第1节植物生长素的发现
重点：生长素的发现过程
难点：（1）生长素的产生、运输和分布。 （2）科学实验设计的严谨性分析。 基础导航
一、生长素的发现过程
达尔文实验：设计无光照与单侧光照实验，证明胚芽 ↓ 鞘生长
詹森实验：证明胚芽鞘尖端产生的刺激可透过明胶薄 ↓ 片传递到
拜耳实验：证明胚芽鞘的弯曲生长是因为胚芽鞘 ↓ 产生的刺激在其分布不均匀造成的
郭葛实验：证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种， ↓ 并命名为 二、基本知识回顾
1.在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象叫做。
2.在单侧光照射下，胚芽鞘的感受单侧光的刺激，引起部分的弯曲生长。
3.植物的向光性是由于分布不均造成的：但侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量向光性一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。
4.植物激素是由产生，能从运送到
，对植物体的生长发育有显著影响的有机物。
5.生长素的运输：只能从形态学上端运输到形态学下端，也就是只能单方向的运输，即。
6.生长素主要合成部位是：幼嫩的和的种子。生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中分布在的部分。 典型例题
例1 、将燕麦幼苗分别种植在单侧光的盒内，甲苗的顶端套上不透明的小帽（如图）。结果甲苗直立生长，乙苗向光弯曲生长，此实验证明（ ）
A.植物生长与光无光
B.向光性与尖端无关 C .尖端是感光部位 D.尖端产生某种促进生长的物质 例2、（广东、河南、广西高考题）植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。
为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多？因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人做了下述实验：
（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。
（二）实验结果：如下图所示。［图中c 、d 、e 和f 用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（IAA ）的量］ （三）请回答：
（1）图a 和b 说明什么？
_________________________________________。 （2）图c 和d 说明什么？
________________________________________。 （3）图e 和f 说明什么？
_________________________________________。
（4）通过上述实验可得出什么结论？
_________________________________________。 答案：（1）光并未影响生长素的分解和生长素的
向下运输 （2）胚芽鞘被玻璃片分隔成两半,不影响生长素向下运输和琼脂块中收集的生长素数量 （3）单侧光照射促使生长素向背光侧转移 （4）单侧光照射下,向光侧生长素向背光侧转移，而不是向光侧的生长素分解
[目标检测]： 1．下图表示一项生长素的研究实验，以下哪一项关于实验结果的叙述是正确的( ) A ．M 长得比N 长 B ．N 长得比M 长
C ．M 弯向一侧而N 不弯曲
D ．N 弯向一侧而M 不弯曲
2．下列是关于生长素的有关实验，全部给予右侧光照结果不向光弯曲生长的是 （ ） A ．（2）（3）（5） B ．（2）（3）（5）（7） C ．（2）（3）（5）（6）D ．（2）（3）（5）（6）3.植物向光性的形成，是由于单侧光使（ ） A.茎尖的顶端分生组织合成生长素的能力发生该变 B.生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高 C.生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高 D.茎尖感光部位的感光能力发生改变 4.侧芽生长素的浓度高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量聚集于
侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于（ )
A.自由扩散
B.主动运输
C.协助扩散
D.渗透作用
5.下列各项能正确反应植物各部位生长素浓度分布情况的是（ ）
A.顶芽>侧芽，老根>生长点
B. 顶芽>侧芽，生长点>老根
C.顶芽<侧芽，生长点<老根
D .顶芽<侧芽，老根<生长点 6.在植物细胞中，吲哚乙酸主要有色氨酸经一系列酶催化生成。下列相关叙述正确的是（ ） A.吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成 B .色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基 C.吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质 D.过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成
7.下面关于胚芽鞘在单侧光下弯向光源生长的有关叙
述，错误的是（ )
A.感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端
B.向光弯曲的部位在尖端下面的一段
C .向光一侧分布的生长素多
D.生长素在尖端产生并向下运输
8.下图表示用云母片（具不透水性）插入燕麦胚芽鞘的
尖端部分。从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘
的生长情况是（ ）
A.甲向右弯、乙不弯曲、丙不弯曲
B.甲向左弯、乙向右弯、丙不弯曲
C.甲向左弯、乙向右弯、丙向左弯
D .甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯
9.右图所示，用燕麦胚芽鞘进行向光性实验，A 放在
暗箱中，B 放在左侧有孔的暗箱中，C 切去胚芽鞘尖端，
D 在切去尖端的切面上放上含生长素的琼脂块，请据
图回答：
（1）向光弯曲生长的是___________。
（2）直立生长的是___________，不生长
也不弯曲的是___________。 10.根据下图所示实验过程回答：
（1）甲图中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果，胚芽鞘C 发生的现象___________。这一现象说明_______________ 。
（2）乙图中胚芽鞘D 不能发生C 的现象，这说明___________________________。 （3）上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向______________________。运输方式是___________。
答案：
9.（1）B （2）A 、D C
10.（1）生长和向左弯曲 生长素能由胚芽鞘的
上部运输到下部,促进生长
（2) 生长素不能由胚芽鞘的下部运输到上部
（3）从形态学上端到下端 主动运输
第二节生长素的生理作用
重点：生长素的生理作用
难点：【探究活动】探索生长素类似物促进插条生根的
最适浓度。
基础导航
1.对不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度是
。敏感程度依次为>>。
2.对同一种器官来说，一般情况下，生长素在浓度较
低时生长，在浓度较高时则会生长，甚至杀死植物，这就是生长素的性。 3.应用实例：顶端优势
（1）现象：顶芽，侧芽生长。
（2）原因：顶芽产生的生长素运输，侧芽附近 ，发育受到。 （3）解除：。 要点解读
茎的背地性，根的向地性
（1）起因： 茎背地生长 地心引力→生长素分布不均→生长不均
根向地生长 （2）各侧生长素浓度：C 侧>A 侧，D 侧>B 侧 A 侧快于C 侧→根向地性 （3）各侧生长情况
D 侧快于B 侧→茎背地性
（4） 从根的向地性和茎的背地性可知根的生长要求的生长素浓度较茎的生长素浓度低，即根对生长素的敏感性强，其次是芽，再次是茎。
（5） 结合向光性产生可总结使生长素分布不均匀的因素：单侧光、地心引力（但二者并不影响生长素的合成） 典型例题
例1 将4株长势相同、具有顶芽的健壮植株分别进行如下处理，其中处理办法最有利于侧芽发育成枝条的是（ ） A .去顶芽后，在断口上放一块琼脂 B.去顶芽后，在断口上放一块富含生长素的琼脂小块 C.不去顶芽，在侧芽涂以含低浓度生长素的琼脂 D.不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂
