高职《园艺产品贮藏与加工》课程教学大纲
一、课程性质和任务
园艺产品贮藏与加工课程是高职园艺专业必修的一门专业课程。它的任务是：使学生在园艺生产类职业岗位中具备园艺产品贮运保鲜与加工的基本知识与基本技能，为学生就业与创业打下一定的基础。
二、课程教学目标
本课程的教学目标是：使学生具备高技能型人才所必需的园艺产品贮运保鲜与加工的基本知识和基本技能，具有较强的工作岗位适应能力、分析和解决实际问题的能力以及创新意识和职业道德意识。
【职业关键能力目标】
1、学习能力：根据工作需要，利用各种学习途径进行学习的信息检索能力；知识迁移的能力。
2、工作能力：食品安全和产品质量意识；科学严谨的态度和良好的职业道德，一丝不苟工作作风，吃苦耐劳、坚忍不拔的精神；按照工作任务要求，运用所学知识提出工作方案、完成工作任务的能力；团队协作共事能力、求真务实。
3、创新思维能力：按照并满足市场与顾客的消费需要，提出新的创意的能力。
【职业专门能力】
1、知识教育目标
（1）使学生知道贮运保鲜与加工技术的任务与发展动态；
（2）使学生掌握园艺产品贮藏的基本特性，呼吸强度与园艺产品贮藏保鲜的密切关系，乙烯代谢在园艺产品贮藏保鲜过程中的重要作用。
（3）使学生知道果蔬自身化学成分与产品品质质量的关系及其在贮运保鲜中的变化对质量的影响。
（4）使学生了解果蔬产品采收、采后处理、商品化运输与果蔬贮运保鲜质量控制的关系，了解果蔬贮运保鲜主要设施的质量控制特点。
（5）使学生掌握园艺产品加工的基本原理及加工产品的质量标准。
（6）使学生了解园艺产品贮藏加工的最新发展动态。
（7）使学生认识到副产品的综合利用与环境保护的关系。
2、能力教育目标
（1）能够根据市场调查分析确定贮藏产品种类与品种；根据产地调查分析组织货源；能够通过感官检测果蔬品质。
（2）能够确定采收方案，确定并判断采收成熟度，组织采收工人并能亲自按采收操作规程开展采收工作。
（3）能够确定采后处理方案，组织采后处理工人并能亲自按操作规程进行工作。
（4）能够制定运输工作方案，跟车管理。
（5）熟悉主要果蔬产品贮藏所需的温度、湿度、气体成分等环境条件；
（6）掌握常用贮藏保鲜设施的关键管理技术；
（7）能够解释果蔬产品贮藏保鲜过程中的各种质量问题及预防措施。
（8）学会果蔬加工中干制品、糖制品、罐制品、腌制品、汁制品、酒制品等加工工艺的基本技能。
（9）能够解释果蔬加工中出现的原料褐变、干制品霉变、糖制品返砂、罐制品胀罐、腌制品酸败、汁制品浑浊、商品异味等异常现象
3、态度教育目标
（1）具有良好的职业道德意识及爱岗敬业精神。
（2）以辩证思维对待客观现象。
（3）具有脚踏实地、实事求是的学习工作作风。
（4）具有良好的日常学习行为规范。
三、学时分配
四、课程教学内容和要求
（一）课程入门
【教学目标】了解本课程与职业岗位的关系，果蔬贮运保鲜与加工技术在园艺生产中的作用，本课程学习的目标任务、内容、学习安排和学习方法。
【教学内容】
技能部分
（无）
知识部分
1、果蔬贮运保鲜与加工技术与经济发展的关系；
2、园艺职业岗位贮运保鲜与加工技术工作的意义和作用；
3、果蔬贮运保鲜与加工技术课程的特点、与其他课程的关系；
4、师生共同讨论本课程学习的目标任务、内容、学习计划和学习方法。
教学建议
采撷当地园艺产品贮藏加工的典型案例加以说明，让学生明确本门课程的学习目标与主要内容。
（二）园艺产品贮藏保鲜基础知识
【教学目标】使学生明确园艺产品的理化性质与贮藏保鲜的密切关系；掌握园艺产品贮藏保鲜的基本原理，理解呼吸强度与园艺产品贮藏的关系，乙烯代谢在园艺产品贮藏中的作用；牢记园艺产品贮藏对环境条件的要求；懂得选择耐贮性、商品性好的园艺产品的方法。
【教学内容】
技能部分
1、果蔬呼吸强度测定；
2、果蔬硬度测定；
3、果蔬可溶性固形物含量测定；
知识部分
1、采前因素与果蔬质量的关系：遗传因素、生态因素、农业技术因素。
2、果蔬中的化学特性与品质鉴定：果蔬的化学组成、各种化学成分在果蔬运输中的变化、果蔬的品质鉴定；
3、采后生理对果蔬产品贮运的影响：呼吸生理、乙烯代谢、蒸发生理、成熟衰老生理、低温伤害生理、休眠生理；
4、主要果蔬产品的特性：品质特点、耐贮特性，贮藏所需要的温度、湿度、气体成分等环境条件。
教学建议
在学习中，要注意情景创设，恰当抛出问题，采用研究式、启发式等教学方式，将知识点与技能点落脚到果蔬贮藏保鲜所需要的条件上。通过学习，使学生明确，果蔬贮藏保鲜是一项系统工程，采前因素、果蔬自身化学成分、采后生理等均影响着果蔬的品质与耐贮性，采前采后各技术环节都不可忽视，做好每一项技术环节，才能够有效抑制果蔬的呼吸，延缓衰老，保持果蔬良好品质，延长贮藏寿命。
（三）园艺产品商品化处理及运输
【教学目标】学习掌握果蔬安全采收的基本方法，采后商品化处理技术，将经过采后处理的产品安全运送到贮藏库的方式与技术，树立并强化园艺产品在商品化处理及运输中的产品质量观念。
【教学内容】
技能部分
1、选择、鉴定采收成熟；
2、采后处理技术（催熟等）；
3、涂膜技术；
知识部分
1、果蔬的采收：采收成熟度的选择与产品质量的关系；采收方法、工具；当地主要贮藏果蔬产品的采收成熟度要求与鉴别。。
2、果蔬采后商品化处理：果蔬产品质量标准；果蔬产品商品化出理；主要贮藏果蔬产品采后商品化处理技术。
3、果蔬商品化运输：果蔬商品化运输：方式、技术；主要贮藏果蔬产品商品化运输技术；果蔬贮运病害与防治。
教学建议
“果蔬商品化处理”从“果蔬采收”，“果蔬采后商品化处理”，“果蔬商品化运输”三方面展开学习，指出必须依靠采后一系列商品化处理措施，才能保持果蔬优良品质特性与耐贮性。在学习中，要注意结合实际生产中果蔬商品化处理工序过程嵌入相应的技术操作与理论支持，创设情景，抛出问题，采用研究式、启发式、现场教学等教学方式，将知识点与技能点落脚到果蔬产品商品化处理技术上。通过学习，使学生在明确果蔬商品化处理与果蔬品质、耐贮性关系的基础上，重点学习掌握果蔬商品化处理技术。
（四）果蔬贮藏质量控制方式
【教学目标】使学生明确园艺产品贮藏的主要方式，掌握常用贮藏设施中的温度、湿度、气体成分等环境条件的控制技术。
【教学内容】
技能部分
1、贮藏环境中气体成分的测定。
2、当地主要园艺产品贮藏库种类、贮藏方法、贮藏量、贮藏效益调查。
知识部分
1、果蔬贮藏质量控制关键技术点；
2、主要贮藏方式控制果蔬质量的方式与特点；
3、常用贮藏保鲜设施的关键管理技术；
4、主要贮藏果蔬产品的质量控制技术。
教学建议
“果蔬贮藏质量控制方式”从“简易贮藏”，“通风库贮藏”，“机械冷藏”，“气调贮藏”等目前果蔬贮藏实践中使用的方式展开学习，系统介绍了各种质量控制方式的形式、特点、建造、操作使用。在学习中，可利用半天实习对当地主要园艺产品贮藏库种类、贮藏方法、贮藏量、贮藏效益进行调查。根据需要穿插现场教学，创设情景，将知识点
落脚到贮藏设施控制果蔬质量的技术性能及使用上。调动学生的经验与思维，使学生明确各种类型果蔬贮藏质量控制方式的性能特点，以便在将来的果蔬贮藏保鲜工作中，因地制宜，有的放矢地作出选择，掌握一套最适合的果蔬质量控制的技术。
