折纸教案——蝴蝶
活动目的：
1．使孩子们在活动中学会折蝴蝶。
2．会给折好的蝴蝶装饰翅膀。
活动准备：
正方形手工纸若干张，水彩笔一盒，教师折好的各色蝴蝶若干，多媒体课件。
活动过程：
一、教师和小朋友一起唱《蝴蝶》的儿歌，导入活动内容。今天我们一起来折蝴蝶好吗？蝴蝶长得什么样？观察生活中的蝴蝶形象。播放多媒体课件。
二、出示教师折的蝴蝶，和老师一起学折蝴蝶。教师分步教折蝴蝶。
三、给给折好的蝴蝶装饰翅膀。
四、作品展示与交流。
《折纸》的教学设计 一、教材分析 本课时是第四单元《分数加减法》中的第一课时，异分母分数加、减法是在学生已经学会了通分和同分母分数加、减法的基础上进行教学的。异分母分数加、减法的算理和计算法则是教学的重点。学好这部分内容为今后学习分数四则混合运算，分数、小数四则混合运算作好准备。 二、设计意图 让学生通过折纸这一活动，在操作活动中理解和掌握异分母分数加、减法的算理和计算法则 三、教学目标 1、通过直观的操作活动,理解异分母分数加减法的算理。 2、能正确计算异分母分数的加减法。 3、初步渗透转化、建模等教学思想，提高学生解决问题的能力。 四、教学重难点 异分母分数加、减法的算理和计算法则和计算方法是教学的重难点。 五、课前准备 老师和学生都准备数张正方形的纸。 六、教学流程 第一课时 （一）动手操作，明确目标 1．谈话导入 同学们喜欢折纸吗？这节课老师要和大家一起来折纸，看看这里面有什么数学知识？ 2．活动要求 取出准备好的正方形纸片中的一张，折一折，然后在折的一部分上涂上颜色，并在小组内说一说涂颜色的部分是正方形纸片的几分之几？ 3．动手操作 学生开始进行折纸、涂色的活动，教师巡视指导。 4．学生交流反馈
谁能说一说自己是怎么折的，涂色部分是这张正方形纸片的几分之几？ 5．提出问题，明确目标 同学们，如果现在要计算两张纸中的涂色部分合起来是多少？你可以列出哪些算式？这节课就来探索分母不同的分数分数的计算方法。（板书课题。）（二）自主探索，理解算理 1．自主探索 （1）现在，请大家试一试如何计算1/2+1/4？ （2）学生进行独立的尝试，汇报各自的探索过程。 （3）刚才大家说了很多自己不同的探索过程，那么为什么同样的算式，会出现不同的结果呢？到底谁对谁错呢？ 2．交流讨论 学生在全班范围内展开讨论，充分发表各自的意见。最后，从中找出两种学生认可的方法： 3．联系折纸，理解算理。 联系折纸说一说分母不同的分数相加减的方法。 （三）尝试应用，巩固提高 1．试着解决减法问题 1/2-1/4 =？ 2．完成“试一试”（学生练习后全班反馈交流，并规范书写格式。） （四）总结评价，回顾反思 你现在知道异分母加减法怎样计算吗？ 七、教学反思 1．关注知识、方法的形成过程 新课程要求注重引导学生经历知识的形成过程，创设良好的学习氛围，本节课不仅体现了这一点，同时也关注了数学知识与基本技能的教学。如让学生大胆表达、主动发现同伴或自己存在的问题，并想办法解决，在基本理解难点的基础上，着重让学习有困难的学生知道如何进行异分母分数的加减计算等，既注重了
手工折纸活动计划教案 折纸兴趣小组范文一： 课外兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好折纸的同学一个良好的学习环境，我班举办了趣味折纸兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排制定如下： 一、活动目的： 通过折纸可启发人们的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力、动手操作能力和创新思维能力，提高学生的审美观。 二、活动时间： 每星期五的下午课外活动，小组成员必须准时到达美术教室 三、活动步骤： 折纸兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好趣味折纸兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将本兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。 （一）组织健全趣味折纸兴趣小组 本兴趣小组的成员大约30人左右，所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是折纸方面比较有特长的学生。活动要固定，每周一次，把活动时间安排在星期五的下午，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。 （二）具体计划小组活动内容
折纸起源于中国。一张完整的纸用折叠的方法而成就的各种人物、动物或草木的形态的方法。这次兴趣小组学习的内容主要就是从人物、动物、草木入手，教给学生各种不同事物的折叠方法，丰富学生的头脑，开阔学生的视野。 所以，小组的具体的活动内容分为三个： （1）从最基础的折叠符号入手解决学生起点不统一，学习知识不系统的问题。 （2）指导学生进行折叠的学习，培养学生热爱生活、热爱大自然的情怀。 （3）折纸艺术欣赏。 （三）定期举办学生作品展览 举办折纸展览，交流、回顾、学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。 折纸兴趣小组计划范文二： 折纸活动是指利用普通的纸张，经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动。折纸活动取材方便，操作简单，生动形象，易学易做，是儿童感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼儿童的手部肌肉，又能促进儿童大脑的发育。我校重视培养学生多方面的兴趣，从兴趣入手，发挥学生学习的主动性与创造性，培养学生各方面的才能。为了给爱好折纸的同学一个良好的学习环境，现将本学期折纸小组的活动安排制定如下： 一、活动目标： 1、了解儿童发展情况下,注重儿童的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。 2、在儿童的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创儿童的思维，使之成为新的主题内容。
