。）
你喜欢什么颜色？ 引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。 （白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。） 4、指导幼儿作画 （1）你想在砂纸里画些什么呢？ 幼儿大胆说说自己想画的内容 （2）教师示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。 背景色：可将油画棒横过来平贴在砂纸上轻轻的一下一下涂，涂完以后不要再涂。 主要景物：主要景物画的大、下笔用力。 （3）要求：作画时大胆想象画出与众不同的画。 先涂背景色再画主要景物，主要景物要突出。 要选鲜艳的颜色，注意画面卫生。 5、幼儿作画，教师巡回指导。 鼓励能力弱幼儿大胆作画。 6、作品展览，幼儿互评。 请幼儿讲讲自己画了哪些景物，幼儿之间相互欣赏，并将幼儿的作品展示在作品区。
幼儿大班美术教案《麦秆画》 活动目标： 1、学习“麦秆画”制作的一些简单技能，初步尝试用麦秆粘贴作画。 2、发挥幼儿的想象力和创作力，体验创作的乐趣，感受成功的喜悦。 3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 1、麦秆、剪刀，双面胶、抹布和废纸篓。 2、范例作品。用麦秆编制的物件。 活动过程： 一、引题 今天老师给大家带来了一位神秘的客人，请大家一起来看看它是谁呀？ 1、小朋友来说说这些麦子有什么用？ 2、那你觉得麦秆有什么用？，还能用来做什么？。 3、麦秆是很有用的材料，很好玩，还可以派大用场，用来作画呢，我们一起用麦秆作画吧。 二、讲解,示范
1、出示范例图一： 请幼儿欣赏三幅作画步骤范例画，让幼儿说说三角形图案添几根变成什么？ 2、出示的范例二： 老师竖粘一麦秆,问:这可以变成什么?幼儿想象并说说长方形、正方形图案添几根变成什么？。 3、出示麦秆组合范例画： 问：我们一起来看看老师把麦秆变成了什么？它们是由哪些图形组成的？ 三、幼儿创作部分 1、让我们也来作一幅画吧，你准备在纸上面用各种图形变上一些什么东西？ 2、请大家先想好画的内容，再自己挑一张喜欢的底板纸，然后请你剪下合适的长度，试试把图形先摆好。然后粘贴上去。现在我们就开始作画吧。 3、幼儿动手操作部分，老师巡回观察，适当指导和提醒。 4、请幼儿将作品完成后张贴起来，鼓励幼儿欣赏自己和别人的作品。 四、师幼共评作品 1、老师先以大拇指为奖励，表明态度，再请幼儿一起作评委，自己将大拇指奖给自己最喜欢的作品。 a.
b.(我也喜欢这幅作品,这是谁的作品呀?你喜欢麦秆画吗?真不错,老师也奖给你一个大拇指.) c.(这幅作品也很棒,这是谁的作品呀?我们请小画家自己来介绍一下自己的作品吧.)(好,老师也奖给你一个大拇指.) d.(哇,还有那么多的作品也想得到小朋友们的大拇指,你们仔细看看,你认为最棒,最喜欢的画在哪里?想好了就把拇指奖给这幅作品.4---6个幼儿为一次,分批奖大拇指,直至全部幼儿都奖好拇指) 2、幼儿一起评出最棒的小朋友们最喜欢的作品，用相框标起来，将作品上墙展览作品。我们一起看看得大拇指最多的作品在哪里,一起把作品带到教室贴起来给大家欣赏吧! 活动总结： 本次活动我采用多媒体，使孩子们的视线立即集中到画面，一幅幅美丽的麦秸画映入他们的眼帘，孩子们不约而同的发出“哇！好美”的赞叹声，同时也激发了他们的观察兴趣。孩子们争先恐后的说着自己喜欢的画。孩子们大胆地发表了自己对艺术品的欣赏观点和对艺术的独特理解。接着，引导孩子们用麦秆作画的兴趣。放着优美音乐，让幼儿在老师为他们准备好的底版上制作麦杆画，意境非常地棒。在这个过程中，老师扮演的是配角，适当的给予帮助，如在孩子做的大树画面上，引导他添加一些简单事物等。使画面更丰富。最后讲评环节，我让孩子们介绍一下你的作品。你用麦秆做了什么？在介绍自己或是他人作品的过程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀？今天是我们小朋友第一次尝试做麦杆画，做成这样已经
