千里之行，始于足下。
幼儿园陶泥的活动方案
活动名称：陶泥乐园
活动目标：通过陶泥活动，培养幼儿的动手能力、观察能力和创造力，并增强他们的注意力、耐心和团队合作能力。
活动内容：
一、准备工作
1.准备材料：
陶泥、颜料、创意模具、工具（刻刀、刷子、印章等）、托盘、报纸。
2.活动环境：
活动室或室外教室，要保持一个干净、整洁、安全的环境。
二、活动流程
1.引入（5分钟）
老师简单介绍陶泥活动的背景和目的，激发幼儿的兴趣。
2.示范（10分钟）
老师示范制作一个简单的小动物或植物，引导幼儿观察示范品的形状、色彩和细节，为后续的创作做准备。
3.创作（30分钟）
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锲而不舍，金石可镂。
幼儿根据自己的兴趣和想象力，自由创作陶泥作品。老师在旁边给予适当
的指导和帮助，鼓励幼儿发挥创造力。
4.互动交流（10分钟）
幼儿完成作品后，老师组织他们进行展示和交流。每个幼儿都有机会向大
家展示自己的作品，并在交流中学习和借鉴其他幼儿的创意。
5.整理归纳（5分钟）
幼儿和老师一起整理和清理工具和材料，并将作品晾干或烘干，以便日后
欣赏。
6.总结（5分钟）
老师带领幼儿回顾活动过程和收获，鼓励他们继续发挥创造力，并邀请他
们分享在活动中获得的快乐和成就。
三、活动延伸
1.展览：
将幼儿的作品进行展览，让家长和其他班级的幼儿一起欣赏和学习。
2.延伸活动：
将陶泥作品和其他材料（如纸杯、纸板等）结合起来，进行更复杂的制作，如制作动物庄园、家庭模型等。
3.观察和记录：
让幼儿观察自己制作的陶泥作品在日常生活中的变化，并记录下来，培养
他们的观察力和记录能力。
活动效果评估：
千里之行，始于足下。
1.观察幼儿的参与度和投入程度，以及作品创意的丰富度。
2.评估幼儿在整体活动中的表现，如注意力是否集中、耐心是否充沛等。
3.收集幼儿对活动的反馈和评价，了解他们对陶泥活动的喜好和意见。
活动总结：
通过陶泥活动，幼儿可以在自由创作中培养动手能力、观察能力和创造力，并在与他人交流和展示作品的过程中，增强他们的注意力、耐心和团队合作能力。这个活动可以激发幼儿的想象力和创造力，为他们提供了一个展示和表达
自己的平台。同时，幼儿还可以通过观察和记录陶泥作品的变化，培养他们的
观察力和记录能力。这个活动可以为幼儿的综合素质发展提供有益的支持和帮助。
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中班陶艺活动教案 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、合同协议、策划方案、规章制度、演讲致辞、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as workplace documents, contract agreements, planning plans, rules and regulations, speeches, emergency plans, experiences, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!
幼儿园陶泥的活动方案 幼儿园陶泥的活动方案 概述： 幼儿园里的孩子们充满好奇心，对新事物总是充满热情。陶泥是一个非常好的素材，可以提高幼儿的动手能力，增强他们的触觉和视觉感受，更加增进人际交往和沟通能力，同时也有很好的放松身心的作用。因此，在幼儿园中设置陶泥活动就很有必要。下面，我们就来讲一下，为适合幼儿园的陶泥活动方案。 一、准备工作 1. 选购陶泥 家长和老师们要选购柔软易捏的陶泥，成人甚至可以自己制作。但小朋友们肯定不会捏陶泥，所以可以选择较为普遍的玩具店等地购买，这些地方会有更适合幼儿园宝宝的陶泥。 2. 选取活动场地 要选择在一个相对封闭的场所进行陶泥活动，以防止小朋友们乱跑、摔倒或者造成其他危险的意外发生。室内场地所选的环境要整洁，没有任何异味以及杂乱的物品。 3. 准备好材料
