除数是不接近整十数的笔算除法》说课稿
周倩
一、说教材
《除数是不接近整十数的笔算除法》是人教版教材第六单元第 5 课时内容。在此之前，学生已经学习了除数是接近整十数的除法，为学习本节内容起到了铺垫的作用。
二、说教学目标
1、知识与技能：能正确地进行笔算三位数除以两位数，进一步提高口算和估算能力。
2、过程与方法：进一步体会乘法与相应除法之间的联系，提高对初商调整的判断能力，形成必要技能。
3、情感态度与价值观：培养学生解决实际问题的能力，发展推理能力，激发学生学习数学的兴趣。
三、说教学重难点
重点：掌握把除数看做15、25、35……特殊数进行试商的方法。
难点：采用灵活试商的方法进行试商计算。
四、说教学过程
（一）复习旧知，导入课题
通过复习除数是接近整十数的笔算除法，引入新课题——除数数不
接近整十数的笔算除法。
（二）合作交流，探究新知
直接出示教材例 5 的算式：240-26 二，先让学生用旧知（四舍五入法估算）来解决，再启发学生利用乘法来想商：10 个26 是260，
比240 多20, 可以商9; 也可以把26 看做25,25 X 8=200, 剩下的
40 里面还有 1 个26，可以确定商9。最后让学生比较三种方法哪种
方法最简便, 老师提倡用后两种方法。
（三）巩固练习为了巩固新学的两种试商方法, 我设计了由易到难的四道练习题, 也是针对不同学生进行的分层次练习, 通过形式多样的练习让学生灵活运用所学知识, 达到学以致用, 使他们学会运用多种方法解决问题。
（四）课堂总结, 布置作业通过这节课的学习你又有了什么新的收获, 请分
范文素材和资料部分来自网络, 供参考。可复制、编制, 期待你的好评与关注）