《烛之武退秦师》(一P16)
1．以其无礼于晋，且贰于楚也
以：因为贰：从属二主
2．若使烛之武见秦君若：假如
3．辞曰：“臣之壮也，犹不如人…”
辞：推辞犹：尚且
4．许之（答应了这件事）许：答应5．郑既知亡矣既：已经
6．越国以鄙远鄙：边邑。这里用作动词7．焉用亡郑以倍邻
焉：何用：介词，表原因倍：增加
8．若舍郑以为东道主东道主：东方道路上的主人
9．行李之往来，共其乏困
行李：出使的人共：通“供”，供给
10、尝为晋君赐矣尝：曾经为：给予赐：恩惠
11、许君焦、瑕，朝济而夕设版焉
许：答应给予济：渡河
12、既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦
封：疆界，这里用作动词。肆：延伸、扩张阙：侵损、削弱
13、唯君图之唯：句首语气词，表示希望图：考虑
14、微夫人之力不及此
微：没有，用来表示一种否定的假设或条件
15、因人之力而敝之因：凭借敝：损害
16、失其所与与：结交，亲附
17、以乱易整易：代替
18、吾其还也其：表商量或希望的语气，还是
《荆轲刺秦王》（一P18）
1、进兵北略地略：掠夺，夺取
2、秦兵旦暮渡易水旦暮：早晚，极言时间短暂
3、微太子言，臣愿得谒之微：假如没有谒：请
4、秦王购之千金购：重金征求
5、愿足下更虑之更：改变
6、秦之遇将军，可谓深矣深：刻毒
7、顾计不知所出耳顾：不过，只是，表轻微的转折
8、秦王必喜而善鉴臣善：好好地
9、左手把其袖，右手揕其胸把：握，抓住揕：刺10．燕国见陵之耻见:被陵：侵犯、欺侮
11．偏袒扼腕而进偏袒：袒露一只臂膀
12．此臣日夜切齿拊心也
拊心：搥胸，这里形容非常痛心13．以试人，血濡缕濡：浸湿，沾湿
14．人不敢忤视忤：逆
15．往而不反，竖子也竖子：对人的蔑称
16．入不测之强秦不测：难以预料，表示凶险
17．今太子迟之，请辞决矣
请：请允许我，表示客气辞决：辞别，告别
18．既祖，取道祖：临行祭路神，引申为践行和送别
19．持千金之资币物币：礼品
20．比诸侯之列，给贡职如郡县
比：并、列给：供
21．唯大王命之唯：“希望”的意思
22．荆轲奉樊於期头函奉：两手捧着
23．愿大王少假借之假借：宽容、谅解
24．发图，图穷而匕首见发：打开
25．自引而起，绝袖引：指身子向上起
26．剑长，操其室室：指剑鞘
27．秦王还柱而走还:通“环”，绕
28．卒起不意，尽失其度卒：通“猝”，突然
29．不得持尺兵尺兵：尺寸之兵，指各种兵器
30．诸郎中执兵郎中：宫廷的侍卫
31．侍医夏无且以其所奉药囊提柯提：掷击
32．荆轲废，乃引其匕首提秦王废：倒下引：举起
33．被八创被：受创：伤
34．箕踞以骂箕踞：坐在地上，两脚张开，形状像箕，这是一种轻慢傲视对
方的姿态
35．欲以生劫之劫：强迫，威逼（其订立盟约）
《鸿门宴》（一P22）
1．旦日飨士卒，为（我）击破沛公军
飨：用酒食款待宾客，这里是犒劳的意思
为：介词，替、给
2．素善留侯张良素：一向，向来善：友善、交好3．为之奈何：怎样对付这件事。奈何：如何、怎样4．鲰生说我曰鲰生：浅陋无知的小人
鲰：浅陋、卑微
5．料大王士卒足以当项王乎当：对等，比得上
6．张良出，要项伯要：通“邀”，邀请
7．奉卮酒为寿寿：动词，向人进酒或献礼（四P58）
8．备他盗出入与非常也
备：防备非常：指意外的变故
9．愿伯具言臣之不敢倍德也倍德：忘恩。倍：通“背”
10．旦日不可不蚤自来谢项王
蚤：通“早”谢：道歉
1
11．不如因善遇之因：趁着
12．臣与将军戮力而攻秦戮力：合力
13．然不自意能先入关破秦意：料想
14．令将军与臣有郤郤：通“隙”，隔阂、嫌怨15．若属皆且为缩虏若属：你们这些人
16．常以身翼蔽沛公
翼蔽：掩护。翼，象鸟张开翅膀一样17．把剑切而啖之啖：吃
18．杀人如不能举，刑人放如恐不胜
举、胜：都有“尽”的意思
19．窃为大王不取也窃：常用作表示个人意见的谦词
20．何辞为：何必告辞呢？
为：句末语气词，常用在疑问句里
21．大王来何操操：拿，这里是携带的意思
22．沛公则置车骑置：放弃、丢下
23．道芷阳间行道：取道
24．再拜献大王足下再拜：拜两次，古代隆重的礼节
25．竖子不足与谋竖子：骂人的话，相当于“小子”
26．吾属今为之虏矣吾属：我们这些人
《兰亭集序》（二P29）
1．群贤毕至，少长咸集毕、咸：全、都
2．茂林修竹修竹：高高的竹子修：长
3．引以为流觞曲水，列坐其次次：旁边
（又间令吴广之次所旁丛祠中《陈涉世家》
间：暗中次所：行军时临时驻扎的地方次：临时驻扎或住宿）4．虽无丝竹管弦之盛俯察品类之盛盛：繁盛
5．足以极视听之娱，信可乐也极：穷尽信：实在
6．取诸怀抱，悟言一室之内
取诸：从…中取得悟：通“晤”，面对面
7．因寄所托，放浪形骸之外因：依、随着寄：寄托
放浪：放纵、无拘束形骸：身体、形体
8．趣舍万殊趣（qǔ）：趋向、取向舍：舍弃
9．暂得于己暂：一时
10．感慨系之矣系：附着
11．向之所欣，俯仰之间向：过去、从前
12．修短随化，终期于尽（最后归结于消灭）
修：（生命）长期：至、及
13．未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀
临：面对【临lìn：哭吊死者；又特指定时在灵柩前哭。武闻之，南向号哭，
呕血，旦夕临（《汉书》）】悼：悲伤喻：明白
14．固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作固：本来、当然一：把…看做一样；
齐：把…看做相等，都作动词用妄作：妄造、没有根据《赤壁赋》苏轼（二P32）
1．举酒属客属：这里指劝人饮酒
2．纵一苇之所如，凌万顷之茫然
纵：任如：到凌：越过茫然：旷远的样子3．浩浩乎如冯虚御风
冯：通“凭”，乘虚：太空御：驾
4．倚歌而和之倚：循、依和：同声相应，唱和5．余音袅袅，不绝如缕缕：细丝
6．苏子愀然，正襟危坐
愀然：容色改变的样子危坐：端坐
7．方其破荆州，下江陵方：当
8．知不可乎骤得，托遗响于悲风
骤得：数得，屡次得到
9．逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也逝：往斯：此，
这里指水盈：满虚：缺
彼：那，这里指月亮卒：到底
10．盖将自其变者而观之盖：这里表示假设的语气
11．是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适
适：这里有享有的意思
《游褒禅山记》王安石（二P35）
1．唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之
舍：筑舍定居卒：死
2．所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之
乃：表示判断，有“为”“是”的意思
3．盖音谬也谬：错误
盖：承接上文，解释原因，有“大概”的意思4．余与四人拥火以入拥：持、拿
5．有怠而欲出者怠：懈怠
6．盖余所至，比好游者尚不能十一
盖：发语词，也有“大概”的意思不能：不计、不到
7．盖其又深，则其至又加少矣加少：更少
8．方是时方：当、正在
9．既其出，则或咎其欲出者
其：助词，无实在意义咎：责怪
10．余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
极：尽，这里有尽兴的意思
11．于是余有叹焉叹：感慨
12．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得得：心得，收
2
获
13．夫夷以近，则游者众夷：平以：而14．而世之奇伟、瑰怪、非常之观观：景象15．至于幽暗昏惑而无物以相之
相：帮助（扶助，辅佐）16．尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎其：难道，表示反问
语气
17．予于仆碑，又以悲夫古书之不存
以：“以之”的省略，因此，由此悲：感叹
18．后世之谬其传而莫能名者
谬：弄错、使…错名：指识其本名，这里用作动词
19．何可胜道也哉胜：尽
20．此所以学者不可以不深思而慎取之也
此所以：这（就是）…的缘故
《氓》（二P14）
1．匪我愆期匪：通“非”，不是愆：拖延【谓言无誓违（《孔雀东南飞》P22○25）
誓：似应作“諐qiān”，古同“愆”，过失的意思】2．将子无怒，秋以为期将qiāng：愿，请3．乘彼垝垣垝：毁坏、倒塌
4．体无咎言体：卜筮的卦象咎：灾祸5．以尔车来，以我贿迁贿：财物
6．无与士耽耽：沉溺
7．自我徂尔，三岁食贫徂cú：往8．淇水汤汤，渐车帷裳渐：溅湿、浸湿
9．女也不爽，士贰其行爽：过错
贰：不专一，有二心，跟“壹”相对行：行为
10．士也罔极罔：无极：标准
11．三岁为妇，靡室劳矣靡：无、没有
12．言既遂矣，至于暴矣言：助词，无实在意义
遂：顺心、满足暴：凶恶
13．兄弟不知，咥其笑矣咥：笑
14．静言思之，躬自悼矣
言：助词，无实在意义躬：自身悼：伤心
15．及尔偕老及：同
16．淇则有岸，隰则有泮泮：通“畔”，边岸
17．总角之宴总角：指代少年时代宴：快乐
18．信誓旦旦，不思其反
旦旦：诚恳的样子反：违反
19．反是不思，亦已焉哉已：止、了结
《采薇》（二P15）
1．我戍未定，靡使归聘使：指使，委托聘：问
2．王事靡盬，不遑启处盬gǔ：休止
3．忧心孔疚，我行不来孔：很疚：痛苦
