《C语言程序设计》第12章在线测试

《C 语言程序设计》第12章在线测试《C 语言程序设计》第12章在线测试剩余时间： 54:28答题须知：1、本卷满分20分。

2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。

3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。

第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、若有说明语句“int a[10],*p＝a;”，对数组元素的正确引用是：A 、a[p]B 、p[a]C 、p+2D 、*(p+2)2、在C 语言中，关于文件存取方式，：A 、只能顺序存取B 、只能随机存取（也称直接存取）C 、可以顺序存取，也可以随机存取D 、只能从文件开头存取3、已知定义“int x ＝ 1, *p”，则合法的赋值表达式是( )。

A 、p ＝ &xB 、p = xC 、*p ＝ &xD 、*p ＝ *x4、执行“char a[10]＝{"abcd"},*p ＝a;”后，*(p+4)的值是( )。

A 、字符ˊdˊB 、转义符ˊ\0ˊC 、常量"abcd"D 、不能确定5、若有int a[10],*p ＝a;，则( )。

A 、p++可以使p 指向下一个字节B 、p+＝2 相当于p ＝sizeof(a)/10C 、p++可以使p 指向下一个元素，即a[1]的首地址D 、p+＝2可以使p 指向下一个元素，即a[1]的首地址第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、C 语言中的文件分类是：A 、文本文件和数据文件B 、文本文件和二进制文件C 、数据文件和二进制文件D、顺序文件和随机文件2、已有char s[10][10]＝{0};int i＝10;。

在下列表达式中，没有意义的表达式是：A、s[i][i]B、*(*(s+i)+i)C、*(&(s+i)+i)D、*(*(s+i-1)+i-1)3、若有int x＝3,*px; float y＝3,*py;，则正确的赋值表达式是 ( )。

c语言编程课程设计作业一、教学目标本课程旨在通过C语言编程的学习，使学生掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识，培养学生编写简单程序的能力，提高学生的逻辑思维和问题解决能力。

1.理解C语言的基本语法和规则。

2.掌握基本数据类型、运算符和表达式。

3.理解控制结构，如if语句、for循环、while循环等。

4.掌握函数的定义和调用。

5.能够使用C语言编写简单的程序。

6.能够阅读和理解简单的C语言程序。

7.能够运用C语言解决一些实际问题。

情感态度价值观目标：1.培养学生的编程兴趣，激发学生学习编程的热情。

2.培养学生的耐心和细心，提高学生解决问题的能力。

3.培养学生团队合作的精神，提高学生的沟通和协作能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识。

具体安排如下：1.第一章：C语言概述，介绍C语言的基本概念、特点和应用领域。

2.第二章：基本数据类型和运算符，介绍整型、浮点型、字符型数据类型以及常用运算符。

3.第三章：控制结构，介绍if语句、for循环、while循环等控制结构的使用。

4.第四章：函数，介绍函数的定义、声明和调用，包括内置函数和用户自定义函数。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式。

具体方法如下：1.讲授法：教师通过讲解、演示和举例等方式，向学生传授知识。

2.案例分析法：教师通过分析典型程序案例，引导学生理解和掌握编程技巧。

3.实验法：学生通过编写和调试程序，巩固所学知识，提高编程能力。

4.讨论法：学生分组讨论问题，培养团队合作精神和沟通能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将使用以下教学资源：1.教材：《C程序设计语言》（K&R）2.参考书：《C Primer Plus》、《C语言入门教程》3.多媒体资料：教学PPT、视频教程、在线编程练习平台4.实验设备：计算机、编程软件（如Code::Blocks、Visual Studio）五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式相结合的方法。

