汽车工程学院2010级学生第七学期
生产实习及课程修读相关规定
2010级全体学生：
按照教学计划，所有学生应当在2013-2014学年第一学期1-10周内，完成教学计划中最后3门专业选修课，之后参加学院安排的生产实习。为保证学生生产实习质量，鼓励学生就业积极性，现就生产实习及大四课程修读规定如下：
一、生产实习相关规定
1、学生参加学院统一安排的生产实习时，一旦报名不得随意更改，实习过程中应遵守学院的相关规定，听从带队指导老师的指挥，不得擅自行动，不得无故缺席。
2、学生个人可自行联系实习单位进行生产实习，签署《汽车工程学院生产实习任务保证书》（见附件1）并提交实习单位证明。实习单位应与所学专业相关，实习时间不得少于1个月。
3、所有学生须生产实习结束后按规定提交生产实习报告并进行答辩，无故不交报告者，不予答辩且不能获得生产实习相应学分。
4、自行外出实习的学生每两周应向班主任及辅导员汇报实习、生活情况。
二、课程修读相关规定
1、所有学生（自行实习的除外）应当完成第七学期的全部课程的听课与考核，不得无故旷课，对违纪者按照《汽车工程学院关于进一步整顿规范课堂秩序的管理办法（试行）》给予相应处理。
2、所有学生应按照学校要求缴纳学费，并在2013年8月30、31日（星期
五、星期六）两天返校注册，对于无故不按时返校注册者，学院将上报学校，并视情况给予相应处分。
3、学生因自行参加实习不能到校上课者，须在2013-2014学年第一学期开学第1周内（2013年9月2日-7日），填写《2013-2014学年第一学期课程免听申请表》（见附件2），办理大四课程免听申请。经学院学生工作办公室批准后，统一报年级教务员、任课教师及班主任存档备查。申请“课程免听”的学生，可以不去课堂听课，但授课结束后，办理免听的学生仍需按时提交论文、作业等，参加课程考核。
附件1. 汽车工程学院生产实习任务保证书汽车工程学院学生于自愿到
公司实习，为完成余下的学业，特向学院作出如下承诺：
1.遵纪守法。严格遵守国家法律法规，模范遵守实习单位的各项规章制度和纪律，保守实习单位的技术秘密。
2.服从管理。坚决服从实习单位的管理与安排。实习期间原则上不许请假，更不能擅自外出，如遇患病或其他特殊原因确需离开实习单位的，必须按请假程序经实习单位审批同意，方可离开，并将情况呈报汽车工程学院备案。
3.安全第一。严格遵守政治纪律，确保政治合格，模范遵守乘车、参观、实习等安全规定，坚决执行实习单位技术安全操作规程，禁止违规操作。实习期间，学生本人必须购买人身意外保险。
4.定时汇报。学院建立在外实习学生考核机制，实习期间，每两周应至少向班主任和年级辅导员电话汇报一次自己的实习、生活情况，并由辅导员、班主任进行考核登记，若联系方式、实习地点或单位有变，必须第一时间向学院年级辅导员电话报告或返校办理相关变换单位手续；实习期间要经常浏览学校、学院网站及电话沟通，及时了解学校、学院教学与管理等方面的要求，以便顺利完成相关学习任务。
5.完成任务。认真完成实习单位规定的各项实习内容，实习结束后由实习单位出具相关实习鉴定和证明。实习期间，必须完成学院规定的各项课程考核、课程设计、毕业实习及毕业设计任务。
6.维护荣誉。积极维护华南理工大学广州学院的声誉，充分展示华广学子的风采，不断提高学院的知名度和自身的就业竞争力。
如违反上述规定，造成的后果由本人承担！
保证人（签名）：
年月日
附件2. 汽车工程学院课程免听申请表
注：申请课程免听的学生不必到课室听课，但必须按照课程要求提交作业或论文，参加课程考核以保证获得课程相应学分。
汽车工程学院课程免听报告单
汽车工程学院2010级班学生将于参加生产实习，申请共门课程免听。
学生本人确认（签名）：
汽车工程学院（盖章有效）
年月日
第一联：审批后由学生工作办公室留存备查
第二联：审批后由学生交班主任留存备查
《高校教材管理系统》 课程设计报告 题目：高校教材管理系统 专业：网络工程 班级： 姓名： 指导教师： 成绩： 计算机学院 2017年12月8日
计算机学院《高校教材管理系统》课程设计报告 目录 1.题目要求 (1) 2.设计基本要求 (1) 3.设计过程 (2) 3.1问题的描述 (2) 3.2需求分析 (2) 3.3系统功能模块图 (2) 3.4结构流程图 (3) 4逻辑结构设计 (4) 4.1局部E-R图 (4) 4.2 全局E-R图 (6) 4.3 数据字典 (6) 5 物理结构设计 (9) 5.1 创建存储过程 (9) 5.2创建触发器 (9) 5.3数据库备份与恢复 (11) 5.4 SQL语句 (12) 6、总结 (14) 参考文献 (15)
1.题目要求 ● 实现出版社、教材类型等的管理； ● 实现教材的订购管理； ● 实现教材的入库管理； ● 创建触发器，实现教材入库和出库时自动修改库存数量； ● 创建存储过程统计各种教材的订购、到货和发放数量； ● 建立数据库相关表之间的参照完整性约束。 2.设计基本要求 （1）结构设计，包括概念结构设计，逻辑结构设计和物理结构设计与高校教材管理相结合； （2）列出实体、联系及实体和联系的属性； （3）画出E-R图；E-R图转换成关系模式，并注明主码和外码； （4）建立直观的数据字典； （5）创建数据库，正确的SQL语句； （6）根据题目的要求写查询、存储过程、触发器等。 1
