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2011高考物理经典题型及其基本解题思路专题辅导

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第1页共51页高考物理经典题型及其解题基本思路专题辅导(一)

专题一

物理思想与物理方法

一、隔离分析法与整体分析法

隔离分析法是把选定的研究对象从所在物理情境中抽取出来,加以研究分析的一种方法.需要用隔离法分析的问题,往往都有几个研究对象,应对它们逐一隔离分析、列式.并且还要找出这些隔离体之间的联系,从而联立求解.概括其要领就是:先隔离分析,后联立求解.

1.隔离法.【例1】如图所示,跨过滑轮细绳的两端分别系有

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m 1=1kg 、m 2=2kg 的物体A 和B.滑轮质量m=0.2kg ,不

计绳与滑轮的摩擦,要使B 静止在地面上,则向上的拉

力F 不能超过多大?

【解析】(1)先以B 为研究对象,当B 即将离开地面时,

地面对它的支持力为0.它只受到重力m B g 和绳子的拉力

T 的作用,且有:T-m B g=0.

(2)再以A 为研究对象,在B 即将离地时,

A 受到重力和拉力的作用,由于T=m

B g >m A g ,

所示A 将加速上升.有T-m A g=m A a A .

(3)最后以滑轮为研究对象,此时滑轮受到四个力作用:重力、拉力、两边绳子的两个拉力T.有F-mg-2T=ma.

这里需要注意的是:在A 上升距离s 时,滑轮只上升了s/2,故A 的加速度为滑轮加速度的2倍,即:a A =2a.

由以上四式联立求解得:F=43N.2.整体分析法.

整体分析法是把一个物体系统(内含几个物体)看成一个整体,或者是着眼于物体运动的全过程,而不考虑各阶段不同运动情况的一种分析方法.

【例2】如图所示,质量0.5kg 、长1.2m 的金属盒,放在水平桌面上,它与桌面间动摩擦因数µ=0.125.在盒内右端放着质量也是0.5kg 、半径0.1m 的弹性小球,球与盒接触
光滑.若在盒的左端给盒以水平向右1.5N·s 的冲量,设盒在运动中与球碰撞的时间极短,且无能量损失.求:盒从开始运动到完全停止所通过的路程是多少?(g 取10m/s 2)

【例2】如图所示,质量0.5kg 、长1.2m 的金属盒,放在水平桌面上,它与桌面间动摩擦因数µ=0.125.在盒内右端放着质量也是0.5kg 、半径0.1m 的弹性小球,球与盒接触光滑.若在盒的左端给盒以水平向右1.5N·s 的冲量,设盒在运动中与球碰撞的时间极短,且无能量损失.求:盒从开始运动到完全停止所通过的路程是多少?(g 取10m/s 2)

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【解析】此题中盒与球交替做不同形式的运动,若用隔离法分段求解,将非常复杂.我们可以把盒和球交替运动的过程看成是在地面摩擦力作用下系统动能损耗的整体过程.这个系统运动刚开始所具有的动能即为盒的动能

mv 02/2=p 2/2m=1.52/(2×0.5)=2.25J

整体在运动中受到的摩擦力:

f=µN=µ2mg=10×0.125=1.25N

根据动能定理,可得-fs=0-mv 02/2

,s=1.8m

【解题回顾】不少同学分析完球与盒相互作用和运动过程后,用隔离法分段求解.先判断盒与球能否相撞,碰撞后交换速度,再求盒第二次运动的路程,再把各段路程相加.对有

2010年高考物理经典题型及其解题基本思路专题辅导(二)

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