（五）主要园艺产品贮藏保鲜
【教学目标】使学生明确主要园艺产品对贮藏环境的温度、湿度、气体成分的要求；学会当地主要园艺产品的贮藏期间的管理技术要点；能够运用所学知识设计果品、蔬菜、花卉等园艺产品的贮藏保鲜方案，预测可能出现的问题及解决方法。
【教学内容】
技能部分
1、常见园艺产品的贮藏保鲜技术；
2、园艺产品贮藏保鲜品质鉴定；
3、常见园艺产品贮藏病害识别。
知识部分
1、落叶果树果品贮藏保鲜：苹果、梨；葡萄；桃、杏、李；其他果品。
2、常绿果树果品贮藏保鲜：柑桔、香蕉、荔枝、其他果品。
3、常见蔬菜贮藏保鲜：根菜类、茎菜类、果菜类、叶菜类、食用菌类、其他蔬菜。
4、常见花卉贮藏保鲜。
教学建议
本单元学习内容实际上是综合应用前面三个单元的果蔬贮藏保鲜知识，在学习中，可根据当地生产中果蔬贮藏与流通的实际情况，提出贮藏任务，创设任务氛围，将知识点与技能点落脚到产品的贮藏保鲜方案设计、预测可能出现的问题及解决方法上。通过学习与综合设计，使学生明确常见贮藏果蔬的贮藏特点与方式。在教学设计与实施中要注重培养学生应用技术、全面思考、因地制宜等能力。
（六）园艺产品加工基础知识
【教学目标】了解园艺产品加工品的种类和特点，了解园艺产品加工对水质、添加剂及原料的要求；明确果蔬加工的基本原理；掌握果蔬腐败变质的原因和对加工原料的处理方法；了解园艺产品副产品的综合利用途径。
【教学内容】
技能部分
1、园艺产品中酶活性的测定。
2、园艺产品加工原料的处理。
知识部分
1、园艺加工品的种类及特点。
2、园艺产品加工的基本原理。
3、园艺产品加工用水。
4、园艺产品加工对食品添加剂的要求。
5、园艺产品加工对原料的选择。
6、园艺产品加工原料的处理。
教学建议
本单元作为果蔬产品加工的前期知识与技能，主要是增加学生的果蔬产品加工常识性与基础性知识与技能。在教学中要创设情景与问题，让学生观察与思考，融兴趣、探索与操作于一体。如：“护色”技能，可通过创设让学生亲自感受褐变现象，并设计一系列护色对比试验，让学生感受期间的差异，从而明确护色的原理与技术。具体处理操作在后续实验与实习中完成训练。
（七）主要园艺产品加工
【教学目标】使学生明确园艺产品加工品的主要工艺流程，学会果蔬干制品、糖制品、罐制品、腌制品、汁制品加工的基本操作技能。根据提供的果蔬原料，学生能够自己设计加工方案，在教师指导下在规定的时间内制作2~3种园艺产品加工制品。
【教学内容】
技能部分
1、果干、果脯、果酱、果汁、糖水罐头的制作。
2、蔬菜泡菜或酱菜的腌制。
知识部分
1、干制品；
2、糖制品；
3、罐制品；
4、腌制品；
5、汁制品；
6、酒制品
7、速冻制品；8、最少处理（MP）加工；9、副产品的综合利用。
教学建议
强化实际操作，在操作中给予理论的支持。并通过1天教学实习，训练学生设计加工方案能力、实际操作能力。
（八）园艺产品贮藏保鲜与加工新技术
【教学目标】了解园艺产品贮藏保鲜与加工的发展动态，检索新信息；理解安全食品新概念，了解食品安全的市场准入制度，增强食品安全意识。
【教学内容】
技能部分
1、检索国内外园艺产品贮藏保鲜及加工新技术。
知识部分
1、园艺产品贮藏及加工的质量安全概念。
2、园艺产品贮藏保鲜新技术。
3、园艺产品加工新技术。
教学建议
强化学生文献检索能力与食品安全概念。在课后完成专题文献检索作业。
五、实训教学
【实训目标】通过实训掌握贮藏保鲜对象的选择与确定，采收、采后处理与商品化运输，入库、贮藏保鲜、出库技术等主要工作环节技能，达到独立工作水平；掌握园艺产品主要加工技术；树立园艺产品采后处理及加工过程中的质量意识，启发学生进行园艺产品贮藏新技术和加工新产品的开发。
【实训内容】
1、果蔬贮运保鲜产品定位与货源组织（方案制定0.5天）。
〖目的要求〗在市场调研的基础上，根据果蔬贮运保鲜产品的要求，训练学生根据市场需求设计货源确定与组织方案的计划组织能力；训练学生货源组织中的食品安全质量意识
〖方法步骤〗
（1）市场调查，确定贮运保鲜对象；
（2）产地调查，确定货源组织方案。
〖作业〗根据试验目的制定一份果蔬贮运保鲜产品定位与货源组织方案。
〖考核〗根据制定的方案质量进行考核。
2、果蔬产品的商品化处理（0.5天）。
〖目的要求〗训练学生采后处理过程中的品质质量与食品安全等质量安全意识。
〖方法步骤〗
（1）根据生产季节选定1-2家企业的商品化处理项目让学生参与；
（2）开展企业对果蔬商品化处理现状调查；
〖作业〗根据试验目的制定一份果蔬贮运保鲜产品商品化处理方案，提出对商品化处理现状的评价意见。
〖考核〗根据制定的方案质量进行考核。
3、当地主要果蔬产品贮藏库种类、贮藏量与贮藏效益调查（0.5天）
〖目的要求〗训练学生调查统计分析能力与了解市场的能力。
〖方法步骤〗
（1）调查本地区贮运保鲜企业分布；
（2）选择调查对象进行调查。
〖作业〗提交调查报告。
〖考核〗根据调查报告质量进行考核。
4、进行当地典型园艺产品加工工艺技能训练（1天）
〖目的要求〗训练学生设计产品加工方案与产品制作操作能力。
〖方法步骤〗
（1）根据原料设计2~3种园艺产品方案加工方案；
（2）进行操作加工。
〖作业〗提交设计方案、加工产品、实习报告。
〖考核〗根据制定的方案质量、产品质量进行考核。
六、说明
【大纲依据】：
本大纲是根据教育部《关于加强高支高专教育人才培养工作意见》精神和我院《高职园艺专业教学计划》的要求制定。
【大纲适用范围】：
本大纲适用于农业高职院校3年制园艺专业，2年制高职和5年一贯制园艺专业可参照执行。
【教法说明】：
本课程具有理论知识较深，实践性很强的特点，因此，在教学中既要重视理论学习，又要注重实践操作。教师在执行本方案时应注意下列事项：
1、必须坚持以能力教育体系为基础，以学生为学习的主体。教师在教学中力求体现“针对性、实践性、应用性”特点，结合工作过程凝炼技能点，进行教学的组织指导、答疑和检查，要充分调动学生学习的积极性与主动性。
2、教学方法注意采用多种教学形式，充分做好各种教学资料的准备工作，如信息单、作业单、挂图、模型、十五、录像片、资料单等，并注意知识的科学性、先进性和实用性。
3、充分利用实验室和实践场所条件积极开展所有技能训练项目，加强实践性教学，抓好基本技能的训练与考核。
【成绩考核】：
学习效果的考核以“培养学生学会学习、学会操作”为中心，采用多种考核方法（笔试、口试、现场操作等），根据学生学习态度，对知识理解和掌握的程度、对技能掌握和熟练的程度等综合评定。要注重平时学习过程的评定，将学习过程与考核进行综合。
（1）技能考核：可通过实验的实际操作、综合实习等方式评定成绩，必须达到教学计划规定的技能等级标准，成绩按优、良、及格、不及格四级评定。
优秀：能独立、熟练操作该项技能，达到目标的90%；
良好：能独立操作该项技能，达到目标的85%；
及格：能基本会操作该项技能，达到目标的70%；
不及格：能基本会操作该项技能，低于目标的70%。
（2）理论知识考核：采用笔试、大型作业、综合报告等进行考核，成绩按百分制。
