关于对初中学生物理学习兴趣的调查问卷本问卷用于了解有关物理学习的情况，你提供的情况对本人改进教学有
重要的作用。请你认真仔细填写答案，答案没有正确错误之分，只要按你的真实想法填写就可以了。本问卷是不记名的，为了了解中学生对物理的学习状况和兴趣问题，请同学们如实填写以下内容。谢谢大家的合作。
性别：男（）、女（）（请在括号里打勾）
一．单选题
1、你完成课外作业时间一般要（）
A．3小时以上B．2-3小时C．1-2小时D．1小时以下
2、你认为与其他功课相比物理作业（）
A．太多B．多了一点C．不多不少D．少了一点E．太少
3、你对学习物理（）
A．很感兴趣B .感兴趣C.一般D. 不感兴趣E.很不感兴趣
4、你对目前自己的物理成绩感觉是（）
A.满意
B.基本满意
C.不很满意
D.很不满意
5、你觉得物理方面的知识和现象在生活中经常遇到吗？（）
A、很多
B、较多
C、较少
D、很少E 、几乎没有
6、如果在生活中遇到需要用物理知识来解决的问题，你首先想到的是：
（）
A、查阅资料资料自己动手解决
B、先请教别人然后自己解决
C、请别人帮忙
D、将问题抛在一边
7、你觉得有必要对一些物理结论进行实验验证吗？（）
A、非常有必要
B、有必要
C、没有太大的必要
D、没有必要
8、进物理实验室做实验时，你最感兴趣的是什么？（）
A、实验器材
B、实验现象
C、实验过程
D、以上全部
9、在物理实验过程中，你在做什么？（）
A、自己动手做实验
B、与其他同学一起做实验
C、看其他同学做实验
D、玩弄实验器
10、在物理实验过程中遇到问题时你怎么做？（）
A、请教实验指导老师
B、自己搞清楚问题在哪里
C、忽略问题，继续往下做实验
D、放弃实验
11、你觉得在物理学习中应该注重：（）
A、结果
B、过程
C、结果与过程并重
12、你觉得物理在生活、生产、科技方面的贡献如何？（）
A、非常大
B、比较大
C、一般
D、没有贡献
13、你对物理学方面的课外书籍（）
A、阅读过多本
B、阅读过一两本
C、偶然浏览过
二．多选题
14、你对学习物理感兴趣的原因是（）（不感兴趣的同学请回答第四题）
A．物理学有趣B．物理教师教得好
C．物理知识有用D．多媒体对物理学习的帮助
E．物理成绩好F．物理实验有趣
G．其他
15、你对学习物理不感兴趣的原因（）（感兴趣的同学可以不回答此题）
A．物理学太乏味B．物理老师教得不好C．没有使用多媒体
D．物理学太难不形象E．物理成绩不太好F．物理作业太多G．其他
16、你喜欢物理课堂上哪种教学活动（）
A．听老师讲为主B．老师少讲一点，同学练多一点C．多媒体充分利用D．老师提问，同学回答E．老师做实验，同学观看F．自己看书后练习G．同学自己边实验边学习H. 多听例题讲解I、课上马上校对练习的答案
17、你认为学好物理主要靠（）
A．老师教得好B．自己聪明C．自己勤奋D．自己有兴趣
E．课内多练F．课外多练G．其他
18、你觉得影响物理学习成败因素是什么（）
A.平时学习物理很努力（如认真听课，作业，复习全面系统，时间抓的紧等）
B.对物理感兴趣，喜欢学习物理
C.我在物理上的学习方法得当，学习有计划性，时间安排合理等
D.我的学习能力（如记忆力，注意力，物理思维能力，问题解决能力，自学能力等）强
E.物理老师教学认真，讲解清楚，方法得当，教学水平高
F.物理考试的题目不难
G.考试时情绪比较稳定
H.物理考试的运气总是不错（如有的考题重点准备了等）
I. 家长，同学等其他人对学习提供了帮助（家长关心学习，为自己买了参考书，对学习进行指导，学习好的同学的影响等）J.学习基础好
K.物理老师对我期望高，师生关系融洽
L.物理学习内容不难，对学好物理有自信心
19、你感觉云资源（多媒体）对你学习物理的帮助那些？你认为使用多媒体可以提高你学习物理的那些兴趣？
亲爱的同学们，为了有效进行物理新课程的教学，使物理教学能更好地满足同学们的发展需求，我们特设计了此问卷调查，倾听同学们的心声，请同学们“实话实说”，认真填写，谢谢你的支持与合作。 1．你喜欢老师以怎样的方式进入教学？（） A．有趣的小实验 B．声情并茂的语言 C．直接进入 D．其他 2．你有过下课后还沉浸在课堂上的体验吗？（） A．有过 B．从来没有过 3．你喜欢老师进行多媒体教学吗？（） A．喜欢 B．不喜欢 C．一般 4 你喜欢课堂上描述生活中的物理现象吗？（） A．喜欢 B．不喜欢 C．无所谓 5．你养成结合所学内容解释生活中的物理现象的习惯了吗？（） A．养成了 B.还没有 6．你喜欢课堂上老师设计怎样的问题让你们回答?（） A.简单的 B.有一点难度的 C.有争议性的 D、有创造性的 7.对老师讲课或物理课本中的内容，你觉得（） A.都是正确的，你从来没有疑问 B.一般正确，基本没有疑问 C.有疑问，但不愿提出来 D.有疑问，比较喜欢提出来 8．你在课堂上一般的做法是（） A.听老师讲，一般不回答提问也不参加讨论 B.以听为主，偶尔也回答问题或讨论 C.听后思考老师提出的问 9．你喜欢什么样的物理课堂教学：（） A．学生主动学习，课堂气氛活跃Ｂ．只要少部分学生课堂表现活跃 Ｃ．不死板，各抒己见 D。愉快地、充满理趣的！ Ｅ．其他（请具体注明）
10.你认为如何批改作业效果好（） A.老师批改并有评语 B. 老师简单的批改，不需要评语 C.老师给出答案学生自己对改 D. 学生帮老师改 11．物理课上，给你印象最深的一个教学片段是什么？请叙述一下。 12．你喜欢怎样的物理老师？ 农村初中学生物理学习情况问卷调查表 温馨提示：1、你的回答只作为研究之用，无对错之分，所以不要有什么顾虑， 2、你对下列问题的回答应该反映你的真实情况。 3、你所提供的信息对我们的研究至关重要，谢谢你的支持与合作。 1、你的性别是（） A、男 B、女 2、你喜欢上物理课吗？（） A、非常喜欢 B、喜欢 C、没感觉 D、不喜欢 3、你学习物理的目的是什么？（） A、喜欢物理，将来从事和物理有关的专业 B、顺利升入高一级中学 C、希望得到老师、家长的表扬，同学的赞许 D、学校考试，不得不学 4、你最喜欢什么类型的物理教师？（） A、风趣、幽默型 B、知识渊博型 C、和蔼可亲型 D、认真、严肃型 5、你是否经常阅读物理课处书籍？（） A、经常阅读 B、有时阅读 C、教师要求的时候就读一次 D、从不阅读 6、你愿意参加物理课外兴趣小组吗？（） A、愿意参加 B、若有自己感兴趣的东西就参加 C、无所谓 D、不愿意参加
