第五章试题
一.填空题
1.多数人的语言功能与＿＿半球有关.左侧
2.音乐性刺激的分辨能力以＿＿侧半球有关.右
3.语言信息加工过程的初级阶段并没有明显的＿＿现象。只有在复杂的联想功能中＿＿皮质的优势效应才显著.
大脑半球一侧化左侧
4.语言的获得在很大程度上是受＿＿决定的，自然语言和手语功能在皮质上具有＿＿性质. 遗传定位
5.颞叶的绝大部分除了负责＿＿和意外的所有大脑皮质都与＿＿有关.
运动感觉思维
6.左半球负责＿＿思维，右半球负责＿＿思维. 抽象形象
二.单项选择题
1.病人主动性语言产出正常，但听不懂别人的口头语言或看不懂书面语言，这称为( ). A
A.感觉性失语症
B.运动性失语症
C.传导性失语症
D.皮层间失语症
2在言语功能和抽象思维功能上有优势的是( ). A
A.左侧半脑
B.右侧半脑
C.额叶
D.胼胝体
3额中回的后部损伤会导致( ). B
A.命名性失语
B.失算症
C.失写症
D.失语症
4布罗卡区也叫说话中枢还叫( ). B
A.感觉中枢
B.运动语言中枢
C.视觉中枢
D.感觉中枢
5.传导性失语症被认为是哪些部位受损所致( ).D
A.布洛卡区
B.维尔尼克区
C.顶下小叶与角回
D.布洛卡和维尔尼克区间的联络纤维
6.命名性失语症是哪些部位损伤所致( ).D
A.颞叶
B.顶下小叶和角回
C.左额下回
D.弓形束
7.书写困难的失写症是哪些部位损伤所致( ).A
A.左额中回
B.右额中回
C.左额下回
D.右额下回
8.口头语言加工的重要脑区是( ).B
A.布罗卡区
B.岛叶
C.威尔尼克区
D.缘上回角回
9.哪个部位的损伤与命名动物有关( ).C
A.左颞前部
B.左颞下叶后侧
C.左颞下叶
D.颞下回
10.快乐中枢是( ).C
A.下丘脑
B.网状结构
C.边缘系统
D.大脑皮质
三.多项选择题
1.影响语言获得因素( ).ABC
A.遗传因素
B.出生前因素
C.语言环境
D.营养因素
2.组成语言信息处理的神经心理模型的脑区包括( ). ABCDE
A.布罗卡区
B.威尔尼克区
C.角回
D.联系两区的弓状回
E.相应的皮质运动感觉区
3.前额叶的思维功能( ) .BD
A .应付外来刺激 B.防止神经错乱
C.识别文字
D.形成思维
4.情绪的脑中枢机制有( ).ABCD
A.下丘脑
B.网状结构
C.边缘系统
D.大脑皮质
四.名词解释
1.传导性失语：会话理解正常，也能进行流利的会话，但语言错乱。字义上的变化，字词创新，不能正确复述。
2.定向反射：有机体对新异刺激物的一种应答性反应。
五.判断题
1.当病人的布洛卡区受损时，不能及时处理语言信息。×
2.岛叶的损伤可导致运动性失语。√
3.演绎推理是大脑左半球的活动基础。×
六. 简答
1.前额叶在思维过程中的作用？
答:1.制定计划
2.对感觉信息发生反应
3.考虑和预料运动的后果
4.解决复杂的数学哲学或法律问题
5.控制个人行动，使其符合道德准则
6.综合信息进行判断
2
名称部位功能损伤后表现
概念系统两侧颞叶前部和中
间部分表达人与外界接触
时所作所思所感进
行归纳。
在获取熟悉的事物
名称时有困难。
形成语言系统左半球外侧裂附近将词进行组合的句
法规则。干扰单词选择和句子组成
概念和语言之间的介导系统枕颞轴线上接受概念，刺激脑内
选择使用词语或者
接受词语，使大脑形
成相应概念
七论述题
1.重复别人说话过程
语言的声音进入耳朵——通过听觉系统加工成神经信号——到达初级听皮层——高级听皮层——角回进行信息整合——威尔尼克区——经弓状素到布罗卡区——变成与语言运动有关的密码——传至指挥唇舌喉等器官运动相应的皮质运动区——短语清晰说出
2.朗读课文
文字进入眼睛——通过视觉系统加工成神经信号——到达初级视皮层——高级视皮层——角回进行信息整合——威尔尼克区——经弓状素到布罗卡区——变成与语言运动有关的密码——传至指挥唇舌喉等器官运动相应的皮质运动区——短语清晰说出
第一章试题
一.填空题
1.生理心理学的研究对象是______________.
2.生理心理学被认为是________,__________,__________之间的边缘学科.
3.生理心理学和心理生理学的实验对象分别是________,_________.
4.生理心理学和心理生理学的研究课题都是___________________.
5.生理心理学有许多的邻近学科，其中，以正常人为研究对象的是_________以动物为研究对象的是_______,_______.
二．单项选择题
1.1861年，哪位发现了位于额叶的言语运动中枢（）
A.布罗卡
B.威尔尼克
C.巴甫洛夫
D.谢灵顿
2.1874年，哪位发现了语言感觉区（）
A.布罗卡
B.威尔尼克
C.巴甫洛夫
D.谢灵顿
3.生理心理学与什么一起构成心理学的两大基础与支柱（）
A.教育心理学
B.社会心理学
C.犯罪心理学
D.发展心理学
4.谁被誉为心理学之父或心理学第一人（）
A.冯特
B.洛克
C.笛卡儿
D.缪勒
5.十七世纪是谁首次提出运用反射的感念解释心理活动（）
A.冯特
B.布罗卡
C.巴普洛夫
D.笛卡尔
6.连接大脑两半球的结构是（）
A.内囊
B.胼胝体
C.脑干
D.丘脑
7.对于文字的理解主要是由大左半球wernicke区和_等区域负责的？( )
A.角回
B.海马
C.膝状体
D.中央后回
8.脑结构的定位工作通常采用什么仪器进行？( )
A.MRI核磁共振
B.多道生理记录仪
C.CT
D.脑立体定位仪
9.生物化学分析法可以探讨脑内生化物质与_______的关系？( )
A.心理行为
B.思维活动
C.神经通路
D.脑组织
10.认知心理生理学的主要研究对象是？( )
A.脑损伤患者
B.高等哺乳动物
C.正常人
D.任何生物都可以
三．多项选择题
1 .下列关于生理心理学的学科性质描述不正确的是( )
A.生理心理学时心理学
B.生理心理学的信息科学
C.生理心理学是神经科学
D.生理心理
学是心理科学，信息科学和神经科学之间的边缘学科
2 .研究生理心理学具有什么意义( )
A.生理心理学喂科学心理学的建立做出了重要贡献
B.生理心理学的研究成果能够为高新技术发展提供好的思路
C.生理心理学能够为人类的医疗卫生等许多实践领域服务
D.生理心理学研究没什么意义
3.生理心理学研究方法和技术是什么？( )
A.心脑关系不同
B.在研究方向上生理心理学侧重于生理过程对心理行为的影响
C.生理心理学研究范围比较广，心理生理学研究范围比较窄
D.生理心理学的实验对象多用于动物，心理生理学的研究对象多用于人
E.生理心理学的实验方法是用多种仪器，方法和技术实现的。而心理生理学的实验方法
主要采用多道生理记录仪
4.生理心理学研究方法和技术是什么?( )
A.脑立体定位技术
B.神经节解剖学技术
C.脑损伤法
D.刺激法
E.电记录法
F.生物化学分析法
G.分子遗传技术
H.脑成像技术
四.判断题
1.生理心理学是以心身关系为自己的基本命题，力图阐明各种心理活动的生理机制.( )
2.生理心理学研究方法和技术是分析法，解剖法.( )
3.生理心理学诞生标志是冯特1874年出版《生理心理学原理》一书.( )
4.人负责视觉的大脑皮层损伤后没有残留的视觉存在.( )
5.心理活动是脑的高级别活动形式.( )
6.智力是如何由物质产生的不是心理科学研究的主要问题.( )
7.一个脑区或者一个神经环路单独负责一种行为.( )
8.生物和人的心理行为是遗传的结果.( )
五.名词解释
1.生理心理学研究对象
2.生理心理学研究任务
3.生理心理学学科性质
六.简答题
1.研究生理心理学的意义?
2.脑损伤的方法有哪些?
