2016年内江市中小幼教师全员培训第一阶段学习安排
尊敬的各位老师：
大家好！
根据项目组的安排，第一阶段学习于2016年3月28日开始，为提高学习效率，项目组特撰写阶段指南，供老师们参考。
【学习时间】
时间安排：3月28日——4月11日
学习时长：2周
【研修主题】
熟悉家园制定计划
【学员】
1．根据考核要求，完成阶段学习任务；
以作业形式提交研修计划1篇，看课至少90分钟、至少参加1次线上活动。
2．加强互动交流学习；
（1）积极参加项目活动、工作坊活动以及专家活动；
（2）关注工作坊内容，经常进坊发布（回复）话题与问题，坊内分享资源，浏览其他老师上传的资源并积极给予评价。
【坊主】
1．督促学习：通过坊主个人工作室中学员的联系方式，督促还没上线的学员上线学习，尽快实现坊参训率100%。
2．熟悉平台操作。在学情进度中查看有关课程，尤其是平台操作的课程。
3．制定本坊研修计划：制定本坊的工作计划，并在小组简报中发布此计划。
4．课程、作业、活动指导：如果您发现课程不错或者这个课程有利于您的活动的组织，请您点击【课程指导】下的推荐按钮；对项目组和坊主自己发起的活动进行指导；定时巡访点评推荐学员优秀的作业。
【区县、学校管理员】
1．督促学员上线。请相关区县、校级的管理员，仔细查看本单位学员学习情况，逐一排查，督促、通知参训教师上线学习，无特殊原因的，要全部上线学习；有特殊原因不能来参加学习的，要抓紧时间调换，争取早日实现全员参训。
2．熟悉平台：请管理员查看任务1中关于管理员平台操作的视频，熟悉平台
【温馨提示】
研修问题帮助途径：
1．培训首页：首页右侧咨询系统，点击相应按钮即可在线获得客服帮助。
2．电话咨询：客服热线4007799010
3．项目邮箱：2016njqy@https://www.doczj.com/doc/87814490.html,
4．操作问题：个人中心左侧，点击“帮助中心”了解操作问题。
幼儿园教师全员培训方案 全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3－6岁儿童学习与发展指南》的精神，以《２0１７年二道江区幼儿园教师全员培训方案》为载体，完成《20１7年二道江区幼儿园教师全员培训计划》的要求，坚持立足园本、联系实际、注重实效的原则；坚持理论与实践相统一的原则，充分发挥园本培训的功能和优势，落实幼儿园教师全员培训任务，建设我园高素质幼儿教师队伍，保证全员教师继续教育培训的质量和实效，推进我园教育教学整体发展水平,特制定本方案. 一、培训目标 (一）通过培训,了解当前学前教育政策、法规、理论和实践的最新发展趋势与要求;树立育人为本，德育为先的理念,具有职业理想和敬业精神,做幼儿健康成长的指导者和引路人. （二）通过培训,遵循幼儿成长规律,掌握3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议,建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育.重点提高教育教学与反思能力，以及信息技术应用能力，增强自主研修意识与能力,全面提升能力素质，促进专业发展。 二、培训内容与方式 培训设置“专业理念与师德”“专业知识”“专业能力"三大课程模块.具体培训内容要以提升专业能力为核心,科学诊断教师需求，创设真实育人环节，注重典型案例应用，针对教师的问题和需要开展主题鲜明的培训。
通过“集中培训、网络培训、园本培训、自主研修”等方式,完成本年度每位教师不少于7２学时的培训任务。 三、具体措施 （一）专业理念与师德修养 组织教师和保育员学习《教师职业道德智慧》、《铁厂镇幼儿园教师、保育员岗位职责》,在园内广泛开展思想政治教育、法制教育、心理健康教育和职业道德教育，帮助教师了解当前幼儿教育政策和法规、幼儿教师专业发展的基本理论、国内外幼儿教育发展的最新动态；以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为重点,进一步加强和改进师德建设。一是建立师德师风长效机制,严肃查处教师“失德”行为；二是召开教师“职业幸福感”论坛活动,强化正面典型引领,提高教师职业认同感；三是以读书活动为载体,开展“读书汇报会”等系列活动，提升教师核心素养。 (二)教育理论和专业知识培训 1．在职教师岗位培训。 以学习贯彻新《纲要》和新课程理念为核心，组织教师学习《学习活动与幼儿成长》、《幼儿教育》、《幼教导刊》、《早期教育》等刊物知识，进一步组织教师学习现代教育理论和幼教发展前沿理论,使教师不断更新知识储备,拓宽知识结构,转变传统的课程观念，逐步形成开放教育、创新教育等现代教育理念。帮助保育员了解幼儿身心发展的基本特点，掌握幼儿卫生、保健、消毒等知识,形成科学的儿童观和保育观；明确保育员岗位职责，提高对幼儿一日生活的管理能力，以及预防和处理突发事件的能力.