为了更好地实行语文教学，我们《培养农村中学生语文学习兴趣研究》课题组拟对你的语文学习兴趣做一个问卷调查。每个问题所供的答案无所谓对错，希望你独立、客观作答，以便我们准确了解你当前的语文学习状况，否则，会影响调查数据的科学性，影响研究结果的客观性。不用写姓名班级。请将答案填在后面的表格中。谢谢合作！ 一、语文学科 1、你认为你的语文学习兴趣(答AB下面选做第二题，答CD下面选做第三题) A、很浓（10 ） B、较浓（50 ） C、一般（40 ） D、没有（0 ） 2、你对语文感兴趣的原因 A、语文有意思（25 ） B、老师教得好（10） C、成绩好就有兴趣（14 ） D、语文是其他学科的基础（22 ） 3、你对语文不感兴趣的原因 A、语文内容难、没意思（6） B、老师上课单调乏味（10） C、基础差跟不上，费时多收效少（14） D、学不学都能考个及格分左右（7） 4、你认为语文学科对自己的健康成长是否重要？ A、非常重要（50） B、比较主要37 ) C、一般(12 ) D、不重要( 0 ) 5、你的家长对你语文学科的学习和成绩的态度 A、非常重视，经常强调(23) B、重视、强调不够( 61) C、听之任之，不闻不问(16 ) 6、你对你现在的语文成绩 A、很满意( 0 ) B、满意(15 ) C、不满意( 84) D、无所谓( 0 ) 7、你认为你的语文学习效率 A、很高( 0 ) B、较高( 20 ) C、一般( 76) D、很低( 9 ) 8、你对提升语文成绩是否有信心？ A、有信心( 36 ) B、比较有( 61 ) C、没有( 2 ) 9、你认为激发和培养语文学习兴趣的方法
亲敬的各位同学： 大家好！非常感谢你参与这次问卷调查。本调查问卷旨在了解同学们的物理学习情况，调查结果仅仅作为教学研究和课题研究的资料，不涉及对学校和个人的具体评价，请您不要有任何顾虑。请你根据自己和所在学校的实际情况如实填写，选项可单选、可多选,不符合的可不选。真诚地感谢你的支持！ 1、你生长的家庭是（） A、农村 B、城镇 2、你的民族成份是（） A、侗族 B、苗族 C、汉族 D、其它 3、你初中学习的学校是（）A、一般农村初级中学 B、市级示范性初级中学 4、你就读的初中学校的师资和设备（） A、很差 B、一般 C、还可以 D、很好 5、关于初中物理实验（） A、没有物理实验 B、课堂上老师偶尔演示实验 C、老师经常演示实验 D、自己经常做实验 6、在初中你对学习物理（） A、没有兴趣 B、有点兴趣 C、很有兴趣 D、无所谓 7、在初中听谁说过高中物理难学吗？（） A、没有 B、听高年级学生说过 C、听父母说过 D、经常听物理老师说 8、你初中的物理成绩（）A、很差 B、一般 C、还可以 D、很好 9、你初中学习物理的主要方法是（）
A、死记公式概念 B、按例题依照练习 C、认真分析理解公式概念 10、你现在学习高中物理的学习方法上与初中相比有何不同（） A、觉得原方法不适应，又无从下手改变 B、没有变化，我认为学得不好与学习方法无关 C、没有变化，照样应付 D、改进了很多，学起来得心应手 11、你目前学习物理感觉到（） A、很困难 B、有点吃力 C、一般 D、容易 12、你在学习物理上遇到困难的原因（） A、课本内容太深 B、老师讲不清楚 C、基础不好 D、数学能力跟不上 13、你目前对学好高中物理（） A、没有信心 B、信心不足 C、较有信心 D、很有信心 14、你认为女生学习物理会比男生困难吗（） A、是 B、否 C、某些方面有一点 D、不知道 15、如果上题你选是，那么你认为女生学习物理比男生困难的原因是（） A、智力 B、理解能力 C数学能力 D、抽象思维能力 16、你觉得学习高中物理的压力很大吗？压力主要来自于（） A、不大 B、大，内容比初中的难 C、大，周围同学的竞争较大 D、大，家里、学校要求高 17、在获取物理知识上我（） A、很积极 B、仅在课堂上学 C、根本没有兴趣 D、无奈，被逼着学
观察沸腾实验： 1．在“观察水的沸腾”实验中： （1）如图1所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图。A是操作过程，B是读数过程，C是读取的温度。 ①A图中操作的错误是；②B图中读数的错误 是； 图A 图B 图C 图D 图 E 图F ③若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水的实际温度 是℃。 （2）小明同学在利用图D所示的装置做实验时，实验过程中主要观察，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因。（写出两种即可） ①；②。 为了缩短把水加热到沸腾的时间，请你提出二条有效的操作建议：
探究串、并联电路规律 甲乙 1．在探究串、并联电路规律的实验里，王大海进行了如下操作： (1)①把两个标有“2．5V 0．3A”的小灯泡L 1和L 2 串联起来接到电源上，使 灯泡发光(如图甲所示)． ②分三次接入电压表，分别测量AB之间、BC之间、AC之间的电压并记入表一． (2)①把上述两个灯泡改接成并联后，接到另一电源上，使灯泡发光(如图乙所示)． ②分三次接入电流表，分别测量A、B、C三点的电流并记入表二． 请你评估： (1)表一的测量结果有一个是错误的，错误的是，判断的依据是 (2)表二的测量结果是否可能?谈谈你的观点： （3）请你分析说明小明同学这一实验方案中的不足：＿＿＿＿＿＿＿_ （4）实验的改进方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．下列是某实验中的三个电路图，请仔细观察后回答． (1)该实验探究的问题 是 _ (2)你的结论 是 ； (3)夏荷同学探究出的结论是：串联电路中的总电压大于任何一个用电器两端的 电压。秋宁同学的结论是：串联电路中的总电压等于各个用电器两端的电压之和。对他们的结论，你如何评估? A B C 3.探究并联电路中电流的关系
