北京林业大学2004—2005 学年第一学期考试试卷试卷名称： 森林培育学 课程所在院系： 资源与环境学院 考试班级 学号 姓名 成绩
试卷说明：
1.本次考试为闭卷考试。本试卷共计 2 页，共 5 大部分，请勿漏答；
2.考试时间为 90 分钟，请掌握好答题时间；
3.答题之前，请将试卷和答题纸上的考试班级、学号、姓名填写清楚；
4.本试卷所有试题答案写在答题纸上；
5.答题完毕，请将试卷和答题纸正面向外对叠交回，不得带出考场；
6.考试中心提示：请你遵守考场纪律，参与公平竞争！
一、基本概念（10分，每题2分）
1 立地质量
2 发芽势
3 母树林
4 农林复合经营
5 工程造林
二、多项选择题（20分，每题2分）
1 森林的五大林种主要包括（ ）等
A 用材林
B 防护林
C 水土保持林
D 种子林
2 按树配置方式划分，人工混交林类型主要包括（ ）等
A 行状混交
B 针叶树种与针叶树种混交
C块状混交 D 阔叶树种与阔叶树种混交
3 提高天然林森林生产力水平的途径主要包括（ ）等
A 科学整地
B 立地的选择和调控
C 林分结构调整
D 合理的抚育经营
4 种子催芽方法包括（ ）等
A层积催芽 B 浸水催芽
C 化学催芽 D打破休眠
5 环境控制育苗的优点主要包括（ ）
A 育苗时间长，且不受季节限制
B 投资大、成本高
C 不受自然环境的影响
D 苗木抗逆性强
6 山地带状整地方法包括（ ）等
A 反坡梯田整地
B 鱼鳞坑整地
C 水平沟整地 D高垄整地
7 在苗木培育过程中，是根据以下原则进行施肥的（ ）
A 肥料施用方法
B 苗木特性和肥料特性
C 气候条件和土壤条件
D 肥料事施用次数
8 混交林中树种种间相互作用方式包括（ ）等
A 机械作用 B生物化学作用
C 促进生长方式
D 相互伴生方式
9 下列哪些属于农林复合经营中的林——农复合类型？（ ）
A 林农间作 B林药间作
C 农田林网
D 草牧场防护林
10 按立地条件分类，我国次生林主要类型包括（ ）等
A 硬阔叶混交林
B 灌木林
C 干燥马尾松林
D 潮湿肥沃的山杨林
三、简答题（20分，每题4分）
1 适地适树包括哪些途径与方法？
2 检验种子生活力的主要方法有哪些？
3 森林立地包括哪些主要因子？
4 我国目前有哪些主要的造林方式？
5 林木生长抚育的对象有哪些？
四、论述题（30分，每题10分，任选3题）
1 在生产上如何进行种子的低温混沙层积催芽？
2 林地化学除草的方法有哪些？
3 按照配置方式，混交林有哪些主要混交方法？
4 比较渐伐和择伐主伐更新的优缺点。
5举例说明我国次生林通常有哪些特点？
五、应用题（20分，每题10分）
1 举例说明在人工林营造中为什么大力推行混交林？
2 结合实例说明为什么要开展森林收获与更新作业？
《森林培育学》2004~2005年试题
答题要点
一、基本概念（10分，每题2分）
1 立地质量：立地质量是指某一立地上既定森林或其它植被类型的生产潜力。
2 发芽势：在发芽过程中发芽种子数达到高峰时，正常发芽种子粒数占供检种
子总数的
百分率。它表示种子发芽的迅速和整齐程度。
3 母树林：母树林是在优良天然林或确知中原的优良人工林的基础上，按照母
树林硬件标准，经过留优去劣的疏伐，为生产遗传品质较好的林木
种子而营建的采种林分。
4 农林复合经营：指于同一土地上，在空间位置与时间顺序上，将多年生木本
植物与农作物和家畜动物结合在一起而形成的所有土地利用系统的
集合。
5 工程造林：就是把植树造林纳入国家的基本建设计划，运用现代的科学管理
方法和先进的造林技术，按照国家的基本建设进行。
二、多项选择题（20分，每题2分）
1 A，B
2 A C
3 C，D
4 A B C
5 A，C
6 A C
7 B，C 8 A B
9 A，C 10 C D
三、简答题（20分，每题4分）
1 适地适树包括哪些途径与方法？
要点：选树适地：根据当地的气候土壤条件确定了主栽树种或拟发展的造林
树种后，选择适合的造林地
选地适树：是在确定了造林地确定了以后，根据其立地条件选择适合
的造林树种
改树适地：在地和树某些方面不太相适的情况下，通过选种、引种驯
化、育种等手段改变树种的某些特性使之能够相适。
改地适树：通过整地、施肥、灌溉、树种混交、土壤管理等措施改变造林
地的生长环境，使之适合于原来不大适应的树种生长。
2 检验种子生活力的主要方法有哪些？
四唑染色法，靛蓝染色法、碘—碘化钾染色法、硒盐染色法
3 森林立地包括哪些主要因子？
物理环境因子：气候、地形地貌、土壤、水文
森林植被因子：
人为活动因子：
4 我国目前有哪些主要的造林方式？
直播造林：人工播种、飞机播种
植苗造林：裸根苗造林、容器苗造林、大苗造林
分殖造林：插干（条）造林、埋干（条）造林、地下茎造林、分根造林、分蘖造林等
5 林木生长抚育的对象有哪些？
(1) 郁闭度0.8以上，林木分化明显，过度整枝，直径生长明显下降的林分。
(2) 出于游憩目的需要改变群落结构与组成的林分。
四、论述题（30分，每题10分，任选3题）
1 在生产上如何进行种子的低温混沙层积催芽？
要点：低温混沙层积催芽通常在北方秋冬季节进行，主要包括以下步骤：
(1)种子消毒和浸种：0.3%~1%硫酸铜浸种4~6小时或0.5%高锰酸钾
浸种2小时；
(2)选地：地势高、排水良好、背阴背风处；
(3)挖掘催芽沟：沟底在冻层以上、地下水位以上，长宽依种子量而定；
(4)种子与湿沙比例：容积比为1:2~3；
(5)种子入沟：地铺湿沙10cm左右，大粒种子分层放置，小粒种子可
充分混合，每0.7～1m设置一个通气设施，装至离上口20cm处，
上覆河沙至坑口，然后覆土；
(6)种子保护：排水措施、防鼠害
2 林地化学除草的方法有哪些？
(1) 喷雾法： 高容量(405~705L/hm2)
中容量(150~450L/hm2)
低容量(51~150L/hm2)
超低容量(5~30L/hm2)
(2) 喷洒法：
(3) 砍痕法：在砍痕内施用除草剂
(4) 茎干注射法：把除草剂药液注射到被防除树木
的主干木质部或韧皮部
(5) 根桩法 ：用喷雾或涂抹法把除草剂药液施于刚
伐后的桩面韧皮部
3 按照配置方式，混交林有哪些主要混交方法？
星状混交，解释
株间混交，解释
行间混交，解释
