活动流程
一、抽签分组
参赛班级于11月22号抽签决定A组B组及预赛时出场循序，每组三个班级。
二、预赛赛制
（1）每班参赛选手依次上场，由主考官依次听写词语，由裁判当场做出判决，并公布所听写词语的正确答案。三个班级按出场顺序依次上场。
（2）每组比赛循环15轮之后得分最多的班级可进入下一轮决赛阶段的比赛。
（3）被淘汰的四个班级抽签决定出场顺序，并于预赛后第二日进行复活赛。复活赛赛制与预赛赛制相同，但是循环阶段缩减到10轮。10轮比赛之后获得分数最多的班级进入决赛阶段。
三、决赛赛制
参加决赛的三个班级抽签决定出场顺序，每班安排好选手出场循序。每个班级依次派出本班选手登场，由主考官听写词语，裁判当场作出判决并公布正确答案，若书写正确进入下一轮，否则直接被淘汰出局。若某班参赛选手都被淘汰则该班被淘汰出局。最终根据淘汰顺序决出本次活动的前三名班级，并在决赛结束是进行颁奖典礼。四、计分制
预赛时选手每正确书写一个词语积两分，只能正确书写出词语中超过半数的汉字积一分，若不能达到上述积分标准则不积分。
实验小学汉字听写大赛活动方案 一、指导思想 为丰富校园文化气氛，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣，特开展此次听写大赛。 二、活动目的 1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。 2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。 3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。 4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。 三、参加对象及规模 我校一、二年级学生中每班15人组队，由班主任老师作为辅导教师组织带队参与。 四、活动主题及内容 主题：聆听华夏之声书写汉字之美 内容：已学教材中涉及的相关词汇，生活中的常用词汇（占80℅），《新华字典》（小学版）（占20℅）。 听写将以语文基础字词为主，《新华字典》（小学版）为辅，选用课本和字典中有代表性的字词，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。 五、活动安排 赛前准备：班主任老师要将语文生字新词进行梳理、总结。并指导学生复习《新华字典》（小学版），尤其要对易混易错的字，易出现倒笔的字进行归纳梳理，熟练认读和书写。
活动形式：活动以班级代表队为单位，每个队由15位学生代表组成，（可选一名备补队员）。先在班内进行宣传、准备，参加学校竞赛。 六、活动环节 “不依规矩不成方圆”，为贯彻执行弘扬汉字文化的政策，巩固小学生听写能力，本活动须有计划，有阶段的进行。 第一阶段（4月6日——4月8日）：班主任老师要将小学阶段已学语文生字新词进行总结，提供《新华字典》（小学版），对易混易错的字，易出现倒笔的字进行归纳梳理，熟练认读和书写。 第二阶段（4月9日）：班主任老师在班级组织汉字听写竞赛的初赛，择优选取15名学生，组成班级代表队，参加校级竞赛。 第三阶段（4月10日）：一二年级校级汉字听写大赛，竞赛采取现场听写，得分制原则。 七、比赛规则 1、一年级共30个字；二年级共30个词。 2、比赛采取积分制，写对一个词语得1分。 八、人员安排 1、实验小学汉字听写大赛活动领导小组 组长： 成员： 负责本次活动筹备工作。 2、实验小学汉字听写大赛活动裁判员： 各年级语文备课组长 九、活动要求
汉字听写大赛计划方案书 策划书即对某个未来的活动或者事件进行策划，并展现给读者的文本；策划书写作。策划书是目标规划的文字书，是实现目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。下面是汉字听写大赛策划书，请参考！ 汉字听写大赛策划书 第一部分：活动概况 1、活动背景 信息化时代，国人汉字手写能力呈现下降的趋势，出现提笔忘字、频写错字、不会写字等，并且这种现象已经波及到了在校学生。针对这一危机，2013 年夏天，由中央电视台及国家语委主办，诺亚舟优学派总冠名的《中国汉字听写大会》在央视一套热播，受到各界人士、各个年龄段观众，尤其是学生和家长的追捧。为了将这项有意义的活动继续下去，诺亚舟优学派发起“2013 汉字听写大赛”，让学生亲身参与，感受汉字文化魅力，继承和弘扬中国汉字文化。 为了能让我市在校学生也能参与到本次赛事中来，提高学生学字、写规范字的能力；丰富学生的课余生活；提高学习的积极性；玉门市教育局特地与多家单位协商，由玉门市教育局策划、组织主办，诺亚舟玉门总代理协办，各学校参与，玉门英才书店、北京101网校玉门分校提供赞助，多家单位共携手，给我市在校学生提供一次高规格有意义的大赛，把汉字听写大赛的赛场搬进学校，感受大赛的现场气氛，
让更多有才能的学生赛出水平、赛出风采！同时也给学生提供一次相互交流学习、相互促进的机会和平台。 2、活动简介 活动名称：2014玉门市诺亚舟优学派汉字听写大赛 活动时间：2014 年4月1 日--5 月31 日 活动地点：甘肃省玉门市 活动对象：甘肃省玉门市在校初中、小学学生 3、活动目的： 1）关注青少年教育，加强在校学生手写汉字能力。 2）加强学生之间、各班、各年级之间的文化交流，友谊的种子得以播洒。 3）保护和传承汉字国粹，唤起人们振兴中华文化，传承华夏文明的决心。 活动内容：面向全校学生发出“振兴汉字书写文化“的倡议，组织在校中小学生参与到《诺亚舟优学派汉字听写大赛》中，模拟《中国汉字听写大会》的比赛模式，通过多轮选拔、层层PK，最终分别角逐出个人总冠军、团队冠军等各类奖项，并给予学生或学校颁发相关荣誉和奖品，以示鼓励。 4、组织单位 主办：玉门市教育局 协办：诺亚舟教育电子甘肃艺海贝商贸有限责任公司诺亚舟教育电子玉门总代理、北京101网校玉门分校、玉门英才书店