4．彼尔维何，维常之华常：棠棣
5．岂不日戒，玁狁孔棘(jí)！孔：副词，甚，很棘：通“急”
《离骚》（二P17）1．余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替虽：唯替：废弃，贬斥
2．既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝替：废弃申：重复，再三
3．固时俗之工巧兮，偭规矩而改错固：本来偭：背向，引申为违
背错：通“措”，措施
4．竞周容以为度度：法度，准则
5．无独穷困乎此时也穷困：（路）阻塞不通，引申为走投无路的意思
6．宁溘死以流亡兮溘：突然，忽然
7．何方圜之能周兮周：合
8．忍尤而攘诟尤：责骂攘：忍受诟：侮辱
9．回朕车以复路兮，及行迷之未远及：趁着
10．进不入以离尤兮离：通“罹”，遭受
11、不吾知其亦已兮，苟余情其信芳苟：只要信：确实
12、芳菲菲其弥章弥章：更加明显章，通“彰”
《孔雀东南飞》（二P20）
1、三日断五匹，大人故嫌迟故：仍旧
2、妾不堪驱使，徒留无所施
不堪：不能胜任徒：白白地施：用
3、便可白公姥白：告诉，禀告
4、堂上启阿母启：告诉，禀告
5、何意致不厚何意：谁能料到意：料到，意料
致：招致
6、何乃太区区区区：愚拙
7、吾已久怀忿，汝岂得自由忿：怒自由：自作主张
8、可怜体无比可怜：可爱
9、伏惟启阿母
伏惟：下级对上级或晚辈对长辈说话表示恭敬的习惯用语
10、谢家来贵门谢：辞别
11、伶俜萦苦辛萦：缠绕
12、供养卒大恩卒：尽、终
13、却与小姑别却：动词，退出来
14、感君区区怀区区：这里是情意真挚的意思
15、君既若见录
见录：“见”用在动词前，表示对自己怎么样录：记取
16、逆以煎我怀逆：预料，想到将来
17、阿母大悲摧摧：伤心，断肠
18、便言多令才
便言：很会说话便：言辞敏捷令：美好
19、作计何不量量：思量、考虑
3
20、否泰如天地否：坏运气泰：好运气
21、处分适兄意适：适合，依照22、虽与府吏要要：相约
23、赍钱三百万赍：赠送
24、适得府君书适：刚才
25、多谢后世人谢：告
《寡人之于国也》（《孟子》）三P46
1．寡人之于国也，尽心焉而矣
焉、而、矣：都是句末助词，重叠使用，加重语气2．河内凶，则移其民有河东
凶：谷物收成不好，荒年
3．无如寡人之用心者无如：没有像…
4．邻国之民不加少加少：更少加：更5．请以战喻请：有“请允许我”的意思（敬辞）6．填然鼓之填：拟声词，模拟鼓声
鼓之：敲起鼓来鼓：动词之：没有实在意义的衬字7．兵刃既接既：已经接：接触、交锋8．弃甲曳兵而走曳：拖着走：跑，这里指逃跑9．或百步而后止或：有的人
10．直不百步耳，是亦走也直：只是、不过【直……耳，是……也：只是……罢了，那还是……啊】
11、则无望民之多于邻国也无：通“毋”，不要
【无失其时王无罪岁】
12、不违农时违：违背、违反，这里指耽误
13、谷不可胜食也胜：尽
【何可胜道也哉（《游褒禅山记》）】
14、数罟不入洿池数cù：密罟：网洿：深
15、养生丧死无憾
养生：供养活着的人丧死：为敌了的人办丧事
憾：遗憾【恨晨光之熹微（《归去来兮辞》）恨：遗憾】
16、树之以桑树：种植
17、五十者可以衣帛矣衣：穿
18、鸡豚狗彘之畜蓄：蓄养
19、谨庠序之教
谨：谨慎，这里指认真从事教：教化
20、申之以孝悌之义
申：反复陈述悌：敬爱兄长义：道理
21、颁白者不负戴于道路已
颁：通“斑”负：背着东西戴：顶着东西
22、狗彘食人食而不知检检：制止、约束
23、涂有饿莩而不知发涂：通：“途”，道路
饿莩：饿死的人发：打开粮仓，赈济灾民
24、王无罪岁，斯天下之民至焉
罪：归咎、归罪岁：年成斯：则、那么《劝学》（《荀子》）三P48
1、君子曰：学不可以已
君子：这里指有学问有修养的人
2、木直中绳中zhòng ：合于，符合【其曲中规】
3、輮以为轮輮：通“煣”，使弯曲
4、虽有槁暴，不复挺者有：通“又”
槁暴：晒干槁：枯暴：晒挺：直
5、金就砺则利金：指金属制的刀剑等
砺：磨刀石就：动词，接近、靠近
6、君子博学而日参省乎己参：验、检查省：省察
7、须臾之所学须臾：片刻8、吾尝跂而望矣，不如登高之博见也
跂：提起脚后跟博见：见得广
9、声非加疾也，而闻者彰
疾：强，这里指声音宏大彰：清楚
10、假舆马者假：借助、利用
11、非利足也，而致千里致：到达
12、非能水也，而绝江河绝：横渡
13、君子生非异也，善假于物也
生：通“性”，资质，禀赋
物：外物，指各种客观条件
14、风雨兴焉兴：起焉：指示代词兼语气词，相当于“于此”，可译为
“从这里”或“在这里”【蛟龙生焉】
15、不积跬步，无以至千里
无以：没有用来……的（办法）
16、骐骥一跃驽马十驾骐骥：骏马驽马：劣马
17、锲而不舍，金石可镂锲：刻镂：雕刻
18、用心一也一：专一
19：用心躁也躁：浮躁，不专心
《过秦论》贾谊三P50
1、过秦论过：这里是动词，指出过失
2、秦人拱手而取西河之外
拱手：两手合抱，形容毫不费力3、蒙故业，因遗策蒙：继承因：沿袭
4、西举巴、蜀，东割膏腴之地
举：攻取膏腴：肥沃
5、不爱珍惜重宝肥饶之地爱：吝惜
6、以致天下之士致：招纳
7、约从离衡约：结离：使离散
4
8、……之属为之谋，……之徒通其意，……之伦制其兵制：统领、统帅
9、秦有余力而制其弊，追亡逐北
弊：弱点、毛病北：溃败（的军队）
10、流血漂橹橹：盾牌
11、奋六世之余烈奋：鼓起劲来，振作
12、振长策而御于内
振：举起策：马鞭御：驾驭、统治
13、履至尊而制六合履至尊：登帝位
14、却匈奴七百余里却：击退
15、焚百家之言，以愚黔首言：言论，这里指著作
黔首：秦朝对百姓的称呼黔：黑色
16、隳名城隳：毁坏
17、销锋镝：销毁兵器锋：兵刃镝：箭头
18、践华为城，因河为池践：踏
19、信臣精卒陈利兵而谁何
信臣：可靠的大臣谁何：缉查盘问
20、金城千里金城：坚固的城池金：比喻坚固
21、蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中
蹑足：插足，参加，这里有“置身于……”的意思
倔起：突然兴起
22、斩木为兵，揭竿为旗揭：举
23、天下云集响应，赢粮而景从
赢：担负景：古“影”字
24、谪戍之众，非抗于九国之师也
谪戍：因有罪而被贬调去守边抗：匹敌、相当
25、非及向时之士也向时：先前
26、试使山东之国与陈涉度长絜大絜xié：衡量
27、一夫作难而七庙隳
作难：起事、首事隳：毁灭
28、攻守之势异也：攻和守的形势不同了
《师说》韩愈（三P54）
1、古之学者必有师学者：求学的人
2、师者，所以传道受业解惑也
所以：用来……的、……的凭借受：通“授”，传授
3、其闻道也固先乎吾闻：知道、懂得
4、从而师之：跟从（他），拜他为老师
5、吾师道也：我（是向他）学习道理师：动词
6、庸知其年之先后生于吾乎庸：岂、哪
知：了解、知道年：年龄之：结构助词，无实在意义
7、是故无贵无贱是故：因此，所以无：无论，不分
8、道之所存，师之所存也：道存在的（地方），就是老师在的（地方）
9、师道之不传也久矣
师道：从师的风尚道：这里有风尚的意思
10、古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉
出人：超出（一般）人犹且：尚且，还
11、今之众人，其下圣人也亦远矣下：低于
12、圣益圣，愚益愚益：更加、越发
13、于其身也，则耻师焉，惑矣
身：自己耻：以……为耻惑：糊涂
14、不耻相师相师：拜别人为师
15、士大夫之族族：类
16、曰师曰弟子云者：称“老师”称“弟子”等等。
云者：有“如此如此”的意味
17、彼与彼年相若也年相若：年龄差不多
18、官盛则近谀谀：阿谀、奉承
19、师道之不复，可知矣复：恢复
20、巫医乐师百工之人，君子不齿齿：并列、排列
21、今其智乃反不能及乃：竟
22、是故弟子不必不如师不必：不一定
23、术业有专攻攻：学习、研究
24、六艺经传皆通习之，不拘于时
通：普遍时：时俗
25、余嘉其能行古道，作《师说》以贻之
嘉：赞赏贻：赠送
《廉颇蔺相如列传》司马迁（四P56）
1、拜为上卿，以勇气闻于诸侯
拜：用一定的礼节授予某种名位或官职
闻：闻名，出名
2、徒见欺：白白地受骗见：被，表被动
3、欲勿予，即患秦兵之来
即：则，就患：忧虑，担心
4、求人可报秦者报：答复、回复
5、窃计欲亡走燕
窃计：私下打算窃：谦词，私自、私下
6、束君归赵矣束：捆绑
7、肉袒伏斧质：赤身伏在斧质上，表示请罪。
质：杀人时作垫用的砧板
8、幸得脱：侥幸能够免罪。得：能够脱：免
9、有智谋，宜可使宜：应该
10、均之二策，宁许以负秦曲
【宁可答应（给秦国璧），使它承担理亏（的责任）】
均：权衡、比较负：担负、承担，这里是使动用法
曲：理亏
11、王必无人，臣愿奉璧往使
必：一定，实在奉：双手捧着
12、臣请完璧归赵：请让我把璧完好无损地带回赵国。请：动词，表示敬意，
请允许我。
完：使动，使…完好无损
13、相如奉璧奏秦王奏：呈献、进献
5
14、传以示美人及左右
传以示：传给…看。左右：指侍从
15、璧有瑕瑕：玉上的斑点、疵病
16、王授璧。相如因持璧却立
授：交、给却：退，这里指后退几步
17、秦贪，负其强负：凭借，依仗
18、以一璧之故逆强秦之欢
逆：违背、触犯。欢：欢心
19、斋戒：古人在祭祀或行大礼前，洁身清心，以示虔诚。
20、严大国之威以修敬也严：用作动词，尊重
修敬：整饰礼仪表示敬意修：整饰
