小升初语文专题复习——标点符号
一、书名号。
知识提要：书名号一般用于书名、篇名、报刊名、歌曲名、电视名、电影名等。
注意：1、相邻两个书名号之间无需用顿号隔开。
2、书名号使用的范围很广，要结合实际情况，灵活使用。
例题：
1、读了《爱的教育》这本书，我的心情久久不能平静。
2、我很喜欢读《石灰吟》和《墨梅》这两首诗。
3、电视连续剧《西游记》真精彩！
练习：
1、在美国看到祖国的水兵听到歌唱祖国的乐曲作为中国人还有什么比这更令人兴奋呢
2、我订了少年文艺哥白尼小数报等版刊杂志。
3、我喜欢看这两部电影爱德华医生和雨人
二、省略号。
用法归纳：
1.表示说话的断续。
"可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。" （莫泊桑《项链》）
2.表示列举的省略。
"什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪......" （鲁迅《故乡》）
3.表示说话的中断。
"我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。”那是......实在......我就不清，......其实有没有灵魂，我也说不清。”" （鲁迅《祝福》）
4.表示语意未尽，让人思索。
"原来如此……"（鲁迅《为了忘却的纪念》）
5.表示引文的省略。
古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……
用法（表示列举的省略）
谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做什么呢？
用法（表示说话的断续）
6、表示沉默：
例题：
1、黄山松千姿百态，有的状如黑虎，有的形似孔雀……A
2、王强对老师说?《石灰吟》我会背了。千锤万击出深山……?B
3、小鹰急促地喘着气，对老鹰说：?现在……我总算……会飞了吧！?C
练习：
1、漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……（）
2、他气喘吁吁的跑来说：?你……你们……快……快去看看。?（）
3、她轻轻地哼起《摇篮曲》：?月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……?（）
4、花开花落，候鸟迁徙，四季轮回，潮汐涨落……自然界的周期重演现象可曾引起过你的注意？（）
三、引号。
用法归纳：
1
专项复习(三) 标点符号与病句 一、标点符号 1．(遵义中考)在下面句中的横线上，填上恰当的标点符号。 “你懂得欣赏一棵树吗，苦难的人？”老者缓缓地说，“对于周遭的环境，树是全面接受的：它接纳阳光，也包容风雨；它等待白天，也守候黑夜。正是这种全面的接受，才使它更茁壮、伟岸呀！” 2．下面句子中标点符号使用有误的一项是(D) A．我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！ B．他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。 C．“啊，谢谢老天爷！”小鸭舒了一口气，“我丑得连猎狗也不咬我了！” D．可是说实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过，对于花生、桂圆、松糖等……已经不稀罕了。 (解析：D项应删除省略号。) 3．下面句子中标点符号使用不正确的一项是(C) A．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 B．对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。 C．我们在田野散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子。 D．看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画…… (解析：C项第一个逗号应为冒号。) 4．下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是(A) A．“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。 B．在一场暴风雨后，因家庭变故而失学的杜小康觉得自己“突然地长大了，坚强了。” C．他的事迹告诉我们：当你抱着侥幸等待，你很可能受到命运的虐待，当你抱着危机谋划，机遇就不会从你身边走远。 D．你交友的标准是什么？是注重外表的美丽？还是注重内心的善良？ (解析：B项引号内的句号应移至引号外；C项第二个逗号应改为分号；D项第二个问号应改为逗号。) 5．下列标点符号有误的一项是(A) A．“听着，朋友。”他们说，“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。” B．他并没有先“说”，但他“做”了。 C．“温故而知新”出自课文《〈论语〉十二章》，是孔子提倡的学习方法。 D．1930年到1932年，“望闻问切”也还只是“望”的初级阶段。 (解析：A项第一处引号内的句号应为逗号。) 6．(北京中考)下面两个语段都出自法国作家都德的小说《最后一课》。 语段(一)中的画线语句，是从说“布告牌传出坏消息”转换到说“‘我’上学的情形”；语段(二)中的画线语句，是用“最明白，最精确”解释“最美的语言”。根据各自语境，在【甲】【乙】处分别填写标点符号，正确的一项是(A)
【练习】 一、给下列的句子加上标点符号。 1.奶奶小女孩叫起来啊请把我带走吧 2.春天来了田地里麦苗舒展嫩绿的叶子小河里鱼儿快活地游来游去河岸上柳树柔软的枝条随风轻轻飘拂 3.我很喜欢阅读中国少年报小学生周报和智力开发报 4.你知道吗桑娜说咱们的邻居西蒙死了 5.古老的钟敲了十下十一下始终不见渔夫回来 6.我们学校组织了足球队排球队篮球队和乒乓球队 7.因为这是大年夜她可忘不了这个 8.我有一本新华字典它是我学习语文的好工具 9.总攻开始了军号声枪声炮声喊声立刻震动着山谷 10.在学校里要尊敬老师关心同学在社会上要尊老爱幼助人为乐在家里要尊敬父母爱护弟妹 11.有一回小朋友在树林里找到一只很小的松鼠把它带回家 松鼠还没睁开眼睛不会吃也不会走小朋友们把它跟猫放在一块儿猫在小松鼠身上这儿闻闻那儿舔舔它把小松鼠当作小猫来抚养和松鼠睡在一块儿松鼠觉得冷了大猫就用自己的身体来暖它 二、在两个□内填上的标点。