小学汉字听写大赛 实施方案 1
北大附中新津为明学校小学部 汉字听写大赛实施方案 为弘扬中华民族传统文化，促使广大教师重视识字、写字教学，激发学生识字、写字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生识字、写字水平。学校研究决定，组织全校学生规范汉字认字、写字大赛活动，结合课标精神和我校识字、写字教学的实际，特制定本方案。 一、活动主题 感悟汉字深厚底蕴，弘扬中华传统文化 二、活动对象：小学部全体学生。 三、活动内容 以语文基础字词的积累训练为主。选用课本中有代表性的字词，体现出学生掌握字词的程度。强化学生的竞争意识，丰富学校的学习氛围，夯实学生的语文基础知识。 听写本年级上册课文中出现的词语，其中一、二年级听写30个词语，三、四年级听写50个词语，五、六年级听写80个词语。 四、比赛形式：
根据汉字、词的读音和主持人提示的含义，当场书写，每个词读三遍。 五、时间及地点安排： 初赛阶段：12月14日之前，各班教室，筛选出前5名。 决赛时间：12月14日 4.1班一、二年级 4.2班三、四年级 4.3班五、六年级 六、比赛要求 1、当场在规定时间内书写在田字格中，要求占格规范。 2、比赛用纸由学校统一发放。 3、铅笔书写，能够涂改但要保证涂改后字迹清晰。比赛用笔、橡皮学生自行准备。 4、3——6年级用中性笔或钢笔。 5、书写正确、规范、整洁，坐姿正确，并有一定的速度。 6、同等分数卷面整洁、美观；字的结构合理的同学名次在前。
七、活动环节 1、各年级语文教师根据本年级识字情况，将生词进行整理总结，利用课余时间进行复习、准备。 2、教师将学生进行合理分组，先以小组为单位进行班内评比，提高学生参与的积极性。使每一位同学都能参与到有效的词语复习中来。 3、教师于12月上旬根据小组推荐进行班内初赛，选出参加学校决赛的候选人（5名）。并把名单交于教务处。 4、一——六年级语文老师，根据本班学生的识字量进行筛选，必须按照一类字、二类字两方面，各班主任将各班评选出的优胜者名单交到教务处。 5、教务处根据初赛名单，进行决赛。 6、决赛评委：4、1班岑婷、甘利婷。 4、2班马志荣、丁怡明。 4、3班代玉婷、陈婷婷。 巡视：肖岑岑、苟维武。 7、活动主持人：苟维武 八、评奖办法
汉字听写大赛活动方案 一、指导思想 为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情。经学校研究决定，特开展此次听写大赛活动。 二、活动目的 1、通过比赛活动，提高学生学习语文的积极性。 2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。 3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。 4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。 ' 三、活动时间、地点 2017年12月03日（快乐星期天） 四、参赛对象 全体学生
汉字听写大会比赛规则 比赛规则如下： 一、比赛时，参赛选手不能翻阅字词典，参赛选手和观众不能传递信息。一旦发现取消该选手参赛资格，并取消他的所有得分。参赛选手和观众都必须保持安静，如果有讲话等扰乱纪律的行为，每次扣个人和小组得分最高不超过10分。 二、每位选手的竞赛方式 1.选手候场 每个环节参赛的选手均在舞台上自己的座位候场。处于候场位置的选手应在比赛全程保持安静、专注的状态。 2.上场及听题 每题按班级答题顺序从每个队的①号选手开始（四名①号选手依次答题之后，按答题顺序的参赛队的②号选手开始依次上台答题，依次类推），走到主竞赛区进行比赛。第一位选手按主持人安排上场。行进至舞台的竞赛书写台站定。主考官会读出考题词汇。
3.回到座位 书写完毕的选手在主考官宣布书写正确/错误后，离开主竞赛台立即返回自己的座位，直到本环节结束后4队队员一起离开竞赛台。 三、计时规则： 考官宣读考题词汇、提供基本解释之后，则主考官开始计时。计时开始之前选手不可以开始书写。计时开始后选手再有任何问题提出，计时也不会中断。本次比赛第一个环节答题时间限定为15秒，第二个环节答题时间限定为30秒，第三个环节答题时间限定为30秒，超时答题无效； 四、书写和确认（字形标准）： 本次比赛的汉字字形，选手必须用规范简体汉字工整在竞赛区的黑板上书写。繁体字、异体字和随意简化字都属于不规范汉字。书写应清晰规范，增减笔画或连笔看不清均判为错。 五、奖项设置： 本次比赛以班级为小队进行，按小队比赛成绩取集体奖。设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。若出现并列，则进行加时赛（一题决