《园艺产品加工工艺学》复习题 一、名词解释 1、半成品保藏果蔬产品大多以新鲜果蔬为原料，由于同类果蔬的成熟期短，供应集中加工压力大，为了延长加工周期，有必要进行贮备。除采用果蔬贮藏方法对原料进行短期贮藏外，常需对原料进行一定程度的加工处理，以半成品的形式保藏起来，以待后续加工。一般利用食盐、二氧化硫、防腐剂及无菌大罐保藏等处理新鲜果蔬原料，进行保藏。 2、果蔬干制加工是指果蔬原料经预处理后，在自然或人工条件下脱除一定水分，使产品达到可以长期保藏程度的工艺过程。 3、果蔬糖制加工就是让食糖渗入组织内部，从而降低了水分活度，提高了渗透压，可有效地抑制微生物的生长繁殖，防止腐败变质，达到了长期保藏不坏的目的。 5、内部扩散控制在降速干燥阶段，随着物料水分含量的减少，水分的内部扩散速度逐渐减慢，直到小于表面汽化速度，这时内部扩散速度就制约着干燥过程。这种现象称为内部扩散控制 6、表面汽化控制在恒速干燥阶段，物料内部还存在大量水分，物料表面为水分所饱和，水分的内部扩散速度大于表面汽化速度，这时表面汽化速度制约着干燥过程。这种现象称为表面汽化控制 7、食品败坏改变了食品原有的性质和状态，使原有质量降低，不适或不堪食的现象。 8、水分活度指溶液中水的逸度与同温度下纯水逸度之比,可近似的表示为食品中水分的蒸汽压与同温度下纯水的蒸汽压之比。 9、杀菌指用物理或化学手段，杀死食品中有害微生物的工艺操作，包括杀死微生物营养体和部分芽孢。 10、果蔬罐藏灌藏是将预处理后的食物装入包装容器中，经密封杀菌，使食品与外界隔绝以防微生物的污染，同杀死罐内的有害微生物并使酶失活，从而在室温下长期保存的保藏方法。 13、脱气就是罐头密封前，用加热或机械抽空的方法排除罐头顶隙和食品组织中残留的空气。 14、商业无菌是指罐头杀菌后，不含有致病微生物和通常温度下能在其中繁殖的非致病微生物。 15、蒸馏果酒是指果实经酒精发酵后再蒸馏而制成的水果白酒，具有原料果实的芳香味，酒度在30-70不等，独特的称白兰地。 16、褐变是果蔬中的多酚类物质在多酚氧化酶的作用下被氧化形成醌及其聚合物的反应过程。 17 非酶褐变指在没有酶参与的情况下发生的褐变称为非酶褐变。 18、美拉德反应氨基酸与还原糖发生美拉德反应（Maillard reaction）亦称羰氨反应，生成褐色至黑色物质。 19、大罐无菌保藏是指将经巴士杀菌的浆状果蔬半成品在无菌条件下灌入预先杀菌的密闭大容器中，保持一定的气体分压，以防止产品内的微生物发酵变质，从而保藏产品的一种方法。 20、罐头指凡是用灌藏方法加工和保藏的食品 21、真空度排是指罐外大气压与罐内残留气体压力的差值。 22、顶隙指装罐后罐内食品表面和罐盖之间所留空隙的距离。 23、软罐头是一种能耐高温杀菌的复合塑料薄膜制成的袋装灌藏保藏容器，俗称软罐头。 24、胖听合格罐头其底部中心部位略平或成凹陷状态。出现底部往外凸的现象称为胀罐。或称胖听。 25、杀菌公式T1-T2-T3/t （T1——升温时间【min】；T2——恒温杀菌时间【保持杀菌温度时间，min】； T3——降温时间【min】，t——杀菌温度。） 26、平行水分在一定的干燥条件下，当果蔬排出的水分与吸收的水分相等时，果蔬的含水量称为该干燥条件下的平衡水分，也称平衡湿度或平衡含水量
园艺产品贮藏加工学加工篇 名词解释 1.园艺产品加工：以园艺产品为对象，根据其组织特性、化学成分和理化性质，采用不同的加工技术和方法，制成各种粗加 工和精加工的成品和半成品的过程。 2.食品败坏：广义地讲是指改变了食品原有的性质和状态，而使质量变劣，不宜或不堪食用的现象。一般表现为变色、变 味、长霉、生花、腐烂、混浊、沉淀等现象。 3.水分活度：是指溶液中水蒸气分压(p)与纯水蒸气压(p。)之比，若以A。表示水分活度，则： A。=p／p。 4.烫漂：生产上常称预煮。即将已切分的或经其他预处理的新鲜果蔬原料放入沸水热蒸汽中进行短时间的热处理。 5.果蔬罐藏：是将果蔬原料经预处理后密封在容器或包装袋中，通过杀菌工艺杀灭大部分微生物的营养细胞，在维持密闭和 真空的条件下，得以在室温下长期保存的果蔬保藏方法。 6.加热致死速度曲线(活菌残存曲线)和D值：以每毫升中的芽孢数的对数为纵坐标，以加热时间为横坐标，得到的一个近似 直线即为加热致死速度曲线。曲线斜率的倒数即为D值 (F值)：表示杀菌效率值或称杀菌强度。即在恒定的加热标准温度条件下(121 C或100 C) 杀灭一定数量的细菌营养体或芽孢所需要的时间(min)。 加热致死时间曲线：以加热致死时间的对数值为纵坐标，以加热杀菌的温度为横坐标而 得近似直线图称之，图中曲线的斜率倒数为Z值。 7.商业无菌：是指罐头杀菌之后，不含有致病微生物和通常温度下能在其中繁殖的非致病微生物。 8.果酒：是以果实为原料酿制而成的，色、香、昧俱佳且营养丰富的含醇饮料。 果醋：是以果实或果酒为原料，采用醋酸发酵技术酿造而成的调味品。它含有丰富的有机酸、维生素，风味芳香，具有良好的营养、保健作用 9.果蔬糖制：是利用高浓度糖液的渗透脱水作用，将果品蔬菜加工成糖制品的加工技术。 10.返砂:即糖制品经糖制、冷却后，成品表面或内部出现晶体颗粒的现象，使其口感变粗,外观质量下降； 流汤:即蜜饯类产晶在包装、贮存、销售过程中容易吸潮，表面发黏等现象，尤其是在高温、潮湿季节。 11.果蔬干制:就是借助热能使新鲜果蔬中的水分蒸发，使水分降低到微生物难以利用的程度，微生物因得不到营养，而呈被 抑制的状态，从而使果蔬于制品能够较长期保藏。 12.干燥速率曲线:是干制过程中单位时间内物料绝对水分变化dⅥ，绝／dt，即干燥速度与干燥时间的关系曲线，W绝／dt一， (￡)于燥温度曲线就是干燥过程中果蔬的温度了’和干燥时间t之间的关系曲线，即7’一f(t)(图5～1的曲线3) 13.回软:又称均湿或水分的平衡。其目的是使制品变韧与水分均匀一致。 复水:是一个过程，指为了使干制品复原而在水中浸泡的过程。 14.无菌包装:是指食品在无菌环境下进行的一种新型包装方式。 15.均质:即将果蔬汁通过均质设备，使制品中的细小颗粒进一步破碎，使粒子大小均匀，使果胶物质和果蔬汁亲和，保持制品 的均一混浊状态。 16.冻结点:冰晶开始出现的温度即是冻结点(冰点)， 冷冻量:冷冻量包括产品冷冻时需要排除的热量，以及冻藏中冻藏库墙壁门窗的漏热和照明、机械等引进的热量， 冷藏连：在运输销售上，要应用有制冷及保温装置的汽车、火车、船、集装箱专用设施，运输时问长的要控制在一18。C以下，一般可用一15℃，销售时也应有低温货架与货柜。 17.重结晶现象:在冻藏过程中，未冻结的水分及微小冰晶会有所移动而接近大冰晶与之 结合。或者互相聚合而成大冰晶。但这个过程很缓慢，若库温波动则会促进这 样的移动，大冰晶成长即加快。这就是重结晶现象。 18.超微粉体：国外定义较严格并被较多采用的是粒径小于3弘m的粉体被称之为超细粉体。 19.蔬菜腌制:凡利用食盐渗入蔬菜组织内部，以降低其水分活度，提高其渗透压，有选择地控制微生物的发酵和添加各种配， 以抑制腐败菌的生长，增强保藏性能，保持其食用品质的保藏方法，称为蔬菜腌制 20.速冻保藏:是利用人工制冷技术降低食品的温度使其达到长期保藏而较好保持产品质量的最重要的加工方法之一。