蝴蝶的家教学反思 本文是一片言辞优美的散文，作者构思独特，以问题与思索为线索，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切的表达了作者对幼小的生命的关爱之情。 教学过程中，我们都是以读为主，充分发挥学生的自主性，引导学生将读与品词相结合，读与想象相结合，感受文章的语言美、意境美，通过反复诵读，齐读、领读、师生配合读、分读，去体会作者对弱小生命的关爱之情。并抓住重点词句去品读悟情。让学生围绕“你从文中哪些地方体会到作者为蝴蝶担心的急切心情”这一问题，让他们交流讨论自己的认识和感受。并画出重点词句结合上下文理解，写写自己的感受。利用各种方法让学生体会文章的主旨，孩子们猜想着，朗读着，用他们的理解的、同情的感情为蝴蝶畅想着他们可以躲藏的家的地方，这是多么无私的、善良的想法呀。情感得到了升华。 在这节课的处理上，有几方面做的不好的地方，需要课后多研磨，加以改正： 1、在理解“喧嚷”上处理的有点毛躁，可以不出示雨天的图片，直接问孩子。可以让学生想一想什么时候我们体会过“喧嚷”的状态，谁大声喧嚷过？学生们说了自习课上、体育课上等的大声喧嚷的事情，来体会文中拟人手法的运用，更好的从密集的喧嚷体会到雨的狂暴，体会到天低、电闪、雷鸣、雨骤的恶劣环境，从而感悟到作者为蝴蝶担忧与焦急。 2、又如在理解蝴蝶“轻盈、素洁、柔弱”时，通过出示蝴蝶的图片，让孩子体会出蝴蝶的身体是那样的柔弱，翅膀是那么的单薄。教师还可以适当补充蝴蝶的翅膀能承重多少，一颗雨点落下来就相当于两个保龄球落在我们身上的感觉。带着这种感觉再去想一想，这样轻盈、素洁、柔弱的蝴蝶在那样的大雨中简直让人不敢再想下去了，真是让人着急。 通过对本次课文的教学，我有一个深深的体会那就是课文精美的语言会使我们的情感得到升华，我们会在不知不觉地美读中对自己的情感进行洗礼，将我们带到美丽的世界--书的世界并从中得到收获，这就是学习语文的妙趣所在，会把学生在不知不觉中带到语文的情境中！
折纸教案（1） 【教学目标】： 1、学生初步了解纸的造型艺术与折纸工艺。 2、认识折纸符号，学会折纸的方法与步骤。 3、培养学生的动手能力、审美能力，合作意识和环保意识。 【教学内容分析】： 折纸是起源于中国的一门民间艺术，如今已风靡全球，并深受人们的喜爱，通过对本课的学习与了解，使学生了解和掌握折纸这种利用纸张装饰制作的特点及其特有的工艺和手工制作技艺，达到表现美、创造美、应用美，不仅愉悦自己身心，更具使环境和社会更加美好、和谐的目的。 【学情分析】： 折纸对于每个孩子来说都不陌生，从小到大同学们玩过折纸游戏，如纸飞机、纸船等，也掌握了一些简单的折纸技法，本课在学生具备了一定的折纸技法基础上，进行折叠纸的尝试练习，让学生对折纸造型有一个全新的认识。 【教学重难点】： 重点：折纸基本方法和步骤的掌握。 难点：运用折纸方法折出各种形状。 【教学方法】：引导法讨论法比较法讲授法 【教学准备】：教具：各种示范作品 学具：各色彩纸、剪刀、胶棒
【教学过程】： 一、激趣导入 折纸又称纸艺，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸是我国民间艺术的瑰宝，它能使儿童在游戏中学到知识和技能，满足儿童的好奇心，享受到成功的快乐，通过折纸可启发人们的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调。在过去的几十年，经过新一代折纸家的不懈努力下，现代折纸技术己发展至一个前所未有的境界。甚至可以说是超越一般人所能想像的地步。因为，很难想像那些极其复杂而又栩栩如生的折纸作品是由一张完全未经剪接的正方形纸所 折出来。因此，现代折纸已经不再只是儿童的游戏，它可以是一种既富挑战性又能启发思维的有益身心活动。 折纸起源于中国，而真正把折纸艺术发扬光大的而是日本。折纸被日本人视为国粹，日本人很喜爱折纸，开有许多纸艺讲习班。日本的折纸，很能见出日本人的创造力、智慧，由此也可见日本人总在追求一种诗化的富有情趣的生活，虽小物而有大精神大世界。日本是全世界最爱折纸的国家，也是折纸艺术家最多的国家。在大部分的折纸比赛中，多数要求参赛者以一张无损伤的完整正方形纸张折出作品。一般来说，学习折纸的第一步是学习各种基本折叠方法。 (板书课题：折纸) 二、初识折纸符号 1、为了让同学们学会折纸的方法，老师给大家请来了三位新朋友帮忙。
个人教案（初定） [知识与技能] 1．提高幼儿学习折纸的能力以及模仿制作； 2．培养幼儿对图形变化的一些基本认识； 3．掌握一些常见手工作品的制作方法。 [过程与方法] 1．通过老师的演示及视频教程同步的学习过程，锻炼幼儿的观察能力以及自我学习的能 力； 2．通过对手工制作过程的观察，培养幼儿认真细致、按步就班的做事能力； 3．通过对制作成品的研究，找出制作方法这一过程，发挥幼儿的想象力和创造力，增强 幼儿的观察与模仿能力，培养其逻辑思维能力。 [情感态度与价值观] 1．通过手工制作，培养幼儿喜爱动手，乐于动手的情感态度，以及善于观察生活中事物 与思考之构造的态度； 2．在小组制作的过程中，潜移默化地提高幼儿的团队意识与协作意识； 3．在工艺品由平面转向立体的过程中提高幼儿对空间的想象力与感知力，培养幼儿的审 美与创新意识，体验手工制作的乐趣。 [教学重点、难点] 重点：一些没有参考大小的折叠如何自行把握角度； 难点：如何将平面的作品变为立体的，以及如何复原展平后依据折痕和图案恢复作品 [教学环境及资源准备] 四人一张小桌子，每人一张A4纸，以及每桌一副水彩笔 手工折纸：桃子 活动目标： 1、学习简易折纸：双三角形折法。 2、利用双三角形折法学折桃子，锻炼学生的动手能力。 活动准备： 1、正方形手工折纸若干张。 2、水彩笔。