21、礼节甚倨倨：傲慢
22、大王必欲急臣急：这里是逼迫的意思
23、秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图
辞谢：婉言道歉
固请：坚决请求（蔺相如不要以璧击柱）
案图：察看地图案：通“按”，审察、察看
24、秦王特以诈佯为赵城
特：只，不过佯为：装作
25、和氏璧，天下所共传宝也
共传：共通传扬，即公认的意思26、舍相如广成传舍：动词，安置住宿
27、决负约不偿城，乃使其从者衣褐决：必定
衣褐：穿着粗布衣服，意思是化妆成百姓
28、从径道亡径道：便道，小路
29、引赵使者蔺相如引：延请
【左右或欲引相如去引：牵、拉】
30、臣诚恐见欺于王而负赵负：辜负，对不起
31、间至赵
间：小路。这里名词作状语，“从小路”的意思
32、臣请就汤镬
就：动词，接近。这里是受、接受的意思。
33、唯大王与群臣孰计议之
唯：通常用再句首，表示希望的语气。
孰：通“熟”，仔细
34、不如因而厚遇之因：由此，趁此
厚遇：好好招待厚：优厚遇：招待、款待
35、卒廷见相如卒：终于
36、其后秦伐赵，拔石城拔：攻下
37、赵王畏秦，欲毋行毋：不
38、与王诀曰诀：告别，有准备不再相见的意味
39、度道里会遇之礼毕：估计路上行程以及会见的礼节完毕
40、请奉盆缶秦王奉：进献
41、左右欲刃相如刃：动词，杀
42、左右皆靡。于是秦王不怿
靡：退下怿：高兴、喜悦
43、请以赵十五城为秦王寿
寿：动词，向人进酒或献礼
44、赵亦盛设兵以待秦
盛设兵：多多部署军队盛：多
45、蔺相如徒以口舌为劳
徒：只，不过口舌：言语
46、相如素贱人素：向来、本来
47、宣言：扬言
48、于是舍人相与谏曰相与：一齐，共同
49、恐惧殊甚
殊甚：太过分殊：很、极甚：过分
50、臣等不肖不肖：不才
51、孰与秦王：和秦王相比哪一个（厉害）
孰：谁、哪一个【孰与：比……怎么样】
52、相如虽驽，独畏廉将军哉？驽：愚劣，无能
53、顾吾念之顾：只是，不过
54、因宾客至蔺相如门谢罪因：通过，经由
《苏武传》班固（四P61）
1、兄弟并为郎并：都
2、稍迁至栘中厩监稍：渐渐迁：升迁、升任
3、汉亦留之以相当当：抵押
4、汉天子我丈人行也
丈人：对老人和长辈的尊称行：辈
5、武帝嘉其义嘉其义：赞许他这种合乎情理的做法义：宜，做事合乎情
理
6、厚赂单于赂：赠送礼物
7、武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥侯百余人俱假吏：指临时充任使
臣属吏募：招募
斥候：侦察兵俱：一同
8、阴相与谋劫单于母阏氏归汉
阴：暗地里相与：相互、一起
9、素与副张胜相知相知：相熟识，有交情
10、幸蒙其赏赐幸：希望蒙：蒙受、得到
11、恐前语发：担心以前（与虞常）的谈话泄露。
发：揭露、暴露
12、事如此，此必及我及：动词，牵连到
13、见犯乃死，重负国
【等到被（匈奴）侮辱以后才死，更加对不起国家】
见犯：受到侵犯、侮辱重：更加
14、虞常果引张胜引：牵攀、招供
15、单于使卫律召武受辞受辞：受审讯
16、凿地为坎坎：坑
17、蹈其背以出血蹈：踩
18、武气绝，半日复息（又能呼吸）息：气息
19、舆归营舆：抬、扛
20、武益愈（渐渐痊愈）益：加
21、会论虞常（会同判定虞常的罪）论：判罪
22、汉使张胜谋杀单于近臣，当死
6
当死：判处死罪当：判处
23、乃幽武之大窖中幽：禁闭
24、掘野鼠去草食而食之去：同“弆”，收藏的意思
25、杖汉节牧羊杖：执、拄
26、武复穷厄穷厄：陷于困境穷：失意厄：困窘27、劾大不敬：被指控为“大不敬”劾：弹劾
28、虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之虽：即使诚：的确
29、自分已死久矣分：料想，断定
30、因泣下沾襟，与武决去
决去：辞别而去决：同“诀”，辞别
31、匈奴诡言武死诡言：欺骗说
32、具自陈道：自己详细的陈说（这几年的经过情况）
具：完全、详尽陈道：陈述说明
33、如惠语以让单于让：责
34、武以十元六年春至京师以：在…的时候
《张衡传》范晔（四P66）
1、衡少善属文属文：写文章属：连缀
2、虽才高于世，而无骄尚之情
“虽……而……”，相当于“虽然……但是……”。
【文言文里，前边分句用“虽”，后边分句有时候用“而”“然”“犹”等词同它呼应。】
3、连辟公府不就辟：召
4、衡善机巧机巧：指机械方面制造的巧妙
5、安帝雅闻衡善术学雅闻：常听说雅，素常
6、公车特征拜郎中，再迁为太史令
公车特征：公车特地征召再迁：两次迁升
7、中有都柱都柱：粗大的铜柱都：大
8、施关发机：设置关键（用来）拨动机件。
关：枢纽、关键发：拨动
9、其牙机巧制制：形制、构造
10、衡乃诡对而出诡对：不用实话对答
11、衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓
下车：指官吏初到任治威严：治理严厉
治：治理阴知：暗中查知
12、上下肃然，成为政理政理：政治清明
13、视事三年视事：这里指官员到职工作
《归去来兮辞并序》五P25
1、生生所资：所赖以维持生活的资：凭借
2、会有四方之事会：恰逢
3、见用于小邑见：被
4、何则？质性自然，非矫力所得
[何则？]什么道理呢？
质性：本性矫力：造作勉强
5、尝从人事从：顺随
6、皆口腹自役：都是为了谋生糊口而役使自己。
7、田园将芜胡不归胡：何，为什么
8、奚惆怅而独悲奚：何，为什么
9、悟已往之不谏，知来者之可追
谏：劝止、挽回追：补救
10、恨晨光之熹微恨：遗憾
11、载欣载奔：一边高兴，一边奔跑
【载……载……：一边……一边……】
12、三径就荒就：接近
13、眄庭柯以怡颜：看看院子里的树木，觉得很愉快
眄：斜视，这里有“随便看看”的意思
怡颜：使脸上出现愉快的神色
14、审容膝之易安审：明白、知道
15、园日涉以成趣涉：走
16、策扶老以流憩，时矫首而遐观
策：拄着扶老：拐杖
流憩：指无目的地漫步和随时随地休息
流：周游憩：休息
矫首：抬起头遐观：远望
17、景翳翳以将入景：同“影”，日光
18、将有事于西畴畴：田地
19、既窈窕以寻壑壑：山沟
20、善万物之得时
善：喜好、羡慕得时：顺应天时、适合时令
21、寓形宇内复几时
形：形体，指身体【自以心为形役】
22、曷不委心任去留曷：何、为什么
委心：随心委：随从、顺从
23、胡为乎遑遑欲何之胡为：为什么
遑遑：心神不定的样子
24、帝乡不可期期：期望、期求
25、怀良辰以孤往，或植杖而耘籽
怀：留恋、爱惜植：立，扶着
26、聊乘化以归尽聊：姑且
乘化：顺随自然化：造化，指自然
《滕王阁序》五P29
1、家君作宰，路出名区宰：县令出：过
2、俨(yán)骖騑(cān fēi)于上路俨：同“严”，整齐的样子骖騑：驾车两旁的马
7
上：高
3、飞阁流丹，下临无地临：从高处往下望
4、披绣闼（tà），俯雕甍(méng )
披：开闼：小门甍：屋脊
5、山原旷其盈视旷：辽阔
盈视：极目遥望，满眼都是
6、闾阎扑地，钟鸣鼎食之家
扑：满钟鸣鼎食之家：指大家世族
7、舸舰弥津，青雀黄龙之轴弥：满津：渡口
8、云销雨霁，彩彻区明
销：通“消”霁：雨过天晴彩：指日光9、遥襟甫畅，逸兴遄飞
襟：胸怀甫：刚、顿时遄(chuán)：迅速
10、纤歌凝而白云遏纤：细遏：阻止
11、睢园绿竹，气凌彭泽之樽
凌：超过彭泽：指代陶渊明
12、天高地迥，觉宇宙之无穷迥：远
13、识盈虚之有数盈虚：盈满和亏损数：定数
14、关山难越，谁悲失路之人失路：比喻不得志
15、时运不齐，命途多舛
不齐：有蹉跎、有坎坷舛：乖违，不顺
16、窜梁鸿于海曲，岂乏明时窜：逃
17、所赖君子见机，达人知命机：预兆
18、宁移白首之心宁：哪
19、穷且益坚，不坠青云之志穷：困厄，处境艰难
20、北海虽赊，扶摇可接赊：远
21、今兹捧袂，喜托龙门
捧袂(mèi)：举起双袖作揖，指谒见阎公
袂：衣袖【联袂】
22、胜地不常，盛筵难再
不常：不能常存难再：难以第二次遇到
《逍遥游》五P33
1、北冥有鱼冥：通“溟”，海
2、怒而飞怒：奋发，这里指鼓起翅膀
3、《齐谐》者，志怪者也志：记载
4、水击三千里击：拍打
5、去以六月息者也去：离开以：用、凭借
息：气息，这里指风
6、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
其：用在选择句中，表示选择，是…还是…
7、置杯焉则胶胶：粘，指着地
8、故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风
斯：则、就而后乃今：然后才开始培：凭
9、莫之夭阏：没有什么阻碍它。夭阏：阻塞
10、我决（xuè）起而飞，抢（qiāng）榆枋而止
决：快速的样子抢：触、碰
11、时则不至：有时或者还飞不到树的高度则：或
12、控于地而已矣控：投、落下13、奚以之九万里而南为：哪用飞到九万里的高处再往南去呢？【奚以……
为：表示反问，相当于“哪里用得着……呢”】
14、适莽苍者，三餐而反，腹犹果然适：往
果：吃饱【食不果腹】【未果（实现），寻病终】
15、之二虫又何知之：此知：通“智”
16、彭祖乃今以久特闻
特：独【秦王特以诈佯为赵城特：只，不过】
17、众人匹之，不亦悲乎？匹：比
18、穷发之北，有冥海者
穷发：传说中极荒元的不生草木之地
发：毛，指草木
19、未有知其修者修：长
20、绝云气，负青天绝：直上穿过
21、小大之辩辩：通“辨”，区别
