第一节： 分子动理论
学习目标:
1.知道分子运动论的内容。（重点）
2.感受分子的扩散现象，能够根据扩散形象的判断和解释。
3.通过实验感知分子间存在相互作用力。（难点） 学习准备
1．体验在家中或花园里闻花的味道；厨房炒菜时闻菜的味道等都有什么感觉？ 2．器材：烧杯两个、凉水、墨水、针桶、酒精、一碗黄豆和米等。 我能自学 （阅读教材P2-3） （一）、物体是由大量分子组成的
如果把杯子打破，碎片还是玻璃。经过多次分割，甚至碾成粉末，颗粒越分越小，如果不断得分下去，有没有一个限度呢？
到了19世纪，科学家已确认：物质是有大量____ 的组成的，保持物质原来____ 不变的最小微粒叫做分子。这个结论，是人类几千年探索的结果。 （二）、分子在永不停息地做无规则运动
活动１、将墨水滴入水中，观察到什么现象？说明了什么？
。 像这样，由于分子运动，不同物质在互相接触时，彼此进入对方的现象叫做____ 。
对扩散现象的进一步研究发现，气体中的每一个分子都在不停息地做无规则运动，那液体和固体中的分子是否也在做无规则运动呢？ 液体：（两种不同的液体）
固体：
金
铅
____ 之间可以发生扩散现象。
金
铅 ___ 之间可以发生扩散现象。
实验前叠放在一起五年后
结论：
（1）一切物体的分子都在不停地做无规则运动，分子具有动能。
（2）扩散现象：不同物质在互相接触时，彼此进入对方的现象叫做扩散。
（3）举例说明扩散现象：墨水滴入清水中、闻到香味、____ 等。活动2：把水和酒精倒在一块，观察它们的总体积变化情况。该实验说明了什么？
。
我能探究
（三）、分子之间存在着相互作用力
问题1：既然分子在运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起，保持一定的体积呢？
问题2：既然分子之间有间隙，为什么压缩固体和液体确很困难呢？
体验观察：阅读教材P4，体验认识分子间的作用力。
1．如图1-1-8所示两段熔丝是否会分开？____ ，这说明熔丝分子间具有____ 。
2．用注射器抽取半筒水，用手指封闭注射器开口，推压注射器的
活塞，看能否将水压缩？这说明水分子之间存在____ 。
结论：分子间既有引力又有斥力，分子间距离变小时，表现为____ ，分子间距离变大时，
表现为____ 力。如果分子间距离非常大，大于分子直径的10倍以上时，它们之间的作用力
微弱，可以忽略。由于分子间的这种相互作用，使分子间存在分子势能。
分子动理论的基本内容：
1．物体是由大量的组成的
2．分子都在不停地做。
3．分子间存在着__ 和。
自我评价（10分）
1．（2分）“墙内开花墙外香”主要涉及的物理知识是。2．（2分）扩散现象既可以在固体间发生，也可以在中发生，还能够在中发生。3．（3分）当红墨水分别滴入热水和冷水中时，可以发现热水变色比冷水快，这说明越高，水中大量分子的热运动。
4．（3分）铁棒很难被压缩，也很难被拉伸，原因是（）
A、分子间的距离小
B、固体分子不能做无规则运动
C、分子间存在相互作用的引力
D、分子间同时存在相互作用的斥力和引力
我会小结
1．在知识和方法上学到了什么？
2.有什么困惑？
第二节：内能和热量（第1课时）
学习目标：
1.通过实验感知分子无规则运动的快慢与温度有关。（重点）
2.知道什么是内能，物体的内能是另一种形式的能（重点）
3.体验改变内能的两种方式：做功和热传递。（重点）
4.能用做功和热传递改变内能的关系来解释常见的物理现象。（难点）
学习准备
1．常见的机械能有哪些？
2．分子动理论的是内容是什么？
3. 器材：烧杯、清水、红墨水等
我能自学（阅读教材P6-P7）
（一）、温度与热运动
4.温度是表示物体的物理量。