海南大学园艺园林学院 设施农业科学与工程专业《园艺产品贮藏加工学》试题考试说明：本课程为开卷考试 一、名词解释(每小题2分，共16分) 1、呼吸速率与呼吸热 采后园艺产品进行呼吸的过程中，消耗呼吸底物，一部分用于合成能量供组织生命活动所用，另一部分则以热量的形式释放出来，这一部分热量称为~。呼吸热会提高贮藏环境的温度，不利于贮藏保鲜。 2、果实预冷 是将刚采收的新鲜的园艺产品在运输、贮藏或加工以前迅速除去田间热，将其品温降低到适宜温度的过程。 3、致病性与抗病性 致病性是指病原菌对寄主组织的破坏和毒害的能力，也称为致病力或病菌毒性（1分）。植物对病菌进攻的抵抗的能力叫抗病性或忍耐力（1分）。 4、果实冷害与冻害 当果实受到0度以下的低温伤害时，细胞间隙形成冰晶体，原生质脱水。这种现象叫果实冻害。（1分）当果实受到冰点以上的低温伤害时，出现组织内部变黑和干缩，外表凹陷、出现斑点等，这种现象叫果实冷害。（1分） 5、CA贮藏 CA指的是根据产品的需要和人的意愿调节贮藏环境中各气体成分的浓度并保持稳定的一种气调贮藏。常指降低氧气和提高二氧化碳的含量。 6、Respiration climacteric 指园艺产品在采后初期呼吸强度逐渐下降，而后迅速上升，并出现高峰，随后迅速下降的现象。 7、结露现象 是指在果蔬贮藏过程中，特别是用塑料薄膜袋或帐贮藏产品时，过多的水汽从空气中析出而在产品上凝结成水株的现象。 养的损失，除去颗粒表面的气体，防止装灌时固体物上浮，减少杀菌和装罐时起泡，减少金属罐内壁的腐蚀（1分）。 8、均质与脱气
均质：将果蔬汁通过均质小孔（孔径0.02～0.03mm），使果肉、果胶在高压下（10～20兆帕）进一步破碎为大小均匀的粒子，减少颗粒和汁液间的密度差，保持制品均一浑浊的状态（1分）。脱气：脱除果汁中的氧气，防止变色和营养的损失，除去颗粒表面的气体，防止装灌时固体物上浮，减少杀菌和 1分）。 二、问答题（共84分） 1、为什么园艺产品贮藏保鲜中需把低温作为最基本最重要的条件？（10分）答：因为低温可以降低呼吸强度（2分）、减少乙烯的产生（2分）、减少水分的蒸发（2分）、减少病原物的感染（2分）、降低酶的活性（2分），从而大大延长贮藏期，并保持果蔬的风味和品质。 2、试举一例说明泡菜、果酱的加工过程（20分） 答：泡菜（10分） (1) 准备发酵容器：可用泡菜坛、发酵罐，清洗干净并晾干。（1分） (2) 原料选择与处理：包括清洗和切分，大小以可以放进坛口为宜（2分） （3）配制泡菜盐水：食盐以精制盐为佳，浓度为6-8%。为了增进色、香、味，可加入黄酒2.5%，白酒0.5%，白砂糖1-2%，红辣椒1%，以及茴香、橙皮、胡椒、姜、蒜等浅色香料少许，并用纱布包扎成香料袋，盛入泡菜坛中。（3分） (4)泡制与管理:将菜料装入坛内,边装边压紧实，致一半时，放入香料包，再装菜料至离坛口6-8CM处，加入盐水淹没菜料。切忌菜料露出水面，接触空气而发生氧化变质。盐水注入至离坛口3-5CM。盖上坛盖，注满坛沿水，任其发酵。（2分） （5）取食：致发酵中期（4-5D）时，泡菜品质最佳，应及时取出包装，阻止其继续变酸。坛盐水以10%的盐水为好，要注意经常更换，以防水干。发酵期中每天轻揭盖一次，防止坛盐水倒罐。在泡菜完熟、取食阶段，若出现长霉生花，可先将菌膜捞出，再缓缓加入酒精或白酒，或加入洋葱、生姜片等，密封几天后花膜会自然消失。取放泡菜要用清洁消毒的工具。（1分） （6）商品包装：切分整形、、配制汤汁、装袋（罐）、杀菌冷却。（1分）果酱的加工过程（以菠萝为例）：（10分）
园艺产品贮藏与加工课程形考作业二 1、柿子的脱涩方法有哪些？ 答：1。温水脱涩法将柿子放人35丈-40温水中，水量以淹没柿子为度，保持水温，一般经过1天-2天即可脱涩。此法可使柿果保持原有硬度及脆度，且果色鲜亮,但要注意承装的容器不能用铁质容器。此法为农家的传统方法，温水脱涩后的果实容易变质，只适于小规模进行。 2。凉水脱涩法把选好的涩柿浸没在凉水中，容器要放在背风向阳处，并加盖。每隔2天，换清水]次，经6天-7天可脱涩。此法脱涩，果实质地清脆,但不宜久放。3。二氧化碳脱涩法目前在大量供应柿子的畅销地，多采用高浓度二氧化碳处理柿果，强制果实进行无氧呼吸而迅速脱涩。 方法是将柿子装箱或装筐码垛，用塑料薄膜大帐密封，或将柿子放人密闭容器。再向其中充人60%-70%浓度的二氧化碳气体，在室温下，几天即可脱涩。如果密闭容器带有压力计，注人二氧化碳气体后，可使其压力为0?7千克/平方厘米-L2千克/平方厘米。此法具有脱涩快、脱涩数量多、果实脆而不软和耐贮运等特点，在15丈-25℃温度下，经2天-3天后就能脱涩。 脱涩后的果实能最大限度的保持硬度和品质，这种方法适宜用于大量处理柿果。4。碳酸钠脱涩法先将柿果的果蒂去掉,以免果实软化被刺伤，再用小刀挖除果梗，每个柿果用滴管滴两滴20%浓度的碳酸钠于果梗处，滴后果梗部朝上逐果排列，在231-251的环境下静置3天，果实便完全软化,4天后果实由橙黄转化为深红，5天后果实完全脱涩。 5。植物叶脱涩法在容器底部铺垫切成小段的马尾松或柏树、榕树叶一层，厚9厘米-12厘米，装人选好的涩柿，并在容器顶部再覆盖一层叶片，在室温下密闭数日可脱涩。6。鲜果脱涩法将柿果与苹果、梨、山楂等成熟果实混合密封，成熟的苹果、梨、山楂等易产生乙烯、乙醛、乙醇等物质，可催熟柿果。 方法为:将100千克柿果与3千克-5千克苹果、'梨等分层相间，置于密闭容器中，利用鲜果呼吸放出的二氧化碳及乙烯催熟，室温下5天左右柿果变软脱涩，色泽艳丽，风味不变。此法催熟的柿果具有芳香味，但果体稍软。7。乙烯脱涩法在密闭容器内，通过0。05%-0。 1%浓度的乙烯，在18-25和85%的相对湿度下，2天后取出，再放置2天-3天，即可完全脱涩。此法效果好成本低，但果实易软化，不耐存放。8。乙烯利脱涩法乙烯利是目前较为广泛使用的一种脱涩剂，它是一种酸性淡棕色液体，可溶于水，加水稀释后，逐渐分解，同时缓慢的放出乙烯气体。 一般方法是将250xK℃6-500xl(℃6浓度的乙烯利溶液喷洒在已成熟、即将采收的柿果上。也可将采收的柿果盛于筐中，喷洒乙烯利溶液直到果面潮湿,或直接浸入乙烯利溶液中3分钟，之后放置3天-7天，即可软化脱涩。但用此法脱涩的果实变软，不宜远销。 9。酒精脱涩法将采收后的柿果放人密闭的容器内，每放一层，将一定量35%浓度的酒精或烧酒喷洒于果面上，装满柿子后密封起来，使用量为每千克柿子用8毫升-10毫升。使用酒精的话最好加人适量的醋酸以便使脱涩效果达到最佳。在室温18$-20尤条件下5天左右即可脱涩。 也可将柿子摆放在铺有0。03毫米厚聚乙燦膜的纸箱内，然后在纸箱的四
园艺产品贮藏与加工 试题