萤火虫最有趣的特点是□尾部发光和猎食的方法。萤火虫发出两点萤火，来源不简单。雌萤的发光器生在腹部最后三节□前两节在腹面，构成阔带形，第三节的发光部分比较小，像两个小点子。 三、下面句子中的破折号属于哪种用法，在括号里写上序号。 破折号的用法：①解释说明；②表示意思转折；③表示声音的延长； ④表示意思的递进。 （1）大家随着女教师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖 国。”（） （2）他花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录下 来。（） （3）我们殷切地希望——希望你们胜利归 来。（） （4）联合国在它成立50周年前夕，得到了一份珍贵的生日礼物——由12亿中国人民赠送的巨型青铜器——“世纪宝 鼎”。（） （5）“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进屋的小华说。（） 四、下面句子中的省略号属于哪种用法，在括号里写上序号。
标点符号测试题 1．下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（） A、20集电视剧《黄梅戏宗师传奇》正在黄梅邢绣娘影视基地拍摄。你是打算双休日去参观呢？还是等到暑假再去？ B、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。” C、屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”应成为我们不懈追求的箴言。 D、近两年，我省经济发展迅猛，不说别的，你看街上的私家车发雨后春笋，一汽大众，长安福特，东风雪铁龙，广州本田，还有一些说不上名儿的，各种品牌应有尽有。 2．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（） A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B．“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”！ C．福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。 D．请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界。 3.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( ) A．所谓“以人为本，”在很大程度上就是顺应民心，而不是修正民心。 B．别人没想到的事，你想到了；别人想到的事，你做到了。 C．我们今天淡的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准？ D．这所学校的规模不算太大，全校只有五、六百名学生。 4.下列各句中标点符号使用正确的一项是（） A、带一卷书，走十里路，选一块清净地，看天、听鸟、读书，倦了时，只身在草绵绵处寻梦去，有比这更惬意的消遣吗？ B、18世纪的法国著名思想家伏尔泰说得好：上天赐给人两样东西——希望和梦——来减轻他的苦难遭遇。 C、网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已出露端。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？ D、他家对面二、三十米处有一个网吧，每次放假他都会跑去玩一玩，对此他的父母非常担忧。 5.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（） A．和谐、和睦、和顺、和煦……“和”能构成一系列美好的词语。 B．2009年6月6日的《新闻晚报》上，有一篇介绍“国嘴”罗京的文章。 C．现代汉语的通用语——普通话是以北方方言为基础的。 D．“过来。”他对我说：“这边看得清楚些。” 6.语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是( ) A．他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。 B．什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树？他了如指掌。 C．屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。 D．我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。” 7.下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（） A、20集电视剧《黄梅戏宗师传奇》正在黄梅邢绣娘影视基地拍摄。你是打算双休日去参观呢？还是等到暑假再去？ B、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。” C、屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”应成为我们不懈追求的箴言。 D、近两年，我省经济发展迅猛，不说别的，你看街上的私家车发雨后春笋，一汽大众，长安福特，东风雪铁龙，广州本田，还有一些说不上名儿的，各种品牌应有尽有。8.下列语句中标点使用正确的一项是（） A．上海世博会是继北京奥运会之后中国举办的又一世界盛会，主题是“城市，让生活更美好。”B．上海世博会山东馆的主题为《齐鲁青未了》，寓意是齐鲁文化之树常青、城市发展之树常青、和谐生活之树常青。 C．电脑显示屏上，一个超级斗拱在关注的目光中缓慢旋转，整体与细部、鸟瞰与侧面、个体与环境，无不展现中国文化的内在魅力和哲学思考。 D．东道主人民的文明程度，不仅代表个人素质高低；而且关系到世博会能否圆满成功。 11.下列句子中标点符号使用都正确的一项是（） A、在美妙的旋律中，大屏幕上一一闪现出世博会159年来人类智慧的结晶：电灯、磁悬浮列车、航天器……这一刻，“一切源于世博会”的理念得以彰显。 B、走进语言现场，应该开口说，主动发言、敏捷应对；应该用心听，在倾听中迅速捕捉有效信息、在倾听中准确把握声音内容。 C、文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素？关键在哪里？是在怎样的背景下出现这个问题的？ D、在我国古代历史长河中，曾涌现出无数风流人物。陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎？”揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化身。 12.下列标点符号使用有误的一项是( ) A.什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢?是在某处的山里吗?是在另一个地方的花园里吗? B.当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。 C.英国当代诗人西格夫里?萨松写过一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。”可以说这行诗是象征诗派的代表。 D.著名作家、翻译家杨季康(笔名杨绛)先生，以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《干校六记》《我们仨》等。 13.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( ) A.近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。 B.“都到齐了吗?同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。” C.“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。 D.十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。 14.下列句子标点符号使用不正确的一项是( ) A.日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。 B.我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。” C.人们常说：希腊有巴特农神庙、埃及有金字塔、罗马有斗兽场、巴黎有圣母院、而东方有圆明园。 D.看着人类这狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。 15.下列句子中标点符号运用错误的一项是( ) A.前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。 B.什么，就这么个侏儒?这么个小巧玲珑的家伙!难道真的是列夫?尼克拉耶维奇?托尔斯泰吗? C.“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点儿的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。 D.然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。” 16.下列语句中标点符号运用有误的一项是( ) A.从2016年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一更改为“道
标点符号复习专题 标点符号分为两大类，一是点号，一是标号。点号有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号。标号有九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着重号、专名号。点号主要是表示语言中种种停顿和语气的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。 【标点符号使用故事】 1.相传徐文长到朋友家里去，适逢下雨，主人写了一个条子跟他开玩笑，上面写的是「下雨天留客天留我不留」，他读成：「下雨天，留客天，留我不？留！」这样就和主人的意思相反了。其实这一句可以有七种写法：「下雨天留客，天留我不留。」「下雨天留客，天留我？不留」「下雨天留客，天留我不？留」「下雨，天留客，天留我不留？」「下雨天，留客天，留我？不留！」「下雨天，留客天，留我不？留！」「下雨天，留客天，留我不留？」 2.传说有一个才子，为农人家写新年吉语：「今年好霉气全无财帛进门养猪个个大老鼠个个瘟做酒缸缸好做醋滴滴酸」没有加上标点，有人读为：「今年好霉气，全无财帛进门；养猪个个大老鼠，个个瘟；做酒缸缸好做醋，滴滴酸。」农人听了，气得要死，质问这位才子，他用笔加上标点，成为：「今年好，霉气全无，财帛进门；养猪个个大，老鼠个个瘟，做酒缸缸好，做醋滴滴酸。」意思就完全不同了，农人的怒气不但消了，而且哈哈大笑。【考点透析】 《2018年临沂市初中学业水平考试语文科考试说明（试用）》： 2．表达应用E （7）正确使用标点符号（顿号、逗号、分号、句号、冒号、问号、感叹号、引号、括号、破折号） 【复习策略】 1.顿号的使用 ①句子内部并列词语和短语之间用顿号。例如： 屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。②概数之间不能用顿号，但确数之间必须有顿号。如：a.这是一个七八岁的女孩。（七八是概数）b.本周最优秀的小组是三、四组。（三、四是确数） ③并列词语之间有了“和”“或”“与”“及”等连词，连词前不能用顿号。 例如：“观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。” （去掉“或”之前的顿号，或者改用逗号。） ④联合词组不同层次的词语之间不用顿号。 曲阜的“三孔”、少昊陵、邹城的峄山、泗水的泉林都是济宁境内著名的旅游景点。 （曲阜的“三孔”、少昊陵，邹城的峄山，泗水的泉林是一个层次；“三孔”、少昊陵，又是一个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。第一层次应改用逗号。） ⑤较短的并列成分，无需停顿也不会产生歧义，可不用顿号，如，中小学生调查研究等；较长的并列成分之间可不用顿号，而用逗号。如，这翻滚的麦浪，这清清的河水，大雁的歌唱，使年轻人深深地陶醉了。 ⑥分句之间不能用顿号。 “浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。” （这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三个分句之间应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”是联合词组。凡是联合词组最后一个成分后面不能用顿号。） ⑦并列作谓语，作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。如：萝卜切得精细，均匀，好看。 ⑧并列成分后有语气词时，并列成分之间不用顿号，用逗号。如：肉呀，菜呀，面包呀，桌