2020年度教师培训工作计划 导读：本文是关于2020年度教师培训工作计划，希望能帮助到您！ 20xx年度教师培训工作计划(一) 一、指导思想 青年教师是学校的未来和希望，青年教师的快速成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。坚持理论联系实际的原则和教师自主发展的原则，结合我校实际，扎实开展青年教师的培养工作，引导青年教师走专业化成长之路，丰富和提升教育教学理论，提高教育教学技能，以适应新课程目标及教学理念。力争在较短时间内建设一支师德高尚、意识超前、业务精良、创新实干的青年教师队伍，提高我校的办学水平。 二、培养目标 1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，教书育人，为人师表。 2、具有扎实的教学基本功，能独挡一面的胜任各年级的教育教学工作，熟练运用现代教育手段，并将现代信息技术与学科课程有机的整合。 3、具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养，具备一定的教科研能力。 三、培养对象 五年内的青年教师 四、培养措施 1、制订自我专业发展规划：
每位青年教师要制订一份具体的“自我专业发展规划书”(三年规划)。 2、拜师结对 在第一学年开学初开展“师徒结对喜牵手，教学相长共发展——师徒签约仪式”，提出目标和要求，签订师徒结对协议书，按《川沙中学拜师学教的有关规定》履行好自己的职责，做好“传、帮、带”工作。“传”即传授教学经验和方法;“帮”即帮助熟悉教材、大纲，熟悉高考命题思路，掌握教学基本功;“带”即带出好的教学作风和思想作风来。青年教师向老教师学师德、学技能，仔细研究老教师的讲课技巧，学习老教师的讲课思路，尽快熟悉本学科的教学技巧，提高授课水平。要求指导教师教案公开，课堂公开，以便于青年教师及时听课学习，青年教师要写详案，分课时备课，教案要征求指导教师的意见。被指导的青年教师每周至少听指导教师的课1节，指导教师听被指导教师的课每学期不少于8节，切实做好备课、听课、说课、评课四个环节。青年教师的教学成绩与指导教师的考评挂钩，以激励指导教师的责任感。填好“青年教师成长手册”，期末做好对师傅、徒弟工作的考核。 3、加强青年教师教育教学理论的学习 (1)每学期研读一本教育教学理论书籍，并写一篇读书心得。 (2)每学期开设教育教学专题讲座各一次，努力提高青年教师的教育教学水平。 (3)每学期召开一次教育教学研讨会，以便互相交流，互相促进，共同提高。 (4)采取“走出去，请进来”的方式，拓展视野，取长补短，增长见识。“走出去”即利用一切可能的机会，组织青年教师到兄弟学校听课、学习、交流。“请进来”即不定期请专家来校与青年教师进行座谈交流。
2013年教师全员培训计划 根据进修学校2013年全员培训实施方案的文件精神，为进一步提升我校教师教育教学能力及专业素质，促进教师专业发展，特制定本计划。 一、培训内容 根据船营区教师进修学校对培训课程的要求，培训课程主要包括师德教育、新知识、新技能、新技术四个模块。具体内容见下表：
二、培训对象 全体任课教师 三、培训形式 根据进修学校要求，集中培训学时占总学时的40%，校本研修学时占总学时的60%。 四、培训的组织实施 积极参加上级培训部门组织的各种培训活动，认真选择参加培训人员，并对参加上级培训人员提出具体要求，能够学回来，讲下去，要把培训所学的知识传达到每位教师。 有针对性的开展校本研修活动。成立以校长为组长（第一责任人）的校本研修工作领导小组，对应全员培训各个模块分别设立研修项目负责人，负责人。同时建立项目研修档案，制定本年度校本研修方案与项目研修计划，充分运用各种学习与实践形式开展校本研修，完成规定学时，保障培训
实效。 贯彻落实教育部《中学教师专业标准（试行）》的通知要求，将《专业标准》作为本年度教师培训的重点内容，精心组织实施，务求取得实效。要加强教师职业道德建设和教师心理健康教育，帮助和引导教师树立高尚的职业精神，形成积极健康的心理品质；要加强课堂教学技能训练，切实提高教师实施新课程的能力。 坚持骨干教师培养和实用并重的原则，把骨干教师作为教师全员培训的重要师资资源。特别是在新版课标培训中，要组织骨干教师先行一步，围绕课程标准实施的重点、难点问题开展深入的教学研究和实践探索，为广大一线教师提供引领示范、跟踪指导和专业支持。通过城乡教师‘万人结对’活动，带动、提高我校教师的专业化水平。
教师全员培训管理制度 一、指导思想 教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实市教育局《关于全面开展中小学校本培训工作的意见》，我校以教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的培训模式，充分发挥培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。 二、培训目标 紧紧围绕基础教育课程改革，落实素质教育，通过培训，使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，为提高我校教育教学质量奠定基础，同时促进教师向现代型教师转变。 1.建立主动参与，开放高效，满足教师自主性选择学习需要的教师培训机制。 2.更新教育观念，形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍。培养一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。实现从职业型向事业型、经验型向科研型、高学历向高能力、书匠型向学者型的转化。
