2012 届毕业设计(论文)指导教师阶段指导记录表
注：此表由指导教师按毕业设计（论文）的主要工作阶段填写指导的主要内容。
院（系）毕业设计（论文）指导小组组长签字：
毕业设计指导记录（于玲玲）—第一周 一、第一周周二前下载或借阅资料，不借阅资料者需在设计教室。所需下载的资料有： 建筑结构规范大全2013、AUTOCAD、天正建筑、天正结构、PKPM软件、各种建筑和结构施工图等，在网络平台(校外网登陆：)上下载。周三开始可以将建筑设计方案给老师检查，第一周必须将方案上交。手绘或电绘单线图（双线也可），按比例，A4、A3纸均可。 住宅可只绘车库小棚层和标准层、宿舍只绘标准层、教学楼、办公楼、商场若上下布局不同应分别绘制。根据既有建筑方案绘施工图的同学可根据具体情况灵活掌握，但需指导教师同意。 二、每周二3、4节为集中上课时间，五教602，如果不上，将另通知。 三、学生尽量准备手提电脑，在教室做设计，不允许在宿舍做。前三周，学生根据自己的题目自行参观建筑物，或根据面试、实习、找工作等经历，写毕业实习报告，实习不统一组织，由学生自己找时间进行。 四、教师指导时间，每周至少两次到教室，其余时间不定期,学生每天必须到设计教室。其他组指导教师的时间安排可根据个人情况调整。 五、毕业设计任务书、毕业设计指导书、指导记录等每次的讲课内容均可从结构力学网络平台下载（账号2009yulingling,密码123）。 六、建筑设计的准备工作：阅读大量的建筑施工图，参观大量已建成的建筑物，阅读相关规范条文中的相关规定，仔细阅读毕业设计任务书，有些阅读和参观工作在寒假就应该完成，并形成自己的建筑外形，如矩形、弧形、L形、U形、蝶形等等。建筑设计的常用规范，见《常用建筑规范摘录2013修订》，里面有建筑设计防火规范、住宅设计规范、住宅建筑规范、办公建筑设计规范、中小学校设计规范、商店建筑设计规范、宿舍建筑设计规范等；结构设计的常用规范有：建筑结构荷载规范、混凝土结构设计规范、建筑工程抗震设防分类标准、建筑抗震设计规范、混凝土结构设计规范、建筑地基基础设计规范、高层建筑混凝土结
______________________________________________________________________________________________________________ 毕业论文指导记录 第一次 2011年9月15日 集中所指导的学生，进行毕业论文写作的辅导。告知毕业论文选题的要领，明确写作毕业论文的重要性和作用。给出时间表，在每个阶段随时可以与导师联系，解决遇到的任何问题，强调毕业论文写作规范上的要求，包括：格式、标点符号、字体等。在此基础上，合理安排时间和精力，高效高质量地完成论文的写作。 第二次 2011年10月10日 导师查看收集的资料，确定论文选题，重点在期刊资料，要求形成的参考文献中包含期刊文章至少二十篇。 汇报资料查找情况，拟定任务书，讨论并确定研究的主要内容和具体要求，指导开题报告的写作，初步拟定论文的纲要。要求至少寻找一篇外文并将其翻译，作为论文写作参考。 第三次 2011年11月10日 根据所收集的文献，开始辅导文献综述写作。文献综述所挑选的文献具代表性，需要更换几篇，观点综述时，注意完整性；综述方式可参考范文，可从国内、国外两个方面去进行，特别是国外，更具有借鉴意义；找出文献综述中各家观点的空白处和不足处，就是论文写作的重点； 第四次 2012年3月5日 针对论文初稿，大致认可论文框架，对论文各部分的标题，需作进一步的提炼，提出重点；理论性阐述要抓住要害，重点为文章所用；实施要有针对性，立场角度要摆正。并提出格式上的错误，建议对照论文要求修改好。 第五次 2012年3月25日 对论文初稿，作了进一步的修改，文字进一步修改与润色；标点格式调整；对外文翻译作了修改；摘要，需进一步提炼，是文章的精华。 检查所有材料（论文正文、开题报告、任务书、文献综述、外文翻译、实习报告），学生再进行必要的修改。 第六次 2011年4月16日 填写指导手册和实习手册，上交所有的打印资料，布置论文的答辩准备，讲解答辩注意事项。 精品资料
学生姓名学号年级 院系 名称 数学与信息科 学学院 专业信息与计算科学指导 教师 姓名 职称 论文题目圆周率的计算机实现 指导记录1 向学生介绍论文写作的整体流程，针对学生个人的数学基础与兴趣,确定选题范围，然后通过图书馆、网络等渠道查阅相应备选题目的相关资料，了解这些题目目前的理论研究现状,与学生讨论毕业设计的研究方向，初步确定论文题目，并着手开始收集资料。 指导教师签名： 2014年11 月15 日 指导记录2 了解学生资料整理情况，与学生讨论所搜集的论文资料，通过学生的陈述思路，确定选题创作的可行性，开始撰写开题报告。向学生进一步讲解毕业设计过程和内容，以及时间、质量要求等，强调时间观念，要求认真已阅读任务书和指导书等资料，尽快完成开题报告等内容。 指导教师签名： 2014年12 月 1 日指导记录3 检查讨论开题报告的初稿和安排论文写作的相关工作。开题的写作思路不够清晰，要求其进一步搜集资料，确定自己论文创作的大致结构，并按照开题报告的范本格式，完成开题报告的终稿。 指导教师签名： 2014年12 月20日 指导记录4 通过电话了解学生的读书笔记、外文译文和资料的整理情况。学生对资料进行整理归纳，按照开题报告的提纲以及论文的要求撰写创作论文初稿。