06
总结与展望
学习建议
熟练掌握C语言基础知识
包括数据类型、运算符、控制结构等， 为解题打下坚实基础。
深入理解指针和内存管理
指针是C语言的难点，需要多做练习， 理解内存地址和指针的关系。
注重实践和练习
多做习题，通过实践掌握解题技巧和 方法，提高编程能力和思维水平。
形成良好的编程习惯
遵循良好的编程规范，如变量命名、 注释、代码格式等，提高代码可读性 和维护性。
后的字符串。
04
常见错误与难点解析
常见错误分析
变量未声明
在C语言中，变量必须在使用前 声明，否则会导致编译错误。
语法错误
常见的语法错误包括括号不匹 配、缺少分号等，这些都会导 致编译失败。
指针使用不当
指针是C语言中的重要概念，但 使用不当会导致内存泄漏、野 指针等问题。
数组越界
访问数组时超出其界限会导致 未定义行为，可能引发程序崩
for语句
03
循环执行一段代码指定的次数。
03
期末考试题解析
选择题解析
选择题1
C语言的特点是什么？
选择题2
以下哪个是C语言的基本控制结构？
答案
C语言是一种结构化程序设计语言，具有高效、可移植、 可扩展性等特点，能够直接对硬件进行操作，常用于系统 软件和嵌入式系统开发。
答案
C语言的基本控制结构包括顺序结构、选择结构（如if语 句、switch语句）和循环结构（如for循环、while循环、 do-while循环）。
02
C语言基础知识回顾
ห้องสมุดไป่ตู้
数据类型
• 数据类型的定义和分类
数据类型
整型
包括int、short、long等，用于存储 整数。

2023年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力模拟题库及答案下载单选题（共60题）1、在日常生活中．人们常常会用“我用的是10M带宽上网”来说明自己使用的网络的情况。

这里的“10M”指的是（）。

A.最高数据传输速率B.实际数据传输速率C.信道吞吐量D.带宽利用率【答案】 A2、家用扫地机器人具有自动避障、智能清扫、自动充电等多种功能，这些功能的实现主要应用的是()。

A.多媒体技术B.人工智能技术C.网络加密技术D.数据管理技术【答案】 B3、以下选项中，()不是信息。

A.通知：今天下午高一和高二举行篮球赛B.全班的期中考试成绩C.2016年12月23日的《新华日报》D.教育部公布的“全国高考改革方案”【答案】 C4、要从第3张幻灯片跳转到第6张幻灯片，应使用“幻灯片放映”菜单中的（）。

A.动作设置B.动画方案C.幻灯片切换D.自定义动画【答案】 A5、在工作表D7单元格内输入公式“=A7+$B$4”并确定后，在第三行处删除一行，则删除后的D6单元格中的公式为（）。

A.=A6+$B$4B.=A6+$B$3C.=A7+$B$4D.=A7+$B$3【答案】 B6、使用信息技术必须遵守相关法律法规，以下行为构成犯罪的是（）。

A.在网站上共享自己的旅游视频B.通过网络传播计算机病毒造成严重后果C.下载基础教育资源平台上的课件D.通过电子邮件向老师提交作业【答案】 B7、QQ空间是目前深受网友喜爱的展示自我、与他人交流的网络平台。

下列行为符合网络文明公约的是()。

A.在自己的空间里上传不健康的内容B.使用技术手段破解他人的QQ空间密码，获取他人隐私C.收集无版权限制的软件与网友共享D.随意转载他人原创的文章而不注明出处【答案】 C8、下列行为中，符合网络道德规范的是（）。

A.在网店中销售盗版书籍、DVDB.在论坛中散布某地饮用水源已遭严重污染的虚假消息C.在网站上传播木马病毒，盗取游戏账号及密码D.在网站上发布照片冲印、个性台历设计等有偿服务的信息【答案】 D9、杀毒软件的病毒库应及时更新，才能更有效地起到杀毒与防毒的作用。

c语言课程设计带解析一、教学目标本课程旨在通过C语言的学习，使学生掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识，培养学生具备基本的编程能力，能够编写简单的C语言程序。

同时，通过编程实践，培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和创新意识。

此外，通过课程的学习，使学生了解计算机编程的基本原理和方法，培养学生对计算机科学的兴趣和热情。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识。