除了陶泥以外，各种模具、塑料模板、各种形状的器具(搓面棍、刀等)、桶、湿毛巾是不可或缺的材料。 4. 选择适宜时间和季节 陶泥的活动时间应该选择在相对宁静的时间段，也就是幼儿园里，一般会选择清晨或者傍晚。为了孩子的健康，坚持不得在潮湿的天气进行活动。 二、陶泥活动方案 陶泥活动的内容可以根据几个年龄段来进行。 1. 三岁以下的幼儿 对于这个年龄段的孩子，重点在于让他们愉快的玩耍。可以给孩子提供多种各样的陶泥玩具，让他们用手抓、揉，用心感受陶泥和纯粹的手工艺的乐趣。 2. 三岁到五岁的幼儿 对于这个年龄段的孩子，可以找一些简单的陶艺书籍，引导他们使用模具、模板等工具，并鼓励他们发挥自己的创意和想象力，制作出属于自己的陶艺作品。 3. 五岁以上的幼儿 对于这个年龄段的孩子，更加可以鼓励他们发挥想象力创作自己的陶艺，并可以鼓励他们创作更复杂的作品。同时，还可以通过小游戏等方式，给予他们更多的学习机会和独立发挥的机会，以便提高他们的手工艺、动手能力和沟通交流能力。 因此陶泥的活动方案可以设计成如下图所示：
幼儿园陶泥课教案 一、教案背景 陶泥课是幼儿园艺术教育的重要组成部分，通过陶泥的塑造，可以培养幼儿的 观察力、创造力和动手能力，同时也能促进幼儿的感官发展和认知能力。本教案旨在帮助幼儿园教师在陶泥课上进行有效的教学活动。 二、教学目标 1.帮助幼儿了解陶泥的特性和基本使用方法； 2.发展幼儿的动手能力，培养他们的创造力和想象力； 3.提高幼儿的观察力和表达能力； 4.培养幼儿对艺术的兴趣，增强他们的审美能力。 三、教学准备 1.陶泥（适量，保证每个幼儿都能有足够的陶泥）； 2.创作工具（如小刀、刷子等）； 3.干净的桌面和椅子； 4.塑料袋和湿纸巾（用于清洁工具和幼儿的手）。 四、教学活动 步骤一：导入 1.教师引导幼儿观察陶泥，并与他们一起探讨陶泥的特性和用途。 2.教师示范如何正确使用陶泥创作，并鼓励幼儿提出问题和想法。 步骤二：创作主题确定 1.教师或幼儿团队提出创作主题，可以是自然景物、动物或幼儿感兴趣 的事物。 2.引导幼儿检查他们的想法，并选择一个主题进行创作。 步骤三：创作准备 1.教师向每个幼儿提供适量的陶泥。 2.教师介绍使用创作工具的基本方法，并展示如何使用工具进行创作。 步骤四：创作过程 1.教师组织幼儿进行创作，鼓励他们自由发挥想象力，将主题表达出来。 2.教师给予幼儿一定的创作指导和帮助，确保每个幼儿都能顺利完成作 品。
步骤五：作品呈现 1.教师帮助幼儿将作品放置在干燥的地方，等待其自然干燥。 2.干燥后，教师组织幼儿进行作品展示，鼓励他们分享创作过程和理念。 五、教学评价 1.教师观察幼儿的参与程度、创作水平和沟通表达能力。 2.教师记录下每个幼儿的创作成果和表现情况，进行个别评价。 六、教学延伸 1.教师可以利用作品展示的机会，引导幼儿互相欣赏和评价彼此的作品。 2.教师可以设计一些与陶泥相关的游戏和活动，加深幼儿对陶泥的认识和理解。 参考资料 1.陶泥在幼儿园艺术教育中的应用研究，李晓（幼儿教育杂志，2018）。 2.幼儿陶泥课程教学方法研究，王娟（教育改革与研究，2019）。 以上是幼儿园陶泥课教案的内容，希望能对您的教学工作有所帮助。
