第五课文化创新 第一框文化创新的源泉和作用 【学习目标】 知识目标 识记：文化发展的实质、文化创新的源泉与作用 能力目标 能列举实例说明社会实践在文化创新中的作用 情感目标 帮助学生充分认识建设社会主义先进文化的意义，增强民族文化的自豪感。 【重点难点】 文化创新的源泉、动力及文化创新的作用。 ★预习案★ 【学法指导】1.依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记文化发展的实质，文化创新的源泉和动力、主体及两点作用。2.完成预习自测题目：1思考交流；2、3、4书面完成，3.将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处. ★探究案★ 材料新中国成立65年来，从起步、成长，直到今天的发展、繁荣，国产动画片给每一代人都留下了美好的回忆。 合作探究（5分钟） 合作探究一：为什么我国的国产动画片能深受喜爱，并成为众多人童年的美好回忆？ 合作探究二：为什么不同时期我国的动画片的主题、形式各异？这说明了什么？ 合作探究三：有人说，动画片给儿童的一种娱乐，对它创新没有太大的价值。举例说说你的看法。合作探究四：有人说，中国原创动画的发展振兴，不仅需要动画创作者的坚持不断的创新和努力，更需要整个社会的支持。你认同吗？ 【学习建议】请同学们用5分钟的时间认真思考这些问题，并结合预自己的疑问开始下面的探究学习。 Ⅱ.质疑探究——质疑解疑，合作探究 合作探究一：为什么我国的国产动画片能深受喜爱，并成为众多人童年的美好回忆？ 思考：1、文化发展的实质是什么? 我国自己制作的动画片具有鲜明的民族特色和优美的写意画面，配音与音乐方面也充满时代气息。创作者以本身的生活体验结合我国传统题材当家，在此基础上更充分地展开想象，注入现代元素。思考：文化创新的源泉是什么?为什么？ 材料：1、萌芽期（1949-1959）特点：初露光芒。代表作品：《神笔马良》、《猪八戒吃西瓜》、《三毛流浪记》等。主要类型：木偶片、黑白片。 2、崛起期（1960-1969），特点：美术电影盛行。代表作品：《小蝌蚪找妈妈》（1960）。主要类型：水墨动画片、木偶片、剪纸片 3、蛰伏期（1970-1979），特点：民族风。代表作品：《哪吒闹海》（1979）。主要类型：水墨动画片、剪纸片。 4、繁荣期（1980-1989），特点：百花齐放，代表作品：《葫芦兄弟》（1986，剪纸），主要类型：剪纸片、水墨片、系列片 5、转折期（1990-1999），特点：大量引进先进技术，代表作品：《宝莲灯》（1999），主要类型：系列片。 6、活跃期（2000-2014），特点：技术转型，代表作品：《喜洋洋与灰太狼》，主要类型：系列片、flash动画。 合作探究二：为什么不同时期我国的动画片的主题、形式各异？这说明了什么？ 思考：文化创新的动力是什么？为什么？
第五课《文化创新》优秀教案 第一框文化创新的源泉和作用 【教学目标】 一、知识目标 1、理解文化发展的实质就在于文化创新 2、理解社会实践是文化创新的源泉和动力 3、理解文化创新对社会实践具有重要的反作用 二、能力目标 1、通过分析采风活动，揭示文化创新的源泉，培养透过现象认识事物本质的能力 2、比较鲁迅的作品与高尔基的作品，增强比较事物的能力 三、情感、态度与价值观目标 1、明确创新的意义，使学生更加认同建设创新型国家的必要性 2、感悟文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证，激发学生 在各个领域勇于创新的热情 【教学重点】 文化创新的源泉和动力文化创新的作用 【教学难点】 社会实践是文化创新的动力 【教学方法】 采用学案教学和课堂活动相结合 【教学过程】 （导入）：文化传承的过程就是文化发展的过程，文化传播与文化继承，无不内在地包含着文化创新的要求。本课就专门讲述有关文化创新的内容，什么是文化创新？文化创新的源泉和动力是什么？文化创新有什么作用？文化创新的主体是谁？这些是我们今天所要探究的问题。 一、文化创新的源泉和作用 （填空《第二教材》P291） 1、文化发展的实质就在于文化创新 就文化自身的发展而言，文化发展的实质在于文化创新，但说到底，文化创新源于社会实践，文化创新是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。 处理：P48探究1，体会社会实践对文化创新的作用 2、社会实践对文化创新的作用 ⑴实践：人们改造客观世界的活动，是一种有目的，有意识的社会性活动。
③文化创新的根本目的和检验标准是推动社会实践的发展 思维提升：怎样理解社会实践与文化创新的关系？ ⑵能够促进民族文化的繁荣（从文化自身发展的角度） 活动一：处理P50探究3 归纳：书法家在博采众长的基础上创造出自己的风格与特点，无疑丰富了中国的书法艺术，为我国的书法艺术增添了新的气息和活力。 活动二：举例徽班进京→京剧产生；杂技《天鹅湖》 归纳：只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机，历久弥新，民族文化才能充满活力，日益丰富。文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚重证。 情感教育：要发展和繁荣中华民族文化，我们可以做些什么？ （过渡）： 今天，我们生活在全面建设小康社会，发展中国特色社会主义的新时期，在这个高起点上推动文化创新、解放和发展文化生产力是繁荣文化的必由之路。在这个文化创新的时代，谁是真正的创新主体呢？ 4、文化创造的主体：人民群众 人民群众从来就是社会实践的主体，其主要的稳定的部分是劳动群众。