祝同学们小升初考出好成绩！欢迎同学们下载，希望能帮助到你们！ 最新小升初语文标点符号专项练习题及答案 一、省略号的作用： １、表示引文、列举、重复词语等的省略。 ２、表示说话中断或声音断断续续。 ３、表示语意含蓄，让读者去想象。 ４、表示话题的跳跃或转换。 例1.沙啦啦，沙啦啦…… 2.我看见测气候者忙于观测气象，工程师忙于建筑设计……（表示列举省略）各种不同的工作，都有专门的虫子担任。 3.“我不反对他看书。”父亲说话变得嗫嚅，“是为了其他事……”（表示语言断断续续 4.汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳……（表示语意含蓄，让读者想象） 5.注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女们”……（表示话题的转换或者跳跃）过了一会儿，海鸥纷纷落地。 二、破折号是一个用途比较广的标号。它的主要用法可以归纳如下。 1. 用以表示对上文的解释说明或补充。 2. 表示话语的中断。 3. 表示话题的转变。 4. 表示声音的延长。 5. 用在副标题的前面。 6. 表示引出下文。 7. 分行列举，每个分列项前用破折号。8. 表示总结上文。
9. 用于引文后标明作用。 例如1：“亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。” 例如2：“我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢！——我能抽支烟吗？”破折号前是讲述自己情况，后面突然转而询问对方别的事。 例如3：“‘班长他牺——’小马话没说完就大哭起来。”“他很大了，——(顿)并且他以为他母亲早就死了的。”前一例的破折号表示下面的话没说出来。后一例表示说了半句暂时中断，停顿了一下又接着说下去。 例如4：“‘顺——山——倒——’林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。” 例如5：“在一篇题为《论气节》的文章里，他对‘五四’以来中国知识分子的历史道路与现实处境作了这样一番总结——”“小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的心一颤。眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景——”这种由破折号引出的下文常常是另起一段。 例如6：“其实这位选评者不但缺乏古代文学艺术常识，甚至对一般古汉语词汇的涵义也不甚理解。他把‘挹注’(挹彼注此，损有余以补不足)讲成‘不在乎，不注意’；把‘含香之署’(尚书省的别称)讲成‘有香味的房子’；把‘怀刺’(怀里揣着名片，‘刺’即今之名片)讲成‘怀抱着有刺的东西’——都是全无根据地乱说一通。” 例如7：中央与地方的关系，是国家政治经济体制的核心问题之一。当前迫切需要确立的主要原则是： ——民主集中制法制化原则； ——党的领导法制化原则； ——充分发挥中央与地方两个积极性的原则； ——政企职责分开的原则。 例如8：语言与哲学 ——当代英美与德法哲学传统比较研究 例如9：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——白居易 标点符号练习题 一、判断下面句子中的标点使用是否正确，在正确的句子后面打“√”，错误的句子后面打“×”。 1、人们都说：“桂林山水甲天下”。 （）
小学标点符号的用法归纳复习 一、基本用法: 掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。现将这十种标点符号的用法作如下介绍: （一逗号［用,表示］用来表示一句话中间的停顿,占一格,点在格的左下方。 例:我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了。 （二句号［用。表示］表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾,占一格, 点在格的左下方。 例1:刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。例2:请递给我一杯水。（祈使句 （三顿号［用、表示］表示句子中并列词语之间较小的停顿,占一格,点在格的左下方。这里需要注意的是:句子中并列成分,比较小的停顿用顿号,而较长的停顿用逗号两者之间的区别在于停顿的长短。例:总攻开始了,军号声、枪声、炮声、喊杀声,立刻混成一片,震动着山谷。 （四问号［用?表示］表示一句问话完了之后的停顿,用问号,问号占一格,点在格的中间。不论是疑句,还是设问、反问,当问句的意思表示完了,就用问号表示停顿。 例:①你叫什么名字?（疑问② 这不是伟大的奇观吗?（反问 ③是谁创造了人类世界?是我们的劳动群众。（设问 （五感叹号［用!表示］表示感情强烈的句子完了之后的停顿,用感叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾,占一格,点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子, 诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等,在一句话说完后,应该 用感叹号表示停顿。例:①您就让我再试一试吧!（请求②我的“小咪咪”多可
爱啊!（喜
爱③什么，迷糊”也考了一百分！(惊奇④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天 的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴!(气愤⑤他白了我一眼，说：别动！”命令(六冒号［用:表示］主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿,占一格,点在格的 左下方。由于冒号主要有以下用途： (1冒号用于引述语之前,表示后面是所要说的话或引用别人的话。 例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！” (2冒号用于提示语或总结语之后,表示后面还有话说。 例:商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品…… (3冒号还用于书信的称呼之后,其作用也是表示提示。 例1、敬爱的解放军叔叔:2、颜黎民君: (4用在解释性的分句之前,具有解释说明的作用。 如:不过只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。 (5用在总提与分述之间,使两者眉目清楚。 如:我决心做到以下几点:一、每天按时做好作业;二、看一些儿童读物…… (6用在动词谓语和较长的宾语之间,便于阅读理解。 如:我知道:越是在艰苦的时候,战士们越关心自己的领导。 (七引号:引号表示文中的引用部分,就形式而言,分为双引号［用“表”示］和单引号［‘两'种］。一般说,单独使用引号用双引号,而引用的话中还需要用引号时,外面用双引号,里面用单引号。