七.论述题
1.古代心理现象机制的研究有哪两种观点？及内容？
2.生理心理学和心理生理学在具体的研究方向和方法等方面的区别？
答案：
一.填空题
1.各种心理现象产生的生理机制
2.心理学信息科学神经科学
3.动物正常人
4.心脑关系
5.心理生理学神经行为学认知神经生物学
二.单项选择题
1-5 ABBAD 6-10 BADAC
三.多项选择题
1.ABC
2.ABC
3.BCDE
4.ABCDEFG
5.ABCDE
四.判断题
1.对
2.错
3.对
4.错
5.对
6.错
7.错
8. 错
五.名词解释
1.是各种心理现象产生的心理机制
2.是研究并揭示心理现象产生过程中有机体的生理活动过程
3.生理心理学被认为是心理学、信息科学、和神经科学之间的边缘
六.简答题
1.为科学心理学的建立做出突出贡献
生理心理学研究成果能为高新技术的发展提供好思路
生理心理学能为人类医疗卫生等许多领域服务
2.（1）不可逆性损伤，其中包括，横断损伤，吸出损伤，电解损伤
（2）可逆性损伤，其中包括，扩布性阻抑，冰冻法
（3）神经化学损伤
七.论述题
1.（1）唯心主义理论心理是由上帝给予的，心理是灵魂的作用
（2）朴素唯物主义理论心理活动与心脏联系起来，心理活动与多种器官联系，脑是心理器官。
2.（1）研究方向上：生理心理学侧重于生理过程对心理行为的影响
心理生理学主要研究心理活动特别是情绪对生理活动，尤其是对植物神经及其支配的内脏
器官的影响。
（2）研究范围上：生理心理学研究范围比较广
心理生理学研究范围比较窄
（3）实验对象上：生理心理学大多采用动物实验
心理生理学大多数采用人做被试
（4）记录技术上：生理心理学采用多种方法，技术和仪器
心理生理学采用多道生理记录仪。第二章试题
一．填空题
1.听神经的声音频率分析及编码方式包括两个原则：一是＿＿＿二是＿＿＿。
2．视近物调节的三种方式：＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿。
3.只有＿＿＿细胞能产生动作电位。
4.内淋巴的振动首先引起的是靠近＿＿＿处基底膜的振动，此波动再以行波的形式沿基底
膜向耳蜗的顶部方向传播。
5.音色是由＿＿＿所决定的。
6.＿＿＿是行使光—化学－电转换的物质基础。
7.散光用＿＿＿纠正。
二．单项选择题
１.视网膜的光感受细胞是（）
Ａ.视锥细胞Ｂ.视杆细胞Ｃ.双极细胞Ｄ.神经节细胞
２.诺贝尔奖获得者贝克西，在听觉研究中以其精细的大量数据和模拟实验提出（）
Ａ.行波理论Ｂ.共振假说Ｃ.齐放原理Ｄ.位置理论
３.双侧或右侧枕－颞叶皮层之间的联系受损，多导致（）失认症
Ａ.联想性Ｂ.统觉性Ｃ.颜色性Ｄ.面孔
４.外侧膝状体是（）感觉的皮下中枢
Ａ.躯体Ｂ.听觉Ｃ.视觉Ｄ.嗅觉
５.音强的物理声学基础是（）
Ａ.频率Ｂ.振幅Ｃ.频谱Ｄ.相位
６.在视网膜的（）处只有视锥细胞，每个视锥细胞与一个神经节细胞相连。
Ａ.中央凹Ｂ.外周Ｃ.视神经乳头Ｄ.黄斑
７.近视产生的原因（）
Ａ．眼球前后径过长Ｂ．眼球前后径过短Ｃ．晶状体弹性减弱Ｄ．角膜表面不同方位的曲率半径不等
８.（）适合解释５０００Ｈｚ以上的高频。
Ａ.频率理论Ｂ.共鸣理论Ｃ.新位置理论Ｄ.神经齐射理论
９．（）是低频声定位的主要依据。
Ａ．位相差Ｂ．强度差Ｃ．时间差Ｄ.强度差，位相差
１０.半规管的适宜刺激（）。
Ａ．旋转变速运动Ｂ．直线变速运动Ｃ．垂直运动Ｄ．水平运动
三．多项选择题
１．以下属于感受器的生理特性有（）。
Ａ．感受器具有换能作用Ｂ．感受器具有传导作用
Ｃ．感受器具有编码作用Ｄ．感受器具有整合作用
Ｅ．感受器的适应现象
２.眼内的折光系统使外来的光线发生折射，最后成像在视网膜上，下列属于折光系统的是（）。
Ａ．巩膜Ｂ．房水Ｃ．瞳孔Ｄ．角膜Ｅ．晶状体Ｆ．玻璃体Ｇ．视锥细胞
３.下列色觉机制的现代观点有（）。
Ａ．认为三原色学说和对立机制学说都是对颜色视觉某些方面的正确认识
Ｂ．色觉的不同是不同波长的光线作用于视网膜而在人脑引起的客观映像
Ｃ．视网膜有三种不同的视锥细胞，它们各有独立的视色素能够选择地吸收不同波长的可见光，每一物质又可单独地产生白－黑反应
Ｄ．在色觉信息由视锥细胞向视觉中枢传递过程中，重新组合，形成三队拮抗反应。即红－绿、黄－蓝、白－黑反应。
Ｅ．支持色觉对立机制理论，反对三原色理论
４.前庭器官感受运动状态和头的空间位置。以下属于前庭器官感受器的有（）。
Ａ．耳蜗Ｂ.骨膜Ｃ．内耳内的三个半规管Ｄ．椭圆囊Ｅ．球囊Ｆ.咽鼓管
５.声波从骨膜到卵圆窗总增压效应为４４倍的原因（）。
Ａ.骨膜具有较好的频率响应和较小的失真度，可起到增压效应。
Ｂ.３块听小骨具有增压效应
Ｃ.骨膜振动面积与卵圆窗振动面积之比为１７：１
Ｄ.声波经外耳道共鸣作用可放大两倍
Ｅ.咽鼓管使鼓室内气体与大气压平衡
四．判断题
１.机械感受器的适宜刺激是机械刺激，感觉的种类为嗅觉和味觉。（）
２.一种感受器只有一种适宜刺激，对于其他形式的能量刺激不反应或反应性很低。（）3.辐辏反射可以使双眼看近物时，物像成像于视网膜的相称点上，产生单一视觉和防复视的产生。（）
4.视杆细胞愈近中心部愈多。（）
5.视紫红质接受光照分解成全反式视黄醛和视蛋白。（）
6.咽鼓管使鼓室内气体与大气压平衡，引流作用。（）
7.声音的频率不同时，行波传播的远近和最大行波的出现部位相同。（）
8.不同强度的刺激兴奋的感受细胞数量不同，且每一神经元兴奋后发放的冲动数目一样。（）
9.内耳内的半规管和球囊合称为前庭器官。（）
10.甜的感受部位为舌尖，酸的感受部位为舌两侧，苦的感受部位为舌两侧前部。（）五．名词解释
１.感受器
２.辐辏反射
３.痛觉
４.感受器的适应现象
５.眼球震颤
６.感受器的换能作用
六．简答题
1.听觉的传导有几种，分别是？
2.耳蜗的感音过程？
3.视杆细胞的换能机制？
七．论述题
从三个方面，论述感受器的分类？
答案:
一．填空题
1.部位机理时间机理
2.晶状体变凸瞳孔缩小眼球会聚
3.神经节
4.卵圆窗
5.声波波形
6.视色素
7.柱面镜
二．单项选择题
1—5 BADCB 6—10 AACAA
三．多项选择题
1. ACE
2.BDEF
3.ACD
4.CDE
5.BCD
四．判断题
1—5 错对对错对 6—10 对错错错错
五．名词解释
1.感受器是指分布在体表或组织内部的感受机体内、外环境变化信息的结构或装置。
2.辐辏反射指当双眼凝一个由远移近的物体时，双眼视轴同时向鼻侧会聚现象。
3.痛觉是人类受到伤害性刺激所产生的一种不愉快的主观感受。
4.指当某一恒定强度的刺激持续作用于感受器时，感觉神经纤维上AP的频率逐渐下降。
5.指躯体旋转时所引起的眼球不随意运动。
6.感受器能将各种形式的刺激能量转换成传入神经上的动作电位，这种能量转换称为感受器的换能作用。
六．简答题
1.三种
(1)空气传导（2）生理性传导（3）骨传导
2.声波→外耳→骨膜→听骨链→卵圆窗→外淋巴和内淋巴振动→基底膜振动、移动→听毛细胞顶端与盖膜发生剪切移动→毛细胞纤毛弯曲→毛细胞兴奋，机械能转变为电能的开始→经一系列过渡性电变化→位于毛细胞底部的听神经纤维产生动作电位。
或基底膜振动→盖膜与毛细胞间剪切运动→剪切力→与盖膜接触的纤毛弯曲→毛细胞兴奋→机械能转变为电能→位于毛细胞底部的听神经纤维产生动作电位
3.光量子→视紫红质（11-顺视黄醛+视蛋白）
↓ ↓
全反式视黄醛分子结构
↓ ↙
激活传递蛋白Gt
↓
激活磷酸二脂酶
↓
胞浆、外段膜上CGMP大量分解
↓
Na+通道开放减少，Na+内流减少
↓
超极化型感受器电位
七．论述题
（1）根据感受器的适宜刺激
感受器的种类适宜刺激感觉的种类
机械感受器机械刺激压觉、触觉、听觉、深部
感觉
化学感受器化学物质嗅觉、味觉
温度感受器温度变化冷、热觉
光感受器可视光线视觉
伤害感受器伤害性刺激痛觉
（2）根据感受器分布
外感受器：接触感受器触、压、痛觉，冷热觉、味觉
远隔感受器视、听、嗅觉
内感受器：固有感受器平衡、深部感觉
内脏感受器内脏痛觉。脏器感觉
（3）临床分类：特殊感觉味、嗅、视、听、前庭感觉
躯体感觉皮肤感觉、深部感觉
内脏感觉脏器感觉、内脏痛觉
第三章试题
一．填空题
1．处理外界物体色彩信息的中枢位于＿＿＿区。
2．V5区细胞对刺激物的运动方向具有较强选择性，对于其最佳方向正好相反方向的运动刺激产生＿＿＿。
3．面孔识别区位于＿＿＿。
4．与V1，V2区相比，V3，V4，V5区细胞感受性＿＿＿。
5．精灵识别理论中，只记录外界刺激的原始形象的精灵是＿＿＿。
6．平均诱发电位可分为四种成分＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿。
二．单项选择题
1．下列哪个不属于知觉的特性（）。
A.选择性
B.整体性C .差异性D.理解性
2．下列哪个区是物体运动知觉和空间知觉的高级知觉中枢（）。
A. 顶叶联合区
B. 颞叶联合区C .额叶联合区D.枕叶联合区
3．下列哪个区域与色觉信息加工和色觉恒常性有关（）。
A .V1B. V2C. V3D. V4
4．某大脑损伤的病人对物体和图形不具有知觉和分辨能力，说明他那个回受损（）。A.颞上回B.颞中回C.颞下回D.颞横回
5．如果一个人不知道物体的意义，用途，无法称呼其名字此情况属于以下哪种失认，损伤部位是哪（）.
