主题名称：生活中的交通工具第十周（—）
星期一上午：（5月4日）
教学活动一
活动名称：语言：诗歌“春雨”
活动目标：
1.情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。激发幼儿热爱大自然的情感。
2.能力目标：尝试改编诗歌内容，激发幼儿感受散文诗中语言的美。
3.知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。
活动准备：
教学图片
活动过程：
1.采用提问的形式，直接切入主题。
春雨落到哪里？幼儿能从生活经验来说。
2.学习诗歌。通过课件中轻柔的配乐诗朗诵使幼儿对春天、春雨更加了解
和熟悉。
重点学习诗歌中“下吧，下吧，我要、、、、、、”这一句式。
在学习诗歌前，我没有直接朗诵诗歌的内容，而是逐幅欣赏时通过幼儿猜测，也就是培养幼儿的拓展性思维。种子会说些什么？教师根据幼儿的回答，概括出第一句“种子说下吧，下吧，我要发芽。”在老师的示范下，接着几幅图，让幼儿运用诗中的句式“下吧，下吧，我要开花、、、、、、简单建构诗句。
这样的设计自然合理，进而引出整首诗。
采用诗歌的配画在幼儿产生视觉形象再随轻柔的音乐朗诵一遍。要求幼儿作出相应的表演动作和运用丰富的感情语调来朗诵诗歌。目的都是加深幼儿对诗歌的印象。
3.拓展经验，用替换的方法创编诗歌。幼儿学习创编诗歌。启发幼儿想一
想：春雨还会落到哪里，他们会说什么话？
请一幼儿上台选图编，也就是为下面幼儿作选图创编如何操作作示范。
幼儿自由选图编。
最后分享诗歌内容，让幼儿进一步体验创作的乐趣。
教学活动二：
活动名称：社会：
这就是我
活动目标：
了解自己的外貌特征，兴趣爱好。
活动准备：
每个幼儿从家中带一面镜子。
活动过程：
出示表格一份，与幼儿一同讨论操作方法。
介绍表格的名称、作用：这是一张介绍我们自己的表格。
与老师本身为例，引导幼儿观察了解表中的标记。
提问：表中眼睛的标记是起什么作用的？（请你选择）你们看看老师的眼球是什么颜色的？
老师示范，在对应的地方打钩。
幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。
小朋友相互介绍自己。
分小组互相讲述。
请个别幼儿讲述。
每个幼儿将表格贴在墙上，相互观察、比较。进一步感知自己的特征。
游戏活动：
活动名称：娃娃家
指导要点：与同伴合作游戏，不争抢玩具，爱惜娃娃家的物品
谈话活动：吃饭应该遵守哪些常规
主题名称：生活中的交通工具第十周（—）
星期一下午：（5月4日）
游戏一：
体育游戏：蝴蝶和青蛙
目标：发展幼儿的灵活能力。
指导要点：幼儿在活动中能遵守游戏规则。
游戏二：
古诗学习：回家偶书
游戏目标：
1．欣赏并学习古诗，理解故事的内容及表达的意境。
2．感知古诗的音韵特点。
指导要点：有感情地朗诵古诗。
谈话活动：我喜欢的游戏
活动反思：
春雨是幼儿经常看到的自然现象，每当下雨的时后，孩子们就会高兴地喊着：“下雨啦，下雨啦。”，可以看出孩子们对春雨的喜爱，刚好现在正是春天，这美好的季节怎能让他偷偷溜走呢,在教学设计中我以启发式教学方法和现代化教学手段相结合，让孩子们通过看、听、想、说、猜、游戏、表演，来感受和表现雨点落下来是的情趣，并有感情的朗诵诗歌，在活动中感受春雨与万物之间的关系，在学习诗歌的过成中让幼儿感受到开心、快乐、幸福、以及诗歌中描写的种子、梨树、麦苗、小朋友对小雨点的渴望与喜爱之情，使人在快乐之余感受到一种春天的勃勃生机。诗歌采用了拟人的手法，充满童趣，让幼儿萌发对春雨的喜爱之情。