幼儿园陶泥的活动方案 活动名称：幼儿园陶泥塑造 活动目的：通过陶泥塑造活动，帮助幼儿锻炼手部协调能力、想象力和创造力，培养 幼儿的观察力和耐心，培养幼儿对艺术的兴趣。 活动准备： 1. 陶泥：准备好幼儿可用的陶泥，可以选择市售的空气硬化陶泥，也可以自制盐粘土 或面粉土。 2. 工具：准备一些塑形工具，如小刀、小铲子、铁罗拉等。 3. 桌子或工作台：为每个幼儿准备一个工作台，保持工作环境整洁。 4. 水和湿纸巾：准备一些水和湿纸巾，方便幼儿在塑造过程中清洁双手。 5. 定型材料：准备一些形状各异的定型材料，如橡皮泥模具、小玩具等，供幼儿参考 和借鉴。 活动步骤： 1. 介绍活动：将陶泥塑造的活动目的和方法向幼儿进行简单介绍，让幼儿了解到他们 可以通过塑造陶泥来创造自己的作品。 2. 分发陶泥：将准备好的陶泥分发给每个幼儿，让他们先感受一下陶泥的质地和形状。 3. 示范：老师可以示范一些基本的塑造方法，如揉捏、拉长、压扁等，让幼儿了解到 陶泥可以通过不同的手法变换形状。 4. 自由创作：让幼儿自由发挥，利用自己的手指、手掌和塑形工具来塑造陶泥，可以 塑造出动物、植物、食物等各种他们感兴趣的形状。 5. 提供参考：老师可以展示一些优秀的陶泥作品，让幼儿参考和借鉴。也可以提供一 些定型材料，供幼儿在塑造过程中参考使用。
6. 创作结束：当幼儿完成自己的作品后，可以用湿纸巾清洁双手，然后摆放在通风干燥的地方晾干。等作品干燥后，可以将其展示在教室中，让幼儿欣赏彼此的成果。 活动延伸： 1. 绘画：可以邀请幼儿用颜色丰富绘画来为他们的陶泥作品增加更多的细节和效果。 2. 串珠：可以邀请幼儿将陶泥作品与串珠一起使用，制作成各种串珠手链、项链等饰品。 3. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们一起合作创作一个大作品，培养合作意识和团队合作能力。 注意事项： 1. 陶泥为非食品，切勿让幼儿吃入口中。 2. 活动过程中保持环境清洁，并注意安全措施，防止幼儿弄脏衣物或受伤。 3. 活动结束后，将剩余的陶泥保存好，以备后续活动使用。
幼儿园陶泥教案 幼儿园陶泥教案 一、教学目标 1.培养幼儿对陶泥制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。 2.提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。 3.通过制作陶泥作品，培养幼儿的耐心和细心。 4.培养幼儿的团队合作能力和交流能力。 二、教学内容 陶泥制作 三、教学准备 1.陶泥 2.塑形刀、模具等工具 3.彩色颜料 4.纸板、报纸等保护材料 5.干净的水盆和毛巾 四、教学过程 1.引入活动：播放介绍陶泥制作的视频，让幼儿了解陶泥的基本知识。 2.组织幼儿观察和动手实践：给每个幼儿准备一块陶泥，让他们仔细观察陶泥的质地和颜色，并用手指感受陶泥的湿润和柔软。然后，引导幼儿使用塑形刀和模具，让他们自由发挥，制作自己喜欢的形状。 3.幼儿自由创作：为了激发幼儿的创作力和想象力，可以提供
一些主题或故事情节供幼儿选择，例如动物、植物、节日等。幼儿可以用陶泥制作相关的形象或场景。 4.幼儿展示和分享：每个幼儿完成后，让他们向全班展示自己 的作品，并分享制作时的心得和体会。 5.幼儿合作制作：将幼儿分成小组，让他们一起合作制作一个 大型的陶泥作品，可以是一个室内景观或是一个主题造型。鼓励幼儿互相协作和交流，共同完成作品。 6.清理和收尾：教师带领幼儿清理工作区域，将没有用完的陶 泥包好保存。将幼儿的作品放到通风处晾干。 五、教学反思 通过这个陶泥制作的教案，幼儿们能够在实践中学习和体验陶泥的特点和制作过程。他们不仅学会了用手指感受陶泥的质地，还可以通过创作自己喜欢的形状和主题，培养了他们的创造力和想象力。此外，通过小组合作制作大型陶泥作品，幼儿们锻炼了团队合作和协作能力。教师在教学过程中要引导幼儿探索和发现，同时给予他们充分的自由，使他们能够自主地发挥和创作。
