第一部分学校教学管理系统及其职责
一、学校教学管理系统
教学管理是学校管理的一个重要组成部分,是学校管理的核心。学校的教学管理系统，由“决策机构”、“控制机构”、“执行机构”三部分组成：学校的教学决策机构，包括校长、副校长（教务会议、校务会议、教代会议及负责人等);学校的教学控制机构，包括教务主任、副主任及教学管理人员、教学辅助部门的主要负责人；学校的教学执行机构，包括年级组长和各学科教研组长、备课组长等。
二、学校教学管理的任务
1.不断端正教学工作的指导思想,全面贯彻党的教育方针，根据课程改革的要求，转变教育思想，更新教育理念,以提高国民素质为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者为目标。
２.依法规范办学行为,加强对教学过程的全程管理，根据实施新课程的需要建立教学的管理制度,从宏观和微观上加强对教学工作的控制和监督，保证教学工作的良性运行，促进和推动教师认真完成教学任务，不断提高教学质量。
3．建立健全良好的教学秩序，为教师和学生创造良好的教学条件和学习环境。
4.调动教师和学生教与学的积极性和主动性,激励教师创造性地工作，激发学生积极主动地学习。
5.完善教学行政管理，建立准确的教学数据库,建立健全教学制度,做好教学评估。
6.落实上级教育行政部门制定的课程计划，制定本校合理、科学的课程实施计划。
7．完善教师培训制度，提高教师信息技术与课程整合的能力，为教师专业发展和学习提供有利条件。
三、学校教学管理的基本内容
1.教学工作的行政管理
教学工作的行政管理，是对教学工作进行的教务管理。横向包含对有关教学方面的人事、财务、设备资料和档案的管理，纵向包含对教学工作的计划、实施、检查、总结等全过程的管理。
２.教学工作的计划管理
教学工作的计划管理有两个含义：一是用计划去管理教学,二是管理各项教学工作计划。如制定并管理学年和学期的学校教学工作计划，教研组的工作计划，教育科研工作计划,实验工作计划，课外活动计划，文体卫生工作计划等。
3.教学工作的组织管理
教学工作的组织管理，即对学校教学工作系统和机构的管理。如对教研组的管理,对各个学科教育科研组织的管理，对教务（教导)处的管理，对备课组的管理,对各个教务机构(教研活动室、图书室、阅览室、实验室、语音室、微机室、电教室、档案室、医务室、文印室等）的管理。
4．教学工作队伍的管理
教学工作队伍的管理,即对教师和全体教务人员的管理。既包含对他们的业务工作方面的管理,又包含对他们的政治思想、道德
素养、文化素质和身体素质方面的管理。
5.教学工作的常规管理
教学工作的常规管理，是对日常教学工作的管理。包含对每天进行的备课、上课、作业批改、辅导等日常教学工作的管理，也包含每周、每月、每学期、每学年的教学和教研活动、总结、评估等常规工作的管理。
6.教学工作的质量管理
教学工作的质量管理是教学管理的基础和归宿。教学质量管理有两个方面的含义:一是指对教师和学生教与学的质量管理；二是指通过质量管理的方法，加强对教学工作的检查、分析、综合、判断和论证。通过质量管理,对教学工作进行质量控制。
四、学校管理的职责
1.校长教学工作职责:
负责领导和组织学校的教学工作是校长的基本职责,校长是学校教学管理的第一责任人。其主要教学职责是：
第一、贯彻执行党和国家的教育方针、政策,执行国家制定的教学计划，执行上级教育行政部门的指示和各项规定。
第二、遵循教育规律，引领班子成员端正办学思想，从实际出发,对学校实行目标管理，制定并实施学校的长远发展规划和近期计划（学年、学期计划)。制定并实施必要的规章制度,并定期检查、总结、汇报。
第三、以教学为中心,确立科研兴校的办学理念,建立教学研究的导向机制、激励机制和保障机制,向科学管理和教育科研要质量。带头搞好教育科研，认真开展课程改革；深入教学第一线，坚持听课制度,有计划有重点地参加教师备课，帮助教师总结经
验，改进教学。
第四、把德育工作放在首位,不断提高德育队伍素质，有效地贯彻执行德育大纲,根据学校实际制定德育目标和措施,加强师德建设,建立完善的教师考核制度。端正学生的学习目的,调动学生学习的积极性、创造性,全面提高学生素质。
第五、协调各部门关系，使学生德、智、体、美全面发展。认真研究教育教学管理工作,并提出切实可行的改革措施。
第六、引领教职工的政治、文化、业务学习,有计划地组织教师业务进修与教学研究,重点抓好青年教师与骨干教师的队伍建设,全面提高教师政治和业务素质。
第七、抓好文体卫生工作，提高学生素质,保持校容整洁,加强校园文化建设,为师生创造良好的工作、学习环境。
