生命科学复习提纲
第一章走近生命科学
第一节：一、发展简史
1、著作：贾思勰《齐民要素》农书、李时珍《本草纲目》药书、
达尔文《物种起源》进化论
2、显微镜发明：生物研究进入细胞水平
DNA双螺旋结构分子模型建立：研究进入分子水平（微观领域）我国成就：合成结晶牛胰岛素、酵母丙氨酸转移核糖核酸（核酸领域） 3、林耐——生物分类法则施莱登、施旺——细胞学说
孟德尔——遗传学奠基人摩尔根进一步揭示遗传机制（伴性遗传）
4、生命科学研究手段：描述法、比较法实验法
5、人类基因组计划——生命科学的“阿波罗登月计划”（用于人类疾病的基因诊断、治疗）
二、展望：
1、后基因组学、转基因技术、基因治疗、生物多样性保护、脑科学
2、生命科学定义：以生命为研究对象的科学和技术的总称
第二节：
1、生命科学探究的基本步骤：提出问题——提出假设——设计实验——实施实验——分析数据——得出结论——新的疑问——进一步探究
2、实验要求：重视观察和实验
实验1.1 细胞的观察和测量
1、左眼观察、睁开右眼
2、观察：先低倍后高倍，将物像移到视野正中央，移动转换器到高倍镜，再调细调节器
3、物像为倒像，（视野）同向移、（载玻片）反向移
4、放大倍数：目镜X 物镜
5、目镜测微尺的使用：（理解练习册习题即可P2）
第二章生命的物质基础
第一节：无机物
一、水：含量最多的化合物
1、人体缺乏表现：缺水10％，生理紊乱；缺水20％，生命停止
2、作用：良好溶剂、输送、参与化学反应；水比热大，调节体温、保持体温恒定
3、存在形式：自由水（大部分，参与上述2的作用）
结合水（少量，生物细胞组织中的成分）
二、无机盐：离子状态存在
1、作用：a、生物体组成成分（例子：血红蛋白：Fe2+ 骨骼：Ca2+
【缺钙，肌肉抽搐】PO43- 磷脂的组成成分、Mg植物叶绿素的必需成分、Zn多种酶的组成元素、I甲状腺素的原料）
b、参与生物体的代谢活动和调节内环境稳定
实验2.1 食物中的主要营养成分的鉴定
1、糖类：淀粉（非还原性糖）——碘液 (蓝色)
还原性糖（葡萄糖、麦芽糖） —— 斐林试剂\班氏试剂(加热后出现砖红色)
2、蛋白质——（5％NaOH和1%CuSO4）双缩脲试剂(紫色)
3、脂肪——苏丹III（橘红色）
第二节：有机化合物（所有生物必含的物质是蛋白质与核酸）
一、糖类化学通式：（CH2O）n (水解后的组成单位：葡萄糖
（C6H12O6）
注：组成元素C、H、O
1、作用：生命活动的主要能源，组成生物体结构的基本原料
2、分类 A、单糖：葡萄糖（糖中的主要能源物质）、果糖、核糖（5碳糖）
B、双糖：（两份单糖脱水缩合而成）蔗糖、麦芽糖——植物；乳糖——动物
C、多糖：淀粉（植物内糖的储存形式，人类糖的主要来源）纤维素（植物细胞壁的主要成分）
糖原（动物体内糖的储存形式）肝糖原（与血糖保持动态平衡）
肌糖原
3、多糖＋脂质=糖脂多糖＋蛋白质=糖蛋白
二、脂质：（不溶于水而溶于有机溶剂）
1、脂肪：（贮能物质；减少热能散失，维持体温恒定）
组成单位：脂肪酸饱和脂肪酸：动物脂肪
甘油不饱和脂肪酸：植物油（脂溶性维生素的溶剂）
注：组成元素C、H、O
2、磷脂：细胞膜、核膜等有膜结构的主要成分
空气－水界面为单层，两端为液体的呈双层
注：组成元素C、H、O、N、P
3、胆固醇：调解生长、发育及代谢（血液中长期偏高引起心血管疾病）
组成细胞膜结构的重要成分
作用合成某些激素（雌、雄激素、肾上腺皮质激素）
多晒太阳可转化为维生素D
三、蛋白质：含量最多的有机物(干重占50%) 注：组成元素C、H、O、N等
1、单位：氨基酸（20种，其中8中必需氨基酸，须从食物中获得）
通式: ——NH2 （氨基） ——COOH（羧基）
氨基酸的不同在R基
2、脱水缩合形成肽链。（肽键： —CO—NH— ）
3、多样性：（氨基酸）种类、数目、排列顺序、肽链的空间结构（功能多样性的主因）
4、计算：a、肽键数=脱去水分子数=氨基酸数目—肽链数『即N个氨基酸构成M条肽链，形成（脱下）N—M个肽键（水）』
b、蛋白质的分子量＝氨基酸个数×平均分子量－脱去水分子数×18
5、作用：机体的主要成分；形成酶、抗体、激素（胰岛素、生长素）、血红蛋白；提供能量
四、核酸：（组成单位：核苷酸）
1、作用：核酸是一切生物体（包括病毒）的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用。
2、分类：A、脱氧核糖核酸（DNA），存在细胞核（主要）、线粒体、叶绿体（主要遗传物质）
B、核糖核酸（RNA），细胞质内（可分为m RNA、 t RNA、 r RNA）
注：组成元素C、H、O、N、P
五、维生素：生长和代谢的微量元素
1、膳食多样化是避免缺乏症的合理方法
2、分类：a、脂溶性：维生素A（夜盲症）、维生素D（软骨病、佝偻病）、VE、VK
b、水溶性：维生素B族（皮炎、神经炎）、维生素C（坏血症）、VPP、泛酸
第三章生命的结构基础
第一节：细胞
一、细胞膜的结构：（第三册P36图3-1）
1、成分：（骨架）磷脂双分子＋蛋白质（作为载体，但数量有限）
2、糖蛋白＝蛋白质＋多糖（位于细胞膜外侧，可区别细胞内外）作用：细胞识别、血型决定
二、物质通过细胞膜的方式：
1、被动转运：高浓度低浓度、部分需要载体、不消耗能量
自由扩散：不需载体（eg：O2、CO2，脂质与膜上磷脂结合进入细胞）
（扩散）协助扩散：需要载体（eg：H2O、溶于水的离子与有机小分子、葡萄糖进红细胞、Na＋、K＋、氨基酸等）
2、主动转运（主要形式）：低浓度高浓度、需要载体、消耗能量（来自呼吸作用）
（eg：根吸收矿质离子、小肠吸收方式、葡萄糖进入小肠上皮细胞）
3、胞吞（摄取）和胞吐（分泌出细胞）：大分子物质或颗粒
三、细胞的吸水和失水：细胞壁：全透性
原生质层：选择透过性膜
原理：当细胞外溶液浓度>细胞液浓度，细胞失水（质壁分离）
当细胞外溶液浓度<细胞液浓度，细胞吸水（质壁分离复原）
四、细胞膜对信息的接受
1、细胞膜的功能：保护细胞内部、控制物质出入、信息交流
2、细胞膜上含有多种受体（如突触后膜上的蛋白质受体），接受不同信息
补充：A、细胞膜具有流动性与磷脂分子有关（变形虫、白细胞）
B、原生质：细胞膜＋细胞质＋细胞核
C、原生质层：细胞膜（选择透过性膜）、液泡膜及两者间的细胞质
实验3.1 质壁分离
1、材料：紫色洋葱鳞叶（外表皮）
2、溶液：30％蔗糖溶液（如用葡萄糖液、KCl等溶液分离后会自行复原）
3、方法：引流法
4、现象：液泡变小，紫色加深，细胞原生质层与细胞壁分离
5、质壁分离复原：滴加清水，引流
6、理解课本P41：想一想、做一做
第二节：细胞核和细胞器
注：细胞（除病毒外）是生物体结构单位和功能单位
一、细胞核：
1、组成：a、核膜：双层膜，上有核孔（RNA等大分子进出细胞核的通道）
b、染色质（分裂期中螺旋化成染色体）：同一物质，不同时期的两种表现
成分：DNA＋蛋白质；能被碱性染料染色（龙胆紫、醋酸洋红）
c、核仁：合成核糖体
d、核基质：含各种营养物质，是细胞核内进行代谢活动的场所
2、作用：储存遗传物质的场所，是细胞生长、发育、分裂增值的调控中心
二、细胞器：【分布在细胞质（为细胞代谢提供各种原料和反应场所）中】
1、线粒体：（双层膜）内有少量DNA和RNA；内膜突起形成嵴，内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶；是细胞进行有氧呼吸的主要场所，生命活动所需要的能量，大约95%来自线粒体。
2、内质网：单层膜的网状物。功能：脂类合成、（粗面内质网）蛋白质（酶）运输通道
