相信,放手,孩子会带给我们惊喜和感动
最家长亲子俱乐部的孩子与长清马岭小学留守儿童结对子侧记。
春日的清晨，一辆大巴车行驶在去往济南市长清区孝里镇马岭中心小学的路上，车里坐着《祝你幸福·最家长》亲子俱乐部的15个孩子以及他们的爸爸妈妈。在这个暮春四月的周末，杂志社和孩子们要去帮马岭小学建一个图书室。
马岭小学70%以上的学生是留守的孩子，小编在大巴车里问最家长亲子俱乐部的孩子：“见到马岭小学的同学，你要和他说什么呀？”孩子童言无忌地回答着，“不知道！”有的说，一个男孩说：“你真可怜！”这话惊得所有大人一身冷汗。胜利大街小学领秀城校区的李校长有点担心：“孩子们见面之后会不会聊不起来??”
大巴行驶过一片绿色的麦田，停在了马岭小学的校门口，大家七手八脚地从车上卸下带来的两千多本图书和各种玩具往校园里走。几排平房整齐地坐落在校园里，屋外墙的黑板上画着彩色的粉笔板报，黑板已经不新了，看来经常更换内容，粉笔的字迹却还崭新着，看来没有经历过一个星期前的春雨。校舍之间的空地上，一棵桃树开着鲜艳的花朵，那份怒放有着城里花朵们没有的张扬劲儿，未经修剪，潇洒恣意。
学校准备了一间教室做图书室，打扫得干干净净，靠墙摆放了一排书橱，书橱前的大阅览桌是用学校的旧课桌拼起来的，布置得很正规，是图书馆里阅览室样的格局。
大人孩子一起动手将带去的图书整理进书橱，孩子们贴好装饰画，可是，马岭小学的学生在哪儿呢？一会儿，一排穿着统一校服的小学生迈着整齐的步伐进了图书室，参加挂牌仪式。
图书室的挂牌仪式在进行中，外面一位爸爸和一位妈妈正忙着在教室外面的墙根底下换玩偶服，他们要扮演兔八哥和凯蒂猫协助杂志社的心理咨询师陪孩子们一起做游戏。这两个成年人的表情都有点小尴尬，有点小害羞，可是当换好衣服走到孩子中间，两个人马上开始秀自己，在孩子们面前蹦了起来，孩子们看了哇哇大叫起来，“凯蒂猫”的女儿指着她骄傲地大叫：“那是我妈妈！”
心理咨询师丁琪老师（他也是我们俱乐部的志愿者）带孩子做了两个破冰游戏，“破冰”意在打破人际交往间怀疑、猜忌、疏远的篱樊，帮助人们放松并变得乐于交往和相互学习。
他们做的是一棵树和小松鼠，两个人手撑着手做成大树，小松鼠在树下跑来跑去。游戏没多久，校园里马上成了快乐的小海洋。附近的村民蹲在学校旁边的房顶上晒着太阳抽着烟，高兴地看着孩子的游戏。家长，老师，以及长清区的妇联主席郝青都被孩子们的快乐感染了，看着孩子们的笑脸，大家在感慨：筑起篱笆的也许是大人，孩子之间是多么容易交朋友啊！
游戏结束后，孩子们开开心心地手拉着手进了教室，他们趴在桌子上画画，然后互相赠送自己的画作。
快乐的时光总是过得很快，孩子们互相留了电话和地址，走出校园，马岭的孩子把城里的孩子送上大巴，孩子的小手紧紧地拉在一起，因为不舍，很多孩子落泪了，很多家长也落泪了。
回来的路上，孩子和爸爸妈妈们激动地说着自己的感受。“兔八哥”爸爸说，他发现活动结束后，马岭小学的孩子都是自己走路回家，说明这里的孩子非常自立，根本不用家长去接，非常值得城里的孩子去学习！卓子越同学说，他已经和方建国成了好朋友啦，他们以后要互相写信，而且，他会给建国邮寄刮画纸。他说：“画画的时候我发现建国很喜欢刮画。他是我弟弟了！”子越的妈妈非常有感触地说：“我看过电视台的《变形记》，城里和乡下孩子角色互换，最后城里的孩子回到家里开始珍惜幸福生活了，可乡下的孩子还要回到贫困之中，看着他们的背影，真是太残忍了。但是我们这样一个活动，对孩子来说是相互得到收获和成长，我相信两个孩子都会从这份友谊中学习到很多东西，我会支持两个孩子长期联系下去，让这份友谊同两个孩子一起慢慢长大。这个活动非常有意义，以后再有这样的活动，我就不参加了，因为我想把机会留给更多的没有来过的家长。”……在这个过程中，张一帆的妈妈一直沉默不语，直到几次催促，她才眼含泪光讲述自己所看到的听到的感受到的孩子们给她的感动——
当一帆将准备好的礼物送给自己结对子的好朋友赵云浩，云浩没有礼貌性的说谢谢，也没有笑，他低下头沉默了一会儿，再抬起头来，眼圈已经红了。他对一帆说：“你看，我也没有为你准备什么礼物……”
车里的每个人都安静了下来，孩子的自尊、自爱，以及对友谊、对情感的珍视、尊重把每个人都打动了。
我们之前的很多担心，在那一刻都已经消失得无影无踪，这次活动让《祝你幸福·最家长》的理念再一次得到印证：放下我们的担心，放手让孩子去做，他可以做得非常好，比我
们想象得都好。
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最感动的孩子成长的故事 对孩子来说，玩就是生活，就是学习。因为，爱玩是孩子的一种天性。我国著名的教育家陈鹤琴先生就曾经说过，小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。作为家长的我们，孩子的第一任启蒙老师，应该充分意识到游戏对孩子来说是他们身心发展不可缺少的内容。 现在的许多孩子都是独生子女，家长们都“望子成龙、望女成凤”。在孩子离园途中，经常听到这样的问话：“老师今天教什么？”“你今天学会了什么本领？”而从来没听到这样的问题：“幼儿园里玩些什么游戏？有什么高兴的事情？” 当然，并不是所有的家长都是这样的。我就一直认为孩子参加适当的游戏，既可以促进机体的健康发展，又能促进孩子认知水平的发展。家长应当充当孩子的玩伴，与孩子共同参与健康而有意义的游戏。在游戏中家长既要指导孩子游戏，又要发挥家庭游戏的教育作用，能促进家长与孩子的进一步交流，培养亲情。 我的女儿很好动，唯一能让她安静一会儿的是我们母女俩玩牌。这是我们家最喜欢玩的一个游戏了。这个游戏其实很简单，因为孩子还很小，所以我从扑克牌中只选取了1——10的十张牌，然后把它打乱，抽掉一张牌，让儿子默看一遍，说出被我藏掉的牌是几。在这个游戏中，既培养了孩子的记忆力，又要求孩子对数字顺序非常熟悉，能在很短的时间里找寻到被抽掉的牌，这也是促进了孩子智力和非智力因素的发展。 为了让她更喜欢做这个游戏，做家长的我偶而还是要输给她几次的，以此激发他更大的学习兴趣。