中原工学院信息商务学院
2012年度教学研究与改革课题立项指南为了贯彻、落实《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与改革工程的意见》（教高【2007】1号）、《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高【2007】2号）的文件精神，适应社会经济发展的要求，积极与学校人才培养模式的改革相配合，规定学院2012年教学研究与改革立项项目范围如下：一、综合培养方案优化设计类
本研究要结合我院学科专业建设“十二五”规划，结合学科专业的特色、定位、思路、特点、社会需求以及实际情况，结合本系培养目标，结合我院学生实际情况，充分利用网络、实验室、企业等各种资源，对理论与实践教学进行具有前瞻性和可操作性改革。
二、培养模式改革类
本研究要以“三个符合度”的原则为指导思想，结合各专业特点和实际情况，以人才的社会需求为导向，以学院“三类人才培养”为切入点，借鉴国内外优秀大学的成功经验，进行专业人才培养目标的前瞻性研究、人才培养模式改革与创新试验级创新型人才的培养的探索研究和实践。
三、课程教学内容、方法、改革创新类
本研究要更新教育教学思想为前提，以科学的教育教学理论为指导，以一门或一类课程为研究载体，结合不同的专业和课程特点，充
分利用我校的图书、网络、实验室等软硬件资源，以有利于学生创新精神、创新能力、实践能力的培养为目的，为学生提供丰富的教学资源，提高自主学习和独立研究的能力；
在专业课和专业基础课中，要深入开展先进教学法的研究工作；有设计方案，有实践过程（进行一年或以上的实践），有时效，有说明改革和研究成效的支撑依据（在一定范围内形成辐射并产生良好影响），有创新，有特色。争取出一批具有示范性和推广价值的教学创新成果，推进教育教学理念、培养和就业模式及管理机制创新，为提高本科教育教学质量提供新思路、新经验和新方法。
四、考试方法改革与实践类
本研究要对综合性全院考试模式进行改革与实践；对高等学校课程教学中创建知识、能力、素质综合测定的考试模式探索与实践，改革课程考试中只注重期末知识测试的状况；研究与实施知识、能力、素质综合测定的多种考试相结合的方法与手段；对学生自主式、小组式或项目式考试改革研究与实践；探索网络式考试（或与传统式考试方式相结合）等等，以上改革与现行教学制度冲突的，可申请对相应的管理制度改革试点；以一门或数门课程为实践，进行上述考试改革试点；进行一年或以上的实践，在一定范围内形成辐射并产生良好的影响。
五、实践环节的改革与创新类
本研究要求结合学院管理制度，开展实习、社会实践、毕业设计、课程设计等环节的开放性和创新性研究与实践，进行实践及实践教学
内容、方法、手段的改革与创新。
六、教学管理机制的改革与实践类
本研究要求结合学校管理制度，以系（部）、专业内部的管理制度为切入口，进行教学组织结构及其管理模式和管理制度的改革与实践，尤其是构建新的教学组织，使之能适应系（部）新型人才培养模式、专业教学改革及其可持续发展的需要，能把教学、科研、社会服务有机结合在一起，有利于学生个性化发展，有利于培养适应国家经济建设特别是河南经济建设需要的应用性、复合型高素质人才，有利于鼓励教师进行本科教学的管理，有利于学生各类活动与教学工作的有机统一。要求形成规范化的制度措施，并可持续进行，进行一年或以上的实践。
七、实践教学基地与就业基地的建设类
本研究要求根据我院实际与社会需求，与企业合作，构建与行业标准相衔接的（实践）教学内容与课程体系，并以此为基础由企业提供实践、实验、课程素材（问题、案例），由学生参与完成的实验教学、课程教学模式，在课内教学与课外导师指导相结合、校内课程与企业需求相结合、教学与科研的结合、理论与实践的结合、传授与创新的结合等方面取得一定的突破。在实践教学方面重点研究课程综合应用项目、课程群综合应用项目和校企共同开发典型的专业综合应用项目，加强对学生实践能力和创新能力的培养。探索校企共建新模式，开展校企共建实验室、共建平台、共建重点学科、共同制定人才培养方案设计等课题研究。
八、教学质量评价类
结合学院“十二五”发展规划和办学特色，探索学科、专业、课程、实验室等评价体系。