3、核糖体：无膜颗粒，由rRNA和蛋白质构成，是合成蛋白质场所
4、高尔基体：单层膜的囊泡；动物细胞分泌物加工、植物细胞壁形成有关
5、叶绿体：（双层膜）主要存在植物叶肉细胞里，是植物进行光合作用的场所，含有叶绿素和类胡萝卜素，还有少量DNA和RNA
6、中心体：无膜；每个中心体含两个中心粒；动物、低等植物细胞分裂有关
7、液泡：泡状结构，内有细胞液，含色素等。有维持细胞形态、储存养料、调节细胞渗透吸水的作用。
8、溶酶体：含水解酶，可消化进入细胞的异物及无用的细胞器碎片。补充：A、与胰岛素（酶）合成、运输、分泌有关的细胞器是：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体（提供能量）。
B、植物细胞特有的结构和细胞器：细胞壁、叶绿体和大液泡
三、原核细胞和真和细胞的比较
1、显微结构：在普通光学显微镜中能够观察到的细胞结构（细胞壁、
液泡、叶绿体）。
亚显微结构：电子显微镜下观察到的细胞内各种微细结构。
2、原核细胞：a、细胞较小，无成形细胞核（即无核膜包被）。在核区内（拟核），DNA不与蛋白质结合成染色体，细胞器只有核糖体。
b、由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、颤藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体。
3、真核细胞：细胞较大，有真正的细胞核，有一定数目的染色体，有核膜、有核仁，一般有多种细胞器。
补充：微生物中：细菌为原核生物、真菌为真核生物、病毒无细胞结构实验3.2 颤藻和水绵细胞的比较观察
1、染料：碘液，引流法
2、结论：颤藻——原核生物，色素分布在细胞质中，无染色较深、形态固定的结构（核）
水绵——真核生物，色素分布在叶绿体中，有染色较深、形态固定的结构（核）
第三节：非细胞形态的生物——病毒
一、病毒的形态和结构
1、无细胞结构；极小，须在电子显微镜下观察
2、主要成分：核酸（即DNA或RNA）：核心位置
蛋白质：构成病毒衣壳
3、营养方式：寄生在活细胞内；非寄生时，呈晶体状态，不能进行独立的代谢活动。
4、分类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（又称噬菌体）
二、病毒与人类的关系
1、传染病：流感、狂犬病、水痘、腮腺炎、脊髓灰质炎、SARS等
A、乙肝病毒（HBV）：血液传播、母婴传播。免疫预防为主，防治兼顾的总和政策
B、艾滋病（人类免疫缺陷病毒HIV）：感染免疫系统中的T淋巴细胞，引起并发症。
第四章生命的物质变化和能量转换
第一节：生物体内的化学反应
补充：同化作用摄取外界营养物质，合成自身物质
新陈代谢（合成代谢）储存能量能量代谢
（自我更新）异化作用释放能量物质代谢
（分解代谢）分解自身物质，排除代谢废物
新陈代谢是一切生命活动的基础，一旦停止，生命也即结束；其所有反应都需要酶的参与。
一、合成反应和分解反应
1、合成反应：小分子合成大分子（氨基酸合成蛋白质，单糖合成多糖）
2、分解反应：水解反应（淀粉、脂肪、蛋白质的分解）、氧化分解反应（葡萄糖的氧化）
二、生物催化剂——酶
1、酶：活细胞产生具催化能力的生物大分子，大多为蛋白质，少量为RNA。
2、命名：来源＋作用如：肠肽酶，纤维素酶（分解植物细胞壁）
3、酶的活性：酶的催化效率。酶促反应：酶所催化的反应。
4、性质：高效性、专一性（即酶活性部位与底物契合）
5、按作用条件分类：a、细胞内起催化作用（光合作用、呼吸作用所需的酶）
b、分泌到细胞外起作用（各种消化酶）
c、与辅酶因子结合起作用
6、影响酶活性的因素：PH值、温度（最适度前，随条件增加而增强；超过后则逐渐减弱）
三、生命活动的直接能源——ATP
1、ATP：腺苷三磷酸简式：A－P～P～P
A代表腺苷（腺嘌呤核苷），P代表磷酸基，～代表高能磷酸键，－代表普通化学键。
2、ATP－→ ADP+Pi+能量（水解断裂最外侧高能磷酸键，释放能量用于生命活动）
ADP+Pi+能量－→ATP （能量来源：动物来自呼吸作用，植物来自呼吸和光合作用）
第二节光合作用
一、光合作用的研究历史（略，P63-65）
二、叶绿体及其色素
光能
1、方程式：
叶绿体
CO2+2H20 (CH2O)+O2 ? +H2O
(CH2O)中：C来自CO2，H来自H20，O来自CO2 ； O2来自H20中的O 2、叶绿体及结构图P66（双层膜、基质、基粒由类囊体膜堆积成——增大受光面积，膜上有色素）
3、叶绿体色素(由上至下)：
胡萝卜素（橙黄色）类胡萝卜素（1/4）吸收蓝紫光（短波）
叶黄素（黄色）
叶绿素a （蓝绿色）
叶绿素b （黄绿色）叶绿素（3/4）吸收红橙光(长波)与蓝紫光（释放氧最多）
三、光合作用的过程（68――70）
1、光反应：位置：类囊体膜中间产物：ATP、NADPH 终产物：氧气
2、暗反应：位置：基质中间产物：ADP、NADP、三碳化合物终产物：(CH2O)
注光反应与暗反应的区别与联系：①场所：光反应在叶绿体类囊体膜上，暗反应在叶绿体的基质中。②条件：光反应需要光、叶绿素等色素、酶，暗反应需要许多有关的酶。③物质变化：光反应发生水的光解和ATP的形成，暗反应发生CO2的固定和C3化合物的还原。④能量变化：光反应中光能→ATP中活跃的化学能，在暗反应中ATP中活跃的化学能→（CH2O）中稳定的化学能。⑤联系：光反应产物[H]是暗反应中CO2的还原剂，ATP为暗反应的进行提供了能量，暗反应产生的ADP和Pi为光反应形成ATP提供了原料。
3、光合作用的意义：①提供了物质来源（光合作用形成的糖转变成蔗糖、淀粉或参与氨基酸、脂质等的合成）和能量来源。②维持大气中氧和二氧化碳含量的相对稳定。③对生物的进化具有重要作用。总之，光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢。
4、影响因素：
a、光照强度——影响光反应
b、CO2浓度——影响暗反应
c、温度——影响暗反应（25－30度最佳）
d、水、无机离子
实验4.3叶绿体中色素的提取和分离
1、材料：新鲜绿色叶片
2、原理：色素不溶于水而溶于有机溶剂——用无水酒精提取叶绿体色素
3、方法：纸层析法。层析液为脂溶性溶剂，各种色素因随着层析液在滤纸上扩散的速度不同而分层。
4、步骤：a、碾磨：加试剂：无水酒精（目的：让色素充分溶解在酒精中，便于提取色素）
固体：石英砂（目的：加快碾磨速度）CaCO3(防止叶绿素被破坏)
b、过滤
c、滤纸条上画滤液细线：画细而直的滤液线，阴干后，重复几次（目的：保证滤线上的色素含量，使层析结果清晰可见）
d、分离：纸层析法（层析液：石油醚）注：层析液不能没及滤液细线
5、荧光现象：透射光（绿色），反射光（红色）
第三节细胞呼吸（生物氧化）
——在细胞内氧化分解有机物为CO2或其他产物，并释能的过程。
分为：有氧呼吸和无氧呼吸（区别：有无彻底分解有机物）
一、
酶
糖的有氧呼吸：（P80图4-25）
1、反应方程式：C6H12O6+6O2 6CO2+6H20+能量
2、过程：第一阶段：细胞质内：葡萄糖分解为丙酮酸，脱下少量[H]和能量――糖酵解
第二阶段：线粒体内：丙酮酸被彻底分解为CO2，脱下大量[H]和能量――三羧酸循环
所有脱下的[H]与吸进的O2合成水，并合成大量ATP
酶
二、糖的无氧呼吸：（微生物的无氧呼吸为发酵）
1、酒精发酵：酵母菌分解葡萄糖为酒精和CO2 即 C6H12O6
2C2H5OH(酒精)＋2CO2＋能量
2、乳酸发酵：乳酸菌分解葡萄糖为乳酸即 C6H12O6 →2 C3H6O3(乳酸)＋能量
