关爱他人
一、学习目标
1.知识目标：知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。
2.能力目标:运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。
3.情感态度价值观目标:感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。
重点:关爱他人是一种幸福。
难点:关爱他人是一门艺术。
二、教学过程
导入新课
教师播放视频：让世界充满爱这首歌，学生边跳边跟着唱
问题：你有什么感受？
学生回答：
得出结论：关爱他人
教师板书：关爱他人
（通过学生跟着视频唱歌激发学生关爱之情。引出课题）
讲授新课
(一)关爱他人是一种幸福
1.活动一：学生表演情景剧：学生自编自导的老人摔倒的情景剧。
问题：老人摔倒是去帮还是不帮，扶还是不扶?学生观看后，把全班分为正方和反方，分组讨论3分钟
学生辩论
得出结论：关爱的含义、表现和特点
（引导学生感受关爱和被关爱，我们需要家人、同学、朋友、国家、社会的关爱，但同时我们要学会去关爱他人，关爱是无时不在，无处不在，但关爱他人同时要保护自己。
教师板书：无时无处不在
2.活动二：学生看公交车司机、售票员、乘客等老人上车的故事，学生思考问题。
问题1：你如何评价售票员、司机和乘客行为？
问题2：你从中体会到关爱具有怎样的作用？
得出结论：关爱他人，给人带来温暖，是社会和谐的润滑剂和正能量，自己收获幸福。
（通过这个故事，使学生认识他人对他人、自己、社会的意义，从而引导学生要有关爱他人的意识和行动）
教师板书：温暖、正能量、润滑剂、幸福
关爱他人是一种艺术
3.活动三：播放视频：小品《女主播救人的故事》片段，学生思考问题
问题：你从故事中得到什么启示？（遇到类似的情况你怎么办？）
学生回答
得出结论：关爱他人，要讲究策略，要心怀善意，尽己所能
教师板书：讲究策略，要心怀善意，尽己所能
（使学生认识到要心怀善意，但现实情境的复杂性，引导学生思考在这一复
杂情境中我们应该掌握关爱艺术。）
拓展空间
关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。为此，让我们拟订一份关爱宣言，让关爱的春风吹拂每个人的心田。（从家人、同学、朋友、国家、社会）
学生写《关爱宣言》并朗读出来
播放音乐：爱的奉献（将课本知识转化为现实生活中的行为）
课堂小结（带领学生按照板书内容回顾本节课知识点）
板书：
无时无处不在
正能量
润滑剂