当前位置：文档之家› 《自然辩证法》2015-2016第一学期期末复习题

《自然辩证法》2015-2016第一学期期末复习题

1、试述当代马克思主义自然观的三种形态的主要内容和特征，并阐述其对你的启示意义。

系统自然观,人工自然观,生态自然观。

系统自然观的基本内容：

自然界是一个系统

自然界不仅存在着，而且是自主演化着

自然界是线性与非线性作用的辩证统一

自然界是确定性与随机性的统一

特征：

系统性。系统作为自然界的存在方式，凸显了自然界的整体性和普遍联系等特征。

复杂性。自然界在本质上是复杂性的、非线性的和随机性的，是复杂性和简单性、生成性和构成性、线性和非线性、确定性和随机性的辩证统一。

演化性。强调自然界在本质上是非稳定的、演化的，从历时性的维度来讲，过去、现在和未来不是等价的和同一的，而是非等价的和有差别的，时间是自然界演化的内在尺度。

广义性。在研究天然自然系统存在和演化的基础上，进一步深入研究了人化自然和人工自然存在和演化的规律，并由此而形成了广义意义上的系统自然观。

人工自然观的主要内容：

自然界可划分为天然自然、人化自然和人工自然。

人工自然界是系统的自然界。

人工自然界是演化的自然界。

特征：

主体性。人工自然观不仅揭示了自然界所具有的属人的本质，强调了人在创造人工自然界过程中体现出的本质力量，凸显了人和自然界关系中的主体地位。

能动性。人工自然观不仅揭示了人类作为“受动的、受制约的和受限制的存在物”所具有的消极地顺从自然界的受动性等特征，强调了他们作为具有自然力和生命力的“能动的自然存在物”。

价值性。人工自然观不仅承认天然自然界对人工自然界的价值贡献，强调人类对自然界的价值诉求，而且通过对其进行批判性反思，力图从忽视自然界的内在价值而只追求人类自身价值，转向自然界内在价值和人类自身价值的认识并重。

生态自然观内容：

自然界以生态系统的形式存在。

生态系统是生物与环境之间进行能量转换和物质循环的基本功能单位, 是在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体。（无机有机物质、生产者、消费者、分解者）生态自然观体现了地球生命共同体的特征。生态系统既然是一个由相互依赖的各部分组成的共同体，其目的是为了生命的存活；人是这个共同体平等一员和公民，人类和大自然其他构成者在生态上是平等的；人类不仅要尊重生命共同体中的其他伙伴，而且要尊重共同体本身；任何一种行为，只有当他有助于保护生命共同体的和谐稳定和美丽时，才是正确的；人和自然之间要协调发展，共同进化。

特征：

生态自然观具有批判性。它从生态的角度对于迄今人类的理念及其指导下的行为及后果进行了反思和批判，它强调人类是整个生态自然界系统中的一部分，从而纠正了传统人类中心主义在认识和处理人和自然的关系方面所出现的偏激观念和行为，端正了人类及其人类社会生态系统的生态位。

生态自然观具有和谐性。强调人与自然的协同进化，强调人与其它生物的生态位共性，有助于揭示人与其它生物生态位相互联系，相互依存和相互发展的事实，从而论证了人与环境协同发展的正当性。

启示：

它们都围绕人与自然界关系的主题，它们在研究人与自然界的关系方面各有其侧重点，它们在研究人与自然界的关系方面相互关联。马克思主义自然观是以实践为基础的自然观,是对前人自然观进行扬弃的科学思想,阐释了人与自然相互依赖、相互作用、相互统