3、例子：A、酵母菌有氧条件下进行有氧呼吸，无氧下进行酒精发酵
B、高等植物水淹下，酒精发酵中毒死亡
C、马铃薯、玉米胚芽缺氧下，乳酸发酵
D、骨骼肌剧烈运动，产生乳酸而肌肉酸痛
4、能量利用：一部分以热能形式散失，大部分存于ATP中
第四节生物体内营养物质的变化
一、糖类代谢
1．食物中糖类的种类：以淀粉为主，还有少量的蔗糖、乳糖等。2．淀粉的消化过程：（在消化道中进行）
胰、肠麦芽糖酶
唾液淀粉酶
胰、肠淀粉酶
淀粉麦芽糖葡萄糖
3．吸收：以主动运输的方式吸收到小肠绒毛内的毛细血管中。4．葡萄糖在体内的变化情况：
转变
分解
转变
合成
合成
氧化分解
CO2＋H2O＋能量（供生命活动需要）“线粒体的呼吸作用”肝糖元（维持血糖含量相对稳定于80mg/dL ~120mg/dL）肌糖元（供肌肉活动所需能量的能源物质）
某些氨基酸（非必需氨基酸）
脂肪
二、脂类代谢
1．食物中脂类的种类：脂肪（甘油三醇）、少量的磷脂（脑磷脂、卵磷脂）、胆固醇。
胰脂肪酶
乳化过程
胆汁
脂肪
脂肪微粒
甘油和脂肪酸
2．脂肪的消化过程：
3．吸收：大部分甘油、脂肪酸以自由扩散方式被吸收到小肠绒毛内的毛细血管，一部分由绒毛内毛细淋巴管吸收。
4．脂类在体内的变化情况：
a、以脂肪形式在皮下结缔组织、腹腔大网膜和肠系膜等处储存
CO2＋H2O＋能量
转变
氧化分解
A、脂肪
b、在肌肉和肝脏处再度
分解为甘油、脂肪酸糖原等
氧化分解
a、参与构成机体的组织
分解
B、磷脂 CO2＋H2O＋能量
b、甘油、脂肪酸
转变为脂肪
a、参与构成机体的组织
转变
C、胆固醇
b、类固醇激素、维生素D3、胆汁酸等
三、蛋白质代谢
1．蛋白质的来源：植物性蛋白质（谷类、豆类等）、动物性蛋白质（肉、蛋、奶等）
2．蛋白质的消化过程：
肠肽酶
胃、胰蛋白酶
蛋白质
多肽
氨基酸
3．吸收：以主动运输方式进入小肠绒毛中的毛细血管内。4．氨基酸在体内的变化情况：
氧化分解
合成
脱氨基
氨基转换
合成
各种组织蛋白质、酶和蛋白质类激素
形成新的氨基酸（参与合成组织蛋白质等）
转变
氨基酸含氮部分：氨基尿素
CO2＋H2O＋能量
不含氮部分
糖类、脂肪
四、三大营养物质代谢的关系
在同一细胞内，三类物质的代谢同时进行，它们既相互联系，又相互制约。
1、糖类、脂类和蛋白质之间可以转化，概括如下：
糖类脂肪
表示糖类转变成非必需氨基酸
氨基酸而不能转化为某些必需氨基酸
蛋白质
2、三大有机物代谢的共同点：合成、分解、转变，都伴随着能量的释放，代谢终产物都有CO2和H2O
五、三大营养物质代谢与人体健康：
1、合理膳食：即合理营养。是指人体摄入的食物中七大营养物质种类齐全、摄入量及其比例符合人体营养要求。
2、营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素和膳食纤维。（前3个为能源物质）
第一部分练习 第一章人体生命活动的基本条件 第一节人体是怎样构成的 一、基础练习 （一）填空题 1、 A代表树突；B代表细胞体；C代表轴突。神经细胞的功能主要是接受信息、整合信息、传递信息。 2、胃壁的结构由内至外依次是：黏膜、黏膜下层、肌层和浆膜，它们分别属于上皮组织、结缔组织、肌组织和上皮组织。 3、 （1）属于上皮组织的是食管管腔面、小肠肠腔面和肺，其细胞排列特点是紧密，细胞单层或多层，细胞间质少，该组织的功能主要是保护、吸收和扩散等。 （2）属于肌组织的是腓肠肌、小肠肌层和心脏，其细胞形态特点是腓肠肌（骨骼肌）细胞圆柱状，有横纹，多核；心脏肌细胞圆柱状，有分支和横纹；小肠肌层细胞梭状，无横纹，该组织的功能主要是收缩、运动。 （3）属于结缔组织的是血液、皮肤中的脂肪和股骨，其细胞排列特点是疏松，细胞间质多，形态多样，该组织的功能主要是支持、绝缘、保护、输送营养物质、防御病原体入侵。 4、如果皮肤不慎被划破，会流血，会感到疼。当突然受到冷刺激时，皮肤会产生鸡皮疙瘩。这说明皮肤中可能含有神经组织、结缔组织、肌组织等组织。 5、现在你对“器官”这个概念的理解是：器官是多细胞生物体内由多种不同组织联合构成
的结构单位。具有一定的形态特征，能行使一定的生理功能。 6、下图是消化系统组成示意图，请在图中指示线末端的括号内填入所指器官的名称。 消化系统的功能是 消化食物、吸收营养、排出不吸收的食物残渣 。 7、下图是呼吸系统组成示意图，请在图中数字旁边标出该数字代表结构的名称。
空气进入肺的正确顺序是鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。 8、下图是泌尿系统组成示意图，请在图中数字的旁的横线上写出该器官的功能。 （二）多项选择题 1、下列属于器官的结构是（BCD ）。 A．血液 2、当运动员下肢的伸肌群和屈肌群交替收缩或舒张时，身体的这种姿势可能是在（ABC）。 D．立正 3、用光学显微镜观察人口腔上皮细胞，下列正确的操作步骤是 （BCD ）。 A．如果要观察的细胞位于视野左上方，可将玻片稍向左上方移动 4、通过化验痰，可以初步诊断出的病变部位是（ BCD ）。 A．口腔 （四）问答题 1、显微镜是生命科学中重要的研究工具。下图是光学显微镜结构示意图。请回答下列问题： （1）要使看到的物像更清晰，应轻微调节的结构是细准焦螺旋； （2）取显微镜时，手握显微镜的部位应是镜臂；
基础生命科学绪论 学习生命科学的必要性和可能性 #食问题是最大的问题。 #16星期之后，受精卵发育成初具有雏形的胎儿。 #白蛾子变黑蛾子是因为环境污染，变黑蛾子有利于藏身。 #我国于1995年在国内的重点理工科大学把生物类的课程列为非生物专业的限选课和必修课程 现代生命科学如何应对新世纪的挑战 #生物学经历了三个发展阶段 描述生物学阶段：达尔文《物种起源》 实验生物学阶段利用各种仪器工具，通过实验过程，探索生命活动的内在规律 创造生物学阶段分子生物学和基因工程的发展使人们有可能‘创造’新物种 #狂犬病致死率为榜首 #生命具备的基本特征；新城代谢生长发育和繁殖遗传变异与进化感应性和运动内环境稳定 #非典期间的SARS病毒对淋巴细胞的破坏能力比艾滋病毒要大得多 生命的物质基础 生物体中的常量元素 门捷列夫的元素周期表，100多种元素 se 和Cr是必需微量元素 成年人每天要摄入800mg的钙 婴儿（10个月 400mg 幼儿（＜3岁 600mg
少年＜10岁 800mg 青年12-18岁 1000mg 老年人1200mg 才例子的吸收率只有40% 人体中的钙离子受甲状旁腺素、维生素D及降血钙素的影响与制约 生物体中的微量元素 # Zn是一些酶必不可少的元素（羧基肽酶 是多种酶和蛋白质的必要功能成分 功能：消化吸收过程胰岛素功能红细胞运输二氧化碳味觉敏感性骨骼正常生长毛发光溜蛋白质合成核酸合成生殖系统发育创伤愈合 含量：zn在人体的含量约2.2g，仅次于铁，zn每日的摄入量6-12mg #缺铬引起的病症 糖尿病动脉粥样硬化高血脂心脏病儿童生长迟缓神经机能紊乱 补铬的最佳形式有机铬 无机铬吸收1% 啤酒酵母铬吸收10-25% #硒元素 19世纪20代瑞典科学家发现的 20世纪50代美国科学家证明大蒜中硒元素并说其实人体必需微量元素 硒是谷脱甘肽过氧化物酶中必要成分 硒与维生素E配合作用 #细胞中无机盐以离子的形式存在 调节渗透压 缓冲能力保证细胞和机体PH稳定（血液当中的PH值7.4