关于初中学生物理学习兴趣的调查问卷 年级：性别： 本问卷用于了解有关物理学习的情况，你提供的情况对本人改进教学有重要的作用。请你认真仔细填写答案，答案没有正确错误之分，只要按你的真实想法填写就可以了。本问卷是不记名的，为了了解中学生对物理的学习状况和兴趣问题，请同学们如实填写以下内容。谢谢大家的合作。 一．单选题 1、你完成课外作业时间一般要（） A．3小时以上 B．2-3小时 C．1-2小时 D．1小时以下 2、你认为与其他功课相比物理作业（） A．太多 B．多了一点 C．不多不少 D．少了一点 E．太少 3、你对学习物理（） A．很感兴趣 B .感兴趣 C.一般 D. 不感兴趣 E.很不感兴趣 4、你对目前自己的物理成绩感觉是（） A.满意 B.基本满意 C.不很满意 D.很不满意 5、你觉得物理方面的知识和现象在生活中经常遇到吗？（） A、很多 B、较多 C、较少 D、很少 E 、几乎没有 6、如果在生活中遇到需要用物理知识来解决的问题，你首先想到的是：（） A、查阅资料资料自己动手解决 B、先请教别人然后自己解决 C、请别人帮忙 D、将问题抛在一边 7、上物理课时，你经常在干什么？（） A、认真听老师讲，弄懂以后再整理笔记 B、先作笔记，对不懂的问题在课后请教老师或同学 C、作笔记，对不清楚的物体不再理睬 D、不作笔记 8、你觉得有必要对一些物理结论进行实验验证吗？（） A、非常有必要 B、有必要 C、没有太大的必要 D、没有必要 9、进物理实验室做实验时，你最感兴趣的是什么？（） A、实验器材 B、实验现象 C、实验过程 D、以上全部 10、在物理实验过程中，你在做什么？（） A、自己动手做实验 B、与其他同学一起做实验 C、看其他同学做实验 D、玩弄实验器 11、在物理实验过程中遇到问题时你怎么做？（） A、请教实验指导老师 B、自己搞清楚问题在哪里 C、忽略问题，继续往下做实验 D、放弃实验
小学生学习兴趣问卷调查表 千家街小学 班级:_______ 姓名:________ 年龄:______ 性别:_______总分:__________ 一，选择题（可多选）： 1、你的学习特点是属于哪一种类型：（） A、听觉型 B、视觉型 C、动觉型 D、混合型。 2、你对（）课比较感兴趣的原因是（） A、老师讲课水平 B、老师能使用多媒体提高了我的学习兴趣 C、其它 3、你认为多媒体对哪门功课的学习有帮助？（） A、都有 B、都没 C、只是对（）课有帮助 4、你课后学习有辅导工具吗？（）如有是什么（）对你提高学习兴趣和成绩有帮助吗？（） A、有 B、没有 5、你认为老师上课使用多媒体（） A、好 B、不好 C、视科目而言 D、有无都无所谓 6、喜欢学（）课是因为：（） A、学这科有意思，感到学习内容不难，对学好有自信心 B、老师教学认真，讲解清楚，方法得当，教学水平高 C、受成绩好的同学的影响 D、不知道原因 E、老师上课使用多媒体提高了我的学习兴趣 7、不喜欢（）课是因为：（） A、学习基础不好 B、听课不太认真 C、老师上课不吸引我，太枯燥 D、老师不使用多媒体进行教学 E、没有好的学习方法，学习没计划，效率不高 F、自己学习能力（如记忆力、注意力、思维能力、问题理解能力、自学能力等）不太强 G、感觉学习内容太难、题目太难，学习上缺乏自信心 H、不知道原因 I、老师不太关心我，怕和老师打交道 二，问答题： 你认为影响自己学习兴趣和学习成绩的因素有哪些？你自己有办法克服吗？ 2、你认为自己都有哪些好的学习方法？哪个方法对自己学习帮助最大？ 3、你认为自己哪些功课学得比较好，哪些功课觉得不好？
优化教学调查问卷 1、你对物理学科哪些方面的内容最感兴趣？（） A、物理理论 B、物理概念 C、物理定律 D、物理过程 E、物理实验 2、通常你是怎么获得电脑新知识的？（） A、老师的课堂讲解 B、同学的帮助 C、自己独立摸索完成 D、家长的帮助 3、在实践课中，你最喜欢教师的上课方式为（）。 A、教师演示，学生看教师操作，然后按照教师的操作方法去做 B、教师演示一步，学生跟着做一步 C、教师布置任务给学生，学生独立操作或分组协作完成，教师在适当时候做指导 4、你赞同信息技术课中的分层教学法（不同水平分开上课）吗？（） A、赞同 B、不赞同 5、你经常和同学之间进行协作完成任务吗？（） A、经常 B、偶尔 C、从不 6、你赞同经常组织学生当老师（小先生）来上课吗？（） A、赞同，能发挥学生主动性和积极性 B、不赞同 7、学生完成作品后，教师是否组织学生进行作品展示并评价？（） A、经常组织 B、偶尔 C、没有 8、你现在的信息技术课堂的气氛是什么样的？（） A、自由活跃、探究 B、科学严谨有序 C、无聊沉闷 D、散漫无序 9、在课堂教学中，老师对于“学生分析和解决问题能力培养”的问题（）。 A、非常注意，而且方法得当 B、偶尔有，方法一般 C、从来没有 D、不知道 10、你认为目前的教学方法是否能提高你的信息素养？（） A、没有 B、有一点但效果不大 C、能，效果很好
11、信息技术学科对其它学科学习有帮助吗？（） A、有，经常做到渗透性、拓展性学习 B、没有，只关注本学科 C、有一点 12、你认为如何开展对学生信息技术学科的考核？（） A、笔试 B、上机操作 C、平时课堂表现、作品数量和质量 D、综合ABC 13、你觉得怎样才能从信息技术课上培养创新思维能力？ 14、你认为现在的信息技术课的教学存在哪些问题，请你给信息技术教师提点意见。