人民群众在实践中积累的丰富经验，构成了人类精神财富上的原料和半成品，科学家、艺术家对此再进行加工、整理，才形成了精神财富；劳动群众在实践中还直接创造了精神财富。总之，人民群众在文化创造中发挥的作用是不能忽视的。 （过渡）： 这里要特别注意，文化工作者在文化创新中起着非常重要的作用。在当代，文化工作者的职责和使命是什么呢？ 5、当代文化工作者的使命和职责 ⑴自觉投身于发展中国特色社会主义的伟大实践中 ⑵关注最广大人民群众的根本利益 ⑶理解人民群众对文化生活的基本需求 ⑷虚心向人民群众学习 ⑸从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新 ⑹创造出无愧于时代和人民的文化作品 处理：P51探究4 【课堂小结】 通过本课时学习，我们明白了四个道理，那就是文化发展的实质就在于创新；文化创新的源泉和动力是社会实践；文化创造的主体是人民群众；文化创新能够推动社会实践的发展，促进民族文化的繁荣。因此，在这个文化创新的时代，特别是文化工作者们担负着历史的重
文化生活第5课测试题
文化生活第五课综合检测 一、选择题(每小题2分，共50分) 1．2014年6月，湖北省作协文学院和恩施市委市政府联合举办了“湖北作家看恩施”采风活动。作家们通过自己的文字生动记录了恩施经济社会协调发展、人民安居乐业和谐幸福的生活，创作出了许多富有生命力的文章。作家进行文学采风活动是因为( ) ①社会实践是文化创新的源泉和动力②文艺工作者需要向人民群众虚心学习③文化创新可以推动社会实践的发展④文艺工作者历来是文化创造的主体 A．①② B．②③ C．①③D．②④ 2．中国作协祝贺莫言荣获诺贝尔文学奖的贺词说，自上世纪八十年代以来，莫言一直身处中国文学探索和创造的前沿，作品深深扎根于乡土，从生活中汲取艺术灵感，从中华民族百年来的命运和奋斗中汲取思想力量，以奔放独特的民族风格，有力地拓展了中国文学的想象空间、思想深度和艺术境界。中国作协对莫言文学创作的评价体现的《文化生活》道理是( ) ①社会实践是文化创新的源泉②文化创新可以推动社会实践的发展 ③继承是文化发展的必然要求④文化创新是
局创新 A．①② B．③④ C．②③D．①④ 12．市场经济及网络、电视等新兴媒体的迅速发展，要求传统文学杂志必须从内容设置、管理运营等方面进行不断改革、创新。这说明( ) A．社会实践是文化创新的源泉 B．文化创新推动社会实践的发展 C．文化创新是社会实践发展的必然要求 D．社会实践的发展为文化创新提供了丰富的资源 13．欧洲文化经历了漫长而黑暗的中世纪神学垄断时期。人跪拜于上帝面前，不能有任何的创新思想，文化发展极其缓慢。文艺复兴时期的文化大师们不满于中世纪的沉闷、枯燥，转向古代希腊、罗马文化寻找艺术创作的灵感，以无比的创新激情创造出人类历史上一个辉煌灿烂的文化时期。以上史实充分说明( ) ①文化创新对促进民族文化的发展、繁荣至关重要②文化的发展离不开文化的创新 ③失去创新能力的文化，是没有发展前途的 ④文化创新的过程也是文化交流的过程 A．①②③ B．②③④ C．①②④D．①③④
第五课文化创新测试题 一、单选题 1．第16届亚洲运动会在广州举办，开幕式美轮美奂，别出心裁。在这里有独特的岭南文化符号，让人追思岭南先民筚路蓝缕，开创未来的历程；而以“水”为核心元素，演绎了海上丝绸之路的艰险，象征着岭南文化所具有的宽广胸怀。亚运会开幕式所展示的独特岭南文化体现了 ①中华文化博大精深②中外文化兼收并蓄 ③一方水土一方文化④中华文化源远流长 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 2．《中国好声音》这档源于荷兰的电视音乐节目，在吸收国外成功经验的同时，立足自身特点，坚持创新，追求节目质量，以其独特的平民情怀、草根意识和情感力量，既叫好又叫座，深受大众喜爱。这表明（） ①吸收成功经验是文化发展的动力 ②必须着眼于人民群众的精神文化需求 ③处理好民族文化与外来文化的关系，是文化创新的重要基础 ④创新离不开文化的交流、借鉴和融合 A．①② B. ②③ C. ②④ D. ③④3．2014年10月15日，习近平在北京主持召开文艺工作座谈会并发表重要讲话。习近平强调，人民是文艺创作的源头活水，一旦离开人民，文艺就会变成无根的浮萍、无病的呻吟、无魂的躯壳。文艺不能当市场的奴隶，不要沾满了铜臭气。优秀的文艺作品，最好是既能在思想上、艺术上取得成功，又能在市场上受到欢迎。习近平讲话启示我们（） ①人民是文艺创作的源泉 ②文艺作品应反映人民的利益和呼声 ③文艺作品，应该是把社会效益放在首位，坚持社会效益和经济效益相统一 ④文化与经济应相互影响 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 4．电视剧《大秦帝国》是一部气势恢弘且颇具震撼力的严肃历史正剧。该剧生动地再现了战国中后期诸侯纷争、百家争鸣的历史情境，也真实展示了一部中国封建社会初期波澜壮阔的变革史。材料说明 ①任何时代的文化离不开对传统文化的继承②人民群众的实践是文艺创作的源泉 ③人民群众的智慧是文艺创作的根本动力④文艺作品都深刻反映社会生活本质 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5．火爆的日本动漫电影《你的名字》是在日本文化土壤上生长起来的，这也是日本动漫在创作上能够一直出优秀作品的重要原因。观众能从这些优秀动漫作品中看到日本人的思考、生活方式。这启示我国国产动漫产业在文化创作上要A. 在发展的基础上继承 B. 继承传统，推陈出新 C. 面向世界，博采众长 D. 不断创新，追求发展 6．小说《涂自强的个人悲伤》描写了农村子弟涂自强短暂而悲凉的一生。它是作家方方在深入走访当今贫困大学生群体的基础上写就的，意图写出21世纪大学生与20世纪80年代大学生迥然不同的命运。小说一面世，就以其现实的话题和悲悯的情怀激起圈里圈外的热议。这说明（） A. 社会实践是文化创新的源泉 B. 文化创新是社会实践的动力 C. 推动社会实践的发展是文化创新的根本目的 D. 文化创新不能够促进民族文化的繁荣