活动过程： 抛出问题：你们见过桃子吗？喜欢吃桃子吗？想不想自己制作桃子呢？今天老师教小朋友来折一个这样的桃子好吗？ 提出折纸要求：要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。 折纸步骤：1.折出双三角形 2.斜边向中线折对齐 3.四边同样 4.抻开整理好小桃子折好了. 幼儿动手折纸，教师巡回指导： （1）提醒幼儿注意折出折痕；（2）指导幼儿将折好的"桃子"画上喜欢的装饰图案。 欣赏同伴作品，结束活动 手工折纸：钢琴 活动目标：1.让孩子认识钢琴的形体，并需要孩子学会仔细观察。2.训练幼儿眼手的准确性，协调性，以及空间方位的知觉性。3.学会正方形向中心反复折叠的方法。4.让孩子们在活动中学会帮助别人。 教学重点、难点：按照老师所示范的步骤，按一定的顺序进行折叠。 活动准备：纸若干。 活动过程： 提出话题，激发幼儿兴趣。小朋友们想不想有一架自己的钢琴？那我们就自己来折一架钢琴吧！ 教师讲解示范：1引导幼儿说说钢琴是用什么形状的纸折成的。
幼儿活动《美丽的蝴蝶》教学反思 幼儿活动《美丽的蝴蝶》教学反思 活动开始，我以提问的方式引入：还记得以前我们在幼儿园的园子里散步时看到过的蝴蝶吗？它们长得什么样呢？这一问充分激发幼儿参与活动的兴趣，大家七嘴八舌地说开了：我看到彩色的蝴蝶在花丛中飞来飞去；我看过绿色和白色花纹的蝴蝶；我要追蝴蝶可是它飞得很快我追不上……接下来让幼儿欣赏课件，引导幼儿了解多种蝴蝶的特点，特别是蝴蝶的翅膀，从中感受对称美。 幼儿对蝴蝶产生了浓厚的兴趣后，让幼儿学习塑造蝴蝶。在传统的泥工活动中，总是教师先出示范例，然后分步骤教给幼儿制作的方法，最后再指导幼儿具体操作。这样教虽然能完成目标，但幼儿在活动中只是被动地学、机械地模仿，并不理解其中的道理。那么，如何在捏蝴蝶的活动中引导幼儿主动学习呢？ 我先请幼儿回忆我们见过的蝴蝶是怎样的。分泥时，我故意展示两块大、一块小。结果，我用一块大泥做了一对大翅膀的蝴蝶。有的幼儿说：“蝴蝶的翅膀太大了，不好看。”“那用多大泥做合适呢？”我按照他们的说法调整蝴蝶的翅膀，孩子们高兴极了。在他们议论纷纷时，我又接着做了起来。“是蝴蝶的头太大了，应该把头变小点，触角也太粗了。”我按照他们的说法，将做头的泥分了一些蝴蝶给的身体。这样，幼儿可以清楚地看到蝴蝶的身体要用大块的泥，而头和翅膀用不大不小的那一块泥，触角用最小块的泥。这时，幼儿都兴奋起来。“你们也可以试试。”经我一提示，孩子们迅速拿好自己超轻泥，认真地捏起来。 孩子们边做边交流，我没有制止他们。他们在自由地讨论、评价、创作、调整。有的幼儿把两个小圆球压扁了做眼睛，有的幼儿做好了，左看看、右看看，发现有不满意的地方再重新修理一下。就这样，孩子们在和谐宽松的活动中就学会了分泥、制作蝴蝶，而且在讨论中，进一步掌握了“妆糕人”的技法。
[折纸蝴蝶教案] 教学目标： 1 、增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动； 2 、了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美； 3 、制作一只能飞动的纸蝴蝶，折纸蝴蝶教案。 教学重点：了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。 教学难点：设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。 教学过程： 一、引出课题： 1、师：“在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！” 拿出蝴蝶贴在黑板上；让蝴蝶从室内飞过；手拿蝴蝶晃动。 2、师出示作品（纸蝴蝶）：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最优美！ 3、部分学生参与活动（配乐） 4、教师小结：这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！谁还想来？可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？ 5、教师出示课题：蝶儿飞飞，教案《折纸蝴蝶教案》。 二、讲授新课： 1、欣赏图片，找特点。那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？ 2、讲解外形：蝴蝶的外形要新颖，它可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形…… 3、学生观看蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。 4、讲解花纹：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！ 5、学生自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。 6、讲解对称： 1 、蝴蝶还有一个最大的特点！叫做“对称。”两边是一模一样的！ 7、比如蜻蜓就也是对称的小动物！你们还能说出哪些对称的现象呢？ 8、引导学生说出多种对称现象。 师：现在我来考考你们，你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？ 9、学生自由讨论蝴蝶的制作方法，并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。 三、加工蝴蝶： 师：好吧！我们来动手试一试！每一小组都有很多材料。我用我的方法，你们也可以用你们的方法，注意外形的设计与颜色花纹的搭配！ 师生用不同方法开始制作比赛。（配乐）