幼儿园陶泥的活动方案 活动方案：陶泥创作 一、活动目的： 1. 帮助幼儿了解陶泥的基本特性和制作方法，培养儿童动手实 践能力和观察力。 2. 开发幼儿的想象力和创造力，激发幼儿创造美的能力。 3. 在活动中，让幼儿获取成功体验，增强幼儿自信心和对自身 能力的信任。 二、活动时间： 一次活动时间为60分钟左右。 三、活动环境： 活动室（室内）或幼儿园户外场地，需要保持干燥且通风良好。 四、活动准备： 1、准备陶泥、刀具、擀面杖、印章、颜料、画笔等陶泥制作工具。 2、准备围裙、手套等保护用品。 3、带给孩子一些陶泥制作的图片、玩具，让孩子更好地理解任务。 五、活动步骤：
1. 介绍陶泥的特点和用途。 活动开始前，老师可以向幼儿介绍一下陶泥的特点和用途，告 诉孩子这是一种特殊的材料，可以用来制作各种小玩具、童话人物、动物和自己喜欢的形状。 同时，引导幼儿尝试发挥自己的想象力，创造自己的作品。 2. 演示制作方法。 在介绍后，老师可以向孩子们演示如何制作陶泥。首先，老师 可以展示如何从陶泥块中取出一小块，再用擀面杖把它擀成需要的 形状。然后，老师可教孩子揉合彩色陶泥，慢慢塑造出自己喜欢的 形态。 3. 让孩子动手制作。 制作演示后，老师可以分发工具和陶泥，让孩子自己动手制作。为了避免孩子弄脏衣服和手，可以提前准备好围裙和手套，让孩子 们自行选择是否使用。 在孩子开始制作时，老师可以根据孩子们的兴趣和需要给予适 当的帮助和指导，引导孩子们用自己的方式表达自己的内心世界。 4. 加入装饰和印章。 当孩子制作完作品时，他们可以进一步加入装饰和印章，让自 己的作品更加独特。 在完成作品前，老师可以为孩子们提供一些装饰物和印章，以 帮助他们完成更好的作品。
幼儿园小班陶泥教案 一、教学目标 1.激发幼儿的创造力和想象力。 2.培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。 3.学习陶泥的基本操作技能。 4.培养幼儿的团队合作意识和社交能力。 二、教学准备 1.陶泥材料：陶泥、面团模具、切割工具等。 2.教具：幼儿绘画工具、绘画纸、水桶、抹布等。 3.教具：图画书或图片素材。 三、教学过程 1.导入（10分钟） 老师通过展示一些陶泥作品的图片，激发幼儿对陶泥的兴趣，并开展问答： （语言环境）： 老师：大家知道这是什么材料吗？ 幼儿：陶泥！ 老师：你们看，这些陶泥作品有什么特点呢？ 幼儿：可以用来做不同的形状、颜色丰富、立体。
（操纵环境）： 老师：我们今天要用陶泥制作自己喜欢的动物，大家都准备好了吗？ 幼儿：准备好了！ 2.示范操作（15分钟） 老师向幼儿展示如何使用陶泥，并提供一些简单的动物模具供幼儿选择。同时，指导幼儿在制作过程中注意以下几点： （语言环境）： 老师：我们先选择一个动物模具，然后把陶泥放进去，轻轻按压，再 把多余的部分切割掉。然后，我们可以用面团模具或者其他工具来装饰我 们的作品，加上眼睛、嘴巴等细节。最后，把陶泥制作的动物放在水桶中 进行晾干。 （操纵环境）： 老师：大家看我怎么操作，然后跟着我一起做。 3.自主操作（30分钟） 让幼儿根据自己的想象和喜好，选择动物模具，制作自己喜欢的动物。（语言环境）： 老师：大家可以自己选择动物模具，并尽量发挥自己的创意，制作出 你们喜欢的动物形状。 （操纵环境）： 老师：大家可以互相交流，分享自己的作品，学习别人的创意和技巧。
4.展示和总结（15分钟） 让幼儿展示自己制作的动物作品，并进行简单评价。 （语言环境）： 老师：请各位同学依次展示自己的陶泥动物作品给大家看，并说一说 你们作品的特点和自己最喜欢的部分。 （操纵环境）： 老师：大家可以看看别人的作品，说一说你们喜欢或者觉得别人做得 好的地方。 五、教学延伸 1.老师可以通过引导幼儿，制作一些与动物有关的场景和背景来丰富 作品。 2.可以与美术课程结合，让幼儿用绘画工具为陶泥动物作品添加色彩。 3.进行小班陶泥展览，让孩子们欣赏和分享彼此的作品。 4.设计一些陶泥的挑战任务，如制作陶泥食物、陶泥人形等。 通过这样的教学活动，幼儿能够在实践中学到陶泥的基本操作技能， 培养动手能力和想象力，同时也提升了幼儿的与人合作和交流能力。