5.热运动
扩散现象表明分子在做无规则的运动，那分子在做无规则运动的快慢与那些因素有关呢？
体验：在一个烧杯中装半杯凉水，另一个相同的烧杯中装等量的热水，
用滴管分别在凉水、热水中同时滴入一滴红墨水。比较两杯中红墨水的扩
散现象。你能得出什么结论？
实验分析得：物体的温度越高，扩散，说明构成物体的大
量分子做无规则运动。因此，人们常常把物体内部大量分子
的叫做热运动。
（二）、物体的内能
6. 物体内分子做无规则运动所具有的能叫做分子；物体内分子间相互作用所具有的能叫做分子，物理学中把物体内所有分子的动能和分子势能的叫做物体的内能。
7.内能是储存在物体内部的能量。同一物体，温度越高，物体内分子运动越剧烈，分子动能 ，内能也越 ，内能改变那物体有和变化呢？ 8.以下物体具有内能吗？（有或没有）
冰 水 运动的小球 通过分析： 物体都具有内能。 我能探究
（三）、改变内能的方式
物体的内能跟物体的温度有关，温度越高，物体的内能越大。也就是说当物体的温度发生了变化时，它的内能就发生了变化。如何改变物体的温度呢？ 体验实验：教材P7实验探究“让笔杆热起来”
拿一枝铅笔，你怎样做才能让笔杆热起来。 你有几种方法？并归纳分类？
。
通过分析得出：改变内能为两种方式： 和 。 １.热传递（阅读教材P8）
热传递的实质: 内能从 温物体转移到 温物体。（选填高或低）热传递是内能的转移，内能转移的多少叫做 。注：“热传递过程中传递的是热量而不是温度”。
举出生活中热传递的例子： 。 2．做功
（1）对物体做功
铁锅热得烫手
棉被被晒暖和
炒菜
归纳所举事例，得出对物体做功，物体的内能 。（选填增大或减小）它是将 能转化为 。
举出生活中做功的例子： 。 （2）物体对外做功 实验：事前组装好仪器。课前在瓶内装入少量的水。（由 于水的蒸发，瓶内存在水蒸气。由于水蒸气是无色透明的，所以水蒸气是看不到的），观察瓶塞跳起时容器中有什么现象。
分析现象：瓶塞跳起是水蒸气对瓶塞做功，水蒸气的内能就减
小，温度就降低，水蒸气就液化成小水珠，就是我们看到有雾 的产生。
归纳所举事例得出：物体对外做功时，本身的内能会 。（选填增大或减小）它是将 能 转化为 能。 自我评价（10分）
1．（2分）改变内能的方式有 和 两种。 2．（2分）下列与内能有关的说法，正确的是（ ）
A ．内能的改变必须通过做功才能实现
B ．同一物体的机械能增加，其内能也增加
C ．内能可以通过做功转变为机械能
D ．热传递一定是从内能多的物体传到内能少的物体
3．（2分）一杯热水逐渐地变凉了，则（ ）
A 、水的内能不变
B 、水内部的分子无规则运动的剧烈程度降低
C 、水含有的热量减少
D 、水分子逐渐停止运动
4．（2分）下面列举的现象中由于做功使物体的内能发生改变的是（ ）
A 、酒精涂在手背上觉得凉
B 、把铁钉钉进墙里，铁钉变热
C 、水被太阳晒热
D 、烧红的铁块放在冷水中，铁块温度降低 5．（2分）关于物体的内能，下列说法错误的是 （ ）
A 、0℃的物体没有内能
B 、内能和其他形式的能之间可以相互转化
C 、物体间的内能可以转移
D 、一切物体都有内能
搓手保持手暖和 摩擦做功
我会小结
１.在知识和方法上学到了什么？
2.有什么困惑？
第二节：内能和热量（第2课时）
学习目标：
1.能够从篝火中认识燃料热值的概念、物理意义、符号、单位。（重点）
2.是物质本身的一种特性，会查燃料的热值，并能记住常见几个燃料的热值。（难点）
3.能用热值公式解决简单的热值计算。（难点）
学习准备
1. 温度越高，分子的无规则运动越激烈，物体内能就。
2. 改变内能有两种方式：和。
3．热传递的实质: 内能从温物体转移到温物体。