这个游戏有一个优点，就是随着年龄的增长，牌可以越来越多，接着可以是两种颜色的牌共取二十张，让她说出少了哪个种类的牌，数字是几，熟练以后还可以增加玩牌的速度，这对孩子的记忆力的培养是一个不错的游戏项目。 父母参加孩子的游戏，对孩子来说是很快乐的，孩子从中可以体验亲情，得到欢乐和满足。孩子在父母面前无拘无束地说和玩，其效果必定很好。只要家长做个有心人，我们生活中的许多内容随时可以作为游戏的题材。 一日，吃过晚饭，我和女儿一人一张小板凳，一块玩游戏，玩了一会儿，我觉得屁股底下的板凳咯的我很痛，因为那是一张用3个奶粉罐拼成的凳子，尽管上面有海绵和很厚的布套子，可时间长了，还是不行。没想到，小家伙马上站起来，拿着自己的小板凳，对我说：“妈妈，你坐这张吧，那张我来坐！”说完，就把自己的凳子让给了我。这一切就这样很自然地发生了，让我足足楞了几秒钟，才缓过神来。而且，在我想了几句表扬的话对她说时，她并没有表现出异常的惊喜，只是继续玩她的游戏，也许在她看来这是很正常的事，不值得
放手让孩子自主活动的过程 自主性的活动有利于孩子们循序渐进的学习。教师要做幼儿的朋友，学会欣赏孩子，尊重他们的思维，放手让他们自主活动。教师还要教给孩子们做事情的方法让他们去尝试，形成合作探究式的师幼互动。在表演区，我通过几次指导幼儿活动，在失败中逐渐让我明白孩子，并放手让他们自主活动。 一次活动观察 刚设立表演区时，我总是主观的的思维控制孩子，让孩子按照老师的想法去表演节目。比如这次表演课的活动内容，让孩子到表演区来复习表演。两天后，我发现孩子们对表演课上学习的内容并不感兴趣。老师来看他们时，他们就表演，老师不关注他们时，有的孩子偷偷的去别的区里玩，有的孩子玩手指游戏。看到这种情况，我知道这样的开展区域活动孩子没有兴趣，我承认自己失败了。 二次活动观察、觉醒、放手 有了上一次失败的教训后，我想那该怎样让孩子们能自主的活动起来呢？我想是不是该把老师教给孩子跳舞的过程记录下来让孩子来表演呢？心有千种想法不如一试。在区域指导时，我和幼儿唱一句歌，我把歌词的内容用小人的形式画下来。一首歌编下来我感到口干舌燥真累呀。我把这
首歌的图示投放在表演区，想象着这回孩子们能在活动区按照图示练习舞蹈了。第二天活动区时，我偷偷的观察那几个孩子，只见他们刚开始还是看图示跳舞，过了一会儿谁又都不跳舞干别的事情了。我走到活动区蹲下身问孩子们：“为什么，又不活动了呢？”有的孩子不说话，胆子大的孩子对我说：“老师，我们看不懂图示。”“看不懂图示，那个图示是昨天老师和他们一起做的，怎么会看不懂呢？”我心里有解不开的疑团。我给孩子们讲解图示，孩子们边看图示边表演。有些地方孩子们还是不能按图示做出来。“那该怎样让孩子明白图示呢？”这个问题一直萦绕在我的脑海里。我想大班孩子的各方面比较强，老师不能强硬的把自己的思维给孩子，让他们按照自己的想法去做，或许会有新的收获。我告诉孩子们：“你们可以不按照图示跳舞，你们可以自由的编舞蹈，自由的练习跳舞。”从孩子们的眼睛里我仿佛看到了他们渴望自主的希望。 三次活动观察，教幼儿自主解决问题 区域活动时，我发现孩子们总是把教师的门关上。（因为我班的表演区在教室门外。）我从门缝里偷偷的看，发现孩子们边跳边唱可高兴了，他们反复练习这个舞蹈都不觉得累。过了一会儿，我发现他们有了一些争执，都说自己跳的舞蹈动作优美，都说自己的好。我没有及时地去解决问题，想看孩子们会有什么方式解决这个问题。王磊说：“咱们做
1、《我要做个好孩子》的作者是（黄蓓佳）. 2、金铃当家理财的主要目的是（b ） A、锻炼她的办事能力 B、攒钱给幸幸买芭比娃娃. 3、（我要做个好孩子）中的主人公金铃是一个成绩（中等）,但机敏、善良、（有爱心）的女孩子,她为了做个让爸爸妈妈和老师满意的“好孩子”作出了种种努力,并为保留心中那份天真、纯洁,向大人们作了许多“抗争”. 4、《我要做好孩子》一书开头部分介绍了金铃的两个老师,一是王老师,二是邢老师.请你概括出两个老师各自的性格特点. 王：温柔,漂亮,喜欢金玲 邢：严肃,喜欢金玲 5、班主任邢老师认为金玲是个好孩子吗?为什么? 是好孩子,邢老师知道,好孩子的光圈不只有100分构成 《我要做好孩子》中金铃最不喜欢的功课是（ c）. A、英语 D、体育 1、金亦鸣对金铃的教育主张是（b ）A、尽力让金铃最好 B、任其自然发展 2、金铃的钢笔字（b ）A、很好 B、很糟糕 C、一般 3、金铃的作文写得（ b）A、前言不搭后语 B、妙语连珠 4、金铃的爸爸是（c ）A、工程师 B、医生 C、教授 5、金铃的妈妈是（a ）A、杂志社编辑 B、作家 C、记者、 6、金铃学区里最好的中学是（a ）A、外国语学校 B、育才中学 C、新华街中学 7、金铃最喜欢画（c ）A、鸟 B、花 C、美人 8、邢老师为了孩子办起了（ a）A、强化班 B、舞蹈班 C、绘画班 9、金铃在强化班上曾专心地（b ）A、看书 B、画美女人像 C、捉迷藏 10、于胖儿不敢说胡梅和刘娅如在强化班打搞的原因是（b ） A、怕打 B、怕人家不给作业抄 C、怕骂 11、金铃收养了一段时间的小女孩是（a ）A、辛辛 B、玲玲 C、红红 12、《我要做好孩子》中的金铃（b ）岁了A、11虚岁 B、11周岁 C、15周岁 13、金铃的妈妈是（b ）A、金一鸣 B、赵卉紫 C、张云霞 14、金铃最好的朋友是（b ）A、胡梅 B、杨小丽 C、尚海 15、（ c）帮金铃提高了数学成绩A、金亦鸣 B、李奶奶 C、孙奶奶 16、金铃的身材（b ）A、苗条 B、胖乎乎 17、金铃的爸爸是（ a）A、金亦鸣 B、李尔东 18、金铃的性格特点是（ b）A、孤癖 B、自来熟 C、热情 19、金铃说：“请允许我有一个秘密”,这个秘密是（b ） A、考试成绩 B、私人信件 C、一起去做好事 20、金铃家里（c ）操持家务,管理孩子.A、爸爸 B、妈妈 C、奶奶 21、有心栽花花不发,下句是（b ） A、柳暗花明又一村 B、烂泥巴扶上墙 C、无心插柳构成荫 22、邢老师把强化班设在（ b）家 A、金铃 B、张灵灵 C、胡海 23、邢老师为几个尖子生开强化班,目的是（c ） A、收取补课费 B、为了尖子生更好地发展 24、六年级三门主科大小测验（ c）A、少 B、不太多 C、密集得像地毯式轰炸 25、（c ）极会模仿同学家长签字 A、尚海 B、于胖儿 C、钱小钢 26、金铃数学考不好,数学试卷是（c ）签字的
