大学生命科学导论考试复习提纲

一、生命科学1.生命科学是自然科学的一个分支。

2.生命体的七大特征：（1）生物体具有完整的结构，细胞是生物体结构和功能的基本单位；（2）生物体能进行新陈代谢；（3）生物体可以生长；（4）生物体具有应激性；（5）生物体能生殖发育；（6）生物体具有遗传和变异的特性；（7）生物体在一定程度上适应环境并影响环境。

3.生物的一生，即生存与繁殖。

4.电脑的病毒不是生物，因为其缺少新陈代谢。

二、生命体的多样性1.1735年，林奈出版《自然系统》一书，建立了以纲、目、属、种为框架的生物分类系统，提出了生物命名的二名法（也叫双名法，属名加种加词），第一个词是该种所在属的属名，其第一个字母要大写，第二个单词表示该种的主要特征或产地，在学名之后应写上命名人的姓氏或其缩写。

2.五届系统：原核生物界，原生生物界，真菌界，植物界，动物界。

3.绝大多数生物都是由细胞构成（病毒，类病毒除外，但他们必须寄生在细胞生物上，受细胞束缚）。

4.单细胞群体和多细胞的区别：群体的细胞之间没有分化，而多细胞的细胞形态，结构，功能是不同的。

5.植物细胞之间靠胞间连丝连接，动物细胞之间靠膜电位连接。

6.基因是具有遗传效应的核苷酸片段。

7.人体四大类有机物：糖类，脂类，蛋白质，核酸。

8.抗生素对细菌的4大类作用机理：（1）阻碍细菌细胞壁的合成；（2）与细菌细胞膜相互作用，增强细菌细胞膜的通透性，让细菌内部的有用物质漏出菌体或电解质平衡失调而死；（3）与细菌核糖体或其反应底物（tRNA,mRNA）相互所用，抑制蛋白质的合成；（4）阻碍细菌DNA的复制和转录。

9.病毒，类病毒，脘病毒的区别：（1）病毒是由蛋白质外壳和核酸构成，核酸可能是DNA，也可能是RNA，但是自有一种，侵染细菌的病毒叫做噬菌体；（2）类病毒，没有蛋白质外壳，只有核酸，并且只有RNA，类病毒利用寄主细胞繁殖；（3）脘病毒，也称蛋白质病毒，只有蛋白质，没有核酸。

10.原核生物包括细菌，放线菌，蓝藻和原绿藻四大类生物。

《生命科学导论》复习大纲第一讲序论及生命的元素1．进入新世纪后，人类社会面临哪些重大问题？这些问题的解决与生命科学有何关系？人口问题〔遗传变异〕，粮食问题〔品种培育〕，健康问题〔病毒〕，资源问题〔生物能源〕，环境问题〔环境对物种的影响；细菌〕2．举例说明生命科学本质上是一门实验科学。

利用各种仪器工具，通过实验过程，探索生命活动的内在规律；巴斯德的曲颈甑实验证明“种质论”批驳“腐生论”；孟德尔豌豆杂交实验。

3．生命科学与其它学科的交叉日益频繁，请举例说明生命科学如何促进了其它某一学科的发展，或其它某一学科如何促进了生命科学的发展。

生物学要有大突破必须寻求物理学科等其他学科的支持。

现代仪器设备的武装是生命科学发展的必要条件。

如光学显微镜；电子显微镜。

4．生物学经历了哪三个发展阶段？各发展阶段有何特征？有何代表性的人物？〔1〕描述生物学阶段主要从外部形态特征观察、描述、记载各种类型生物，寻找他们之间的异同和进化脉络达尔文《物种起源》〔2〕实验生物学阶段利用各种仪器工具，通过实验过程探索生命活动的内在规律巴斯德〔3〕创造生物学阶段DNA双螺旋模型的发现〔1953年〕开创了生命科学的新时代；分子生物学和基因工程的发展使人们有可能“创造”新的物种沃森、克里克5．如何确定人体必需微量元素？〔1〕让实验动物摄入缺少某一种元素的膳食,观察是否出现特有的病症。

〔2〕向膳食中添加该元素后，实验动物的上述特有病症是否消失。

〔3〕进一步阐明该种元素在身体中起作用的代谢机理。

6．举出三种人体大量元素和三种人体必需微量元素。

常量元素：C H O N P S Na K Mg Ca Cl；微量元素：Fe F Zn Si Mn I Se B Al第二讲生物大分子的结构与功能7．比较多糖、蛋白质、核酸三类生物大分子。

比较项目包括：单体的名称与结构特征，连接单体的关键化学键和大分子结构的方向性。

8．什么是蛋白质的变性和复性？蛋白质的高级结构为何不稳定？变性：在外界理化因素影响下，蛋白质的空间结构、生物活性、理化性质发生改变；复性：蛋白质的空间结构、生物活性、理化性质得到回复；原因：维系蛋白质的高级结构是非共价键，键强度很小9．简述蛋白质的一、二、三、四级结构。

一、生态学与进化第1讲、生物多样性（生物多样性的成因）1.生物多样性的概念（生物多样性的概念、内涵）2.生物物种的多样性（物种多样性的概念）(1)物种的概念(2)动物多样性(3)植物多样性(4)海洋生物多样性3.遗传多样性（概念）4.生态系统多样性第2讲、生态学基础1.生态因子及其作用规律（生态因子的概念。

生态辩证法。

植物对外界物理刺激的响应）(1)温度（生物对温度适应的三个规律。

生物学零度与积温）(2)光对动物的信号作用(3)水和土壤（物候与物候定律）2.为什么要研究种群（种群的概念）(1)数量特征(i)不连续增长模型(ii)种群指数增长(iii)逻辑斯蒂增长模型(2)生活史对策与升值价（动物摄食能量的策略）(3)种内关系(4)种间关系（捕食、寄生、共生、互惠、共栖、抗生、协同进化）3.群落的生态功能与结构（群落的概念）(1)群落的基本特征(2)植物群落的分布(3)植物群落的结构第3讲、生态系统的功能与管理1.生态系统的功能2.生态系统的管理（生态系统管理的信息化和自动化）3.可持续发展及面临的问题(1)可持续发展概念(i)减量化原则(ii)再使用原则(iii)再循环原则(2)可持续发展面临的问题(i)物种的绝灭与保护（多样性保护公约。

