英语复习课教学设计案例
外研版初一上册Module 9 A trip to the zoo
诸城市繁华初中谷连红
一、教学目标
【知识目标】
1熟练地读出并能写出单词
2 熟记对话和课文中的重点短语和句子
3 熟练地使用一般现在时，当主语是第三人称单数时，谓语动词的变化，熟练掌握其疑问式、否定式。
【情感目标】动物是我们的朋友，我们应该热爱动物，保护动物。
二、教学过程
〔课前延伸〕
复习词汇：布置学生复习词汇，要求“四会”，培养学生自主学习词汇的习惯。课前朗读：朗读本模块所学单词短语等，同时巩固复习效果。
〔课内探究〕
1.检查词汇复习。
（1）展示动物的图片，根据描述让学生说出动物的名称，
polar bear ,tiger ,panda,wolf ,monkey ,snake,kangaroo,elephant
根据图片说出动物的生活环境的单词，desert ,grass ,forest ,jungle
居住地的单词Europ ,Africa,Asia,Oceania,South America,North America
（2）朗读单词
2.展示所要掌握的重点短语，Important phrases
(1)six thousand people (2 )every day
(3) a wolf from Europe / a European wolf
an elephant from Asia / an Asian elephant
(4)come from / be from (5)my favourite amimals
(6)would like to do sth (7)live in China
(8)in the desert / jungle / forest / grassland
(9)eat grass / meat / leaves
Important sentences(重点句子)
(1 ) Welcome to Beijing Zoo.
(2) The kangaroo comes from Australia.
(3)Does the tiger come from Europe?
No, it doesn’t. It comes from Asia.
(4) Does the polar bear eat meat?
Yes, it does.
(5) The panda is my favourite animal.
(6) Would you like to see Lingling?
(7)There are camels from Africa and Asia.
(8)The monkey lives in the jungle and eats fruit.
(9)Some elephants work in the forest.
(10)It eats meat. It doesn’t eat vegetables.
3.学生自主复习，并记录疑难问题。教师巡视，个别答疑
4.检测效果（图片16），采取结对，小组互评的方式，检查所复习内容。Review the important sentences .
(1)欢迎到北京动物园。___________ ______ Beijing Zoo.
(2)袋鼠来自澳大利亚。The kangaroo________ ______ Australia.
(3)老虎来自欧洲吗？不，他来自亚洲。
---_____ tiger _____ _______ Europe? ----___,__ _____ _____ _____. (4)北极熊吃肉吗？是的。
----______the polar bear _____ ______?-----_____,_____ ______.
(5)熊猫是我特别喜欢的动物。
The panda _____ ______ ___________ ________.
(6)你想要去看玲玲吗？_______you ______ ________ _______Lingling?
(7)有来自非洲和亚洲的骆驼。
_______ ______ ________ _______Africa and Asia.
(8)猴子住在密林里，吃水果。
The monkey ______ _____ ______ _______and _______fruit.
(9)一些大象在森林里工作。
Some elephants ________ ______ ________ _________.
(10)它吃肉，它不吃蔬菜。
It ______ _______,it __________ _______vegetables
5.精讲点拨。
（1）根据检测效果出现的问题，教师重点讲解，答疑。
（2）针对本模块的重难点进行讲解，一般现在时动词第三人称单数的变化，及一般疑问句，否定句的转换，需要借助于助动词do 和does，及动词的还原。
（3）学生容易出错的地方，像leaf的复数leaves，thousand的用法,三千three thousand,数以千计的thousands of .
6.巩固检测
（1）针对复习内容，设计综合练习，检测复习效果，考察学生综合运用本模块知识的能力，学生动笔写在练习本上，避免光说不练。
课堂小测：
一、根据汉意及首字母完成单词：
1.There are three __________ (千)students in this school.
2.We need a __________ (导游) to help us.
3.France, England, Italy and so on are the countries in E__________.
4.The __________ (狼) are very dangerous.
5._____________ (成千上万) of people want to go to the concert.
6.The giraffe is very tall, it can eat the ____________ (树叶) in the high tree.
二、动词应用
1.The tiger ____________ (eat) meat.
2.Monkeys ___________ (live) in South America.
