《教育公共基础知识》考试大纲
第一章教育政策法规
第一节国家教育政策法规
一、教育政策与教育法规
教育政策的含义，教育法规的含义，教育政策与教育法规的关系，教育法的渊源、教育政策的体系。
二、国家教育政策法规
中华人民共和国教育法。立法背景，立法宗旨，主要内容（教育基本制度、教师及其他教育工作者、受教育者）。
中华人民共和国教师法。立法背景，立法宗旨，主要内容（教师法律地位、教师的权利义务、国家教师管理法律制度）。
中华人民共和国义务教育法。立法背景，立法宗旨，义务教育概述（义务教育的含义与特征、义务教育的原则），主要内容（学生、学校、教师、教育教学）。
中华人民共和国高等教育法。立法背景，立法宗旨，主要内容（高等教育概述、高等教育基本制度、高等学校教师和其他教育工作者、高等学校的学生）。
中华人民共和国未成年人保护法。立法背景，立法宗旨，主要内容（保护未成年人的原则、未成年人的家庭保护、未成年人的学校保护）。
中华人民共和国预防未成年人犯罪法。立法宗旨，主要内容（预防未成年人犯罪的教育、对未成年人不良行为的预防、对未成年人严重不良行为的矫治）。
学生伤害事故处理办法。立法宗旨，主要内容（学生伤害事故的含义，学生伤害事故处理的原则，学校责任事故情形，学校无责任事故情形，学生或监护人责任事故情形，事故处理方式）。
中华人民共和国职业教育法。立法宗旨，主要内容（职业教育体系、职业教育的实施、职业教育的保障条件）。
国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）。指导思想和工作方针、战略目标和战略主题、各类教育的发展任务、教育体制改革、保障措施。
国务院关于加快发展现代职业教育的决定。加快发展现代职业教育的指导思想、基本原则、目标任务和政策措施。
第二节地方教育政策法规
一、重庆市义务教育条例
重庆市义务教育条例的基本原则。
义务教育阶段的学生。学生入学年限、学生入学制度、学生入学保障。
学校。学校布局规划、学校配置管理、教学资源分配、学校内外部安全。
教师。教师职责、教师编制制度、教师交流制度、教师优惠政策、教师免费培训制度、教育教学研究制度、教师评价制度。
教育教学。义务教育质量监测制度、素质教育、安全教育、综合评价体系。
法律责任。
二、重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要（2010—2020）
背景。成就、问题与机遇。
指导思想。
重大战略。优先发展战略、统筹城乡战略、质量提升战略、开放创新战略、全面教育战略。
基本理念和目标。
优化城乡教育格局。推进城乡教育一体化、调整学校布局结构、促进区域教育均衡发展。
教育发展措施。积极普及学前教育、均衡发展义务教育、全面普及高中阶段教育、大力发展职业教育、提升高等教育综合实力、加快发展继续教育、加强民族教育和继续教育。
深化教育体制改革。改革人才培养制度、改革考试招生评价制度、建立健全现代学校制度、改革办学体制、改革管理体制、扩大教育开放。
加大教育保障力度。加强组织领导、保障经费投入、加强教师队伍建设、推进教育信息化、推进依法治教、实施教育重大工程。
第三节教育政策法规的实施
一、教育政策法规的实施的概念
教育政策执行，是将教育政策内容转变为教育现实的过程。
教育法的实施，是指教育法在现实社会中的实现。教育法实施的方式分为教育法的适用和教育法的遵守。
二、教育政策法规实施现状
教育政策法规实施的成就。教育投入比例增大、全面推进素质教育、“两基”工作取得历史性成就、推进教师专业化和教师队伍建设规范化取得实效。
教育政策法规实施的问题。教育政策执行过程中的问题、教育法规实施过程中的问题。
三、教育政策法规实施措施
教育政策执行问题的解决措施。
教育法实施问题的解决措施。
四、教育政策法规实施评估
教育政策评估。教育政策评估的概念、教育政策评估的特征、教育政策评估的作用、教育政策评估的方法、教育政策评估的改进方向。
教育法的监督。教育法的监督的含义、教育法监督的作用、教育法监督的类型。
第二章教育基础理论
第一节教育目的与教育规律
一、教育目的
教育目的概述。教育目的的定义、教育目的的结构与类型、教育目的的特点、教育目的的功能、确立教育目的的依据及原则。
教育目的理论基础。马克思、恩格斯关于“个人全面发展”的学说是我国制定教育目的的重要理论依据。
我国的教育目的。我国的教育目的规定、我国教育目的的基本精神。
二、教育规律
教育规律的概念。教育规律同规律一样，是不以人的意志为转移的客观事物（教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间）内在的必然的本质性联系，以及事物（教育）发展变化的必然趋势，就是教育现象同其他社会现象或教育现象内部各结构要素之间的固有矛盾，或彼此间的内在联系。
教育与人的关系。可教性和人性与教育，人类的可教性、人性与教育。身心发展特征与教育，人类普遍特征与教育、人类特殊特征与教育。
教育与社会。社会要素与教育（第三节详讲）。社会发展与教育发展，现代化与教育发展、信息化与教育信息化、知识经济与教育改革、可持续发展与教育改革。
第二节教师与学生
一、教师
教师劳动的特点。劳动对象的复杂性、劳动手段的主体性、劳动过程的创造性、劳动方式的个体性、劳动成果的长效性。
教师的工作价值与角色扮演。教师的工作价值、教师的角色扮演。
教师的素养及其培养。现代教师的素养、教师素养的培养。
二、学生
学生的本质特点。
学生的地位。学生的社会地位、学生在教育过程中的地位。
学生的发展。学生发展的含义、学生发展的一般规律。
三、师生关系
师生关系。师生关系的概念、师生关系的表现形式、师生关系的建立和发展。
第三节教育与发展
一、教育与人的全面发展
人的全面发展概述。人的全面发展的定义、人的全面发展的内涵。
影响人的全面发展的基本因素。遗传素质、环境、教育的主导作用。
学校教育对人的全面发展的主导作用。学校教育有专门化特点、学校教育主导作用有效发挥的条件。
二、教育与社会发展
教育的社会制约性。生产力对教育发展的影响和制约、政治经济制度对教育发展的影响
和制约、文化对教育发展的影响和制约、科学技术对教育发展的影响和制约、人口对教育发展的影响和制约。
教育的社会功能。教育的经济功能、教育的政治功能、教育的文化功能、教育的科技功能、教育的人口功能。
教育与我国人才强国战略的关系。教育发展是人才发展的先决条件。经济发展是人才发展的必然结果。正规教育发展中存在不尽人意的地方。以人为本的必然要求。
第四节德育的实施
一、学生思想品德的特点
幼儿思想品德发展的基本特点。
小学生思想品德发展的基本特点。
中学生思想品德发展的特点。
二、德育的基本原则
方向性与现实性相结合的原则。
知行统一原则。
正面教育与纪律约束相结合原则。
严格要求与尊重理解相结合。
集体教育与个别教育相结合的原则。
教育与自我教育相结合的原则。
教育的统一性与灵活性相结合的原则。
教育影响的一致性与连贯性原则。
三、德育的实施途径
德育途径指在特定的时间、空间开展德育实践活动的组织形式。包括课程、团队活动、校园文化、校外教育机构组织的校外活动、大众媒体。
四、德育方法及运用
说服教育法。含义、运用。
榜样教育法。含义、运用。
陶冶教育法。含义、运用。
自我修养法。含义、运用。
学校心理咨询法。含义、运用。
品德评价法。含义、运用。
五、德育方法的创新探索
德育方法创新的基本思路。
现代德育方法的创新。
第五节课程与教学
一、课程
课程的概述。课程的概念。课程类型，正规课程和非正规课程。中小学课程的表现形式：课程计划、课程标准、教科书、教学参考书。
课程设计。课程设计的概念、课程设计的形式：课程计划、课程标准和教科书。
课程改革。影响课程改革的主要因素、我国基础教育课程改革应处理好的问题、我国基础教育课程改革的目标、我国基础教育课程改革的创新。
二、教学
教学的概述。教学的定义、教学的主要作用、教学的任务。
教学过程理论的发展。古代教学过程的萌芽、近代教学过程理论的形成、现代教学过程理论的发展。
教学过程。教学过程本质的争论、教学过程中应处理好的几种关系。
教学模式。教学模式的概念、当代国外主要教学模式、当代我国主要教学模式。
教学原则。教学原则的概念、教学原则确立的依据、教学原则的运用。
教学方法。教学方法的概念、教学方法的意义、教学方法的指导思想、常用的教学方法。
教学组织形式。教学组织形式的发展、我国现行的教学组织形式、教学组织形式的发展趋势。
教师教学工作的基本环节。备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。
教学评价。教学评价的含义及功能、教学评价的分类、现代教学评价的改革。
第六节班主任工作
一、班主任工作概述
班主任的定义。班主任是指受学校校长的委托，为学校班集体设置的专门负责该班教育和管理的教师。