生物多样性保护途径）(ii)森林锐减(iii)粮食不足问题(iv)环境污染（应该具有什么样的消费理念。

可持续发展任重道远）第4讲、生命的起源与进化1.生命的起源(1)批判神创论(2)中国古代人对生命的理解(3)生命究竟是如何起源的(4)生命起源三个阶段(5)遗传系统的起源：RNA(6)原始的地球和最早出现的生物(7)真核生物的起源(8)生命单一起源证据2.生物进化论(1)重新认识拉马克（拉马克学说的新曙光）(2)达尔文进化学说（达尔文学说内容）(3)现代综合进化论（现代达尔文进化论面临的挑战）(4)新物种形成的机理（隔离在物种形成中的作用）(5)进化的动力在哪里3.生命进化的证据(1)生物进化的化石记录(2)生物进化的其他证据(i)生物地理学证据(ii)比较解剖学证据（基因可调控同源器官）(iii)比较胚胎学证据(iv)分子生物学证据4.人类的起源和进化(1)什么是人(2)人类的进化历史到底有多长(3)人类原始祖先(4)人类家族的进化史(5)现代人类如何发展而来（非洲起源学说和多地区起源学说。

生命科学导论第一章绪论21世纪将是生命科学的世纪，面向21世纪的大学生应有生命科学基础，而不应该成为“生物盲”。

一．什么是生物学？1. 定义生物学（biology）是研究生物体生命现象和生命活动规律的科学，因此，又称为生命科学（life sciences）。

生物学研究生物体的形态、构造、行为、机能、演变及其与环境间相互关系等问题。

2. 生物学的研究对象生物学的研究对象正在日渐加深和扩大，不仅要研究肉眼看不见的微生物，也要研究自然界的动物、植物。

生物学还要研究人类自己，因为人类也是一种生物。

生物学还要研究小至生物大分子的基团行为，广至地球表面的生物圈（bio-sphere)的将来动态，延伸至玄古生命的发生和宇宙中生命存在的问题。

3. 生物学的分科根据研究对象分为：动物生物学、植物生物学、微生物学、人类学。

根据研究角度分为：分类学，形态学，生理学，胚胎学，古生物学，遗传学，生态学等。

根据研究范围分为：生物化学，生物物理学，分子生物学，细胞生物学，组织生物学，器官生物学，个体生物学，群体生物学等。

二．生物学的历史和发展从传统生物学到现代生命科学（1）描述生物学阶段（19世纪中叶以前）主要从外部形态特征观察、描述、记载各种类型生物，寻找他们之间的异同和进化脉络。

代表人物：达尔文—《物种起源》（1859）（2）实验生物学阶段（19世纪中叶~20世纪中叶）利用各种仪器工具，通过实验过程，探索生命活动的内在规律。

（3）创造生物学阶段（20世纪中叶以后）分子生物学和基因工程的发展使人们有可能“创造”新的物种。

（4）生物学的发展趋势从微观到宏观分子→细胞→整体水平高度分化和高度综合的辨证统一现代生物学的高度分化，各学科的相互渗透，新学科或边缘学科的产生。

三．生物学的研究方法1. 观察与描述方法外部观察和外部形态描述：分类学。

《尔雅》、《本草纲目》、亚里士多德对500种动物的描述分类、林奈的双名法等。

2. 比较方法比较解剖学：脊椎动物各类群的器官和器官系统的形态，结构进行解剖，加以比较，为生物进化论提供证据。

生命科学导论复习题生命科学导论第一章复习题1、生命的本质特征①新陈代谢包括物质代谢和能量代谢②生长、发育和繁殖生物经历了从小到大过程，表现细胞数量增加③遗传、变异与适应④应激性和适应性2为什么说二十一世纪将是生命科学的世纪？①生命科学能够解决本世纪人类面临的挑战，而使生命成为本世纪的带头学科②生物技术成为世界经济新的增长点3、本世纪人类面临的挑战有哪些方面？人口膨胀、粮食短缺、环境污染、能源危机、疾病、生态平衡遭到破坏4、生物学经历了几个发展阶段？①前生物学时期：17世纪以前，中国酿酒等技术②描述生物学阶段：达尔文《物种起源》③实验生物学阶段：巴斯德灭菌法、摩尔根基因论、④创造生物学阶段：双螺旋DNA结构提出、基因重组技术的诞生生命科学导论第二章复习题1、组成生命元素分为几大类？①基本元素：C，H，O，N，S，P，Ca 等占人体99.35%。

②微量元素：Na，K，Fe，Mg，Mn，Zn，Cu，Cl，I等数量少，但作用大③偶然存在的元素：V、Mo、Li、F、Br、Si、As、Sn、等2在生物体内水的形态有几种？①自由水：能自由流动成为较好的溶剂和运输工具②结合水：与细胞的蛋白质糖等结合，流动困难。

但使细胞的温度和代谢速率得以保持稳定，维持细胞温度；3、生态系统由哪几部分构成？①生产者：主要是绿色植物②消费者：主要指动物③分解者：指微生物。

三者与周围环境构成了一个生态系统4、糖的分类单糖、寡糖、多糖组成。

单糖：构成各种糖分子的基本单位，不能进一步水解成更小分子的糖。

主要包括葡萄糖、果糖、半乳糖三种寡糖：若少数几个（2-6）单糖分子连接。

主要包括以下三种：麦芽糖(maltose) ：两分子葡萄糖由糖苷键连接，具还原性蔗糖：由一分子葡萄糖和一分子果糖通过糖苷键连接而成，无还原性食用的糖主要是蔗糖乳糖(lactose)：半乳糖和葡萄糖结合而成。

多糖主要包括三种：淀粉–植物细胞（谷粒，块根，果实）糖原–动物细胞（如肝细胞和肌肉中的糖原）纤维素–植物细胞5、磷脂类结构和作用？细胞膜的主要结构成分有极性的头部和两条疏水的尾部6、蛋白质的组成单位和功能？组成单位为氨基酸。