3.掌握现代教育技术，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯。具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力和撰写教学反思、博客的能力。 三、培训对象和内容 (一)培训对象：全校教学岗教师。 (二)培训内容： 1.以教育法规为主的师德培训 以“三个面向”教育思想为指导，以《教育法》《义务教育法》、《教师法》《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业道德观，提高思想修养及心理素质，强化教师自身修养，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。 2.以新课程为主的现代教育理论培训 认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》、《学科教材》及学校组织的教师读书为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效
方案一：公司培训计划方案 公司员工培训工作要紧密围绕企业经营生产发展战略目标，以大人才观，大培训格局为指导思想；以坚持服务施工生产经营为中心，以全面提高员工素质为宗旨；以不断提升企业核心竞争力，确保企业经营生产持续发展为目的，拓宽培训渠道，全面启动培训工程。本着创建一支高素质、高技能的员工队伍，做好年度员工培训工作。 一、重点工作 （一）实施管理层领导岗位轮训。通过对管理层领导的轮训，一是提高他们的政治和职业道德素养，以及领导力、决策力的培养；二是掌握和运用现代管理知识和手段，增强企业管理的组织力、凝聚力和执行力；三是了解和掌握现代企业制度及法人治理结构的运作实施。 （二）继续强化项目经理（建造师）培训。今年xx公司将下大力气组织对在职和后备项目经理进行轮训，培训面力争达到50％以上，重点是提高他们的政治素养、管理能力、人际沟通能力和业务能力。同时要求xx公司各单位要选拔具有符合建造师报考条件，且有专业发展能力的员工，组织强化培训，参加社会建造师考试，年净增人数力争达到xxx人以上。 （三）重点做好客运专线施工技术和管理及操作技能人员的前期培训。客运专线铁路建设对我们是一项新的技术，是今年xx公司员工继续教育的重要内容，各单位要围绕客运专线铁路施工技术及管理，选择优秀的专业技术、管理人才委外学习培训，通过学习，吸收和掌握客运专线铁路施工技术标准和工艺，成为施工技术、管理的骨干和普及推广的师资；xx公司人力资源部牵头会同工程管理中心及成员各单位，积极组织客运专线铁路施工所需的各类管理、技术、操作人员内部的普及推广培训工作；确保施工所需的员工数量和能力满足要求。 （四）加快高技能人才的培养和职业技能鉴定步伐。今年，xx公司将选择部分主业工种进行轮训，并在兰州技校适时组织符合技师、高级技师条件的员工进行强化培训、考核，力争新增技师、高级技师达xxx人以上。使其结构和总量趋于合理，逐步满足企业发展的要求。职业技能鉴定要使35岁以下的技术工人在职业技能培训的基础上完成初次鉴定取证工作。 （五）做好新员工岗前培训。对新接收的复退军人在兰州技校进行一年的岗前技能培训，通过培训考核，取得相应工种职业资格证书后，方可上岗；新招录的大中专毕业生，由各单位组织培训，重点进行职业道德素养和基本技能，企业概况、文化、经营理念，安全与事故预防，员工规范与行为守则等内容的培训。同时要注重个人价值取向的引导，实现个人与企业价值观的统一。培训率达100％。 （六）加强复合型、高层次人才培训。各单位要积极创造条件，鼓励员工自学和参加各类组织培训，实现个人发展与企业培训需求相统一。使管理人员的专业能力向不同管理职业方向拓
教师走出去，引进来培训工作计划 ; 一、指导思想 2018年我校教师培训工作结合市及绿园区相关工作布署，坚持注重实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。 二、培训目标 1.面向全体教师，全员参与培训，强化教师终身学习的意识。 2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。 3.推动教师专业化发展，鼓励教师多能发展。促进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。 4.加强骨干教师队伍建设。发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。 5.实现教师整体素质和学校教育教学综合能力提高的目的。 三、培训原则 1.坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素质，解决教育教学实际问题。
坚持以人为本原则，从教师的实际出发，帮助教师有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参与，自我创新。 2.坚持教、学、研一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践中。 四、培训内容 在参加绿园区统一组织的教师培训的同时，我校积极开展以提高教师整体素质、促进教师专业化水平提高为宗旨的校本培训。 1.业务培训 以课题研究为抓手，培养德育、教学、行政管理三支科研队伍，组织教师学习现代化教育科研理论，指导教师掌握一般的科研方法，增强教师的科研意识，提高教师的科研能力，培养教师的可持续发展能力，引领教师真正走进教师专业型发展学校。本学期我校将继续实施长春市八十七中学人文素养拓展计划，通过整合学校和社会的文化艺术资源，构建阅读系列研讨系列培训系列观摩欣赏系列，进行相关的实践研究，帮助老师提升师德修养和育人水平。 根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习心理学、教育学、现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有教师有较扎实的专业知识，并为老师创造必要的条件，进一步提高学历层次,不断丰富和更新学科知识，以扎实的专业知识，更好地完成教育教学任务。