例2 用一定浓度的生长素类似物（2.4—D ）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长。对此正确的解释是（ ）
A 、此浓度只对小麦起作用
B 、此浓度只对杂草起作用
C 、小麦和杂草对此浓度敏感程度不同
D 、此浓度对小麦和杂草都起抑制作用 例3 （09广东）某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的浓度，正确的使用措施是（ ） A.用高浓度，以保证生根 B.花蕾期，去掉雄蕊 C.开花后，不去雄蕊 D .用不同浓度进行预实验 目标检测： 1、一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀的部位是（ ）
A 、种子
B 、外果皮
C 、中果皮
D 、内果皮
2、下列生产措施中与植物激素无关的一组是（ ） ①培育无籽番茄 ②培育无籽西瓜 ③果树整枝修剪 ④带芽的枝条扦插 ⑤移栽植物时剪去部分叶片 ⑥棉花摘心
A 、①③
B 、②④
C 、⑤⑥
D 、②⑤
3、棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。这说明（ ）
A 、顶芽产生的生长素运向侧芽
B 、原顶芽不再向侧芽运送过量生长素
C 、顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素
D 、顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素
4、生长素对植物生长的作用，一般地说（ ） A 、高浓度和低浓度都促进生长 B 、高浓度和低浓度都抑制生长
C 、高浓度抑制生长，低浓度促进生长
D 、高浓度促进生长，低浓度抑制生长 5、要得到番茄无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。处理该花的时期和条件是（ ） A 、花蕾期，不去雄蕊 B 、花蕾期，去掉雄蕊 C 、开花后，不去雄蕊 D 、开花后，去掉雄蕊 6、顶端优势现象的原因是（ ） A 、顶端阳光充足有利于生长 B 、顶端蒸腾作用强，水肥多 C 、顶端产生生长素多促进生长
D 、顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长 7、对生长素生理作用概括不准确的是（ ） A 、生长素能促进果实成熟 B 、生长素能促进扦插枝条生根 C 、生长素能促进果实发育 D 、生长素能促进植物生长
8、植物生长素促进植物生长的原因是（ ） A 、促进细胞分裂 B 、促进细胞纵向伸长生长 C 、促进细胞的分裂生长 D 、促进细胞的弯曲 9、可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（ ）
A 、植物的向光性
B 、顶端优势
C 、生长素集中在生长旺盛的部位
D 、生长素促进扦插枝条生根
10、让不易生根的植物枝条生根，可用一定浓度的生长素溶液浸泡插枝的（ ）
A 、上端
B 、中部
C 、下端
D 、两端
11.番茄的体细胞中含有24条染色体，利用人工合成的一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的番茄花蕾，
获得无子番茄，其果实细胞内含有染色体（）
A.12条
B.24条
C.36条
D.48条
12.（08上海）右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别是（）
A.a和b
B. b和a
C. b和c
D. c和b
13.右图表示生长素对根的生长发育的影响，下列叙述正确的是（）
①a点是促进根生长的浓度
②b点是促进根生长的最佳浓度
③c点是抑制根生长的浓度
④d点是抑制根生长的浓度
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
14.下列现象中，最能说明植物生长素低浓度促进生长．高浓度抑制生长两重性的现象是（）A．茎的向光性和背地性
B．顶端优势
C．根的向地性和向水性
D．含羞草的小叶受刺激立即下垂
15.向日葵和番茄都能产生果实和种子，向日葵的果实是平时我们吃的“瓜子”。在上述两种植物的开花期间，遇到连续的阴雨天，影响到了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的
生长素。下列对采取这一
措施产生的结果的叙述
中，正确的是( ）
A.两种植物都能形成无
籽果实
B.番茄形成无籽果实产
量为受影响；向日葵形成
无籽果实产量下降
C.两种植物都能形成无籽果实，产量下降
D.番茄形成有籽果
实，产量上升；向日
葵不能形成无籽果实
16.（09海南）为了验
证“植物主茎顶芽产
生的生长素能够抑制
侧芽生长”某同学进
行了以下实验：
①选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不作做何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。
②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。
回答下列问题：
（1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：
甲组；乙组；丙组；
丁组。
（2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明
；
（3）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明
；
（4）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明
；
（5）顶芽产生的生长素抑制侧芽的生长原因是
。
答案：⑴生长受抑制生长生长生长受抑制⑵顶芽生长抑制侧芽生长⑶琼脂块对侧芽生长没有影响⑷对侧芽生长起抑制作用的是生长素⑸顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多，侧芽对生长素浓度比较敏感，使侧芽生长受限
第三节其他植物激素
重点：其他植物激素的种类和作用。
难点：植物生长调节剂的应用。
基础导航
1.植物激素：在植物体内合成，从运输到，并且对植物体的生命活动产生
作用的微量有机物。
2.几种植物激素的比较
主要存在部位主要作用
赤霉素植物的未成熟种子、幼
根、幼芽等幼嫩组织和
器官里
促进茎的伸长、引起植
株快速生长、
和促进等
细胞
分裂素
、萌发的种子、
中
促进细胞分裂和组织分
化，延缓衰老
脱落酸植物的叶、芽、果实、
种子和块茎中
抑制植物细胞的分裂和
种子的萌发，促进
乙酸植物的多种组织和器
官，特别是成熟的果实
中
、刺激叶子脱落、抑制
茎的伸长
3.各种植物激素并不是孤立的起作用，而是多种激素共同调节。
4.植物生长调节剂
来源：；
性质：有活性的类似物；
优点：合成、原料、效果等；
实例：、等。
典型例题
例1 下列植物激素中，可以促进组织分化的是（）A.细胞分裂素 B.生长素
C.赤霉素
D.脱落酸
例2 （07广东）有人在清除果园虫害时误喷了一种除
草剂，使果园中的某些灌木叶片枯死、脱落。你认为
这种除草剂最有可能含有（）
A.生长素
B.细胞分裂素
C.赤霉素
D.乙烯
例3下列各项中与植物激素有关的一组是（）
①培育三倍体无籽西
瓜的原理②生产无籽番茄
③棉花摘心④培育多倍体⑤枝条扦插
A.②③⑤
B.①②③
C.①③⑤
D.②③④
【目标检测】
●基础题
1、下列对植物激素的叙述中，不正确的是（）
A、它在植物体内含量极少
B、它对植物生命活动具有调节作用
C、它是植物体一定部位产生的
D、它的化学本质是吲哚乙酸
2、把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起，可促使
香蕉成熟，是由于苹果放出了（）
A、乙烯
B、赤霉素
C、脱落酸
D、细胞分裂素
3、植物激素是指（）
A、活细胞合成的微量高效调节物质
B、一定部位合成的微量高效调节物质
C、人工合成的植物生长调节剂
D、细胞合成的具有调控代谢功能的物质
4、下列关于植物激素的叙述，错误的是（）
A、赤霉素能促进细胞伸长
B、细胞分裂素存在于植物体任何部位
C、乙烯是一种气体激素
D、脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发
5、细胞分裂素不存在于（）
A、茎尖
B、根尖
C、成熟的果实
D、萌发的种子
6、能够延缓叶片衰老的植物激素是（）
A、生长素
B、赤霉素
C、细胞分裂素
D、脱落酸