班主任工作的意义。
二、班集体的培养
班集体的概述。班集体的概念、培养班集体的意义、班集体形成的标志。
培养班集体的方法。
三、班主任工作的职责和任务
班主任工作的职责。调查研究学生情况。组织管理班集体。教育指导学生全面发展。协调各方面教育力量，沟通各种渠道。定好班主任计划。
班主任工作的任务。班主任工作的基本任务、班主任工作的具体任务。
班主任工作的特点和方法。班主任的工作特点、班主任工作的主要内容及方法。
第七节课外校外教育活动
一、课外校外教育活动的重要性
课外校外教育活动的概念。课外教育活动指学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织开展的多种多样的教育活动和教育工作，如课外活动、团队活动等。校外教育活动指校外教育机关或社会团体、家庭，有目的、有计划地在校外组织学生开展的多种多样的教育活动
和教育工作，如少年宫、艺术馆以及业余体校等举办的活动和家庭教育活动等。
课外校外教育活动的重要性。
二、课外校外教育活动的组织形式
群众性活动。
小组活动。
个人活动。
三、课外校外教育活动实施途径
课外校外教育活动实施原则。
课外校外教育活动组织管理体系。
课外校外教育活动实施特点和评估管理。
第三章教育心理学基础
第一节学生心理
一、学生的认知发展
认知的概念。认知是个体认识客观世界的信息加工活动。感觉、知觉、记忆、想象、思维等认知活动按照一定的关系组成一定的功能系统，从而实现对个体认识活动的调节作用。在个体与环境的作用过程中，个体认知的功能系统不断发展，并趋于完善。
认知的要素。认知包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等要素。
认知方式的概念。认知方式指个体感知、理解、记忆、思维、问题解决以及信息加工的典型方式。
认知方式类型：场独立型和场依存型，冲动型和沉思型，深层加工型和表层加工型。
认知发展的影响因素。
认知发展理论：皮亚杰的认知发展阶段理论、维果茨基的文化历史发展理论。
二、学生的情感发展
情感的概念。情感是个体对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。
情绪和情感的关系。情绪和情感都是人对客观事物所持的态度体验，只是情绪更倾向于个体基本需求欲望上的态度体验，而情感则更倾向于社会需求欲望上的态度体验。
情感的要素。情感包括自我意识、自我概念和自尊等要素。
三、学生的人格发展
人格的概念。人格又称个性，指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。
人格发展阶段理论。埃里克森的心理社会发展理论，科尔伯格的道德发展阶段理论。
影响人格发展的社会因素。
人格发展差异。人格发展差异主要表现在气质差异和性格差异上。
四、学生心理健康
心理健康的概念。心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。
心理健康的标准。心理健康的标准是良好的人际关系，健全的自我意识，健康的情绪体验与自我调控，对现实的有效知觉等。
学生容易产生的心理健康问题。如焦虑症、抑郁症、强迫症、人格障碍与人格缺陷等。
影响学生心理健康的因素，主要包括生物因素、社会环境因素和个体心理因素。
学生心理健康问题防治措施。一方面采用心理辅导；另一方面通过学校日常的教育教学过程的渗透影响学生的行为，坚持面向全体学生原则、预防与发展相结合原则、尊重与理解学生原则、学生主体性原则、个别化对待原则和整体性发展原则。
第二节教师心理
一、教师职业生涯规划与教师的职业角色
1. 教师职业生涯规划
教师职业生涯规划概念。指教师从自身优势和特点出发，根据时代、社会的要求和所在学校共同愿景做出的能促进教师有计划地可持续发展的预期性、系统性的自我设计和安排。
教师职业生涯规划的意义。增加工作动力，获得成就感；促进人的全面发展；促成自我实现，做出更大贡献；发掘自我潜能，增强个人实力；有效应对社会竞争压力。
教师职业生涯规划的影响因素。
教师如何进行职业生涯规划。
教师的职业倦怠。
2.教师的职业角色
教师的职业角色则是教师在社会群体中的地位和身份，包括社会对教师个人行为模式的期望和教师对自己应有行为的认识。
教师职业角色的构成。教师职业角色包括社会角色和育人者角色，社会角色如社会代表者、社会道德实践者、人类文明建设者；育人者角色如父母的代理人、知识传授者、课堂管理者、班集体领导者和人际关系协调者。
教师职业角色的形成。教师职业角色的形成需要教师遵循相关职业角色规范和扮演好教师职业应有角色。
影响教师职业角色形成的因素。
教师角色意识的形成阶段。角色认知。角色认同。角色信念。
教师职业活动的构成。教师职业活动包括内容结构和形式结构，内容结构包含教育教学活动、科研活动和人际交往活动，形式结构包含教师职业活动设计、教师职业活动组织和教师职业活动效能结构。
二、教师的专业成长
教师的专业成长概念。它是教师在整个教学生涯中，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能，表现专业道德，逐步提高自身从教素质，成为一个良好教育专业工作者的专业成长过程。
教师专业成长阶段理论。
教师专业成长的构成要素。专业知识、专业技能、专业情意。
教师专业成长的途径。新教师的入职辅导；教师的在职培训，包括教师发展学校、校本培训、反思性教学和教师行动研究。
三、教师心理素质
1.教师心理素质
教师心理素质的含义。它指教师在从事教育实践中生成和积淀的社会文化素养、教育专业才能和人格心理品质。
教师心理素质的结构。包括一般心理素质和职业心理素质。
教师职业心理素质的含义。它是教师职业所要求的、在教师专业发展过程中表现出来的、直接影响教育教学效果的相对稳定的心理品质。
教师职业心理素质的结构。包括职业意识、职业知识和技能、教育能力。
教师职业心理素质的特征。稳定性、基础性、综合性和发展性。
教师职业心理素质的培训模式。校本培训模式和专业发展学校培训模式。
2.教师的人格品质
教师的人格品质概念。它指教师与社会环境相互作用表现出的一种独特的行为模式、思想模式和情绪反应特征。
教师的人格品质影响因素。
教师的人格问题与调试。
3.教师职业认同的概念。
职业认同概念。指一个人从内心认为自己从事的职业有价值、有意义，并能从中找到乐趣。
教师的职业认同概念。指教师对教育、教师职业和教师自身的一种动态建构的过程，是教师自身与教师职业持续作用的结果。
教师的职业认同要素。职业认识、职业意志、职业技能、职业情感、职业期望、职业价值观等。
教师职业认同的影响因素。
4.自我意识
自我意识概念。自我意识是主体对其自身的意识，是主体觉知到自身存在的心理历程。自我意识也是个体自身心理、生理和社会功能状态的知觉和主观评价。
自我意识的结构与类型。
自我意识的作用。自我意识是衡量个性成熟水平的标志，是整合、统一个性各个部分的核心力量，也是推动个性发展的内部动因。
提高自我意识的途径。他人观察与自我观察、外部评价与自我评价、对自身活动结果的反思
5.情绪表达概念
情绪表达概念。情绪表达指行为活动表露于外，从而显现其心理感受，借以达到个体将其情绪经验与外在沟通的目的。
情绪表达层次。向自我表达、向他人表达、向环境表达、升华表达。
6.人际关系
人际关系的概念。人际关系是人与人在交往中建立的直接的心理的关系。
人际关系的结构。人际交往包括人际认知、人际情感、人际行为。
人际关系的类型。人际关系包括师生关系、教师间关系、教师与学校领导的关系、教师与家长的关系。
7.职业适应
职业适应的概念。职业适应指在积极的职业价值观的指导下，所形成和维持的职业心态、职业能力、职业关系等与职业劳动及其环境之间的和谐状态。
教师职业适应不良的表现和原因。如从业能力不足，角色转换迟滞，缺乏协调的职业关系，职业价值观和职业信念缺失。
8.心理健康
教师心理健康的标准。认同教师角色，热爱教育工作；良好的人际关系；健全的自我意识；健康的情绪体验与调控；意志坚强，具有教育独立性；对教育积极进取。
教师心理健康的意义。
影响教师心理健康的条件。
教师心理健康的自我维护。建构完善的心理调节机制；完善人格、保持平和心态、提高整体素质、体验职业乐趣。
第三节学习心理
一、学习理论
1.学习基本概念
学习的含义。学习是作为个体的一种适应性活动，是在主客观相互作用的基础上，通过主体一系列的反映动作在内部构建调节行为的心理结构的过程。
学习的实质。学习是获得和积累经验的过程；学习可以通过行为变化表现出来；学习是一种适应活动。
学习的分类。
2.学习理论。
行为学习理论。经典性条件作用说，操作性条件作用说，社会学习理论。