全员教师培训计划和实 施方案 https://www.doczj.com/doc/87814490.html,work Information Technology Company.2020YEAR
全员教师培训计划和实施方案为不断提高我园教育质量，努力建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，使我校教师专业发展化发展程度再上新台阶，制定本计划。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以“自主、多元、实效”为主题，以提高教师实践能力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具自主性、选择性和实效性，促进我园师资队伍向“师德高尚，业务精谌，结构合理，充满活力”的高素质专业化方向发展。 二、培训目标 建立教师培训领导小组，初建以园本培训为基础的教师专业发展培训制度。积极开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训，包括园本培训、集中培训、远程培训等。努力探索提高教师培训活动的实效性，努力打造一支师德高尚、“教有特色”的高素质教师队伍，为提高我校教育质量提供强大精神动力和智力支持。 三、培训任务 1、本学年在职教师参加专业发展培训时间平均达到72学时。保证每位教师参加培训时间一般不低于48学时，最高不超过144学时。 2为完成班主任周期内应参加不少于30学时的专题培训任务，积极开展班主任专题培训。
3按要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时数。 四、培训内容 1、师德专题培训。贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，深入开展以学习《中小学教师职业道德规范》为重点的专题培调活动。 2、教育理论培训。从教育基础理论入手，通过专家引领、教育理论专着自学等途径，主动吸收和借鉴国内外教育发展过程中形成的各种最新理论成果，对教师实施有针对性的培训，以提高教育水平。 3、学科实践培训。着眼深化素质教育，以课程标准为依据，充分运用专题教研等有效形式，帮助教师更好把握理念、驾驭课程，并将其转化为先进的教学行为。 4、教育科研培训。引导教师充分认识科研的先导地位，带领和指导广大教师开展行动研究，从解决实际问题入手，帮助教师确立基于教育教学实践的科研课题，同时进行教育科研基本方法的培训。 5、心理健康培训。推进心理健康培训，培育德育工作特色。加快心理健康教育教师队伍建设，做好幼儿园心理健康教育教师上岗资格认定上报工作，切实提高心理健康教育者的专业水平和自我调节保健能力，使广大教师能运用心理学原理改善教育教学方法，从心理健康教育过程中有所收获，取得成就，为心理健康教育工作做出更大的贡献。
附件2 山西省2018年度幼儿园教师全员培训项目实施方案 一、研修主题 家园合力，让游戏更加自主 二、目标定位 聆听幼教同行的教育故事，从一日活动的带班点滴中，发现“繁杂”琐事中的“不平凡”，体会“平凡”小事中的“大爱”。分享幼儿教师的成长经验，感受幼教工作的幸福快乐，促进“职业”走向“专业”。 观看游戏活动案例，分析游戏中教师和幼儿的角色，掌握游戏观察、评价与组织的方法，反思自身行为，把“游戏自主”的理念落到实处，提高教师的游戏支持水平，参与一次“我的游戏我做主”的研讨活动。 了解家园共育内涵，积累共育知识，掌握与家长沟通技巧，破解沟通难题，学会利用家长资源，实现家园互动合作，达到家长、学校教育目标一致，从而促进幼儿的健康发展。 三、培训对象 全省幼儿园教师（参加国培计划网络研修等相关项目的教师除外）。 四、研修内容 结合三年总体设计，2018年学员继续完成72学时研修内容，包括线上网络研修50学时，园本研修22学时。 网络研修（50学时）内容设计如下：
网络研修（22学时）： 由各幼儿园根据实际安排。 五、研修方式 1.组班模式 按地市区县组班建坊，原则上200人组建一个教师工作坊，每个工作坊配备1名工作坊坊主（辅导教师）。坊主为区域教研员或骨干教师，主要负责本坊学员的学习管理，相关领域研修活动的组织与指导，并向区域管理员汇报。 2.各角色职责 （1）区县管理员工作职责 A.建章立制。制订本区县项目实施方案。结合本区县实际与项目要求，制定组织管理、考核激励等制度和办法。 B.组建团队。确定分坊指导团队负责人，建立教师工作坊。支持并推动工作坊组织跨校主题研修或成果展示、经验交流现场活动。 C.督促学情。参与中国教师研修网组织的学情通报会，了解项目进展，督促学情，及时回答并解决相关问题。 D.培育典型。提炼区县、幼儿园培训工作经验，推出样板幼儿园、样板教师工作坊，遴选并提炼优质生成性资源成果。 （2）网络班级辅导教师工作职责 A.制订计划。参照项目实施方案，根据本坊的实际情况，结合幼儿教师日常工作，制订出切实可行的研修指导方案与实施计划。 B.专业引领。根据项目要求，结合研修工作实际，每年组织线上主题研修活动，促进学研用相结合，帮助学员把所学知识、技能与经验融入自己的工作实践与教育科研之中；有效激发参训学员的学习兴趣，活跃研修学习氛围，建立研修学习共同体，真正使参训学员在研修学习过程中体验到成就感、归属感和影响力。 C.答疑解惑。参与答疑活动，汇总学员问题；跟踪项目，及时给予解答学员问题；
