一、阅读文章
1．来源：西方的报刊杂志
2．文体：议论文，说明文，记叙文，应用文
3．历年考题：多为社会科学，自然科学，人文科学
4．大纲
5．key word: ①Close reading, ②72精读击破法
① Close reading:
第一、精读要达到：首先，分析文章，对题目中的四个选项要做分析。正确的选项要做分析，错误的选项也要做分析。其次，把文章中的单词要背会、要全部熟悉掌握。长句子要摘取下来背诵，翻译。对于重点文章，有时需要背诵全文。
第二、如何精读72篇文章：首先是单词量；其次是难句；最后是解题思路。
第三、对于文章则可以多角度的读，题目也可以多角度的分析。
②48精读击破法复习方式：以点代面，切忌题海战术！
第一、精度的角度。首先是单词量；其次是对阅读中的长句、难句进行分析；最后要对题目进行分析。
第二、泛读的目的。第一是增强背景知识；第二是锻炼抓住文章中心的能力。
第三、建议要读以下三本杂志：Time, Newsweek, Economist.
二、阅读四步走：
1.扫描题干，划出关键词
1)建立起了目标感
2)对文章的主要内容有了大致的脉络的了解
2.通读全文，抓住中心
1) 通读全文。① 首段② 其他各段的段首段尾句。
2) 抓住中心。①文章叙述的主要内容是什么？②文章中有无提到核心概念？③作者大致态度是什么？
3.仔细审题，返回原文
1) 通常是由题干出发，使用寻找关键词定位原则。大写字母，地名，时间，数字等。
2) 自然段定位原则：出题顺序与行文的顺序是大体一致的。
4.重叠选项，得出答案。重叠原文 即对照原文。
1)原则一：1∶1原则（通读时间与做题时间对等）
2)原则二：首段原则（不要怕重复和回读）首段的作用：①中心段②抛砖引玉
3)原则三：首末句原则，即除首段和末段，其余各段的首末句一定要读懂，其他各句正常阅读
注：遇到特别难的文章，可以采用看一题读一段的方式。
三、阅读困难：
1．单词量不大（要熟看考验英语大纲），句型结构复杂（将每篇文章中的难句摘录下来，加以背诵）
2．作者的观点具有一点的隐蔽性
3．选项的迷惑性比较大
四、做题误区：
1．做得太快，做题靠印象或直觉。
2．花费大量时间阅读文章，题目匆匆作过；
3．不知道如何做记号：应该作记号的地方之一，显示文章逻辑信息的词，如but,forethermore等关联词；
之二，具有感情色彩，显示作者态度的词，如too many,fortunately等。
五、标点符号：
1．“。”句号，分隔句子。以“。”为单位，把段分隔成块，而后逐个击破。
2．“，”逗号，两个逗号之间是补充说明成份时，在阅读过程中可以跳过去不读。英文中的逗号是无力连接两个句子的，
3．“：”冒号，后面进一步补充说明前面的内容，冒号的前后有一个从抽象到具体的过程。
4．“；”分号，并列结构，语义上的并列，结构上的并列。
5．“——”破折号，两个“——”之间是补充说明成份，可以先不去读。
6．““””引号，引用某人的观点，反讽，讽刺。引用的目的：不论是正面还是反面引述都是为了说明核心概念、中心思想。否则就没有意义。
7．“（）”补充说明，解释生词。
六、例证题分析
如何区分论点论据
2000年Passage2讲解
如何复习？
72精读击破法：以所有考过的真题作为材料
角度一，词汇：真题中所有的大纲词，超纲词，分级别掌握；
角度二，难句：从每篇文章中摘取5~8个难句，进行翻译背诵；
角度三，题目分析：分析题目对错的原因，找到正确的解题思路。为什么对？为什么错？找到原因
泛读：每星期读一份英文报纸，中国日报，21世纪等；
每个月读一份应为杂志，Times,News week,Economist等的过刊，1~2年前；
另外，中文报刊，如经济观察报；
网络资源，https://www.doczj.com/doc/874756498.html, https://www.doczj.com/doc/874756498.html, https://www.doczj.com/doc/874756498.html,
例证题分析复习
1999年真题passage5
2000年真题passage4、passage5
1996年真题（社会科学-经济史）passage3（社会科学-发明史）passage4
七、如何做主旨题
1997年真题(社会科学-新闻报道)passage1
八、推断作者态度题
1998年真题(自然科学-生态学) passage1
1997年真题（社会科学-文化人类学）passage2
1998年真题（自然科学史）passage3
九、如何做判断题
十、如何做词汇题
1999年真题（社会科学-法律）passage1
宏观的阅读方法
错误答案的设置陷阱
2001年真题（社会科学-传播学）passage3
2001年真题（人文科学-散文）Passage5
2002年真题（说明文）passage1
十一、如何做推理题
2002年真题passage4
2003年真题passage2passage4passage1
2004年真题（社会科学-造诣学）passage4
1999年真题passage3
2004年真题passage2passage1passage3
2005年真题passage1passage4（人文科学-文学评论）passage2passage3
2006年真题passage1（社会科学-人口学）passage2passage4(人文科学-散文）2007年真题passage1passage2passage3passage4
十二、阅读方法总结：
微观阅读方法
一、解释长难句：先抓主干，找出复杂句中最核心的主谓宾语，再层层扩展
1插入语先不看
句子中带有长长的插入成分（通常是两个逗号或破折号），用插入语来交代某句话是谁说的，或者说话人的身份。或者就是解释，说明前面的内容
应对方法理解句子主干时，可以先不理会插入语，先把主句的意思看完整，然后再看插入部分2分词状语，独立主格结构的干扰
应对方法主句最重要的特征就是有完整的主谓结构，尤其是独立的谓语部分。一个看似句子的结构，如果没有独立的谓语部分。它就不是句子，而是分词状语或独立主格结构，可跳过不看。对于分词状语，要分清起逻辑主语，逻辑主语就是主句的主语，现在分词其逻辑主语是动作发起者，过去分词其逻辑主语是动作承受者
3通常的情况是三者的混合
应对方法从前向后，抓住独立的谓语部分，从而区分出主句和分词状语。再根据从句的连接词，区
分出主句和从句，层层扩展理解，插入语在那个层次，就放在那个层次中理解
4通常情况下长难句的基本的结构语法
1）形式主语或宾语2）强调结构3）非限定性定语从句4）同位语从句
5）倒装6）虚拟语气7）省略
二、看标点符号。（见上面第五点）
三、被动变主动
四、消减否定法，如双重否定等于肯定
五重新断句
六、对照法----即抓一些路标（重点词）：namely, likewise, in other words, that is to say.
