南通理工学院2015届毕业生就业质量年度报告
南通理工学院
目录
学校概况 (1)
报告说明 (3)
第一篇：毕业生就业基本情况 (4)
一、毕业生的规模和结构 (4)
（一）总体规模 (4)
（二）院系及专业结构 (4)
二、就业率及毕业去向 (6)
（一）总体就业率 (6)
（二）各院系/专业的就业率 (6)
三、就业流向 (9)
（一）单位就业 (9)
（二）升学 (13)
（三）自主创业 (14)
第二篇：就业工作特色 (16)
一、促进毕业生就业的保障措施 (16)
（一）全员齐抓共管，构建就业工作新机制 (16)
（二）以需求为导向，构建专业设置调适机制 (16)
（三）创新人才培养，着力提升毕业生核心竞争力 (17)
（四）深化教学改革，将创业教育融入人才培养体系 (18)
二、促进毕业生就业的指导服务 (18)
（一）做实、做细就业服务和指导工作 (18)
（二）坚持大学生就业创业教育全程化 (19)
（三）积极开展大学生创业实践活动 (19)
（四）精心组织毕业生供需洽谈活动 (20)
第三篇：就业相关分析 (21)
一、薪酬水平 (21)
二、专业对口度 (22)
三、就业满意度 (22)
四、求职分析 (24)
（一）求职途径 (24)
（二）求职困难 (25)
第四篇：就业发展趋势分析 (26)
一、就业质量较高，就业率稳中有升 (26)
二、部分自主创业，升学深造比例增加 (26)
三、长三角为主战场，服务地区经济发展 (27)
四、民营企业为主流向，且呈上升趋势 (27)
五、行业流向趋多元化，重点行业优势突出 (28)
第五篇：对教育教学的反馈 (29)
一、毕业生反馈评价 (29)
（一）对母校的满意度和推荐度 (29)
（二）对母校教育教学的评价 (30)
（三）毕业生就业能力的反馈 (35)
二、用人单位反馈评价 (36)
（一）对我校毕业生的总体满意度 (36)
（二）对我校毕业生综合素质评价 (37)
（三）对我校毕业生就业服务工作评价 (38)
学校概况
南通理工学院是经国家教育部批准建立的一所全日制普通本科院校。其前身是紫琅职业技术学院，2000年6月建立；2007年以良好的成绩通过高职高专人才培养工作水平评估；2012年6月开始由江苏江海科教开发有限公司与江苏省教育厅直属教育发展投资中心共同举办；2013年4月获得民办事业单位法人证书，成为江苏省第一所民办事业单位法人高校；2013年年底，学校成为全国非营利性民办高校联盟26个发起单位之一。2014年5月，紫琅职业技术学院升格为应用型普通本科高校。
学校坐落于风景秀丽、经济发达的我国首批14个对外开放沿海城市——南通，占地面积690.74亩，校舍建筑面积21.17万平方米，教学科研行政用房面积12.58万平方米。图书馆纸质图书53.22万册，馆藏期刊892种，建有现代电子图书系统和计算机网络系统。现有在校生9000余人,设有机电工程学院、汽车工程学院、建筑工程学院、经济管理学院、船舶与海洋工程系、软件工程系、新能源工程系、继续教育学院、创业教育部和基础课教学部等10个系（部），设置本、专科专业共48个。学校舍现有专任教师307人，兼职教师66人。具有副高级及以上专业技术职称专任教师计106人，占专任教师总数的34.53%。具有研究生学历学位的专任教师154人，占专任教师总数的50.16%。“双师”教师203人，占专任教师总数的66.12%。
学校自创建以来，始终本着“真心办学，良心育人”的办学理念，以立德树人为根本，以学科建设为龙头，以提高质量为核心，以改革创新为动力，以体制机制为保障，坚持“人才强校、质量立校、特色优校、顶天立地、服务社会、管理创新”的六大战略,取得了一定的办学成效。根据《江苏省高校毕业生就业、预警和重点产业人才供应（2014、2015年度报告）》显示：我校2013届、2014届大专毕业生就业竞争力指数在全省民办专科院校中位列榜首。毕业生深受社会欢迎，近三年毕业生的年终就业率平均为98.3%。
学校积极为地方经济社会发展服务，是国家级汽车检测与维修实训基地、机械工业高技能人才培养示范基地、江苏省高新技术创业服务中心、江苏省科技创