认知学习理论。早期认知学习理论，布鲁纳认知发现说，奥苏伯尔的有意义接受说，加涅信息加工学习理论。
建构主义与人本主义学习理论。认知建构主义学习理论，社会建构主义学习理论；罗杰斯人本主义学习理论。
多元智力理论。
二、学习动机的含义、理论、激发与培养
学习动机的含义。学习动机指激发和维持学生的学习行为，并使学生的学习活动朝向一定学习目标的一种动力倾向。
学习动机的基本构成要素。学习需要和学习期待。
学习动机的分类。内部动机和外部动机，直接性动机和间接性动机，认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。
学习动机的作用。定向、激发和维持、调节。
学习动机理论。学习动机的强化理论，学习动机的人本理论，学习动机的认知理论。
学习动机激发与培养。学习动机的培养包括成就动机的培养、成败归因训练和自我效能
感的培养。
三、学习策略概念和结构
学习策略的概念。学习策略指学习者为了提高学习效率，有目的、有计划地制定的有关学习过程的方案，它是学习过程中信息加工的方式方法和调控技能的综合。
学习策略的结构。基本策略和辅助性策略。
掌握知识的策略。包括注意策略、精细加工策略、复述策略、编码与组织策略。
学习监控策略。包括计划策略、监视策略、调节策略。
四、分类学习
1.知识的学习
知识的含义。知识通常有两种意义，一种指人类知识，即经常以书籍、计算机或其他载体来储存，构成人类所具有的信息总和；另一种指个体知识，即个体的头脑中所具有的信息总和。
知识的类型。直接知识和间接知识，感性知识和理性知识，显性知识和隐性知识，陈述性知识和程序性知识。
知识的建构。陈述性知识建构的基本机制是同化，程序性知识建构的基本机制是产生式。
知识的理解。
错误概念的转变。
知识的整合与应用。
知识的迁移。
2.技能的学习。
技能的含义。技能是通过学习而获得的一种合法则的活动方式。它是一种活动方式，区别于程序性知识。
技能的类型。心智技能和操作技能。
技能的形成和培养。
3.问题解决与创造性学习
问题的含义。它是给定信息与目标之间的某些障碍。分为结构良好问题和结构不良问题。
问题解决的含义。问题解决指由问题引发，运用一定的知识和认知策略解决疑难的过程，或运用一系列的认知操作扫除障碍，从而将初始状态转化为目标状态，产生新答案的过程。
问题解决的基本过程。理解和表征阶段；寻求解答阶段；尝试解答阶段；评价反思阶段。
问题解决的影响因素。有关的知识经验，个体的智力与动机，问题情境与表征方式，思维定势与功能固着，原型启发与酝酿效应。
问题解决能力的培养。
创造性学习。
创造性的含义。能力观、过程观、人格观、创造性产品观。
创造性的基本结构。创造性认知品质、创造性人格品质和创造性适应品质。
创造性学习的培养措施。
第四章教师职业素养
第一节教师职业道德规范
一、教师职业道德规范的含义和基本内容
教师职业道德规范的含义。教师职业道德规是教师处理教育教学活动中各种关系、矛盾行为的准则，是教师在教育教学活动中必须遵守的道德规范。
教师职业道德规范的基本内容。依法执教，廉洁从教；注重礼仪，遵守公德；尊敬家长，团结协作；热爱学生，严谨治学；以身作则，为人师表。
中小学教师职业道德规范的内容。爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。
二、教师职业道德规范的结构、特点、功能、基本原则和评价
教师职业道德规范的结构。教师职业理想，教师职业责任，教师职业态度，教师职业纪律，教师职业技能，教师职业良心，教师职业作风。
教师职业道德规范的特点。使用的针对性，要求的双重性（教师和育人），内容的全面性，功能的多样性（示范性），行为的典型性，影响的广泛和深远性。
教师职业道德规范的功能。对教师工作的促进功能，对教育对象的教育功能，对社会文明的示范功能，对教师修养的引导功能。
教师职业道德规范基本原则的含义。它是一定阶级和社会对教师职业道德行为提出的根本要求，是教师在教育活动中处理各种利益关系、调节和评价一切道德行为的根本准则。基本原则包括教书育人原则、乐政勤业原则、人格示范原则和依法从教原则。
教师职业道德规范的评价方式。社会舆论、内心信念和传统习惯。
三、教师职业道德规范培养的含义和内容
教师职业道德规范培养的含义。教师职业道德规范的培养是道德教育、道德修养和道德内化的活动，它是通过外部教育督促和个人努力，将外在职业道德规范内化为教师个人道德品质并付诸行动的活动。
教师职业道德规范培养的内容。包括教师职业道德教育、教师职业道德修养和教师职业道德内化。
四、进行教师职业道德规范培养的原因
进行教师职业道德规范培养的原因。之所以对教师进行职业道德规范的培养，是教育发展和教师队伍建设的国家需要，是教师实现自身价值、完善人格的需要，也是学生健康成长的需要。
目前我国教师职业道德现状。教师对自身职业的低认同与社会对教师职业道德高要求之间的矛盾，有些教师公平民主观念的缺乏与学生渴望受尊重的矛盾，教师为人师表的示范作用与实际言行的失范矛盾。
我国教师职业道德培养存在的问题。在职教师的职业道德培养不受重视，教师岗前职业道德培养没有形成成效的模式。
五、教师职业道德规范培养的任务和途径
教师职业道德规范培养的任务。提高职业道德认识，陶冶教师职业道德情感，磨练教师职业道德意志,确立教师职业道德信念，培养教师职业道德习惯。
教师职业道德规范培养途径和意义。教师职业道德规范的培养途径主要是加强教师职业
道德教育。这是培养教师社会主义师德品质重要环节，是纠正不良教风、校风有力手段，也是加强教师队伍的迫切需要。
教师职业道德教育的特点。教师职业道德教育的特点有：职业针对性、自教互教性、同时多端性和渐进重复性。
教师职业道德教育的方法和途径。教师职业道德教育主要方法包括：说理疏导法，榜样教育法，对比教育法，个别教育法和实践锻炼法。教师职业道德教育的途径主要分为职前和职后两个环节。
第二节教师专业标准与素养结构
一、教师专业标准的基本理念
师德为先；学生为本；能力为重；终身学习含义。
二、基本内容
（一）专业理念与师德
职业理解与认识；对学生的态度和行为；对学生的态度和行为；教育教学态度和行为；个人修养与行为。
（二）专业知识
学生发展的知识；学科知识；教育教学知识；通识性知识。
（三）专业能力
教学设计；教学实施；班级管理与教育活动；教育教学评价；沟通与合作；反思与发展。
三、教师素养内容和特点
教师素养的内容。教师素养指教师的修养，包括教师思想素养、教师职业道德素养、知识素养、能力素养和身心素养。
教师素养的特点。整体性、稳定性、普遍性、社会性和自觉性。
四、教师的能力素养
教师能力素养的基本结构。教师的能力素养包括基础能力素养、职业能力素养和育人能力素养。
教师的基础能力素养基本结构。教师基础能力素养包括迅速而准确、细致而深入、全面而客观的智能素养—观察能力，具有敏捷性、广阔性、深刻性、条理性和创造性的思维能力，丰富、合理、新颖的想象能力，准确、迅速、持久、系统的记忆能力，言语能力素养和教师体语能力。
教师的职业能力素养基本结构。教师的职业能力素养包括教学能力素养、课堂管理能力素养和课堂施教能力素养。
教师育人能力素养基本结构。教师育人能力素养包括心理沟通能力素养、行为辅导能力素养、班级管理能力素养和教育科学能力素养。
五、教师的身心素养
教师的心理素养结构。教师的心理素养包括教师的认知素养、教师的情感素养和教师的意志素养。
教师的身体素养培养方式。
一、（本大题共4 小题，每小题3分，共12分） 1．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是（） A．亲和力声名鹊起闹别（biè）扭称（chēng）心如意 B．倒胃口皇天后土瞭（liǎo）望哨金蝉脱壳（qiào） C．哈密瓜明眸皓齿撑（chēng）场面姹（chà）紫嫣红 D．敞篷车异彩纷呈差（chà）不多白雪皑皑（ái） 2．下列语句中，加点词语使用不正确的一项是（） A．国家质检总局指定的《家用汽车产品修理、更换、退货责任规定》即日起开始施行，值得注意的是，该规定首次提出保修期不低于三年。 B．东方白鹳是一种体态优美的大型涉禽，其羽毛亮如白雪，腿脚鲜红艳丽，覆羽和飞羽黑中闪亮。白、红、黑结合得如此高妙，令人惊叹。 C．这些年来，随着人们接触的新事物越来越多，观念越来越开放，再加上经济水平的不断提高，中国人的自驾游活动搞得风生水起。 D．重庆商品展示交易会今日在国博中心开幕，农产品展区众多商户在现场批发促销，副食品展区买一送一等优惠活动也比比皆是。 3．依次填入下边一段话文字横线处的语句，前后衔接最为恰当的一组是：（）中国人民抗日战争的胜利，充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。今天，我们纪念抗日战争胜利70周年，就是要，，，，。 ①永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士 ②永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人