第一届汉字听写大赛总决赛题库 【不偏不倚】bù piān bù yǐ不偏袒任何一方。 【蹿红】 cuān hóng 迅速走红。 【惨绝人寰】cǎn jué rén huán 人世间再没有那样凄惨的。极言惨痛之甚。【菽粟】 shū sù豆和小米。泛指粮食。 【百卉千葩】bǎi huì qiān pā形容百花盛开，丰富多彩。 【鳕鱼】 xuě yú是全世界年捕捞量最大的鱼类之一，是具有重要的食用和经济价值。 【毛遂自荐】máo suì zì jiàn 自告奋勇自我推荐。 《史记?平原君虞卿列传》载：毛遂，战国赵平原君门下食客。赵孝成王九年，秦兵攻赵，王命平原君赵胜赴楚求救，毛遂自荐随同前往。既至楚，平原君与楚王谈判，自日出迄日中不决。毛遂按剑上阶，直陈利害，终使楚王歃血定盟，决定楚赵联合抗秦。 【婴宁】yīng níng蒲松龄笔下笑得最美的女性，出自《聊斋志异》卷二。【墨守成规】mò shǒu chéng guī指固执旧法，一成不变。 战国时期，木匠出身的墨翟主张兼爱与非攻，到处推广他的学说。楚国要去攻打宋国，鲁班为楚军设计攻城的云梯。墨子急忙去劝阻这场战争，楚王让墨子与鲁班比试比试攻防演习，墨子善于防守，鲁班败北。楚王只好放弃攻打宋国。《蒿里行》 hāo lǐ xíng 是曹操的诗作。体现了曹操的独特文风。 【巧舌如簧】qiǎo shé rú huáng 花言巧语。 【羸弱】 léi ruò瘦弱，虚弱，衰弱，软弱，柔弱，薄弱，单薄。 【拍马溜须】pāi mǎ liū xū比喻谄媚奉承。 【豇豆】 jiāng dòu 蔬菜，俗称角豆。 【鸠占鹊巢】jiū zhàn què cháo 比喻强占他人的居处或措置不当等。《诗?召南?鹊巢》：“维鹊有巢，维鸠居之。”毛传：“鳲鸠不自为巢，居鹊之成巢。”【刘希夷】 liú xī yí唐诗人。有“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”名句相传。 【钗荆裙布】chāi jīng qún bù 比喻贫困。
三年级汉子听写大赛决赛词语表 1、【词语】观察： 【读音】guān chá 【释义】1、细察事物的现象、动向2、考查或调查。 2、【词语】仰头： 【读音】yǎng tóu 【释义】仰：脸向上，跟“俯“相对；抬起头 3、【词语】飞舞 【读音】feī wǔ 【释义】1.飞翔飘舞；飞翔盘旋。巴金《家》一：“风刮得很紧，雪片像扯破了的棉絮一样在空中～，没有目的地四处飘落。”2.形容矫健生动，活泼多姿。清李渔《闲情偶寄·词曲下·格局》：“开手笔机～，墨势淋漓，有自由自得之妙。” 4、【词语】凉爽 【读音】liáng shuǎng 【释义】指凉快。 5、【词语】苏醒 【读音】sū xǐng 【释义】指从昏迷或沉睡中醒过来。 6、【词语】遥远 【读音】yáo yuǎn 【释义】表示距离或时间很远。 7、【词语】浪费 【读音】làng fai
【释义】对人力、财物、时间等用得不当或没有节制。 8、【词语】富饶 【读音】fù ráo 【释义】物产多，财富多。 9、【词语】献出 【读音】xiàn chū 【释义】恭敬庄严地送给。 10、【词语】战场 【读音】zhàn chǎng 【释义】两军交战的地方。 11、【词语】八面威风 【读音】bā miàn wēi fēng 【释义】各个方面都很威风。形容神气足，声势盛。 12、【词语】半途而废 【读音】bàn tú ?r fai 【释义】路走到一半停了下来。比喻事情没做完就停止，不能善始善终。半途，半途上；废，停止；荒废。 13、【词语】不自量力 【读音】bù zì liàng lì 【释义】不能正确估计自己的力量（多指做力不能及的事情）。也说自不量力。量：估量。 14、【词语】才高八斗 【读音】cái gāo bā dǒu 【释义】形容人的文才高，知识丰富。出处：《蒙求》：“天下才共有
白泥郑国洲井中学汉字听写大赛活动方案 一、指导思想 面向学生实际，培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣。 二、活动主题 感受汉字文化底蕴，弘扬中华传统文明 三、活动目的 1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。 2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。 3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。 4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。 四、比赛范围 中小学汉语常用3500字 五、参加对象 八年级各班代表6人，共30人 六、组织者 本次比赛由语文组负责各项工作，具体安排如下：评委老师：张军、徐旺忠、魏鹏飞；词语朗读老师：杨晓燕、梁秀秀；计时：罗晓娜、宗婧；主持人：贾龙、周文娜 七、比赛时间 第十七周星期三晚自习。 八、活动地点 多功能厅 九、活动安排 第一阶段为准备阶段，在第15周，确定比赛方案，通知各班班长选拔六名参赛代表，并上报，拟定参赛字词。 第二阶段为加强阶段，在第16周至第17周周三之前，学生进行有效识记，巩固成果。 第三阶段为比赛阶段，在第17周星期三晚自习组织分别开展八年级五个班
的汉字听写大赛。 第四阶段为总结阶段，在第18周撰写活动总结，将活动的过程，结果以及从活动中得到的收获以文件形式上报学校。 十、组织形式 每班参赛代表以班级为单位，围坐参赛台。第一阶段比赛为常规赛阶段，有主持人读词语，学生按编号次序答题，学生听到朗读后，迅速在题板上写上词语，并根据主持人口令举起题板，显示结果后，写错的参赛者离开比赛场地，正确的参赛者加继续留在台上参加比赛。（关键词：每词限时20秒钟）第二阶段比赛为附加赛阶段，如第一阶段比赛完后，不能按要求评选出获奖者，进入第二阶段比赛，有主考老师选择较难的词语进行朗读，学生听读后，迅速作答。（关键词：每词限时10秒钟） 十一、活动注意事项： （1）报名规则：八年级各班学生派出代表参加此次活动。 （2）比赛规则：本次比赛坚持公平公正的原则，各位参赛同学也应当坚持诚信原则。如有质疑，请当场指出。 （3）评分标准：严格按照评分标准，现场给分。由现场观众及校领导监督，如观众有疑义可当场提出，评分人员当场解答。 （4）奖项设置：一等奖1名 二等奖2名 三等奖3名 白泥井郑国洲学校语文组 2014年11月26日
