有的不必要的争吵我该学会忍耐-经典QQ说说
你要是再欺负我我就诅咒你，下辈子变成七度空间。
有你在我身边每一秒足够让我满足，那怕你不爱我
曾经以为爱过就是永远，曾经以为分开的泪只是肤浅。
你相信么即使全世界都不相信你我都无条件相信你。
乃些人说，最好听的情话都是属于他的，你的缪斯的。
我像个玩笑明知你想要逃还在彼此消耗等待着你的微笑
爱情到底是个什么东西我感觉它已经把我变的不是东西
在痛也要用力微笑,因为不想让你看见我过的没你好
如果,感情有太多的阻碍,那么,继续的就会是伤害
触手可及的爱情从指尖滑落，不要为了结束而哭泣。
我赌上了我全部的筹码.没想到最后我却输给了你
┗当我已经爱上你的时候，你却告诉我：我不喜欢你。
也许一个人在真正无可奈何的时候，除了微笑，也只好微笑了。
俄就是俄在怎么变也只是俄自己变不成你的她
没有什么永远，没有什么很久，找个借口，谁都可以先走谢谢那些曾经伤害过我的人，让我更珍惜现在身边的人。我可以喜欢上任意一个男人，因为我的爱只给了一个人
沵知不知道、沵的一句话丶成了我所有的寄托
明媚的阳光透过窗、在你送我的裙子上留下芳香╮
有的情绪该留给自己，有的不必要的争吵我该学会忍耐
没有你、不是不能生活，而是我不再快乐，不再幸福╮
突然喜欢后来这词，是不是能看出一些事事非非
在我的世界,能有个我爱的人,希望她能理解和接受我的爱你的心里没有我我懂可是我的心里满满都是你。
我不知道我此刻的心情该怎么形容或许我连存在都是个错每当发现自己做错事的时候，我就会用砖头砸别人的脑袋当看破一切的时候，才知道，原来失去比拥有更踏实
俄化在浓艳的妆你也不看俄一眼那俄又何必作践自己
日夜颠倒的过着生活、忘了时间、却没能忘了你。
我们的生活有太多无奈，我们无法改变，也无力去改变。用尽一生一世来将你迩供养,只期盼迩停止流转的目光。我不喜欢看你和别的女人暧昧,要么你就给她们一个名分虽然你离开我了，但我想说：亲爱的，我等你、
姐的世界不需要你，没有你，姐照样去闯荡江湖。
我笑自己犹如白痴一般始终学不会你们的冷血和虚伪结婚十年还喜欢自己老婆那是有病，所以我很健康
爱情总是在不满足中错失婚姻总是在害怕错失中获得
生命里有太多太多的无可奈何，我的爱情，该何去何从？★☆太折腾，怕浪费青春；不折腾，怕对不起青春
生活需要谎言谁也逃避不了欺骗活着就必须坚强
你的背叛像潮水一样，每一次的袭来都让我惶恐不安。本文由《》负责整理首发
浅谈如何让学生学会宽容 宽容，是一种博大的胸怀，它能包容人世间的喜怒哀乐，它也是一种人生的境界，能使人生跃上新的台阶。一位哲学人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无比。哲人之言无疑是对宽容最生动直观的诠释。 如今的孩子基本上都是父母手心的宠儿，在家庭中有着举足轻重的地位，父母对他们的要求百呼百应，无形中养成了他们自私自利的坏习惯，这也是当今小学生存在的通病。在学校里，学生为了一件东西、一件小事吵得不可开交，互不相让，是司空见惯的事情，也是令老师非常头疼的事情。如何让学生学会宽容，学会互帮，已经是课堂教学中刻不容缓的事情了。 每位学生如果把自己当成班集体的主人，时时处处以班集体利益为重，方会形成团结友爱的良好班风，具有宽松和谐的人际关系，人人具有主人翁精神。那么，在这一过程中学生学会了尊重他人，只有相互尊重才能互相宽容和谅解；其次，学会设身处地为他人着想，将心比心。同学相处，由于个性、生活方式、处世态度不一样，矛盾纷争在所难免。矛盾产生，即便错在对方，也要站在对方的角度去分析当时的情势，而不应以自己的个性强加于人。再有，学会检省自己，看看自己哪些行为触犯了对方，然后主动承认错误消除隔阂。总之，同学之间相互宽容，才能增进团结，促进班集体建设，美化教育环境。宽容别人一次，自己的精神就得到一次升华；而被别人宽容一次，自己的灵魂就得到一次洗涤。那么，如何让学生学会宽容？ 一、首先，父母要为孩子营造一个和谐、友爱宽容的家庭环境 家庭成员间要友爱宽容，让孩子从小就生活在一个温馨、和谐、友爱宽容的家庭环境中，使其在潜移默化的影响中，逐步形成稳定的宽容忍让的良好品质。为孩子营造一个宽松、和谐友爱的家庭环境，最最重要的是家长要学会宽容。父母应该教育孩子经常问自己：“要是我处在这种情况下，我会怎么想呢？又会怎么做呢？”“我现在应该为他做点什么，他的心里会感觉好受一些呢？”这样，孩子往往会看到问题的另一面，从而产生宽容的品格。
学会忍耐作文(2篇) 2018-04-06学会忍耐作文（1）学会忍耐忍一时风平浪静，退一步海阔天空。 ——题记在人的一生中往往会有许多折磨，不论是谁那么最好的选择就是暂且忍耐。 忍是气度，是一种传统美德，可大可小。 学会忍耐”是人生的必修课。 韩信小时候一次，有一个屠夫对韩信说：有本事的话，你敢用剑你的配剑来刺我吗？如果不敢，就从我的裤裆下钻过去。 韩信自知形只影单，硬拼肯定吃亏。 于是，当着许多围观人的面，从那个屠夫的裤裆下钻了过去。 我并不认为这是懦弱的表现，这是一种大丈夫能屈能伸的表现。 汉武帝年间，李陵出击匈奴，结果兵败投降，汉武帝十分生气。 司马迁为李陵辩护，因而得罪了汉武帝，获罪被捕，被判死刑，他说人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，”为了完成父亲遗愿，完成《史记》，留与后人。 司马迁受尽了狱卒的折磨，但他还是忍耐了并散发出了属于自己耀眼的光芒。 古希腊神话中有位叫做普罗米修斯的神，他为了让人类免受苦难，便从上天偷了天火送给人类，并传授文化科学知识给人类，从此人类不断强大，拥有自己的文明。