《手工折纸手》教案 ［教材简析］ 《手工折纸》是我自编的一年级劳技课乡土教材。主要教学折小飞机和小青蛙，也可以给自己的作品做好装饰。这样可以开阔思路，加强实践练习，手脑并用。既锻炼了学生的动手能力，同时又提高了学生的审美意识。 ［设计理念及目标定位］ 紧跟时代步伐，运用现代化教学手段，精心制作多媒体教学课件；依托新课标精神，优化课堂教学模式，充分发挥学生的主体作用。 新课标指出：劳动技术教育不仅要教会学生如何劳动，还应当让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。因此，结合本节教学内容，特制定以下教学目标： １、在学折纸的基础上，学会画画，做手抄报。 ２、培养学生的动手能力。 ３、拓宽思路，充分发挥学生的创造能力。 ［教学方法］ 教法：１、借助多媒体课件以及老师的演示操作，直观感受，创设情境，激发兴趣。 ２、让学生在探索中思考问题，在思考中感悟知识，激活学生思维，掌握学习方法。 学法：１、采用看、听、议相结合，让学生在看中思考、听
中感悟、评中体会、议中理解。 ２、小组合作、探究法。让学生在学习中共同探讨，找到解决问题的最佳方法、达成共识。 ［教学准备］ 多媒体教学课件，折好的教具成品及半成品，正方形纸２～３张，五角星若干。另外，每生准备正方形纸2~3张。 第一课折纸：飞机 活动目的： 1、制作飞行玩具，乐于与同伴分享自己的发现和作品。 2、探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响，初步尝试探究解决建构、制作和试飞中的问题。 活动准备： 1、知识经验准备：教师事先练习折叠飞机，并进行试飞比较，发现难点与可能存在的问题，选择合适的纸张。 2、物质准备：教育挂图《领域活动●科学●飞机折叠步骤》、2～3种不同质地、大小相同的长方形纸若干。 活动过程观察及调整： 1、引导幼儿在折叠飞机前，先观看教育挂图《飞机折叠步骤图》，关键步骤教师示范与指点。 2、先学第一种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、
小学美术折纸教案 篇一:美术课《折纸》教案 篇二:(本文来自:https://www.doczj.com/doc/871098322.html, 千叶帆文摘:小学美术折纸教案)折纸动物教案 篇三:折纸教案 折纸教案 长顺小学:瞿华秀 项目介绍 折纸是一项取材简单但又变幻无穷的活动，是美术学科中“设计?应用”领域的拓展。折纸以手巧促心灵，通过手、眼、脑的配合，把一张平面的纸变成立体的物品，学生在这变化中获得成功的乐趣，在乐趣中得到发展:在折纸过程中，必须遵从从前至后的折叠步骤，这样能培养学生认真观察的习惯和做事的顺序性、条理性:由于折纸过程是将点、角、线等反复重合，构成三角形、正方形、菱形等各种形状，从而有效地促进了学生数理概念的形成和空间知觉的发展。 折纸简便易行，变化多样，花费甚少，收获甚多;折纸作品还可用来装点生活，增添生活情趣，所以深受学生的喜爱。 学生接受程度和动手能力不同，有的学生学得快，有的学生学得慢:为此，准备的内容可多一些，有简单的，也有复杂的，供 学生选择。学得快的学生可以指导其他同学，既加深了记忆，又达到共同进步的目的。活动目标 1(引导学生学会读折纸符号，能看折纸图;学会折叠基本形和其他形的折法;启发学生发明新样式。 2(通过手工折纸活动发展学生的观察、注意能力和动手能力，培养学生的想象力和创造力，增强学生的自信。
3(提高学生的审美修养，引导他们发现生活美，从而更加热爱生活。活动重点和难点 1(学会一些手工折纸中的最基本的折纸符号，看懂简单的折纸图解。 2(细心、专心掌握折纸过程中的难点。重点、难点突破措施: 1(教师演示，再指导理解得快的学生教周围的同学。 2(对难理解的符号与图解，教师重点辅导与演示。活动方式、方法 教师演示与学生读图解、练习相结合。分层次进行师生、生生教学。学生基础不同，有的学生会折一些作品，有的不会，学习接受也有快有慢，要充分发挥学生的力量，让学生在教的过程中巩固提高自己的技能，并获得成功的快乐。课前准备 1(各类折纸图解; 2(各色彩纸、硬卡纸、剪刀、小刀、细铁丝、彩线、包装纸、胶水。活动过程组织设计一、导入 通过展示一些折纸成品和一些折纸图片，使学生感受到折纸作品的艺术魅力，引发他们学习折纸的欲望。折纸艺术简介 折纸——英文单词:Origami，源自汉字“折纸”的日文发音“おりがみ”。折纸又称纸艺，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。 折纸是我国民间艺术的瑰宝，它能使儿童在游戏中学到知识和技能，满足儿童的好奇心，享受到成功的快乐，通过折纸可启发人们的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调。在过去的几十年，经过新一代折纸家的不懈努力下，现代折纸技术己发展至一个前所未有的境界。甚至可以说是超越一般人所能想像的地步。因为，很难想像那些极其复杂而又栩栩如生的折纸作品是由一张完全未经剪接的正方形纸所折出来。因此，现代折纸已经不再只是儿童的游戏，它可以是一种既富挑战性又能启发思维的有益身心活动。