园艺产品贮藏与加工试题 返砂：即糖制品经糖制、冷却后，成品表面或内部出现晶体颗粒的现象，使其口感变粗，外观质量下降。 呼吸商：指植物组织在一定温度下，单位时间、单位重量的园艺产品呼出的CO2和吸入O2的容积比叫呼吸商，用RQ表示。即 QR=Q CO2/Q O2 加工成熟度：是指果实已具备该品种应有的加工特征，又可分为适当成熟与充分成熟。根据加工类别不同而要求成熟度也不同。 预冷：是将新鲜采收的园艺产品迅速除去田间热和呼吸热，尽快冷却到适于贮运低温的过程。 Q10：在5-35℃范围内，温度每上升10℃，园艺产品呼吸强度所增加的倍数。 气调贮藏：是以改变贮藏环境中的气体成分(通常是增加CO2浓度和降低O2浓度)来实现长期贮藏新鲜果蔬的一种方式。 固酸比：这里“固”是指可溶性固形物，主要是糖，通常用手持糖量计测定。“酸”指可滴定酸，即总酸。固酸比也称糖酸比，是园艺学上评价果实品质或成熟度的重要指标。 呼吸商：指植物组织在一定温度下，单位时间、单位重量的园艺产品呼出的CO2和吸入O2的容积比叫呼吸商，用RQ表示。即 QR=Q CO2/Q O2
碱性食品：一般把经过消化、分解后剩下的矿质元素是K、Na、Ca 等金属元素的食品，称碱食品。果品、蔬菜属碱性食品。 人工气调：是在机械制冷结耕基础上，严格控制气密性，使库内与库外的气体隔离，利用气调机调节库内果蔬适宜而稳定的气体成分的贮藏方法。 可采成熟度：是指果实充分膨大长成，但风味还未达到顶点。这时采收的果实，适合于贮运，经后熟方可达到加工的要求。 水分活性：用热力学表示水的自由度。即食品中水的蒸汽压与同温度下纯水的蒸汽压的比值。或水被微生物利用的程度。 二、填空题 1. 果蔬的褐变包括酶褐变，非酶褐变。前者与单宁关系最大，后者与糖、蛋白质最大。 2. 填写下列水果和蔬菜的最适贮藏温度：葡萄-1～1℃、黄瓜10～13℃、蘑菇0～3℃、菜豆8～10℃。 3. 自然降温贮藏方式有堆藏；沟藏；窖藏；冻藏；假植贮藏。 4. 苹果贮藏中容易发生的生理病害有：虎皮病和苦痘病，红玉斑点病；柑桔贮藏中容易发生的生理病害有：褐斑病枯水病和水肿病。 5. 一个模式制冷系统由压缩机、冷凝器、调节阀和蒸发器组成。 6.与园艺产品的品质及耐贮性有密切关系的酶有多酚氧化酶、抗坏血酸氧化酶、过氧化氢酶、淀粉酶、磷酸化酶、果胶酶。 7. 果蔬采后处理常用的防腐消毒剂是仲丁胺；苯胼咪唑类；氯气和漂白粉；SO2及其盐类
第一章园艺产品品质与采后生理 考点总结 1.园艺产品的品质构成因素根据化学成分功能性质的不同可分为四类：风味物质、营养物质、色素物质、质构物质。 2.园艺产品风味物质有香、甜、酸、苦、辣、涩、鲜等几种，营养物质有维生素、矿物质和淀粉，色素类物质有叶绿素类、类胡萝卜素、花青素、黄酮类色素，质构物质主要包括水分和果胶物质。 3.蔗糖、果糖、葡萄糖是果蔬中主要的糖类物质。 4.果蔬甜味的强弱受糖酸比的影响，糖酸比越高，甜味越浓，反之酸味增强。 5.果蔬的酸味主要来自一些有机酸，其中柠檬酸、苹果酸、酒石酸在水果中含量较高，故又称为果酸。 6.维生素分为水溶性维生素和脂溶性维生素，水溶性维生素又分为VC、维生素B1、维生素B2，脂溶性维生素又分为维生素A和维生素P。 7.酸性食品：谷物、肉类和鱼、蛋等食品中，磷、硫、氯等非金属成分含量很高；同时富含淀粉、蛋白质与脂肪，它们经消化吸收后，其最终氧化产物为CO2，CO2进入血液会使血液pH降低，故称之为“酸性食品”。【备注：如果食品中内含钙、镁、钾、钠等阳离子，即为碱性食品】 8.淀粉含量常常用作衡量某些果蔬品质与采收成熟度的参考指标，淀粉含量越高，耐贮性越强。 9.果蔬质地的好坏取决于组织的结构，而组织结构又与其化学组成密切有关，与果蔬质地有关的化学成分主要是水分和果胶物质。10.果胶物质有三种形态，即原果胶、可溶性果胶与果胶酸，果胶物质形态的变化是导致果蔬硬度的下降的主要原因，硬度是影响果蔬贮运性能的重要因素。 11.成熟：是指果实生长的最后阶段，在此阶段，果实充分长大，养分充分积累，已经完成发育并达到生理成熟的阶段。 12.完熟：是指果实达到成熟以后，即果实成熟的后期，果实内发生一系列急剧的生理生化变化，果实表现出特有的颜色、风味、质地，达到最适宜食用的阶段。 13.衰老：果实在充分完熟以后，进一步发生外观和品质上的劣变，达到死亡的过程。14.园艺产品采后生理包括哪几个方面 答：呼吸作用、乙烯释放、失水与出汗、休眠与发芽。 15.呼吸作用：是指生活细胞经过某些代谢途径，把有机物分解同时释放出能量的过程。
园艺产品储藏与加工期末复习 一、名词解释 1、食品加工：动物或植物在被食用前的处理。 2、有氧呼吸:是指在有氧参与的条件下，将本身复杂的有机物（糖、淀粉、有机酸等物质）逐步分解为简单物质（水、二氧化碳）并释放能量的过程 3、无氧呼吸:是指在无氧参与的条件下，将复杂的有机物分解为简单物质的过程 4、呼吸强度：又称呼吸速率，是指一定温度下，单位时间内，单位重量（鲜重）的产品进行呼吸时所吸入的氧气或释放二氧化碳的毫克数或毫升数，单位为:O2或CO2mg(ml)/kg·h,是表示呼吸作用进行快慢的指标，呼吸强度高则呼吸强盛。 5、呼吸墒：又称呼吸系数，指产品呼吸作用中，释放出二氧化碳和吸入氧气的体积之比或摩尔比，用RQ表示，RQ＝Vco2/Vo2 6、呼吸温度系数：是指在生理温度范围内，温度升高10度时，呼吸速率与原温度下呼吸速率的比值，即是温度系数。反应了呼吸速率随温度变化的程度。用Q10表示，Q10升高，产品呼吸受温度变化大。 7、完熟：指成熟的果实在经过一系列的生理生化变化，表现出自生固有的色、香、味和质地等特征，达到食用品质明显改善时的生理状态。 8、预冷：是将新鲜采收的产品在运输贮藏或加工之前，迅速除去田间热，将其品温降到适宜温度的过程 9、休眠:一些块茎、鳞茎、球茎、根茎类蔬菜在结束生长时，产品器官积累了大量营养物质，原生质内部发生了剧烈变化，新陈代谢明显降低，水分蒸发减少，生命活动进入相对静止状态。是植物在长期进化的过程中形成的一种适应逆境生存条件的特征，以度过严寒、酷暑、干旱等不良条件而保存其他生命力和繁殖力，对果蔬贮藏来说，休眠是一种有利的生理现象 10、冷害：是由于贮藏的温度低于产品最适贮藏温度的下限而导致的园艺产品受到伤害不能正常后熟，发生在0度以上的伤害（0—15度） 11、冻害：园艺产品在冰点以下的低温，引起作物细胞受冰冻的伤害。 12、速冻制品：指运用现代制冷技术，在短时间内使平均温度达到—18度而迅速冻结，尽快通过其最大冰晶生成区，从而形成优良品质得以保证的园艺产品。