3.设计过程 3.1问题的描述 高校教材管理系统：实现教材基本信息的管理；实现教材的订购管理；实现教材的入库管理；实现教材的领用管理。 3.2需求分析 开发教材管理系统的目的就是充分利用计算机和现代办公软件，摆脱传统办公工具，用计算机实现集中方便的管理工作，把学校教材科的工作人员从繁重的体力劳动中解脱出来以提高工作效率和质量，最终实现教材管理的全面自动化为和现代化。因此系统主要是实现教材管理信息的输入包括入库、出库、需求信息的输入等。教材管理各种信息的查询、修改以及各系各部门的教材需求管理等。 3.3系统功能模块图 (1)高校教材管理系统：
南通大学纺织服装学院 轻化工程专业本科教学的情况反馈 你对南通大学轻化工程专业本科教学质量如何评价？有何建议？（包括培养目标及模式、课程设置及安排等（见附件）） 没有
关于在校大学生对自身培养的调查问卷 您好！为适应新形势下高等教育发展的需要，更好地培养社会需要的人才，特进行本次问卷调查。感谢您的配合与支持！ 1. 您正攻读的学位是? A A本科 B 硕士C博士或以上 2. 您对现在所学的专业是否感兴趣？ C A 很感兴趣 B 一般C不太感兴趣 3. 您认为目前学校课程教学对大学生培养质量的重要性如何？ B A 重要 B 一般 C 不重要 4．您对您所学专业的专业学位课程设置是否满意？C A 很满意 B 比较满意C不太满意 5. 您认为您所学专业的专业学位课程门数：C A 太多 B 合适C偏少 6. 您认为您专业课程学习的压力大吗？ C A 很大 B 适中C不大 7. 您认为目前开设的专业学位课程内容: B A 陈旧 B 太深奥 C 实用性不强 D 正好 8．您对目前在学校的学习、生活的节奏和方式适应吗？ A A 适应 B 勉强可以C不适应 9. 您认为您所学专业的专业学位课程能否体现专业的宽口径？ B A 能 B 勉强能 C 不能 10. 您认为您所学的专业课程是否具有前沿性？C A 很前沿 B 比较前沿C一般 11. 您认为您所学的专业课程能否达到专业知识结构要求？B A能 B 只是部分 C 不能 12. 您认为专业课程设置应该: C A 以应用性为主 B 以理论性为主
C 注重理论，重视应用 D 其他 13. 您认为你所学专业的学习方向课程是学校统一安排几门课程还是从多门课 程中自主学习好？ B A 统一安排 B 自主学习 14. 您认为专业课程学习，教师授课时应该采取什么教学方法？B A 以学生主导的研讨式B以教师主导的研讨式 C 教师主讲启发式15．您认为本专业老师能否把科研能力融于课堂教学之中？ C A 都能 B 大部分能 C 大部分不能 D 都不能 16. 您认为学校设置的专业课与基础课的比例是否协调? C A 很协调 B 一般协调C不太协调 17. 您认为学校设置的实践教育课与理论教育课比例是否协调? C A 很协调 B 一般协调C不太协调 18. 您对我校目前的硬件设施、校园环境和育人氛围评价如何？ B A满意B一般满意C不满意 19. 您认为大学生在学校期间所学的知识对以后工作有帮助吗？ B A 有很大帮助 B 有一点帮助 C 完全没有帮助 20. 您希望大学生在大学期间多参加哪些活动？（可多选）ABDEF A. 社会实践 B 学习方面 C 文娱、体育方面 D 课外科技活动 E 全面发展F自由发展G 其他 21. 您认为您最需要进行哪些方面的指导? （可多选）ABDEF A 理论学习 B 实践活动 C 个人日常生活 D 科研 E 就业 F 创业 G 其他 22．在大学中，您最想培养自己哪方面的能力？ F A交际能力 B 组织能力C表达能力 D 学习能力 E 适应社会能力F、创新能力其他 23．您认为校园文化对您的能力培养有什么作用？ A A 导向作用 B 凝聚力作用 C 激励作用D其他 24、谈谈您对学校培养学生的建议？ 多做一些有实用的事情，少办一些浮夸、没有实际作用的面子活动。
大学实训周实训心得与总结 大学实训周实训心得与总结多篇为的，但愿对你的学习工作带来帮助。大学生通过实习实训,深入职业岗位,能进一步认识自己、认识职业生涯、认识社会。接下来是小编为大家整理的大学实训周实训心得与总结5篇，但愿对你有借鉴作用! 在大二的这个学期，我选修了魅力礼仪课程。我觉得这是作为大学生必须面对的选修课，所以在选择过程中我的态度非常谨慎。我觉得自身的修养还有欠缺，气质方面还打不到效果，经再三思量和对比后，之所以选修这门课程，主要原因有以下几点：首先，作为一名大学生，学习《魅力礼仪》课程有利于提高自己的礼仪素养;其次，在学校与社会上，自己需要更加自信、更加积极主动地去推销自己，而魅力礼仪是则自己成长和成功必需的法宝;再次，我觉得自身的修养还有欠缺，气质方面还打不到效果，作为一名专业的学生在今后的工作中需要接待外宾，更需要掌握礼仪知识。所以就下定决心选择了《魅力礼仪》。 刚开始有点不适应，觉得这些礼仪都很累，觉得在生活中也用不到，但是经过老师的讲解，觉得越来越有用，在以后的生活中、工作中，用处都很大，既为人们所认同，又为人们所遵守，简言之，礼仪就是人们在社会交往活动中应共同遵守的行为规范和准则。