但这件事激怒了众神之神”——宙斯，他把普罗米修斯绑在高加索山的悬崖上。 每天都有秃鹰来啄食他的肉体，普罗米修斯——为人类而死的伟大的神，他忍受巨大的痛苦，成全人类的幸福，宁可死，也不做宙斯的奴隶。 忍耐，是人的一种情感，是一种自然的反应。 忍耐是对人生的一种考验。 忍耐也可以锻炼你的意志和造就我们的智慧。 正所谓退一步海阔天空”，也许你忍耐一下，误会就会消除了。 同时，忍耐也是一种美丽，是我们每个人都需要的一种装饰内心的美丽！初二:王梓学会忍耐作文（2）知名的美国政治家富兰克林，有一次去拜访长者，到长者住所时，因为房门太小了，头不小心撞在门框上，富兰克林痛得掉下眼泪，长者在一旁笑说：是不是很痛？此行你最大的收获应该就是这个吧。 一个人想立足于世间，要过得平安顺利，就得要常常低头，放下身段，千万要记取这个痛的教训，将带给你不少的利益。 ”富兰克林牢牢记住长者的教训，从此把低头、谦逊”列入生活准则。 20岁时，就创立了沉默、规律、节约、勤勉、诚实、正义、中庸、清洁、养生、平静、纯洁、决断、谦虚等着名的13训。 学会低头，对他成为一代伟人不无帮助。
【活动主题】学会宽容 【活动目的】 通过此次班会使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质之一；同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。 【活动准备】 1．以《宽容》为题，写一篇关于对宽容的内涵理解的习作。 2．搜集关于宽容的富有哲理和启发性的故事，并能有感情地讲故事。 3．准备与“宽容”有关的小品。 【活动过程】 一、激情导入 主持人：待人宽厚是中华民族的传统美德，这就是人们常说的“宰相肚里能撑船。”它告诉我们宽厚待人的人“受人敬仰”，同时也告诉我们宽厚待人是中华民族的传统美德，我们青少年要继承和发扬。宽厚的人能与他人建立宽松、和谐、亲密的关系，宽厚的人能增进朋友之间的友情，能融洽家庭和谐的亲密关系，能创建宽松的人际环境。正所谓：量小失众友，度大集群朋。而一个肚量小的人会失去很多朋友。同学们，给别人一次宽容、关怀、体贴、谅解，你就多开一扇心窗，拥有一份温情；一句温暖的话语，足以暖和一个漫长的冬季，一缕深情的目光，足够使颓丧者重新升起希望的太阳。生活中你对他人充满善良与温情，你的心灵也会受到一次圣洁的净化。 二、感悟宽容 介绍小组，请出评委，评委介绍规则。 学生：本次班会我们将以竞赛的形式进行，到场的有4组（4个小组喊出他们的口号）………… 学生：每一组都很有感染力啊！现在有请评委还有我们的班主任杨老师！请评委为我们介绍一下竞赛规则。 （班主任：本次竞赛的每个环节虽然以不同的加分制加分，但共同的特点主要都是从同学发言的声音大小、感情色彩、发言内容的精彩程度、同学的掌声等来评价。最后计算总分，评出“宽容之心组”，并且还设置了几个单项奖“最具爱心人物”……希望大家努力为小组争光！加油！）环节（1）——宽容在缺失…… 学生：首先，我们一起来欣赏一段情景剧“宽容在诉说…” 环节（2）——“宽容，善待他人”需要吗？ 学生：情节虽短，意义却是如此深远，同学们对于宽容的现状一定有所感触吧？ 学生：是啊，人与人之间似乎越来越冷漠，对于一些小事，斤斤计较，生怕吃亏，宽容不知被置于何处，难道这层隔膜会越来越厚，越来越难以逾越。 学生：究竟是人们已经不需要宽容，遗忘了宽容？ 学生：还是宽容已无法跟上时代的步伐，无法立足与瞬息万变的社会了？最后，濒临灭绝？！现在，带着这个问题，我们一起进入第一个加分环节，“现今社会，到底需不需要宽容，需不需要善待他人。需要，为什么？不需要，为什么？” 学生：请大家开始发言，发言时请起立，以便评委加分。 （同学发言，评委计分） （主持人小结，亮出第一轮积分）
学会付出与忍耐_坚持的作文800字 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 暑假，我在《当天空飞过一群鱼》里读到一个令人深思的报告。 报告讲述了在暑假里一群中国孩子和日本孩子一起到内蒙古大草原探险的经历。所有的孩子平均负重40斤，要徒步完成200里的野外跋涉，一路风餐露宿。一些中国孩子出发才走几个小时，就没精打采地掉了队；有些中国孩子书包带因为负重太大断落，他们欢呼着把书包扔到了随行的汽车上，自己轻轻松松地边走边玩。而日本孩子却没有一个掉队，没有一个把书包扔到车上的，个个精神饱满地行军。其中有个叫黑木雄介的孩子肚子疼痛不止，领队安排他坐车，他却咬牙说：“当逃兵是耻辱的，我一定要走到底！”晚上，日本孩子自己生火做饭，还请随行的大人一起吃。中国孩子到了露营地，什么都不做，等着别人给他们送饭。活动结束的时候，中国孩子还骄傲地说：“我们是胜利者，我们比日本孩子有礼貌！”看到这里，我感到无比的羞愧。日本孩子自强自立、坚韧不拔的精神，和中国孩子自以为是、投机取巧的表现，是多么强烈
的对比，我们怎么办？ 今年的暑假，我和伙伴们也去了内蒙古大草原。我们坐在凉爽的大巴里，车上放着电视连续剧，一路上各式各样的零食随时供应，有的伙伴还带着游戏机一路疯玩。可是，旅途中有些伙伴却不停地抱怨“这里真无聊啊，菜真难吃啊，真没意思啊，早知道就不来了……”有些伙伴干脆“绝食”，一路只吃鸡翅、鸭舌、巧克力等垃圾零食，不吃饭；有些伙伴到了草原不肯下车，不是因为太阳底下太热太晒，就是因为下雨太凉；到了酒店，不是说没有空调就是说房间太小。我想：在中国孩子和日本孩子的徒步旅程中，无论是烈日还是暴雨，日本孩子持之以恒地坚持自己走，没有一个人喊苦喊累，没有一个人抱怨菜不好吃；风餐露宿、自力更生却没有任何人抱怨条件艰苦。我们呢？ 每天早上，爷爷奶奶帮我们准备早餐，爸爸妈妈帮我们整理房间，还有阿姨帮我们洗衣服，我们饭来张口、衣来伸手，心安理得地享受着别人给我们服务，还挑三拣四……难道这就是祖国的未来！孟子有云：“生于忧患而死于安乐”。中华民族的后代难道就这样在父母营造的安乐窝中消磨意志吗？不！我们不能这样！我们应该依靠自己的能力创造生活！ 古人云：“千里之行始于足下”，让我们从身边的