【妈妈写给学前孩子的一封信汇编】研学前写给女儿的 一封信 妈妈写给学前孩子的一封信亲爱的宝贝：见字如面，虽然目前你认的字不多，但妈妈还是想给6岁的你写一封信，某一天你亲启信件，听妈妈娓娓道来。 时间如白马过隙，转眼你就成长成一个六岁即将上小学的“大孩子”。“转眼”是夸张说法，转眼其实“不转眼”，六年，二千多个日日夜夜了。你的牙牙学语、蹒跚学步、第一次发烧、第一次摔倒、上幼儿园的第一天、第一次制作手工作品、换第一颗乳牙… 太多的“第一次”时刻都深深印在妈妈脑海里挥之不去。 回望你的成长历程，从小家来讲，爸爸妈妈几乎全程陪伴并参与了你的成长；从大家来说，你出生和成长在新时代，像你一样的同龄人将会全程经历中华民族富起来到强起来到全面复兴的过程，愿景无限好，未来可期，所以说你是幸运幸福的。 时代犹如不断奔涌向前的巨浪，妈妈希望你是时代的弄潮儿，而非被时代裹足向前。在这个未来无限美好但又充满着竞争的时代来说，妈妈有话对你说：宝贝，首先妈妈希望你能平安健康地成长，这是最大也是最重要的前提，所以妈妈希望你热爱运动、坚持锻炼身体，合理科学膳食，拥有健康的体魄，并学会自己保护自己，身体发肤受之父母，无论你是
否能听懂，你一定要好好珍爱自己，对妈妈而言，你是这个世界上独一无二的，是妈妈真正的宝贝。 宝贝，你成长所在的时代生活物质极大丰富，虽然如此，但是请你不要轻易浪费粮食，要常怀感恩怜悯之心。宝贝，像你那样的同龄人大都是没有尝试过饥饿的滋味，从出生到现在，无论是襁褓时期花样繁多的奶粉、米粉、辅食到长牙后能吃主食样式多变的菜式和主食，琳琅满目的零食等，物质极其的丰富，俗话说的是“饭来张口”也不过如此了。但是出生城市从未踩过泥巴地的你不知道米饭是怎么来的，也难怪当妈妈跟你读《大米》这科普绘本时，你难以想象口中的米饭由一粒种子到一粒米饭这过程要经历谷种发芽、培育秧苗、插秧、在稻田里的成长要抵御各种自然灾害、害虫杂草的侵袭、秋收季节还要经过抢收、晾晒、脱谷粒等程序，最终才完成一粒种子到一粒米饭的蜕变。我们要珍惜粮食，不轻易浪费。一方面源于粮食来之不易，另一方面是某些国家或者国内某些个别地区物质并非那么丰富，甚至有的孩子经常饿肚子，所以不能轻贱、浪费食物。 宝贝，现在的学习早已不是仅限于学校课堂或者书本的学习了。妈妈希望你喜爱阅读，让阅读成为你生活中必不可缺的一部分。阅读可以让你到达一个前所未有的世界，在知识的海洋遨游是一件极其幸福的事情。阅读可以解疑答问，阅读可以增加见识，所谓读万卷书行万里路。现实世界中无法到达的看见的，在书中有着最细致最真切的描述，好的书本
人教版小学英语六年级下册Unit3 Last Weekend 教学反思本堂课的教学内容为人教版PEP小学英语第八册第三单元LAST WEEKEND，Part B 第四课时的内容。教学目标为听、说、读、写五个动词过去式短语（went to a park, went swimming, read a book, went fishing, went hiking.）和一个句型(What did you do last yesterday? I……) 并能够替换其中的动词短语。初步了解动词过去式的变化规律及其发音规则。因为学生在以前的确学习中,已经接触并掌握了一般现在时、现在实行时、一般将来时等时态的用法，所以本单元的学习需要教师在一定基础上创设情景展开任务或活动来展开一般过去时的教学。一般过去时是学生的学习难点之一，涉及到动词过去式的变化和读音规则。一．教学目标 本堂课教学目标明确，根据英语学习的规律，以先听、说，后读、写的程序实行教学。让学生能够记住五个四会词并会实行句型替换练习。 二．教学过程 教学过程安排上，我先是以一首动听的英语歌曲《DO Rei MI》来拉近师生距离，然后又设计了一个很有节奏感的Chant让学生熟悉我的教学手势和肢体语言，同时在chant当中将与本节课要教学的内容相关的几个动词原型寓教于乐的贯穿其中，先实行复习。激发了学生对本堂课的学习兴趣。 1.导入新知，自由交谈。我与学生亲切的打招呼并询问他们：How do you feel?来联系上个单元所学，再让学生猜我上个周末的活动。学生们也回答了他们通常所做的事情。接着，我设计了一段情景，自然的导入了本节课的内容，这个部分学生也很感兴趣。 2.生词教学环节。该环节主要用教学课件来表现生词，让学生通过看图片来理解词汇意思，并且熟记生词，在这部分我主要用了拼读的方法让学生记忆生词。根据学生的年龄段，这个时期的学生大多还是以死记硬背为主，所以多半我推荐给学生的记忆方法还是“跟节奏拼读单词”的办法，仅仅针对少数学生采用“读音标和认字母组合记忆法”、“汉语拼音与字母、字母组合联合记忆法”、“趣味斜音记忆法”。在本堂课中我只介绍了一种方法，这样不利于因材施教。在今后的教学中我应该更加注意这个点。在该环节中，还遇到了一个知识点：动词过去式的读音规则，watch ，wash和visit之后加了ed读音会发生改变。应该说明“ed”放在ch,sh后读/t/；t, d之后读/id/，如果我在这个地方稍加注意，那么学生会更准确的读好词汇，读准词汇。这个点在我备课时疏忽掉了。我以为只要我的示范是准确的学生注意模仿是不会有问题的。但是这样不利于培养学生的自学水平。在今后的教学中我将更注意培养学生的自学水平。 3.句型练习环节。先让学生听录音然后又以小组的形式实行替换句型练习，当小组练习了一会儿后我请学生按小组的形式实行分角色对话练习。后来我发现很多学生并不能够完成替换练习。所以我便临时调整，带领学生做了一遍替换练习。这个次，会替换的学生多了起来。原先在预设当中，我还打算带领学生实行第三人称单数和复数形式的替换练习，因为学生前面的环节做不到位，所以这个环节的师生互动和生生互动便没有实行，当然这也是我在预设中安排顺序上的一个失误，如果我将后一个练习提前，先实行互动和练习的话，那么学生后来的句型替换练习会做得更好些，同时也增加了这节课的容量。在今后备课时我将更加注意这个点。 4.语法讲解环节。该环节主要是协助学生更清楚的理解过去时态中，动词的变