22、知效一官：才智能胜任一官之职
效：功效，这里是“胜任”的意思
23、行比一乡：善行能联合一乡的人
行（ｘìｎｇ）：品行比：比并
24、而征一国：能力使一国的人信任
而：通“耐”，能征：信，这里是“取信”的意思
25、举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮
举：全劝：勉沮：沮丧
26、彼其于世，未数数然也：他在世间，没有追求什么。数数然：平明
追求的样子
27、犹有未树也：还有没树立的。意为修养还不够。
28、犹有所待者待：凭借
29、游无穷
无穷：指时间的无始无终，空间的无边无际
30、恶乎待哉：凭借什么呢？也就是无所待。
恶（ｗū）：何
《陈情表》五P36
1、臣以险衅，夙遭闵凶险衅：艰难祸患，指命运不好险：坎坷衅：祸患夙遭闵凶：小时候就遭到不幸夙：早时
8
闵，通“悯”，指可忧患的事（多指疾病死丧）凶：不幸
2、慈父见背见背：弃我而死去
【见：用在动词前面表示对我怎么样】
3、祖母刘悯臣孤弱悯：悲痛、怜惜
4、零丁孤苦零丁：通“伶仃”，孤独的样子
5、终鲜(xiǎn)兄弟
鲜：没有。本指“少”，这里是“无”的意思
6、门衰祚(zuò)薄，晚有儿息：家门衰微，福分浅薄，很晚才有儿子。祚：
福分息：子
7、外无期(jī)功强(qiǎng)近之亲：没有什么近亲。
8、茕茕孑立，形影相吊
茕茕：孤单的样子孑：孤单吊：安慰
9、夙婴疾病，常在床蓐
婴：绕蓐(rù)：通“褥”，垫子
10、未曾废离
废离：停止侍奉，离开废：废止
11、逮奉圣朝逮：及、至奉：承奉
12、前太守臣逵察臣孝廉察：考察和推举
13、供养无主：供养祖母之事没人来做
主：主持、做
14、辞不赴命：辞谢未接受任命
15、寻蒙国恩，除臣洗马寻：不久
16、猥以微贱，当侍东宫当：任、充当
17、具以表闻，辞不就职具：详尽闻：使上闻
18、诏书切峻，责臣逋(bū)慢
切峻：急切严厉切：急切峻：严峻、严厉逋慢：有意回避，怠慢上命。
逋：逃脱慢：怠慢、轻慢
19、刘病日笃笃：病重20、告诉不许：申诉不被允许告诉：申诉（苦衷）
21、臣之进退，实为狼狈
狼狈：形容进退两难的情状
22、凡在故老，犹蒙矜育矜(jīn)育：怜惜养育
23、不矜名节：并不想自命清高
矜：自夸名：名誉节：节操
24、过蒙拔擢，宠命优渥
宠命：恩命宠：恩荣优渥：优厚
25、岂敢盘桓，有所希冀
希冀：希望、企图。这里指非分的愿望
26、但以刘日薄西山
日薄西山：太阳接近西山。用日落比喻人的寿命即将终了。薄：迫近
27、母、孙二人，更(gēng)相为命
更相为命：相依为命更相：交互
28、是以区区不能废远
区区：拳拳。形容自己的私情。
废远：废止奉养祖母而远离
29、愿乞终养：希望求得奉养祖母到最后
30、皇天后土实所共鉴：天地神明实在也都看得清清楚楚的。鉴：察
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初中推荐背诵篇目（50篇） 1、蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 2、观沧海曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生， 百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 3、送杜少府之任蜀州王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 4、使至塞上王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 5、行路难李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在? 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 6、望岳杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 7、茅屋为秋风所破歌杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻! 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! 8、钱塘湖春行白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 9、泊秦淮杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
人教版·高中语文必修三 《蜀道难》 1噫，哎呀，好高啊好险啊！蜀道之难，难于上青天！蚕丛和鱼凫是古蜀国的帝王，他们开国的事业何等茫然。从古到今四万八千年，秦蜀二地从不通人烟。西面太白山上只有鸟飞的路线，可以通往峨眉山巅。多少壮士在地裂山崩中死去，然后才有一条天梯似的栈道互相钩连。上有那驾着六龙的日车也要回头的高峰，下有那奔腾澎湃的激流也要倒退的回川。连高飞的黄鹤也不得过啊，猿猴要过也无法攀援。青泥岭上路，盘旋又盘旋，百步九折绕山峦。抬起头来不敢出大气，手摸星辰头顶天。只好坐下来手按胸口发长叹。 2问那些入蜀的人什么时候回来呢？这可怕的蜀道，实在难以登攀！只听见鸟儿在古树上哀号，雌的跟着雄的飞绕在林间。又听见子规在月下哭泣：“不如归去！不如归去！……”一声声，愁满空山。蜀道之难，难于上青天！听一听也会使人失去青春的容颜。山峰连着山峰，离天还不到一尺远，千年枯枝倒挂在悬岩上边。激流和瀑布各把神通显，冲得山岩震，推着巨石转，好一似雷霆回响在这万壑千山。蜀道是这样的艰险啊！可叹（你们这些）远道而来的人，不知是为了什么？ 3剑门关气象非凡，但也格外高险。一人来把守，万人难过关。把关的人若是不可靠，他反而成为祸患。行人来到这里，早上要防备猛虎的袭击，晚上要警惕长蛇的暗算。它们磨快了牙齿，时刻要摆人肉宴。被它们杀害的人啊，密密麻麻，成千上万。锦城虽说是个好地方，倒不如早早回家去！蜀道之难，难于上青天！当我踏上归途回身西望，还止不住连声长叹。 《杜甫诗三首》 《秋兴八首（其一）》 1枫树在深秋露水的侵蚀下逐渐凋零、残伤，巫山和巫峡也笼罩在萧瑟阴森的迷雾中。 2巫峡里面波浪波浪滔天，上空的乌云则像是要压到地面上来似的，天地一片阴沉。 3花开花落已两载，看着盛开的花，想到两年未曾回家，就不免伤心落泪。小船还系在岸边，虽然我不能东归，飘零在外的我，心却长系故园。 4又在赶制冬天御寒的衣服了，白帝城上捣制寒衣的砧声一阵紧似一阵。看来又一年过去了，我对故乡的思念也愈加凝重，愈加深沉…… 《咏怀古迹（其三）》 1群山万壑随着险急的江流，奔赴荆门山，这里有生长明妃（王昭君）的村子。 2一旦离开汉宫，（命运）便与北方少数民族相连，独留下青冢向着黄昏。 3凭着画工画的画像只能约略认识昭君美丽的面容，空有她那怀念故国的魂魄月夜归来。 4即使千年过后，琵琶弹奏的胡地乐曲，还分明诉说着她内心的怨恨之情。 《登高》
高中文言文重点字词汇总 高考文言文选段的题例具有相当的稳定性。容为史传散文。这些史传散文大都出自“二十四史”。对历年来选文体例进行研究，有助于我们找出其中的规律以指导我们的复习。“二十四史”指清代乾隆时“钦定”为“正史”的从《史记》到《明史》等二十四部史书。 一、与政事相关的常用词 官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多“动作”发生。 1.诣：到，去。 2.劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。 3.课：考核、督促、征收。 4.风、化：教育感化教化。 5.按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。 6.游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。 7.趣、趋：①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。②通“促”，催促。 8.劾：举报，检举，揭发。 9.白：告诉，报告。常用于官吏之间。 10.短：进谗言，说坏话。 11.害：嫉妒。 12.闻：①听说，听见；②使知道，报告给……知道。对于义项②要特别注意。其中省略的人往往是最高统治者——国君，强化了这一点，阅读时就不至于
认为下文中国君和主人公发生的事件显得突兀。怎么国君知道了并参加进来了呢？其实就是“闻”字在起作用。如“齐桓晋文之事可得闻乎”。 13.折：指斥，指责，驳斥。 14.让：①责备，责怪；②谦让，辞让。 15.党：偏袒，伙同，包庇。 16.矫：假托，假传。 17.质：作人质；抵押。 18.次：①临时驻扎(用于军队)；②住宿，停留（用于个人）。 19.输：缴纳（贡品或赋税）——由“输送、运输”引申。 20.当：判刑，判罪。后多带表示惩罚意义的词语。 21.坐：①因……犯罪或错误，触犯；②牵连，定罪。因为。 22.多：赞扬,欣赏。“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。 23.少：批评，轻视，看不起。 这是一些常见的单音动词。我们基本可以按照官员行为、他官（官场）反应、社会评价三个层面来掌握。 二、值得重视的特殊单音词 1.狱：案件，案情。监狱：监管案件。 2.脱：①副词，表推测，也许、或许；“事既未然，脱可免祸”。②连词，表假设，倘若、如果。 3.第：①只，只是，只要；②科举考试或官员考核的等级，如“高第”就是高的等级。（单独的“最”也可表示等级） 4.独：若在疑问句中，表反问，难道、怎么。“相如虽驽，独畏廉将军哉”