业园、江苏省高等教育人才培养模式创新实验基地、江苏省新能源应用技术实训基地、江苏省中小型风力发电工程技术研究开发中心、江苏省国际服务外包人才培训基地、江苏省汽车运用技术实训基地、江苏省机动车维修人员从业资格考试点、江苏省大学生创业示范基地、南通市现代制造技术公共服务平台。
学校先后获得“江苏省民办教育先进单位”、“江苏省高等学校和谐校园”、“江苏省平安校园”、“江苏省高校思想政治教育工作先进集体”、“江苏省高校‘文明宿舍’先进单位”、“江苏省高校‘文明食堂’”、“江苏省高校毕业生就业工作先进集体”、“江苏省机械工业高技能人才队伍建设先进集体”等荣誉称号，成为中国民办教育协会高等教育专业委员会副理事长单位、江苏省高等教育学会副会长单位、江苏省高职教育研究会副理事长单位和江苏省民办高等教育研究会副理事长单位。
报告说明
为全面反映毕业生的就业状况，建立起就业与人才培养良性互动的长效机制，学校根据《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知教学厅函[2013]25号》文件要求，编制和正式发布《南通理工学院2015届毕业生就业质量年报》。本报告数据来源于三个方面:
1.江苏省高校招生就业指导服务中心。数据统计截止日期为2015年11月30日。使用数据主要涉及毕业生的规模和结构、就业率、毕业去向、就业流向等。
2.第三方数据调查公司（新锦成）调研数据，调研面向全校2015届毕业生，自2015年9月11日至2015年11月3日，历时54天，共回收有效问卷1836份，回收率达86.04%。使用数据涉及就业相关分析及对教育教学的反馈部分。
3.南通理工学院2015届毕业生用人单位调研数据，调研共发放问卷70份，回收有效问卷61分，有效问卷回收率为87.14%。被调查的企业中包括民（私）营企业45家，占比73.77%，国有企业5家，占比8.2%，外资企业5家，占比8.2%，事业单位2家，占比3.28%。使用数据涉及就业相关分析及对教育教学的反馈部分。
第一篇：毕业生就业基本情况
一、毕业生的规模和结构
（一）总体规模
我院2015届毕业生共2148名，男生比例较高，男女性别比为2.23：1。省内
生源占比为99.39%，省内生源为主，省外生源仅13人，占比为0.61%。
数据来源：江苏省高校招生就业指导服务中心。
（二）院系及专业结构
毕业生共分布在7个系40个专业。其中，建筑工程学院的毕业生人数最多，占比为32.36%。分专业看，工程造价、建筑工程技术、汽车检测与维修技术专业人数最多，占比均在10.00%以上。
省内, 99.39%
省外, 0.61%
省内
省外
男68.99%
女30.01%
男女
数据来源：江苏省高校招生就业指导服务中心。
二、就业率及毕业去向
（一）总体就业率
2015届毕业生就业率高达98.79%，基本实现充分就业。单位就业（86.50%）为主要毕业去向，升学占比也较大（12.15%）。
数据来源：江苏省高校招生就业指导服务中心。
（二）各院系/专业的就业率
1.各系的就业率
各系就业率均在94%以上，其中建筑工程学院（99.71%）和汽车工程学院（99.07%）的毕业生就业率最高。
数据来源：江苏省高校招生就业指导服务中心。
0.00%
20.00%
40.00%
60.00%
80.00%
100.00%
船舶与海洋工程系
软件工程系新能源工程系机电工程学院经济管理学院汽车工程学院建筑工程学院94.64%96.43%96.88%98.83%98.99%99.07%99.71%
2.各专业就业率
40个专业中，计算机应用技术、计算机网络技术、软件外包服务等22个专业的就业率为100%，实现充分就业。
数据来源：江苏省高校招生就业指导服务中心。
三、就业流向
（一）单位就业
1.就业地区流向
2015届毕业生主要选择在江苏省（86.36%）、上海市（8.86%）和浙江省（1.03%）就业，与学院立足“长三角”经济圈的定位相符合。
江苏省内就业的毕业生主要流向南通市(37.26%)和苏州市（12.59%）。
注：左图为毕业生在全国的就业地区分布，右图为毕业生在省内的就业地区分布。 数据来源：江苏省高校招生就业指导服务中心。
江苏省, 86.36%
上海市, 8.86%
浙江省,
1.03%
其他省, 3.75%
0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%