4．对物体做功，物体的内能；物体对外做功时，本身的内能会。我能自学（阅读教材P9）
（一）、燃料：放出热值
5.右面两幅图片反映的是同学们在
秋天的晚上围坐在一堆篝火旁唱
歌、跳舞，篝火是木材在燃烧时的
一种化学变化，在燃烧过程中木材的化学能转化为能，从而放出热量。同学们在
篝火旁感觉暖和，说明同学们热量（放出或吸收）。
6.木材是一种燃料，那相同质量的不同燃料，燃烧时放出的热量。（选填“相同”或“不同”）
7.不同燃料的成分不同，存的化学能不同。因此，在相同质量的不同燃料在燃烧时放出的热
量是的。物理学中把 1kg
．．．（或
．．．．．．．．．．．．．．，叫做这种燃
．．1m．．3．）某种燃料完全燃烧放出的热量
料的。用符号，放出的热量用字母，质量用字母。
m= ， v=
8.热量公式：Q = ，
q= ， q=
热量的单位是（符号是），热值的单位是（符号是）
9.热值的物理意义：
如：木材的热值为3.4ⅹ107J/kg；意义：1kg 木材完全燃烧放出的热量是 3.4ⅹ107 J 酒精的热值为3.0ⅹ107J/kg；意义：
煤气约3.9ⅹ107J/m3；意义：
我能讲解
（二）、热值应用
10．汽油的热值是4.6×106J/㎏，则燃烧2kg汽油放出的热量是多少J？
11．酒精的热值是3×107J/kg，若要获得9×107J的热量，至少需要燃烧多少kg的酒精？
12．酒精炉中装有125cm3的酒精.求⑴炉中酒精的质量为多少？⑵若这些酒精完全燃烧，可以放出多少热量？（ρ酒精=0.8×103kg/m3，q酒精=3.0×107J/kg）
自我评价（10分）
1．（2分）燃料的热值是指l kg某种燃料________燃烧放出的热量，它的单位是________。2．（2分）汽油的热值是4.6×107J/kg，现有汽油500g，若燃烧一半，剩余汽油的热值是J/kg。
3．（2分）有关热值的概念，下列说法中正确的是（）
A．燃料没有燃烧时，热值等于零 B．燃料燃烧时放出的热量越多，热值越大
C．燃料完全燃烧时，它的热值最大
D．燃料的热值是燃料本身的一种性质，与燃料的质量、燃烧情况、实际放热情况都没有关系
4．（2分）汽油的燃烧值是4.6×107焦/千克，它的意思是（）
A．燃烧1千克汽油能放出4.6×107焦的热量
B．完全燃烧1千克汽油能放出4.6×107焦的热量
C ．完全燃烧1千克汽油能放出4.6×107焦/千克的热量
D． 1千克汽油含有4.6×107焦的热量
5．（2分）酒精的热值是3?107J/Kg，柴油的热值是3.3?107J/Kg，质量相等的酒精和柴油分别完全燃烧，则（）
A．酒精放出的热量多 B．柴油放出的热量多
C．它们放出的热量一样多 D．无法确定
我会小结
1．在知识和方法上学到了什么？
2．有何困惑？
第三节：比热容（第1课时）
学习目标：
1.通过水和沙子的吸热本领的探索，引出了物质的比热容，单位及读法。（重点）
2.加深比热是物质的特性之一的理解，会查物质的比热表。（重点）
3.会根据水的比热较大这一特性来解释一些有关的简单现象。（难点）
学习准备
1．体验：夏日的太阳火辣辣的，走在沙滩上和海水中有什么不同的感觉吗？
2．器材：温度计、秒表易拉罐水、沙等
我能自学（阅读教材Ｐ11—13）
（一）、物体的吸热能力
生活体验：烧开一壶水比烧开半壶水需要的热量，把一壶水烧开比烧成温水需要的热量。可见，水在温度升高时吸收的热量和水的有关，和温度升高的度数有关，水的质量越大，温度升高的度数越多，吸收的热量越多。因此同一种物质，吸收的热量跟物体的质量和升高的温度都有关系。
问题：那么，不同的物质，在质量相等、温度升高的度数也相等时，吸收的热量是不是跟水一样呢?