《我要做好孩子》阅读题及答案最新最全 面 《我要做好孩子》阅读竞赛试题 1．《我要做好孩子》的作者是黄蓓佳，主人公金铃是一个胖胖的、11周岁女孩，在新华街小学读六年级，她最大的特点是跟谁都能“自来熟”。 2.金玲的爸爸叫金亦鸣，是大学的副教授，他的家务能力很差，他对金铃的教育主张是任其自然发展。金铃的妈妈叫赵卉紫，她是杂志社编辑。 3.金铃的钢笔字很糟糕，作文写得妙语连珠。金铃最喜欢画美人，她最迷恋和崇拜的一套画书是《美少女战士》。 4.邢老师为了孩子办起了强化班，目的是为了尖子生更好地发展。金玲不小心把要上邢老师强化班补课的事说给尚海听的，后来强化班转移到了张灵灵家里。 5.于胖儿不敢说胡梅和刘娅如在强化班扔垫子的原因是怕人家不给作业抄，他诬陷说是尚海和金玲扔垫子的。 6.金玲的同学钱小钢字写得很好，极会模仿同学家长签字，他模仿一回家长签字要5块钱。 7.金铃最好的朋友是杨小丽，金玲的同桌是尚海，是个袖珍型的“男子汉”，他在班上以胆小著称，他曾经因为把6月28日说成是宣判日而被老师和家长批得狗血喷头。
8.金铃家里妈妈操持家务，管理孩子。 9.金铃有一次数学没有不好，数学试卷是杨小丽的妈妈签字的。 10.狐狸再狡猾也斗不过好猎手。 11.金铃有一次数学得了82分，应用题全对。 12.教金铃六年级数学的是张老师，他喜欢扔粉笔头，所以学生都很怕他。 13.金铃妈妈担心金铃的智力有问题，曾经到脑科医院儿童心理咨询部就诊，李林的弱智证明就是在这家医院开的。 14.妈妈认为肥胖会影响金铃的智力，于是她给金玲买了100块钱一盒的“国氏”减肥药，这种药一盒才吃5天。在她减肥期间，爸爸妈妈瘦了 1 10斤，金玲只瘦了5斤，而且还在上体育课的时候昏倒了，后来不减肥了，金玲又长了10斤。 15.元旦庆祝会上，在小品《猪八戒背媳妇》中，金铃扮演猪八戒，尚海扮演小媳妇。杨小丽表演的是学猫叫。 16.倪志伟是副班长，杨小丽背地里给他取了个绰号叫“白脸曹操”。他因为金玲的日记《我应该向英雄李平乐学习》受到处理而被撤了副班长一职，后来因为参加区里的“小学生奥林匹克数学竞赛”获了二等奖重新趾高气扬起来。 17、奶奶疼金玲的唯一方式就是给她吃好东西。外婆是退休教师，金玲对她是敬而远之。舅舅曾经替外公外婆买了
大班教育随笔《放手让孩子自己去尝试》每天午睡起来，我们身边总是围着一群孩子。“老师，帮我穿穿衣服!”“老师，我的纽扣扣不上了!”“老师，给我系一系鞋 带!”孩子的叫喊声总是把我们急的手忙脚乱，应接不暇，不给他们穿吧，望着一张张可怜兮兮的小脸，我还真不忍心，但是往深处一想，孩子的生活自理能力本来就差，再这样下去，岂不更糟!怎么办呢? 这段时间的天气非常好，午睡起床后，孩子们仍像往常一样，围在我身边要我帮着做这做那的。看着那一张张期待的小脸，我“狠”了“狠”心，和彭老师、张老师商量后,我们下了一个决定：“宝宝们，今天我们来个比赛，看谁最先穿好自己的衣服、裤子和鞋子，好吗?都是自己穿的宝宝，老师奖给他一个小星星。”说着，彭老师还拿出了一整张“金光闪闪”的小星星。不知是小星星起了诱惑，还是衣服穿少了，孩子们都投入到了比赛中。过了一会儿，一些能力强的如：佳丽、俊豪小朋友已经穿好了，经过我的检查，穿得还蛮好，我当即给他们贴上了小星星;看见我的举动，其他没穿好的宝宝加快了动作，又过了一会儿，几个平时一直要我帮助穿衣服的孩子，竟然也穿“好”了，虽然他们有的衣服，把领子穿到屁股上了，裤子穿反了，但毕竟是他们自己穿的，我一样鼓励了他们，给了他们奖品。只有少数几个孩子仍拿着衣服坐在床沿上一言
不发。我知道，他们的确不会自己穿，于是，我帮这几个小朋友穿好了衣服。 事后，我仔细想想，其实穿衣服这些事情小朋友不是不会做，而是不想做，平时主要是我们老师都包办代替了，不给他们锻炼的机会，久而久之，孩子们的依赖性越来越重，自理能力也越来越差，所以造成了今天的局面。于是，吃好点心后，我和孩子们来了一次“深入”交流。我提出：以后午睡起来，小朋友都要尽量自己穿衣服、裤子，看谁的自理能力最强，看谁的进步最大，就可以评上“明星宝宝”了。孩子们都满怀信心地点了点头。 以后的起床，我兑现了我的话，每次起来，都尽量叫孩子们自己穿，有的能力强的小朋友自己穿好后，我还引导他们去帮助那些能力弱些的孩子，这在无形中也给了孩子更多交流的机会;少数几个能力实在弱些的孩子，我则耐心地一步一步教他们，指点他们;还不忘告诉他们要多练习练习，争取早日学会自己穿衣服、穿裤子。每次看见孩子们或自己或在帮忙下终于全部穿好了衣服，穿好了裤子，看到一张张劳动后满脸通红，鼻尖上微微冒汗的小脸，我心里感到一阵欣慰。 我想，在以后的日子里，我会坚持这样做，虽然这可能有点烦，也会让我花更多的时间，但是，对孩子来说，让他们自己穿衣
四年级语文课外阅读试题 一．填空：（30分） 1．《我要做好孩子》的作者是（黄蓓佳）。 2．《我要做好孩子》的主人公是（金铃）。 3．金铃领回家的小妹妹叫（幸幸）。 4．金铃一开始写的作文《我的爸爸》中，她的爸爸是一位（大款）。 5．金铃在长江百货公司举办的作文大赛中获得了（二等奖），奖品是“卡西欧”电子琴。 6、金铃学区里最好的中学是（外国语学校）。 7、金铃的书包一向被妈妈称作（“垃圾袋”）。里面要多乱就有多乱。 8、金铃六岁的时候总是丢东西，（橡皮）平均两天丢一块。 9、金铃家里（妈妈）操持家务，管理孩子。 10、金铃送幸幸（芭比娃娃）。 11．金铃的家离学校不足＿200米＿，金铃放学从学校走到家一般要走＿半小时＿。 12．金铃减肥减掉了＿5公斤＿＿＿,以后又长出了＿10公斤＿＿＿。13．金铃上的是＿＿小学六年级＿＿。 14、金铃就是这么一个孩子：（比上不足比下有余），（活得快快乐乐轻轻松松）（叫人气也不是，恨也不是）。 15．语文老师生病了，金铃给大家上了一节作文课，她出的作文题目