教育学生学会宽容 有这么一个故事，在一次的行政办公会上，谈到学生打架及学校德育缺失的问题时，我曾和同事们讲起。 清代中期，当朝宰相张廷玉与一位姓叶的侍郎都是安徽桐城人。两家毗临而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，要张廷玉出面干预。这位宰相到底见识不凡，看罢来信，立即作诗劝导老夫人："千里家书只为墙，再让三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。"张母见书明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的"六尺巷"。 2006年，中国科学院植物研究所韩兴国所长到校做报告，听到深深折服，其中有两点适合我们谈的这个话题。 之一：韩先生所带的５人研究组兄弟般合作10年，60多篇文章5人共同署名, 实属此科学界少见的现象。媒体这样评价：在这个科学家团队中，流淌着一种真正的互相尊敬、互相支持、互相欣赏的文化。 之二：他报告中指出谈及一件事。他的孩子所在学校开展一项活动，要求家长每人写一封信，开始他写的题目是：我憎恨的红薯，回想那个衣食不饱的年代，说心里话，和韩先生一样，我何尝不憎恨红薯。但韩先生最终写的那篇文章的题目却是：感谢红薯--因为在那个年代，是红薯救了他的命，救了他全家的命，救了全中国人的命，如果没有红薯，就没有他这位博士的今天。由物及人，能够对讨厌的红薯心存感激的人，他内心深处是一颗何等感恩的心，有了这样的心态，是何等的人生境界!这是何等的气度与胸怀！学会感恩，懂得宽容，是大家风范标志。 2004年，为提升学校文化品位，我们投入了相当多的资金，搞了一项"奇石进校园工程"，在北大路最醒目的那块石头上，刻上了8个字"海纳百川，有容乃大"，这句话出自《尙书》："有容，德乃大"。《周易》中也有这样一句极相近的话："君子以厚德载物"。 我们现代中学的校训也是8个字"智强志达，德行天下"。重终落脚在“德”，而学会宽容是为德之本。
宽容心态演讲稿学会宽容演讲稿稿 本 宽容就是宽厚能容忍，不计较。宽容是一种美德，是建立良好人际关系的法宝。珍惜就是珍视爱惜。为大家整理了宽容心态演讲稿，欢迎大家阅读。 宽容心态演讲稿篇一 是否拥有一个广阔的心胸决定着一个人是否能够快乐的生存。“不要用别人的错误惩罚自己”就是在阐释着这一点。 对你爱的人宽容。“爱一个人，就要爱上他的一切。”是这样的，爱一个人就会毫无理由的爱上他的全部，包容他的所有。既然爱他，就说明在他身上一定有着吸引你的地方，那么这样的人是难得的，既然遇到，就不能错过，应该倍加珍惜。对于他所犯下的小错误，理应采取宽容的态度对待。接着就毫无理由的宽容他，忍让他。是因为你爱他。 对爱你的人宽容。被人宠着，惯着，爱着是福气，是一件幸福的事情。那人能在茫茫人海中看到你，并爱上你，无怨无悔地付出他全部的好。与你而言，本就应该怀有感激之情，包容这
个爱你的人在宠你时犯下的错误。慢慢地学会宽容爱你的人，是因为他爱你。 对你的朋友宽容。“人非圣贤，孰能无过?”朋友之间的磕磕碰碰是在所难免的，既然身为朋友，就应在了解他的为人的基础上理解他的无心之过，宽恕他犯下的错误。是因为你们是朋友。 对你的敌人宽容。一个人如果对自己的敌人也能宽容相待，才能说明这个人是一个拥有真正宽广胸怀的人。要对每一个与自己为敌的人宽容，因为敌人一直以来都充当着一个竞争者的角色，在竞争过程中，你为了取得胜利，不断激励着你提高自己。在另一方面，此人也是一个变相帮助你提高的角色。所以，请对你的敌人宽容一些。是因为你们一直在互相帮助，相互提高。 海尔普斯说：“宽容是文明的考核。”我们生存在这个文明的时代，作为一个个文明人，难道不该学会宽容吗? 对身边的人或事物多一些宽容，就会拥有快乐多一点，宽恕了自己。 宽容心态演讲稿篇二 宽容，是每一个人都应该有的。而就是因为有些人没有宽容之心，才使世界有了诸多的争吵和战争。下面我就举几个关于宽容的例子。
关于学生学会宽容演讲稿 宽容可以告诉你要到达的终点，为之不懈奋斗，内心宽容了，自然舞台就大了，彩虹会常挂在天空中。下面是小编带给大家的关于学生学会宽容演讲稿，供大家参考学习。 关于学生学会宽容演讲稿 周末外出，在公交车上看到这样一幕。 在一处车站上车的人比较多，车上也显得有些拥挤了。先是听到售票员的喊声，要求刚才上车时没有刷卡的一位农民工模样的朋友买票。可能是真的没有听到，或是他正在想着什么更为重要的事情，直到售票员喊到第三遍的时候，才恍然大悟似的转过身去并急忙摸索着自己身上的几个口袋。我以为他是在找钱准备买票，但上衣的两个口袋翻找了好一阵儿也没见他把钱掏出来，又以为他会向售票员说“忘了带钱”之类的话来为自己不买票找借口。但两次我都猜错了，最后他终于从裤子口袋里翻出一张公交卡，举到读卡器前面刷了，然后有些腼腆，又有些尴尬地补充了一句“我忘了刷卡了”。可能他真的是忘记了，也可能是他感觉到了身边存在的异样的眼神而想到要为自己的“清白”做一下辩解。无论事实如何，我倒宁愿相信是前者，因为从他的举止和眼神中，我觉得他应该是一个本分的人。只是在随后售票员丢出的一句话“四毛钱也要算计”让人感觉到了一种很不友好的气氛。虽然她是在她的岗位上尽职尽责这没有错，但却明显透出了一种对人和事的不屑甚至是歧视。其实，那是完全没有必要的，那样做
不能诋毁别人，只会降低自己的形象与水准。 宽人者，人宽之;容人者，人容之;爱人者，人爱之;尊人者，人尊之。 人和人，都是一样的。如果你希望别人对你好，首先，你要学会善待别人。 关于学生学会宽容演讲稿 宽容这个词是大家都知道的，但又有多少人真正做到了呢?今天我就看到了，令人心寒的一幕。 我练完篮球回家时看到了一辆电动车不小心撞到了一辆摩托车，虽然电动车主及时按了刹车但由于惯性问题，还是撞在了一起，幸好人都没有事。 车主见自己撞到了人便马上下车，朝那人走去。一边走还一边问：“对不起，同志。是我不小心疏忽了。您没事吧?哪里疼?要不要去医院检查一下?”我一听这话，就感受到他是个老实人，很实在。但受伤的人却是毫不领情，说：“你干什麽呢?长眼了吗?会骑车吗?”这话中充满了怨恨，就好像自己丢了10万块钱似的。在他们的争吵中，我知道了，摩托车主的车是朋友的。刚开出来就挂彩了。 车主不停的训斥着对方，时不时的还蹦出几句脏话出来。而电动车主就像一个学生犯了严重的错误似的，一个劲的点头、认错，连声说：“对不起，对不起。”可是摩托车主还是得理不饶人，竟动起手来。他左手的食指一个劲的戳电动车主的胸口。电动车主因为理亏也不好说什么。