一的辩证关系,并明确指出自然界在人类经济发展、社会进步中的基础性作用,为我国科学发展观的提出奠定了理论基础,对我国社会主义和谐社会构建具有重要启示。

2、试分析科学技术的发展动力有哪些？它们是如何推动科学技术发展的？如何推动没有写科学发展的内部动力：

科学实验与科学理论、科学的分化与综合、科学的继承与创新、不同学术论点的论争、科学家的研究兴趣和热情、科学假说与科学理论的冲突

科学发展的外部动力：社会需求、政策领导、政府和企业的投入、教育和人才的培养、文化价值和人文传统、技术仪器和技术问题。

技术发展的内部动力：

技术实践与技术创新、技术目的与技术手段的矛盾、行业技术之间的互动、通用技术进步的推广、技术人员的兴趣成就感和工作热情

外部动力：

经济生产消费的需求；政治军事的需求；国家产业政策引导；政府和企业的投入；教育和人才的培养；就业选择；国内国际竞争；科学的推动。

3、试分析科学技术有哪些社会功能？如何看待科学技术的社会功能？

4、请结合当前有关学术腐败的一些现象，谈谈你对科研诚信的认识。

结合书本第365页，366页，可以从：1为何会产生诚信问题，2学术腐败的严重性，3采取什么办法杜绝科研诚信几个方面回答。现代科学的高度专业化和科学实验的复杂性加大了发现造假的难度

学术压力大和自身学术道德滑坡是导致学术造假的根本原因

部分导师的失职是催生研究生造假的一个重要原因

不良的学术环境是导致学生造假的外部因素

如何预防学生学术造假：

——加强学术作风建设，重视培养学生严谨的科学态度；培养科技伦理和学术伦理的道德意识；营造宽松的学术氛围；建立严格的导师负责制。

5、请结合你自己的专业性质，谈谈如何才能成为一名负责任的科技工作者。365页

近一百多年来，科学研究完成了从行业向职业的转变，科学研究日趋社会建制化。从传统的书房或发明家小实验室中的研究，变成一项社会事业。从过去的个人以探求真理为主旨的行业，变成一种有大量人群参与的、得到社会广泛资利的职业。利益的驱动、权力的介入、传媒的关注，使科学家在从事探索、交流和评价的过程中，出现大量伦理道德与利益的冲突。这些新变化要求科学家在进行研究之前或研究过程中对自己的行为作伦理评判，承担相应的伦理责任。

科研人员在确定科研选题和进行科学研究的过程中，应当对研究本身做出伦理评价，要对其研究行为负责，如果估计到科研的结果会给社会带来不好的影响，那么科研人员应当尽快停止研究活动。

科研人员在科学研究和应用活动中，应当坚持科学精神，按照严格的科学方法获得研究结果，保证科学研究的原创性，避免任何形式的抄袭、剽窃和弄虚作假。

科研人员应该按照科学界普遍的行为规范，处理科研活动中学术交流与合作关系；善于与同事合作，尊重学术前辈，努力提携后学。

科研人员应该坚持真理，勇于修正错误，对伪科学和反科学的不良社会现象自觉地加以抵制和批判（1995年东京地铁沙林毒气事件）。

科研人员应该无私地为人类社会的进步和科学事业的发展贡献出自己的全部聪明才智，具有强烈的事业心和努力拼搏的精神。

6、如何看待“科学技术是一把双刃剑”？

“双刃剑”的含义：科学技术可以用来为善，但也可以直接用来作恶；科学技术被用来为善，但科学技术在应用过程中不可避免地带来负面效应，比如全球环境问题。科学是一把双刃剑，它既促进了人类社会、经济的发展，有对人类赖以生存的自然环境造成冲击和破坏，它具有两重性。

科学技术是第一生产力。科学技术是现代物质生产力中最活跃的因素和最主要的推动力量。如今，高科技及其产业不仅可以促进劳动生产率的大幅度提高，而且高科技领域的每一个突破都会带动一大批新产业的建立，深刻地改变传统产业的技术面貌。

科学技术进步改变社会生产和生活方式。工业革命、电力革命在历史上极大地提高了社会生产力，改变了人们过去的生活方式。如今信息技术、生物工程和新材料为核心的第三次技术革命对世界经济、社会发展的影响比过去显得更加强烈。科学技术的进步影响人的生活方式。如，通过计算机网络，人们可以查询最新的、最快的、遍及全世界的信息、资料，扩大人们获得教育的机会。人们也可以通过上网、娱乐、游戏、，丰富自己的业余生活，导致整个社会人际关系发生深刻的改变。