一、名词解释 1．果实冻害(frozen injury)：当果实受到零度以下的低温伤害时，细胞间隙形成冰晶体，原生质脱水而死亡，此现象叫果实冻害。 果实冷害（chilling injury)：当果实受到冰点以上的低温伤害时，出现组织内部变黑和干缩，外表凹陷、出现斑点或斑纹的现象。 2．气调贮藏：指通过改变新鲜园艺产品贮藏环境中的气体成分（降低氧气、CO2含量）来贮藏产品的一种方法。 MA贮藏：指利用新鲜园艺产品自身的呼吸作用降低贮藏环境中的氧气浓度同时提高二氧化碳浓度的一种气调贮藏方法。 CA贮藏：指根据产品的需要和人的意愿调节贮藏环境中各气体成分的浓度并保持稳定的一种气调贮藏方法。 3．有氧呼吸：指生活细胞在氧气充足条件下，把有机物彻底氧化分解，形成CO2和 H2O并释放能量的过程。 无氧呼吸：指在无氧的条件下，生活细胞降解有机物为不彻底的氧化产物，同时释放出能量的过程。 呼吸强度：又称呼吸速率，指单位重量的果实在单位时间内消耗O2的量或释放CO2 的量。 4．呼吸跃变：指园艺产品在采后初期呼吸强度逐渐下降，而后迅速上升，并出现高峰，随后迅速下降的现象。 主动休眠：由内在原因引起，即使给予适宜发芽的条件也不会萌发，这种现象为主动休眠。 被动休眠：由于遇到不适宜的外界环境条件而不萌发，如果遇到适宜发芽的条件即可以萌发，这种现象为被动休眠。 5．预冷（pre-cooling）：将新鲜采收的产品在运输、贮藏或加工以前迅速除去田间热，将其品温降低到适宜温度的过程。 常温(简易）贮藏：指在构造相对简单的场所，利用温度随季节和昼夜变化的特点，通过人为措施使贮藏场所的贮藏条件达到接近产品贮藏要求的一种方式。 机械冷藏：是在致冷剂、制冷机械和具有良好隔热效能的库房中，根据不同贮藏商品的要求，控制库房内的温、湿度条件在合理的水平，并适当加以通风换气的一种贮藏方式。 辐射贮藏：是利用射线对微生物及植物发芽部位组织的杀伤作用，延长果蔬保鲜期的一种贮藏方法。
《园艺产品加工工艺学(本科)》20年12月作业考核 试卷总分:100 得分:100 一、论述题 (共 1 道试题,共 20 分) 1.试述果蔬罐藏加工的基本工艺流程，并简要说明各环节的注意事项。 答案:工艺流程：原料→原料预处理→装罐→排气→密封→杀菌→冷却→检验→成品 注意事项：罐藏用果蔬原料应选择新鲜、完好、均匀整齐、成熟度适宜的优质原料进行加工并护色、硬化保脆处理；罐装容器要经过严格的质量检验和消毒；料液比适中，填充罐内除果蔬以外要留下一部分顶隙；杀菌处理后要及时冷却，避免预热持续作用。
二、简答题 (共 5 道试题,共 50 分) 2.试述蜜饯的加工工艺流程，并简要说明其主要操作要点。 答案:工艺流程：略 操作要点： （1）原料选择：肉质紧密、耐热性强，成熟度适宜，色泽一致，形态美观； （2）前处理：果皮较厚且有蜡质层，需划缝或刺孔，加速渗糖； （3）硬化的效果取决于选用的硬化剂种类、浓度和作用时间； （4）蜜制可采用分次加糖法，一次加糖多次浓缩法，蜜制干燥法，减压蜜制法。
3.简述果蔬半成品保藏有主要方法和各自的保藏原理？ 答案:亚硫酸保藏，亚硫酸具有强还原性，易被氧化，减少氧的含量，从而抑制需氧微生物，抑制氧化酶的活性，防止Vc损失。 大罐无菌保藏，将经过巴氏杀菌的浆状果蔬半成品在无菌条件下灌入预先杀菌的密闭大金属罐中，保持一定的气体内压，以防止产品内的微生物发酵变质，从而保藏产品。 盐腌处理，食盐溶液能提供较强的渗透压使微生物细胞处于假死状态，不能活动；降低水分活度，减少溶液溶氧量。 防腐剂保藏，利用化学或者生物防腐剂抑制有害微生物繁殖甚至杀死有害微生物。
4.简述白葡萄酒的酿造工艺及主要技术要点。 答案:原料葡萄→破碎去梗（加SO2）→压榨取汁→澄清→成分调整→发酵→新酒分离→陈酿→调配→灌装→成品 技术要点：选择白/红皮白肉品种：糖高、酸高、香气浓郁、丹宁高等，白葡萄酒常用品种：贵人香、雷司令、灰雷司令、泉白白羽等。
5.果蔬汁的灌装有哪些方法，各有何优缺点？ 答案:果蔬汁的灌装方式一般有热灌装、冷灌装和无菌灌装等3种方式。 热灌装：优点是利用果蔬汁的热量对容器内表面进行杀菌；缺点是杀菌之后到灌装密封需要3分钟，热引起品质下降。 冷灌装:优点是对果蔬汁品质的影响很小，可得优质产品；缺点是易污染。 无菌灌装：优点是提高产品质量；产品质量稳定；有利于降低成本；适用自动化连续生产；缺点是机械设备故障率高；包装容器强度低，易受损害
6.维持罐头食品的真空度有何作用？影响罐头食品的真空度的因素有哪些?
河南农业大学华豫学院 <<园艺产品贮藏加工学>>教学大纲 （园艺技术专业） 吉利 审定人：石洪礼李宗义 2009.9.20
《园艺产品贮藏加工学》专科教学大纲课程编号： 课程性质：必修课专业课 教学层次：园艺技术专业专科 课程英文：The horticultural product storage and process 学时数：68学时 主讲老师：吉利 开课学期：第五学期 教学方式：课堂讲授、多媒体教学、教学实习、实验教学。 一、课程内容简介及目的 （一）课程内容简介 本课程分为贮藏部分和加工部分。贮藏部分主要包括园艺产品贮藏保鲜基础知识，园艺产品采后商品化处理及运输，园艺产品贮藏方式及主要果品及蔬菜花卉的贮藏等。加工部分包括园艺产品加工保藏基础，加工前预处理，园艺产品加工技术以及其他加工保藏的新方法。 （二）课程目的 培养学生掌握和了解园艺产品采后贮藏加工的基础知识、基本理论，在理论基础上结合具体案例，使学生具有一定独立思考、分析和解决实际生产问题的能力，从而提高其在园艺产品贮藏加工方面的实践技能。通过授课使学生了解、学习和掌握园艺产品贮藏加工的基本理论及实用技术。
（三）本课程与相关课程的联系 学习本课程应先修园艺学通论，掌握园艺学（果树、花卉和蔬菜等）共性的、基础的内容，学习者还应有植物学、植物生理学、果树栽培学、蔬菜栽培学、花卉栽培学、植物病虫害防治学等方面的基础知识实验技能。 二、课程教学内容及学时分配 第一章果蔬贮藏基础知识 【教学目标】 使学生明确果蔬的理化性质与贮藏保鲜的密切关系；掌握果蔬贮藏保鲜的基本原理，理解呼吸强度与果蔬贮藏的关系，乙烯代谢在果蔬贮藏中的作用；牢记果蔬贮藏对环境条件的要求。 【教学重点】 果蔬中主要的化学成分及其营养；果蔬的呼吸强度的概念，影响呼吸强度的遗传因素、采前因素、贮藏环境的温度、湿度、气体成分等因素。 【授课内容及知识点】 第一节采前因素与园艺产品质量的关系 第二节园艺产品的化学特性 第三节采后因素对园艺产品贮运的影响 第二章果蔬采后商品化处理与运输 【教学目标】 使学生明确果蔬的采收、采后处理是其贮藏、运输、销售、加工过程中的一个重要环节。学会果蔬采收及采后处理的基本技能，了解国内外采收、采后商品化处理现状和前景。 【教学重点】 果蔬采收的时间、方法、采后商品化处理的关键技术，运输技术 【教学内容及知识点】 第一节园艺产品采收