小升初语文知识点标点符号用法例题详解 以下是语文网小编精心为大家分享的?小升初语文知识点标点符号用法例题详解，让我们一起学习，一起进步吧!。 一、标点符号用法口诀 提示语在前用冒号，提示语在中间用逗号，提示语在后用句号。 例题： 1、有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢?” (提示语在前用冒号) 2、“你看见了?”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说，“不会吧!你可是说准了，猜错了就得卖我的糖。”(提示语在中间用逗号) 3、“立即停船抢救!”少奇同志斩钉截铁地说。(提示语在后用句号) 练习： 1、你刚才说什么妈妈很惊讶接着又问你究竟说了些什么 2、我有个外号你知道吗小刚得意洋洋地说着 3、方博士语重心长地对我们说爱护水资源人人有责呀 二、省略号 用法归纳： 1.表示说话的断续。 “可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。” (莫泊桑《项链》) 2.表示列举的省略。 “什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪......” (鲁迅《故乡》) 3.表示说话的中断。 “我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。”“那是......实在......我就不清，......其实有没有灵魂，我也说不清。” (鲁迅《祝福》)
4.表示语意未尽，让人思索。 “原来如此……”(鲁迅《为了忘却的纪念》) 5.表示引文的省略。 古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下…… 用法(表示列举的省略 ) 谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做什么呢? 用法(表示说话的断续 ) 6、表示沉默： 例题： 1、黄山松千姿百态，有的状如黑虎，有的形似孔雀……A 2、王强对老师说“《石灰吟》我会背了。千锤万击出深山……”B 3、小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧!”C 练习： 1、漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫…… 2、他气喘吁吁的跑来说：“你……你们……快……快去看看。” 3、她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” 4、花开花落，候鸟迁徙，四季轮回，潮汐涨落……自然界的周期重演现象可曾引起过你的注意? 三、引号 用法归纳： 表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。双引号和单引号反复使用。直接引用别人的话，用引号;间接引用别人的话，不用引号。连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。 1、表示引语直接引用
人教版中考语文标点符号及使用训练试题含解析 一、中考语文专项练习：标点符号及使用 1．阅读下面一段文字，完成小题。 风景是水光山色，也是一种精神。三峡的神女峰，黄山的天都峰□庐山的小和尚拜月……每一处景点无论其大小都有个传说。那（A．对立B．矗立）的奇峰怪石本是鬼fǔ神工，而那寓意深刻、妙趣横生的故事则是人类的情结。很难想象，没有传说的风景会是怎样的黯然！也很难想像，见了灵动的景物不去寄托情思的人是何等木然！风景因人的（A．创造 B．改造）而变得神奇，人因风景的陶冶而变得zī润。 （1）根据拼音写汉字或给划线字选择正确读音。（选择题只填序号） fǔzī（A．héng B．hén）（A．jì B．qí） 鬼________ 神工________ 润妙趣横生________ 寄托________ （2）根据语境选择词语填空。（只填序号） ①那________的奇峰（A．对立 B．矗立） ②风景因人的________（A．创造 B．改造） （3）文段中□处的标点符号应填________。 【答案】（1）斧 ；滋 ；A ；A （2）B ；A （3），（或“逗号） 【解析】【分析】（1）本题考查学生对字音和字形的掌握。可以根据自己的积累作答，也可查字典。第一字写作斧，第二字写作滋。第三个字读héng，第四个字读jì。
（2）本题考查学生对词语的掌握。第一个空，对立常用来形容人，矗立一般用来形容山。第二个空，人们把自己的情思寄托在山水上，这是创造，不是改造。据此可作答。 （3）本题考查学生对标点的掌握。因为“神女峰”的后面是一个逗号，所以方框处也要是一个逗号。 【点评】本题中第一小题考查学生对字音和字形的掌握。第二小题考查学生对词语的掌握。第三小题考查学生对标点的掌握。学生一定要牢固掌握各种常用工具书使用方法，在平常的学习中，也一定要养成使用工具书的好习惯。 2．阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①所谓中国对美发动网络攻击，这完全是臆测想象。②中国是黑客攻击等网络威胁的主要受害国之一，也是网络安全的坚定维护者，一贯坚决反对并依法打击任何形式的网络。③美国对全球各地的监听活动无所不在、无孔不入，甚至包括自己的盟友。④看来，美国不光在银幕上成功虚构了一个《黑客帝国》，也想在现实中制造一个。 （1）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 （2）请找出第③中关联词语，并判断其复句类型。 （3）第④句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。 【答案】（1）中国是黑客攻击等网络威胁的主要受害国之一，也是网络安全的坚定维护者，一贯坚决反对并依法打击任何形式的网络攻击、窃密活动。 （2）甚至，递进关系。 （3）看来，美国不光在银幕上成功虚构了一个“黑客帝国”，也想在现实中制造一个。 【解析】【分析】（1）第②句“一贯坚决反对并依法打击任何形式的网络”成分残缺，应是：一贯坚决反对并依法打击任何形式的网络攻击、窃密活动。 （2）第③中关联词语“甚至”，其复句类型为递进关系。 （3）第④句“《黑客帝国》”中标点符号使用错误，书名号应改为双引号。 故答案为：⑴中国是黑客攻击等网络威胁的主要受害国之一，也是网络安全的坚定维护者，一贯坚决反对并依法打击任何形式的网络攻击、窃密活动。 ⑵甚至，递进关系。 ⑶看来，美国不光在银幕上成功虚构了一个“黑客帝国”，也想在现实中制造一个。 【点评】⑴本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。 ⑵本题考查的是语法知识的理解和辨析能力。考生要对选项逐项审读，仔细辨析，要求考生在平时的学习中掌握基本的语法知识，并且要会运用。 ⑶应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。 3．阅读下面的文字，完成各题。 以《中国诗词大会》和《朗读者》为代表，央视文化节目赫赫扬扬，成为文化综艺新