大班美术欣赏教案：米罗《星空》 活动目标： 1、从形式语言入手（色彩、图形等），初步感受“星空”的美。 2、尝试用图形来表达自己对作品的认识和感受。 3、通过感知对比色、图形联想，体验欣赏活动的乐趣。 活动准备： 1、观赏星座图。 2、PPT、音乐钢琴曲《星空》。 3、4大张画纸（星夜）、颜料盘8个(红、黄、蓝、绿、黑)、圆点刷子16个（每组1大2中1小）、水彩笔16支。 活动过程： 一、导入： 小朋友，你观察过晚上的天空吗？晚上的天空有些什么？（PPT1） 二、欣赏： 1、（PPT2）西班牙有个大画家——米罗爷爷。他的爸爸是个天文学家，喜欢用天文望远镜观察星星，米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜欢看星星，还很喜欢画星星。 2、看，这就是米罗爷爷的画，美吗？ 你认为它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一个个黑黑的圆点）黑黑的圆点表示什么呢？（一闪一闪的星星）有首歌曲《小星星》，我们来唱一唱。你还看到了什么？（线条） 师指小人，你觉得这像什么？（娃娃）他的表情是怎样的？（惊讶、开心） 3、除了线条、图形，你还看到了哪些漂亮的东西呢？（色彩） 4、(PPT4)米罗老爷爷为什么喜欢这几种颜色呢？（出示颜色标记）颜色和颜色之间藏着一个小秘密：对比色。（红——绿、黄——蓝、黑——白）老师身上有对比色吗？你们找一找自己身上有哪些对比色？对比色放在一起，会使颜色的对比更明显，黄的更黄，蓝的更蓝。 5、鲜艳的对比色、有趣的图形、跳跃的线条，米罗爷爷用这些向大家讲述了一个美妙的故事。告诉你们哦，米罗爷爷画画有一个特点，就是喜欢把自己看到的
景色用图形表示，然后再通过想象加上一些颜色和线条，就把它组合成一幅美丽的画了，而且他的画中常常出现米字型。 6、如果请你给这幅画取名字，你会取个什么名字呢？ 7、如果让你画星星的话，你会把一颗颗星星连画成什么样子呢？ 三、创作： 1、今天我们四个小朋友合作画《星空》。请看步骤图：四人合作：海绵圆点刷印大小黑圆点水彩笔连线棉签添画及涂色。 2、幼儿4人合作画，提醒幼儿涂色时注意画面的干净，可用纸巾吸颜料。 3、展示，欣赏同伴作品。
大班美术活动 xx的砂纸画 设计意图：砂纸在日常生活中作为打磨工具出现幼儿并不陌生，但在砂纸上作画却是第一次，大班幼儿具有较强的好奇心，动手能力教强，喜欢尝试探索，结合这一特点，选择这个活动，激发幼儿大胆尝试作画，感受砂纸画与纸画画的不同，掌握在砂纸上作画的技能。 活动目标： 1、探索尝试用砂纸作画，充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。 2、掌握画砂纸画的技能，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。 3、感受画砂纸画的乐趣。 活动准备： 油画棒、试涂颜色的砂纸、白纸，人手一件砂纸、作品展示区 活动过程： 1、出示一张砂纸，激发幼儿兴趣。 师：你们知道老师拿的是什么吗？它的名字叫砂纸。 你们知道砂纸有什么用处吗？(木匠用来磨木头、漆匠用来磨墙) 除了这些用处外，我们还可以用来画画呢。 2、欣赏砂纸画 （1）教师引导幼儿欣赏砂纸画，让幼儿说说砂纸画的颜色，画面是怎样安排的。 （2）师：以前我们都是在白纸上画画，在白纸上画和在砂纸上画有什么不同呢？