带状混交，解释
块状混交，解释
不规则混交，解释
植生组混交，解释
4渐伐和择伐主伐更新各有何优点？
要点：
择伐的优点：①能保持森林的整体性、再生性和长期性。
②改善林分卫生条件和林分结构，缩短轮伐期。
③创造一个有益于防护效益发挥的稳定森林环境。
④有美化风景的作用，有益于旅游和保健价值的发挥。
渐伐的优点：①保护幼树，既适用于耐荫树种，又适用于喜光树种。
②渐伐形成的新林是伐前已经存在的，不仅缩短轮伐期，而且
不影响森林的水源涵养和水土保持作用。
③不仅具有皆伐作业比较集中的优点，而且具有择伐培养优良
林木、提高木材利用价值的能力。
④渐伐主要用于单层林与同龄林，与择伐相比，施工简单。
5 举例说明我国次生林通常有哪些特点？
种类成分单纯，多为喜光与中生树种，举例
中、幼龄林与同龄林较多，举例
无性繁殖起源的林分多，举例
林木早期生长迅速，但衰退也早，举例
群落结构简单，举例
林分的稳定性差，举例
林分呈镶嵌型分布，举例
次生林多病虫害，举例
五、发挥题（18分，每题9分）
1 举例说明在人工林营造中为什么大力推行混交林？
要点：人工造林中大力营造混交林的主要原因如下：
（1）可以充分利用光能和地力，举例
（2）可较好地改善林地的立地条件，举例
（3）可较好地促进林木生长，举例
（4）可较好地发挥林地的多种效益，举例
（5）可有效地提高林木的抗性，举例
（6）可提高物种的生物多样性、景观多样性，举例
2 结合实例说明为什么要开展森林收获与更新作业？
要点：
总体:促进森林健康发展,达到森林的可持续经营，具体原因如下：
（1）伐除成过熟树木和无培养前途树木，创造有利于森林更新的空
间和环境；
（2）伐除受病虫害、火灾等危害促的树木，为森林健康更新作好准备；
（3）促进天然母树下种，促进已更新幼苗和幼树生长，在预定期内
恢复与建立新的林分；
（4）伐除达经济成熟龄的人工纯林,建立新的林分；
（5）有效地调整林分结构，满足景观、娱乐、野生动物、水源涵养、水
土保持等方面要求。
《森林培育学》2004~2005年试题
答题要点
一、基本概念（10分，每题2分） 每概念2分，答题不完整扣1分
二、多项选择题（20分，每题2分），每概念2分，不完全对不得分
三、简答题（20分，每题4分）
1 适地适树包括哪些途径与方法？
要点：选树适地（0.5分）：解释（0.5分），选地适树：（0.5分）：解释
（0.5分）
改树适地：（0.5分）：解释（0.5分），改地适树：（0.5分）：解
释（0.5分）
2 检验种子生活力的主要方法有哪些？
每条0.5分，解释每条0.5分
3 森林立地包括哪些主要因子？
物理环境因子：2分；森林植被因子：1分；人为活动因子：1分
4 我国目前有哪些主要的造林方式？
直播造林（0.5分）：具体（0.5分）；植苗造林（0.5分）：具体（0.5分）；分殖造林（0.5分）：具体（1.5分）
5 林木生长抚育的对象有哪些？ 每条2分
四、论述题（30分，每题10分，任选3题）
1 在生产上如何进行种子的低温混沙层积催芽？ 第4、6条各1分，其余各条各2分
2 林地化学除草的方法有哪些？
(1) 喷雾法：（2分）;(2) 喷洒法：（1分）;(3) 砍痕法：（2分）;(4) 茎干注射法：（2分）;(5) 根桩法：（2分）
3 按照配置方式，混交林有哪些主要混交方法？ 每条1分，解释3分
4渐伐和择伐主伐更新各有何优缺择伐的优点：每条1分；缺点：每条1分
5 举例说明我国次生林通常有哪些特点？ 分，举例2分
五、发挥题（20，每题10）
1 举例说明在人工林营造中为什么大力推行混交林？ 每条内容0.5分，举例1分，总体说明1分
2 结合实例说明为什么要开展森林收获与更新作业？ 每条2分
2005-2006学年第二学期 《森林培育学A》试卷A答案 （10×2分＝20分） 解释名词（ 一、解释名词 1．种子活力：种子快速发芽及对外界不良环境的适应能力苗木活力：苗木表现的或潜在的正常生长及对外界是环境的适应能力。 2．生理成熟：种子具有发芽的能力。 形态成熟：形态上显示出成熟特征。 3．子叶出土：下胚轴延长将子叶顶出土面。 子叶留土：下胚轴不发育或不延伸、仅上胚轴生长形成主茎。4．立地指数系指达到基准年龄时，优势木平均高，欧美国家为单位面积上最大高度来表示，可以选100株，10株或5株等等求得。 数量化的立地指数:主要据主导因子，生活因子，林木生长情况等综合起来进行分类，因此称数量化的立地指数。 5．前期生长型：生长时间短，6月份结束。 全期生长型：高生长在整个生长季节进行，生长期长达6个月。6．速生：单位时间内生长速度快 丰产：单位面积蓄积量大。 优质：材质优良，主要包括树干圆满通直、分枝细、自然整枝好，纹理通直，不翘不裂，不扭曲，出材率及经济产量高。 7．适地适树，造林树种的生物学特性与造林地的立地条件相互适应的一项造林基本技术措施。 造林区划：是造林地区的划分，它是林业区划的一个重要组成部分，造林区划也叫造林类型区的区划，造林区划是一个既包括自然条件，又包括社会经济条件的综合性地理区划，它是服务于造林事业的综合性地理区划单位。 8．由于外界条件不适种子不能发芽；由于种子内部原因造成的休眠。 9．种子呼吸产生大量水分，并附在种子表面；种子呼吸产生大量热量导致种子自热。 10．造林：是新造和更新森林的生产活动，是培育森林的一个基本环节，确切地说，种植面积较大，而且将来能形成森林和森林环境，则称为造林。 植树：种植面积较小不能形成森林和森林环境。
人 教 版 数 学 三 年 级 上 学 期 期 末 测 试 卷 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 一、规范书写：经过一学期的努力,你的书写水平一定提高了很多。来展 示一下吧！相信你一定会得到。(5分) 二、仔细思考认真填。（共28分） 1. 钟面上有（ ）根针。走得最快的是（ ）针,它走一圈是（ ） 秒,也就是（ ）分,因此,1分=（ ）秒。 2. 在（ ）里填上合适的单位。(4分） 一张身份证的厚度大约是1（ ） 欢欢的手掌长约13（ ） 小丽跑百米用时约15（ ） 出租车每天大约行驶200（ ） 3. 125×8的积是（ ）位数,它和最大的三位数相差（ ）。 4. 在 里填上“>”“<”或“=”。(4分） 4时 260分 8000米 8千米 5. 三年级数学期末考试,8：30开始,考试时间为70分钟,那么应在 （ ）结束考试。 6. 一根1米长的绳子,截去它的 ,应截去（ ）分米,还剩 。 7. 小红有8颗黄珠子,红珠子的数量比黄珠子的6倍多6颗,红珠子有（ ）颗；小红想用这些珠子来做一串项链。红珠子的数量不变,要 513 16564) () (10 1