指导教师签名： 2015年3月15日 指导记录5 检查学生论文初稿的撰写情况，资料过于冗长，没有抓住重点去探究此问题，显得很盲目；进一步地理清了论文的逻辑关系。公式以及一些符号没有用公式编辑器编写，句尾没有对齐，摘要部分不够简洁，要求仔细核对检查。最终确定终稿。 指导教师签名： 2015 年4月20日 指导记录6 检查学生论文全套电子文稿，符合要求，同意该生打印；讲解答辩过程和注意事项，要求学生积极准备，同组学生之间模拟演练论文答辩过程,允许答辩。 指导教师签名： 2015年5月8日
附件六： 淄博职业学院学生顶岗实习学院指导教师工作记录
问题、建议及措施: 1、学生在实习中存在工作环境不适应的问题； 解决办法：给学生调换工作岗位，并给学生们做心理辅导。 2、学生吃苦耐劳意识不够； 解决问题：端正工作态度，强调吃苦意识建议： 明确联合培养实践能力的目标，合理组织联合培养的实施过程，正确处理实践教学面临的各种关系淄博职业学院学生顶岗实习学院指导教师工作记录
与企业指导教师交流情况： 单位的领导，非常热情，积极帮助指导教师处理学生们提出的各种问题，并和单位领导了解了一些有关单位的情况。 问题、建议及措施： 本次指导中重点存在的问题是学生的心理、社会适应能力 问题：实习所遇到的主要心理问题具体表现为：工作环境不满意，不能发挥所长；不能建立良好的人际关系。学生在校园生活久了，对工作中的条条框框的限制产生抵触情绪，又怕给同事留下不好的印象，再加上年轻气盛，人际关系有时就处不好了，而这种状况反过来加剧对实习工作环境的不满。 解决措施：教育学生面对现实，以现实的眼光看待生活，客观评价自身条件，学会建立良好的人际 关系，以便将来更好的适应社会。同时学会适应。 淄博职业学院学生顶岗实习学院指导教师工作记录
指导学生情况： 该学生的实际能力在实际操作中有了更进一步的提高，因为这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远 不够的，尤其是计算机的组装和销售，涉及到与人的沟通，必须从课堂走向企业。这4位同学通过亲 身实践，了解实际的设计过程，熟悉各自的工作环节，实际体会了IT行业人员的基本素质要求，学生 在培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力方面有了很大的提高。 与企业指导教师交流情况： 企业指导老师告诉我，在实践过程中，要求该学生首先以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，该学生被安排在一个很具体的岗位，工作琐碎。他们要求学生自觉服从实习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从企业工作的全局岀发，了解企业运行的基本规律、工作者的基本心态、企业管理 的原则等，这种观察和训练使该学生在更广的层面熟悉企业，增强适应能力。 问题、建议及措施： 主要问题：该生对职业生涯的认识和规划 对自己没有一个全面的定位，对自身没一个客观、全面的了解，摆不自己的位子，不信自己的实力。就 业的时候，在用人单位前缺乏勇气，对比较有把握的事情总是不能大胆接受，尤其是对一些自己向往的高职，高薪的单位缺少竞争的勇气，从而丧失理想的就业机会。 解决措施：告诉学生，个体职业生涯规划并不是一个单纯的概念，它和个体所处的家庭，以及社会存在密切的关系。要想使自己的一生过得有意义，都应该有自己的职业生涯规划，特别是对于即将毕业的他们而言，正处在对个体职业生涯的探索阶段，这一阶段对职业的选择对大学生今后职业生涯的 发展有着十分重要的意义，要积极准备和筹划。 淄博职业学院学生顶岗实习学院指导教师工作记录
或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。 湖北文理学院文学院毕业论文（设计）指导记录表 只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御压力；如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。往往有着超越年龄的成熟与自
或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。 只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御压力；如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。往往有着超越年龄的成熟与自
或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。 只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御压力；如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。往往有着超越年龄的成熟与自