企业全体员工总体培训方案 一、总体目标 1、加强金玉普惠企业高管人员的培训，提升经营者的经营理念，开阔思路，增强决策能力、战略开拓能力和现代经营管理能力。 2、加强金玉普惠公司中层管理人员的培训，提高管理者的综合素质，完善知识结构，增强综合管理能力、创新能力和执行能力。 3、加强金玉普惠公司专业技术人员的培训，提高技术理论水平和专业技能，增强科技研发、技术创新、技术改造能力。 4、加强金玉普惠公司操作人员的技术等级培训，不断提升操作人员的业务水平和操作技能，增强严格履行岗位职责的能力。 5、加强金玉普惠公司员工的学历培训，提升各层次人员的科学文化水平，增强员工队伍的整体文化素质。 6、加强各级管理人员和行业人员执业资格的培训，加快持证上岗工作步伐，进一步规范管理。 二、原则与要求 1、坚持按需施教、务求实效的原则。根据金玉普惠公司改革与发展的需要和员工多样化培训需求，分层次、分类别地开展内容丰富、形式灵活的培训，增强教育培训的针对性和实效性，确保培训质量。 2、坚持自主培训为主，外委培训为辅的原则。整合培训资源，建立健全以公司培训中心为主要培训基地，临近院校为外委培训
基地的培训网络，立足自主培训搞好基础培训和常规培训，通过外委基地搞好相关专业培训。 3、坚持“公司+院校”的联合办学方式，业余学习为主的原则。根据公司需求主流与相关院校进行联合办学，开办相关专业的专本科课程进修班，组织职工利用周末和节假日集中授课，结合自学完成学业，取得学历。 4、坚持培训人员、培训内容、培训时间三落实原则。，高管人员参加经营管理培训累计时间不少于30天；中层干部和专业技术人员业务培训累计时间不少于20天；一般职工操作技能培训累计时间不少于30天。 三、培训内容与方式 （一）公司领导与高管人员 1、中央、国家和政府的大政方针的学习，国内外政治局势、经济形势分析，国家有关政策法规的研究与解读。通过上级主管部门统一组织调训。 2、开拓战略思维，提升经营理念，提高科学决策能力和经营管理能力。通过参加企业家高端论坛、峰会、年会；到国内外成功企业参观学习；参加国内外著名企业高级培训师的高端讲座。 3、学历学位培训、执业资格培训。参加北大、清华以及中央、省委党校的学历进修或mba、emba学习；参加高级经营师等执业资格培训。 （二）中层管理干部
2019年教师培训工作计划4篇 本文目录 2018年教师培训工作计划 教师培训工作计划 学校教师培训工作计划 小学教师培训工作计划范文 【一】指导思想： 按照市教育局和市进修校的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。 【二】培训目标： 1加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业乐于奉献的教师队伍。 2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师群体，发挥其榜样示范作用。 3、更新教育观念努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型队伍。 【三】培训内容： 1、师德培训 以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。以五市六位优秀校长和优秀教师事迹为主，结合本镇五位优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。 2、现代教育、课改理论培训 认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。各校以教研组为单位，以课改为核心内容，深化“洋思课改教法”教学，深入学习新课标，更新教师教学理念，把自主学习、探究学习作为课堂教学的突破口，倡导合作、自主、探究的学习方式,表达教学民主、鼓励教学方式的多元化，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。从而建立民主、平等的新型师生关系。 3、教育教学技能培训
通江县太平乡中心小学五年一周期教 师培训规划 为了进一步加强我校教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发〔2012〕41号)、教育部、中央编办、财政部、人力资源社会保障部《关于加强幼儿园教师队伍建设的意见》（教师[2012]11号）、结合我校教师队伍建设实际，制定本规划。 一、指导思想 认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以科学发展观为指导，以培养造就高素质教师队伍为目标，以提高培训质量为核心，按照“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则，按照教师培训总体要求，以外出培训、集中培训、送教下乡、远程培训、校本培训等为主要培训形式，切实加强教师职业道德、教育思想、专业能力和教育科研能力培训，培养一批在全市乃至全省都有一定影响的中青年骨干教师、名师和名校长，不断提高教育质量和办学水平，努力实现教育事业跨越式发展。 二、培训目标
全面提高中小学教师的师德修养和专业化水平，进一步建立和健全中小学教师培训制度，使教师的教育教学水平进一步提高，教改科研能力和运用现代教育技术的能力进一步增强，各级学科带头人和骨干教师数量有较大幅度增长，中小学教师全员培训率达到100%，2011—2015年期间各学段、各学科安排集中培训不少于180学时。提高培训和高级研修培训等等。 三、培训的主要任务和内容 1．教育管理干部培训 切实加强全市中小学校长培训和教育管理干部的培训工作。五年期间，对中小校长要进行新一轮的全员培训，使校长持证上岗率达到100%；对新任和拟任校长要按新的培训课程内容进行培训。选送一批办学思想明确、综合素质好、有一定的理论基础、办学水平高的知名校长，参加国家和省级高级研修班培训。继续举办教务主任、政教主任、总务主任等学校中层管理干部培训班，提高学校的管理水平，探索开展年级主任、教研组长培训工作。健全后备干部管理培训制度。每年组织一期学校后备干部培训班，通过引导和培养后备干部广泛学习教育教学改革、教育教学管理及教育教学基本技能等知识，促进后备干部队伍快速成长。同时要在教育教学实践中培养锻炼后备干部，做到“重点后备干部重点培养，优秀人才优先培养”，把有发展潜力的年轻后备干部及时放到管理岗位上，给他们压担子，让他们挑大梁，在实践