A.统觉性失认颞下回或枕颞间联系
B.体色失认右半球顶叶感觉区与记忆中枢
C.面孔失认枕颞间联系
D.联想失认颞下回或枕颞间联系
6.空间知觉的背侧通路的起点和终点分别是（）。
A .顶叶枕叶B. 枕叶顶叶C.颞中回顶叶D. 颞中回枕叶
7.在物体知觉的腹侧通路中，以下哪区会传至颞下回，对物体的细微结构进行更精确的加工和识别（）。
A.V1
B.V2
C.V3
D.V4
8.关于高级视皮层对低级视皮层的下行调节三个联系中正确的是（）。
A.短距反馈联系三个皮层间的传递
B.中距反馈联系三个皮层以上的传递
C.长距反馈联系从最高层次到最低层次以外的传递
D.以上说法都不正确
9.科学家证明V4区具有色觉信息加工功能，却不是颜色必需的脑区，那么下列哪个区可能与色觉有关（）。
A.V5
B.V6
C.V7
D.V8
10.诱发电位具备的特征不正确的是（）。
A.特定部位方可检测出来
B.有其特定的波形和电位分布
C.通常状态下即可发生
D.潜伏期与刺激之间有锁时关系
11.知觉恒常性被认为是以下哪个选项进化过程遗传下来的能力（）。
A．人B.低等动物和人C. 人和高等动物D.所有生物
12.视知觉包括几种知觉，以下不属于视知觉的是（）。
A. 形状知觉
B. 大小知觉
C. 颜色知觉
D.运动知觉
13.若一脑损伤患者观察外界运动物体时只能看到结果看不到过程，说明该病人的以下哪个区受损（）。
A.V3
B.V4
C.V5
D.V6
三.多项选择题
1．可以把知觉分为（）。
A. 视知觉
B.听知觉
C.嗅知觉
D.感知觉
E.痛觉
2．视知觉对象信息处理位于V4区的（）。
A.物体的运动信息
B.物体色彩信息
C.物体后动态形状
D.物体与颜色相关的静态形状
E.物体方位信息
3．图像识别理论有（）。
A.模板匹配理论
B.原型匹配理论
C.精灵匹配理论
D.精灵识别模型
4．听觉失认症分为（）。
A.词语失认症B乐音失认症.
C.嗓音失认症
D.语音失认症
E.联想性失认症
四．判断题
1．物体知觉恒常性不是依靠经验的积累而是依靠自身的能力。( )
2．颞叶联合区是物体运动知觉和空间知觉的高级知觉中枢。( )
3．V4区负责运动信息加工，其损毁后会出现运动失认症。（）
4．颞下回具有对物体和图形的知觉和分辨功能。（）
5．精灵识别模型的图像识别包括映像精灵，认知精灵，和决策精灵三个层次。（）6．视觉的成像是在4个平行的视觉特征处理系统相互作用过程中分为多个步骤整合完成的。（）
7．高级视皮层可以调节低级皮层的兴奋性使各皮层活动协调一致。（）
8．失认症是对物体不能形成正常知觉因为在颞叶联合皮层存在着局部的器质性损伤。（）五．名词解释
1．知觉恒常性
2．运动失认症
3．诱发电位
4．潜伏期
5．事件相关程序
6．神经元同步放电假说
六．简答题
1．什么是知觉恒常性？
2．原型匹配理论的观点是什么？
3．空间知觉的背侧通路的传导顺序？
七．论述题
论述精灵识别模型理论
答案：
一．填空题
1.V4
2.抑制
3.右梭状回
4.大
5.映像精灵
6.早成分、中成分、晚成分、慢波动
二．单项选择题
1.C
2.A
3.D
4.C
5.D
6.B
7.D
8.D
9.D10.C11.C12.B13.C
三．多项选择题
1.ABC
2.BD
3.ABD
4.ABC
四．判断题
1.对
2.错
3.错
4.对
5.错
6.对
7.对
8.错
五．名词解释
1.一个外部的物体对人眼的距离，方位，角度和照明光线发生变化时它在视网膜上的成像也发生相应的变化，然而，人对这个物体的视知觉即看到的和感受到的保持不变。
2.人脑视觉联合皮层，V5去损伤会导致运动知觉丧失的症状。
3.感官受到刺激时，从头皮上记录到的相应的电位变化。
4.接受刺激的感觉器官发出神经冲动并沿神经通路传导的过程。
5.有心理因素参与的诱发电位。
6.一群神经元可以在不同时间内，为表达不同视觉图形而采取某种时间上的组合而产生编
码某一图形特征的共同活动。
六.简答题
1.一个外部物体对人眼的距离，方位，和角度，照明光线发生变化时它在视网膜上的成像
也会发生变化，然而人对这个物体的视知觉即看到的和感觉到保持不变。
2.人们在记忆中储存的并不是无数个不同形状的模板，而是从各类图形中抽象出来的特征
作为原型拿它来检验要识别的图像。
3.来自初级是皮层的V1区信息，经过V2区和V3区到达聂中回，颞中回将空间信息加工
后传向颞上沟内沿和颞上沟底部，再传至顶叶联合皮层。
七.论述题
精灵模型——图像识别分为四个不同的层次。第一个层次，映像精灵，只记录外界刺激的原始形象。第二层次，特征精灵，对映像进行分析，并寻找相关特征。第三层次，认知精灵，根据特征的数量关系来决定信息是否符合自己的图形。第四层次，决策精灵，根据反映最强烈的认知精灵的报告选择出适当的图形。
第四章试题
一.填空题
1._________是将获得的信息进行储存和读出的过程。
2._________是形成陈述性记忆的重要结构。
3.形成习惯的神经基础是__________。
4._________在视觉辨别中具有重要作用。
5.习惯化和_______属于非联合型学习活动。
6._________是对已存在突触连接强度的调制。
7.实验证明，由于皮质锥体细胞的属兔占整个细胞体积的95%，因此________________的增加是大脑皮质加厚和重量增加的主要原因之一。
8.患者讲述许多从未发生的异想天开极其荒谬的事并且绘声绘色似有其事以填补其遗忘了的经历表明此患者患有_______________。此症最典型的例子见于科萨科夫氏综合症。
二.单项选择题
1.以下哪项不属于记忆障碍（）
A．记忆增强B.记忆减退C.记忆虚构D.记忆丧失
2.以下哪项不属于人脑学习和记忆功能的生物学特性（）
A．“不变量形成”B.信息平衡处理
C.结构复杂，高效低耗能
D.信息储存量大
3.前额皮质参与（）
A.工作记忆
B.相关记忆
C.陈述性记忆
D.非陈述性记忆
4．神经系统的________已成为行为适应性的生理基础。（）
A.可传递性
B.可塑性
C.连续性
D.定向性
5.以下哪项不属于海马在记忆中的作用（）
A.空间记忆
B.相关记忆
C.陈述性记忆
D.非陈述性记忆
6.大脑记忆的功能中枢位于（）
A.颞叶
B.额叶
C.枕叶
D.顶叶
7.在延迟性非配对样品的记忆实验中，切除______的猴子不能发觉或认出熟悉的物体。（）
A.颞叶下部
B.颞叶上部
C.额叶上部
D.额叶下部
8.能够将感觉体验转化为记忆的部位是（）
A.颞叶下部
B.海马和杏仁核
C.新纹状体
D.前额皮质
9.下列哪个部位不是陈述性记忆存储的部位（）
A.海马
B.间脑
C.内侧颞叶
D.内侧丘脑
10.海马被切除会患有_________。( )
A.顺行性遗忘症
B.逆行性遗忘症
C.记忆错构症
D.记忆虚构症
三.多项选择题
1.人脑学习和记忆的生物学特性有（）
A.“不变量形成”
B.信息平行处理
C.结构复杂，高效低耗能
D.特异性
2.在感觉体验转化为长时记忆的过程中，_____________同等重要。（）
A.间脑
B.海马
C.杏仁核
D.新纹状体
3.在边缘系统中，_________是陈述性记忆的神经回路的重要环节。（）
A.内侧颞叶
B.内侧丘脑
C.内侧额叶
D.前脑基底部
4.学习可引起哺乳类动物相应部位皮质神经元的哪些变化？（）
A.树突分枝数目增多
B.皮层厚度加厚
C.皮质重量增加
D.树突分支数目减少
5.对学习记忆过程的调制来说，哪些具有重要作用？（）
A.神经回路
B.神经递质
C.边缘系统
D.神经调质
四．判断题
1.工作记忆依赖于大脑前额叶皮层神经环路的功能，尤其
甘氨酸神经元与多巴胺神经元之间的平衡。（）
2.在认识记忆中杏仁核和海马有不同作用。( )
3.前额皮质参与工作记忆，但不参与空间记忆。（）
4.皮层厚度的改变主要由神经元结构的改变引起。（）
5.科尔萨科夫综合症说明海马在记忆功能中起重要作用。（）
6.记忆错构症是指患者的记忆有内容上的错误，记忆虚构症是指患者记忆有时间上的错误。（）
7.海兔缩腮反射长时程习惯化引起突出传递效能降低。（）
五.名词解释
1.习惯化
2.联合型学习
3.相关记忆
4.习惯学习
5.长时程增强
六.简答题
1.简单叙述非陈述性记忆的神经回路
2.敏感化的分子机制？
3.习惯化与敏感化的区别？
七.论述题
请论述杏仁核和海马在记忆中的作用。
答案：
一.填空题
1．记忆2.间脑3.纹状体4.颞下回5.敏感化6.习惯化7.树突分支数目8.记忆虚构症
二.单项选择题
1．D 2.D 3.A 4.B 5.C 6.A 7.A 8.B 9.D 10.A
三.多项选择题
1.ABC
2.BC
3.ABCD
4.ABC
5.BD
四.判断题
1．错甘氨酸改成谷氨酸