从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。 礼仪的主要功能，从个人的角度来看，一是有助于提高人们的自身修养;二是有助于美化自身、美化生活;有助于促进人们的社会交往，改善人们的人际关系;从团体的角度来看，礼仪是企业文化、企业精神的重要内容，是企业形象的主要附着点。大凡国际化的企业，对于礼仪都有高标准的要求。 在个人修养方面，现代礼仪起了很大作用。学习现代礼仪，不仅规范了自己的行为，使举止得体，言语文雅，而且还培养了礼貌待人接物的好习惯。尤其是平时老师举的典例，实训室里的各种模拟，都使我受益匪浅，懂得了许多，了解了许多以前所不了解的，各种模拟使我的紧张感减小了，让我可以从容镇定，落落大方的面对眼前的一切。同时也了解到了许多国家的不同的风俗习惯，多姿多彩的课堂模拟，同学们的踊跃参与，争相表演各国风俗，形象生动，激情澎湃，再谈吐言语中学到了许多。 总之，现代礼仪对于当代大学生来说，都是十分重要的，在职业竞争中，学历只占一小部分，而大部分归属于你的礼仪举止是否得体，得体的礼
学生个人实习总结报告【三篇】 学生个人实习总结报告【一】 实习是每一个学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解 社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。而会计是 指对具体事物实行计算、记录、收集他们的相关数据资料，通过加工 处理转换为用户决策有用的财务信息。会计作为一门应用性的学科、 一项重要的经济管理工作，是增强经济管理，提升经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。会计 个人实习总结范文 在一个大型的企业里面，财务部是关键部门之一，对内不但要求 迅速熟悉集团财务制度，熟悉财务软件的操作，而且还应适合持续提 升财务管理水平的要求，对外要应对税务、审计及财政等机关的各项 检查、掌握税收政策及合理应用。在这三个月里在领导的支持，在各 位同事的配合下我终于将各项工作都扛下来了。本人感觉自身综合工 作水平相比以前又迈进了一步。回顾即将过去的三个月，在部门经理 的准确领导下，本人的工作着重于公司的销售这个块上，同时学习其 他的一些会计知识。为了总结经验，发扬成绩，克服不足，以及集团 行政部的要求，现将三个月的工作做如下简要回顾和总结。 在这三个月中，我学到了很多的东西，首先是对自己本职工作方 面的，自身工作方面的总结 1.为了规范备品备件的核算管理，公司实行抽单式管理备品备件 的入库情况，从备品备件的购买、领用全面跟踪，方便企业更全面的 了解这些价值较低物资的分布情况，增强管理。 2.在集团财务制度的基础上规范成本费用的管理，明确了成本费 用的分类，重新整理了科目，为增强了项目管理，分门别类的计算实 际消耗的费用项目，真实反映当期的成本。为绩效管理提供参考依据。
高校课程管理系统 分析与设计 目录 1、确定系统的目标和范围 (2) 1.1、开发背景 (2) 1.2、目的和意义 (2) 1.3、范围 (2) 2、需求获取、建立系统的功能视图 (2) 2.1、确定课程系统在高校各系统中的位置 (2) 2.2、识别和定义系统角色 (3) 2.3、分析角色和系统的交互过程、识别系统用例 (3) 2.4、建立系统用例图 (4) 2.5、对每个用例进行简要分析 (4) 2.6、主要用例的详细描述 (5) 3、发现对象和类，建立类图 (7) 3.1、发现对象类 (8) 3.2、定义类属性和服务 (8) 3.3、定义对象类间的关系 (8) 3.4、系统进一步设计 (9) 4、建立系统动态模型视图 (10) 4.1、建立各对象时序图………………………………
10 4.2、建立各对象的状态图…………………………… 12 5、进行用户界面设计模拟用户进入系统后的操作 (14) 1、确定系统的目标和范围 1.1开发背景 随着高校规模逐渐扩大，学生数量增多，人为课程管理任务繁重，工作繁多。课程管理系统成为学生以及老师和学校必备的系统，主要完 成教师发布课程、上传成绩，学生选课、查看成绩以及生成课表的全过 程。 1.2目的和意义 因为高校学生人数过多，手动操作各项数据和管理极易出错，为了提高办公效率，节省人力，加快高校信息化发展速度，需要开发课程管 理系统，已达到协同高效办公的目的。 1.3范围 课程管理系统主要为教务处服务，管理课程、学生、教师及教室之间的关系，并起到统计学生成绩，分发课表的作用，学生可以通过系统 得到需要的课程信息，教师可以通过系统得到需要的学生信息以及查看 课程安排等。教务处可以从系统中得到全院成绩单，并可以查看学生对 教师的评价情况、以及各教室的占用情况得以安排教师的意外借出等工 作。 2、需求获取、建立系统的功能视图 2.1确定课程系统在高校各系统中的位置 由于高校系统是一个庞大的系统，想要建立课程信息系统需要与其他系统相互协调，所以首先就要明确课程管理系统在高校系统中的地位，经过大概的分析可以得出高校信息系统应该有以下几个部分：基本信息