第一章第2节走进生命科学实验室 一、教材分析： 本节《走进生命科学实验室》包括“生命科学探究的基本步骤”和“生命科学实验的基本要求”两部分内容。这一节的教学关键在于激励学生走进生命科学实验室，认识到实验探究的重要性，了解基本的实验设备和实验室规则，并能够正确使用显微镜和显微测微尺，培养良好的实验习惯和科学的实验态度。关于“生命科学探究的基本步骤”，教材首先应用达尔文和斯科的名言来激励学生到生活中去发现问题，带着问题走进课堂和实验室，因为好奇心是培养创新精神和探究精神的重要条件。生命科学探究的基本步骤是研究方法的体现，教材列举了柳条鱼产仔条件的探究实验案例，分析了其中提出问题、提出假设、设计实验、分析数据和得出结论的各个环节，帮助学生理解生命科学探究活动的基本步骤。并在“阅读与思考”栏目中运用“库鲁病”病原体发现的生动过程用以补充说明生命命科学探究是如何进行的。 关于“生命科学实验的基本要求”，教材强调了生命科学是一门实验性很强的学科，实验室是进行实验和探究活动的场所。为了保证实验的顺利进行，必须遵守实验室规则和安操作要求进行实验，为下一节实验课的正常学习打好基础。 本节的“发现之路”介绍了显微镜的发明和应用，强调了技术的改进对生命科学发展的重要作用。 二、课题：第一章走近生命科学第2节走进生命科学的实验室 三、课时安排：1课时。 四、教学目标： 1、知识与技能： 能比较生命科学探究常用方法的不同适用范围和优势。 能识别高中生命科学实验室的基本设施，能说出实验室的主要规章制度和安全守则主要条款。 2、过程与方法： 通过参观实验室，识别生命科学实验室的基本设施，学习实验室规章制度和安全守则。 阅读教材和课外阅读材料，了解生命科学探究的基本步骤。 3、情感态度与价值观： 养成良好的实验习惯和科学的实验态度。 理解高中生命科学教育对学生自身发展的重要意义，形成学习生命科学课程的热情和信心。 五、教学重点与难点 重点：生命科学探究活动的基本步骤。 难点：如何进行生命科学探究。 六、教学用具：自制PPT 七、教学过程：
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 学习生命科学的必要性和可能性 1 在下列选项中，不属于生物能源开发的是（C）。 A、藻类加工成柴油燃料 B、用麻风树的种子生产燃料 C、开采煤矿 D、作为药用资源使用 2 （B）试图跨越物理世界和生命世界的鸿沟，创作了《生命是什么》。 A、贝塔?朗菲 B、薛定谔 C、牛顿 D、维纳 3 面对严峻的人口问题，首要解决的是（A）。 A、粮食问题 B、医疗问题 C、资源问题 D、计划生育 4 1995年,国内的重点理工科大学把生物类的课程列为非生物专业的限
选课和必修课程。（√） 5 英国工业化后，乡村的白色蛾子变成了黑色，这说明环境污染伤害生物。（×） 现代生命科学如何应对新世纪的挑战 1 在下列运动形式中，哪种最简单？（D） A、物理运动 B、化学运动 C、生命运动 D、机械运动 2 盘点2003年中国感染传染病，（C）是死亡之首。 A、乙肝病毒 B、SARS病毒 C、狂犬病病毒 D、艾滋病 3 生命科学发展的第二个阶段被称为（B）。 A、创造生物学 B、实验生物学
C、现代生物学 D、描述生物学 4 因为蜡烛和岩石只能新陈代谢而不具备生命的其它特征，所以蜡烛燃烧、岩石风化不属于生命现象。（√） 5 就对淋巴细胞的破坏能力而言，艾滋病毒要比非典期间的SARS病毒厉害得多。（×） 生物体中的常量元素 1 为满足身体需要，老年人每天要补充多少钙离子？（C） A、800毫克 B、1000毫克 C、1200毫克 D、600毫克 2 在地球上，（B）元素的含量最丰富。 A、氢 B、氧 C、氮
现代生命科学技术与人类生活 草长莺飞，花开花落，万千生命以其独特的方式勾勒出那乐趣无穷的四时之景。人类身处其中感受着生命之美，探索着科学的奥妙。 阴阳者，天地之道也，万物之纲也，变化之父母，生杀之本始，神明之府也。包含了人类对生命、自然的探讨，所谓天地之道、万物之纲指的就是自然的规律，神明即指物质世界变化无穷。自从1859年达尔文发表了进化论，关于生命科学的研究从此一发不可收，遗传定律被一个接一个发现，1938年分子生物学诞生了标志着生命科学的研究进入了微观时期。1953年DNA勺结构被公布，中心法则也被提出。1973年重组DNA技术获得成功，1978年世界上 第一位试管婴儿诞生，1997年克隆羊多利出世，2000年人类基因组草图绘画成功，直到现在生命科学还在持续高速的发展着，同时也对我们的生活和社会产生了不可估量的影响和巨 大的推进作用。 民以食为天，粮食于人类就如水于鱼一样的重要，中国以世界上7%的土地养活了世界 上22%的人口，这都归功于袁隆平杂交水稻的研发，同时现代基因工程的实施，改善了各种作物的生物学特性，提高了各种农作物对环境的适应能力和抗病毒能力从而增加了各类作物的产量和使更多的地区能够种植。同时对于动物基因的改造缩短了部分动物的生长周期同时也能改善畜牧产品的品质如降低了牛奶中的乳糖含量使其能适用于更多的人群。现代酶工程也大大地丰富了人们的餐桌，如酒，这一特殊的饮料，古人对酒尤其偏爱，多少名句实在饮 酒时诞生的，即使在现代，酒在我们生活中随处可见，闲暇时喝点酒是一种不可言状的享受， 同时少量的饮酒对我们健康也有好处。 随着人类社会的快速发展，环境和能源的问题与经济发展之间的矛盾日益尖锐，人类逐渐意识到随着经济的快速发展，绿水青山正在远离我们，土地荒漠化、盐碱化、水污染、大气污染越来越严重，比如PM2.5这个最近新出的名词也反映了环境污染越发严重。这些问题大都源于人类对于自然界中资源的过度使用，随着生命科学的发展，微生物技术在新能源开 发做出了不可磨灭的贡献一一如生物柴油的开发、燃料乙醇的使用有效的缓解了能源压力，同时生物能源是可以再生的并可以循坏利用，理论上大部分非金属的垃圾均可以作为生物能 源从而有效缓解我国的能源危机。现在在我国的大多农村地区家家户户都有了沼气池，田里原本没用的秸秆和一些生活垃圾也到得了有效利用，改善了农村的居住环境，提高了农民们 的幸福感。酶工程的发展也为保护环境做出了重大贡献，固定化酶的使用为净化污水提供了 一项强有力的工具，污水中的主要成分是氯酚，而将过氧化物酶吸附在磁石上可以对其进行 特异性吸附，对氯酚的过滤作用几乎达到100%随着城市化和工业化的不断发展，高分子 材料在工业方面所占比重越来越大，但同时高分子材料的处理问题却成了一个难题，因此可生物降解的高分子材料就成了热门，而用酶法合成可降解高分子材料就是其中一个比较有效、便捷的方法。 现代医学的发展离不开现代生物科学技术的支持。 (1)微生物工程。战争不给人类带来流离失所更夺走了无数鲜活的生命，很多人死于 伤口感染之下。但是弗莱明发现的青霉素却有效的缓解了这一状况，在二战中青霉素拯救了 数不清的人民和盟军战士，更以治好了当时英国首相丘吉尔的肺炎而闻名于世。这只是现代生物技术中关于微生物技术的医学应用，随着科技的发展，各类生物技术的蓬勃发展，现代 生物技术在医学领域的作用越发不可估量。 (2)基因工程。从人类第一次合成人工胰岛素，基因工程在新药物开发领域就开始大 放异彩诸如人尿素酶、人生长素和干扰素等一系列药物如雨后春笋般接连涌现，平均每年都有3-4个新药或疫苗面世，基因工程在疾病诊断方面也起了巨大作用，如用单链DNA做成的基因探针可以诊断出苯丙酮尿症、血友病、杜氏肌营养不良症等遗传疾病大大提高了临床诊