小学六年级语文标点符号专项练习 一、省略号的作用： １、表示引文、列举、重复词语等的省略。 ２、表示说话中断或声音断断续续。 ３、表示语意含蓄，让读者去想象。 ４、表示话题的跳跃或转换。 例1.沙啦啦，沙啦啦…… 2.我看见测气候者忙于观测气象，工程师忙于建筑设计……（表示列举省略）各种不同的工作，都有专门的虫子担任。 3.“我不反对他看书。”父亲说话变得嗫嚅，“是为了其他事……”（表示语言断断续续 4.汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳……（表示语意含蓄，让读者想象） 5.注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女们”……（表示话题的转换或者跳跃）过了一会儿，海鸥纷纷落地。 二、破折号是一个用途比较广的标号。它的主要用法可以归纳如下。 1. 用以表示对上文的解释说明或补充。 2. 表示话语的中断。 3. 表示话题的转变。 4. 表示声音的延长。 5. 用在副标题的前面。 6. 表示引出下文。 7. 分行列举，每个分列项前用破折号。 8. 表示总结上文。 9. 用于引文后标明作用。 例如1：“亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。” 例如2：“我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢！——我能抽支烟吗？”破折号前是讲述自己情况，后面突然转而询问对方别的事。 例如3：“‘班长他牺——’小马话没说完就大哭起来。”“他很大了，——(顿)并且他以为他母亲早就死了的。”前一例的破折号表示下面的话没说出来。后一例表示说了半句暂时中断，停顿了一下又接着说下去。 例如4：“‘顺——山——倒——’林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。” 例如5：“在一篇题为《论气节》的文章里，他对‘五四’以来中国知识分子的历史道路与现实处境作了这样一番总结——”“小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的心一颤。眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景——”这种由破折号引出的下文常常是另起一段。 例如6：“其实这位选评者不但缺乏古代文学艺术常识，甚至对一般古汉语词汇的涵义也不甚理解。他把‘挹注’(挹彼注此，损有余以补不足)讲成‘不在乎，不注意’；把‘含香之署’(尚书省的别称)讲成‘有香味的房子’；把‘怀刺’(怀里揣着名片，‘刺’即今之名片)讲成‘怀抱着有刺的东西’——都是全无根据地乱说一通。” 例如7：中央与地方的关系，是国家政治经济体制的核心问题之一。当前迫切需要确立的主要原则是： ——民主集中制法制化原则； ——党的领导法制化原则；
标点符号 知识精讲 一、要点梳理 （一）常用标点符号 标点符号分为两大类：点号（作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气）和标号（标明语句的性质和作用）。 1．点号 ①句末点号：句号、问号、叹号 ②句内点号：逗号、顿号、分号、冒号 2．标号：引号、括号、破折号、省略号、书名号、连接号、分隔号。
二、方法点拨 （一）常见错误 1．非疑问句误用问号 例：我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。 2．选择问句，中间的停顿误用问号 例：今天去呢？还是明天去呢？我实在是拿不定主意。 3．倒装句中问号、叹号前置之误用 例：到底怎么办？这件事。 4．概数误用顿号 例：一天才走五、六里。这次运动会二、三班从的同学都要参加。 5．连词前误用顿号 例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。 6．分句之间误用顿号 例：他留给我的印象依然如故：天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气。 7．联合词组不同层次的词语之间误用顿号 例：上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。 8．句中未用逗号径直用分号 例：任弼时同志一生三怕：一怕工作少；二怕麻烦人；三怕多用钱。 9．句中已用句号再用分号 例：学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒；…… 10．冒号提示范围不清 例：毛泽东有两句诗:"世上无难事，只要肯登攀",我从中感受到了坚持不懈、不畏艰难的精神。 11．同一句中用两个冒号 例：昨天开大会，王厂长宣布：厂里要实行两项改革：一是持证上岗，二是下岗分流。12．某某说，在引用的话中间，误用冒号 例：“这样做对不对？我看，”刘主任大声说：“不对。” 13．引语中句末点号误置 例1：王局长说：“咱不能把功劳当资本，向党和人民捞好处”。 例2：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家说的那样，“神形兼备，充满生机”。14．省略号和“等”“等等”同时使用之误 例：一起去的有十七八个人，有我姐姐、表弟、表妹、同学……等。 15．句内括号与句外括号相混用 例1：第一部拍摄的是喜剧片《李阿毛与唐小姐》，（唐小姐是李阿毛信箱中虚构的一个女秘书）由徐卓果编剧，张石川导演。 例2：人们阅读应用文时，一般不包括欣赏的因素（书信、日记有时被当作文学创作的形式，那是例外，不能看作一般应用文。）