实训课程的意见和建议 【篇一：综合实践课程建议】 综合实践课程建议 综合实践科 一.根据实际情况选择相应的课型 小学综合实践活动十大常用课型 综合实践活动作为一门必修课程，其自身的特点决定着国家、地方 和学校都无法以章、节的形式提出课程的内容，而只能从活动的类型、涉及的领域对其做出相对的规定。具体实施中，在课内与课外 有机结合的同时，应从课程目标、内容、活动过程等方面综合权衡，有所侧重，灵活地借鉴下列几种便于操作的基本课型。 １、选题指导型。 “问题即课题。”教师要善于引导学生通过观察与思考生活背景中的 现象与问题，搜集与分析材料，通过讨论与交流，逐步提出自己感 兴趣或关注的问题，然后由小组或班集体汇总、归纳、整理后确立 活动主题。当然，在该课程的实施初期，也可教师提出，学生选择，或学生提出，教师指导，通过多种途径让学生自主拟定出“有趣、新奇、富有研究性价值”的主题。老师在热情参与全程中，要适时调控、合理引领。 ２、方案设计型。 适当的方案是成功的一半，精明的设计本身就是创新。拟定方案应 统筹兼顾活动资源分布与学生的爱好特长之间的关系。在结构上， 一般包括活动名称、目的、实施过程、条件准备、时间安排、预期 效果等；在形式表达上，一般可采用填表式、过程记录式、计划书 式等。具体的设计要充分发扬民主，形成集体合力，应从内容到形 式力求方便操作，动态调整，使其能服务于活动，指导于活动。３、知识普及型。 知识只有通过主体自主建构才可能转化为能力。让学生通过各种方 式形成自主获取知识的能力，是综合实践活动课程的价值取向之一。引导学生对综合知识自主建构和运用，应充分尊重学生的兴趣和问 题意向，然后以构建知识模块的形式进行，在建构中一般应沿着“自 主定向----自主搜集----自主整合----自主运用----自主评价”的方向循序 推进。 ４、自我发展型。
大学实用礼仪的心得体会 大学礼仪心得体会 首先通过对大学生礼仪这门课程的学习，我感到受益匪浅。礼仪是我国上下五千年的文化积淀，作为当代的大学生要充分继承和发扬礼仪的作用，给那些不懂礼仪的人做例子，这样才能促进社会文明发展。 一个懂礼仪的人给人感觉是很有气质和风度，而形成的原因有很 多因素，我们大学生学习大学礼仪首先是个人的需要，因为礼仪是不可缺少的个人素质，人人都学习礼仪自觉执行礼仪规范，就容易沟通感情，使人际交往取得成功，其次，学习礼仪是社会的需要，文明的社会是一个安定、和谐的社会。 礼仪是我们中华民族的传统美德，我国素有“礼仪之邦”的美誉，自古以来，中华儿女一直将文明礼仪放在相当重要的位置。如今，随着改革开放和现代化建设步伐的不断加快，文明礼仪更显得尤为重要，它内容之多，范围之广，可谓包罗万象，无处不在。一个人的举止、表情、谈吐、对人待物等方方面面，都能展示一个人的素质修养，一个单位的整体形象。
通过礼仪学习，使我们意识到，原来平时忽略的细小问题，其实带给对方的负面影响是十分大的，试想当一个老师或者老板走到你面前室，看见一个精神不振、衣冠不整的大学生时会是什么的感觉，相信他们会有不愉快的心情。 所以，我觉得我们在平时的学习中应真正地做到“注重细节、追求完美”，力求做好每一件事。 在大学学习礼仪的过程中，觉得我们在礼仪方面还存在许多不足，觉得学礼仪非常必要，非常及时，对我深有感触，受益非浅。与教师交往的礼仪上，上课迟到到了没喊报告，没有经过老师允许就擅自推门而入，对老师的相貌指指点点，评头论足，请教老师问题时没有注意礼节，请教态度欠谦虚，随意打断老师的讲述，反问和质问老师等。在与同学交往上，不主动与同学打招呼，不尊重同学等，当同学面临困境时没有伸出援助之手，对同学的相貌、体态、衣着评头论足、给同学起侮辱性绰号等，男女之间交往没有相互尊重，乱开同学玩笑有伤同学自尊的事。还有很多没注意礼节的细节。 刚开始有点不适应，觉得这些礼仪都很累，觉得在生活中也用不到，但是经过老师的讲解，觉得越来越有用，在以后的生活中、工作中，用处都很大，既为人们所认同，又为人们所遵守，简言之，礼仪就是人们在社会交往活动中应共同遵守的行为规范和准则。
最新2020学生实训工作总结报告5篇 时间过得真快,转眼间为期一周的实训已经结束.下面就是小编给大家带来的2020学生实训工作总结报告5篇,希望大家喜欢! 学生实训工作总结报告(一) 时间过得真快,转眼间为期一周的实训已经结束.经过这一周的实训练习让我们学到了许多知识,回头想想实训这几天我们确实是有很大收获的. 一周,看似很简短的时间,实际上按小时计算120小时却是个不小的数字,也许有些牵强.但是简短的时间仍是有效的,因为在这一周中我们学到了很多东西,并且接触了从没有制作过的文件和一些演示文稿.这一周我们在学习的同时,也进一步懂得了操作的重要性,实训过程中自己有很多的不懂,很多的问题,都是通过老师或同学的帮助完成的,这次实训让我明白了实训的主要目的是让我们同过不断的实习来积累经验,进而才能把书本的知识转换为技能.实践出真理,在这一周的实训确实有些累,不知从哪开始入手,但是累的有价值.学海无涯,有很多很多的东西在向我们招手,等待我们去努力的学习.在以后的工作、生活和学习中,发展自己的优势,弥补自己的不足和缺陷. 我们兴高采烈的进入到我们实训的计算机机房,打开各自的实训电脑,老师发来我们当天的实训内容.在操作中才知道自己会的只有书本上的知识,到实际操作时什么都不会.自己慢慢的从书上找,结果不是操纵不对就是做不出来结果不对,这些问题我和同学还有老师说过,在老师和同学的帮助下我知道自己的不足之处,并且我改正自己的不足并牢记它. 就这样,我们实训了一周,但是收获不小,在实训中改正自己操作中的不足之处,让我知道实际操作并不是那么简单,实际操作是需要牢固的基础知识,两者是不可分开的. 老师布置了一些的作业给我们操练,在老师精心的指导下我已把Excel,word,网络,powerpoint等操作的很好了!现在我们已步入大学,经过半年的在校学习,对电脑还只是初步的认识和理解,但在这学期期间,一直忙于理论知识的学习,没能有机会放开课本,真正切身感受计算机魅力,所以在实训之前,电脑对我们来说是比较抽象的,但通过这次实训,我们揭开了她神秘的面纱,离我们不再遥远!据我了解,大多数同学都以前接触过电脑,也有玩过一些游戏,却不懂操作一些对我