《学会宽容》主题班会教案 【活动主题】学会宽容 【活动目的】 通过此次班会使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质之一；同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。 【活动准备】 1．以《宽容》为题，写一篇关于对宽容的内涵理解的习作。 2．搜集关于宽容的富有哲理和启发性的故事，并能有感情地讲故事。 3．准备与“宽容”有关的小品。 【活动过程】 一、激情导入 主持人：待人宽厚是中华民族的传统美德，这就是人们常说的“宰相肚里能撑船。”它告诉我们宽厚待人的人“受人敬仰”，同时也告诉我们宽厚待人是中华民族的传统美德，我们青少年要继承和发扬。宽厚的人能与他人建立宽松、和谐、亲密的关系，宽厚的人能增进朋友之间的友情，能融洽家庭和谐的亲密关系，能创建宽松的人际环境。正所谓：量小失众友，度大集群朋。而一个肚量小的人会失去很多朋友。同学们，给别人一次宽容、关怀、体贴、谅解，你就多开一扇心窗，拥有一份温情；一句温暖的话语，足以暖和一个漫长的冬季，一缕深情的目光，足够使颓丧者重新升起希望的太阳。生活中你对他人充满善良与温情，你的心灵也会受到一次圣洁的净化。 二、感悟宽容 介绍小组，请出评委，评委介绍规则。 学生：本次班会我们将以竞赛的形式进行，到场的有4组（4个小组喊出他们的口号） ………… 学生：每一组都很有感染力啊！现在有请评委还有我们的班主任杨老师！请评委为我们介绍一下竞赛规则。
（班主任：本次竞赛的每个环节虽然以不同的加分制加分，但共同的特点主要都是从同学发言的声音大小、感情色彩、发言内容的精彩程度、同学的掌声等来评价。最后计算总分，评出“宽容之心组”，并且还设置了几个单项奖“最具爱心人物”……希望大家努力为小组争光！加油！） 环节（1）——宽容在缺失…… 学生：首先，我们一起来欣赏一段情景剧“宽容在诉说…” 环节（2）——“宽容，善待他人”需要吗？ 学生：情节虽短，意义却是如此深远，同学们对于宽容的现状一定有所感触吧？ 学生：是啊，人与人之间似乎越来越冷漠，对于一些小事，斤斤计较，生怕吃亏，宽容不知被置于何处，难道这层隔膜会越来越厚，越来越难以逾越。 学生：究竟是人们已经不需要宽容，遗忘了宽容？ 学生：还是宽容已无法跟上时代的步伐，无法立足与瞬息万变的社会了？最后，濒临灭绝？！现在，带着这个问题，我们一起进入第一个加分环节，“现今社会，到底需不需要宽容，需不需要善待他人。需要，为什么？不需要，为什么？” 学生：请大家开始发言，发言时请起立，以便评委加分。 （同学发言，评委计分） （主持人小结，亮出第一轮积分） 环节（3）——需要“宽容，善待他人” 学生：看来在上个环节，大家对于宽容的需要与否还未达成共识。 （小品表演） 学生：感谢这几位同学的精彩演出！ 学生：从大家贴近生活的小品演出中，我们明确了宽容的意义！是的，生活中绝对不能缺少宽容。“宽容是一种豁达和挚爱，它是一种涵养，是一种善待他人的美德，一种善待生活的境界！ 学生：宽容必不可少，但过度的宽容却又成了纵容。它的后果往往是伤人又害己。
懂得宽容学会包容 宽容是一种美德，包容是一种智慧。 一位老人的一首诗称赞：宽容是蔚蓝的大海，纳百川而清澈明净；宽容是高阔的天空，怀天下而不记仇恨怨愤；宽容是灿烂的阳光，送你甘霖送你和风；宽容是延续生命，生命的辉煌也只有闪烁的一瞬；宽容大度才能超越局限的自身，一语宽容，雨露缤纷，一生宽容，心系乾坤。 随着岁月的流逝，年龄的不断增加，人逐渐地懂得宽容，学会包容。容易回首往事，找出自己人生中的缺憾，更加珍惜友情亲情。因为当你苦过，累过，笑过，哭过，让人伤害过，被人宽容过。这时的你，把人世间的一切看透了，所以你才明白人生如戏，再认真其实不过是匆匆的几十年，你走过的桥比别人路多时，你才领悟到： 人活着，没有必要事事认真，为鸡毛蒜皮的事去计较，生活让人学会了宽容。宽容了别人，等于善待了自己。它能使自己的生活变得轻松，快乐。经历过风和雨，才能领悟到人生的苦和乐，爱与恨，才知道人生中应该忘记什么，记忆什么，放弃什么，学会什么，那样才是举重若轻。我想，最该忘记的是你曾帮助的人，你最应该原谅是曾经伤害过你的人；最该放弃是功过事非、名利得失，最需要学会的便是宽容别人。人生的道路很漫长，在这人生的道路上，我们遇到很多挫折和困难，也许遇到许多的误解和不快，这时候要学会宽容。宽容友谊能够天长地久，宽容爱情能够幸福美满，宽容的世界才能和谐美丽。一个人有了宽大的胸怀，有了可以容纳万物的心，才能够成就一番事业，才能够快乐而幸福的生活。
