七年级上册第四单元《纪念白求恩》《植树的牧羊人》
【教师寄语】古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》【预习目标】
1．朗读课文《纪念白求恩》两遍、《植树的牧羊人》一遍，读准字音，读准停顿，能正确、流利地朗读课文。
2．反复朗读两篇课文三遍（利用语文晨读时间），能够背诵《纪念白求恩》第4段；熟读《纪念白求恩》《植树的牧羊人》。记住并说出课注中的文学常识。掌握两篇文章的生字、生词的音、形、意。在诵读中整体感知两篇文章，理解文意。
3.有感情地朗读两篇文章一遍，读出对崇高人物的歌颂之情。在诵读中品味《纪念白求恩》凝练丰富、质厚大气的语言；品味《植树的牧羊人》叙事流畅、生动细致的语言。感悟两篇文章饱含深情、对主人公热切赞颂的语言特色。
4.通观两篇课文，归纳写作技巧（可从对比手法、叙议结合、环境描写、人物刻画、细节描写等角度入手）。
【预习重点】
1.正确、流利、有感情地朗读课文，积累文学常识及字词，熟读两篇课文（背诵《纪念白求恩》第4段）。
2.能够结合注解积累词语，整体把握文意。
【预习任务】
一、基础积累：
1.识记文学常识：
（1）朗读两篇文章各一遍，结合课下注解，熟练记住两课的文学常识（能不看课本说出）。圈划出文章的生字词，初步感知文章的主要内容。
（2）检测：
①《纪念白求恩》主人公白求恩，是战士，__________共产党员著名的医生，于1938年初来中国，支援中国的__________。
②《植树的牧羊人》节选自绘本__________，作者为__________国作家、电影编辑。
2.资料助读：
（1）毛泽东：(1893-1976)，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中华人民共和国第一任国家主席，主要作品有《论持久战》《为人民服务》等。毛泽东的诗词也很有名，如《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》《长征》等。他的主要著作收在《毛泽东选集》中。
（2）《纪念白求恩》写作背景：诺尔曼?白求恩（1888－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不牵手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”
白求恩逝世一个月后的12月21日,毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
（3）《植树的牧羊人》写作背景：让?乔诺(1895～1970)，生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。让?乔诺的作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。1932年获得法国荣誉勋章，1953年以全部作品获得摩纳哥王子奖，
次年，入选为龚古尔学院成员。
让?乔诺的作品多半是以他的家乡和周边地区——阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。马诺斯克的居民至今还为让?乔诺感到骄傲，当地建有纪念他的让?乔诺中心，还有一条街名叫让?乔诺街。
（4）积累背诵毛泽东诗词
1.《沁园春·长沙》独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
2.《忆秦娥·娄山关》西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。
3.《清平乐·会昌》东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。会昌城外高峰，颠连直接东溟。战士指看南粤，更加郁郁葱葱。
4.《七律·人民解放军占领南京》钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
5.《水调歌头·游泳》才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步。今日得宽馀，子在川上曰：逝者如斯夫!风樯动，龟蛇静，起宏图。
一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石璧，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。
3.借助工具书及课下注释解决字词：
（1）将读课文中你认为较难的生字词整理在下面（根据情况可以写多遍），并借助工具书加以解决。
（2）读两篇文章的课下注释两遍，会解释两课的生词。
（3）在练习本上临摹三课后的“读读写写”两遍，做到写正楷字结构工整，笔画匀称，书写美观。写会课下注释的生字词（可以整理在下面）。
4.朗读两篇课文两遍（朗读可以放在语文晨读时间），能正确、流利地朗读。第一遍读准字音、停顿，能正确朗读课文；第二遍标出《纪念白求恩》中每段的中心句，标出《植树的牧羊人》时间变化和景物变化的句子。
二、整体感知
1. 朗读两篇课文一遍，注意读出情感情。
方法：边朗读边体会作者所表达的中心意思，想象主人公的人物形象和崇高品质，读出对他们的崇敬之情。可以读给同桌听，两人互相评价。
2.体会主旨
（1）P68第一题：默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。