1 如in other words 等词组
2 转折词： but, yet, although, however, in contrast.
3 表结果的词： thus, as a result, consequence.
4 表递进的词： furthermore, in addition to.
5 表重要的词： prime, above all, first of all.
七词的猜测（对于难词或难概念文章一般会跟着有解释文字的，或同反义词等线索）1）．通过针对性的解释猜测词意
1 通过定义猜测词意anthropology , is the scientific study of the man
2 通过复述猜测词义
一般两个逗号之间的or后面的叫复述
3 通过举例猜测词义
2）通过逻辑猜测词义（同义、反义、因果）
1. 通过强对比（反义）关系猜测词义
2. 通过同义（并列）关系猜测词义
3. 通过因果关系猜测词义
3）通过外部相关因素猜测词义
1. 通过词根词缀猜测词义
2. 通过复合词的各部分猜测词义
3. 通过生活常识猜测词义
宏观文章方法5种模
式1、花开两朵型文章首段提出两个核心概念，随后分段论述它们，这种文章的关键是练歌核心概念的定义，以
及它们的区别和联系。此类文章的主旨题如果选项只涉及到两朵中的一朵，则必错
2、独句段如果独句段出现在文章开始或结束的时候，该独句段的意思就是文章的中心思想
3、层层递进型文章的整体或几个段落的论述是从抽相到具体，从初级到高级，从简单到复杂的过程。且各
段开始都出现递进词，本文的中心必然出现在最后一段
4、问题回答型文章第一段出现一个问题，在随后各段提供该问题的答案，这种文章的中心就是该问题最直
接的答案
5、新闻报导类
1）耸人听闻，吸引眼球
2）貌似客观，实则倾向
3）抛砖引玉，引起争论
中心最可能出现在首段末句或第二段首句
宏观上：怎样对待一
篇文章1．一般来说任何文章都是讲一个主题。
2．注意看清文章是由几个自然段构成。同时要看清文章的段与段之间是顺成结构还是转折结构。3．注意抓两类文体：A议论文抓作者中心观点和作者态度。B说明文抓说明对象和作者态度。4．抓住各段落主题，掌握其与中心的关系，下面是文章通常的一些固有结构
（1）起承传合型：注意抓出起、合的前后呼应。1994年Passage 5
（2）花开两朵型：注意抓出两个核心概念的区别和联系。
（3）问题答案型：一般来说，问题就是文章的中心，阅读的目的是为了寻找答案。
（4）平铺直叙型：注意抓首段和中心。
（5）开门见山型：
正确答案的特征1．正确答案经常与中心思想有关。
2．正确答案的位置：段首段尾处、转折处、因果处。----最常见的三个位置。
3．正确答案经常运用的原则：同义替换，正话反说、反话正说。
4．从语气角度看：正确答案当中经常含有不肯定语气词和委婉表达的用词。如：can, may, might, possible, not necessarily, some.
5．正确答案经常具有概括性和深刻性，不能只见树木不见森林。
错误答案的特征1．第一个大层次：（1）正反混淆（选项的意思跟原文的意思正好相反）
（2）无中生有（未提及的概念）
（3）所答非所问（虽然选项的说法没有问题，符合原文，但和题干也搭不上边）2．第二个大层次：（1）过分绝对
（2）扩大范围（注意隐蔽性的扩大范围 mostly）
（3）因果倒置 Because
（4）常识判断
（5）推的过远
（6）就事论事
（7）偏离中心
（8）变换词性
（9）语言简化
（10）中文思维
（11）选项歧义
段落固有模式1．中心句（段首句）-----具体论述-----中心句（段尾句）
如果段首句和段尾句是呼应的话，那么它们之间的话是支持句，可能反着说一下，但最终支持段首或段尾主题句的。例如：P1 ,第二段、 P12 , 倒数第二段、 P31 ,第三段、 P34 ,第二段
2．中心句（段首句）-----具体论述
3．过渡句-----具体论述例如：P2 ,最后一段、 P40 ,第一段
4．中心句（段首句）-----具体论述------转折------具体论述例如：P25 ,第二段
5．具体论述-----中心句（段尾句）例如：P27 ,第一段、 P50 ,第二篇第一段
6．句句展开式（无明显主题句）。指比较短的段落。如只有三、四行的段落。这样就没有必要在段首给出一个中心，后面再展开。而是直接把事情给描述一下就可以了。
一.细节事实题
（定位+中心）
例：2000-1-21.标志:
(1).题干中明确提到时间,地点,人物等细节信息（5W1H）
(2).针对文章中的一句活几句发问
(3)题干和选项之间是因果关系
2.做题的关键在于返回原文（每个选项和原文做重叠对比对比‘见上文’）
(1)根据题干中的时间,地点,人物返回原文
(2)可根据出题顺序返回原文(60%的准确度)
(3)可根据题干中的重点词或同义词返回原文
(4)找原文中的难句定位(最没办法的办法)
3.细节事实题选项的迷惑手段:
(1)偷换概念（换词）
(2)正反混淆
(3)颠倒因果
(4)扩大范围
(5)常识判断
(6)语言简化
例证题（定位+中心）例：2000-2-21标志在题干中出现:case example illustration demonstration exemplify demonstrate illustrate
2 例证题做题关键不在于是否看懂例子,而在于是否能找到例子支持的观点
举例的目的是支持论点和主题句或者作为批驳的对象。
3做题步骤,首先返回原文定位例子
4 80%向上,20%向下搜索该例子支持的观点
5 在四个选项中寻找于找到的观点表述最一致,一时最接近的一个作为正确答案
6错误答案的设计方式是就事论事，混淆论点与论据，列举无关常识 即用例子中的某一内容拉出来让你去选。（╳）
7 类比可以看作是一种特殊的例证，但要识别作者把什么比作什么。
词汇题（定位+中心）例：1994-1-1
1994-5-11 标志在题干中明确指出原文中某处的单词或词组,辨别其意思
2 单词本身并不重要,重要的是该单词上下文（如果该单词是简单词汇,并不超出大纲，则其字面意思必然不是正
确答案,其正确答案是根据上下文推测的更加深刻的一个含义）
3做题时使用两种方法从上下文进行推理
1) 在上下文中寻找同词性的词或词组
寻找时注意同位语、特殊标点、定语从句以及前后缀。特别要注意寻找时的同性原则。比如：让猜一个名词词组（动词词组）的意思，我们就向上向下搜索名词词组（动词词组）
2) 代入替代法
即当搜索不出来时，把选项分别代入原文，看看哪一个通，那么就是哪一个
句子理解题（定位+中心）1 标志特征：在题干中明确指出原文中的一句要求理解其意思（考难句）
2 返回原文堆出题的句子进行语法解析要精确理解其含义。
应该重点抓句子字面含义。若该句的字面含义不能确定，则依据上下文进行判断。注意：局部含义是由整体决定的。
3 做此类题目时重要的并不是上下文,而是句子本身。
4 正确答案与原句之间是一个同义关系,其中没有任何推理过程。
一般来说，选项中的正确答案与原句子完全相同只不过用其他英语词汇表达而已。（1995年真题 P34）
5句子理解题错误选项的干扰特征：推的太远，做题特别应注意把握住推的度。
指代题（定位+中心）例：1995-3-11 标志在题干中明确指出原文中某出的指代词要求辨别其指代关系
常考的指代词it that one
2 返回原文定位该指代词,并且90%向上,10%向下搜索其指代的词,词组或句子，代入替换该指代词，看其意思是
否通顺。
3 在四个选项中找出与所找到的词,词组或句子意思最接近的义个作为答案
推理题（定位+中心）1 标志关键词infer, imply, learn, inform
2 整体思路
2.1 绝大多数的考研阅读额推理题是原文意思的同义表达,正确答案与原文之间没有任何推理关系,所以看能否
通过题干返回原文，或依据选项返回原文。一般要围绕文中的一两个重点进行推理。推理题无论通过题干能不能定位，我们都要把它固化到文章的一两点上
2.2 重点抓三错一对或三对一错的关系（做题是要看清题目）
2.3 如果四个选项中有两个或两个以上的选项都是对成立的推理步骤,那么与原文最接近,所用推理步骤最少的
选项是正确答案
3 注意那些话中有话的间接表达句，这些句子往往采用说半句话，打比喻，反着说的方式让考生有推理的余地
（注意虚拟语气）。特别注意含义深刻或结构复杂的长难句，因为对作者所表达的意思不能一下子看透的长难句经常是命题所在