名词解释：1新陈代谢：生物体与外界环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的自我更新过程叫做新陈代谢。

新陈代谢是生物体内全部有序化学变化的总称新陈代谢包括合成代谢（同化作用）和分解代谢（异化作用）。

性质上分为物质代谢与能量代谢。

2伴性遗传：是指在遗传过程中的子代部分性状由性染色体上的基因控制，这种由性染色体上的基因所控制性状的遗传方式就称为伴性遗传，又称性连锁（遗传）或性环连。

3自由分离定律：决定相对性状的一对等位基因同时存在于杂种一代（F1）的个体中，但仍维持它们各自的个体性，在配子形成时互相分开，分别进入一个配子细胞中去，独立地随配子遗传给后代。

自由组合定律：当具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，在子一代产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。

非4生态系统：指在一定的空间内，生物成分和非生物成分通过物质循环和能量流动互相作用、互相依存而构成的一个生态学功能单位，这个生态学功能单位称生态系统。

5竞争性抑制：抑制剂与底物竞争与酶的同一活性中心结合，从而干扰了酶与底物的结合，使酶的催化活性降低，称为竞争性抑制作用。

6蛋白质的四级结构：P24在体内有许多蛋白质含有2条或2条以上多肽链，才能全面地执行功能。

每一条多肽链都有其完完整的三级结构，称为亚基（subunit），亚基与亚基之间呈特定的三维空间分布，并以非共价键相链接，这种蛋白质分子中各亚基的空间排布及亚基接触部位的布局和相互作用，称为蛋白质的四级结构7呼吸链：又称电子传递链，是由一系列的递氢反应和递电子反应按一定的顺序排列所组成的连续反应体系，它将代谢物脱下的成对氢原子交给氧生成水，同时有ATP生成。

氧化磷酸化：是与电子传递过程偶联的磷酸化过程。

即伴随电子从底物到O2的传递，ADP 被磷酸化生成ATP的酶促过程，这种氧化与磷酸化相偶联的作用称为氧化磷酸化。

8操纵子：指包含结构基因、操纵基因以及启动基因的一些相邻基因组成的DNA片段，其中结构基因的表达受到操纵基因的调控。

生命科学导论复习生命科学导论复习————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：生命科学导论复习第一讲绪论生物学经历了三个发展阶段:(1)描述生物学阶段(19世纪中叶以前）主要从外部形态特征观察、描述、记载各种类型生物,寻找他们之间的异同和进化脉络。

达尔文《物种起源》（18５9）（2)实验生物学阶段( 19世纪中到20世纪中）利用各种仪器工具,通过实验过程，探索生命活动的内在规律。

(３）创造生物学阶段（20世纪中叶以后)分子生物学和基因工程的发展使人们有可能“创造”新的物种。

第二讲构造生物体的基本元件—从生物小分子到生物大分子一、生物小分子与生物大分子的关系二、生物小分子简介1、水水占生物体的6０% 以上的重量。

地球上生命起源于水中，陆生生物体内细胞也生活在水环境中。

水的性质影响生命活动，如:溶解性质,酸碱度，pH。

水影响生命活动的例子:△肺泡在水环境中保证Ｏ2和CO2的交换。

△水分子间氢键造成水的表面张力，可使肺泡瘪塌。

△肺泡中存在一种表面活性蛋白破坏水的表面张力,使肺泡胀开。

2、氨基酸氨基酸是同时具有α-氨基和α-羧基的小分子。

参与蛋白合成的共有20种天然氨基酸。

根据侧链结构和性质，可把20种氨基酸分成不同的组：疏水氨基酸:亮氨酸。

亲水氨基酸:丝氨酸。

酸性氨基酸:天冬氨酸。

碱性氨基酸：精氨酸。

氨基酸的功能:(１）作为组建蛋白质的元件（2）有的氨基酸或其衍生物具有生物活性(代谢调节、信号传递等）3、单糖——多羟基醛或多羟基酮称为糖。

以葡萄糖为例，葡萄糖是六碳糖。

单糖的生物功能：A、作为多糖的组成元件。

Ｂ、作为燃料。

C、组成寡糖参与细胞信号传递4、核苷酸核苷酸分子由三个部分组成:碱基：嘧啶、嘌呤、五碳糖(核糖或脱氧核糖)、磷酸。

参加大分子核酸组成的共有8种核苷酸DNＡ水解液中:腺脱氧核苷酸（dＡMP）、鸟脱氧核苷酸(ｄGMP）、胞脱氧核苷酸（dCMP）、胸腺脱氧核苷酸(dTMＰ)；RNA水解液中：腺苷酸（ＡMP）、鸟苷酸（GＭP）、胞苷酸(ＣMP)、尿苷酸（UＭＰ）。

生命科学导论复习大纲1、基因工程的概念：又称为重组DNA技术，指将某些特定的基因或DNA片断，通过载体或其它手段送入受体细胞，使它们在受体细胞中增殖并表达的一种遗传学操作。

2、基因工程技术路线1、DNA片段的取得（目的基因的分离和制备）切2、DNA片段和载体的连接——重组体DNA 接3、外源DNA片段引入受体细胞——基因克隆和基因文库转4、选择基因（目的基因）选5、目的基因表达表达3、科学家把人工遗传操作动物繁殖的过程叫克隆，这门生物技术叫克隆技术。