位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿。今其智乃反不能及，其可怪也欤！ “三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 古代求学的人一定有老师。老师是传授道理，传授学业，解释疑难的人。人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？有疑惑而不从师学习，那他对于有疑惑的问题，就始终不能解决。出生比我早的人，他闻知道道理本来比我早，我跟从他向他学习；比我出生晚的人，他知道道理如果也比我早，我也跟从他学习，而且把他当作老师，我学习的是道理，哪里计较他生年比我早还是晚呢？所以，不论地位显贵还是地位低下，不论年长年少，道理存在的地方，就是老师存在的地方。 唉！从师学习的道理没人传布已经很久了，要人们没有疑惑很难哪！古代的圣人，他们超过一般人很远了，尚且跟从老师向老师请教；现在的许多人，他们跟圣人相比相差很远了，却以向老师学为羞耻。所以圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个原因而引起的吧呢？众人喜爱他们的孩子，选择老师教育孩子；对于他们自己呢，却耻于让老师教他们，这真是糊涂啊！那孩子的老师，教孩子读书来熟悉书中的句子，尚不是我所说的给人传授道理，给人解释疑惑的老师。文句不理解，疑惑不能解决，有的向老师学习，有的却不向老师求教，小的方面学习，大的方面丢弃，我看不出他们有什么明智的呢。巫医，乐师及各种工匠，不以互相学习为耻。士大夫这类人中，如有人称人家为老师，称自己为学生，这些人就聚集在一起朝笑他。问那些嘲笑者，他们就说：“那个人与某个年龄相近，修养和学业也差不多，（怎么能称他为老师呢？）以地位低的人为师，那是很使人丢脸的事，称官位高的人为师就近于谄媚。”啊！从师学习的道理不能恢复，由此就可以知道了。巫医、乐师及各种工匠，士大夫之族是不屑与他们并列的，现在士大夫们的智慧反而赶不上他们。这不是很奇怪的事么！ 圣人没有固定的老师，孔子曾以郯子、苌弘、师襄、老聘为师。郯子这一类人，他们的品德才能当然赶不上孔子。孔子说：“几个人走在一起，其中就一定有我的老师。”所以学生不一定不如老师，老师也不一定比学生强，知道道理有先有后，技能学业各有专门研究，如此而已。 李蟠，十七岁，爱好古文，《诗》、《书》等六经经文及解释经文的著作都普遍地研习过，又不被耻学于师的习俗所约束，向我学习。我赞许他能实行古人从师学习的道理，特别写了这篇《师说》来赠给他。 （三）赤壁赋（苏轼） 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉。余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿。驾一叶之扁舟，
平 邑 二 中 学 业 水 平 考 试 高 中 古 诗 词 汇 总 材 料
高二语文组选编 高初中语文必背古诗词汇总大全 高中。必修一 1《沁园春长沙》—毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫天地，谁主沉浮?携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟! 《采桑子重阳》—毛泽东 人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。 《七律长征》—毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 《浪淘沙北戴河》—毛泽东 大雨落幽燕, 白浪滔天, 秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见, 知向谁边? 往事越千年, 魏武挥鞭, 东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是, 换了人间。 2《雨巷》—戴望舒 撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨;她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着，冷漠、凄清，又惆怅。她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飘过象梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这女郎;她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。 3《再别康桥》—徐志摩 轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇;在康河的柔波里，我甘心做一条水草!那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹;揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦?撑一支长篙，向青草更青处漫溯;满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
课本文言文重点词语提炼 必修一《烛之武退秦师》 1.以其无礼于晋，且贰．于楚也贰：有二心 2.秦军．函陵，晋军氾南军：驻军 3.若使烛之武见秦君，师．必退师：军队 4.吾不能早用子，是．寡人之过也是：这 5.越国以鄙．远，君知其难也鄙：边邑（这里把…当做边邑） 6.既东封郑，又欲肆其西封．封：疆界 7.阙．秦以利晋，唯．君图之阙：侵损，削减 唯：表希望的语气词 8.微．夫人之力不及此。微：如果没有 9.因．人之力而敝．之因：依靠；敝：损害 10.失其所与．，不知与：结交，亲附 11.吾其．还也。其：表婉商语气，还是 12.微夫人 ．．之力不及此。夫人：那个人 13.行李 ．．之往来，共其乏困，行李：使者 必修一《荆轲刺秦王》 1进兵北略．地，至燕南界略：掠夺.夺取 2微．太子言，臣愿得谒．之微：如果没有 谒：拜见 3秦王购．之金千斤，邑．万家。购：重金征求，悬赏 邑：封地 4樊将军以穷困 ．．来归丹穷困：走投无路 5樊将军仰天太息流涕．曰涕：眼泪 6吾每念，常痛于骨髓，顾．计不知所出耳！顾：只是，只不过 7而燕国见．陵之耻除矣。见：被 8遂收盛樊於期之首，函封 ．．之函：匣子，名作状用匣子 封：装 9以试人，血濡．缕濡：沾湿 10杀人，人不敢与忤视忤：逆 11至易水上，既祖．，取道。祖：临行祭祀路神 12轲遂就．车而去．，终已不顾．。就车：上车去：离开 顾：回头13持千金之资币．物币：礼品 14厚遗．秦王宠臣中庶子蒙嘉。遗wèi：赠送 15不敢兴兵以拒．大王拒：抗拒，抵抗 16荆轲顾笑武阳，前为谢．曰谢：谢罪，道歉 17北蛮夷之鄙．人鄙：见识浅 18愿大王少假借 ．．之，使毕．使于前。假借：宽容，原谅 毕：完成 19发．图，图穷．而匕首见．发：打开穷：到尽头 见：通“现”，显现 20秦王惊，自引而起，绝．袖。绝：断 21群臣惊愕，卒．起不意，尽失其度。卒：通“猝”，突然 22遂拔以击荆轲，断其左股．。股：大腿 23秦王复击轲，被．八创．被：受创：伤 24轲自知事不就．就：成功 25秦王目眩良．久良：很 必修一《鸿门宴》 1旦日飨 ．．．士卒，为击破沛公军！旦日：明天 飨：用酒食款待，犒劳 2素善 ．．留侯张良。素：一向善：与…交好 3项伯乃夜驰之．沛公军之：动词，到。 4具．告以事，欲呼张良与俱去．具：全，详细地去：离开5距．关，毋内．诸侯距：通“拒”，把守 内：通“纳”接纳 6君安与项伯有故．故：旧，老交情 7秦时与臣游．，项伯杀人，臣活之游：交往 8孰与 ．．君少长孰与：…和…比，哪一个更9籍．吏民，封府库，而待将军籍：登记 10旦日不可不蚤自来谢．项王。谢：道歉 11沛公旦日从．百余骑来见项王从：使…跟从，带着 12臣与将军戮．力攻秦戮：合，并 13范增数目 ．．项王数：屡次；目：使眼色 14若入前为寿．寿：给人敬酒或献礼