《园艺基础》历年考试题及答案 一、名词解释 1．园艺：主要指园艺生产的农业技术。 2．园艺业：即园艺生产，是农业生产中的一个分支，主要是果树、蔬菜、西甜瓜（西瓜和甜瓜）以及观赏植物的生产。现代园艺生产，既是土地上的农业，又是脱离开土地的形象艺术，它已不限于生产过程和获得产品。它还是人们休闲娱乐、文化素养和精神享受的一部份。 3．光周期：指一天中从日出到日落的理论日照数。4．隔年结果：在果树生产中，一年产量高，另一年产量低的现象，又称大小年现象，仁果类较严重。这种现象的出现，主要是因为他们不但有营养生长与生殖生长的矛盾，还有花芽分化与果实生长之间的矛盾。 5．芽的异质性：由于枝条内部营养状况和外界条件的不同，同一枝条上不同部位的芽在长势及其特性上的表现有明显的差异的现象。 6．授粉：花粉从花药传到柱头上的过程，也称传粉。其方式有自花授粉、异化授粉和常异花授粉。 7．自然休眠：又称生理休眠、内休眠等，是由植物遗传特性决定，要求一定的低温条件才能顺利通过。 8．气候相似论：作物的形态特征和生物学特性都是自然选择和人工选择的产物，因而，它们都适应于一定的自然环境和栽培条件，一旦离开了这种条件就不能很好地生长。特别是从远距离引种时应重视原产地与引进地区之间的生态环境，特别是气候条件的相似性。 9．选择育种：就是利用现有品种和类型在繁殖和栽培过程中产生的自然变异，通过人工选择的方法培育成稳定新品种的育种方法。 10．杂种优势：杂交种品种（F1）在某一方面或多方面优于双亲或某一亲本的现象。 11．嫁接亲和力：指两个植物体经嫁接愈合而能生长在一起并有一定寿命和生产能力的特性。 12．扦插：从植物母体上切取茎、根和叶的一部分，在适宜的环境条件下促使成为独立的新植株的育苗方法。
园艺产品贮藏与加工 期末试题 Revised on November 25, 2020
园艺园林学院 《园艺产品贮藏加工学》试题 一、名词解释(每小题2分，共16分) 1、呼吸速率与呼吸热 采后园艺产品进行呼吸的过程中，消耗呼吸底物，一部分用于合成 能量供组织生命活动 所用，另一部分则以热量的形式释放出来，这一 部分热量称为~。呼吸热会提高贮藏环境的温度，不利于贮藏保鲜。 2、果实预冷 是将刚采收的新鲜的园艺产品在运输、贮藏或加工以前迅速除去田间热，将其品温降低到适宜温度的过程。 3 、致病性与抗病性 致病性是指病原菌对寄主组织的破坏和毒害的能力，也称为致病力或病菌毒性（1分）。植物对病菌进攻的抵抗的能力叫抗病性或忍耐力（1分）。 4、果实冷害与冻害 当果实受到0度以下的低温伤害时，细胞间隙形成冰晶体，原生质脱水。这种现象叫果实冻害。（1分）当果实受到冰点以上的低温伤害时，出现组织内部变黑和干缩，外表凹陷、出现斑点等，这种现象叫果实冷害。（1分） 5、CA 贮藏 CA 指的是根据产品的需要和人的意愿调节贮藏环境中各气体成分的浓度并保持稳定的一种气调贮藏。常指降低氧气和提高二氧化碳的含量。 6、Respiration climacteric 指园艺产品在采后初期呼吸强度逐渐下降，而后迅速上升，并出现高峰，随后迅速下降的现象。 7、结露现象 是指在果蔬贮藏过程中，特别是用塑料薄膜袋或帐贮藏产品时，过多的水汽从空气中析出而在产品上凝结成水株的现象。 养的 损失，除去颗粒表面的气体，防止装灌时固体物上浮，减少杀菌和装罐时起泡，减少金属罐内壁的腐蚀（1分）。 8、均质与脱气 均质：将果蔬汁通过均质小孔（孔径～），使果肉、果胶在高压下（10～20兆帕）进一步破碎为大小均匀的粒子，减少颗粒和汁液间的密度差，保持制品均一浑浊的状态（1分）。脱气：脱除果汁中的氧气，防止变色和营养的 损失，除去颗粒表面的气体，防止装1分）。 二、问答题（共84分） 1、为什么园艺产品贮藏保鲜中需把低温作为最基本最重要的条件（10 分） 答：因为低温可以降低呼吸强度（2分）、减少乙烯的产生（2分）、 减少水分的蒸发（2分）、减少病原物的感染（2分）、降低酶的活性（2分），从而大大延长贮藏期，并保持果蔬的风味和品质。 2、试举一例说明泡菜、果酱的加工过程（20分） 答：泡菜（10分） (1) 准备发酵容器：可用泡菜坛、发酵罐，清洗干净并晾干。（1分）
园艺园林学院 《园艺产品贮藏加工学》试题 考试说明：本课程为开卷考试 一、名词解释(每小题2分，共16分) 1、呼吸速率与呼吸热 采后园艺产品进行呼吸的过程中，消耗呼吸底物，一部分用于合成能量供组织生命活动所用，另一部分则以热量的形式释放出来，这一部分热量称为~。呼吸热会提高贮藏环境的温度，不利于贮藏保鲜。 2、果实预冷 是将刚采收的新鲜的园艺产品在运输、贮藏或加工以前迅速除去田间热，将其品温降低到适宜温度的过程。 3、致病性与抗病性 致病性是指病原菌对寄主组织的破坏和毒害的能力，也称为致病力或病菌毒性（1分）。植物对病菌进攻的抵抗的能力叫抗病性或忍耐力（1分）。 4、果实冷害与冻害 当果实受到0度以下的低温伤害时，细胞间隙形成冰晶体，原生质脱水。这种现象叫果实冻害。（1分）当果实受到冰点以上的低温伤害时，出现组织内部变黑和干缩，外表凹陷、出现斑点等，这种现象叫果实冷害。（1分） 5、CA贮藏 CA指的是根据产品的需要和人的意愿调节贮藏环境中各气体成分的浓度并保持稳定的一种气调贮藏。常指降低氧气和提高二氧化碳的含量。 6、Respiration climacteric 指园艺产品在采后初期呼吸强度逐渐下降，而后迅速上升，并出现高峰，随后迅速下降的现象。 7、结露现象 是指在果蔬贮藏过程中，特别是用塑料薄膜袋或帐贮藏产品时，过多的水汽从空气中析出而 在产品上凝结成水株的现象。
养的损失，除去颗粒表面的气体，防止装灌时固体物上浮，减少杀菌和装罐时起泡，减少金属罐内壁的腐蚀（1分）。 8、均质与脱气 均质：将果蔬汁通过均质小孔（孔径～），使果肉、果胶在高压下（10～20兆帕）进一步破碎为大小均匀的粒子，减少颗粒和汁液间的密度差，保持制品均一浑浊的状态（1分）。脱气：脱除果汁中的氧气，防止变色和营养的损失，除去颗粒表面的气体，防止装灌时固体物上浮，减少杀菌和装罐时起泡，减少金属罐内壁的腐蚀（1分）。 二、问答题（共84分） 1、为什么园艺产品贮藏保鲜中需把低温作为最基本最重要的条件（10 分） 答：因为低温可以降低呼吸强度（2分）、减少乙烯的产生（2分）、减少水分的蒸发（2分）、减少病原物的感染（2分）、降低酶的活性（2分），从而大大延长贮藏期，并保持果蔬的风味和品质。 2、试举一例说明泡菜、果酱的加工过程（20分） 答：泡菜（10分） (1) 准备发酵容器：可用泡菜坛、发酵罐，清洗干净并晾干。（1分） (2) 原料选择与处理：包括清洗和切分，大小以可以放进坛口为宜（2分） （3）配制泡菜盐水：食盐以精制盐为佳，浓度为6-8%。为了增进色、香、味，可加入黄酒%，白酒%，白砂糖1-2%，红辣椒1%，以及茴香、橙皮、胡椒、姜、蒜等浅色香料少许，并用纱布包扎成香料袋，盛入泡菜坛中。（3分） (4)泡制与管理:将菜料装入坛内,边装边压紧实，致一半时，放入香料包，再装菜料至离坛口6-8CM处，加入盐水淹没菜料。切忌菜料露出水面，接触空气而发生氧化变质。盐水注入至离坛口3-5CM。盖上坛盖，注满坛沿水，任其发酵。（2分） （5）取食：致发酵中期（4-5D）时，泡菜品质最佳，应及时取出包装，阻止其继续变酸。坛盐水以10%的盐水为好，要注意经常更换，以防水干。发酵期中每天轻揭盖一次，防止坛盐水倒罐。在泡菜完熟、取食阶段，若出现长霉生花，可先将菌膜捞出，再缓缓加入酒精或白酒，或加入洋葱、生姜片等，密封几天后花膜会自然消失。取放泡菜要用清洁消毒的工具。（1分） （6）商品包装：切分整形、、配制汤汁、装袋（罐）、杀菌冷却。（1分） 果酱的加工过程（以菠萝为例）：（10分）
《园艺产品贮藏加工学》课程教学大纲1.课程概况