（3）让幼儿用手摸摸，引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。 （白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。） 3、幼儿试着用油画棒在砂纸上画画 师：你们想在砂纸上画画吗？ 画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。 （涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。） 你喜欢什么颜色？ 引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。 （白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。） 4、指导幼儿作画 （1）你想在砂纸里画些什么呢？ 幼儿大胆说说自己想画的内容 （2）教师示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。 背景色：可将油画棒横过来平贴在砂纸上轻轻的一下一下涂，涂完以后不要再涂。 主要景物：主要景物画的大、下笔用力。 （3）要求：作画时大胆想象画出与众不同的画。 先涂背景色再画主要景物，主要景物要突出。
大班美术教案及教学反思《有趣的水墨画》 活动目标： 1、初步感受中国的水墨文化，对水墨画感兴趣。 2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、引导幼儿【大班教案/daban/】能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾 活动过程： (一)、认识笔墨纸砚，感受中国水墨文化， 1、出示笔墨纸砚提问幼儿，"是什么"、"做什么用的""怎么用"。由熟悉的纸到墨，让幼儿认识墨、墨水。
2、看图片感受中国水墨画(诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫) 3、提问幼儿是否喜欢，有什么感受。(美丽、开心、骄傲) (二)、寻找水墨画中藏着什么 1、欣赏三幅画，提问看其中藏着什么，是怎样画的?(同一幅画，放置角度不同)让幼儿了解从不同角度观察，有不同的效果。 2、欣赏水墨视频"相信品牌的力量"，得出：墨去了水里，每次流动都有不同的画面。提问"那怎样留下画面?" 总结：把墨滴在水里，让它流动，把纸放在水面，拿出来就是一幅好看的水墨画。 (三)、学习创造：(音乐) 1、教师示范：滴墨印画 讲明要求：①滴墨 ②轻摇，使之流动(不能摇匀) ③将纸放入水面
④提出来 2、幼儿操作(桌子上每人两个盘子，一个放水准备让幼儿滴墨， 另一个空盘子放纸张，并且印好后放到空盘子里，操作一次) 3、作品展示 活动反思： 请两组幼儿通过两次教学，得出的成果：孩子们能够通过熟悉的 纸张与笔，联系认识了解文房四宝中的墨，认识墨汁，并在欣赏 不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的方法了解感受中国 的水墨文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲手印出各种不 同的画面，让幼儿感受到了水墨的神奇。 我的第一次教学中没有让孩子们共同欣赏大家的作品，就少了孩 子们对自己作品的总结，少了对同样活动中不同结果的奇妙的感叹，以及孩子在欣赏他人作品的同时感受不同的水墨意境。(.本 文来源：屈老.师教案网)第二次在接受了同事们的宝贵建议之后，过程也进一步完善，孩子们在展示作品的时候，对于一些意象不
大班美术活动麦秆画 大班美术活动：《麦秆画》 活动目标： 1、学习“麦秆画”制作的一些简单技能，初步尝试用麦秆粘贴作画。 2、发挥幼儿的想象力和创作力，体验创作的乐趣，感受成功的喜悦。活动准备： 1、麦秆、剪刀，双面胶、抹布和废纸篓。 2、范例作品。用麦秆编制的物件。 活动过程： 一、引题。 今天老师给大家带来了一位神秘的客人，请大家一起来看看它是谁呀？（麦子）
1、小朋友来说说这些麦子有什么用？（作粮食，磨成粉做面包等） 2、那你觉得麦秆有什么用？（作燃料，作扫帚），还能用来做什么？（出示编制的麦秆编制品）。 3、麦秆是很有用的材料，很好玩，还可以派大用场，用来作画呢，我们一起用麦秆作画吧。 三、讲解,示范. 1、出示范例图一： 请幼儿欣赏三幅作画步骤范例画，让幼儿说说三角形图案添几根变成什么？（幼儿讲述和想象） 2、出示的范例二：（粘有双面胶） 老师竖粘一麦秆,问:这可以变成什么?幼儿想象并说说长方形、正方形图案添几根变成什么？（幼儿讲述和想象）。（老师示范粘贴一电视机或冰箱） 3、出示麦秆组合范例画：