7、下列除哪种激素外，都能促进植物生长（）
A、生长素类
B、赤霉素
C、细胞分裂素
D、乙烯
8、生物兴趣小组的同学对某品牌番茄的花进行人工
去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4—D涂抹子
房，得到无籽番茄果实平均重量见下表。
2,4—D浓
度（mg/L)
0 5 10 15 20 25 30 35
无籽番
茄平均
重量
（g/个）
0 13.5 26.2 46.5 53.6 53.7 43 30.2
据表得出的正确结论是（）
A. 2,4—D浓度超过25mg/L，对果实的发育起抑制作用
B. 2,4—D与生长素的作用效果相同
C. 2,4—D可以促进扦插枝条生根
D. 2,4—D诱导无籽番茄的最适宜浓度范围为20～25mg/L
9.在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿
素的降解，表明细胞分裂素能（）
A.延缓叶片变黄
B.促进叶片衰老
C.在成熟的叶肉细胞中合成
D.独立调节叶绿素降解的生理过程
10.下列关于植物激素的叙述，错误的是（）
A.根尖能够产生细胞分裂素
B.脱落酸能够抑制马铃薯发芽
C.生长素的化学本质是蛋白质
D.赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长
11.将植株横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况
的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应乙图中
的位置是（）
A.a
B.b
C.c
D.d
12.下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影
响，此图给你的信息是（）
A. 生长素浓度越低对根的生长越有利
B. A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、
茎生长的最适宜浓度
C. D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，
却抑制了芽的生长
D. 幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟细胞对生长素
反应不灵敏
●拓展题
13.植物的生命活动调节受激素调节。
（1）水平放置的胚根弯曲向下生长，这是由于近地侧
的生长素浓度（高、低）于远地侧，导致近地侧生长速度较（快、慢）的结果。根向地生长是植物对外界环境的性的一种具体表现。
（2）为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用如图四个点标注的浓度中的①和A 两种浓度（A>①）的生长素类似物，分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实
验，结果发现三组扦插枝条生根基本无差异。该同学所选的A浓度可能是。（用图中标注的浓度表示）（3）下列个选项中，由植物体某些细胞合成与释放，并影响其他细胞生理功能的物质是。
A.信使RNA
B.激素
C.神经递质
D.丙酮酸
E.叶绿体色素
14.右图是生长素作用于其浓度关系图。课本上说：“一般情况下，生长素在较低浓度促进生长，在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。”看图理解这句话，回答下列问题：
（1）曲线可促进植物生长，则该范围的生长素浓度为（高、低）浓度。曲线段可抑制植物生长，则该范围的生长素浓度为浓度。
（2）向光生长的幼苗，其背光面生长素浓度于向光面，于C点。
（3）具有顶端优势的植物，其侧芽生长素浓度于顶芽，于C点。
15.在农业生产中，常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶植物中的双子叶杂草，分析回答：
（1）生长素类似物作为除草剂的原理是
。
（2）上图中的①②曲线，其中代表单子叶农作物的是，代表双子叶杂草的是。
（3）所用的生长素类似物浓度最好在左右。
答案
13.（1）高慢适应（2）②、③、④
（3）B
14.(1)AC 低 CD 高（2）高低
（3）高高
15.(1)生长素类似物具
有两重性，高浓度抑制生
长，低浓度促进生长
（2）②①（3）
D点
第5章植物生命活动的调节 第4节环境因素参与调节植物的生命活动 基础巩固 1.下列植物感应活动中,不是由于环境因素的单向刺激引起的是() A.根向着地心方向生长 B.茎背着地心方向生长 C.含羞草的小叶合拢 D.根朝向肥料较多的地方生长 2.下列有关植物生命活动调节的说法,错误的是() A.植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果 B.调节植物生命活动的激素不是孤立的,而是相互作用共同调节的 C.根据人们的意愿使用植物生长调节剂,可以促进或抑制植物的生命活动 D.光照、温度等环境因子通过改变植物激素的作用来影响植物的生命活动 3.一些生长在阴湿环境中的植物,叶片一般大而薄,主要的作用是() A.充分利用光能 B.减少阳光照射 C.适应低温环境 D.减少呼吸消耗 4.下列关于植物生命活动调节的叙述,错误的是() A.调节植物生命活动的激素不是孤立的,而是相互作用共同调节的 B.植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果 C.在窗台上久不移动的植物弯向窗外生长,有利于植物进行光合作用 D.光照等因素通过改变植物激素的作用原理,来影响植物的生命活动 5.下列有关植物生长素发现及应用的叙述,正确的是() A.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 B.顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 C.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 D.在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输,根失去向地生长的特征 6.将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内,暗室朝向地心的一侧开一个 小孔,小孔附近放一光源(如图),一段时间后,该植物茎的生长方向是() A.背地(心)生长 B.向水平方向生长 C.向光生长 D.无法确定 7.苍耳为菊科植物,一年生杂草。它是一种绝对短日植物,即在24 h昼夜周期中,日照长度短于一定时数才能成花。请回答下列问题。
第八单元第1节[课下作业] [限时45分钟满分100分] 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．(2012·东北师大附中三次摸底)哺乳动物肌肉细胞之间进行物质交换的环境是 A．血液B．体液C．组织液D．细胞内液 答案 C 2．(2013·湘潭高三第一次模拟)如图所示为人体体液相关组成及各成分间的关系，请依次填出①～⑤相关内容 A．细胞内液血浆组织液淋巴细胞外液 B．细胞外液血浆淋巴组织液细胞内液 C．细胞外液组织液血浆淋巴细胞内液 D．细胞内液血浆淋巴组织液细胞外液 答案 B 3．下列关于人体内环境的叙述错误的是 A．正常人血浆中有氨基酸、葡萄糖、抗体、胰岛素B．免疫对内环境稳态具有重要作用 C．HCO－3、HPO2－4等参与维持血浆pH相对稳定D．淋巴管上皮细胞生活的液体环境是淋巴和血浆 答案 D 4．如图是淋巴和另外三种体液之间的关系示意图。下列叙述错误的是 A．甲、乙、丙分别是细胞内液、组织液和血浆 B．如果淋巴回流受阻，则会引起组织水肿 C．甲、乙、丙和淋巴构成细胞与外界进行物质交换的媒介 D．维持丙的渗透压的物质主要是无机盐和蛋白质 答案 C 5.如图为人体体液物质交换示意图。下列有关叙述不正确的是 A．神经递质可以存在于②中 B．①与②、④相比含有较多的蛋白质
C．①、②、③依次为淋巴、血浆、组织液D．细胞中CO2的排出路径是③→②→① 答案 C 6．下列关于甲、乙两图的说法，不正确的是 A．甲、乙两图表示的含义相同 B．由乙图可知，体内细胞通过内环境间接与外界进行物质交换 C．甲图中淋巴和组织液是毛细淋巴管管壁细胞生活的内环境 D．由乙图可知，一般内环境中的氧气浓度比细胞内液中的高 答案 A 7．如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的四种器官。①、②是有关的生理过程，下列说法错误的是 A．内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁B．Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血液和淋巴 C．②表示重吸收作用 答案 B 8．(2012·苏北四市第一次调研)下表为人体细胞外液和细胞内液的物质组成和含量的测定数据。相关叙述不正确的是 A. B. ②的蛋白质含量减少将导致③增多 C. ④属于细胞内液，因为其含有较多的蛋白质、K＋等 D. ①比④量多，是人体新陈代谢的主要场所 答案 D 9．(2013·济南一模)下列现象不属于内环境稳态调节范畴的是
