英美文化、英美思维与初中英语教学
雷斌
【摘要】文化是语言的外在表现形式。初中英语课堂中英美文化的融入，有利于学生英美思维的培养。英语教师应该以教材为基础，充分利用多媒体教学手段，注意中西文化的比较，积极创设良好的英美文化学习氛围，努力提升自身文化素养，为高质量的初中英语教学打下坚实基础，为全面提升学生的英语水平和语言运用能力提供强大动力。
【期刊名称】教育实践与研究
【年(卷),期】2017(000)026
【总页数】4
【关键词】英美文化；中西文化差异；英美思维；初中英语教学
美国著名语言教育学家C.Kramsch在总结语言与文化之间的关系时，提出了三点：一是语言表达了文化现实，二是语言体现了文化现实，三是语言象征了文化现实。[1]人类学家霍尔教授也认为“语言学习并不仅仅是符号系统的解码，更为重要的是语言是文化价值以及社会行为规范的传播者。”[2]可见，语言是文化的外在表现，学习语言，不了解语言背后的文化，就不能领会其精髓。换言之，对于英语的学习，必须深刻领会英语背后的英美文化，熟悉英美国家的历史、传统、习惯、习俗、生活方式和政治制度等，通过英美文化的学习，掌握其思维方式，才能准确理解和运用英语这门语言。
一、中西文化差异与英语教学
“不同的民族有不同的文化结构，它导致每个民族的语言在表现形式上呈现出多种差异。”[3]中国文化与英美文化是两种性质完全不同的文化类型。以儒家