幼儿玩泥巴教案7篇 幼儿玩泥巴教案篇1 【活动目标】 1、幼儿学习用刻刀在陶土上作画。 2、体验陶土作画的乐趣，并鼓励幼儿大胆作画。 3、发展幼儿的想象力和动手能力。 【活动重点】 尝试用刻刀在陶土上大胆作画。 【活动难点】 印画时，画纸要压均匀。 【活动准备】 陶土刻刀颜料毛笔图画纸垫板滚子录像机电视机录音机。 【活动过程】 一开始部分 利用歌表演(玩泥巴)引入课题。 提问：歌曲里边的小孩是怎样玩泥巴的? 二基本部分 1、幼儿通过录像观看作品，激发幼儿学习兴趣。 2、幼儿边看录像，边听教师讲解刻画，印画的方法。 1)用手压和用滚子推的方法将陶土推平。
2)运用刻刀在陶土上作画。 3)涂色时不要把颜色涂在刻线里。 4)印画时，要一点一点地挨着压纸，用力均匀。 3、幼儿互相讨论作品内容。(小朋友互相说一说自己想刻什么?) 4、幼儿作画，教师巡回指导。 指导幼儿把陶土推平，运用刻刀大胆作画，刻线要宽，深，涂色均匀，色彩丰富，不把颜色涂在刻线里;印画时，要一点一点的压纸。用力均匀，突破重点难点。 三结束部分 1、幼儿互相欣赏作品。 2、师生讲评作品。 幼儿玩泥巴教案篇2 活动目标 1、使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。 2、通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的`物品形象，培养幼儿动手操作能力。 3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 重点难点 1、使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。 2、通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢
儿童陶泥活动方案策划 一、活动背景： 陶泥是一种艺术材料，具有可塑性、可陶制性、可烧制性等特点，非常适合儿童进行创作。通过参与陶泥活动，儿童可以培养动手能力、创造力和想象力，提高空间感和观察能力。 为了激发儿童的艺术天赋和创造力，我们计划举办一场儿童陶泥活动。 二、活动目的： 1. 培养儿童的观察力和动手能力。 2. 激发儿童的创造力和想象力。 3. 增强儿童的耐心和毅力。 4. 提高儿童的审美能力和空间感。 5. 培养儿童的团队合作精神。 三、活动内容： 第一部分：陶泥基础知识讲解 在活动开始之前，我们将为儿童讲解陶泥的基础知识，包括陶泥的种类、质地、成分、制 作工艺等内容。通过讲解使儿童对陶泥有更深入的了解和认识。 第二部分：陶泥制作 1. 为儿童准备陶泥、模具、陶刀、陶瓷釉料等工具材料。 2. 让儿童根据自己的想象和创意，使用陶刀和模具进行陶泥的制作。 3. 引导儿童在陶泥上进行造型和雕刻，提供必要的技术指导和建议。 第三部分：陶泥彩绘 1. 在陶泥干燥后，准备彩绘所需的颜料和画笔。 2. 引导儿童选择颜色和图案进行彩绘，展示个性和创意。 3. 对已彩绘完成的陶泥作品进行烘干。 第四部分：展览和分享 1. 收集儿童制作的陶泥作品，进行统一展览。 2. 邀请家长和其他儿童参观展览，并鼓励他们就作品进行交流和分享。