电磁铁磁性影响因素 1、控制变量法，转化法。 2、影响因素：电流的大小、线圈的匝数、铁芯的有无。 3、电磁铁吸引曲别针/大头针/铁钉的数目（转换法）（看题目中给什么）谁吸的多谁的磁性最强。 4、实验中下方铁钉张开（散开）：同名磁极相互排斥 5、会用安培定则判断电磁铁的磁极（先标出电流的方向）。 6、把两个电磁体串联，目的是使通过他们的电流相等。 焦耳定律 1、焦耳定律的依据是电流的热效应。 2、用到的两个方法：控制变量法、转换法。 3、U形管中液面高度的变化、温度计示数的变化、反映了电阻丝产生热量的多少（转换法）。 4、在探究电流通过导体时产生热的多少和电阻的的关系实验中，用此电路探究和电阻关系的好处/串联的好处：控制电流和通电时间相同。在探究电流通过到提示产生热的多少和电流的关系实验中，控制电阻和通电时间相同。 5、结论：注意前提条件在电流相同和通电时间相同时在电阻相同和通电时间相同时。 7、U型管中液面高度变化不明显的原因：装置气密性差。 8、并联一个电阻的好处：并联分流，保证通过容器中电阻的电流不同。 9、实验中利用气体的热胀冷缩（看题目中用的什么），U型管中液体液面高度的变化。 10、用空气来做实验的好处：空气受热容易膨胀，便于实验观察。
测小灯泡的电功率 1、实验原理：P=UI 2、电路图：画电路图、连接电路图（注意要求，比如向右滑滑动变阻器电阻变大）、（实物图和电路图要注意对应）找错误（要求对电路图要非常的熟悉）。 3、不能多次测量求小灯泡的电阻：灯丝电阻随温度的升高而增大。 4、电压表的量程：根据灯泡的规格（如2.5V）来判断、电池的个数。 电流表的量程：需要简单进行计算U/R P/u 5、滑动变阻器的作用：保护电路改变灯泡两端的电压。 滑动变阻器的移动：此时的功率比额定功率大，还是比额定功率小（比较实际电压比额定电压大还是小）要测额定电功率，滑片要向哪端移动（注意比额定电压大，还是比额定电压小）、移动时眼睛看着电压表、电流表的读数（三遍）、计算额定功率。 6、故障题: 短路（电流变有数，电压表没数）、断路（电压表有数，电流表没数）、连上就亮了（开关未断开）、滑动变阻器没有移到最大阻值处、滑动变阻器的导线同时接在了下端两个接线柱上、电压表随灯泡亮度的增大而减小（电压表测量滑动变阻器两端的电压）。 7、假如灯泡的测量需要大量程，大量程损坏改测滑动变阻器两端电压。 8、多次实验的目的：寻找不同电压下灯泡的电功率规律。 9、结论：实际电压越大，实际电功率越大，灯泡越亮。 10、连接电路前开关应断开。滑动变阻器滑到最大阻值处（离下接线柱最远端）（看清填左右，还是填ab）：保护电路。 电阻的测量（伏安法测电阻） 1、原理：R=U/I 2、电路图：画电路图、连接电路图（注意要求，比如向右滑滑动变阻器电阻变大）、（实物图和电路图要注意对应）找错误（要求对电路图要非常的熟悉）。 3、滑动变阻器作用：保护电路改变定值电阻两端的电压。 4、多次实验的目的：取平均值减小误差/测物体长度 5、不能多次测量求小灯泡的电阻：灯丝电阻随温度的升高而增大。 6、滑动变阻器的移动：看电压表 7、故障：断路（电流表没有数、电压表有数，显示电源电压、电压表和谁并联、谁断路）。短路（电流表有数，电压表没数）。选滑动变阻器：会计算（选大的）。 8、将定值电阻换成小灯泡可以做测小灯泡电功率实验。 9、三次数据相加取平均值。
关于初中学生物理学习情况调查问卷调查对象：八年级全体同学 学校: 年级: 性别： 亲爱的同学： 本问卷用于了解有关物理学习的情况，你提供的情况对老师改进教学有重要的意义。对研究如何提高你的学习成绩有重要的作用。请你认真仔细填写答案，答案没有正确错误之分，只要按你的真实想法填写就可以了。本问卷不记名。(请在您的答案前打√，可多选) 1 你是（） A．女同学 B. 男同学 2 你对学习物理（） A 非常感兴趣 B 较有兴趣 C 一般、谈不上兴趣 D 没兴趣 3 你对学习物理不感兴趣的原因（）（感兴趣的同学可以不回答此题） A．物理学太乏味B．物理老师教得不好C．我以后用不上物理知识 D．物理学太难E．物理成绩不太好F．物理作业太多G．其他 4你对目前自己的物理成绩感觉是（） A.满意 B.基本满意 C.不很满意 D.很不满意 5你是否在乎自己的物理成绩（） A、很在乎 B、比较在乎 C、不在乎 6你现在的物理成绩处于（） A、100-90 B、89-80 C、79-60 D、60以下 7.你觉得学习物理学科（） A 非常困难 B较难 C不难 D挺简单的 8.你认为你学习物理的困难来自于（） A 对概念不理解 B 读不懂题目的意思 C 虽能读懂题目，但数学解题能力不行 D 对物理公式的意义和适用条件（适用范围）搞不清 E 粗心 F 上课没注意听讲 G 老师分析例题能听懂，但是自己做题目就不行 H 找不出题目的隐含条件
9.你平常物理题目不会做是否会向老师请教（） A从来不问 B偶尔会问 C经常会问 10当你物理练习做错时，你是否能及时发现并改正它（） A、每次都改正 B、偶尔改正 C、等老师讲评后改正 D、从来不改正 11.你对做物理实验（） A 非常喜欢 B 比较喜欢 C 一般 D 不喜欢 12你在上新课前事先预习吗？（） A 经常预习 B 有时间就预习，没时间就不预习 C 从不预习 D 只预习自己感兴趣的问题 13物理老师上课所教的课程你能否听得懂（） A 听得懂 B 基本能听懂 C 有时能听懂 D 一点也听不懂 14喜欢什么样的物理老师（） A 知识渊博 B和蔼可亲 C教学方法新颖的 D严格负责的 15你在学习物理时，经常给自己制定学习计划吗? （） A、经常制定 B、有时制定 C、一般不制定 16完成物理作业你的做法是（） A、先看书复习再完成 B、边做边看书 C、独立完成，并通过看书来检查 D、完成就行了17你认为学习物理的目的是（） A、为将来在物理方面有所作为 B、物理知识有趣 C、为了中考 18对于物理学习，你通常（） A、充满信心，觉得好玩易学 B、信心不足，不知道该怎么学 C、没有信心，伤心 19如果老师不布置作业，你会自己找习题做吗? （） A、经常 B、不经常 C、很少 20如果没有家长和老师的督促（） A、我自己能主动学习 B、有时能主动学习 C、管不住自己，不能主动学习 21你对物理学方面的课外书籍（） A、阅读过多本 B、阅读过一两本 C、偶然浏览过 最后希望你能写上给物理老师的一些建议：