宽容是一种修养，是一种境界，是一种美德。宽容是原谅可容之言、饶恕可容之事、包涵可溶之人。 宽容，当需要有够大的心胸。我想世间最大的还是弥勒佛的肚子：“大肚能容，容天容地，于己何所不容；开口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑。”这是何等的心胸啊！从中我们不难看到，宽容和笑、愉快在弥勒佛的境界里是连在一起的。有了宽容的胸怀，才有容天容地、容江海的崇高和博大，才有来自心底的真挚笑容,大千世界，日月轮回，时事境迁，人心思变，所以，于己要多责，责自己无知无识；对他人，要多欣赏，赏他人有高有低。人生有了这种宽容的气度，才能安然走过四季，才能闲庭信步笑看花落花开。 宽容，首先要能容人言。人言有褒贬诤馋之分，褒奖之语，应多责自己的不足之处、不明之事，才不至于在褒举重跌落下来。贬抑之语，无论多么残酷、无稽，也要坦然处之。大将军韩信的“胯下之辱”无疑是对大将军驰骋天下、成就伟业的胸襟的一种锤炼。诤言更要珍惜，在当今社会，每个人的个性都有了肆意张扬的环境，难免会有不经意的膨胀。诤友诤言无异于苦口良药，着实难得，更要听得进、记得住、改得快。最害人的要是谗言，尤其是有了地位、有了有求于你的人后，易被谗言的甜蜜伤及元气。乾隆是一国之君，可以说有宽容之量，他容得和坤的媚语搔痒，却更懂得用纪晓岚的诤言来进行“中和”和“补偿”，以维持一种心理的平衡。所以，语言是人与人交往的首要工具，宽容之人要善听、善辨、善纳、善弃，兼听则明，偏听则暗，不可偏薄。 宽容，最重要的是容人，它是容言、容事之根本。人，也有高低之分，学人之长，是宽容修养的基础，所以，做起来也比较容易。但是，容人之短，尤其是容持不同观点的人的缺点，则需要较大的胆识,所以，要用真诚的心来观察他人的长处，容纳他人的不足，善于发现、培养、发挥他人的
学会忍耐懂得放下 学会忍耐懂得放下 生活中，面对不同的环境，不同的对手，有时候采用何种手段已不太关键，而如何保持好自己的情绪才至关重要。每个人都有自己的情绪，而情绪是一种很滑溜的东西，有时滑溜得让人捉摸不到，但是，不管怎么滑溜，你都要想办法将它捏得紧紧的。因为这关系到你能否在社会上游刃有余地生存。 有许多人能把情绪收放自如，这个时候，情绪已不仅是一种感情上的表达，而且成了攻防中使用的武器。有时候，掌控不住情绪，不管三七二十一发泄一通，结果搞得场面十分难堪。 生活中，每个人都难免会碰到这种擦枪走火的状况。但是，聪明人有将不良的情绪马上收回来的本事。自古以来，评价人的标准，只要看一个人的涵养和行事的风格，就知是否可以成为可塑之才，是否有大将之风，因此要成为人上人，除了常识与能力之外，全视其能否将情绪操控得当。 一个人的涵养来源于他的修养，有修养之人都懂得控制情绪。遇事不能冷静，并且以某种极端手段处之的人，决不是一个有修养的人。情绪处理得好，可以将阻力化为助力，帮你解危化险、政通人和。情绪若处理得不好，便容易失去控制，产生一些非理性的言行举止，轻则误事受挫，重则违法乱纪。 隋朝的时候，隋炀帝十分残暴，各地农民起义风起云涌，隋朝的————来源网络整理，仅供参考 1
许多官员也纷纷倒戈，转向帮助农民起义军，因此，隋炀帝的疑心很重，对朝中大臣，尤其是外藩重臣，更是易起疑心。唐国公李渊(即唐太祖)曾多次担任中央和地方官，所到之处，悉心结纳当地的英雄豪杰，多方树立恩德，因而声望很高，许多人都来归附。这样，大家都替他担心，怕遭到隋炀帝的猜忌。正在这时，隋炀帝下诏让李渊到他的行宫去晋见。李渊因病未能前往，隋炀帝很不高兴，多少产生了猜疑之心。当时，李渊的外甥女王氏是隋炀帝的妃子，隋炀帝向她问起李渊未来朝见的原因，王氏回答说是因为病了，隋炀帝又问道：“会死吗?” 王氏把这消息传给了李渊，李渊更加谨慎起来，他知道迟早为隋炀帝所不容，但过早起事又力量不足，只好隐忍等待。于是，他故意败坏自己的名声，整天沉湎于声色犬马之中，而且大肆张扬。隋炀帝听到这些，果然放松了对他的警惕。这样，才有后来的太原起兵和大唐帝国的建立。 控制好情绪需要理性的克制，需要雅量。雅量，将使你面对攻击者保有最完美的自尊和最充分的人格主动权；雅量，还将最终迫使攻击者情愿或不情愿地走向道德法庭的被告地位。 克制，乃为人的一大智慧，它有助于人们在攀登理想境界的征途中，消除情感世界不可避免的潜在危机。因而，对于一个成功的开拓者来说，它既是实现既定目标的保证，又是取得更 大成功的起点。假如李渊当初听了隋炀帝的话，怒火中烧马上与之理论或采取兵变，很可能会因为准备不足，时机不成熟而失败。一2 ————来源网络整理，仅供参考
学会宽容，懂得珍惜 同学们，宽容,是爱心的传送、是智者的宁静；宽容是信任的途径,是理解的桥梁。宽容是一种风范，一种豁达的气度、一种伟大的仁慈。在生活中学会宽容，你会明白很多道理，才不会在做人、做事的时候迷失自我！ 在我们的学习、生活中，需要我们宽容的事情无处不在。我们和同学们一起学习，一起运动，一起游戏……难免会有一些小矛盾，小摩擦。这时你会怎么做呢？是恶语伤人、大打出手还是在一句对不起一句没关系中让所有的不愉快烟消云散呢？同学们又想过为什么我们要对打架的同学予以严惩呢？道理很简单，我们要为同学们创设一个平安的校园环境，要力争避免不该发生的刑事案件发生在我们眼前呢？为此，我们要求同学们一定要有是非观念，更要有一个能宽容别人的心。我们要牢记这样的话：退一步海阔天空，因为只有这样才能合睦相处，共同进步，一起成长。很多时候，我们宽容别人其实就是在宽容自己。 现在，在我们同学当中，有些人还在苦恼于老师的一次责罚、耿耿于怀于老师的一句批评。其实，同学们你们可曾知道操心着你们衣食住行的老师心甘情愿；带病依然坚持站在讲台上的老师毫无怨言呢？责罚是恨铁不成钢；批评是希望你们认识到自己的错误。同学们，你们想到过这些吗？宽容是老师和学生之间的桥梁，是我们在学校健康成长的保证。多一些宽容，就会多一些相互理解、相互尊重。 如果我问你：这个世界上最重要的人是谁？你一定会回答——父母，是啊，同学们，我们不知道父母在我们小时候付出的辛劳,不理解他们为了你们的衣食住行而付出的艰辛。但是我们注意过晚上拖着疲惫的身体回家的父母吗？注意过在我们生病时他们焦急的神态吗？注意过父母在厨房为我们的一日三餐忙碌的身影吗？注意过早早等在学校门前接我们回家的他们吗？同学们，难道这些，还不够吗？有些同学眼里只有父母的唠叨、指责和不理解。可是你理解过他们吗？一个连父母都不爱的人还会爱谁呢?同学们，人世间最伟大，最无私的爱莫过于父母亲对我们的爱了，让我们学会宽容的对待自己的父母吧。 宽容是理解的体现，只有理解别人，才能宽容别人。当同学无意中触犯了你，潇洒一笑是宽容的表现，当老师错怪了你，无须争辩个是非黑白，要知道他们最终的目的是为你好，生活中难免会有磕磕碰碰的时候，想活得轻松就得学会宽容，