4、常用的制备疫苗的方法，一种是弱毒活疫苗，一种是死疫苗。

5、所有有性繁殖的生物，都是从一个受精卵发育到完整的生物体。

6、人体总共有200 多种细胞类型。

7、在个体发育中，细胞后代在形态结构和功能上发生差异的过程，称为细胞分化。

8、由一个细胞可能分化发育出多少种细胞？这就是细胞的发育潜能。

大致有三种不同的发育潜能。

全能性——具有能使后代细胞形成完整个体的潜能的细胞称全能性细胞。

例如：受精卵多能性——具有分化出多种组织或细胞（但是不能形成完整个体）的潜能的细胞称多能性细胞。

例如，生血多能干细胞单能性——只能分化成一种细胞的干细胞称单能干细胞。

例如，单能生血干细胞9、无性繁殖插枝繁殖块根繁殖块茎繁殖这些都还不是严格意义上的一个体细胞，一棵植株。

10、植物体细胞具有全能性11、对于动物来说：随着分化的演进，细胞逐渐丧失其分化潜能。

全能性——多能性——单能性——分化成熟的体细胞。

12、囊胚阶段的细胞乃至成熟的体细胞，其细胞核仍具有全能性——可能发育成完整个体。

细胞核保持着全套基因组。

13、细胞质中有着决定细胞分化全能性的物质，称为分化决定子。

14、后来实验证明，细胞质中的分化决定子，是RNA。

它们对紫外线敏感，对RNase 敏感。

15、在卵子中，母体信息以核糖核酸蛋白（RNP）颗粒形式存在，其沉降系数比核糖体还大，称为信息体。

16、多利羊实验的理论意义和实践意义（1）理论意义证实分化成熟的动物细胞核仍具全能性。

大学生命科学导论考试复习提纲《生命科学导论》复习提纲第一讲序论及生命的元素1. 进入新世纪后, 人类社会面临哪些重大问题? 这些问题的解决与生命科学有何关系?进入新世纪后人类面临的主要问题: 人口爆炸、粮食短缺、健康、资源枯竭、环境污染的可持续发展问题.(1) 生命科学与农业可持续发展;(2) 生命科学与能源问题;(3) 生命科学与人的健康长寿(研究更有效的药物, 改造人的基因组成);(4) 生命科学与维持地球生态平衡;(5) 生命科学与伦理道德问题.2. 举例说明生命科学本质上是一门实验科学. (实验是一切生物学理论的基础)孟德尔实验发现两大遗传定律, 格里菲斯实验证明遗传物质是DNA 而不是蛋白质.3. 举出两例生命科学与其它学科的交叉边缘领域或学科.生物化学、生物数学、心理学、生物物理、生物工程学、人工智能等.4. 生命科学的学习与大学生素质的全面培养有何关系?人们意识到, 21 世纪将是生命科学的世纪, 面向21 世纪的大学生应有生命科学基础, 而不应该是“生物盲”.5. 生物学经历了哪三个发展阶段? 各发展阶段有何特征?生物学经历了三个发展阶段:(1) 描述生物学阶段(19 世纪中叶以前)特征: 主要从外部形态特征观察、描述、记载各种类型生物, 寻找他们之间的异同和进化脉络.(2) 实验生物学阶段(19 世纪中叶到20 世纪中叶)特征: 利用各种仪器工具, 通过实验过程, 探索生命活动的内在规律.(3) 创造生物学阶段(20 世纪中叶以后)特征: 分子生物学和基因工程的发展使人们有可能“创造”新的物种.6. 什么是“人体必需微量元素”? 如何确定人体必需微量元素?人体必需微量元素是指营养学上对人体健康必不可少的含量极少的元素.用饲喂法分三步来证明某种元素是否是人体必需微量元素:(1) 让实验动物摄入缺少某一种元素的膳食, 观察是否出现特有的病症;(2) 向膳食中添加该元素后, 实验动物的上述特有病症是否消失;(3) 进一步阐明该种元素在身体中起作用的代谢机理.只有上述三条都弄清楚, 才能确定某种元素是否为必需元素.7. 举出三种人体大量元素和三种人体必需微量元素.人体大量元素: C、H、O人体微量元素: Fe、Zn、Mn、Co、Mg、Si、F、Se、V第二讲生物大分子8. 比较多糖、蛋白质、核酸三类生物大分子. 比较项目包括: 单体的名称与结构特征, 连接单体的关键化学键和大分子结构的方向性.多糖单体名称: 单糖单体结构特征: 多羟基醛或多羟基酮连接单体的关键化学键: 糖苷键结构的方向性: 一端的糖基有游离的半缩醛羟基, 称还原端; 另一端的糖基没有游离的半缩醛羟基, 称非还原端.蛋白质单体名称: 氨基酸单体结构特征: 同时含有α-氨基和α-羧基的小分子连接单体的关键化学键: 肽键结构的方向性: 一端的氨基酸残基带有游离氨基, 称为氨基端; 另一端的氨基酸残基带有游离羧基, 称为羧基端.核酸单体名称: 核苷酸单体结构特征: 由碱基(嘧啶C、T 和嘌呤A、G)、五碳糖(核糖或脱氧核糖) 和磷酸三个部分组成连接单体的关键化学键: 磷酸二脂键结构的方向性: 一端的核苷酸, 其5-C 没有进入磷酸二脂键, 称5' 末端; 另一端的核苷酸, 其3-C 没有进入磷酸二脂键, 称3' 末端.9. 天然氨基酸有什么共同的结构特征?20 种天然氨基酸除甘氨酸外, 都带一个不对称碳原子(α碳原子), 都有光学异构体(镜映体). 已知19 种天然氨基酸均为L 型氨基酸(甘氨酸除外).10. 简述蛋白质的一、二、三、四级结构.蛋白质的一级结构是指肽链中氨基酸的排列顺序.蛋白质的二级结构是指邻近几个氨基酸形成一定的结构形状. 如: α-螺旋或β-折叠.蛋白质的三级结构是指整条肽链盘绕折叠形成一定的空间结构形状. 如纤维蛋白和球状蛋白.蛋白质的四级结构是指各条肽链之间的位置和结构. 所以, 四级结构只存在于两条以上肽链组成的蛋白质中.11. 举例说明蛋白质高级结构的重要性.几乎可以有无限种类的一级结构, 从而有无限种类在外形和结构上不同的高级结构, 这正是生命世界之所以多姿多彩的基础. 而高级结构被破坏, 蛋白质会失去活性.12. 简述DNA 双螺旋模型.(1) 两条反向平行的核苷酸链共同盘绕形成双螺旋, 糖-磷酸-糖构成螺旋主链.(2) 两条链的碱基都位于中间, 碱基平面与螺旋轴垂直.(3) 两条链对应碱基呈配对关系A＝T, G≡C.(4) 螺旋直径20A, 螺距34A, 每一螺距中含10bp (碱基对).13. 简述tRNA 的结构特征和功能.tRNA 为单链盘绕, 局部形成碱基配对.tRNA 的结构特征为三叶草结构, 功能是在蛋白质合成中搬运单个氨基酸.14. 