具体包括以下几个方面：1.C语言的基本语法和规则，如变量声明、数据类型、运算符、表达式等。

2.控制结构，如条件语句、循环语句等。

3.函数的定义和调用，包括主函数、用户自定义函数等。

4.基本的数据结构，如数组、字符串等。

5.指针的概念和应用。

6.结构体和文件操作等高级内容。

三、教学方法本课程采用讲授法、实践法、讨论法等多种教学方法相结合。

在教学过程中，教师将理论知识与实际编程案例相结合，通过生动的讲解和示例，帮助学生理解和掌握C语言的基本语法和编程方法。

同时，通过上机实践和编程作业，使学生能够将所学的知识应用于实际编程中，提高编程能力。

此外，鼓励学生之间的讨论和合作，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

四、教学资源为了保证本课程的顺利进行，需要准备以下教学资源：1.教材：《C程序设计语言》（K&R）或《C语言 Primer》等。

2.参考书籍：提供一些相关的参考书籍，如《C专家编程》、《C陷阱与缺陷》等，供学生自主学习参考。

3.在线资源：提供一些在线编程平台和资源，如LeetCode、Codeforces等，供学生进行编程练习和挑战。

4.实验设备：提供计算机实验室，让学生能够进行上机实践和编程实验。

以上是对本课程的教学目标、教学内容、教学方法和教学资源的详细设计。

希望通过这些设计，能够帮助学生更好地学习和掌握C语言，培养学生的编程能力和计算机科学素养。

c语言课程设计小球滚动一、教学目标本章节的教学目标旨在让学生掌握C语言编程中的基本概念，通过“小球滚动”的实例，培养学生运用编程解决实际问题的能力。

在知识目标上，学生需要理解C 语言的基本语法、数据类型、循环结构等；在技能目标上，学生应能熟练运用C语言进行程序设计，并具备调试程序的能力；在情感态度价值观目标上，学生应培养团队合作意识，感受编程带来的成就感，激发对计算机科学的兴趣。

二、教学内容本章节的教学内容以“小球滚动”为主线，贯穿C语言的基本概念和编程技巧。

教学大纲安排如下：1.第一课时：C语言概述及基本语法教材章节：第1章 C语言基础教学内容：C语言的发展史、编译环境搭建、变量和常量的声明及使用、基本数据类型、运算符、表达式等。

2.第二课时：控制结构教材章节：第2章控制结构教学内容：条件语句、循环语句、跳转语句等。

3.第三课时：函数教材章节：第3章函数教学内容：函数的定义、声明、调用、参数传递、返回值等。

4.第四课时：数组和字符串教材章节：第4章数组和字符串教学内容：一维数组、多维数组、字符串的基本操作等。

5.第五课时：指针教材章节：第5章指针教学内容：指针的概念、声明、运算、指针数组、指针与函数等。

6.第六课时：小球滚动实例分析教学内容：分析“小球滚动”的实例需求，引导学生运用所学知识进行程序设计，培养学生的编程能力和问题解决能力。

三、教学方法本章节采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。

在理论教学中，通过讲授法向学生传授C语言的基本概念和编程技巧；在实践教学中，采用案例分析法和实验法，让学生动手编写程序，培养学生的实际操作能力。

四、教学资源教学资源包括教材、多媒体资料和实验设备。

教材选用《C程序设计语言》（K&R）作为主教材，辅助以《C语言编程实例教程》等参考书。

多媒体资料包括PPT课件、在线编程练习平台等。

实验设备包括计算机、网络等，以确保学生能够进行实际操作。

五、教学评估本章节的教学评估采用多元化评价方式，全面客观地评价学生的学习成果。

c语言程序设计教程试题及答案一、选择题1. C语言中，用于定义整型变量的关键字是：A. intB. floatC. charD. double答案：A2. 下列哪个选项是C语言中的合法标识符？A. 2variableB. _intC. floatD. int答案：B3. C语言中，哪个运算符用于取余运算？A. %B. /C. *D. -答案：A4. 在C语言中，以下哪个选项是正确的字符串字面量？A. "Hello, World!"B. 'Hello, World!'C. "Hello World"D. "Hello World"答案：A5. C语言中，以下哪个选项是正确的二维数组声明？A. int array[2][3];B. int array[2][3][];C. int array[][3];D. int array[2][];答案：A二、填空题1. 在C语言中，使用________关键字可以定义一个函数。