或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。 只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御压力；如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。往往有着超越年龄的成熟与自
或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。 只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御压力；如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。往往有着超越年龄的成熟与自
院（系）城市与环境学院指导教师汪留松职称副教授学生姓名吴新超专业土木工程班级07 题目住宅楼施工组织设计及施工图预算的编制字数 5 万 1、施工组织设计内容不完整，项目经理部的组织形式、组建原则、项目经理部的岗位 职责等内容应多查阅相关资料你。 2、施工方法及施工顺序存在不合理，施工段的划分原则及流水施工的工期计算，流水 施工的工作参数等相关内容。 3、某些分项工程的工程量计算有错误，钢筋的弯钩应按规范计算 4、工程量计算搅乱，没按定额子目确定。 5 、坡屋顶砖墙计算错误。 指导教师签名：学生签名： 年月日年月日
院（系）城市与环境学院指导教师汪留松职称副教授学生姓名吴新超专业土木工程班级07 论文题目住宅楼施工组织设计及施工图预算的编制字数 5 万 1 ．施工平面图的布置存在不合理之处，各工种施工工棚的面积规定计算出来，个工种 工料的对方位置及原则也应查阅书籍相关规定。 2 ．工程量计算过于零乱，最好按照施工定额上面的子目录分类从前往后加以对比进行 计算，不能遗漏。 3 ．手写计算书有部分涂改，应改正。 4 ．忽略了钢筋接头调整工程量计算时，应予调整。 5 ．将定额子目录查找完整，并抄写一遍。 6 ．预制空心板部分应参照有关图集整理出混领土和钢筋用量。 指导教师签名：学生签名： 年月日年月日
院（系）城市与环境学 院 指导教师汪留松职称 副教授 学生姓名吴新超专业土木工程年级07 题目住宅楼施工组织设计及施工图预算的编制字数8 1 ．将所有应该出现的表、图整理在一起，防止遗漏。 2 ．将参考文献整理清楚，置于正文后面。 3 ．书写致谢词一份，装点到设计书后面。 4 ．根据所有的内容整理目录一份，置于首页。 5 ．计算书的最后形式为两部分施工组织设计之前，预算书在后，整理完整。
教师教学常规检查记录表 教师姓名： 1、教师任课情况 班级 学科. 课时 2、计划进度情况（10 分） 内容要求权重得分备注科目完整（缺一个-2 分，扣完为止） 3 有教材分析、重点难点分析、单元分计划内容完整 析、学生分析、教学措施、教学进度 有特点 7 等。内容切合本班实际。 3、备课情况（25 分） 内容要求权重得分备注要求备课的科目数齐全（缺一门-2 分） 3 分节备课，按教学计划规定数备课，字体清楚，有超前量（至少 2 4 课时）（缺一个教案-0. 5 分，无超前 -0.5 分） 格式有课题、有单元目标及课时目标、有重点难点、有教 8 规范完整学过程、部分课时有教学模式和教学准备内容。 内容完整、连贯，步骤设计合理，教学方法得当，教教学过程 学重点突出，体现学生主体，体现新课程理念（自主 优化 8 合作探究），体现德育渗透，不抄袭他人教案。 有教后反思一般要求有1/3 的教后录（每缺一个-0.5 分） 2 4、上课情况（调查课）（ 100 × 0.25=25 分）
时间班级科目内容 定性 分析 定量教学教学教学教学教师教师学习目标 总分分析目标程序内容方法态度素质参与达成 权重15 10 10 15 10 10 15 20 100 得分
5、作业处理情况（20 分） 内容要求权重得分备注作业量课内作业种类、数量适当；课外作业按要求适度。 5 作业批改批改规范、及时、详细，作业反馈、矫正及时。10 作业质量作业本整洁、书写格式规范、正确率高。 5 6、辅导情况（10 分） 内容要求权重得分备注 课内外对学有余力学生进行辅导 5 课内外对学习困难学生进行辅导 5 7、专任老师带队情况（抵作业、辅导分值）（30 分） 内容要求权重得分备注有适当的兴趣小组或运动队（附名称：）5 兴趣小组有活动计划7 兴趣小组活动经常（有活动记录）13 兴趣小组效果明显（有各级获奖） 5 8、考核情况（10 分） 内容要求权重得分备注考核次数主课期中、期末考查正常，适当进行单元考查 3 考后分析考试后及时分析教学状况并上交有关分析材料 4 联系家长经常与家长联系，期中期末必须联系 3 专任教师及时完成本学科学生的成绩评定并告之班主任10 9、其他（-10 分） 内容要求权重得分备注 不得体罚、变相体罚学生