第1节《植物生命活动的调节(1)》重点归纳与精析提升 【知识梳理】 1．植物的感应性：植物感受并作出的特性。 2．植物的向性运动：植物体上的某些器官能发生移动，且移动的方向与有关，这种现象称为植物的向性运动。向性运动是植物的一种表现形式。性、向性、负向地性、向化性、向性和向触性等都属于植物的向性运动。 3．植物的感性运动：感性运动是由外界某种因素的刺激或者内部的引起的运动，但运动方向与无关，刺激因素如机械振动、烧灼、电触、骤冷、光暗变化等。运动是植物感应性的另一种表现形式。 【知识广场】 向性运动和感性运动 高等植物不能像动物一样可以自由移动整体的位置，但植物体的器官可以发生移动，以适应环境的变化，这就是植物的运动。高等植物的运动主要有两种类型：向性运动和感性运动。 植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动，称为向性运动。向性运动的种类与刺激的种类有关。光、重力、水分和化学物质均可引起向性运动。向性运动只发生在正在生长的区域，切去生长区域或停止生长的部位都不会有向性运动。 感性运动是指植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动，是植物受环境因素强度变化的刺激而引起的运动，是植物适应环境的表现，与刺激的方向无关。通常分为感光、感温和感震等运动。如最初的几滴雨滴使含羞草的小叶合拢、叶柄下垂，这样当大雨猛烈下降时，可使整个植株免遭伤害。花朵在日间开放有利于招引昆虫传粉，复叶在早晨水平展开，有利于吸收阳光进行光合作用。 【精选例析】 【例1】下列使幼嫩植株向如图所示右上方生长的方法中，不合理 ．．．的是( ) A. 将花盆在室外空旷处横放一段时间后再正放 B. 把花盆放在窗台让其接受单侧光照 C. 人工控制植株按要求的方向生长 D. 在花盆右侧的土壤中多浇水、施肥 【解析】在花盆右侧的土壤中多浇水、施肥，会使植物的根向右生长，而对植物茎的生长无较大影响，无法形成如图所示的盆景。 【例2】如图3．1-1所示是小科探究“环境因素对植物感应性生长影响”的实验。一周后，暗箱中植株的生长状况最有可能是() 【解析】植物具有向光性，植物的茎具有负向地性，植物的根具有向地性。因此图中植物茎、叶会弯向小孔方向生长，根会竖直向下生长。 【例3】向性运动和感性运动是植物感应性的两种表现形式。下列各项中不属于 ．．．向性运动的是() A．水稻茎的背地生长
专题动植物生命活动的调节(一 一、选择题（每题3分，共36分） １. 某人的脊髓从胸部折断后，一般情况下（) Ａ、膝跳反射存在，针刺足部有感觉Ｂ、膝跳反射不存在，针刺足部有感觉 C 、膝跳反射不存在，针刺足部无感觉 D 、膝跳反射存在，针刺足部无感觉 ２．图1是测量离体神经纤维膜内外电位的装置,图２是测得的膜电位变化。下列有关叙述正确的是( Ａ. 图1中B测出的电位大小相当于图2中A点的电位 B.若细胞外钠离子浓度适当降低，在适宜条件刺激下图２中Ａ点下移 C．图2中B 点钠离子通道开放，是由于乙酰胆碱与钠离子通道相结合 Ｄ．图1中,神经纤维的状态由B 转变为Ａ的过程，膜对钾离子的通透性增大 2+3．下图是神经肌肉接点，又称突触。当兴奋传导至突触前膜时,突触间隙中的Cａ通过突触前膜
2+上的Ca 通道内流,导致突触小泡与突触前膜融合，释放乙酰胆碱。细胞外钙浓度降低，对钠内流的抑制屏障作用减弱,使神经细胞兴奋性增高。下列有关叙述正确的是( Ａ. 神经递质的释放体现了细胞膜的选择透过性 B.肌肉收缩需要钙离子，但是血钙过高却会引起肌无力 C. α-银环蛇毒能与乙酰胆碱受体结合,中α-银环蛇毒时，会导致肌肉收缩 ２+D. 若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca 的通透性,将使肌肉持续收缩 4.某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。下图为该反射弧的模式图。Ａ、B 为神经纤维上的实验位点，C 为突触间隙。下列实验结果中,能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是() ①将药物放在Ａ，刺激Ｂ，肌肉收缩②将药物放在B ,刺激A ,肌肉收缩③将药物放在Ｃ,刺激Ｂ ,肌肉不收缩④将药物放在Ｃ ,刺激A ,肌肉收缩 A .①③ B.②③Ｃ.①④ D.②④ 5．如图为突触结构和功能的模式图,下列有关叙述不恰当的是（ 2+A．瞬间增大轴突末端细胞膜对Ca 的通透性会加速神经递质的释放
高中生物植物生命活动的调节2019年3月21日 （考试总分：108 分考试时长： 120 分钟） 一、填空题（本题共计 2 小题，共计 8 分） 1、（4分）机械采收棉花需要除去叶片，某农场采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，但效果不明显。为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。 实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。 实验方案：取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。 （1）根据科学实验原则，上图中X处应放置________，乙、丙两组的实验变量是________。 （2）预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：若_____________________________，则假设成立；若_____________________________________________，则假设不成立。 （3）生长素能促进植物生长的主要原因是它能促进细胞的___________；促进同种植物的不同器官生长的最适浓度___________；促进不同种类植物的同一器官的最适浓度__________；生长素既能防治落花落果，也能疏花疏果，这体现了生长素的作用具有_________性。 2、（4分）向触性是某些植物的一种向性运动，是指由接触刺激引起的植物的卷须卷成许多圈呈盘旋状的现象，如下图所示。 请分析下列两则资料，并回答问题： 资料一：达尔文观察到西番莲卷须的顶端接触到支柱后，在20-30S内就能激发出明显的弯曲现象。他认为如此快速的运动不能用向光性原理进行解释，并大胆提出：卷须的向触性运动是靠电信号传递和原生质收缩来实现的。 资料二：为探究向触性的原因，有科学家在卷须顶端均匀涂抹一定浓度的吲哚乙酸，结果发现，卷须卷成了许多圈呈盘旋状。 （1）向光性的原理是___________。 （2）达尔文认为不能用向光性原理解释向触性的理由是___________。 请设计一个实验探究向触性是否是靠电信号传递的，实验思路是___________。 （3）分析资料二中的实验现象，结合生长素的相关知识，请针对向触性产生的原因，提出一种假说：___________。 二、单选题（本题共计 20 小题，共计 100 分）3、（5分）下列化学物质中，是植物激素的是 A．生长激素 B．生长素 C．胰岛素 D．乙烯利 4、（5分）研究赤霉素和放线菌素D（一种转录抑制剂）对大麦种子中淀粉酶生成量的影响，研究人员利用去胚的大麦种子进行了相关实验，结果如下表。下列叙述正确的是 （注：“+”表示加入该物质，“一”表示不加该物质。） A．去胚的原因是大麦种子的胚会生成大量的淀粉酶 B．放线菌素D可能抑制RNA聚合酶与mRNA的结合 C．赤霉素和放线菌素D对淀粉酶生成的影响有协同效应 D．赤霉素可能通过影响淀粉的分解进而促进大麦种子萌发 5、（5分）下列关于植物激素调节的说法，正确的是 A．不同浓度的生长素对植物生长产生的效果可能相同，体现了生长素作用的两重性 B．赤霉菌产生的赤霉素会使水稻得恶苗病，体现了植物激素有促进细胞伸长的作用 C．“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验通过预实验摸索适宜浓度范围 D．植物生长过程中与植物生长有关的激素发挥作用，衰老时脱落酸、乙烯才可发挥作用 6、（5分）“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”，这里的“气”是指 A．乙烯 B．赤霉素 C．细胞分裂素 D．脱落酸 7、（5分）下列关于生长素及其类似物的叙述，正确的是 A．植物向光弯曲生长能说明生长素作用的两重性 B．胚芽鞘中生长素合成和分布的主要部位都是尖端 C．开花期喷洒高浓度的NAA可以防止落花落果 D．缺乏氧气会影响生长素在植物体内的极性运输 8、（5分）芸苔素内酯是一种植物激素。下表是有关芸苔素内酯对油菜幼苗生长影响的研究结果，下列叙述不正确的是 B．表中结果不能证明芸苔素内酯的作用具有两重性 C．若要继续探究促进油菜幼苗生长的芸苔素内酯最适浓度，则需降低实验的浓度梯度 D．促进油菜幼苗生长的芸苔素内酯的最适浓度在0.3?0.4mg·L-1之间 9、（5分）“冰桶挑战赛”是一项慈善活动，目的是让更多人知道被称为“渐冻人”的罕见疾病，同时也达到募款帮助治疗的目的。当一桶冰水从头顶浇下，身体会作出一系列的反应。有关描述错误的是