部编四年级语文上册《蝴蝶的家》教学反思 《蝴蝶的家》是部编版四年级上册的第二单元的一篇精读课文。本文是一篇言辞优美的散文，作者以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。 一、教学效果 本课围绕着教学目标，我取得了以下效果： 1.激趣导入，激发学生学习的兴趣。 通过出示美丽的蝴蝶的图片，让学生们认识蝴蝶，并说一说看到蝴蝶图片后的反应，紧接着向学生提出问题，“这么漂亮的蝴蝶，它的家会在哪儿呢”引导学生思考，并发挥想象，说一说，引起学生阅读下去的兴趣。 2.引导学生品读读课文，提炼重点。 老师配乐泛读课文，让学生发挥想象，感受一下作者所描写的情景，后出示问题“你是从文中哪里体会到作者为蝴蝶着急的，读的过程中，你又产生了怎样的感受呢？”引导学生带着问题细读课文寻找答案，读的时候勾勾、画画、写写，小组分享并完善问题的答案。 3.引导学生深化理解课文，体悟文中蕴涵的感情。 我在教学中，运用大屏幕出示重点的语句，引导学生进行分析、归纳、理解。例如第一自然段对于恶劣的自然环境的描写更加突出蝴蝶的家的重要性，蝴蝶在这样的环境下必须要有家，不然会使蝴蝶的生存受到威胁，这样的环境描写让我们的心提起来开始为蝴蝶担忧，为下一步的描写做了铺垫。 二、成功之处 在教学这一课的时候，我觉得自己还是比较成功的，现在把成功的几方面总结如下： 1.以学生的多样的朗读为主，以老师配乐泛读为辅。 在教授本课时，我泛读一遍之后，让学生们充分地理解词语，例如“喧嚷”“震撼”等词语，我再让学生通过集体读、个人读、男生女生分读等多种形式，让学生充分地理解文章的内容，体会文章蕴涵的情感。 2.品读文章内容，引导学生掌握文章中各种修辞及写作手法。 本文的写作中，作者运用了拟人、反问、比喻等多种修辞手法，语言清新，优美，让学生们画出有关句子，并当堂进行仿写，效果和突出，学生们收获很大。
南沙河镇中心小学校本课程 编著王静 目录 前言 (2) 折纸的简介 (3) 纸分折类 (4) 怎样折蘑菇 (6) 怎样折蝴蝶 (7) 怎样折青蛙 (8) 巧折猫咪帽 (10) 怎样折美丽的瓢虫 (14) 巧折兔子 (15) 巧折百合花 (16) 巧折千纸鹤 (24) 巧折乌篷船 (30) 前言
手工折纸富于变化，造型生动活泼可爱。实际证明， 折纸是一个手脑并用的过程，并且充满想像力和创造力。折纸可以锻炼我们手指的灵活性，能发展我们的动手能力，它能培养我们按步骤有顺序地认真做事的良好习惯。它还可以培养我们的观察力和注意力。由于折纸的可塑性极强，可以说是千变万化。所以通过折纸可以发展我们的创造力,想象力和形象思维能力。好的折纸作品，造型优美生动。折叠过程中，我们能潜移默化地受到美的教育，培养我们的审美能力。我们折纸的时候常常和同学、老师一起交流。不仅增进同学间的友谊，而且发展我们的表达能力。折纸还能辅助我们的学习。把抽象的分数、几何图形等，变成形象的折纸，我们就比较容易明白了，我们的空间想象能力也在一次次地折叠过程中得到提高。。一张小小的纸片，可以变化出千百种不同的形状，这就是折纸的乐趣。请大家一起动手分享这份乐趣吧！ 折纸的简介 毫无疑问的是，折纸诞生在中国这片土地上。大约 在西汉中期，中国人造出了最早的真正意义上的纸。由1
于早期的纸质量不高，而且产量也很低，显然不适合用于折叠。文献和出土文物始终并没有关于折纸的记载，所以折纸到底起源于何时已经不可考，这也成为了今天许多日本人认为折纸起源于日本的间接证据。日本最早出现纸是隋炀帝大业六年，多才多艺的高句丽高僧昙征把造纸术传到了日本，昙征本人也被日本人称为“纸神”，从那之后，折纸在日本很快兴起并且被广泛运用到了佛教礼仪当中。在公元1200年左右，日本出现了比较复杂的纸模型。当时的日本武士流行一种礼仪，交换自己的刀和一种特殊折法折出的纸花来证明友谊。纸模型并且被用于庆祝婚礼。到了室町幕府时期，纸成为廉价品，折纸开始流传到社会各个阶层，这一时期在日本的传统节日女儿节，母亲们开始折出各种纸偶用于祭祀，并且一直流行到今天。 折纸分类 1.色彩各异的“折纸” 色彩丰富，有多种颜色可供选择。折纸并不仅仅限于单色或者双色， 2
折纸活动课教案 教学目的： 1 、复习，进一步掌握三角折纸的基本方法，并能运用此方法折叠出自己喜爱的蜻蜓形象。 2 、学会把握蜻蜓的特点和比例结构进行制作。 3 、能基本运用粘贴，添画等方法进行作品的添加与完善。 4 、培养学生自学能力与合作互助的精神。 5 、培养学生保护动物的意识和热情，并喜欢折纸这一间民艺术。 教学重点： 1 、让学生基本了解蜻蜓的外形特点和比例关系。 2 、学会利用三角折纸进行蜻蜓的制作。 教学难点： 培养学生基本了解蜻蜓的外形特点和比例关系的能力。学习根据蜻蜓的外形特点用三角折纸准确地组合成一只可爱的蜻蜓 教学用具：蜻蜓折纸作品、折叠过程范图、彩色纸、水彩笔、双面胶等。 教学过程： 一、复习导入： 1 、老师手拿一只纸折的大蜻蜓入场。 2、老师提问：这只蜻蜓是怎么拼折成的？（学生回答）教师把范作略加拆开：发现是用许多三角折纸折叠成的。 3、学生活动：复习三角折纸的折法 请一个小朋友演示一遍。教师稍加指导，学生折几个三角折纸 小组内的学生互相检查，看看折得对不对。 二、新授： 1 、了解蜻蜓的外形特点与结构比例 教师出示大蜻蜓，学生观察 总结出蜻蜓的特点：颜色、形状、动态等。 提问：它的身体比例关系怎么样？”（学生回答，并进行鼓掌表扬。） 2 、开始引导自学：（学生观察、讨论来了解蜻蜓的折叠方法）。 教师出示蜻蜓折叠过程范图。学生仔细观察。 学生活动：学生按自己的意愿自由搭配、两个学生为一个小组进行讨论 提问：蜻蜓的折叠方法是怎样的？学生交流讨论结果 3、教师用大三角折纸进行折贴示范，讲解折小蜻蜓的要领： （1 ）要按照折纸的规律来折。把三角折纸折得挺刮，准确。 （2 ）从尾巴往上折叠，注意翅膀的插入、卷须的制作方法。 （3 ）把折叠的三角折纸插紧，选择小蜻蜓的各个部分的色彩。 三、学生练习： 1 、两个学生一组进行折纸练习。（老师巡回指导，倡导学生质疑问难） 2 、老师和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小蜻蜓 3 、在折叠过程中，老师提醒学生注意蜻蜓身体的比例关系。并让学生对折纸进行添加绘画，形成折纸绘画作品的主题。（老师提示学生可以采用合作和互助的方式进行创作。）（学生自由创作。）