3.________ the panda __________ (come) from China?
4.Would you like _________ (clean) the blackboard?
5.---________ your friend _____ (like) apples?
--- Sorry, I don’t know.
6.Tom often ____________ (watch) TV on Sundays?
三、单项选择：
1.Where _________ the lions__________?
A. is, from
B. are, from
C. does, from
D. do, from
2. There are two _____ students in our school.
A. thousands
B. thousands of
C. thousand
3. --- _________ Tony __________ snakes?
--- Sorry, I don't know.
A. Does, like
B. Does, likes
C. Do, like
D. Do, likes
4. Allan is from ____ Japan, ____Asian country. He likes playing ______ guitar.
A. /, an, the
B. a, /, /
C. the, an, /
D. /, an, /
5. The kangaroo is ___________.
A. from Australian
B. in the water
C. American
D. from Australia
6. Welcome __________ our school.
A. on
B. to
C. for
D. in
（2）小组合作检查，互相指出错误并纠正。
（3）教师小结，强调重难点,易错点。
〔课后提升〕
复习巩固：复习本节所学内容，整理课堂笔记，掌握词汇，语法（一般现在时）等知识点
作业：针对情感目标，人类应该爱护动物，跟动物友好相处，写一篇小文章描写一种动物。（从外貌，饮食，居住地来描写，用上课文所学知识）
M 3复习学案 一、根据音标写单词，并写出汉语意思。 1、 ['f??w?d]11、 ['sa?tsi???] 2、 ['p?kn?k]12、 [bi?t?] 3、 ['dj??r??]13、 ['sek(?)nd] 4、 ['ha?sw??k] 14、 [t???] 5、 [k?'lekt] 15、 [els] 6、 [t???]16、 [ma?'self] 7、 [f?n't?st?k]17、 ['??l?] 8、 ['n?θ??]18、 [?n'd???] 9、['k?ntr?]19、 ['n??b?d?] 10、 [??stre?li?n]20、 ['s?l?] 二、翻译下列短语。 1、说英语 2、观光 3、期望 4、野炊 5、观看我们最喜爱的队 6、足球迷 7、与某人交朋友8、穿球队衫 9、玩得痛快10、为队员欢呼 11、呆在床上12、五一假期 13、环球旅行14、与……不同 15、收垃圾16、暑假 17、夏令营18、查看电子邮件 19、复习功课20、上钢琴课 21、在……帮助下……22、帮忙做家务 23、别傻了！24、在周六上午 25、独自呆在家里26、一个很棒的周末27、还有谁28、制定旅行计划 29、加入我们30、去散步 三、翻译下列句子。 1、周末你打算做什么？ 2、我打算浏览我的电子邮件、做作业。 3、还有谁去那儿？ 4、玲玲打算上钢琴课，所以她不能和我们一起来。 5、你想加入我们吗？ 6、你的周末计划是什么？我打算独自一人呆在家里。 7、那一定是个很棒的周末。 8、我正期待着明天的足球比赛。 9、我们要去见其他球迷，交些新朋友。 10、我希望他们赢得比赛。 11、我将要在五一假期期间好好玩一玩。 12、我们将要在乡村里散步或者去游泳。 13、那将是一个很棒的假期——繁忙但很有趣。
1. how often 多久一次 2. as for sth/doing sth 至于，关于 3. of course=certainly=sure 当然 4. look after=take care of=care for照顾 5. hardly ever 很少 6. surf the Internet 网上冲浪 7. the results of the student activity survey 学生活动调查结果 8. be good for my health 对我的健康有益9. her eating habits 她的饮食习惯10. want us to eat junk food 想让我吃垃圾食品11. exercise twice a week 一周锻炼两次12. go skateboarding 去滑板13. come home from school 放学回家14. try to eat a lot of vegetables 尽量多吃蔬菜15. healthy lifestyle 健康的生活方式16. keep in good health=keep healthy=be in good health 保持身体健康17. improve your English 提高你的英语水平 18. shop three or four times a month 一个月购物三次或者四次 19. have a cold 感冒20. have a stomachache 胃疼 21. have a toothache 牙疼22. have a fever 发烧 ： 23. have a sore throat 喉咙疼24. have a sore back 背疼 down and rest 躺下休息 a dentist 看牙医 tea with honey 带蜂蜜的热茶stessed out 有压力的，紧张的29. at the moment 此时，现在30. not…until 直到……才 31. host family 寄宿家庭9. have a healthy lifestyle 有健康的生活方式 a balanced diet 膳食平衡 \ keep healthy 保持健康Chinese doctor传统中医 35. need some conversation practice 需要一些对话练习 二、句子 1. How often do you go to the movies 你多久看一次电影 】 2. What does she do on weekends 她周末做什么 She often watches TV. 她经常看电视。 3. Some students are very active and exercise every day. 一些学生很活跃每天锻炼。 4. The results for“watch TV” are interesting. "看电视”这一调查结果很有趣。 5. She says eating more meat is bad for our health.