高中语文文言文翻译——实词全面整理 一、下面句子中加点词是应当熟悉的重点词，一些词义，是高考文言文阅读中会遇到的，需要同学想一想，默记一下。 1、以吴民之乱请于朝，按诛五人。（《五人墓碑记》）（追究，查办） 2、齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。（《六国论》）（结交，亲附） 3、孔子曰：“吾与点也”。（《论语·四子侍坐》）（赞同，称许） 4、至丹以荆卿为计，始速祸焉。（《六国论》）（招致） 5、公子引侯生坐上坐，遍赞于宾客。（《魏公子列传》）（介绍，引见） 6、自夏之徒不能赞一词。（《孔子世家》）（辅助，改动）【（11全国）乃留愈幕府赞军事赞：辅佐】 7、平原君使者冠盖相属于魏，让公子曰。（《魏公子列传》）（责备） 8、以是知公子恨之复反也。（《魏公子列传》）（遗憾） 9、平伐其功（《屈原列传》）（自夸，炫耀） 10、自矜功伐，奋其私智而不师古。（《项羽本纪》）（功勋）（逞。） 11、人穷则反本。（《屈原列传》）（陷入困境） 12、厚币委质事楚。（《屈原列传》）（礼物） 13、至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。（《刺客列传》）(礼物) 14、后五年，吾妻来归，时至轩中。（《项脊轩志》）（古代女子出嫁）（归：出嫁） 15、而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。（《伶官传序》）（归附）（遗憾） 16、穷饿无聊，追购又急。（《指南录后序》）（没有依靠）（悬赏捉拿） 17、吾闻汉购我头千金，邑万户。（《项羽本纪》）（悬赏征求）【购仰妻子急，踪迹至通明家。购：悬赏捉拿】 18、张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。” （《项羽本纪》）（交游，交往）
⒈得无：表示反诘的语气。译为：莫非，莫不是。 ⒉否则：是两个词，否：不是这样，不然;则，相当于“就”。 ⒊然后：是顺接连词，可译做“这样以后”，或者“之后”。 ⒋然则：可译为“既然这样(如此)”，那么…… ⒌虽然：与现代汉语不同，“虽”相当于“虽然”“即使”，“然”相当于“这样”，可译作“虽然如此”“尽管如此”“即使这样”。 ⒍无乃：当副词用，可译作“岂不是”，也可译作“恐怕”。 ⒎比及：等到，等到了。 ⒏盍(hé)：何不。曷(hé)：怎么，何时，何不。叵(pǒ)：不可，便;就。 ⒐如何，奈何，若何：它们组成固定形式，相当于汉语“怎么样”“为什么”“什么样” 等。 ⒑“如……何”“奈……何”“若……何”：这是上述形式的扩展，相当于现代汉语的“对……怎么样”“把……怎么办”。 ⒒孰若，孰与：用做比较或选择，可译为“与……相比，谁(哪一个)……”;如放在动词前，可译为“怎如”“何如”“怎比得上” ⒓所以：表原因，译做“……的原因”;表凭借或方法，译做“用来”“靠它来”“用来……的(根据、礼节、方法)” ⒔无论：不用说，更不必说。 ⒕卑鄙：地位卑微，见识浅陋。 ⒖其实：它的果实，或者“那实际情况”“它实际上”“它的实利”。 ⒗不过：不超过。 ⒘地方：土地方圆。
⒙山东：崤山以东。 ⒚可怜：可爱，或者“值得同情”。 ⒛于是：在这时，或者“在这件事上” 21.以为：把……当作，或者“任用……人做”。 22.指示：指给……人看。 23.可以：可以凭借…… 24.至于：达到某种程度，或者“落到什么地步”。 25.不必：不一定，今义“用不着”。 26.因而：趁着某个机会而…… 27.或者：有的人，有些人。 28.即使：就让(使)。 29.智力：智谋和力量。 30.前进：走上前献上。 31.何苦：怕什么，怎么怕，怎么担心。 32.无以，无从：译为“没有用来……的办法”。 例：故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。—因此不积累半步一步，就无 法达到千里之外;不世集细微的水流，就无法形成江海。 33.……，抑……：译为“是……，还是……”或“……，或者……” 例：抑本其成败之迹，而皆自于人欤?—或者考察其成败的事迹，不都是由于人事所决定的吗? 34.有所：译为“有……的”(人、物、事)。
高中语文必修二古文翻译苏教版 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：“六国互丧，率赂秦耶?”曰：“不赂者以赂者丧，盖 失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。” 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍;诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲， 诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有 尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城， 明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸 侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱 胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪 救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之 效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。 后秦击赵者 再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负 之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并 力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势，而为秦人 积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉!夫 六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以 天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 译文：
六国的灭亡，并不是(因为他们的)武器不锋利，仗打不好，弊病在于拿土地贿赂秦国。拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，(这就) 是灭亡的原因。有人会问：“六国接连灭亡，都是因为有贿赂秦国 的吗?”(回答)说：“不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而灭亡。原因是不贿赂秦国失掉了强有力的外援，不能单独地保全。所 以说：‘弊病在于贿赂秦国’。” 秦国在用战争夺取土地以外(还受到诸侯的贿赂)，小的就获得邑镇，大的就获得城市。比较秦国受贿赂所得到的土地，实际多到百倍。六国诸侯(贿赂秦国)所丧失的土地，比战败所丧失的土地，实 际也要多到百倍，那么秦国最大的欲望，六国诸侯最大的祸患，当 然不在于战争。想到他们的祖辈父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘， 才有了很少的一点土地。子孙对那些土地却不很爱惜，全把他送给 别人，好像抛弃(不值钱的)小草一样。今天割去五座城，明天割去 十座城，这才能睡一夜安稳觉。(可是第二天)起床向四境一看，秦 国的军队又来了。既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的 贪心永远没有满足，(诸侯)送给秦国的土地越多，秦国对诸侯的侵 略也越急。所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经分得清清 楚楚了。终于落到全部覆亡，是理所当然的事。古人说：“用土地 侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。”这话说对了。 齐国并没有贿赂秦国，(可是)终于也随着五国灭亡了，为什么呢?(是因为齐国)跟秦国交好而不帮助其他五国。五国已经灭亡了， 齐国也就没法避免了。燕国和赵国的国君，起初有长远的打算，能 够守住他的国土，坚持正义，不贿赂秦国。所以燕虽然是个小国， 却最后灭亡，这就是用兵抗秦的效果。等到后来燕太子丹用派遣荆 轲刺杀秦王作对付秦国的计策，这才招致了(灭亡的)祸患。赵国曾 经对秦国五次作战。打了两次败仗，三次胜仗。后来秦国两次攻打 赵国。(赵国大将)李牧接连打退秦国的进攻。等到李牧因受诬陷而 被杀死，(赵国都城)邯郸变成(秦国的一个)郡，可惜赵国用武力抗 秦而没能坚持到底。而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭 干净的时候，可以说(他们的)智谋和力量都很单薄，战败了而亡国，确实是不得已的事。假使韩、魏、楚三国都爱护他们的国土，齐国
假期语文背诵古诗文 虞美人·李煜 春花秋月何时了，往事知多少。 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。 送杜少府之任蜀州·王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