③永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞 ④永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女 ⑤永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士 A．⑤③④②① B．①②④⑤③ C．③⑤①④② D．④③②①⑤ 二、（本大题共3小题，共11分） 阅读下文，完成4-6题。 传统技艺是在漫长的生产实践中形成的生产技术，它富含民众的审美观念和思想情感，代表着技艺的精华，是当前非物质文化遗产生产性保护的核心。 “生产性保护”是在非物质文化遗产保护实践中提出的一种保护方式，使非物质文化遗产融入现代社会生活实践，目的在于使其融入民众的日常生活并在生活中持久传承。具体而言，是指在具有生产性质的实践过程中，以保护非物质文化遗产的真实性、整体性和传承性为核心，以有效传承非物质文化遗产技艺为前提，借助生产、流通、销售等手段，将非物质文化遗产及其资源转化为文化产品的保护方式。 作为非物质文化遗产的传统技艺，是民众在长期的生产生活实践中发明、积累和传承下来的，具有丰富的历史、科技和人文内涵。它一般以天然原材料为主，采用传统的手工艺，有完整的工艺流程，有鲜明的地域特色和传统审美意趣。 在农耕社会，手工艺始于对自然物质的利用和各种工具的制造和使用。农业耕作所需要的犁、耙、锄，饮食起居所需的陶罐、簸箕、箩筐，交通运输所需要的担、船、轿，以及织锦、染布、造纸等日常生活所需的各种物品，都留下了手工艺的印记。而且，随着生产力水平的提高和社会的发展，手工艺门类越来越齐全。至明清时期，一方面继承了宋代“巧夺
2015年重庆市中考数学试卷(A 卷)答案与解析
2015年重庆市中考数学试卷（A 卷） 参考答案与试题解析 一、选择题（共12小题，每小题4分，满分48分） 1．（4分）（2015?重庆）在﹣4，0，﹣1，3这四个数中，最大的数是（ ） A ． ﹣4 B ． 0 C ． ﹣1 D ． 3 考 点： 有理数大小比较． 分析： 先计算|﹣4|=4，|﹣1|=1，根据负数的绝对值 越大，这个数越小得﹣4＜﹣1，再根据正数 大于0，负数小于0得到﹣4＜﹣1＜0＜3． 解答： 解：∵|﹣4|=4，|﹣1|=1， ∴﹣4＜﹣1， ∴﹣4，0，﹣1，3这四个数的大小关系为 ﹣4＜﹣1＜0＜3．故选D ． 点评： 本题考查了有理数大小比较：正数大于0， 负数小于0；负数的绝对值越大，这个数越小．
解 答： 解：=2．故选：B ． 点评： 此题主要考查了二次根式的性质与化简，正确化简二次根式是解题关键． 4．（4分）（2015?重庆）计算（a 2b ）3的结果是（ ） A ． a 6b 3 B ． a 2b 3 C ． a 5b 3 D ． a 6b 考 点： 幂的乘方与积的乘方． 分析： 根据幂的乘方和积的乘方的运算方法：① （a m ）n =a mn （m ，n 是正整数）；②（ab ）n =a n b n （n 是正整数）；求出（a 2b ）3的结果是多少 即可． 解 答： 解：（a 2b ）3=（a 2）3?b 3=a 6b 3 即计算（a 2b ）3的结果是a 6b 3．故选：A ． 点评： 此题主要考查了幂的乘方和积的乘方，要熟 练掌握，解答此题的关键是要明确：①（a m ）n =a mn （m ，n 是正整数）；②（ab ）n =a n b n （n 是正整数）． 5．（4分）（2015?重庆）下列调查中，最适合用普查方式的是（ ）
2018 年重庆公需科目知识产权保护-第五讲课后测试 单选题 1、世界知识产权组织成立公约》第二条第八项不包括其中哪一项？（1.11 分）A 文学、艺术和科学作品B 人类一切活动领域的发明C 表演艺术家的表演以及唱片和广播节目D 天气预报正确答案:D答案 2、出版者权的保护期为多少年？（1.11 分）A 5.0B 10.0C 15.0D 20.0正确答案:B答案 3、著作权不保护什么？（1.11 分）A 文字作品B 口述作品C 摄影作品D 时事新闻正确答案:D答案 4、著作权在整个知识产权的框架里面,它相对于( )而存在（1.11 分）A 工业产权B 商业产权C 科技产权D 专利产权正确答案:A答案 5、作品完成（）年内，未经单位同意，作者不得许可第三人以与单位使用的相同方式使用该作品（1.11 分）A 1.0B 2.0C 3.0D 4.0正确答案:B答案 6、电影作品著作权由（）者享有（1.11 分）A 制片者B 编剧C 导演D 摄影正确答案:A答案 7、著作权中的领接权不包括？（1.11 分）A 表演者权B 录制者权C 广播者权D 著作财产权正确答案:D答案 8、工业产权中的专利权不包括？（1.11 分）A 发明专利B 实用新型专利C 产品商标D 外观设计专利正确答案:C答案 9、工业产权中的商标权包括？（1.11 分）A 发明专利B 服务商标C 实用新型专利D 外观设计专利正确答案:B答案 10、录音制作者对其录制的录音制品依法享有的一种（）权利（1.11 分）A 独占性B 非独占性C 共享性D 非共享性正确答案:A答案
11、知识产权法的表现形式不包括？（1.11 分）A 宪法B 法律C 道德D 国际条约正确答案:C答案 12、属于知识产权法的是？（1.11 分）A 宪法B 商标法C 专利法D 著作权法正确答案:A答案 13、不属于行政法规的是？（1.11 分）A 计算机软件保护条例B 知识产权海关保护条例C 民法通则D 植物品种保护条例正确答案:C答案 14、著作权的保护期规定自然人死后（）年（1.11 分）A 10.0B 30.0C 50.0D 100.0正确答案:C答案 15、人身权不包括？（1.11 分）A 发表权B 署名权C 修改权D 复制权正确答案:D答案 16、著作权属于作者的是？（1.11 分）A 职务作品B 演绎作品C 合作作品D 日记正确答案:A答案 17、新华书店自己不复制任何书籍，它只是从出版社那儿把书买过来，然后再卖出去，它的行为仅仅是()?（1.11 分）A 发行行为B 购买行为C 中转行为D 储藏行为正确答案:A答案 18、美术作品不包括？（1.11 分）A 电影B 雕塑C 绘画D 书法正确答案:A答案 19、改变作品，创作出具有（）的新作品的权利?（1.11 分）A 独占性B 非独占性C 独创性D 非独创性正确答案:C 20、摄制权、改编权、翻译权和汇编权这四项权利都属于( )?（1.11 分） A 署名权 B 修改权 C 发表权 D 演绎权正确答案:D答案
重庆市2015年初中毕业暨高中招生考试 数学试题（B 卷） （全卷共五个大题，满分150分，考试时间120分钟） 注意事项： 1、 试题的答案书写在答题卡．．． 上，不得在试卷上直接作答； 2、 作答前认真阅读答题卡．．． 的注意事项； 3、 作图（包括做辅助线）请一律用黑色．．签字笔完成； 4、 考试结束，由监考人员将试题和答题卡．．． 一并收回. 参考公式：抛物线2 (0)y ax bx c a =++≠的顶点坐标为24,)24b ac b a a --（，对称轴为2b x a =-. 一、选择题（本大题共12个小题，每小题4分，共48分）在每个小题的下面，都给出了代号为A 、B 、C 、 D 的四个答案，期中只有一个是正确的，请将答题卡上题号右侧正确答案所对应的方框涂黑。 1．-3的绝对值是 A ．3 B ．-3 C ． 13 D ． 13 - 2．下列图形是我国国产品牌汽车的标识，在这些汽车标识中，是中心对称图形的是 A ． B ． C ． D ． 3．下列调查中，最适宜采用全面调查方式（普查）的是 A ．对重庆市中学生每天学习所用时间的调查 B ．对全国中学生心理健康现状的调查 C ．对某班学生进行6月5日式“世界环境日”知晓情况的调查 D ．对重庆市初中学生课外阅读量的调查 4．在平面直角坐标系中，若点P 的坐标为（-3,2），则点P 所在的象限是 A ．第一象限 B ．第二象限 C ．第三象限 D ．第四象限 5．计算 A ．2 B ．3 C 6．某校为纪念世界反法西斯战争胜利70周年，矩形了主题为“让历史照亮未来”的演讲比赛，期中九年级的5位参赛选手的比赛成绩（单位：分）分别为：8.6，9.5，9.7，8.8,9，则这5个数据中的中位数是 A ．9.7 B ．9.5 C ．9 D ．8.8 7．若一个多边形的内角和是900°，则这个多边形是 A ．五边形 B ．六边形 C ．七边形 D ．八边形