科技革命与自然环境的冲击破坏。随着人类开发利用自然的能力不断增强、规模不断扩大，人类对自然的需求日益膨胀，对自然界的索取更加变本加厉。被人类破坏的环境有反过来对人的身体健康和生活条件产生不利的影响和严重后果。

可持续发展战略是人类必然的选择。人类是自然的产物，地球环境是人类生存和发展的唯一场所。科学技术是一把双刃剑，一方面对科学的崇拜呼唤出了无以伦比的生产力，人类的生产和生活方式因之发生了翻天覆地的变化；另一方面，科学技术也产生了一定的破坏作用，其中尤以近代以来的对自然和生态的破坏为烈。正是在一次次天灾人祸的打击下，人们开始自省对自然的所作所为，重新定义人与自然的关系，明白人类不一定就是大自然天生的主宰，大自然也不一定就是天生就是为人类而存在的。对自然有所不为不是消极，对自然心存敬畏也不是迷信，这是一种全新的生存伦理代表着人类理念的进步。

7、试论述我国创新型国家建设的路径及意义。

路径：

第一，通过不断使科学技术转化为生产力建设创新型国家。创新型国家建设的实质是依靠国家的社会管理功能，对国内外创新资源进行有效整合，不断使科学技术转化为生产力是

创新型国家建设的首要和有效路径，其作法是通过加大创新投入、增加创新产出、加强自主创新等加快创新型国家建设。

1.加大创新投入，从人力和财力上保证创新的进行。

2.增加创新产出，促进科技成果转化和产业发展。

3.加强自主创新，使企业成为创新主体，并通过产学研联合推动创新。

第二，通过不断完善创新经济基础建设创新型国家。创新型国家建设的实质是依靠上层建筑对经济基础的保护，不断调整和完善与科学技术是第一生产力相适应的经济基础，因此要通过不断完善创新经济基础建设创新型国家。其做法通过采取加快创新型人才培养和引进，优化加强创新合作环境，加强知识产权保护等措施加快创新型国家建设进程。

1.加快创新型人才培养和引进

2.优化创新合作环境，实现地区和国际间广泛的科技交流。

3.加强知识产权保护，提高全社会的知识产权保护意识。

第三，通过国家职能转变建设创新型国家。

1.充分发挥政府在创新中的作用。政府要制定相应的创新施行和保护政策及措施，建立相应的创新制度。

2.加大创新精神培育。在全社会形成一种推崇创新、尊重创新的氛围。

3.打造和完善国家创新体系。国家和政府要致力于建设产学研相结合的技术创新和知识创新体系；稳定支持从基础研究到开发研究的各级科研机构；建设各具特色和优势的区域创新体系；建设社会化、网络化的科技中介服务体系。探索与创新，是21世纪的主旋律，是时代对我们的期望。我们作为新世纪下成长的大学生，接受着各方面的信息，同时也被各种各样的知识革新所冲击着。所以，我们更应该开拓思路，激发我们活跃的思维，深刻贯彻科学发展观，为建设创新型社会而努力奋斗。

意义：(1)建设创新型国家，是贯彻落实科学发展观、全面建设小康生活的重大举措；

(2)是解决我国当前发展面临的突出矛盾和问题的紧迫要求；

(3)明确提出建设创新国家的任务，既反映了党对世界经济、科技发展趋势和内在规律的准确把握，也反映了对我国基本国情和战略需求的科学分析，具有重大的战略意义。

8、通过自然辩证法的学习，你对创新创业有何新的认识，大学应如何开展创新创业教育？

创新创业是基于创新基础上的创业活动，既不同于单纯的创新，也不同于单纯的创业。创新强调的是开拓性与原创性，而创业强调的是通过实际行动获取利益的行为。对创新机理的认识和理解,是进行创新的重要保证。创新精神是自然辩证法的题中之义,自然辩证法本身是创新的产物且正处在不断的创新之中,创新是自然辩证法的精神实质和目标追求,自然辩证法本身所蕴涵着的创新精神和体现出的创新机理,引导着人们的创新,因此,创新机理是自然辩证法的核心思想。由此可见,学习和研究自然辩证法的过程,实质上就是了解创新机理、培养创新精神的过程。