生物的新陈代谢（一） 1 人体饥饿时，通过激素的作用，酶最终生成（）进入到血液中。 A、蛋白激酶 B、肾上腺素 C、胰高血糖素 D、葡萄糖 正确答案：D 2 酶的化学本质是（）。 A、蛋白质 B、催化活性的RNA和DNA C、金属离子和小分子 D、蛋白质、催化活性的RNA和DNA 正确答案：D 3 分解糖绝对不能拿蛋白酶去分解只能用多糖的水解酶体现了酶的催化的什么特点？（） A、反应效率高 B、反应过程显著 C、专一性强 D、需要在温和的条件下进行 正确答案：C 4 酶的代谢反应通常不是单个的酶进行作用，而要多个酶共同参与。（） 正确答案：√ 5 杀虫剂的机理就是抑制昆虫的胆碱酯酶，使得昆虫神经细胞衰退，无力动弹。（） 正确答案：× 基础生命科学（版本二） 基础生命科学绪论（上） 1 下面不属于生物能源开发的是（）。 A、作为药用资源使用 B、藻类加工成柴油燃料 C、用麻风树的种子生产燃料 D、开采煤矿 正确答案：D 2 （）试着跨越物理世界和生命世界的鸿沟，著有《生命是什么》。 A、维纳 B、贝塔·朗菲 C、薛定谔
D、牛顿 正确答案：C 3 英国乡村的白色蛾子在工业化之后变成了黑色，说明了环境污染对生物的伤害。（） 正确答案：× 4 我国于1995年在国内的重点理工科大学把生物类的课程列为非生物专业的限选课和必修课程。（） 正确答案：√ 5 面对严重的人口问题，首先要解决的是（）。 A、计划生育 B、粮食问题 C、医疗问题 D、资源问题 正确答案：B 基础生命科学绪论（下） 1 （）使得我们能够从分子水平探讨生命的本质。 A、巴斯德鹅颈瓶的实验 B、DNA双螺旋模型的建立 C、《物种起源》的发表 D、国家Bio-X实验室的成立 正确答案：B 2 下面哪种运动形式是最简单的？（） A、机械运动 B、物理运动 C、化学运动 D、生命运动 正确答案：A 3 2003年盘点的中国感染传染病中，（）是死亡之首。 A、艾滋病 B、乙肝病毒 C、SARS病毒 D、狂犬病病毒 正确答案：D 4 生命科学第二个发展阶段被称为（）。 A、描述生物学 B、创造生物学 C、实验生物学
现代生命科学与经济感想 学了现代生命科学与经济这门课之后，总体而言收获还是非常大的。这门课让我对生命科学学科有了一定的了解，在我心里，它也不是以前那么高大神秘了。听了一学期的课，老师讲了不同的知识，但是我对遗传和转基因技术这两方面印象比较深刻，同时又比较感兴趣。 遗传算法是模拟达尔文生物进化论的自然选择和遗传学机理的生物进化过程的计算模型，是一种通过模拟自然进化过程搜索最优解的方法。遗传算法是从代表问题可能潜在的解集的一个种群开始的，而一个种群则由经过基因编码的一定数目的个体组成。每个个体实际上是染色体带有特征的实体。染色体作为遗传物质的主要载体，即多个基因的集合，其内部表现（即基因型）是某种基因组合，它决定了个体的形状的外部表现，如黑头发的特征是由染色体中控制这一特征的某种基因组合决定的。因此，在一开始需要实现从表现型到基因型的映射即编码工作。由于仿照基因编码的工作很复杂，我们往往进行简化，如二进制编码，初代种群产生之后，按照适者生存和优胜劣汰的原理，逐代演化产生出越来越好的近似解，在每一代，根据问题域中个体的适应度大小选择个体，并借助于自然遗传学的遗传算子进行组合交叉和变异，产生出代表新的解集的种群。 转基因技术的理论基础来源于进化论衍生来的分子生物学。基因片段的来源可以是提取特定生物体基因组中所需要的目的基因，也可以是人工合成指定序列的DNA片段。DNA片段被转入特定生物中，与其本身的基因组进行重组，再从重组体中进行数代的人工选育，从而获得具有稳定表现特定的遗传性状的个体。该技术可以使重组生物增加人们所期望的新性状，培育出新品种。 自1996年首例转基因农作物产业化应用以来，全球转基因技术研究与产业应用快速发展。发达国家纷纷把发展转基因技术作为抢占未来科技制高点和增强农业国际竞争力的战略重点，发展中国家也积极跟进，并呈现以下发展态势：一是品种培育速度加快。随着生命科学、基因组学、信息学等学科的发展，转基因技术研究日新月异，研究手段、装备水平不断提高，基因克隆技术突飞猛进，一些新基因、新性状和新产品不断涌现。品种培育呈代际特征，全球转基因生物新品种已从抗虫和抗除草剂等第一代产品，向改善营养品质和提高产量的第二代产品，以及工业、医药和生物反应器等第三代产品转变，多基因聚合的复合性状正成为转基因技术研究与应用的重点。 二是产业化应用规模迅速扩大。截至2009年底，全球已有25个国家批准了24种转基因作物的商业化应用。以转基因大豆、棉花、玉米、油菜为代表的转基因作物种植面积，由1996年的2550万亩发展到2009年的20亿亩，14年间增长了79倍。 三是生态和经济效益十分显著。1996至2007年，全球转基因作物的累计收益高达440亿美元，累计减少杀虫剂使用35.9万吨。2008年，全球转基因产品市场价值达到75亿美元。 2009年11月27日，农业部批准了“华恢1号”、“Bt汕优63”两种转基因水稻，一种BVLA430101转基因玉米的安全证书，两个产品分别限在湖北省和山东省生产应用。获得两个转基因水稻安全证书的是华中农业大学张启发教授及其同事。这是中国首次为转基因水稻颁发安全证书，也是全球首次为转基因主粮发
For personal use only in study and research; not for commercial use 第一章第2节走进生命科学实验室 一、教材分析： 本节《走进生命科学实验室》包括“生命科学探究的基本步骤”和“生命科学实验的基本要求”两部分内容。这一节的教学关键在于激励学生走进生命科学实验室，认识到实验探究的重要性，了解基本的实验设备和实验室规则，并能够正确使用显微镜和显微测微尺，培养良好的实验习惯和科学的实验态度。关于“生命科学探究的基本步骤”，教材首先应用达尔文和斯科的名言来激励学生到生活中去发现问题，带着问题走进课堂和实验室，因为好奇心是培养创新精神和探究精神的重要条件。生命科学探究的基本步骤是研究方法的体现，教材列举了柳条鱼产仔条件的探究实验案例，分析了其中提出问题、提出假设、设计实验、分析数据和得出结论的各个环节，帮助学生理解生命科学探究活动的基本步骤。并在“阅读与思考”栏目中运用“库鲁病”病原体发现的生动过程用以补充说明生命命科学探究是如何进行的。 关于“生命科学实验的基本要求”，教材强调了生命科学是一门实验性很强的学科，实验室是进行实验和探究活动的场所。为了保证实验的顺利进行，必须遵守实验室规则和安操作要求进行实验，为下一节实验课的正常学习打好基础。 本节的“发现之路”介绍了显微镜的发明和应用，强调了技术的改进对生命科学发展的重要作用。 二、课题：第一章走近生命科学第2节走进生命科学的实验室 三、课时安排：1课时。 四、教学目标： 1、知识与技能： 能比较生命科学探究常用方法的不同适用范围和优势。 能识别高中生命科学实验室的基本设施，能说出实验室的主要规章制度和安全守则主要条款。 2、过程与方法： 通过参观实验室，识别生命科学实验室的基本设施，学习实验室规章制度和安全守则。 阅读教材和课外阅读材料，了解生命科学探究的基本步骤。 3、情感态度与价值观： 养成良好的实验习惯和科学的实验态度。 理解高中生命科学教育对学生自身发展的重要意义，形成学习生命科学课程的热情和信心。 五、教学重点与难点 重点：生命科学探究活动的基本步骤。 难点：如何进行生命科学探究。 六、教学用具：自制PPT
初中生物知识点大全（完整版） 一、细胞与遗传变异 （一）生物的特征及细胞的结构功能 1、生物的特征： ⑴生物的生活需要营养；⑵生物能进行呼吸； ⑶生物能排除体内的废物；⑷生物能对外界刺激做出反应； ⑸生物能生长和繁殖。（6）除病毒外、生物都是由细胞构成的。 2、细胞的结构和功能： 细胞是生物结构和功能的基本单位。细胞的生活需要物质和能量。 1665年罗伯特·虎克发现细胞并命名。 （1）植物细胞： ①细胞壁---保护、支持细胞； ②细胞膜---保护、控制物质进出细胞； ③细胞质---其中有液泡（含细胞液）、叶绿体（进行光合作用、合成有机 物）、线粒体（进行呼吸作用、是能量转换器）； ④细胞核---含有遗传物质。 （2）动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核。