什么是mRNA?mRNA 是负责把DNA 分子中遗传信息转达为蛋白质分子中氨基酸序列的RNA.15. 说明磷脂的结构、特性和生物功能.结构: 磷脂分子含一个甘油分子和两个脂肪酸分子, 在甘油的第三个羟基上连一个磷酸分子. 磷酸后面还连着另一个小分子.特性: 磷脂分子中磷酸及小分子部分是极性的, 即水溶性的; 两个脂肪酸长碳氢链是非极性的, 即脂溶性的. 磷脂分子可以看成是“一个极性头, 两条非极性尾巴”.功能: 生物膜的主要成分.第三讲新陈代谢16. 酶的化学本质是什么?酶的化学本质是蛋白质. (有的酶仅仅有蛋白质组成, 有的酶除了主要由蛋白质组成外, 还有一些金属离子或小分子参与. 这些金属离子或小分子是酶活性所必须的, 称为辅酶/ 辅基或辅助因子)17. 酶作为生物催化剂的特征是什么? 酶为什么能起生物催化剂的作用?酶作为生物催化剂, 它的突出优点是: 催化效率高、专一性质、可以调节.酶作为催化剂的作用是降低活化能. 首先需要酶与底物分子结合, 酶蛋白结构中有底物结合中心/ 活性中心. 酶与底物的专一结合, 又是酶促反应专一性的体现. 然后, 酶蛋白分子以各种方式, 作用于底物分子, 使底物分子活化起来.18. 什么是酶的竞争性抑制?有的酶在遇到一些化学结构与底物相似的分子时, 这些分子与底物竞争结合酶的活性中心, 亦会表现出酶活性的降低(抑制). 这种情况称为酶的竞争性抑制.19. 太阳能在生命世界的能量利用中起什么作用?绿色植物和光合细菌把太阳能转变为化学能, 利用太阳能合成有机物, 除了维持自身的生存, 还为其他生物提供食物. 绿色植物和光合细菌利用太阳能的过程称为光合作用. 太阳能是生命世界中能量的总源泉.20. ATP 在生物体能量代谢中起什么作用?ATP 是生物体内能量流通的货币: 一个代谢反应释放出的能量贮入ATP, A TP 所贮能量供另一个代谢反应消耗能量时使用.21. 叶绿体中进行的光合作用可分为哪两个步骤? 各有何特征?叶绿体中的叶绿素是进行光合作用必不可少的成分. 在叶绿体中进行的光合作用, 可以分为两个步骤:光反应: 在叶绿素的参与下, 把光能用来劈开水分子, 放出氧气, 同时生成两种高能化合物ATP 和NADPH.暗反应: 把ATP 和NADPH 中的能量, 用于固定CO2, 生成糖类化合物. 这个过程不需要光.22. 简述糖酵解途径的要点和三羧酸循环的要点六个碳的葡萄糖分解为两个三碳的丙酮酸, 净得两个A TP, 同时还产生NADH.糖酵解途径可以在无氧情况下进行, 但是要解决NADH 变回到NAD+ 的问题.23. 哪种细胞器与生物氧化取得能量的关系最大?线粒体. 它直接与生物体内的有氧呼吸有关.24. 什么是密码子和反密码子?mRNA 分子中每三个核苷酸序列决定一个氨基酸, 这就是三联密码子.与遗传密码子相对应的三个核苷酸序列在tRNA 分子中.25. 介绍蛋白质生物合成的主要步骤.蛋白质合成的第一步, 由DNA 指导mRNA 的合成. DNA 中的遗传信息通过转录体现在mRNA 分子中的核苷酸排列次序中.蛋白质合成的第二步, 由mRNA 指导蛋白质的合成. mRNA 中携带的遗传信息通过转译转而体现为蛋白质大分子中氨基酸的排列次序.(1) 氨基酸活化: 连接到tRNA 上, 消耗能量.(2) 肽链合成开始: 核糖体到起始密码子位置, 密码子与反密码子配对, 决定位置.(3) 肽链延长: 配对到下一个氨基酸, 结合脱水形成肽键后不断前移反复.(4) 肽链合成终了: 右移时遇上终止密码子, 肽链脱落下来, 核糖体也与mRNA 脱离, 合成结束.第四讲细胞26. 简述细胞学说的要点.细胞学说的要点:(1) 细胞是所有动、植物的基本结构单位(2) 每个细胞相对独立, 一个生物体内各细胞之间协调配合.(3) 新细胞由老细胞繁殖产生.27. 比较真核生物与原核生物.由原核细胞(无细胞核, 有拟核区) 组成的生物称为原核生物. 体细胞由真核细胞(有细胞核) 组成的生物称为真核生物, 其细胞中有高尔基体、线粒体、中心体、溶酶体等多种细胞器.28. 什么是细胞膜的流动镶嵌理论?流动镶嵌理论概括了生物膜的结构和特征, 符合实验观察的结构和特征.:(1) 脂双层形成框架. (疏水侧朝内, 亲水侧朝外)(2) 蛋白质镶嵌其中.(3) 生物膜的动态特点. (脂蛋白都可以运动)29. 细胞分裂对细胞生长有何重要意义?随着细胞增长, 细胞体积增大, 而细胞表面积和体积之比却在减小.活细胞不断进行新陈代谢, 细胞表面担负着输入养分、排出废物的重任. 表面积和体积的比值的下降, 意味着代谢速率的下降和受限. 所以, 细胞分裂是细胞生长过程中保持足够表面积, 维持一定生长速率的重要措施.细胞分裂带来双重好处: 既解决细胞生长带来表面积与体积之比下降带来的问题, 又是细胞繁衍的方式.30. 什么是细胞周期? 细胞周期分哪几个阶段?细胞从前一次分裂开始到后一次分裂开始的时间称为一个细胞周期.通常, 细胞周期可以分为四个阶段:M 期- 分裂期, 在这个阶段可以用显微镜观察到细胞分裂的过程.G1 期- 第一间期S 期- DNA 合成期G2 期- 第二间期G1 期, S 期和G2 期总称为分裂间期.31. 什么叫减数分裂? 减数分裂有哪些特点?对于有性生殖的物种来说, 在它们的生殖器官内部, 从体细胞产生精子细胞或卵细胞的过程中, 使细胞染色体的数目减半, 基因组数从2n 变为n 的过程就是减数分裂.减数分裂的特点:(1) 子细胞染色体数减半;(2) 同源染色体配对, 基因重组, 子细胞基因组合大为丰富.32. 比较染色质与染色体.处于分裂间期的细胞, 细胞核内的DNA 分子, 在一些蛋白质的帮助下, 有一定程度的盘绕, 形成核小体. 多个核小体串在一起形成染色质. 所以, 染色质是在细胞分裂间期遗传物质存在的形式.核小体直径10nm, 光镜下看不到. 当细胞进入M 期时, 染色质折叠包装, 大约压缩8400 倍, 形成光镜下可以看到的染色体.33. 什么叫细胞凋亡? 细胞凋亡与细胞坏死有何不同?多细胞生物个体的一生中, 不断发生构成身体的细胞的死亡称为细胞凋亡.