忍耐的名言250句 忍耐的名言250句 1、天才是指异乎寻常的忍耐者而言。(列夫·托尔斯泰) 2、独自异地求学，要学着多和父母联系沟通，要学着多听长辈的话。要学着忍耐，没有什么是你忍不了的，别人再错，也犯不着拿别人的错误惩罚自我。 3、人务必要有耐心，个性是要有信心。居里夫人 4、坚持对于勇气，正如轮子对于杠杆，那是支点的永恒更新。雨果 5、如果别人已不宽容，就不要去使劲儿乞求宽容，乞求得来的宽容，从来不是真正的宽容。佚名 6、为着一个美丽的期望，我们才如此受苦流泪滴血。佚名 7、永远没有一个人是你离不开的，此刻离不开的，不代表永远离不开。没有什么是你放下不了的，你不放下的可能会先放下你也说不定。 8、期望便是欢乐，创造便是欢乐。冰心 9、意志坚如铁，度量大似海。毛泽东 10、爱情原如树叶一样，在人忽视里绿了，在忍耐里露出蓓蕾。(何其芳) 11、我有两个忠实的助手，一个是我的耐心，另一个就是我的双手。蒙田法 12、常常是最终一把钥匙打开了门。谚语 13、宽容者让别人愉悦，自我也欢乐;刻薄者让别人痛苦，自我也难受。佚名
14、以温柔宽厚之心待人，让彼此都能开朗愉快地生活，或许才是最重要的事吧。日松下幸之助 15、忍耐是涌起期望的技能。瓦福纳德 16、伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。约翰逊（英） 17、与其说我们是活在功业里，无宁说是活在期望里。胡华 18、情绪失控如脱缰之野马，伤人伤己，失去人和，将一事无成。 19、一位智者临终告诫子孙说，你们只要一生学会吃亏就能够了。 20、斧头虽小，但经多次劈砍，终能将一棵最坚硬的橡树砍倒。 21、无欲速，欲速则不达；无见小利，见小利则大事不成。 22、为千秋万代而争不为一时之气而争。 23、自出洞来无敌手，得饶人处且饶人。[宋]善棋道人《绝句》 24、人生是海洋，期望是舵手的罗盘，使人们在暴风雨中不致迷失方向。狄德罗 25、忍人所不能忍，行人所不能行，成人所不能成。 26、人们较能理解迅速拉近的距离，却无法忍耐在一度天衣无缝的密结之后，渐轻渐远。(毕淑敏) 27、忍耐加和蔼就是力量。--亨特
教师要学会宽容 曾经看见过这样一个故事，古时侯有一位德高望重的禅师夜间到户外练功，无意间发现在寺院的高墙边一把椅子，禅师想一定是有违规的徒弟到寺外去了，正在这时外面传来了脚步声音，禅师猜是这个徒弟回来了，于是躬下身来趴在椅子上，回来的徒弟爬过墙，踩在软软的椅子上，感觉很奇怪，低头一看原来是踏在自己师傅的脊背上了，于是顿感羞愧难言，只好等着师傅的严厉批判，可是老禅师并没动怒，只是温和地说：“时间不早了，快回去吧！”后来的日子老禅师在也没有提起这件事情。小徒弟从老禅师的宽容得到了启迪，此后再也没有违规，一心苦练，最后成为寺院的佼佼者。 无独有偶，有位老师发现一位学生上课时时常低着头画些什么，有一天他走过去拿起学生的画，发现画中的人物正是呲牙咧嘴的自己。老师没有发火，只是憨憨地笑道，要学生课后再加工画得更神似一些。而自此那位学生上课时再没有画画，各门课都学得不错，后来他成为颇有造诣的漫画家。 读了这则故事，我从心底深处感觉到宽容是多么的美丽，美丽得象天空一样的高远辽阔，使生活着的人们忘却了冰雪的冷酷和风雪的暴虐，倍感阳光的温暖和彩虹的绚丽，宽容成了人们心中幸福的阳光。 作为一名人民教师，整天面对着天真烂漫的学生来说，喜怒哀乐、酸甜苦辣什么滋味都品尝过。随着时代的变化，教师对学生的宽容成了一种时尚和美德，宽容学生的过失并不是姑息迁就犯错误的学生，而是采取和风细雨的方法督促其改正，从而体现出教师的若大的胸怀。每个学生都希望能得到家长和老师的理解，能倾听他们的心里话，为他们排忧解难。适时的倾听，平等的交流，胜似长篇大论的劝说。老师只有放下架子，信任学生，真诚地倾听学生的心声，才能真正实现心与心的沟通，只有宽容的教育氛围也才有利于学生的全面成长和个性发展。 我要说，教师宽容了学生，拥有了快乐，宽容学生就是宽容我们自己,也能快乐我们自己。愿我们的每一位学生都能享受到我们宽容的阳光,愿我们每一位教师都能拥有幸福而快乐的教师人生。
尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好!今天我演讲的题目是：学会宽容，善待他人 学会求知，学会做事，学会共处，学会做人，是二十一 世纪教育的四大理念。而学会做人是这四大理念的核心， 因此友善待人显得特别重要。我们不妨问问自己：友善待人，距离离我们遥远吗？其实，友善待人在生活中无时不有，无处不在，如果你想成为一个与快乐为伴的人，让自 己身边充满和谐安康，那么就请你用一颗真诚友善的心去 对待你身边的每一个人吧。有的时候，一句友善的话语， 一个友善的举动，甚至是一个友善的眼神，都可以让对方 的心倍感温暖。要学会“友善待人”，首先必须学会宽容，宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正 常的。俗话说得好，牙齿和舌头也有“打架”的时候。但 是矛盾发生后，我们不能斤斤计较，而应该学会忍耐、宽容、体谅他人，尽可能让矛盾迅速化解，此所谓：“退一 步海阔天空”。其次，就是要学会说“对不起”，这虽然 只是普普通通的三个字，可是在处理同学矛盾时却能发挥 极其重要的作用。我们生活在一个集体里，难免会发生一 些磕磕碰碰的小事，面对这种情况，用自己“友善”的心 感染他人，远比唇枪舌剑更有效。让那些鸡毛蒜皮的小事 都随风而去吧，这样，你身边的朋友就会越来越多。我们 每个人都希望生活在友好、愉快的氛围中，都希望自己的 周围充满善良、宽容和温馨……这就需要我们每一个同学 以友善的态度与同学相处、与老师相处、与家人相处，共 同营造一个心情舒畅，处处温暖和谐的生活环境.让我们一 起学会友善待人吧，只有这样才能让五彩的云霞照耀自己，让生命感知友善的真挚和生活的无边快乐。 我的演讲到此结束，谢谢大家!