安溪沼涛中学“第一届汉字书写大赛”决赛附加题 （高中组） 1、黏稠 (nián chóu) 液体浓度高，有黏性，不易流动：黏 稠的浆糊｜黏稠的松脂｜黏稠的大米粥。 2、谥号 (shì hào) 古时帝王、诸侯、文臣武将死后，朝廷 据其生前事迹给予的称号。一般为褒扬之词。帝王的谥号，由礼官议上；臣下的谥号，由朝廷赐予。（1251） 3、烙饼：（lào bǐnɡ）烙成的饼（饼内一般加油盐）。（822） 4、跋扈：（bá hù）专横暴戾，欺上压下。飞扬～︱他做事一 向非常～。（19） 5、插科打诨（chā kē dǎ hùn）科：指古典戏曲中的表情和动 作；诨：诙谐逗趣的话。指戏曲演员在演出中穿插些滑稽 的谈话和动作来引人发笑。 6、尔虞我诈：（ěr yú wǒ zhà）尔：你；虞、诈：欺骗。表 示彼此猜疑，互相欺骗。 7、隋炀帝：suí yáng dì，隋炀帝杨广是隋朝第二代皇帝，完 善科举制度、开凿大运河。 8、灯芯绒dēng xīn róng灯芯绒是割纬起绒、表面形成纵向 绒条的棉织物。 9、橄榄gǎn lǎn 一种橄榄属常绿乔木,果实可生食,也可制蜜 饯,原产中国。 10、水泵shuǐ bèng 能用于把水从低处抽到高处,或增加水压
的泵。 11、秤砣chèng tuó杆秤中的秤砣相当于砝码。 12、吞噬tūn shì吞吃;吞咽。整个地吞下去。如只有当一个物 体在水中静止不动的时候,鲨鱼才会吞噬它。 13、虔诚qián chéng 恭敬而有诚意。如他是一个虔诚而又敬畏 上帝的人。 14、马褂mǎ guà旧时男子穿在长袍外面的对襟的短褂。以黑 色为最普通。原来是满族人骑马时所穿的衣服。 15、洗漱xǐ shù 洗脸漱口,对面部器官的清洗。 16、斑驳陆离bān bó lù lí斑驳：色彩杂乱；陆离：参差不 一。形容色彩繁杂。 17、鳏寡孤独guān guǎ gū dú 泛指没有劳动力而又没有亲属 供养、无依无靠的人 18、东施效颦dōng shī xiào pín效：效仿；颦：同矉，皱 眉头的意思。东施：越国的丑女，代指丑妇。[2]东施效颦：比喻模仿别人,不但模仿不好,反而出丑。有时也作自谦之 词,表示自己根底差,学别人的长处没有学到家。 19、越俎代庖yuè zǔ dài páo 越：跨过；俎：古代祭祀时摆 祭品的礼器；庖：厨师。主祭的人跨过礼器去代替厨师办 席。比喻处理超过自己职权范围的事情。 20、振聋发聩 zhèn lóng fā kuì聩：天生耳聋，引申为不明 事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字
策划
书 主办部门：大学生艺术团办公室 2014年2月17日一．活动目的及意义 汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字，包含着丰富的文化内涵和审美意蕴，是我们民族祖先智慧的结晶，是中华文明最灿烂的瑰宝之一。在汉字博大精深的文化根基里，蕴藏着不可侵犯的民族尊严、崇高强大的民族意识和自强不息的创造智慧。汉字是世界上使用人数最多的文字，是在世界上影响最大的中国符号，是中国贡献于人类文明的第五大发明。但汉字又是世界上最难书写的文字。独特的方块字形需要不断记忆，反复练习才能形成书写能力。现在,越来越多地人依靠键盘等输入工具书写，减少了手写汉字的机会，正确书写汉字的能力逐渐下降。如果未来几代人汉字书写能力持续普遍下降，文明传承的品质就会形成缺损。为此，特举办此次“汉字听写大会”听写比赛，旨在能够让同学们认识、理解汉字真正内涵。
二．活动主题 书写中华汉字，传承中国古典文化 三．活动时间 2014年4月 四．活动地点 创新楼或主教楼阶梯教室 五．参与对象 安宁校区所有在校学生 六．主办单位：昆明冶金高等专科学校大学生艺术团七．前期准备 1.宣传：海报、广播宣传 2.帐篷桌子，报名点准备 3.比赛题目准备 4.主持人提前准备决赛主持稿 5.决赛评委邀请 八．报名方式 到报名点自愿报名，以及各学院学生会推荐选手参赛 九．赛事选拔方式 初赛选拔：以人数的三分之一为一组，在周二至周四每晚18：30——19:30到阶梯教室参赛，取初赛前50%晋级复赛；
复赛选拔：共分三场，第一场淘汰15%，第二场淘汰10%，第三场取前5%晋级决赛； 复活赛选拔：如果复赛晋级选手不足十人，则挑选复赛表现较好的10人进行一轮加赛，补齐决赛空缺名额； 决赛：无限次循环比赛，直到最后剩下一个人为止。场下观众如想挑战擂主，可上台进行打擂，若胜出，将取代原擂主成为最后的冠军。 十．比赛方式及相关事项 初赛：所有人用统一发放的答题纸进行答题，总共100词，最后由工作人员统一批阅卷子； 复赛：和初赛比赛方式相同，每次50词，每一场比赛词语不重复； 复活赛和决赛：每个人轮流上场听写词语，由专人进行词语听写解释，参赛者在黑板上写出词语后，由现场评委评判选手词语书写、笔画的正误；若未在规定时间内写出词语则视为书写错误，书写错误的选手淘汰出局。 比赛事项： 1．比赛时禁止使用手机，互相抄袭，违者取消比赛资 格。 2．听写时，每词有5秒思考时间（生词，同音词，主 持人会做相应解释）。 3．听写时，不许写连笔字，统一正楷，如出现连笔，
