教师课堂教学评价表
教师: 课题: 学科：年级: 日期:
评教人:
工具1.2
教师课堂教学评价表（等级）
评价
指标评价要素
评价
等级
情况记载
教学目标符合课程标准
目标具体明确，具有可操作性符合学生实际
教学策略学习资源科学充足
教学方法灵活得当
评价正确、适时、多样
问题设计具有启发性和思辩性，展示问题解决过程和思维过程及时调控，富有教学机智
学生活动参与态度主动积极，习惯良好
参与人数较多、方式多样、时间充裕
善于倾听，乐于合作，勇于质疑，见解有新意
教学氛围环境宽松和谐，师生真情流露互动丰富有效
师生情绪饱满
教学效果教学目标有效达成
学生学习有兴趣，个性得到展示和发展
每个学生都有所获（结合学生评价表给予评价见附表）
教学特色
等级
说明
A等：A级有13个及以上，不出现B级以下的等级；B等：B级及以上的等级有13个及以上，不出现D级以下的等级；C等：C级及以上等级有13 个及以上；D等：其余为D等综合等级
课堂
综合
评价
课堂教学评价表
教师: 课题: 学科: 年级: 日期:
评价评价项要素目评课标准
参照分得分合计
时间
工具
课堂教学评价（细表）
:
工具
教师课堂教学评价表（自评）
:
注：优，良，好—般
评教人：
工具2.1
学生活动记录与评价表
（课堂学习反思）
工具
本节课的感受调查简表
1、这节课你溶入到教学活动中了吗？ A 是B 一点点 C 没有
A 非常有兴趣
B 一般
C 没有兴趣
A 收获很大
B 一般
C 没什么收获
A 非常开心
B 开心
C 没感觉
工具2.3
学生对教师课堂教学评价表
2、 这节课内容你感兴趣吗?
3、 这节课你有收获吗？
4、 这节课你开心吗？