3. 对于优秀作品进行奖励和表彰，激发儿童的学习积极性和创作激情。 第五部分：总结和反思 活动结束后，组织儿童进行总结和反思，听取他们对活动的感受和建议。通过总结和反思，不断改进活动，提高活动的质量和效果。 四、活动准备： 1. 安排场地：选择适合儿童陶泥活动的场地，如儿童艺术创作室、学校教室等。 2. 准备材料：购买陶泥、模具、陶刀、陶瓷釉料、颜料、画笔等工具材料。 3. 活动宣传：制作宣传海报、传单，通过学校、社区等渠道宣传活动。 4. 培训工作人员：选择具有陶泥制作经验和儿童指导能力的工作人员，进行培训和指导。 五、活动保障： 1. 安全保障：组织人员要做好安全保护措施，确保儿童在活动过程中的安全。 2. 教师指导：派出专业的教师进行指导，提供技术支持和指导，确保活动效果。 3. 奖励机制：设置奖项，对于优秀作品进行奖励和表彰，激发儿童的学习积极性。 六、活动评估： 1. 对活动进行定期评估，了解活动的效果和问题，及时进行改进。 2. 收集儿童和家长的反馈意见，听取他们的建议和意见，提高活动的满意度。 3. 总结活动经验，为下一次活动做好准备。 通过以上方案策划，我们将为儿童提供一个良好的陶泥活动平台，培养儿童的兴趣和爱好，发掘他们的潜力和天赋，促进儿童全面发展。希望这场陶泥活动能给儿童们带来欢乐和成 长的体验。
幼儿陶艺活动策划方案 一、活动背景和目的 陶艺是一项具有丰富创造力和审美价值的艺术形式，对于幼儿的心智发展、想象力培养和 动手能力的提升都有着积极的影响。本次幼儿陶艺活动旨在通过亲自参与陶艺创作，激发 幼儿的创造力，培养他们的审美情趣和动手能力，同时促进幼儿间的交流与合作。 二、活动主题和时间 主题：探索泥巴的乐趣 活动时间：一天 三、活动内容和形式 1. 亲身体验陶艺制作过程：由专业老师引导幼儿亲自动手制作陶艺品，如陶盘、小花瓶等。在制作过程中，老师将介绍泥巴的来源、制作过程和陶瓷艺术的特点，激发幼儿的好奇心 和求知欲。 2. 组织陶艺创作比赛：将幼儿分成小组，每个小组分配一定数量的陶艺泥巴和各类陶艺工具。幼儿们可以根据自己的创意和想法，自由发挥创作一件陶艺作品。比赛结束后，由评 委根据作品的创意、工艺和美观度进行评选。 3. 进行陶艺展览和分享：将幼儿们的作品进行展览，并邀请他们向父母和其他班级的幼儿 分享自己创作的心得和体会。 4. 陶艺互动游戏：设计一些陶艺相关的游戏，如“捏泥人比赛”、“找出不同的陶艺品”等， 通过游戏，增进幼儿间的合作与交流。 四、活动流程安排 时间内容 9:00-9:30 活动开幕词，介绍活动主题和目的 9:30-10:00 显示泥巴的来源和制作过程，激发幼儿兴趣 10:00-11:30 亲身体验陶艺制作，专业老师引导幼儿制作陶艺品 11:30-12:00 午餐休息 12:00-13:00 组织陶艺创作比赛 13:00-14:00 评选幼儿创作的陶艺作品 14:00-15:00 陶艺展览和分享，幼儿上台分享创作心得
15:00-15:30 进行陶艺互动游戏 15:30-16:00 活动总结和闭幕词 五、活动场地和物资准备 1. 场地：选择宽敞明亮的活动室，保证幼儿的安全和活动的顺利进行。 2. 物资：准备足够的陶艺泥巴、陶艺工具、工作台、清洁用具等。 3. 设备：提供陶艺制作所需的设备，如陶瓷窑等。 六、活动人员安排 1. 专业老师：负责引导幼儿制作陶艺品，并介绍陶艺的相关知识和技巧。 2. 辅导员：负责活动现场的组织和协调，确保活动的顺利进行。 3. 评委：负责评选幼儿创作的陶艺作品。 4. 家长：邀请家长参加陶艺展览和分享环节，与幼儿一起欣赏作品，并与幼儿交流分享。 七、活动预算和费用安排 1. 物资费用：包括陶艺泥巴、工具和设备等的购买费用，根据活动规模和需求合理安排预算。 2. 老师和辅导员费用：根据活动的时间和工作量，合理支付工作人员的工资和酬劳。 3. 宣传费用：根据活动的需要，合理安排宣传材料的制作和发布费用。 4. 活动场地费用：如果需要租用活动场地，需要适当安排场地费用。 八、活动评估和反馈 1. 活动评估：根据参与幼儿、家长和工作人员的反馈，对活动的内容、形式和组织进行评估和改进。 2. 活动成果收集：收集幼儿的陶艺作品，制作活动成果展板或相册，用于展览和分享。 3. 写活动反馈报告：根据活动的评估结果和收集的活动成果，撰写活动反馈报告，总结活动的经验和教训，为后续的活动策划提供参考。 通过本次幼儿陶艺活动，可以激发幼儿的创造力和动手能力，培养他们对陶瓷艺术的兴趣和理解，提升他们的审美情趣和合作能力。同时，活动也为幼儿和家长提供了一个互动和交流的平台，增进了亲子关系和师生关系的发展。