Lesson 13-Lesson14复习课 一、学习目标： 1、能记住13、14课的单词和重点句型。 2、会运用英语表达买明信片，写明信片的格式。 二、学习重点： 学生会运用英语表达买明信片、写明信片。 三、复习导学： 写出下列单词： 明信片：纸张： 邮寄：信： 一张….的图画：亲爱的： 左边；右边： 写：地址： 想念：忘记： 四、复习内容： 翻译重点句型并练习。 1、我想把这张明信片寄给我的爸爸妈妈。 2、这张明信片多少钱？三元。 我要买九张。 3、它有一张故宫的图片。 4、我想你们。 5、明信片的内容写在哪儿？在左边。 6、地址写在哪儿？在右边。
7、别忘了贴邮票。 五、达标训练： 1、 2、给你的朋友写一张明信片。 六、总结反馈：（可以结合学习目标来总结） 通过这节课的学习，我的收获是____________________________________ 我的困惑是：____________________________ Lesson 15-Lesson16复习课
川里镇小南小学张思思 一、学习目标： 1、能记住15、16课的单词和重点句型。 2、会运用英语表达寄明信片，会写明信片。 二、学习重点： 会运用英语表达寄明信片，会写明信片。 二、复习导学： 1、英汉互译： 寄一张明信片：办法；方法： 邮局：错误： 交通指示灯： 打扰一下： 左转：使用： 在右边： 四、复习内容： 重点句型回忆练习： 1、邮局在哪里？直行，交通灯处左转。 2、你需要有票么？ 3、电子邮件很快。明信片很慢。 4、我们可以使用那台电脑么？当然可以。 5、How much …. 造句（单复数各一个） 6、我想给我的爸爸发一封电子邮件。 五、达标训练： 1、选择答语。 1.Where’s the post office?()
小学英语复习课教学模式 ----杨建兵陈继芳宋云芬张树琼【内容提要】在小学英语教学中，复习是学生完成学习任务的必要环节。学生通过复习，将学过的知识进行回顾、归纳、总结，从而达到加深理解、灵活运用的目的。复习的效率和效果在很大程度上取决于复习方法是否恰当、科学，学生学习的积极性是否得以充分调动。由于学生在学习过程中处于被动地位，虽然忙个不停，但学习效率、效果难如人意。本文阐述了有效课堂教学的概念，结合部分复习内容的课堂教学，从教师对复习课课堂教学活动的设计、实施等方面进行了阐述，分析和探讨了提高英语复习课课堂教学有效性的途径。 【关键词】复习课课堂教学有效性 一、理论导向： 作为小学英语课堂教学的重要课型之一，复习课在小学英语教学中占有重要的地位。但是由于受应试教育的影响，复习课往往沦为旧知识的简单复习再现或机械重复。有的老师搞题海战术，面面俱到，把新授课的内容重新再现；有些教师上复习课先是把教材上提供的练习，让学生做一做，然后再核对答案，进行讲解，一节课就这样过去了。这样的复习课，并不能达到复习课的目的和要求，还使老师教得劳心伤神，学生学的枯燥乏味。另外，有些老师为了让复习课课堂像新授课那样充满活力和求知欲，可以营造热闹的课堂氛围，设计的活动往往只注重形式，不注重实效，学生在此过程中沉迷于教学活动，跟不上复习课的进度，无法完成复习课的学习任务。 二、功能目标： 1、能够根据复习的需要进行课前有效的预习，选择和收集相关的资料，为即将要复习的主题做好准备。 2、积极参与课内外的各种英语活动，抓住机会，运用所学知识尽可能与他人进行交流。 3、能够学习他人的经验，与老师和同学交流学习体会，改进和探索适合自己的学习方法。 4、在交际中，能够力求语音、语调的正确；能将重点放在语言的意思表达
人教版新目标英语七年级上册复习学案 Starter Unit 1---Unit 3复习 Section 1 基础知识 第一主题：单词应知道 1. 好的_________ 2.早晨；上午______________ 3.（用于打招呼）嗨；喂__________ 4.下午________________ 5.晚上；傍晚____________ 6.怎样；如何___________ 7.你；你们___________8.我____________9.健康的；美好的______________ 10感谢；谢谢____________ 11什么____________12.这；这个______________ 13.地图____________14.尺；直尺____________15.橙子____________16.夹克衫；短上衣______________17.钥匙_____________18.它___________19.那；那个___________ 20.用字母拼；拼写_____________21.（用于客气地请求或吩咐）请____________ 22.颜色____________23.红色（的）_________24.黄色（的）___________ 25. 绿色（的）_____________26. 蓝色（的）___________27.黑色（的）___________ 28.白色（的）___________29.指已提到或易领会到的人或事物_______________ 30.现在；目前_____________31.理解；明白___________32. 能；会___________ 33.说；讲____________34.我的____________ 第二主题：短语你会写 1.你好吗？________________________ 2.早上好__________________ 3用英语____________________ 4..什么颜色_____________ 第三主题：重点单词用法 1. a/an/the的用法： ①_______ apple/ orange / egg ②_______ ruler/ map / quilt / jacket ③This is a pen, ______ is black. 3. thank you for … / thank you ①当别人对你说Thank you./ Thank you very much./ Thanks a lot.