一、标点符号的用法表格 名称符号用法占格情况举例 句号。表示一句话说完之后的停顿。紧挨着文字，放在文字 的右边偏下，并占一个字格。 语文是一门基础学科。 逗号，表示一句话中间的停顿。紧挨着文字，放在文字 的右边偏下，并占一个字格。他为自己想得少，为别人想得 多。 顿号、 ①表示句子中并列的词或词组 间的停顿。 ②表示次序之后的停顿。 紧挨着文字，放在文字 的右边偏下，并占一个字格。葡萄一大串一大串挂在绿叶底 下，有红的、白的、紫的、暗红 的、淡绿的，五光十色，美丽极 了。第一、……第一、……第 三、…… 分号； 表示一句话中并列的分句之间 的停顿。 紧挨着文字，放在文字 的右边偏下，并占一个字格。 白天，他攀山越岭，勘测线路； 晚上，他就在油灯下绘图，计算。 冒号：用来提示下文。紧挨着文字，放在文字 的右边偏下，并占一个字格。 标号主要有下面四种：引号、书 名号、省略号、破折号。 问号？表示一个疑问句完了之后的停 顿。紧挨着文字，放在文字 的右边偏下，并占一个字格。 谁有办法把这头大象称一称？ 感叹号！表示赞美、愤怒、惊奇等感情的 话完了之后的停顿。紧挨着文字，放在文字 的右边偏下，并占一个字格。 老人们含着泪说：“雨来是个好 孩子！死得可惜！” 引号“” ①引用说话或文章晨一段文字。 ②表示特指的词语或反语、讽 刺。 文字前后，并占一个字格。 标号的前半边，可以出现在 一行的开 头，不能放在一行的末尾； 后半边，可以出现在一行的 末尾，不能放在一行的开头 白求恩大夫说：“我是来工作的， 不是来休息的。” 战士们决心砸烂敌人的“乌龟 壳”。
括号( ) [ ]括号表示文中注释的部分，一般 不需要读出来。 括号和破折号都有解释说明的作 用，但二者的用法是不同的。当 解释说明性的词语比较重要，是 正文的一部分，对文章有较大影 响，必须读出时，就用破折号； 否则，就用括号。 标号的前半边，可以出现在 一行的开 头，不能放在一行的末尾； 后半边，可以出现在一行的 末尾，不能放在一行的开头 ①中国猿人（全名为“中国猿人 北京种”，简称“北京人”）在我国 的 发现，是对古代人类学的一 个重大贡献。 书名号《》表示书籍、文章、报刊、影片等 名称。文字前后，并占一个字格。 标号的前半边，可以出现在 一行的开 头，不能放在一行的末尾； 后半边，可以出现在一行的 末尾，不能放在一行的开头 我家今年订了《浙江日报》、《参 考消息》、《中国儿童报》等五 种报纸。 省略号……①表示说话未完或余意未尽。 ②表示声音断续。 ③表示重复词语或列举的省略。 字格中部，占两个字格。它 们可以出现在一行的开头， 也可以出现在 一行的末尾，但不能拆散使 用，即不能出现前行末尾占 一格，后行开头占一格的情 况。 我跺着脚大喊：“咳！这么冷， 小心你的脚……” “你们……将来……”他的声音 越来越小。 古老的钟声嘶哑地敲了十下，十 一下…… 破折号——①表示解释部分或说明部分。 ②表示意思的转折。 ③表示声音的延续。 字格中部，占两个字格。它 们可以出现在一行的开头， 也可以出现在 一行的末尾，但不能拆散使 用，即不能出现前行末尾占 一格，后行开头占一格的情 况。 这是一年的最后一天——大年 夜。 训练动物是很有意思的——猴 子的动作多么像人啊！ 大家就随着女老师的手指，齐声 地念起来：“我们——是——中国 人，我们——爱——自己的—— 祖国。” 间隔号·又叫音界号或分读号，主要用在 略写的月份和日期，书名和篇名， 诗体名（词牌名）和题目，某些 民族的人名内各部分间，以及其 它需要隔开的词语的正中间。 放在被间隔或连接的字词中 间，书写时占一个字格，处 于格中部。连接号在连接 汉语拼音时占半个字的位 置， ①“一二·九” ②《沁园春·雪》 ③《七律·长征》 ④《列子·汤问》 连接号－ 连接号的作用是把意义密切相 关的事连接成一个整体。连接号 还有另外一种形式，即一个浪线 （～），一般用来连接相关的数 字，表示数目的起止。 放在被间隔或连接的字词中 间，书写时占一个字格，处 于格中部。连接号在连接 汉语拼音时占半个字的位 置， ②韩愈（786－824）③“济南－ 青岛”豪华列车。④人类的发展 可以分为古猿－猿人－古人－新 人四个阶段。⑤用法与用量： 口服一次2片，一日2～3次。
小升初语文总复习专题十二：标点符号的用法及作用 标点符号用法及作用常考题型： 1.下列句中标点符号使用有错误或正确的一项（） 2.给句子加标点符号，使句子意思与括号里的要求相符。 3.指出句中某某号起什么作用，将序号填在括号里。 考题回放 一、选出标点符号使用正确的一项是（） A.他，一个十三、四岁的孩子。 B.像《论语（十则）》这样的古代经典诗文，一定要能够背诵。 C.我问那个买牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？” D.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 二、下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。A．表示引用的部分。B．表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。C．表示讽刺或否定的意思。 1、人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。（） 2、每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。”（） 3、这里是落叶松的海洋。看，“海”边上不是还有些白色的浪花吗? （） 4、老柿树像一把大伞，张在我家的门前。因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。（） 三、给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。 中国女排打败了日本女排得了冠军 1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 考点过关 一、给句子加上正确的标点符号。 1、我在市场里买了桔子苹果青菜锤子钉子等东西 2、张华考上了北京大学在化学系学习李萍考进了中等技术学校读机械制造专业我在百货公司工作我们都有光明的前途 3、人们常说的开卷有益读书破万卷就是从这里来的 4、当时的情况是开水没有水壶要洗茶壸茶杯要洗火生了茶叶也有了 二、下列标点符号使用有误的一项是（） A. 我们听说古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？ B. 清朝禁烟英雄林则徐有这样两句诗：“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”。 C. 我也算游历过不少名山大川，却从没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。 D. “这么晚了你上哪儿去？”妈妈说，“马上就要吃饭了。” 三、下面材料中画横线的4处，标点使用错误的是（） 有两则新闻引人思考：（A）在长沙举行的全国文化经典教育交流会上，一个11岁的男孩表演了正、（B ）倒背诵《老子》81章的绝技。（C）深圳一名5岁的女“神童”（D），一口气背出了圆周率小数点后3020位，其父母正准备申报吉尼斯世界纪录。 四、说说下面句子中省略号、破折号、引号的不同用法。 1、爱迪生又发明了电灯、留声机……他一生发明的东西有一千多种。（） 2、指导员对我说：“你们要……好好……念……书……将来……”（）