镇江市
泰州市
徐州市南京市宿迁市扬州市南通市 2.83%
3.34%3.59%3.78%3.84%
4.78%
5.16%5.22%5.29%
6.17%6.17%12.59%3
7.26%
2.就业单位流向
2015届毕业生主要流向其他企业（主要是民营企业）就业（96.45%），其次是三资企业（1.51%）。
注：其他企业是指除国有企业、三资企业外的所有企业，以民营企业为主。 数据来源：江苏省高校招生就业指导服务中心。
2015届毕业生主要集中在中小规模单位就业，其中一半的毕业生在100人以下规模的单位。
数据来源：第三方机构新锦成-2015届毕业生就业与培养质量调查。
0.00
20.00
40.00
60.00
80.00
100.00
机关
部队地方基层项目
其他事业单位中初教育单位国有企业其他三资企业
其他企业0.05
0.11 0.11 0.16 0.16 0.70 0.75 1.51 96.45
(%)
100人以下50.16%
101-300人25.51%
301-2000人13.76%
2001-15000人
6.77%15001人以上
3.81%
3.就业行业流向
55.89%的毕业生集中在制造业和建筑业两大行业就业，还有13.91%的毕业生在居民服务、修理和其他服务业就业。
注：列举就业量最大的前十个行业。
数据来源：江苏省高校招生就业指导服务中心。
0.00
5.00
10.00
15.00
20.00
25.00
30.00租赁和商务服务业
房地产业
金融业农、林、牧、渔业
信息传输、软件和信息技术服务业
批发和零售业
交通运输、仓储和邮政业
居民服务、修理和其他服务业
建筑业
制造业 1.63 1.68 1.74 2.12 4.67
5.21 5.43 13.91
27.81
28.08 (%)
4.就业职业流向
毕业生主要从事职业为工程技术人员（37.99%），购销人员（7.95%）、行政办公人员（7.79%）和企业管理人员（7.47%）占比也较大。
注：列举就业量前十的就业职业。
数据来源：第三方机构新锦成-2015届毕业生就业与培养质量调查。
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
仓储人员
社会服务人员
生产运输工人运输服务人员经济业务人员金融业务人员企业管理人员行政办公人员购销人员工程技术人员
2.73
3.45
4.02 4.34 6.43 6.91 7.47 7.79 7.95 37.99
（二）升学
我院2015届毕业生中，共有261名选择升学深造。对毕业生升学原因及升学录取结果满意度的调查结果如下。
2015届毕业生选择升学的最主要原因是对专业感兴趣，想深入学习（40.24%）。
数据来源：第三方机构新锦成-2015届毕业生就业与培养质量调查。
高达98.17%的升学毕业生对升学结果感到满意。
注：满意度包括非常满意、比较满意和一般。
数据来源：第三方机构新锦成-2015届毕业生就业与培养质量调查。
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00其他
延缓面对择业的困难
增加择业资本、站在更高的求职起点提升综合能力
对专业感兴趣、深入学习
1.22
1.22
28.05
29.27
40.24
(%)
非常满意47.56%
比较满意36.59%
一般
14.02%
非常不满意1.83%
（三）自主创业
参与2015届毕业生就业质量调查的毕业生中，有54名反馈其毕业后自主创业。对毕业生创业行业及创业原因的调查结果如下。
毕业生创业行业多元化，覆盖批发和零售业、制造业、住宿和餐饮业等多个行业。其中，批发和零售业（13人）是创业人数最多的行业。
数据来源：第三方机构新锦成-2015届毕业生就业与培养质量调查。
毕业生创业的首要原因是希望通过创业实现个人理想（59.26%），其次是对创业充满兴趣、激情（42.59%）。
注：该题目为多选题，因此选项的百分比之和不是100%。
数据来源：第三方机构新锦成-2015届毕业生就业与培养质量调查。
毕业生认为在校活动中，创新创业课程（40.74%）和社会实践活动（35.19%）对创业的促进作用最大。