时，你应该回答： ________________, ________________, ________________, _________________ ② thank you for….后面具体应该接______________ 和________________. 4. ask sb for sth 你可以问麦克要你的笔。______________________________ 你可以要我帮忙。______________________________ Section 2 语法专项 第一主题重点句型集结 1.----How are you? ----I’m...... 2.----What’s this in English? ----It’s …. 3.----What color is it? ---It’s …. 4.---Hi, what’s your name? ---……. 5.---What’s your telephone number? ---It’s...... 6. ---s this ruler yours ? ---Yes/No, 主语+be(not) 第二主题形容词性物主代词和名词性物主代词 根据以上表格，我们来看一下每个形式的用法： 主格放在_______________________ 形容词性物主代词放在______________ 名词性物主代词放在_______________ 1.Is that ______(you) bike? 2.Those are _____(we) books 3. Alice is _______ friend.(I) 4._______ and I are friends.(you) 5.This is my pen, _________ is in the schoolbag.(you) 第三主题be动词的使用 1.I ____ a teacher. 2.You _____ student. 3.He ____ a student, too. 4.We/You/They _____ students. 5.It _____ a dog. 6.This pen _______ black. 7.My parents ____ good. 第四主题句子你来变 一般，我们所谓的句型变化主要涉及以下3种句型变化。 ⑴肯定句==》否定句/一般疑问句 ⑵对划线部分提问 ⑶根据答句，写出问句 ⑷保持原句意思 1.This is a pen. （改为否定句）This _______ ________a pen. 2.I am a student. (改为一般疑问句并回答) _______ ________ a student? 3. It is black. (对划线部分提问) ________ ________ is it? 4. That book is mine. (保持原句意思) That is _______ ________. 5.This is her red ruler.(保持原句意思) This red ruler is __________ Section 3 随堂检测：单选 ( ) 1.对方给你帮完忙后, 你应该说:________. A. OK B. Thank you C. Hello D. Bye-bye. ( ) 2.书写时占三格的字母是. A. f B. i C. g D. b ( ) 3.书写时占下两格的字母是. A. i B. g C. f D. b ( ) 4.其他人问你How are you? 你应回答. A. How are you? B. And you? C. Fine, thank you. And you? D. Thank you very much,. ( ) 5. — Hello, Dale! —, Eric! A. Hi B. Hello C. Good morning D. OK ( ) 6. It’s ___________ black．It’s ________ black ruler． A．a；／B．／；a C．a；a D. /; / ( ) 7. –What is it ? —black and yellow. A. color; They are B. colors; It’s C. color; It’s D. colors; They are
新目标英语七年级复习课 范镇二中王霞 Unit8 I’ｄlike some noodles 〔复习任务〕 1．能够掌握本单元的单词和“点餐”时所用句型。 2．能够运用本单元表达意愿的would like句型点你最喜欢吃的食物、并对涉及电话订餐时间和地址作出回答，同时能区分可数名词及不可数名词。 〔自主学习，基础回顾〕 1．Words and phrases ①面条________ ②洋白菜_______③土豆______pl_______④大的，宽广的______（反）______⑤饺子_______pl_______⑥粥，糊_________⑦果汁________⑧鸡肉________⑨原因________⑩菜单_________ 11）一碗面条____________12）橘子汁_____________13）绿茶____________14）想要，愿意___________15）饺子屋___________16）甜点屋____________17）一小/中/大碗面条_____________18）牛肉西红柿面_____________________ 2．Sentences and language points 〈1〉你想要哪种面条？（P47 1a）_____________________________________________ 此句中kind作名词“种类”如：一种__________各种各样的___________同种类的_______ 另外，kind还可作形容词“友爱的”，如：她是个可亲的女孩。