文化生活第五课知识点及习题
第五课文化创新小测试 姓名：班别：分数： 一、知识点填空（32分） 1、文化发展的实质：就在于。(P48) 2、社会实践对文化创新的决定作用： (1)社会实践是文化。(2)社会实践是文化创新 的。 3、文化创新的作用和意义：(P49-50) （1）文化创新可以推动社会实践的发展。 文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的，也是检验文化创新的。 （2）文化创新能够促进民族文化的繁荣的繁荣。 只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机、历久弥新，民族文化才能充满活力、日益丰富。文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的。 4、文化创新的途径（P52—55） (1)文化创新的根本途径：立足于社会实践，是的基本要求，也是 文化创新的根本途径。 (2)文化创新的基本途径： ①在社会实践的基础上，文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”改造 传统文化的过程，又是一个“”创造新文 化、发展先进文化的过程。 ②在社会实践的基础上，不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是 人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。实现文 化创新，需要博采众长。（P54） (3)坚持文化创新的正确方向：对于文化创新而言，必须把握好当代文化与传 统文化、民族文化与外来文化的关系。反对“守旧主义”、“封闭主义” 和“民族虚无主义”、“历史虚无主义”。（P55） 二.文化创新的源泉和作用（24分） 1、文化创新的灵感来自于（）
A．文化创造者的头脑 B．文化创造者的判断思维 C．客观事物本身 D．社会实践2、北京奥运会场馆建设取得了多项创新成果。这表明（） A．建筑文化具有自身的继承性 B．社会实践是文化创新的源泉 C．建筑艺术是文化创造的主体 D．先进科技是文化创新的动力和源泉 3、“社会一旦有技术的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”恩格斯这句名言体现的道理是（） A．文化创新可以推动社会实践的发展 B．人民群众是社会实践的主体 C．文化创新至关重要 D．实践不断出现新情况，提出新问题，从而推动文化创新 4、唐代大书法家柳公权，在博采众长的基础上创造了“柳体”，丰富了中国书法艺术，为中国书法艺术增添了新的气息和活力。这体现了（） A．文化创新可以推动社会实践的发展B．社会实践对文化创新的推动作用 C．文化创新能够促进民族文化的繁荣D．人民群众中的任何一员，都能进行文化创新5、下面关于文化继承、文化发展和文化创新三者关系的理解，正确的是（） A．文化自身的继承和发展，是一个新陈代谢、不断创新的过程 B．文化在交流中传播，在继承基础上发展 C．社会实践是文化创新的源泉和动力 D．文化发展的实质就在于文化创新 6、下面关于文化创新和社会实践关系的表述，正确的是（） ①社会实践是文化创新的源泉和动力②文化创新可以推动社会实践的发展 ③推动社会实践的发展是文化创新的根本目的④推动社会实践是检验文化创新的标准所在 ⑤文化创新能够促进民族文化的繁荣 A．①② B．③④ C．④⑤ D．①②③④⑤ 7、文化创新的检验标准是（） A.消费者的心理 B.国家的路线、方针、政策 C.文化工作者的爱好 D.社会实践 8、非选择题（10分） 有人非常羡慕电影明星，认为只要有机会自己也能成为电影明星。殊不知要想成为电影明星是很不容易的。很多演员为了演好角色，必须要亲自到基层体验生活，找到创作灵感，才能创作出人民大众喜欢的作品。 （1）演员为何到基层体验生活？ （2）你认为怎样才能创造出无愧于时代和人民的文化作品？ 1．D 2．B 3．D 4．C 5．A 6．D 7．D 8．答：（1）①实践是文化创新的源泉、动力和基础。 ②体验生活，属于参加实践活动。只有体验生活才能解决理论和感性认识不能 解决的问题，才能成为一个有作为的文化创造者。 (2) 参考课本p51“文化工作者的使命和职责”一段进行回答。 三、文化创新的途径（24分） 1．文化创新的根本途径是（）
第五课文化创新 第二框《文化创新的途径》 教学目标 （一）知识目标 （1）理解“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新，革故鼎新”是文化创新必然要经历的过程；明确立足于社会实践是文化创新的根本途径； （2）理解不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，是文化创新的重要途径； （3）在文化创新过程中要把握当代文化与传统文化，本民族文化与外来文化的关系，反对“守旧主义”、“封闭主义”和“民族虚无主义”、“历史虚无主义”。 （二）能力目标 （1）增强学生文化创新的意识和能力； （2）初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 （1）通过赏析赵本山小品的成功，使学生感悟文化创新必须立足于实践； （2）通过探究《金镶玉》等奥运元素的成功创新，激发学生对民族优秀传统文化的热爱； （3）通过了解中国杂技芭蕾《天鹅湖》的成功，激发学生