使红珠子的数量是黄珠子的6倍,需要增加（ ）颗黄珠子。 8. 把下面小动物拿的数据按从大到小的顺序排列。(5分） （ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ） 9. 如右图,4分米,那么大正方形的周长是（ ）分米。 10. 森林里举办运动会,小动物的报名表如下。（2分） （1）既参加跑步又参加跳高的有（ ）只小动物。 （2）参加运动会的一共有（ ）只小动物。 三、我是小法官。正确的打√,错误的打×。（共6分） 1. 打开电脑用1分钟。……………………………………………… ( ) 2. 秒针从3走到5,经过了2秒。 …………………………………( ) 3. 四个正方形一定能拼成一个长方形。 ……………………………( ) 4. 2个 加上 3个 是5个 ,就是 。…………………………( ) 5. 长方形、正方形和平行四边形都属于四边形。……………………( ) 6. 长度单位间的进率是10。……………………………………………( ) 617吨 700克 70千克 7千克 700千克 跑步 狮子 小鹿 小羊 小兔 狐狸 袋鼠 小马 跳高 小狗 狐狸 小兔 猴子 小鹿 小猫 61 6165
一、、概念 1、森林培育是通过树木和森林利用太阳能和其它物质进行生物转化，生产人类所需的食物、工业原料、生物能源等的一种生产过程，同时创造并保护人类和生物生存所需环境的生产过程。 2、森林培育学是研究营造和培育森林的理论和技术的科学。 二、简述题 1、森林培育学的内容 良种生产，苗木培育，森林营造，森林抚育，森林主伐更新 2.、森林培育的对象 人工林和天然林 3、森林的三大效益 经济效益：既森林生产木材和林副产品所产生的效益 生态效益：主要是指森林在改善环境方面所带来的效益 社会效益：森林对社会产生的效益。包括提供就业机会，对人类精神产生的效益 三、论述未来森林培育工作发展的趋势。 随着可持续发展战略在全球的普及，林业也必须走可持续发展的道路。 1）注重森林的可持续经营 以木材生产和森林多功能发挥相协调的森林经营模式将普遍的被探讨，为此，森林培育将更注重森林的多目标（木材和非林产品的生产、生物多样性和野生动物保护、生态系统可持续能力、保持水土的能力、森林服务功能、更新的影响等）。 一些可持续经营模式将被提出，如森林的生态系统经营模式、新林业模式、接近自然的林业、生态林业等。 另外在具体经营技术上一些对环境产生负面影响的技术也将逐渐的被替代，如化肥、农药、除草剂等。 2）森林培育将更加集约化 随着经济的发展木材等林产品的需求将不断增加，森林培育技术也将向集约化方向发展。目前在发达的国家短轮伐期工业人工林培育技术已经基本建立，如
桉树（轮伐期3-10年，年生长量可达60-90m3/hm2）等。新的培育体系主要注重遗传控制（无性系造林）、立地控制、密度控制、地力维持等技术，在短期内可收获大量木材。我国目前也在进行该方面的研究。 3）森林培育出现定向化趋势 为了发挥森林的更大效益，在森林培育上将实行分类经营和定向培育。对一个区域来讲，森林被划分成商品林和公益林。对于商品林又分成纸浆林、建筑用材林、单板用材林等。 第一章森林的生长发育与调空 一、概念 1、林木个体生长（growth）：是指林木个体在重量和体积上的不可逆增加。通常描述林木生长的指标有：生长过程曲线，生长速率和生长量。 2、林木个体发育（development）：是指林木个体构造和机能从简单到复杂发生质变的过程。 3、林木生长的周期性：在自然条件下，林木个体或器官的生长速率随着昼夜或季节发生有规律的变化，这种现象称为林木生长的周期性。 4、极性：林木个体或其离体部分（器官、组织或细胞）的形态学两端具有不同的生理特性的现象称为极性。林木的极性在受精卵中形成，但一直保留下来。扦插不能把形态学下端向上。 5、再生：是指林木个体的离体部分具有恢复林木其他部分的能力。这是以细胞中遗传物质的全息性为基础的。扦插、组织培养等就是利用林木的全息性。 二、填空题 1、林木个体发育要经过（幼年期）、（青年期）、（壮年期）、老年期四个阶段。 2、林木群体生长发育要经过（幼龄林时期）、（壮龄林时期）、（中龄林时期）、近熟林时期、（成熟林时期）、（过熟林时期）六个阶段。 3、属于前期生长类型的树种主要有（油松）、（樟子松）、（红松）、（马尾松）。 4、属于全期生长类型的树种主要有（落叶松）、（杉木）、（侧柏）、（柳杉）。 5、大量研究表明任何单株和器官的生长都表现出基本相同的模式，即（“S”形）曲线。
部编版语文三年级上学期 期末测试卷 时间：90分钟满分：100 一、读拼音，在田字格中规范地写出词语.（10分） fú zhuāng yán liào nǎo dai guī zé zhǔn bèi （）（）（）（）（）yǎn zòu gǎn shòu chì bǎng chéng shí yáo huàng （）（）（）（）（） 二、我能用“√”画出句子中多音字的正确读音（9分）. 1.迎着朝(cháo zhāo)阳，我们快乐地朝(cháo zhāo)学校走去. 2.今天天气太闷(mēn mèn)热了，我的心情也很郁闷(mēn mèn). 3.圣诞树就是给(ɡěi jǐ)予树，它给(ɡěi jǐ)小朋友们带来新年的祝福. 4.因为英子得过小儿麻痹症，腿脚落(lào là luò)下了残疾,但她的学习一点也不比别人落(lào là luò)后，功课从来不落(lào là luò)下. 三、比一比，再组词.（4分） 伸（）载（）教（）惜（） 申（）栽（）孝（）借（） 四、给下面的“深”“封”字选择正确的解释.只填序号.（5分） 1.海水有深有浅. ( ) 夜深了，老师还在工作. ( ) 妈妈给我买了件裙子，可是颜色太深了，我不喜欢. ( ) A.从表面到底或从外面到里面的距离大，跟浅相对. B.久，时间长. C.程度高的. D.颜色重. 2.他收到远方同学的一封信. ( ) 密密层层的枝叶把森林封得严严实实. ( ) A.封闭 B.姓 C,表示数量，用于封起来的东西 五、把下面的词语补充完整.（6分） （）忙（）乱（）干（）燥张（）舞（）摇（）晃（）天（）云（）一（）正（）