小学生参加课外兴趣班情况调查问卷 基本信息：性别（男女）年级（） 1. 你所参加兴趣班的种类有哪些？（可多选） A.舞蹈 B.奥数 C.英语 D.音乐类 ( ) E.美术类 F.体育类 G.书法类 2.你在哪种情况下参加课外兴趣班？( ) A.自己自愿提出 B.老师要求 C.父母要求 D.看到别人参加自己也跟着参加 3.你根据什么来选择兴趣班的种类? ( ) A.补习成绩不好的科目 B.发展自己的兴趣爱好 C.加强学习成绩好的科目 D.看别人学什么自己就学什么 4.你自己觉得参加兴趣的目的是什么？( ) A.提高学习成绩 B.掌握各种技能 C.发展自己的兴趣爱好 5.你一般会在什么时候参加兴趣班？( ) A.放学后 B.节假日 C. 寒暑假 D.以上都有，全年都补习 6.你自己估算一下自己每年花在课外兴趣班上的费用大概是多少？( ) A. 500元以下 B.500—1000元 C.1000—2000元 D.2000—3000元 E.3000元以上 7.你是通过什么途径参加兴趣班的？( ) A.同学推荐 B. 教师介绍 C.父母寻找、联系有关机构 D.自己搜集信息 8.如果不受父母的要求，可以自由选择的话，你觉得是否有必要兴趣班？( ) A.很有必要 B.有些必要 C.不是很有必要 D.一点儿也没必要 9，你身边的同学、朋友也有参加类似的课外兴趣班的吗？( ) A.都有参加 B.大多数都参加 C.只有少部分参加 D.几乎没有多少人参加 10.你参加课外兴趣班的目标是否实现了？( )
A.都实现了 B.大部分实现了 C.几乎没实现 11.你认为课外兴趣班损失了什么? ( ) A.金钱 B.时间 C.精力 D.全选 E.没有损失 A.还会继续 B.不会 C.不清楚 再次感谢你的配合，祝你学习进步，快乐成长！
初中物理探究实验大全 一．浮力的大小跟排开液体所受重力的关系 1器材：溢水杯、小桶、弹簧测力计、水、重物 2.猜想与假设：浮力的大小可能等于液体所受的重力。 2.实验步骤分析 ①用弹簧测力计测出物体所受的重力G物。 ②用弹簧测力计测出小桶的重力G桶。 ③溢水杯中放满水，把物体浸没在溢水杯内的水中，用一个空的小桶来接溢出的水（这样，桶中的水就是物体排开的水）。同时记下此时测力计的示数F，则F浮=G－F。 ④用弹簧测力计测出小桶和物体排开的水的总重力G总，则G排=G总－G桶。 ⑤比较F浮与G排的大小关系，换用其他形状的物体，重复实验，寻找规律。 实验次数物体所受重 力G物（N） 物体在水中时 测力计的读书 F（N） 浮力F浮 （N） 小桶和排开 水所受的总 重G总（N） 小桶所受 的重力G桶 （N） 排开水所 受的重力G 排（N） 1 2 3 （3）实验结论：阿基米德原理 浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排 开的液体所受的重力。 （4）实验反思 ①本实验为什么要重复多次？避免实验结论的偶然性，使 实验结论更具有普遍性 ②如果烧杯中的水没有加满，会造成什么影响？还能得出实 验结论吗？ 如果溢水杯中没有装满水，就会使F浮大于G排，从而无法 得出实验结论 ③阿基米德原理适用于液体和气体。 二．探究浮力大小与哪些因素有关。 1.实验原理：称重法测浮力。 2.实验器材：弹簧测力计、圆柱形金属块、分别装有适量的水和酒精的量筒各1个、细线。 3.猜想与假设：浮力大小可能跟物体浸入液体的深度有关； 浮力大小可能跟物体的重力有关； 浮力大小可能跟物体的体积有关；
浮力大小可能跟物体浸入液体的体积有关； 浮力大小可能跟液体的密度有关。 4.实验过程： （1）探究浮力是否与物体浸入液体的体积有关 ①弹簧测力计调零，用细线系好圆柱形金属块。 ②用弹簧测力计测出将圆柱形金属块所受重力G，将数据记录在表格1中。 ③沿竖直方向用弹簧测力计吊着圆柱形金属块，使金属块的大约三分之一的体积浸入量筒的水中，把此时弹簧测力计的示数F记录在表格1中。 ④沿竖直方向用弹簧测力计吊着圆柱形金属块，使金属块的大约三分之二的体积浸入量筒的水中，把此时弹簧测力计的示数F记录在表格1中。 ⑤沿竖直方向用弹簧测力计吊着圆柱形金属块，使金属块完全浸没在水中，把此时弹簧测力计的示数F记录在表格1中。 ⑥利用F浮=G-F，分别计算出两次的浮力 F浮，记录在表格1中。 表格 1 探究浮力是否与物体排开液体 的体积有关 实验次数物体重力 G/N 物体浸入水中的 体积（填“大小”） 浸入水中弹簧测力 计示数F/N 浮力F浮/N 1 2 3 (2)探究浮力是否与排开液体的密度有关 ①弹簧测力计调零，用细线系好圆柱形金属块。 ②用弹簧测力计测出圆柱形金属块所受重力G，将数据记录在表格2中。 ③沿竖直方向用弹簧测力计吊着圆柱形金属块，使金属块浸没在水中，静止后，将此时弹簧测力计的示数F记录在表格2中。 ④沿竖直方向用用弹簧测力计吊着圆柱形金属块，使金属块浸没在酒精中，记录此时弹簧测力计的示数F，填入表格2中。 （5）利用F浮=G-F，分别计算出两次的浮力F浮，填入表格2中。 表格2 探究浮力是否与排开液体的密度有关 液体种类物体重力 G/N 物体浸入液体中的 体积（填“大小”） 浸入液体中弹簧测力 计示数 F/N 浮力 F浮/N 水 酒精 3. 探究浮力是否与物体浸入液体中的深度有关 ①用细线拴好铁块挂在弹簧测力计下，测出铁块的重力G； ②将铁块浸没在水面下1cm处，读出此时弹簧测力计的示数F1；求出铁块受到的浮力F浮1=G-F1；
初中物理实验现状问卷 调查报告 Revised at 2 pm on December 25, 2020.