2.教学内容及要求 第一章园艺产品品质 教学要求：掌握果蔬的理化性质与贮藏保鲜的密切关系。 教学重点：果蔬中主要的化学成分及其营养，风味物质，营养物质，色素类物质，质地。 教学难点：果蔬中主要的化学成分及其营养。 第二章采前因素对园艺产品贮藏性能的影响 教学要求：掌握影响贮藏的各种采前因素。 教学重点：生物因素，农业技术因素对园艺产品贮藏性能的影响。 教学难点：生物因素，农业技术因素对园艺产品贮藏性能的影响。 第三章采后生理与保鲜 教学要求：掌握果蔬贮藏保鲜的基本原理，理解呼吸强度与果蔬贮藏的关系，乙烯代谢在果蔬贮藏中的作用；掌握果蔬贮藏对环境条件的要求。 教学重点：果蔬的呼吸强度的概念，影响呼吸强度的遗传因素、采前因素、贮藏环境的温度、湿度、气体成分等因素；休眠的利用及生长的抑制；成熟和衰老的调控；逆境伤害的避免。 教学难点：影响呼吸强度的遗传因素、采前因素、贮藏环境的温度、湿度、气体成分等因素。 第四章商品化处理和运输 教学要求：使学生掌握果蔬的采收、采后处理是其贮藏、运输、销售、加工过程中的一个重要环节。掌握果蔬采收及采后处理的基本技能，了解国内外采收、采后商品化处理现状和前景。 教学重点：果蔬采收的时间、方法、采后商品化处理的关键技术，运输技术。教学难点：果蔬采收的时间、方法、采后商品化处理的关键技术，运输技术。
第五章贮藏方式 教学要求：使学生掌握果蔬贮藏的主要方式；掌握主要果蔬对贮藏环境的温度、湿度、气体 成分的要求；学会典型果蔬贮藏保鲜的最适宜贮藏保鲜方法。 教学重点：果蔬主要的贮藏方法如：简易贮藏、机械冷藏、气调贮藏等原理、特点及管理技术；典型南方果品、北方果品、蔬菜的贮藏技术要点。 教学难点：果蔬主要的贮藏方法。 第六章加工保藏对原料的要求及预处理 教学要求：了解果蔬加工品的种类和特点，了解果蔬加工对水质、添加剂及原料的要求；掌握果蔬腐败变质的原因和对加工原料的处理方法。 教学重点：果蔬加工品的分类；加工用水、食品添加剂对加工品质量的影响，加工产品对原料的要求和选择。 教学难点：果蔬加工品的分类。 第七章干制保藏 教学要求：掌握干制的基本原理及干制方法；掌握干制品的工艺流程。 教学重点：干制品的工艺流程。 教学难点：干制品的工艺流程。 第八章糖制保藏 教学要求：掌握糖制品的加工工艺、质量控制；掌握糖制的基本原理；了解糖制品的分类。 教学重点：糖制工艺技术，制品常见质量问题及控制，糖制品的分类，糖制保藏理论，糖制工艺技术。 第九章罐头保藏 教学要求：掌握罐藏的原理，加工工艺及质量控制。了解罐藏的设备和容器。
第一章 成熟：是指果实生长的最后阶段，在此阶段，果实充分的长大，养分充分积累，已经完成发育并达到生理成熟。 完熟：果实达到成熟以后，即果实成熟的后期，果实内发生一系列的急剧的生理生化变化，果实表现出特有的颜色，风味，质地，达到最适宜食用的阶段。 衰老：果实在充分完熟以后，进一步发生外观和品质上的劣变，达到死亡的过程。有氧呼吸：是指细胞在氧气的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放出大量的能量的过程。 无氧呼吸：是指有机碳化合物经彻底或者不彻底氧化，所脱下来的电子经部分电子传递链，最后传给外源的无机氧化物(个别是有机氧化物)并释放较少能量。 呼吸热：采后园艺产品进行呼吸的过程中，消耗呼吸底物，一部分用于合成能量供组织生命活动所用，另一部分则以热量的形式释放出来，这一部分热量。 呼吸强度：指单位重量的果实（植物组织），在单位时间内消耗O2的量或释放CO2的量。 呼吸跃变：指园艺产品在采后初期呼吸强度逐渐下降，而后迅速上升，并出现高峰，随后迅速下降的现象。 结露现象：过多的水汽从空气中析出而在产品表面上凝结成水珠的现象。 主动休眠：由内在原因引起，即使给予适宜发芽的条件也不会萌发 被动休眠：由于遇到不适宜的外界环境条件（低温、干燥等）而不萌发，如果遇到适宜发芽的条件即可以萌发 简答题： 1.请写出呼吸跃变型和非跃变性的果蔬各5例？ 答：（1）跃变型：①苹果②梨③桃④香蕉⑤芒果；（2）①柑橘②葡萄③荔枝④龙眼⑤菠萝； 2. 园艺产品的呼吸与贮藏有何关系？如何调控园艺产品的呼吸强度？ 答：园艺产品的贮藏寿命与呼吸强度成反比，呼吸强度越大，表明呼吸代谢越旺盛，营养物质消耗越快。（1）选用较好的品种和种类（2）控制好发育阶段与成熟度（3）控制好贮藏温度与湿度（4）控制贮藏环境的气体成分（5）防机械伤和控制化学物质；
园艺产品复习 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
园艺产品储藏与加工期末复习 一、名词解释 1、食品加工：动物或植物在被食用前的处理。 2、有氧呼吸:是指在有氧参与的条件下，将本身复杂的有机物（糖、淀粉、有机酸等物质）逐步分解为简单物质（水、二氧化碳）并释放能量的过程 3、无氧呼吸:是指在无氧参与的条件下，将复杂的有机物分解为简单物质的过程 4、呼吸强度：又称呼吸速率，是指一定温度下，单位时间内，单位重量（鲜重）的产品进行呼吸时所吸入的氧气或释放二氧化碳的毫克数或毫升数，单位为:O2或CO2 mg(ml)/kg·h,是表示呼吸作用进行快慢的指标，呼吸强度高则呼吸强盛。 5、呼吸墒：又称呼吸系数，指产品呼吸作用中，释放出二氧化碳和吸入氧气的体积之比或摩尔比，用RQ表示，RQ＝Vco2/Vo2 6、呼吸温度系数：是指在生理温度范围内，温度升高10度时，呼吸速率与原温度下呼吸速率的比值，即是温度系数。反应了呼吸速率随温度变化的程度。用Q10表示，Q10升高，产品呼吸受温度变化大。 7、完熟：指成熟的果实在经过一系列的生理生化变化，表现出自生固有的色、香、味和质地等特征，达到食用品质明显改善时的生理状态。
8、预冷：是将新鲜采收的产品在运输贮藏或加工之前，迅速除去田间热，将其品温降到适宜温度的过程 9、休眠:一些块茎、鳞茎、球茎、根茎类蔬菜在结束生长时，产品器官积累了大量营养物质，原生质内部发生了剧烈变化，新陈代谢明显降低，水分蒸发减少，生命活动进入相对静止状态。是植物在长期进化的过程中形成的一种适应逆境生存条件的特征，以度过严寒、酷暑、干旱等不良条件而保存其他生命力和繁殖力，对果蔬贮藏来说，休眠是一种有利的生理现象 10、冷害：是由于贮藏的温度低于产品最适贮藏温度的下限而导致的园艺产品受到伤害不能正常后熟，发生在0度以上的伤害（0—15度） 11、冻害：园艺产品在冰点以下的低温，引起作物细胞受冰冻的伤害。 12、速冻制品：指运用现代制冷技术，在短时间内使平均温度达到—18度而迅速冻结，尽快通过其最大冰晶生成区，从而形成优良品质得以保证的园艺产品。 13、水分活度：指溶液中水的逸度与纯水逸度之比，即溶液中能够自由运动的水分子与纯水中自由水分子之比，用ＡW表示，可近似地用溶液中的蒸汽压（P）与纯水中的蒸汽压（P0）（或溶液的蒸汽压与溶剂蒸汽压）之比表示。 14、胖听：又称胀罐，指由于物理性、微生物、氢气等因素导致罐内部的压力大于外界压力，盖底鼓胀，罐身变形的现象。 15、干制：原料经预处理后，采用干燥或脱水的方法加工园艺产品。 16、气调贮藏：控制贮藏环境中气体组成，以达到贮藏保鲜目的的现代贮藏方法。