一、单项选择 1世界上第一部森林培育教材是由 A 编著的。 A. 德国 B.前苏联 C.日本 D.中国 2、森林培育的 C 阶段是时间延续最长的阶段。 A.前期规划阶段 B.更新营造阶段 C.抚育管理阶段 D. 收获利用阶 段 3、树种的C 特性是指树种对于环境条件的需求和适应能力。 A. 生物学 B.解剖学 C.生态学 D.林学 4、判断和选择树种的基础依据是树种的 A 。 A. 自然分布 B.生态幅度 C.生理幅度 D.遗传特性 5、营养繁殖最佳时期A。 A.幼年期 B.青年期 C.壮年期 D.衰老期 6、引种的最佳时期B。 A.幼年期 B.青年期 C.壮年期 D.衰老期 7、采种最佳时期C。 A.幼年期 B.青年期 C.壮年期 D.衰老期 8根据国家有关优良母树的标准进行选择，林分郁闭度一般以 C为宜。 A. 0.1 ?0.3 B. 0.3 ?0.5 C. 0.5 ?0.7 D. 0.7 ?0.9 9、一般来说，种子贮藏适宜的条件组合是 D 。 A.温度-5 —0° C,相对湿度0-10% B. 温度5—10° C,相对湿度 10-25% C.温度-5 —0° C,相对湿度10-25% D.温度0—5° C,,相对湿度 25-45% 10、贮藏时，最适宜的种子含水量是 C 。 A.平衡含水量 B.临界含水量 C.安全含水量 D.饱和含水量 11、多数树种适宜发芽的温度是 B 。 A. 10 —20° C B. 2 0—30° C C. 3 0—40° C D. 4 0—50° C 二、填空 1、按照《森林抚育采伐规程》，将抚育采伐分为：透光伐、 疏伐和生长伐。特殊林分还可采用卫生伐。
绪论 1、森林培育是从林木种子、苗木、造林到林木成林、成熟的整个过程中，按既定培育目标和客观自然规律所进行的综合培育活动。 ●是一种生产过程：通过树木和森林利用太阳能和其它物质进行生物转化，生产人类所需 的植物性有机物、工业原料和生物能源的生产过程，同时也是通过树木和森林的存在，创造并保护人类和生物生存所需环境的生产过程。 ●是一项建设事业：用科学手段营造或更新森林并加以抚育保护的一项建设性事业。 ●森林培育学是研讨营造和培育森林的理论和技术的学科。 英语silviculture源于拉丁语，silva意为森林，culture为栽培和培育的意思。 ●造林简史：新中国成立后（4个发展阶段） ①恢复及发展阶段（1949~1957）→开展森林资源清查，实行封山育林，只在重点地区开展人工造林，以群众造林为主。技术措施机械地采用前苏联的办法（如大密度造林，机械的林带走向等），强调造林质量少，造林成效低。 ②打基础并调整巩固阶段（1958~1966）→群众造林和国营造林同时发展，开展沙漠绿化、水土保持、防护林建设，造林工作取得了很大发展。但同时森林的破坏十分严重（以粮为纲，大炼钢铁），造林成效虚报、浮夸严重。造林技术上，在总结前一阶段经验的基础上，许多措施更切合国情，同时着手于造林基础工件的研究，如立地条件类型划分、树种生物学特性的研究等。 ③停滞阶段（1966~1978）→文化大革命，全国形势不稳，造林工作进展缓慢，毁林现象日益严重，森林面积日益减少。学校停止招生，科研单位停止研究工作，所有技术工作基本停顿。 ④稳步提高阶段（1978年以后）→1978年11月25日国务院批准国家林业总局关于西北、华北、东北风沙危害、水土流失严重地区建设防护林体系（三北防护林体系） →1979年2月23日第五次全国人大常委会第六次会议根据国务院决议，决定3月12日为我国植树节 →1981年12月13日通过了《关于开展全民义务植树运动的决议》 →1984年9月20日第六次全国人大常委会第七次会议通过了《中华人民共和国森林法》●植树节3月12日 ●中华人民共和国森林法（1984提出，1998修正） 6、1998年长江洪灾后提出“六大林业重点工程” ①天然林保护工程 ②退耕还林还草工程 ③三北和长江中下游等防护林体系建设工程 ④环北京地区防沙治沙工程 ⑤重点地区以速生丰产用材林为主的林业产业基地建设工程 ⑥野生动植物及自然保护区建设工程 中共中央、国务院于2003年6月25日在《关于加快林业发展的决定》（9号文件）中明确提出“在可持续发展战略中，应该赋予林业重要的地位；在生态建设中，应该赋予林业首要的地位。” 7、中国林业发展战略：三生态 生态建设——确立以生态建设为主的林业可持续发展道路 生态安全——建立以森林植被为主体的国土生态安全体系 生态文明——建设山川秀美的生态文明社会
人教版三年级上学期期末考试 数学试卷 一、填空题（共5题；共8分） 1.口算乘数末尾有0的乘法，只要先用一位数乘________前面的数，乘数末尾有________个0，就在积的末尾添上________个0。 2.最大能填几?________+52＜80 ________-40＜130 230+________＜600 680-________＞180 720-________＞240 920-________＞580 3.在横线填上“＞”“＜”或“=” 60厘米________60毫米 5吨+4吨________9000千克 4千米________3892米 6厘米＋14厘米________20米 4.乘分母是一位数的最小真分数，积是________。 5.把周长是64厘米的一个正方形，分成两个大小一样的长方形，其中一个长方形的周长是________厘米。 二、单选题（共10题；共20分） 6.下图的周长是(单位：厘米)（） A. 130厘米 B. 40厘米 C. 32厘米 D. 12厘米 7.1千克和1千米比较（）。 A. 1千米大 B. 同样大 C. 无法比较 8.＝（） A. 1 B. 0 C. D. 9.把一个班的60个学生平均分成4组，每组人数占全班人数的（） A. 15个 B. C. D. 10.（） A. 2 B. 4 C. 0 D.
