（物理）物理内能专项测试卷（解析版）
一、选择题
1．下列关于热、热值和热机效率的描述，正确的是（）
A. 使燃料燃烧更充分，可以增大其热值
B. 只要燃料充分燃烧，就可以提高热机效率
C. 甲柴油机的效率比乙的效率高，燃烧质量相同的燃料甲柴油机将燃料燃烧放出的热量变成有用功的能量比乙大
D. 铝的比热容大于铜，质量和初温相同的铜块和铝块放出相同热量后放在一起，热量由铜块传给铝块
【答案】C
【解析】【解答】解：A、热值是燃料的特性，只与热量的种类有关，与燃烧情况无关，故A错误；
B、使燃料燃烧更充分，保证良好的润滑，减小摩擦，减少热损失，都可以提高热机效率，所以如果燃料充分燃烧，损失的热机增加，热机的效率可以提高、也可以不变、也可以降低，故B错误；
C、甲柴油机的效率比乙柴油机的效率高，说明燃烧质量相同的燃料甲柴油机将燃料燃烧放出的热量变成有用功的能量比乙大，故C正确；
D、根据Q吸=cm△t，铜块和铝块质量相同，放出的热量相同，所以比热容大的物体，降低的温度多；因为C铜＜C铝，所以铝块降低的温度少；因为铝块和铜块初温相同，所以铝块的末温高，铜块的末温低，二者接触，热量将从铝块向铜块传递，故D错误．
故选C．
【分析】（1）1kg某种燃料完全燃烧放出的能量，叫做这种燃料的热值．热值是燃料的一种特性，它只与燃料的种类有关，与燃料的质量、燃烧程度等均无关；（2）热机的效率是指热机用来做有用功的能量与燃料完全燃烧放出的能量之比，比值越大，热机的效率越高；比值越小，热机的效率越低；（3）知道铝块和铜块质量相同，吸收相同的热量后，根据Q=cm△t知道，比热容大的温度升高的少；铜的比热容小于铝的比热容，所以铜的温度变化大．
2．如图在探究“不同物质的吸热能力”的实验时，同学们使用的器材有：相同规格的电加热器、玻璃杯、温度计、初温和质量都相同的水和食用油．关于实验，下列说法正确的是（）
A. 物体吸收热量的多少是由它的物质种类决定的
B. 食用油吸热升温快，说明食用油的吸热能力强
C. 加热相同的时间，水升温慢说明水的吸热能力强
D. 将食用油和水加热到相同的温度时，它们吸收的热量相同
【答案】 C
【解析】【解答】解：A、物体吸收热量的多少是由加热时间决定的，A错误；
B、食用油吸热升温快，根据比较吸热能力的第2种方法，水的吸热能力强，B错误；
C、加热相同的时间，水升温慢说明水的吸热能力强，根据比较吸热能力的第2种方法，水的吸热能力强，C正确；
D、加热相同的时间，水升温慢，故将将食用油和水加热到相同的温度时，水加热时间长，水吸收的热量多相，D错误．
故选C．
【分析】我们使用相同的加热器通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转化法．
比较物质吸热能力的2种方法：1使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量（即比较加热时间），吸收热量多的吸热能力强2使相同质量的不同物质吸收相同的热量，比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强；
3．下列事例中，通过热传递改变物体内能的是（）
A. 抱热水袋取暖
B. 冬天双手互搓
C. 摩擦燃着火柴
D. 铁丝弯折发热
【答案】 A
【解析】【解答】A.抱热水袋取暖，温度不同会发生热量转移，利用了热传递，A符合题意；
B.双手互搓取暖，是做功的方式增大内能，B不符合题意；
C.摩擦燃着火柴，是做功的方式增大内能，C不符合题意；
D.铁丝弯折时，做功改变内能，D不符合题意。
故答案为：A.
【分析】热传递是能量的转移，做功是能量的转化。
4．如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，会观察到棉花着火了，同时活塞向上弹起.关于这个现象下列说法中错误的是（）.
A. 棉花着火说明筒内空气温度达到了棉花的着火点
B. 棉花着火主要是因为压缩气体做功使筒内气体内能增加造成的
C. 活塞向上弹起是因为筒内气体膨胀对活塞做功
D. 活塞向上弹起是因为活塞撞到筒底受到弹力
【答案】 D
【解析】【解答】把空气压缩仪活塞迅速压下去，压缩气体做功，气体内能增加，温度升高，达到了棉花的着火点，硝化棉燃烧.AB不符合题意.