课程实习报告 理学院统计学专业 100108020047 杨红 指导教师：宋向东李建东王昕吴俊波 实习时间：2013年12月30日——2014年1月17日 实习地点：秦皇岛市；北京市；秦皇岛市统计局 一、实习单位简介 秦皇岛市统计局分为行政单位和事业单位，其中行政单位包括办公室、综合科、农村统计科、工业统计科、能源科、固定资产投资统计科、国内贸易统计科、对外经济统计科、社会科技科、服务业科、国民经济核算统计科、政策法规检查科、监察室、党总支；事业单位包括普查中心：综合科、普查科、培训教育科、信息科。秦皇岛市统计局的工作职责为：、拟定秦皇岛市统计工作制度、规章；制定统计改革、统计现代化建设和统计调查规划；组织领导和监督检查市内各县区、各部门统计和国民经济核算工作，贯彻、落实、监督、检查统计法律、法规实施情况。二贯彻执行国家、省国民经济核算体系、统计指标体系和基本统计制度；管理全市各项统计核算制度；制订本市地方统计调查标准和统计调查制度；组织管理、审批各县区地方统计调查项目和各部门统计调查项目、调查计划、调查方案。三组织完成国家、省部署的普查任务；研究提出重大市情市力普查和抽样调查计划，并组织实施；组织各县区、各部门的社会经济调查，汇总整理全市基本统计资料；对国民经济、科技进步和社会发展等情况进行统计分析、统计预测和统计监督，向市委、市政府及有关部门提供统计信息和咨询建议。四统一核定、管理、公布、出版全市性的基本统计资料，定期向社会公众发布全市国民经济和社会发展情况统计信息。五组织和推动全市统计信息化建设，负责全市统计信息网络的管理和维护，组织和协调全市的统计数据的处理工作。六组织管理统计人员持证上岗，协助组织管理统计专业技术资格考试和专业技术职务评聘工作；管理全市县及县以上政府统计部门的统计事业费。七承办市政府交办的其他事项。
归纳的内容： 课程管理办法详则 为加强课程建设与管理，规范课程信息，促进课程内容、课程体系改革有序开展，切实提高课程建设质量，特制定本办法。 一、课程设置 1、我院实行课程归口管理，所开课程（含独立开设的实习、实训课程）在教务处的统筹下，由课程责任系（部、院）指导专业负责人进行管理。 2、课程设置应以实现专业人才培养方案为依据。在制定人才培养方案时，要加强课程体系改革，加强课程体系的整体优化与整合，明确所设课程的教学目的和要求。并据此编写相应课程的教学大纲。 （1）公共课程的设置由学校教务处规划，专业相关课程由各系（部、院）根据本专业人才培养方案确定，报学校审批。 （2）课程设定后，超出教学大纲增删、修改课程设置须由专业负责人提出变更理由和变更情况的详细报告，经系（部、院）审核并签署意见，报学校教务处审批。 （3）由教务处负责对课程设置质量进行考核，对设置不合理者，教务处有权要求课程责任系（部、院）调整课程设置。 3、课程信息的规范性 （1）课程信息包括：课程名称、课程代码、课程类别、课程性质、学分、学时（理论教学学时、上机学时、实验学时）、面向专业等。 （2）课程信息的规范化：培养计划、教学大纲、课程简介、课表、学生成绩表等教学资料和管理文件中，同一课程的名称、编码必须一致。 （3）课程命名必须使用统一规范的名称，不得出现同样内容但课程名称不同或同样名称但内容不同的现象。 （4）课程信息的认定工作由课程归口管理部门、学生所在单位及教务处共同审定，一经审定后，录入教务管理系统，任何个人不得自创或随意更改课程信息。如确需更改，需重新审定同意后，方可修改。 二、课程教学大纲的管理 1、课程教学大纲是各门课程教学的依据，是执行专业人才培养计划、培养目标、要求的教学指导性文件，是编写教材、组织教学、进行课堂教学质量评价和教学管理的主要依据。 2、课程教学大纲在教务处的组织下，由各系部（附属医院）组织教研室按照指导性格式，规范编写，经学校审核后报教务处备案。 3、为保证教学的连续性、稳定性，课程教学大纲一经批准必须严格执行，不能
中级语法班课程介绍 前面我们已经系统地学习了语法入门班的内容，但是语法并没有学完，学完之前的内容只能造简单句。只学会简单句，还很难说一口流利的英语的，因为即使是一个外国的小孩子都不会只说简单句的，都会说复杂的句子，即从句和复合句。另外，我们之前学的只是入门，只是简单了解，还没有学透，完全掌握。所以，我们有必要学习中级语法。下面就来看看中级语法班的课程安排和学习要求： 一、中级语法班的课程安排 中级语法班每周大概上四节课。时间大概是4个月到6个月。时间是不固定的，因为每个人的接受能力不同，有些人，可能4个月掌握了，有些人可能需要8个月甚至10个月。中级语法班分为三个部分： （一）中级过渡课程----词汇课 这个部分，主要通过教大家使用语法入门班的词汇表（名词表，形容词表，动词表）里面的单词造句。通过造句掌握基本的词汇以及复习和巩固时态。词汇课总共六节课，每节课讲几十个单词，其目的在于教大家怎么学单词，怎么用单词。所以只是抽词汇表的部分单词讲解，并非全部单词。 （二）复习和巩固部分： 第一课：复习五个基本时态，学习如何扩写句子：通过增加定语和状语，使用并列句。 第二课：复习介词短语，学习如何使用固定介词短语造句。 第三课：复习副词，分别学习常用的副词，副词修饰句子的情况。 第四课：学习动词短语，动词短语数量比较多，用法灵活。 第五课：复习动词不定式短语，学习动词不定式的被动形式和完成形式。 第六课：复习动名词短语，学习动名词的被动形式和完成形式，以及动名词的复合结构。 第七课：复习被动语态的用法。