11.估算387＋135，下面说法正确的是（）。 A. 它们的和比500大，比600小 B. 它们的和比500小，比400大 C. 它们的和比600大 12.小红从一张长10厘米，宽6厘米的长方形纸上剪下一个最大的正方形，剩下部分的面积是（）平方厘米． A. 36 B. 24 C. 60 13.一匹马的质量是250千克,4匹马的质量是()。 A. 1000克 B. 2000千克 C. 1吨 14.要使256×的积是一个三位数，最大是（） A. 4 B. 5 C. 3 D. 2 15.一个正方形的边长是a厘米，这个正方形的周长是（） A. a＋3 B. 3a C. 4a 三、连线题（共2题；共10分） 16.连一连 17.估一估，下面的苹果分别是从哪棵果树上掉下来的?用线连一连． 四、判断题（共5题；共10分）
《森林培育学》试题
15、种子呼吸作用越弱，生命力越短。（） 16、在西藏林木种子调制多采用机械进行调制。（） 17、苗木叶色黄绿而薄，茎杆矮小、细弱，下面老叶枯黄、脱落，枝梢生长停滞是缺P所致。（） 18、种肥宜用化学肥料。（） 19、根外追肥宜选在晴天进行。（） 20、西藏造林地整地宜采用块状和穴状整地。（） 21、分殖造林就是利用林木的营养器官进行造林的方法。（） 22、有机肥料的肥效相比化学肥料而言它是速效的。（） 四、单项选择题 1、核桃宜用( )净种。 A、水选 B、风选 C、筛选 D、粒选 2、种批是指在( )。 A、同一树种 B、相似的立地条件 C、相同时间内采集且种实的处理和贮藏方法也相同 D、以上A、B、C 3、种子贮藏适宜条件的组合应是( )。 A、温度0-5℃，湿度25-65% B、温度-5-0℃，湿度0-10% C、温度-10-5℃，湿度10-25% D、温度5-10℃，湿度0-10% 4、影响种子贮藏寿命的主要因素是( )。 A、种子成熟度 B、种皮结构 C、含水量 D、内含物成分
5、不能促进扦插生根的物质是( )。 A、硼酸、蔗糖 B、吲哚乙酸吲哚丁酸 C、二氧化锰氧化锰 D、硫酸亚铁、硝酸银 6、嫁接育苗，砧木一般用( )苗。 A、实生 B、营养繁殖 7、保证苗木移植质量最关键的技术是( )。 A、扶正苗木 B、深浅适中 C、根系舒展 D、移后踩实 8、出圃期间苗木失水速度最快的部位是( )。 A、根系 B、茎干 C、枝 D、叶 9、截制插穗时下切口位置应在( )。 A、侧芽上0.5cm B、侧芽处 C、侧芽下0.5cm D、随意 10、对深休眠种子催芽效果最好的是( )。 A、温汤浸种 B、层积催芽 C、低温层积催芽 D、变温层积催芽 11、下列林中属于特种用途林的是( )。 A、护路林 B、护提林 C、母树林 D、水源涵养林 12、混交林主要树种的比例一般要( )。 A、大于伴生树种 B、小于伴生树种Ｃ、等于伴生树种Ｄ、不考虑比例 13、在采伐迹地、火烧迹地采取人工栽培恢复森林的方法称( )。 A、人工更新 B、人工造林 14、植苗造林一般不宜太深，其栽植深度小苗应比原土印深多少厘米( )。
森林培育学 一、森林培育学概念及发展历史 (一)森林培育学的相关概念 森林培育是森林经营活动的基础和主要组成部分。它涉及林木种子、苗木、造林到林木成林、成熟的整个培育过程。。 森林培育学/造林学（Silviculture）是关于森林营造和培育理论与技术的科学，是林学的主要二级学科。其对象是人工林和天然林。森林培育学原名造林学，是中国引用的日本从德文翻译出的词语，后改为森林培育学。 森林培育学研究的主要范畴在两个方面：一是涉及培育全过程的理论问题，如森林立地和树种选择、森林结构及其培育、森林生长发育及其调控等基本理论问题；二是全培育过程各个工序的技术问题，如林木种子生产和经营、苗木培育、森林营造、森林抚育及改造、森林主伐更新等。由于不同林种的培育目标不同，技术体系也应与培育目标相适应。而关于一些特定林种的培育科技问题，由于事业发展需要和培育特点明显，已陆续独立为单独的课程，如经济林学、防护林学等，它们统属于森林培育学科群，成为其三级学科。 (二)我国森林培育学/造林学的发展历史 以林木培育为代表的中国古代林业科学技术有着光辉的历史，在相当长一个时期走在世界的前列。从秦汉时期南方的古越人创造的“萌条杉”、插条杉等繁殖技术到西汉的《汜胜之书》和东汉的《四民月令》中提出一套完整的植树技术再到北魏的《齐民要术》，首次提出农林间作和林木轮伐法。我国古代有关林木培育的知识和经验尽管对推动林业生产的进步起到了很大的作用，但由于处于零散无系统的状态，没能形成一门学科。 近代森林经营思想和理论，一直在不断的发展和完善。其发源地始终在德国。我国由于近代科学技术的落后和社会生产事业发展的滞后，包括森林培育学在内的整个林学的形成发展都比较晚，直到20世纪20年代以后才陆续由一批从欧、美、日归国的留学生对林学各个学科做了系统介绍。最后，在引进国外先进知识的基础上，许多先辈努力探索与国内实际结合，逐步形成了我国的森林培育理论和技术体系。 二、森林立地 (一)森林立地的基本概念 森林立地的立地环境条件是指在造林地上凡是与森林生长发育有关的自然环境因子的综合。立地质量是指某一立地上既定森林或其他植被类型的生产潜力，其高低与具体树种相关联。一个既定的立地，对于不同的树种来说，可能会得到不同的立地质量评价结果。在一定程度上立地质量和立地条件是可以通用的。 (二)森林立地的分类 森林立地可以按一定原则对影响林木生长的自然综合体的划分与归并，狭义上讲，将生态学上相近的立地进行组合，称为立地分类，组合成的单位，称为立地条件类型，简称立地类型（或称植物条件类型）。广义上说，立地类型划分包括对立地分类系统中各级单位进行的区划和划分。一般意义上的立地类型划分多指狭义分类。 我国森林立地分类系统主要由中国林业科学研究院张万儒、蒋有绪等人建立。该系统把全国共划分成3个立地区域、16个立地带、65个立地区、162个立地亚区，由包括0级在内的5个级别和若干辅助级别组成。其中，1、2级为森林立地分类系统的区域分类单元，3、4级为森林立地分类系统的基层分类单元。
《森林培育学》复习题 一、名词解释 1、分殖造林：又叫分生造林，是利用树木的部分营养器官(茎干、枝、根、地下茎等) 直接栽植于造林地的造林方法。 2、造林密度：人工林的初始密度称为造林密度，是指单位面积造林地上栽植株数或播种点(穴)数。 3、改树适地：在地和树某些方面不太相适的情况下，通过选种、引种驯化、育种等手段改变树种的某些特性使之能够相适。 4、混交比例：树种在混交林中所占的比例. 5、相对生长速率(RGR)：是指单位时间内的增加量占原有数量的百分率。 6、用材林：是以生产木材，包括竹材，为主要目的的森林。 7、种植点配置：种植点在造林地上的分布形式。 8、造林整地：在造林之前，清除造林地上的植被、采伐剩余物或火烧剩余物，并以翻垦土壤为重要内容的一项生产技术措施。 9、人工林：人工起源的林分，相对于天然林而言。 10、混交林：由两种或两种以上树种组成，其中主要树种的株数或断面积或蓄积量占总株数或总断面积或总蓄积量的80%（含）以下的森林称为混交林。 11、植苗造林：是以苗木为造林材料进行栽植的造林方法，又称植树造林、栽植造林。 12、适地适树：是指造林树种的特性（主指生态学特性）和立地条件相适应，以充分发挥生产潜力，达到该立地条件在当前技术和经济条件下可能获得的高产水平 13、立地条件：指某一立地上凡是与森林生长发育有关的自然环境因子的综合。 14、防护林：是以发挥森林的防风固沙、护农护牧、涵养水源、保持水土等防护效益为主要目的的森林。 15、初植密度：即造林密度，造林时单位林地面积上的种植株数或丛数。 16、林种：就是森林的种类。根据我国颁布的《森林法》的规定，森林按用其功能（经营目的和人工林所发挥的效益）可以分为防护林、用材林、经济林、薪炭林和特种用途林5大类。 17、林分密度：是指单位面积林地上林木的数量。 18、丰年：通常指结实多的年份。