2020年汉字听写大赛总结 常安一中2020年汉字听写大赛总结 为进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，激发广大师生对汉字书写的兴趣，提高学生学习语文知识的积极性。引导学生正确识记汉字，掌握汉字词的识记方法，提高规范使用汉字的意识和能力。参考县级比赛活动要求，举办了此次常安一中2020年汉字听写大赛。 本次比赛内容以语文基础字词为主，包括各年级教材中涉及的相关词汇，以语文课本中出现过的字、词为主，以及四大名著经典文学著作为辅。然后选取50道汉字听写题，按顺序由监考教师进行听写比赛，时限为45分钟。本次活动在学校领导大力支持和全体师生的积极参与下，圆满落下帷幕。现将比赛活动情况总结如下： 一、好的方面：师生积极准备，学生踊跃参与。各班根据学校要求进行了班级初选，并在赛前根据比赛项目对参赛选手做了相应的指导训练。参赛同学在比赛过程中态度端正，一丝不苟、认真作答，基本能做到书写行笔规范，卷面整洁，字迹工整。从中体现了同学们对规范汉字书写的认识，对集体荣誉的重视，对民族文化的热爱。 二、存在的问题：在活动中我们也发现了一些问题。 第一，表现在汉字书写方面：丢笔画，合并笔画，笔画错误，使用别字，卷面勾画、涂抹等情况都多少存在。
第二，词语积累方面：我们同学的词汇量太少，大多数同学积累的内容仅限于课本，遇到课外的词汇就写不出来。 第三，对于四大名著词汇量掌握程度不是很好。 第四，由于举办此次活动时间比较仓促，学生准备不是很充分。 三、几点建议 以上问题的出现突显了我们语文教学中的疏漏，同时也为我们今后的语文教学提供了契机。建议语文教师在今后的语文教学中，一要重视写字教学，引导学生细心观察汉字的结构、笔画等，掌握汉字的音形义，用多种方法帮助记忆汉字，正确书写，激发学生识字写字的兴趣，多加练习，提高书写正确率。 二要注重培养学生良好的书写习惯，严格要求，帮助学生养成规范书写、保持书面整洁的好习惯。 三要鼓励学生多进行课外阅读，课外阅读不仅能增加学生词汇量，还能提高学生的阅读理解能力，对语文学习来说是非常重要的。 四要对学有余力的同学提倡多认字、多识记，对所学生字加强组词练习，加大扩词量，不要局限于课文，并且结合词语意思记忆，避免同音不同字。 以上建议是给教师的建议，同时也是给学生的建议，希望同学们能通过本次活动，认识到自身存在的问题，今后更加重视汉字书写，多观察、多思考、多识记、多积累，不断提高语文素养。
汉字书写大赛活动准备及流程 一、活动名称：汉字书写大赛 二、活动准备： 1、相关准备：录像照相大屏幕汉字题库幻灯片约120个词条计时器记分牌（进修校有）白板白板笔（粉笔，小黑板）班号牌选手号牌 制作一个横幅：海伦市第三中学汉字书写大赛（可以加一个主题） 三、活动流程： 1、主持人致开场白。 2、业务校长简短发言说明比赛的意义(致比赛开幕词) 3、主持人介绍担任比赛的裁判长和文明监督员（学生代表组成，可以是本校其他年级学生） 4、主持人介绍主考官 5、主持人介绍评委。 6、主持人介绍参赛队伍（班级在此环节展示自己班级的参赛口号，营造气氛。） 7、主持人宣布比赛规则和参赛纪律及参会纪律。 8、主持人宣布比赛开始 9、第二场后校长作现场简短发言 10、合计公布比赛结果，颁发证书。 关于赛制说明： 一以班级为单位团体赛方式，每队设四名参赛选手，共进行五轮，每个选手轮答五个词条，满分为200分，每答对一题为10分，打错不减分，最后按比分多少评选出大赛名次。由大赛评委团选出三场比赛中的优胜选手作为单项奖励。
二比赛采取抽签决定参赛顺序，然后按选手序号顺次答题的方法。 三赛题分为三个梯度，第一和第二梯度两轮，第三梯度一轮，整场二十个选手共答100个词条，建议第一个梯度限定答题时间为一分钟，第二和第三梯度答题时间为一分半或两分中，每场的时间大约三小时左右。关于比赛规则说明： 1、要求选手书写规范汉字，不写连笔字，不写繁体字。 2、答题时间要求，参见上（三中）的说明。 3、。。。。 4、。。。。 关于参赛纪律说明 1、参赛选手及观赛同学要及时到场 2、选手答题时队友之间不可相互提示答案，如违规由裁判长决定做扣分处理 3、观赛的学生要确保现场的纪律，不得提示本班选手，如有违规由裁判长决定做扣分处理。 4、。。。。。。 5、。。。。。。 备注:1注重电脑，大屏幕、题库幻灯片等活动前的硬件检查，坚决避免故障，以影响比赛效果。
通化乡中心小学汉字听写比赛 实施方案 为正确引导广大青少年学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，根据通教字〔2014〕67号的有关要求，我校决定开展小学生汉字听写大赛，方案如下： 一、活动主题 感悟汉字深厚底蕴弘扬中华传统文明 二、活动目的 1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。 2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。 3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。 4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。 三、参加对象 六年级学生 四、活动时间 2014年10月17下午2:50——4:50 五、活动地点：六年级三班教室 六、大赛组织机构 1、主持：景晓婷
2、评委：何涛李隆徐享利 3、赛场布置：苏煜晖马丽 4、成绩统计：徐享利 5、摄影：李隆 七、比赛方式： 比赛采用现场听写的方式，主持人播报汉字词语，参赛队员在规定的时间内写出规范字词（笔画正确，字体工整）。 八、比赛奖项设置： 一等奖2人，二等奖3人，三等奖4人。学校发放奖品。 九、活动步骤 （一）班级初赛阶段（10月17日前） 1．各班按照参赛规则，在班级内组织开展此项活动。 2.听写时间、范围由语文老师统一安排。 3．在班级活动的基础上，每班评出5名优秀选手，上报学校。 （二）校级比赛阶段(10月17日周五下午3:30——4:50) 六年级每班推选5名选手参加。主持读100个词语，选手写在学校提供的稿纸上，每听对一个得1分，总分100分。以得分高低确定名次。每个参赛人员要在规定时间内将正确的答案写在稿纸上，未答完、答错或无法辨认字迹者不记分。