答案：void2. C语言中，使用________运算符可以连接字符串。

答案：+3. 在C语言中，使用________关键字可以定义一个结构体。

答案：struct4. C语言中，使用________函数可以输出字符串。

答案：printf5. C语言中，使用________函数可以输入字符串。

答案：scanf三、简答题1. 请简述C语言中函数的作用。

答案：函数是C语言中用于封装一段代码的模块，它可以接受参数，执行特定任务，并返回结果。

2. 请解释C语言中指针的概念。

答案：指针是C语言中的一种数据类型，它存储了变量的内存地址，而不是变量的值。

通过指针，可以直接访问和操作内存。

四、编程题1. 编写一个C语言程序，计算并输出100以内所有偶数的和。

答案：```c#include <stdio.h>int main() {int sum = 0;for(int i = 1; i <= 100; i++) {if(i % 2 == 0) {sum += i;}}printf("The sum of even numbers from 1 to 100 is: %d\n", sum);return 0;}```2. 编写一个C语言程序，实现字符串的反转。

计算机语言选择题及答案计算机语言选择题第一章1[单选题]本课程的课程名是什么？A、C语言程序设计；B、程序设计基础；C、Python语言；D、计算机语言；参考答案：D真棒,答对了！2[单选题]本课程使用的教材是那一本？A、计算机语言；B、C++程序设计；C、C程序设计（第五版）；D、C语言程序设计（第五版）；参考答案：C真棒,答对了！3[单选题]《计算机语言》课程的总计划学时是？A、48学时（其中含16学时课内实验)；B、48学时（其中含12学时课内实验)；C、48学时（其中不含课内实验)；D、以上都不正确；参考答案：B真棒,答对了！4[单选题]本课程中重点推荐的参考书（教材以外）是？A、C程序设计（第五版）学习辅导；B、The C Programming Language；C、C程序设计语言；D、以上都不正确；参考答案：B真棒,答对了！5[单选题]有关C语言起源于美国的主要原因是？A、美国的官方语言是英语；B、美国的计算机教育比较成功；C、美国政府比较重视；D、美国IT起步早，有发明C语言的需求；参考答案：D真棒,答对了！6[单选题]本课程中推荐的实验环境是A、GCC；B、Dev C++；C、Clang；D、Visual studio Community 2019；参考答案：D真棒,答对了！7[多选题]属于C语言特点的是A、语言简洁；B、书写自由；C、运算符丰富；D、采用解释方式执行；参考答案：A B C真棒,答对了！8[单选题]按照C Programming Language 作者的观点，以下正确的说法是？A、C语言用于商务数据分析比较容易；B、C语言应用广泛、易于学习；C、学习C语言是困难的；D、以上都不正确；参考答案：B真棒,答对了！9[单选题]Visual Studio 是一款在Windows平台上非常流行且易用的IDE，其中IDE是指A、编辑程序；B、编译程序；调试程序；D、是集编辑、编译、调试一体的集成开发环境；参考答案：D真棒,答对了！10[单选题]计算机只能根据机器语指令构成的程序进行工作，而我们写程序是采用高级语言，将高级语言的程序转换成机器语言的方法有？A、人工翻译；B、通过解释程序或编译程序来实现；C、操作系统；D、以上都不正确；参考答案：B真棒,答对了！11不参考期末考核，《计算机语言》的期末成绩最高为良好A、正确B、错误参考答案：B真棒,答对了！《计算机语言》期末考核采用的是卷面笔试A、正确B、错误参考答案：B真棒,答对了！13本学期的课堂考勤采用量化处理，其中对期末成绩的影响有限，不会导致不及格A、正确B、错误参考答案：B真棒,答对了！14实验报告的撰写中，独立完成很重要，若出现2次雷同则期末成绩为不及格A、正确B、错误参考答案：A真棒,答对了！15在线教学周数对期末成绩的评定是有影响的，按目前的教学预案，在线教学阶段的在线测试成绩最高可占平时成绩的50%A、正确B、错误参考答案：A真棒,答对了！16机器语是低级语言，内容不复杂，因此容易学习A、正确B、错误参考答案：B真棒,答对了！17汇编语言（符号语言）与机器语言相比，容易记录，因此学习难度不大A、正确B、错误参考答案：B很抱歉，答错了。