北山小学教案检查记录表检查时间：年月日检查人： 教师姓名 项目与评分标准 有教学内容，教学 目的，教学重难 点，教具准备，教 学过程，作业布置 目标明确恰当，符 合课程标准，符合 学生实际，激发学 习兴趣 知识传授准确，能 力培养合理，渗透 情感教育 重点设计突出，难 点设计合理，关键 设计恰当，有创新 与特色 互动活动充分，教 学方法合理，学生 主体突出 教学环节合理，教 学程序清晰，教学 过程详细，有反思 与心得 板书设计精当，文 字表述通畅，作业 布置合理 □完整□较完整 □差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □完整□较完整 □差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □完整□较完整 □差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □完整□较完整 □差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □完整□较完整 □差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □完整□较完整 □差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □完整□较完整 □差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □完整□较完整 □差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 存在问题及建议 缺交教案、迟交教案记录
各专业毕业论文参考选题1、视觉传达设计毕业设计选题及要求：
设计要求： 1、首先要确定选题目标，收集所选课题的背景资料，通过专业指导教师认可方准予实施。 （1）选题必须是学生本人熟悉并且掌握高精度素材图片资料能够把握设计方向的题目。 （2）要按照广告公司实际接单操作流程的程序进行创作（例如：策划→创意→设计）。 （3）设计容表达上要对应发布媒体的特征和基本形式要求。 （4）杜绝抄袭。 2、广告的设计表现强调创意和信息传达的完整性、系列感；因此，学生在作品表达形式上要突出自己创意，杜绝简单的拼凑和应付，所以在素材的选择上要求不能利用已经发布的有的图片（鼓励自行设计和拍摄）。 3、分别设计报纸、杂志、DM宣传单，作品以系列作品形式出现。杂志广告尺寸为一页；报纸广告为1/4版；DM宣传单1份：以三折宣传单和异型创作结合的形式。 4、1000字的设计说明：包含设计作品的创意来源、设计思路、设计理念、作品说明等。 2、会计学专业毕业论文参考选题
1、论市场经济条件下的会计改革 2、建立现代企业制度与深化会计改革 3、试论会计在提高经济效益中的作用 4、关于会计本质、职能、对象、任务等问题的探讨 5、关于深化会计制度改革的思考 6、会计人员素质问题研究 7、成本预测、决策、计划、控制、分析、考核的研究 8、工业企业成本管理现状及对策 9、论市场经济条件下的成本管理模式 10、事业单位会计改革的思考 11、事业单位成本核算与会计报表体系改革研究 12、加强预算外资资金核算与管理的探讨 13、固定资产折旧问题的研究 14、管理会计在我国企业中的应用研究 15、ABC分类法在存货控制中的应用 16、责任会计与财务会计的比较研究 17、论财务管理制度的改革 18、企业部财务管理制度的设计 19、论市场经济条件下的理财观念 20、论财务管理体制的改革 21、资金成本与资金结构研究 22、企业清算中的财务问题研究
精品文档 大学毕业论文指导过程记录表 题目 学生姓名学号专业班级 指导教师职称教研室 指导内容在老师的指导下，选择课题，并着手于相关数据及文献的收集，分析了开题报告写 记录 ( 一 ) 作中应该注意的内容和事项，讲述了如何查找文献、检索资料和运用资料。 时间：2013 年 3 月 25日 指导内容 在老师的帮助下，我将收集到的资料文献进行综合整理，开始着手开题报告的写作。 记录 ( 二 ) 时间：2013 年 4 月 1 日 指导内容老师在批阅了我的开题报告后，针对其中的内容提出了意见，并仔细的分析讲解，提出了论文的研究方向，要求我进一步的查阅文献资料，并认真的修改开题报告。 记录 ( 三 ) 时间：2013 年 4 月 6 日 指导内容记录 ( 四 ) 在写完开题报告后，老师帮助我们为论文拟订初纲和细纲。论文的初纲和细纲对于 论文的写作有着指导性的意义，它能体现出论文最基本的逻辑框架，使论文条理清晰， 在写论文的过程中不至于发生逻辑混乱。 时间：2013 年 4 月 11 日 指导内容在撰写了初纲细纲之后，这周我便开始了初稿的写作，老师帮助我们对论文的相关文献进行了整理和归纳，然后我就开始写初稿，并撰写读书笔记。 记录 ( 五 ) 时间：2013 年 4 月 15 日 指导内容 论文的主题部分已经初步完成，交由老师进行修改，并且我也要准备论文的结论和谢词。 记录 ( 六 ) 时间：2013 年 4 月 20 日指导内容 按照老师提出的要求，修改论文中的不足。希望可以在老师的帮助下，提升自己的论文质量。 记录 ( 七 ) 时间：2013 年 4 月 25 日.