作者态度题（中心+定位）1 标志(1) 含有attitude
(2) the author believes/seems/considers/regards
(3)选项通常有：Opposition反对 suspicion怀疑的Approval支持 indifference冷漠(不选) Optimistic乐观
的subjective主观的(不选) objective客观的 pessimistic悲观的biased有偏见的（不
选） impartial公平的 sensitive 敏感的puzzling迷惑的（不选）
2 作者态度只分为三大类（除此之外，没有任何其他态度。如果下面某类有两个以上的选项，那么则肯定是错
的。因为答案只有一个）
(1) 支持,赞同,乐观
(2) 客观,中立
(3) 反对,批评,怀疑,悲观
3 有些选项是固定不能做为正确答案的：indifferent(漠不关心的) subjective(主观的) biased(有偏见的)
puzzling(令人迷惑的）
4 识别作者态度有以下方法
1）当作者态度没有明确提出时，找文章中带有褒贬义或含有感情色彩的词，尤其出现在中心句或文章主线当中如fortunately, excessively, too many
2）根据作者举的例子
例子往往是中心主旨及作者态度的体现，同时观察作者所举例子的正反。如果正反例子都出现，那则作者的态度必然是中立的
3）如果选项出现与作者态度相反的词（如作者是正他是负）肯定不是答案。
4）可以抓论述的主线（把第一段读透，把其它各段的段首段尾句拉出来，看看它整篇文章的谋篇结构就可以了。）
5 特别应注意首先看清楚是“谁对谁”的态度，而且要区分作者的态度和作者引用别人的态度。同时作者态度一般与文章主旨相关联，不要把自己的态度纳入其中
6 新趋势
a. 现在考试不仅局限于考作者态度，也开始询问文中某人的观点和态度。
b. 选项可能不再是态度明确的肯定或否定的词，而改为带有程度限制的词语，比如reserved (有保留的)
tempered(温和的缓和的) 因为持有保留态度的观点比较客观。
c. 一般带有绝对化或过于强烈的词修饰的选项必错，比如strongly / completely / entirely
判断题（定位+中心）例：1997-4-21 出题方法(1) which of the following statement is not true/correct/mentioned?
2 首先判断4个选项识三对一错还是三错一对
3 文中没有提及或相反的为错,与原文一时最接近或提及的为对
4 对每个选项都要返回原文找处其出处，不能只凭主观印象进行判断
5 注意事项
a. 转折处特别关注；
b. 最高级修饰的地方出现判断正误题；
c. 带有褒贬义感情色彩的词要小心。
主旨题（中心）—1 标志best title /main idea/main problem/conclusion/ mainly about/ mainly discuss/the best title
2 利用宏观阅读技巧做主旨题---串线摘帽
1)不管主旨题出现在文章的什么位置，都作为最后一道题去做
2)串线法：（主要针对自然段少的文章）抓首段和其余各段的第一句话，把意思连成一个整体。要注意总
结性的提示词和转折词，特别要注意中心句。（针对自然段多的文章，主旨题最好联系中心句。找一个和中心句最贴近的）
3 做题注意事项：着重理解首末段，首末句（特别小心首末段陷阱P1994年第二篇 P7）；主旨如在文章中间出
现或遇到文章前后段意思转折，要提高警惕；段落中间出现转折时，该转折句很可能是主题句；作者有意识反复重复的观点，通常是主旨；首段出现疑问句时，对该问题的回答则是文章的主旨
4 逆向思维及快速作文法(对给出的题目,你会考虑怎么写,在对照课文,符合的就是正确答案)
5正确选项的特点：一般不出现细节信息，而且不含过分肯定或绝对意义的词
5 主旨题错误选项的干扰特征经常是：
第一、局部信息(细节信息明显)。即选项的内容小于文章的内容。
第二、范围过宽(表述过于笼统)。即选项的内容大于文章的内容。P59第20题
5层递进阅读法：（再轮复习指南）1．抓文章的中心。考研文章特重视抓住中心意思的能力。中心思想 + 细节 = 文章。要反复把自己以前的思路同现在的思路作对比，才可以提高自己把握中心的能力。
2．抓自然段的大意，争取用一两个词或词组概括整个自然段大意，并把意思相近的自然段合为一体，既给文章分层。
3．以自然段为单位对文章进行深入剖析，即对单词、词组的记忆和对长句的精确分析和背诵
4．佳句摘录层
5．换位思考层，即考研命题专家为什么选这样的文章，选此文章的难度在哪里，文章的谋篇结构是什么？可以和考研专家换位考虑，还可以和作者换位。与作者换位：如果我是文章作者的话，在大约相同字数的条
件下，要描述同一件事情，我会如何展开文章，然后同作者的思路作比较。
常见问题：比较普遍的四个问题1、读不懂文章怎么办？
2、读懂了文章之后还错题怎么办？
3、做完了一遍不愿看第二遍怎么办？
4、做题技巧用不上怎么办？
遇到设置非常相近的两个选项时要思考：为什么两个选项设置的这么相近？跟正确答案相比，到底存在什么差别？针对这些问题要努力自己思考，针对自己的实际分析分析。
针对问题一，问题本身太空泛，应仔细分析问题到底在哪儿？首先要能意识到自身问题的存在。
属于问题认知的第一个阶段：unconsciously incompetent
属于问题认的第二个阶段：consciously incompetent
属于问题认知的第三个阶段：consciously competent
属于问题认知的第四个阶段：unconsciously competent 最高阶段
从认知的第三阶段到第四阶段，是一个反复熟练的过程，就是48精读击破法。
总结
1、关于这九堂课的阅读方法：微观和宏观。关于文章的结构、脉络怎样把握？文章的句子怎样理解？这在课堂上讲得最多。
2、八大题型：除了前面讲过的七种，还有细节题的思路：看完提纲回到原文，重叠原文，得出答案即可。
3、关于复习的安排：先把上课讲完的文章趁热打铁。他这些文章固化下来。然后把剩下的文章每天做一篇。做完了之后再精读。从7月份开始，看文章的同时应做一些新题。做新题时要带点实战的感觉，即抽出80分钟时间做一套题。在时间较多的暑假中，一周两套题就可以了。到9、10月份每周保持做一套题就可以了。
11、12月份时，停止做模拟题。把90、91、92、93年的考研真题做一作。
4、推荐书目《考研英语阅读理解高分宝典》
6、真题最少轮
7、8遍。
精读真题：要求做到
标准一：真题中没有任何一个单词是生词
标准二：真题中没有任何一个长句是难句
标准三：真题中每个选项都知道其在原文中的相应出处
%复习方法：⑴朗读和背诵（需要背的文章：94-1/3/5 95-4/5 96-2/5 97-1/2、98-5 99-1 00-1/2/3/5
01-3/5）
⑵制作三套卡片：①单词：正面单词，背面音标及意思②长难句：正面原句，背面翻译
③精彩表达的积累，用于写作
%快速重复背单词：强调背诵的“快”和“重复”
⑴要降低一次背诵的期望值，重复是解决遗忘的最好办法
⑵背单词不要利用黄金时间和整块时间
%定量定范围泛读，做少量模拟题
⑴验证自己在真题中形成的解题思路
⑵扩大阅读范围
%注意：一定要做错误分析！
Word List 1 challenge n.挑战(书);艰巨任务,难题 v.向…挑战 furnish v.供应,提供;装备,布置establish v.建立,设立;安置,使定居intellectual n.知识分子 a.智力的，理智的，有理解力的qualification n.资格,合格;限定,条件;合格证worthy a.(of)值得…的,配得上…的;有 价值的 appearance n.出现，露面；外表；(在会议等) 作短暂露面 aspect n.样子, 外表, 面貌, (问题等的) 方面 liquid n.液体 a.液体的,液态的 sword n.剑，刀 lad n.男孩；少年；男青年；小伙子apply vi.(以书面形式)申请；请求 vt.应用；实施 exterior a.外部的,外面的 n.外部 preference n.(for,to)偏爱,喜爱;优惠;优先 选择 elbow n.肘，(衣服的)肘部 vt.用肘推，用肘挤discipline n.纪律,学科 terrific a.极好的,非常的,极度的thrill n.一阵激动(恐惧) v.激动；(使)毛骨悚然 flu n.(influenza)流行性感冒replacement n.取代,替换,替换物,代替物edition n.版次, 版本,（出版形式）triumph n.胜利,成功v.得胜,战胜hostage n.人质 loaf n.一个面包 applicable a.可应用(实施)的；适当的,合适的 motion n. 运动，提议 diploma n.毕业文凭,学位证书dragon n.龙 contrast n.对比，对照vi.形成对比