______________________________也可作副词“有点儿，稍微”。如：熊猫有点逗人喜爱。____________________________________ 〈2〉我想要牛肉面。（P48 2c）________________________________________________ 译：牛肉和西红柿面条_____________________加羊肉和土豆的面条__________________ 〈3〉---他想要多少（多大碗装）的面条？________________________------（P48 Grammar Focus） ---他想要一小碗/中号碗/大碗面条。____________________________________-----------句中would like没有人称和数的变化 〈4〉饺子屋，饺子店_________________甜点屋________________（P51 3b） 〈5〉我们有一些特色菜。（P51 3a）_____________________________________________ 句中special作名词“特别之物，具有特色的” 3．Passage（P49 3a） 〈1〉：Can I help you？_________ 〈2〉：What kind of noodles would you like？________ 〈3〉：We have beef，chicken，muutton，cabbage，potato，tomat o…_________〈4〉：Sure。And what size would you like？__________
外研英语八年级下册M o d u l e1复习学案
精品资料 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2 八下 Module 1 Feelings and impressions Unit 1 用smell, taste, sound, look and feel 填空。 Betty has cooked lots of different things. Now she is making an apple pie and a cake. Her pizza ______ so nice and lovely, it _____delicious and it _____good. Betty asks Daming to have a try. But Daming doesn ’ｔ like cheese. He thinks it doesn ’ｔ _____ fresh. It ______ too strong and it _____ a bit sour. The chocolate cookies ______ really sweet and they ______ soft in the middle. Daming has a sweet tooth. He likes apple pie. 感叹句 1.What + a/an+ 形容词+ 可数名词单数形式 (+主语+谓语)！ What a useful book! What beautiful flowers they are! 2. How + 形容词或副词+主语+谓语！ How lovely the baby is! How fast he is running! 1._____interesting book it is ! A. How B. What C. What an D. How a 2._____great fun it is ! And _____ good time they are having ! A. What; what a B. What a how C. How a how D. How how a Unit 2 1. Thanks for your last message. It was great to hear from you, and I can ’t wait to meet you. 2. Thanks for telling me about your hobbies. You sound just like me! I spend a lot of time playing classical music with my friends at school, but I also like dancing. I enjoy sports as well, especially tennis. 3. I ’m proud of my brother, he is in the school tennis team. 4. I often feel a bit sad at first when I leave my parents for a few days. 5. I feel nervous when I speak Chinese, but I ’ll be fine in a few days. I ’ m afraid of flying too. But I c an ’t tell you how excited I am about going to China! 假设你是李明，你的好朋友王英将要去英国。请根据下面的提示，给你的英国朋友 Lucy 写一封70词左右的信，向她介绍王英的基本情况，并希望她们能成为好朋友。 提示：1.王英的年龄(14岁)、外貌（大眼睛）、性格（友好）和爱好（读书、唱歌）； 2.王英要去英国乔治.斯宾塞学校（George Spencer School)学习一年，她将乘飞机于8月1日下午5:00达到伦敦希斯罗国际机场（London Heathrow International Airport).