《春雨》是一首非常拟人化的诗歌，是一首很贴近幼儿年龄特点的一首诗歌，而且语句比较简单，幼儿会很容易学会诗歌，从而进行创遍。但从整个活动过程来看，大多数幼儿对于诗歌本身都没有熟悉，特别是诗歌的句式“种子说：下吧下吧，我要发芽；梨树说：下吧下吧，我要开花”都没有很深的印象，所以在请他们创编时，很多幼儿都不会用诗歌中的句式来进行创编。也许是缺乏语言教育的经验，我在这堂课上没能很好的设计提问来引导幼儿熟悉诗歌，特别是前面两句诗歌的引导，幼儿很难说清楚，幼儿仍处于具体形象思维时段，所以就光靠简单的图片他们很难想象。在整个活动中教师所设计的环节对幼儿的动静结合处理的不错，幼儿对于诗歌的表演很感兴趣，基本每位幼儿都能够大方的参与到诗歌的表演中来，他们能够在诗歌的表演中体会到下春雨时的一种心情，知道春雨带来的众多好处和用途，从而对春雨产生一种特别的感情。但在这节课上，幼儿的注意力也没能完全围绕着课，这也是我疏忽的地方，好多幼儿的注意力都没有被图片和诗歌吸引过去，所以一开始的诗歌欣赏很多幼儿都不能够认真听，越到后面，幼儿的兴趣度就越不高了，显得有些枯燥乏味。
主题名称：生活中的交通工具第十周（—）
星期二上午：（5月5日）
教学活动一：
活动名称：数学
学习8的第一、二组加减
活动目标：1、通过看图列算式，学习8的第一、二组加减。
2、探索根据实物图的内容选择答案图，并列出8的第一、二组加减
算试。
3、用较准确、完整的语言讲述算式的含意。
教学准备：教具：图片：8的第一组实物图七张、第二组实物图五张。
幼儿用书、铅笔若干。组加减算试。
活动过程：
一、集体活动。
1、复习8的组成——玩碰球游戏。
2、学习8的第一组加减。
（1）学习8的第一组加法。
出示3张实物图，引导幼儿说说图上说了些什么？并看图列算式记录
它的意思（71=？）说说7加1等于几？（71=8）这道算式的意思是什
么？再出示另外3张图片，让幼儿选出一张正确的答案。启发幼儿完整
地讲述图意。读一读算试。
（2）学习8的第一组减法。
出示3张实物图，引导幼儿看图说说图意再记录（8-1=？），然后启发
幼儿选出正确的答案图，完整讲述这三幅图的意思，读算式8-1=7两
遍。
3、学习8的第二组加减。同8的第一组加减教学。
二、操作活动。
教学活动二：
活动名称：歌曲：月圆曲
活动目标：
1．学唱歌去，了解歌曲的内容
2．尝试分两声部歌唱歌曲
活动准备：
1．歌曲录音
2．月亮的图片
3．自绘夜景图
活动过程：
1．听赏乐曲，引起学唱歌曲的乐趣：
教师播放音乐，幼儿带着问题听音乐“有一首很好听的歌曲，我们一起来听一听！”
幼儿听音乐并随旋律自由地做动作。
教师出示月亮的图片，告诉幼儿这是一首有关月亮的歌曲。
在《月圆曲》音乐的伴奏下，教师用优美的声音朗诵歌词。
幼儿学习朗诵歌词。
2．学习歌曲
出示自绘夜景图，教师示范歌曲演唱。
请幼儿跟随旋律演唱歌曲。
3．感受两声部的演唱
幼儿学习分两声部演唱歌曲
两位教师分两声部演唱
教师邀请部分幼儿进行两声部合唱
教师与全体幼儿进行两声部合唱
游戏名称：扬州博物馆“建构室”
活动目标：引导幼儿通过模拟逛双博馆来体验生活。
指导要点：提醒幼儿进行简单的参观活动。
谈话活动：水的奥秘
主题名称：生活中的交通工具第十周（—）
星期二下午：（5月5日）
游戏一
游戏名称：运动器具
目标：能够掌握玩法。
指导要点：引导幼儿会保护自己。
游戏二
游戏名称：体育游戏：小老鼠偷油
游戏目标：锻炼幼儿的奔跑、躲闪能力。
指导要点:能遵守规则进行游戏
谈话活动：进餐的常规
活动反思：
《月圆曲》的学习过程中我们根据本班幼儿的实际情况进行了相应的调整。这是两声部的歌曲，首先带幼儿熟悉旋律，让幼儿富有感情进行演唱，并伴有柔美的动作。在活动结束以后，老师继续组织幼儿进行了有关月亮知识的讨论吗，幼儿在歌曲的学习过程中更加了解了月亮的变化过程。
主题名称：生活中的交通工具第十周（—）
星期三上午：（5月6日）
教学活动一：
活动名称：语言
神奇的语言
活动目标：