考点一：植物激素的发现产生与运输： 植物激素：______________________________________________________________________________________。 2.生长素的产生、运输和分布 (1)合成部位：主要在幼嫩的芽、叶和______________。化学本质：______________。 (2)分布部位：植物体各器官中都有，相对集中地分布在______________的部分。 (3)运输 （验证极性运输的实验应该如何设计？） ①极性运输：从形态学的______________运输到形态学的______________；极性运输是__________________。 ②非极性运输：成熟组织中可以通过______________进行。 植物的向光性的原因分析：外因： _____________________________________________________________________________________________________； 内因： _____________________________________________________________________________________________________。
考点二：1、生长素的生理作用： (1)生理作用?????既能促进生长，也能抑制生长 既能促进发芽，也能抑制发芽 既能防止落花落果，也能______________此外，生长素能促进果实______________ (2)生长素的作用特性——两重性 表现 ???? ?浓度：__________促进生长，___________抑制生长器官敏感程度：根>____ >______________器官不同发育程度敏感性：幼嫩>衰老 双子叶植物______单子叶植物。 2、实例：①顶端优势 顶端优势(1)现象：______________优先生长，______________发育受到抑制。 (2)原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素浓度______________，发育受到______________。 (3)解除方法：去除顶芽。 ②根的向地性 原因分析：______________________________________________________________________________。 3．生长素类似物 (1)概念：具有与______________相似生理效应的___________的化学物质。 (2)种类：α-萘乙酸、2，4-D 等。 (3)应用?????防止果实和叶片脱落促进结实 获得______________果实促使扦插枝条______________ 具有协同作用的激素：__________________________________________________ 具有拮抗作用的激素：___________________________________________________ 2．植物生长调节剂的应用 (1)植物生长调节剂
让每个人平等 地提升自己 3.1 植物生命活动的调节 教学目标： 认知目标: 1． 使学生初步了解和认识动植物的各种行为。 2． 了解生物的节律性行为及原因。 3． 了解环境因素对动植物行为的影响。 4. 了解植物的感应性现象。 技能目标: 1． 学会观察比较 2． 学会分析归纳 3. 学习如何查阅和收集资料 情感目标: 1． 通过观察动物的行为，激发学生探究的欲望，培养学生热爱生物的情感 体验保护环境的重要意义。 教学重点和难点： 重点：植物感应现象的分析 难点：植物感应现象的分析 教学方法： 直观教学法、探究学习法、讨论法、游戏法等。 教学课时： 2课时（1节完整内容，1节实验） 教学设计： 创设情境，点出主题（猜谜语，点出动物的行为受到环境的影响）————设问：哪些环 境因素会影响生物的行为？----------展示图片，学生分析归纳--------出示FL ASH 动画：昼夜节律和季节规律，归纳生物的节律性行为-----------设问：植物的行为手环境因素的影响?------实验探究------分析总结-----出示新闻，深化主题--------小结，巩固练习 教学准备 1、 含羞草、音叉 2、 豆发芽实验装置 3、 生物行为图片 4、 学生探究表格 教学过程： 教师活动 学生活动 [创设情景，引入新课] 猜谜语：打一动物 小小姑娘满身黑，身带剪刀满天飞，低飞雨，高飞晴，气象预报它 生：猜想，回答
在线分享文档用科技让复杂的世界变简单让每个人平等 地提升自己 最行 －－－（ ） 设问：这个谜语说明了燕子的行为受什么影响？环境因素对动物行 为的影响： 燕子低飞要下雨 蚂蚁堵洞要下雨 问：这是哪种环境因素对动物的影响？ 问：这是哪种环境因素对动物的影响？ 录象：斑马的迁徙 问：这是哪种环境因素对动物的影响？ 师总结：动物的行为会受到许多的环境因素的影响，昼夜温度、阳光、食物、天气、水、触碰等环境因素会影响生物的行为，影响生物行为的环境因素还有很多，这是一个省略号，留待同学们课后继续探索。当这些环境因素发生改变的时候，动物的行为也会发生相应的改变 讨论：是否动物的由于受到环境的影响，因此他是无节律的呢？ 展示flash ：猫头鹰和招潮虾的昼夜节律和季节规律 答：环境 观察 答：雨，温度 （湿度，气压） 观察 答：温度 观察 答：温度，食物等等 学生分析，总结，记录 观看
专题动植物生命活动的调节(一)
专题动植物生命活动的调节(一) 一、选择题（每题3分，共36分） 1.某人的脊髓从胸部折断后，一般情况下（） A、膝跳反射存在，针刺足部有感觉 B、膝跳反射不存在，针刺足部有感觉 C、膝跳反射不存在，针刺足部无感觉 D、膝跳反射存在，针刺足部无感觉 2.图1是测量离体神经纤维膜内外电位的装置，图2是测得的膜电位变化。下列有关叙述正确的是( ) A.图1中B测出的电位大小相当于图2中A点的电位 B.若细胞外钠离子浓度适当降低，在适宜条件刺激下图2中A点下移 C.图2中B点钠离子通道开放，是由于乙酰胆碱与钠离子通道相结合 D.图1中，神经纤维的状态由B转变为A的过程，膜对钾离子的通透性增大 3.下图是神经肌肉接点，又称突触。当兴奋传导至突触前膜时，突触间隙中的Ca2＋通过突触前膜上的Ca2＋通道内流，导致突触小泡与突触前膜融合，释放乙酰胆碱。细胞外钙浓度降低，对钠内流的抑制屏障作用减弱，使神经细胞兴奋性增高。下列有关叙述正确的是( ) A.神经递质的释放体现了细胞膜的选择透过性 B.肌肉收缩需要钙离子，但是血钙过高却会引起肌无力 C.α-银环蛇毒能与乙酰胆碱受体结合，中α-银环蛇毒时，会导致肌肉收缩 D.若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2＋的通透性，将使肌肉持续收缩 4．某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。下图为该反射弧的模式图。A、B为神经纤维上的实验位点，C为突触间隙。下列实验结果中，能够证明这种药物“在神经系统中 仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是（） ①将药物放在A，刺激B，肌肉收缩②将药物放在B，刺激A，肌肉收缩 ③将药物放在C，刺激B，肌肉不收缩④将药物放在C，刺激A，肌肉收缩 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 5.如图为突触结构和功能的模式图，下列有关叙述不恰当的是( ) A.瞬间增大轴突末端细胞膜对Ca2＋的通透性会加速神经递质的释放 B.过程①体现了细胞膜具有流动性 C.过程②表示神经递质进入突触后膜所在的神经元 D.过程③可避免突触后膜持续兴奋