2．错杏仁核和海马具有同样作用
3．错前额皮质参与空间记忆
4．对
5．错海马改成间脑
6．错记忆错构症是时间上的错误，记忆虚构是内容上的错误
7．对
五．名词解释
1．习惯化：一个不具有伤害性的刺激重复作用时，神经系统对该刺激的反应逐渐减弱的现象。
2．联合型学习：个体能够在事件和事件之间建立起某种形式联系的学习。
3．相关记忆：指各种经过高度加工的感觉信息进入海马和邻近的皮质区域进一步加工形成记忆储存，记忆是与当时发生的全部事件相联系的。
4．习惯学习：不依据知识，依靠刺激和反应之间的无意识联系的学习类型。
5．长时程增强：电刺激内嗅区皮层向海马结构发出的穿透纤维时，在海马齿状回可记录出细胞外的诱发反应。
六．简答题
1．颞叶通路发出纤维到尾核尾部，壳核尾腹部，尾核发出投射到苍白球和黑质，到丘脑腹侧核再到运动前区和辅助运动皮层。
2．伤害刺激
↓
尾部感觉神经元
↓
易化中间神经元末梢释放神经递质
↓Ca+通道开放并内流
感觉神经元释放的递质增多
↓
运动神经元反应敏感性升高
↓
缩腮反射出现敏感化
3．
习惯化敏感化
刺激性质非伤害性伤害性
反应强度逐渐减弱增强
突触递质Glu5-HT
神经环路一个两个
意义过滤无关刺激注意某一刺激
七．论述题
1．海马在短时记忆转化为长时记忆中具有重要作用；
海马参与了空间记忆；
海马参与相关记忆；
海马神经元在经典条件反射中的反应。
2．（1）杏仁核参与记忆转化。
杏仁核是把感觉体验转化为记忆的另一个关键部位。
（2）杏仁核影响记忆信息的汇合。
杏仁核实际上是由几个神经核组成的复合体。
杏仁核复合体与皮质的所有感觉系统有着直接联系
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 情绪的心理学实验 情绪的心理学实验 1、婴猴的人造母亲依恋实验动物心理学家 Harlow 进行了别具一格的实验研究。 他以罗猴作为研究对象，在研究中，婴猴由人造母猴喂食。 人造母猴则分为二种： 一种由金属丝所构成，称为金属母猴；另一种外形与金属母猴相似，不同的是在其表层盖了一块绒布，称之为绒布母猴，两种母猴身上都附有可提供食物的奶瓶。 如果让婴猴自由选择，无论绒布母猴是否提供食物，婴猴总是选择绒布母猴，花大部分时间依附在绒布母猴旁。 婴猴只是在饥饿时才去金属母猴那里寻找食物。 分别由两种母猴抚养的婴猴对母猴的依恋反应也不相同，当实验者将玩具熊等陌生物体放入猴子居住的笼中时，由绒布母猴抚养的婴猴会立即逃到绒布母猴身边，紧紧依偎绒布母猴，表现出一定安全感，稍后，它会试图接近陌生物体，出现探索行为。 但在这种情境下由金属母猴抚养的婴猴产生的反应就大不一样，它发现有陌生物体时不是逃向母猴寻求保护，也不依偎在母猴身旁，而是紧张不安，或者想将陌生物体推开，或者躲在一边，局促不安。 ■人类婴儿对母亲的依恋存在三种方式： 安全型依恋回避型依恋反抗型依恋 2、奥尔兹的老鼠自我刺激实验实验者在老鼠的下丘脑背部埋上电极，另一端 1 / 5
与电源开关的杠杆相连。 老鼠只要按压杠杆，电源即接通，在埋电极的脑部就会受到一个微弱的刺激。 老鼠经过反复学习，逐渐形成了操作性条件反射。 由于通过按压杠杆获得电流对脑的刺激，能引起快乐和满足，所以老鼠不断地按压杠杆，通过自我刺激来追求快乐。 3、颜色与情绪反应关系的实验不同的颜色可通过视觉影响人的内分泌系统，从而导致人体荷尔蒙的增多或减少，使人的情绪发生变化。 研究表明，红色可使人的心理活动活跃，黄色可使人振奋，绿色可缓解人的心理紧张，紫色使人感到压抑，灰色使人消沉，白色使人明快，咖啡色可减轻人的寂寞感，淡蓝色可给人以凉爽的感觉。 英国伦敦有一座桥，原来是黑色的，每年都有人到这里投河自杀，后来，将桥的颜色改为黄色，来此自杀的人数减少了一半，充分证实了颜色的功能。 4、情绪的脑切除实验 1892 年高尔兹发现切除大脑皮层的狗变得十分凶猛。 1925 年卡农等人对切除大脑皮层的猫进行了经典研究并确定了假怒动物标本的手术方法。 1934 年巴德把假怒一词引入生理心理学中。 他指出切除猫的大脑皮层之后猫对各种不愉快的刺激如轻触、气流等均表现出极度夸大的攻击行为表现：
精心整理第一章绪论 1.生理心理学：生理心理学是研究心理现象的生理机制，即研究外界事物作用于脑 而产生心理现象的物质过程的科学。生理心理学正是以脑为中心，研究心理的生理机制或行为的生理机制。 2.研究对象和任务：生理心理学的研究对象是心理活动的生理机制，因此，研究并 3. 4.生理心理学研究方法和技术： ●脑立体定位技术 ●脑损伤法 ●原理：大脑皮层机能定位说、大脑皮层机能等势说 ●具体方法：不可逆损伤:横断损伤吸出损伤电解损伤
●可逆损伤:扩布性阻抑冰冻方法神经化学损伤 ●刺激法（电刺激法，化学刺激法）原理：任何心理和生理活动都是由神经系统的兴奋所引起，电刺激和化学刺激可以代替外部刺激。 ●电记录法：原理：神经系统的兴奋是以生物电的形式表现出来的。 ●生物化学分析法原理：机体活动受化学物质的影响（递质、受体），并且能 ● ● 耗竭 能够提高皮层的脑电活动。上行胆碱能系统的作用机制：一种可能性是胆碱能投射通过提高新意刺激的作用，帮助了刺激在皮层水平的加工，另一可能是通过提高信号/噪声比的机制而起作用。4）上行5—HT系统的功能：5-HT的操作影响到与行为抑制有关的过程。
总结：蓝斑皮层NE系统有维持紧张或唤醒的情境下辨别能力的保护功能，因而参与了选择性注意的加工；中脑边缘DA系统和中脑纹状体DA系统有助于不同形式的行为激活，从而在认知或运动的传出中扮演重要角色；皮层胆碱能系统促进刺激在皮层水平的加工，在注意和记忆信息加工中处于基础地位；5-HT能系统有助于行为抑制即降低无关信息引起的活动，他与上述三个系统的功能是对立的。这些上行网状 模式，前额叶损伤导致了行动的选择性和组织性受到了破坏。背外侧前额叶和扣带回是参与对许多不同新意刺激或微弱提示活动的注意的脑区。 注意的生理学过程： 注意的转移机制：优势兴奋中枢的转移——优势兴奋中心从其他区域转移到这种强烈刺激的皮层代表点。注意产生的中枢过程是兴奋和抑制的相互诱导大脑皮层上兴
生理心理学复习题
生理心理学复习 第一章导论 1.生理心理学是一门怎样的学科？ 生理心理学的研究主要涉及行为的生理过程，特别是脑的机制。2.上述中生理过程具体指什么? 即神经系统、内分泌系统或身体其他部分对行为的控制，以及行为与机体的相互作用关系。 3.生理心理学的基本理论观点是什么？ 自然选择，行为选择优势，环境的强化学习 4.人脑的脑发育与行为的规律？ 从发育的一般顺序而言，感知觉先于运动，运动先于语言，语言先于其他的复杂认知功能。 就一般规律而言，动物的演化等级越高，神经系统就越发达，脑的成熟期也越长。 5.脑功能的整体论与定位论？ 整体论认为脑是以一个整体来活动的，如果某些部位由于疾病或外伤而丧失功能，则别的部位将对其功能进行代偿；定位论认为不同的功能按特殊的脑区控制。 第二章生理心理学研究方法 1.动物行为有哪两种可观察的表现形式？ 一是本能动作模式的变化，二是习得行为的变化。
交感神经的活动主要维持人体安静时的生理需要（机体存储能量）。 7.神经元的联系方式？(此题答案为百度) 神经元的联系方式复杂多样，主要有辐射式（一个神经元通过轴突末梢的分支与许多神经元建立突触联系）、聚合式（多个突触神经元的轴突共同与一个突触后神经元建立突触联系）、链锁式和环式（通过中间神经元将辐射式和聚合式结合成许多复杂的链锁式和环状式联系）。 8.神经活动的基本方式和类型包括？ 神经活动的基本方式为反射，包括非条件反射和条件反射，反射的结构基础为反射弧。 9.大脑皮层分区及其功能？ 哺乳类动物大脑皮层按沟回划分为额叶、颞叶、枕叶、顶叶等四个区域。 枕叶是视觉语言主要加工区。颞叶是听觉的主要中枢，参与许多重要感觉信息的加工，如味觉、嗅觉等，还与面部表情、情绪活动或情绪相关的记忆有关。额叶涉及诸多复杂认知功能，控制躯体运动。顶叶加工皮肤或躯体的所有感觉。 10.边缘系统的结构及其重要功能？ 边缘系统是大脑演化最早发展起来的一些皮质结构，尤其指位于大脑皮层内侧以及周围的一些较古老的皮质和核团，主要包括海马、杏仁核、边缘叶、岛叶、隔区、乳头体、中脑被盖以及下丘脑等结构。功能低等动物获得应对环境变化的最高中枢，控制摄食、搏斗和繁