细胞凋亡/ 细胞坏死细胞变圆, 与周围细胞脱开/ 细胞外型不规则变化核染色质凝聚/ 溶酶体破坏细胞膜内陷/ 细胞膜破裂细胞分为一个个小体/ 胞浆外溢被周围细胞吞噬/ 引起周围炎症反应第五讲遗传34. 简述孟德尔的两个定律.分离定律的实质: 在杂合体的细胞中, 位于一对同源染色体上的等位基因, 具有一定的独立性, 生物体在进行减数分裂形成配子时, 等位基因会随着同源染色体的分开而分离, 分别进入到两个配子中, 独立地随配子遗传给后代.自由组合定律的实质: 位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的, 在进行减数分裂并形成配子的过程中, 同源染色体上的等位基因彼此分离的同时, 非同源染色体上的非等位基因自由组合.35. 简述基因的连锁与互换定律.在进行减数分裂形成配子时, 位于同一条染色体上的不同基因, 常常连在一起进入配子: 在减数分裂形成四分体时, 位于同源染色体上的等位基因有时会随着非姐妹染色单体的交换而发生交换, 因而产生了基因的重组. 位于非同源染色体上的两对(或多对) 基因, 是按照自由组合定律向后代传递的, 而位于同源染色体上的两对(或多对) 基因, 则是按照连锁与互换定律向后代传递的.36. 什么是基因? 基因的化学本质是什么?基因是在染色体上的一段DNA 序列. 基因的化学本质不是蛋白质, 而是DNA.37. 显性性状和隐性性状在遗传中各有何规律?在显性完全时, 子一代(F1) 只表现出某一个亲本的某个性状, 称为显性形状. 而在子一代中没有表现出来的另一亲本性状, 称为隐性性状.38. 说出一个证明DNA 是遗传物质基础的重要实验.证明DNA 是遗传物质的实验: 格里菲斯的肺炎双球菌转化实验.分别用放射性同位素标记噬菌体: 35S 标记外壳蛋白质, 感染后放射性标记不进入大肠杆菌细胞, 32P 标记DNA, 感染后放射性标记进入大肠杆菌细胞.39. 简述基因工程的操作流程.将外源基因(又称目的基因, 是一段DNA 片断) 组合到载体DNA 分子中去, 再把它转到受体细胞(亦称寄主细胞) 中, 使外源基因在寄主细胞中增殖和表达, 从而得到期望的由这个外源基因所编码的蛋白质.40. 简述中心法则.中心法则: 遗传信息储存在核酸中, 遗传信息由核酸流向蛋白质.41. 基因工程载体主要有哪几种?基因工程的载体: 质粒载体、噬菌体载体、柯斯质粒载体、Y AC 载体、?.42. 在构建重组DNA 分子时, 限制性核酸内切酶有何作用?限制性核酸内切酶识别一定碱基序列, 有的还可切出“粘性”末端, 使目的基因和载体的连结非常容易. 即, 限制性内切酶造成粘性末端有利于重组DNA 分子的构建.43. 举例说明基因工程的实际应用.(1) 在医学上的应用: 基因工程被用于大量生产过去难以得到或几乎不可能得到的蛋白质-肽类药物.(2) 用于提高奶酪产量: 生产奶酪的凝乳酶传统上来自哺乳小牛的胃. 现在可以通过基因工程的方法, 用酵母生产凝乳酶, 大量用于奶酪制造.(3) 转基因动物和植物: 转基因动物首先在小鼠获得成功. 现在转基因动物技术已用于牛、羊, 使得从牛、羊奶中可以生产出蛋白质药物. 称为“乳腺反应器”工程. 转基因植物亦已在大田中广为播种.(4) 工程菌在环境工程中的作用: 美国GE 公司构造成功具有巨大烃类分解能力的工程菌, 并获专利, 用于清除石油污染.第六讲遗传病与人类基因组计划44. 什么是遗传病?遗传病是由于遗传物质发生变化而引起的疾病. 遗传病包含单基因、多基因和染色体病三类.45. 我们可以从哪几个方面诊断遗传病?(1) 检查异常代谢成分(2) 调查家族史(3) 检查异常基因a. 临床水平: 临床表现b. 细胞水平: 组织、细胞学检查c. 蛋白质水平: 检测基因产物(蛋白质、酶) 的量和活性, 检测酶促反应底物或产物的变化.d. 基因水平: 核酸分子杂交、PCR 法、RNA46. 位于常染色体上的隐性单基因遗传病有何特征?在父母均携带缺陷基因的情况下, 子女才可能表现病症.47. 位于常染色体上的显性单基因遗传病有何特征?父母一方有病症, 子女出现病症的概率为50%.48. 位于X 染色体上的单基因遗传病有何特征?母女常常是缺陷基因的携带者, 病症更多出现在儿子身上.49. 举例说明基因治疗的主要步骤.找到致病基因, 克隆得到大量与致病基因相应的正常基因, 采取适当方法把正常基因放回到病人身体内去, 然后让进入体内的正常基因正常表达.50. 什么是人类基因组计划?1986 年诺贝尔奖获得者R. Dulbecco 提出人类基因组计划(HGP) - 测出人类全套基因组的DNA 碱基序列(也包括一系列模式物种基因组的序列). 美国政府决定于1990 年正式启动HGP, 预计用15 年时间, 投入30 亿美元, 完成HGP. 由国立卫生研究院和能源部共同组成“人类基因组研究所(NHGRI)”. 逐渐地, HGP 扩展为多国协战计划, 参与者包括: 欧共体、日本、加拿大、俄罗斯、巴西、印度和中国等国的科学家.51. 人类基因组的意义.(1) 在HGP 的推动下, 世界大公司投入生物技术意向剧增.(2) 推动新学科兴起, 例如生物信息学(Bioinfomatics)、基因组学(Genomics).第七讲生物体内的信息传递52. 人体协调内部的生物信息过程主要涉及哪两大系统?人体协调内部的生物信息主要涉及两大系统:神经系统: 协调内、外.内分泌系统: 主要协调外部.哺乳动物和其它较为低等的动物亦有这两个系统.53. 神经元细胞有何结构特征?神经元的细胞结构很特别, 它由以下几部分组成:(1) 细胞体: 含有细胞核的膨大部分, 还含有高尔基体、线粒体、尼氏体等. 细胞体的表面膜有接受刺激功能.(2) 树突: 短分支的突起. 树突的功能是接受刺激, 传入刺激.(3) 轴突: 每个神经元, 一般只有一条轴突. 轴突可以伸得很长. 所以, 人的神经元可长达1m. 鲸的神经元可达10m. 轴突外面常包着充满磷脂的髓鞘. 轴突的主要功能是传出神经冲动.(4) 突触: 轴突的末梢有若干分支, 每个分支的末端膨大形成小球状, 这是神经元传出神经冲动的终端; 通常, 在小球后面, 紧紧靠着另一个神经元的树突或细胞体. 