因此，在创新创业这一概念中，创新是创业的基础和前提，同时创业又是创新成果的载体和呈现，并在创业活动过程中，创新创业是建立在创新基础上的创业，但是创新受到人们现有认知、行为习惯等方面的影响，阻碍对创新的接受，使得创新创业会面临比传统创业更高的风险。特点两面性：风险性高、回报更高、促进上升。

同时自主创新是一个宏大的系统工程，不仅与创新者的创新能力有关，而且与创新环境有着十分密切的关系。包括社会环境、文化环境、商业环境等多个方面，创新活动顺利开展各种环境应具备的条件，实际是对制度、体制、机制、文化、政策提出的要求。

大学以校园文化活动为载体，积极营造创新创业的校园环境。弘扬校园文化的育人功能，用丰富多彩的校园文化活动营造良好的创新创业校园文化环境。通过组织活动，开展内容丰富、形式多样的高品位的校园文化艺术活动，陶冶大学生的高尚情操，使创新创业意识、创新创业精神成为校园文化、校园精神的重要内容。加强职业生涯教育，引导学生建立创新创业价值目标。职业生涯规划教育是开展创新创业教育的一个重要载体，与最初的职业指导相比，生涯教育已不只是指导学生选择职业或就业，而是重在以正确的人生观、人才观和职业观引导学生，让他们能从社会需要出发，结合自己的特点，掌握合理选择职业方向的能力。生涯教育既可以培养学生的创新精神与创业意识，还可以引导学生追求以创新创业为自我价值取向和行为方式，帮助学生逐步建立创新创业价值目标。同时搭建创新创业素质训练平台，健全创新创业实践平台体系。培育大学生创新创业精神，坚持

把大学生社会实践与创新创业教育紧密结合，力争在实践中不断激发青年学生的创新创业热情，强化创业内驱力。另外把创新创业教育融入人才培养体系。构建创新创业教育校内外联动体系。充分利用资源优势，对人才开放教育。同时完善创新创业教育服务体系，完善创新创业资金支持和服务保障体系。提高大学生创新创业的能力，由于传统的教学方式存在着很大的局限，融入创业教育思想的教学方法必须具有新思维、新突破，打破以往教学方式的束缚。

9、试论述创新驱动战略与东北老工业基地改造的关系。

东北老工业基地在传统体制下形成的经济技术基础和投资效果的不同，构筑了产业结构的重型化与地区实际产业状况的脱离。在经济发展落后的东北老工业基地，经济发展的环境和条件处于相对弱势状态。。

科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。要坚持走中国特色自主创新道路，以全球视野谋划和推动创新，提高原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力，更加注重协同创新。深化科技体制改革，推动科技和经济紧密结合，加快建设国家创新体系，着力构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。完善知识创新体系，强化基础研究、前沿技术研究、社会公益技术研究，提高科学研究水平和成果转化能力，抢占科技发展战略制高点。实施国家科技重大专项，突破重大技术瓶颈。加快新技术新产品新工艺研发应用，加强技术集成和商业模式创新。完善科技创新评价标准、激励机制、转化机制。实施知识产权战略，加强知识产权保护。促进创新资源高效配置和综合集成，把全社会智慧和力量凝聚到创新发展上来。

自党中央、国务院决定实施东北地区等老工业基地振兴战略以来,东北地区经济社会发展取得了巨大成就,但也面临新的挑战.巩固扩大东北地区振兴发展成果,实现东北老工业基地再振兴,必须走创新驱动发展道路,以此才能有效消除“东北现象”并避免陷入“追赶陷阱”.应提高自主创新能力,大力推动科技创新驱动;提高集成创新能力,大力推动工程创新驱动;加强科技成果产业化,大力推进产业创新驱动;深化改革,大力推进制度创新驱动. 同时要实现经济发展的起飞，采取部门不平衡发展战略，把有限的资源用于发展具有关联效应的主导产业，带动其他部门的增长。改革开放以后，跟随世界性产业结构调整的步伐，发达地区产业结构迅速升级，其辐射和带动作用为推动老工业地区产业结构的更新换代创造了难得的契机。主导产业在内外因素的导引下形成了升级冲动力。主导产业的越迁对提升东北老工业基地经济发展的不平衡和落后状态意义重大