精品文档指导内容 在老师的指导下，为论文增加摘要，修改格式，标注参考文献等，并对论文中存在 记录 ( 八 )的选用不当的例子，语句进行修改。对于我论文中的写作思路，老师给予了宝贵的意见。 时间： 2013 年 5 月 1 日 指导内容继续对论文进行修改，我认真吸取了论文指导老师对论文的指导意见，对老师要求的内容进行重新的整理，对论文中不符合题意的内容进行删除，并且重新整理，编辑， 记录 ( 九 )使之符合论文的立意。 时间： 2013 年 5 月 5 日 指导内容 将对重新修改的论文给老师指导，并认真修改，完成论文的定稿。 记录 ( 十 ) 时间：2013 年 5 月 10 日 指导内容在与老师最后检查了论文后，对论文中的中英文摘要、关键字、参考文献的最终修改。最终完成论文的定稿。 记录 ( 十一 ) 时间：2013 年 5 月 14 日指导内容论文定稿完成以后，在老师的知道下进行外文文献的翻译，老师要求我们参考文献应与论文相关。 记录 ( 十二 ) 时间： 2013 年 5 月 19 日 指导内容外文文献翻译完成后给老是进行审阅，审阅后针对老师提出的不足进行修改，从而完成外文翻译。 记录 ( 十三 ) 时间： 2013 年 5 月 23 日 指导内容 外文翻译完成后，老师要求我们开始整理任务书，并且开始制作论文目录以及论文 记录 ( 十四 )答辩 PPT 的准备。 时间： 2013 年 5 月 27 日 指导内容 论文一切准备工作完成，老师帮助我们整理好论文相关资料，准备论文的答辩工作。 记录 ( 十五 ) 时间： 2013 年 6 月 1 日注： 1）此表格是学生毕业设计（论文）归档材料之一，由学生填写，一周填一格，手写、打印均可； 2）表格内容不够填写可另附纸。 .
本科毕业论文指导记录表 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- 信息科学与技术学院 本科毕业设计(论文)指导记录表(本表由指导教师填写) 论文题目基于.net框架的教师听课信息管理系统的实现学习态度好 ? 中差时间 2011.10.1至2012.11.1 出勤情况 按计划进工作进度快 ? 慢行 学生选题，认识论文题目内涵，背景意义，明确目标系统的功能，性能等本阶段主要完成要求。装备开题答辩和开题报告。内容 该阶段学生主要存在以下问题: 1、对论文题目认识深度不够。 2、对系统的功能模型理解不够。学生存在的主要 3、开题报告书写不规范，内容不充实。问题 1、向学生讲解该论文题目的提出背景，研究意义及目前该领域的新技术。 2、督促学生同过实际调查建立较好的系统模型 3、要求学生重新学习学院对开题报告的格式等要求并修改开题报告，准指导教师解答情备好答辩的材料。况 本阶段工作结优良中差论 ? 备注 指导教师签名: 年月日
-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- 信息科学与技术学院 本科毕业设计(论文)指导记录表(本表由指导教师填写) 论文题目基于.net框架的教师听课信息管理系统的实现学习态度好 ? 中差时间 2009.11.1至2009.12.1 出勤情况 按计划进工作进度快 ? 慢行 系统开发的前期准备，弄清系统的需求，建立系统的逻辑模型。本阶段主要完成收集书写论文的相关资料。内容 该阶段学生主要存在以下问题: 1、前期准备不充分，基础知识薄弱。 2、系统的功能模型建立不完善，不确切存在矛盾。学生存在的主要 3、论文书写资料无收集。问题 1、要求学生继续作好系统开发的前期准备，扎实掌握基础知识。 2、向学生讲解软件工程的分析工具的使用，重新作好需求。指导教师解答情 3、要求学生在做系统开发的过程中收集文档，为书写论文作准备。 况 本阶段工作结优良中差论 ? 备注 指导教师签名: 年月日
毕业设计指导工作记录 【篇一：本科毕业论文指导记录】 本科生毕业论文指导记录 一、2014 年1 月8 日办公楼514 办公室 老师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题： 1.对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。 2.对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。 3.为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。 4.建议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。二、2014 年1 月20 日办公楼514 办公室 1.确定论文的题目，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导，最终确定了题目。 2.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结。 3.确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，老师听取了理由并作出了指导。 