玻璃筒内硝化棉燃烧，筒内气体受热膨胀对活塞做功，活塞向上弹起；活塞并没有撞到筒底受到弹力作用，C不符合题意，D符合题意.
故答案为：D.
【分析】活塞做功使筒中的内能增大，棉花点燃后内能增大对活塞做功，并非弹力.
5．下列物体中，占有的空间体积最小的是（）
A. 太阳
B. 地球
C. 分子
D. 原子核【答案】 D
【解析】【解答】太阳比地球的体积大的多，地球也是由分子构成的分要比地球小的多，分子是由原子构成的，原子是由原子核与核外电子所构成，故最小的应是原子核，D符合题意.
故答案为：D.
【分析】物质是由分子或原子组成的；原子是由原子核和核外电子构成的，理解物质的组成是解题的关键.
6．下列有关热值内能、比热容和热机效率的说法中，正确的是（）
A. 燃料的热值越大，内燃机的热机效率越高
B. 热机所用燃料的化学能转化的内能越多效率越高
C. 为了防止热机过热，通常用水来降温，是利用水的比热容大的特性
D. 物体的温度越高，内能越大
【答案】 C
【解析】【解答】解：A、用热值大的燃料，燃烧相同燃料可以放出更多的热量，但用来做有用功的能量不一定多，用来做有用功的能量与燃料完全燃烧产生的能量的比值不一定大，热机效率不一定得到提高，A不符合题意；
B、热机效率是指热机用来做有用功的能量与燃料完全燃烧放出能量的比值，B不符合题意；
C、水的比热容较大，与其他物质相比，相同质量、升高相同温度的情况下，吸热的热量较
多，所以用水来降温，C符合题意；
D、物体的内能与物体的质量和温度都有关系，温度高，内能不一定大，D不符合题意。故答案为：C
【分析】热机效率是指热机用来做有用功的能量与燃料完全燃烧放出能量的比值.
物体的内能与物体的质量和温度都有关系.
关于水的比热容较大的应用：水可做散热剂、冷却剂，用来解释沿海地区与内陆地区之间的气候差别，城市热岛效应的原因等等.
7．炎炎夏日，烈日下海滩的沙子热得烫脚，而海水却很清凉；傍晚落日后，沙子凉了。海水却依然暖暖的。这主要是因为海水和沙子具有不同的（）
A. 密度
B. 内能
C. 热量
D. 比热容【答案】 D
【解析】【解答】不同的物体吸收或放出热量后，升温或降温的快慢不同，物体吸热能力用比热容表示，D符合题意。
故答案为：D.
【分析】不同的物体吸热能力不同，用物体的比热容表示。
8．下列现象中属于扩散现象的是（）
A. 把糖块放入水杯中，水渐渐变甜
B. 水壶放在火炉上加热，水渐渐变热
C. 一盆水倒在水泥地面上，水立即散开
D. 空气中灰尘飞舞
【答案】 A
【解析】【解答】解：A、把糖块放入水杯中，水渐渐变甜，属于扩散现象；
B、水壶放在火炉上加热，水渐渐变热，是通过热传递改变物体的内能，不属于扩散现象；
C、一盆水倒在水泥地面上，水立即散开，属于宏观物体的运动，不属于扩散现象；
D、空气中灰尘飞舞，属于宏观物体的运动，不属于扩散现象。
故答案为：A。
【分析】机械运动是宏观物体的运动，分子热运动，即扩散现象是肉眼看不见的，在不知不觉中发生的.
9．小明和班里的同学讨论热学知识，你认为正确的是（）
A. 看到阳光下屋内飞舞的灰尘，这是分子在不停地作无规则的运动
B. 用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙
C. 陨石在坠入大气层时，内能增加，机械能减小
D. 在内燃机的一个工作循环中，燃气对外做功四次
【答案】C
【解析】【解答】A、尘埃在空气中飞舞是宏观物体在外力作用下的机械运动，A不符合题意；
B、用手捏海绵，海绵的体积变小了，不能说明分子间有间隙，B不符合题意；
C、陨石坠落的过程中，质量不变，高度减小，所以重力势能减小，坠落过程中陨石要克服空气阻力做功，把机械能转化为内能，内能增加，机械能减小，C符合题意；
D、内燃机的一个工作循环有4个冲程，曲轴转动2周，对外做功1次，D不符合题意；故答案为：C .