问：我们一起来看看老师把麦秆变成了什么？它们是由哪些图形组成的？（幼儿讲述） 四、幼儿创作部分。 1、让我们也来作一幅画吧，你准备在纸上面用各种图形变上一些什么东西？ 2、请大家先想好画的内容，再自己挑一张喜欢的底板纸，然后请你剪下合适的长度，试试把图形先摆好。然后粘贴上去。现在我们就开始作画吧。 3、
教材分析: 中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽奇特，丰盛多样，蕴涵着优美的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄慢。新《纲要》中提到，合适向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊崇及心爱的情感。根据《纲要》精神，再结合大班幼儿学习兴趣点，我把“中国结”设计成为大班美术欣赏活动，通过这个活动让幼儿了解我们中国结独到之美，并激发幼儿对劳动人们的心爱之情。详尽目标为：从幼儿的感受和认知上制定： 1．欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。 这是活动的重点，在活动中，运用欣赏、交流、情感的激发等形式突破重点。 从幼儿的能力和情感上制定 2．学习编简单图案，萌发幼儿对中国劳动人们的心爱之情。 通过引导孩子们动手制作简单的中国结，取名等实现情感的升华。 活动准备： 幼儿知识能力的准备：对中国结意义的简单了解 环境布置的准备：收集各种中国结悬挂起，布置成一个展览厅 活动流程：参观，了解中国结的多样性，初步感受美，为完成目标一做准备——交流讨论，进一步认识中国结，突破重点，同时萌发幼儿喜爱中国结的情感——制作中国结，从对中国结的喜爱转变到动手体验，实现目标2，完成民族自豪感和对心爱劳动人民情感的升华。 活动过程： 一．参观活动，初步认识中国结，感受其美
今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多美丽艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么？哦，让我们赶紧去看看吧。 二．交流、讨论，了解中国结，喜欢中国结 1．我
幼儿园大班绘画教案：梅花朵朵 活动目标： 1.通过观察、讨论、归纳，初步感受梅花的外形特征和色彩的丰富。 2.在＂点＂的基础上学习＂点转＂的技能，尝试运用点转法画梅花。 3.能综合运用各种色彩表现梅花的美。 活动准备： 1.课件：各种形态、颜色的梅花图片多幅。 2.国画工具材料（提供不同底色的宣纸）。 活动过程： 1.故事引入，激发幼儿的学习兴趣。 教师：你们见过梅花吗？今天正好请大家来帮个忙。引出白雪公主故事（有一位帅气勇敢的王子听说白雪公主）。下面我们带王子一起去认识梅花吧。教师播放课件，引导幼儿欣赏梅花图片。 2.欣赏梅花（1）欣赏、交流梅花的色彩和外形特征。 教师：今天老师带来了一些梅花的图片，我们一起来看一看。梅花有哪些颜色？是什么样子的？（五瓣，围起来像一个圆，中间有花蕊）教师：梅花都开了吗？它们长在树的什么地方？ （2）欣赏、感受国画大师的梅花图。 教师：我们一起来欣赏国画大师画的梅花图，看一看它们有什么特别的地方？你觉得什么地方最美？（用色、布局、添画 (3) 幼儿尝试探索、学习梅花的画法，（1）尝试用吸管吹出梅花的树干和枝桠。
（2）我们用吸管吹出了梅花的树干，可是没有花，我们来帮帮王子，让他能走过挂满梅花扇的路，更快一些找到公主。 4.教师示范小结（1）教师：梅花可以怎么画呢？ （2）教师小结：用大白云点转画出花瓣，用小勾线笔浓墨丽花蕊。 5.幼儿集体创作，教师巡回指导。 教师：你们想让王子马上见到美丽的白雪公主吗？看看老师给你们准备了什么？这张纸有什么特别之处？（出示有树干没有花的超大幅画）6.集体欣赏，评价。 这棵老梅花树终于盛开了，白雪公主终于能见到勇敢的王子了，你们高兴吗？引导幼儿在优美的音乐中，绕着梅花作品一边欣赏梅花一边翩翩起舞。