4.规划了论文的写作计划，确定了在 3 月初提交初稿。 三、2014 年3 月20 日办公楼514 办公室 1.在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相互讨论，解决其中存在的问题。 2.老师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。 3.针对论文中引用不规范的问题老师进行了强调，要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。 四、2014 年4 月10 日办公楼514 办公室 1.对论文第二稿进行了审阅，对论文中存在的摘要概括性不足，研究设计阐述不详细，结果呈现条理不清晰，理论分析不够深入等具体问题分别进行了指导。 2.对论文的研究发现与分析部分提出了建议，逐条概括研究发现并一一对应进行理论分析。 五、2014 年4 月15 日办公楼514 办公室
毕业论文指导记录表6次 论文 题目 学生 学号年级、专业 姓名 指导教 职称学历所在学院 师姓名 主要指导毕业论文的任务书，指出我的任务书还有以下几点问题： 1、主要内容要综述研究的内容和意义。 2、思路和设想不够清楚，要表达的更清楚，和摘要似的。 指导方式：面谈电话电子邮件 指导教师签字：2019 年月日主要指导论文的开题报告，主要指出以下问题： 1、思路虽然清晰，但是论文内部每一部分之间要有逻辑，而不是各讲各的。 2、论文使用传播学的角度分析问题，那么第一部分和第三部分就要从传播学角度来 写，而不是凭空想象，没有理论依据。 3、论文的传播学角度文章篇幅要占全文的50%以上。 指导方式：面谈电话电子邮件 指导教师签字：2019年月日
主要指出初稿的问题，并给予建议： 1、看论文的初稿，解决其中存在的问题。 2、老师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修 改意见。 3、针对论文中引用不规范的问题老师进行了强调，要求引用需要有清晰、明确的标 识和来源。 指导方式：面谈电话电子邮件 指导教师签字：2019 年月日 主要指出第二稿的问题，并给予建议： 1、论文第二部分中的传播内容和传播渠道写的不够详细，需要加以润色。 2、论文第三部分没有依据，最好是从传播学角度分析。 3、论文格式要严格按照文学院论文格式改正。 指导方式：面谈电话电子邮件 指导教师签字：2019年月日 主要指出论文的问题，并给予建议： 1、关于微电影的定义方面，引用定义要引用学者的定义，最好是有具体的出处。文 章定义，要有总结性的观点，并且不能太短。 2、论文格式要严格按照文学院的论文格式改正。 指导方式：面谈电话电子邮件 指导教师签字：2019年月日
毕业论文指导记录表范文 学生院系数学与信息科学学号年级姓名名称学院 指导 专业信息与计算科学教师职称 姓名 论文题目圆周率的计算机实现 指导记录1 向学生介绍论文写作的整体流程，针对学生个人的数学基础与兴趣,确定选题范围，然后通过图书馆、网络等渠道查阅相应备选题目的相关资料，了解这些题目目前的理论研究现状,与学生讨论毕业设计的研究方向，初步确定论文题目，并着手开始收集资料。 指导教师签名: 2014年11 月15 日指导记录2 了解学生资料整理情况，与学生讨论所搜集的论文资料，通过学生的陈述思路，确定选题创作的可行性，开始撰写开题报告。向学生进一步讲解毕业设计过程和内容，以及时间、质量要求等，强调时间观念，要求认真已阅读任务书和指导书等资料，尽快完成开题报告等内容。 指导教师签名: 2014年12 月 1 日指导记录3 检查讨论开题报告的初稿和安排论文写作的相关工作。开题的写作思路不够清晰，要求其进一步搜集资料，确定自己论文创作的大致结构，并按照开题报告的范本格式，完成开题报告的终稿。 指导教师签名: 2014年12 月20日 指导记录4
通过电话了解学生的读书笔记、外文译文和资料的整理情况。学生对资料进行整理归纳，按照开题报告的提纲以及论文的要求撰写创作论文初稿。 指导教师签名: 2015年3月15日指导记录5 检查学生论文初稿的撰写情况，资料过于冗长，没有抓住重点去探究此问题，显得很盲目;进一步地理清了论文的逻辑关系。公式以及一些符号没有用公式编辑器编写，句尾没有对齐，摘要部分不够简洁，要求仔细核对检查。最终确定终稿。 指导教师签名: 2015 年4月20日指导记录6 检查学生论文全套电子文稿，符合要求，同意该生打印;讲解答辩过程和注意事项，要求学生积极准备，同组学生之间模拟演练论文答辩过程,允许答辩。 指导教师签名: 2015年5月8日 说明:1(本表为指导教师指导学生撰写和修改毕业论文(设计)的动态记录表，供指导教 师在每次指导学生撰写或修改毕业论文(设计)时使用。 2(本表可到教务处网站下载，正反双面、黑白印刷，指导内容由指导教师手工填写。 3(本表共设计了8次指导记录栏，填写次数根据指导教师的实际指导情况而定，不 能少于6次，不够可另附页。