心理学基础实验报告 一：实验目的 通过完成老师布置的一系列实验和测试项目，了解体验实验过程，通过亲身实践明白心理学相关的实验操作以达到理论联系实际的目的。 二：实验内容 实验项目 1速度知觉：学习速度的感知能力的测试方法，探讨快、慢速两种条件下感知的差别。具体操作时以亮点实际运动到某处所用时间与被试估计时间之差来评定速度知觉准确性。根据图像运行的速度判断当其运行到某程度消失后，何时到达预定目标，图像有圆点和正方形，运行方向有水平垂直及内外伸缩。时间有40点/秒及80点/秒两种，时间和方向随机确定变换。认为时间到即摁反应键。 实验结果：平均误差： 21.57％。水平及垂直方向在40点/秒的时候误差均小于80点/秒，而平面运动方向时却在80点/秒较小。由于方向和时间的频繁变换，头脑中的印象在还没形成定势时就被打乱，所以总体来说误差较大，失误较多。速度知觉不够灵敏。 2短时记忆广度：记忆广度指按固定顺序逐一呈现一系列刺激以后，刚刚能够立刻再现的刺激系列的长度。按照指示语输入与之顺序相同的要求。从3位数字算起，逐渐增加数字，被试者要按照顺序将数字输入，当连续测验三次错误时停止试验。 实验结果：短时记忆广度值：6.00。短时记忆能力较差。 3选择反应时：选择反应时是指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试分别对不同的刺激做不同的反应。在这种情况下，被试从刺激呈现到做出选择反应的这段时间称为选择反应时。实验分为视觉及听觉两种，根据指示色或指示音选择相应的颜色按键。指示出现完全随机。 实验结果：视觉:选择反应时：333ms 错误次数：3次 听觉;选择反应时：316ms 错误次数：1次 测试项目 1 成就动机量表：希望成功的动机较弱。结果显示我是一个"回避失败者"。常常更多地担心是否会失败以及失败可能带来的不良后果。给人的感觉有学习能力但缺乏学习兴趣。可能过于关心学习成绩，同时对于学习感到厌烦，不愿主动努力，希望用最容易的方式获得好成绩。但是，由于自己并没有真正掌握知识，即使获得好成绩，可能也没有多少成就感。害怕失败而显得缺乏自信，在考试时容易焦虑。建议我多面对挑战，正视失败，从失败中吸取教训从而成功。 2社会支持评定量表：结果显示我在人际方面获得的支持较多，在物质和精神上获得的实际支持处于中等水平。当遇到问题，我的亲友会给与我一定的帮助。建议以后还将培养自己求助的能力，从而面对身心、生活、学习上的困难。
生理心理学试题（02-08） 09.1月本4 2009-01-14 14:24 阅读287 评论4 字号：大中小 02年生理心理学试题 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干后的括号内。每小题1分，共20分） 1．异相睡眠期电活动相当于（D） A．慢波四期 B. 慢波三期 C. 慢波二期 D. 慢波一期 2. ______是基底神经节的组成部分。（ B ） A．隔核 B. 屏状核 C. 齿状核 D. 球状核 3. 当人们闭目养神,内心十分平静时，记录到的脑电图多以_________次/秒的节律变化为主。（ C ） A．0.3---5 B. 4---7 C. 8---13 D. 14---30 4. ________是神经递质。（ B ） A．核糖核酸 B. 胆碱类 C. 三磷酸腺苷 D. 脱氧核糖核酸 5. 猫的________标本，使其陷入永久性睡眠。（ C ） A. 间脑 B. 去大脑皮层 C. 孤立脑 D. 孤立头 6. 双侧或右侧枕--- 颞叶皮层之间的联系受损，多导致_______失认症。（ D ） A. 联想性 B. 统觉性 C. 颜色性 D. 面孔 7.音强的物理学基础是（ A ） A. 振幅 B. 频率 C. 频谱 D. 相位 8.静息电位细胞膜的状态是（ A ） A. 极化 B. 复极化 C. 去极化 D. 反极化
9. 与图形或客体的轮廓或运动感知有关的视觉皮层区是（ B ） A. 枕叶V1区 B. 枕叶V2区 C. 枕叶V3区 D. 枕叶V4区 10.视网膜上的__________细胞对光刺激的编码是全或无的数字化过程。( D) A. 视杆 B. 视锥 C. 水平 D. 神经节 11. 词聋患者大多数是__________皮层受损所致( C ) A. 两侧颞叶的22区或42区 B. 右颞叶的22区或42区 C. 左颞叶的22区或42区 D. 两侧颞叶的41区 12. 神经元的兴奋过程, 伴随着其单位发放的神经脉冲( B ) A. 幅职增高, 频率不变 B. 频率加快, 幅职不变 C. 频率加快, 幅职增高 D. 频率加快, 幅职降低 13. 海马损丧表现出的记忆障碍是( C ) A.瞬时性遗忘 B. 逆行性遗忘 C. 顺行性遗忘 D. 反应性遗忘 14. 艾森克认为条件反射能力弱者多为( A ) A. 外向人格, 神经质维度较高 B. 外向人格, 神经质维度较低 C. 外向人格, 神经质维度较高 D. 内向人格, 神经质维度较低 15.内侧膝状体是__________传入通路的皮下中枢( A ) A. 听觉 B. 视觉 C. 躯体觉 D. 嗅觉 16.___________是表述记忆( B ) A. 联想性记忆 B. 情景性记忆 C. 习惯性记忆 D. 程序性记忆 17. 美国心理学家卡侬, 关于情绪生理心理学方面提出了__________理论(C ) A. 情绪的激活学说 B. 情绪的动力定型学说 C. 情绪的丘脑学说 D. 情绪边缘系统学说 18. 近年来所积累的科学事实表明下丘脑的腹内侧核是_________中枢( A ) A. 雌性性行为 B. 雄性性行为 C. 饥饿 D. 饱食
一.单选题（共6题,22.8分） 1 小王开车行驶在马路上,突然从路边窜出一条狗,此时他顾不上多想,迅速转动方向盘并急刹车,停车之后,他才感到自己的心砰砰乱跳,呼吸急促,觉得害怕,能够较好解释该现象的情绪理论是( ) ? A詹姆斯-兰格理论 ? B坎农-巴德学说 ? C阿诺德的“评定-兴奋”学说 ? D情绪的动机-分化理论 正确答案：A 2 神经元间的信息传递靠( ). ? A髓鞘 ? B突触 ? C轴突 ? D神经细胞 正确答案：B 3 在所有的情绪中,唯一具有大脑的特异性定位,位于脑岛的情绪是( )
? A悲伤 ? B恐惧 ? C焦虑 ? D厌恶 正确答案：D 4 下列神经递质中,不能够起唤醒和提高注意水平的作用的是:( ) ? A谷氨酸 ? B去甲肾上腺素 ? C组胺 ? D GABA 正确答案：D 5 躯体感觉的初级皮层区位于( ) ? A额叶的中央前回 ? B顶叶的中央前回 ? C额叶的中央后回 ? D顶叶的中央后回 正确答案：D
如果你向东飞行跨越几个时区,希望使用褪黑素来重置你的昼夜节律,那么你应该在什么时候服用?( ) ? A下午 ? B中午 ? C晚上 ? D早上 正确答案：A 二.判断题（共11题,41.8分） 1 戴斯根据脑功能研究认为,左优势表现出同时加工的认知风格。 ? ? 正确答案：× 2 场依存型是指人生信息加工中倾向于更多的外在参照。 ? ? 正确答案：√
中枢神经系统由脑+脊髓两部分组成。 ? ? 正确答案：√ 4 阈值愈大,说明组织的兴奋性愈高。 ? ? 正确答案：× 5 细胞内外电位差减小,称为去极化。 ? ? 正确答案：√ 6 动作电位是神经细胞兴奋的标志。 ? ? 正确答案：√ 7
反应时实验报告 姓名：XXX 区队：2013级应用心理学二区队学号：XXXXXX 日期：2015年12月8日指导老师：罗勇 合作者： 韩超慧陈相纬李俊良叶磊陈磊杨特张雅丽张游章倩 实验名称：选择反应时和辨别反应时 【摘要】目的：（1）学会反应时的测定方法及仪器的使用、材料的整理与计算；（2） 了解选择反应时、辨别反应时的特点及区别；（3）探索选择反应在性别上的差异性；（4）探 索辨别反应中个体间及各颜色本身反应时的差异性；（5）通过选择反应时实验验证不同颜色 是否会造成反应时时间长短的差异；（6）探讨训练效应是否对反应时时间产生影响。方法： 实验采用反应时测定装置测量了10名被试对四种光（红黄蓝绿）的选择反应时和辨别反应 时。结果: (1)由表1中数据可知p值皆>0.05,所以选择反应时在性别上没有显著差异性; (2) 由表3数据可知，有的p值大于0.05，有的小于0.05，辨别反应时中个体对各颜色差异上, 有显著差异; (3)由表4数据可知对四种光的选择反应时差别显著。结论：（1）选择反应时 不存在男女差异；（2）辨别反应时在个体上存在差异性；（3）选择反应时实验不同颜色会造 成反应时时间长短的差异；（4）训练效应对反应时时间产生影响；。 【关键词】辨别反应时选择反应时视觉差异性 1引言 反应时，又称反应潜伏期，是指刺激作用于有机体后到明显的反应开始时的所需要的时 间。刺激作用于感官引起感官的兴奋，兴奋传到大脑，并对其加工，再通过传出通路传到运 动器官，运动反应器接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可以用时间作为标志来测量， 这就是反应时。 反应时一般分为简单反应时、辨别反应时与选择反应时三种。简单反应时是给被试呈现 单一的刺激，只要求做单一的反应，并且二者是固定不变的，这时的刺激与反应之间的时距 就是简单反应时。辨别反应时是告知被试对主试规定的特定刺激做出反应，然后呈现多种视