（3）植物细胞有、动物细胞没有的结构（区别）：细胞壁、液泡、叶绿体。 3、细胞分裂---就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂使细胞的数目增多。 （1）细胞分裂的过程（步骤）：①染色体复制加倍、均分；②细胞核分裂成两个；③细胞质分裂成两份，每份各含一个细胞核；④形成新的细胞膜（植物细胞还形成细胞壁）；⑤一个细胞分裂成两个细胞。 细胞分裂时，染色体的变化最明显。 （2）染色体复制均分的意义：染色体的复制均分，实现了遗传物质DNA的复制和均分，保证了细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质的相同。 4、细胞生长---指新细胞不断从周围环境中吸收营养物质，并转变为组成自身 的物质，体积逐渐长大的过程。细胞生长使细胞的体积变大。细胞分裂和细胞生长，使生物体由小长大。正常细胞不能无限的分裂生长。 （二）生物的遗传与变异 5、性状：生物体所表现的形态结构、生理特性和行为方式。 遗传学的创始人——孟德尔。 6、相对性状：同种生物同一种性状的不同表现形式。 如：有耳垂和无耳垂，有酒窝和无酒窝。
1 【单选题】面对严峻的人口问题，首要解决的是（）。 A、粮食问题 B、医疗问题 C、资源问题 D、计划生育 我的答案：A 2 【单选题】在下列选项中，不属于生物能源开发的是（）。 A、藻类加工成柴油燃料 B、用麻风树的种子生产燃料 C、开采煤矿 D、作为药用资源使用 我的答案：C 得分：25.0分 3 【判断题】英国工业化后，乡村的白色蛾子变成了黑色，这说明环境污染伤害生物。（）我的答案：×得分：25.0分 4 【判断题】1995年,国内的重点理工科大学把生物类的课程列为非生物专业的限选课和必修课程。（） 我的答案：√ 1 【单选题】生命科学发展的第二个阶段被称为（）。 A、创造生物学 B、实验生物学 C、现代生物学 D、描述生物学 我的答案：B 得分：25.0分 2 【单选题】在下列运动形式中，哪种最简单？（） A、物理运动 B、化学运动 C、生命运动 D、机械运动 我的答案：D 得分：25.0分 3 【单选题】盘点2003年中国感染传染病，（）是死亡之首。 A、乙肝病毒 B、SARS病毒 C、狂犬病病毒 D、艾滋病 我的答案：C 得分：25.0分 4 【判断题】因为蜡烛和岩石只能新陈代谢而不具备生命的其它特征，所以蜡烛燃烧、岩石风
化不属于生命现象。（） 我的答案：√ 1 【单选题】在地球上，（）元素的含量最丰富。 A、氢 B、氧 C、氮 D、碳 我的答案：B 2 【多选题】下面人体中的元素不属于常量元素的是（）。 A、锰 B、钾 C、铜 D、锂 我的答案：A 3 【判断题】甲状旁腺素、维生素D及降血钙素影响与制约着人体中的钙离子。（）我的答案：√得分：25.0分 4 【判断题】因为钙是人体的必需元素，所以补钙多多益善。（） 我的答案：× 1 【单选题】（）的缺乏，会造成人体的糖尿病。 A、铬 B、硒 C、钾 D、锌 我的答案：A 得分：25.0分 2 【单选题】什么时候，微量元素硒是人体必需元素的观点得到了证明？（） A、20世纪30年代澳洲研究所证明硒元素与牲畜的脱皮病的关系 B、20世纪40年代德国科学家发现治疗肝脏疾病的大蒜因子含有硒 C、20世纪50年代美国研究证明大蒜因子的关键元素就是硒 D、19世纪20年代瑞典科学家发现硒元素 我的答案：C 3 【单选题】在血液中，pH值是（）。 A、3.8 B、7.4 C、7 D、7.7 我的答案：B 得分：25.0分 4
现代生命科学前沿专期末考试题 考试时间 1月13日14:00~16:00，地点：学院一、二教（如果坐不下再开微格教室），形式：闭卷，拉单桌，不允许携带任何资料。 1.论述当代生命科学五个方面的最新进展（30分） a 神经生物学研究进展:2014年诺贝尔生理学或医学奖授予了发现构成大脑定位系统细胞的三位科学家.他们发现在实验动物经过某些特定位置时,位于海马附近内嗅皮质的另一些神经细胞被激活,这些脑区构成一个六边形网络,每个网格细胞在特定的空间图式中起作用.这些网格细胞共同构成一个坐标系,便于实验动物在三维空间的活动.这些研究解决了哲学家和科学家几个世纪来一直争论不休的一个问题,即大脑如何对我们周围空间产生地图,以及如何通过这个系统在复杂的环境中导航的. b.细胞生物学研究进展:2006年,日本山中伸弥研究小组通过将逆转录病毒介导的Oct4, Sox2, Klf4及c-Myc四个基因转入鼠成纤维母细胞,将成体细胞重编程为具有多分化潜能的干细胞,并将该类干细胞命名为iPS细胞.2007年, 美国Thomson 实验室，俞君英博士报道了Oct4, Sox2,Nanog及Lin28 四个基因的转染可将人成纤维母细胞重编程为iPS细胞。2008年4 月, Hanna等将镰刀型红细胞贫血模型小鼠的皮肤成纤维细胞诱导为iPS细胞, 改善了小鼠的贫血症状。2008年9月, 美国哈佛大学采用iPS技术, 将人类胰腺细胞逆向分化为能分泌胰岛素的B细胞, 成功治愈了糖尿病小鼠。利用这些方法，可以避开伦理学的限制获得具有多能性的细胞,这为发育生物学和医学研究提供了更多可能的应用. c.分子生物学研究进展:以半乳凝素-3为例,研究表明癌症患者血液中半乳凝素-3水平大幅升高.半乳凝素-3参与肿瘤细胞的增殖、粘附、侵袭、克隆存活以及肿瘤血管生成等过程.而一些半乳凝素-3抑制剂如乳糖基胺,乳糖基亮氨酸,酸碱修饰的柠檬
中考复习 初中生物资料大全 七年级上册 第一单元 1.科学探究一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。 2.对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验。 3. 生物圈的含义：地球表面全部生物及其生活领域的总称。 生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。范围在海平面以下约11000米和海平面以上约10000米之间。 4.生物的多样性包括物种多样性，遗传多样性（基因多样性）和生态系统的多样性。 5. 生态系统。 （1）概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。比如一片草原、一条河流、一个池塘，甚至一片农田等，都可以看成是一个个生态系统。（2）生态系统的组成：一个生态系统，无论大小，都应由生物部分和非生物部分组成。 6.生物圈是最大的生态系统。 7.生物的特征：应激性，生长，繁殖，新陈代谢。 8.环境中影响生物生活的因素： （1）非生物因素：主要指水、光、温度、空气和土壤等。 （2）生物因素：指影响某种生物生活的其他生物。 （3）生物之间主要有捕食、竞争、合作等关系。 捕食关系：指一种动物以另一种动物为食的现象。如蜜蜂采花蜜等。 竞争关系：比如水稻与稗草之间互相争夺阳光、养料、生存空间等。 9.生物对环境的适应和影响。 生物的生活、生存受环境的影响。但生物能够适应环境，也影响着环境，甚至改变环境。生物与环境之间是互相影响的，生物与环境是一个整体。 第二单元 一、显微镜的使用。 1、显微镜的构造。 2、显微镜的使用方法。 （1）取镜和安放：右手握镜臂，左手托镜座。安装目镜和物镜。 （2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的圆形视野。 （3）观察：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通