毕业设计指导记录（于玲玲）——第二周 一、本周应完成建筑平面图的绘制，包括底层平面图、标准层平面图、屋顶平面图。 二、建筑设计平面图中应注意的问题。 1、规范应下载最新版本的，建筑规范2011下载和结构规范2011下载。 2、需要设置电梯的条件：（1）住设规 4.1.6，七层及以上的住宅或住户入口层楼面距室外设计地面的高度超过16ｍ以上的住宅必须设置电梯。住建规7．1．5 电梯不应与卧室、起居室紧邻布置。（2）宿建规4.5.6，七层及七层以上宿舍或居室最高入口层楼面距室外设计地面的高度大于21m时，应设置电梯。（3）办公楼设计规范4.1.3，4.1.4，五层及五层以上办公建筑应设电梯，每5000m2至少设置1台。（4）教学楼规范中没有规定设置电梯的要求，通常都是五~六层，可不设电梯。 候梯厅的深度：参见住设规4.1.9或民用建筑设计通则6.8.1条，电梯候梯厅宽度应大于电梯轿厢深度，且不小于1.5米。 3、电梯详细讲解（不同生产厂家，具体尺寸有所变化）（云海香都20、21#、电梯机房图）。顶层高度（或冲顶高度）可取4.5米，底坑深度可取1.6米；机房净高度（取至吊钩下方）2.2米；机房活载按7kN/m2,轿厢、对重、钢梁、卷扬机等重量简化为作用在混凝土梁上的集中力，可取40~50kN；顶部吊钩按2吨集中力考虑；电梯可分为有机房和无机房电梯，我们可设计有机房电梯，机房宽度可取一个方向比梯井宽出1.5米，另一方向宽0.5米或与梯井平齐。坑底配有缓冲轿厢和对重的装置各一套，设计底板时承担的荷载可按两个60~80kN的集中力考虑。电梯机房应设窗，保证采光要求（黄务宿舍），若机房门通向屋面，门上方应设雨篷。 4、楼梯间需通向屋顶的条件：（1）防火规范5.3.11，居住建筑的楼梯间宜通至屋顶，通向平屋面的门或窗应向外开启。目前，多层住宅无强制要求，高层住宅和宿舍应通向屋顶，七层及以上多层住宅由于要设置电梯，楼梯也应通向屋顶。当通向屋顶时，屋面就成为上人屋面，荷载应按2.0kN/m2设计。楼梯间通向屋顶的门应外开，且应设置高300-400的门槛，并设2-3阶台阶，以防屋面的水倒灌（黄务宿舍）。结构上应注意突出屋面的楼电梯间至少应布置四根柱，才能支撑屋面梁，柱最好由下层直接升上来，若无法做到，需从屋面梁上起柱300*300即可，起柱的梁需加宽，至少比柱宽50mm。办公楼、教学楼没有要求楼梯间必须通向屋顶。 5、屋面排水的问题。见民用建筑设计通则6.3.12，平屋面材料找坡通常坡度取为2%，檐沟纵向坡度不小于1%，夹角26.6度。屋面工程技术规范4.2.12条文解释，每个排水管的排水面积不超过200平米，但具体汇水面积和落水管间距需由给排水专业按给排水设计规范计算确定，需考虑地区的降雨量等，一般不大于15米。注意排水管在建筑物端部的安装位置距轴线300-500mm,才能保证顺利安装的空间。 屋面防水等级参见屋面工程技术规范3.0.1，对一般建筑物，防水等级为三级，一道防水即可，通常选用SBS高聚物改性沥青防水卷材(黄务宿舍)或高分子防水卷材（福兴佳苑），三毡四油也可以但已经很少用，也可以用刚性防水，即混凝土或砂浆中掺防水剂，但易开裂，效果稍差。应注意二毡三油只能用于临时建筑的四级防水，旧的参考资料有使用二毡三油的地方需修改过来。 对楼梯间不通向屋面的建筑，且没有老虎窗的屋面应设上人孔，800*800，位于楼梯间休息平台的上方，紧贴梁侧布置,并应标注定位尺寸，上人口详图可选图集（福康办公楼）。 6、坡屋面不论利用与否，均应设置老虎窗，若利用，还应在高度上有所要求，至少一半的面积净高大于2.1米。老虎窗的形状可以为弧形，三角形（云海香都20、21、福兴佳苑），若利用阁楼的面积，窗可以做高一些，否则可以矮一些。老虎窗位置应位于两道横梁之间，不要位于梁上方，否则会将梁打断，无法形成一道完整的梁,屋顶平面图中应标注老虎窗纵横两方向的定位尺寸。 阁楼层平面的画法是平面图中的难点，应注意一下问题：（1）对不利用面积的阁楼，应在楼梯间休息平台的上方布上人孔，阁楼内无墙体，但有框架柱，用于支撑屋面梁，且柱高沿坡度方向是变化的。屋面梁为斜梁，与坡度一致。对利用面积的阁楼，应开楼梯洞，用于用户装
-------大学本科毕业论文（设计）教师指导记录表 学院：管理与经济学院系别：经济系专业：国际经济与贸易 论文（设计）题目：从联想并购IBM看企业并购中的人力资源匹配问题 学生姓名学号指导教师职称 计划完成时间：年月 指导情况纪录（含指导时间、指导内容） 1.2007年11月初，指导老师就开始指导论文的选题，对选题的角度，选题的高度，所选课题所应该涵盖的范围及研究内容等等应该注意的问题都作了一个详尽的解释，经过四次的电话交流以及三次的面对面交流，最终在老师的指导下将题目敲定，并且对论文的结构框架也有了大体的安排。 2.2008年03月11日，提交开题报告。 3.2008年03月12日，在指导老师的指导下，依选定的题目开始搜集资料，整理数据资料。 4.2008年03月20日，通过与指导老师的数次关于资料的交流及筛选，将初步的论文提纲提交。 5.2008年03月下旬，经过老师的指导与修改，论文提纲确定。 6.2008年4月2日，在老师的指导下，进行论文的撰写，并将初稿上交。 7.2008年4月7日，老师提出第一次的论文修改意见，内容包括：论文格式、标点符号、中英文摘要、关键词、应用数据、措辞、资料来源等。 8.2008年4月20日，根据老师指导意见，将论文作了第一次的修改完成，老师提出第二次修改意见，内容包括：论文格式、中英文摘要、论文的逻辑性等。 9.2008年4月27日，论文第二次修改完成，老师提出第三次修改意见，内容包括：论文目录、英文摘要、开题报告等。 10.2008年4月27日，第三次论文指导修改以及开题报告指导修改完成。 指导教师签字： 学生签字： 学院学位分委员会主任签字：年月日