生理心理学：牛蛙实验报告 实验名称：坐骨神经腓肠肌标本制备& 不同强度和频率的刺激对肌肉收缩的影响 一、实验目的 ①掌握基本手术器械的使用方法，学习制备具有正常兴奋收缩功能的蛙类坐骨神经腓肠肌标本的基本操作技术。 ②学习神经-肌肉实验的电刺激方法及肌肉收缩的记录方法。③观察刺激强度与肌肉收缩反应的关系。 ④观察不同频率的阈上刺激引起肌肉收缩形式的改变及关系。二、实验摘要 肌肉组织的兴奋主要表现为收缩活动。一个刺激是否能使组织发生兴奋，不仅与刺激形 式有关，还与刺激时间、刺激强度有关。用方形电脉冲刺激组织，在一定的刺激时间下，刚能引起组织发生兴奋的刺激称为阈刺激，所达到的刺激强度称为阈强度；能引起组织最大兴奋的最小刺激，称为最大刺激，相应的刺激强度叫最大刺激强度；界于阈刺激和最大刺激间的刺激称为阈上刺激，相应的刺激强度称为阈上刺激强度。 肌肉收缩的形式，不仅与刺激本身有关，而且还与刺激频率相关。若刺激频率较小，使 刺激间隔大于一次肌肉收缩舒张的持续时间，则肌肉收
缩表现为一连串的单收缩；增大刺激频率，使刺激间隔大于一次肌肉收缩舒张的时间、小于一次肌肉收缩舒张的持续时间，则肌肉产生不完全强直收缩；继续增加刺激频率，使刺激间隔小于一次肌肉收缩的收缩时间，则肌肉产生完全强直收缩。三、材料与方法 材料：培养牛蛙、任氏液、常用手术器械、粗剪刀、蛙板、蛙钉、锌铜弓、培养皿、滴管、棉线、张力换能器、双凹夹、三角支架、保护电极、一维位移微调器、RM6240C型多道生理信号采集处理系统方法： 1、坐骨神经腓肠肌标本制备 ①材料：牛蛙、常用手术器械、玻璃板、锌铜弓、培养皿、滴管、任氏液、粗剪刀、蛙板、蛙钉、粗棉线 ②方法：使用毁髓针将牛蛙进行双毁髓，用手术器械剥离后肢标本，依次分离两后肢，坐骨 神经，股骨头，游离腓肠肌后使用锌铜弓进行检验，获得具有正常兴奋收缩功能的腓肠肌标本。 2、不同强度和频率的刺激对肌肉收缩的影响 ①材料：蛙、任氏液、常用手术器械、粗剪刀、蛙板、蛙钉、棉线、大头针、张力换能器、双凹夹、三角支架、保护电极、一维位移微调器、RM6240型多道生理信号采集处理系统②方法：启动电脑与RM6240型系统软件，设置仪器参数与时间参数。将腓肠肌跟腱的扎线固定在张力换能器的悬
一．选择填空 1.长时程增强(P104)LTP:即电刺激内嗅区皮层向海马结构发出的穿通回路时，在海马齿状回可记录出细胞外的诱发反应。海马齿状回神经元突触电活动的LTP 现象可持续数月的时间。 2.面孔识别的特异性脑区(P73)：面孔识别加工时两半球的优势在加工速度与加工强度两个维度上各占优势,并非单纯的右脑优势,提供了支持半球间两维关系观点的新电生理 学证据;面孔识别加工的脑区不仅限于梭状回,顶叶后部偏右的皮层下结构应该也是一个 面孔识别加工脑区。 3.眼球的共轭运动(P31)：两眼视轴发生同方向性运动。 4.注意的警觉网络的功能(P82)：注意保持和持久维持 5.印刻行为(P88)：在动物个体生命的一个特定时期，由于遇到某一特定刺激而建立的一种固定的行为模式。 6.脑的电现象分为哪两种（P90）自发电活动，诱发电活动 7.功能柱（P29）感受野基本相同的神经元集在一起形成了功能柱，成为感受外部事物属性的基本功能单位。 8.痛觉的成分（P55）感觉成分，情感成分，植物性成分，运动成分 9.朝向反应（P76）由于新异性强的刺激引起机体的一种反射活动，表现为机体现行活动的突然中止，头面部甚至整个机体转向新异刺激发出的方向。（是非随意注意的生理基础。） 10.帕帕兹环路的功能（P153）对情绪产生具有重要作用 11.海马的功能（P103）记忆的功能 12.基底神经节的构成（P1）：基底神经节包括尾（状）核、壳核、苍白球、丘脑底核、黑质和红核。（尾核、壳核和苍白球统称纹状体；其中苍白球是较古老的部分，称为旧纹状体，而尾核和壳核则进化较新，称为新纹状体。尾核、壳核、苍白球与丘脑底核、黑质在结构与功能上是紧密相联系的。其中苍白球是纤维联系的中心，尾核、壳核、丘脑底核、黑质均发出纤维投射到苍白球，而苍白球也发出纤维与丘脑底核、黑质相联系。） 13.维持觉醒状态的结构(P146)：脑干上部的网状上行激活系统
一、名解 1感受野：有效地影响某一感觉细胞兴奋性的外周部位称为该神经元的感受野。 2功能柱：具有相同感受野并且有相同功能的视皮层神经元，在垂直于皮层表面的方向上是柱状分布，只对某一视觉特征发生反应。 3超柱：在大脑视皮层中，具有相同感受野的多种特征检测细胞聚集在一起，形成了对各种视觉综合反应的基本单位叫超柱。 4视感受单位：一个神经节细胞及与其相互联系的全部其他视网膜细胞，所构成的视觉最基本结构与功能单位。 5：(正电子发射层描述)是一种对人脑代谢无损伤性连续测定方法，能够动态活体研究人脑功能与其区域性糖代谢率之间的关系。 6:指无创性脑代谢成像技术之一的功能性磁共振成像技术，是用于测定血氧水平信号在认知活动中不同脑区的变化。 7朝向反应：指由新异强烈刺激引起的机体现行活动突然中止，头面部甚至整个机体转向新异刺激发出的方向的一种反对活动。8习惯化：强化S重复—前膜离子内流减少—递质释放减少—后电位减少，无生物学意义。 9敏感化：强刺激重复—前膜离子内流增加—递质释放增加—后电位增加，有生物学意义。 10次发行饮水：是一种预见性的生理心理反应，由于生活习惯和预料将会渴，而导致的饮水行为。在吃饭中喝汤和饭后饮水，以及不论是否口渴每日定时喝茶都是。 11：（大脑平均诱发电位）一组能够反应心理活动中脑功能瞬间变化的脑电波。根据潜伏时可分为早成分，中成分，晚成分。12大脑半球功能一侧化：对正常被试和割裂脑病人的研究表明，大脑两半球在认知活动中的功能是不对称的。左侧大脑半球的言语功能和抽象思维功能优于右侧半球。右侧半球的空间概括能力的形象思维功能和情感信息处理优于左半球。 二、填空 1、生理心理学是介于（心理学）（神经科学）（信息科学）之间的边缘学科。 2、与脑机能定位论相对应的学说称为（脑等势学说）。 3、人的心理反应不仅制约于（外界刺激），也制约于脑干非特异
生理心理学 第一章 一、生理心理学的性质 1.定义：生理心理学的研究主要涉及行为的生理过程，特别是脑的工作机制，因而又被称为生物心理学或行为神经科学。 2.学科性质：生理心理学是介于生理学和心理学之间的边缘学科。 3.基本方法： ①干预机体 ②干预行为 ③观察行为与机体变量的共变关系 4.研究生理心理学的根本目的：理解人类自身的心理和行为的起源、发展及其机制，并运用科学发现去改善人类生活或造福于其其他动物。 5.研究的视角和范围： ①行为类型：就是科学研究中所定义的行为模型 ②通过比较行为学的方法 ③从个体发育的角度 ④通过生物学技术与行为学整合的研究方法 二、生理心理学的基本理论观点 1.自然选择：英国生物学家查尔斯·达尔文 2.行为选择优势 美国心理学家威廉·詹姆斯提出机能主义的概念 3.环境的强化学习：桑代克
四、神经系统发生变化的不同过程 ①增殖：非神经细胞转化为神经细胞 ②迁移：神经细胞移向指定位置 ③分化：神经细胞演变成不同功能的神经元或胶质细胞 ④突触生长：神经纤维之间建立联络 ⑤凋亡：部分神经细胞被死亡基因调节导致程序性死亡 ⑥突触重建：一些神经元突触死亡并再建立新的突触联络 前四个过程在出生前完成，后两个阶段以出生前后为主，但突触重建在出生后可保持更长时间。 五、脑发育的特点 1.从脑重的变化来看，在出生后的0-5岁脑的重量有个显著的增长 2.从发育的一般顺序上看，感知觉先于运动，运动先于语言，语言先于其他复杂的认知功能 3.脑的形态发育研究表明： ①人类出生后11个月，视觉皮层突触密度迅速增加，1岁时达到最大值 ②出生后听觉皮层突触密度与视觉功能同步增长，4个月后达到较高水平，一直持续到4岁时达到最大值 ③而与语言等认知功能密切相关的前额叶突触密度，在5岁左右才达到最大值。 修剪完成后的大脑皮层的有效突触或灰质皮层的增加，认知功能提高的关键：7岁左右时大脑皮层越厚，智力程度越低