【分析】A、尘埃飞舞机械运动，人的肉眼看不到分子的运动；
B、用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明海绵间的空隙变小了，不能说明分子间有间隙；
C、陨石坠落的过程中，质量不变，高度减小，重力势能减小，即机械能减小；坠落过程中陨石要克服空气阻力做功，把机械能转化为内能，内能增加；
D、内燃机的一个工作循环有四个冲程，曲轴转动两周，对外做功一次 .
10．质量相同、温度相同的铁块和铜块（c铜＜c铁），吸收相同热量后，温度更高的是（）
A. 铁块
B. 铜块
C. 一样高
D. 不确定【答案】 B
【解析】【解答】解：因为铁块和铜块的质量相同，初温相同，吸收的热量也相同，根据
公式Q＝Cm△t得，△t＝可知，比热容大的物体降低的温度小，铁的比热容大于铜的比热容，故铁块升温小。所以铜块的末温就高。A、C、D不正确，B符合题意，
故答案为：B。
【分析】根据公式Q＝cm△t分析理解即可，注意铁的比热容大于铜的比热容.
11．下列说法中错误的是（）
A. 原子是由原子核和电子组成的
B. 通过裂变或聚变可以获得核能
C. 手机是利用电磁波传递信息的
D. 我国的煤炭取之不尽，用之也无污染【答案】 D
【解析】【解答】解：A、原子是由原子核和电子组成的，说法正确，不符合题意；
B、通过裂变或聚变可以获得核能，说法正确，不符合题意；
C、手机能发出电磁波也能接收电磁波，所以手机通信是利用电磁波来传递信息，说法正确，不符合题意；
D、煤炭是化石能源，不是取之不尽、用之不完的，说法错误，符合题意；
故选D．
【分析】（1）原子是原子核及核外电子组成，原子核由质子和中子组成．（2）核裂变和核聚变都能释放能量，但是又有区别，对于核裂变是可控的；（3）可见光、不可见光、无线电波都是电磁波；
12．下列说法正确的是
A. 原子核由质子和电子组成的
B. 原子、原子核、电子是按物体尺度由小到大的顺序排列的
C. 核能是再生能源
D. 目前，核电站利用核裂变产生的能量发电
【答案】 D
【解析】【分析】原子是由原子核和电子组成的，原子核又是由质子和中子组成的，据此也可以判断它们的大小；
核电站是利用核能来发电的，核能来自于放射性的物质铀，铀在自然界中有储量是一定的．
【解答】A、原子核由质子和中子组成，所以说法错误；
B、原子、原子核、电子是按尺度由大到小顺序排列的，所以说法错误；
C、产生核能的燃料在自然界中的确储量是一定是，因此核能属于不可再生能源，所以说法错误；
D、核电站是通过可控的核裂变产生的能量来发电，是正确的．
故选D．
【点评】此题考查了原子的基本结构和对核能的基本认识，是我们应该了解的基本知识点．
13．小明同学在家洗澡时，接触和应用了不少物理知识，其中错误的是（）
A. 电热水器是将内能转化为电能的电器
B. 热水淋在身上感到暖和，热水与皮肤之间发生了热传递
C. 浴室内的镜面上常有一层水雾，是液化现象
D. 使用沐浴液时室内充满了香味，说明分子在不停地运动
【答案】A
【解析】【解答】解：A、电热水器工作时，消耗了电能，产生了热量，因此电热水器是将电能转化为内能的电器；故A错误；
B、热水的温度高于人体的温度，当热水淋在身上时，热水与皮肤之间发生了热传递，所以身上感到暖和；故B正确．
C、浴室内的镜面上的水雾是由于温度较高的水蒸气遇冷而形成的一层小水滴，故是液化现象；故C正确．
D、使用沐浴液时室内充满了香味，是因为香味分子在不停地运动；故D正确．
故选A．
【分析】（1）用电器都是将电能转化为其它形式的能，不同的用电器利用的能量不同；（2）当两个物体间有温度差时，物体间就会发生热传导；（3）液化是指气体变为液体的现象；（4）分子在不停的做无规则运动．
14．关于以下几幅图片的说法错误的是（）
A. 南极的冰川虽然温度很低，但也具有内能
B. 沙滩上的沙子比海水烫是因为沙子的比热容比海水的比热容小
C. 冰块的保鲜效果比水更好是因为冰在熔化过程中要吸热
D. 树枝上的霜是凝华现象，霜的形成过程中要向外吸收热量
【答案】D
【解析】【解答】A.南极的冰川温度很低，但也具有内能，A不符合题意；
B.这是因为水的比热容较大，同样受热或冷却的情况下，吸收或放出相同热量，但水的温度变化比沙小，因此，在受太阳照射条件相同时，沙滩比海水的温度高，B不符合题意；
C.相同情况下，0℃冰变成0℃水还要吸收热量，所以用质量相等的0℃的水和0℃的冰来冷却物体，冰的冷却效果较好，所以保鲜效果更好，C不符合题意；
D.树枝上的霜是凝华现象，凝华放热，D符合题意.