大班美术活动砂纸画《美丽的贺卡》2-2 山东省青岛市崂山区实验幼儿园高霞 设计意图： 砂纸在日常生活中作为打磨工具出现幼儿并不陌生，但在砂纸上作画却是第一次，大班幼儿具有较强的好奇心，动手能力教强，喜欢尝试探索，结合这一特点，选择这个活动，激发幼儿大胆常识作画，感受砂纸画与纸画画的不同，掌握 在砂纸上作画的技能。 活动目标： 1、探索尝试用砂纸作画，充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。 2、掌握画砂纸画的技能，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。 3、感受画砂纸画的乐趣。 活动准备：油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区 活动过程： 一、出示砂纸画贺卡激发幼儿兴趣。 看老师给你们带来了什么礼物？（出示半成品贺卡） 二、幼儿观察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。 砂纸和白纸有什么不一样的地方？
引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。 （白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着 色力较好。） 画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻 重。 （涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。） 你喜欢什么颜色？ 引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。 （白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。） 三、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁？（这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁？） 鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。 你想在贺卡里面画些什么内容？ 鼓励幼儿大胆讲述自己想要画的内容。 四、教师示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。
大班上学期美术教案《麦秆画》 Art lesson plan of large class last semester "straw painting"
大班上学期美术教案《麦秆画》 前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标： 1、学习"麦秆画"制作的一些简单技能，初步尝试用麦秆粘贴作画。 2、发挥幼儿的想象力和创作力，体验创作的乐趣，感受成功的喜悦。 教学准备： 1、麦秆、剪刀，双面胶、抹布和废纸篓。 2、范例作品。用麦秆编制的物件。 教学过程： 一、引题。
今天老师给大家带来了一位神秘的客人，请大家一起来看看它是谁呀?（麦子） 1、小朋友来说说这些麦子有什么用?（作粮食，磨成粉做面包等） 2、那你觉得麦秆有什么用?（作燃料，作扫帚），还能用来做什么?（出示编制的麦秆编制品）。 3、麦秆是很有用的材料，很好玩，还可以派大用场，用来作画呢，我们一起用麦秆作画吧。 三、讲解,示范. 1、出示范例图一： 请幼儿欣赏三幅作画步骤范例画，让幼儿说说三角形图案添几根变成什么?（幼儿讲述和想象） 2、出示的范例二：（粘有双面胶） 老师竖粘一麦秆,问:这可以变成什么?幼儿想象并说说长方形、正方形图案添几根变成什么?（幼儿讲述和想象）。（老师示范粘贴一电视机或冰箱） 3、出示麦秆组合范例画：