或紧紧靠着一个效应细胞(例如肌肉细胞或腺细胞) 的细胞膜.54. 什么是突触? 对电突触和化学突触进行比较.突触: 神经元的轴突末端与另一神经元的接受表面共同形成的结构, 大多是树突.电突触: 仍以引起后面的细胞产生动作电位方式, 使神经冲动传播下去, 这种情况下的突触称为电突触. 电突触的前后两层细胞膜之间间隙甚小, 不足2nm. 可以逆向传递.化学突触: 神经元在突触处释放化学物质, 称为神经递质. 突触后细胞的细胞膜上有特殊受体, 与神经递质特异结合而使神经冲动的信号传播下去. 这种情况下的突触称为化学突触. 化学突触间隙约为20nm. 不能逆向传递.55. 什么是神经递质?迄今已发现的神经递质已有十几种, 大多数是一些小分子. 还发现一些小肽类物质, 作用于神经细胞. 调节神经细胞对神经递质的感受性,称为神经调节物. 神经递质由突触前细胞释放, 通过受体作用于突触后细胞, 引起突触后细胞的反应.56. 什么叫动作电位和静息电位?静息电位: 神经元在静息状态中, 即未接受刺激, 未发生神经冲动时, 细胞膜内积聚负电荷, 细胞膜外积聚正电荷, 膜内外存在着-70mV 的电位差.造成静息电位的原因很多, 其中一个主要原因是细胞膜上存在Na+, K+ - ATP 泵. 这是一个具有ATP 水解酶活性的蛋白质. 每水解一个A TP 分子, 可将 3 个Na+ 泵向膜外, 同时将2 个K+ 泵向膜内.动作电位: 当神经细胞受到刺激时, 细胞膜的透性急剧变化, 大量正离子(主要是Na+) 由膜外流向膜内, 使膜两侧电位由-70mV 一下子跳到+35mV, 这就是动作电位. 动作电位的产生, 意味神经冲动的产生.57. 动作电位的产生和传播特点是什么?动作电位的产生和传播具有以下特点:“全或无”: 刺激强度不够, 不产生动作电位, 刺激达到或超过有效强度(阀值), 动作电位恒定为-35mV.快速产生与传播: 动作电位的产生很快, 大约仅需1ms 时间. 动作电位一经产生, 很快从刺激点向两侧传播, 传播速度可达100m/s.不应期: 产生动作电位需1ms, 再加上恢复到原来静息电位状态需3-5ms, 所以在一个刺激作用后, 直至恢复到静息电位状态, 共需4-6ms, 这段时间内, 神经细胞对新的刺激无反应, 称为不应期.58. 细胞如何接受固醇类激素的信号?脂溶性激素包括性激素(固醇类), 肾上腺皮质激素, 甲状腺素.固醇类激素的受体在细胞质或细胞核内. 固醇类激素直接进入细胞, 和受体结合. 受体活化后, 能结合到DNA 的特定位置, 调节基因表达. 固醇类激素的受体又被称为转录调节因子.59. 细胞如何接受水溶类激素的信号?水溶性激素包括胰岛素(肽类)、肾上腺素(氨基酸衍生物).肾上腺素与位于细胞膜上的受体相结合. 活化后的受体推动腺苷酸环化酶的活化, 在该酶的催化下, 产生出环状腺苷酸cAMP. cAMP 再推动后面许多反应, 使细胞出现总效应, 最后使血糖上升.60. 什么是第二信使? 例举两种第二信使.第二信使: (1) 在激素作用下, 胞内最早反应出浓度变化; (2) 能够推动后续反应; (3) 浓度一旦升高, 能很快恢复, 准备应后一个刺激.第二信使举例: cAMP, cAGP, Ca2+ 等.61. cAMP 的中文名字及生理功能.中文名字为环腺苷酸.功能是在细胞膜内传递信息. 通常, 当细胞膜上的受体接受细胞外信号分子作用后, 首先推动细胞内产生cAMP, 再由cAMP 推动下信号传递反应, 还有使激素效应放大的作用, 所以cAMP 又被称为第二信使或胞内信使.62. 什么是转录因子?细胞信号因子, 即某种蛋白质定在磷酸化之后变得活化起来, 可以与DNA 结合, 调节基因转录, 或者是一个酶在磷酸化之后活性大增改变细胞乃至整体状态.第八讲免疫63. 试比较非特异性免疫和特异性免疫.非特异性免疫: 机械阻挡(皮肤、粘膜), 吞噬细胞, 发热反应(炎症、全身发烧), 干扰素. 反应较快, 不具特异性.特异性免疫: 免疫活性细胞. 反应较慢, 具特异性.64. 举例说明非特异性免疫.机体受病原体感染出现炎症, 表现红、热、肿、痛等症状, 这属于机体的非特异性免疫. 65. 免疫器官有哪些?人体免疫器官包括以下各部分:(1) 骨髓: 各种血细胞生成的场所.(2) 胸腺: T-淋巴细胞成熟的场所.(3) 脾脏: 贮存淋巴细胞的场所.(4) 淋巴结和淋巴管: 构成淋巴细胞贮存运输系统.66. 免疫、细胞免疫与体液免疫的含义.依靠抗体抵抗疾病或依靠T 细胞直接进攻外来者的机制称为免疫.依靠抗体的免疫称为体液免疫.而依靠T 细胞的免疫称为细胞免疫.67. 比较B 细胞和T 细胞.B 细胞和T 细胞的共同特点:(1) 特异性地识别抗原.(2) 在抗原刺激下活化起来, 分化、增殖.(3) 发挥特异的免疫应答效应, 产生抗体, 产生因子, 直接攻击“变坏”细胞.不同点:B 细胞(淋巴结、脾脏) 和T 细胞(体液) 均来源于骨髓.B 细胞在骨髓中成熟, 而T 细胞在胸腺中成熟.B 细胞的寿命为几天至十几天, 而T 细胞寿命可达几年.B 细胞占白细胞总数的20%, 而T 细胞占白细胞总数的80%.B 细胞的功能主要为体液免疫(抗体), 而T 细胞的功能主要为细胞免疫.68. 抗体的基本结构. 抗体与抗原的特异结合有哪几种方式?抗体是由四条肽链组成的蛋白质分子, 轻链为可变区, 重链为可变区, 补体结合区.69. T 细胞分为哪几类?T 细胞可区分为:Tc: T 胞毒细胞, 有杀伤力, 分泌细胞毒素使靶细胞死亡;TH: T 辅助细胞, 帮助所有免疫细胞提高它们的战斗力;Ts: T 抑制性细胞, 抑制其它免疫细胞的活动.70. 抗体如何在免疫系统中发挥作用?抗体与抗原形成特异结合, 再通过下列反应消灭抗原:(1) 中和反应: 抗体结合抗原以便吞噬细胞吞噬.(2) 聚集反应: 抗体是双价的, 可以使抗原聚集, 以便吞噬.(3) 沉淀反应: 抗体结合后, 使可溶性抗原大分子沉淀, 以便吞噬.(4) 活化补体: 抗体结合在细菌细胞表面, 结合并活化一系列补体, 活化了的补体分子在细菌细胞膜上打个洞, 使后者裂解死去. (补体是存。