东北老工业基地在经历振兴10年间的经济高速增长之后,经济增长速度放缓,老工业基地要在新一轮振兴中有所成就,必须从根本上解决机制体制等深层次的问题,摒弃传统的以投资拉动为主的增长方式,切实转向创新驱动。第一,切实转变传统的发展理念,增强实施创新驱动发展战略的责任感和紧迫感。第二,推进科技体制改革,发挥市场机制在科技资源配置中的作用。第三,提升协同创新能力,促进创新资源高效配置和综合集成。第四,完善引进人才的政策体系,构建人才高地。

高一数学第一学期期末试题

高一数学试题考试时间120分钟满分150分一、选择题．（本大题共10小题，每小题5分，共50分．在每小题给出的四个选项中，有且只有一项符合题目要求） 1、下列叙述中那一个可以构成集合（） A .高一年级的高个子学生 B .高一数学课本中的所有难题 C .流行歌手 D .不超过30的所有非负数 2 函数(1)y x x x = -+的定义域是（） A {|0}x x ≥ B {|1}x x ≥ C {|1}{0}x x ≥? D {|01}x x ≤≤ 3．函数)2(log 2 3+=x y 的图象是下列图形中的 ( ) 4 如果命题“非p”与命题“p 或q”都是真命题，那么（） A ．命题p 与命题q 的真值相同 B ．命题q 一定是真命题 C ．命题q 不一定是真命题 D ．命题p 不一定是真命题 5、函数y=2－x x 42+-的值域是 A ．[－2，2] B ．[1，2] C ．[0，2] D ．[－2，2] 6已知函数f (x )的定义域是(0，1)，那么f (2x )的定义域是（） A ．(0，1) B ．( 2 1 ，1) C ．(－∞，0) D ．(0，＋∞) 7、右图中曲线1C 、2C 、3C 、4C 分别是指数函数 x a y =、x b y =、x c y =、x d y =的图象，则 x 1 C 2C 3 C 4 C 1

a 、 b 、 c 、 d 的大小关系是（） A 、a ＜b ＜c ＜d B 、a ＜b ＜d ＜c C 、b ＜a ＜c ＜d D 、b ＜a ＜d ＜c （） 8、若143log b>c B a>c>b C c>a>b D c>b>a 10．下列对应是从集合A 到集合B 的映射的是（） A ．A =R ， B ={x |x ＞0且x ∈R}，x ∈A ，f ：x →|x | B ．A =N ，B =N ＋，x ∈A ，f ：x →|x －1| C ．A ={x |x ＞0且x ∈R}，B =R ，x ∈A ，f ：x →x 2 D ．A =Q ，B =Q ，f ：x → x 1 11．函数f (x )=1-x ＋ 2 (x ≥1)的反函数是（） A ．y =(x －2)2＋1 (x ∈R) B ．x =(y －2)2＋1 (x ∈R) C ．y =(x －2)2＋1 (x ≥2) D ．y =(x －2)2＋1 (x ≥1) 12.已知函数t t f a log )(=(0a >且1)a ≠，对任意的0,0>>y x ，下列等式中恒成立的是 ( ) A . ()()()f x y f x f y +=+ B .)()()(y f x f y x f ?=+ C .)()()(y f x f xy f += D .)(2)2(x f x f = 二．填空题：（本大题共4小题，每小题5分，共20分．把答案填在题中相应的横线上） 13．设f (x －1)=32 x －1，则f (x )=__ _______. 14 log 2.56.25＋lg 100 1＋ln e ＋3 log 122+ ．