手工折纸教案：鱼 活动目标： 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。活动准备： 1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图2、海底世界的背景图。活动过程： 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开…… 活动目标： 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。 活动准备： 1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图 2、 "海底世界"的背景图。 活动过程： 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣 2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开看看是怎样折的。 3、出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法： 注意看清鱼头的折法4、提出折纸要求： 要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。 5、幼儿动手折纸，教师巡回指导： （1）提醒幼儿注意折出折痕；（2）指导幼儿将折好的"鱼"画上眼睛、鱼鳞，然后贴在"海底世界"画面上。 6、欣赏同伴作品，结束活动
幼儿园手工折纸活动教案：《小狐狸》 活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。。2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。活动过程开…… 活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。。 2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。 活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。 活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。 活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。 活动过程开始部分一、激趣导入：小朋友们，我们有没有见过狐狸？它长的是怎么样的？你们在哪里看到的？大家来说一说。（幼儿以已有经验交流） 基本部分一、教师折纸示范： 1．教师播放课件，并示范折纸。 ⑴先把一张正方形的纸对边折，变成一张长方形的纸，然后再对折，变成一个小正方形； ⑵把正方形打开，把四个角沿着线往中间折；⑶把纸翻过来，把四个角往中间折；⑷再翻一次纸，把四个角往中间折；⑸把纸翻过来，把四个角打开，压平；⑹将一个小方块轻轻地拉开，取另一张纸，做成纸条，塞进狐狸的下巴上，抽动纸条，狐狸的嘴巴就会一动一动。 2．教师强调折纸时注意： ⑴折纸时注意边和边，角和角对齐。 ⑵拉开小方块需要动作不要用力拉扯，以免把纸撕破二、幼儿尝试折小狐狸，教师进行个别指导。 三、教师表扬独立完成折纸活动的幼儿，并鼓励幼儿互相合作，请部分动手能力强的幼儿指导其他幼儿折纸。 四、将小狐狸粘贴到白纸上，鼓励幼儿进行添画。（可以添画太阳、白云、草地、蘑菇、小鸟等） 结束部分一、幼儿展示作品。 二、师小结：今天我们学习了怎么折小狐狸，我们把狐狸的小眼睛画上，然后一起来抽动小纸条。看，小狐狸正和我们说话呢！ 活动延伸小朋友们，今天我们折了一只可爱的小狐狸，小朋友们回家后和爸爸妈妈一起动手折一折，再折出你喜欢的其他小动物好吗？。
中班数学《美丽的蝴蝶》教学反思 中班数学《美丽的蝴蝶》教学反思 首次接触白板教学，感觉自己无从下手，不知道怎样才能将白板的功能运用到自己的课程中，也不知道有哪些功能可以用。通过向有经验的老师请教，我终于了解了一些简单的功能。于是设计了《美丽的蝴蝶》这节活动。 《美丽的蝴蝶》是一节中班的数学活动，其目标是：一、让幼儿学会根据两个标记找到对应的物体；二、幼儿体会与白板互动的乐趣。首先，我通过捉蝴蝶的游戏情境引起孩子们的兴趣，也让幼儿参与到白板的操作中，孩子们的兴趣很高。在“捉蝴蝶”的过程中，我利用白板的功能，让幼儿了解到看两个标记捉到正确的蝴蝶，并反复的强调了这一方法。接着，我用参加蝴蝶的舞会为契机，让幼儿根据我准备好的标记为自己做漂亮的手链，通过观察，我发现绝大部分幼儿能够根据两个标记做好自己的手链。但是在后来的环节当中，我也发现了很多问题。 第一、我让孩子们根据三个标记来找出对应的物体，显然是太难了，所以孩子们都对应不上。在后来的评课环节中，大家也告诉我，对于中班的.幼儿，只能根据两个标记对应物体，所以我设计的经验提升这一环节是不可取得。 第二、在验证幼儿的操作这一环节上，我只是通过简单的操作让幼儿观察材料以及他们的作品。其实这个环节的验证是可以用白板来
操作的，比如说，我可以在白板上出示手链，标记卡片，以及相应的操作材料的图片，然后运用白板功能来将这些材料串好，达到验证的效果。这样其实能更多的运用到白板功能，孩子们的兴趣也会更高，教学效果会更好一点。 整个活动下来，白板的功能运用的太少，没有实现白板教学最大化的效果。所以在以后的教育教学过程中，我还要多多向老师们学习，使自己在工作不断地进步。 教学反思是教师进步的阶梯和重要途径，通过教学反思能够不断地提高教师自我的教学监控能力，提升教师的专业素质，综合水平等。每个教师都有自己的个性特点，和自己独特的思维方式、创造意识和解决问题的能力，如果我们能自觉地把每堂教学实践中发现的问题，深入冷静的思考和总结，并把最终的研究结果和理论知识有意识的、谨慎的应用于下一次课堂教学实践中，才能最终形成自己个性化的教学模式和独特的教学风格。通过这两次的白板课评比，以及自己的反思，让我在教师的专业化发展中更进了一步。