C语言在线测试题目及答案SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-SANYHUASANYUA8Q8-第一章、第二章、第三章第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、在以下关于C语言的叙述中，正确的说法是： BA、C语言比汇编语言快B、C语言比BASIC语言快C、C语言比BASIC语言和汇编语言都快D、C语言比BASIC语言慢2、在C语言中，不正确的常量是： BA、0xf6B、0876C、.5e-6D、 3e 23、属于低级语言的计算机语言是( )。

BA、机器语言B、汇编语言C、Java语言D、Pascal语言4、对于链接，正确的说法为（）。

DA、链接是将源程序和库函数链接到一起，生成可执行程序。

B、链接是将源程序、目标程序和其他源程序链接到一起，生成可执行程序。

C、链接是将源程序、库函数和其他源程序链接到一起，生成可执行程序。

D、链接是将目标程序、库函数和其他目标程序链接到一起，生成可执行程序。

5、下列不能表示常量大写英文字母A的是（）。

BA、常量：‘A’B、常量：“A”C、常量：‘\x41’D、常量：‘\101’第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、对于16位系统中，C语言中整数 -8在内存中的错误存储形式是： BCDA、1111 1111 1111 1000B、1000 0000 0000 0000C、1000 0000 0000 1000D、1111 1111 1111 01112、下列关于C语言用户标识符的叙述中，不正确的叙述是： ACDA、用户标识符中可以出现下划线和中划线（减号）B、用户标识符中不可以出现中划线，但可以出现下划线C、用户标识符中可以出现下划线，但不可以放在用户标识符的开头D、用户标识符中可以出现下划线和数字，它们都可以放在用户标识符的开头3、关于C语言程序的语句，正确的说法是( )。

BDA、一条语句只能占一行B、一行可以书写多条语句C、语句的结束标识符是句号D、建议每条语句占一行4、与汇编程序相比，C语言程序的优点包括( )。

《C语言程序设计》第10章在线测试“C语言编程”第10章在线测试剩余时间:58:38回答说明:1。

本卷满分为20分2.回答完问题后，请务必点击下面的“提交”按钮提交论文，否则您将无法记录论文的结果3.交卷前不要刷新本页，否则你的答案会被清除。

第一个问题，选择题(每个问题1分，5个问题5分)1。

对于char p；国际[10】；国际[3][]；5.如果有国际[3][4]；，数组a的第10个元素是()a，a[2][1] C，a[2][0] B，a[1][0] D，a[2][2]问题2，选择题(每个问题2分，5个问题10分)1，在下面的C语言字符数组的描述中，正确的描述是:a，字符数组可以存储字符串B，字符数组中的字符串可以作为一个整体输入和输出C，字符数组中的字符串不能与关系运算符D进行比较，通过赋值语句中的赋值运算符” = “可以将字符数组作为一个整体赋值2，如果形式参数是简单的变量形式，则相应的参数可以是A、常量b、数组名c、简单变量d、数组元素3。