尔雅基础生命科学2018答案
1 【单选题】面对严峻的人口问题，首要解决的是（）。 A、粮食问题 B、医疗问题 C、资源问题 D、计划生育 我的答案：A 2 【单选题】在下列选项中，不属于生物能源开发的是（）。 A、藻类加工成柴油燃料 B、用麻风树的种子生产燃料 C、开采煤矿 D、作为药用资源使用 我的答案：C 得分： 25.0分 3 【判断题】英国工业化后，乡村的白色蛾子变成了黑色，这说明环境污染伤害生物。（） 我的答案：×得分： 25.0分 4 【判断题】1995年,国内的重点理工科大学把生物类的课程列为非生物专业的限选课和必修课程。（） 我的答案：√ 1 【单选题】生命科学发展的第二个阶段被称为（）。 A、创造生物学
B、实验生物学 C、现代生物学 D、描述生物学 我的答案：B 得分： 25.0分 2 【单选题】在下列运动形式中，哪种最简单？（） A、物理运动 B、化学运动 C、生命运动 D、机械运动 我的答案：D 得分： 25.0分 3 【单选题】盘点2003年中国感染传染病，（）是死亡之首。 A、乙肝病毒 B、SARS病毒 C、狂犬病病毒 D、艾滋病 我的答案：C 得分： 25.0分 4 【判断题】因为蜡烛和岩石只能新陈代谢而不具备生命的其它特征，所以蜡烛燃烧、岩石风化不属于生命现象。（） 我的答案：√ 1 【单选题】在地球上，（）元素的含量最丰富。
A、氢 B、氧 C、氮 D、碳 我的答案：B 2 【多选题】下面人体中的元素不属于常量元素的是（）。 A、锰 B、钾 C、铜 D、锂 我的答案：A 3 【判断题】甲状旁腺素、维生素D及降血钙素影响与制约着人体中的钙离子。（） 我的答案：√得分： 25.0分 4 【判断题】因为钙是人体的必需元素，所以补钙多多益善。（） 我的答案：× 1 【单选题】（）的缺乏，会造成人体的糖尿病。 A、铬 B、硒 C、钾
《现代生命科学》复习思考题 1.什么是细胞？细胞学说的主要内容是什么？ 2.比较真核细胞与原核细胞的异同。 3.试述真核细胞主要的细胞结构和功能。 4.细胞如何将光能转变成化学能？有如何将糖分子屮的能量转变成流通的ATP? 5.说明细胞质膜的组成及流动镶嵌模型的特点 6.讨论研究基因表达调控的意义。 7.细胞分裂的作用，有丝分裂和减数分裂的相同和差别是什么？ & 减数分裂的遗传学意义？ 9.试述遗传学三大基本定律的实质以及之间的相互关系 10.用白己的观点试述遗传学的应用前景 11.遗传学的发展与模式生物分不开的，如孟徳尔的豌豆试验、燃尔根的果蝇试验。 试举出近年来发 12.展的二种模式生物，说明它们在推动遗传学发展的作川。遗传学的创新与试验材 料的创新有什么关系？ 13.什么是DNA分子标记？有哪些类型的DNA标记？ 14.什么是基因组和基因纽学？ 15.试述人类基因组计划的主要内容、研究意义，它对人类社会将产生的影响。 16.真核生物基因表达的特点？与原核与原核生物相比有什么不同？ 17.讨论研究基因表达调控的意义。 18.基因工程技术是何时创建的？基本操作怎样？有什么特点？ 19.有那些连接的方法？您认为各有什么特点？ 20.什么是基因组文库？构建过程怎样？ 21.有哪些常用的重组体筛选与鉴定方法？原理如何？ 22.生物丁程技术的主要应用领域有哪些？ 23.简述转基因植物的基本原理。
24.1为什么说自然选择学说是达尔文主义的核心思想？ 25.2物种形成有什么可能的途径？ 26.3古细菌（原细菌）的发现对研究真核细胞的起源有什么意义？ 27.4生物的绝灭有什么进化意义？ 28.5分子水平上的进化与宏观表型上的进化有什么异同？ 29.6简述非达尔文主义进化论的其屮两种学说。 30.7 “RNA世界”的提出对生命起源的研究有什么样意义？ 31.8内共生学说是如何说明真核细胞的起源的？ 32?试描述T4噬菌体的基本结构。 33.试比较真细菌和古细菌在生理和代谢方血的异同。 34.为什么说古细菌是一类和真细菌及真核生物并列的微生物类群？ 35.菌物的主要特征是什么？仙人环是如何形成的？ 36.举例说明微生物在自然界物质循环屮的作用。 37.请说出光自养浮游植物的名称，及举出1-2个例子说明它们与人类健康的关系。 38.什么是颈卵器？ 39.维管组织包括哪两部分的结构？ 40?蕨类植物与种子植物的最显著差别是什么？ 41.裸子植物与被子植物在种子结构和各部分的来源有何不同？ 42.如何理解动物的进化？ 43.在可能的情况下，请找一种动物进行解剖，观察它们的结构特点。 44.为什么要保护野生动物？ 45. 4.请观察一种动物的行为和姿态并试着对其进行描述。 46.植物表皮细胞壁增厚及形成角质膜，是植物从水屮登陆后最重要的进化，你同意 吗？ 47.什么是植物的“三大组织系统” ？ 48.水对于植物的生理生态意义是什么？ 49.什么是植物细胞的渗透作用？ 50.什么是植物细胞的水势？ 51.植物根系吸水有哪些方式？其动力分别是什么？
基础生命科学考试重点 1．细胞是生命的基本单位。病毒主要是由核酸和蛋白质组成。 2．细胞内最主要的结构体系包括遗传信息结构体系、膜结构体系和细胞骨架体系。 3．新陈代谢：生物体内每时每刻都有新的物质被合成，又有些物质不断被分解，在这种物质合成与分解中又伴随着能量的贮藏和释放。 4．光合作用：是植物吸收太阳能将二氧化碳与水合成为葡萄糖的过程。 5．遗传：生物可以繁殖产生于自身相似的后代. 6.基因组:所有的生命都具有指令其生长于发育、维持其结构与功能所必需的遗传信息，一个生物所有遗传信息集合即全部遗传物质的总称。 6．进化：遗传、变异和自然选择的长期作用导致的生物由低等到高等、由简单到复杂的慢慢演变过程。 7.生态系统:指在一定的空间里各类生物以及与其相关联的环境因子的集合。，它是生命的家园。 8．1953-.Watson和Crick ---DNA双螺旋结构模型。 .9.1997．2 –IanWilmut和Keith Campbell----完成绵羊“多莉”的克隆。 10．人类面临的挑战：人口膨胀，粮食短缺，疾病危害，环境污染，能源危机，资源匮乏，生态平衡被破坏，生物物种大量消亡。 11.生物大分子：蛋白质，核酸，脂类，糖类。 12．中性脂肪：由甘油和脂肪酸结合成的脂类。. 13蛋白质的四级结构 一级结构：是指形成肽链的氨基酸序列，一级结构改变使得二级结构和蛋白质功能改变 二级结构有螺旋和折叠形式 三级结构是指多肽链在二级结构的基础上在盘旋或折叠形成的三维空间形态，一般情况下呈球形或纤维形。 四节结构，许多蛋白质含有两个或更多的肽链，每个或两个肽链都可组成蛋白质的一个亚基，这种有亚基相互作用并结合形成的整个蛋白质特定的结构 15．核酸，贮存遗传信息，控制蛋白质的合成。贮存遗传信息的特殊DNA片段成为基因。16。DNA分子是由两条脱氧核糖核苷酸长链组成双螺旋结构，两条脱氧核糖核苷酸长链互以碱基配对，两条链都市右旋，以相反方向围绕同一个轴盘绕，形成右旋的双螺旋结构。17．细胞学说:①所有生物都由细胞细胞的产物组成②每一个细胞必须经过已存在细胞的分裂而产生③每一个细胞可以是独立的生命单位，许多细胞又可以共同形成生物体或组织。. 18。分化：细胞在形态，结构，功能上的特化过程 19．细胞是独立有序、能够进行代谢自我调控的结构与功能体系，每一个细胞都具有一整套完备的装置以满足自身生命代谢的需要. 20在特定条件下进行培养，一些已经完成分化的跟细胞又恢复了再分化的能力，即脱分化21．植物细胞和动物细胞的区别：①植物有细胞壁②植物有质体，动物没有③植物有中央大液泡，动物一般没有④植物有细胞分裂时细胞板，动物细胞有溶酶体，中心体等. 22．细胞器：细胞核，线粒体，质体，内质网，高尔基体，溶酶体，微体，液泡，核糖体，细胞骨架组分 23．细胞核含有控制细胞生命活动的最主要的遗传物质，是细胞中的信息中心，也是真核细胞最显著和最重要的细胞器。 24．内膜系统：是一些由膜包被的细胞器或片段结构，包括内质网，高尔基体，溶酶体和分