新课标高中英语复习课教学模式为了求得课堂教学的最大效益，更好地落实高中英语新课程改革的精神；面向全体学生，充分发挥学生的主体作用，促进学生的全面发展；同时以先进的教育理念和新课程标准为指导，以学生学会学习为标志，努力优化课堂教学结构，改进课堂教学方式，实施有效教学、高效教学；现针对我校目前高中英语课堂教学的实际，本着从基础入手，从规范入手，优化课堂教学结构，改进课堂教学方式的原则，提出高中英语复习课教学基本模式。 复习课应体现“学案使用四环节”。即“依案自学—信息反馈—质疑点拨—拓展补偿”。其中“质疑点拨”再分四步走，即个人质疑推断、小组合作探究、师生归纳拓展、补偿深化提高。 或是：课前任务型预习(指导学生自主探究预习导案)→课上针对预习导案生生、师生探究梳理归纳知识体系→变式训练、当堂巩固→拓展运用、知识迁移”四个环节。 高三复习课还应注意：考点解读，典型引路和方法点拨 ①考点解读教师阐明“考纲”及“考试说明”中对本知识点的能力层级要求，分析近年来高考山东卷、全国卷以及其他省市考卷的相关考试内容、题型特点、分值分配等情况，预测新一年山东高考本知识点的发展趋势，提出复习要求。 ②典型引路教师出示精选出的高考题或其他典型例题，在学生试做之后，根据情况进行分析讲解，重在归纳总结其中规律性和趋势性的内容，引导学生逐步了解、熟悉、掌握高考题型。
③方法点拨教师在前一环节的基础上，对本知识点应掌握的基础知识进行提示归纳，力求系列化、系统化、网络化，明确提出复习的目标要求，特别要引导学生对解题的思路进行总结，侧重对解题的方法和技巧等进行指导，努力使学生的知识能力化，为学生下一步的自主复习打好基础。 高三一轮教学复习具体实施步骤： 课前要求学生大声朗读和背诵每单元英语课文，并复习重点单词、短语和句型，激活学生的英语思维，为上课做好准备。 一、知识检查和梳理 1．听写或默写 老师分别用英语和汉语两种语言听写或默写每单元的重点单词（10）、短语（10）和句型（2）。听写或默写时，让1—2名学生到黑板上写。写后，同桌互换答案，让英语水平好的同学到黑板上批改，这样的“板演”可以充分开发学生的非智力因素。 2．要点精讲 精讲的部分包括本单元与历届高考中相关的考查点，注重考点解读，内容涉及到高考中的听力、单选、完形填空、阅读、改错和作文。 二、目标检测、当堂训练和评讲 1．目标检测题的设置 检测题目一般都是从历届高考试题和学生曾经做错的试题中精心挑选出来的。根据学情，每单元仍设置20道单项选择。 2．当堂限时训练，及时反馈
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网https://www.doczj.com/doc/878630960.html, 八年级下册复习学案 Unit1 课前自学(通读课本，完成系列各题)。 一默写下列单词、短语。 机器人纸张更少的污染建筑物太空 飞行月亮落下单独地大概有能力做某事 穿衣甚至面试预测声音公司 策略不愉快的科学家将来大量已经 工厂简易的这样的到处人类厌烦的 庞大的形状蛇可能的似乎不可能的 家务随意地 二翻译下列句子。然后背诵。 1人们将不再使用钱，一切都是免费的。________________________________________________ 2孩子们将不去上学，他们将在家里通过电脑学习。 _______________________________________ 3作为一名记者，有一天我甚至可能去澳大利亚参观。 _______________________________________ 4十年后，我将养许多不同种类的宠物。___________________________________________________ 5预测未来是困难的，有许多著名的预言都没有实现。 ________________________________________ 6机器人可以帮助做家务，科学家相信未来会有这样的机器人。 ___________________________ 7他们认为机器人在 25 到 50 年之后能够与人交谈。 ____________________________________________ 8现在看起来是不可能的，但是我们永远不知道将来会发生什么。 _______________________________ 三，自主梳理，层层迭进。 1I might even keep a pet parrot . 我甚至可能养一个宠物鹦鹉。 keep 用法小结：（1） keep +宾语 + 形容词〈宾补〉 we must keep our schoolyard tidy every day . 我们必须每天保持我们的校园清洁卫生。 〈 2〉keep doing sth 一直做某事 Why did the boy keep crying all the time ? 为什么那个男孩一直在哭？ 〈 3〉keep +形容词〈表语〉We should keep heathy every day . 我们应保持身体健康。 〈 4〉 keep sb doing sth让某事一直做某事Sorry , I have kept you waiting so long .对不
人教八年级上一二单元英语复习学案 Howmuchmeatisthereinthefridge? HowoldisyourChineseteacher? Howsoonwillyourmothercomeback? Steve, _____do you play basketball after school?---Twice a week 、 It can keep me healthy、 A、how far B、how soon C、how long D、how often 4、(xx、淄博)No、I think it’s_____dangerous、 A、much too B、too much C、too many D、much more 5、 (xx、东营)_____Liu Wei has no hands, he can play the piano very beautifully、 A、If B、Unless C、Because D、Although