考研英语93分学长的阅读笔记（强烈推荐） 考研英语阅读的基本解题思路（四步走）第一，扫描提干，划关键项。第二，通读全文，抓住中心。1. 通读全文，抓两个重点：①首段（中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题）；②其他各段的段首和段尾句。（其他部分略读，有重点的读）2. 抓住中心，用一分半时间思考3个问题：①文章叙述的主要内容是什么？②文章中有无提到核心概 念？③作者的大致态度是什么？第三，仔细审题，返回原文。（仔细看题干，把每道题和原文的某处建立联系，挂起钩）定位原则：①通常是由题干出发，使用寻找关键词定位原则。（关键词：大写字母、地名、时间、数字等）②自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般每段对应一题。★要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。第四，重叠选项，得出答案。（重叠原文=对照原文）1. 通过题干返回原文：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原文的某处比较，重叠选项，选出答案。2.作题练习要求：要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由 阅读理解的解题技巧 1. 例证题：①例证题的标记。当题干中出现example,case, illustrate, illustration, exemplify 时。②返回原文，找出该例证
所在的位置，既给该例子定位。③搜索该例证周围的区域，90%向上，10%向下，找出该例证支持的观点。例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。注意：举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后马上问这个例子说明了什么问题？不能用例子中的话来回答这个问题。④找出该论点，并与四个选项比较，得出选项中与该论点最一致的答案。⑤例证题错误答案设计的干扰特征经常是：就事论事。即用例子中的某一内容拉出来让你去选。（╳）要求：在阅读中，遇到长的例子，立即给这个例子定位，即找出起始点，从哪开始到哪结束。2. 指代题：①返回原文，找出出题的指代词。②向上搜索，找最近的名词、名词性短语或句子（先从最近点开始找，找不到再找次近的，一般答案不会离得太远）。③将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词，看其意思是否通顺。④将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较，找出最佳答案。3. 词汇题：“搜索代入”法①返回原文，找出该词汇出现的地方。②确定该词汇的词性③从上下文（词汇的前后几句）中找到与所给词汇具有相同词性的词（如一下子找不到就再往上往下找），代入所给词汇在文章中的位置（将之替换）看语义是否合适④找出选项中与代替词意思相同或相近的选相，即答案注意：a.如果该词汇是简单词汇，则其字面意思必然不是正确答案。 b.考研阅读不是考察字认识不认识，而是考察是否能根据上
语言学教程笔记 第一章语言学导论 语言的定义特征：从本质上将人类语言与动物语言区分开的人类语言的区别性特点。 1. 任意性：任意性是指语言符号的形式与所表示的意义没有天然的联系，任意性是语言的核 心特征。例如，我们无法解释为什么一本书读作 a /buk/，一支钢笔读作a /pe n/。 任意性具有不同层次：（1）语素音义关系的任意性。（2）句法层面上的任意性。 （3） 任意性和规约性。 2. 二层性：二层性是指拥有两层结构的这种特性，上层结构的单位由底层结构的元素构成， 每层都有自身的组合规则。话语的组成元素是本身不传达意义的语音，语音的唯一作用就是 相互组合构成有意义的单位，比如词。因为底层单位是无意的，而上层单位有明确的意义，所以我们把语音叫做底层单位，与词等上层单位相对。二层性使语言拥有了一种强大的能产 性。 3. 创造性：创造性指语言的能产性，指语言有制造无穷长句的潜力，这来源于语言的二层性 和递归性。利用二重性说话者可以通过组合基本语言单位，无止境地生成句子，大多数都是以前没有过的或没有听过的。 4. 移位性：是指人类语言可以让使用者在交际时用语言符号代表时间上和空间上并不可及的 物体、时间或观点。因此我们可以提及孔子或北极，虽然前者已经去世两千五百五十多年而 后者位置距我们非常之远。语言使我们能够谈及已不存在或还未出现的事物。移位性赋予人 们的概括与抽象能力使人类受益无穷。词在指称具体物体时，并不总是出现在即时、形象化 的语境中。他们通常为了体现指称含义而被使用。 5. 文化传递性：语言不是靠遗传，而是通过文化传递的。 6. 互换性：指人可以是信息的发出者，也可以是信息的接受者，即人作为说话者和听话者的 角色是可以随意更换的。 元语言功能：我们的语言可以用来讨论语言本身。比如说，我可以用“书”指代一本书，也可以用“书这个词”来指代“书”这个词本身。这使语言具有无限的自我反身性：人类可以谈论“说话”，也可以思考“思考"。所以只有人类才能提问：元语言功能对交际、思考及人类的意义是什么？
1994年考研英语真题阅读理解精读笔记 Text 1 ， spending their money in the marketplace for those goods and services that they want most.Private businessmen，striving to make profits， produce these goods and services in competition with other businessmen; and the profit motive， operating under competitive pressures，largely determines how these goods and services are produced.Thus， in the American economic system it is the demand of individual consumers， coupled with the desire of businessmen to maximize profits and the desire of individuals to maximize their incomes， that together determine what shall be produced and how resources are used to produce it. demands can be expressed and responded to by producers.In the American economy， this mechanism is provided by a price system， a process in which prices rise and fall in response to short supply relative to the demand， the price will be bid up and some consumers will be eliminated from the market.If， on the other hand， producing more of a commodity results in reducing