2015年重庆市高考数学试卷（文科） 参考答案与试题解析 一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的. 2 2 4．（5分）（2015?重庆）重庆市2013年各月的平均气温（℃）数据的茎叶图如，则这组数据的中位数是（）
则中位数为 5．（5分）（2015?重庆）某几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积为（） B 几何体的体积为：= 6．（5分）（2015?重庆）若tanα=，tan（α+β）=，则tanβ=（） B
，，则 =， 7．（5分）（2015?重庆）已知非零向量满足||=4||，且⊥（）则 B 于是得到非零向量 由已知非零向量||=4|（设两个非零向量（2 ； 8．（5分）（2015?重庆）执行如图所示的程序框图，则输出s的值为（）
B 的值为． + ++ ++= 的值为． 9．（5分）（2015?重庆）设双曲线=1（a＞0，b＞0）的右焦点是F，左、右顶点分别是A1，A2，过F做A1A2的垂线与双曲线交于B，C两点，若A1B⊥A2C，则该双曲线的±±± ，，﹣ ，，﹣
∴ 10．（5分）（2015?重庆）若不等式组，表示的平面区域为三角形，且其面积等于，则m的值为（） ，得 ，解得，即 ，解得（， S=2+（﹣=
二、填空题：本大题共5小题，每小题5分，共25分.把答案填写在答题卡相应位置上. 11．（5分）（2015?重庆）复数（1+2i）i的实部为﹣2． 12．（5分）（2015?重庆）若点P（1，2）在以坐标原点为圆心的圆上，则该圆在点P处的切线方程为x+2y﹣5=0． 和切线垂直，故切线的斜率为﹣=﹣ （ 13．（5分）（2015?重庆）设△ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，且a=2，cosC=﹣，3sinA=2sinB，则c=4．
重庆市2015年中考化学试卷 可能用到的相对原子质量：H－1 O－16 S－32 Zn－65 一、选择题（本大题包括16个小题，每小题2分，共32分）每小题只有一个选项符合题意。 1. (2015?重庆) 生活中的下列变化，只发生了物理变化的是（） A.食物腐烂 B.酒精挥发 C.火柴燃烧 D.铁器生锈 【解答】解：A、食物腐败有新物质生成，属于化学变化，故错； B、酒精挥发是由液态变为气态，只是状态发生了变化，属于物理变化，故正确； C、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，故错； D、钢铁生锈生成了主要成分是氧化铁的新物质，属于化学变化，故错 故选B 2. (2015?重庆) 空气中氮气的体积分数大约是（） A．21% B.31% C.50% D．78% 【解答】解：A、氧气大约占空气体积的21%，不是氮气，故选项错误； B、氮气大约占空气体积的78%，不是31%，故选项错误； C、氮气大约占空气体积的78%，不是50%，故选项错误； D、空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%，故选项正确； 故选D 3. (2015?重庆) 下列液态物质中，属于纯净物的是（） A．食盐水 B.碘酒 C.液氢 D.矿泉水 【解答】解：A、食盐水中有食盐、水，属于混合物，故选项错误； B、碘酒中有碘、酒精，因此碘酒属于混合物，故选项错误； C、液氢中只有氢分子，属于纯净物中的单质，故选项正确； D、矿泉水中有矿物质、水等物质，属于混合物，故选项错误； 故选C 4. (2015?重庆) 涂改液用量虽少毒性却不小，大多数涂改液在使用时会闻到特殊的气味，从分子的角度可以解释为（） A.分子可以再分 B.分子之间有间隔 C.分子在不断运动 D.分子可以构成物质 解：大多数涂改液在使用时会闻到特殊的气味，是因为涂改液中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到特殊气味． A、由分子的性质可知，使用涂改液时会闻到特殊的气味的主要原因与分子可以再分无关，故选项错误． B、由分子的性质可知，使用涂改液时会闻到特殊的气味的主要原因与分子之间有间隔无关，故选项错误． C、由于分子是在不断的运动的，这是造成使用涂改液时会闻到特殊的气味的主要原因，故选项正确． D、由分子的性质可知，使用涂改液时会闻到特殊的气味的主要原因与分子可以构成物质无关，故选项错误． 故选：C 5. (2015?重庆) 人类食物供给的总能量中，有70%左右来自糖类，下列物质中富含糖类的是（） A.玉米 B.豆腐 C.奶油 D.黄瓜 解：A、玉米中含有丰富的淀粉，淀粉属于糖类物质，故选项正确； B、豆腐中含有丰富的蛋白质等，故选项错误． C、奶油含有丰富的油脂等，故选项错误； D、黄瓜中含有丰富的维生素，故选项错误． 故选A 6．(2015?重庆) 农作物生长需要含较多氮、磷、钾元素的化肥，下列化肥属于含磷复合肥料的是（） A.NH4NO3 B.Ca(H2PO4)2 C.(NH4)2HPO4 D.KNO3
重庆大学城第三小学校 2015年重庆公需科目考试参考答案 单选题 1.重庆以前是粗放式的发展模式，现在进入了一个 （）发展的模式。 精细化 2.重庆将一圈两翼”的一圈”范围细化为都市功能核心区、 都市功能拓展区、城市发展新区, 是为了拓展空间格局，在更大的空间格局和区域范围内 V 优化资源配置 3. 我们要留给后代良好的生态系统，开发一定要考虑资源的（ 承载 4. 在一定的区域范围内，用于建设土地占总面积的比重，我们称为 开发强度 5. 实施五大功能区战略是我市发展的（ ）特征所决定的。 V 阶段性 6. 区 。 自然资源和（）的重要区域以及珍稀动物和植物基因的资源保护地带，都属于禁止开发 V 文化资源 7. 五大功能区域划分之后，（）和城市发展新区是未来人口转移的主力中心 都市功能拓展区 8. 发展等传统的发展模式 渝东北地区整个经济的发展，要走一个快速的发展道路，要以（ V ）作为基础，跨越工业 生态农业 9.重庆都市功能拓展区的地理位置，包括大渡口区，江北区，沙坪坝区，九龙坡区，南岸 区处于内环以外的区域，以及（），渝北区和巴南区的全域。 V 北碚区 10.在大城市外围建立的既有就业岗位，又有较完善的住宅和公共设施的城镇，是在大城市 郊区或其以外附近地区，为分散中心城市的人口和工业而新建或扩建的具有相对独立性的城 镇，我们称之为（）。X 生态城 11.重庆五大功能区域科学划分，是立足重庆 直辖体制、省域面积，城乡区域差异大 ”的特 殊市情，在坚持深化、细化 一圈两翼”区域发展战略基础上，进一步明确区县（） ，确定差 异化发展战略，事关长远和全局的重大决策。 V
2015年普通高等学校招生全国统一考试（重庆卷） 数学（理科） 一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求． （1）【2015年重庆，理1】已知集合{}1,2,3A =，{}2,3B =，则（ ） （A ）A B = （B ）A B =? （C ）A B ü （D ）B A ü 【答案】D 【解析】A={1,2,2}B={2,3}B A B A B A ??≠??≠ ，且，故选D ． （2）【2015年重庆，理2】在等差数列{}n a 中，若24a =，42a =，则6a =（ ） （A ）1- （B ）0 （C ）1 （D ）6 【答案】B 【解析】利用 264+2a a a =可求得60a =，故选B ． （3）【2015年重庆，理3】重庆市2013年各月的平均气温（C ?）数据的茎叶图如右，则这组 数据的中位数是（ ） （A ）19 （B ）20 （C ）21.5 （D ）23 【答案】B 【解析】这组数据是8,9,12,15,18,20,20,23,23,28,31,32． 中位数是20+20 202 =，故选B ． （4）【2015年重庆，理4】“1x >”是“()12 log 20x +<”的（ ） （A ）充要条件 （B ）充分不必要条件 （C ）必要不充分条件 （D ）既不充分也不必要条件 【答案】B 【解析】1 2 log (2)01x x +-，故选B ． （5）【2015年重庆，理5】某几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积为（ ） （A ）13π+ （B ）23π+ （C ）123 π+ （D ）2 23π+ 【答案】A 【解析】该立体图形是由一个三棱锥和一个半圆柱拼接而成的，其体积为两部分体积之和： 211(1)212113223ππ????????+=+ ??? ，故选A ． （6）【2015年重庆，理6】若非零向量,a b 满足22 ||||a b = ，且()() 32a b a b -⊥+，则a 与b 的夹角为（ ） （A ）4π （B ）2π （C ）34π （D ）π 【答案】A 【解析】()(32)()(32)0a b a b a b a b -⊥+?-+=，结合22||||a b =，可得2 ||3 a b b =， 2 cos ,,,[0,],24|||| a b a b a b a b a b π π∴<>==<>∈?<>=，故选A ． （7）【2015年重庆，理7】执行如图所示的程序框图，若输入k 的值为8，则判断框图可填入的条件 是（ ） （A ）34s ≤ （B ）56s ≤ （C ）1112s ≤ （D ）15 24 s ≤ 【答案】C 【解析】10,022s k k s ==?==是，是，114+24k s ?==，是，111 6++246 k s ?==，是