注：该题目为多选题，因此选项的百分比之和不是100%。
数据来源：第三方机构新锦成-2015届毕业生就业与培养质量调查。
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
其他
受他人邀请进行创业
未找到合适的工作预期可能有更高收入有好的创业项目对创业充满兴趣、激情
希望通过创业实现个人理想
5.56 12.96
12.96 14.81 25.93
42.59
59.26
(%)0.00
10.00
20.00
30.0040.00
50.00学生社团活动
其他
学校和政府提供的创业培训和咨询
模拟创业活动
顶岗实习/假期实习/课外兼职
创新创业大赛
社会实践活动创新创业课程9.26 12.96 14.81 20.37
24.07 27.78 35.19
40.74
(%)
第二篇：就业工作特色
多年来，学校始终把毕业生就业工作视为学校生存和发展的生命线。深入贯彻落实国家和省市毕业生就业方针政策，不断强化就业在人才培养工作中的导向作用，贴近社会和行业发展需求，立足南通，服务江苏，幅射长三角地区，创新体制机制，全校上下齐抓共管，坚持全员参与、全程指导、全方位服务，不断提升毕业生就业工作的质量和水平，同时大力鼓励、引导毕业自主创业，促进毕业生充分就业。
一、促进毕业生就业的保障措施
（一）全员齐抓共管，构建就业工作新机制
学校董事会、党政领导历来高度重视毕业生就业工作，始终坚持“学生有出路、学校才有出路”、“一切为了学生的就业和发展”的办学理念，将毕业生就业工作作为学校生存与发展的生命线，摆在“优先”、“突出”的位置。学校从组织建设入手，采取有力措施，建立健全毕业生就业工作组织管理体制和机制。多年来都坚持实施一把手工程，学校成立了由书记、校长担任主任的就业工作指导委员会，各院系也相应成立了就业工作领导小组，全校构建了组织完备、职责明确、行之有效的院、系、班三级联动的毕业生就业领导体系和工作网络。每学年，毕业生就业工作都被列入学校党政工作要点和考核指标。校党委会和党政联席会议定期研究和部署就业工作，分析就业形势，通报就业数据，布置阶段性就业工作。全校上下齐心协力，齐抓共管，形成了整体联动的毕业生就业工作机制。
（二）以需求为导向，构建专业设置调适机制
学校依据“长三角”地区特别是江苏省和南通市经济社会发展战略，广泛开
展调研活动，分析就业市场，把握就业趋势。坚持就业在教育教学工作中的导向作用，将毕业生就业工作纳入学校整体发展规划，形成了毕业生就业与专业设置、人才培养之间相互联系、相互促进的办学机制。规定专业设置及其招生计划必须与毕业生就业状况挂钩，专业人才培养方案要根据就业和社会需求变化调整，以适应地方经济发展对人才的需要。例如，我校2008年经教育部批准在全国高职高专院校中第一家开设了“风能与动力技术”新专业；2009年针对我省服务外包企业需要大量软件专业人才的实际，我校撤销了电子与信息工程系，将相关专业加以改造或转向，建立了软件工程系；2010年增设了“新能源应用技术”、“道路桥梁工程技术”、“软件外包服务”等社会急需专业，并成立了新能源工程系。由于我校设置的专业能迅速适应社会经济发展的需求，从而为毕业生的适需对路和顺利就业搭建了良好的专业平台。
（三）创新人才培养，着力提升毕业生核心竞争力
学校充分运用民办院校的有利机制，深化教育教学改革，着力培养学生的职业能力，努力形成自己的人才培养模式和办学特色。在人才培养过程中，坚持做到三个“打破”，即打破理论课与实践课的界限，实施“理实一体”的课程设计、打破教室与实训室的界限，实施“教、学、做一体”的教学方式、打破理论教师与实训教师的界限，构建了“双师型”、“双师素质”的教学团队；努力做到四个“也是”，即教室也是车间（车间也是教室）、作业也是产品（产品也是作业）、学生也是员工（员工也是学生）、教师也是师傅（师傅也是教师），形成了“亦工亦学产教合一”的人才培养模式。同时，学校还组建了“风光互补发电系统安装调试”、“电子产品设计与制作”、“自动化生产线安装与调试”、“工程造价基本技能”、“汽车检测与维修”、“汽车营销”、“会计技能”等各种技能强化赛队，帮助强化就业竞争力，在提高学生的职业素养、职业能力和创新能力方面达到了事半功倍的效果。