its cost，， which in turn will lower the price and permit more consumers to buy the product.Thus， price is the regulating mechanism in the American economic system. productive resources (private property)， and they are permitted to hire labor， gain control over natural resources， and produce goods and services for sale at a profit.In the American economy，the concept of private property embraces not only the ownership of productive resources but also certain rights， including the right to determine the price of a product or to make a free contract with another private individual. 51. In Line 7， Paragraph 1，“the desire of individuals to maximize their incomes” means . ［A］ Americans are never satisfied with their incomes ［B］ Americans tend to overstate their incomes ［C］ Americans want to have their incomes increased ［D］ Americans want to increase the purchasing power of their incomes 52. The first two sentences in the second paragraph tell us that . ［A］ producers can satisfy the consumers by mechanized production ［B］ consumers can express their demands through producers ［C］ producers decide the prices of products ［D］ supply and demand regulate prices 53. According to the passage， a private-enterprise economy is characterized by . ［A］ private property and rights concerned
新东方考研英语辅导笔记 阅读理解部分 一、阅读文章 1．来源：西方的报刊杂志 2．文体：议论文，说明文，记叙文，应用文 3．历年考题：多为社会科学，自然科学，人文科学 4．大纲 5. 时间分配: 难度系数40%至50%,平均每篇17-18分钟,其中解题用10分钟(每题2分钟),把时间充分用到解题上,文章读出大概,题目仔细推敲 6． key word: ①Close reading, ②阅读四步走③48精读击破法 ① Close reading: 第一、精读要达到：首先，分析文章，对题目中的四个选项要做分析。正确的选项要做分析，错误的选项也要做分析。其次，把文章中的单词要背会、要全部熟悉掌握。长句子要摘取下来背诵，翻译。对于重点文章，有时需要背诵全文。 第二、如何精读48篇文章：首先是单词量；其次是难句；最后是解题思路。 第三、对于文章则可以多角度的读，题目也可以多角度的分析。 ②48精读击破法复习方式：以点代面，切忌题海战术！ 第一、精度的角度。首先是单词量；其次是对阅读中的长句、难句进行分析；最后要对题目进行分析。 第二、泛读的目的。第一是增强背景知识；第二是锻炼抓住文章中心的能力。 第三、建议要读以下三本杂志：Time, Newsweek, Economist. 二、阅读四步走：（宏观与微观的结合） 1.扫描题干,划出关键词(不要看选项) 结合题干，可以把握文章的脉络，以便有目的性的阅读文章。 2．通读全文，抓住中心（7、8分钟） 1) 通读全文。要点：①首段②其他各段的段首段尾句和转折处（各个题目往往出现正确答案，英文逻辑性强，重点放开头结尾 2) 抓住中心。阅读后，用一分半中时间思考①文章叙述的主要内容是什么？②文章中有无提到核心概念？③作者大致态度是什么？ 3．仔细审题返回原文（审题，题干中蕴含陷阱或不细心，影响答题方向） 定位原则：1) 通常是由题干出发，寻找关键信息。大写字母，地名，时间，数字等。 2) 自然段定位原则：出题顺序与行文的顺序是大体一致的。目的都是缩小范围。4．重叠选项，得出答案。重叠原文à即对照原文。必须要返回原文，对照选项，排除确定。
【考研英语辅导班】如何完成考研英语阅读笔记启道考研分享 得英语者得考研，想超越80分，关注启道英语考研辅导班。 全国硕士研究生入学考试的英语试卷分为英语（一）和英语（二）。 英语（一）即原研究生入学统考“英语”，所有学术型硕士研究生（十三大门类，110个一级学科）和部分专业型硕士（法律硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、建筑学硕士、护理硕士、汉语国际教育硕士、公共卫生硕士等）必考英语（一）。 英语（二）主要是为高等院校和科研院所招收不考英语（一）的专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的统考科目。 对于很多考生来说，考研英语是一门比较难的科目，很多同学为了取得更好的分数都会选择报考研英语辅导班!那么多的考研英语辅导班那，究竟哪个考研英语辅导班比较好呢?哪个才是适合自己的呢？启道考研小编来帮忙。 在启道考研英语辅导班，不需要每天不停的刷阅读，刷阅读，刷阅读。。。。。更不需要毫无目标的做真题，做真题，做真题。。。。。掌握有效的学习方法，完成事半功倍的学习效率。 第一，扫描题干，划关键项。 第二，通读全文，抓住中心。 1. 通读全文，抓两个重点： ①首段(中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题); ②其他各段的段首和段尾句。(其他部分略读，有重点的读) 2. 抓住中心，用一分半时间思考3个问题： ①文章叙述的主要内容是什么? ②文章中有无提到核心概念? ③作者的大致态度是什么? 第三，仔细审题，返回原文。(仔细看题干，把每道题和原文的某处建立联系，挂起钩) 定位原则： ①通常是由题干出发，使用寻找关键词定位原则。(关键词：大写字母、地名、时间、数字等)
②自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般每段对应一题。 ★要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。 第四，重叠选项，得出答案。(重叠原文=对照原文) 1. 通过题干返回原文：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原文的某处比较，重叠选项，选出答案。 2.做题练习要求：要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由。 阅读理解解题技巧 1. 词汇题：“搜索代入”法 ①返回原文，找出该词汇出现的地方。 ②确定该词汇的词性。 ③从上下文(词汇的前后几句)中找到与所给词汇具有相同词性的词(如一下子找不到就再往上往下找)，代入所给词汇在文章中的位置(将之替换)看语义是否合适。 ④找出选项中与代替词意思相同或相近的选相，即答案。 注意： a.如果该词汇是简单词汇，则其字面意思必然不是正确答案。 b.考研阅读不是考察字认识不认识，而是考察是否能根据上下文作出正确的判断。 c.词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。注意不能靠单词词义直接往下推。 d.寻找时要注意同位语、特殊标点(比如分号，分号前后两句话的逻辑关系不是形式上的并列就是语义上的并列，也就是两句话的意思相同，所以可用其中一句话的意思来推测另一句话的意思从而推出所给词汇含义)、定语从句、前后缀，特别要注意寻找时的同性原则。比如：让猜一个名词词组(动词词组)的意思，我们就向上向下搜索名词词组(动词词组)。 ▲隐蔽型词汇题：题干与原文的某句完全重合，只有一两个词被替换掉。隐蔽型词汇题的做法跟词汇题的做法几乎一样，往上往下找。 2. 指代题： ①返回原文，找出出题的指代词。 ②向上搜索，找最近的名词、名词性短语或句子(先从最近点开始找，找不到再找次近的，一般答案不会离得太远)。 ③将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词，看其意思是否通顺。