在下面的描述中，合法的数组定义是()A、char a[]={ “字符串” }；B、char a[5]={0，1，2，3，4 }；这组问题尤其是英国电信，答案很明显是d，但必须选择ABCD才是正确的。

让我测试n次！[]=“字符串”；d、充电a[]={0，1，2，3，4，5 }；4，在下面的描述中，它是()A、字符串[]={\B、字符串[10]；str={\C、char str[10]={\D、char str[10]；str复制(str，\5，如果要将以下数组中所有5个元素的值都设为0，可以编写()A、国际[5]= { 0:5 }；[国际机场5]= { 0 }；[国际机场5]= { 5:0 }；[5]={0，0，0，0 }；[5]= 0；问题3，对或错(每个问题1分，5个问题5分)1，如果调用func((v1，v2)，(v3，v4，v5)，v6)，函数func有6个形式参数更正错误2。

0x23&0x52＝0x00100011 & 0x01010010＝0x000000100x23｜0x52＝0x00100011 | 0x01010010＝0x011100110x23^0x52＝0x00100011 ^ 0x01010010＝0x01110001~0x52＝~0x01010010＝0x10101101a&a＝a a|a=a a^a=0 0^a=a12.2按位与操作符&将参与运算的两个操作数以二进制位为单位进行“与”运算。

与运算时，如果两个二进制位上的数均为1，则运算结果的此位为1；否则，运算结果的此位为0。

从按位或操作符｜将参与运算的两个操作数以二进制位为单位进行“或”运算。

或运算时，如果两个二进制位上的数都为0，则运算结果的此位为0；否则，此位为1。

按位与操作符&的运算规则可知，利用按位与操作符&可以在不影响其它位的情况下将整数的某位设置为0。

由运算规则可知，利用按位或操作符｜可以在不影响其它位的情况下将一个整数的某位设置为1。

异或操作符^也称xor操作符。

异或操作符^将参与运算的两个操作数以二进制位为单位进行“异或”运算。

“异或”运算可理解为“判断是否不同（为异）”的运算。

异或运算时，如果两个二进制位上的数相同（都为0或为1），则运算结果的此位为0（表示否，不为异）；如果两个二进制位上的数不同，则运算结果的此位为1（表示是，为异）。

分析运算规则可知，某位与1进行异或运算时，结果与该位正好相反（翻转），即原来是1时结果为0，原来是0时结果为1；某位与0进行异或时，结果与该位相同。

12.3C语言操作符优先级的规律可简单分析为：单目操作符的优先级都比较高。

算术操作符高于比较操作符高于逻辑操作符（先求值）。

有算术运算作用的左（右）移操作符（用于构造操作数）高于比较操作符，其它位操作符高于逻辑操作符。

逗号操作符最低，赋值倒数第二，三目操作符倒数第三。

c语言课程设计ATM机一、教学目标本章节的教学目标是让学生掌握C语言编程的基本知识，能够运用C语言设计简单的ATM机模拟程序。

具体来说，知识目标包括：理解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等；技能目标包括：能够使用C语言编写并调试程序，掌握基本的编程技巧；情感态度价值观目标包括：培养学生对计算机编程的兴趣，提高学生解决问题的能力。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等。

具体安排如下：1.第一课时：介绍C语言的基本语法和数据类型，讲解变量、常量的声明和使用。

2.第二课时：讲解运算符的用法，包括算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等。

3.第三课时：介绍控制结构，包括条件语句（if-else）和循环语句（for、while）。

4.第四课时：讲解函数的定义和调用，包括主函数和用户自定义函数。

5.第五课时：讲解数组和字符串的基本操作，包括数组的声明和使用、字符串的输入输出等。

6.第六课时：介绍指针的概念和用法，包括指针的声明、指针与数组、指针与函数等。

7.第七课时：讲解结构体和文件的操作，包括结构体的声明和使用、文件的打开、读写等。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本章节将采用多种教学方法相结合的方式。