幼儿园小班陶泥课教案 幼儿园小班陶泥课教案（通用11篇） 你们真棒!把泥片一会儿变成卷，一会儿切成条；一会儿竖起来；一会儿躺下来，真像变魔术!你们会把这些泥片，变成小动物、小植物和其它有趣的小东西吗?以下内容是小编为您精心整理的幼儿园小班陶泥课教案，欢迎参考！ 幼儿园小班陶泥课教案篇1 活动目标： 1．通过改变泥片造型、联想与创作活动，引导幼儿体验制陶的乐趣。 2．学习运用捏压、团圆、盘绕等方法，大胆表现构想。 活动准备： 1．泥片若干(朱泥、紫泥、黑泥、白泥多种或任取一种)。 2．工具：竹签刀、葫芦锥、鱼鳞刀、泥工板、湿抹布。 3．布置“泥片造型”展示区。 4．已初步掌握捏压、团圆、盘绕等简单技能，了解工具的用法。 活动过程： １、玩泥片(操作、探索)： ２、师：瞧，这里有许多泥片，请你看一看，你发现了什么?玩一玩，泥片可以怎么玩?(教师引导幼儿观察泥片，或卷或围拢或切，感受泥性，注意泥片造型的变化) ３、泥片畅想(引导、联想)： (1)师小结：你们真棒!把泥片一会儿变成卷，一会儿切成条；一会儿竖起来；一会儿躺下来，真像变魔术!你们会把这些泥片，变成小动物、小植物和其它有趣的小东西吗? (2)幼儿讨论：你想把泥片变成什么? (3)边看泥片造型，边引导幼儿联想： ①整片泥平着放，可以做成什么? ②泥片竖起来，像什么?可以变成什么?怎么变?
③卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢? ４、泥片造型：(创作、表现) (1)介绍工具，引导幼儿说出工具用途。 竹签刀切泥、鳞刀刻花，葫芦锥按孔。 (2)提出要求：大胆做、试着做与别人不同的小东西。 (3)幼儿操作教师巡回指导，引导幼儿使用不同的制陶方法。 ５、泥片展览(展示、体验)： (1)在“泥片造型”展示区展览幼儿的作品。 (2)不同形式的评价与展示： ①幼儿分散相互交流。 ②取一两件作品，让幼儿猜猜制作的是什么。 ③在集体中，请幼儿介绍自己的作品。 幼儿园小班陶泥课教案篇2 活动目标： 1.在《小蝌蚪找妈妈》故事的基础上，尝试运用团、搓、捏、粘等泥工技能塑造出故事中的水里的动物。 2.萌发泥塑的兴趣，发展立体造型的能力。 3.学习分组合作，体验合作的快乐。 重点目标： 学会分组合作，有合作的意识。 难点目标： 在《小蝌蚪找妈妈》故事的基础上，尝试运用团、搓、捏、粘等泥工技能塑造出故事中的水里的动物。 活动准备： 陶泥、陶泥工具、场景。 活动过程： 1.复习故事《小蝌蚪债妈妈》 （1）（通过复习故事，进一步帮助幼儿感知蝌蚪、青蛙、乌龟、鱼的外形特征） （2）教师围绕故事内容进行提问：
幼儿园亲子陶泥活动方案10篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如策划方案、演讲致辞、规章制度、应急预案、事迹材料、心得体会、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as planning plans, speeches, rules and regulations, emergency plans, deeds materials, insights, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!