故答案为：D.
【分析】一切物体都有内能，常见物体中，水的比热容大，冰在熔化过程中吸热，霜的形成过程要放热.
15．才下舌尖，又上心头的《舌尖上的中国2》让海内外观众领略了中华饮食之美。如图所示，通过煎、蒸、炒、拌烹调的四种美食中所包含的物理知识，认识错误的是（）
A. 煎：烙煎饼的鏊（ào）子一般用铁制造，主要是利用了铁的比热容大
B. 蒸：蟹黄和烧麦是通过热传递和高温水蒸气液化放热蒸熟的
C. 炒：藜蒿和腊肉主要是通过热传递的方式增加了内能
D. 拌：香椿和豆腐相拌后的入味是分子无规则热运动的结果
【答案】A
【解析】【解答】煎：烙煎饼的鏊（ào）子一般用铁制造，主要是利用了铁的良好导热性，A符合题意；蒸：蟹黄和烧麦是通过热传递（热对流）和高温水蒸气液化放热蒸熟的，B不符合题意；炒：改变物体内能有两种方式，做功和热传递，藜蒿和腊肉主要是通过热传递的方式增加了内能，C不符合题意；拌：香椿和豆腐相拌后的入味是扩散现象，即分子彼此进入对方的现象，也就是分子无规则热运动的结果，D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】比热容较大的是水，热传递可以改变物体的内能，构成物体的分子在不停的做无规则运动.
16．在进行如图所示的实验或有关装置工作时，能量转化由机械能转化为内能的是（）
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】【解答】解：A、下压活塞时，活塞对封闭气体做功，机械能转化为内能，故A 符合题意；B、由图可知，这是内燃机的做功冲程，在该冲程中，燃气的内能转化为活塞的机械能，故B不符合题意；
C、电暖器工作时，电能转化为内能，故C不符合题意；
D、水蒸气对活塞做功，水蒸气的内能转化为活塞的机械能，故D不符合题意；
故选：A．
【分析】解决此题要知道功改变物体内能的过程是机械能与内能相互转化的过程．
17．为了验证装在试管里的固态碘受热升华，甲同学直接将试管放在酒精灯火焰上，如图7甲所示；乙同学将试管浸入热水槽中，如图乙所示，两试管都会出现碘蒸气。已知：碘的熔点是114℃、沸点是184℃；水的沸点是100℃，酒精灯火焰温度约为400℃。下列说法正确的（）
A. 固态碘受热后，碘的内能增加，碘分子热运动减慢
B. 碘升华是从液态变气态
C. 给碘加热的过程利用了热传递
D. 更合理反映碘升华的是实验甲
【答案】 C
【解析】【解答】A、固态碘受热后，吸收热量，碘的内能增加，温度升高，分子运动越剧烈，故A错；
B、升华是由固态直接变成气态的，所以碘升华就是指从固态直接变成气态，故B错；
C、给碘加热的过程，因碘的温度和沸水、酒精灯火焰温度存在着温度差，是发生的热传
递，故C正确；
D、甲实验中酒精灯火焰温度约为400℃，在加热过程，温度已经超过了碘的熔点，碘可能先熔化，由固态变成液态，再汽化，由液态变成气态的碘蒸气，不一定是碘由固态直接变成气态的升华现象．乙实验中．烧杯中水的温度最高为100℃，碘达不到熔点，不会发生熔化现象，碘一直处于固态，出现的碘蒸气只能是固态直接变成的，能更好地说明碘的升华．因此更合理反映碘升华的是乙实验，故D错．
故选C．
【分析】（1）内能是物体内部所有分子做无规则运动的分子动能和分子势能的总和，其内能的大小与物体内部分子的热运动情况有关，即对于同一物体来说，温度越高，其内部分子运动越剧烈，分子动能就越大，即内能就越大．
（2）升华现象是物体由固态直接变成气态的过程；熔化是由固态变成液态的过程；汽化是由液态变成气态的过程；要想弄清楚碘在受热时直接变成气态，就一定不要让碘发生熔化现象，也就是说不要让碘达到熔点即可．