第八、不断改善办学条件,及时维修和更新教学设备，加强教学现代化建设。
2.教学副校长工作职责
分管教学工作的副校长是校长在教学方面的助手,协助校长领导教学工作。其主要职责是：
第一、贯彻党和国家的教育方针、政策,执行国家制定的教学计划及课程计划,落实上级教育行政部门的指示和各项规定。掌握国内外教育动态、教育信息，推进课程改革。
第二、遵循教育规律，端正办学思想，从实际出发,对学校实行目标管理,协助校长制定并实施学校长远发展规划和近期计划（学年、学期计划），并及时检查、总结、汇报。
第三、深入教学第一线，参加教研组、备课组会议和各种教学活动。深入课堂,坚持经常听课,坚持调查研究,对教学工作进行检查、指导、监督、控制，对教师的奖惩办法提出建议和意见。
第四、主持召开全校教学工作会议。负责组织处理学校日常教学、教研、课程改革工作，主持校级教学经验交流、教学论文评选、社会实践教育工作，负责提出教师安排(调整）方案。
第五、协助校长抓好教师队伍的建设,负责教师培训工作,组织形式多样、行之有效的校本培训，不断提高教师的综合素质。重点抓好青年教师与骨干教师的队伍建设。
第六、协助校长领导学校的教育科研工作，不断提高教育科研质量水平。利用现代化教学手段,提高教学效能。
第七、协助校长协调有关教学部门的关系，认真研究教育、教学管理工作,不断提高教学管理水平。
第八、以基础教育课程改革为核心，制定促进教师发展的评价方案，改革评价办法，形成以教师自评为主，学生、家长和学校管理者共同参与的评价机制。
3. 教务(教导)主任工作职责
第一、协助主管校长做好学校教学的具体管理、指导工作，制定教学工作计划并组织落实,随时检查、定期总结教学工作计划的执行情况，审批、检查、监督教研组工作计划的制定与实施。
第二、掌握各科教师贯彻执行教学大纲和教学计划的情况，有计划、有目的地参加教研组的教研活动，指导检查教研组工作。
第三、调节与控制全校教学过程的各个环节，定期检查教师教案,抽查学生作业,召开学生座谈会，通过听课了解教学情况,帮助教师改进教学方法，提高教学质量。
第四、健全教研组机构,建立学习、备课、听课、会议等各项制度。定期组织观摩课、研究课,及时收集、分析、反馈学科教学情况，总结交流教学经验，培养教学骨干，指导青年教师提高业务水平。
第五、抓好教学质量检查工作，通过考试、测评进行质量分析,及时了解学生学习情况和教师教学情况,发现问题,及时解决。探索科学的评价办法,逐步完善评价制度。
第六、加强对教育科研工作的指导,通过理论讲座、专题研讨等方法达到优化课堂教学，提高教学质量的目的。做好对科研课题的验收准备工作。
第七、做好教学常规管理工作。
第八、组织开展好第二课堂活动，检查第二课堂教学计划与教案，定时间、定地点、定人员、定内容,发展学生个性与特长。
第九、加强体育教学工作的管理。不断提高体育课课堂教学质量，全面提高学生身体素质。
第十、科学管理电教室、语音室、微机室、实验室、劳技室的设备仪器与人员，有计划按制度开展各项实验活动，经常指导与检查实验工作,提高使用效率，为教学第一线服务。
第十一、加强对图书室、资料室、阅览室的管理工作,充分发挥教学资料作用，为师生做好服务工作。
第十二、做好教师业务进修、业务考核工作。
4. 年级组长教学工作职责
年级组长在校长、教学副校长、教务（教导）处主任的领导下开展工作，组织全年级教师抓好该年级学生的思想教育，协调该年级的教学管理工作。年级组长的教学工作职责是：
1.根据学校教学工作计划、要求，结合实际,拟定本年级工作计划,并经常检查各项计划的贯彻落实情况;学期、学年结束,及时写出本年级教学工作总结。
2.定期召开本年级任课教师会、学生座谈会、学生干部会等，分析本年级学生思想动态,抓好学困生转化工作;采取有效措
施，加强组织纪律，保证教学工作顺利进行。
3．加强本年级教师之间的团结协作，深入了解本年级教育管理、教学活动的实际状况，有针对性地搞好专题经验交流会,促进各方面工作取得良好成效。
4.搞好年级组的教学常规管理和检查，组织好年级组的日常工作;积极承担教育、教学方面的临时性工作，搞好年级组内的考勤等工作。
５.及时同班主任或有关教师交换工作意见,协助班主任有目的的开好家长座谈会。
6.协调各学科教师生动活泼地开展第二课堂活动,协助教务(教导)处搞好各项工作的检查评比。
5.教研组长教学工作职责
第一、明确各年级的教学任务、大纲(课程标准）基本要求和主要内容。组织教师学习党和国家的教育方针，钻研大纲（课程标准)和教材，研究教学方法。
第二、组织有关教师参加上级教育科研部门组织的备课、业务培训等活动,检查指导组内教师的备课及授课。