2020学校教师培训工作计划 下面小编给大家分享三篇关于20xx学校教师培训工作计划的范文，希望大家喜欢，欢迎阅读参考。 20xx学校教师培训工作计划 一、加强领导班子建设,实施科学管理 俗话说:“火车跑得快,全靠车头带”。我乡的领导班子是一支年轻、充满活力的班子,我们把提高管理人员的素质当作重要任务来抓,通过多次召开会议、和管理人员个别谈心;学校领导亲自参与各个部门的管理活动,在具体工作中具体指导、督促、检查;使大家对自己的思想、行为达到统一,工作主动性,积极性逐渐增强,每项工作执行力度明显加强,管理向精细化、实效性方向发展。 二、加强师德建设,提高教师的道德水平 “学高为师,身正为范”。教师的思想、政治、道德素质如何,直接关系到培养什么样的人的问题。我们把加强教师职业道德教育,提高教师的道德素质作为教师队伍建设的首要任务。全体教师认真学习了《教师职业道德规范》并进行了交流,从履行岗位职责、尊重家长、依法执教、团结协作、为人师表、廉洁从教等方面制定成制度,对教师提出了严格的要求,并严格执行。 三、加强业务学习,全面提高教师素养 1、突出重点,培养骨干 学校选拔思想觉悟高,有奉献精神,业务能力强的教师参加外出培训学习,。外出培训的教师会后组织相关学科的老师学习,并把培训内容及参加学习的体会发到学校网站上,供老师们学习,以点带面,使全体教师受益。 2、自主培训,针对性强 外出参加学习因受时间,人数,经济等条件的限制,有一定的局限性,因此,我们在教师业务培训上通过加强校内自主培训的方法,充分利用身 ----------------------------精品word文档值得下载 边的资源,达到省时,省钱,高效的培训目的,逐步形成我校教师培训学习的特
祝陈小学教师全员培训方案 一、指导思想： 以邓小平“三个面向”教育思想和科学发展观为指针，结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。 二、总体目标： 1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。 2、以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。 3、加强教研活动的开展，提高教育教学科研能力，增强创新意识和自我发展能力。 4、建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程”，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。 5、以教育科研改造课堂教学，引导教师向学术型、科研型的转变。 三、具体目标任务及措施： （一）教师全员培训： 目标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。 内容：政治思想与师德教育。 方式：讲座、研讨会等，并与自学相结合，侧重于实践活动（力求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力服务）。 时间安排：每周周前会议政治学习10分钟。 职能部门：校长室、大队部。 （二）新课程标准培训： 目标：进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。 内容：各学科新课程标准及新课程标准解读，省、市级新课程培训学习材料等。 活动形式：以学科组为单位集中学习与自学相结合。 时间：每周业务学习、各教研组活动时间。 （三）教师信息化培训： 目标：要求教师实现“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。 方式：1、定期开展教师电脑知识及实际操作的培训。 2、采取定期练习及考核的办法相结合。 （四）教师读书活动： 目标：要求40周岁以内的教师每月读两本书；40周岁以上的教师每月读一本书。 内容：优秀学科书籍。 方式：教师自学与集体组织相结合，并组织读书沙龙、读书征文、“书走动”起来等活动调动教师读书的积极性。
企业全体员工总体 培训方案
企业全体员工总体培训方案 一、总体目标 1、加强金玉普惠企业高管人员的培训，提升经营者的经营理念，开阔思路，增强决策能力、战略开拓能力和现代经营管理能力。 2、加强金玉普惠公司中层管理人员的培训，提高管理者的综合素质，完善知识结构，增强综合管理能力、创新能力和执行能力。 3、加强金玉普惠公司专业技术人员的培训，提高技术理论水平和专业技能，增强科技研发、技术创新、技术改造能力。 4、加强金玉普惠公司操作人员的技术等级培训，不断提升操作人员的业务水平和操作技能，增强严格履行岗位职责的能力。 5、加强金玉普惠公司员工的学历培训，提升各层次人员的科学文化水平，增强员工队伍的整体文化素质。 6、加强各级管理人员和行业人员执业资格的培训，加快持证上岗工作步伐，进一步规范管理。 二、原则与要求 1、坚持按需施教、务求实效的原则。根据金玉普惠公司改革与发展的需要和员工多样化培训需求，分层次、分类别地开展内容丰富、形式灵活的培训，增强教育培训的针对性和实效性，确保培训质量。 2、坚持自主培训为主，外委培训为辅的原则。整合培训资源，建立健全以公司培训中心为主要培训基地，临近院校为外委培训基
地的培训网络，立足自主培训搞好基础培训和常规培训，经过外委基地搞好相关专业培训。 3、坚持“公司+院校”的联合办学方式，业余学习为主的原则。根据公司需求主流与相关院校进行联合办学，开办相关专业的专本科课程进修班，组织职工利用周末和节假日集中授课，结合自学完成学业，取得学历。 4、坚持培训人员、培训内容、培训时间三落实原则。，高管人员参加经营管理培训累计时间不少于30天；中层干部和专业技术人员业务培训累计时间不少于20天；一般职工操作技能培训累计时间不少于30天。 三、培训内容与方式 （一）公司领导与高管人员 1、中央、国家和政府的大政方针的学习，国内外政治局势、经济形势分析，国家有关政策法规的研究与解读。经过上级主管部门统一组织调训。 2、开拓战略思维，提升经营理念，提高科学决策能力和经营管理能力。经过参加企业家高端论坛、峰会、年会；到国内外成功企业参观学习；参加国内外著名企业高级培训师的高端讲座。 3、学历学位培训、执业资格培训。参加北大、清华以及中央、省委党校的学历进修或mba、emba学习；参加高级经营师等执业资格培训。 （二）中层管理干部