是（我真想……）。 16.金铃的语文老师的病是＿见字就晕＿. 17.帮金铃补习数学的老师是（特级教师孙老师）. 18．金铃养的蚕宝宝是＿捡来的＿。 19.金铃的作文写得（妙语连珠）。 20.金铃的爸爸用（金钱）帮助了乡办厂。 21.金铃（作文《我的爸爸》）获奖。 22、金铃的学习成绩是这样的：语文还可以，作文比较难说，大致说起来，语文成绩在（85）分左右徘徊，高也高不过（90）分，低也低不过（80）分,数学就不那么妙了，英语成绩一般（90来）分。二．选择：（填序号）（30分） 1、金铃最喜欢的老师是（ 2 ）。 （1）、邢老师（2）、王老师（3）、张老师。 2、《我要做好孩子》的作者是（ 1 ）。 （1）、黄蓓佳（2）、金铃。（3）、卉紫 3、金铃攒钱给（2）买了芭比娃娃。 （1）张灵灵（2）幸幸（3）李林 4、在（2）的帮助下，金铃的数学成绩提高了。 （1）张老师（2）孙老师（3）邢老师 5、文章中提到金铃作文获奖共（3）次。 （1）1 （2）2 （3）3 6、金玲作文获奖得到的奖品是（2 ）。
单亲妈妈写给青春期儿子的一封信亲爱的儿子：你在姑姑家已住了半个月了，妈妈知道你一定玩得很高兴，妈妈也开心。放假就是要痛痛快快的玩、放松，休息好了下学期可以更好地学习新知识。 妈妈今天给你打电话要你回家一趟，一是因为妈妈一个人在家很想你，二是妈妈有些心里 话想与你好好谈谈，所以写下这封信放进你的抽屉。 上个月我们家的座机电话费高达六百多元，交话费时妈妈都不敢相信，因为平常也就是几十元，一般不超过一百元。后来到邮电局查询，原来是有打往某国某地方的国际长途电话费近五百元，并且全部是同一个号码。妈妈很奇怪，家中所有的亲戚没有在某国的，于是妈妈跟电话局的营业员说是邮电局弄错了。电话局经过一番调查，确认该号码是某国某个网站的拔号专线，属于自动拔号，是我们家里的电话拔的。这就是说：我们家电脑上网后，只要点这个网站的图标，那么与电脑相连的电话机就会自动拔号登录该网站，这种网站就从点击人的电话费中收取暴利，坑害用户。这样的网站在互联网上很多，是１００％的网络陷井，谁点击了，谁倒霉！儿子，从电话单上可以看到：家里电脑登录这个网站的时间正是妈妈出差去外地的半个月。（电话详单附后）亲爱的儿子，妈妈知道你这种正处在成长年龄的少年，对各种知识都充满好奇，妈妈能够理解你，因为妈妈也是在对世界充满好奇与求知中长大的。只是妈妈成长的年代没有电子网络，不能对未知的世界进行随意浏览，想了解外面的世界只能从有限的书本中去
探索。不像你们这一代人，可以坐在家里动动手指，便知道世界上每一个角落发生的事情。这是一个充满各种诱惑的信息时代！ 儿子，十多年来，妈妈看着你一天天长大，从一个小小的婴儿长成健康、活泼、开朗、上进的英俊少年，妈妈心里真的很欣慰，尤其是看到你渐渐成为同龄人中的佼佼者时，妈妈真的为你感到骄傲。然而，现在的妈妈在欣慰与骄傲的同时，内心却弥漫着困惑与担忧：妈妈与儿子毕竟不是同时代的人，我们母子成长的环境是有很大的不同的，在封闭岁月中度过少年时代的妈妈不知怎样才能与在信息时代中长大的儿子进行沟通，不知用怎样的方式与儿子一起探讨生活中的许许多多问题。 说心里话，妈妈写这封信，也不知儿子能不能接受？能不能读懂妈妈对儿子的关爱之心。除这些困惑之外，妈妈还很担忧：在这个信息时代，各种知识不经筛选的全部灌进你十四岁的大脑、跃入你十四岁的眼帘，而年少的你毕竟阅历有限，对世界的了解还很少，你能分清好坏能辩别是非吗？妈妈真是担心呀！电视、电影、网络上经常可以看到有一些青少年在复杂纷乱的信息时代迷失，导致在现实生活中惨剧发生的报道，妈妈为那些孩子心痛，也为那些孩子的妈妈心痛。 儿子，妈妈写了这么多，不知是否清楚的表达了妈妈的思想。妈妈想做儿子人生旅途上的好朋友，在儿子遇到任何问题时与儿子共同面对和解决。儿子，你有话对妈妈讲吗？妈妈对儿子的爱永远是无私的。我的好儿子，妈妈相信你不会让妈妈失望的。
给孩子的一封感人书信范文格式 给孩子的一封感人书信范文格式一儿子： 你已经就是一名实验中学生了。妈妈为你快乐，也为你担忧。从中小学进入实验中学是一个关键的转折点，在思想上你要有所准备，以便能尽快地适应新的学习生活。军训就是让你们适应文澜的快节奏高效率的学习，磨练你们吃苦耐劳的意志力，让你拥有军人的品质和不怕苦的精神，我相信这点困难是难不住你的。 进入实验中学是一个崭新的开始，要认识很多的新同学，你如何和来自不同学校的同学和睦相处呢?这也是一门学问，要你自己渐渐地去领会，去学习。遇到不愉快的事，要学会用正确的方法解决同学之间的误会与矛盾，你是个男子汉，男子汉要学会拥有宽广的襟怀，不要斤斤计较，多为别人想想，多想想别人对你的好，身为一个男子汉，你的思想不要太庸俗，你的心胸也不要太狭隘。要尽快适应新教师的教学方式与节奏，和教师能很好的交流与沟通。尊敬每一位教师，懂得教师为你辛苦地付出。 实验中学你是住校的，妈妈妈妈将不在身边，我们将放手让你自己学会安排生活，料理生活，你要做到学习自主、自律、自理，还要自信。 妈妈知道你是一个聪明的孩子，但即便是天才也是需要努力的，在暑假里妈妈看你的学习还是很努力的，但是做作业有些拖拉，效率不高，我是看在眼里急在心里。你要给自己制定一个目的，只有有了