通过做练习和测验来进行。 这个部分，除了复习前面学过的内容，还要学习新增的内容，或者说之前没有讲完的语法内容。这个阶段重点在于多做练习巩固深化之前学习的语法。另外，还要通过练习去纠正语法错误，改错是一个很重要的学习。 （三）新内容： 第八课：双重所有格与不定代词， 第九课：现在分词和过去分词作为非谓语的用法， 第十课：四个新时态：过去进行时态，过去将来时态，过去完成时态，现在完成进行时态 从句的学习。 第十一课：主语从句， 第十二课：表语从句， 第十三课：宾语从句， 第十四课：定语从句， 第十五课：状语从句。 第十六课：虚拟语气。 第十七课：从句总复习 第十八课：通过新概念第三册第一课学习巩固从句 第十九课：通过新概念第三册第二课学习巩固从句 第二十课：通过原版书片段学习巩固从句 第二十一课：通过床头灯系列小说片段综合复习 第二十二课：美文两篇
大学生礼仪实训心得体会 在大二的这个学期，我选修了魅力礼仪课程。我觉得这是作为大学生必须面对的选修课，所以在选择过程中我的态度非常谨慎。我觉得自身的修养还有欠缺，气质方面还打不到效果，经再三思量和对比后，之所以选修这门课程，主要原因有以下几点：首先，作为一名大学生，学习《魅力礼仪》课程有利于提高自己的礼仪素养;其次，在学校与社会上，自己需要更加自信、更加积极主动地去推销自己，而魅力礼仪是则自己成长和成功必需的法宝;再次，我觉得自身的修养还有欠缺，气质方面还打不到效果，作为一名专业的学生在今后的工作中需要接待外宾，更需要掌握礼仪知识。所以就下定决心选择了《魅力礼仪》。 刚开始有点不适应，觉得这些礼仪都很累，觉得在生活中也用不到，但是经过老师的讲解，觉得越来越有用，在以后的生活中、工作中，用处都很大，既为人们所认同，又为人们所遵守，简言之，礼仪就是人们在社会交往活动中应共同遵守的行为规范和准则。 从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。 礼仪的主要功能，从个人的角度来看，一是有助于提高人们的自身修养;二是有助于美化自身、美化生活;有助于促进人们的社会交往，改善人们的人际关系;从团体的角度来看，礼仪是企业文化、企业精神的重要内容，是企业形象的主要附着点。大凡国际化的企业，对于礼仪都有高标准的要求。 在个人修养方面，现代礼仪起了很大作用。学习现代礼仪，不仅规范了自己的行为，使举止得体，言语文雅，而且还培养了礼貌待人接物的好习惯。尤其是平时老师举的典例，实训室里的各种模拟，都使我受益匪浅，懂得了许多，了解了许多以前所不了解的，各种模拟使我的紧张感减小了，让我可以从容镇定，落落大方的面对眼前的一切。同时也了解到了许多国家的不同的风俗习惯，多姿多彩的课堂模拟，同学们的踊跃参与，争相表演各国风俗，形象生动，激情澎湃，再谈吐言语中学到了许多。 总之，现代礼仪对于当代大学生来说，都是十分重要的，在职业竞争中，学历只占一小部分，而大部分归属于你的礼仪举止是否得体，得体的礼仪举止会使你在未来的竞争中占据更大优势。 经过这段时间的学习，《魅力礼仪》这门课程对我触动很大，对我学习生活产生了重大影响。作为一个女生，我希望在外在形象塑造方面可以多讲一点，讲细一点。老师上课风趣幽默、博学多识、为人师表的形象，亦将对我产生重大影响。我将会把课上学习的知识运用到自己的生活中去，努力提高自己的自身修养、个人形象和人际关系，使自己在公关礼仪方面有一个质的提高。
重庆科技学院 学生实习（实训）总结报告 学院:___数理学院___ 专业班级:__力学2009-01_ 学生姓名:_________________ 学号:___ _______ 实习(实训)地点:______校内数理学院I217机房______ __ 报告题目:_____工程数值方法上机实习报告____ 报告日期：年月日 指导教师评语: ____________ ___________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _______________________ _____ 成绩（五级记分制）:______ _______ 指导教师（签字）:_____________________
正文 第一周 熟悉Fortran/C/C++语言和Visual Fortan/C++ 编辑编译环境 第二周 实验名称：迭代法求解线性方程组 实验目的：掌握求解线性方程组的常见直接解法，培养编程与上机调试能力。 基本要求：应用C 语言(或者C++、Fortran 、Matlab 、Maple)编程，并上机调试通过；3学时。 0301 12137613678.51415 2.25252626 x x x x x x x x +=??+=??+=??+=? 实验结果： （1）全选主元高斯消去法： x1=1.172493 x2=0.209292 x3=-0.045339 x4=0.798758 （2）LU 分解法： x1=1.172493 x2=0.209292 x3=-0.045339 x4=0.798758 第三周 实验名称：迭代法求解线性方程组 实验目的：掌握求解线性方程组的常见迭代方法，培养编程与上机调试能力。 基本要求：应用C 语言(或者C++、Fortran 、Matlab 、Maple)编程，并上机调试通过；3学时。 0301 12137613678.51415 2.25252626 x x x x x x x x +=??+=??+=??+=?