2013年重庆市公需科目考试题目及答案《专业技术人员职业道德建设》 单选题 1. 教育法律关系中两个最重要的主体是√ A教育部门和下属学校 B教育机构和非教育机构 C教师和学生 D教育领导和教师 正确答案： C 2. 孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为√ A走路身体一定要端正 B对学生下命令一定要正确 C自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好 D教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响 正确答案： D 3. 从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到√ A社会生活和群体的影响 B教育对象的影响 C教育法规的影响 D教育原则的影响 正确答案： A 4. 师表美的精神内涵或内在方面应该是√ A表美 B道美 C风格美
D形体美 正确答案： B 5. 某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明√ A教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧 B教师尚不具有崇高的道德境界 C教师缺乏信心 D教师缺乏爱心 正确答案： A 6. 教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是√ A依法执教 B爱岗敬业 C热爱学生 D严谨治学 正确答案： A 7. 既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是√ A《中华人民共和国义务教育法》 B《中华人民共和国教师法》 C《中华人民共和国教育法》 D《中华人民共和国宪法》 正确答案： D 8. 教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略√ A“取法乎下” B“取法乎中” C“取法乎上”
2017年公需科目测试题及答案 1、第一次科技革命的领先国家是(英国 ) 2、熊彼得认为,每个创新短周期的时间大约是(3年时间 )中周期的时间大约是 (9-10年之间 )长周期的时间大约是(48-60年时间 ) 3、第三次科技革命的理论基础是(相对论 )。 4、第二次科技革命进入(电器时代 )时代 5、党的十八大报告提出,到(2020.0 )年我国进入创新国家行列。 6、国际普遍认可的创新型国家标准要求研发投入占 GDP 的比重超过(0.02 ) 7、将以“ 1+X”的方式,全国增强创新驱动力与产业竞争力, “ 1”是(市委、市政府印发实施的《市深化体制改革加快实施创新驱动发展战略行动计划 (2015-2020年) 》。 8、在新常态下,我们必须把(创新 )作为引领发展的第一动力。 9、在新常态下,我们必须把(创新 )摆在国家发展全局的核心位置。 10、关于创新一下错误说法是(西部地区投资比创新更重要。 ) 11、为实现“两个一百年” 奋斗目标而努力, 必须把 (创新驱动力发展战略 ) 实施好。 12、《中共中央国务院关于深化体制改革加快实施创新驱动力发展战略的若干意见》提出, 加快实施创新驱动力发展战略到 2020年需要达到的目标是(创新驱动对经济贡献达到先进水平。 ) 13、国际上普遍认可的创新型国家标准要求科技创新对经济发展的贡献率一般在(70%以上 ) 14、经济常态下的新动力是(创新 ) 15、关于创新发展理念与创新驱动发展战略。错误说法是(创新发展理念是创新发展战略的重要容。 ) 单项选择题(共 30题,共 60分) 1. 为了在未来几十年或者更长一段时间保持科技创新领先地位,世界主要经济体都制订了符合本国国情的新技术创新计划。由此,我国推出了()以科技创新为引领着力提升制造业质量和水平。 [2分 ] A. 《高技术战略 2020》 B. 《先进制造业国家战略计划》 C. 《先进制造伙伴计划》 D. 《中国制造 2025》 正确答案:D
绝密★启封前 2015年普通高等学校招生全国统一考试 文科综合能力测试（重庆卷） 政治 一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.“亲，你也可以开店哦。”微店作为科技时代新产物，只需手机号码即可开通。如果说淘宝像商场，大而全，微店就像路边小店，胜在方便，它们各有市场。微店的兴起表明 A.微店比淘宝更符合社会需求 B.微店代表了更高生产力水平 C.科技进步可以促进大众创业 D.企业微型化是未来发展趋势 随着计算机技术和人工智能的发展，机器人正逐步走进人们的生活。回答2-4题 2.想像一下，你走进餐厅遇到的不是服务员，而是“萌萌哒”的机器人，他们会迎宾、送餐、报菜名，甚至还会跳舞。随着中国人口与产业结构转型，劳动力成本增加，对机器人需求大幅度增长。机器人的使用有助于提高 A.劳动报酬比重 B.社会消费水平 C.全社会就业率 D.资源配置效率 3.人类在享受机器人带来便利的同时，也担心某一天机器人会在智能上超越人类，就像科幻电影中所描绘的：人被机器人关在“动物园”中，供机器人观赏。科幻电影表达的这种观念A.否认了意识是社会发展的产物 B.证实了机器人具有主观能动性 C.说明了人类认识发展的无限性 D.体现事物发展的辩证否定过程 ４．科幻文学的最大魅力不是描写发生的事情，也不是描写未来可能发生的事情，而是描写永远不可能发生的事情，科幻文学 Ａ.虚构的世界是现实世界发展的最高阶段Ｂ.扩展了人类的想象力，体现了意识活动的创造性 Ｃ.任意想象，不符合现实生活，是唯心主义的表现Ｄ.描写永远不可能发生的事情，缺乏社会实践基础 ５.某同学为了研究烟草费税的控烟效果，选择基本条件相似的甲乙两地进行比较，甲地在Ｔ时进行了提高烟草消费税的试点，乙地未进行试点，由图Ｔ可以推断出：
2015年重庆市高考数学试卷（理科） 参考答案与试题解析 一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的. A B B A ==2 3．（5分）（2015?重庆）重庆市2013年各月的平均气温（℃）数据的茎叶图如，则这组数据的中位数是（）
则中位数为 4．（5分）（2015?重庆）“x＞1”是“（x+2）＜0”的（） （ “ “ 5．（5分）（2015?重庆）某几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积为（） B 腰长为 =
6．（5分）（2015?重庆）若非零向量，满足||=||，且（﹣）⊥（3+2），则与的夹角为（） B 解：∵（﹣+2） ﹣）3+2 22?=0 ?=32=2 ，＞== ，＞， 7．（5分）（2015?重庆）执行如图所示的程序框图，若输出k的值为8，则判断框图可填入的条件是（）
时，退出循环， S S= ． 8．（5分）（2015?重庆）已知直线l：x+ay﹣1=0（a∈R）是圆C：x2+y2﹣4x﹣2y+1=0的对 AC= =6 9．（5分）（2015?重庆）若tanα=2tan，则=（）
=2tan，则 ： = = == 10．（5分）（2015?重庆）设双曲线=1（a＞0，b＞0）的右焦点为F，右顶点为A，过F作AF的垂线与双曲线交于B，C两点，过B，C分别作AC，AB的垂线，两垂线交于
点D．若D到直线BC的距离小于a+，则该双曲线的渐近线斜率的取值范围是 ﹣，﹣ ， 得 a+ ，﹣） ， x= ， x=， ＜ 二、填空题：本大题共3小题，考生作答5小题，每小题5分，共25分.把答案填写在答题卡相应位置上. 11．（5分）（2015?重庆）设复数a+bi（a，b∈R）的模为，则（a+bi）（a﹣bi）=3． ）的模为