目的才会有努力的方向。在学习上不要等教师讲了才去学，要积极主动地去预习，课堂上认真地做笔记，把每一习题弄懂学精，错习题难习题要做重点复习。不懂的问教师，问同学。 你所在的学校是一流的实验中学，软硬件都非常的棒，学习气氛也很好，当然竞争也是很剧烈的，在你的身边有一些比你更优秀更棒的同学，他们要么是成绩拔尖的，要么就是有一技之长的。你要有平和的心态，俗话说：山外有山，人外有人，在这里你不再是尖子生，你四周的强手们，也都不断在较着劲，只要一松懈，你就会被远远地甩在后面，而只要你按自己定的目的勤奋着、努力着，结果如何不要太在意，妈妈看中的是你的勤奋的过程和你对学习的态度。不要妒忌别的同学成绩比你好，我希望你面比照你更优秀的同学时，要由衷地去赞美，主动地去接触，学习他们的优点，孔子不是说：“三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之”。不要怕暴露自己的弱点要敢于去攻克它。真正做到知之为知之，不知为不知，做一个真实的你。 希望你能在成绩比你优的同学面前，昂首做人，不虚荣，不自卑，不害怕，我相信你也知道——梅花香自苦寒来的道理，一切的一切全靠你自己去努力得到的，才是你是最最宝贵的财富。同时希望你拥有一颗平和谦虚的心，有成绩不轻狂。 妈妈啰嗦了这么多，就是希望你在学校不仅是学知识，更要学会做人。 做一个有责任感、有上进心，一个懂礼貌、讲文明，高素质有修
" 《我要做好孩子》阅读竞赛试题 1．《我要做好孩子》的作者是黄蓓佳，主人公金铃是一个胖胖的、11周岁女孩，在新华街小学读六年级，她最大的特点是跟谁都能“自来熟”。 2.金玲的爸爸叫金亦鸣，是大学的副教授，他的家务能力很差，他对金铃的教育主张是任其自然发展。金铃的妈妈叫赵卉紫，她是杂志社编辑。 3.金铃的钢笔字很糟糕，作文写得妙语连珠。金铃最喜欢画美人，她最迷恋和崇拜的一套画书是《美少女战士》。 4.邢老师为了孩子办起了强化班，目的是为了尖子生更好地发展。金玲不小心把要上邢老师强化班补课的事说给尚海听的，后来强化班转移到了张灵灵家里。 5.于胖儿不敢说胡梅（班长）和刘娅如（学习委员）在强化班扔垫子的原因是怕人家不给作业抄，他诬陷说是尚海和金玲扔垫子的。 6.金玲的同学钱小钢字写得很好，极会模仿同学家长签字，他模仿一回家长签字要5块钱。 7.金铃最好的朋友是杨小丽，金玲的同桌是尚海，是个袖珍型的“男子汉”，他在班上以胆小著称，他曾经因为把6月28日说成是宣判日而被老师和家长批得狗血喷头。 ￥ 8.金铃家里妈妈操持家务，管理孩子。 9.金铃有一次数学没有不好，数学试卷是杨小丽的妈妈签字的。 10.狐狸再狡猾也斗不过好猎手。 11.金铃有一次数学得了82分，应用题全对。 12.教金铃六年级数学的是张老师，他喜欢扔粉笔头，所以学生都很怕他。 13.金铃妈妈担心金铃的智力有问题，曾经到脑科医院（以前是精神病医院）儿童心理咨询部就诊，李林的弱智证明就是在这家医院开的。
14.妈妈认为肥胖会影响金铃的智力，于是她给金玲买了100块钱一盒的“国氏”减肥药，这种药一盒才吃5天。在她减肥期间，爸爸妈妈瘦了10斤，金玲只瘦了5斤，而且还在上体育课的时候昏倒了，后来不减肥了，金玲又长了10斤。 15.元旦庆祝会上，在小品《猪八戒背媳妇》中，金铃扮演猪八戒，尚海扮演小媳妇。杨小丽表演的是学猫叫。 、 16.倪志伟是副班长，杨小丽背地里给他取了个绰号叫“白脸曹操”。他因为金玲的日记《我应该向英雄李平乐学习》受到处理而被撤了副班长一职，后来因为参加区里的“小学生奥林匹克数学竞赛”获了二等奖重新趾高气扬起来。 17、奶奶疼金玲的唯一方式就是给她吃好东西。外婆是退休教师，金玲对她是敬而远之。舅舅曾经替外公外婆买了一辆双人骑的自行车。 18、金玲的“仰卧起坐”勉强能过关，“投掷”算得上优秀，最差的是“立定跳远”和“50米短跑”，她跑步“杀手锏”是闭着眼睛跑。体育测试“50米短跑”时，金玲、尚海、李林和李小娟一组，结果金铃和李林都摔倒了，李林小臂骨折了，李林家对金铃家敲诈勒索了3000块。 19.为了凑钱给李林家，金玲把外婆花200元从深圳买的10岁生日礼物---一块很漂亮的卡通手表以20元的价格卖给了张灵灵。 20.寒假，金铃在家苦做各类作业。妈妈用外婆给金玲的200元压岁钱买了一大堆复习资料，后来这些复习资料被老鼠咬坏了。为了抓住老鼠，妈妈买了老鼠夹子和老鼠药，还借来了同事家的白猫。 21.金铃的爸爸用科研技术帮助了乡办厂，乡下小伙子送给金铃家大鱼，奶奶用斧子和妈妈合力把大鱼解剖了，春节以及春节过后的整个春天，金玲的家里总是弥漫着烧鱼的香味。 22.杨小丽和尚海都不相信金玲家有那么大的一条鱼，金玲在一开始的《我的爸爸》这篇作文中把爸爸写成了一位“款爷”，后来改写的《我的爸爸》获得了区二等奖，市三等奖，还当上了学校的护旗手。
妈妈送给孩子的一封信范文 妈妈送给孩子的一封信范文 妈妈送给孩子的一封信范文1 宝宝： 不到两个月，你就要出生了，妈妈很期待，也努力在为做一个好妈妈而准备。 今年，我们的国家经受了很多考验，好多灾难袭来，但大家都很勇敢，坚强，不畏惧!妈妈在成都第一次经历地震的同时，你也同妈妈一同经历了这一切，你表现得很好，妈妈知道，你在妈妈的肚子里坚强的陪着妈妈，那时候妈妈最担心的就是你，可你也给妈妈莫大的勇气，让妈妈变得坚强!!妈妈希望你来到这个世界后，无论经历怎样的困境都能够乐观坚强的面对，学会感恩! 今天我们的国家迎来了一个很重要的日子，妈妈希望一切不开心的事情都可以随着这个举国同庆的日子的到来而过去，我们的国家会变得更美好，我们的生活会变得更美好，宝宝，加油我们一起为中国加油! 妈妈爱你! 最爱你的妈妈
20xx年XX月XX日 妈妈送给孩子的一封信范文2 孩子： 孩子，今天你的学习成绩虽然还是不理想，但是妈妈有信心，有妈妈陪你一起努力，我们明天肯定会更好! 妈妈感谢你，由于对你的关注，妈妈每天都在学习，逐渐掌握了更多针对读写障碍症的方式方法，在你的身上，妈妈看到了希望，是你给了妈妈信心，给了妈妈学习的.机会，妈妈深深知道作为家长的无奈与困惑，妈妈希望把自己的经验及学到的知识，介绍给更多的家长，为了孩子们的笑脸，妈妈付出再多，也愿意! 今天，我想说：“没有天生的笨孩子，只有不适用的教育方式和不称职的家长!我将用我后半生全部的精力，为读写障碍的孩子们争取更多平等学习的机会，我将努力帮助所有需要帮助的家长，我们要像全世界宣告：中国式的教育，一样能让读写障碍儿童成才!” 加油!我的宝贝儿，你将是妈妈一生的骄傲! 妈妈 20xx年XX月XX日 妈妈送给孩子的一封信范文3 亲爱的儿子： 岁月如梭，转眼你已在这个世界上经历了十六个春夏秋冬。 记得在你即将来到这个世界上的时候，妈妈就曾想：我一定做一个好妈妈，让我的孩子健健康康、快快乐乐地成长，做他的朋友，让