前言 实训目的：通过大量的案例、实例，系统的了解外贸业务活动中各种商务英语的格式与结构、写作特点、专业术语、常用专业词汇、相关句型和常见表达方式等，通过实例，能举一反三，学以致用，从而提高外贸英语水平，熟练掌握外贸业务中常用的英语基本术语、表达技巧与技能。 实训内容： （1）通过对函电业务的实训，初步掌握函电的写作技巧，掌握函电的常用术语和写作模板。 （2）在实训系统中，17种函电的写作的任务。 （3）以小组为单元，分工完成实训教材的课后习题。 正文 为期两周的外贸函电实训，是对外贸英语函电课程进行再次的学习和知识的巩固。10天的时间，我们每天的课程够安排的非常充实。外贸英语函电系统操作平台上(网址是:http://172.18.21.251:8244/buseng) 我们需要完成的函电一共有17种，大搞50几篇。分别是询盘函，还盘函，催促函，促销函，报盘函，修改函，寄送资料，包装函，保险函，索赔函，理赔函，感想信，邀请函，装船通知，指示函。由于系统原因，感想信，邀请函已经指示函没有任务安排，因此我们最后完成的是14种信函的写作。 在外贸函电的课程中，我们学习了函电的写作技巧，实训的目的就是让我们学以致用。还记得在课堂上，我们第一堂课就学习了外贸函电的组成部分，信函格式以及语言特点。外贸函电组成部分包括信头，日期，信函编号，信内地址，称呼，事由，信函正文，信尾客套话，写信人信息，经办人代号，附件等。外贸函电的信函格式，分为三种，齐头并进式，修正齐头式和缩进式。外贸英语函电的语言特点为7个C courtesy(礼貌) consideration(体贴) completeness(内容完整) clarity(表达清晰) conciseness(内容简洁) concreteness(具体) correctness(正确,准确)。同时通过课本大量的案例、实例，系统的了解外贸业务活动中各种商务英语的格式与结构、写作特点、专业术语、常用专业词汇、相关句型和常见表达方式等。唉这二周的实训中，再次通
高校教学管理工作总结 @@年以来，从事@@的教务员。认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的领导，坚持四项基本原则，热爱祖国，以邓小平理论和“科学发展观”重要思想为指导，深入学习科学发展观，坚定不移地执行党的教育方针。在思想上、行动上始终与党中央保持高度一致，始终以“管理育人、教书育人、服务育人”的思想作为工作的出发点和落脚点，紧紧围绕学校改革、发展和稳定的大局，边学习，边工作，坚持学习高等教育理论、科学管理知识和现代化管理手段，政治素质和业务素质都不断提高，全心全意全方位为师生服务的意识得到了进一步强化。遵纪守法，认真学习法律知识。 工作上，不折不扣地贯彻执行上级的教育方针、教学思想和工作指令，团结同志，善于合作，严于律已，宽厚待人，坚持服务教学，爱岗敬业，无私奉献，坚持求真务实积极进取，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习业务知识，使自己更上一个台阶。现将工作总结如下： 一、强化服务意识与团结协作，为一线教学保驾护航 首先，在日常工作中有意识的强化服务意识，实实在在的在每项日常工作开展中体现为教学服务、为师生服务、为提高学校办学质量服务的职责，做到了服务态度诚恳耐心，热情接待，文明用语，礼貌待人。在工作中能够坚持“以师生为本”的原则，对老师和学生，做到认真、细致、耐心，提供人性化的服务，熟练回答有关教学、考试、学籍等有关问题。其次，工作效率得到切实提高。按时并高效的完成了各项工作计划以及领导、
上级部门交待的各项任务。最后，重视内部团结协作，并注重与同事沟通协调，积极做好各有关职能部门的协调工作。 二、协助规范教学管理，确保教学质量 1、做好日常教务管理。在院系的领导下，落实教学任务，严格按照教学计划执行，保证了各项教学活动的正常开展，本系教学管理工作严谨有效，教学秩序稳定有序。 ①协助组织各教学单位完成所有课程、实验、实践等各教学环节计划及进程的合理安排；根据学院总课表，通知本系有关任课教师和班级。汇总、核定并向教务处报送各类教学计划及其统计表。 ②完成教学工作量的录入、审核、反馈、确认、复查、校对等各项工作，并及时上报教务处。 ③协助执行选修课的选课制度，及时向学生公布开出的选修课程，组织好选课工作，保证了教学的有效进行。 ④认真的完成新生资料的采集、整理，及时上报。 ⑤按教务处的有关规定，认真及时地为教师办理调、停课手续，并录入汇总，及时通知有关教师和班级，保证教学的正常进行。 ⑥协助组织学生毕业设计（论文）选题、指导、答辩等各个主要环节，及时整理归档保存。 ⑦协助系主任组织好本系的期初、期中和期末的教学检查工作，并及时报送教务处，做好教学检查统计，传达检查整改意见。 ⑧为方便查询和保管，对每学期产生的各类表格、文件进行了有序的装订，予以存档，努力完善教学档案。
制（修）订《教学大纲》的原则意见 （征求意见讨论稿） 课程《教学大纲》（以下简称大纲），既是《专业人才培养方案》的进一步细化，也是课程建设、课程教学、课程评价和课程管理的主要依据。因此，它的制（修）订工作，也是一项经常性的教学基础建设工作。通常情况下，《大纲》包括计划单设的实验课《大纲》和集中进行的实习实训《大纲》。为使该项工作能够有序有效进行，现提出如下原则意见。 一．制（修）订的基本原则 1. 坚持突出高职教育特色的原则。各类课程都要遵循“素质教育为根本，能力培养为中心，技能实训为重点；理论知识以必需、够用为度；专业课要增强针对性和实用性”等要求，确保高职教育的特点和特色。 2. 坚持课程目的性和针对性原则。教学内容的选择和确定，必须与专业培养目标紧密对接。公共基础课要逐步明确服务方向，充分考虑服务专业的需要；实习实训课要以岗位必备的基本技能为重点。 3. 坚持理论与实践相结合的原则。理论联系实际既是培养各类人才必须遵循的一条基本规律，也是课程教学必须坚守的一项基本原则。因此，在大纲制（修）订工作中既要遵循这一规律，也要坚持这一原则。 4. 坚持教学内容整体优化的原则。在大纲制（修）订工作中既要考虑课程本身内容的系统性，也要兼顾该专业课程体系整体的科学性。同时还要明确本课程的性质、地位、作用，以及与其它课程的相互关系，从教学内容的角度说既不能有毫无意义的重复，更不能有任何疏忽和遗漏。 二．制（修）订的依据和程序 1. 制定依据。 制（修）订《大纲》的主要依据有：⑴党和国家有关高职教育的方针政策、法律法规；⑵上级教育主管部门和学院下发的有关《意见》和《通知》精神； ⑶学生上岗就业对素质、能力、技能的一些具体要求；⑷专业《人才培养方案》对培养目标、学生智能结构，尤其对本课程的一些具体说明和要求。 2. 制定程序。 制（修）订《大纲》原则上由课程主讲教师（中级以上技术职称）执笔，有条件的专业还可聘请企事业人员参与。再由专业负责人审核，系主任批准即可进入执行阶段。（详见附件1：课程教学大纲审定表）