幼儿园大班美术欣赏活动教案：中国红 【设计意图】 现在孩子们对洋节很感兴趣，而对中国传统节日较淡然。中国的元旦、春节、结婚一般以“红色”来表现喜庆、吉祥，红色给人以强烈色彩感，红色随处能够收集。通过这个活动，订孩子感受“中国红”，了解传统民间艺术，并动手制作红色饰品打扮周围环境，表达自己喜庆快乐的情感。 【活动目标】 1、欣赏中国民间传统盛行以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物，感受其明快艳丽的色调。 2、大胆表达自己的感受，倾听同伴的表达。 3、用红色蜡光纸制作装饰品，增加幼儿对民间艺术的兴趣。 【活动准备】 师生共同收集红色的实物。 相关内容的图片资料，民间乐曲和录音机，红绸带。 【活动过程】 一、幼儿讲述，交流自己收集的红色物品。（剪纸、中国结等） 提问：你收集的红色的东西是什么？是用来干什么的？
二、欣赏图片感受“喜庆、吉祥”的寓意，体验中国红明快的色彩。 1、幼儿分“过年了”（灯笼、对联、福字、剪纸、唐装）、“婚 庆（轿子、蜡烛、红盖头、喜字）”两个主题欣赏。 提问：你看到了什么？我们会在什么时候用到？都是什么颜色的？看见了这些心里有什么感受？有些什么意义呢？ 教师小结：在中国红色代表“喜庆，吉祥”。过年，过节的时候，人们喜欢穿上红色孕，表达开心快乐的心情。用很多红色的饰物来装 扮周围的环境，表达祝福。 2、幼儿听音乐再次欣赏图片。（喜洋洋） 3、幼儿欣赏录像（《喜乐年华》），感受红红的节日气氛。 4、演示FLASH《小朋友点炮竹》，向幼儿拜年。 三、幼儿自制红色饰品，布置周围环境，表达喜庆快乐的情感。（配上音乐） 分五组：剪窗花、画福字、卷炮竹、做灯笼、贴红包。
幼儿园大班美术中国画教案评析：大 海 活动目标 1、通过观察、想象、动作表现等形式，充分感受面面的欢快意境。 2、了解吴冠中水墨画的绘画风格。 3、能专心、有兴趣地倾听他人的讲话并作出积极应答。 活动准备 1、课件：吴冠中作品《大海》，吴冠中及其他画家的国画作品多幅。 2、《水族馆》等背景音乐。 活动过程 1、教师播放课件，幼儿仔细欣赏。 (1)整体欣赏吴冠中作品《大海》。 教师：今天老师带来了一幅美丽的画，请你们看看它是用什么画的? 你是从哪里看出来的?在这幅画里你看到了什么?感觉怎么样? (2)分层欣赏，引导幼儿观察想象，大胆用动作表现画面中的欢快 意境。 教师：在这幅画中，你看到了什么样的鱼?它在水里是怎么游的? 这幅画中有许多鱼，你还感觉哪里像鱼?它们在大海里会玩些什么?说 些什么? 教师：在这幅画中，你除了看到鱼还看见了什么?这些彩色的点像 什么? (3)鼓励幼儿给作品取名字。 教师：我们来给这幅美丽的画取个名字吧。
2、欣赏画家的作品，初步了解吴冠中的绘画风格。 (1)教师：这是一位叫吴冠中的画家画的水墨画大海，他用几根简 单的线条和一些彩色的点来表现许多鱼在大海里欢快地游泳、唱歌的 情景。 (2)教师：吴冠中最喜欢用流畅的线条和彩色的点来作画。我这里 还有几幅作品，请你们看看哪些是吴冠中画的，并试着说出理由。 3、幼儿随着音乐表现鱼儿游，在游戏中自由玩耍。 教师：今天，我们欣赏了吴冠中画的钛海》，这里有一群：怍常 快乐的鱼儿在游泳、唱歌。你们想不想学一学这些小鱼在大海里自由 地游来游去? 【评析】在环节1中，通过整体欣赏和分层欣赏，幼儿初步了解 了画家的绘画风格。在环节2中运用比较欣赏和猜想匹配的方法，巩 固了对画家绘画风格的认识。环节3中游戏的加入使欣赏活动动静结合，让幼儿对整个活动一直保持很高的兴致。 参考资料：大海 《大海》是吴冠中的代表作之一。画面点线纵横交织，繁而不乱，色墨交融，华而不杂，充分展现了中国水墨画特有的美感。画家在运 用浓、淡、干、湿不同墨色的同时，又以顺锋、逆锋、中锋、彩色墨 点等不同笔法表现鱼的各种形态，成功描绘了大海中一群鱼儿快乐游 泳的动感画面。 该作品比较适合犬班幼儿欣赏。教学中可以引导幼儿从体会画面 的欢快意境开始，再进一步欣赏画面中各种笔法和墨色的调配运用， 最后感知画家的作画风格。