部 编 版 语 文 三 年 级 上 学 期 期 末 测 试 卷 一、按要求写字词.(35分) 1.读拼音,写词语.(6分) 外面的天气十分h án l ěng( )，教室里却暖洋洋的，三(1)班的同学正在欢庆元旦的到来.听，r óu h é( )y ōu m ěi( )的乐曲响起来了；看，“孔雀仙子”穿着最x ǐài( )的f ú zhu āng( )跳起来了.大家为他送上了热烈的zh ǎng sh ēng( ). 2.给带点字选择正确读音. (4分) 1)暑假．（ji ǎ ji à）期间，小明因为调． （ti áo di ào ）皮挨打了. 2)英子因生病，腿脚落．（l ào lu ò）下了残疾，她常常一个人躲在角落．（l ào lu ò）里. 3.我能仔细观察，照例子连线，再填空.（7分） 生字“腰、腿、脑、胸”都有，都和有关.这样的字我还知道、. 4.我能给“续”字口头组词.并将词语准确填入到语段中.（3分） 丁零零，下课了.同学们( )走出教室，三个一群，五个一伙，在操场上做游戏.小方和伙伴们玩“老鹰捉小鸡”，他( )四次都没有抓住一只“小鸡”.正当他发起第五次攻击时，上课铃响了.他只好依依不舍地离开操场，回到教室( )学习. 5.按要求完成练习.（11分） 1)你会用哪些词语来形容下面的季节呢？写一写.（4分） 春：秋： 2）照样子补充句子.（2分） 例：王老师急得直跺脚. 妈妈乐得. 3)今天下午刮了一阵大风，一场大雨.（用修改符号修改句子）（2分） 4)看到下面的词语，你眼前会浮现怎样的画面？选择一两个词语写句子.（3分） 静悄悄乱糟糟兴冲冲慢腾腾空荡荡 6、口语交际.（4分） 嘟嘟想去图书馆，但他不知道怎么走.这时，他看见一位老爷爷，于是走过去问：“喂，老爷爷，去图书馆的路怎么走？”老爷爷看了他一眼，一句话也没说. 嘟嘟问路时，老爷爷没理他，我觉得原因是. 如果他想要老爷爷耐心地给他指路，就应该这样问路：“ .” 二、日积月累.（10分） 1.，最是橙黄橘绿时. 2.，碧水东流至此回. 3.乱入池中看不见，. 4.两岸猿声啼不住，. 5.“，泰山移.”只要我们团结一致，就一定能够在这次的拔河比赛中获胜. 6.我今天被老师批评后心情不好，回家冲爸爸妈妈发脾气.爸爸说：“你忘了《论语》中的话了吗？‘, 不贰过.’自己有不顺心的事情，不能迁怒于别人；知错就改，不会犯两次 同样的错误.” 7.，一儿登瓮，足跌没水中. 8.《卖火柴的小女孩》是的作品，我还读过他的童话故事《》《》. 三、我爱阅读.（20分） （一）大自然的声音（节选）（7分） 风，是大自然的音乐家.他会在森林里演奏他的手风琴.当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲.不一样的，有不一样的；不一样的，有不一样的.当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力. 1.把选文内容补充完整.（2分） 2.选文介绍的是大自然的声音.（1分） 3.选文向我们介绍了两种声音.当拂过，发出的声音是轻柔的；当吹起，合奏出雄伟的乐曲.（2分） 4.请用“”画出选文的中心句.（2分） 脑 胸 腰 腿
《森林培育学》试卷 一、名词解释 1、良种：是指遗传品质和播种品质都优良的种子。 2、适地适树：是指造林树种的特性（主指生态学特性）和立地条件相适应，以充分发挥生产潜力，达到该立地条件在当前技术和经济条件下可能获得的高产水平。 3、实生苗：以种子作为材料培育出来的苗木。 4、苗木：具有根系和苗干的树苗。 5、种源：是指取得种子或繁殖材料的地理来源或产地。 6、发芽率：在规定条件和时期内，正常发芽粒数占供测定种子总数的百分率。 7、千粒重：是指1000粒纯净种子在气干状态下的重量。 8、营养繁殖苗：是利用乔灌木树种的营养器官（根、茎、干、叶、芽等）培育的苗木。 9、种子的休眠：具有生命力的种子，由于种皮障碍、种皮尚未成熟或种子内含有抑制物质等原因，在适宜萌发条件下，也不能萌发的现象。 10、低温：是指温度在0-5℃。 11、生态学特性：指树种对于环境条件的需求和适应能力。 12、外来树种：从分布区以外引入的植物。 13、林学特性：指可以组成森林的密度和形成的结构，从而形成单位面积产量的性质。 14、林分密度：指单位面积林地上林木的数量。 15、混交林：由两种或两种以上树种所组成的林分。
16、林木生长：指林木由于原生质的增加而引起的重量和体积的不可逆增加，以及新器官的形成和分化。 17、林木生长的周期性：在自然条件下，林木和器官的生长速率随昼夜或季节发生有规律的变化，这种现象称~。 18、森林潜在生产力：在一定的气候条件下森林植物群落通过光合作用所能达到的最高生长力。 19、种子休眠：具有生命力的种子，由于种皮障碍、种胚尚未成熟或种子内含有抑制物质等原因，在适宜萌发条件下，也不能萌发的现象。 20、种子催芽：通过机械、物理和化学的方法，解除种子休眠，促进种子萌发的措施称~。 21、直播造林：把种子直接播种到造林地而培育的造林方法。 22、直苗造林：以苗木为造林材料进行栽植的方法。 23、利用树木的部分营养器官直接栽植于造林地的造林方法。 二、填空题 1、在一般情况下，种子的含水量是决定贮藏方法，影响贮藏效果的主导因素。 2、播种的方法有条播、点播、撒播。 3、种子的催芽方法有浸种催芽、层积催芽、药剂催芽。 4、扦插方法有硬枝扦插、嫩枝扦插。 5、森林培育阶段划分为前期规划阶段、更新营造阶段、抚育管理阶段、收获利用阶段阶段。 6、种实可分为闭果类、裂果类、肉质果类。 7、苗木的种类主要有播种苗（实生苗）、营养繁殖苗、移植苗、容器苗。 8、苗圃按其经营年限可分为固定苗圃、临时苗圃
人教版三年级上册语文期末考试试卷及答案 第一部分基础积累与运用 一、读下面一段话.在括号里规范地写汉字。 zhǔn bèi qiān xū李华的课前一分钟演讲做了充分的（）.借用了毛主席的“（） 使人 jiāo ào jīdòng rè liè 进步.（）使人落后”名言。演讲完毕.同学们（）地鼓掌.掌声（） 而持久.纷纷投去赞赏的目光。 二、比一比.再组词。你一定行！ 镜（）仰（）朴（）励（）侧（） 境（）迎（）补（）厉（）测（） 三、先把四字词语补充完整.再仿照例子写词语（试卷上除外）。 （）近求远（）流不息相提并（）不假思（） 例：又说又笑 里应外合 四、写出带点词的反义词。 1.赵州桥拱形桥洞的设计.减轻了流水对桥的冲击力。（） 2.为了他人的（）.有危险时应让别人先出去。 3.虽然这个实验失败了很多次.但这次终于获得了（）。 五、选择正确的词语填在括号里。 不但……而且……因为……所以……虽然……但是…… 1.（）老奶奶白发苍苍.（）行动十分利索。 2. 王小明（）学习成绩优异.（）乐于帮助同学。 3.（）你让杰西很开心.（）我要把刀送给你。 六、按要求填写。 1.选择合适的语句填在下面的横线上。 温故而知 阅读短文.回答问题。
（一）蜜蜂和蚂蚁 人们喜爱蜜蜂.赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图.诗人写了不少赞 蜂诗.甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……” 蚂蚁很忌妒蜜蜂.心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工.我们也一早出工；蜜 蜂天黑回窝.我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少.也不比蜜蜂慢.可人们只 夸蜜蜂.不称赞我们.这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。 有一天.蚂蚁爬到花枝上觅食.见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜.就抬头 气乎乎地说：“_________________________________” “啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。 “___________________________________” “你和我们一样.整天忙个不停.当然勤劳啊！” “那人们为什么只夸奖你们.从来不称赞我们呢？” 小蜜蜂想了一会儿.笑着说：“这个问题嘛.我觉得不难回答。因为你们的勤 劳是为了自己.我们的勤劳却是为了人们……” 蚂蚁听了.心服口服.从此再也不忌妒蜜蜂了。 1.根据短文内容填空。 蚂蚁忌妒蜜蜂___________________________________________.蚂蚁想来 想去想不通的是___________________________.蜜蜂勤劳是为 _______________________.蚂蚁勤劳为的是____________________.从中看出 ____________________________。 2.从文中找出三个意思相近的词.写在横线上。 _____________ ____________ _____________ 3.联系上下文.在文中划横线的地方补全对话。 4.你喜欢文中的蚂蚁还是蜜蜂.为什么？ _____________________________________________________________________ ______ （二）征友启事 小牛很孤单.一心想找个朋友。
一、单项选择 1、世界上第一部森林培育教材是由 A 编着的。 A. 德国 B. 前苏联 C. 日本 D. 中国 2、森林培育的 C 阶段是时间延续最长的阶段。 A. 前期规划阶段 B. 更新营造阶段 C. 抚育管理阶段 D. 收获利用阶段 3、树种的 C 特性是指树种对于环境条件的需求和适应能力。 A. 生物学 B. 解剖学 C. 生态学 D. 林学 4、判断和选择树种的基础依据是树种的 A 。 A. 自然分布 B. 生态幅度 C. 生理幅度 D. 遗传特性 5、营养繁殖最佳时期 A 。 A. 幼年期 B. 青年期 C. 壮年期 D. 衰老期 6、引种的最佳时期 B 。 A. 幼年期 B. 青年期 C. 壮年期 D. 衰老期 7、采种最佳时期 C 。 A. 幼年期 B. 青年期 C. 壮年期 D. 衰老期 8、根据国家有关优良母树的标准进行选择，林分郁闭度一般以 C 为宜。 A. ～ B. ～ C. ～ D. ～ 9、一般来说，种子贮藏适宜的条件组合是 D 。 A. 温度-5—0°C，相对湿度0-10% B. 温度5—10°C，相对湿度10-25% C. 温度-5—0°C，相对湿度10-25% D. 温度0—5°C，，相对湿度25-45% 10、贮藏时，最适宜的种子含水量是 C 。 A. 平衡含水量 B. 临界含水量 C. 安全含水量 D. 饱和含水量 11、多数树种适宜发芽的温度是 B 。 A. 10—20°C B. 20—30°C C. 30—40°C D. 40—50°C 二、填空 1、按照《森林抚育采伐规程》，将抚育采伐分为：透光伐、疏伐和生长 伐。特殊林分还可采用卫生伐。 2、疏伐方法分为下层疏伐法、上层疏伐法、综合疏伐法、景观疏 伐法和机械疏伐法五种。 3、抚育采伐就其性质不同，分为定性和定量。 4、现代对生态系统功能的认识一般归结为供给功能、支持功能、调节功能和文化功能四类功能。 5、现行的森林法把森林分为防护林、经济林、薪炭林、特种用途林和用材林五大林种。 6、森林培育的对象是天然林和人工林。 7、森林培育过程大致可以分为前期规划阶段、更新营造阶段、抚育管理阶段和收获利用阶段四个阶段。 8、立地质量包括气候因素、土壤因素和生物因素三大因素。 9、森林立地的构成因子主要包括物理环境、森林植物因子和人为活动因子三大类。 10、森林立地分类的生态学基础是植物群落学基础、林型基础和森林生态系统基础。 11、森林立地分类的依据主要指森林立地分类系统中各级区分和分类单位的划分依据。。 12、树种选择的基础是生物学基础、生态学特性和林学特性。 13、树种的生物学特性主要包括形态学特性、解剖学特性和林学特性等。
《森林培育学》课程教学大纲 一、课程的性质与任务 《森林培育学》是为林学专业开设的一门专业基础课。本课程的任务是使学生在充分掌握有关林学基础理论的基础上，学习掌握林木种子生产、壮苗培育、人工造林、森林经营和主伐更新等森林培育理论与技术，提高森林经营人员的理论水平和从业能力，为森林资源的恢复、环境和经济状况的改善和服务。 二、课程的基本要求 本课程为专业课，需要必备的林业专业基础理论知识。学习本课程前，应系统学习“树木学”、“土壤学”、“气象学”、“森林生态学”、“测树学”等专业基础课程。要求学生掌握森林生长发育规律、森林生态系统的组成和相互作用，种子生产、苗木培育、森林营造、森林抚育和主伐更新的理论和技术。培养科学思维，掌握森林培育新思想、新理论和新技术。 三、教材选编及依据 本课程选用由北京林业大学沈国舫教授等编著的《森林培育学》作为主讲教材。该教材是面向21世纪课程教材。在内容的编排程序、深度等方面都适合于林业专业的教学。在组织教学过程中，教学的章节与教材内容有所变动，充实我国北方森林培育的内容。 四、《森林培育学》教学内容 绪论 1．森林培育学的概念和范畴 2．森林培育事业的成就与问题 3．我国新世纪林业建设的战略性转变 教学目的和教学要求 通过本章学习，使学生在对森林培育学的概念、发展、现状计存在问题具备初步的了解。 教学内容和重点知识解析 森林培育的重要性、国内外育林的现状、成就与问题，新世纪我国林业战略性转变的深远意义。着重介绍我国森林培育事业的历史、现状及发展。 第一章林木种子的生产和经营 1、教学目的和教学要求 通过本章学习，了解林木结实规律及影响因素，掌握林木良种基地建立技术。2、教学内容和重点知识解析 影响林木种子产量和质量的因子；林木产生结实周期性的原因及控制途径，提高林木种子产量和质量的技术；良种基地营建技术；林木种子采收及处理技术；林木种子贮藏技术。 主要讲授： （1）林木生长发育和结实规律 （2）影响林木生长发育的因素 （3）影响林木结实的因素 （4）林木良种基地类型及营建技术 （5）林木种子采收及处理技术 （6）林木种子贮藏技术 第二章苗木培育 1、教学目的和教学要求
三年级期末考试试卷 （答题时间：90分钟） 一、看拼音写字词 ji ě sh ì k òng x ì gu āi qi ǎo （ ） （ ） （ ） xi ōng y ǒu ch éng zh ú w àn z ǐ qi ān h óng （ ） （ ） 二、观察下面的例子，你有什么发现？请再写出两组这样的字，并组成词语。 三、根据课文内容填空。 我们在语文课上认识了（ ）的宋庆龄；看到了（ ）的锡林郭勒大草原和（ ）的西沙群岛；诵读了一首描写春天景色的古诗《 》。 四、填空，使句子更具体些。 1. 这些石头真漂亮，（ ）。 2. （ ）的气球在（ ）的天空中飞翔。 五、用修改符号修改病句。 1. 星期五，我们全校下午开了家长会。 2. 收易拉罐的小男孩。 3. 观众们看到精彩的演出，热情地鼓掌。 六、根据要求默写。 1. 把《古人论学习》中写“学习是要善于发现问题、解决问题”内容的句子写在下面。 __________________________________________________________________ 2. 写出《小池》中描写“刚刚长出水面的荷叶”的诗句。 __________________________________________________________________ 七、阅读短文，回答问题。 （一） 春天的江湾，满山的梨花一片雪白，远远望去像一片银海。山上到处是梨花的清香。蜜蜂哼着悦耳的小曲，在梨花中飞舞。初夏，梨树上青青的果实躲在翠绿的叶子中间，像一个个害羞的小姑娘。秋天到了，黄中透白的梨，微风吹来，像在对客人们点头微笑。成熟了的秋白梨，像一只只玉石雕成的葫芦，上小下大，样子十分可爱。 1. 认真读文，围绕梨树的变化，完成填空。 季节 景物 古古代枯干枯()()?? ?唱唱歌倡倡导()()?? ?()() ()()??? ()() ()()?? ?