学习世界优秀文化发展本民族文化的热情，投身于社会实践，积极进行文化创新。 教学重点难点 重点：文化创新的途径。 难点：怎样看待传统文化与外来文化的交流、借鉴界和融合。如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向。 学情分析 通过本课的学习，同学们能够切身体会到社会实践是文化创新的根本途径，了解到推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径，了解到面向世界、博采众长也是文化发展和创新的重要途径。在以后的生活中，我们应该投身社会实践，善于学习他人之长处，积极进行文化创新 教学方法 （1）情景教学法、实践探索法，教学过程中努力贯彻新课程的理念，充分调动和发挥学生这一学习的主体和主人的主动性、积极性和创造性，让学生“自主、合作、探究、创新”地学习，体现新的学生观。 （2）教学素材的选择尽量是学生的喜闻乐见的具有时代气息的典型视频图片，同时尽量简约截取素材。 （3）合作学习法、自主探究法,教学过程中积极创设情境，调动同学们的生活经验，激发同学们的创造热情，通过文化创新途径的实践与探索培养同学们的思辨能力、实践能力和社会责任
建湖一中高三政治总复习：《文化生活》一轮复习教学案 第五课 文化创新 班级 姓名 一.高考考点： 考点1、社会实践与文化创新 考点2、文化创新的意义和途径 考点3、坚持文化创新的正确方向 合作探究一 由吴京自编自导自演的主旋律电影《战狼2》，用票房和口碑证明了主旋律电影也可以很好 看。为了拍这部电影，吴京花了18个月的时间深入部队采访、体验生活，先后14次修改剧本。 《战狼2》延续了《战狼》的故事线索，结合时代背景和人民群众的文化需求，将故事背景 从中国边境转移到了海外，更具国际化的视野，以亚丁湾撤侨为故事原型，通过创作上的专业 精神和价值观的清醒自觉，成功塑造了一位新时期的中国新英雄，刺激了消费，激发了观众的 爱国情怀和民族情感，激活了不瘟不火的电影市场，创造了票房神话。 材料中是如何体现社会实践是文化创新的源泉的？ （ ）典例1、中华民族5000年灿烂辉煌的历史，令国人自豪，但这也会使人们产生文化惰 性，变成文化“啃老”，只靠重拍、戏说、改写前人的经典过日子。有识之士指出，“我们应站 在文化继承和创新的高度上审视历史和未来，力争在实践中多留遗产，少留遗憾”，为后人创造出更多“新”的文化遗产。这里突出强调“新”，是因为 ①文化创新可以不断推动社会实践的发展 ②文化创新是社会实践发展的内在动力 ③文化创新可以促进民族文化的繁荣 ④离开了文化创新，文化就会成为无源之水、无本之木 A ．①④ B ．②③ C ．①③ D ．②④ （ ）典例2、20多年来，注重个人拼搏、竞争发展，成为以人为主体的广东文化的内涵。 进人的全面发展 A.①② B.②④ C.③④ D.①③ 考点小结： 1.社会实践和文化创新的关系？ 社会实践是文化创新的源泉和动力。 人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。 文化创新（意义）是文化富有生机与活力的重要保证。 文化创新可以推动社会实践的发展。 文化创新能够促进民族文化的繁荣。 合作探究二 《战狼2》票房总收入突破56亿，给已经沉迷了大半年的国产电影市场带来了曙光。相关专家分析，其成功得益于：一是发挥了中国传统武术的优势，诠释了了狭义的新境界、新内涵；二是彰显了爱国主义情怀，充满正能量，暗合当前时代背景和观众情感需求；三是对好莱坞类型的中国式改造，塑造了一个让西方媒体发酸的英雄形象（中国英雄）。但最终还是取决于影片自身的质量、品质和气质，实现了经济效益与社会效益的双丰收。
第五文化创新教案 第五 文化创新教案 一、本设计意图 教育教学目标 ．知识目标 〇文化发展的实质，就在于文化创新。 〇社会实践是文化创新的源泉和动力。 〇文化创新的作用。 〇人民群众是文化创造的主体。 〇文化创新的途径。 〇文化创新要坚持正确方向，克服错误倾向。 2．能力目标 〇结合文化的交流、传播和继承、发展，感悟文化发展的实质在于创新的能力。 〇结合人类社会实践不断发展的历史，分析文化不断发展、创新的能力。
〇初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。 3．情感、态度、价值观目标 〇初步确立文化创新的思想意识，投身社会实践，积极进行文化创新。 〇具有善于学习各民族文化长处的思想意识。 程标准的基本要求 汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。评析国际文化交流的典型事例，阐明世界范围内各种文化的相互交融是文化发展和创新的重要途径。 二、教材分析 本的逻辑结构分析 本由引言和“文化创新的源泉和作用”、“文化创新的途径”两个框的内容构成。 第一框“文化创新的源泉和作用”，共设三个目。 第一目“不尽的源泉，不竭的动力”，通过活动导入，引出文化创新与社会实践之间的关系，以开启下文。接着阐明社会实践是“文化创新的必然要求，是文化自身发展的内