（3）温度不同的物体之间就会发生热传递，在热传递过程中，高温物体把能量传给低温物体．本题考查知识点较多，
（1）热传递发生的条件：物体之间存在温度差；在热传递过程中，高温物体把能量传给低温物体．
（2）知道内能与温度的关系，并能从微观的角度理解该关系是解决该题的关键．
（3）掌握升华和熔化、汽化之间的区别．升华是由固态直接变成气态的过程；它和固态的碘先熔化成液态，再由液态发生汽化现象变成气态，两者之间有着本质的区别．
18．《舌尖上的中国2》聚焦于普通人的家常菜，让海内观众领略了中华饮食之美，煎、炒、蒸、拌的四种烹饪方式中包含着许多的物理知识，下列说法正确的是（）
A. 煎：煎锅一般用铁制造，主要是利用了铁的比热容大
B. 炒：主要是通过厨师用锅铲做功的方式使菜的内能增加
C. 蒸：是通过热传递和高温水蒸气液化放热，把菜蒸热
D. 拌：将调品味拌入菜中，分子没有做无规则运动
【答案】C
【解析】【解答】解：A、煎锅一般用铁制造，主要是利用铁具有良好的导热性，该选项说法不正确； B、炒主要是通过热传递的方式使菜的内能增加，该选项说不正确；
C、蒸是通过热传递和高温水蒸气液化放热，使榆钱饭蒸熟，该选项说法正确；
D、将调品味拌入菜中，说明了分子在做无规则运动，该选项说法不正确．
故选C．
【分析】（1）金属的物质，一般都具有良好的导热性；（2）改变物体内能有做功和热传递两种方式，做功是能量的转化过程，热传递是能量的转移过程；（3）物质由气态变成液态的过程叫做液化，液化放热；（4）物质是由分子组成的，分子在不停地做无规则运动．
19．关于下列现象的说法中，正确的是（）
A. 矿石被粉碎成粉末，说明矿石分子很小
B. 热水瓶瓶塞有时很难拔出，说明分子间
有引力
C. 污水排出池塘不久，整个池塘的水都被污染了，说明分子做无规则运动
D. 气体很容易被压缩，说明分子间有引力
【答案】C
【解析】【解答】A选项错误，因为矿石粉碎成的粉末并不是分子，它仍然比分子大得多．A不符合题意；
B选项错误，热水瓶的瓶塞难以拔出是瓶内倒入热水后，由于温度不断降低，使瓶内水和空气的压强减小，瓶塞在外界大气压的作用下，就难以打开，并不是分子引力造成的，B 不符合题意；
C选项正确，这属于扩散现象，说明物体的分子在不停地做无规则运动．C符合题意；
D选项错误，气体很容易被压缩，是因为气体分子空隙较大，不是由分子间的引力造成的．如果只考虑分子间引力，那么气体分子就会紧紧地吸在一起，就不是气体了,D不符合题意；。
故答案为：C
【分析】A、分子非常小，直径在10-10m；
B、瓶内气体温度不断降低，压强减小，小于外界大气压，瓶塞受到向内的压强差；
C、两种物质，相互接触时，彼此进入对方的现象属于扩散现象，说明物体的分子在不停地做无规则运动；
D、因为气体分子空隙较大，分子间作用力较小，易于压缩。
20．如图所示实验或事例，不属于机械能转化为内能的是（）
A. 水蒸气将软木塞冲出
B. 搓手取暖
C. 钻木取火
D. 由滑梯上滑下臀部会有灼热感
【答案】 A
【解析】【解答】解：A、水蒸气将木塞冲出，是气体对木塞做功，将内能转化为机械能，A符合题意；
B、搓手取暖是克服摩擦做功，机械能转化为内能，B不符合题意；
C、钻木取火是克服摩擦做功，机械能转化为内能，C不符合题意；
D、由滑梯上滑下的过程中，摩擦力对人做功，使得机械能转化为内能，D不符合题意。故答案为：A。
【分析】判断能量的转化，我们主要看它要消耗什么能量，得到什么能量，因为总是消耗的能量转化为得到的能量.