孩子最感动我的一件事 老师要求家长写一篇文章，主题思想是孩子最感动我的一件事。因为工作较忙，当时没太在意，但是要交卷的时候，我才开始整理思绪，定下神来回忆着儿子过去的点滴滴。 时光如梭，光阴荏苒。儿子从出生到现在，一转眼已经十四年，他已经从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一名挺拔少年。作为一名父亲，我也和天下许许多多的父亲们一样，伴随他成长的每一天，呵护着他，同时也要求着他。而作为孩子，作为上天赐予我们最珍贵的礼物，从他一出生，在他成长的每一天，每一年，从呀呀学语，到他开始上幼儿园、开始读书学知识的那一刻起，就不断让我们为他惊喜着、焦虑着、生气着。同时也给了我们无数次的感动。是他的勇敢？五岁那年，因我们两口工作都忙，照顾特的姑姑还没有来，他就主动让我们去上班，一个人在家等，催促我们赶快走别迟到了，我一个人在家没事；是他的诚信？他与朋友有约或答应过的事，总是逐一兑现；是他的爱心？看见电视中可怜的事情，总问：怎么才能帮助他呀？是他的童心？出差在外，电话中的一句，爸爸你什么时候回家？虽然我们多么希望见到他学习进步而获得的奖状，虽然不曾有过，但是他的勇敢、诚信、爱心、关爱也足以让我潸然泪下。想想每一次的感动，就想我们走在原野中，在郁郁葱葱的小草中发现无数朵野花，象我们在夏夜中仰望苍穹，天幕中那无数颗宝石般星星一样多。而现在我要感谢老师，让我在原野中去寻找最美的那朵花，在星空寻找最亮的那颗星，
记忆中最让我感动的那件事，我想，我已经找到了：这件事，让我突然发现儿子长大了，懂事了，虽然是很小很小的事，是旁人注意不到的事，但是作为父亲，我却感觉到他成长的变化，这不是让我欣慰和感动的吗？那是一次和几位同事一起出外游玩，我们在吃饭的时候关于饭菜的价格与饭店起了点争执，结果大家都有点生气，这是，儿子说了句话：伯伯、叔叔….我们出来不就是消费类么？不就是玩的么？何必生气呢，出来就是开心的，没有必要的。大家伙听了，确实挺对的，开心就好，也就没有在计较下去…..儿子长大了，从这很小的事情看出，他想的事情也成熟了，我心里暗暗的高兴。 我把上述的这件事选为孩子最感动我的一件事，比起其他一些事情也许有些微不足道，但是我觉的足以让我感动和铭记，因为它是一个男孩从不成熟到成熟、从幼稚的想法到成熟的思考的人生转变，因为是我眼看着一个也许昨天还是一个不成熟的幼稚孩童，现在确实一个懂事明理的成熟少年。
幼儿绘画，是幼儿用来传情达意的视觉语言。幼儿绘画是幼儿一种自发的艺术创作活动，是幼儿思想情绪及艺术潜能的自由表现。在现代，以注重情感、自我价值、艺术修养和创造力为主的幼儿美术教育中应顺应儿童自然成长的规律，尊重幼儿在美术活动中的自我发现和自我表现。我国着名的儿童教育家陈鹤琴先生在他的“活教育”原则中认为：“凡是儿童自己能够做的，应该让他自己去做，凡是儿童自己能够想的，应该让他自己想。儿童自己去探索、去发现，自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是真世界。”让我们多给幼儿一些时间和空间，放手让他们自己去画画，画出属于自己的一片天空。 教师在积极有效的引导幼儿发现探索，用自己的方式创造图象，表达自己认识的过程中起着不可忽视的作用。然而，我国传统的美术教育以及受传统美术教育长期影响，但又有新的教育思想冲击下的现代幼儿绘画教学，存在着一些问题，绑住了教师的手脚、束缚了教师的思想，使得在美术教学过程中，教师无法真正地放手让幼儿自己去画画，让幼儿去表达、表现自己的情感、兴趣和愿望。 一、传统美术教育中解放自己，放手让幼儿自己画画 传统的美术教育将儿童美术教育简单的理解为：教孩子“学画画”（由不会画到会画、由画不像到画得像）。 在培养目标方面，幼儿美术教育出现了误区。教师把美术教育等同于技艺教育，认为教会孩子画出一张美丽的图画，做出一件有趣的玩具就完成了任务，把重点放在培养幼儿的正确描写和表演能力上，把技能技巧的培养作为主要任务，忽视了幼儿整体素质（情感、智力、审美心理素质等）培养。 在教育内容方面，以学科为中心，强调对自然的模仿和再现。模仿现实生活中的简单物体或图片是美术教育的主要内容，于是幼儿作品中的模式化倾向非常突出，无论在一个班级里，一个幼儿园里，甚至是在儿童作品展览会上，从花花绿绿的、各式各样的作品中，我们都看到许多带有模式化的人物、动物的形象。 在教学方法方面，以教师为中心，传统的用成人化的教学方法来教学，用临摹方法传授绘画技巧，脱离儿童实际，使幼儿创造才能受到压抑。 在教学评价方面，以是否与教师的范例相一致为衡量标准，从众多孩子的横向比较中挖掘具有美术潜能的人才，忽视了幼儿的个性及介体差异。 传统的美术教育忽视了幼儿的生理、心理特点，违反了幼儿学习美术的客观规律，压抑了幼儿个性和创造力的发展，必须进行改革。我们要通过切实有效的改革，以培养幼儿创新、实践能力为目的，使他们学会学习，学会创造性表现，通过探索掌握初级美术语言，学会从多种渠道获得稳定与不稳定、静止与变化的各种知识，把发挥幼儿的创造性放在首位，不偏重知识技能的传授，尽量为幼儿提供自我表现的机会，鼓励幼儿大胆地用绘画表现自己独特的思想感情。以美术带思维，从而得到生动、活泼、主动、全面和谐的发展。 二、从现代幼儿绘画教学存在的主要问题，看教师的教学行为，探索放手让幼儿自己画画的新途径