中班科学教案：蝴蝶 莫迎雪 设计思路： 昆虫世界充满了奥秘，各种昆虫长相各异、奇特，昆虫的卵生性使它的生长过程充满神秘。蝴蝶的成长过程有四个完全变态期，这一问题引发了孩子探索昆虫的欲望。因此，我便设计了这一活动，通过活动带领幼儿进入广阔的学习天地，去结识蝴蝶朋友，了解它的有趣之处，让幼儿用一颗真挚的童心，去关注、体验蝴蝶的生活、探索蝴蝶成长的奥秘，激发幼儿对科学的探索兴趣。 设计意图： 通过观察，让幼儿知道蝴蝶的基本特征，同时，让幼儿欣赏蝴蝶的美丽来与后面环节埋下伏笔。通过观看蝴蝶的生长让幼儿了解先是小小的虫卵，然后变成毛毛虫，再后来变成蛹，最后变成蝴蝶。 通过粘贴蝴蝶的成长过程这一环节，让幼儿巩固掌握蝴蝶的成长过程。 活动目标： 1、观察、了解蝴蝶的外形特征和成长过程，丰富知识经验。 2、学习有序地观察方法，尝试用图表记录的方式表达对蝴蝶的认识。 3、对观察蝴蝶的活动和生长有初步的兴趣。
活动准备： 1、收集蝴蝶的图片和有关蝴蝶变态现象的课件录像。 2、幼儿用书 3、用纸制作好卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶图片，图表，每名幼儿一份。 活动过程： 一、以拼图游戏引入活动。 1、教师：今天莫老师为小朋友们请来了一位小客人，它就藏在拼图里，请一个小朋友帮忙，动手把它拼出来好吗？拼完后说一说拼出的蝴蝶是什么样子的？ 二、了解蝴蝶的主要外形特征，引导幼儿观察翅膀对称的花纹。 1、教师小结：蝴蝶可以分为头、胸、腹三部分，头上有触角，身上有两对翅膀，六只脚。有这些特征的我们都说它是昆虫，我们一起来看看这美丽的翅膀上都有什么图案？（发现翅膀左右是一样的，是对称的）。 三、观看录像，了解蝴蝶的成长过程：卵—毛毛虫—蛹—蝴蝶。 1、教师：这么美丽的蝴蝶是怎样长大的呢？莫老师今天带来一段录像，请小朋友们仔细看看，蝴蝶是怎样长大的。 2、教师请幼儿回忆蝴蝶的成长过程并进行示范，将四个阶段的图片用图表记录的方法，粘贴在表格中。
折纸教学设计 1.通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理 2、能正确计算异分母分数的加减法 3、让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣，五年级上册4——6单元数学教案设计。初步渗透转化、建模等教学思想，提高学生解决问题的能力。 1.创设情境、激发兴趣、引出问题 动手操作。 师：听说我班同学的折纸本领很强，现在我们进行一次折纸活动，你们高兴吗？ 要求：用手中的正方形纸片： ①折一折：平均折成你喜欢的份数。 ②涂一涂：涂出你喜欢的份数。 ③说一说：涂色部分是正方形纸片的几分之几？ 师：介绍一下自己设计的作品吧！ 师：大家爱好不同，所以折纸、涂色的情况也各不相同，我们不能一一汇报，同桌互相说一说吧！ 发现算式。 师：观察黑板上的三幅作品，如果计算涂色部分合起来是多少，你可以列出哪些算式？ 12+34 12+16 34+16 12+34 揭示探究任务。
师：继续观察黑板上的每道算式，和同分母分数相比，它们的分母有什么共同特点？ 生：每道算式中几个分数的分母不相同。 师：那可以称它们为什么样的分数？ 生：异分母分数。 师：这节课我们就来研究异分母分数加减法。 设计意图：通过折纸活动，激发学生的学习兴趣，激活学生认知结构中的适当观念，并在活动中提供学习素材，找出有代表性的分数，观察后列出算式。这样不仅为后面的学习做好了准备，同时也使每一名学生在活动中学数学，做数学，获得数学活动的经验，感受到数学的美。 2.独立探究、合作交流、得出方法 学习异分母分数的加法运算。 估算并尝试计算。 师：现在请同学们根据自己的喜好，选择前三道算式中的一道，先结合作品图估计一下结果，再试一试如何计算，开始吧！ 师：谁来汇报你是怎么做的？ 感悟算法。 师：这几名同学汇报了自己的探索过程，那么为什么同样的算式，会出现不同的计算过程呢？大家说说自己的想法吧！
折纸小组活动计划 折纸活动是指利用普通的纸，经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动。折纸活动取材方便，操作简单，生动形象，易学易做，是儿童感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼儿童的手部肌肉，又能促进儿童大脑的发育。我校重视培养学生多方面的兴趣，从兴趣入手，发挥学生学习的主动性与创造性，培养学生各方面的才能。为了给爱好折纸的同学一个良好的学习环境，现将本学期折纸小组的活动安排制定如下： 一、活动目标： 1、了解学生发展情况下,注重学生的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。 2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题容，开创学生的思维，使之成为新的主题容。 3、在折纸操作活动中，培养孩子的创造能力、动手能力。 4、注意提醒学生养成良好的操作习惯，加强学生对各种折叠方法和剪、画的使用，培养孩子参与折纸活动及用辅助材料表现具体容的积极性和探索的欲望。 5、在日常生活中，鼓励孩子有意识的去收集各种优秀作品，引导他们去观察、探索折纸作品中的操作技巧，鼓励他们去学习，同时培养孩子欣赏美的能力。 二、活动要求： 1、组织学生按时参加活动，并保持室清洁。 2、每周五下午第一节课后进行活动，小组成员必须准时到达。 3、小组成员应严格遵守纪律，不准在室大声喧哗，不准做与学习无关的事。 4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱护教室的设施和用品。 三、具体措施： 1、刺激学生去感受美和表现美。创设折纸活动区，提供必要的材料，让学生选择自己喜欢的材料进行活动。