大学生礼仪实训课总结 很轻松的课堂环境，一直以来这种气氛都扩散到教室的各个角落，经久不散！与时常上课截然不同的风格，我更乐于去学，那就来谈谈我的感想吧，也算是生活中的一种经历！一种体验！ 我是带着早餐，还属于半睡眠状态下溜进教室的，来的人并不多，由于之前已经停课一周了，我们习惯了自然醒，正在在嘀咕着，生物钟得相应的调整了，礼仪老师就让我们站成五队！开始热身…喊着口号，顺着老师的节奏又是蹦又是跳，真的，我一下子醒了，我想弄清啥状况，我刚开始注意力没在这上面，就只有顺着她们的节奏左转右转，上抬手下踢腿…才知道是为了活跃气氛！后来还把音响给搬出来了，跟着音乐…在这种情况下想不精气神十足都难！ 以一种最轻松的授课方式让我们从中汲取有利于自己成长的话语，有时就一句话，可能会让人感慨彼多…影响之深，难以想象！最简单的一个站姿，双手交叉扣于前，双臂微前倾，双腿站直呈t字步或v字步，面带微笑…时间短还好，一长这人就忍不住左晃右动！一件很小的事要想坚持下来也非易事。这同时也很好的磨练我们的毅力，查看我们自己对一件事的坚持度有多高，会不会轻言放弃!为了转移我们的注意力，老师并不是一味的让我们专注于站姿，在这期间她也是煞费苦心给我们讲一些有趣的事或一些人生大道理，在训练的同时让我们懂得一些为人处事的方式!藐视不经意间，可当我们放松警惕，偷回懒的时候老师就微笑的说；嗯，注意站姿哈，谁不好好的就罚他多练会。。。然后我们就又精神抖擞起来。 和平常的上课时间是一样的，我们照常上课，照常休息，，唯一不同的是气氛比较活跃！比较轻松!没有多大的压力，反而让我们更有兴趣去学，去听，这就是主动学习与被动学习的最大的区别，很明显前者的效果更好。从中我们学到的知识远比在课本上要多得多，毕竟实际体验和说说还是有很大不同的，正如说起来容易做起来难!
重庆工业职业技术学院 实训总结报告 院（系）:_________________ 班级:_____ _____ 学生姓名:_________________ 学号:___ _______ 实训地点（单位）____________ ______________ 报告题目:____________________________________ 报告日期：年月日 指导教师评语: _______________________________________ _________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ____ 成绩(五级记分制):______ __________ 教师签名:_________________________
实训总结报告的写法及基本要求 一、实训报告一般由标题和正文两部分组成 1.标题:标题可以采取规范化的标题格式，基本格式为，“关于××××的实训报告”。 2.正文:正文一般分前言,主体,结尾三部分。 (1)前言：主要描述本次实训的目的意义、要求及接受实训任务等情况。 (2)主体：实训报告最主要的部分,详述实训的基本情况,包括：项目、内容、安排、组织、做法，以及分析通过实训经历了哪些环节？接受了哪些实践锻炼？搜集到哪些资料？并从中得出一些具体认识、观点和基本结论。 (3)结尾：可写出自己的收获、感受、体会和建议，也可就发现的问题提出解决问题的方法、对策；或总结全文的主要观点,进一步深化主题；或提出问题,引发人们的进一步思考；或展望前景,发出鼓舞和号召等。 二、对实训报告的要求 1.按照实训要求在规定的时间完成实训报告，报告内容必须真实,不得抄袭。学生应结合自己的实训写出本行业及本专业（或课程）有关的实训报告。 2.实训报告字数要求：不少于1000字每周，累计实训3周及以上的不少于3000字。用A4纸书写或打印 (正文使用小四号宋体、行距1.5倍。其余排版要求以美观整洁为准)。 3.实训报告撰写过程中需接受指导教师的指导,学生应在实训结束之前将成稿交实训指导教师。 三、实训考核的主要内容 1.平时表现：实训出勤和实训纪律的遵守情况；实训现场的表现和实训笔记的记录情况、笔记的完整性。 2.实训报告：实训报告的完整性和准确性；实训的收获和体会。 3.答辩：在现场随机口试；实训结束时抽题口试
教育部《高等学校教学管理要点》 一、总则 1、为实现高等学校教学的科学化和规范化管理，切实提高管理水平、教学质量和办学效益，保障高等学校人才培养目标的实现，特制定本要点。 2、教学工作的地位。高等学校具有为社会主义现代化建设培养高级专门人才、开展科学研究、从事社会服务等多种职能。各种类型高等学校的基本职能和根本任务都是培养人才，教学工作是学校经常性的中心工作，教学管理在高等学校管理中占有特别重要的地位。 3、教学管理的基本内容。高等学校的教学管理一般包括教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理与评价，以及学科、专业、课程、教材、实验室、实践教学基地、学风、教学队伍、教学管理制度等教学基本建设的管理。 4、教学管理的基本任务。高等学校教学管理的基本任务是：研究教学及其管理规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平；建立稳定的教学秩序，保证教学工作正常运行；研究并组织实施教学改革；努力调动教师和学生教与学的积极性。 5、教学管理的基本方法。从事高等学校的教学管理，要以唯物辩证法等科学方法论为指导，注意综合运用科学合理的行政管理方法、思想教育方法，以及必要的经济管理手段，避免依靠单一的行政手段。要注重现代管理方法在教学管理中的应用。努力推动教学管理的现代化。 6、教学管理的支持保障系统。高等学校教学管理的支持保障系统包括图书情报系统、后勤服务系统、卫生保健系统等。高等学校各个部门 都要以培养社会主义事业需要的合格人才为中心，协调配合，认真落实“教书育人、服务育人、管理育人”。 7、教学投入与教学条件。学校要保证教学经费在全校总经费中占有合理的比例。要用好有限的教育经费，有计划、有重点、分步骤地加强教学基础设施建设，改善办学条件。要多渠道筹集教育经费，并随着收费制度的改革，逐步增加对教学工作的投入。 8、积极推进教学管理制度改革，建立符合我国国情和各校实际的教学管