在动力。”随着人类社会实践的不断发展，新问题、新情况层出不穷，这就要求思想理论、科学技术、文学艺术等要随着实践的发展而发展，要解决新矛盾、新问题。无论是思想理论、 73 科学技术还是文学艺术，如果不能反映生动、丰富的社会生活，不能回答社会实践提出的新问题，它们的生命力也就衰竭了。马克思主义之所以永葆美妙之青春，一个根本原因就在于它能与时俱进，不断解决实践中提出的新问题。同时，社会实践不断发展，也为文化发展和创新提供了更好的资源、条。 第二目“巨大的作用，深刻的意义”，主要阐述文化创新的作用。文化创新源于社会实践，反过来又引导、制约着社会实践的发展。正如中国化的马克思主义源于中国社会主义建设的实践，反过来又对中国社会主义建设以巨大的理论指导作用一样。在教学过程中，请引导学生体会：思想理论、科学技术、文学艺术的创新，不是为创新而创新，而是为了更好地服务实践，推动社会实践的发展，促进人的全面发展。这一层意思是从文化创新的根本目的上讲的。在学习过程中，还可以引导学生结合《生活与哲学》中实践与认识之间的辩证关系进一步理解文化创新的根本目的这一教学内容。
第四单元发展中国特色社会主义文化（人教新课标） 第走进文化生活 【思维导图】 微试题 1.【2014重庆】“一滴水，尚思源；一粒米，报涌泉。”2013年主流媒体推出系列公益广告，将传统民谣、蔚县剪纸、杨柳青年画等中国元素注入其中，传递了积极向上的价值理念。这些公益广告（）
①体现了民族文化与时代精神的结合 ②实现了经济效益与社会效益的统一 ③有助于构建先进文化，抵制落后文化 ④说明传统文化是文化创新的不竭源泉 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案A 2．【2013重庆卷】近年来，央视相继推出“最美教师”、“最美孝心”等“最美”系列节目，强调社会教育和价值塑造，挖掘社会真善美，弘扬善良、勇敢、仁爱、乐观、奉献等精神，获得社会好评。下列说法正确的是（） ①“最美”系列节目受到公众好评，体现优秀传统文化的现代价值 ②主流媒体宣传社会主义先进文化，有助于削弱大众文化影响力 ③主流媒体传递正能量，对良莠不齐的文化市场起正确引导作用 ④主流媒体能够满足人民大众真正的文化需求，决定文化发展方向 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
答案B 3．【2013山东卷】如今，互联网已成为未成年人认知和参与社会的新途径。调查显示，我国未成年人中，91.4%使用过互联网，72.5%上网时遭遇过不良信息，64.9%会模仿网络语言和行为。因此，文化建设应当（） ①加强文化市场管理，净化网络社会文化环境 ②深入开展道德教育，提高未成年人道德修养 ③大力发展文化产业，全方位提升文化竞争力 ④积极推广信息技术，促进传媒的商业化发展 A．①② B．①④C．②③D．③④ 4.【2013广东37．】（24分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料三：根据国际经验，人均GDP超过5000美元时，文化消费在总消费支出中的比重会急剧增加。2012年，广东人均GDP约为8570美元，但城镇居民消费支出中，教育文化娱乐服务仅占13.2%，而农村居民消费支出中，这一比例更低至6.26%，居民文化消费潜力未能充分释放。 （3）结合材料三，运用《文化生活》中的有关知识，就政府如何拉动居民文化消费提出合理建议。（10分） ①发展经济，增强居民文化消费能力。（2分）②发展先进文化，引领文化事业，保障人民基本文化权益。（2分）③提高居民文化素质，培育文化消费主体。（2分） 【解题思路】本题以居民文化消费潜力未能充分释放为素材创设情境，富有人文气息。解题时抓住怎样扩大居民文化消费进行思考，文化建设为居民文化消费提供对象，提高居民素质为文化消费提供动力。
第五课文化创新教案 第五课 文化创新教案 一、本课设计意图 教育教学目标 ．知识目标 〇文化发展的实质，就在于文化创新。 〇社会实践是文化创新的源泉和动力。 〇文化创新的作用。 〇人民群众是文化创造的主体。 〇文化创新的途径。 〇文化创新要坚持正确方向，克服错误倾向。 2．能力目标 〇结合文化的交流、传播和继承、发展，感悟文化发展的实质在于创新的能力。 〇结合人类社会实践不断发展的历史，分析文化不断发展、创新的能力。 〇初步具备认识和处理当代文化及传统文化、民族文化及外来文化关系的能力。 3．情感、态度、价值观目标 〇初步确立文化创新的思想意识，投身社会实践，积极进行文化创新。
〇具有善于学习各民族文化长处的思想意识。 课程标准的基本要求 汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。评析国际文化交流的典型事例，阐明世界范围内各种文化的相互交融是文化发展和创新的重要途径。 二、教材分析 本课的逻辑结构分析 本课由引言和“文化创新的源泉和作用”、“文化创新的途径”两个框的内容构成。 第一框“文化创新的源泉和作用”，共设三个目。 第一目“不尽的源泉，不竭的动力”，通过活动导入，引出文化创新及社会实践之间的关系，以开启下文。接着阐明社会实践是“文化创新的必然要求，是文化自身发展的内在动力。”随着人类社会实践的不断发展，新问题、新情况层出不穷，这就要求思想理论、科学技术、文学艺术等要随着实践的发展而发展，要解决新矛盾、新问题。无论是思想理论、 73 科学技术还是文学艺术，如果不能反映生动、丰富的社会生活，不能回答社会实践提出的新问题，它们的生命力也就衰竭了。马克思主义之所以永葆美妙之青春，一个根本原因就在于它能及时俱进，不断解决实践中提出的新问题。同时，社会实践不断发展，也为文化发