1.引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己懂得的、听过的语言，了解语言的种类。
2.帮助幼儿学会专注地倾听同伴的谈话，迅速的掌握别人谈话的内容，能在别人谈话后给予补充。
活动准备：
幼儿有一定的关于语言的知识。
活动过程：
（一）演唱英语歌《我会说A、B、C》，引入主题。
让幼儿说说这首歌是用哪国的语言演唱的？你还懂得其他国家的语言吗？
（二）、引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈。
1、幼儿自由结伴，说说自己知道的语言使用的国家。
2、教师小结幼儿的谈话：世界上有几千种语言，有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等，有的国家使用一种语言，比如：日本。有的国家使用几种语言，比如：瑞士。使用人数最多的语言是汉语，世界上最广泛使用的语言上英语。
（三）、结合自身实际谈谈本民族、本地区的语言。
1、世界上有许多种语言，中国也有很多的语言，叫做“方言”比如：广东话、上海话、北京话等等。你会说哪的方言？
2、你们那儿的方言与“普通话”有什么不同？
（四）、朗诵方言儿歌《两只老虎》
教学活动二：
活动名称：园本绘画：蜗牛
活动目标：
运用各种线条表现物体
活动准备
蜗牛图片、范例画、用线条装饰好的话微胶片、水彩笔。
活动过程
一、观察概括蜗牛的特征。
1.观察蜗牛的图片。
请幼儿概括出蜗牛的形态特征：
蜗牛是什么养的？
它的壳有什么特点？
它的身体是从哪儿伸出来的？
2.小结
蜗牛的身体是细长的
头稍圆
尾稍尖
身上背着一个螺旋形的房子
头顶有一堆触角
眼睛长在触角上面
二、观察发现线描的方法。
1 启发幼儿画出各种花纹。
蜗牛背着它的房子到处旅行，你能用一支笔把它的房子打扮的更漂亮吗？（启发幼儿用花纹装饰。）
2 引导幼儿欣赏各种花纹，发现花纹与线的关系。
（不同的线型组合形成不同的花纹图案。）
教师将有一层波浪线的胶片覆盖在蜗牛范画上，会出现美丽的图案效果。
再将一层由曲线及圆点的花纹的胶片覆盖上去，立刻会出现更有层次的图案效果。
小结线描的方法
用丰富的线条
图形有层次地进行排列装饰
疏密结合可是图案更美丽
在欣赏后得出
各种线和形的组合可以变化出美丽的花纹图案。
三、幼儿作画，教师指导
幼儿绘画，教师指导并鼓励幼儿大胆想象，表达自己的意愿。
（可用线描的方法画花、草、太阳……以及草地上、树上或墙壁上的蜗牛。）四、引导评价
幼儿相互欣赏作品，教师从蜗牛的造型以及线描的花纹、疏密方面评价。
请个别幼儿谈谈喜欢哪一幅作品，为什么？
游戏活动：
活动名称：区域活动自选
游戏目标：能自由选择区域进行游戏
指导要点：在活动中能遵守规
谈话活动：喜欢的动物
主题名称：生活中的交通工具第十周（—）
星期三下午：（5月6日）
游戏活动：
图书室：阅读图书
游戏目标：培养幼儿语言表达能力。
指导要点：鼓励幼儿大胆想象讲述。
游戏名称：找司令
游戏目标：
1．培养幼儿的观察能力
2．训练幼儿的模仿能力以及快速反应能力
指导要点：在活动中能注意力集中地进行游戏。
谈话活动：什么是哺乳动物
活动反思：
“蜗牛”是幼儿喜欢的一种小动物，首先让幼儿观察蜗牛，通过观察，让孩子掌握蜗牛的形状、特征。幼儿能在画圆的基础上，用各种线条画装饰蜗牛的贝壳，绘画出来的作品别具一格，形态不同，想象力比较丰富，有着不同的童趣。活动是比较成功的，通过活动也激励了幼儿爱护小动物的情感。
主题名称：生活中的交通工具第十周（—）
星期四上午：（5月7日）
教学活动一：
活动名称：歌曲
迷路的小花鸭
活动目标:
1.感受和理解歌曲中二种不同的心情(难过,快乐)
2.学习有表情的唱歌,表演.