幼儿园大班美术优秀教案详案《有趣的水墨印染画》 设计思路: 2【大班美术教案/daban/meishu/】008年，第29届奥运会、第13届残奥会在北京胜利举办，让全中国人为之骄傲和自豪。我在思考如何选择一种方法，(教案出自：教案网)既能让幼儿在欣赏中感受水墨画的自由写意，并发现其中的美感，又能激发幼儿大胆创作的喜悦。最后，我想到了水墨拓印这个比较简易的方法：当墨汁滴入水中后，便自然散开并慢慢地形成各种图案，如同飘逸的长发、弥散的烟雾、多姿的自云…………千变万化，趣味无穷。 活动目标 1.在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根 据拓印的图案大胆想象。 2.积极参与活动，乐于表现，体验水墨作画的乐趣。 活动准备
奥运会开幕式DVD资料;现代水墨画作品;墨汁、水缸、宣纸和牙签若干。 活动过程 一﹑观看奥运会开幕式片断和范画 师：(播放奥运开幕式画卷片断)这是2008年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目，名字叫画卷。这个节目中的演员用舞蹈动作画了一幅精彩的水墨画。水墨画是我们中国的国画，你们知道画水墨画需要哪些工具呢? 幼：画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。 师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫文房四宝，是我们中国特有的绘画和写字的工具。 二、欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感师：今天老师带来了一幅神奇的水墨画，你在画面中看到了什么? 幼：小兔、狮子、河、波浪、云，右下角的圆点像一粒小石子…………师：你们的观察真仔细，想象也很丰富。你们能看出
画面中颜色的变化吗?(教案出自：教案网)(教师提示：颜色深――浓、颜色浅――淡、水分少――干、非常湿润――湿;并依次出现浓淡干湿四个字。)水墨画中墨色的浓淡干湿，让画面变得丰富和美妙。 三、水墨拓印教师示范并讲解师：这幅画最神奇的地方是不用笔来作画，而是墨汁和水玩的一个游戏――我们叫它水墨拓印。(1)先将牙签蘸墨汁轻轻滴到水盆里，大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化?(幼儿自由想象)(2)用牙签在水中轻轻划一下，可以让墨汁化得更美。 (3)双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里，让墨色染在宣纸上;再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便出现了美丽的图案。 (4)把染上图案的宣纸平放到铅画纸上固定好，宣纸要放平整。 (5)作品完成后用毛笔写上自己的名字，再盖上土豆印章。 四、展示并交流作品 活动延伸:
大班美术活动：《麦秆画》 活动目标： 1、学习“麦秆画”制作的一些简单技能，初步尝试用麦秆粘贴作画。 2、发挥幼儿的想象力和创作力，体验创作的乐趣，感受成功的喜悦。 活动准备： 1、麦秆、剪刀，双面胶、抹布和废纸篓。 2、范例作品。用麦秆编制的物件。 活动过程： 一、引题。 今天老师给大家带来了一位神秘的客人，请大家一起来看看它是谁呀？（麦子） 1、小朋友来说说这些麦子有什么用？（作粮食，磨成粉做面包等） 2、那你觉得麦秆有什么用？（作燃料，作扫帚），还能用来做什么？（出示编制的麦秆编制品）。 3、麦秆是很有用的材料，很好玩，还可以派大用场，用来作画呢，我们一起用麦秆作画吧。 三、讲解,示范. 1、
