《力》教学设计
一、教材分析
本节课是人教版初中物理八年级下册第七章第一节，是学生第一次真正接触力学的相关内容，是整个力学的基础。本节课内容由“力”“力的作用效果”“力的三要素和示意图”“力的作用是相互的”四部分内容构成。力是一个十分抽象的物理概念，物体间的力是看不见的。因此，在进行本节课的教学时，一定要紧密结合学生的生活经验进行设计，引导学生从力的作用效果认识力，通过感知力，描述力，测量力，分析力的四个过程实现对力的初步认识。
二、教学目标
知识与技能：
1 知道力是一个物体对另一个物体的作用，知道物体间力的作用是相互的。
2能正确的画出常见的力的示意图。
3 知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。
过程与方法：
1 经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程。
2 通过学生亲自实验，体验并认识物体间力的作用是相互的。
3 通过常见事例和实验认识力所产生的效果。
情感·态度·价值观：
1 通过学生之间的实验，提升合作与交流的能力和意识。
2 在经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程中，培养分析和归纳能力。
三、教学重难点
重点：力的作用效果和力的示意图。
难点：力的作用是相互的。
四、教学手段
演示法、讲解法、小组讨论法，实验法
五、板书设计
六、教学过程