汉字听写大赛决赛题库（五年级组） 1、奢侈shē chǐ：挥霍钱财，过分享受。 2、寥寥无几liáo liáo wú jǐ：非常稀少，没有几个。 3、揠苗助长yà miáo zhù zhǎng：把禾苗一棵一棵往高拔，帮助其生长，结果禾苗枯死了。 4、呕心沥血ǒu xīn lì xuè：比喻用尽心思。 5、揣度chuǎi duó：估量推测。 6、眼睑yǎn jiǎn：眼睛上面的皮肤。 7、中流砥柱(zhōnɡ liú dǐ zhù)：比喻能起支撑作用的中坚力量或重要的人物 8、按图索骥àn tú suǒ jì：按照线索寻找目标。 9、囫囵吞枣hú lún tūn zǎo：形容看书不经思考，浏览一遍。 10、力挽狂澜：比喻尽力挽回危险的局势。 11、恃才傲物（shì cái ào wù）恃：依靠、凭借；物：人，公众。仗着自己有才能，看不起人。 12、味同嚼蜡（wai tónɡ jiáo là）象吃蜡一样，没有一点儿味。13、形容语言或文章枯燥无味。 14、饥肠辘辘：肚子饿得咕咕直响，形容十分饥饿。 15、攥紧zuàn jǐn：用手紧紧握住。 16、熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤。 17、璀璨cuǐ càn：形容光彩夺目，非常绚丽。 18、饶恕ráo shù：不计较过错，宽容，宽恕。
19、病入膏肓(huāng)：形容病情十分严重，无法医治。比喻事情到了无法挽救的地步。 20、怂恿sǒng yǒng：鼓动别人去做某事. 21、蝉蜕c hán tuì：蝉的幼虫变成成虫时蜕下的壳。 22、耳濡目染ěr rú mù rǎn：耳朵经常听到，眼睛常看到，不知不觉受到影响。 23、水光潋滟shuǐ guāng liàn yàn：水波荡漾，波光闪闪的样子。 24、喋喋不休(di?di?bùxiū )：说话没完没了 25、居心叵测jū xīn pǒ ca：形容人心十分险恶，不怀好意，意图做坏事。 26、商榷shāng qua：商量、讨论的意思；商讨。 27、吞噬tūn shì：吞食，并吞。 28、虔诚qián chéng：恭敬而有诚意。 29、沉湎ch?n miǎn ：比喻潜心于某事物或处于某种境界或思维活动中，深深迷恋着，无法自拔。多形容陷入不良的生活习惯难以自拔，表达消极的感情色彩。 30、拨浪鼓bō làng gǔ：玩具，带把儿的小鼓 31、炙手可热zhì shǒu kě rè：手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。 32、拖沓(tuō tà)：做事拖拉 33、徜徉(chánɡ yánɡ)：安闲自在地步行 34、踌躇(chóu chú)：犹豫不决的样子
汉字听写大赛规则 总则： 1、本次大赛以党支部为单位，分3个回合进行比赛，最后按累计分数排名决出团体状元、榜眼、探花和优秀奖； 2、参赛队员必须以简体字作答，字体书写工整、笔画清晰、大小适中，在作答过程中，场上队友和现场观众不得提示，时间到或者作答完毕，由主持人判定对错，对于有争议的，交由仲裁组作最终判定； 3、所有台上的选手均不得携带任何参考资料（包括手机等电子设备），违者取消本回合比赛资格，并按失败方计分； 4、假如单回合中双方共同写出了所有的答案，则共同胜出；假如三回合最终得分出现同分的现象，各派出一名队员进行加时赛，直至最后决出胜负为止。 一、第一回合：词海车轮战 出战人数：2人 形式及范围： 1、形式：主持人说出一个词语，并要求选手写出词中的一个字，主持人会根据需要对词语进行解释以避免类似同音多词的情况出现； 2、范围：答案以第6版《现代汉语词典》及第11 版《新华字典》为准。 比赛规则：
1、比赛前抽签确定A、B、C、D队，比赛开始先由各队的1号队员作答，再到各队的2号队员作答：假如回答正确，主持人宣布回答正确并继续出题，由下一位作答；假如回答错误，主持人宣布回答错误，该名队员即被淘汰，该队剩下1名队员进行余下比赛，以此类推；最终所有队员被淘汰的队伍即判第一回合作战失败，最后一支坚守在场上的队伍成为第一回合的第一名； 2、参赛队员在主持人读完题目和解释，并说“开始计时”后方可作答，需在限时三十秒内写出正确答案，计时员会在剩余10秒和时间到的时候示意提醒，限时内无法作答或回答错误者即被淘汰，计时员示意时间到还在作答者，答题无效；队员也可以在限时内向主持人示意回答完毕，回答完毕后答案不能再修改。 分制：第一名得50分，第二名得40分，第三名得30分，第四名得20分。 二、第二回合：拼音对战 出战人数：2人（队员不可与第一回合重复） 形式及范围： 1、形式：题目为没有声调的拼音，选手需写出与此拼音相对应的汉字，不能重复； 2、范围：bo、yu、wei、di、jie、qiang、huan、shu，任何声调均可，答案以第11 版《新华字典》中所出现的简体字为准，不包含繁体字和异体字。
响水小学汉字听写大赛活动方案 一、指导思想 为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情，以后每学期将开展听写大赛活动。 二、活动目的 1、通过比赛活动，提高学生学习语文的积极性。 2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。 3、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。 三、参加对象 一至六年级学生。 四、活动主题及内容 主题：书写汉字传递文明 活动准备 1、学生课前进行词语的充分复习。 2、班主任掌握按教学进度，各年级教材中涉及的相关词汇，以及生活中的常用词汇。以语文基础字词为主，选用课本中有代表性的字词，选择难度适中的学过的生字生词（二字词或四字词都可以），共100个字，每字一分。总分一百分。可采用组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。 3、学生准备必要的学习用具。