浙江省2001年10月高等教育自学考试 生理心理学课程代码：06057 一、单项选择题 1.1874年，( B )发现了“语言感觉区”。 A.布罗卡 B.维尔尼克 C.拉施里 D.巴甫洛夫 2.根据大脑皮层细胞层次不同，可将皮层分为古皮层、旧皮层和占大脑皮层90%左右的( A ) A.新皮层 B.灰质 C.髓质 D.中央皮层 3.脑的电现象可分为自发电活动和( B )电活动两大类。 A.引导 B.诱发 C.叠加 D.其他 4.在静息状态下，细胞膜外钠离子浓度较高，细胞膜内钾离子浓度较高。这类因膜内外带电离子浓度差造成膜内外大 约负70至90毫伏的电位差，称之为( D )电位。 A.动作 B.去极化 C.反极化 D.静息 5.正前方的物体从远处移向眼前时，为使其在视网膜上成像，两眼视轴均向鼻侧靠近，这称为( A ) A.辐合 B.分散 C.共轭运动 D.调节反射 6.存在许多记录和研究眼动规律的方法。传统的方法是( B )描记术，近年来更出现了许多精密的专用眼动仪。 A.通用眼动仪 B.眼电图 C.多导生理仪 D.EOG仪 7.对感受野施以光刺激引起神经节细胞单位发放频率增加的现象称为( A )反应。 A.开 B.闭 C.诱导 D.聚合 8.对视觉信息特征的提取，存在两种功能柱理论，分别为特征提取功能柱理论和( D )功能柱理论。 A.颜色 B.眼优势 C.方位 D.空间频率 9.浅感觉包括触觉、压觉、振动觉和( C )等，它们的感受细胞都分布在皮肤中。 A.痛觉 B.本体觉 C.温度觉 D.运动觉 10.( D )是一种神经心理障碍，患者意识清晰，注意力适度，感觉系统与简单感觉功能无恙，但却不能通过该感觉 系统识别或再认物体，或该物体不能形成正常知觉。 A.遗忘症 B.MBD C.巴金森氏症 D.失认症 11.( B )在他1938年发表的专著中系统地总结了操作条件反射的动物学习模式和学习规则。 A.巴甫洛夫 B.斯金纳 C.布罗卡 D.维尔尼克 12.( D )是简单运动条件反射和快速α条件反射形成中最基本和最必要的脑结构。 A.大脑 B.间脑 C.中脑 D.小脑 13.1966年，罗莫发现电刺激内嗅区皮层向海马结构发出的穿通回路时，在海马齿状回可记录到细胞外的诱发反应。 如果电刺激由约100个电脉冲组成，在1至10秒内给出，则齿状回诱发性细胞外电活动在5至25分钟后增强了2.5
第一章绪论 1.生理心理学：生理心理学是研究心理现象的生理机制，即研究外界事物作用于脑而产生 心理现象的物质过程的科学。生理心理学正是以脑为中心，研究心理的生理机制或行为的生理机制。 2.研究对象和任务：生理心理学的研究对象是心理活动的生理机制，因此，研究并揭示 心理现象产生过程中有机体的生理活动过程、特别是中枢神经系统和它的高级部位——大脑的活动方式，是生理心理学的主要任务。 3.研究生理心理学的意义：第一，生理心理学为科学心理学的建立作出了重要贡献。它在 解释心理的实质方面有着不可替代的作用。随着新的研究成果的不断涌现，这门学科对心理科学的发展必将继续产生重要影响。第二，人类的科学事业正在面临着物质的本质、宇宙的起源、生命的本质和智力的产生四大问题的挑战。这四大问题的最后一个，也是最困难的一个：智力是如何由物质产生的，正是心理科学研究的主要问题之一。研究智力的产生，生理心理学是可以大有作为的。第三，生理心理学的研究成果能够为高新技术的发展提供好的思路。第四，研究生理心理学的巨大动力和这门学科的生命力，还在于它是对人类自身的心理活动进行寻根究底的。第五，生理心理学能够为许多实践领域服务，尤其是为人类的医疗卫生事业服务。 4.生理心理学研究方法和技术： ●脑立体定位技术 ●脑损伤法 ●原理：大脑皮层机能定位说、大脑皮层机能等势说 ●具体方法：不可逆损伤: 横断损伤吸出损伤电解损伤 ●可逆损伤: 扩布性阻抑冰冻方法神经化学损伤 ●刺激法（电刺激法，化学刺激法）原理：任何心理和生理活动都是由神经系统的兴奋所引起，电刺激和化学刺激可以代替外部刺激。 ●电记录法：原理：神经系统的兴奋是以生物电的形式表现出来的。 ●生物化学分析法原理：机体活动受化学物质的影响（递质、受体），并且能改变体内化学物质的含量。 ●分子遗传学技术：原理：基因控制化学物质的合成。 ●脑成像技术：定义：通过成像技术记录脑活动的部位和功能变化。分为结构成像 和功能成像。单光子发射计算机断层扫描、正电子发射计算机断层扫描、功能性核磁共振成像、核磁共振波谱、脑电图、事件相关电位、CT、PET。 第二章注意 注意的神经网络：警觉网络、定向网络、执行网络 网状结构上行系统：1）上行去甲肾上腺素系统的功能：蓝斑内去甲肾上腺素神经元的活动能够提高动物的警觉水平——注意周围环境的能力增强。蓝斑—皮层NE耗竭能够导致注意功能的障碍。2）上行多巴胺系统的功能：中脑边缘DA系统激活行为反应，获得强化物。中脑纹状体DA竭耗会导致反应的正常加速效应被取消，在反应准备过程中的作用。3）上行胆碱能系统的功能：中枢胆碱能系统的功能是影响大脑皮层的唤醒水平，乙酰胆碱拮抗剂能够降低代表皮层唤醒的脑电活动，而其激动剂能够提高皮层的脑电活动。上行胆碱能系统的作用机制：一种可能性是胆碱能投射通过提高新意刺激的作用，帮助了刺激在皮层水平的加工，另一可能是通过提高信号/噪声比的机制而起作用。4）上行5—HT系统的功能：5-HT
艾森克人格测试实验报告 大学生人格测试实验报告 心理学研究中，很重要的一个领域就是对于人格的研究。大学生正处于青少年期,所处社会环境和生理年龄的特殊性,决定了该时期是人生发展的过渡时期,也是健全人格形成的重要时期。随着社会就业压力的增大,生理机能的逐渐成熟,感情日益丰富,学生心理问题也有上升的趋势。有关调查显示,约有10%-30%的青少年存在不同程度的心理健康问题，而大学生自杀事件也是屡见不鲜。因此关注大学生的心理健康,培养良好的心理素质,塑造健全的人格，使他们以健康的身心步入社会,是学校健康教育的重要任务。 以往的研究表明:(1)大学生危机人格由四个维度构成:悲观、社交抑制、负情 绪性与消极应对。实证模型与理论构想模型完全拟合。 (2)当代大学生危机人格特点比较鲜明。总体上看,大学生危机人格的消极应对程度最高;社交抑制水平次高;负情绪性程度与危机人格总体水平相当;而大学生危机人格的悲观水平最低。 (3)总体上看,不同性别、年级、专业类别与学校类别的大学生在危机人格总体上都没有显著差异。这些变量的交互作用也不显著。年龄小于20岁组的大学生在危机人格总分上显著高于20岁及其以上组。 (4)维度差异性具体表现在:性别差异不显著;年级差异表现在社交抑制维度;一年级大学生的社交抑制显著高于二、三年级,而二、三、四年级却没有显著差异,一年级与四年级差异也不显著。专业类别差异表现在消极应对维度上:艺体专业学生消极应对得分显著低于文史、理科与工equipment requirements, facilitate the introduction of cables and ducts. 6.2.9 outdoor cabinets, make appropriate rain cover. 6.3 for the Cabinet fixed the leg bolts should use the original Cabinet. 6.3.1 electrical distribution cabinets should be welded without special instructions,
生理心理學定义：探讨的是心理活动的生理基础和脑的机制。 第二章第一节 一、【神经递质】是指从神经末梢释放，作用于突触后膜上的受体，对其靶细胞产生兴奋或抑制效应的化学物质。但并不是所有从神经末梢释放的物质都可以称为神经递质。 神经递质的作用：通过与受体分子的特定部位结合位点的接触达到的:①引起兴奋性突触后电位（去极化EPSP），达到一定强度可使下一个神经元产生神经冲动；②另一种引起抑制性突触后电位（超极化IPSP），这种电位使突触后膜兴奋性降低，阻碍下一个神经元产生神经冲动。 二、神经元 神经元的内部结构：细胞膜、细胞质、细胞核（内含染色体）、线粒体（生成ATP）、细胞骨架、酶神经元的分类：根据树突和轴突与胞体的关系不同，分为三类：①多级神经元：发出一根轴突，多树突。②双极神经元：发出一根轴突，另一方发出一根树突。③单极神经元：只发出一个分支。 根据神经元的功能不同，可将神经元分成三种：①感觉神经元—又称传入神经元，收集环境中的信息，将神经冲动传向中枢，多为单极神经元。②运动神经元—又称传出神经元，将神经冲动传给效应器，控制着肌肉的收缩，多为多级神经元。③中间神经元—连接前两者，接受其他神经元传来的神经冲动，然后再将冲动传递到另一神经元，多为多级神经元。人体中99%以上的神经细胞是中间联结神经元。它们存在于中枢神经系统内，起着联络作用，，同时还接收、处理并中转全身传来的信息。 三、【神经胶质】中枢神经系统最重要的支持细胞，比神经元多5-10倍，像胶水一样把CNS黏在一起，广泛分布于中枢和周围神经系统。 胶质细胞的作用：①是中枢神经系统的支持细胞；②包裹神经元使其固定在合适位置，并且为它们提供生命所需的营养物质和传递信息所需的化学物质；③使神经元彼此隔开，以免信息短路；④清理并消除因疾病或受伤而死亡的神经元。 胶质细胞的分类：①星形神经胶质细胞，是胶质细胞中体积最大的一种，能在中枢神经系统中游走，吞没并消化死亡的神经元残骸，即噬菌作用。在组织损伤时生成伤痕组织。具有转运代谢物质的作用，使神经元与毛细血管之间发生物质交换。