2、出示的范例二：（粘有双面胶） 老师竖粘一麦秆,问:这可以变成什么?幼儿想象并说说长方形、正方形图案添几根变成什么？（幼儿讲述和想象）。（老师示范粘贴一电视机或冰箱） 3、出示麦秆组合范例画： 问：我们一起来看看老师把麦秆变成了什么？它们是由哪些图形组成的？（幼儿讲述） 四、幼儿创作部分。 1、让我们也来作一幅画吧，你准备在纸上面用各种图形变上一些什么东西？ 2、请大家先想好画的内容，再自己挑一张喜欢的底板纸，然后请你剪下合适的长度，试试把图形先摆好。然后粘贴上去。现在我们就开始作画吧。 3、
幼儿园大班绘画教案：梅花朵朵Teaching plan of painting in kindergarten
幼儿园大班绘画教案：梅花朵朵 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标： 1.通过观察、讨论、归纳，初步感受梅花的外形特征和 色彩的丰富。 2.在＂点＂的基础上学习＂点转＂的技能，尝试运用点 转法画梅花。 3.能综合运用各种色彩表现梅花的美。 活动准备： 1.课件：各种形态、颜色的梅花图片多幅。 2.国画工具材料（提供不同底色的宣纸）。 活动过程： 1.故事引入，激发幼儿的学习兴趣。 教师：你们见过梅花吗？今天正好请大家来帮个忙。引 出白雪公主故事（有一位帅气勇敢的王子听说白雪公主）。下
面我们带王子一起去认识梅花吧。教师播放课件，引导幼儿欣赏梅花图片。 2.欣赏梅花（1）欣赏、交流梅花的色彩和外形特征。 教师：今天老师带来了一些梅花的图片，我们一起来看 一看。梅花有哪些颜色？是什么样子的？（五瓣，围起来像一个圆，中间有花蕊）教师：梅花都开了吗？它们长在树的什么地方？ （2）欣赏、感受国画大师的梅花图。 教师：我们一起来欣赏国画大师画的梅花图，看一看它 们有什么特别的地方？你觉得什么地方最美？（用色、布局、添画……） 3.幼儿尝试探索、学习梅花的画法， （1）尝试用吸管吹出梅花的树干和枝桠。 （2）我们用吸管吹出了梅花的树干，可是没有花，我们 来帮帮王子，让他能走过挂满梅花扇的路，更快一些找到公主。 4.教师示范小结（1）教师：梅花可以怎么画呢？ （2）教师小结：用大白云点转画出花瓣，用小勾线笔浓 墨丽花蕊。
幼儿园大班美术涂鸦活动：神奇的油画棒 活动目标： 1、通过“变魔术”和涂鸦活动，对油画棒的色彩及其产生的痕迹感兴趣。 2、了解油画棒的形状和收放、使用方法 3、能够大胆、随意作画，乐意参加美术活动。 活动准备： 1、 12色油画棒人手一份。 2、油画棒一盒(教师用)，大的图画纸一张(贴在黑板上)。 3、幼儿用书《神奇的油画棒》 活动过程： 一、教师出示油画棒，引起幼儿的兴趣。 1、教师向幼儿介绍绘画工具的名称。 教师：老师今天带来了许多好朋友，你们知道它们叫什么吗?它们叫油画棒。还记得你们在哪里见过它们吗?今天，就让我们来跟油画棒一起玩游戏吧! 2、引导幼儿观察油画棒。 教师：看一看，有许多油画棒住在盒子里，它们是什么样子的?它们的颜色一样吗?都有哪些颜色? 二、引导幼儿观察教师绘画。
1、教师边讲边示范如何正确使用油画棒。(拿笔的方法和正确姿势，用完放回原处等)。 教师：今天，老师要用油画棒来变魔术，请你们看看我是怎样变 魔术的。 2、教师取各色油画棒，在大图画纸上简单的画让幼儿欣赏，如小花、小鸡等，引起幼儿的兴趣。 教师：刚才我用油画棒变出了什么?你们还想让油画棒再变出些什 么呢? 教师：刚才我用油画棒变魔术的时候，我的手是怎样放的?我们一 起来试一试。 三、引导幼儿了用油画棒在幼儿用书上随意作画。 1、鼓励幼儿大胆、随意地作画，并提醒幼儿换不同的颜色。 2、用游戏化的语言引导幼儿及时把画笔放回原处，并注意纠正幼 儿不正确的握笔姿势。 四、展示幼儿作品，引导幼儿体会作画的乐趣。 教师点评，并提示幼儿收放好油画棒。 教师：今天油画棒和我们一起变魔术，变出了许多东西，真有趣! 现在让我们送它们回家吧? 活动建议： 1. 区角活动：在美工区提供油画棒的彩色卡通图片和各色油画棒，让幼儿进一步了解油画棒的形状、颜色，并喜爱油画棒。 2. 领域渗透：结合数学活动，教师可以带着幼儿手口一致地点数 一盒油画棒有多少支。