学院专业班级学号姓名 生命个体及个体行为与意识的关系 大自然最玄妙的存在莫过于生命体的存在，总是引发了我们的无限的思考。到底生命是怎么诞生，生命的本质到底是怎么被塑造，在生命的进化的历程中又是什么在起着莫大的作用，在进化论的背后是不是有着不一样的秘密？ 喜欢去探究，或者说是喜欢去构建或者说是推算世界的我，我没有足够多的知识，也没有很严谨的证明，但是我喜欢去试着描述些什么，依稀记得上学期还写过关于宇宙的神元猜想，遐想派的我这次写下意识与生命的关系……以下全文仅代表个人的看法，不足之处，还请见谅。 讲到生命，我们会很自然会想了解生物和非生物的本质区别是什么？以生命个体来看，我想说的是生命的本质就是意识的出现，高等的生命的标志是主控意识的拥有。 关于第一条生命的本质就是意识的出现，我们都知道的是构建世间万物的基础就是物质和能量，也就是说物质和能量一定是生命诞生的基础，但是我们看到那么的物质和能量的运动却只能保持在非生物的范围之内，这里面最大的问题就是意识，意识就像是钥匙一样能够打开非生物晋升为生物的锁链。 任何的功能都是要以一定的物质结构为基础，就生命体而言，最基本的结构就是细胞了，从最早的单细胞生命进化成有不同而互相协作的多细胞群的形式。这些不同而互相协作的多细胞群又渐渐分化成为心、肺、肝、皮肤、眼睛和脑等各种细胞。最终形成由不同器官、组织和系统构成的有复杂结构的生物有机体。细细地看这些生命个体上的进化，或者说是进化的程度，我们不难看出的是结构在生命进化的过程中越来越复杂，不同级别的生命形式之间的结构体现了从低级到高级。 还有一个问题要注意的就是能量，如果抛开生命复杂多样的外在形式而去探求一下生命体的内部结构发展规律就会发现，生命结构从简单到复杂发展进化的唯一目的是提高自身对能量的利用效率。在生命进化的过程中，如果一个新种或一个物种获得某种改进，使其具有较高的物质能量利用效率，那么就可能在竞争中排挤掉一个老种或未改变的种，从而导致一方的绝灭和另一方的进化。 有了前面两个的基础，我们可以说生物体是一种非平衡的开放的有序的耗散结构。生物体要想维持自身的有序性，就必需不断地从外界吸取物质和能量，以使自身维持在一个低熵状态。生物界的序是不断增进的，从简单到复杂，由低级到高级，是朝着高度有序的方向进化的。而获得有效能量的能力的提高将使生物体获得更多的有效能量，从而更远地离开平衡态，获得更高的有序性。 在这里我们将生命个体的诞生的最高的那个意识称为生命意识，它是生命个体所有行为的最高指引。在了解了生命意识后，我们再来看上面所说的第二条高等的生命的标志是主控意识的拥有。 主控意识来源于生命个体的个人意识，也是被我们所熟知道的狭义上的意识，那是按照自己的意愿去获得去做某些事情，这个意识允许个体在自己的生命史中改变自己的行为，在意识强烈的情况下，甚至
第一单元生物和生物圈 1、生物生存所需要的基本条件 营养物质、阳光、水和适宜的温度 2、*影响生物的非生物和生物因素 非生物：光、温度、水和等 生物因素：影响某一生物生活的其他生物.如：捕食关系、竞争关系、合作关系等 3、*生物对环境的适应和影响————看七年级上册19的例子 5、*生态系统的组成 植物——生产者 生物动物——消费者 细菌、真菌——分解者 非生物：空气、阳光、水等 6、*食物链和食物网 食物链：生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了～ 食物网：在一个生态系统中,有很多食物链,他们之间彼此交错连接形成了～ 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的. 7、*生态系统具有一定的自动调解能力,但调节能力具有一定的限度,当人为或自然因素的干扰超过这种限度时,生态系统会遭到严重破坏. 8、*有害物质会通过食物链不断积累 因为一些有毒物质在生物体内比较稳定,不易分解,而且生物体无法排出,这些有毒物质随着食物链不断积累,所以在食物链中营养级越高,生物体内积累的有毒物质越多. 9、*多种多样的生态系统 种类有：森林生态系统——森林;草原生态系统——草原；海洋生态系统——海洋； 淡水生态系统——河流、湖泊、池塘；湿地生态系统——沼泽； 农田生态系统——农田. 10、*生物圈是一个统一的整体 每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联.如： ① 从非生物因素来说.阳光普照所有的生产者 ② 从地域因素来说,各种生态系统也是相互关联的 ③ 从生态系统的生物来说,许多微小的生物、花粉、种子,能够随大气运动,到达不同的生态系统. 11、*生物圈是最大的生态系统——看书P30 12、*科学探究的意义和过程 第二单元生物和细胞 13、*显微镜的基本结构和作用——看书P36 14、*植物细胞的基本结构 包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡（内含酸、甜、辣和色素）、叶绿体 15、*人和动物细胞的基本结构 包括：细胞膜、细胞质、细胞核 16、细胞核在生物遗传中的重要作用 细胞核是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令,也是生物体建造自己生命大厦的蓝图. 17、*细胞分裂的基本过程 染色体细胞核细胞质形成细胞膜形成细胞壁
【单选题】（）试图跨越物理世界和生命世界的鸿沟，创作了《生命是什么》。 ?A、贝塔·朗菲 ?B、薛定谔 ?C、牛顿 ?D、维纳 我的答案：C 得分：0.0分 2 【单选题】面对严峻的人口问题，首要解决的是（）。 ?A、粮食问题 ?B、医疗问题 ?C、资源问题 ?D、计划生育 我的答案：A 得分：25.0分 3 【单选题】在下列选项中，不属于生物能源开发的是（）。 ?A、藻类加工成柴油燃料 ?B、用麻风树的种子生产燃料 ?C、开采煤矿 ?D、作为药用资源使用 我的答案：C 得分：25.0分 4 【判断题】1995年,国内的重点理工科大学把生物类的课程列为非生物专业的限选课和必修课程。（） 我的答案：√得分：25.0分 【单选题】在下列运动形式中，哪种最简单？（） ?A、物理运动 ?B、化学运动 ?C、生命运动 ?D、机械运动 我的答案：D 得分：25.0分
2 【单选题】盘点2003年中国感染传染病，（）是死亡之首。 ?A、乙肝病毒 ?B、SARS病毒 ?C、狂犬病病毒 ?D、艾滋病 我的答案：C 得分：25.0分 3 【单选题】生命科学发展的第二个阶段被称为（）。 ?A、创造生物学 ?B、实验生物学 ?C、现代生物学 ?D、描述生物学 我的答案：B 得分：25.0分 4 【判断题】就对淋巴细胞的破坏能力而言，艾滋病毒要比非典期间的SARS病毒厉害得多。 （） 我的答案：×得分：25.0分 【单选题】为满足身体需要，老年人每天要补充多少钙离子？（） ?A、800毫克 ?B、1000毫克 ?C、1200毫克 ?D、600毫克 我的答案：C 得分：25.0分 2 【单选题】在地球上，（）元素的含量最丰富。 ?A、氢 ?B、氧 ?C、氮 ?D、碳