标点符号练习题 班级_______ 姓名________ 一、标点符号歌： 句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。 逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。 冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。 问号（?）好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。 顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。 省略号（……）六个点，表示意思还没完。 书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。 引号（“ ”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。 分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。 话里套话分单双，里单外双要记牢。 破折号（——）短横线，表示解说、话题转。 圆括号（），方括号[ ]，注解文字放里边。 学标点，并不难，多看多练才熟练。 1、给下面的句子加上适当的标点符号。 （1）公园里开着许多花_有牡丹_芍药_紫丁香等_好看极了 （2）那个小男孩儿在数星星_1_2_3___数到100 （3）菜市场的蔬菜可真多呀_有西红柿_茄子_芹菜_辣椒_黄瓜___真是数也数不清 （4）李强是我们班的学习委员_她学习刻苦_一丝不苟 （5）林海_这篇课文向我们介绍了什么_你听懂了吗_老师问我 （6）我有一本_汉语成语小词典_它是我学习语文的好助手__ （7）那天临走的时候_伯父送我两本书_一本_表_一本是_小约翰_ （8）哥哥还不满足地说___为什么它这么直_长得这么大 （10）够了_船长说_让每个人都下到小艇上去__奥克勒福大副__你的手枪在吗（11）敌来了_我们就钻到地道里去_让他们扑个空_敌人走了__我们就从地道里出来_照常种地过日子_有时候还要打击敌人 （12）总攻开始了_军号声_枪声_炮声_喊杀声__立刻震动了山谷 （13）张指导员望着那捆书___用微弱的声音说__你们要____好好学习__ 将来____ （14）落光了叶子的柳树上_挂满了毛茸茸_亮晶的银条儿_冬夏常青的松树和柏树_堆满了蓬松松_沉甸甸的雪球 2、改正下面的句子中用错的标点符号。 （1）就拿我们班来说：“各方面都表现不错！” （2）我实在不明白他在说什么？ （3）哪里有问题？哪里就会出现他的身影？ （4）被称为科学迷的哥哥，介绍我看了两本书海底之迷和奇怪的科学现象。（5）我最喜欢的诗人是李白、王维、和杜甫。 （6）老师问他今天做了什么事？他滔滔不绝地说起来。 （7）那里开着许多花，火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花。 （8）听了老师的话，小刚说：“他今后一定按时完成作业。” 3、给下面的各段加上适当的标点符号。 （1）保护视力要做到三注意__两不看__三注意_一_看书和写字时_眼睛与书本距离一尺远_二_看书一小时要休息几分钟__三__字要写大些__要清楚整齐__两不看__一_光线太暗或太强不看书__二_躺着_走路不看书 （2）今天清晨_雪停了_天也晴了_一轮红日升起来_把雪后的大地照得分外耀眼_茫茫田野一片雪白_巍巍群山遍身银装_好一派壮丽的北国风光_我不禁赞叹道_真是瑞雪兆丰年啊 (3)小明的妈妈奔赴抗非典一线，老师打电话询问_小强，最近学习有困难吗_有不懂的问题及时问_小明说_我一切都好_请老师放心_你妈妈是战胜病魔的英雄_我们期待她早日回家_老师说_你在家要保护好自己_合理安排作息时间_做坚强的孩子_是的_我一定做到_老师再见_小明说 （4）有位善动脑筋的同学站起来问老师说_鸡蛋可以浮起来_鸭蛋行吗__老师笑了笑_慢条斯理地回答_看一看_就明白了 （5）_奶奶_您的布包可真有用_我高兴地说_奶奶看看布包_抚摸着我的头语重心长地说_孩子__这可是咱们家的传家宝啊
学生：科目：语文教师：魏老师第三阶段第4次课时间:2013年6月日_1000-12:00段 一、 1、本节课的考点分析： 2、本节课主讲知识点： 授课内容： 标点符号概论：常用的16中标点符号，7种点号，9种标号。句末点号有三种：句号、问号、感叹号，表示一句话说完之后的较大停顿。 注意：选择疑问，反问，设问中的问号用法 主语和谓语倒置的句子 给下面的句子加标点，正确的一项是（） （1）我学习了小站这篇课文作者对小站的描写给我留下深刻的印象 A. ————，。 B. “”，。 C. 《》，。 D. ：《》，。 （2）周恩来同志用命令的口吻说不要管我你们要沉着别慌张 A. ，“！，……” B. ：“！，……” C. ：！，…… D. “！，……” （3）最近学校组织我们观看爱国主义影片闪闪的红星革命家庭使我受到了 深刻的教育 A. ，《》；《》，。 B. ，《、》，。 C. ，“”、“”，。 D. ，《》、《》，。 （4）李时珍发现旧的药物书有不少缺点许多有用的药没有记载有些药物只了个名称 没有说明形状和生长情况还有一些药物记错了药性和药效
A. ，；，；。 B. ：、，、。 C. ：；；；。 D. ：；，；。 （5）他注意数着一声一声的鸟叫一二三四一边数一边用手打着拍子 A. ：“、、、……”。 B. ：“，，，……”。 C. ：“、、、——”。 D. ，“、、、……”。 （6）多么好的一个孩子只在短短的几分钟里短短的一段路上她就做了几件好事那么在一天一年一生中她能做多少好事呢 A. ！，，。，，，，！ B. ：，，。，、、，！ C. ！，，。，、、，！ D. ！，，。，、、，？ （7）拐弯的地方挖了一些岔道，叫“迷惑洞”。 A. 表示引语 B. 表示特定称谓 C. 表示特殊含义需要强调 D. 表示否定和讽刺 （8）有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。 A. 表示补充说明 B. 表示意思的转折或递进 C. 表示声音的延长 D. 表示插入内容 （9）听鸟叫的人说：“如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……” A. 表引文或引述的话有所省略 B. 表重复词语的省略