Chapter 5 Semantics ?Semantics----the study of language meaning. ?Semantics is defined as the study of meaning. However, it is not the only linguistic discipline that studies meaning. ?Semantics answers the question “what does this sentence mean”. In other w ords, it is the analysis of conventional meanings in words and sentences out of context. ?Meaning is central to the study of communication. ?Classification of lexical meanings. Here are G. Leech’s seven types of meaning. ( British linguist) ? 1. Conceptual meaning (also called denotative or cognitive meaning) is the essential and inextricable part of what language is, and is widely regarded as the central factor in verbal communication. It means that the meaning of words may be discussed in terms of what they denote or refer to. ? 2. Connotative meaning – the communicative value an expression has by virtue of what it refers to, embraces the properties of the referent, peripheral ? 3. Social meaning (stylistic meaning) –what is conveyed about the social circumstances of the use of a linguistic expression ? 4. Affective meaning (affected meaning)– what is communicated of the feeling or attitude of the speaker/writer towards what is referred to ? 5. Reflected meaning – what is communicated through association with another sense of the same expression ?Taboos ? 6. Collocative meaning – the associated meaning a word acquires in line with the meaning of words which tend to co-occur with it ?(2, 3, 4, 5, 6 can be together called associative meaning–meaning that hinges on referential meaning, less stable, more culture-specific ) 7. Thematic meaning—what is communicated by the way in which the message is organized in terms of order ?What is meaning?---- Scholars under different scientific backgrounds have different understandings of language meaning. Some views concerning the study of meaning ?Naming theory (Plato) ?The conceptualist view ?Contextualism (Bloomfield) ?Behaviorism Naming theory (Plato): Words are names or labels for things. The linguistic forms or symbols, in other words, the words used in a language are taken to be labels of the objects they stand for; words are just names or labels for things ?Limitations: 1) Applicable to nouns only. 2) There are nouns which denote things that do not exist in the real world, e.g. ghost, dragon, unicorn, phenix… 3) There are nouns that do not refer to physical objects but abstract notions, e.g. joy, impulse, hatred…
考研英语的学习心得体会范文 我参加了新东方XX年的考研英语强化培训班，在XX年1月份的考研中取得了75分的成绩。这个分数不算很高，但是相对于我在英语学习上花费的时间精力，我已经对此很满意了，所以非常感谢成都新东方学校的老师对我的指导和帮助。 英语作为一门外语学科，最基础的当然是单词。作为一名理工科的学生，背单词一直是我最头疼的问题，每次看到一本本那么厚的单词书就让我感到很烦躁。但是新东方教会了我最快捷高效的记忆单词的方法，那就是只背真题词汇。没错，就是在历年真题中找出生词，然后抄写下来反复背诵。考研的整个过程中我都没有看过单词书，就是靠着新东方的这种背真题单词的方法进行学习，而且我感觉在正式考试的时候效果非常好。 考研英语和四六级在题型上最大的区别就是没有听力，所以阅读和作文就显得尤为重要。首先是阅读，考研英语阅读题目量不多，但是分值很重。所以一定要保证正确率，不用盲目追求速度。阅读首先还是要有词汇量，就是历年真题中的单词要尽量多掌握。然后就是句子分析，这方面新东方的培训讲得很透彻，只要用心听都没问题，而且还顺便把翻译拿下了。最后就是一些做题的小技巧，新东方的老师都会总结的很细致，记好笔记有空多看两眼就行。 作文也是考研时很重要的项目，不求文采飞扬，也要中规中矩。考研历年来题型就几种，每一种练习几篇就行了。最重要的是背模版，尤其是一些长难句和闪光句子，老师会给你很多，挑几个自己比较喜欢、觉得能用的比较好的记住，然后不论什么题目，都想办法把句子套进去就行了。 至于完形填空，有了以上的大基础，填一填就没有太大问题。有了单词和句子分析的基础，翻译和阅读也不会太离谱。 只要考试的时候放松心态，把自己会的东西发挥出来肯定就能取得满意的结果。 最后祝所有考研学子都能取得满意的成绩!