生命科学导论考试纲要1.生命的基本特征是什么？a.生长b.繁殖和遗传c.生命体都以细胞为其基本结构单位和基本功能单位d.新陈代谢:细胞或生物体每时每刻都在进行新陈代谢e.应激性：生物体能对由环境变化引起的刺激做出相应的反应2.你是否认为21世纪是生命科学的世纪？是的。

当下世界，环境污染，资源枯竭等全球性问题困扰着人类，可持续发展已成为全球的呼声，给科技发展提出了更高的要求，在这种大背景下，生命科学被人们寄予很大的希望。

3.微量元素：人体内含量相对较低的一类元素。

如：铁锰锌碘氟。

必需氨基酸：人体内8种不能合成的氨基酸，必须从食物中摄入。

（亮氨酸丙氨酸异亮氨酸苏氨酸苯丙氨酸甲硫氨酸色氨酸赖氨酸结氨酸）必需氨基酸是俗称“大血液”里的重要成分。

蛋白质的变性与复性：如果在较为剧烈的物理或化学因素作用下，蛋白质的高级结构可能被破坏，随之，蛋白质的正常物理化学性质发生改变，生物学活性丧失，这就是蛋白质的变性。

有时候，除去蛋白质变性的因素，以及变性的蛋白质逐渐恢复原来的高级结构，又重新表现出该蛋白质的生物活性，这个过程称为蛋白质的复性。

核苷酸：核苷酸是组成核酸（RNA和DNA）的基本单位。

在分子结构上，核苷酸比氨基酸和单糖更为复杂，由3个部分组成：碱基（嘌呤或嘧啶），核糖或脱氧核糖，以及磷酸。

4.从元素周期表上看，生物体的元素组成有何特点？参加生物体组成的元素，总数达30余种，在元素周期表中，这30种元素分布在元素周期表的上部和中间部分，即属于相对原子质量较轻的一批元素。

5.分析水对生命的重要意义。

生命起源于水，细胞内的一切代谢过程，都是在水环境中进行的，任何一类生物的生命活动，不能须臾离开水。

6.举例说明生物小分子在工业、农业或医药上的应用价值。

在一些亚洲国家，谷氨酸钠沿盐在烹饪中用作助鲜剂，从而形成味精生产工业。

工业上水解淀粉获得葡萄糖，用于食品工业、医药工业等方面。

7.简述DNA双螺旋模型的要点。

○1两条反向平行的DNA多核苷酸链，围绕共同中轴，盘绕形成双螺旋结构。