一件最让我感动的事——儿子的作文 那次我为自己流泪了，因为我被自己感动了。 三年前，我在烈日下学自行车的情景又清楚地浮现在眼前了。 在妈妈的指导下，我掌握了溜车的基本方法。于是自己就想尝试一下骑车的感觉。右腿刚一跨过车梁，车子就在瞬间不听使唤的扭动身躯。接着就扑通一声人车倒地。顿时我眼前一阵黑白交加，耳边嗡嗡作响，腿脚一阵发麻……这时妈妈小跑过来将我扶起，我稍作镇静后，突然感觉右手又粘又痛，低头一看，呀！我的大拇指被地面搓掉了一块大皮，伤口还在隐隐渗血。妈妈心疼的说：“孩子，咱回家包扎一下，等伤口好了再学”我低头看到滴在地上的血点，我的强脾气又来了，果断地对妈妈说：“我不！我就不。我就不相信我学不会。” 我翘着拇指，弯曲四指抓住车把，扭转车头，再一次尝着试骑车。我的腿刚一跨过车梁，车子就歪歪扭扭的撞到了路边的法桐树上了。这一次额头上被撞起一个血包，摸上去凸凸的。妈妈又来阻止我，说让我改天再学。我天生的一幅硬骨头，我偏不放弃，别的小朋友能学会，我一定也能做得到。我倔强的对妈妈说：“妈妈，你今天是来指导我的，不是来阻止我的。今天我非学会不可，无论我摔得多惨，你都不要劝我放弃……”听了我的话，妈妈无奈的站到了路旁边。 不知摔倒过多少次，又不知多少次的爬起过。我忘记了头顶的烈日，忽略了耳畔的蝉鸣，只感觉到两腮热热的，胀胀的，还有额上的汗珠流过脸颊时那种痒痒的感觉。我完全忘记了自己。也不知是什么时候开始注意耳边的风声了，也不知是什么候开始寻思自己有多久没
有摔跟头了……就在这时，站在路边的妈妈大喊：“孩子，你学会了，快骑过来歇歇吧”。“啊？我真学会啦！”当时甭提多激动了。 我停下车子，急忙跑到妈妈跟前，一把抱住妈妈，边哭边大声喊：“妈妈，我学会了。”且重复了喊了多次。 我哭不是因为学自行车带来的伤和痛，而是来自心底深处的那份感动。我感动于自己天生的强脾气——那是在学车过程中数次摔倒，又数次爬起的执着；那是不甘败，永不放弃的坚持；那是骨子里流溢出来的自信。 时至今日，这感动我不仅精心珍藏着，而且我还时时用这样的感动去感动着我身边的人。
最新放手让孩子自己管住自己教育随笔 放手让孩子自己管住自己教育随笔 我班的小凯小朋友每回到午睡课时，就和我大眼瞪小眼比赛，我常常败下阵来，不盯着他了，顺其自然，只要他不影响其他幼儿就行了。 细细想来，他的午睡课在小班阶段就睡得比同龄孩子少，在中班阶段睡着得时间越来越少了，我观察到他在被窝里老动个不停，当他与同伴说话，我会制止，鼓励他俩进行比赛，常常是同伴睡了，他还没睡。他的入睡点比同龄的孩子晚，精力旺盛。就拿一次他带病来园上课来说吧，在午睡课时，他翻来覆去地动个不停，我说："小凯，你今天上午呕吐了，现在赶快睡，休息好了才玩得动。"他点头答应了，可最终仍没睡着。今天我盯着他，看他哈欠连连，我就悄悄巡视其他幼儿了，结果当然是没睡着。有时剩他一人没睡，我盯他看，整个午睡室静悄悄的，我的眼皮都重了，想睡了。有时我发现他也很努力地睡，可就是睡不着，看着他烦恼的样子，我就放手让他管住自己，叮嘱他不能影响同伴睡觉。 在平时我也会和他家长联系，让他早上早点起
床，跟全班孩子讲讲午睡的益处，他有点滴进步，适时表扬。 放手让孩子自己管住自己教育随笔 我班的小凯小朋友每回到午睡课时，就和我大眼瞪小眼比赛，我常常败下阵来，不盯着他了，顺其自然，只要他不影响其他幼儿就行了。 细细想来，他的午睡课在小班阶段就睡得比同龄孩子少，在中班阶段睡着得时间越来越少了，我观察到他在被窝里老动个不停，当他与同伴说话，我会制止，鼓励他俩进行比赛，常常是同伴睡了，他还没睡。他的入睡点比同龄的孩子晚，精力旺盛。就拿一次他带病来园上课来说吧，在午睡课时，他翻来覆去地动个不停，我说："小凯，你今天上午呕吐了，现在赶快睡，休息好了才玩得动。"他点头答应了，可最终仍没睡着。今天我盯着他，看他哈欠连连，我就悄悄巡视其他幼儿了，结果当然是没睡着。有时剩他一人没睡，我盯他看，整个午睡室静悄悄的，我的眼皮都重了，想睡了。有时我发现他也很努力地睡，可就是睡不着，看着他烦恼的样子，
《我要做个好孩子》综合练习 王老师和蔼可亲；邢老师严肃认真 1、《我要做个好孩子》的作者是（）。 2、金铃当家理财的主要目的是（） A、锻炼她的办事能力 B、攒钱给幸幸买芭比娃娃。 3、（）中的主人公金铃是一个成绩（），但机敏、善良、（）的女孩子，她为了做个让爸爸妈妈和老师满意的“好孩子”作出了种种努力，并为保留心中那份天真、纯洁，向大人们作了许多“抗争”。 4、《我要做好孩子》一书开头部分介绍了金铃的两个老师，一是王老师，二是邢老师。请你概括出两个老师各自的性格特点。 5、班主任邢老师认为金玲是个好孩子吗？为什么？ 《我要做好孩子》中金铃最不喜欢的功课是（）。 A、英语 B、语文 C、数学 D、体育 《我要做好孩子》习题 1、金亦鸣对金铃的教育主张是（）A、尽力让金铃最好B、任其自然发展 2、金铃的钢笔字（）A、很好B、很糟糕C、一般 3、金铃的作文写得（）A、前言不搭后语B、妙语连珠 4、金铃的爸爸是（）A、工程师B、医生C、教授 5、金铃的妈妈是（）A、杂志社编辑B、作家C、记者、 6、金铃学区里最好的中学是（）A、外国语学校B、育才中学C、新华街中学 7、金铃最喜欢画（）A、鸟B、花C、美人 8、邢老师为了孩子办起了（）A、强化班B、舞蹈班C、绘画班 9、金铃在强化班上曾专心地（）A、看书B、画美女人像C、捉迷藏 10、于胖儿不敢说胡梅和刘娅如在强化班打搞的原因是（） A、怕打 B、怕人家不给作业抄 C、怕骂 11、金铃收养了一段时间的小女孩是（）A、辛辛B、玲玲C、红红 12、《我要做好孩子》中的金铃（）岁了A、11虚岁B、11周岁C、15周岁 13、金铃的妈妈是（）A、金一鸣B、赵卉紫C、张云霞 14、金铃最好的朋友是（）A、胡梅B、杨小丽C、尚海 15、（）帮金铃提高了数学成绩A、金亦鸣B、李奶奶C、孙奶奶 16、金铃的身材（）A、苗条B、胖乎乎 17、金铃的爸爸是（）A、金亦鸣B、李尔东 18、金铃的性格特点是（）A、孤癖B、自来熟C、热情 19、金铃说：“请允许我有一个秘密”，这个秘密是（） A、考试成绩 B、私人信件 C、一起去做好事 20、金铃家里（）操持家务，管理孩子。A、爸爸B、妈妈C、奶奶 21、有心栽花花不发，下句是（） A、柳暗花明又一村 B、烂泥巴扶上墙 C、无心插柳构成荫 22、邢老师把强化班设在（）家A、金铃B、张灵灵C、胡海 23、邢老师为几个尖子生开强化班，目的是（） A、收取补课费 B、为了尖子生更好地发展 24、六年级三门主科大小测验（）A、少B、不太多C、密集得像地