具体包括：1.讲授法：教师讲解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等知识点。

2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解并掌握编程技巧。

3.实验法：安排上机实验，让学生动手编写程序，巩固所学知识。

4.小组讨论法：分组进行讨论，培养学生团队合作精神和问题解决能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本章节将准备以下教学资源：1.教材：《C语言程序设计》或《C语言入门教程》等。

2.参考书：《C语言编程实践》、《C语言深度探索》等。

3.多媒体资料：教学PPT、视频教程、在线编程练习平台等。

4.实验设备：计算机、编程软件（如Code::Blocks、Visual Studio等）。

《C语言程序设计》第07章在线测试《C语言程序设计》第07章在线测试剩余时间：58:38答题须知：1、本卷满分20分。

2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。

3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。

第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、若int a＝5,b＝6,c＝7,d＝8,m＝2,n＝2; 则逻辑表达式（m＝a＞b）&&(n＝c＞d)运算后，n的值为：A、0B、1C、2D、32、以下程序的输出结果是： main( ) { int a,b; for (a＝1,b＝1;a＜＝100;a＝a+1) { if (b＞＝10) break; if (b％3＝＝1) { b＝b+ 3; continue; } } printf(“％d\n”,a); }A、101B、6C、5D、43、下列运算符中，优先级最高的是( )。

A、+B、>C、&&D、=4、要表达数学关系式“x≥y≥z”，应选用的C语言表达式为( )。

A、( x ＞＝ y ) and ( y ＞＝ z )B、( x ＞＝ y ＞＝ z )C、( x ＞＝ y ) && ( y ＞＝ z )D、( x ＞＝ y ) || ( y ＞＝ z )5、表达式10＝＝9的值是( )。

A、trueB、2C、0D、1第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、下列属于结构化程序设计基本结构的是：A、顺序结构、选择结构B、顺序结构、循环结构C、选择结构、循环结构D、顺序结构、选择结构、循环结构2、下列四条语句中，没有语法错误的语句是：A、if(a＞b)m＝a;B、if(a＜b)m＝b;C、if((a＝b)＞＝0)m＝a;D、if((a＝b;)＞＝0)m＝a;3、若有定义float w＝1; int a＝1, b＝0; ，则不合法的switch语句是：A、switch(w) { case 1.0: printf("*\n"); case 2.0: printf("**\n"); }B、switch(a); { case 1 printf("*\n"); case 2 printf("**\n"); }C、switch(b) { case 1: printf("*\n"); default: printf("\n");}D、switch(a+b); { case 1: printf("*\n"); default: printf("\n"); }4、对于C语言的for循环来讲，下列正确的说法为：A、第一表达式不能放到循环前执行；B、第二表达式不能放到循环前执行；C、第三表达式不能放到循环前执行；D、第三表达式不能放到循环体中执行。

A、s[i][i]
B、*(*(s+i)+i)
C、*(&(s+i)+i)
D、*(*(s+i-1)+i-1)
4、若有int x,*px＝&x; float y, *pf＝&y;char c,*pc＝&c;，下列正确的为（ ）。ACE
A、px＝(int *)pf;
B、pc＝(int *)px;
C、px＝(int *)pc;
4、在C语句中，&后跟指针变量名，表示该指针变量的(( )。C
A、值B、别名
C、地址D、类型
5、执行“char a[10]＝{"abcd"},*p＝a;”后，*(p+4)的值是( )。B
A、字符ˊdˊB、转义符ˊ\0ˊ
C、常量"abcd"D、不能确定
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
1、C语言中的文件分类是：BD
D、pf＝(int ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ)px;
E、pf＝(float *)pc;
5、若有int x＝3,*px; float y＝3,*py;，则正确的赋值表达式是 ( )。AD
A、px=&x
B、py=&x
C、px=&y
D、py=&y
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
1、标准函数 fgets(s, n, f) 的功能是从文件f中读取长度不超过n-1的字符串存入指针s所指的内存。
正确
2、函数中的形参若为指针，则调用时对应位置上的实参不能是数组名。
错误
3、&*p与p一样。
正确
4、单目运算符“*”是取地址运算符。