活动准备:情景表演,小鸭子的头饰,歌曲录音<迷路的小花鸭>.
活动过程:
一、听旋律,进入活动情景:
1.教师头戴小鸭头饰,扮演鸭妈妈.
----今天天气真好,妈妈带你们出去玩.
2.幼儿模仿小鸭的动作,随着<迷路的小花鸭>的旋律,在教室中走动.
二、欣赏情景表演,感知歌曲内容:
1、请二位幼儿进行情景表演.
2、教师提问
----谁在哭,为什么哭呢?谁来帮助它? 谁能用歌声告诉大家?
3、分析歌曲中小鸭的心情,学唱歌曲.
-----小鸭迷路时心情怎样? 怎样把难过的感觉唱出来?
4.幼儿集体学唱歌曲,体会如何表现难过的感觉.
5.以同样的方法学习快乐的表现方法.
6.集体分段学唱,请个别幼儿演唱.
三、学习完整演唱歌曲:
1、跟随歌曲录音,完整演唱歌曲.
2、请刚才进行情景表演的幼儿做小老师,与教师一起教其他幼儿表
演.
四、对歌曲进行改编，可以将“小花鸭”变成其他人物，再进行演唱。鼓励
幼儿大胆创编。
教学活动二：
活动名称：健康：地震了怎么办
活动目标:
1.了解地震发生的简单原理.
2.初步掌握发生地震时的一些自救方法.
活动准备:
视频、教学挂图,幼儿用书.
活动过程:
一、观看有关地震图片,了解地震发生的简单原理.
1、教师提问
---你们知道这里发生了什么事情，你都看到了哪些情景？
2、教师播放视频并讲解.
----我们地球的表面叫地壳,地壳不是静止不动的,它像一个顽皮的孩子总是不停的运动,如果它运动的力气过猛,地壳上的岩层就
会经受不住力的冲击发生断裂,于是出现了地震.
二、学习自救的方法:
1、教师介绍几种自救的方法.
----如果发生地震.你会怎样保护自己?
2、幼儿阅读幼儿用书<地震怎么办>讨论交流.
-----地震发生时,他们是怎样保护自己的?你能说出有哪些自救的
好办法吗?
3、教师根据幼儿的学习情况,进行总结.
----如果发生地震,在家里要躲在空的地方,譬如墙角,还可以躲在
厨房,厕所,储藏室等面积小的地方,千万不要跳楼.
三、教师带领幼儿演练在教室中发生地震是如何自救的情景。
游戏活动：
游戏名称：“切西瓜”
活动目标：让幼儿学会游戏，并能相互合作
指导要点：学会相互合作进行游戏
谈话活动：扬州园林
主题名称：生活中的交通工具第十周（—）
星期四下午：（5月7日）
游戏活动：
智力游戏：词语接龙
活动目标：
1．理解词语的含义
2．学习用词语说一句话。
指导要点：发展孩子的语言表达能力。
音乐游戏：小熊过桥
活动目标：
1．感受音乐的快慢变化，唱准音阶旋律。
2．尝试用不同速度的声音、肢体动作表现音乐的快慢。
指导要点：能用肢体动作表现音乐的快慢。
谈话活动：我喜欢的花
活动反思：
新歌教学一直是幼儿园艺术活动中的难题，特别对于幼儿来说，他们受到知识经验和语言能力的众多有限，在记忆歌曲结构和歌词内容上表现出了困难。歌曲《迷路的小花鸭》具有相对完整的故事情节，为了更好地帮助幼儿理解、体验和记忆，我根据歌词内容绘制了优美的故事图片，从讲故事开始，帮助幼儿理解歌词，在此基础上教师弹诵歌词给幼儿听，然后幼儿再逐句学唱，但在活动中我发现，在采用了故事导入的方法后，幼儿的学唱积极性虽然提高了，学得也比较认真，但真正的学唱部分仍然没有突破传统学唱的程序，仍旧是幼儿一遍又一遍反复的跟唱。根据以上的认识，我结合填充图片的操作方法，又一次设计了活动，并在同年龄段的其他班实施，当幼儿在对故事表现出浓厚的兴趣时，我及时告诉幼儿：老师还有一幅画也讲述了这样一个故事，然后引导幼儿根据教师所唱的内容逐句填充图片，因为活动中加入了手的操作活动，再加上每贴一张图片就预示着一句新歌词的产生，这样就彻底消除了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的枯燥感，使幼儿边玩边唱，轻松主动地学会了歌曲，使歌唱活动显得如此自然和顺理成章。在整个活动中，幼儿情绪高涨，兴致盎然，令我也感受到一丝成功的喜悦。
主题名称：生活中的交通工具第十周（—）星期五上午：（4月25日）
教学活动一：
活动名称：科学：向下落的物体
活动目标:
1.在实践中感知物体的自由下落,不同重量的物体下落的速度不同.