骆峪九年制学校 初中物理实验现状问卷调查报告 2017年 2 月，物理课题研究小组的成员，紧紧围绕学生在物理实验中存在的问题展开研究性讨论。就目前我校的学生对物理实验的操作技能、动手能力、互动协作、交流合作、归纳总结等方面存在的问题，或是不会做实验等问题，在我校学生中展开调查，倾听学生的意愿和反映，然后再根据学生反映的问题，有针对性的制定解决方案。 一、调查方法 制定问卷调查项目，采取无记名问卷调查的方法进行调查。问卷设27个小题，前 24 个小题下面有 3 个或 4 个选项供选择，最后3题是建议或意见，凡是被调查的学生均可根据我校和自己的实际，对实验教 学或实验活动提出自己的方法、意见和建议。 二、调查对象及范围 我们选择的是我校八、九年级学习优秀，学习态度认真的学生。调 查人数共为 48人，其中八年级 23 人，九年级 25人。调查比例为：九年级调查人数占总学生数的 %。八年级调查人数占总学生数的 %。 三、问卷调查显示 1．物理学习成绩80分至100分之间的占 %，60分至80分之间占52%，60分以下占 27% 2.想提高物理成绩，担心物理成绩差的占 %，想，我所掌握的内容，成 绩应该不止这样的程度占%，我觉得现在的成绩还好，进步空间不大占%，无所谓占%
3．不喜欢做物理实验占 %，喜欢做物理实验，对实验现象感兴趣占%，喜欢做物理实验，中考要考占 %，喜欢做物理实验，动手得出结论，很有成就感占%，觉得实验对提高自己的认知和动手能力有很大帮助占% 4.中学物理教材上的学生实验全做了占 %，多数做了占% ，部分做了占%，只做了少数占%，都没做占0% 5.在实验操作中，动手能力较好占%，一般占%，较差占% 6.做物理实验过程中，自己动手占%，合作占%，看同学做实验占%，玩弄仪器占 % 7.在亲自动手实验过程中遇到实验障碍，请老师解决占% ，老师指导下解决占%，与同学商量%，自己解决的占% 8.动手做物理实验前，从不预习物理实验占 1%，有时预习物理实验占%，每次都预习物理实验占% 9.进物理实验室做实验时，最感兴趣的实验器材占%，实验现象占 %，实验过程占%，以上全部占% 10 .每次物理实验操作中水平发挥情况，每次都能发挥最好占%，多数实验中能正常发挥占%，多数实验不能正常发挥占 %，没有自己动手做过实验占0% 11.认为做好物理实验主要靠，简单的实验方法或捷径占 % 教师讲授占%自身较强的思维能力及动手操作能力占% 12.你认为考试时，物理实验题得分偏低，可能的原因是 实验题太难了占% 考试时太大意了占%学过的知识不知道怎么样用占% 其它占 %
小学生学习兴趣调查问卷分析 一、基本情况统计 我校4-6年级同学共134名，全部参与问卷调查。 1.你最喜欢的学科教师________ A语文教师（19.9%—41.9%）B数学教师（10.9%-9.6%）C英语教师 （9.09%—6.4%）D科学教师（6.4%—3.2% E思品教师（0.6%）F美术教师（6.4%）G体育教师（36.5%-19.3%）L音乐教师（7.1%-12.9%）K其他教师（3.2%-6.4%） 2、你最喜欢某学科的原因是________ A教师教得好（30.1%-73.3%）B学科知识吸引人（43.6%-23.3%）C成绩好（9.6%-4.1%）D考重点中学（4.5%）E家长重视（3.2%）F其他（9.09%） 3、你最喜欢学习的知识内容是___________ A科学知识（12.3%-6.6%）B体育知识（21.8%-6.6%）C历史知识（12.1%-6.6%）D语文数学知识(14.7%-43.3%) E艺术教育知识(17.9%-20%) F计算机知识(16.0%-16.6%) G其他知识(5.2%) 4、你每天放学后花多少时间预习____________ A、半小时以内(30.8%-12.5%) B、半小时至一小时55.7%-75% C、一小时至二小时(10.3%-9.3%) D二小时以上(3.2%-3.1%) 5、你每天放学后花多少时间做家庭作业________ A、半小时以内(7.1%-21.8%) B、半小时至一小时（51.4%-75%） C、一小时以上（41.5%-3.1%） 6、你每天读书时间是_________ A、半小时以内（25.6%-9.3%） B、半小时至一小时（47.4%-40.6%） C、一小时至二小时（16.7%-37.5%）D二小时以上（10.3%-12.5%）
初中学生物理学习情况调查问卷
学生物理学习问卷调查 亲爱的同学们: 你们好! 感谢你们在繁忙的学习中抽出时间接受本次问卷调查"本问卷调查为不记名调查，仅供教育教学研究参考"，你的宝贵意见将成为我们研究的重要参考,请根据自身情况如实回答以下问题"谢谢你们的合作! 1性别:( ) A:男B:女 2你对物理学科的兴趣在各学科中是( ) A:最感兴趣B:较感兴趣 C不怎么感兴趣D:最不感兴趣 3将物理学科与其他学科相比较,你觉得它的难度( ) A:最容易学B:较容易学C:较难学D:最难学4你的物理学科成绩在各学科中处于什么水平?( ) A:最好B:较好C中等D较差 5课前你预习吗?( ) A:一直坚持B:经常预习 C:较少预习D:偶尔预习E: 从不预习 6课后你复习巩固吗?( ) A:一直坚持B:经常复习C: 较少复习 D:偶尔复习E:从不复习 7当你学习遇到难题时,你会( )