教师培训一直是各地的教育系统当中一个非常重要的工作。下面是为大家收集整理的《中小学教师培训》，欢迎大家浏览、借鉴！ 中小学教师培训工作计划一 一、指导思想 以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以评好课为师训工作的重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型学习型研究型高素质的新型教师队伍。 二、重点工作 1、加强政治学习和师德培训。 2、继续开展拜师结对活动，促进青年教师的成长与成熟。 3、落实好常规听评课活动，坚持听课后及时评课，学校提倡跨年级听课，鼓励、支持、拓展校外听课渠道。通过听评课活动，进一步规范教师的授课行为，促进课堂教学的规范高效，提高教育教学质量。
4、开展班主任培训工作，加强班主任师资队伍建设。 5、认真开展课题研究。本年度，除将继续加强课题研究的过程管理和档案建设，全面完成其它立项课题的结题和推广工作，并积极参加教育科研部门组织的教研活动，切实开展校本课题研究，以研促教，不断提高教育教学的针对性和实效性。 6、配合市教育体育局局继续做好骨干教师培训工作，开阔其视野，提升其教育教学理论素养和教学实践能力，并充分调动其在实施素质教育、积极参与教科研活动中的主动性和辐射带动作用。 三、主要措施 1、加强领导。根据局要求，建立学校骨干教师培养工作领导小组，负责检查、督促、指导、考核，项目领引，帮助骨干教师完成每年的目标任务，并负责上送年度考核结果。 2、自加压力。各类骨干教师要按照自身实际，制订一个向上一个层次目标的成长计划书，从师德水平、课堂教学、教育教学科研等方面对照条件，分解目标，按学年度制订自己的成长计划书。
2020年学校教师培训工作计划 2020 school teacher training plan 汇报人：JinTai College
2020年学校教师培训工作计划 前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工 作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地 进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排 的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需 编辑修改及打印。 指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“面向全员、突出骨干、倾斜农村、均衡发展”为原则，以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点，切实提高教师的整体素质。 具体措施： 一、进一步深化“名师工程” 一是制订区第三轮“名师工程”总体规划，通过规范名 优教师的评选、制订名优教师考核细则、实施青年教师快速成长行动等措施，加大对中青年骨干教师的培养、培训、管理力度，全面提升教师队伍的整体素质。今年将开办初中首期青年教师骨干培训班;上半年完成中学教坛新秀的评选工作;继续开办第六期小学语文、数学青年教师研讨班。
二是继续加强对名优教师队伍的管理。积极开展名师联谊会工作，通过组织名师沙龙、编撰学术刊物、组织送教带徒等活动，充分发挥名教师人才资源的整体优势。不断完善考核机制，抓好名优教师跨校、兼课制度的落实，完善骨干教师支教、名优教师带徒制度。实施名优教师特殊津贴，提高名优教师待遇，稳定我区骨干教师队伍。 二、开展农村中小学教师素质提升工程全员培训 一是以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点，对全区在职在编中小学教师实施高标准全员培训（已参加市以上骨干培训的农村中小学教师可不再参加全员培训），显著提高教师职业道德素养和运用现代教育技术进行教育教学改革的能力，全面提升我区农村中小学教师队伍整体素质。月底组织《师德和教师职业》参加全市统考;年底组织《E—环境下中小学学科教学专题研修》参加全市统考。 二是根据“农村中小学教师素质提升工程”学科主题培训要求，组织各校申报12学年校本培训项目并做好审核、备案、批复工作，加强校本培训的过程管理、指导和督查，进一步规范中小学校本培训行为，提高校本培训科学化水平。引导全区中小学校建设学习型学校。
教师全员培训工作总结 篇一 我校根据市进修学校的工作部署，通过一年的全员培训，如期完成年度培训任务，并 取得一定成绩。但是在工作中也存在不少问题，如教学设备、教师业务水平和管理能力等，与目标还差一段距离。现将本年度工作总结如下。 一、主要成绩 1、加强领导，提高认识，加大投入，确保校本培训工作顺利实施。实行教师全员培训，是促进教师专业化成长的有效途径，为了确保校本培训工作扎实有效地进行，我校成 立领导机构，由任立明校长为组长，领导机构下设办公室由夏元军兼任，负责指导各项工作，另外，为了保证该项工作顺利实施，逐年加大经费投入，购买图书、教师培训教材、 教师外出培训学习、校长培训学习等，为教师培训学习创造了条件。我校于学年末，对教 师专业成长材料全面检查，通过检查，大部分的教师完成比较好，得分依据材料和成长档 案材料都比较齐全，但个别教师存在教材不齐全，我校责令定期完成，毫无折扣。 2、健全制度，规范管理，促进校本培训扎实有效 我校结合、依照继续教育学分登记的有关规定，制定了严格细致的培训管理制度。学 校先后制定了《校本研修工作制度》、《教学常规管理制度》、《教科研活动管理制度》、《奖教奖学制度》等，使得教师参与培训制度化。