2.培养勇于尝试,乐于探索的学习态度.
活动准备:羽毛，塑料袋,小木块,小纸片,球,沙袋,泡沫块等.
活动过程:
一、观察物体下落现象:
1.幼儿带着问题尝试.
-----当你将物体用力往上扔以后会发生什么?
2、幼儿自由交谈自己的感受,体会物体的下落.
二、观看视频《地球引力》，了解物体为什么会向下落的原理。
三、感知不同重量的物体下落的速度:
1、教师设问----这些物体往下掉的速度是否一样?
你们是否有办法使这些物体不掉下来?
2、幼儿操作,感知物体的重量不同下落的速度是不一样的.不管用什么办法,这些物体最后还是要掉下来.
四、感知改变物体的形状,下落的速度也会不一样:
1、幼儿取二张大小一样,轻重一样的纸,将其中的一张纸团起来,另一张纸平放,同时往上扔,看看下落的时间是否一样.
------同样的纸为什么下落的时间会不一样?
2、幼儿边操作边自由提问.
五、教师留疑:
1、教师设问.----有没有看见过不会掉下来的物体?为什么不会掉下来呢?
教学活动二：
活动名称：美术
手形画
活动目标：
1、运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形
象。
2、鼓励幼儿想象、大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。
3、激发幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备：幼儿绘画用品人手一套
活动过程：
一、欣赏作品，激发幼儿兴趣今天，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来欣赏一下好吗？（PPT）你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？（原来这些画都由各种手形变成的。）
二、玩一玩、变一变，引导幼儿探索：
1、让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？
2、引导幼儿讲述：我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小猫……
三、多媒体演示，帮助幼儿理解手形画：
1、展示手形
(1)想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀）提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。）
(2)这个手形能不能再变成其它的呢？（展示刺猬）提示：这个手形是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身体，胖胖的，手指是它的刺，长长的，还挂上了一个个果子，多可爱）。
2、展示手形二想一想，这个手形添上几笔变成什么？（展示鸡）添上了哪些部分？（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚）
四、幼儿绘画，老师指导：
1、鼓励幼儿自己变化手形，大胆尝试。
2、指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。
五、展示作品：幼儿介绍，你的小手变成了什么？怎么变的？
游戏活动：
语言游戏：说反话
活动目标：
培养幼儿的观察力和思维的灵敏性。
活动准备：
熟悉儿歌
指导要点：
遵守规则进行游戏
谈话活动：黑夜和白天
主题名称：生活中的交通工具第十周（—）
星期五下午：（4月25日）
游戏活动一：
游戏名称：体育游戏：城门几丈高
游戏目标：掌握游戏的玩法。
指导要点：遵守游戏的规则。
游戏活动二
泥塑活动：可爱的小鸭子
目标：培养幼儿动手能力。
指导要点：鼓励幼儿大胆想象进行活动
谈话活动：尊敬老人
活动反思：
孩子们发现了只要在手形上添上几笔，就可以变成另外的一样东西来，他们都感到不可思议，原来画画这么有趣。从而兴趣被激发了，也拓宽了幼儿的思路。
本次教学活动，也作为我们大班行为跟进式的研讨课。孩子们的思维更活跃了，想象力更丰富了。整个教学活动也比较流畅。
本次活动也有些不尽人意的地方，如教师的话太多，一直在重复某些词语，在最后美术评价的过程中，应该把好的作品都展示出来进行讲评，并要顾及全体幼儿。
总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前经验准备是非常重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。
1、带幼儿分析范画，确定手形以及各个手指之间的关系。如画兔子时，食指和中指要用力分开，变成两只兔耳朵；画茶壶时，大拇指用力伸出来做壶嘴等等。
2、可以请同伴帮助轻轻扶住自己的左手，也可以自己扶住左手，请同伴帮忙画出手形。
3、如果画的不太像，可以鼓励孩子画出相近似的东西