思想政治《文化生活》第一、二单元知识要点 第一单元文化与生活 1、文化的含义(内涵:文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。(包括世界观、人生观等具有意识形态性质的部分,也包括自然科学和技术、文字等非意识形态的部分 2、文化的特点: (1文化是人类社会特有的现象。(纯自然的东西不能称为文化 (2文化是人们的一种素养,文化现象实质上是一种精神现象。 (3文化离不开物质。(精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体 3、文化形式:思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等。 4、文化的力量(文化的作用: (1文化是一种社会精神力量。 (2文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量,对社会和人的发展产生深刻影响。(这种影响表现在个人的成长历程中,也表现在民族和国家的历史中 5、文化与经济、政治的关系: (1相互影响。 ①经济是基础,政治是经济的集中表现,文化是经济和政治的反映。(政治、经济决定文化 ②先进的、健康的文化会促进社会的发展,落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。(文化的反作用
(2相互交融 ①文化与经济相互交融:在经济发展中,科学技术的作用越来越重要。为推动经济建设,发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。 ②文化与政治相互交融:随着民主和法制建设发展,人们为了参与政治生活,需要更高的文化素养。文化与国际政治相互交融,成为当代国际政治斗争的重要内容。反对文化霸权主义的斗争,成为当代国际政治斗争的重要内容。 6、文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。 文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为综合国力竞争的重要因素。我国要在激烈的国际竞争中立于不败之地,必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务,提高国家文化软实力,为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 7、(拓展怎么样提高我国的文化竞争力? ①深化文化体制改革。②转变政府职能。 ③培育市场主体。④实施“科教兴国”战略。 ⑤大力推进文化创新,打造中华文化品牌。 8、文化对人影响的来源:(1特定的文化环境;(2各种形式的文化活动。 9、文化对人的影响的表现: (1文化影响人们的交往行为和交往方式。 (2文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 10、文化对人的影响的特点:
一、单项选择题： D 1、文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化，这表现在它 ①充实着人们的精神生活②传播科学文化知识 ③提高了人们的思想道德素质④易于引导人们的消费观念 A.① B.①② C.①②③ D.①②③④ A 2、有人重修庙宇、祠堂，不是出于文物保护的目的，而是为了搞封建迷信活动、光宗耀祖，这是属于 A.落后文化 B.腐朽文化 C.拜金文化 D.有益文化 B 3、淫秽色情文化属于 A.落后文化 B.腐朽文化 C.本土文化 D.外来文化 C 4、在经济转型时期，淫秽色情等有害信息传播的根源是 A.法律制度不健全 B.执法打击力度不大 C.市场经济的自发性 D.社会缺乏舆论监督 C 5、专家指出，有关部门职责不明、分工不清是治理、打击淫秽色情网站不力的一个重要原因。这一观点给我们的启示是 A.打击淫秽色情网站将成为我国当前的中心工作 B.必须尽快制定禁止使用互联网传播有害信息的规定 C.要坚持把依法行政落实到实处 D.要精简政府机构，转变政府职能 B 6、调查显示，皇历对公众行为有较深的影响；迷信数字的公众明显增多；求神进香在一些农村较为普遍。这说明 A．我国传统文化毒害人们的思想 B．我们应摒弃和剔除落后文化，加强科学文化教育 C．传统文化已不符合现代社会的要求 D．迷信活动的社会作用利弊并存 B 7、下列文化现象属于腐朽文化的是 ①易经预测②有殖民色彩的“洋店名”③宣传暴力色情的文化 ④婚事大操大办⑤讲排场、挥霍性消费⑥“法轮功”邪教 A．①②③④⑤ B．②③⑥ C．③④⑤⑥ D．①②③ B 8、互联网是影响力极大的新媒体，它的存在和发展利弊同在，我们不应因看到网上有许多负面内容而“关闭网络”。要从根本上解决互联网的不利影响，除了要从改变内容传播入手外，最主要的还应该 A．排除外部环境的不利影响 B．引导未成年人正确利用网络，自觉趋利避害C．为未成年人寻找心灵寄托的替代场所 D．举报违法信息，拦截和抵御“黑信息” C 9、畅销小说、商业电影、电视剧、各种形式的广告、通俗歌曲、休闲性报刊、卡通音像制品、商业性体育比赛以及时装模特表演……我们经常置身于这样的文化市场。文化生活出现如此色彩斑斓的原因是 A．经典文化已经没有市场了 B．流行的就是合理的 C．现代文化产业和大众传媒的发展 D．现代人生活的多姿多彩 D 10、现代文化产品，能够为广大社会大众接受和参与，而古代历史上文化作品只能在少数人中传播，同时我们可以看到文化生活许多可喜的变化，下列不属于其可喜变化的有A．它能充实人们的精神生活 B．它能推动生产力的发展 C．它能提高人们的思想素质 D．它能产生轰动效应 在文化产业的发展过程中，一些媒体为了迎合受众，使格调不高、内容低俗的文化产