动植物生命活动调节试题 第Ⅰ卷 1．下列选项中，与其他三个选项含义都有很大差别的是（） A.细胞外液 B.细胞内液 C.血浆，组织液，淋巴 D.内环境 2．脂质物质从小肠绒毛上皮细胞吸收开始，一直到被输送到各部分细胞，依次经过的内环境是 ①血浆②淋巴③组织液 A．②①③ B．③②① C．①③ D．③②①③ 3．人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属于内环境稳态失调的是（）A．寒冷时出现寒颤 B．从平原到高原，有的人出现肺水肿症状 C．接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化，产生大量相应抗体以清除抗原 D．饮水不足时，抗利尿激素释放增加，可减少尿的生成，以减少水的排出 4．神经纤维受到刺激而兴奋时，细胞膜内外的电位变化是（） ①膜外由正电位变为负电位②膜内由负电位变为正电位 ③膜外由负电位变为正电位④膜内由正电位变为负电位 A．①② B．③④ C．②③D．①③ 5．2012年伦敦奥运会足球比赛中，足球运动员踢球瞬间，神经冲动在神经纤维上的传导形式是A．静息电位 B．局部电流 C．突触传导 D．反射弧 6．人体绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过神经递质实现的。突触和兴奋传递的叙述错误的A．突触前、后两个神经元的兴奋是同时发生的 B．兴奋通过突触时由电信号(电位变化)转化为化学信号(神经递质释放)，再转化为电信号C．突触后膜所在的神经元内也有神经递质 D．兴奋在突触处只能单向传递 7．下列属于内环境稳态内容的是（）A．体温的相对稳定 B．消化酶的含量保持相对稳定 C．红细胞内血红蛋白含量的相对稳定 D．细胞膜的成分保持相对稳定 8．下列关于人体体温的说法不正确的是（）A．体温的调节也是人体稳态调节的一部分B．体温因年龄、性别等不同而存在微小的差异C．发烧时厌食是因体温高影响了消化酶的活性 D．在寒冷环境中人体能通过调节增加代谢产热,使产热大于散热，从而使体温升高 9．当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分析，错误的是（）A．这一反射过程需要大脑皮层的参与 B．这是一种反射活动，其效应器是传出神经末梢及其支配的唾液腺 C．酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌 D．这一过程中有“电信号—化学信号—电信号”信号的转化 10．下列关于神经肌肉(肌肉指骨骼肌)接点及其相关结构和功能的叙述，正确的是A．一个骨骼肌细胞中只有一个细胞核B．神经肌肉接点的突触间隙中有组织液 C．突触后膜的表面积与突触前膜的相同 D．一个乙酰胆碱分子(兴奋性神经递质)可使突触后膜产生动作电位 11．如图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是（） A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 B．a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C．乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节 D．血液中的甲状腺激素含量的调节属于反馈调节 12．某同学看到一篇专题报道《女冠军落病不能生孩子还得拔胡子》，主要报道曾是全国举重冠军的×××可能因长期吃药导致一些不正常的生理变化。下列有关叙述，不正确 ．．．的A．出现上述生理变化的可能原因是服用了雄激素类似物 B．人为服用激素类药物可能导致人体内分泌功能失调
三观一统十年高考生物真题精解 专题06动植物生命活动的调节 十年树木，百年树人，十年磨一剑。本专辑按照最新2020年考纲，对近十年高考真题精挑细选，去伪存真，挑选符合最新考纲要求的真题，按照考点/考向同类归纳，难度分层精析，对全国卷Ⅰ具有重要的应试性和导向性。 三观指的观三题（观母题、观平行题、观扇形题），一统指的是统一考点/考向，并对十年真题进行标灰（调整不考或低频考点标灰色）。 （一）预测2020考纲 （二）本节考向题型研究汇总
一、考向题型研究一：人体的内环境及稳态的调节机制 1．（2015·全国Ⅰ卷，3）某同学给健康实验兔静脉滴注0．9%的NaCl溶液（生理盐水）20mL后，会出现的现象是（） A．输入的溶液会从血浆进入组织液 B．细胞内液和细胞外液分别增加10mL C．细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加 D．输入的Na+中50%进入细胞内液，50%分布在细胞外液 【答案】A 【解析】输入的溶液进入血液，随血液运输，会从血浆通过毛细血管壁细胞，进入组织液，A正确；细胞内液和细胞外液共增加20mL，B错误；细胞内液Na+的增加远小于细胞外液Na+的增加，C错误；输入的Na+更多地分布在细胞外液，D错误。 2．（2011·全国Ⅰ卷，5）研究发现两种现象：①动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B细胞；②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中（） A．甲是抗体，乙是抗原B．甲是抗体，乙是淋巴因子 C．甲是淋巴因子，乙是抗原D．甲是淋巴因子，乙是抗体 【答案】C 【解析】淋巴因子可促进B细胞增殖、分化为效应B（浆）细胞。从某种细菌获得的物质乙相当于抗原，可刺激动物产生特异性免疫反应。 1．（2014·全国Ⅰ卷，3）内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是（）A．内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化
第4节植物生命活动的调节 (时间：50分钟满分：100分) 一、选择题(每小题5分，共60分)新*课*标*第*一*网] 1．(精选考题·安徽合肥一模)为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响，某同学对刚萌发的盆栽燕麦分别进行下列处理：一段时间后，①、③、④均明显弯向上生长；②弯曲生长不明显。根据上面实验，下列分析正确的是() 盆栽植物横放实验示意图 A．①和④能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素 B．①和④能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素 C．①和②能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素 D．③和④能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素 解析：燕麦横放，重力引起生长素向地侧多于背地侧，单侧光照引起生长素背光侧多于向光侧，①上方照光以及重力影响都使向地侧生长素多促进生长得快，弯向上生长；②弯曲生长不明显，说明重力与单侧光的共同作用使向地侧和背地侧生长素分布量差别不大；③只受重力影响；④中光照不影响生长素的横向运输，受重力影响弯向上生长，结合选项判断D对。 答案：D 2．(精选考题·盐城一模)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。若干胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧(如左下图)，一段时间后测量并记录弯曲度(α)。右下图曲线中能正确表示其实验结果的是 () A．a B．b C．c D．d 解析：考查生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。弯曲度(α)越小说明胚芽鞘的弯曲程度越大，即生长素促进生长的作用越明显。故α应由90°下降至极值，此时对应的生长素浓度为促进生长的最适浓度，浓度继续升高，生长素促进生长的作用减弱，α上升直至回复到90°，故选B。 答案：Bx k b 1 . c o m 3．从如图所示的实验中，可以直接得出的结论是() A．生长素能促进上胚轴切段生长 B．单侧光照引起生长素分布不均匀 C．生长素只能由形态学上端向形态学下端运输 D．感受光刺激的部位是上胚轴切段的顶端 解析：由图示实验过程可以看出，两组实验处理的差异是黄豆幼苗上胚轴切段是否有生长素(IAA)刺激，实验结果是受IAA刺激的上胚轴切段能够生长，对照组上胚轴切段不生长，因此，本实验可以直接得出的结论是生长素(IAA)能促进上胚轴切段生长。
考点一：植物激素的发现产生与运输：