一．考研阅读的基本解题思路：（四步走） 第一，扫描提干，划关键项。 第二，通读全文，抓住中心。 1. 通读全文，抓两个重点： ①首段（中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题）； ②其他各段的段首和段尾句。（其他部分略读，有重点的读） 2. 抓住中心，用一分半时间思考3个问题： ①文章叙述的主要内容是什么？ ②文章中有无提到核心概念？ ③作者的大致态度是什么？ 第三，仔细审题，返回原文。（仔细看题干，把每道题和原文的某处建立联系，挂起钩）定位原则： ①通常是由题干出发，使用寻找关键词定位原则。（关键词：大写字母、地名、时间、数字等） ②自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般每段对应一题。 ★要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。 第四，重叠选项，得出答案。（重叠原文=对照原文） 1. 通过题干返回原文：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原文的某处比较，重叠选项，选出答案。 2.作题练习要求：要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由 二．阅读理解的解题技巧 1. 例证题： ①例证题的标记。当题干中出现example, case, illustrate, illustration, exemplify 时。 ②返回原文，找出该例证所在的位置，既给该例子定位。 ③搜索该例证周围的区域，90%向上，10%向下，找出该例证支持的观点。例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。 注意：举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后马上问这个例子说明了什么问题？不能用例子中的话来回答这个问题。 ④找出该论点，并与四个选项比较，得出选项中与该论点最一致的答案。 ⑤例证题错误答案设计的干扰特征经常是：就事论事。 ? 即用例子中的某一内容拉出来让你去选。（╳） 要求：在阅读中，遇到长的例子，立即给这个例子定位，即找出起始点，从哪开始到哪结束。 2. 指代题： ①返回原文，找出出题的指代词。 ②向上搜索，找最近的名词、名词性短语或句子（先从最近点开始找，找不到再找次近的，一般答案不会离得太远）。 ③将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词，看其意思是否通顺。 ④将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较，找出最佳答案。 3. 词汇题：“搜索代入”法 ①返回原文，找出该词汇出现的地方。 ②确定该词汇的词性
Time will pierce the surface or youth, will be on the beauty of the ditch dug a shallow groove ; Jane will eat rare!A born beauty, anything to escape his sickle sweep .-- Shakespeare 两大原则，力保四分 第一：红花绿叶原则 每次出现，每次都选的单词为红花词。每次出现，每次都不选的词为绿叶词。 红花词（按排名）：however,also,yet,while,because（一定背着，很重要） 绿叶词：是见到后不选的词：排名第一的是：since,而且谁跟since谁倒霉，since家族都不选，同义词：eversince,nowthat一次都没选过。 还有绿叶词：what，它是著名的说和关系词，不选。What不能跟在名词后，就不能引导定语从句和同谓语从句。而定语和同谓语是考试的大热门。所以它是个绿叶词。 还有两拨绿叶词，一个是涉及到虚拟语气的词。而在考研的历年考题中却出现得很少，是因为考研完型填空选材因素，完型填空都选于比较严肃的话题，而虚拟语气不能适应严肃的场景，故出现得很少。 排第一的是：If only；要想了解这个词，还有only if ，only if就是if；但if only却不是only，only if既不是红花也不是绿叶。 If only用英文来解释的话，相当于I wish，相当于要是，只要，要是什么什么多好呀。 If only的用法，它的后面跟从句，从句的时态，如果与过去的情况相反，从句用过去完成时。如果与现在情况相反，从句用一般过去时。如果从句与将来的情况相反，从句用过去将来时，用would/could+动词原形。 If only或者I wish后面跟句子，它后面的句子都是过去时态，这也是是否选此词的依据。如果不是过去时，直接排除！ 例44 its economy continues to recover, 44.[A] Even though [B] Now that [C] If only [D] Provided that 所以不选C A variety of activities should be organized 35 participants can remain active as long as they want and then go on to 36 else without feeling guilty and without letting the other participants 37 . 35. [A] if only [B] now that [C] so that [D] even if 所以不选 还有in case,它等于lest，是唯恐，以免，万一。它也是涉及到虚拟语气的词。表条件关系。通常情况下in case后面加句子，但是在这样的情况下加名词，in case of. The resulting discontent may in 32 lead more youths into criminal behavior. 32. [A] case [B] short [C] turn [D] essence 因为in case后面不是句子，所以不选它。 下面是最后一组绿叶词，几个表关于的词 第二原则：概率原则 研究这么多年，完型填空中a/b/c/d各有多少个。分别是4到6个之间，所以全蒙的话，能得2.5分，四舍五入，就是3分，加红花绿叶，就是4分！ 总结： 1、A,B,C,D个数在4到5个之间，5个是主流 2、完型中A最多，B最少，所以蒙的话，最好蒙A，别蒙B 把AS弄懂，选和不选，7比3 3、没有连续三个答案都一样的情况，连续两个都一样的答案是有的，连续两个答案都一样的概率为0到3个，相邻答案彼此都不一样的概率为17个到20个。比如，第6题确定是A，而且第7题我感觉是AC，则选C 4、在连续5个答案中，至少要出现3个不同的字母 4分到7分技巧 一、同义原则 同义原则就是关于同义词辨析的题。同义词辨析是完型填空的重点和难点。
胡壮麟语言学重难点 Chapter 1 Invitations to Linguistics 常考考点：1. 语言: 语言的定义；语言的基本特征；语言的功能；语言的起源 2. 语言学：语言学的定义；现代语言学与传统语法学研究的三个显著区别；语言学研究的四个原则及简要说明；语言学中的几组重要区别；每组两个概念的含义、区分及其意义；普通语言学的主要分支学科及各自的研究范畴；宏观语言学及应用语言学的主要分支及各自的研究范畴。 1. 语言的定义特征 1.1. 任意性 1.2. 二重性 1.3. 创造性 1.4. 移位性 1.5. 文化传递性 1.6. 互换性 2. 语言的功能 1.1. 信息功能 1.2. 人际功能 1.3. 施为功能 1.4. 感情功能 1.5. 寒暄功能 1.6. 娱乐功能 1.7. 元语言功能
3. 微观语言学 3.1. 语音学 3.2. 音系学 3.3. 形态学 3.4. 句法学 3.5. 语义学 3.6. 语用学 4. 宏观语言学 4.1. 心理语言学 4.2. 社会语言学 4.3. 应用语言学 4.4. 计算语言学 4.5. 神经语言学 5. 重要概念及其区分 5.1. 描写式&规定式 5.2. 共时&历时 5.3. 语言&言语 5.4. 语言能力&语言应用 5.5. 唯素的&唯位的 5.6. 传统语法&现代语法 5.7. 语言潜势&实际语言行为 Chapter 2 Speech Sounds
常考考点：1. 语音学语音学的定义；发音器官的英文名称；英语辅音的定义；发音部位、发音方法和分类；英语元音的定义和分类；基本元音；发音语音学；听觉语音学；声学语音学；语音标记，国际音标；严式与宽式标音法 2. 音系学音系学的定义；音系学与语音学的联系与区别；音素、音位、音位变体、最小对立体、自由变体的定义；音位理论；自由变异；音位的对立分布于互补分布；语音的相似性；区别性特征；超语段音位学；音节；重音；音高和语调。 1. 语音学及其三大领域 1.1. 语音学定义 1.2. 语音学三大领域 ①发音语音学 ②声学语音学 ③听觉语音学 2. 辅音 2.1. 辅音定义 发音时，声道的某些部位受到压缩或阻碍后，使得气流在口腔里转向、受阻或完全被阻塞，由此产生的音叫做辅音。 2.2. 发音方式 发音方式是指发音器官之间的关系，以及气流经过声道的某些部位的方式 2.3. 发音部位 发音部位是指声道的哪些部位发生气流摩擦、狭窄化或阻碍。 3. 元音