不如意事常八九，可与语人无二三。命运难以琢磨，命运弄人……无论什么人，无论生于什么时代，我们每个人的生命过程与生存环境，都会充满各种挑战，充满各种危机。因此，要想生存下去，要想使生命得以延续，忍耐几乎就是生活的常态。与忍耐结伴而行说到忍耐，很容易使人联想到难以忍受和痛苦不堪。人降临到世间就注定了要和忍耐结伴而行并追随着人的一生。忍耐作为生存的常态，在人们的现实生活中却又不尽相同真可谓是千姿百态。 忍耐有大有小，大小之间得失尽现。寸土必争，见利就夺，不能让他人有所得，小便宜常占，功劳据为已有，搞得和周围人的关系从此紧张起来，弄得自己工作和心情都不顺畅，真有点得不偿失。甚而有的人就因一言不合而大打出手，造成的恶果有时十分的严重。这不难看出忍耐是何等的重要又是何等的不平常。 忍耐是无可奈何，忍耐是信念的坚守，忍耐是对人生感受的一种体悟，忍耐是艰苦和漫长的等待。 在忍耐过程中，不作出努力和付出的回应无疑是等于承认自己的不行，这种忍耐是十分消极的。可忍耐常常又是无可奈何，明明是自己上司的提议不对，可你不遵从就是不服从管理，且面临失职的危险，而你遵从了又面临着理性判断和人格尊严的双重考验。信念的坚守常常会在现实生活中面临残酷的问答。俗语说得好，吃得苦中苦，方为人上人。道理是多数人都懂得，可真要做起来就不那么简单了，艰苦的忍耐和漫长的等待常常是人为追求既定目标而作出的努力。 这种努力有的人是终成正果，有的人无功而返，这又不能不说是人的造化和上帝眷顾垂青的所谓定数。机遇总是给有所准备的人，倘真如此，艰苦的忍耐和漫长的等待所作出的巨大付出都终将云开见日。 十年寒窗无人问，一举成名天下知。其间的忍耐程度可想而知。从古至今又有多少的读书人都曾在灯下苦读，孜孜以求，为的就是博取功名和出人头地，可在任何一个时代里成功的总是少数人。在学而优则仕的古代社会，金榜题名就意味着一个人已走向了成功，可多少人却在考取功名的漫长岁月中未建寸功，终身穷困潦倒。范进中举的故事可谓是人尽皆知，范进没中举之前常要挨老丈人胡屠户地训斥，家里穷得有时连饭也吃不上，范进以年轻时参试到五十多岁中举，其间所受的苦及漫长的等待与煎熬，其忍耐程度可见一斑，其中举前后的种种遭遇忍不住让人叹息，事世如此，概莫能外。可到了社会发达的今天又会是如何呢？我身边就有这样的人，其中一位在参加高考后成绩揭晓之日，得知自己离本科分数线仅差几分时，自此智力急剧下降，后来参加工作当了工人，上下班连过马路时都要让自己的父亲领着，可叹啊！可叹！其中另一位为了考上大学连续复读了三年，总算梦想成真，后来在企业里从办公室里的工程师成为中层正职。他们读书时都吃过苦，下过工夫，可自身对人生的理解及性格原因又造成了截然不同的走向。忍耐是可贵的，可我们忍耐过程中所有付出得不到回报又当如何呢？做成一件事情都需有不同程度的忍耐，前提是必须要对当结果出现事与愿违时心理有所准备，这就需要我们日常从不同程度来加强自身，包括学识、修养和身体健康等方面。 忍耐是有意的，忍耐却又是无意的。昔日张良在桥上散步遇见黄石公，黄石公觉得张良是个人才，为了考验张良的耐性而故意把鞋子脱下来扔到了桥底，而张良若不是看他是个老头就要揍他一顿，而忍了怒气把鞋子捡回来给他穿上，黄石公验证了自己的眼光没错，便把兵书送给了张良，张良终成一代军事家，帮助刘邦建立了大汉王朝。当然无心之忍，也是建立在
《学会宽容》一课说课稿 兴山二校 吴玉梅
我说课的内容是《小学心理健康读本下册》中的《学会宽容》一课。 教材及学情分析：我选的这一课属于交往篇心理范畴。我们少年儿童都生活在学校这个温暖的集体里，每 个人都希望自己和他人能和睦相处，彼此生活愉快，但是现在学生都是独生子女，他们有的自私、偏执， 以我为中心现象严重，因此，同学之间容易产生矛盾，总不能和谐相处。我们将要学的这一课就是针对这 一现象所设。目的是让学生对待他人的过失要做到：要学会宽容，与人为善，遇事要忍让为先，做到胸怀 宽广，不斤斤计较，处处为他人着想。 从发展的角度看，引导学生接纳人际交往的基本法则，搞好同学关系能为今后与他人和睦相处、合作学习、 共同进步打下良好的基础，而与同学友善相处、共同进步的前提就是能够体察、感受对方，进而以“宽容” 的心传递彼此的理解和关怀。 鉴于此，我设计了如下教学目标： 1、了解待人宽容的重要性—使自己和他人都感到愉快。 2、学习如何成为一个待人宽容的人。 为了较好地实现这一目标，我准备了相关问题情境的多媒体课件。 采取的活动形式有：小品、分组讨论、即兴表演、心理小测试等。 教学流程： 一、 导入环节
好的开端是成功的一半，宽松、和谐的课堂氛围有利于学生对知识的接受。因此在导入环节，我设计了一 个小游戏：具体内容是：全体学生起立，听到动物的名称拍一下手，听到植物的名称拍两下手，做错的同 学回到座位上，不再参加游戏，然后让被留下来的同学说说自己的感受。随后我利用小品切入主题。我让 学生表演了小品，并就其中的内容展开讨论，从而引出本课的主题。 二、围绕主题、展开活动 小学心理健康课不能上成老师讲、学生听的说教课，因此，围绕主题我设计了一系列活动。 1、联系实际.认识问题 我通过屏幕出示四个问题提示，引导学生说发生在自己身边的事，使学生认识到这些事情的发生都是“宽 容”能够解决的问题。 2、表演体验.理解问题 心理宽容的的想法，就得有行为的表现.我设计了四种状况下你是怎样做的，让大家即兴表演、通过表演、 我会发现学生处理问题的方式，针对不同情况加以引导，使学生今后自己的行为上会有更出色的表现。 3、心理测试,发现问题 我通过 5 道测试题的回答，让学生认清自己还有哪些问题，你怎样做才能做到心理健康。