春夜喜雨·杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 登高·杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 泊秦淮·杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 念奴娇·苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。 定风波·苏轼 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 声声慢·李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候，最难将息。 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？ 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？ 守着窗儿，独自怎生得黑？ 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 这次第，怎一个愁字了得！
高中语文教学之文言文 摘要：目前，文言文教学是高中语文教学中的重要一环，同时也是学生掌握起来比较困难的内容。因为文言离学生生活时代甚远，字词生疏难懂，学生对文言文的学习没什么兴趣。同时由于文言文中词量大，用法灵活，这对于没有文言基础的初中生来说，是一个很大的挑战。但是文言文却很重要，不管是升学考试，还是将来自己的发展，都有着举足轻重的作用。 关键词：高中语文；文言文教学；方式 中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）02-0032-01 随着社会经济的发展，文言文在高中语文教材的比重越来越大，其目的是让学生认识我国光辉灿烂的文化传统，激发学生的爱国主义思想感情，认识古代生活之多姿、欣赏古代文学之精美，积累沉淀古文化知识，强化人文主义教育，提高文化品位。同时文言文在高考中的比重也很大，这就从侧面告诉我们学习文言文的重要性。作为一名高中语文教师，对于文言文教学有着自己独特的见解，在此表述，供同仁参考指正。 1.培养学生学习兴趣是提高文言文能力的前提 众所周知，学生是课堂教育的主力军，是课堂的主体，
我们教师应该重视对学生的研究，进行因材施教是教学必须遵循的原则。叶圣陶也曾说：”教师所务，惟在启发诱导。”这就是说教师应当诱导学生学习主动性，让学生自觉的去想，去研究，去开拓，发挥学生的主观能动作用。而调动学生的主观能动性，要求我们教师运用新颖的教学方法。在每节课里，我通过故事导入、实物演示、讨论引入的方法。在初中文言文中，有些课文，故事性很强，对这类文言文的教学，可采用故事导入法。故事本身富有情节，趣味盎然，学生听老师绘声绘色地讲故事，学习兴趣自然倍增，同时，学生也可以借助听来的故事，加深对文言文字词和内容的理解。这种方法可以降低学生学习文言文的难度，增强学习的兴趣和信心，其自学能力会大大提高。在课堂中，根据文言文的内容，我还通过实物演示的方法，这种方法就是教师通过展示、演示实物，来导入与之相关的文言文教学。这种方法的最大优点，就在于它可以增强文言文教学的直观性和趣味性，大大激发学生的学习兴趣，使学生迅速而准确地理解并掌握文言字词及内容。与此同时，我还组织同学课前翻阅古代汉语词典，然后进行讨论，进入课题。通过以上的方法，通过形象的导入，不仅提高了学生的学习兴趣，而且提高学生的理解能力，使得同学主动爱学。 2.重视文言文-让人文情感走进文言课堂 高中新教材选用的文言文都是名篇佳作，这些名篇佳
文言文虚词用法 之 一、代词 1、人称代词，译作“他”、“她”、“他们” ①公与人乘，战于长勺。（《曹刿论战》） ②陈胜佐之，并杀两尉。（《陈涉世家》） ③孔文子何以谓之“文”也？（《<论语>十则》） ④醒侯故使之问之。（《扁鹊见蔡醒公》） 2、指示代词，指代事物，译作“它”、“它们”或直译事物名称。 ①学而时之，不亦说乎？（《<论语>十则》） ②屠自后断其股，亦毙之。（《狼》） ③子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦。（《<论语>十则》） ④鬼问：“汝复谁？”定伯诳之。（《宋定伯捉鬼》） ⑤复投之，后狼止而前狼又至。（《狼》） 二、助词： 1、结构助词，译作“的” ①君之病在肠胃，不治将益深。（《扁鹊见蔡桓公》） ②以君之力，曾不能损魁父之丘。（《愚公移山》） ③予尝求古仁人之心。（《岳阳楼记》） ④南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？（《读孟尝君传》） ⑤叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。（《愚公移山》） 2、结构语气助词，放在主谓之间，取消句子独立性。 ①医之好治不病以为功。（《扁鹊见蔡桓公》） ②在骨髓，司命之所属，无奈何也！（《扁鹊见蔡桓公》） ③虽我之死，有子存焉。（《愚公移山》） ④日月之行，若出其中。（《观沧海》） ⑤予独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》） 3、语气助词，凑足音节。 ①公将鼓之。（《曹刿论战》） ②久之，目似暝，意暇甚。（《狼》） ③怅恨久之。（《陈涉世家》） ④顷之，贼二十余骑四面集，步行负弓矢从者百许人。（《大铁椎传》） 4、结构助词，提前宾语的标志。 ①菊之爱，陶后鲜有闻。（《爱莲说》） ②何陋之有？（《陋室铭》） ③宋何罪之有？（《墨子.公输》） 而
古诗文背诵参考篇目 《论语》选读01《为政以德》 子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”（2·1） 子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻，道之以德，齐之以礼，有耻且格。”（2·3）孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也；而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”（16·1）子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”（13·6） 《论语》选读02《克己复礼》 颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？” 颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。” 颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”（12?1） 孔子谓季氏，“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也！”（3?1） 孔子曰：“天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。自诸侯出，盖十世希不失矣；自大夫出，五世希不失矣；陪臣执国命，三世希不失矣。天下有道，则政不在大夫。天下有道，则庶人不议。”（16?2） 子路曰：“卫君待子而为政，子将奚先？”子曰：“必也正名乎！”子路曰：“有是哉，子之迂也！奚其正？”子曰：“野哉，由也！君子于其所不知，盖阙如也。名不正则言不顺，言不顺则事不成，事不成则礼乐不兴，礼乐不兴则刑罚不中，刑罚不中，则民无所措手足。故君子名之必可言也，言之必可行也。君子于其言，无所苟而已矣。”（13?3） 《论语》选读04《知其不可而为之》 楚狂接舆歌而过孔子曰：“凤兮凤兮！何德之衰？往者不可谏，来者犹可追。已而已而！今之从政者殆而！” 孔子下，欲与之言。趋而辟之，不得与之言。（18?5） 子路曰：“不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣。”（18?7） 《论语》选读05《仁者爱人》 子曰：“弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。”（1·6）颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志？” 子路曰：“愿车马衣轻裘与朋友共，敝之而无憾。” 颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。” 子路曰：“愿闻子之志。” 子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。” （5·26） 《论语》选读06《君子之风》 子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”（15?9） 子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”（4?16） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也。”（6?11） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（7?16）