第五课文化创新 一、【教学目标】： 1、知识目标 ◇识记： (1)文化发展的实质 (2)社会实践是文化创新的源泉 (3)文化创新的巨大作用 (4)文化创新的根本途径 (5)继承传统，推陈出新 (6)实现文化创新需要博采众长 (7)文化发展需要坚持正确方向，克服错误倾向 ◇理解： (1)社会实践在文化创新中的作用 (2)文化创新推动着社会实践的发展，推动着民族文化的繁荣 (3)社会实践是文化创作的源泉，也是文化创新的根本途径 (4)文化多样性是世界的基本特征，是文化创新的重要基础 ◇分析 (1)通过分析社会实践对文化创新的作用和文化创新对社会实跋的作用，来完整地把握二者之间辩证统一的关系 (2)通过分析明确社会实践是文化创新的源泉和根本途径；明确文化创新要博采众长，又要反对历史虚无主义 2、能力目标 (1)能够通过列举事例说明社会实践对文化创新的作用 (2)能够举例说明文化仓情识寸推动社会实践和民族文化繁荣的作用 (3)通过结合现实生活深刻理解社会实践是文化创新的源泉和根本途径 (4)通过结合具体事例把握文化创新要面向世界，博采众长，坚持正确方向，克服错误倾向 3、情感、态度、值观目标 (1)深刻理解建设社会主义先进文化的重要意义 (2)为我们伟大祖国的博大精深的民族文化而感到自豪和骄傲 (3)通过对本课的学习，同学们更要立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化新的辉煌 二、【课程标准】： 2.5 汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。 2.7评析国际文化交流的典型事例，阐明世界范围内各种文化的相互交融也是文化发展和创新的重要途径。 三、【整体感知】： 通过对本课的学习，同学们将进一步理解人类文化是—个不断发展、创新的过程。在社会实践的基础上，传统文化与时代精神相结合，各民族文化相互交流、借鉴与融合，这是实
《文化生活》第五课《文化创新》教学设计 例如，西方文艺复兴的作品、近代世界经典名 著、前苏联著名作家和我国“新文化运动”中的作品 等。 点评：时代精神的融入对文化创新的意义。 文化创造者在文化创新中的作用和责任。 世界各民族文化的长期交融，对现代文明的形 成具有重要作用。 资料演示：中国文化对世界文明的推动。 撰文：“不同文明间的借鉴、交流和融合是人类 社会向前发展的伟大动力。” 讨论：“文化虚无主义”和“文化拿来主义”的片 面性。 一、教学目标 、知识目标 （）文化发展的实质，就在于文化创新 （）社会实践是文化创新的源泉和动力 （）文化创新的作用 （）人民群众是文化创造的主体 （）文化创新的途径 （）文化创新要坚持正确方向，克服错误倾向 .能力目标 （）结合文化的交流、传播和继承、发展，感悟文化发展的实质在于创新的能力 （）结合人类社会实践不断发展的历史，分析文化不断发展、创新的能力 （）初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力 .情感、态度、价值观目标 （）初步确立文化创新的思想意识，投身社会实践，积极进行文化创新 （）具有善于学习各民族文化长处的思想意识 二、教学重难点 .社会实践与文化创新的关系 .如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向 三、教学工具 多媒体课件 四、课时 课时 五、教学过程 一、直接导入 前面我们学习了文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，而文化的发展本质上又是一种怎样的过程呢？这就是本课所要解决的问题。 二、正文 一、文化创新的源泉和作用
（一）不尽的源泉，不竭的动力 学生活动：“忆一忆” 文化是如何在交流的过程中传播，在继承的基础上发展的？ （在交流中取长补短，正确的态度＋一律平等的原则＋尊重培育发展本民族文化；在继承中发展，“取其精华，去其糟粕”“推陈出新，革故鼎新”，形成新的文化。） .文化发展的实质，就在于文化创新 ──文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。 ：文化创新，是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力 学生活动：听三首不同时代的歌曲，结合教材，分析社会实践对文化创新的意义。 （《南泥湾》反映的是战后重建家园发展生产的实践活动，《年轻的朋友》反映的是年代的幸福生活，《走进新时代》则反映的是当今社会变革的实践要求） .社会实践是文化创新的源泉 实践，作为人们改造客观世界的活动，是一种有目的、有意识的社会性活动。 学生活动：阅读的材料或是举出一个身边的文化事例，分析实践与文化创新的关系。 例如：南京的老吆喝、原始人在劳动过程中，由于筋力的张弛和工具运用的配合，自然地发出劳动的呼声。这种呼声具有一定的高低和间歇，在一定时间内，或者重复而有变化，或者变化而有规律，这样就产生了节奏。这种简单的节奏就是音乐、舞蹈的节拍和诗歌韵律的起源。从现实生活来看，水手摇橹和拉纤，建筑工人打夯，码头工人搬运，都可以听到集体的、个人的或彼此互相唱和的歌声，音调和谐而有节奏。 .社会实践是文化创新的动力和基础 ──文化自身的继承与发展是一个新陈代谢，不断创新的过程。 （）一方面社会实践不断出现新情况，提出新问题需要文化不断创新，以适应新情况回答新问题； 例如：反映新时代实践内容的影片（反贪、反黑、爱国等）；旧中国社会实践是闭塞的自然经济，其文化需要层次也低，所以文化发展也是比较闭塞如：唱戏（都是地方戏种）；今天的社会生活是开发的，所以文化必须开发、多元化发展。如音乐的多元化与渗透。 （）另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件 例如：传统的戏曲反映的都是哀婉的爱情、悲壮的沙场等，今天人们的实践多样，文化资源丰富如网络文化、恶搞、改革开放、反黑、反贪、校园文化等。 （二）巨大的作用，深刻的意义 学生活动：阅读—，归纳教材中怎样论述了文化创新的巨大作用和意义？ .创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力 .文化创新可以推动社会实践的发展 （）关系：文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。 （结合前面，注意双重性） （社会实践是文化创新的源泉、动力和基础；同时文化又引导、制约着社会实践的发展）例如：源于；源泉；引导、制约；网络文化中的语言进入了学生作文。“湖北武汉的一位中学生写了一篇作文，连老师看了都是一头雾水。“周末，读大学的（哥哥）回来，给我带了很多好东东，都系（是）偶（我）非常稀饭（喜欢）的。那酱紫（这样子）偶（我）就答应陪他去逛街吃（肯德基、皮萨饼、麦当劳）……”“昨晚，偶带着他滴到偶家来饭，那个在吃饭时一直向偶妈妈，那样子真是好，实在是让偶粉寒，偶粉稀饭她的说……”
高二政治专业班《文化与生活》第三课测试题 班级：姓名： 一、选择题(只有一项是最符合题意的，每题2分共计42) 1．庆祝民族节日，是——的集中展示，也是——的集中表达。 A．爱国主义集体主义B．民族文化民族情感 C．民族精神民族信仰D．民族生活民族习惯 2．我们所说的文化多样性，主要是指——的多样性 A．民族文化B．民族习惯C．国家精神D．国家文2 中国的京剧、书法、武术为世界独有，俄罗斯的芭蕾舞，意大利的歌剧等等享誉天下，这一切形成了世界文化百花园。据此回答3，4题。 3．上述材料表明 ①世界文化具有多样性②文化是民族的，其多样性现为民族文化的多样性③不同民族、不同地域其文化是有差异的④只有最独特的文化才是正确的文化 A．①②B．③④C①②③D．②③④ 4．正确对待不同民族的文化就要 A．发展先进民族的文化，反对落后民族的文化B．实现各民族文化的完全融合和统一 C．既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化D．把发展民族文化作为国家的根本任务5．故宫、泰姬陵、巴特农神庙为世界建筑史上的杰作，它们的不同建筑艺术体现了建筑文化的A．多样性B．社会性，C．趋同化倾向D．积极作用 6，我国为抢救和保护珍贵和濒危非物质文化遗产而发布《关于申报第一批国家非物质文化遗产代表作通知》之后，全国已提交名录项目多达1 315项，其中501个推荐项目在非物质文化遗产保护成果展上予以公示，珍贵实物云锦织机、高山木雕、仿宋针灸铜人以及传统艺人的制瓷、染织、刺绣、等技艺展示也与百姓实现了近距离接触。该活动 A．是为了展示中华民族的物质文明B．有助于强化人们保护非物质文化遗产的意识C是为了让更多的百姓掌握民间艺术D．说明文化既是民族的又是世界的 7．中华民族是一个敬尚祖宗的民族，但许多国人对于传统文化遗产缺乏一种发自内心的敬重和继承，值得庆幸的是不乏有珍视古人遗存者。之所以珍视古人遗存，是因为 A．世界各民族文化具有共性B．各民族文化都有自己的特色 C文化遗产是人类宝贵的文化财富D．各民族的文化都是世界的 8． 9．大众传媒产生的标志是 A．活字印刷术的发明B．印刷媒体的推广应用C广播的出现D．网络技术的推广10．依托现代信息技术的大众传媒现已成为文化传播的主要段，主要原因是大众传媒( ) A．具有反馈及时的特点B,其信息都是真实的 C:是社会生活中最直观、最常见、最丰富的现象 D，能最大程度地超越时空的局限，具有文化传递，沟通，共享的强大功能 12..我国实行对外开放以来，随着中外贸易的发展，西方国家的某些观念、思想、思维也不知不觉进 入了我们的生活中。这主要说明( ) A．我国加快了中西文化交流的步伐B．经济和文化相互影响、相互作用 C经济活动必然推动文化的进步D．商贸活动具有文化传播的功能
第五课文化创新教案 一、本课设计意图 教育教学目标 ．知识目标 〇文化发展的实质，就在于文化创新。 〇社会实践是文化创新的源泉和动力。 〇文化创新的作用。 〇人民群众是文化创造的主体。 〇文化创新的途径。 〇文化创新要坚持正确方向，克服错误倾向。 ．能力目标 〇结合文化的交流、传播和继承、发展，感悟文化发展的实质在于创新的能力。 〇结合人类社会实践不断发展的历史，分析文化不断发展、创新的能力。 〇初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。 ．情感、态度、价值观目标 〇初步确立文化创新的思想意识，投身社会实践，积极进行文化创新。 〇具有善于学习各民族文化长处的思想意识。
课程标准的基本要求 汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。评析国际文化交流的典型事例，阐明世界范围内各种文化的相互交融是文化发展和创新的重要途径。 二、教材分析 本课的逻辑结构分析 本课由引言和“文化创新的源泉和作用”、“文化创新的途径”两个框的内容构成。 框“文化创新的源泉和作用”，共设三个目。 目“不尽的源泉，不竭的动力”，通过活动导入，引出文化创新与社会实践之间的关系，以开启下文。接着阐明社会实践是“文化创新的必然要求，是文化自身发展的内在动力。”随着人类社会实践的不断发展，新问题、新情况层出不穷，这就要求思想理论、科学技术、文学艺术等要随着实践的发展而发展，要解决新矛盾、新问题。无论是思想理论、3 科学技术还是文学艺术，如果不能反映生动、丰富的社会生活，不能回答社会实践提出的新问题，它们的生命力也就衰竭了。马克思主义之所以永葆美妙之青春，一个根本原因就在于它能与时俱进，不断解决实践中提出的新问题。同时，社会实践不断发展，也为文化发展和创新提供了更好的