②少突神经胶质细胞，呈串珠状，分布在神经元胞体附近和神经纤维周围。主要功能是为轴突提供支持，通过产生髓鞘把多数的轴突彼此隔离。（髓鞘：80%脂质，20%蛋白质，非连续，无髓鞘部分轴突称朗飞氏结。）③小神经胶质细胞：最小的神经胶质细胞。具有吞噬作用，是大脑免疫系统的代表，保护大脑不受微生物侵袭。当大脑受到伤害时，它们是炎症反应的主角。 四、【血脑屏障】在血液和大脑周围的液体之间存在一个屏障，由血管的内皮细胞生成，由大脑中的毛细血管壁构成。是选择性通透。能阻止病原体及大分子物质通过，对中枢神经系统起保护作用。 第二章第二节 一、神经信息传递：1.由三个神经元和一块肌肉组成的撤回反射：刺激→树突→轴突末梢→感觉神经元的轴突终扣释放递质→中间神经元释放递质→运动神经元的轴突连接神经和肌肉→肌细胞收缩。2.阻断的作用，这个环路说明了两种趋势的竞争。 二、动作电位传导的规律：1、全或无法则：只有阈刺激或阈上刺激才能引起动作电位。动作电位过程中膜电位的去极化是由钠通道开放所致，因此刺激引起膜去极化，只是使膜电位从静息电位达到阈电位水平，而与动作电位的最终水平无关。因此，阈刺激与任何强度的阈上刺激引起的动作电位水平是相同的，这就被称之为“全或无”。根据刺激的强或弱只能产生收缩或不收缩两种反应，收缩的大小并不随刺激的增强或减弱而发生改变。动作电位或者不产生，或者产生额定强度的动作电位。一旦产生，它将沿着轴突一直传导至末端。在传导过程中，动作电位的强度总是保持不变。2、频率法则：通过动作电位激发频率表达变化的信息。高频率的动作电位激发高强度的肌肉收缩；高强度的刺激（强光线）将产生眼神经高频率的激发。3、跳跃传导：信息在髓鞘包裹着的轴突中传递的较快，然而髓鞘并不覆盖整个轴突，在覆盖处还有郎飞氏结。跳跃性传导即发生在动作电位的郎飞结和静息的郎飞结间。有髓鞘神经纤维及其跳跃式传导是生物进化的产物，高等动物以轴突的髓鞘化来提高传导速度。 三、神经递质开通离子通道的两种方式：①直接方式—促离子型受体：此受体对乙酰胆碱非常敏感，并
《生理心理学》考试题 一、名词解释：（前六题每题3分，共20分） 1. 失语症(aphasia) 2. 假雌雄同体 3．运动单位： 4．注意： 5．联想式学习： 6．功能侧向化： 7.性变态：（2分） 二、选择题（每题1分，共30分） 1.下列关于突触传递特性描述错误的是： A 突触延搁 B 突触加速 C 时间性总和 D 空间性总和 2．关于突触传递空间性总和的描述错误的是 A 可以产生动作电位 B 可以产生超极化 C 动作电位的产生与阈电位的高低有关 D 结果不会产生抑制性突触后电位 3．下列不属于亲代谢型受体的特点是 A 作用特点：迅速，短暂 B 调节代谢，影响蛋白合成等 C 信号转导需要通过第二信使 D 是一种G蛋白偶联受体 4．多巴胺合成的限速酶是 A 酪氨酸羟化酶 B 多巴脱羧酶 C DAβ－羟化酶 D 苯乙醇胺氮位甲基移位酶 5. 中枢兴奋剂对多巴胺能神经元突触功能的影响不包括 A 减少多巴胺再摄取 B 促进多巴胺递质合成 C 激动突触后膜多巴胺受体 D 增加突触间隙多巴胺的浓度 6．下列属于神经垂体分泌的激素是 A 催乳素
C 生长激素 D 黄体生成素 7．长骨骨骺闭合以后，生长激素分泌过多可引起 A 柯兴氏综合征 B 肢端肥大征 C 巨人征 D 席汉氏综合征 8、视网膜上视觉最敏锐的部位为 A 周边部 B 正中央部 C 黄斑区 D 视乳头 9、视网膜主要的细胞排列由外向内依次为 A 色素细胞层-感光细胞层-双极细胞层-神经节细胞层 B 感光细胞层-色素细胞层-神经节细胞层-双极细胞层 C 感光细胞层-色素细胞层-双极细胞层-神经节细胞层 D 双极细胞层-色素细胞层-神经节细胞层-感光细胞层10．视杆细胞的感光色素是 A 视黄醛 B 视蛋白 C 维生素A D 视紫红质 11．神经节细胞和外侧膝状体神经元的感受野 A 同心圆式结构 B 平行带状结构 C 椭圆形结构 D 三角形结构 12．听觉的感音换能的装置位于 A 鼓膜 B 前庭 C 耳蜗 D 半规管 13．声音知觉过程中声音的频率决定了声音的 A 音调 B 响度 C 音色 D 节奏 14、关于疼痛的生理意义的描述错误的是 A 是伤害刺激引起的不愉快的感觉体验 B 伴有情绪反应、植物神经反应 C 导致组织损伤，对机体产生负面影响，不属于保护性反应 D 具有信息交往的意义 15、下列不属于脊髓牵张反射的是
实验名称：坐骨神经腓肠肌标本制备& 不同强度和频率的刺激对肌肉收缩的影响 一、实验目的 ①掌握基本手术器械的使用方法，学习制备具有正常兴奋收缩功能的蛙类坐骨神经腓肠肌标本的基本操作技术。 ②学习神经-肌肉实验的电刺激方法及肌肉收缩的记录方法。 ③观察刺激强度与肌肉收缩反应的关系。 ④观察不同频率的阈上刺激引起肌肉收缩形式的改变及关系。 二、实验摘要 肌肉组织的兴奋主要表现为收缩活动。一个刺激是否能使组织发生兴奋，不仅与刺激形式有关，还与刺激时间、刺激强度有关。用方形电脉冲刺激组织，在一定的刺激时间（波宽）下，刚能引起组织发生兴奋的刺激称为阈刺激，所达到的刺激强度称为阈强度；能引起组织最大兴奋的最小刺激，称为最大刺激，相应的刺激强度叫最大刺激强度；界于阈刺激和最大刺激间的刺激称为阈上刺激，相应的刺激强度称为阈上刺激强度。 肌肉收缩的形式，不仅与刺激本身有关，而且还与刺激频率相关。若刺激频率较小，使刺激间隔大于一次肌肉收缩舒张的持续时间，则肌肉收缩表现为一连串的单收缩；增大刺激频率，使刺激间隔大于一次肌肉收缩舒张的时间、小于一次肌肉收缩舒张的持续时间，则肌肉产生不完全强直收缩；继续增加刺激频率，使刺激间隔小于一次肌肉收缩的收缩时间，则肌肉产生完全强直收缩。 三、材料与方法 （1）材料：培养牛蛙、任氏液、常用手术器械、粗剪刀、蛙板、蛙钉、锌铜弓、培养皿、滴管、棉线、张力换能器、双凹夹、三角支架、保护电极、一维位移微调器、RM6240C型多道生理信号采集处理系统 （2）方法： 1、坐骨神经腓肠肌标本制备 ①材料：牛蛙、常用手术器械、玻璃板、锌铜弓、培养皿、滴管、任氏液、粗剪刀、蛙板、蛙钉、粗棉线 ②方法：使用毁髓针将牛蛙进行双毁髓，用手术器械剥离后肢标本，依次分离两后肢，坐骨
《生理心理学》教学大纲 一、教学目的与目标 生理心理学是高等院校心理学专业本科生的专业基础课程之一。总体目标是使学生系统地掌握本学科的基本理论和研究方法，培养学生严谨、周密的逻辑思维能力和实验操作技能，向学生进行辩证唯物主义科学观教育，为心理学专业课程的学习和研究打下坚实的基础。具体目标包括： 1.使学生了解生理心理学的历史与发展趋势，形成辨证唯物主义的科学观。 2.使学生准确理解和掌握生理心理学中的一些基本名词和术语。 3.使学生全面了解生理心理学的研究方法，思考生理心理学的研究策略。 4.使学生理解有关感觉、知觉、注意、基本动机行为、学习与记忆、情绪、人格等行为与心理现象的生理机制，培养理论联系实际的学风。 5.培养学生认真的科学态度和严谨的逻辑思维能力，将基础知识和基本技能结合起来去分析、解决新问题。 6.开设实验课，让学生通过亲手操作去验证、巩固所学的理论知识，培养学生的观察能力和实验的基本操作技能。 二、教学要求 生理心理学是一门实验性科学，既是心理科学的重要基础学科，也是脑科学研究的一个重要领域。在学习本课程之前，学生应该具备普通心理学，神经系统解剖学和生理学，细胞和分子神经生物学等基础知识，也要具备英语文献的阅读能力。 三、大纲依据 1.北京师范大学心理学院本科生专业设置和专业基础课教学的基本要求，及心理学和应 用心理学专业本科生的培养目标和培养方向； 2.生理心理学的学科性质及发展趋势； 3.学生的知识结构与基础； 4.参考部分国内外同类教材。主要包括： (1)沈政、林庶之，《生理心理学》,北京大学出版社，1993年。 (2)邵郊，《生理心理学》,人民教育出版社，1978年。 (3) Carlson N.R Physiology of Behavior (5th edition), Allyn &Bacon，2000。 四、教学原则 根据本学科的内容、性质及教学目标，确定本课程应遵循的基本教学原则： 1.科学性原则：对生理心理学阶段性理论的阐述、推理和论证过程，要确保教学内容及教学 语言的科学性和确切性。 2.直观性原则：综合利用VCD、录像等现代化的多媒体教学手段演示中枢神经系统的结构及 工作原理，促进学生的感性认识到理性知识的升华，启发学生思维，使其获得正确的概念和原理知识。直观手段的选用遵循形式为内容服务、少而精的原则。 3.理论联系实际原则：用事实或实验现象唤起学生的学习动机，启发学生的思维，有效引导 学生探索心理现象生理机制的主动性和灵活性，提高学习兴趣。 4.能力培养原则：教学中，注重培养学生的观察能力、逻辑思维能力和实际操作能力。实验