高中语文课本古诗文 高中语文课本必背古诗文 【必修一】 沁园春长沙毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟? 荆轲刺秦王（诀别场景）《战国策》 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 【必修二】 诗经·氓 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！ 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉。 诗三首涉江采芙蓉《古诗十九首》
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。 短歌行曹操 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 归园田居（其一）陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 兰亭集序王羲之 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！ 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 赤壁赋苏轼 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
人教版高中语文教材课后文言文及注解 必修1 《烛之武退秦师》课后文言文 天下之事以①利而合者，亦必以利而离。秦、晋连兵②而伐郑，郑将亡矣。烛之武出说秦穆 公，立谈之间③存郑于将亡，不惟退秦师，而又得秦置戍④而去，何移⑤之速也！烛之武一言使 秦穆背晋亲郑，弃强援、附弱国；弃旧恩、召新怨；弃成功、犯危难。非利害深中秦穆之心，讵 能⑥若是乎？秦穆之于晋，相与之久也，相信之深也，相结之厚也，一怵⑦于烛之武之利，弃晋 如涕唾，亦何有⑧于郑乎？他日利有大于烛之武者，吾知秦穆必翻然⑨从之矣! （吕祖谦《东莱<左传>博议》） 【注释】 ①以，因。②连兵，联合出兵。③立谈之间，站着说话的工夫。④置戍，指秦国为郑国设立戍守。 ⑤移，改变。⑥讵（jù）能，岂能，怎么能。⑦怵，恐惧。⑧何有，有什么（不能抛弃的）。⑨ 翻然，形容转变很快。 【翻译】 天下的事因为利益而合作的，必然会因为利益而分离。秦国、晋国联合出兵讨伐（或?攻打?） 郑国，郑国就要灭亡了。烛之武出城游说秦穆公，站着说会话的工夫就在（郑国）将要灭亡的时 候保全了郑国，不只是使秦国军队撤兵，并且又得到秦国帮助设臵戍守才离去，（秦国）改变得 多么快啊！烛之武一席话就让秦穆公背叛了晋国而亲近郑国，舍弃强大的援军，而依附弱小的国 家；抛弃（与晋国）旧日的恩情，召来（晋国）新的怨恨；舍弃成功，触犯危险。不是（烛之武 所说的）利益与危害深深击中了秦穆公的心，怎么能像这样呢？秦穆公与晋国，相互结交很长时 间了，相互信任很深了，相互结盟很厚了，一但恐惧于烛之武（所说）的利益，抛弃晋国（都） 如同鼻涕唾沫，对于郑国又有什么（不能抛弃的）呢？如果哪天有比烛之武所说的更大的利益， 我明白秦穆公一定会很快转变去寻求那更大的利益了！ 必修2 《<诗经>两首》课后文言文 1、诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之，嗟叹 之不足，故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。 情发于声，声成文谓之音，治世之音安以乐，其政和；乱世之音怨以怒，其政乖；亡国之音 哀以思，其民困。故正得失，动天地，感鬼神，莫近于诗。 （《毛诗序》） 【翻译】 诗，是人表现志向所在的，在心里就是志向，用语言表达出来就是诗。情感在心里被触动必 然就会表达为语言，语言不足以表达，就会吁嗟叹息，吁嗟叹息不足以表达，就会长声歌咏，长 声歌咏不足以表达，就会情不自禁地手舞足蹈。 情感要用声音来表达，声音成为宫、商、角、徵、羽之调，就是音乐。太平盛世的音乐安顺
容易误解的文言实词100例 官人疑策爱也，秘之。 误：喜欢正：吝啬 (过路的官人怀疑陈策舍不得骡子，便把它藏了起来。) 2.有功故出反囚，罪当诛，请按之。 误：按照正：审理 (徐有功特意开脱谋反的人，论罪应当处死，请审理他。) 3.高祖遣使就拜东南道尚书令，封吴王。 误：拜见正：授予官职 (高祖派来使者授予（杜伏威）东南道尚书令的官，封他为吴王。) 4.府省为奏，敕报许之。 误：报告正：回复 (有关部门为此上奏，（后主）下诏回复同意了这件事。) 齐孝公伐我北鄙。 误：轻视正：边境 (齐孝公进攻我国北部边境。) 6.大败李信，入两壁，杀七都尉。 误：城墙正：军营 (大败李信的军队，攻下两座军营，杀死七名都尉。) 7.尧民之病水者，上而为巢，是为避害之巢。 误：生病正：担心，忧虑 (尧的百姓担心水患，因而在水上筑巢，这就是避免灾害的巢。) 8.焕初除市令，过谢乡人吏部侍郎石琚。 误：免除正：（被）授职 (刘焕刚被授职市令，拜访同乡吏部侍郎石琚。) 9.师进，次于陉。 误：依次正：临时驻扎 (诸侯的军队前进，驻扎在陉地。)
天下有大勇者，卒然临之而不惊。 误：完毕正：通“猝”，突然 天下真正有大勇的人，灾难突然降临也不会惊恐。 11.王趣见，未至，使者四三往。 误：高兴正：通“促”，赶快 楚王赶快接见（尊卢沙），（尊卢沙）没有到，（楚王派）使者多次前去（邀请）。 12.存诸故人，请谢宾客。 误：安置正：问候 问候那些老朋友，邀请拜谢宾朋。 13.若复失养，吾不贷汝矣。 误：借给正：宽恕 如果再不赡养母亲，我就不宽恕你了。 （成语：严惩不贷） 楚庄王谋事而当，群臣莫能逮。 误：捉拿正：及，达到 楚庄王谋划事情很得当，群臣没有人能比得上。 （成语：力有未逮） 15.使裕胜也，必德我假道之惠。 误：恩德正：感激 假如刘裕取胜，一定会感激我们借道给他的好处。 16.陛下登杀之，非臣所及。 误：上去正：当即 陛下（如果）当即杀掉他，（就）不是我的职权管得了的。 (钟离)牧遣使慰譬，登皆首服（三国志） 17.凡再典贡部，多柬拔寒俊。 误：典籍正：主管 贾黄中先后共两次主管贡部，多次选拔出身寒微而又才能杰出的人。 18.衡揽笔而作，文不加点。
古诗词阅读 【考点讲解】 一《课标》要求 根据诗歌的表现方式，从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。 二、考查形式 多以选择或简答的形式考查。 三、知识讲解 （一）诗歌的分类： 从诗歌的题材可分为：咏史怀古诗、咏物言志诗、羁旅思乡诗、送别怀人诗、边塞征战诗、山水田园诗、爱情闺怨诗、政治讽喻诗等。 当然，诗歌很难有清晰明确的界限，同一首诗歌可能属于不同题材的诗歌，如边塞征战诗中也有抒发思乡怀人情感的，那也可以归入为思乡怀人诗。且上述分类并不能涵盖所有的诗歌，只是几种最常见的诗歌。 （二）诗歌的结构章法： 诗： 1．绝句：前两句写景（次要），后两句抒情（第四句最重要）； 2．律诗：前四句写景（次要），后四句（抒情）（主要）。 词： 1．上片：首句渲染气氛，主句写景，尾句过度，主要以写景为主（次要）； 2．下片：抒情（主要）。 （三）诗歌的基本特点： 诗歌的基本特点是情景结合，一般分为两种情况： 1．前后内容（即写景与抒情）是对应一致的，如乐景对乐情，哀景对哀情； 2．前后内容（即写景与抒情）是相反、相关、相衬的，形成虚实相衬的关系如乐景衬哀情。【规律总结】 一、读懂诗歌的技巧 （一）关注标题，明确内容和情感 标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全是的结构及表现手法等，
便于快速理解诗歌。 （二）关注作者，知人论世多关联 读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。 （三）关注注释隐含意 高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。 （四）关注意象寄托意 意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。 （五）关注关键词句情感意 关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。例： 金陵望汉江李白 汉江回万里，派作九龙盘①。 横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。 六帝沦亡后②，三吴不足观③。 我君混区宇，垂拱众流安。 今日任公子，沧浪罢钓竿④。 【注】 ①派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多直流，②六帝：代指六朝，③三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大鱼。 读诗角度： 1．标题信息：标题中“金陵”“汉江”可以看出地点。“金陵望汉江”告诉我们：这是作者在金陵时写的一首诗。写作者眺望长江远去时的所见所闻，所思所感。 2．作者信息：联系作者生活年代及写作时间，可知此诗写于盛唐之时，抒发的是对盛唐的赞美，同时也能透露出作者英雄无用武之地之感。 3．注释信息：对时代（如“六帝”“三吴”）、地理（如“派”）、疑难句子作了介绍，为理解诗歌内容扫清了障碍。尤其是注释④诠释了任公子的典故的含意。 4．主要意象：“汉江”其实指长江。 5．关键词句：“回万里”写长江之远长，“九龙盘”写长江之曲折，“迅湍”写长江之气势，“沦