另外，学校建立了教师校本培训档案， 将参加校本研训作为教师评优和专业技术考核的重要依据，规定没有完成校本培训任务者，年终评优、评职、晋升实行一票否决。完善各种制度促使我校的培训工作能扎实有效地进行。另外，我校在该项活动中，进行了科学的组织管理。我们除了制定五年的培训规划以外，每学期制定校本培训计划，期末进行认真的总结评估。每年度我们都积极组织教师参 加各级各类的学习培训活动，除了积极组织校本培训以外，还积极组织教师参加省级必修 课程即基地培训学习和考试，并有详细的活动记录和考试成绩。今年来我校教师参加各科 目考试合格率均达100%。 为了保证我校校本培训工作的省时高效，除了组织我校骨干教师对教师进行培训以外，我校还根据上级要求进行校级培训，本次培训，业务性强，教师收获不少。此外，我校的 校本培训工作针对性强，内容和方法都能满足教师的个性化要求。如“四学法”教学流程、“学习生活小组”应用研究、教育技术培训等，此外，我们还依据学校本学年拟定的“自 主教育”主课题研究目标开展了“四个一”活动，进行课堂教学示范，提高教师的专业素质。 三、开展形式多样的校本活动，促进校本培训有声有色。 为使暑期师德培训真正落实、扎实有效，我园制定了师德培训考核评定制度，考核总 分为100分，包括到课率30分、参与情况30分、作业情况40分三部分组成。考核成绩
公司员工培训安排计划 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 贯彻落实董事长、党委书记**同志关于加强员工培训工作的讲话精神，全面提升集团公司员工的综合素质和业务能力，推进集团健康快速发展，结合集团公司实际，制定**年员工培训计划。一、总体目标1、加强公司高管人员的培训，提升经营者的经营理念，开阔思路，增强决策能力、战略开拓能力和现代经营管理能力。2、加强公司中层管理人员的培训，提高管理者的综合素质，完善知识结构，增强综合管理能力、创新能力和执行能力。3、加强公司专业技术人员的培训，提高技术理论水平和专业技能，增强科技研发、技术创新、技术改造能力。4、加强公司操作人员的技术等级培训，不断提升操作人员的业务水平和操
作技能，增强严格履行岗位职责的能力。 5、加强公司员工的学历培训，提升各层次人员的科学文化水平，增强员工队伍的整体文化素质。 6、加强各级管理人员和行业人员执业资格的培训，加快持证上岗工作步伐，进一步规范管理。二、原则与要求1、坚持按需施教、务求实效的原则。根据集团改革与发展的需要和员工多样化培训需求，分层次、分类别地开展内容丰富、形式灵活的培训，增强教育培训的针对性和实效性，确保培训质量。2、坚持自主培训为主，外委培训为辅的原则。整合培训资源，建立健全以集团培训中心为主要培训基地，临近院校为外委培训基地的培训网络，立足自主培训搞好基础培训和常规培训，通过外委基地搞好相关专业培训。3、坚持厂校联合办学，业余学习为主的原则。根据公司需求主流与相关院校进行联合办学，开办相关专业大专课程进修班，组织职工利用周末和节假日集中授课，结合自学完成学业，取得学历。4、坚持
教师培训工作计划 导读：夯实基础，提高内涵树立教师新形象 ――2004至2005学年上学期师训工作计划 一、指导思想 以江泽民“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实省、市、区教育工作会议精神，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标。 二、工作目标 以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，实现陵西小学跨越式发展。 三、主要工作及措施 （一）深入落实《新课标》，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。 1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动，搜寻研究专题资料。 2、在青年教师中开展读书节活动。围绕新课程改革，一是开展好“与新课程同行，在新课改中成长”经验交流，以教研组为单位，利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法和有益的尝试，相
互切磋，取长补短；二是开展青年教师读书节活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思或是课改精神学习心得。 3、在平时听课过程中，发现有新思路、新模式的教学课，领导及时推出进行观摩。大家互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜能，力求在研究中发展、在研究中提高。 （二）树立研训新理念，促进教师专业化发展。 1、搞好集中培训。利用业务学习时间，学校抓教学领导认真备课，及时向广大教师们传递教育教学改革信息，分析教改形势，并利用年组集备时间，学科组长组织好全组教师进行新课标解读，做好研讨工作。 2、抓好自学。每位教师坚持每月自学教育教学理论，并做好记录。同时，做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作。学校将进一步完善教师考评记实工作，期末对教师的理论学习笔记进行全面检查和评比。 3、充分发挥骨干教师的示范榜样作用。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师，发挥其辐射和示范作用。既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。 4、加强校本培训管理。建立合理的研训组织机构，各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时等方面的条件；二是培训执行层，在校长的领导下，教导处组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参