[1]. 以下关于TCP/IP协议的叙述中，错误的是________。

BA．因特网采用的通信协议是TCP/IP协议B．全部TCP/IP协议有100多个，它们共分成7层C．TCP和IP是全部TCP/IP协议中两个最基本、最重要的协议D．TCP/IP协议中的一部分是由操作系统实现的[2]. PC机加电启动时，计算机首先执行BIOS中的第一部分程序，其目的是_________。

B A．读出引导程序，装入操作系统B．测试PC机各部件的工作状态是否正常C．从硬盘中装入基本外围设备的驱动程序D．启动CMOS设置程序，对系统的硬件配置信息进行修改[3]. 网上银行、电子商务等交易过程中，保证数据的完整性就是________。

CA．保证传送的数据信息不被第三方监视和窃取B．保证传送的数据信息不被篡改C．保证发送方的真实身份D．保证发送方不能抵赖曾经发送过某数据信息[4]. 就计算机对人类社会的进步与发展所起的作用而言，下列叙述中不够确切的是________。

DA．增添了人类发展科学技术的新手段B．提供了人类创造和传承文化的新工具C．引起了人类工作与生活方式的新变化D．创造了人类改造自然所需要的新物质资源[5]. 扩展人们眼、耳、鼻等感觉器官功能的信息技术中，一般不包括_______。

DA．感测技术B．识别技术C．获取技术D．存储技术[6]. 小写字母"a"的ASCII码其等值的十进制数是97，"e"的ASCII码等值的十进制数是________。

101[7]. 我国颁布的第一个汉字编码国家标准是_______。

CA．汉字内码扩展规范（GBK）B．汉字编码国家标准GB18030C．信息交换用汉字编码字符集·基本集(GB2312)D．通用多8位编码字符集（UCS）[8]. 计算机上网时，可以一面浏览网页一面在线欣赏音乐，还可以下载软件。

这时，连接计算机的双绞线上同时传输着多路信息，它们所采用的复用技术属于频分多路复用技术。

《C语⾔程序设计》第12章在线测试《C语⾔程序设计》第12章在线测试A BC D、设有定义“int a的语句是：A BC D、若有说明语句“A BC D语⾔中，关于⽂件存取⽅式，：A BC Dchar a[10]A BC D2、已有定义char s[10],*p＝s;。

在下列表达式中，正确的表达式是：A、p=s+5B、s=p+sC、*p＝s[0]D、s[2]＝p[4]3、已有char s[10][10]＝{0};int i＝10;。

在下列表达式中，没有意义的表达式是：A、s[i][i]B、*(*(s+i)+i)C、*(&(s+i)+i)D、*(*(s+i-1)+i-1)4、若有int x,*px＝&x float y, *pf＝&ychar c,*pc＝&c，下列正确的为（）。

A、px＝(int *)pf;B、pc＝(int *)px;C、px＝(int *)pc;D、pf＝(int *)px;E、pf＝(float *)pc;5、若有int *px; float *pf;char *pc;，下列关于指针的正确描述为（）。

A、px与pf存储单元长度⼀样。

B、px与pc存储单元长度⼀样。

C、pc与pf存储单元长度⼀样。

D、px、pc与pf三个变量的存储单元长度都⼀样。

E、px、pc与pf三个变量的存储单元长度互不相同。

第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、单⽬运算符“&”是指针运算符。

正确错误、函数调⽤语句fseek(fp,-10L,2)的含义是将⽂件位置指针从当前位置向⽂件头⽅向移正确错误是指向某⽂件的指针，若没到该⽂件的末尾，则函数feof(fp)的返回值是正确错误、单⽬运算符“*正确错误、双⽬运算符“*正确错误。