A:自己独立思考尝试攻克B:自己看书或笔记尝试攻克C:同学间相互讨论尝试攻克D:抄袭他人答案 E:放弃该题,置之不理 8物理与数学结合比较紧密,你是否有意识的用数学知识方法来解决物理问题? ( ) A:经常B:较少C:极少D:压根儿没这么想过 9对于初中物理中电学部分的学习与学过的物理知识比较，你的感觉是( ) A:越来越难B:后学的东西比前面的稍难 C:都差不多没感觉D:越来越容易 10在做物理练习题时( ) A:只求结果,不求过程B:常常审题不清,导致错选乱选C:虽然分析过程,但不做深入分析D深入分析,一题多解 11、物理课上，通常（）A完全按老师的要求进行，没有主动对问题进行探究 B主动对问题进行探究，并经常与同学一起讨论、交流C主要精力放在解题上，没有对基础知识进行认真复习D既注重对基础知识的复习，又注意解题及解题后的反思、总结 12在以下物理内容中,你比较喜欢的有哪些?可多选排序( ) A:老师演示实验B:抽象概念和规律的总结 C:有趣的自然现象D:自己操作实验
热学实验题 一．探究改变内能的方法 探究不同物质的吸热能力 1．夏天中午海边的沙子热，海水却很凉；傍晚海边的沙子凉，海水却较暖和。对此， 同学们提出如下猜想：可能是沙子吸热升 温或放热降温都比水快，为了比较水和沙 子吸热本领的大小。他们在实验前准备了 火柴、酒精灯、烧杯、沙子、水、搅棒、 铁架台、石棉网，除此之外， （1）还需要___温度计___、___停表 ___；实验时使用搅棒的作用是 ___使沙子和水能均匀受热。 小明在两个相同的烧杯中分别装入等质量 的沙子和水，用相同的酒精灯对其加热， （如右图）实验数据记录如下。 （2）比较沙子和水吸热升温快慢的方法有二种： ①_升高相同的温度比较热量的多少_；②__吸收相同的热量比较升高的温度的多少___ 。 （3）探究过程中有部分同学提出猜想：可能是中午海水蒸发吸收热量，所以温度低； 而沙子不蒸发，所以温度高，你认为上 述猜想是否正确，请说明理由：______ ___不正确_ 如果按照海水蒸发吸收热量，所以温度 低；而沙子不蒸发，所以温度高的说法, 那么晚上海水温度低,沙子的温度高,这 与事实不符合.（标准答案） 当在傍晚时，海水仍在蒸发，仍在吸收 热量，而海水的温度却比沙子的温度高（4）分析上表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸 收的热量大于(大于／小于)沙子吸 收的热量。 （5）实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与(4)结论不符，你认为可能的原因 是：水的导热性能好或沙子的导热性 能不好。 （6）由于物体吸收热量的多少不便用仪器测量，本实验中把吸收热量的多少转换成 加热时间的长短。在探究活动中常用到 这种方法（转换法）。运用这种方法设 计一个方案来比较电磁铁磁性的强弱。 _把电源，滑动变阻器，电磁铁开关串联 起来，在不同的电流下，观察电磁铁吸 引大头针的数目，就可以知道电磁铁的 磁性强弱。__ （7）如上图是小明和小华同学探究沙子与水吸热升温快慢的实验装置．设计实验方案 时，他们确定以下需控制的变量，其中多余 的是（ D ） A.取相同质量的沙子和水 B.盛放沙 子和水的容器相同 C.采用完全相同的加热方式 D.酒精灯 里所加的酒精量相同 3.有四位同学。为了研究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，做了如下实验：在四个相同的烧杯中，分别盛有水和某 种液体A，用同样的加热器加热， 下表是他们的实验记录，根据实 验记录回答下列问题：（1）。请 将1号烧杯记录中漏的选项填 上。（2）。此液体的比热容为 _2100J/(千克.℃)___ (3).比较两杯的实验记录，得出的结论是__物体吸收热量的多少与其升高的温度有关。____ (4).为了研究吸收热量与物质种类的关系，应选进行比较 烧 杯 号 液 体 A 质量 （克） 初温 （℃） 末温 （℃） 加热 时间 （分） 1 A 200 10 14 2 2 A 200 10 18 4 3 水100 10 18 4 4 水200 10 18 8 08大连）在“比较两种液体比热容的大小”实验中，提供的装有液体、发热电阻丝和温度计的烧瓶(各烧瓶完全相同；各烧瓶中的液体种类不同、质量相同；各烧瓶中发热电阻丝完全相同)若干，其他器材任选。 (1)小明选用的两个烧瓶中分别装有A、B两种液体，选用的其他器材及实物连接图如图 14所示。给A、B两种液体加热时，小 明“先闭合S1和S2，后闭合S3，一段时
学生物理学习问卷调查 亲爱的同学们: 你们好! 感谢你们在繁忙的学习中抽出时间接受本次问卷调查"本问卷调查为不记名调查，仅供教育教学研究参考"，你的宝贵意见将成为我们研究的重要参考,请根据自身情况如实回答以下问题"谢谢你们的合作! 1性别:( ) A:男 B:女 2你对物理学科的兴趣在各学科中是( ) A:最感兴趣B:较感兴趣 C不怎么感兴趣D:最不感兴趣 3将物理学科与其他学科相比较,你觉得它的难度( ) A:最容易学B:较容易学 C:较难学D:最难学 4你的物理学科成绩在各学科中处于什么水平?( ) A:最好B:较好C中等D较差 5课前你预习吗?( ) A:一直坚持B:经常预习 C:较少预习D:偶尔预习E:从不预习 6课后你复习巩固吗?