课后测试 测试成绩：100.0分。恭喜您顺利通过考试！ 单选题 1. 重庆以前是粗放式的发展模式，现在进入了一个()发展的模式。√ A快速型 B有效型 C集约化 D精细化 正确答案： D 2. 重庆将“一圈两翼”的“一圈”范围细化为都市功能核心区、都市功能拓展区、城市发展新区，是为了拓展空间格局，在更大的空间格局和区域范围内√ A优化资源配置 B加强经济发展 C促进产业发展 D功能拓展区 正确答案： A 3. 我们要留给后代良好的生态系统，开发一定要考虑资源的（）能力√ A开发 B整合 C承载 D配置 正确答案： C 4. 在一定的区域范围内，用于建设土地占总面积的比重，我们称为( ) √ A开发比重 B开发强度 C开发比例 D开发大小 正确答案： B 5. 实施五大功能区战略是我市发展的（）特征所决定的。√
A阶段性 B地域性 C功能性 D开发性 正确答案： A 6. 自然资源和（）的重要区域以及珍稀动物和植物基因的资源保护地带，都属于禁止开发区。√ A绿色资源 B生态资源 C文化资源 D优化资源 正确答案： C 7. 五大功能区域划分之后，（）和城市发展新区是未来人口转移的主力中心√ A都市功能核心区 B都市功能拓展区 C渝东北生态涵养发展区 正确答案： B 8. 渝东北地区整个经济的发展，要走一个快速的发展道路，要以（）作为基础，跨越工业发展等传统的发展模式√ A渔牧业 B矿资源 C生态农业 D林木业 正确答案： C 9. 重庆都市功能拓展区的地理位置，包括大渡口区，江北区，沙坪坝区，九龙坡区，南岸区处于内环以外的区域，以及（），渝北区和巴南区的全域。√ A大足区 B永川区 C北碚区 D万盛区 正确答案： C
课后测试 测试成绩：90.0分。恭喜您顺利通过考试！ 单选题 1. 以前是粗放式的发展模式，现在进入了一个()发展的模式。× A快速型 B有效型 C集约化 D精细化 正确答案：D 2. 将“一圈两翼”的“一圈”围细化为都市功能核心区、都市功能拓展区、城市发展新区，是为了拓展空间格局，在更大的空间格局和区域围√ A优化资源配置 B加强经济发展 C促进产业发展 D功能拓展区 正确答案：A 3. 我们要留给后代良好的生态系统，开发一定要考虑资源的（）能力√ A开发 B整合 C承载 D配置 正确答案：C 4. 在一定的区域围，用于建设土地占总面积的比重，我们称为( ) √ A开发比重 B开发强度
C开发比例 D开发大小 正确答案：B 5. 实施五大功能区战略是我市发展的（）特征所决定的。√ A阶段性 B地域性 C功能性 D开发性 正确答案：A 6. 自然资源和（）的重要区域以及珍稀动物和植物基因的资源保护地带，都属于禁止开发区。√ A绿色资源 B生态资源 C文化资源 D优化资源 正确答案：C 7. 五大功能区域划分之后，（）和城市发展新区是未来人口转移的主力中心√ A都市功能核心区 B都市功能拓展区 C渝东北生态涵养发展区 正确答案：B 8. 渝东北地区整个经济的发展，要走一个快速的发展道路，要以（）作为基础，跨越工业发展等传统的发展模式√ A渔牧业 B矿资源 C生态农业
D林木业 正确答案：C 9. 都市功能拓展区的地理位置，包括大渡口区，江北区，沙坪坝区，九龙坡区，南岸区处于环以外的区域，以及（），渝北区和巴南区的全域。√ A大足区 B区 C北碚区 D万盛区 正确答案：C 10. 在大城市外围建立的既有就业岗位，又有较完善的住宅和公共设施的城镇，是在大城市郊区或其以外附近地区，为分散中心城市的人口和工业而新建或扩建的具有相对独立性的城镇，我们称之为（）。× A智慧城 B工业城 C生态城 D卫星城 正确答案：C 11. 五大功能区域科学划分，是立足“直辖体制、省域面积，城乡区域差异大”的特殊市情，在坚持深化、细化“一圈两翼”区域发展战略基础上，进一步明确区县（），确定差异化发展战略，事关长远和全局的重大决策。√ A发展思路 B功能定位 C功能导向 D功能设定 正确答案：B 12. 都市功能核心区的定位是现代服务业、（）、国际商务、高端商贸、文化创意、都市旅游。√
2015年重庆市高考数学试卷（理科） 一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的. 1．（5分）已知集合A={1，2，3}，B={2，3}，则（） A．A=B B．A∩B=?C．A B D．B A 2．（5分）在等差数列{a n}中，若a2=4，a4=2，则a6=（） A．﹣1 B．0 C．1 D．6 3．（5分）重庆市2013年各月的平均气温（℃）数据的茎叶图如，则这组数据的中位数是（） A．19 B．20 C．21.5 D．23 4．（5分）“x＞1”是“（x+2）＜0”的（） A．充要条件B．充分而不必要条件 C．必要而不充分条件D．既不充分也不必要条件 5．（5分）某几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积为（） A．B．C．D． 6．（5分）若非零向量，满足||=||，且（﹣）⊥（3+2），则与的夹角为（） A．B．C． D．π 7．（5分）执行如图所示的程序框图，若输出k的值为8，则判断框图可填入的
条件是（） A．s≤B．s≤C．s≤D．s≤ 8．（5分）已知直线x+ay﹣1=0是圆C：x2+y2﹣4x﹣2y+1=0的对称轴，过点A（﹣4，a）作圆C的一条切线，切点为B，则|AB|=（） A．2 B．6 C．4 D．2 9．（5分）若tanα=2tan，则=（） A．1 B．2 C．3 D．4 10．（5分）设双曲线=1（a＞0，b＞0）的右焦点为F，右顶点为A，过F作AF的垂线与双曲线交于B，C两点，过B，C分别作AC，AB的垂线，两垂线交于点D．若D到直线BC的距离小于a+，则该双曲线的渐近线斜率的取值范围是（） A．（﹣1，0）∪（0，1）B．（﹣∞，﹣1）∪（1，+∞）C．（﹣，0）∪（0，）D．（﹣∞，﹣）∪（，+∞） 二、填空题：本大题共3小题，考生作答5小题，每小题5分，共25分.把答案填写在答题卡相应位置上. 11．（5分）设复数a+bi（a，b∈R）的模为，则（a+bi）（a﹣bi）=．
2016年重庆市公需科目考试 此答案为本人精心整理而成 单选题 1.在'一带一路'建设中，要积极开展体育交流活动，支持沿线国家申办（）。（1分） A . 世博会 B . 残奥会 C . 奥运会 D . 重大国际体育赛事 2.'一带一路'建设要加快推动长江中上游地区和（）的合作。（1分） A . 珠三角地区 B . 黄河经济区 C . 俄罗斯伏尔加河沿岸联邦区 D . 长江下游地区 3.北部湾经济区要积极与东盟国家和（）培育共同旅游市场，打造环北部湾旅游圈。（1分） A . 广东 B . 海南 C . 港澳台地区 D . 福建 4.泛珠三角区域包括广东、广西、海南和（）等９个省区和香港、澳门两个特别行政区，简称'９＋２'。（1分）
A . 安徽 B . 重庆 C . 贵州 D . 湖北 5.中华民族为维护国家主权同外国侵略者进行了坚强的斗争，请找出下列历史人物不符合这一条件的是（）（1分） A . 张骞 B . 林则徐 C . 郑成功 D . 戚继光 6.中国的外交布局：（）是关键，（）是首要，（）是基础，（）是重要舞台。（1分） A . 周边-多边-大国-发展中国家 B . 大国-周边-发展中国家-多边 C . 大国-发展中国家-多边-周边 D . 发展中国家-大国-周边-多边 7.丝绸之路形成的基础是沿途各地（）发展。（1分） A . 贸易 B . 经济 C . 社会 D . 经济文化 8.'一带一路'建设的重要支撑是（）。（1分）
A . 投资贸易合作 B . 资金融通 C . 政策沟通 D . 基础设施互联互通 9.黄河三角洲高效生态经济区的战略定位是：建设全国重要的高效生态经济示范区、特色产业基地、后备土地资源开发区和（）重要的增长区域。（1分） A . 山东半岛 B . 环渤海地区 C . 黄河下游地区 D . 中原地区 10.'一带一路'建设中，要广泛开展教育医疗、减贫开发、生物多样性和生态环保等各类公益慈善活动，促进（）地区生产生活条件改善。（1分） A . 农村 B . 沿线贫困 C . 边境 D . 民族 11.2009年，国务院正式批复（），成为国家批准实施的沿边开发开放区域。（1分） A . 《辽宁沿海经济带发展规划》 B . 《沈阳经济区发展规划》