第三、根据学校教学计划，制定本学科教学工作计划(包括教师听课、公开教学、研究课题以及教研活动等)。督促并指导本学科教师制定各年级教学计划（包括教学进度、测验次数、实施安排、第二课堂活动等）。
第四、参加与组织教育科研活动，学习教育科研理论与方法，安排本学科的研究课或公开课。组织本组教师的听评课、教学观摩活动。
第五、帮助各年级教师分析教学情况和学生的学习质量，做好材料汇总整理与分析工作,帮助改进教学方法。
第六、审定各年级的考试命题和评分标准，做好试题分析,制定改进和提高措施,解答本科疑难问题。
第七、通过检查学生作业批改情况和召开学生座谈会，了解师生教与学的情况,听取意见和要求，及时与有关教师取得联系，帮助改进。
第八、组织本学科学生竞赛、讲座等活动,并督促检查各年级本学科课外活动的开展情况。
第九、做好本学科教师业务进修、业务考核工作,为评优、评职工作提供依据。
第十、协助教务（教导)处安排教师任课、调课与代课工作。
6.备课组长教学工作职责
第一、组织本备课组的教师认真钻研教学大纲（课程标准），熟悉教材。组织集体备课，制定并保证教学进度计划的实施,使教学工作做到五统一:教学进度统一、目的要求统一、教学重点统一、教学难点统一、教学关键统一。
第二、经常了解本备课组教师的教学情况，组织本备课组教师开展教学研究,改进教学方法,不断提高教学质量。
第三、组织本备课组教师互相听课,交流经验，取长补短，共同提高。
第四、组织本备课组教师认真做好作业批改，搞好课后辅导。
第五、组织本备课组教师做好单元测验和期中、期末考试的命题工作，做好评卷和试卷分析工作。
第六、组织本备课组教师积极开展课外活动。
第七、协助教研组长督促与检查本备课组教师按时完成学校的各项教学任务。
7.教师教学工作职责
第一、根据学校计划和学科教学工作计划,以素质教育的观念制定个人教学工作计划。
第二、根据教学大纲(课程标准)的要求,深入钻研学科大纲（课程标准)和教材,分析教材的结构体系、内容和编写意图以及基本要求和质量标准,结合学生实际状况进行备课和制定切实可行的授课计划，安排好教学进度，写好教案。
第三、讲好课,要科学有效地利用每课时。上课前要指导学生搞好预习；上课时要讲清基本知识和基本概念，注意引导学生积极地思维,向学生揭示知识规律,加强对学生能力的培养和训练,既开发学生智力又培养学生能力，坚持面向全体学生。
第四、设计好作业与练习，科学适当地布置作业,难易适度，份量适当,习题要有代表性和典型性，提倡教师自编习题;作业批改要及时并认真讲评。
第五、做好课后辅导工作。认真指导学生做好预习、复习和作业,指导学生开展课外活动。
第六、严格执行成绩考核制度,认真做好命题、监考、评卷和试卷分析工作。
第七、积极参加教学研究和教改实验活动，不断总结教学经验。
第八、积极听课,勇于接受学校交给的汇报课、研究课及其他教学任务。
第九、树立“以人为本”的教育理念,在教学过程中,既要发挥主导性作用，又要弘扬“教学相长”的优良传统，建立相互学习、相互切磋、相互启发、相互激励、积极互动、民主平等的和谐的师生关系。尊重学生的人格,尊重学生的意见,鼓励学生创新,引导学生关注生活,关注社会。
8.教务干事教学工作职责
第一、根据学校要求,按时完成排课工作，负责安排各班课程表、教师授课表及作息时间表；根据具体情况,在有关领导同意后及时调课。
第二、负责各类考试的试卷管理、试场安排,做好各项考务工作和试卷的收集工作。
第三、负责学校教师的业务档案的管理和教学统计工作。
第四、做好教师教学用书的发放工作。
第五、认真完成学校领导布置的各项任务，做好教务(教导）处的日常工作及有关常规检查工作。
９.实验员工作职责
第一、根据任课教师要求,按时做好电教及各种演示实验和学生实验的仪器、实物和药品试剂等的准备工作。
第二、在电化教学或学生实验时，积极协助教师教学或辅导学生认真进行实验，做好仪器的收发、检查和物品的补充工作。
第三、认真完成学校布置的有关任务，为提高教学质量服务。
第四、健全仪器使用管理制度,负责对教学仪器、电教设备和药品的管理与养护维修，做好安全防护工作,保持室内清洁。
第五、制定计划，并根据学校经费投入，做好实验仪器、设备与药品的采购工作。
10.图书管理员工作职责
第一、牢固树立为教学服务的思想,认真做好图书及有关资料的收集、管理和流通工作。
第二、根据学校教学工作需要，做好教材图书和报刊资料的订购管理和分发工作。
第三、科学及时地做好新书编目、登记、上架工作。
第四、注意信息反馈，不断改进图书管理工作,及时提供教学