植物激素：______________________________________________________________________________________。 2.生长素的产生、运输和分布 (1)合成部位：主要在幼嫩的芽、叶和______________。化学本质：______________。 (2)分布部位：植物体各器官中都有，相对集中地分布在______________的部分。 (3)运输 （验证极性运输的实验应该如何设计？） ①极性运输：从形态学的______________运输到形态学的______________；极性运输是__________________。 ②非极性运输：成熟组织中可以通过______________进行。 植物的向光性的原因分析：外因： _____________________________________________________________________________________________________； 内因： _____________________________________________________________________________________________________。 考点二：1、生长素的生理作用： (1)生理作用?????既能促进生长，也能抑制生长 既能促进发芽，也能抑制发芽 既能防止落花落果，也能______________此外，生长素能促进果实______________ (2)生长素的作用特性——两重性 表现???? ?浓度：__________促进生长，___________抑制生长器官敏感程度：根>____ >______________器官不同发育程度敏感性：幼嫩>衰老 双子叶植物______单子叶植物。 2、实例：①顶端优势 顶端优势(1)现象：______________优先生长，______________发育受到抑制。 (2)原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素浓度______________，发育受到______________。 (3)解除方法：去除顶芽。 ②根的向地性
植物生命活动的调节 一、教学目标 1.概述植物生长素的发现过程。 2.体验发现生长素的过程和方法。 3.评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性。 4.概述植物生长素的生理作用。 5.尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 二、教学重点和难点 1.教学重点 1.生长素的发现过程。 2.生长素的生理作用 2.教学难点 （1）生长素的产生、运输和分布。 （2）科学实验设计的严谨性分析。 （3）探究活动：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 三、教学步骤 〖引入〗以“问题探讨”引入，生思考回答师提示。 1.弯向窗外生长。 2.是较长时间的单侧光刺激引起植株弯向窗外光源生长。这样，可以使植株获得更多阳光，从而可以通过光合作用合成更多的有机物，满足自身生长发育的需要。 3.植株的弯曲生长发生在幼嫩部位。 教师讲述：以上都与生物体本身所具有的调节功能有密切的联系，而不同种的生物调节方式不同，植物是通过激素调节，动物则是通过神经调节和体液调节，其中神经调节的作教师：“生长素是什么？科学家是怎样发现生长素的？” 〖板书〗一、生长素的发现过程 教师：给出达尔文向光性实验示意图。1880年，达尔文研究了光照对金丝雀虉草胚芽鞘生长的影响。 实验一：胚芽鞘受到单侧光照射时，弯向光源生长。 实验二：切去胚芽鞘的尖端，胚芽鞘既不生长，也不弯曲。 实验三：用锡箔小帽罩住胚芽鞘的尖端，胚芽鞘直立生长。 实验四：用锡箔套住胚芽鞘尖端下面一段，单侧光只照射胚芽鞘尖端，胚芽鞘仍然弯向光源生长。 〖旁栏思考题1〗生思考回答师提示 1.提示：分别遮盖胚芽鞘顶端和它下面一段，是采用排除法，观察某一部分不受单侧光刺激时，胚芽鞘的反应，从而确定是胚芽鞘哪一部分在起作用。胚芽鞘弯曲生长的是顶端下面的一段，感受光刺激的是顶端。这说明，是胚芽鞘顶端接受单侧光照射后，产生某种刺激传递到下面，引起下面一段弯曲生长。 （让学生分别回答。最后总结：达尔文推想，胚芽鞘尖端可能会产生某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽鞘下面的部分会产生某种影响。（鼓励学生从科学家的用词教育学生在以后的学习中要养成严谨的思维习惯，要有事实求是的态度。））教师：“学生们继续思考胚芽鞘尖端真的会产生某种物质吗？这种物质怎么会影响下面部分的生长呢？ 1928年，荷兰科学家温特，把切下的胚芽鞘尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽
高二生物《植物生命活动的调节》重要 知识点 第一章植物生命活动的调节 、（理解）生长素发现过程中的相关实验 （1）达尔文的试验： ①单侧光照射，胚芽鞘弯向光源生长--向光性； ②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长； ③不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生长； ④不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘弯向光源生长 （2）温特的试验： 试验过程：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长； 未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘不生长 （3）郭葛的试验：分离出该促进植物生长的物质，确定是吲哚乙酸，命名为生长素 3个试验结论小结：生长素的合成部位是胚芽鞘的尖端； 感光部位是胚芽鞘的尖端； 生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位 对植物向光性的解释 单侧影响了生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向
光一侧，从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源生长。 判断胚芽鞘生长情况的方法 一看有无生长素，没有不长 二看能否向下运输，不能不长 三看是否均匀向下运输均匀：直立生长 不均匀：弯曲生长（弯向生长素少的一侧）生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶、发育中的种子 生长素的运输方向：横向运输：向光侧→背光侧 极性运输：形态学上端→形态学下端 （运输方式为主动运输） 2、（理解）"探究2，4-D对插枝生根的作用"：实验原理、目的要求、材料用具、方法步骤、实验现象和结果、讨论 3、（了解）不同浓度的生长素对植物生长的不同作用 特点：具有两重性，一般低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 4、（了解）多种激素的平衡协调作用 名称 主要作用 赤霉素 促进细胞伸长、植株增高，促进果实生长
课题：3.1植物生命活动的调节 教学目标：1、学会观察并描述动植物的各种行为，收集有关动物节律行为的的资料。 2、了解环境因素对动植物行为的影响。 3、能列举植物的感应性现象。 重点难点：动物的节律性行为，植物的感应性现象的分析 教学课时：2课时 教学过程： 【引入】回顾上一章学过的有关天气的变化和气候环境对生物行为的影响。 天气：1、燕子低飞要下雨，蚂蚁堵洞将下雨 2、地震、台风前的动物行为等等 气候：1、沙漠仙人球的特点，各地农作物的特点。 2、沙漠中的抬尾芥虫等等 一、环境对动物行为的影响： 【看P89图3-3讨论】猫头鹰和鼠的昼夜节律性行为 1、（1）猫头鹰和鼠都是白天休息，晚上出来活动，而白天与夜晚主要有温度和光照等因素的差异，因此，温度和光照等都是影响猫头鹰和鼠的行为的外界因素。（2）人类与他们不同，白天活动，晚上休息。 所以温度和光照等是影响猫头鹰和鼠的行为的外界环境因素。 2、昼夜、季节等环境因素的周期性变化，也会使生物在自然界中的活动具有一定的节律性。详见附录：动物的节律性行为节律性行为 动物的活动和行为表现出的周期性现象，称为节律性行为，或叫生物节律。例如很多脊椎动物的取食行为和睡眠行为在一天之内很有规律地发生；温带地区的动物大都每年在一定的季节繁殖一次，甚至在原生动物中的一些种类，它们的游动，或从水域上层到下层也表现出某种节律性。因此节律性行为是普遍存在的，是动物适应环境节律的结果。 节律性行为约可分为四类： 潮汐节律——涨潮落潮，是由月球的引力作用于地球的海洋所引起的。这样生活在潮间带（就是涨潮时为海水淹没，潮落时又露出的海滩）的许多动物的活动，也跟着产生节律性的变化。例如涨潮时，潮水带来了许多食物，牡蛎将壳打开，进行取食活动。退潮时将壳紧闭。许多蟹类，在涨潮时，躲进洞穴或岩缝，因为它不像牡蛎那样固着在礁石上，就有冲走的危险，