6、(xx、莱芜)Do you enjly travelling by air?- No, it’s _____expens ive、 A、too much B、much too C、much D、more much 5、—When and where were you born? – I was born ____ July1st,1998_____Suzhou、 A、on ; on B、in ; in C、on ; in D、in ; on 二、根据首字母或汉语提示，写出单词正确形式，完成句子 1、What are the d____________ between schools in China and US? 2、The doctor adviced me to take the medicine t________ a day、3、I there were more trees on the earth, there would be l_______ pollution、4、She is t_______、 She wants some water to drink、5、If you don’t feel well, you’d better take some m_________、6、Here are the _________(结果)
三、冠词 【考纲分析】 1. 中考考纲: 冠词 (1) 不定冠词 a /an ; (2) 定冠词 the ; (3) 零冠词 2. 近5年中考冠词的考点及分值分布
【自主学习】 一、用适当的冠词填空 1. moon goes round earth，and earth goes round sun. Chao is best player； he jumps farthest in our school. 3. man wearing pair of glasses is my teacher. He is English teacher. is orange in your school bag. orange is left for you by your mother. live on eleventh floor. It's highest floor in this building.
6. The girl is university student. She picked up umbrella at the bus stop just now. 7. Greens are having dinner now. 8. He likes playing basketball and violin. is girl. She is American girl. can go swimming on Sunday in summer. is in east of China and Changchun is in north of China. 12. You dropped _______ “r”in the word “parrot .You should double “r”.. 参考答案 ，the，the，the ，the ，a，an ，The ，the 6. a，an ，/ 8. ./，the ，an 10./，/ ，the 12. an
人教版2018七年级英语下册第五单元复习学案 人教版2018七年级英语下册第五单元复习学案 Unit5 I'm watching TV. Section A 一、Teacher's words: Where there is a will, there is a way. 二、Teaching aims: 1.知识目标： 词汇: clean, read, sure, wait, toy, west, camera, activity, shop, bird. 短语：talk about, a photo of, thanks for, play soccer, wait for, some of, in the first photo, … 交际用语：（1）-- What are you doing? --I'm watching TV. （2）-- Is Nancy doing homework? --No,she isn't. She's writing a letter. (3 ) --Do you want to go to the movies? --Yes,I do. (4.)--When do you want to go? --Let's go at 7：00. 语法：现在进行时的用法。 2. 能力目标：学会谈论人们正在做什么，学会写英文信，能就现场发生的事作现场报道。 3 .情感目标：通过合作学习谈论正在发生的事，启发学生思维，培养学生的合作精神。 三、教学重点："教学目标"中的"知识目标"和"能力目标"。 教学难点："现在进行时"的应用。 四、Teaching course: Step 1.预习导学自测： 根据句意补全已给出首字母的单词： 1、My little brother is w_____ a letter. 2、The students are c_____ the classroom. 3、The boy is taking a photo with a c______. 4、Are they w_____ for a bus over there? 5、He's r_____ a newspaper.