比赛内容 1、书写纸张：学校统一下发 2、书写内容：本学期所学两字至四字词语 五、活动安排 各年级语文老师根据其教学进度，将语文生字词进行总结，对易混易错的字、易出现倒笔的字进行归纳梳理。 活动形式：活动以年级为单位，本着人人参与的原则，将学生分成几组，每组成员书写同样多的生字，然后评出对错，得出总分，获胜小组给予得星奖励。 六、比赛规则 1、按照座位统一考试。 2、老师依次报需要听写的词语，学生认真、规范地在答题纸上听写，直到所有生字听写结束为止。 3、发下试题后，老师开始报第一个词语，同学们才可以动笔。 4、比赛结束以后，老师要求同学们停笔交卷时，大家就不可以再作修改。 5、教师报听2遍，全部报完后，总体报一遍。 （注意，把握语速，原则上以学生绝大多数写好为准） 七、获奖标准 1、以班级为单位，评比“汉字星”三名，学生分数相同，以学生书写好的优先，评班级一等奖一名，二等奖二名 2、学校召开统一表彰会，颁发证书。
汉字听写大赛主持词开场白 【篇一】 主持人1：汉字，是中华文明传承之根。 主持人2：汉字，是中华民族凝聚之根。 主持人3：一个汉字就是一幅画， 主持人4：一个汉字就是一段历史。 主持人4：中国语言文字渊远流长，它与埃及的圣书文，美索不达米亚的楔形文并称为“三大元老”。 主持人3：可岁月的风沙，早已将埃及圣书文风化成了一具苍白的“木乃伊”;历史的长河，也早已将美索不达米亚楔形文冲刷得只剩下一具抽象的躯壳。 主持人2：独有我们的语言，独有我们的文字，像擎天玉柱一样，狂风刮不倒，暴雨冲不倒，岁月的尘土掩盖不了，历史的长河埋没不了，她那定海神针般的身影，屹立在世界的东方已六千多年了。 主持人1：五千年文化的沉淀，五千年华语的传承，泱泱大国，龙的子孙，每一个中国人的脸上，正扬着华夏文明的灿烂。随着祖国的日益昌盛，做中国人，讲普通话，写好汉字这是每一个挺起脊梁的中国人的神圣宣言。 主持人2：xx学校“中国梦·汉字情”汉字听写比赛，六年级组决赛， 合：现在开始。 主持人2：首先，我很荣幸地为大家介绍，参加本次活动的嘉宾、领导和评委老师。他们是：
让我们用热烈的掌声欢迎他们。 主持人3：现在进行第一轮比赛：代表队共答题。 主持人1：第一轮比赛的规则是：主持人念词语，4个代表队一起听写。每个代表队派一位最有把握的选手出来写词语。听写正确得10分，写错不得分。 (词语，另附) 主持人1：听写词语 主持人3：请评委老师裁定。六年级班代表队(得10分或不得分) 主持人3：好，第一轮听写结束。请选手稍事休息。 主持人2：王xx，你知道对联吗? 主持人4：我当然知道啊，每年春节的时候，我们家就要贴春联。 主持人2：从古至今，我国流传着许多有趣的对联故事。 主持人4：x老师，那请你给我们讲一个吧!(书法老师现场书法) 【篇二】 女：从甲骨的波涛而来，穿过小篆的迷宫，从竹简到石刻，从锦书到纸箔 男：一撇是黄河，一捺是长江，砚墨洗亮的日月照着五千年的厚重，也照着四季的吉祥 女：汉字是民族文化的化石，是历史的载体，是前人智慧的结晶，是有着鲜活生命的“你”“我”“他”。 男：汉字源远流长，意趣无穷。外国科学家认为，中国
中国汉字听写大赛策划书 主办单位：扬州工业职业技术学院团委 第 1 页 目录 一、活动背景3 二、活动目的3 三、活动时间4 四、活动地点4 五、活动对象4 六、活动赛制5 七、活动内容6 八、评委会组成10 九、活动后续事项10 十、活动注意事项10 十一、活动预算11 第 2 页 一、活动背景 汉字作为中国最宝贵的文化遗产，关于汉字的历史，基于现存的古代文献记载和现已得到确认的考古发现，至少有五千年了，而汉字起源的历史就是中国古代文明的历史开端，所以我们通常说华夏民族有5000年文明史。 但是，越来越多的人使用电脑书写，用惯了键盘的人手写汉字的能力会下降。这就要求我们在认识汉字的基础上加强识记能力，正确地听写汉字。作为祖国未来和希望的大学生，担负着努力学习，将来建设祖国的责任。因此，提高大学生对汉字的听写能力是新时代对保护汉字文化的重中之重。二、活动目的 李冰冰发表原创微博：“幸福其实很简单，可能就是因
为太简单了，就总是忽略到看不见”汉字亦如幸福，它于我们生活息息相关，我们却常常＂视而不见〃。为了激起大学生对中华汉字的学习热情，在学校掀起一股学习汉字文化的热潮，让更多人感到汉字的重要，能在游戏中亲历知识之奇，在竞争中领略汉字之美，扬州工业职业技术学院学生会打造我校第一届汉字听写大会，希望能成为我们国人的第 3 页 汉语桥！ 活动主宣传语：一听一写承汉，一撇一捺书人 三、活动时间 12月上旬 具体报名时间：20XX年12月3日初赛时间：20XX年12月10日复赛时间：20XX年12月18日决赛时间:20XX 年12月28日 四、活动地点 海选：A101教学楼。初赛：A101教学楼。复赛：A101教学楼。决赛: A101教学楼。 第 4 页 五、活动对象 扬州工业职业技术学院全体学生。 六、活动赛制 活动分初赛，复赛，决赛三个阶段。