《动物生命活动的调节》限时练习 2０18-3-2８ 1.（20１7年海南卷，11)甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给实验小 鼠每日注射适量甲状腺激素,连续注射多日后，不会出现的现象是( ) A．机体产热增加 B．体重快速增加 C．进食量明显增加Ｄ.放入密闭室中更易窒息死亡 2．（2017年江苏卷，８）下图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是（） A．结构①为神经递质与受体结合提供能量 B.当兴奋传导到③时，膜电位由内正外负变为内负外正 C.递质经②的转运和③的主动运输释放至突触间隙 D.结构④膜电位的变化与其选择透过性密切相关 ３.(20１7年海南卷,15)下列关于人体中枢神经系统的叙述，错误的是 （ ) A．小脑损伤可导致身体平衡失调Ｂ.人的中枢神经系统包括脑和脊髓 C.大脑皮层具有躯体感觉区和运动区 Ｄ.下丘脑参与神经调节而不参与体液调节 ４．（2017年新课标Ⅱ卷,５）下列与人体生命活动调节有关的叙述,错误的是（） Ａ.皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用 B.大脑皮层受损的患者,膝跳反射不能完成 C.婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能 Ｄ．胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节 5.（20１7年海南卷,1６)在家兔动脉血压正常波动过程中,当血压升高时,其血管壁上的压力感受器感受到刺激可以反射性地引起心跳减慢和小血管舒张，从而使血压降低,仅由此调节过程判断，这一调节属于( ) A.神经调节，负反馈调节 B.神经调节,免疫调节
Ｃ．体液调节，负反馈调节Ｄ.体液调节，免疫调节 6．（２017年海南卷,14)当外界温度高于动物体温时,下列不利于动物散热的是( ) Ａ.马出汗 B.猴子在水里玩耍 Ｃ.犬伸出舌加速喘息 D．牛排尿量减少 7.(2017年海南卷,１３)下列与人体神经调节有关的叙述，错误的是（) A．缺氧不影响肽类神经递质的合成与释放 B.肌肉细胞的细胞膜上有神经递质的受体 C．神经纤维上的电信号可引起突触前膜释放神经递质 Ｄ.神经递质可将突触前神经元的兴奋传递给突触后神经元 8．(2０17年海南卷,１7）下列关于哺乳动物胰脏（胰）的叙述,错误的是（ ) A.能分泌胰岛素和胰高血糖素 B．既有内分泌作用也有外分泌作用 C．胰腺细胞分泌的酶直接进入血液中 D．胰岛细胞分泌的激素可以进入血液循环 9.（江西省南昌市2０17届高三第三次模拟考试理科综合生物试题）神经细胞的静息电位和动作电位与通道蛋白关系紧密。Na＋-K+泵是神经细胞膜上的一种常见载体,能催化ATP水解,每消耗１分子的ATP,就可以逆浓度梯度将３分子的Ｎa+泵出细胞外,将2分子的K＋泵入细胞内,其结构如右图所示。下列根据上述资料做出的分析,不正确的是（ ) A.左图中静息电位－7０的绝对值大于动作电位30的原因是Ｋ+细胞内外浓 度差大于Na+ B．左图中b-c段，Na+通过通道蛋白内流不需要消耗AＴP C．右图中随着温度逐渐提高,Na+-Ｋ＋泵的运输速率先增大后稳定 D．右图中随着氧气浓度的逐渐提高,Na+－Ｋ＋泵的运输速率会先增大后稳定 10.(河北省衡水中学２０17届高三下学期第三次摸底考试理科综合生物试题）当呼吸道黏膜受到机械刺激或化学刺激后,产生的兴奋传到延髓的相关中枢,进而引起呼吸肌快速收缩或舒张，产生咳嗽反射。下列有关该过程的叙述，正确的是（ )
专题一 植物生命活动的调节——植物激素调节 一、激素的概念及有关问题 1．激素与酶的关系 都具有高效性的特点，产生激素的细胞一定能产生酶，但产生酶的细胞却不一定能产生激素。 2．植物激素与动物激素的异同点 （1）相同点：在生物体内含量极少，但对生物生长、发育等生命活动的调节作用是不可缺少的。 （2）不同点：植物激素都是有机小分子物质，动物激素有些是蛋白类激素（胰岛素和生长激素）、有些是小分子多肽、有些是氨基酸衍生物（如甲状腺激素）、有些是脂质中的固醇类（如性激素）。 动物激素是由特定的内分泌腺或内分泌细胞产生，植物激素是由植物的特定部位产生。 二、生长素发现实验和作用 1．生长素发现实验中的相关结论 （1）感光部位： 胚芽鞘尖端 （2）生长和弯曲的部位： 尖端的下部 （3）合成生长素的部位： 胚芽鞘尖 端等具有分生能力的组织 （4）生长素运输方式： 主动转运 （5）生长素运输方向： 横向运输、极性运输 2．生长素相关实验的图解分析（判断各图中胚芽鞘的生长情况，7除外） （1）遮盖类 （2）暗箱类 （3）插入类 ①直立生长 ②向光弯曲生长 ①直立生长②向光(小孔)弯曲生长 ①向右侧弯风生长②直立生长③向光弯曲生长④向光弯曲生长 （4）移植类 （5）旋转类 ①直立生长②向左侧弯曲生长③④中IAA 的含量：a ＝b+c ，b>c ①直立生长②向光弯曲生长③向小孔弯曲生长④茎向心生长，根离心生长 （6）横置类 （7）梯度类 ①②中IAA 含量及作用：①a ＝b 、c=d ，都促进生长；②a植物的生命活动调节
第三讲植物的生命活动调节 1.关于植物激素生理作用的叙述，正确的是() A．植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动 B．赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生α-淀粉酶 C．脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老及脱落 D．合成乙烯的部位是果实，乙烯利能加快番茄的成熟 2．从下图所示的实验中，可以直接得出的结论是() A．生长素能促进胚轴切段生长 B．单侧光照引起生长素分布不均匀 C．生长素只能由形态学上端向形态学下端运输 D．感受光刺激的部位是胚轴切段形态学的上端(顶端) 3．生长素对植物生长的作用具有两重性，既可以促进生长，也可以抑制生长。如图所示，若横坐标表示生长素的生理作用，纵坐标表示生长素浓度，则下列说法正确的是() A．甲：①促进；②抑制B．甲：①抑制；②促进 C．乙：③促进；④抑制D．乙：③抑制；④促进 4．为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响，某同学对刚萌发的盆栽燕麦分别进行下列处理： 一段时间后，①、③、④均明显弯曲向上生长，②弯曲生长不明显。根据上面实验，下列分析正确的是() A．①和④能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素 B．①和④能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素 C．①和②能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素 D．③和④能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素
5．某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，不正确的是() A．采摘的枝条中，芽多较嫩枝条相对来说更容易生根 B．生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比 C．生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液 D．可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同 6．(2012·浙江卷，6)将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是() 7．赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如图所示，下列叙述中正确的是 () A．赤霉素对生长素的分解有促进作用 B．赤霉素与生长素之间表现为协同作用 C．色氨酸一般由植物从土壤中通过主动运输吸收获得 D．植物的生长发育过程中起主要作用的是赤霉素 8．果实成熟到一定程度时，乙烯含量会明显上升。研究表明：果实中乙烯含量的增加与呼吸速率上升的时间进程一致。某实验小组探究不同浓度的乙烯对果实呼吸作用的影响，得到如图所示的结果。分析实验结果可以得到的结论是() ①随着乙烯浓度增大，呼吸峰出现的时间提前 ②随着乙烯浓度增大，呼吸峰的强度不变 ③乙烯影响达到呼吸峰的时间长短 ④乙烯是通过影响酶的活性来影响呼吸速率的 A．①②③④B．①②③ C．②③④D．①③④ 9．感染赤霉菌而患恶苗病的水稻植株，要比周围的健康植株高50%以上，患病植株结实率很低；将赤霉菌培养基的滤液喷施到水稻幼苗上，没有感染赤霉菌的幼苗也表现出恶苗病的症状；从赤霉菌培养基中提取出有以上效应的活性物质——赤霉素。通过上述实验得出的结论不正确的是()