2015年普通高等学校招生全国统一考试(重庆卷) 英语试题卷真题解析 英语试题卷共10页。满分120分。考试时间l00分钟。 注意事项： 1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再迭涂其它答案标号。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 一、单项埴空(共15小题;每小题1分，满分15分) 请从A、B、c、D四个选项中，选出可以填人空白处的最佳选项，井在答属卡上将该选项的标号涂黑。 1. —Is Peter coming? —No, he____ his mind after a phone call at the last minute. A.changes B. changed C. was changing D. had changed 【答案】B 2. The meeting will be held in September, but____ knows the date for sure. A.everybody B. nobody C. anybody D. somebody 【答案】B 3.I just heard____ bank where Dora works was robbed by____ gunman
wearing a mask. A.the; / B. a; / C. the; a D. a; the 【答案】C 4.If you miss this chance, it may be years ____ you get another one. A.As B. before C. since D. after 【答案】B 5.—I can drive you home. —____ , but are you sure it’s not too much trouble? A. That would be great B. Don’t bother C. I’m afraid not D. Take care 【答案】A 6.____ in the poorest area of Glasgow, he had a long, hard road to becoming a football star. A.Being raised B. Raising C. Raised D. To raise 【答案】C 7.Without his wartime experiences, Hemingway____ his famous novel A Farewell to Arms. A.Didn’t write B. hadn’t written C. wouldn’t write D. wouldn’t have written 【答案】D 8.We must find out ____ Karl is coming, so we can book a room for him. A.when B. how C. where D. why
2018年重庆市继续教育公需科目考试试题及答案 单选题 1、世界知识产权组织成立公约》第二条第八项不包括其中哪一项？（D） A 文学、艺术和科学作品 B 人类一切活动领域的发明 C 表演艺术家的表演以及唱片和广播节目 D 天气预报 2、出版者权的保护期为多少年？（B） A 5.0 B 10.0 C 15.0 D 20.0 3、著作权不保护什么？（D） A 文字作品 B 口述作品 C 摄影作品 D 时事新闻 4、著作权在整个知识产权的框架里面,它相对于( )而存在（A） A 工业产权 B 商业产权 C 科技产权 D 专利产权 5、作品完成（）年内，未经单位同意，作者不得许可第三人以与单位使用的相同方式使用该作品（B） A 1.0 B 2.0 C 3.0 D 4.0 6、电影作品著作权由（）者享有（A） A 制片者 B 编剧 C 导演 D 摄影 7、著作权中的领接权不包括？（D） A 表演者权 B 录制者权 C 广播者权 D 著作财产权 8、工业产权中的专利权不包括？（C） A 发明专利 B 实用新型专利 C 产品商标 D 外观设计专利 9、工业产权中的商标权包括？（B） A 发明专利 B 服务商标 C 实用新型专利 D 外观设计专利 10、录音制作者对其录制的录音制品依法享有的一种（）权利（A） A 独占性 B 非独占性 C 共享性 D 非共享性 11、知识产权法的表现形式不包括？（C） A 宪法 B 法律 C 道德 D 国际条约
12、属于知识产权法的是？（A） A 宪法 B 商标法 C 专利法 D 著作权法 13、不属于行政法规的是？（C） A 计算机软件保护条例 B 知识产权海关保护条例 C 民法通则 D 植物品种保护条例 14、著作权的保护期规定自然人死后（）年（C） A 10.0 B 30.0 C 50.0 D 100.0 15、人身权不包括？（D） A 发表权 B 署名权 C 修改权 D 复制权 16、著作权属于作者的是？（A） A 职务作品 B 演绎作品 C 合作作品 D 日记 17、新华书店自己不复制任何书籍，它只是从出版社那儿把书买过来，然后再卖出去，它的行为仅仅是()?（A） A 发行行为 B 购买行为 C 中转行为 D 储藏行为 18、美术作品不包括？（A） A 电影 B 雕塑 C 绘画 D 书法 19、改变作品，创作出具有（）的新作品的权利? （C） A 独占性 B 非独占性 C 独创性 D 非独创性 20、摄制权、改编权、翻译权和汇编权这四项权利都属于( )? （D） A 署名权 B 修改权 C 发表权 D 演绎权 21、合作作品，截止于最后死亡的作者死亡后第( )年的12月31日（C） A 10.0 B 30.0 C 50.0 D 100.0 22、民法通则属于？（B） A 宪法 B 法律 C 行政法规 D 国际条约 23、集成电路保护条例属于？（C） A 宪法 B 法律 C 行政法规 D 国际条约 24、保护工业产权巴黎公约属于？（D） A 宪法 B 法律 C 行政法规 D 国际条约 25、电影作品和以类似摄制电影的方法创作的作品、摄影作品，其发表权、著作财产权
2015年重庆市中考数学试题（A卷）及参考答案 一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，满分48分） 1．在﹣4，0，﹣1，3这四个数中，最大的数是（） A．﹣4 B．0 C．﹣1 D．3 2．下列图形是轴对称图形的是（） A．B．C．D． 3） A．B．C．D． 4．计算（a2b）3的结果是（） A．a6b3B．a2b3C．a5b3D．a6b 5．下列调查中，最适合用普查方式的是（） A．调查一批电视机的使用寿命情况 B．调查某中学九年级一班学生的视力情况 C．调查重庆市初中学生每天锻炼所用的时间情况 D．调查重庆市初中学生利用网络媒体自主学习的情况 6．如图，直线AB∥CD，直线EF分别与直线AB，CD相交于点G，H．若∠1=135°，则∠2的度数为（） A．65°B．55°C．45°D．35° 7．在某校九年级二班组织的跳绳比赛中，第一小组五位同学跳绳的个数分别为198，230，220，216，209，则这五个数据的中位数为（） A．220 B．218 C．216 D．209 8．一元二次方程x2﹣2x=0的根是（） A．x1=0，x2=﹣2 B．x1=1，x2=2 C．x1=1，x2=﹣2 D．x1=0，x2=2 9．如图，AB是⊙O直径，点C在⊙O上，AE是⊙O的切线，A为切点，连接BC并延长交AE于点D．若∠AOC=80°，则∠ADB的度数为（）
A．40°B．50°C．60°D．20° 10．今年“五一”节，小明外出爬山，他从山脚爬到山顶的过程中，中途休息了一段时间．设他从山脚出发后所用时间为t（分钟），所走的路程为s（米），s与t之间的函数关系如图所示．下列说法错误的是（） A．小明中途休息用了20分钟 B．小明休息前爬山的平均速度为每分钟70米 C．小明在上述过程中所走的路程为6600米 D．小明休息前爬山的平均速度大于休息后爬山的平均速度 11．下列图形都是由同样大小的小圆圈按一定规律组成的，其中第①个图形中一共有6个小圆圈，第②个图形中一共有9个小圆圈，第③个图形中一共有12个小圆圈，…，按此规律排列，则第⑦个图形中小圆圈的个数为（） A．21 B．24 C．27 D．30 12．如图，在平面直角坐标系中，菱形ABCD在第一象限内，边BC与x轴平行，A，B两点的纵 坐标分别为3，1．反比例函数 3 y x 的图象经过A，B两点，则菱形ABCD的面积为（） A．2 B．4 C．D． 二、填空题（本大题共6小题，每小题4分，满分24分） 13．我国“南仓”级远洋综合补给舱满载排水量为37000吨，把数37000用科学记数法表示为．14．计算：20150﹣|2|=． 15．已知△ABC∽△DEF，△ABC与△DEF的相似比为4：1，则△ABC与△DEF对应边上的高之比为． 16．如图，在等腰直角三角形ABC中，∠ACB=90°，AB=A为圆心，AC长为半径作弧， 交AB于点D，则图中阴影部分的面积是．（结果保留π）