汉字听写大赛活动方案 一、活动背景 汉字作为中国最宝贵的文化遗产，自仓颉造字开始，五千年的历史长河，汉字就以其浩瀚广博抒写着华夏历史，以其灵秀展示着炎黄之精神，正是有了方块字的诞生，才有了《左传》、《史记》，才有了四大名著，才有了新文化运动，才有了屈子、司马迁，才有了曹雪芹、鲁迅。通过汉字，让我们知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。而当今信息技术却将中国的汉字变得苍白无力，消弱了方块字的神韵。因此，拯救汉字书写危机迫在眉睫，回归书写，传承汉字文化是我们的使命和责任。为提高我校学生听写汉字的能力，特制订本方案。 二、活动目的 由于我校很大一部分学生语文基础薄弱，不能规范、标准书写汉字，所以，加强我校学生听写能力已经刻不容缓。为了提高我校学生听写规范、标准汉字的能力，特此开展听写活动，以帮助大家共同进步。 三、活动领导小组： 组长：/ / 成员：语文教研组全体成员 三、活动主题：“中国梦·爱国情·成才志” 四、活动时间 初赛时间：2015年10月21日 决赛时间: 2015年10月28日 五、活动地点 初赛：统一命题，同一时间组织学生在教室考试 决赛: 在学校中院进行听写大赛 六、活动对象 高二年级学生 七、活动赛制 活动分初赛，决赛两个阶段。 初赛后，忽略班级选出成绩在年级前20名的同学进入决赛。 决赛由学校统一安排，20名选手通过抽签分为10组，分组比赛。 注意：决赛前四名选手将获得代表学校参加县级汉字听写大赛的机会，表现优异者，将有幸参与市、省级汉字听写大赛。 八、活动流程 1．准备阶段（9月15日——10月20日）： 校内组织宣传，制定活动方案，语文教研组做好各个比赛阶段的听写题目汇编，各班在代课老师的组织下积累资料筹备比赛。 2．选拔阶段（10月21日） 各班进行听写选拔初赛。由教务处组织汉字听写考试，语文教研组老师负责阅卷，在全年级按成绩选出前20名同学参加校级决赛。 3．比赛阶段（10月28日）20名选出分小组参加校汉字听写大赛，由主考官读出词语（词组+解释），选手按顺序进行听写，由评委评定正误。正确留下，错误退场，直接产生前四名。 九、评委会组成 1.初赛评委：语文组全体教师
昆明医科大学海源学院 医学技术系“中国汉字听写大会”特色活动 策 划 书 昆明医科大学海源学院医学技术系团总支 2015年11月16日
目录 一：活动主题 (1) 二：活动背景 (2) 三：活动目的 (3) 四：主办机构 (4) 五：活动对象 (4) 六：活动时间 (5) 七：活动地点 (6) 八：工作安排 (7) 九：奖项设置 (8) 十：经费预算 (9) 十一：应急预案 (10) 十二：附录一 (11) 附录二 (12)
一、活动主题： 书写中华汉字，彰显人文气息 二、活动背景： 汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字，包含着丰富的文化内涵和审美意蕴，是我们民族祖先智慧的结晶，是中华文明最灿烂的瑰宝之一。在汉字博大精深的文化根基里，蕴藏着不可侵犯的民族尊严、崇高强大的民族意识和自强不息的创造智慧。汉字是世界上使用人数最多的文字，是在世界上影响最大的中国符号，是中国贡献于人类文明的第五大发明。但汉字又是世界上最难书写的文字。独特的方块字形需要不断记忆，反复练习才能形成书写能力。现在，越来越多地人依靠键盘等输入工具书写，减少了手写汉字的机会，正确书写汉字的能力逐渐下降。如果未来几代人汉字书写能力持续普遍下降，文明传承的品质就会形成缺损。 三、活动目的： 昆明医科大学海源学院医学技术系学生会此次举办“中国汉字听写大会”活动，旨在能够弘扬中国博大精深的汉字文化和魅力,提高同学们对汉字的学习热情, 让同学们认识、理解汉字真正内涵，推动校园文化，构建学习气氛。
四、举办机构： 主办：昆明医科大学海源学院医学技术系团总支 承办：昆明医科大学海源学院医学技术系学生会 五、活动对象： 昆明医科大学海源学院医学技术系全体学生 六、活动时间： 2015年十一月十八号 七、活动地点： 昆明医科大学海源学院杨林校区13-101 八、活动安排: 1、活动筹备期： （1）学生会召开会议，向各班学委介绍本次比赛的意义，由各班学委在本班宣传，组织报名工作。 （2宣传部制作海报,并在学校宣传栏进行宣传。 （3）由学习部准备比赛时需要的词语（包括拼音和解释）。
七星泡镇云鹏希望小学汉字听写比赛活动方案 各班级： 为正确引导广大青少年学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，我校决定开展小学生汉字听写大赛，方案如下： 一、活动主题 感悟汉字深厚底蕴，弘扬中华传统文明 二、参加对象 3-6年级学生 三、活动时间 2014年10月中下旬 四、活动步骤 （一）班级初赛阶段 1.以笔试的方式，在班级内组织开展此项活动。 2.听写时间、范围由各班语文教师自行安排。 3.在班级选拔的基础上，每班评出5名优秀选手做为本班代表队并上报教导处。 （二）校级决赛阶段 1.比赛形式：决赛采用积分制，每支代表队选手每人每次听写1个词语，同学年两支代表队按班级顺序听写，书写正确的选手为所在代表队加1分，所有词语中如有任意一个字书写错误将不得分，各个代表队所有选手累计得分为本代表队最终得分，最后在8支代表队中
按得分高低评选出校级团体奖前三名，按选手得分高低评选出校级个人奖前5名。 2.听写范围：以小学阶段语文课本中出现过的字词为主，适当选取少量课外推荐读物中的字词，拓宽学生知识面。 3.决赛优胜者将有机会代表学校参加镇级比赛。 五、活动要求 1.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。 2.精心组织，抓好落实。各校要认真组织，选出优秀的选手参加比赛。 3.广泛宣传，做好保障。各班要积极利用主题班会、队会、板报等形式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明”这一主题，指导学生积极参加活动。 七星泡镇云鹏希望小学 2014年9月28日