《树木学》习题1—总论（参考答案） 学院年级专业班级学号姓名成绩 一、名词解释： 1.树木学：是研究树木的形态特征、系统分类、地理分布、生物学特性、生态学特性及利用价值的学科。 2.分类系统：按照生物形态的繁简差异、生理功能的不同水平和系统发育中亲缘关系的远近归类，反映生物界的自然谱系。 3.种：种是分类学的基本单位，它是由一群形态类似的群体所组成，来自共同的祖先，并繁衍出类似的后代。 4.双名法：是种的学名形式，用拉丁文表示，即每个物种的学名由两个部分构成：属名和种加词，并于其后附上命名人。这是由瑞典人林奈确立的。 5.树木分布区：每一树种都有一定的生活习性，要求一定的居住场所。每一树种所占有的一定范围的分布区域，即为该树种的分布区。 6.生物学特性：生物学特性是指树木的生长发育规律（个体发育）及生长周期各阶段的性状表现。包括树木由种子萌发，经苗木幼树发育到开花结果，直至最后衰老死亡整个生命过程的发展规律。 7.物候期：简称物候期，是指生物随着一年四季气候的变化而有不同的生命活动的现象。 8.生态学特性：生态学特性是指树木在系统发育过程中形成的对环境条件的要求和适应性。 二、填空题： 1.树木按生活型可分为下列三大基本类型：乔木、灌木和木质藤本，而每一类型又可按冬季落叶习性分为常绿、落叶和半常绿（半落叶）三种性状。 2.传统分类学的奠基人是瑞典人林奈，他确定了以“双名法”命名植物。 3.分类学的依据有形态学、解剖学、电子显微镜技术、孢粉学、细胞学、物种生物学、植物化学和分子系统学8个方面。 4.植物分类的基本等级是门、纲、目、科、属和种。 5.种下的分类等级主要有4个，分别是亚种、变种、变型和栽培变种。 6.树木分布区的类型主要有天然分布区和栽培分布区，连续分布区和间断分布区，水平分布区和垂直分布区。 7.树木特性主要包括生物学特性和生态学特性。 8.影响树木生长的生态因素主要有4个，分别是气候、土壤、地形和生物。 三、单项选择： 1.（C）林奈的分类系统是属于哪个时期的分类系统？ A.本草时期的分类系统 B.自然分类系统 C.人为（机械）分类系统 D.系统发育系统
森林培育学 一、名词解释 1、种源：是指某一批种子的产地及其立地条件。 2、种子的休眠：是指有生活力的种子，由于某些内在因素和外界条件的影响而使种子暂时不能发芽或发芽困难的自然现象。 3、花芽分化：林木生长到一定阶段，营养物质积累到一定水平以后，成花诱导激素和外界条件的作用下，顶端分生组织就朝成花的方向发展，开始形成花原基，再逐渐形成花，这一过程称为花芽分化。 4、轮作：是用生物的方法来改善土壤的物理结构和肥力状况措施。 5、假植：是将苗木根系用湿润土壤进行暂时埋植，以防根系干燥，保护苗木活力。 6、立地条件：是指在造林地上凡是与森林生长发育有关的自然环境因子的综合。 7、适地适树：就是指将树木栽植在最适宜它生长的地方。即根据造林地的立地条件，因地制宜选择林学特性与该立地条件相适应的造林树种。 8、种子的成熟：就是指受精后的合子发育成具有种胚和胚乳的过程（胚根、胚芽、胚茎和子叶）。 9、人工林：是指人工起源的林分，包括造林地及其在其上生长的林木。 10、森林潜在生产力：是指在一定的气候条件下森林植物群落通过光合作用所能够达到的最高生产力，也可称为气候生产力。 11、种子园：由人工选择的优良无性系（从一共同的细胞或植株繁殖得到的一群基因型完全相同的细胞或植株）或子代家系（经过子代测定后所选择出的优良子代）为材料，按合理方式配置而建立起来的生产优良遗传品质和播种品质林木种子的场地。 12、立地指数：也称地位指数，是进行立地质量评价的常用指标之一，通常用某树种在一定基准年龄时的优势木平均高或几株最高树木的平均高（也称上层高）来表示。 13、半活期：指种子群体中50%种子死亡所经历的时间。 14、现实生产力：是指现存的森林植被所具备的实际生产力，它往往低于潜在生产力。 15、安全含水量：在贮藏期间，维持种子生命力所必须（维持其生命活动所需最低限度）的含水量称为安全含水量。 16、千粒重：在气干状态下，1000粒纯净种子的重量。 17、催芽：通过机械擦伤、酸蚀、水浸、层积或其它物理、化学方法，解除种子休眠，促进种子萌发的措施。 18、抚育采伐：又叫抚育间伐。是指在未成熟的林分中，为了给保留木创造良好的生长条件， 而采伐部分林木的森林培育措施。通过抚育采伐可以获得一部分木材，同时可以促进森林的发展。 19、无性繁殖：又叫营养繁殖。是利用植物的营养器官（包括根、茎、叶、芽）繁殖新植株 的方法 20、林种：是指满足不同造林经营目的的森林种类，通常按照人工林所发挥的效益来划分。 二、填空（见反面） 1、中共中央、国务院于2003年6月25日作出了《关于加快林业发展的决定》（9号文件）。在9号文件中已明确提出“在可持续发展战略中，应该赋予林业重要的地位；在生态建设中，应该赋予林业首要的地位”。 2、民国时期