思考：夏日中午，沙子很烫而海水很凉，为什么？傍晚，沙子变凉了而海水却还很暖和，为什么？
提问：为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？
分析现象：太阳对海水和沙子加热相同，它们升温（相同、不同）。
做出猜想：可能是沙子吸热升温或放热降温都比水快。
实验设计：
1.实验中对沙子和水的质量有什么要求？；
2.如何使物体吸热相同？加热工具（相同或不同）；
3.如何比较物体吸热多少？加热时间（转化法）（相同或不同）；
4.如何比较水和沙子哪个吸热更快？
加热时间相同升温高——吸热相同比升温。
升温相同加热时间短——。
我能探究
进行实验
分别将质量相同的沙子和水装入易拉罐，放在石棉网上用酒精灯加热并搅拌，观察升温10℃、20℃所需要的时间。
收集证据
质量相等的沙和水升高相同温度时，沙比水需要的时间__ __（长/短），升高相同温度时沙比水吸收的热量_ __（多/少），这说明：质量相等的不同物质，在升高相同温度时，吸收的热量__ （相同/不同）。
单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃时所吸收（或放出）的热量叫做这种物质的，简称比热。用符号表示。单位：，读作：。（理解：质量相等，比热容大的物体：升温相同吸热多；吸热相同升温慢。）同种物质的比热容相同，不同物质的比热容一般不同。比热容是物质的一种物理属性，和密度一样，可以用来鉴别物质。
比热容的物理意义：
例：水的比热容的物理意义： 1kg的水温度升高（或降低）1 ℃时吸收（或放出）的热量为4.2×103J。
酒精比热容的物理意义。
自我评价（10分）
1．（2分）关于比热容说法中正确的是（）
A.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关；
B.物体的比热容与物体的温度有关；
C.物体的比热容与跟物体的质量有关；
D.物体的比热容是物体的一种属性，与温度.质量都没有关系
2．（2分）人们常用热水取暖或用冷水冷却机器是因为水 ( )
A．具有流动性 B．密度大 C．热量多 D．比热容大
3.（3分）为什么海水和沙子在同一时刻温度不一样？
4.（3分）三峡水电站建成后，三峡库区的气候受到一定影响，夏天气温比原来下降2℃左
右，（冬天比原来升高2℃左右）为什么？
我会小结
1．在知识和方法上学到了什么？
2．有何困惑？
第三节：比热容（第2课时）
【学习目标】
1.加深比热的概念的理解，学会根据比热容进行热量计算。（重难点）
2. 知道各种形式的能是可以相互转化的。
学习准备
1．做比热。比热的单位
是。
2．水的比热是；它表示的物理意义。
3．比较下列物质谁的比热大，并说出原因。
一滴水和一桶水？一枚铁针和一支铁棒？0℃的水和100℃的水？
原因是。
我能自学
热量的计算(阅读教材P11—13)
以水的比热为例，说明它的物理意义，使1千克的水温度升高1℃，需要吸收4.2×103焦的热量，完成下列表格
物体在吸热或放热过程中，物体的质量越、比热容越、温度变化越大，物体吸收或放出的热量就。
1．吸热公式及理解
设比热容为c质量m、初温t0、末温t、吸收的热量用Q吸、用Δt升=(t-t 0)表示升高的温度，热传
递过程中，物体温度升高时，所吸收的热量为公式：。2．放热公式的理解。
设比热容为c、质量m、初温t0、末温t、放出的热量用Q放、用Δt降=( t0－t)表示降低的温度热传
递过程中，物体温度降低时，所放出的热量为公式：。
备注：
1．学生容易把t0和t混淆，所以要告诉学生记忆的方法：有标脚“0”的就可想到“一切从零开始”就表示开始的温度即初温。没有标脚的就是末温。）
2．区别“升高”、“升高了”、“升高到”和“降低”、“降低了”、“降低到”。
我能讲解
例1．许多公园里都有供游人休息的石凳或木椅，在夏日阳光的照射下，用手摸石凳和木椅，感到石凳比木椅热。对于产生这种现象的原因是：（）
A．石头比木头的温度高 B．石头比木头的比热容小