2、引起学生对创作的构想，使学生产生试一试的愿望。 3、引导看图学折纸，培养学生自学能力，学习基本的折纸。 4、除了在课堂上对学生进行折纸的教学外，在日常生活中进行折纸练习。学生在学校学习折纸技能，回家后可用窗花、拉花装饰自己的房间，也可做礼品赠送他人，使学生自己的小天地充满艺术的气息，当他们欣赏自己作品的时候，感受美创造美的能力也得到了发展。 四：活动安排： 三月份： 1、学会折四角风车盒、推拉盒、心形杯垫等折法。 2、进行作品展评及折法比赛。 四月份： 1、学会折狗、狐狸、棕熊的折法。 2、进行作品展评及折法比赛。 五月份： 1、学会折菖蒲、百合、四瓣花的折法。 2、进行作品展评及折法比赛。 六月份： 1、学会宝塔，帆船气球的折法。 2、进行作品展评及折法比赛。 七月份：作品的整理及展评。
新北师大版五年级下册折 纸教学设计 The document was prepared on January 2, 2021
一、分数加减法 教材分析: 在三年级下学期时，学生已经学习了简单的同分母加减法，在五年级上册教材中，学生又学习了倍数与因数以及分数的再认识等，学生理解、掌握了这些知识，则为本单元的学习打下了很好的基础。为进一步加强学习的探索性，本单元的内容分为四个情境呈现：在“折纸”的操作活动中，主要学习异分母分数的加减法；在“星期日的安排”中，则重点学习分数的混合运算；在“分数王国与小数王国”中，通过解决不同形式数的比较，引出分数与小数的相互转化的方法。 教学目标： 1．在操作活动中，理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。 2．理解分数加减法混合运算的顺序，并能正确计算。 3．能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。 4．能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。 教学重点： 1.异分母分数加减法和分数加减混合运算的计算方法。 2.探索并掌握分数与有限小数互相转化的方法。 教学难点： 理解异分母分数加减法的算理。
课时安排： 第1课时 教学内容： 课本第2页内容及“练一练”第1～3题 教学目标： 1、使学生理解并掌握异分母分数加减法的计算法则，能正确地进行计算。 2、引导学生经历提出问题、自主探究、解决问题的过程。 3、激发学生的学习兴趣，并在学习活动中获得积极的、成功的情感体验。教学重点： 经历异分母分数加减法的探究过程，并正确地进行计算。 教学难点：
理解异分母分数加减时必须先通分的算理。 教学方法： 小组合作、引导探究 教具准备： 多媒体课件、正方形纸片 课型： 新授课 教学过程： 一、创设情境，生成问题 1、课件出示教材第2页“折纸”中的教学情境图，指名说一说根据这幅情境图能获得哪些信息，引导学生提出问题并列出相应的算式。 如：他俩一共用了这张纸的几分之几？列式：21+4 1 笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？列式： 21-41 2、提问：这些算式与我们以前学过的分数加减法有什么不同（指名回答） 师：这就是我们今天要探索的分母不同的分数加减法。（板书课题） 二、动手操作、自主探究
中班数学美丽的蝴蝶教学反思 中班数学美丽的蝴蝶教学反思 次接触白板教学，感觉自己无从下手，不知道怎样才能将白板的功能运用到自己的课程中，也不知道有哪些功能可以用。通过向有经验的老师请教，我终于了解了一些简单的功能。于是设计了《美丽的蝴蝶》这节活动。 《美丽的蝴蝶》是一节中班的数学活动，其目标是：一、让幼儿学会根据两个标记找到对应的物体;二、幼儿体会与白板互动的乐趣。首先，我通过捉蝴蝶的游戏情境引起孩子们的兴趣，也让幼儿参与到白板的操作中，孩子们的兴趣很高。在“捉蝴蝶”的过程中，我利用白板的功能，让幼儿了解到看两个标记捉到正确的蝴蝶，并反复的强调了这一方法。接着，我用参加蝴蝶的舞会为契机，让幼儿根据我准备好的标记为自己做漂亮的手链，通过观察，我发现绝大部分幼儿能够根据两个标记做好自己的手链。但是在后来的环节当中，我也发现了很多问题。 第一、我让孩子们根据三个标记来找出对应的物体，显然是太难了，所以孩子们都对应不上。在后来的评课环节中，大家也告诉我，对于中班的幼儿，只能根据两个标记对应物体，所以我设计的经验提升这一环节是不可取得。 第二、在验证幼儿的操作这一环节上，我只是通过简单的操作让幼儿观察材料以及他们的作品。其实这个环节的验证是可以用白板来
操作的，比如说，我可以在白板上出示手链，标记卡片，以及相应的操作材料的图片，然后运用白板功能来将这些材料串好，达到验证的效果。这样其实能更多的运用到白板功能，孩子们的兴趣也会更高，教学效果会更好一点。 整个活动下来，白板的.功能运用的太少，没有实现白板教学最大化的效果。所以在以后的教育教学过程中，我还要多多向老师们学习，使自己在工作不断地进步。 教学反思是教师进步的阶梯和重要途径，通过教学反思能够不断地提高教师自我的教学监控能力，提升教师的专业素质，综合水平等。每个教师都有自己的个性特点，和自己独特的思维方式、创造意识和解决问题的能力，如果我们能自觉地把每堂教学实践中发现的问题，深入冷静的思考和总结，并把最终的研究结果和理论知识有意识的、谨慎的应用于下一次课堂教学实践中，才能最终形成自己个性化的教学模式和独特的教学风格。通过这两次的白板课评比，以及自己的反思，让我在教师的专业化发展中更进了一步。