Unit 6 How long have been collecting shells? 复习目标：1.Words and useful expressions in this unit . 2. Talk about how long you have been doing things . 重难点：现在完成进行时。 一.课前预习： Read through this unit and finish these exercises : Task 1. Words and useful phrases in this unit : 1 收集_________ 2 自...以来_______ 3 筹集 _______ 4 几个的 ________ 5 邮票________ 6 风筝________ 7 储存 _______ 8 收集者 ________ 9 共同的_______10 硬币_______ 11 省会________ 12 外国人_________ 13 相当 _______14 思念 ________15 为慈善机构筹钱_______________ 16 整5个小时___________________ 17 一小时之前 ________________ 18 三年半________________________ 19 用完__________________ 20 顺便一提 ______________ 21 对...感兴趣 __________________ 22 奥林匹克运动会______________________ 23 在远处 ______________ 24 在我7岁生日时________________ 25 组建一个雪球收藏者俱乐部___________________________________ Task 2. 完成句子： 1. 你收藏邮票多长时间了？ __________________________________________________________ 2. 在这里，学生们正在滑冰为慈善机构筹钱。 Here , students are _________ ______ ________ ________ _______ _________ . 3. 滑冰马拉松现在已进行了5个小时。 The _________ ________ ___ _______ ________ ________for five hours now . 4. 你做什么运动？ __________ _______ do you ___________ ? 5. 自从他10 岁时他就在收藏风筝。 He's ______ ________ _______ since ______ _______ ______ _______ ______ . 6. ______ _______(因...而感谢)_______(send ) me the snow globe of the monster . 7. 我尤其喜欢带动物的雪球。 I ___________ love globes _______ _________ . 8. 我想组建一个雪球收藏者俱乐部。 I want to ________ a snow globe ____________ ________ . 9. I'm certain I will be here for the Olympic Games in 2008 ! ____________________________________________________________ 10. I've been learning a lot about my family history . 预习质疑：________________________________________________________ 二．课中实施 The more I learn about Chinese history , the more I enjoy living in China .
六年级下册unit1导学案 重点单词盘点 ______________ 更高的_________________ 更矮的 强壮的龄更大的更年轻的大的 ____________ 更重的________________ 长的 ______________ 更瘦的 (体型)更小的重点句型盘点 1?你多高？__________ are you ? 你多重？______________ a re you ? 你多大？_________ are you ? (4)特殊情况的单词：good _______ ?写出下列各句中的形容词的对应词。 1」don ' t like the smaller dog」like the _____________ one. 2. Jack and John are twins but they are very different:Jack is tall and strong,but John is ________ and _________ . 3. My older brother is y _____________ than you. 4. Y esterday I was happy.But today I am much ________ . .选择 ()I.She is very _______ . A.strong B.stronger ()2.His hand is bigger than _______ .A.me B.mine C.my ()3.His father is 170cm__. A.tall B. taller ( )4.line from shorter to taller. A.up B.o n ( )5.How long is __ arm? A.she B.its C.him ( )6.I am older tha n . A.she B.her C.his ( )7.Which boy is ? A.taller B.tall ( )8.Our room is smaller than .A.yours B.you C.your ( )9.A wheal __ eat the fish. A. .can B.is ()lO.The fish are good ________ . A.swimming B.swimmers ()11.My sister is 5 years __ than me. A.older B.old 三.阅读理解(10分) Mary, Jane and May are very good friends. Mary is shorter than May, May is heavier than Jane. Jane is thinner than Mary. How old are they? Mary is 7 years old. Jane is 12 years old and May is 9 years old. They study at QingLan Primary School. Mary likes English, Jane likes math and May likes music.They all study hard. A.根据短文内容，判断句子正误。对的打“^”错的打“X” ( )1.There are 3 children in the story. ( )2. Mary is shorter than May. ( )3.Mary is heavier than Jane. ( )4. Jane is the youn gest. ( )5. They are all good friends.