英语阅读笔记 一.文章的套路结构:（本笔记局限于说明文章，议论文章。） 1. 结论说明型 A．文章开始出现一个结论，后为对他的解释 B.TS(topical sentence即主题句)即为为结论出现支出；注意特别容易的情况是每一段之主题句是该段首句。 C.什么是“判断句”？---通常很重要，判断结论说明型靠判断句，直指主题 a.系表结构:be. remain b.含有作者的态度和评价，注意可能有自由褒贬词 2.新老观点型 A.判断标志: 文章开始不久就出现了老观点,例如: it was traditionally assumed? it was once / usually believed? Many ××believed that? Many ××have argued? It was frequently assumed that? It was universally accepted that? 过去.传统.大家一致公认的观点,都是老观点。 B.TS:陈述新观点的句子。 C.新观点特征: 对同一focus给出不同的解释。 读到老观点的时候,应该停下来想一想,新观点可能是什么样子,从而往下有目的地寻找。 3.现象解释型 A.判断标志:首段给出一个自然的或社会的现象,往往很古怪,下文对其做出解释。 B.可能有多种解释,TS:作者给了正评价的解释。 C.需要注意的是: a.可能先给出几个错误的(作者持负评价),最后一个才是正确的(正平价)。 b.可能所有解释作者全都不喜欢。 4.问题解决.回答型 A.判断标志: a.手段出现了设问句。 b.首段出现了以下词语:problem difficulty task puzzle 等
accommodate 使适应，使符合一致accommodate oneself to changed circumstances accompany 陪伴，伴随 She was accompanied to a dinner by her friend. accomplish 达到（目的），完成（任务），实现（计划，诺言等）accomplish one's purpose accord 使符合，相一致(with) His violent action do not accord with his peaceful words. account 记述，叙述 give a brief account of what has happened accumulate 积累，积攒，积聚 accumulate wisdom accurate 准确的，精确的 an accurate estimate accuse 指控，指责 They accused her publicly of stealing their books. accustom 使习惯于 accustom oneself to rising (to rise) early acquaint 使认识，使了解 activate 使活动起来，使开始起作用，启动 They have planted secret agents in many countries who could be activated whenever needed.
acute 尖锐的，敏锐的 an acute thinker address 演说 a television address adhere 黏附，附着 Paste is used to make one surface adhere to another. adjacent 临近的，毗邻的(to) a city and its adjacent suburbs adjoin 贴近，与...毗邻 His house adjoins the lake. administrate 掌管，料理...的事务 In many Japanese homes, the funds are administrated by the wife. adolescent （尤指16岁以下的）青少年 a film aimed at adolescents advance 使向前移动 advance a chessman advantage 有利条件，优点 Sitting Presidents hold built-in advantages when seeking another term. adverse 不友好的，敌对的 She felt adverse to her husband's friends. advocate 拥护，提倡，主张 advocate self-defence aesthetic 美学的，艺术的，审美 an aesthetic theory affliliate 使隶属（或附属）于，使成为会员 a government affiliated company affirm 断言，申明 affirm the truth of a statement
新编简明英语语言学教程笔记 Chapter one Introduction 一、定义 1.语言学Linguistics Linguistics is generally defined as the scientific study of language. 2.普通语言学General Linguistics The study of language as a whole is often called General linguistics. 3.语言language Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. 语言是人类用来交际的任意性的有声符号体系。 4.识别特征Design Features It refers to the defining poperties of human language that distinguish it from any animal system of communication. Arbitrariness任意性Productivity多产性Duality双重性Displacement移位性Cultural transmission文化传递 ⑴arbitrariness There is no logical connection between meanings and sounds. P.S the arbitrary nature of language is a sign of sophistication and it makes it possible for language to have an unlimited source of expressions ⑵Productivity Animals are quite limited in the messages they are able to send. ⑶Duality Language is a system, which consists of two sets of structures ,or two levels. ⑷Displacement Language can be used to refer to contexts removed from the immediate situations of the speaker. ⑸Cultural transmission Human capacity for language has a genetic basis, but we have to be taught and learned the details of any language system. this showed that language is culturally transmitted. not by instinct. animals are born with the capacity to produce the set of calls peculiar to their species. 二、知识点 https://www.doczj.com/doc/874756498.html,nguage is not an isolated phenomenon, it‘s a social activity carried out in a certain social environment by human beings. 语言不是一种孤立的现象，而是人类在一定的社会环境下进行的一种社会活动。 ⑶曾经对语言概念下过定义的语言学家 Sapir---language is a purely human and non-instinctive method of communication ideas, emotions and desires by means of voluntarily produced symbols. Hall----language is the institution whereby humans communicate and interact with each other by means of habitually used oral-auditory arbitrary symbols. Chomsky---from now on I will consider language to be a set of sentences, each finite in length and constructed out of a finite set of elements. ⑷U.S.A Linguist Charles Hockett美国语言学家Charles Hockett 提出了语言的识别特征design features