学会宽容懂得珍惜 宽容是一种美德，更是一种处世的态度。珍惜是一种品格，更是为人的真谛。 人一旦有了一定的经历，总会停下来看看走过的路。回首往事，哭过，笑过，苦过，累过，终有一天，世间的一切都看过了，才明白人生如戏，人活着很多鸡毛蒜皮的小事没必要较真，人生中的许多缺憾才让人更懂得珍惜生命，珍惜现在，珍惜自己。更懂得珍惜友情，珍惜爱情，珍惜亲情。 一生中最难得可贵的是我们学会了宽容，懂得了珍惜。宽容了自己和他人，就懂得珍惜自己和身边的人，宽容使我们的生活变得轻松与快乐。 宽容你的爱人，珍惜与她相伴一生的机会，因为当他或她离你远去的时候，一切都为时已晚，宽容你的朋
友，珍惜与他相处的每一段旅程，因为在擦肩而过的芸芸众生中，难得有几个知己。宽容你想象中的仇人，珍惜你们的每一次交锋，因为它让你变得坚强。宽容你身边所有的人，珍惜与他们度过的每一刻，感谢他 陪你走过人生的风雨。 宽容和珍惜所有的一切，才是举重若轻，才能领悟到什么是苦，什么是乐，什么是爱，什么是恨，才知道人生应该忘记什么，记忆什么，放弃什么，学会什么。 生活里有太多太多不如意的时候，需要我们用宽容的 心去对待。 宽容实在是一种大度，一种涵养。心胸狭窄的人，不可能宽容别人，而惯于斤斤计较；见利忘义的人也不可能宽容别人，只求索取而喋喋不休。真正宽容，是一种积极的生活态度和高品位的道德观念， 因此，不是所有人都会宽容。宽容的人总是以友善的目光去看待人们，看待动物与花卉；宽容的人，总是
在琐碎的生活中感到充实和丰盈；宽容的人，总能把平淡的日子变得丰富多彩，而富有情趣；宽容的人，总是对生活充满感恩与怀念.........宽容的人，不是没有痛苦的时候，只是他善于把痛苦锤炼成诗行；宽容的人，也不是没有碰壁的时候，只是他善于停下 来或绕道而行。 人生流程慢慢长长，宽容的人总是活的轻松自如，从容洒脱，他们因宽容生活过去赐给他们的不幸和挫折，而倍加珍惜今天的日光；他们因宽容工作环境的艰苦，而懂得世界上没有平凡的环境，只有平凡的人。他们经常宽容别人但从不宽容自己，是因为，他们比谁都清楚:宽容别人是尊重，宽容自己是放纵；他们比谁都明白：没有宽容的社会不是祥和文明的社会，缺少宽容的世界，是疯狂的世界；到处都会充满邪恶 与斗争。 把宽容理解为原谅.理解为宽容与怯弱，这是一个人看待问题的肤浅，宽容的真意在于给人创造一个友爱的环境而不互相各自的独创性。为了友谊而掩饰对方的错误保持一团和气，那不是宽容；为了亲情，而原
学会宽容议论文第1篇： 人非圣贤，敦能无过。人之所以为人，正是因为人不完美，总会犯错；不犯错的不是人，是神。当然我们不是神啦，所以错误是难免的，既然错误存在，我们又不能让它消失，何不学会宽容？ 学会宽容，首先请别生气。生气只是一种拿他人的错误来惩罚自我的行为。生气不但没有解决问题，同时我们也没有使他人认识到错误，则只是一种有害无益，既伤了别人，了伤害了自我，因为至少被你所伤的人会以为你欠大度，性格带刺，会失去很多朋友，恶化自我的人限关系。 要宽容他人，学会用发展的观点去看一个人，所以我们要宽容他人所犯的错误，对他人来说，这又是一个新的起点，他才会有动力。如果列宁小时候因打碎花瓶而没有被原谅、宽容，取而代之的是辱骂惑讽刺，也许他会背思想包袱，可能会影响他作为诚信的最基本的人性的构成。 宽容不仅仅要宽容他人行为的错误，并且还要宽容他人思想的不一样。即使我不一样意你的观点，但我至死捍卫你说话的权利。生活中，也许我们常会因为谈论到自我所喜欢的人的缺点而反驳过。也许的确崇拜自我喜欢的人，可是他们也存在缺点，即使我们拒绝承认他们的缺点，我们也不能干涉他人讲话而权利。正如有人不喜欢人云亦云，从而厌恶鹦鹉学舌，可是我们不能剥夺鹦鹉唱歌或者学说话的权力，因为这鹦鹉的本性。 宽容需要一颗平常心。 也许我们因外物而执著过，所以我们放不下的太多太多了。我们无法用平常心去对待事物的变化，所以很难做到宽容。罗密欧与朱丽叶的感情感动无数人，也许杯具是美丽的，但一个完美的结局又是多少人所期盼的，虽然主人公的性格是杯具的原因，但更主要的是家庭仇恨，仇恨摧毁了感情，其实是他们没有一颗平常心而造成的。坚持一颗平常心，不以物喜，不以已悲，才能处庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君，这样我们才能更好去宽容。 因为宽容，所以欢乐。 人言道，退一步海阔天空，的确，我们宽容了，就不去计较太多的得与失，名与利。我们心中便少了一份忧伤，少了一份烦恼，而这样我们就能活得更加欢乐。 为了完美的未来，请相信宽容，学会宽容。 学会宽容议论文第2篇： 有这样一则寓言，说的是两匹马同行，一匹将另一匹的脖颈咬伤了，结果被咬的反而主动安慰因咬伤自我而羞愧不安的那匹马。故事虽小，却揭示了天地间动人的品德，那便是宽容。 寓言中动物的宽容是以德报怨，佛教中弥勒的宽容是“肚里能容天下事”，在我们的现实