( ) A:一直坚持B:经常复习C:较少复习 D:偶尔复习E:从不复习 7当你学习遇到难题时,你会( ) A:自己独立思考尝试攻克B:自己看书或笔记尝试攻克 C:同学间相互讨论尝试攻克D:抄袭他人答案 E:放弃该题,置之不理 8物理与数学结合比较紧密,你是否有意识的用数学知识方法来解决物理问题? ( ) A:经常B:较少C:极少D:压根儿没这么想过 9对于初中物理中电学部分的学习与学过的物理知识比较，你的感觉是( ) A:越来越难B:后学的东西比前面的稍难C:都差不多没感觉D:越来越容易 10在做物理练习题时( ) A:只求结果,不求过程B:常常审题不清,导致错选乱选 C:虽然分析过程,但不做深入分析D深入分析,一题多解 11、物理课上，通常（） A完全按老师的要求进行，没有主动对问题进行探究 B主动对问题进行探究，并经常与同学一起讨论、交流 C主要精力放在解题上，没有对基础知识进行认真复习 D既注重对基础知识的复习，又注意解题及解题后的反思、总结 12在以下物理内容中,你比较喜欢的有哪些?可多选排序( ) A:老师演示实验B:抽象概念和规律的总结 C:有趣的自然现象D:自己操作实验 E:物理规律的应用F:公式的理论推导G:有关科科学家的故事 13你喜欢某位老师(不一定是物理老师)的原因有?最多选三项排序:( A:漂亮!帅气 B:讲课讲的动听 C:博学多识,多才多艺 D:工作认真负责,严格要求E:平易近人,公平对待学生 F:有爱心,帮助学生解决困难 14在下列讲课方式中,你比较喜欢的有?可多选排序( ) A:风趣幽默B:严肃严谨C:生动形象 D:抽象单调E:教师从头到尾满堂讲 F:学生从头到尾满堂探讨自学G:师生互动丰富
中学生学习兴趣问卷调查表 分:__________ 一，选择题（可多选）： 1、你的学习特点是属于哪一种类型：（） A、听觉型 B、视觉型 C、动觉型 D、混合型。 2、你对（）课比较感兴趣的原因是（） A、老师讲课水平 B、老师能使用多媒体提高了我的学习兴趣 C、其它3、你认为多媒体对哪门功课的学习有帮助？（） A、都有 B、都没 C、只是对（）课有帮助 4、你课后学习有辅导工具吗？（）如有是什么（）对你提高学习兴趣和成绩有帮助吗？（） A、有 B、没有 5、你认为老师上课使用多媒体（） A、好 B、不好 C、视科目而言 D、有无都无所谓 6、喜欢学（）课是因为：（） A、学这科有意思，感到学习内容不难，对学好有自信心 B、老师教学认真，讲解清楚，方法得当，教学水平高 C、受成绩好的同学的影响 D、不知道原因 E、老师上课使用多媒体提高了我的学习兴趣 7、不喜欢（）课是因为：（） A、学习基础不好 B、听课不太认真 C、老师上课不吸引我，太枯燥 D、老师不使用多媒体进行教学
E、没有好的学习方法，学习没计划，效率不高 F、自己学习能力（如记忆力、注意力、思维能力、问题理解能力、自学能力）不强 G、感觉学习内容太难、题目太难，学习上缺乏自信心 H、不知道原因 I、老师不太关心我，怕和老师打交道 8、你认为多媒体是不是用的越多越好？（） A、是 B、不是 C、无所谓 二，问答题： 1、你认为自己哪些功课学得比较好，哪些功课觉得不好？ 2、你期望老师、家长在学习方面给你提供哪些帮助？ 3、哪些方法可以使你在短时间内迅速改变自己，给家长一个惊喜，让老师和同学刮目相看？
高中物理学生学习状况调查问卷 说明：本次问卷旨在了解学生学习和心理状况，以更好的搞好高三物理复习工作，使学生从学习成绩上、心理素质上提高自己，挖掘出自己的学习潜力，物理老师是你坚实的后盾，同学们，加油吧！希望同学们在2015年的高考中取得优异的成绩！（部分选择题可以多选） 1、你怎样完成物理作业 A 能够自己快速准确的完成 B 自己先做，遇到困难时，与同学讨论，但在不会的题目上做好标记 C 先拿同学的作业看，看懂了再做 D 直接拿同学的作业抄 E不会就不做了 2、对待发回的物理考卷，你的态度如何？ A、搁在一边 B、仔细再演算 C、向成绩好的同学借考卷来“参考” D、等老师评讲 E、每次都要整理出一个满分卷 3、在做物理课外相关习题中，你感觉如何？ A、做起来很顺手 B、上课讲的都能听懂，但做一些题不会做 C、翻开课本看知识点才会做 D、头脑一片空白，不知如何下笔 4、现阶段，你觉得物理的哪部分最难？ A、计算题 B、选择或填空 C、实验题 D、都很难 5、你是否能及时做好物理预习和复习工作？ A、能 B、老师布置的时候才预习或复习 C、有时忘记了 D、没有做复习或预习工作 6、是否常与老师请教物理知识？ A、经常 B、常 C、有时、很少 D、没有 7、你认为如何才能使自己爱学物理、学好物理？ A、老师经常鼓励 B、制定惩罚或体罚措施 C、自己能够主动学习物理 D、其他措施 8、上课时，尤其是进行测试或考试时你感到 A 非常紧张 B 心情放松 C 无所谓 9、对你来说其他同学和老师认为你很优秀并且很有能力 A 非常重要 B 相当重要 C 一般 D 无所谓 10、当你从事一个高难度的学习任务时，你会 A一定要完成 B 努力去做，但不成功也无所谓 C 敷衍了事D放弃 11、在学习过程中遇到你不懂或不理解的问题时 A 向老师请教 B 不敢向老师请教，怕挨批评 C 与同学讨论D自己慢慢琢磨E不想去尝试着解决 12、你对老师布置的作业 A 认真对待 B 偶尔做 C 简单的做难的不做 D 从来不做 13、如果你在课堂上努力解决难题，你为什么会这样做？ A 我想老师对我留下好印象。 B 那是我应该做的。 C 难题很有趣。 D 我想知道自己能不能解决它。 E 如果我不努力攻克它，我会感到惭愧。 F 尝试和参与很有意义。 14、你认为什么因素最容易使学习成绩下降？ A 父母从不或很少关心自己的学习。 B 自己不够努力，学习习惯不好。 C 课程多、难，适应不了。 D 老师讲课枯燥乏味，难以理解。 E 老师对自己的学习关心不够，