毕业论文指导记录表（精编） 第一次指导主要内容记录老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项，讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性，大体内容如下：1）首先是选题。题目的确定意味论文大致内容的确定。所以在这方面要选好想好。 2）有了题后，就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式，要清楚哪个地方能用什么资料?用什么？哪个地方不能用？为什么不能用？3）老师重点指导阅读相关资料，并指点写作方法。 学生签名：指导老师签名：年月日 第二 次指导主要内容记录就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题。老师通过电话对我进行了相关方面的指导。从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充、从而我在整理上完成论文初稿。 学生签名：指导老师签名：年月日 第三 次指导主要内容记录审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出
观点。格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。从而为我下一步的继续增加了信心。 学生签名：指导老师签名：年月日 第四 次指导主要内容记录老师对上一稿作出修改。并对文献综述进行指导。通过几次修改最终定稿，并做好注释、参考文献、资料装订等扫尾工作，最后我还是得到了老师的肯定，终于完成了论文，从而形成定稿。在这我很感激指导老师对我们的帮助，让我的大学时代有了个好的结束，为我的大学生活画上了一个圆满的句号。最后想说声，老师，您辛苦了！学生签名：指导老师签名：年月日毕业设计（论文）是学生毕业前最后一个重要学习环节，是学习深化与升华的重要过程。 它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与能力的一次全面检验，而且还是对学生的毕业资格及学位资格认证的重要依据。 为了保证我校本科生毕业设计（论文）质量，特制定“同济大学本科生毕业设计（论文）撰写规范”。 一、毕业设计（论文）资料的组成 A、毕业设计（论文）任务书；B、毕业设计（论文）成绩评定书；C、毕业论文或毕业设计说明书（包括：封面、中外文摘要或设计总说明（包括关键词）、目录、正文、谢辞、参考文献、附录）；D、译文及原文复印件；E、图纸、软盘等。
（教师备课检查表） 学校：检查时间年月日教导主任签名: 教导主任意见： _______________________________________________________________ 备注：请各校教导处每月检查统计一次，每月30日把表格交到校长。
（学生作业批改检查登记表） 教导主任签名：______________ 检查日期：___________________________________________ 教导处意见：_____________________________________________________________________________________ （备注：各校每月抽检老师批改作业情况一次，做好登记每月30日交校长）
学校：检查时间：年月日教导主任签名： 教案检查（满分20分） 学校意见：______________________________________________________________ 备注：请各校教导处每半学期检查统计一次，并把表格交到中心教研组
作业检查（满分25分） 校长签名：_______________ 检查日期：_________________________________ 学校意见：________________________________________________________________ （备注：各校每半学期检查统计老师批改作业情况一次，做好登记并上交中心教研组）
教学常规检查登记表（三） （申中乡中心学校课堂教学评价表） 校长签名：______________ 检查日期： _________________________ （备注：各校教导处每月有计划听课，并进行公正评价，做好登记并每两个月将评价总分的35%统计上报中心教研组）