幼儿园陶艺制作活动方案与材料准备 一、活动主题介绍 在幼儿园的手工制作活动中，陶艺制作是一项极具创造力和想象力的活动。通过陶艺制作活动，可以培养幼儿的动手能力、观察力和创造力，同时也能让他们在玩耍中学习，增强对美的感知和审美能力。在幼儿园中开展陶艺制作活动具有重要的教育意义。 二、活动方案设计 1. 活动目的： - 通过陶艺制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。 - 增强幼儿对美的感知和审美能力。 - 促进幼儿的情感交流和合作意识。 2. 活动内容： - 简单的陶艺制作，如小动物、花盆等。 - 在制作过程中，引导幼儿观察、思考和发挥想象力。 3. 活动流程： - 了解陶艺制作的基本知识和技巧。 - 展示范例，引导幼儿进行自由发挥和创作。
- 活动结束后，展示并交流作品，鼓励幼儿共享制作心得和体会。 4. 活动材料： - 黏土：选择适合幼儿使用的黏土，质地柔软，易于塑形。 - 制作工具：如搓板、刻刀等，保证幼儿能够安全使用。 三、材料准备 1. 选择适合幼儿使用的黏土： - 优质的黏土材料对于陶艺制作活动至关重要。需要选择无毒、易搓塑的黏土，以确保幼儿的安全和制作顺利进行。 2. 准备制作工具： - 搓板：用于搓平黏土，制作基本形状。 - 刻刀：用于雕刻细节，增加作品的立体感和表现力。 - 其他辅助工具：如模具、颜料等，可以根据活动内容进行选择。 3. 环境准备： - 活动场地要保持通风良好，以确保幼儿在制作过程中能够呼吸到清新的空气。 - 放置干净的操作台和桌布，以便幼儿进行制作，并且方便清理。 四、个人观点和理解
陶艺制作活动能够给幼儿带来无限的乐趣和创造空间，同时也是一种极具教育意义的活动。在这样的活动中，幼儿可以尽情地发挥自己的想象力，制作出属于自己的作品，从而增强自信心和自我表达能力。通过这样的活动，幼儿也能学会共享和合作。我认为幼儿园陶艺制作活动方案及材料准备非常重要，需要认真策划和准备，以确保活动能够顺利开展，并取得良好的教育效果。 总结回顾 在本文中，我们探讨了幼儿园陶艺制作活动的方案设计和材料准备。通过对活动内容、流程和材料的详细讲解，相信读者已经对该活动有了更深入的理解。通过这样的活动，幼儿能够得到全面的发展，同时也为幼儿园的教育活动增添了一份特别的色彩。希望本文能够帮助大家更好地理解和准备幼儿园陶艺制作活动，为幼儿的健康成长贡献一份力量。幼儿园陶艺制作活动对幼儿的发展具有极大的益处，不仅可以培养幼儿的动手能力和创造力，还可以促进他们的情感交流和合作意识。为了让陶艺制作活动更加丰富和有趣，可以采取以下一些扩展和新内容。 1. 增加教育元素 在陶艺制作活动中，可以结合幼儿的学习内容，引导他们制作具有教育意义的作品。可以让他们制作水果、蔬菜、动物等，以此增强他们
幼儿园陶泥的活动方案 活动名称：陶泥创作 活动目的：通过陶泥创作活动，激发幼儿的想象力、创造力和 审美能力，培养幼儿的手眼协调和动手能力。同时，通过此活动让 幼儿更好地表达自己的情感和思想，提高幼儿的自信心和自我感受。 活动准备： 1. 陶泥（不同颜色的陶泥）； 2. 创作工具（如木板、牙签、剪刀、小铲子等）； 3. 餐巾纸或湿毛巾； 4. 一些装饰材料（如小饰物、抽花、贝壳等材料） 5. 活动环境（如桌椅、放置工具的盘子等） 活动流程： 1. 介绍材料。老师向幼儿们介绍活动所需的陶泥、创作工具和 饰物材料等，简单介绍使用和品种。 2. 学习基本陶艺技能。老师和助教向幼儿们演示基本的揉捏、 卷轴、描绘和塑造等技能，让幼儿们学习如何制作自己想要的形状。 3. 发挥想象，自由创作。老师为幼儿们创造一个自由发挥的创 作环境，鼓励幼儿们放飞自我，自由创作出符合自己想象的陶艺作品。
4. 装饰和涂色。幼儿完成自己感兴趣的形状，可以根据需要涂上喜欢的颜色，并用饰物等装饰。 5. 活动结束前清洁。老师提醒幼儿们活动接近结束，让幼儿们在活动结束前，清洗工具和桌子上的小块陶泥或报纸等杂物，也可用湿巾或餐巾纸擦拭一下自己的手。 6. 展示自己的作品。幼儿完成了自己的陶艺作品后，老师可让幼儿向同班同学们展示自己的作品，同时也可以与家长分享自己的作品，分享自己的喜悦。 活动总结： 本次活动的开展，鼓励孩子们发挥自己的想象力、创造力和审美能力，也提高了他们的手眼协调和动手能力。还能让孩子们了解一些简单的陶艺知识，为他们今后的学习打下基础，同时也培养了孩子们的自信心和自我感受，让他们感到自己已经能够独立完成自己想做的事情。我们也希望这样的活动能够持续开展，让孩子们获得更多欢乐，更多启示，让他们能够在佳作中发现自己不一样的精彩。